～亀さんのピアノ～

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• それぞれの接し方

  今日、お稽古に来たＭちゃん、なかなかお部屋の中に入れません。こういう子、きっと何処にもいるのでしょうが、私の所では、Ｍちゃんだけ。今までも、一人もいません。お母さんがお仕事をされていらっしゃるので、保育園の通っています。お稽古がある日は、おうちの方が、保育園に迎えに行ってくださり、私の所に送ってきてくれます。廊下で彼女がつぶやいた言葉は、「お母さんに送ってきて欲しい」きっとお母さんが大好きなんでしょうね。でも、先生がお母さんに話そうか？という問いかけに対して、彼女は「いわなくていい」と答えました。私が話したところで、かなわないことだとわかっていて、無理しているのでしょうね。私の接し方を読まれていることも事実です。お母さんに甘えられない分、甘えられる人には、思い切りわがままをいいたくなるのでしょう。当然のことです。もう半年くらい前にも似たようなことがありました。送ってきて下さったおうちの方が、ドアホンを押してしまい、「私が押したかった」といって泣きました。このときは、簡単に解決できることだったので、彼女の願い通りにおうちのかたに話して、一件落着。小さな子供です。ご機嫌な時もあれば、そうじゃないときもあります。彼女に関しては、上達は二の次、三の次。お稽古が終わったとき、笑顔にして帰ってもらうことが私の最大の目標です。

  June 9, 2008

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• 同級生

  今日、突然、一人の男の人から声をかけられました。「○○△△ちゃんだよね」驚きましたが、まさに私の旧姓のフルネーム。「ぼく、★★。小学校の時、いっしょだった・・」名前言われても、全然わかりませんでした。言われてみれば、どこかでお会いしたような気がしないでもないけれど。困ってしまったので、とりあえず「お元気そうね」などといいましたが。同級生といえば、今、同じ学校で働いている先生の中にも同級生がいるんです。この人は、途中で転校したそうで、私は、全く覚えていませんが、私のことは、よく覚えていてくれました。「小学校一年の時、同じクラスで、隣の席に座ったこともあったよね」私は覚えていませんが、この話をしたら、母が覚えていました。「今も、体が大きいの？」「一年生の時、とっても大きい子だったよ」そうそう、今もとっても大きい人です。靴なんかびっくりするくらい大きくて、黒い革靴は、ミッキーの靴のよう。さらに、普通のスリッパでは間に合わない方ですから。同級生って、本当に不思議なもので、あわなくなってから何十年たっても、ブランクがなかったかのように話ができるんですよね。久しぶりに小学校時代の卒業アルバムを見たくなりました。

  June 7, 2008

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• 刺し子

  昨年は、家庭科の授業で、一度も針を持たなかった生徒たち。昨年の課題は、アクリルたわしでした。エコな意味合いもあり、とてもいい教材でした。単純作業の繰り返しですが、彼らは初めて「編む」ということを覚えました。楽しい調理実習も何度もやりました。ハンバーグ、カレーライス、野菜炒め・・お菓子類もたくさん作りました。プリン、ドーナツ、バターケーキ、アップルパイ、白玉だんご・・それまで勤務した学校の家庭科の先生たちは、正直創意工夫に乏しく、私は、昨年、今の勤務校の子供たちがあまりに恵まれすぎていることに驚きました。今年も、調理実習はあるそうですが、メインは、刺し子のランチョンマット。きょうから、その刺し子が始まりました。きょうは、針に糸を通すこと、玉結びそれだけで、かなりの時間を要し、刺し子どころではありませんでした。ただ私はサポートしながら、この刺し子というか、針を使うことが、彼らにとって、ものすごくいい訓練になると思いました。指先がきかない彼らにとっては至難の業ともいえます。集中力、持続力も培われることでしょう。ランチョンマットの完成は、はるか先のことになりそうですが、みんなでそのランチョンマットをひいて、給食を食べる日が待ち遠しいです。

  June 6, 2008

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• 時間を守る

  昨日のことです。一人の生徒の母親が校門まで2時半に車で迎えに来ることになっていました。生徒は、もう2時過ぎから落ち着かなくなり、車の人を待たせるのはよくないという私の気持ちも手伝って、早めに校門のところで待つことに・・しかし、約束の時間を過ぎても母親はなかなかあらわれません。通院のための早退ですから、当然、病院の予約時間だってあるのです。2時40分になってしまい、私は、母親の携帯に連絡を入れました。「今向かっているところです」彼の家から学校までは、車なら数分。結局、母親があらわれたのは、病院の予約時間を過ぎてからでした。病院から学校までは、どう考えても30分以上かかります。どういう感覚の持ち主なんでしょうね。遅れてしまったことに申し訳ないという気持ちも全くないようで、へらへら笑いながら、子供を車に乗せてそのまま行ってしまいました。もちろん、お詫びの言葉もナシ。怒り心頭に発しました。母親をずっと待っていた生徒の気持ちなんて、全く考えていないのでしょうね。私、時間にルーズな人は信用できません。すべてにルーズだと思えるからです。お稽古にくる子供たちに対しても、ピアノが弾けないことは恥ずかしいことでもいけないことでもないけれど、時間を守れないことは、とても恥ずかしいことで、無断での遅刻や欠席は、決してしてはいけないことだと教えています。この三日間、夫も野外活動に出かけていて、ノンストレスだった私ですが、こういうルーズな人から迷惑を被り、山ほどの洗濯物を持って帰ってきた上に片付けを自分でしようとしない夫に、もう胃がキリキリです。ショパンやモーツアルトには申し訳ないのですが、昨夜はピアノ弾きまくりました。

  June 5, 2008

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• 伝わっています

  今日も、午後から担任の先生が出張に行かれたため、給食以降は、私が一人でした。私では、それほど怒られることはないと思っているのか、子供たちは、超リラックス。食事時のうるさいこと、お行儀の悪いこと、食べるのが遅いこと、数え切れないほどの悪事を繰り返します。これも、紛れもない事実。来週のことでさっき担任の先生から、メールが来ました。半分いじけてる感じで、「午後は、さぞ伸び伸びしていたでしょう」と書いてありました。確かにそうなんですが、子供たちは、担任の先生を恐れながらも、本当は、先生のことが大好きで、（もちろん、私も先生のこと大好きです！）先生がいらっしゃらなかったら、何も始まらないってこと、よくわかっているのです。担任の先生の、教育に関しての熱心さや細やか心配りには、私自身も頭が下がることしばしばですが、先生のまっすぐなお気持ちは、子供たちにもちゃんと届いているのです。それに担任の先生が気づいていないのは、あまりに近くにいすぎるからなのだと思います。担任の先生がお留守の時、私には、先生の存在の大きさがひしひしと感じられ、（同時に、自分自身の力のなさにがっかりしますが）子供たちの話の端々から、先生への思いを感じることが出来るのです。というわけで、私は、先生へのメールに、↑に書いたようなことを書いて、返信しました。私の言いたいこと、わかってくれるといいのですが・・・

  May 30, 2008

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• 調理実習

  今日は、昨日書いた通り、調理実習をしました。炊き込みご飯といっても、担任の先生が置いていってくださった炊き込みご飯の元を入れるだけの簡単なもの。9時半ころから作り始め、10時には、学校中にお醤油のいいにおいが・・・作っている私たちはもちろん、教室の前を通るだれもが「お腹すいたー」の連続。そして、アメリカンドッグもどき。ケーキミックスに、溶き卵を少しずつ入れてこねるだけなのですが、こういう単純な作業を嫌がる子もいます。こつこつ仕事が出来るタイプの子が、結局、全部、やってくれました。こねたケーキミックスで、小さなお団子をいくつも作り、それをめん棒で一つずつ伸ばしていくのですが、これが意外にも至難の業。かなり時間がかかり、その上、かなり手も出してしまいました。ウインナーのこの伸ばしたケーキミックスを巻き、表面に溶き卵をぬって、さらにゴマを少しふりかけて、オーブンで焼きました。できあがりは、「お店で売ってるのみたい！」子供たちは、早速試食し、大好評。先週末、私が試した効果もばっちりあらわれ、私も大満足。教務主任の先生が、果物を買ってきてくださり、みんなで豪華で美味しいランチになりました。この様子を写メで担任の先生に送りました。こんなことが出来ちゃうなんて、本当に楽しくて便利な時代だと思いました。先ほど「美味しそうー」というお返事をいただきました。調理実習は、最高のできばえでしたが、その後、つくづく、自分自身の指導力のなさを実感させられる出来事が続出。わずか一日で、もうへとへとです。

  May 22, 2008

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• 留守番

  明日から、担任の先生と3年生の生徒は、修学旅行に出かけます。行き先は、定番の京都・奈良。私は、他の生徒たちと留守番です。きょう、担任の先生が教室にいらっしゃらない時のことです。生徒「先生、明日から、○○先生、修学旅行に行くんだよね」私「そうよ」生徒「うれしいな」私「どうして？寂しいんじゃなくて、うれしいの？」生徒「そりゃ、そうだよ。ずうっと怒られなくて済むからね。来週の水曜日までずっといないんだよ。天国じゃん。先生（私のこと）は、うれしい？」生徒「先生は、うれしくないよね？」私「どうして？」生徒「だって、恋人に会えないじゃん」私「恋人ってだれ？」生徒「○○先生に決まってるよ」（学年があがり、近頃、とってもおませになりました）私「寂しくないし、うれしくもないけど、明日から、留守を預かると思うと、緊張してるかもね」生徒「先生も緊張するんだ！」私「そりゃそうよ」「でもね、明日の家庭科、楽しくて美味しいことするから、楽しみにしてきてね」生徒「ホント。うれしいな。最高だね、○○先生はいないし」明日は、給食もないので、生徒たちと一緒に、炊き込みご飯を作ります。それだけでは、ご飯が炊けるまですることがないので、ケーキミックスを使って、ソーセージ入りのロールパンも焼きます。うまくできなければ、お昼ご飯は食べられません。どうなることやら。

  May 21, 2008

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• 四川省

  少し前のことになりますが、今、大地震でたいへんなことになっている四川省に行きました。世界遺産で注目されている都江堰、九寨溝や黄龍、成都などを見て回りました。日本を出て、はじめに到着したのが成都でした。成都は、夕方だというのに非常に蒸し暑く、機内の冷房で冷やされた体に、水滴がつきそうな位でした。これから、復興に向けて動き出すのでしょうが、季節も夏に向かうわけで、あの暑さでは、作業をする人たちもさぞやたいへんなことでしょう。あのときの旅行で、最初に訪れたのは、都江堰でした。世界最古の治水設備といわれている都江堰のメチャメチャになった様子がテレビに映し出される度に、心臓が止まりそうな気持ちになります。九寨溝までバスで行きましたが、途中に休憩で立ち寄った町は、まだ、車より自転車が多く、道も舗装されていませんでした。あの時の様子を思い浮かべると、救援物資が届きにくくなっていることも、十分理解できます。元々インフラの整備がかなり遅れている地域なのです。九寨溝の済んだ水が、土石流で濁ってしまったというニュースもたいへん残念なです。黄龍は、観光しやすいように、とてもきれいに遊歩道が整備されていましたが、どうなったのでしょうか。雪解け水が今の時期からたまっていくのですから、二次災害も心配です。パンダは無事だと聞いて、これには一安心。お世話になったチベットの村の人たちは、無事でしょうか。決して頑丈とは言えないおうちで生活していましたし、学校が崩壊したことも十分うなずけます。これから復興には、かなりのお金が必要になることでしょう。しばらくの間、観光客は途絶えるでしょうから、あのヤクに乗せてくれたり、民族衣装を貸してくださった方たちの仕事も厳しくなるのでしょうね。わずかな金額ですが、明日、コンビニから義援金を送ろうと思います。

  May 15, 2008

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• またまた楽器

  きょうは、先日、キーボードを貸したＭちゃんが、あれから初めてお稽古に来る日でした。ところが、Ｍちゃんのお母さんは、楽器を私の所から運んで帰っただけ。その後、箱をあけてもいないのです。がっかりしました。しかも、宿題が多くて弾けないなんていいわけ付き。さらに、これは、お母さんがそういうように言ったことば。なぜかというと、しばらくしてから、「宿題、いっぱい出るの？」ときくと、「二つくらいしかでないよ、すぐできる」子供は、そこまでわかりませんから。お迎えに来たお母さんからは、もちろん楽器の話は出ませんでした。出たら困るというのが顔に書いてあるようでした。だから、あえて私もその話題にはふれませんでした。なんてことだ！やっぱり私のしたことは、お節介に過ぎなかったということです。情けないです。こういう自分がイヤでたまりません。期待した私がバカだったのです。一人で行動して一人でストレスためて、本当にバカバカしい。他の子のお稽古が終わってから、お願いのメールを出しました。「どうか楽器の箱を開けてください。伸び盛りの芽を伸ばして欲しいと願っています。」と書きましたが、本心は、こんな穏やかなものではありません。昨年、へとへとになって取り組んだ作業実習のとき、担任の先生は、私が思ってもみないことをおっしゃいました。「この学校の養護学級の担任が作業実習を計画するなんてことになったら、困るんだよね」「僕が趣味でやってるんだから」市内の中学校に声をかけて、作業実習は行われましたが、企画計画から、準備、後片付けのすべてを担任の先生がお一人でされました。生徒たちや私も少し手伝いましたが、私は、その段取りの良さと用意周到な計画に圧倒されるばかりでした。この作業学習によって、参加した生徒たちは、多くのことを学んだと思います。それでも、手伝ってくれた先生は誰もいませんでしたし、今度は自分の学校でというかたも誰もあらわれませんでした。私は、担任の先生がとても気の毒だと思う反面、尊敬出来るすごい方だと思いました。先生がされた苦労を、参加した先生や生徒たちにわかってもらいたいなんて、全然考えていないところがすばらしい。でも、いつか、どういう形にあるかはわかりませんが、思い出して役に立ってほしいと私は思います。今回の私がしたことは、担任の先生のいい方を借りれば、私の趣味なんですよね。世の中には、いろいろな人がいるんだから、厚意と思ってしたこともそうは受け取ってもらえないこともあります。もし、Ｍちゃんが、家で楽器の練習を始め、発表会でとても素敵な演奏をしたとしたら、私のしたことは、十分価値があったと言えるのではないでしょうか。あのお母さんは、たぶん楽器があったおかげでそれだけの演奏が出来たとは考えてくれないだろうけれど、Ｍちゃんがわかってくれると信じたいです。こつこつひたむきに努力することの大切さ、練習（努力）は、決して裏切らないこと、華やかな舞台の裏には、並々ならぬ練習や努力があること、ピアノの練習や本番を通して私が伝えたいことです。

  May 13, 2008

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• 今月のことば

  私の家の近所のお寺には、檀家の方の心にずしっと響くような言葉が書いてあります。この言葉は、月ごとにかわり、もう、何十年も続いています。五月になってから、ここのお寺の前を歩いて通ったのは、きょうがはじめて。今月の言葉は「働くから疲れるのではない。不満を持って働くから疲れるのだ」というものでした。本当にその通りだと思います。毎週末、野球の試合に休み返上で出かける夫は、「勝てば、全然疲れない」といいます。私自身も、いい気分で仕事が出来た日は、全く疲れを感じませんが、「もう少し、別のいい方をすれば、出来たのではないか？」とか、「なぜ、私の思いが伝わらなかったんだろう」と思った日は、ものすごく疲労感があります。気持ちって本当に大事なんだとつくづく思います。先月の言葉は、「人の顔には、耳が二つあって、口は、一つしかないのは、他人に話すことより、他人の話をよく聞くため」というような内容のものでした。これも、本当にその通りだと思います。私も含め、世の中みんな言いたいこと言い過ぎです。我慢するとストレスがたまるのかもしれませんが、お互い我慢することによって、いい方向へ話が向かうこともあるはずです。養護学級の中に、話が聞けない子がいます。内容が理解できない子もいますし、他人の話を聞き入れない子もいます。内容が理解できない子には、別のいい方をしてみたり、繰り返したり、実際にやって見せたりしますが、話を聞き入れない子は、将来が不安になります。会社に入ったら、話を聞き入れないのは、即刻クビにつながることもあると思うからです。頑固なのはお年寄りの特権ではないようです。私自身も、少し落ち着いて、自分の言動を反省する時期がきていること、お寺の掲示板で教えてもらいました。

  May 8, 2008

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• 楽器（３）

  またまた続きです。楽器が届き、開けてみました。まずまずの状態で、これなら、十分使えると思い、ホッとしました。電源を入れ、準備ＯＫとなると、音楽には全く無縁の夫が、まっさきに一本指でチューリップを弾いていました。さっそくＭちゃんの所に電話をしました。少しでもはやく、彼女に弾いてもらいたいと思ったからです。ところが、お母さんから返ってきた言葉は、「一度、見せてもらえます？」「本人に言っても、わからないようですし」さらに私の「今は、どうやって練習していますか？」という問いに対して、「実家のピアノで練習しています」という大ウソ。Ｍちゃんから、おじいちゃんのところにもあんまり行かないし、練習したこともないと聞いていることなど、母親は知らないのですね。私は、返す言葉がありませんでした。（あのー、私は、いつまで待っても行動に出ないあなたにしびれを切らしたのですよ）（いい加減にしてくれません？）今になってゆっくり考えれば、本当は、こういいたかったのです。こういう考え方、いったいなんだろう？妙な権利者意識？自分のしたことがばかばかしく、そういうことをした自分自身にもつくづく嫌気がさしています。それなのに、私は、連休中にその楽器をみにくるという親子のために、マニュアルをダウンロードし、プリントアウトしたものをファイルしているんですから、自分のしていることがわかりません。疲れました。

  May 3, 2008

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• 楽器（２）

  先日の続きです。あれから私は、何とかキーボードをＭちゃんに・・と思い、探し続けました。インターネットで探せる時代になったことに感謝しつつ。見つかるものですね。たぶん、きょう、届くことになります。送料がかかってしまいましたが、買うよりははるかに安いし、楽器ということを考えると、安い送料ばかりを考えてもいられません。壊れていたりしたら、台無しになってしまいますから。これでＭちゃんが練習できる、ヤレヤレとなるはずでした。ところが、私は、昨晩、これをＭちゃんのところにどう伝えればいいのか考えはじめたら、眠れなくなりました。おそらく、Ｍちゃんは喜んでくれると思いますが、彼女の両親は、私のお節介をどう思うでしょうか？余計なことをしてくれたと思うかもしれません。Ｍちゃんにこのキーボードをあげることは簡単です。でも、まるで両親が買えないから与えたように解釈されたら困ります。もらってくれるでしょうか？貸したあげる方がいいでしょうか？楽器を調達できるまでのつなぎとして。でも、万が一、壊れてしまったとき、借り物だと困るかもしれません。両親にも気持ちよく、このキーボードを使ってもらうために、私は、調達できたことをどう伝えたらいいのでしょうか？そんなことまで心配するなら、調達なんてしなければいいと思うのが普通でしょう。私の仕事は教えることで、楽器の調達まで考えることはないといわれても当然です。でも、Ｍちゃんが今後、音楽好きの子供に育ってくれるかどうか、私にとってはとても大事なことなのです。こんなことを考え続けていたら、朝になってしまいました。

  May 2, 2008

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• 楽器

  住宅事情からか、最近では、ピアノを習っていても、家にピアノがないという子が多いのです。でも、ピアノがないといっても、電子ピアノやキーボードがあり、それなりに練習は出来ています。ただ、困っちゃうのはペダルの練習。と昨日までは私も考えていたのですが、きょう、お稽古に来たＭちゃんのうちには、ピアノはもちろん、キーボードもありません。お稽古をはじめてもうすぐ一年になりますが、はじめに実家にあるピアノを運ぶという話はどこへやら・・・この4月に小学生になり、どうやら彼女は鍵盤ハーモニカで練習しているらしいのです。困っちゃうんですよね。こういうことって。まさか「いつになったら、ピアノを運ぶのですか？」なんて聞けないし、まして「せめてキーボードを買っていただけませんか」とも言えません。はっきり言える先生方もいらっしゃるのでしょうが、私には無理。それでも、両手で同時に弾きはじめとき、家での練習が必要になってきましたとやんわり伝えたのですが、それだけでは通じないようです。きょう、お母さんがお迎えにきて、「だんだん難しくなってきて、イヤになっているようです」「今はまた落ち着いてきましたが・・・」そりゃそうだよ。練習しないんだから、上手になるはずないじゃん！お稽古ごとには練習は不可欠だし、何度も何度も壁にぶつかりながら上達していくのがお稽古というもの。この人、全然わかってないんだ。困った母親第二号です。Ｍちゃんに、キーボードを提供してくれる人がいないものでしょうか？古くて使わなくなったキーボードが眠っているご家庭は、たくさんあると思うんです。私が考えることではないと思うのですが、Ｍちゃんはリズム感もあり、指の力もある子なのです。何とか頑張って欲しいのですが・・・

  April 29, 2008

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• 上から目線

  今日は、同じ校区にある小学校の養護学級との交流会がありました。昨年からよく行われていますが、正直なところ、中学生にとってはあまり面白くない感じがしてなりません。今は、兄弟姉妹の人数が少ないため、歳が離れた人と接する機会も少なく、何を話して、何して遊んだらいいのかわからないのです。小学生は、大きなお兄さんが大勢来てくれることをとても喜んでいるようです。一緒に楽しめる企画を立ててあげられない教師サイドにも大きな問題点があり、イヤそう、めんどくさそうな中学生を責めることは出来ないと私は思っています。（こんなこと絶対に言えないけど）午後中学に戻ってきて、今日の交流会のまとめをしました。まとめのプリントには、ペアを組んだ相手の子の名前を書いたり、その子がどんな様子だったを書く欄がありました。普段から、彼らには長い作文を書くことはあまり要求されませんが、数行の感想はよく書いています。あくまで感想なのだから、何を書こうと自由だと私は思うのですが、いつでも先生のチェックが入るのです。その上、こんな感想はおかしいとか、いつも同じことしか書けないとか言われてしまうので、だんだん書きにくくなっているのがこの頃の状態です。きょうも、全く筆の進まない子がいました。そこで私は、彼に「ペアの○○さんは、どんな子だったの？」と声をかけました。そうすれば、これがヒントになり、何か書けるのではないかと思ったのです。彼は、「とても静かな子でした」と書きました。確かに彼がペアを組んだ小学生は、静かで、ほとんど話をしない子でした。この後、その子は、もう少し何か書いて先生に見せました。すると、先生から帰ってきた言葉は、「何で、おまえはいつも偉そうなんだ！おまえは、そんなに偉いのか？静かな子とはなんだ、おまえも子供だろ？こんな事書かれてうれしいと思うか？」烈火のごとく怒りまくりました。私は、困り果てました。私のヒントに素直な気持ちを書いただけの彼になんと言葉をかけていいのかわかりませんでした。「静かな子」がそんないけない言葉だとは思えません。彼は、私が「どんな子だった？」といったから、そう書いたといいわけをすることもなく、目に涙を浮かべてひたすら先生に怒られ続けました。そんな彼の姿を見て、私は、心臓が締め付けられるような思いがしました。むしろ、私のせいにしてくれた方が楽だったかもしれません。先生はお疲れなのでしょうか？それともストレスがたまっているのでしょうか？あるいは、ムシの居所が悪かっただけなのでしょうか？それでも、やっぱり、彼らに当たることは筋違いだと思います。本当はジェントルマンでとっても素敵な方なのに・・・夫も含め、学校の先生方の上から目線、命令口調、妙なエリート意識にうんざりしているこの頃です。

  April 22, 2008

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• 困った母親

  毎週月曜日、お稽古にくることになっている子供のお母さんから、昨晩、メールが届きました。明日は、いつも送り迎えをしている祖父母に用事が出来たので、お稽古の日を代えて欲しいというものでした。この人は、自分たちが遊びに行ったりして、都合が悪くなったときも、当然のように振替を要求してきます。さらに、振替の日や時間まで指定してくるのですから、あきれたもの。彼女が指定した曜日と時間は、別の方のお稽古の時間になっていたので、その日は出来ないことを伝えました。そうしたら、またまたびっくり。土日はダメですか？と平気でメールしてくるのです。送り迎えの人がいないなら、自分が有給をとればいいだけのこと。どうして、自分の行動は変えずに、他人を平気で動かすのでしょう？この考え方が私には信じられません。自分は、大事な仕事に就いていて、そんなことでは休めないから、あなたのような暇な人が私に合わせなさいと言っているかのようにも思えて仕方ありません。こんな母親の対応の仕方を見ながら子供が育ってしまうのだとしたら、とても恐ろしいことです。自分勝手なことをしてはいけません。相手の気持ちや立場を考えて行動しなさい。ワガママは許されません。そう教えるのが母親ではないでしょうか？子供にお稽古ごとをさせる以前の問題です。

  April 21, 2008

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• 自己紹介

  今年新しく学校にいらした若い男の先生の授業がありました。まずは、生徒たち本人が自己紹介。そして、その後、先生が自己紹介。おきまりの「先生に聞きたいこと」生徒Ａ「何歳ですか？」先生「野球の○○選手と一緒です」生徒Ｂ「結婚していますか？」先生「していません。まだ一人です。早く結婚したいです」生徒Ｂ「どういう人がタイプですか？」先生「・・・」生徒Ａ「○○先生なんかどう？独身だって言ってたよ？」先生「君は結婚相談所？」生徒Ａ「僕はいいと思うけどな」生徒Ｂ「ダメダメ、可愛げがないじゃん」なるほど。二年生になり、かなり生意気なことをいうようになってきました。でも、子供たちは、よく大人を観察しています。聞いていないようで大人の話もよく聞いています。本当におもしろい。

  April 17, 2008

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• 同レベル

  きょうの昼休みのことです。校長先生が教室にいらっしゃいました。校長先生「ちょっと○○先生にお話があるんだけど」その後、担任の○○先生は、廊下で校長先生とお話をされていました。そのとき、教室内は大騒ぎになっていました。生徒A「○○先生、呼び出しだよ」生徒B「校長先生に怒られているんじゃない」生徒A「何か悪いことしたのかな？」調子に乗ったBくんは、いつも、自分が○○先生に怒られるときの口調をそっくりまねして、生徒B「こら、○○！ふざけてるんじゃない」「いいか、わかったか」あまりに似ているので、教室内は、大爆笑。「ちょっと話がある」なんていわれると、すぐに怒られると思ってしまう彼らは、先生と自分たちを同レベルだと考えているようです。○○先生が、校長先生に怒られるようなことするわけないわ！

  April 15, 2008

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• 正直な感想

  先日のハイキングの子供たちの感想です。担任の先生は、教室にいらっしゃらず、ハイキングの時の写真を見ながら、感想を書くように指示がでていました。しばらくして、なかなか感想がかけない一人の生徒が、私に話しかけてきました。生徒「先生！○○中（一緒にいった他の学校）の★★くんね、ずっと□□先生（担任の先生）に話しかけてたよね。しかも、ため口だよ。信じられない。絶対おかしいよね」私「そうかな？★★くんは、□□先生に怒られたことないから、こわくないんじゃないの？」いつもいつも担任の先生から怒られてばかりの生徒たち。彼らは、担任の先生がかなりこわいと感じている様子。生徒「そうか、こわくないんだ。信じられないけどなあ」私「じゃあ、それを感想に書いたら？」生徒「書けるわけないじゃん」私「そうかな？感想だからいいと思うよ」生徒「じゃあ、先生が書いていいって言ったっていうよ。怒られるなら先生が怒られてよ」私「怒るかな？」生徒「怒るに決まってるじゃん」でも、結局、このことは感想には書かず、楽しかったとか、疲れたとか、今度また友だちに会えるのを楽しみにしているというものになっていました。私が担任なら、怒らないし、書くことも止めません。とってもおもしろい感想だと思いますから。

  April 14, 2008

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• 楽しいスタート

  きょうは、近くの交流がある中学校の生徒たちと一緒に、ハイキングに行ってきました。ハイキングとかピクニック、最近、使われなくなったことばのひとつだと思います。（子供たちは、学校で他の先生方から「今日は、何するの？」と聞かれ、「バイキング」と答えていました。食欲旺盛なお年頃ですから、バイキングならよくしっているんですよね）今風には、なんていうんだろう？学校では野外活動という言葉が使われますが、これだと何となく宿泊するという感じもします。きょうの活動はもっと軽い感じです。お散歩のついでにお昼も食べちゃうというくらいなのですから。遠足というほどは歩かないですし・・・昨日からの雨で、心配されていた天気もバッチリ回復しました。空は青空、風はひんやり。屋外での活動には最高の一日でした。小高い丘に登り、お弁当を食べ、少しサッカーをしたりして帰ってきただけですが、なんだかとっても疲れました。考えてみれば、春休みになってからこの一ヶ月。ほとんど体を動かしていないのですから、疲れるのは当然ですね。今年もまた計画では、子供たちと最後にアルバムを作ることになっています。きょうは、その1ページ目を飾る楽しい一日になりました。大好きな担任の先生と仕事が出来、少しずつ成長していく養護学級の子供たちから、元気と笑顔をいっぱいもらえることがうれしくてたまりません。ただ、ただ、感謝です。

  April 11, 2008

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• 始動

  授業はまだ始まっていませんが、学校はすでに動き始めています。昨日は、つくづく、学校は1年ごとにリセットされることを実感した一日でした。先週の金曜日に大勢の先生方とお別れをしたと思ったら、すぐに新しい先生方との出会い。新しくいらした先生の挨拶の中に、一番イヤだと感じる言葉がありました。これは、昨年度、一度も聞かなかった言葉でもあり、不安がよぎります。小さいことを気にしすぎかもしれませんが、言葉の端々に本音が見えるのはよくあることです。私は、「自分の代わりなんていくらでもいる」ということも強く感じました。その反面、まるで当たり前にように今年もこの仕事ができることになった私ですが、そのために、昨年度の校長先生がどれだけ動いて下さったかがよくわかりました。感謝の気持ちをぴったりあらわす言葉が見つかりません。そんな校長先生に私が出来ることは、また一年、精一杯仕事をすること。昨年以上にがんばりたいと思っています。

  April 5, 2008

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• 離任式

  学校にいくと、正面玄関に、転退職される先生方のお名前と「ありがとうございました」が大きく書かれていて、びっくりしました。さらに先生方の靴箱の扉には、それぞれ素敵なエピソードも書かれていました。いったいどなたの心配りなのでしょうか？離任式、それから夜の送別会。転任される先生方の挨拶の言葉を聞いてびっくり。「また、ここに戻ってきたい」「出たくなかった」「残りたいと強く希望したのに」「今日という日が来なければいいと思っていた」など、この学校とこの一年がどれだけ過ごしやすかったかが実感できることばの数々。なんていい学校なんだろうと感じていたのは私だけではなかったのですね。とても寂しいです。でも4月はまた出会いの月。新しい先生方との素敵な出会いに期待しています。

  March 30, 2008

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• 健康診断

  教育委員会に提出するための健康診断を受けました。昨日の朝、朝食をとらない私に夫は、「なんだ、そうなんだ」「いいな、君はメタボじゃなくて。標準体重以下だろ？」「オレなんか標準体重よりかなりオーバーしてるし、肝臓もね」「お酒も飲まない、たばこも吸わない、ストレスもためないタイプだし、うらやましいよ」といいました。メタボじゃないことは確かですし、たばこやお酒も縁がない私ですが、それなりにストレスはあります。一昨日のはがきだってものすごいストレスだと思いますし。血液検査の結果はまだ出ていませんが、なんと尿検査で引っかかってしまったのです。自分でもびっくり。明日、再検査をすることになっていますが、ここのところの風邪や薬による体のダメージはかなりひどく、これが原因の一つではないかとのことですが、とっても心配。

  March 27, 2008

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• もう切った

  先日、私の所に、加齢による股関節痛（軟骨が減る）で、痛くて歩けなかったというような内容のはがきが届きました。今はもうかなり回復しているようでしたが、それはたいへんなことだと思い、すぐにお見舞いのはがきを出しました。私が以前仕事をしていた団体は、高齢者ばかりだったので、加齢による様々な病気や痛みのことは、よく話題になっていました。その中でも、関節痛はとてもよく聞きました。どんな時に痛いのか、どうしたら治ったなど・・・整形外科に足繁く通い、いわゆる電気をかけたり、リハビリをしたら、半年ぐらいで楽になったとか、コンドロイチンをお医者さんでだしてもらったら、それが効いたとか・・・だから、私は、私が知っている知識をお見舞いのはがきにかいて出したのです。そうしたら、きょう、返事が来て、私がはがきに書いたことをお医者さんにきいたら、電気もコンドロイチンも効果がないといわれたと書いてありました。書くかなあ？普通そういうこと。私にはできません、そんなこと。失礼だと思いますから。しかも、祝祭日をはさんだ日にちからして、病院に行って、先生に聞いたということはあきらかにウソ。たとえ本当にお医者さんがそういったとしても。私の知り合いが治ったことも事実ですし、電気やリハビリ、薬では治らないとはっきり言うのなら、毎朝、整形外科の病院の前に出来ている行列をなんと説明するのでしょう？ほとんどのかたが、電気をかけて、薬をもらっているのです。それも無意味というのでしょうか？私が言ったから気に入らないのかもしれません。他の人なら素直に聞いたり、失礼な返事を出すこともなかったのかも。そこまで嫌われる私も悲しい。でも、私の怒りはおさまらないので、そのはがきは破り捨てました。もう、今後、この人とは、縁を切ろうと思います。今までもずいぶんイヤな思いさせられた人ですし。何を言ってきても知らん顔です。心配なんてもうしません。心配した方がイヤになるなんて、おかしい。そういえば、この人に何か贈り物をして、贈らなきゃよかったと思ったこと、何度もありました。ああバカバカしい。

  March 25, 2008

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• 届かない！

  先日の面接で、私は、はっきりと続投を告げられ、21日に正式な通知を発送するといわれていたのにもかかわらず、昨日になっても私の所には通知が届きませんでした。きょうは、一年間のお疲れさん会を交流のある学校の先生方とすることになっており、こんな中途半端な気持ちでその会に参加することになってしまったことが残念です。しかも他の先生方には通知がちゃんと届いているというのですから・・・すっかり落ち込んでしなった私は、今日の会にヨーグルトケーキを焼いて、持って行こうと材料を用意していたのですが、そんな気持ちは遙か彼方に遠ざかってしまい、昨夜はふて寝状態。でも、今朝は、気持ちを切り替えて、抹茶入りワッフルを作りました。（時間がないので、ヨーグルトケーキは無理）明日は通知が届くといいな・・・

  March 23, 2008

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• 異動の時期

  毎年のことながら、異動の時期がやってきました。学校という職場は、毎年毎年、1年ごとリセットされます。幸いにして、私は、来年度も今年とほぼ同じ環境の中で仕事が出来そうですが、せっかく仲良くなれた先生方とお別れしなければならないこの時期、本当に悲しいです。夫も今回の異動はなく、環境は変わらないようですが、来年度の人事でアタマがいっぱいのようで、毎日、そんな話ばかりしています。まだ、新聞発表にはなっていませんが、きょう、職員室のホワイトボードに転任される先生のお名前と新しい学校名が張り出されていました。同時に新しくいらっしゃる先生方のお名前も。大好きな校長先生が異動されることが何より悲しく、以前、職員室の席が隣で、いろいろなことを教えてくださった先生とまた一緒に仕事が出来ることがとても楽しみです。明日から春休み！体調もかなり回復してきましたし、今まで出来なかった家のことをたくさんしたいと思っています。

  March 19, 2008

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• 風邪をこじらせて

  正式に私の残留が決まりました。大好きな先生方とまた一緒に仕事が出来るといううれしさ半分、親の面子で子供を振り回す保護者にまた来年もトラブルを起こされるのかと思うと、もう勘弁してよの気持ち半分です。この電話を校長先生から頂いたとき、私は、３９℃以上の熱を出していました。考えてみれば、年末からずっと咳が続いていたので（といっても、断続的ですが）、これでようやく千秋楽！という気持ちも・・・先週のアタマから咳の感じが変わったなと自分でも感じていましたが、それでもゴホゴホ咳をしながらデパートにのこのこ出かけ、卒業式や入学式用のスーツを買ったのがいけなかったかも。私は、薬に弱いタイプなので、病院を変えることにはかなり抵抗がありましたが、夫の学校の校医の先生だということと、今、一緒に仕事をしている先生の薦めもあって、新しい病院に行ってみました。とても優しい先生で、好印象。症状を話すと、肺炎の可能性もあるということで、レントゲン写真を撮りましたが、幸い異常なし。抗生物質を出していただきました。見た目からして丈夫そうな夫に出す薬と私に出す薬は違いますよと笑いながら、先生は私に、かなり弱い薬を出して下さいました。ところが、私は、その薬でも強すぎたようで、丸二日、食べ物を全く受け付けなくなってしまいました。口の中は口内炎が広がりたい放題。（確かに咳はぴたっと止まり、熱も下がり、関節痛などもなくなりました）困り果て、病院に電話すると、スポーツドリンクを飲んでみて、それでも受け付けないようなら、点滴をしますから、すぐに連絡してくださいということでした。おそるおそるスポーツドリンクを飲みましたが、これは、ＯＫで、やれやれ。（私は、看護師さん泣かせの静脈の持ち主なので、点滴もたぶんたいへんなことになります）昨日の夕食から少しずつ、食べられるようになりました。学期末の超忙しい時だというのに、三日も学校を休み、大迷惑をかけることになってしまいました。おけいこもまる４日休みました。一日中寝ていても疲れがとれず、よくもこれだけ眠れるものだというぐらい寝続けました。それがよかったのか、今日になってようやく、動けるようになりました。明日は、通常通りに仕事が出来そうです。

  March 16, 2008

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• 反面教師

  自分でよくわかっているけれど、他人には絶対に言われたくない言葉って誰にでも一つや二つあると思います。今日の私は、まさにそれ。一番わかっていて、一番気にしていることを、私の目の前で言われ、ものすごく落ち込んでいます。それを言ったのが、教師という職業に就いている人だから、余計に腹が立ってたまりません。「アンタは、いつもそうやって、生徒の心の中にも、土足でズカズカ入り込むのでしょうね」と言い返したい気持ちでした。よく傷つきやすく、本番に弱い人のことをガラスにような心の持ち主といったりしますが、私の心は、ガラスよりもっと傷つきやすい、というか壊れてしまう薄氷かもしれません。もっとも、かなり楽天的なところもありますから、厚さが場所によって違う湖の氷といった方が正しい気がします。私って傷つきやすい心ももっているんだよと思いながらも、実際は、ものすごくイヤだったという気持ちを、言葉にはもちろん、顔にすら出せないのです。イヤならイヤだって言えばいいのにと思う自分と、ここが我慢のしどころよと思う自分がいて、いつも後者が勝ってしまうのです。二年前のこと。勤務校での三年生の学年主任の先生が、最後に生徒に贈った言葉。「人は、強くなければ生きていけない。優しくなければ生きている資格がない」きょうは、ずっとこの言葉を心の中で唱え続けました。自分自身には、強くならなければいけない、私に心無い言葉をはいた人に対しては、あなたは、生きている資格がない人。そんな人には負けたくないと言い続けました。それにしても、人の気持ちとはわずかひと言でこんなに変わってしまうのかと思うと、何だか人と話をすることがとても恐ろしく感じられます。一度口から出てしまった言葉は、その後で弁解しようと、謝ろうと消すことは出来ないし、傷つけられた心は、簡単には修復できないものなんだと実感しました。まさに反面教師です。

  February 26, 2008

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• ゴタゴタの連続

  最近、学校では、ゴタゴタの連続です。対教師暴力、学校の指示を無視しての市教委への直談判。きっと校長先生は、休みの日もアタマを抱えていらっしゃることでしょう。このゴタゴタは、私にもふりかかってきました。養護学級の生徒が、来年度から通常学級に代わりたいと言ってきたのです。この話は、かなり前から聞いていましたが、専門家の指示に従うということになっていて、彼は養護学級が適当という判断が出ていました。そのことを先日保護者に校長先生から伝えたのですが、なんとその保護者、校長先生にはわかりましたと言っておきながら、その足で市教委へ。市教委からの話に学校はびっくり仰天。通常学級に行くことで、彼にプラスになることは何もないということを、学校の先生方はもちろん、判断した専門家も方も口をそろえて言っているのですが、はっきり言って、保護者にそれが理解できないのです。ＬＤ＆ＡＤＨＤの彼は、過疎地の小学校で、同級生が数人しかいなかったのにもかかわらず、全く授業について行けず、不登校さらには家庭内暴力で、中学から養護学級に入りました。そこそこ生活力はあるタイプなので、養護学級の中では、リーダー的存在。お山の大将でいることで、精神的安定がもたらされる彼が、通常学級に入ったら、小学校時代以上のことになるのは、必至。父親は、彼にとあるスポーツをさせたいから、高校に行かせたいと思っているらしいのですが、部活の中でお山の大将になれない本人は、なんだかんだ言って、部活を休むというのが現状で、この一年、まともに部活の練習に行った日を数えた方がいいくらいなのです。通常学級に行っても、高校に行けるというわけではないことを、どれだけ話しても保護者にわからないのです。さらには、たった一年前に家庭内で起こっていたことを保護者が忘れてしまっているという現実も。彼は、通常学級に行き、どんなに塾や家庭教師でフォローしても高校に行けるレベルではないし、（それが彼の障がいなのですから）経済的にもそれは不可能。まして、一端通常学級に行き､やっぱり無理だということになったとき、また養護学級に戻るなんてことが安易に出来るとしたら、今、一緒に養護学級で学んでいる子供たちやその保護者の気持ちはいったいどうなるというのでしょう？障がいのある子供をどこの学校に行かせるのか、どこの教室で学ばせるのかは､最終的には親が判断することになっていますが、親にその能力がない今回のようなケースは、どうなるんでしょう？来週はこのことでもっともっとゴタゴタしそうで、憂鬱です。

  February 23, 2008

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• ガールフレンズ

  今日は、誕生日だったので、夫と二人でコンサートに行ってきました。ユーミンの歌だけで出来ているミュージカルといおうか・・・「ガールフレンズ」というタイトルで、台詞は全くなしというちょっと変わったコンサートです。とっても楽しくて、あっという間の２時間半でした。懐かししい歌や、切なくなってしまうような場面もあり、高校生や大学生だった頃に戻ってしまった感じもしました。もちろん、気持ちだけですが。やっぱり生演奏っていいなあとつくづく思いました。何だか、ブロードウェイでミュージカルを見たときのような気分です。しかも、帰りは車で２０分足らずで我が家というのが最高です。素敵な誕生日になりました。

  February 15, 2008

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• けがの巧妙

  私たちは、年末からずっと咳が続いています。二人とも。熱もなく、これといった他の症状もなく、普段通りに生活出来ていますが、なかなか治りません。それぞれ、別の病院で診ていただき、薬も全部飲み終わりましたが、いっこうに咳は治まりません。昨日になり、夫は、再度、病院に行きました。というのも、先日、姉の友人が、咳が続き、病院に行くと、肺気腫一歩前といわれたそうで、それから禁煙したという話を夫にしたから。しかも、かなり私が脚色して話したから。幸いにして、夫の咳は、別の類のものでした。夫は、百日咳の疑いがあるとのこと。驚きました。百日咳は、子供の病気だと思っていたので。でも、最近では、２０代から４０代の大人もかかるそうで、二人とも、バッチリその中に入ってしまったようです。大人は、それほどひどくならず、知らないうちに治ってしまうことが多いようですが、熟睡できないことで体力的にきつくなることもあり、やはり通院が必要とのこと。私も今日、病院に行ってみようと思っています。しかし、けがの巧妙とはこのこと。夫は、ついに、禁煙を決意しました。昨日、薬局で禁煙補助剤なるものとガムを大量に買ってきて、今日から、禁煙生活が始まりました。学校は、全面的に禁煙ですし、旅行に行っても禁煙の場所は年々増えていますから、今回の決意は遅すぎるくらいです。禁煙は、簡単なものではないことを知っていますが、是非、達成して欲しいと思っています。

  February 13, 2008

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• 職場実習を終えて

  ようやく生徒たちの５日間の職場実習が終わりました。学校と彼らの実習先の工場との往復で私も疲れました。ただ、工場と学校の間に、いろいろなお店や無人販売などがあり、この地域のことがかなりわかるようになりました。無人販売の果物やお野菜は、本当に安くて新鮮でした。それらは、毎日、我が家の食卓に並ぶだけでなく、他の先生方の注文まで・・・・大きなビニール袋いっぱいのキウイフルーツは、なんと１００円。二袋買って、ジャムを作りました。ジャムにすると、苦労した割には、量が少なく、悲しくなるほどでしたが、甘さ控えめ、無添加のとってもおいしいジャムでした。しばらくジャム作りにはまりそうな気配。今回の職場実習は、途中、自宅に逃げ帰ろうとしたり、先生方の姿が見えなくなると態度を変えたり、仕事に飽きてしまって、職場の方に迷惑をかけたりと、本当にいろんなことがありました。でも、職場の人たちのどこまでも優しい接し方に、子供たちは救われ、私たちは見習うべき点をたくさん見つけることが出来ました。職場の人たちはこの一週間、ほとんど仕事にはならなかったはずです。彼らにつきっきりでしたから。それなのに、ずっと笑顔で、理解しにくい彼らに何度も何度も同じ説明をして下さいました。さらには、彼らに集中力がなくなってくると、社長さんみずから「工場探検」に連れて行って下さり、彼らが製品への理解を深めるきっかけを作って下さいました。最終日には、一人一人の良いところを話して下さり、生徒たちには、大きな自信につながったと思います。また、偶然にもこの会社は、生徒たちが生産という授業で使っている「紙テープ」を作っているところだったので、帰りに、出荷できないちょっとした汚れがある「紙テープ」をいっぱいお土産に下さいました。「先生、紙テープ、またやりたくなってきた」「先生が昨日持っていたかご、僕にも出来る？」とてもいい形で、実習を終え、次の授業にもつながることになりました。「また、作品作ったら、社長さんに見せにこようね」生徒たちが帰った後、担任の先生から、「今年は、先生（私のこと)がいて下さったから、全然疲れませんでした」「実は、僕、来年も先生がいて下さるならやりたいと校長にはなしてあります」「私も、校長先生から、来年も是非、本校でお願いしますといわれていますし、私も、そうさせていただきたと思っています。でも、パートナーは、絶対、先生（担任の先生）じゃないとイヤですよ」この一年、本当にすばらしいパートナーに恵まれました。感謝です。希望はあくまでも希望の人事ですが、可能性の高い話ではあります。というわけで、頂いた紙テープで、来年の作品展に出品するものを先生と相談して、実習は千秋楽を終えました。

  February 8, 2008

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• 職場実習

  今週、学校では、職場実習が行われています。毎朝、近くの工場に直接出勤し、午前中は、そこで働きます。お昼まで働いて、午後は、学校で反省を含めた作業日誌を書きます。今のところ、毎朝、遅刻することもなく、みんな頑張っていますが、いかに彼らが、家庭で甘やかされているかを我々が再認識せざるを得ないような実習態度。驚きです。先生の姿が工場から見えなくなった途端に急変する態度。前日の反省が全く生かされない翌日の実習。さらに、仮病を使って、自宅に帰ろうとする生徒まで・・・知的障害のある生徒には、手先が思うように動かず、使えないことが多いわけですが、とにかく彼らは、努力することをしないのです。「出来なかったら、練習してみなさい」「なぜ、はじめから諦める？」先生は、それを毎日、注意しているのですが、彼らには、それが理解できないのです。ただ、私は、ちょっと違った見方をしています。もし、彼らに知的障害がなく、指先だけが思うように動かなかったとしたら、健常者に生まれ、それほどの努力をしなくても、指先が使える私たちが、「努力しろ」だの「やる気がない」だのと言い続ける資格があるのでしょうか？そういう私たちに、どんな言葉を返したいと思うのでしょうか？きっと「わかってるよ」「やっても出来ないんだよ」「あんたらにオレたちの気持ちなんて、わかるものか！」そういうのではないでしょうか？知的障害があるために、この言葉を返すことも出来ない彼らです。きっとストレスためてるんでしょうね。ちょっと悲しい現実です。

  February 7, 2008

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• 指導

  「足が痛い」といって、登下校の送り迎えをしてもらっている生徒がいます。彼は、とにかくプレッシャーに弱く、何か行事の前になると決まってどこかが痛くなったり、体調を崩したりします。先日、足が痛いといって、みんなに心配をかけたり、体育を見学したりしたのですが、昼休み、他の生徒たちと教室で遊んでいて、担任の先生から大目玉。舌の根も乾かない今日、来週から始まる職場実習の準備で、仕事をする会社に挨拶に行ったのですが、そのときは、足が痛いからといって、他の生徒は歩いていったのにもかかわらず、彼は私の車に乗って行きました。ところが、帰校後の体育の授業では、みんなと一緒にウォーキングに出かけ、かなり急な坂道をスイスイ。たまりかねて、私は「やってることおかしくない？」と彼にいいました。しかし、私の言おうとすることがわからないようなので、「足が痛くて歩けないから、私の車で行ったんでしょ？」「朝、お母さんに送ってもらったんでしょ？」「先生方に心配してもらってるんでしょ？」「こんな坂道を登れるのなら、もう誰も心配しないし、ずるいと思われても仕方がないよね」その後、彼は、思い出したかのように、小さな声で「ちょっと痛い」言いましたが、私は思い切り無視しました。彼らは、近い将来、社会に出たとき、一般の人よりも厳しい道を歩かなければなりません。仕事をサボったりすれば、簡単に首を切られるでしょうし、そうでなくても、働くところがなくなる可能性があるのですから。甘い考えを捨てさせなければ、生きていけないのです。その彼が、昼休みに、他の友だちから明らかな意地悪をされました。弱いものいじめというヤツです。彼は、なかなか言いたいことが言えず、逆らえないので、言いたいように言われ、また、理不尽な命令に従ってしまうのです。それでも最近、少しずつ、先生方にイヤだといえるようになり、５時間目のはじめに、昼休みにされたことについて、担任の先生に話しました。先生は、意地悪をした生徒とされた彼に「二人で解決してみなさい」とおっしゃいましたが、二人は長い時間黙って立っていました。何とか口火を切らせなければと思い、私は「言いたいことがあったら、言ってごらん」といいましたが、気弱な彼は、なかなか口を開きません。そのうち、彼の目からは大粒の涙。でも、言葉が出てきません。意地悪をした生徒は、意地悪の常習犯で、謝ればすむと思っているところがあり、私の目から見ても反省の色が全く見えません。担任の先生からも、弱いものいじめや意地悪をすることで、年中怒られているのですが、彼の中には、怒られた＝恐かったということしか残らず、何が悪かったのか、なぜ、怒られたのかということが全く残っていないようです。話を戻します。かなりの時間がたち、気弱な彼の口から、涙と一緒に「この前、もうしないって言ったのに」「僕は、すごくイヤだった」「ものすごく傷ついた」という振り絞るような言葉。きっと、彼は、こういうこといったら、また、どこかで仕返しされると思っているのでしょう。担任の先生はもちろん、私にもそれは安易に予測できることです。「足が痛い」といって、まわりの大人を心配させ、ずるいことを考えた彼ですが、思っていることをうまく言えず、出来ない我慢を強いられているとしたら、それはとてもつらいことであり、彼自身もさぼったりすることでストレスを解消しようとしているのかもしれません。指導ってとっても難しい！

  February 1, 2008

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• 助っ人

  今日は、担任の先生が出張でした。おまけに、他の教科担任の先生もインフルエンザでお休み。一時は、どうなるかと思いましたが、無事、一日を終えることが出来、ヤレヤレです。でも、これもみんな助っ人が次から次へとあらわれたからで、本当にありがたい一日でした。週末の４年部旅行は、とても楽しい旅行でしたが、私はすっかり風邪を引いてしまい、ちょっと疲れ気味。（４年部のお土産から、他の先生とも旅行に話がはずみ、意外な一面を見せていただいたり、旅行に行った先生方だけでなく、思わぬ相乗効果も）そんな私がよほどたいへんそうに見えたのかもしれませんが、「１時間目は、体育館で子供たちを遊ばせるから、２時間目からの準備して下さい」とまず、体育の先生が声をかけて下さり、まず一人目の助っ人。このおかげで、２時間目からの準備はもちろんのこと、宿題を見たり、保護者への連絡ノートを読んだりと、いろいろな仕事が出来ました。本当に助かりました。そして、給食の時間。以前、担任の先生がいらっしゃらないとき、給食の時間がパラダイス化してしまし、食器を返すのが遅くなってしまったことがあります。放送で○組は、はやく返して下さいと呼ばれてしまうほど。今日もどうなることかと心配でしたが、校長先生が、教室に給食を食べに来て下さり、無事、時間内に食べ終わり、食器も返すことが出来ました。ものすごく力強い助っ人でした。教科担任の先生がお休みされることは、昨日のうちに予想されていたので、その時間は、担任の先生が、するべきことを昨日のうちに用意して下さってありました。宿題のプリントや、その他の時間にすべきことも全部。その気配りに感心すると同時に、深く感謝しました。担任の先生は、いつも私がいてくれて助かるとおっしゃって下さいますが、私は先生がいらっしゃらないことの心細さで、とても疲れました。週末の旅行もそうでしたが、多くの素敵な方々に囲まれ、助けられ、本当にありがたいことだと思っています。

  January 29, 2008

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• 4年部

  私は中学校に勤務しているのですが、なぜか4年部に所属しています。もちろん１～３年部は、それぞれの学年の先生方。そのどこにも属していない管理職を含むその他が4年部というわけです。たぶんどこの学校でも呼んでいると思います。（小学校は級外って呼んでます）昨年の学校は、名前だけ4年部があっても、活動は全くありませんでした。その前は、私のような非常勤は仲間に入れてもらえませんでした。しかし、今年は、今までとは全く違います。一緒にタックを組んでいる担任の先生も大好きですし、4年部の先生方ともとっても仲良し。そして、今週末には、4年部の親睦旅行。夫は「そんな管理職と一緒に行ったって、おもしろいはずないだろ？」といいますが、そんなことはないと思います。修学旅行並みのしおり作りを教頭先生がして下さるほどなのですから。お花の新年会では、本当にイヤな思いをしましたが、来週には楽しいことがあるんだからと自分に言い聞かせ、耐えられたのも事実です。（ちなみに昨年の学校で担任からされた数多くの人格否定発言も耐えたから、今の私がいると思っています）私は、どうやら、来年度も今の学校に勤務できそうなのですが、基本的に学校は一年単位ですべてリセットですから、週末の旅行は、4年部の先生方と楽しい思い出をたくさん作りたいです。でも、寒そー！

  January 21, 2008

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• 芸は身を滅ぼす

  もう、何年、続けているのでしょう？明日は、お花の支部の新年会です。私は、毎年、毎年、歌の伴奏を頼まれ、いわれるがまま、黙ってしてきました。でも、きょうは、堪忍袋の緒が切れた状態です。はじめの頃は、新年会の費用の中に、ピアノの賃貸料が入っていたので、会場に行って弾くだけでした。ところが、ある年から、たった一曲歌うためにピアノを借りるのはもったいないということになり、私は、自分持ちのキーボードを持って、会場に行っていました。会場のホテルに着いてから、ホテルの方に運んでいただけるなど知らなかったので、毎年、毎年、車を駐車場に置き、エッチラコッチラ、一人でキーボードを運びました。かなりかさばるものなので、私とそのキーボードがエレベーターに乗るともういっぱい。「大きいものを持って乗る人がいるから、私たちが乗れない」などという言葉を同じ新年会に出席する人から浴びせかけられたことも・・・スピーカーにマイクをつけるとどれくらいの音量になるのか試してみないと不安ですし、延長コードが必要かもしれないので、他の人たちよりはやく会場に行って、試奏していると、うるさいと叱られ、次の年は、じゃあ遅く行けばいいんだと思って遅く行くと、今度は、遅いと叱られ、本当にイヤなことばかり。肝心の歌も、出席者が声高らかに歌ってくれるのであれば、数々の失礼を許してあげようという気持ちにもなるけれど、蚊の鳴くような声で、ボソボソ。学校なら「声が小さい！やりなおーし」と怒鳴られるくらいの声。そんなに歌いたくないなら、プログラムから抜けばいいのに・・・さらに、新年会が終わっても誰も手を貸してくれることもなく、キーボードとスタンドを一人で片付け、また駐車場まで。会の出席者たちは、その後、会場を変えて二次会で楽しくおしゃべり。私を待ってくれる人もなく、私が、その二次会の会場にいないことに気づく人もなく・・ということは、私が、伴奏を弾くことで、誰も喜んでいるわけでもなく、助かっているわけでもないということ。まだあります。他の出席者は、駅からすぐの会場ということもあり、電車で来ていましたが、私はいつもいつもとんでもない額の駐車料金を払って、車で会場に行くしかありませんでした。なんで、新年会の費用を安くするために、私が、高い駐車場代を払わなければいけないのでしょう？私が黙っているから、だれも気がつかないのでしょうね。ずっと我慢してきましたが、昨年、もうイヤだと思い、そのキーボードをうちにお稽古にくる子にあげてしまいました。ただ、私にとって、キーボードは不可欠なので、私自身用には、ピアノにより近いキーボードを買いました。新年会の歌の話になり、「今回は、持って行けません」というと、「じゃあ、伴奏を録音してきて」これって、音楽が有形だったら、「あなたのもっているそれ、ちょうだい。自分で買うとお金がかかるから」ということです。それでも、言い返せない私は、先日、休みの日にMDに録音しました。短い曲ですが、自分が納得できないものはイヤなので、半日かかって録音したのです。今時、カセットなんて・・と思いましたが、まさかという気持ちも少しあり、今日の午後になって、明日の会場になっているホテルに電話を入れました。すると、私の不安は的中し、カセットなら、オーディオセット貸し出しの基本料金にはいっているけれど、MDを使う場合は、＋\3,000の費用がかかるというのです。このホテルの対応も信じられません。それでもピアノを借りるよりは安いので、せっかく録音したMDなんだから、そのまま持って行こうとはじめは思いました。でも、何か言われたらまたイヤ思いをするのは私なので、念のため、お伺いを立ててみると、「そんなお金はばかばかしい、だったら、カセットに録音して」というお答え。怒りのおさめようがないほどアタマに来ましたが、私は、古いデッキで、カセットに録音し、これでいいかどうか、録音したものを聞いてもらいました。これで、ようやくOKがでて、明日の新年会の歌は、費用がかからず、無事歌えることになりましたが、私の気持ちは、おさまりません。お人好しもいい加減にしろ、何も言わないから、いつまでたってもわかってもらえないんだよと言っている自分と、これこそ「陰徳を積む」ということだから、何も言わず、このまま我慢しなさいと言っている自分がいます。明日は、伴奏を弾かなくていいのですから、せめて、私は、一人で、声高らかに歌おうと思っています。何なら、私が歌うから、みんな黙って聞いてろ！と言いたいくらいです。

  January 19, 2008

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• 成長しているはずが・・・

  きょうは、区内の養護学級に通う子供たちの作品展を生徒たちと一緒に見に行きました。勤務校の作品は、どれも、一緒に授業で作ったものばかりですから、見に行くまでもないのですが、他の学校の子供たちの作品を楽しみにしていました。工夫された作品が多く、先生方の努力の跡が本当によくわかりました。先生方のお人柄もわかるような気がしました。というのも、今の勤務校の先生方は、養護学級にとても協力的で、（これは、担任の先生の計り知れない気配りの賜物とも言えますが）家庭科の先生も、技術の先生も、理科の先生も、美術の先生も、生活の先生も、すべてが作品作りをして下さっているのです。人間一人のアイディアには、限界があり、一人で出来ることなんてしれています。でも、多くの方の力や、目や、アタマが一緒になると、ものすごく大きな力になります。様々なアイディアが浮かび、子供たちにいろいろな体験をさせてあげることができるのです。昨年の勤務校の子供たちの作品を見て、私は、ものすごくショックを受けてしまいました。というのは、成長どころか後退しているのがはっきりわかったからです。アイデアの乏しいのは言うまでもありません。一年間何やってたの？といいたくなるくらい。担任が独りよがりで、全く他の先生方の意見を取り入れず、そうだから次第にまわりも養護学級に無関心になっていく、これが、作品にすべて出ているのです。昨年、ある生徒は、小学校では通常学級に在籍し、漢字や計算は、とても良くできる子でした。作文も書ける子でしたし、字もきちんと書く子でした。それなのに、その子が今年の作品展のコメントとして書いた文章や文字は、字の大きさはバラバラ、文章表現も乏しい、なんとも情けないものでした。勉強はもう必要ないと担任が勝手に決め、彼らには、宿題とか勉強という類のことをほとんどさせていません。誰だって、一年も勉強しなかったら、字も書けなくなるし、言葉も忘れてしまいます。こんなことでいいのでしょうか？今の勤務校の子供たちは、一年で確実に成長し、進歩しています。なぜなら、毎日、先生がいろいろなところから探してきた言葉の勉強のプリントや、日常生活に必要な数学の力をつけるためのプリントを毎日、宿題として与えられ、その直しまで、徹底的に指導しているからでしょう。彼らが楽しんで勉強できるのも、自信をつけられるもの、あれだけのプリントを探したり、作ったりするだけでも、たいへんな仕事です。日記も書かせますし、ローマ字や地名のテストまで、繰り返し、繰り返し、勉強しているのです。他校との交流を出来るだけ多くし、様々な行事に積極的に参加し、体験学習を自ら次々企画し、さらにそれを完璧に実行し、将来を考えた作業をさせる時間を作り・・・行事に参加した後には、それを写真入りの新聞作りという形でまとめ・・これから残りの二ヶ月では、各自が自分のアルバムを作ることになっていて、一年間、先生が撮っていた写真は、一人ずつ、ＣＤに入れてあります。もう数え切れないくらいのことをこの一年、間近で見せていただきました。教育は機会均等が約束されているはずですが、とてもその約束が守られているようには思えません。勝手な思いこみで生徒の成長を後退させ、さらには、進路まで決めてしまうのですから、恐ろしい限りです。今の私に出来ることが何かあるでしょうか？とりあえず、とても話やすい校長先生に話してみることくらいしか浮かびません。このままでは、私の気持ちが許さないのです。

  January 18, 2008

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• 恩師との別れ

  高校から大学にかけてお世話になった先生がお亡くなりになったという知らせが届きました。ものすごくショックです。ムシの知らせというのでしょうか。この年末、結婚するとき先生に頂いた花器にお正月花を生け、今もリビングの置き床にそのままおいてあります。先生は、私の声楽の先生で、本当にやさしい、そして美しい先生でした。絶対に褒めないピアノの先生に対して、先生は、いつもいつも褒めてくださり、私は、レッスンに行くのが楽しみでした。レッスンの前の日にいい声が出たとき、先生に聞いてもらいたくて、徹夜をしたことが何度もありました。（眠ってしまうとその声が出なくなってしまうような気がして）新茶の季節にお稽古に行ったとき、ほんの少し、先生の所に持って行くと、帰りに先生が、「美味しいお茶を頂いたから、私、あなたと一緒に出かけて、銀座でお菓子買うわね」とおっしゃったことがありました。この気持ちのゆとりがとても素敵だと思いました。先生のリサイタルを聴きにいったとき、プログラムに、ほんの少し前に私が練習した曲が載っていました。高校生だった私は、「こんなすごい先生でも初心者の私が歌うような曲を、リサイタルで歌うんだ！」とたいへん驚きました。次にレッスンにいったとき、この話を先生にしたところ、「曲には、初心者用とかプロ用なんてないわよ」「あなたと練習していたとき、いい歌だと思って、プログラムに載せたことは事実だけど」と笑っておっしゃいました。先生にお会いして、もう一度、レッスン受けたかったです。残念です。

  January 7, 2008

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• 今時の幼稚園

  今日、お稽古にきた年長組のＭちゃん。私「冬休みが終わったら、一年生ね」Ｍちゃん「うん」私「うれしい？」Ｍちゃん「とってもうれしいよ。」私「でもさ、一年生になったら、冬休みも宿題あるのよ」Ｍちゃん「あのね、先生！幼稚園でも宿題あるの」私「えーっ、ホント？どんな宿題？」Ｍちゃん「あいうえおの練習帳」私「そういうのあるんだ」Ｍちゃん「冬休みが終わったら、先生の前で、紙に自分の名前書くんだって」（それって、確認テストまであるということ？）驚きました。まだ生まれてから6年しかたっていないというのに、はやくも宿題やテストに追われているとは・・・でも、もしかして、これで、学力の低下が止まる？

  December 25, 2007

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• ワッフル熱　再発

  今朝、友だちのピアノの発表会に持って行こうと、お気に入りのワッフルメーカーを取り出したところ、手が滑って、落としてしまい、壊れてしまいました。（床にもかなり深い傷・・・）けががなかったのが不幸中の幸い。ワッフルメーカーは、とても気に入っていたものだけにもう大ショック。日本ではほとんど売られていないものですし、苦労して手に入れたものだったので。しばらく立ち直れずにいましたが、思い直して、以前、譲っていただいた所へメールを出しました。するともう一台あるという、なんとも神様からのようなメールが届きました。このメールで、ようやく気持ちが前向きになり、もう一つのバラの形のワッフルメーカーで焼こうとという気持ちが出てきて、いっぱい焼きました。両親にあげる分も焼き、友だちにあげる分は、生クリームを挟み、台をつけて、ラッピング。（というほどでもないけれど）友だちからの感想はまだ聞いていませんが、たぶん喜んでもらえたのでは・・・と思っています。ワッフルメーカーをこわしてしまったのをきっかけに、きょうは、ネットで散々ワッフルメーカーのサイトを見ました。新しいものが出ていましたし、欲しいものや探していたものもありました。ついでにこんなやり方もあるんだという発見も沢山。ワッフルメーカーはとても便利です。ワッフルは、自分で食べるのはもちろん大好きですが、お友達にも手軽にプレゼントしたり出来ますし、いろいろなバリエーションを楽しめるのであきないんです。（と思っているのは私だけだったりして）今度はどの型を買おうかな？もう少し迷って悩んでから買おうと思います。私はブランド品には、ほとんど興味がありません。高級ブランド品に比べれば、私が買いたいものなんて、ほんのおこずかい程度のもの。迷うこともないのかも・・・

  December 23, 2007

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• 10枚の束

  集中作業第２弾として、封筒を数えて、指定された数の束を作るという作業をしています。生徒たちが数えた束を、確認のため、もう一度、教師が数えます。確認する側の人数が少ないので、生徒たちは、ボーッと待っていることにになります。おまけに、彼らの中には、一枚一枚、置きながら数えている子もいて、途中でわからなくなると、またはじめから数え直し。効率が悪すぎるのです。そこで、私は考えました。待っている時間に１０枚の束を作るという作業をさせるのです。そうすれば、３２枚の時、その束を３つと後２枚数えればよいわけで、かなり能率がよくなるはず。１０枚なら、数え間違いも少ないはずですし・・・しかし、彼らには、この方法は通用しませんでした。１０枚の束を二つ取って、「これで何枚？」と聞いてみました。１０＋１０は、知っているのですが、１０枚の束が二つで何枚になるかはわからないのです。さらに、１０枚の束を、十文字に重ねていく意味も理解してもらうことはとても難しく、能率アップどころか逆効果になってしまいました。中には、理解できる子もいますが、１０枚の束をいくつか取って、後何枚というところで、１０枚の束の十文字から取ってしまうので、次の１０枚の束が１０枚ではなくなってしまうのです。時間を有効に使う、能率をアップさせるなど、仕事の上では欠くことの出来ないことだと思いますし、気を利かせることも大事なことだと思いますが、それらはすべて、確実な仕事が出来るようになってからのことなのかもしれません。企業として、彼らをうまく使うことの難しさをきっちりとマニュアル化できたなら、彼らの将来に光が指してくるのでは・・・・このままではいけません。

  December 12, 2007

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• 査定

  今日の給食の時間の会話です。先生「君たち、もうサンタさんにお願いした？」（先生と私は、今朝、「もう中学生だから、信じてないよね？」「でも、一応聞いてみますか？」という話をしました）生徒たち「まだだよ」「もうしたよ」驚きです。彼らは、サンタさんの存在を何の疑いもなく信じているのです！言い方を変えれば、何て幸せな子供たちなんだろうということにもなります。先生「いい子のところにしか来ないってこと知ってるよね？」生徒たち「知ってるよ」「やばいかな？」「僕は、大丈夫」先生「もう少しすると、サンタさんから、学校に電話がかかってくるんだよ」生徒たち「えーっ！」先生「そうだよ、知らなかったの？○○くんは、どうですか？とか○○くんには、プレゼントあげてもよさそうですか？とかいってさ」生徒たち「よし、それじゃ、これから頑張るよ」先生「もう遅いな。一年間の査定だからね」（オイオイ、子供たちにも査定があるわけ？しかもサンタさんに知らせるの？）生徒たち「サテイって何？」先生「この前のクリスマスが終わってから、一年間、頑張ってきたのか、それとも怠けてばっかりだったのかってことを、周りの人が評価するっていうことだよ」生徒たち「一年間か、今年のクリスマスはもう無理だから、来年は、頑張るよ」　　　　「僕の頑張っていたこと、先生、ちゃんとサンタさんに伝えてよ」先生「わかった！わかった！」職員室に戻り、私「驚きましたね」先生「ホント、あそこまでマジになられるとは、想定外だよね」私「ところで、先生、サンタさんは、何歳までプレゼントをくれるんでしょうね？」先生「サンタさんを信じていればずっとだよ」なるほど。来て欲しいなあ。私の所にも。となると私の査定は？

  December 11, 2007

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• 許容範囲

  今日はお花の研究会でした。花材は水仙の2本。面倒だといって好まない方もいらっしゃいますが、私は大好きです。はじめの頃は、長さやハカマに入れ直す順番もなかなか覚えられませんでしたが、今では、すっかりアタマに入っているので、ほとんど機械的な作業のような気もします。あまりに細いハカマに無理矢理入れようとすると、すぐに破れてしまいますが、それもだんだんどのくらいのハカマなら入れられるということがわかってきて、それほどたいへんではありません。何でも熟練というものはすごいと思います。技能五輪のようなテクニックで、一度抜いたハカマに入れ直し、すべての葉（八枚）が正面から見えるように、形を整えていきます。きょうは、寸胴といわれる竹製の花器に、柳の枝を井桁に組んで、その中に水仙を生けました。生け終わった花を見て、何ともいい気分。すっきりしていて、大好きです。ところが、きょうは、この気分を害するような出来事が・・・同じお社中の水仙を苦手とするのことです。この方はお稽古にも遅れてきたり、来なかったり、とにかく時間にだらしがない方。たまに来てもおしゃべりばかりで、うるさいのなんの。彼女が来る度に私は「何しに来ているの？」と心の中で叫んでいます。はっきり言って、彼女のことは好きになれません。苦手な水仙を生けるのに不安があるらしく、親しくしている方に、今日は、時間通りに行くから会場の外で待っててと電話した模様。ところが、時間になっても現れず、待っていた方電話を入れると、まだご在宅。これだけで私は絶対に許せません。それからしばらくして会場に現れた彼女には、悪びれた様子は全くありませんでした。完全に許容範囲を超えています。私が待っているように言われたわけではありませんが、怒り心頭・・デス。研究会が終わり、その彼女は、「私は用事があるから」と早々会場を出ました。ところが片付けを終えて私たちが会場から出てみると、出口付近でまたおしゃべり。どういう人？用事があるからって、お掃除当番しないで帰ったはず。これがもと学校の先生っていうんだから、あきれ果てます。ちなみに夫は彼女と同じ学校で仕事をしたことがあり、夫も彼女のことを「うるさいおばさん」だといっていました。そんな彼女と平気でおつきあいしている方たちは、彼女のことを許しているのでしょうか？となると、私の許容範囲は、その方たちよりかなり狭いということ？どれだけ相手を許せるかでその人の器の大きさが測れるとしたら、私はかなり小さい器の人間ということになります。でも、「約束は守る・役割はきちんと果たす」こんな基本的なことが出来ない人とは、私は、絶対につきあいたくないです。

  December 9, 2007

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• 生活力

  ○○さんが、1枚8円の折り紙を何枚か買ったら、64円でした。□□さんも、同じ折り紙を何枚か買ったら、120円でした。それぞれ、折り紙を何枚ずつ買ったのでしょうか？また、どちらが何枚多く買ったのでしょうか？Ａ君の解答64×8=512512×120=61440答え　61440枚「先生！出来ました」と平然と提出するＡ君。驚きです。私「Ａ君、61440枚の折り紙って見たことある？」Ａ君「ありません」私「そうでしょ？落ち着いて考えようよ」そこで、私は、実際に折り紙を用意しました。折り紙に一枚ずつ8円と書きました。私「２枚買ったら、いくらになるの？」Ａ君「？」折り紙を8円と書いた折り紙を２枚並べました。私「これでいくら？」Ａ君「8＋8かな？」私「そうだよね。それでいくら？」Ａ君「16円」私「じゃあ、3枚だったいくら？」私はこのとき、当然16＋8という答えが出てくると思っていましたが、Ａ君「8＋8＋8」私「8＋8＋8は他の式に出来ない？」Ａ君「？」答えが64円になるまで、続けました。しかし、とうとう8枚買ったということは、わからず終い。Ａ君は、小学校まで通常学級にいました。だから、計算問題は出来るのです。散々、宿題で計算ドリルをやってきたからです。しかし、それは、あくまで机上のことでしかなく、数の概念というものは、全く持ち合わせていないのです。国語の本も読めます。これも音読の宿題のおかげでしょう。しかし、読んでいるだけで、内容は全く理解出来ないのです。問題文を読み、登場人物や出来事を聞いても、全く答えられません。しかし、計算が出来る・漢字が読めると満足している本人と保護者。生活力ってどうやったら身につくのでしょう？彼の今後が心配でたまりません。

  November 29, 2007

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  ブッシュドノエル

  冬休みまであと一ヶ月。夏休み前には、お楽しみとして、ワッフルとサンドイッチを作って、楽しい会をしました。冬休み前は、やっぱりクリスマスかな？と思っていましたが、これといったアイディアもなく・・・先日、とあるチラシをみていたら、ビスケットで作るブッシュドノエルが載っていました。これなら、調理室を借りなくても出来そう。そう思い、そのチラシを大切に取っておきました。このブッシュドノエル、私の記憶に間違いがなければ、私が小学生か中学生のころ、「ザ・ベストテン」で、黒柳徹子さんが作っていたものだと思います。確か、そのとき、かなり評判になったような・・・きょう、担任の先生に話してみたら、去年は、既成のロールケーキに飾りをしただけだったそうで、「いいかもね」ということになりました。というわけで、きょうの私の宿題は、「ブッシュドノエル」夕食を終え、今さっきまで、明日、試食をしていただくために、作っていました。今は、冷蔵庫で冷やし固めている最中です。こういうことって、とってもうれしい！前任校では楽しい行事は一度もありませんでしたし、何かアイデアを提供しても、イヤな気分にさせられれば、もう二度と言うものか！と思って当然だと思います。三人寄れば文殊の知恵という言葉があります。一人では出来ないことや、思いつかないことも、人数が増えれば、簡単に、しかも楽しくできてしまうことがあるのです。現在の勤務校は、多くの先生方の知恵がいつも養護学級に集まり、楽しい行事や役に立つことをいっぱい経験できる彼らは、本当に幸せだと思いますが、残念なことに、彼らは、それに全く気づいていません。ブッシュドノエル、明日は、先生方に試食していただきますが、どんな評価が返ってくるのでしょうか？ちょっと楽しみ、かなりこわいデス。【送料込み】ホワイトとショコラの2本セットでお届けいたします！まざあぐうすのブッシュドノエル

  November 28, 2007

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• フリーに限る！

  寒くなってきたので、（寒すぎですが・・・）夏休みにサンフランシスコで買ってきた衣類が、ようやく着られることになりました。私たちが衣類を買ったショップは、「OLDNAVY」日本ではgapが有名ですが、同じ系列のショップです。普段着にはもってこいの安さで、滞在中何度も足を運びました。「今度くるときは、家から何も持ってこないで、ここで買って着てもいいよね」と話したくらい。季節が夏だったこともあり、夫は、Tシャツと、カジュアル系の綿シャツを買いました。私は、一目惚れした厚手のパーカーを色違いで買いました。帰国後、夫はすぐに買ったものを着ていましたが、私は、なかなか着ることが出来ず、「夏物も買ってくるんだった」とちょっと後悔。このところ、ようやく寒くなってきて、いよいよデビュー。インナーを工夫すれば、真冬も大丈夫って感じのパーカーなので、このところ、うれしくて、このパーカーをよく着ています。学校にも着ていきましたが、大変評判がよく、とってもいい気分。「冬物も買ってくるんだった」と今度は、夫がちょっと後悔。サンフランシスコからの帰りに空港で、OLDNAVYの袋を持っていた私たちに、若い女の子たちが声をかけてきました。「そのお店、どこにあったんですか？」「ガイドブックに載っていたので、行ってみたかったんだけど、結局いけなかったんです。」私たちに言わせれば、「あんなに大きなお店が見つからなかったんですか？」といいたいくらい。しかも、サンフランシスコでは必ず観光客が乗るケーブルカーの発着所の目の前にあるお店です。まあそうも言えなかったので、「残念でしたね」「ケーブルカーの発着所のすぐ近くにあったんですよ」「ケーブルカーには乗らなかったのですか？」と聞いてみました。「乗りませんでした」という答えにちょっとびっくりしながら、「フリーの旅行ですか？」と尋ねると、「いいえ、ツアーです」との答え。そうなんです。観光ツアーの旅行では、フリータイムが少ないものもあり、そういう旅行では、ガイドブックにのっている地元のかたおすすめのお店にはなかなかいけないものなんですよね。私たちも過去にそういう経験しました。じっくり見たい博物館や美術館で、あまり時間がなかったり、どうでもいいおみやげ屋さんで時間を持てあましたり・・・旅行はフリーに限ります。下調べも含めて旅行は始まっているからです。調べて楽しい！行って楽しい！思い出して楽しい！これが旅行のすばらしさ。危険なところもありますから、注意も必要です。フリーゆえの失敗もあります。でも、それも後になれば楽しい思い出に変わります。さて、今度はどこに行こう？

  November 23, 2007

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• アビリンピック

  きょうは、みんなでアビリンピックに出かけました。アビリンピックそのものは、はっきり言って、子供たちは、全くおもしろくなかったと思います。ただ、スタンプラリーで、商品をもらったり、お昼にみんなで、マクドナルドに行ったことで、大満足。自分たちが書いた幟旗もちゃんと見つけられましたし・・球技大会同様、きょうの宿題はアビリンピックに行っての感想。明日は、どんな感想が聞けるのか、楽しみです。私が、アビリンピックの会場で、とても興味を持ったものは、「フラワーアレンジメント」です。もっとじっくり見ていたかったけれど、仕事で行っているわけで、なかなか・・・いろいろな国のかたが、フラワーアレンジメントをしていましたが、審査は、どういう方がされるのでしょうか？私は、以前、同じ池坊の生け花を勉強している中国の人たちの華展を見ましたが、同じ流派とは思えない作品ばかりでしたことだとおもいます。そのとき泊まった北京のホテルのロビーにも、お花がたくさん生けてありましたが、やっぱり日本のホテルのものとは、センスが全く違っていましたし。だから、今回の審査がとても気になるのです。スピードを求める競技でもないし、すべては感覚そのもの。甲乙つけること自体、私は、納得いかないのですが・・・

  November 15, 2007

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• 訪問日に・・・

  昨日は、教育委員会の方の訪問がある日でした。教育委員会の方に見ていただく授業は、前日の球技大会のまとめをする授業でした。前日、体調不良で欠席した生徒が、当日出席した場合、彼には何をさせたらいいのか、あるいは、指導案を全部書き換えるのか・・・球技大会の間ずっと、このことが担任の先生を悩ませていました。そして、昨日の朝、彼は、学校に来ていました。彼には、別の課題が用意されていました。担任の先生は、彼のために、前夜、別のワークシートを作成し、遅くまでかかったよう。（ご苦労察します）見ていただく授業は、4時間目でしたが、1時間目からその授業に向けての準備が始まりました。すると「お腹が痛いので、トイレに行かせてください」とその彼。結局、彼は、1時間目の途中で早退することに・・・準備で忙しい中、担任の先生に、連絡の電話をするという仕事をまた増やし。担任の先生は、「だから、無理するなっていっただろう？」と叫びたかったでしょうね。球技大会前日に欠席した彼の家から「明日は、もう大丈夫です」との連絡があり、安心していると、当日の朝「待ち合わせの駅ではなく、会場へ直行しますから」に変更。そして、会場に着くと「やっぱり欠席します」の連絡。球技大会当日の夜、「明日は、球技大会のまとめと体育の授業ですから、無理はされないように」という担任の先生の電話に「明日は、出席します」との返事。（それからワークシートの作成が始まったわけです）昨日の朝、「まだ、37℃あったけど、来た」という本人の話。担任の先生のご苦労なんて、彼もおうちの方も全くわからないのでしょう。担任の先生が企画された球技大会のまとめを、訪問された教育委員会の「すばらしい企画ですね。これからも、継続していってください」という言葉で評価して下さいました。さらに、「先生のケアが本当に行き届いていて、彼らにとって、学校が癒しの場のなっているような気がしました」という言葉をかけて下さり、担任の先生も報われました。私はこれといったことは何も出来ませんでしたが、先生のご苦労は、一番よくわかっているつもりです！

  November 10, 2007

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  球技大会

  今日は、市内の養護学校や養護学級に在籍する子供たちの球技大会でした。養護学級には、通常学級とのボーダーの子供がいますし、養護学校には、なんとか自分で歩けるといった子供もいます。私の勤務校の子供たちは、小学校まで、通常学級にいた子たちばかりです。彼らは、不自由な体で頑張っている重度障害の子供たちをみて、何か感じてくれたでしょうか？優越感ではなく、自分たちには、甘えがあり、本当は、もっと出来ることがあるのではないかということを、もし、少しでも感じてくれたとしたら、一緒に参加した価値があるような気がします。バスケットボールは、ものすごく、レベルが高い学校もあり、驚きました。動ける子。声がかけられる子、シュートを決められる子・・・同じ時間で授業をしているはずなのに・・・ちょっと考えさせられました。子供は行事で育つとよくいいますが、育つのは、子供ではなく、指導者なのかもしれません。周りを見て、どうしたらいいのか、考えるチャンスは、行事の中にあるような気がします。きょうの宿題で、球技大会の感想を書くことになっています。明日、彼らがどんな感想をもってきてくれるのか、とても楽しみです。バスケットボール 5号球

  November 8, 2007

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• 仲間

  昨日のことです。子供たち「先生！僕たち楽しみにしていることがあるんだ」私「なあに？」子供たち「あのさ、先生が○○先生（担任の先生）に怒られる日だよ。いつかなあ」私「どうして？」子供たち「だってさ、いつも僕たちばっか怒られてるじゃん。先生も怒られなきゃずるいよ」私「先生は、怒られることないと思うよ。だって、○○先生は、とっても優しいから」子供たち「ウソ、恐いじゃん、我慢しなくてもいいよ、今ここにいないんだから」私「我慢なんてしてないよ、先生は、○○先生大好きだから」子供たち「ウソだウソだ」子供たちの発想っておもしろいと思いました。完全に私も自分たちの仲間だと思われてるんですよね。これが良いことなのかどうか、まだよくわかりません。でも、怒り役と、仲間役があっていいのではないかとも思います。この話、担任の先生にしてみました。担任の先生「おもしろいから、後でからかってみようか？」そして、その後。担任の先生「君たち、★★先生（私のこと）が僕に怒られるの見てみたい？」子供たち「ウン！見てみたい」担任の先生「残念だけど、無理だな、それは」子供たち「なんで？」担任の先生「僕は、★★先生のこと大好きだし、先生は、君たちみたいに怒られるようなことしないからね」子供たち「先生！★★先生も、先生のこと大好きって言ってたよ」担任の先生「知ってるよ」子供たち「ふりんだ！ふりんだ！」担任の先生「あのさ、不倫の意味知ってるの？」子供たち「お母さんが言ってたよ、結婚している人は、他の人を好きになっちゃいけないんだって。でも、好きになっちゃうとふりんていうんだって」担任の先生「そうか、じゃあ、不倫かもね」（オイオイ、子供たちが家でしゃべったら、どうするつもり？）

  October 27, 2007

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