外面はクールで　内面はベリーホットな男の日記

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• 2018年度からの小学校英語授業

  2020年度からの小学校での英語授業必須化にともない2018年度からの2年間は準備期間に入りますそれが先行実施あるいは移行措置というものです先行実施はずばり2020年からの授業と同じ要項で2年前倒しで行うというもの移行措置とはいきなりは無理なので2年後からの要項への橋渡しとして現行と改定後との過不足が生じないように調整するための措置実は小学英語は今回が初めてのことなのですが他の教科は今までから指導要項が変わるごとにその実施前2年間では移行措置が行われてきましたそれは指導要項が変更されると教科ごとの学習単元が学年間で移動することがよくあります（特に理数科目）例えば6年生で習っている単元が5年生に移動したとしますすると指導要項改定前年に5年だった生徒はその単元を6年では習えなくなってしまいますこれでは世代によって習った単元習わなかった単元が発生してしまい世代間の不公平が生じますまた5年から6年に単元が移動する場合も5年で習って6年でもまた習ってしまうということも起こりますですから指導要項が改定する前2年間はその調整期間となり学年が降りる単元は先に習うように学年が上がる単元は先に習わずに進級してから習うというように調整されるのですそれが移行措置の2年ですそこで保護者が注意しなければならないことは意外と現場の先生がうっかりと単元の調整を忘れてしまうこと教えなくていいのに去年までのつもりで教えてしまった教えなければならないのに去年と同じつもりで教え忘れたということが実は頻繁に起こっています（たいていは隠ぺいされていると思いますが、塾で指導しているとそれ習ってないとか習ったでと判明したりします）小学校では2018年度からの2年間中学校では2019年からの2年間が移行措置期間になっていますので特に他の教科で気を付けてほしいと思いますということで長くなってしまったので小学校英語の2018年度からの2年間の話はまた次回に・・・・・・

  February 1, 2018

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• 小学校での英語授業

  2020年から小学校での英語の授業が正式な学校指導要項として教科化されますと聞くとなんだまだ2年先かと思ってしまいますが実は2018年度から先行実施あるいは移行措置として実質始まります高学年以上のお子様がいらっしゃる保護者はすでに小学校で英語の授業があるよと思われるかもしれませんでは何が変わるのでしょうかまずは2020年度以降の概要ですが今までの英語の授業はあくまでも外国語活動ちなみに内容は英語なのですが文科省では外国語という扱いで英語を取り扱っていますいわゆる英語に親しむ触れる活動であり英語を習う授業ではありませんでしたしかも活動であり教科ではないので通知表の評価の対象にはなりませんでしたそれが外国語という教科になり他の教科と同様に評価されることになりますこれが2020年からの5年生と6年生にあたります授業数は年間で70単位（コマ）の授業そのためには週に2コマずつの授業が時間割に組み込まれることになりますさらに3年生と4年生には外国語活動として年間で35単位が時間割に組み込まれることになりますこちらは教科ではなく活動としてですこれらが2020年度からの指導要項となっていますしかし知っておかなければならないのはそのための準備期間として2年前の2018年度（今年の4月）から前倒しで実施する先行実施あるいはそれに準じる形で実施する移行措置として開始されるのですその詳細は次回に続きます

  February 1, 2018

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• 皆既月食

  みなさんは観測されたでしょうか今回はちょうど見やすい時間帯だったので観られた方も多いのではないでしょうかただ雲の具合がでしたが実は塾でも授業を中断をして生徒に観せました５，６分であれ授業を中断しての時間は取り返すことができますが皆既月食を見逃す時間は取り返せません今度のチャンスは今年の７月しかも明け方前起きてみるのは大変ですそれを逃すとさらに３年後チャンスはその時にものにするべき今日の勉強内容よりも月食の観察の方が上というのが僕の判断です皆既になる寸前の数分間でしたが残念なのはやはり雲で霞んでいて赤くなる瞬間が分かりづらかったことまあ生徒は興味を持って楽しんで観ていました我が家の子供たちは家で観ていたのだろうかたぶん観ていないのだろうな・・・

  January 31, 2018

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  合格祈願奉納

  安倍文殊院の合格祈願絵馬に 中学三年生に名前を自筆で書いてもらい それを改めて 安倍文殊院に奉納に お参りしてきました 文殊院まで自宅から ランニングでお参りしてまいりました

  January 31, 2018

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• 合格第一号

  今年初めての受験合格者が出ましたといっても塾生ではないのです実は知り合いの妹さんで社会人なのですが看護師を目指したいということで看護学校の受験をされました受験科目が高校の英語数学国語高校の内容といえどももう高校を卒業されて十数年経っていますでも社会人枠での看護学校に入学したいということで何とか面倒みてもらえないかと相談を受け昨年の９月から塾の自習室で勉強してもらうことにしましたとはいえ僕も日ごろは中学生や小学生を教えているので空き時間はありませんですから看護学校の過去問を分析して残りの４か月で何を勉強すべきかを調べそれに見合った課題だけを出して自学中心の勉強をしてもらっていましたとにかく教える時間はないので何をしてもらうかという内容で勝負することにしましたそして見事に頑張られて合格されたというわけですほぼ本人の努力の賜物なのですが塾として過去問を分析して的確な課題を出せたのは自負しておりますしかも指導経験とは違う受験でしたから不安もありましたが結果として的確な分析ができたのだと思いますまずは一安心ですがこれからが塾生の高校受験本番です息つく暇もありません

  January 27, 2018

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• 高校野球部ＯＢ新年会

  ここ数年新春マラソンの後は高校時代の野球部のＯＢ新年会に参加しています僕自身ＯＢ会の理事で広報という役職を仰せつかっておりＯＢ会ホームページの更新を主に担当していますそのための写真撮影を新年会中もしなければなりません甲子園出場の先輩方も多くいらっしゃり結構緊張する新年会でもありますそのような新年会なのですが今年は隣の席が衆議院議員の先輩でした以前は大臣経験もある方で昨年はニュースを賑わせたあの小池都知事が代表になった党で当初はその小池代表の代理をされていた方ですそのような先輩の横の席で光栄ながら緊張もしました「当選おめでとうございます」「通常国会はいつからですか？」など話しかけるのがやっと同じ席には他にも先輩方ばかりで一番年下の僕が給仕したりビールをついだりとそして写真を撮ったりと大変！いや楽しい宴となりました他にも５５年前に甲子園で優勝したときのメンバーや最後の甲子園となっている４５年前のメンバーの方々と当時の思い出や裏エピソードを披露して下さったりと例年になく盛り上がりのある新年会でしたいつも出席させていただいて思うことはこのような偉大なＯＢ伝統ある高校で野球ができその一員でいられることに誇りを感じていますまたこのような中で高校時代に心身ともに鍛えられ今あることに感謝の念でいっぱいになりますそしていつかまた母校が甲子園出場してくれることを願ってやみません

  January 25, 2018

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• 新春マラソン

  大阪マラソン後の初レース１２キロの新春マラソンとりあえず記録更新を狙って挑みました昨年は途中のタイムを一切見ずに途中でたまたま前を走っていた人についていくことだけを考えてゴールを目指しました今年は途中も時計でラップタイムとペースを見ながら走りましたイメージとしては昨年よりも順調なペースで走れているしんどいけど頑張れている感覚だったのですがゴールしてみると１分近く遅いタイムでした１２キロで１分の違いですから１キロ当たりたった５秒の違いなのですがこの結果にはかなりショックでした去年は奈良マラソンから１か月後の新春マラソン今年は大阪マラソンから１か月半後の新春マラソンその２週間の違いがちょっとスタミナを衰えさせていたのかもしれません要は練習不足ということですがなかなか思うようには結果が出ませんだからついつい挑戦欲が出てしまうのです簡単に結果につながればなんだこんなもんかとやめてしまっているでしょう

  January 23, 2018

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• 年末年始ダイジェスト５

  新年早々悲しい出来事がありました１５年間飼っていた愛犬の柴犬が天に召されていきました少し前からかなり弱っていたのですが普段鳴かない愛犬が頻繁に鳴いていました塾から帰った深夜様子を見に外に出てやると小屋に入らずに壁の端っこでたたずんでいます小屋に誘導するも歩き方もおぼつかなく小屋に入ってくれず地面に座り込んでしまいます今夜が峠かなと覚悟しながらも翌日の起きるとまだ大丈夫だったので安心しましたが昼間でも寒くやはり小屋に入らずにふるえるようにうずくまっていて時折立ち上がろうとするのですが足腰に力が入らずに動けません僕は仕事があるのでこれが最期かなとやはり覚悟を決めて出かけました仕事中には家族からの悪い報告がなかったのでひとまず安心して家に帰って一目散に愛犬のところに行きました身体は冷たくなり（カイロを貼ったタオルをかけてやっていましたが）硬直しかけていて一瞬死んでいると思ったのですが何とか最後の力を振り絞ってくれたのでしょう口だけは動いていました最期の最後に僕を待ってくれていたようでしたしんどかったろうに寒かったろうに一目だけでも僕に会えて心置きなく旅立っていったのだと思いますありがとうおつかれさまでした悲しい別れはつらいですが最期の一日はお別れの時間を過ごすことができましたさようならメイちゃん

  January 23, 2018

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• 年末年始ダイジェスト４

  年末年始のお休み中息子たち２人と何度かランニングに行きました野球をしている長男は練習が休みの間にも自主的なランニングが課されていましたので自分のランニングもかねて息子たちを誘いだしました実際には息子たちと走ると息子の体力に合わせることになるので僕のペースでは走れないし距離も走れなくなってしまうのですが長男はやはり半年も野球をしてきただけのことはあります僕のペースについてこれますし途中で次男だけを家に置いてその後も長男と二人で走っても少々の距離ならついてきましたまたランニングコースの途中にある歩道橋を利用して階段の昇り降りをメニューにいれたのですが僕の頭の中では３往復くらいでいいかなと思っていたら長男は自主的に１０往復くらいやっていましたもちろん長男がやるからには僕も付き合いましたがさらには次男も必死でくらいついて頑張っていましたなんか凄く嬉しいと感じた瞬間でした１月６日長男の野球の練習初め選手、保護者、監督、コーチ集まってのミーティングから新しい背番号発表必勝祈願の初詣昨年は途中入部だったのですが今年は最初からチームに関わっていけるので新鮮な気分で野球を楽しめそうです午後からは塾にもどって授業でした

  January 23, 2018

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• 年末年始ダイジェスト３

  ２年前まで大晦日の夜から元日の朝にかけて中学３年生の越年特訓を行っていました昨年は大晦日だけの特訓に今年は中３生が少ないこともありなしにしました数年ぶりに大晦日から元日にかけては家族と一緒に家で過ごさせていただきました紅白とガキ使を交互に見ながら年越し寸前はNHKの行く年くる年で年越しそばを家族で食べながら新年を迎えさせていただきましたと同時に家族は寝る準備ですしかしなぜかこのまま寝て元旦を迎えるのはもったいないと思いつき一人で（家族誘ったのですが却下され）大神神社の松明のお祭りを見に行くことにしましたとはいえ自宅から大神神社まで２キロあまり交通規制で車で行っても駐車場がいっぱい電車にしても駅からが混雑ならばと新年早々ランニングで初詣に向かおうではないかとトレーニングウエアに着替えランニングで暗い山道（神社につながる山の辺の道）を無事に初詣と松明の祭りをみてもちろん帰りも走って帰りましたランニングから始まる新年でした

  January 20, 2018

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• 年末年始ダイジェスト２

  １２月１０日野球チーム６年生の卒部式長男の所属する野球チームの６年生の卒部式がありました初めての参加だったのですが思っていた以上にきっちりとした卒部式で驚きました今までの数年間頑張ったことを称え野球の次のステージへ向けて送り出すそんな思いのつまった式でしたみんな多くの人に見守られながら野球ができている我が子にもそんな気持ちを感じてほしいと思わせる式でもありました式の後は子供と父親での野球対決楽しい一日でした１２月２１、２２日保護者懇談会現在通ってくださっている生徒たちはほぼみんな成績が伸びているかそこそこの成績を維持できているので満足のいただけている手ごたえの懇談会でした成績面のことよりもこれからの進路のことや学習面での話で盛り上がりました１２月２３日市内の学童野球チームが集まっての運動会でした日ごろ競い合っている野球ではなくいわゆる運動会種目での対決これまた初参加でしたが楽しい一日でした競い合ったりそれを応援するのは本当に楽しいものです１２月２５日から２９日　１月４日から６日冬期講習前半今年は例年以上に講習会のカリキュラムを考えて準備もできていましたので順調な講習会ができたと思います特に中３は受験に向けてそこそこの問題量をこなせたと思います

  January 20, 2018

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• 久々の更新になってしまいました　年末年始ダイジェスト１

  大阪マラソン後年末年始の多忙さを言い訳に更新をさぼっておりました読んでくださっている方にはどうでもいいことかもしれませんが大阪マラソンから今までの出来事をダイジェストに１１月下旬～１２月上旬２学期期末テストほぼ全員が中間テストからの現状維持というなか５０点上がった子もいました１２月２日市内小学生駅伝大会息子は出ていませんでしたが同じ野球チームの先輩チームメイトが出場していたので応援に行きました初めての応援でしたがすごく盛り上がる大会で自身もランナーの一介として大声を出しての熱のこもった応援をしてしまいましたしかも我が小学校のチームは堂々の２位フィニッシュ頑張ってくれました来年は我が息子も選手候補になる学年今年残った優勝という課題を果たしてほしいものですマラソンもいいけど駅伝もチームで頑張れるのでいいなぁと思った瞬間でした１２月５日今度は小学校のマラソン大会４年生の長男と１年生の次男が走りますこの大会所々で我が子の応援を大声張り上げながらしかも走りながらしている親父としてもしかしたら有名になりつつあるかもしれません特に今年は野球チームのチームメイトなど今まで以上に我が子以外に多くの知っている子が出来たのであっち走ったりこっち走ったり声援送ったりでとても楽しかったですそして我が子の結果ですが４年生の長男が７位４年生ともなれば運動をして体力をつけている子が上位を独占してきますそんな中夏から野球チームに入り運動をするようになった長男としてはまずまずの成果をみせたのではないでしょうか来年は５位以内を目指してもらいますさらに驚いたのは１年生の次男なんと！学年３位まだ運動を始めていませんがここまで走力というか体力があるとは意外でしたもちろん２年生では野球を始めているはずですから優勝しかありません

  January 20, 2018

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• 大阪マラソンゴール後にインタビュー受けました

  大阪マラソンのゴール後にケイ・オプティコム（イオ光）さんのブースでインタビューを受けましたやっぱり目標を達成してかっこいいところをインタビューされたかったですねゴール後のインタビュー１ゴール後のインタビュー２後ろのモニターの映像はイオ光チャンネルの放送で生中継されていた映像のようです

  December 2, 2017

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• 大阪マラソン結果報告

  遅くなってしまいました大阪マラソンの結果ですが残念ながら目標達成ならずでしたしかも30分近くもオーバーで4度のマラソン経験の中でワーストタイムでした不甲斐ない結果に情けないばかりですが結果を出せなかった＝努力不足それしかありません今回の大阪マラソンは情熱ランナー募集の企画で得た出走権利生徒たちに目標に向かって頑張ることの大切さを教えたいということでテレビにも取材いただき結果を出す過程の努力を見せて教えたいまた僕自身も公表することで退路を断つつもりで挑んだのですが見事に撃沈してしまいました生徒には結果の出ない努力は努力でないと言ってましたのでまだまだ努力不足だったということですせめてもの救いはゴール後に保護者に伝えた結果報告に子供たちは先生の頑張っている姿をしっかりと見て感じるものがあったと思いますよと言っていただいたことそれでもやはり結果を出して示したかったほんとうにかっこ悪いところを見せてしまいました

  November 30, 2017

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  大阪マラソン 明日に迫りました

  ついに明日が大阪マラソンとなりました。生徒の前で宣言した目標タイムを出せるように頑張ってきます。イオ光と契約されている方はテレビでそうでない方もイオ光のサイトで生中継でご視聴いただけます。もしご都合良ければ応援よろしくお願いいたします。目標達成できれば12時40分前後にゴールの予定です。ゴール後は生徒たちに書いてもらった手紙と共にインタビューを、たむけんがしてくれる予定になっています。兎に角、頑張ってきます👍http://runners-i.eonet.jp/sp/こちらのサイトで52973と入れてもらえると私の走っている場所が確認できます。

  November 25, 2017

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• 期末テスト勉強会

  期末テストまで1週間切りました僕の大阪マラソンも1週間切っています勤労感謝の日の今日塾では朝から期末テストのための勉強午前中3時間午後から4時間おそらくは家で勉強するよりは長時間集中して勉強できるはず（なんて言ってますが本当は塾で強制されるのではなく家でできればベストなのですが）塾で勉強してくれていると気になるところをチェックしたり教えたりできます今日も各学年数学だけ重要問題の解き方を指導しましたがあとは各自の自習に任せています時々寝てないかなとか何の勉強をしているのかなだけ覗きにいきますそこで気になる点があればアドバイスをしたり今までは課題に取り組ませることが多かったのですが今通っている子は自分で取り組ませた方がきっちりしてくれそうです

  November 23, 2017

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• 暗記することがダメなのではなく暗記を目的にすることがダメなだけ

  もうタイトルで言いたいことをはっきりと表した！物事を考えたり判断するためには材料となる知識がなければどんなに素晴らしい考える力を持っていても良い解答は生まれません知識というのは考えるための栄養なのです例えばどんなに速く走れるランナーでも食事を摂らずに栄養不足ではそのパフォーマンスは発揮できないのと同じ長年の暗記中心のつめこみ教育の反動として子供たちの考える力が育っていないという見方から暗記させることを主眼に置かず意見の出し合いやプレゼンのような発表を授業の中心に置くようなスタイルが中心になってきている考えてもみてほしい40代以上の人間が社会において考える力に乏しくて人前でのプレゼン能力が劣っているか決してそんなことはないむしろ30代以下のいわゆるゆとり世代と呼ばれる社会人よりもはるかに社会的能力は勝っているはずである知識を根拠としない考えはただの根拠のない空論でしかないそのためにまずは小中学校といった義務教育課程でこそきっちり知識を植え付け（つめこませ）知識を基にした判断ができる考える力を練習させるべきである今の教育現場は暗記する力のない子に劣等感を感じさせないようにでも考える力はみんな持っているはずだから暗記に頼らない思考力をつけていこうそうすれば誰も落ちこぼれることなく勉強できるだろうという考えのもとに成り立っているしかし正しい知識を根拠としない考えは何の役にも立たないどころか怖い判断になってしまうおそれすらある暗記が目的なのではなく正しい思考力判断力を養成するために暗記はその手段の一つ通らなければならない道なのであるもちろんこれが間違った方向に行ってしまったのは暗記を確かめるテストが横行したことが原因といえるのであるが何度も言うが知識を根拠としない考えほど恐ろしく間違ったことはないきっちりと知識を身につけさせたうえで知識を根拠にした判断思考をできるようにしなければならないその練習を積み重ねれば自身の内部にない知識でも必要に応じて必要な知識をどこからか取り出してきてその知識を基に的確に判断できる力など経験でできるようになるものである今後AIが社会を席巻する時代がやってくる知識の量ではAIには勝てないだろうが人間の判断思考力は人間独自の情緒を踏まえている部分でAIよりも必要とされる場面もあるだろうAIに負けないためにまずは最低限の知識をしっかりとインプットして人間独自の頭脳を発揮できるようになっておかなくてはならないちなみに現在進められている大学入試改革では知識を基にした思考力判断力表現力を確かめる高等教育や大学入試が目指されているそのためにまず大事なことはその礎となる小中学生の間に最低限の知識をきっちりとつめこませ知識を基にした考えをできる練習を積ませることである

  November 22, 2017

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• 歴史の暗記事項が減らされる

  ここ数日坂本竜馬が教科書から消えると話題になっています他にもたくさんの歴史用語の教科書からの削除が検討されているのですが注目度や話題性としては坂本竜馬が取り上げられてしまいます僕は小さいころから歴史が好きだったので学校の歴史の勉強は人一倍頑張った方なので逆に坂本竜馬がなぜ人気なのか竜馬のことにやけに詳しい人がいることが長年不思議でした教科書的には坂本竜馬は薩長同盟を仲介した程度の記述しかありませんから亀山社中だの維新八朔だのそのような知識どうやって得たの？という感じでしたまさに僕にとっての真田幸村のようなもので歴史教科書的には真田幸村なんてほぼ出てこない知識です坂本竜馬人気は司馬遼太郎作品によるところが大きいようですねそれはさておきなぜ今高校歴史の重要語句の削除が検討されているのかというと大学入試問題が暗記的な知識を問う問題で暗記事項の増加は受験生への負担でもあり高校3年間でも処理できないからというのが大きな理由のようです実際半世紀以上前から比べて3倍以上にもなっているらしいです半世紀以上前には覚えなくて良かった知識まで覚えなければいけなったことがそこまで覚える必要は元々ないのではということですなぜ増えたかというと大学入試で出るようになったからすなわち教科書範囲外の知識を出題されるようになりならばと後追いでどんどん教科書の盛り込まれていってしまったからということなんですねその果てに膨大な暗記を処理することに迫られて受験生の負担が増大しているとそもそも本末転倒な話であって大学側が暗記知識を確かめるような問題を出すから受験生が暗記に重点を置くのであってそういう問題ではなく歴史事実の意義や背景を論述させる問題を出していれば暗記ではなく理解と解釈に対する意見を述べられるような勉強の仕方をさせておけば今の量でも問題ないということではないでしょうかだから入試問題を変えていけば良いのです実際　3年後から始まる大学入試改革はその方向で動いているのですからただ知識なくして考えを述べることはできないので最低限の知識は必要だと思いますだから僕の個人的意見なのですが今の日本史教育は小中高とボリュウムアップしていく方式なのですが小中までは今のままの形式で小中の間に日本人として最低限の歴史知識をきっちり定着させる高校では詳しくするのではなく今まで習った知識の意義と背景について議論していくその中で個人ごとに深く知りたい時代を選択して勉強していくことにすればいいのではないでしょうかそうすれば現在のようないかにも不必要な知識まで無理やり覚えることもなくなりますし知りたい時代だけ詳しく学べばいいと思いますそして大学入試では全般的な中から問われた事柄の論述をする問題と個人ごとの選択した時代の学んだ成果を披露する問題形式にすれば良いのではないでしょうか採点が大変でしょうけどね何千人も受験する私学などでは採点の手分けの観点からいくと知識を問う問題の方が誰でも採点できることになるのでしょうがね歴史好きの僕からすれば歴史なんて最低限知っておくべき知識さえ押さえておけば後は趣味の世界だと思いますとはいえ若いころには歴史なんてといっていたような人々がご年配になって歴史的史跡を訪れて夢中になっている光景も昔の自分を否定しているようで滑稽に思えたりするのですがそれはそれで老後の楽しみとして良いのかもしれませんとにかく教育として大事なことは身につけさせることは徹底して身につけさせるそれ以上のことは自己裁量にまかせるその線引きをきっちりすることではないでしょうかまた時代によってそれが右往左往することは避けるべきだと思います坂本竜馬が消えるかどうかが論点ではないのです

  November 18, 2017

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• ジバニャン？いえいえチバニアン

  約77万年から12万年前の地層の基準層として千葉県にある地層が選ばれる見通しとなったようだ名付けてチバニアンいわゆる千葉時代という意味らしい恐竜時代のジュラ紀などと同列の名前になることになる恐竜のころに比べるとはるかに最近の地層であるが地球上ではちょうどネアンデルタール人が生息したころに一致するらしいしかも選ばれたポイントとして何度か繰り返されていた地球の磁場の逆転すなわちN極とS極の逆転が（しかも最後の）はっきりとわかる地層であることらしいそのような国際基準に見合う地層が日本から選ばれるとはすごいことだと思います

  November 15, 2017

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• 安倍首相に言いたい

  教育無償化子育て世代にはとてもありがたいことです財源に余裕があり将来の日本を支える子供たちの頭脳を国の戦略で育てることは重要な課題ですしかし安倍首相に知ってほしい現実あえてきつい表現をするならば教育費をタダにしてやる価値のない子供がたくさんいることをスマホやゲームのやり過ぎで決して健全とはいえない廃人までとはいかずともそのおかげで勉強なんてまったく手につかない子供たちが世にあふれていることをそれでも高卒資格を得るために形だけの高校生をしている子らがごまんといる現実をあなたがたまに訪問してみる学校の生徒たちはすべてが真の姿だけではありません首相が訪問するというだけで学校も先生も生徒も所詮はよそゆきの姿しか見せていません時代劇の将軍や町奉行ではないですが世を忍ぶ仮の姿で現実の子供たちの姿を見て対処法をお考えになられることも大事かと我が家もしばらくは子育てが続くので無償化はありがたいです消費税分の納税額よりも教育費の支出額の方が大きいので教育費の支出が軽くなるのはメリットはありますしかし恩恵をあずかれる家庭とあずかれない家庭との差が大きいでしょうし本来公債費を減らすための増税の分が教育無償化に回されるということは国の借金が減少に転じないということでありそのつけは結局将来の国民にのしかかってくるということでもありますその公約で選挙に勝ったから・・・・・・矛盾の多い一国民としては消費税を上げずに教育の無償化も実現してほしいただ一教育者としてスマホやゲームに毒された子供たちを救う手立ても国として現実を知り考えてほしい上手い言い逃ればかりしてないであなたの悪の部分は政治家として許容範囲だと思いますただ世の中の子供の悪の部分は真剣に見つめてほしいと思いますそれこそ勉強しない子にも教育費を国が補償することは税金の無駄遣いですよパチンコやギャンブルにお金を費やしている輩に生活保護費を上げているようなことも起こってしまいます

  November 9, 2017

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• 大阪マラソンへの道 放映されました

  先日撮影していただいた大阪マラソン情熱ランナーの番組が放映されました「目標を持って頑張ることの大切さを教えたい！」このテーマで大阪マラソンへの練習風景と塾生への決意表明の様子が映っていますさすがプロが撮られた映像です編集具合も最高ですまた大阪マラソン本番でも走っているところを取り上げていただけるみたいです本来は関西のイオ光の専用チャンネルでの番組ですが下のサイトの♯6大阪マラソンへの道でご覧になれます。16分くらいからの部分で映っています大阪マラソンへの道2017↑ここをクリックしたら見れます

  November 8, 2017

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• 怒られ会

  昨日は20年以上前に僕が初めてお世話になった塾の飲み会同窓会のような飲み会なのであるが僕にとっては怒られ会飲み会といえば完全にプライベートな遊びであるが遊びではなく仕事当時お世話になった方々に近況を報告して厳しいお言葉を頂戴する怒られ会なのだ今は一人で塾をやっていて仕事上で怒られる存在はいないそんな緩んだ気持ちを引き締め怒られるという指導を受けに行く会であるお酒を飲みつつ一方で正座をしたくなるような背筋を伸ばして反省してしまいそうなそれをまた活力にして頑張らねばと思わせるそして励ましの言葉を頂戴するほんとうにありがたい会である二次会では今ある場所で一緒に働いていた上司と飲み直した当時は一緒に働きながらも塾が閉鎖に追い込まれるという悔しい思いをしたそのような上司から改めて当時の思いとこれからの励ましの言葉を受けてエネルギーが充填されたほんとうにほんとうに大切な存在であるそしてこのような諸先輩仲間がいることが幸せである

  November 6, 2017

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• 脳はうそをつく　心はうそをつかない

  新聞の書籍広告欄にタイトルのような書籍の宣伝が出ていたこの本を読んだことがないのでどのような内容で何を伝えようとしているのかわからないがこのタイトルは事実であると思う例えば僕のマラソンの場合走っていてしんどくなってしまうと悪魔の囁きが聞こえてくる「しんどいやろ、もう走るのやめて歩いたら！」といった具合にである一方で神様が「もっと速く走りたいよねタイムを縮めたいよねじゃあ頑張って我慢して走らなきゃ」とつぶやいている悪魔の囁きと神様のつぶやきの葛藤の中での戦いなのであるもちろんもうやめた方がいいという脳からの指令はこれ以上続けると体に異常をきたすよという危険信号の場合もあるだろうがたいていはというか頑張れば走り切れることの方が多いので脳による嘘であることの方が多いように思える確かに脳は嘘をつくのである実は勉強にもよく言えることで今まで学んできたことを頼りに頑張って考えれば答を導きだせることなのに脳が「考えるの面倒くさいからわからないことにしてその問題から逃げようぜ！適当にごまかして答えておいて解いたことにしておこうぜ！」と嘘を命令しているのである誰しも良い成績をとりたいと心では思っていても（悪い成績をとりたいと心が嘘をつくことはないでしょう）脳は面倒なことはさけようと嘘を平気でつくのであるわかっていてもわからないことにしておけば楽であるということを脳は知っているのであるどんなに良い成績をとりたいと心が思っていても脳は平気で考えることを放棄させ思考を停止させるという嘘をついてしまうのだそういう意味では努力とは脳と心のかけひき脳と心の勝負といえるかもしれない

  November 2, 2017

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• 目標があるからやるべきことが見えてくる

  大阪マラソンに向けて僕が取り組むべき練習方法はいくつかある一つは30キロ走をすることこれはフルマラソンランナーの練習の定石となっているのであるが本番3週間前には1度はやっておくべき練習と言われているフルマラソンを走り切るための脚の筋持久力をつけるためにやっておくべき練習なのだ俗にいう30キロの壁とか35キロの壁そこで脚が前に出なくなるすなわち脚の筋肉がへばってしまった現象その対策が前もって30キロを走ることによってその耐性を養っておくための練習なのである僕も過去3度のフルマラソンでこの壁にぶち当たってきたその経験的反省も込めてやっておかねばならない練習なのだ二つ目はインターバル走これはスピードを養うためと心肺機能の強化のためマラソンを走る時には常に心拍が150以上を超えているあまり運動をしない人にとって150を超える心拍はそれだけでしんどいことなのであるが１５０を超える心拍のまま何時間もしかも１５０の心拍をしんどいと感じない強度にするためにインターバル走が効果的なのである心臓は筋肉でできているから1分間に150回もの拍動をするのはかなりの負担であるそれをインターバル走をすると心臓の筋肉が強化され150回の拍動が負担を感じない強度に鍛えられるのださらには1回の拍動で送り出される血液量も多くなるので同じ150回でも全身に多くの酸素を届けることができまた今まで150回での拍動が必要だったのが同じ血液量を送るのに140回で済むようになればそれだけ身体は楽に感じるようになりしんどさは軽減され速いスピードを維持できるようになるのだちなみに心肺機能が強くなると安静時の心拍数も当然少なくなる最近心拍計付の時計を買って身に着けているのであるが通常一般の人の心拍数は６０～７０が平均なのであるが僕は50以下であったちょっと心配になって調べてみると運動をしていない人が心拍が少ないと異常らしいのであるが運動していて心拍が少ない人はスポーツ心臓と呼ばれ心肺機能が強い証拠らしいとにかく今の僕には30キロの壁を乗り切る脚を鍛えることと少しでもスピードアップのために心肺機能を強化維持させることであるその目的がはっきりと自覚できているからどんな練習をすべきかが見えてくるのである勉強も同じでただやみくもに勉強しても効果はない自分の弱点を見つめなおしそれを解決するにはどうしたらいいか自分で考えなければいけない決して人（学校や塾）から与えられたことだけをしていてもダメなのであるまたは与えられたことを上手に利用して自分の課題に結びつけなければいけないのであるそのためにはまずは自分自身の目標を持つことそうすればやるべきことが見えてくるはずなのだ

  October 28, 2017

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• 恨めしい雨

  この2週間ほぼほぼ雨の天気であるそしてその雨の影響で約10日間ほどマラソン練習ができない日々が続いたちょうど本番の1か月半ほど前の時期もっとも走りこみたい時期に走れないこれはかなり厳しいことであるテスト前の勉強したいときに忙しくて勉強どころではないなんて思う子はあまりいないだろうが目標をもって次こそと期待をかけている者にとって目標達成のための努力ができないのは本当に辛い目標があるからこそモチベーションが高まり頑張ろうという意欲が湧いてくる目標がなければ逆にそのような意欲も湧かないだろう雨のためにほとんど走れなかったすなわち練習計画が狂ってしまったことは大きな影響なのであるこの間に30キロ走とかインターバル走とかやっておきたかったもちろんこれからの残された期間の間にもするつもりであるが1回分その量が減ってしまうのだまた30キロ走などはできなかった分を残りの期間で一回多くやればいいではないかというとそうではなく残り1か月の間に30キロ走を何回もすると逆に疲労をため込んでしまい本番での体調がベストにもってこれなくなるのだだからこの2週間の間にできなかったことが大きな影響なのであるそれこそ目標が遠のいてしまったかもしれないといえるのである生徒たちも勉強ができないことがつらいと思えるくらいに目標をもって努力できるようになってほしいウズウズするくらいに

  October 28, 2017

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• なぜ投票率が上がらないのでしょうね

  53.68パーセント今回の総選挙の投票率です一昔前の60パーセント台でも少ないなと思っていましたが50パーセントわずかどうして日本国民は選挙に行かないのでしょうか新たに選挙に参加できるようになった18歳でも50パーセントほど19歳では不思議なことに30パーセント台日本国民のレベルってこんな程度なのでしょうか悲しくなってしまいます確かに今回の解散理由と言い毎回毎回他党の罵り合いなど国民置き去りの政治にうんざりするところはありますが選挙がある以上は権利を行使すべきですやっぱり政治がわかりにくいのでしょうか行ったところでという諦めなのでしょうか自分一人くらいという考えが多数を占めるのでしょうか学校教育での主権行使の教えが足りないのでしょうか得票率が上がる方針を打ち立てると自民党に不利になるのでしないのでしょうか歴史の学び方をちょっと角度を変えてとらえてみれば選挙に行くことの意義がちょっとは理解できると思います日本史で例えるならばもともと縄文時代までは共同生活の下みんなが平等に暮らしていた（自治のためのリーダーはいたでしょうが）弥生時代になり食糧の生産と保存が可能になることにより貧富の差が生まれ人間間の上下格差が生まれ富を持った者がリーダーとなり政治的指導者になっていった徐々に支配地域が争いにより拡大され日本という国家が生まれていき紆余曲折の中で天皇という君臨する絶対的な存在ができるそういった中で生まれつきの政治家系、非政治家系ができあがる支配する政治家系、支配される非政治家系は絶対的な不動の地位となりその後治安の乱れによる武士の発生により武士の支配体制が整いつい最近の160年ほど前まで続くことになるが非政治家系に生まれた人間はどんなに頑張っても一生を支配される立場から抜け出すことはできず逃散隠遁一揆といった抵抗手段でしか抗えず結局は平定されてしまうことを繰り返さざるをえなかったそれが明治時代になり維新→民権運動→普選運動という流れの中で誰もが政治家になる道が開かれあるいは政治家を選択できる権利を得たそれまでの選ぶことができない政治家からの支配を余儀なくされる世の中から政治家を選び努力次第では自らが政治家になれる世の中へと勝ち取ってきたこれが歴史を学ぶ意義の一つである誰が何をしたという知識ではなくどのように変化して今があるのか（結局は学校や入試のテスト問題がその意義を習得することを阻害してしまっているのであるが。もちろん東大などの入試問題では知識を問う問題ではなく意義や背景や考察をさせる問題なのであるが）そう考えると我らの祖先が苦しめられて生きてきたことに対して申し訳なさを感じせっかくのチャンスを生かさねばと思える人も増えるはずなのであるがどうなんでしょうね

  October 25, 2017

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• 入試でオウンゴールしてはいけない

  今回の総選挙自民党の圧勝に終わりましたがその要因としてよく耳にするのが希望の党代表小池さん、民進党代表の前原さんのオウンゴールという声結党当初は注目され勢いがあったのですが旧民進党の議員全員を受け入れるわけではないという排除の発言以降風向きが変わり自民へと風がなびいたことがオウンゴールだといわれる所以です（僕個人は小池さんの排除発言は力強さを感じました何でもかんでも受け入れるわけにはいかない党の理念を掲げる以上主義主張の一致しない議員は党には入れないという考えは党を守るうえで正論だと思いこの発言はさらに希望の党の信頼の風が吹くと思いました）もう一つ自民党が圧勝した理由に小選挙区制というのがありますご承知のように小選挙区制というのは各選挙区で得票数の多い一人しか当選しません2位以下の候補の得票数は死票となってしまいます仮にトップの人が選挙区で2割の支持しか得ていなくても残りの8割の死票が他の候補に分散すればたった2割の支持でも当選してしまうのです2割というのは極端ですが5割以下の支持でもトップならば議席を獲得しこれが多くの選挙区で起これば全体として自民党議員が多く当選してきて結果としてこれが民意だと解釈されるのですこの制度を上手に利用したのが自民党であり利用できなかったのが他の野党なのですもちろんこの制度には長短はあります世の中に完璧なものはないですしさまざまな考えを摺り寄せてその時点でのベターと思われる制度ができあがります（そうでないことも多いですが）世の中というのは良くても悪くても与えられた条件の中で勝つことを考えなければいけないのです入試も同じです絶対公平な入試制度というのはありえません制度も変わりその時々により個人の有利不利は生まれますその中で合格を勝ち取らなければいけないのです勉強をさぼるということは相手にオウンゴールをするようなものです特に成績が下位にいくにつれてオウンゴールをする子が増えてきます上位の子らはどちらかというと実力の一騎打ちという感じですが中堅以下はオウンゴールが乱れまくっていますその中でオウンゴールが少なかった子が結果的に合格するといった様相です同じメンバーで複数回テストをすれば毎回めまぐるしく順位が入れ替わるといえますとにかく自身の手抜きは相手の有利ですそうならぬよう日々手を抜かずに目標をもって勝ち抜く信念をもって努力をしてほしいものです

  October 25, 2017

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  大阪マラソン情熱ランナー撮影

  ​先日大阪マラソン情熱ランナーイオ光チャンネル「大阪マラソンへの道」の収録がありました。収録には奈良県住みます芸人の十手リンジンさんも一緒まずは桜井駅前でオープニングを十手リンジンさんだけで撮影その後は塾→練習場所→塾と移動しての撮影練習風景では日ごろの練習法を見てもらってアドバイスをもらったりちなみに十手リンジンさんのお二人は共にフルマラソンを3時間前後で走るツワモノすごい実力ですあとは僕の課題に対しての筋トレ方法を教えてもらったり（ここでちょっとお笑いが入ってます）一緒に走りながら今回の大阪マラソン挑戦への意気込みや目的をインタビューされてますそうそう今回の大阪マラソンを走る理由それは​「目標を持って頑張ることの大切さを教えたい」​塾の指導者として目標に向けて努力する姿勢を自ら示したいそれが理由ですその決意表明を最後は塾で生徒たちの前でしました撮影に顔出しOKをくれた子たち協力ありがとう収録後来てくれた生徒と十手リンジンさんと記念撮影そして快くサインもしてくださいました十手リンジンさんにはぜひともM-1でも獲ってもらって今日の写真とサインが自慢できる日を期待していますそして僕も目標が達成できるように頑張らなければいけません努力あるのみやることやらねば結果はついてきません​

  October 19, 2017

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• 2学期中間テスト対策

  昨日と今日の土曜日日曜日は塾でみっちりと一日7時間ずつ合計14時間のテスト勉強テスト2週間前からテスト勉強期間なので総時間30時間以上のテスト勉強時間をとっています基本的に普段の指導を通して僕の目から気になるところ絶対に解けるようになってほしい問題を中心にテスト勉強の課題として出しているのですがこの土日の14時間は生徒自身に任せて各自思い思いのテスト勉強をさせています課題を出さない分僕も採点や解説をしなくて楽なのですがみんな黙々と真剣に取り組んでいます自分でやるべきことを考えて勉強ができるようになるのがベストですから逆に僕はすることがないですが見守っているしかありませんそれにしても一日7時間も中学生が家ではなかなかできる時間ではないでしょうね本当は家でも自発的にやれるようにならなければいけないのですがね

  October 15, 2017

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• 大阪マラソン取材打ち合わせ

  ​来月末に行われる大阪マラソン今回情熱ランナーとしてイオ光チャンネル（ネット放送）での取材をしてもらえることになりましたその放送内容のための打ち合わせがありプロデューサー？の方からいろいろと質問を受けましたその内容を踏まえてどのような内容の放送にするか決められ後日撮影があるそうです基本コンセプトは​「目標に向けて努力する姿を見せたい！」​です。​ドキドキワクワク！

  October 14, 2017

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  ISD個性心理学セミナー

  ISD個性心理学セミナーなるものを塾で開催いたしましたISD個性心理学とは言ってみれば誕生日占いのようなものでかつて流行した動物占いのもとになったもののようです子育ての悩みの一番はお子様への対処法同じ兄弟姉妹でも一人ひとり性格も違い同じように対処していてもなかなかうまくいかない場合が多いのが悩みの種ISD個性心理学では一人一人の個性を動物による12分類に分けそれぞれのキャラクターにより持って生まれた個性の違いを上手に利用して良い部分を伸ばしたり同じ状況でも一人ひとり対処法を変えたり個性の違いにより反応の違いを理解するというものです今回は6人のお母様に出席いただき（いずれも塾生ではありません）それぞれのお子様の個性診断書を作成しキャラクターごとの特性のレクチャーを子育てカウンセラー協会のインストラクターにしていただきました診断書の特性はかなり当たっているようでみなさん我が子の？行動の意味が理解できて腑に落ちたなどとの感想をおっしゃっておられました今回は特別にお父さんお母さんの診断書も配布させていただきましたので夫婦間の相互理解にも今後役に立てていただけるのではと期待しています家族円満夫婦円満につながればありがたいですね次回は未定ですが近いうちに開催できればと思っています

  October 14, 2017

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  岡田彰布氏講演

  中学生の硬式野球チーム・ボーイズリーグの奈良県支部合同卒団式で元阪神タイガースの岡田彰布氏の講演があったので拝聴しに行ってきました僕自身は今のところボーイズリーグとは関わりがないのですが高校の先輩が岡田氏と同級生であることもあり先輩からご招待いただきましたしかも講演後には控室にも呼んでいただきサインと記念写真まで撮っていただきました貴重な体験ありがとうございました

  October 14, 2017

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• 初グランフロント大阪

  昨日はとある教材のユーザー会というセミナーに参加してきました会場は梅田のグランフロント大阪の10階グランフロントはオープンして何年経つのでしょうか実は初めて行きましたこの十年くらいすっかり梅田界隈に行くことはなくなりました若いころは梅田に行けば必ず寄りたい店というのが何件かあったりしたのですが今ではそのような目的も薄れてきてグランフロント内にもいろいろなショップが入っているみたいですが欲しいものがないと覗きたいお店もないですそれでもやはり若いころは目当てがなくてもブラブラとウィンドウショッピングをしたものですがそんな気力も湧いてこなくなりました年のせいなんですかねさてさてセミナーの方ですが関西一円の塾の経営者や先生方が多数集まっておられ今回はとある教材を使って指導を上手にされている塾長の講演が中心だったのですが参考になる話もあり刺激に感じる話もありこういう場にくるといろいろと吸収できることがたくさんあります同じような経営者や指導者と同じ場にいるともっともっと上を目指そうという気力もみなぎってきます長年やっている経験もありますが逆に気づかなかったことにも気づけますそういう新しい発見があるとまだまだ良くする手立てはあるな現状で満足していてはいけないなと思わせられますまたグランフロントではビルのオフィス内で働いている多くのビジネスパーソンにも目の当たりにしますそういう大手の企業でバリバリ働く人たちの姿を見るだけでも刺激を受けますたまに朝から都会に出てみるのもいいものです井の中の蛙にならぬよう外からもたくさんの情報や刺激を受けて成長したいものです

  September 28, 2017

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  大阪マラソンまでジャスト2ヶ月

  大阪マラソンまでジャスト2ヶ月となりました。目標に向けて頑張る、努力するということがどういうことか塾生たちに示すために応募した情熱ランナー。昨年までの奈良マラソンでの反省を糧に早め早めの練習で取り組んでいます。ちょうど2ヶ月ですが2ヶ月後に照準を合わせるのではなく1ヶ月後くらいが本番のつもりで取り組んで直前1ヶ月は調整くらいの余裕を持って迎えたらと思っています。結果を出せるかどうかは僕自身の努力次第。頑張ります。

  September 26, 2017

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• 先生の目に穴が開くほど見る

  おそらく僕と話をされたことがある方なら感じられたことがあるかもしれませんが基本人と会話しているときは僕は相手の目をずっと見て話をしています懇談会などでは見つめられすぎ！恥ずかしい！と思わせているかもしれませんが真剣な話になればなるほど間違いなくそうしていますこれはもう無意識でできてしまいますこちらの自信のある本音だから伝わるようにしたいという気持ちと相手の話をきちんと聞き取るためには目を見て聞かないと伝わってこないので真剣に聞き取りたいと思えば思うほど知らず知らずに相手の目を見ていますよく相手の目を見て話を聞けない時は相手の鼻を見なさいと言われますが何度かやってみたことがありますがやはり頭に入ってくる相手の話の濃さは明らかに違いますまた目を見ていないと余計な妄想が入ってしまいますすなわち集中力が違います僕が相手の顔を見れない時それは女性に告白するときだけですね本当に好きな人だけは恥ずかしくて目が合わせられません（懇談会でお母様方を目が合わせられるというのはそういう気持ちがないということですね）とにかく相手の目を見て話を聞かないと話を理解するレベルでは頭に入らないしその場では理解できているように感じても記憶としての定着はかなり低くなります僕も実は結構話を聞きながらその話から派生して妄想してしまう癖があるのですがそのようなときは確実に相手の目から逸れています最初は聞いていたのに途中から勝手な妄想の世界に浸ってしまいその間の相手の話は飛んでしまっていますいかに集中して相手の目を見つめながら耳を傾けるかですそして相手の話を聞くときだけでなく相手が聞いているかどうかも相手の目をみればわかります授業中これは一対一ではないので複数の相手の目をランダムに見ながら話をするのですがたいていは目が合いません耳では聞こえているのでしょうが頭では聞いていませんもうこれは彼ら彼女らの人の話を聞くときの癖になっています話をしている人の目をみない癖なんですそれが当たり前になっているから気づかないのと目を見て話を聞くとよく理解できるという成功体験を知らないからそうすれば理解できるということを知らないのです（幼稚園や小学校低学年のころは知っていたはずでも忘れてしまっています）これだけで授業中に注意しようと思ったら数秒に一回は注意しなければならないくらいですもちろん大事な説明をしているにも関わらずないがしろな態度に腹が立つくらいですそれくらい大事な説明をしているのですしっかり聞けば一発で理解できるくらいのわかりやすさで説明している自信があるからなおさらですでもそのたびに注意していたら逆に授業が進まないから一時間に数回注意するのが限度ですが癖なんてそう簡単にはなおりませんしかし先生の目をみて授業を受けることをするだけでびっくりするくらい理解できるようになるはずですコツコツ勉強するよりもこちらの方が結果を出すには即効性があるはずです最近野球を始めた長男の練習に一緒についていくのですが指導者の話を聞いている時の長男の顔をよく確認するのですがあきらかに視線が指導者の目を見ていないことが多いです後で注意するのですがこんなですから学校の授業でも同じだと思います野球の練習で見る機会があり気づけることができたのですがこれからも口を酸っぱくして注意をして改めさせていかねばと思っています

  September 25, 2017

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• 中３・教科書を理解できない　２５％

  ヤフーニュースでタイトルのような記事が上がっていた中学卒業時点で新聞や教科書などを読み取る基礎的な読解力が付いていない生徒の割合だそうださてここから考察すべき論点はあくまでも僕個人がすぐに思いついたことがらであるが〇このようなタイトルの記事が書かれること自体、大人はこの数字の低さに驚くぐらい子供の読解力のなさをここまでひどいと考えていない。あるいは、成績や学力は個人差があれど、日本語の読解力は多くの子供が人並みには持っているだろうと考えているということ。〇このデータを素直に受け止め信じる人が多くいたとして、もちろん、このような抽出されたデータであっても統計学上は客観的に真実に近い結果であると考えられているが、現場を直接知っているものからすれば実態は数字では表れていないくらいもっと酷いと言わざるをえないこと。〇中学生に理解できる文章で教科書を書くべきというお門違いの意見が出てしまうこと。ゆとり教育の発想にはついてこれない生徒が出ることを防ぐために学習内容を減らし、全体的に余裕をもってついていけるようにし、落ちこぼれを減らすというのがあったのと同様。〇英語教育の強化の陰に、まだまだ日本語教育の強化が見落とされ軽んじられていること。などが思いつきます。これから、それらについての持論を書いていきたいと思います。

  September 24, 2017

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  映画・関ヶ原

  現在上映中の映画・関ヶ原ちょうど今日が９月１５日なので新暦と旧暦の違いはあるもののちょうど417年前に合戦が行われていたことになります（旧暦の9月15日は現在の10月末頃なので当時は意外と寒かったかも）この映画ちょうど1年前に撮影が行われていたのですが僕も3度ほどエキストラで出演してきました（下の写真のシーンにはばっちり映っております）関ヶ原の合戦といえば誰もが知るおそらく歴史上もっとも有名な戦いでしょう天下分け目の合戦と呼ばれ徳川家康と石田三成が戦ったあれですしかも今回の映画の原作は司馬遼太郎の作品注目度も高いようですそのような映画に出演できたことは光栄ですそして映画館にも2度鑑賞に行きました見ごたえのある映画ですちょっと展開が速く歴史事情に詳しくない人には人物関係を把握するのが難しいかもしれませんがストーリーとしては見ごたえのある作品だと思いますまだ観ておられない方はぜひご鑑賞ください

  September 15, 2017

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• 中３土曜日補習

  毎年の恒例となりましたが２学期からは中３は土曜日の午後も２時間から３時間程度ですが時間割にはない追加勉強を行っていますタイトルには補習と記しましたが補習というとなんとなく理解不十分なところを補うための授業のようにも聞こえますししかし時間割にはない授業を補っているのである意味補習と呼べるかもしれませんしつまるところネーミングなど決めていないのですがとにかく受験に向けて塾での勉強時間を増やすために行っているのです今年は主に知識事項のインプット（理科社会の一問一答の反復や国語の語句問題）を中心に行っていこうと考えています大手の塾などではこの時期志望校別対策や日曜特訓などといってレギュラー授業とは別の特別授業で指導時間を増やししかも破格の別料金を窃取したりしますがそこまで大それた補習ではないのでもちろん追加料金は必要ありません大それたものではないけれどもきっちりと実のあることをしていますしそこまで大それたことをしなくても結果につなげますまた補習以外にもレギュラーの授業も２学期以降は各日１コマ＝７０分ずつ授業が増えていますがこれも他塾では２学期以降の中３の授業料が大幅に増えたりしますが２学期以降の授業料も同料金ですとにかく塾生の成績を少しでも上げたい一心だけで実施していることです

  September 9, 2017

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• 間違い直し学習

  夏期講習の全授業が終了した後はその成果を確かめる実力判定テストでした塾専用の教材会社が作成しているテストで全国規模で行われるテストですのでその塾だけや地域だけのテストと違い全国の生徒との客観的なデータ（順位や偏差値など）が出ます中２や中３は志望校判定も出ますさて講習会の最後にはこのような実力テストを実施するのはたいていの塾が当たり前なのですがたいていの塾と違い当たり前でないことを我が塾では行っていますそれが間違い直し学習テストの翌日に採点されたテストを一旦返却し間違えたところをもう一度解き直しさせていきますよく小学校や中学校では間違えた答を赤ペンで修正させることはよく行われているようですがそれは全くのナンセンスなぜそれがまかり通っているのかわかりませんそうではなくもう一度問題を読んで考えさせるもちろんやり直しさせてもできない問題もありますが意外とやり直しさせたら今度は解けたりする問題も多々あります５教科分一通りやり直ししたら解答解説を配布して　答合わせと間違っていたところの解説をしっかり読ませますこれで同じテストをしたら満点というわけにはいきませんがテストのやりっぱなしでほおっておくのはダメです理想を言えば定期テストでも実施できればいいのですが進度のことを考えるとなかなかできないのが現実ですおそらく学校でも答だけの書き直しはさせている先生がいるようですがそれではやるだけ時間の無駄でしょう（と書きながらも期末テストの後なら塾でも時間が取れるかもと今気づきました）この一連の作業僕は一切何もせずにただ傍観（というか様子を観察）しているだけですこれも意外とみんな一生懸命やっていますこのような作業を通して間違った問題のやり直しの重要性やり直したら解けた時に間違った悔しさを感じる前もってどんな勉強をしていれば良かったかといったことに気づいていってほしいと思っています他塾ではあまり行われていない指導の一つです

  September 1, 2017

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• 夏期講習終了

  今年度の夏期講習の20日間があっというまに終了しました夏休み期間のほぼ半分の20日間の授業というのは塾の中でも長い方の部類に入ると思いますしかし授業日数の長さではなくやはり何をしたかそして最も大切なことは何を得たかどれだけ伸びたかです終わった時点でやったぞ！という充実感を感じられたかどうかが大切ですもちろんそれは生徒自身が感じなければ意味がないことですまだ生徒には尋ねていませんので真偽のほどは不明ですが指導した僕自身の実感としてはまだまだ思うようにはいかないなと実感していますやり足らなかったというわけではありません思うようにははかどらなかったというのが実感ですほとんどの塾の夏期講習が毎回のカリキュラムが決まっていて出来ている出来ていないに関わらず一方的にカリキュラム通りに進度が進められていくはずですしかしそうはせず今年の夏期講習は進度よりも出来を優先しました3歩4歩進んで1歩2歩下がるの繰り返しながら最終的には着実には進歩していますそういう意味では確実に成果のあった夏期講習でしたが指導者目線からするとまだまだ不安点も目につきますまだまだ夏休みにやったことが固まりきってはいない浮動のイメージですそういう意味では不安が残る部分がありますローマは一日にしてならずと言うように夏休みだけでは完成しません引き続き2学期以降にこの成果がもっと出るように指導していくのみです夏期講習を受講してくれた子たちも出来るだけ入塾していただきこの夏の成果を2学期以降の塾での勉強で強固なものにして欲しいと思います指導者が結果に満足したり己の指導に満足したり自信を持ってはいけないと思っています常にこれでいいのか自問自答し反省し改善の余地を探りながら指導にあたっていくべきだと考えています生徒が変われば指導法も変わって当然です常に目の前の生徒を見ながらベストはならずともよりベターを目指して邁進したいと思っています

  August 30, 2017

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• 行き先知らずして行き方は身につかない

  授業の受け方あるいは問題の解き方を例えるならば「今日は東京へ行きます」と提示されたときに「今日は東京へ行くのか。でも行き方を知らないからしっかりと行き方を聞いて一人で行けるようになろう」という心の準備が必要ですしかしその行き先を知らずにどんなに一生懸命に行き方を聞いていて覚えたとしても意味がありませんいろんな場所への行き方を知っていても行き先を知らないままだと福岡への行き方を説明しなさいと提示されたときにいろいろな行き方を知っている中でどの行き方が福岡への行き方なのかな…となってしまいます実は授業をきちんと聞いている子の中にも何を習っているかわからないまま解き方や法則だけを理解したり覚えたりしている子が少なくありませんですから行き先と行き方が一致しないので適材適所に問題が解けない特にテストの場合はランダムに習った問題が出ますから実は解き方を知っている問題でも求められていること（行き先）と求め方（行き方）が結びつかず間違ったり解けなかったりしていることが意外に多いですまずはどんな問題なのか（行き先）をしっかり確認したうえでそのためにどうアプローチするのかをリンクさせていく習慣あるいは思考回路を築いていかなければ結果に結び付くことはありません実生活でも最近の子は自分の行ったところを覚えていない子が多いです（例えば部活の遠征でどこに行ったのか尋ねても）と同時にどんな行き方をしたかも説明できないですただ目的地も知らないまま連れて行ってもらっただけ途中の通った所や景色も着いたところも記憶にないのですね意識の問題ですが意識する習慣意識しない習慣この差があらゆる場面で差になってきますこれが自覚できていると今日はどれだけ進歩したかという手ごたえがつかめるようになりこれを覚えたこれが解けるようになったという充実感もわいてくるのです何かできるようになったけどそれが何かわからないでは意味がないのです

  July 8, 2017

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• またまた本屋さんネタになりますが

  夏休みを前に（ちょっとまだ早いかな）夏休み中に家で勉強するために本屋さんで問題集を探す親子もいると思いますやはり自分の学年の復習用の問題集今ならば夏休み用のものが（夏らしく青色基調のもの）たくさん並んでいます目的はそういう問題集だと思うのでなかなか選ばれることはないのでしょうが語彙力をつける問題集をぜひ買って勉強してほしいと思います語句、ことわざ、四字熟語、慣用句など学年に関係なくどの学年でも勉強できます問題集ではなかったのですが僕がよく行く本屋さんの店頭近くに縦積みで子供向けの語彙力を増やす本が置かれていましたタイトルは忘れてしまったのですがマンガ形式で語句の用法が載っていたので読みやすくわかりやすいと思います（マンガ形式だからダメなことはありません）まずはいろいろな語句を目に触れることが大事だと思います今は大人ですら語彙力がないので大人が使わない分子供もいろいろな語彙に触れることがありませんだから大人も一緒に勉強して使いあいゲームなどしても楽しいかもしれないですよねもちろんたくさん本を読めばこのような語彙力も鍛えられるのですがなかなか本を数多く読む子はいないのでせめてこのような本や問題集で語句に触れ吸収すべきだと思いますついつい学校で習っている内容の勉強に目がいきますがこういった基礎学力を養うことに気がつけるようになっていただきたいと思います（このような類のものは中学受験用のコーナーで見つけられます）

  July 7, 2017

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• まずは夏期講習で

  とにかく任せてください 成績を上げたい気持ちがあるなら 試してみてください ただし 洋食を食べたいのに 和食屋さんに行っても場違いなのと同様に （和食屋さんで洋食食べたかったのにと行ったら、最初から来るな！って言われますよね） 成績を上げる気がないのに 塾に来るのは場違いです それと 来る以上は努力はしてくださいね って言うと やっぱりしんどいのかな 厳しいのかなって 思われるかもしれませが 全然心配いりません 頑張っている子には優しいですから （やっぱり怒ったら怖いんや！ いえいえ、滅多なことでは怒りません） ただ単に 成績上げてあげたいのです だから 成績上げたい子に来て欲しいだけなのです 上げてやりたい情熱を 上げたい子にだけ注ぎます 任せてください！

  July 6, 2017

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• 先生に聞いてきなさい

  家庭で子供が勉強していてわからないと言ったら先生に聞いてきなさいと指示を出す親御さんは多いのではないでしょうかそれができれば解決する問題なのでしょうかまずそういう子は聞きにいくことができない子がほとんどですわからないところがあれば質問する習慣がついている子は言われなくても自ら行っているはずですまたこれは多くの指導者が指摘していることなのですが質問に来る子の多くが「ここわかりません」とだけ言ってきますそれに対して教育をわかっている指導者が言うことはどこがどうわからないのかどこまでは自分でわかっていてどの部分でわからなくなっているのかきちんと説明して質問にくる能力が必要だということですそんな細かいこと言わずにとにかく教えてほしいかもしれませんあるいはそんなことを言われるからやっぱり質問しに行くのが嫌という子もいるかもしれませんがこれは質問する側のエチケットみたいなものなのですぶっきらぼうにわかりませんと言われてそれでも結局はできるようにしてあげたいから教えるのですが本当に理解させ出来るようになるためにはわかっている部分わからなくなっている部分を自覚させないと結局はその場しのぎの質問でしかなく解決しないのです質問のための質問でしかないのですちなみに経験の浅い若い先生は教えたがりが多く（悪く言えば、わからせた自分に酔いしれている）なんでもかんでも一から十まで教えてしまいますかくいう僕も若い頃はそうでしたでも質問に行ったのにどこがわからないの？と聞くともういいです！といって引き下がってしまう子などは質問に行ったのに先生は教えてくれなかったと家で言ったりして質問しても教えてくれないとなってしまったりしますで実はこのようなことを言いたかったのではなく（半分は言いたいのだけど）本当の主題は質問は最終手段まずは自分で調べて解決する力を養うことわからない　　↓だから調べよう　　↓やっぱり無理だ　　↓よし質問に行こう自分で解決できることは自分で解決する力が大事ですだから子供がわからないと言えば先生に聞いてきなさいではなく調べてみなさいという指示を出すのが第一だと思います最初は上手く出来ないでしょうでも出来るようにすることが目的ですから一緒に手伝ってあげてもいいと思いますその方が親も手伝ってくれたと思ってくれるでしょうし一緒にやっている中で親御さんにも発見もあるはずですもしそれでどう教えていいか親御さんが気づかれたら親御さんが教えてあげてもいいと思いますそんなこと面倒だそれでも親もわからなかったら面子が潰れるとお考えかもしれませんが調べて解決する力を養うためにも我慢して付き合ってあげてください塾の生徒の親御さんの中には子供と一緒に考えたのですがどうしてもわかりませんでした塾で先生見てもらえませんかとこっそりとメールをくださる親御さんもいらっしゃいますそういうときはしっかりと対応しています（やるだけやってわからないのであればしかたありません。また、こういうメールをいただくと親御さんが家でしっかり見てくださってるなと嬉しくなります）こっそりいただいたメールなのでこちらも何も聞いていないふりして教えたりしますそれからわからなくても質問できない質問に来れないというのは経験上百も承知していますああ、この子、これをわかっていないな！というのは少人数なので気づきますそういう時もほっておくわけにはいかないですしわからないまま進度をすすめるわけにはいかないので進まずにもう一度教えたり問題を解けるように反復したりしていますそれでも出来ていないという自覚がない子はその子にとってわかっていないところでもわかっていないところだと気づかない子もいたりしますがねだからこそわかっていることわかっていないことを自覚させることも大事なのです最後にもうひとつ子供たちが発する「わからない」は解き方がわからないではなく解くのが面倒くさいから解くのを放棄するという意味であることが多いですですから聞いてきなさいではなく頑張って考えて解きなさいなのです

  July 5, 2017

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• 夏休み用問題集

  連続で本屋さんネタになりますがこの時期本屋さんの学参売り場に行くと夏休み中に家庭で勉強する復習用の問題集が目立つように並んでいますこれも明らかに出版社の売上アップの戦略なのですがそんな批判ばかりしていても仕方ありませんし本当に夏休みに今までの復習をしっかりさせておきたいとお考えのご家庭もたくさんあると思いますそういう意味では塾の夏期講習も同様ですあっ同様というのは復習させたいご家庭のニーズではなく塾としての売り上げアップの季節商品という意味でですせっかくの夏休みですから復習のために問題集をやって（夏期講習を受けて）勉強しませんか勉強をやりなおすチャンスですよって表向きでは言いながらわが社の（わが塾の）売り上げに貢献してちょというのが本音でしょうもちろん商売で本を売ったり塾をしていたりするので当然といえば当然ですあっ話それました夏休み用の問題集の選び方についてですこれはもう手にとってみたわけではないので（今までの経験的に）はっきりいってどれも変わらないと思いますあえて言うなら解答の解説が詳しいものちょっとでも問題の多いもの（でも多すぎてやる気をなくさない程度）ではないでしょうか要はやり方です一通りやっただけで終わってしまってはやらないのと同じです問題を解くというのは解ける問題と解けない問題を選別することなのです選別しただけで解けない問題をほっておいても意味がありません（解ける問題の精度は上がるでしょうが）復習をするからには解けなかったことを解けるようにするのが本題ですですからとにかく買った問題集を利用して解けない問題を解けるようにすることが必要ですもちろん家で勉強するということは親御さんが教えない限り教えてくれる人はいませんから本人が解答の解説を読んで理解できなければなりませんそのためにも少しでも詳しい解説が載っているものを選ばなければなりませんただそこまでできる気力があるかどうかなのですがこれができるようになるのが自学力です塾に行かなくても家庭でその気になればつけられますがそうとう気力は必要でしょうできれば子供任せにしないで親御さんがそばで見守ってあげた方が無難でしょうだからといって塾に行けば必ずつくとは限りません親に言われるよりは他人に言われた方がする子はいますがそれでもしない子はしないですし僕も絶対につけさせるという自信は正直ありませんむしろ絶対につけさせますと謳っている方が胡散臭いでしょうとにかく夏休みに書店の問題集で勉強するなら問題集よりもやり方の方が大事だと思ってくださいさらに僕がおすすめしたいのはそういった学年配当の問題集で復習するよりも〇〇パズルというような形式のＢ５サイズでドリルのようなめくり形式の問題集があります今学校で習っている内容とは異なりますが空間認識力や仮説思考力やそれらを考え抜く忍耐力や集中力が鍛えることができますゲーム感覚、遊び感覚で楽しみながらできたりもしますし学年関係なくできるので兄弟姉妹や親子で競い合いながら競争したりすることもできると思います学校が休みで学習内容が進んでいかない時期だからこそこういう問題に取り組んでみるのも一手かなと思います学習内容の問題集がスポーツでいえば実戦形式の練習だとすればパズル的な問題集は筋トレや走りこみなどの基礎体力練習のようなものだと思います普段子供たちを指導していて感じることは今習っている内容を理解する力以上に勉強するための基礎能力の不足を感じますついつい成績が悪いから勉強させなければとお考えだとお思いでしょうがこのような力をつけることも試されるのもいいと思います体力がない子にいきなり競技をさせる時に 並行して基礎体力をつける練習をさせるのと同じです それでももし塾の力をお借りしたいとお考えなら当塾におまかせくださればと思います派手な実績はありませんただ目の前にいる子の状態を見ながら何をしてあげるべきかを経験を生かして指導していますそれでも続かない子はいます派手さがない分いいのか悪いのかわからずに派手な実績のある塾に憧れて（たいてい親が）行ってしまう子もいます逆にそういう塾でついていけなくて辞めてしまって当塾に来る子もいます27年という経験によるたくさんの引き出しをもっているのが強みです奈良・畝傍・郡山など目指したい子から とにかく少しでも成績を上げたいという気持ちがある子まで しんどくても一緒に頑張りましょう派手な実績ではなくどんな成績でも頑張り抜いたことこそが当塾実績なのです

  July 5, 2017

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• うんこ漢字ドリル

  今本屋に行けば必ず目立つ所に並べられているのがうんこ漢字ドリル最近本屋に行かれていない方でも話題になっていて知っておられる方は多いことでしょう僕はよく本屋に行くので話題になる前から（もしかしたら話題になっているのを知らなかっただけの頃）初めて気づいた時に手にとって中身を確かめました全ての漢字の例文に「うんこ」が使われていますはっきり言って見ただけでうんざりしました・・・子供の（特に男の子ですよね）好きそうなうんこネタで漢字を覚えさせるなんて低俗で下劣で商売根性丸出しです話題になってマスコミも取り上げれば注目度も高まってそれを信じてこれで我が子が漢字好きになってくれたらと喜んで購入する親御さんも多いと思いますがそんなネタでしか飛びつかない勉強道具なんてまたそんなネタでしか漢字を覚える気にならない子供なんて確かに最初は子供も喜んで飛びつくかもしれませんがすぐに飽きるでしょうし（特に元々学習姿勢が身についていない子はこのようなものでもすぐに飽きて投げだすはずです）おもしろい部分だけ頭に残っていて肝心の漢字は覚えられないでしょう世の中そう簡単に成績が上がるような魔法のような勉強グッズはありません僕はこういう見せかけのいかにも子供にも親御さんにも受けるような子供だましが嫌いです勉強は本当に地味で辛くて苦しいものなんですほんとうに子供だましのようなタイトルやキャッチコピーにはのっかからないようにしてほしいと思います同様なこととして塾の合格実績をみて誰もがその高校に合格できるような成績がとれるわけではありませんテストで〇点上がったと一部の結果だけみて全員上がったわけではないのはご承知だと思いますなのについついうちの子も・・・と思ってしまうのはおろかなことです世の中売れればいい儲かればいいであふれていますそういうものに容易に飛びつかず確かな目をもって選択できるようになってほしいと思いますかわいい子には旅をさせよ容易く良い結果を得られるものではありません本当の努力をして真の実力を養いましょう

  July 5, 2017

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  夏期講習募集要項

  夏期講習（外部）の要項が決まりました。今年は徹底的にインプット、アウトプットの反復をさせて、最後にこれだけ力ついたという実感を体感してもらいます。受講者には理科・社会の基礎知識・重要語句な暗記帳を差し上げます。各学年先着5名限定の募集となります。他塾よりも日数は多いながら費用は安く設定しています。

  July 1, 2017

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• 懐かしい先生訪問

  今日は中学の期末テスト中とあって明日のテストがある生徒は2時から塾で勉強中課題のプリントでテスト勉強させたり自習で勉強させたり・・・そんな中20年近く前に一緒に働いたことがある先生が塾に訪問してくださったたまたま桜井に用事があったからということでならば僕の顔を見に伺おうということらしい現在は以前の学校を定年退職なされて大阪府の私立高校で顧問という肩書でお仕事をされているそうですときどき電話でも「どうや？塾は順調にいってる？元気？」と連絡をくださる今日も15分ほどの塾でのお話でしたが改めていろいろな方との共通の接点が見つかったりして懐かしさと同時に仕事への活力も頂きましたほんとうに昔に親交のあった方に今でも気にとめていただけるのはありがたく光栄なことです

  June 29, 2017

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• 

  癒し

  メダカの赤ちゃん 様々な品種のメダカが混泳してます 見ているだけで癒されます

  June 26, 2017

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• 息子の百ます計算

  平日には家で会えない長男小学校が早く終わる水曜日に塾に来させて勉強させるようにしている小学校の宿題をさせてそのあと少しだけ塾の教材で算数をみるようにしているのであるがなんとも計算がぎこちないこんな長男であるが低学年のころは家でも土日に計算カードで足し算・引き算・九九の計算につきあったりしていたし当時はまだ学校では習わない桁の大きい数の計算が暗算でできたりしていたので数字に対するセンスはあるなと感じていたしかしであるちょうど4年生で習っている割り算のひっ算をさせているとセンスが悪いくらいに商がたてられなかったり引き算に時間がかかったりしている正直かなり驚いた親として大きな油断をしていたこんな計算力では到底この先が思いやられてしまうと痛感した思わず塾に合った百ます計算をさせてみた足し算・引き算・掛け算驚くほどに遅い引き算なんて10分近くかかっている僕が今まで見てきた塾生でも断トツ遅い方である低学年のころを知っているだけにこの進歩のなさすぎむしろ後退気味なのにはショックだった塾では5年生の子から指導しているのでそれまでの計算力を知らない状態で5年生時点での計算力が初見となるのであるが低学年で計算を習ってその後問題を解く機会にしか計算に触れない程度ではここまで計算力が身につかないことを今更ながら思い知ったそういう意味ではそろばんや公文をしている子たちの計算力は大きな武器となるとにかくこれではいかんということで3日連続で百ます計算をさせてみた結果日に日に時間は短縮されたまるで錆びついていた機械が錆を落として潤滑油をさしたような感じやはりコンスタントに取り組まねばいけないしかし3日連続のあと4日のブランクがあってさせてみると3日目のタイムよりも遅くなっていたたかが計算であるが計算ですら集中的に取り組むと取り組まないとでこんなにも差が生じるのである計算なんて一度できるようになれば忘れることはないと簡単に思っているが忘れず解けても遅くては何の役にも立たない実際僕の経験上であるが百ます計算で1分前後で解けるかどうかこのスピードが中学での数学での得点力があるかどうかの目安である1分30秒くらいでは全く話にならないのだ息子はまだまだ到底及ばない時間であるちょっと鍛えなおさないとヤバい

  June 24, 2017

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