～亀さんのピアノ～

全648件 (648件中 251-300件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 13 >

• 天国と地獄

  最近、オッフェンバックの天国と地獄の一部をピアノで練習しているＳちゃん、こんにちはをいう間もないほど、レッスン室に入ってくるとすぐ、「先生！わたし、天国と地獄、大好きになっちゃった」「暗譜で弾けるよ」Ｓちゃんは、自信たっぷり、しかもとってもうれしそうに、天国と地獄を弾き始めました。練習の甲斐あって、とても上手でした。私「上手になったね、すごい！すごい！」するとＳちゃん、「先生、この曲で何となく天国って感じはわかるんだけど、地獄はどこから？」そうか、子供の発想ってすごいな！そんなこと、考えたこともないわ。Ｓちゃん「天国って楽しいところだよね、だから、この曲弾くと、とっても楽しくなっちゃうの。この曲には、楽しくないところあるの？地獄って、楽しいところじゃないよね、悪いことした人がいくところだもんね、」私「先生も知らないんだ。この次までに調べておくわね」というわけで、ネットで検索しました。どうやら、この曲は、喜劇の曲らしいのです。地獄そのものが、Ｓちゃんが思っているようなところではないよう。来週、どうやって、説明しようかな？

  April 20, 2007

  コメント(2)

• 鉛筆の持ち方

  保護者向けのクラス便りの空欄になったところを埋めるように頼まれました。といっても、そんなすごいことをかけるはずもないし、書く立場でもないので、気になったことで、直したいことを書くことにしました。昨年同様、今年の子供たちも、鉛筆とお箸の持ち方はめちゃめちゃです。そこで、私は、その所信表明の欄に書くことは、鉛筆とお箸に決定。学校だけでなく、家庭でもみんなで取り組みましょうというような内容を書かせていただきました。実は、鉛筆の持ち方に関して、この学校では、昨年から取り組んでいたそうですが、新入生もいるので、再び、繰り返しこの課題に取り組むことになりました。昨年は、「長い歴史があるからね」の一言で、全く取り上げてもらえませんでした。持ち方がおかしいから姿勢も悪くなるし､目も悪くなるってこと、誰でも知っていますよね？でも、担任にその気が全くなかったし、私という存在自体認めてもらっていなかったので、子供たちに私の気持ちなど伝わるはずがなかったのです。でも、今年は全然違います。なんといっても担任の先生の子供たちや周りの先生方への配慮がすばらしい！だから、多くの先生が養護学級に協力的で、教科担任の先生方も皆さん、鉛筆の持ち方や姿勢を注意してくれるのです。私自身も、同じ価値観を持った方と仕事ができることがどれだけ幸せなことか実感してしまいます。話を鉛筆の持ち方に戻します。中には、直そうとしない子もまだいますが、こうなったら、根比べです。先日、文房具屋さんいいったら、鉛筆の持ち方矯正グッズがたくさん並んでいたので、いろいろなタイプのものを買ってみました。一番長く使っていけそうなものを子供たち自身が選べばいいかなと思いまして。明日は、授業参観＆保護者会。担任の先生と、鉛筆の持ち方について、じっくり取り組もうということになっています。私の仕事ってこんなに楽しかったんだよねと、ようやく、一昨年のカンを取り戻しつつあります。

  April 19, 2007

  コメント(2)

• 工夫

  養護学級の子供たちに限ってのことではありませんが、いわゆる「ばっかり食べ」をする子がとても多いことが気になります。はじめにご飯だけ（白いご飯）だけ全部食べて、おかずを後から食べる。あるいは、全くその反対。その結果、途中で満腹になってしまい、栄養のバランスが悪くなってしまう子もいます。きょうは、給食の時間に先生が、爪楊枝に紙を貼った旗を持って、教室にいらっしゃいました。子供たちは「お子様ランチだ」「先生、きょうの給食は、お子様ランチなの？」大喜びでした。先生「違うよ！君たちは、もう中学生だから、お子様ランチは、食べられないんだよ」生徒「じゃあ、その旗は何？」旗には、1から4まで、番号が書いてありました。先生「いいか、きょうは、1から4まで、順番に食べるんだぞ。ご飯ばっかりやおかずばっかり、好きなおかずばっかりじゃだめなんだ。どれを1番にしてもいいから、自分で、番号をつけてみよう」効果はてきめんでした。なんだか、パズルをしながら食べているような感じがするのでしょうか？子供たちは、とても楽しそうでした。ちょっとした工夫で、ばっかり食べをやめさせることができるんですよね。これが、センスというものなのでしょう。毎日、学校に行くのが楽しくてたまりません。

  April 18, 2007

  コメント(2)

• 楽しい！

  夫「今日は、学校どうだった？」私「楽しかったよ」夫「おいおい、君は遊びに行っているんじゃないんだよ」私「でも、とっても楽しかったのよ」夫「まあ、それが一番だけどさ。その学校で本当によかったね」昨年、私の学校での嫌な話ばかり聞かされていた夫は、新しい学校での私の待遇や体験をとても気にかけてくれているらしいです。かつて、養護学級の担任をした夫は、そのとき、一番きつかったことは、職員室で、子供たちの話をしている同僚の和に加わることができなかったことと、自分のクラスの子供たちの話を他の先生方とできなかったことだったといいます。新しい学校の担任の先生が、全く同じことを話してくれました。「話をする人ができてとてもうれしいんです。他の先生方にはわかり得ないこと、いっぱいありますからね」「あなたが来てくれたことで、僕は、本当に気持ちが楽になりました」まるで、昨年の試練を乗り越えたご褒美を神様から頂いたような・・・いよいよ来週から、それぞれの教科の授業が始まります。きょうは、校歌の伴奏を練習しようと思っています。

  April 14, 2007

  コメント(2)

• 居心地がいい

  夫にいわせれば、「まだわかるわけないじゃん」ということにありますが、新しい勤務校は、非常に居心地がいいです。職員室も、クラスでも、そして、今夜の新歓も。先生方が、お互いを認め合っていることがなによりすばらしいのです。必要とされていないこと（むしろ邪魔だという感じに近い）がどれほどつらいことで、必要とされていること、歓迎されていることがどれほど幸せなことか、あらためて時間できた一日でした。来週から授業が始まりますが、楽しみで待ちきれない気持ちです。子供たちが、教室の居心地がいいと思える学校なら、クラスなら、それは、最高の学校といえるのかもしれません。そう感じてもらえるように、私にできること、よく考えていきたいと思います。ちなみに、今夜は夫も新歓です。今朝、ほぼ同時に出かけましたが、そのとき、夫は、「じゃぁ、明日の朝まで」といいました。今日中には帰宅しないという意味です。明日は、朝から部活があるというのに、夫は、どうするつもりなのでしょう？

  April 6, 2007

  コメント(2)

• 新しい勤務校

  今日は、午前中は、採用された人たちの研修会、午後は、勤務校で打ち合わせと、とても忙しい一日でした。春休み中、かなり、のんびりしてしまったので、今日は本当にくたびれました。新しい勤務校、感度良好です。この学校では、昨年度のようなことはないと思いました。担任の先生の考え方が、夫が養護学級の担任をしていたときによく話してくれた彼らへの接し方とよく似ていました。一方的ではなく、わたしの話をよく聞いて理解してくださる校長先生、すばらしいと思いました。職員室の私の机には、必要なものがすべていれてくださってあり、これは、女性の管理職ならではの気配りだと思いました。明日は、始業式・入学式、夜は、歓迎会。今日よりもっと疲れそう。でも、とっても楽しみです！

  April 5, 2007

  コメント(2)

• 罪悪感でいっぱい

  職員の送別会と離任式を、インフルエンザということにして、さぼってしまった私です。行けば、余計なことをしゃべってしまいそうでしたし、散々、いやなこといわれた人にもう会いたくないという気持ちもありました。お別れしたい先生方も大勢いらっしゃいましたが、どうしても行く気持ちにはなりませんでした。さっき、夫が帰宅して、なにやら、プレゼントをいっぱい持って帰ってきました。「なあに、その荷物、異動するわけでもないのに」というと、「君の学校から、取りに来い！って、オレの所に電話があったんだよ」「みんな心配してたぞ」「本当のことしゃべっちゃおうかと思ったよ」お世話になった先生方、仲良くしていただいた先生方から、たくさんのプレゼントとメッセージ。泣けちゃいました。罪悪感です。来週、ご挨拶にいかなきゃ！と思っています。

  March 30, 2007

  コメント(2)

• 理想と現実

  先日、養護学級の子供たちが焼いたワッフルを職員室で仕事されている先生方に差し上げたときのことです。Ａ先生「僕ももらっていいの？」私「もちろんです。どうぞ」「男の先生方は、こういうもの、苦手な方もいらっしゃると思いますから、何となく声をかけにくかったんです」Ａ先生「そんなことないよ。みんなお腹がすいてる頃だしね。ところで、この型は、先生がもってきたの？」私「そうです」Ａ先生「そうなんだ。ということは、○○先生のうちは、休日の朝とか、焼きたてのワッフルで、ブランチとかしちゃうわけ？」（その後、私がまだ、何もコメントしていないのに）続けてＡ先生、「あなた、焼けたわよなんていう声より先に、いいにおいで目が覚めちゃったりしてさ」私「そんなことないですよ」Ａ先生「どうして？照れなくていいじゃん。男としては、こういうのって最高にうれしいもんだよ」私「先生、何おっしゃってるんですか？我が家の休日は、いつも部活ですから、5時起き、とてもそんな優雅なことやってられませんよ」Ａ先生と私のやりとりを聞きながら仕事をされていた職員室の先生方からドッと笑いが起こりました。理想は理想。現実は、こんなものです。ちなみに、今は、春休み中。休日ではありませんが、朝がゆっくりなので、今日は、ちょっとおしゃれな朝食にしてみました。最近買ったばかりのホットサンドメーカーを使い、「サラダ、ゆで卵、ホットサンド、ヨーグルト、カフェオレ」明日は，Ａ先生の理想の朝食にしようかな。

  March 26, 2007

  コメント(2)

• 人事異動

  昨日、人事異動の発表がありました。昨晩は、夕刊を取り合い、ほとんど一晩中、ながめていました。さらに、夫は、その後、同僚の先生に電話をかけ、風邪弾いて休んでいる間に、何か動きがあったのではないかと探りを入れていました。夫は、勤務校に転任していらっしゃる先生方が女性ばかりだと嘆いていました。女性の先生は、早く帰りたがるし、部活はやらないとか、自分のことしかやらないとか、夫はかなり不満をもっているようです。私はいいたい！私の夫も含め、女性が家のことをするものだと決めつけている、その女性の先生方の夫に問題はないのでしょうか？その方たちの意識が変われば、女性の先生方の勤務も変わるかもしれません。それにしても、人事って、どうやって決めるのか、とても疑問です。噂によると何日も完徹・缶詰状態で決めているそうですが、もう少し、一人一人の現場での様子をもっと加味してほしいものです。見る目がなさ過ぎます。子供たち同様、多くの目で判断されるようなシステムにはできないのでしょうか？これも、教育改革の一つ加えてもらえたらうれしいのですが・・・

  March 23, 2007

  コメント(2)

• 夫の熱

  夫の熱が、今朝になっても下がりませんでした。しかし、夫は、熱があるというのにものすごい食欲。ご飯を食べては、「なんか、元気になった感じ」といっています。ふつう、熱があったら、食べられなくなると思うのですが・・・一昨日、学校の校医さんの病院でもらってきた薬は、夫には効かないようでした。この風邪、私が夫にうつしたのかもしれません。雨の中、野球の試合をしたことも原因の一つです。昨夜は、夫も私も咳き込んで、二人で、仲良く咳のデュエット。けっこうつらいものがありました。ただ、私は、熱もないし、咳以外の症状は全くないので、あまり気にしていませんが、夫は、風邪の諸症状が次から次へと出てくる感じです。運良く、きょうは、夫がよく行っている病院が当番医だったので、診てもらいにいきました。この病院は、漢方を処方してくれるので、いつもお年寄りでいっぱいですが、今日は、休日だったためか、夫はすぐに診てもらうことができたようでした。すぐに薬を飲むように言われた夫は、帰りにコンビニによって、なんと、フライドチキンを買ってきました。考えられない人です。こういう時って、ふつう、消化のいいもの、口当たりのいいものを食べると思うのですが・・薬が効いたことと、ゆっくり休んだことで、今は、もう、6度代に下がってきて、ヤレヤレです。もしかしたら、食欲があるから、治りが早いのかも？

  March 21, 2007

  コメント(2)

• 卒業式

  今日は卒業式でした。昨年は、子供たちの別れが悲しくて、どうしようもなかったのですが、今年は、そういう気持ちは全くありません。ふれあうことのできた時間の少なさでしょうか？昨日の修了式も今日の卒業式も、行かなくても良かったのかなとさえ思えるほど。今朝も最終日だというのにトドメの一言。私は3年生の子供たちとお別れすることさえ、させてもらえませんでした。夫は、3年の担任だというのに、昨日から高熱に見まわれ、お医者さんでの注射も薬も効き目がなかったようで、「這ってでも行く」と、今朝は、フラフラしながらでかけていきました。（どうやら無事終わったようですが・・・）明日から春休み。ようやく解放されました。私は、もう二度とあの学校に行くことはないでしょう。来週の送別会も離任式も私はすべてキャンセルしようと考えています。とてもよくしてくださった先生方もいらっしゃり、申し訳ない気持ちもなくはないのですが、どうしても私は行く気になれません。一番お世話になった先生と校長先生には、私の気持ちを置いてきました。新学期が待ち遠しい！

  March 20, 2007

  コメント(2)

• マイブーム

  養護学級で2回目のワッフル。前回は、3年生が焼いたので、今回は、1．2年生が焼くことになりました。もっとも、3年生は、卒業式の練習で、授業には参加できなかったのですが・・・1．2年生は、3人しかいないので、彼らには、何度も焼く順番が回ってきました。はじめは、おっかなびっくりだった手つきが、だんだん慣れてくると、まるで、文明堂のどら焼きをガラスの向こうで焼いている方のような手つきに変わり、何枚も何枚も焼きました。家庭科の先生「こういうこと、必要ですよね」「実際、お菓子やパンを作っている授産所もたくさんあるんだし」「作業といえば、農作業だけという方がおかしいですよね」「先生、来年もこの学校にいてくださるの？」私「いいえ、来年度の行き先は、もう決まっています」先生「残念だわ。来年は、ワッフルメーカーを備品で買って、先生にいろいろ教えてもらおうと思っていたのに」「今回は、ケーキミックスを使ったけど、粉を正確にはかること、卵を割ること、同じように焼くこと、いろいろ広げていけますよね」「つけるものも、ジャムとかカスタードとか、いろいろありますよね。アイスクリームでもいい感じ、そうしたら、アイスクリームを作ってもいいかもしれない」このお話を聞いて、本当に大変な一年だったけど、なんだか、この学校にいたくなってしまいました。この計画、とってもおもしろそうです。調理実習の話に戻ります。養護学級だけで食べきれない数を焼くことができました。校長先生をはじめ、たくさんの先生方に試食していただきました。一枚のワッフルから広がる会話と気持ちのゆとりは、本当にすてきなものだと思いました。私の中で、今、マイブームはワッフル。やっぱりワッフルは、日本のものじゃないので、ワッフルメーカーは、海外にすてきなものがあります。久しぶりに、英語のサイトをみて、疲れましたが、個人輸入に挑戦したくなりました。（それにしても、翻訳の日本語は笑えます）今度海外に行ったら、台所用品のお店も見てみたいとも思いました。洋服、食料品、文房具のお店にはよく行きますが・・もうすぐ春休み。でも気持ちははやくも夏休みかも・・・・

  March 14, 2007

  コメント(2)

• 夫が同業者でよかった！

  先日の調理実習の日のことです。養護学級の中で、一番調理ができる生徒が欠席しました。彼がいないとうまくできないのではないかとあせってしまったのかもしれません。私のように毎日ご飯を作っている人にとって、たとえ市販のルーを使わないとしても、カレーライスを作ることなど日常生活の一部であり、特別な心の準備が必要なわけでも、緊張しなければできないことでもありません。しかし、日頃、ご飯を作っていない人にとっては、特別なことなのですね。その日、私には、カウンセリングルームでの仕事がありました。公立高校の入試の日でしたから、いつもはカウンセリングルームの鍵を開けてくださる先生も、高校へ出向いていらっしゃり、登校した生徒が私の所にやってきて、「先生！カウンセリングルーム開いてないよ」私は、鍵を持って、カウンセリングルームに行き、担当の先生がいらっしゃるまで、カウンセリングルームで過ごしていました。調理実習は、２時間目の買い物から始まることは知っていたので、このことは、何の問題もなかったと思います。２時間目になり、養護学級の教室に行くと、誰もいませんでした。近くのスーパーが開くまで、校内整備をしていたらしいのですが、そんなこと、私は知りませんでした。すると、「どこにいってた？」「連絡してくれなきゃ、困る」「忙しいなら、そっちの仕事をして」「こっちは、きょうは、失敗は許されないんだから、全力でやっているんだよ」「先生さあ、昨日の１時間目も来なかったよね。何で、職員室でパソコンやってるわけ？」「先生、この前の調理の時、子供たちに、手のひらで豆腐を切る指導していたけど、そんな危険なことさせないで。包丁は危ないものとして指導しているんだから、そんなことできるはずがないし､もしけがでもしたら、たいへんなことになる」立て続けに言われたので、私は言葉を返すことができませんでした。どこ行ってたって、カウンセリングルームに決まってるじゃないの。連絡しろって言ったって、学活や授業の途中で教室にはいる事はやめてくれと言われてる以上、連絡のしようがないじゃない。夏に調理実習したとき、「先生は、長いこと主婦やってるから、いろいろ言いたいこともあるだろうけど、自分のやり方でやるから、手や口出さないで」って私にいったじゃないの。私が前日、パソコンをやっていたのは、ワッフルにかけるソースが、蜂蜜だけになってしまったので、もしかして、好き嫌いの激しい生徒が蜂蜜食べられなかったらかわいそうだと思って、ある材料でできるカスタードソースの作り方を検索していたのに。ワッフル作りは、２時間目で、家庭科の教科担任が１時間目は、他のクラスの授業だったので、代わって私が準備をしていました。遊んでいたわけじゃない！お豆腐を手の平で切ることは､何も危険なことではない。昨年は、子供たちに何度もさせていたし、包丁の正しい使い方を知るいい機会。夫に今までこのことはいっていませんでした。でも、きょう、食事をしながら、「手のひらで、お豆腐切れる？」と私が聞いたことで、夫が私の話を全部聞いてくれました。夫が出した結論。「自分より弱い立場の人に威張ったりするヤツが、福祉の仕事をしちゃいけないよね」「それでも、教師？」「自分の都合ばっかりで、子供のこと、考えているとは思えない」夫が同業者であり、養護学級の担任経験者であったことに、感謝です。これまで押さえつけていた私の気持ちが少し楽になりました。私は､勤務校を何も言わず､去るべきでしょうか？それとも、今後、私のような人を出さないために､きちんと伝えるべきでしょうか？

  March 9, 2007

  コメント(2)

• ペールギュント

  今日、お稽古に来たＳちゃん、お部屋に入るといきなり、「先生、朝の気分、もうばっちり弾けちゃうよ」私「ほんと、聞かせて」Ｓちゃんは、自信たっぷりで、ペールギュントの朝の気分を弾き始めました。完璧でした。私「すごいね、とってもじょうずに弾けたわね」Ｓちゃん「この前のお稽古の時、先生がＣＤ聞かせてくれたでしょ？それで、私、すっかりこの曲が気に入っちゃったの」私「そうなんだ、よかったね」ペールギュントは、私のとっても好きな曲の一つです。きょう、Ｓちゃんが弾いた朝の気分も好きですが、山の魔王の宮殿が大好き。落ち込んだときは、あのものすごいエネルギシュなメロディから、パワーをもらって、元気になりますから。それから、Ｓちゃんはノリノリで、新しい曲を二曲も弾き、ばっちり○をもらっって、帰りました。子供たちは素直で本当にかわいいです。

  March 8, 2007

  コメント(2)

• 新しい学校

  今日は、4月から勤務することになる学校に行ってきました。3年前まで、夫が勤務していた学校であり、夫のことを知っている先生方もいらっしゃるようでした。受付のところで「○○先生の奥様ですよね、お久しぶりです。あのときは、いつもいつもお菓子を頂き、ありがとうございました」と声をかけていただきました。夫は、事務への提出書類をいつも忘れるので、私は、期限が過ぎてから、何度も何度もこの学校に書類を届けました。申し訳ないので、いつも、お詫びに書類と一緒にお菓子を持って行きました。だから、私のこと、覚えていてくださったんですね。さらに、教務主任の先生は、私が二年前に、この仕事の採用試験を受けた時の面接をして下さった方で、私は全く覚えていませんが、履歴書を見てすぐにわかりましたよとおっしゃっていました。気さくな感じがする、とてもすてきな方でした。お会いできたことが大変うれしく、また仕事がいっしょにできることが幸せだと感じられるほど。校長先生ともじっくりお話ができました。校長先生との話の中で、この先生は信頼できると思ったことがあります。それは、「今まで、この仕事をしてきて、イヤだと思ったことがあったら、教えてください」ということ。続けて「不満は、黙っていてはいけませんよ。それでは、ずっと改善されませんから」「何でも私に話してください。もしも、言いにくければ、本校には、話を聞いてくれる職員がいますから、話して解決していきましょう」とおっしゃってくださったこと。前任校で聞いた言葉を思い出しました。「部下の話をどれだけ受け止め、答えられるかで、よい管理職かどうか、判断できる」来年度がパーッと明るく開けていくような気がしました。校長先生とは初対面でしたが、（実は、行事の時にお会いしていますが）体育祭の時のつらい体験を話しました。「それでも、あなたは黙っていたのですか？話すべきだったと思いますよ」「それにしてもあり得ない話ですね。あなたも、職員の一人ですよね」この一年、私は、心の中に不満や納得できないことをいっぱいしまい込んできました。（ブログにはよく書きましたが）我慢する事が一番いいと思っていたからです。でも、それは、間違っていたかもしれません。我慢していたから、同じ無礼を何度も何度も繰り返され、さらに、これだけ言っても、何も感じない人と理解されてしまった可能性もあります。ＮＰＯと学校の違いについてもお話させていただきました。ＮＰＯという世界は、思いを実現していくために、気づいたら行動に移していくことが最も大事だと思いますが、今年一年は、たとえ気づいても言えない、言ってはいけない、言っても全く取り上げてもらえないの連続だったということ。でも、本当はそれではいけない事は、十分わかっていながら、子供たちには、申し訳なかったこと。私が「ＮＰＯ癖が抜けず、ご迷惑をおかけすることになるかもしれません」と言うと、校長先生は、「どんどん行動してくださいね。期待しています」とおっしゃいました。うれしかったです。来年度は、いい一年にしたいです。私の存在を認めていただけるように頑張ります。

  March 7, 2007

  コメント(2)

• 来年度

  きょうは、まるで私が仕事をさぼっているかのような言いがかりをつけられ、それでも言い返せない自分自身に腹が立ちました。あともう少しだから、このまま、黙っているべきか、それとも誤解はきちんと釈明すべきか、明日は、勤務校には行けない用事ができたので、明後日までにゆっくり考えようと思います。それにしても、神様は、いつも私を応援してくれます。こんないやなことがあった日に、新たな希望が・・昨晩、去年のいつごろ、教育委員会から、電話があったんだったかな？と思い、自分のブログで探しました。「日にちからすると、来週あたりかな」と思っていましたが、妙にこのことが頭から離れない一日でした。午後、職員室に戻ると、校長室に来てくださいという校長先生からのメッセージが机の上に貼ってありました。校長先生からのお話は、「来年度のことで、○中の校長先生に、電話してください」というものでした。明日、私は、新しい学校の校長先生にお会いしてきます。この学校は、夫の前任校。何度も行ったことありますし、昨年のように、今の学校に残りたいという気持ちは全くないので、明日は緊張半分楽しみ半分です。

  March 6, 2007

  コメント(2)

• ワッフルを焼く

  きょうは、家庭科の時間にワッフルを焼きました。教科担任の先生に「何か、1時間でできる調理実習で、楽しいものないかしら？」と聞かれ、とっさに思いついたのが、ワッフルでした。このワッフルメーカーは、何年前のクリスマスに、夫がプレゼントしてくれたもの。もらったばかりの頃は、よく焼きましたが、最近、全く使っていませんでした。先日、試作を作って、その教科担任の先生に、試食していただきました。前の晩に焼いたものを持って行ったので、冷めると、甘さというものはあまり感じなくなってしまうもの。大人ならこれでいいけど、きっと子供たちは、もっと甘い方がいいよねということになりました。というわけで、今日は、そのときより、たくさんお砂糖を使い、さらに、蜂蜜も用意しました。できたて、ほかほかのワッフルに子供たちは大喜び。一人一枚のはずが、二枚三枚になってしまいました。学校の廊下は、甘いにおいが充満し、職員に戻ると、他の先生方から「きょうは、何作ったの？」の質問攻め。子供たちも、もっとやりたいと言い出し、来週また、ワッフルを焼くことになりました。来週は、先生方の分も焼かなきゃね。もうすぐお別れの3年生と楽しい思い出作りの実習になりました。明日は、カレーライスを作ります。

  March 5, 2007

  コメント(2)

• 協力

  今日は、本当ならお休みなのですが、（といっても、決められていることはありませんが）月曜日の授業のことで、教科担任の先生とお話ししなければならないことなどがあり、学校に行きました。今日は、担任の先生は、全市の養護学級の行事で出張でしたが、このこと、私には、今週の月曜日まで知らされていませんでした。金曜日を休んでいることが多いので、私に気を遣ってくださったのかもしれませんが、それは、ちょっと違うのではないかと思います。私の仕事は、人手が足りないところのお役に立つことなのですから。私はいつも、養護学級の子供たちが美術の時間、教室にいません。なぜなら、いなくていいと言われているからです。でも、これも私はおかしいと思っています。私が必要であるかないかは、子供たちが決めることだと思うからです。補欠についた先生が、一人の生徒の絵の具の使い方をみて、「あのさ、びしょびしょの筆を使うから、他の色とまざっちゃうんだよ。一度、雑巾で水気を取らなきゃね」「ぞうきんはどこ？」と、その生徒に聞きました。その子は「使ったことないから、わからない」と答えました。私は、まだ雑巾として使っていないタオルのある場所を知っていたので、そこから出して、彼に渡しました。補欠の先生は、どうやって水気を取るのか、水気を取ったら、どうパレットの絵の具を使うのか、示してくれましたが、その子は、よくわからないようで、結局、びしょびしょの絵になりました。彼に新しいことを教えるのには、もっともっと繰り返しが必要のようでした。担任の独りよがりは、いけません。周りの人たちと協力し、聞く耳を持ち、常に行動を振り返りながら、子供たちと接していかなければ・・・自信を持つことも大事かもしれませんが、協力して子供を育てていくことは、もっと大事なことです。教師が自分のやりたいようにやることで、犠牲になるのは子供たちですから。たくさんの目が、最善の方向へ子供たちを導くことを実感しました。

  March 2, 2007

  コメント(2)

• エネルギー

  ここのところ、少し体調を崩しています。あまりに体がだるいので、今日は、学校を休みました。学校では今、インフルエンザが大流行していまして、このだるさは、もしかして・・・などとも考えてしまうほど。しかし、午後から、幼稚園児が3人お稽古にくることになっていて、まだ、始めたばかりの子供たちなので、お休みするのは気が引けてどうしてもできないのです。お稽古はさぞやきついものになるかと思っていましたが、終わってみたら、自分でもびっくり。私はすっかり元気になっているのです。子供たちから、目に見えないエネルギーをたくさんもらっていたのです。音楽の力もあると思います。これだから、この仕事はやめられません。

  February 28, 2007

  コメント(2)

• 恐るべし学力の低下

  Ｒさん「先生、きょうは45分日課だよね？」私「そうよ」Ｒさん「4時間目、何時に終わる？」私「考えてごらん、いつもの50分授業が45分になっているわけだから、ちょっと考えれば、わかると思うよ」Ｒさん「？」私「1時間の授業に対して、5分ずつ、短くなっているわけでしょ？」Ｒさん「何で、急に、問題なんか出すの？」「何時に終わるか、はやく教えてよ。」私「1時間で5分短くなるんだから、二時間目までで、何分短くなるの？」Ｒさん「・・・・」私「九九言えるよね」Ｒさん「８１」（何いってんだ、この子は。どうして、9×9がこんなところで出てきちゃうわけ）私「1時間目は、いつも何分に終わる？」Ｒさん「9時30分」私「そうだよね、ということは、45分授業なら、何分に終わるの？5分はやく終わるのよ」Ｒさんは時計を見ました。「9時25分」私「そうだよね、45分授業の日は、1時間目から4時間目まで毎時間、5分ずつ短くなるんだから、全部で何分短くなるの？算数だよ、5分×4時間分だよね」Ｒさん「２０」私「ということは、いつも、4時間目が終わる時間から、引き算すればいいわけでしょ？」Ｒさん「？」私「いつも、4時間目は何時に終わるの？」Ｒさん「12時30分」私「ということは、今日は、何時に終わるの？」Ｒさん「どういう式？」私「30－20」Ｒさん「10」私「だから、何時何分にきょうは4時間目が終わるの？」Ｒさんまた時計を見て、「12時10分」笑い話のような、でも本当は笑ってはいられない出来事だと思いました。職員室の戻り、この話を他の先生方にしてみたら、「無理無理、そんな難しい問題」と大笑い。学力の低下もここまで来たとは・・・このＲさん、彼女は、受験を控えた中学3年生です。

  February 22, 2007

  コメント(2)

• 給食費の未払い

  少し前、給食費の未払いがかなり話題になったことがありました。私の勤務校では、給食費は、前払いで、未納なら、給食を食べることはできません。つまり、来年度、給食を希望する生徒は、来年の給食費一年分を、指定された口座に振り込み、その領収書を添えて、学校に提出することになっているのです。給食は、自校給食ではありません。強制的に給食をとる必要もありません。始めから一人分ずつ、分けられていて、食器ではなく、お弁当箱のようなものに入っています。ですから、未納の生徒の分を納められた金額から捻出する必要もありませんし、きわめてクリアーです。昨日と今日は、3年生の入試で給食がありませんでした。となると、必ず、お弁当を忘れる生徒がいます。こういうとき、たいてい、担任の先生が、近くのお店で何か調達してくれていますが、なんと、その代金を払わない親がほとんどなんだそうです。ありがとうの言葉があれば、いい方だとか。先生が勝手に買ったとでもいうのでしょうか？驚きです。もし、給食費が前払いじゃなかったら、この学校こそ、大変なことになっていたかもしれません。とりあえず、よかった、よかった。

  February 21, 2007

  コメント(2)

• ほったらかし

  学校では、毎日、次から次へとやらなければいけないことがたくさんあります。これは、先生も生徒も同じです。何を基準に優先順位をつけるか、それがとても難しいことだということ、わたしもよくわかります。今日、職員室で、鉛筆の持ち方が話題になっていました。正しい持ち方は、字が上手に書けるだけではなく、書く姿勢や、スピード、疲れ方などに関連しているから、意識して直すべしという結論でした。私も同感です。私は、この4月に、養護学級の子供たちの鉛筆の持ち方と姿勢について、すぐに目につきました。そこで、直しましょうよと提案しましたが、「それぞれの鉛筆の持ち方には、長い歴史があるからね」の一言で、それ以後、このことは、全く取り上げられていません。私ごときの話は、聞いてもらえないのかと思っていました。ところが、今日の職員室での話の中で、養護学級の子供たちの鉛筆の持ち方と姿勢については、昨年から授業担当の先生が直そうとされていたことがわかりました。その担当の先生曰く「週に1、2時間、気をつけたって、直らないわよ。毎日、毎時間、気をつけなきゃ」「もちろん家でもやらなきゃだめよ」つまり、まわりからの話があるにもかかわらず、昨年から二年間もほったらかしだったのです。二年前なら、今の3年生も直せたかもしれないと思うと、子供たちがとてもかわいそうになりました。一人の勝手な思いこみが、もしかしたら、子供たちの将来をかえてしまうことになるかもしれません。ほったらかしは、いけませんね。人間、聞く耳をもって、成長し続けなければ・・・

  February 19, 2007

  コメント(2)

• ボランティアの受付

  きょうは、ボランティアで、美術展の受付をしました。こういうことは初めてなので、緊張半分楽しみにもしていました。約束していた場所に行くと、もう一人、一緒に受付をする方がもう待っていらっしゃいました。仕事は至って簡単なことでした。展示されている作品のパンフレットを手渡すことと、来場者の人数を数えること。お天気が良くありませんでしたから、決して大盛況ではありませんでしたが、およそ３００人くらいの人が来場してくださいました。途中、かなり暇な時間もあり、一緒に仕事をした方と話がはずみました。ＤＳの脳トレの話、おいしいお菓子屋さんや、パン屋さんの話、旅行の話・・今日、始めてお会いしたとは思えないほど、楽しいお話ができました。きょう、このボランティアにいくことを、先日ある方にお話ししたら、「きっと、あなたは、そこでも楽しんじゃうんでしょうね」「うらやましいわ、その性格」といわれました。私ってそう見られているんだと思い、ちょっととまどいましたが、結果は、彼女が言ったとおりでした。（脳天気にみえても、本当は私なりに悩みもあるんだよ）とてもいい気分転換になり、明日からまた頑張れそうな気がしています。

  February 18, 2007

  コメント(2)

• 合格発表

  今日は、公立高校の前期試験の発表の日でした。お稽古に来ている子が二人受験していたので、とても心配していました。先週お稽古に来たとき、彼女たちは、「落ちているとわかっているのに、合格発表を見に行くのはイヤだ」と散々言っていました。彼女たちの受けた高校の前期試験の倍率はなんと10倍。県下でも有数の進学校です。かなり厳しいことは、夫から聞いていたので、この前のお稽古の帰り際に「受かった時だけ、電話ちょうだいね」といっておきました。昼休み、職員室に戻ると、携帯に着信が・・・なんと２人とも合格していたのです。本当に良かった！！明日は、彼女たちのお祝いのプレゼントを探そうと思います。小学校1年の時から、ずっとお稽古に通っている彼女たちは、私が記憶している限り、お稽古を休んだことがありません。遅刻してきたこともなかったように思います。彼女たちの努力はもちろん、ご両親の努力に頭が下がります。そういえば、私のリトミックの試験の結果も、もうすぐ来るはず。受かっているといいなあ。

  February 15, 2007

  コメント(2)

• 胃痛

  このところ、私は胃痛に悩まされています。原因はリトミックのテストかと自分で勝手に思いこんでいたのですが、どうやら違うらしいのです。テストが終わっても症状の改善が全く見られません。となると、思い当たる原因はただ一つ。私のおかれた状況について、校長先生に話すべき？教頭先生に話すべき？私には、だれも傷つかないように話す自信もありませんし、話をする勇気と決断力がないのです。今日は、とりあえず勤務は休みです。休みだからこそ、学校に行ってゆっくり話すべきか、連休明けにすべきか、永遠に心の中にしまうべきか、わーぁ、ますます胃が痛くなってきた。

  February 9, 2007

  コメント(2)

• テストが終わった・・

  リトミックのテストがようやく終わりました。大きなミスはなかったと思います。試験官の先生が、どういう基準で採点されるのか、私たちには公表されていませんから、私自身がミスがないと思っていても、点数にどうあらわれてくるかはわかりません。テストが終わった後、「みなさん、きょうのために、とても勉強されたことがよくわかりました。」と、試験官の先生がおっしゃいました。おそらく、全員が合格するということはないのでしょうが、このことば、受験したものにとって、本当にうれしい言葉でした。こういうことって、なかなかいえないと思うんですよね。一般的に、講評となると、こうした方がよかったとか、こうすればもっとよくなるとか、そういう類の言葉が多いと感じます。たとえ試験官と受験生という立場であっても、相手の気持ちを考えたことばをかけられること、本当にすばらしいと思います。今回のテストをうけて、もちろん、リトミックの勉強になりましたが、このことで、もう一つ、おまけをもらったような気がしました。昨日のテストは、待ち時間や移動時間がとても長かったこともあり、とにかく疲れました。昨晩は帰宅後、すぐに寝たいと思っていましたが、興奮冷めやらずというのでしょうね、なかなか眠ることができませんでした。テストが終わったら、あれもしよう、これもしようと考えていましたが、終わってみたら、心にぽっかり穴があいてしまったような感じで、何もする気になりません。この週末の連休で、切り替えようと思います。

  February 8, 2007

  コメント(2)

• 有給休暇

  きょうは、いよいよリトミックのテストです。当然の権利といえばそれまでですが、今日のために、私は初めて「有給休暇」をいただきました。学校というところは、なかなかお休みがとれないものだとつくづく感じました。先生方ってホント休まないですから。書類を教頭先生に出すまで、たぶん、リトミックのテストより緊張して、ドキドキもの。出してみればどうってことなかったのですが・・・今日のテストは、午後の四時から。どう考えても、学校に行ってからでも十分ですが、気持ちが仕事に向きませんから、休んじゃうことにしました。いざ、出陣です！

  February 7, 2007

  コメント(2)

• 気分転換できた

  最近、いいことがなく、ストレスたまりっぱなしの私ですが、きょうは、勤務を休んで、花展を見に行きました。いつも見ている池坊だけでなく、いろいろ流派のかたが集まって開いている花展なので、見ていて飽きず、勉強になりましたし、とてもいい気晴らしにもなりました。初日だったこともあり、入り口でスイートピーを頂き、なんだかとっても得した気分。花展はデパートで開かれていたので、地下で母に頼まれたおひな様のお菓子をかい、さらに夕食のおかずもゲットしました。帰りに思い切って好きなブランドのパーカーも買って、気分はもう晴れ晴れ。今日買ったパーカーを着て、リトミックの試験を受けに行こう！なんて気持ちにもなれました。このところ、ナーバスになっているのは、リトミックの試験がいよいよ来週の迫ってきたせい？でも、私なりに試験勉強はしてきたつもりなので、今は、はやく試験を受けたいという気持ち。どうせ合格するなら、いい成績で合格したいなんて欲まで出てきたりして。それから、リトミックが終わったら、もう一つ、音楽関係の資格に挑戦しようとも考え始めました。私ってこんなに勉強好きだったかしら？もちろん、学ぶことは嫌いじゃないけど、たぶん私は勉強している自分が好き。くだらないヤツにいらいらしている暇などもうありません。花展に行っただけで、こんな前向きな気持ちになれるなんて、自分でもちょっと信じられませんが・・・

  February 2, 2007

  コメント(2)

• 相談

  困ったとき、誰かに相談するということは、誰でもよくあることだと思います。でも、相談するとき、そのほとんどは、自分なりに答えが決まっているのではないでしょうか？それでいいんじゃないと言ってほしいから、誰かに話してみる。自信がないから、一人で決めちゃうの怖いから、誰かに聞いてもらう。本当に困ったときは、意外と誰にも相談できないものだということ、今更ながら強く感じています。自分で自分の気持ちがよくわかりません。誰にも話せないことを悩みというのかもしれません。話そうかなと思ったこともありましたが、信じられる人もいませんし、みんな忙しそうですし、そんな中、私のためにその時間を作ってもらうのも申し訳なくて・・・結局、私が出した答えは、忍耐と祈り。

  February 1, 2007

  コメント(2)

• アシスタント

  二人体制の授業が基本の養護学級。この授業には、二人体制は必要ないなんて、大人が勝手に決めていいものでしょうか？サポートを必要としているのは、子供たちなのですから。一人で十分というその自信が、私にはどうしても信じられません。そのくらいじゃないと、養護学級はできないんだよね、と夫はいいます。でも、他人の意見を聞かなくなったら、人間はおしまいです。一人の目には限界があります。長く子供たちと接したからこその偏見もあります。考え方だって人によっていろいろあります。だから、多くの目が子供たちには必要なのです。自分の中に大きな不満がたまっていくのがわかります。子供たちのために、何とかしなければと思う気持ちはあっても、言葉に出せない自分自身もイヤでたまらないのです。お琴を直すことも、合唱のパート練習を手伝うことも私の仕事ではないかもしれません。でも、昔から「芸は身をタスク」といわれているように、私にはできることがあって本当に良かったと思っています。こんな状況から逃げるようで卑怯な気もしますが・・・

  January 31, 2007

  コメント(2)

• 現代っ子

  この４月から、養護学級の授業では一度もパソコンを使ったことがありません。どう考えてみてもこれはいいことではないと思うので、技術を担当していらっしゃる先生にお願いしてみました。他のクラスの技術と重なっていなければいいけれど・・・願いは通じ、きょうは、初めてのパソコンの授業でした。ローマ字打ちできるかな？彼らの国語力や英語力を知っているだけに不安でした。ところが、その不安は全くありませんでした。ほとんどの子供たちが、スイスイパソコンを使いこなすのです。漢字に変換することは、ちょっと問題ありでしたが、ローマ字打ちは、表がなくてもスイスイ。やっぱり彼らは、現代っ子なんだと思いました。前の職場で、みんなで講師を招き、パソコン教室を開きましたが、受講者の多くが高齢者だったので、ほとんどの方が途中でリタイア。最後まで通ったかたも、とても一人では使いこなせる状態ではありませんでした。ですから、結局、組織自体でパソコンを活用することは不可能でした。世の中を先取りしているかのような意識が感じられる組織でしたが、情けないことに事務処理はきわめて古典的なところでした。養護学級の子供たちにとって、九九は大きな壁です。でも、九九ができなくても、もしかしたら、現代にあった教育内容にかえることで、彼らの能力には、大いに期待ができるのではないでしょうか？どんな仕事に就くことになっても、パソコンは必ず必要になってくるはずです。仕事だけでなく、生きていく上でなくてはならないものになっていることも確かです。彼らがパソコンを使えるとわかり、胸のつかえがなくなったような気がしました。

  January 29, 2007

  コメント(2)

• お琴の体験教室

  今日は、勤務をお休みにして、学校のお琴体験教室をお手伝いしました。なぜ、こんなめんどくさいことをするかというと、「あなたの仕事は、お琴の手伝いではない」なんていわれたらイヤだから、休みにすれば、誰も文句いわないはずと思ったのです。きょうの体験教室のために他の学校から借りてきたお琴が、いくつか使えず、使用台数が少なくなってしまったことを音楽の先生から聞いたので、私のお琴を貸すことになり、授業を見せてもらうことにしました。アシスタントというのはなかなか難しいもので、もし、その先生が手伝っていいとおっしゃったら、手伝おうと思っていました。結局、そうなりましたが・・実は、私、お琴のお稽古をここのところずっと休んでいるので、お琴には久しぶりにさわりました。授業が始まっても子供たちは、静かになりませんでした。私のお琴をいれても、４人に一面くらいしかないのですから、授業に全く参加していない子がいっぱい。さらに、言葉遣いやお行儀の悪さにはあきれるばかり。邦楽にはあまりお詳しくない音楽の先生に向かって、「自分ができないくせに、偉そうなこと、ガタガタいってんじゃないよ」正座をしなさいといった先生に「いちいちうるせーんだよ」「うざい」しかし、少し手伝って、なんとなくお琴が弾けると、「これっておもしろいじゃん」「もっと私にやらせてよ」という子もいました。頑張った子に、「それでいいのよ」「じょうずに弾けたじゃないの」と私がいうと、「いいなー八組（養護学級）は。こんなことで、いちいち褒めてもらえるんだ」「オレも明日っから、八組いくかな？」荒れた学校の代表というわけではありませんが、なんだか、一日、金八先生のドラマのセットの中にいるような気がしました。でも、これが、紛れもなく、私の勤務校の姿です。

  January 25, 2007

  コメント(2)

• 食育

  いよいよ入学願書を提出する時期になりました。養護学校の高等部でも、もうすぐ、入試があります。養護学校の調査書には、数字や記号の欄がありません。各項目について、全部言葉で書かなければならないのです。良くないことは、あまり書きませんが、きょう、見せていただいたら、一人の生徒の欄に、食生活がきちんとしていないため、生活も乱れがちと書いてありました。彼が、朝食をとらずに学校に来ていることは知っていましたが、夕食もとっていなかったとは知りませんでした。彼はいつも青白い顔をしていて、マッチ棒のような体型です。マラソンをしても、途中でばててしまい、みんなより遅いのがイヤなのか、結局、さぼりにさぼって、本番も欠席でした。育ち盛り、食べ盛りのはずなのに・・・夏休みや冬休みの後、いつも体調を崩していたわけです。学校がお休みの間は、唯一の栄養源が絶たれてしまうのですから。カウンセリングルームに通っている子たちも、朝食を食べない子がほとんど。家の人が朝起きてくれない、給食代は払っていない、お弁当も作ってくれない。これでは、学校どころではありません。食育の大切さが身にしみた一日でした。

  January 24, 2007

  コメント(2)

• 立場

  養護学級の子供たちの中に、指導する先生によって、大きく態度を変える生徒がいます。特に女の先生だと、なめてかかっている様子が、はっきりうかがえます。授業中、ほおづえをついていて、注意されると、ものすごくいやそうな顔をして、さらに「うるせーなー」。いったんほおづえはやめるのですが、二、三秒後には、また、ほおづえをついているのです。読めなかった漢字に読み仮名を振りなさいといえば、寒いからポケットから手を出したくないのか、ポケットに手をいれたまま、「ふりたくない」といい、同じ間違いを何度でも平気でするのです。「これは、どちらのグループに入りますか？」と提示すれば、あごで示し、それが、間違っていると、今度は「しらねーよ」とふてくされる。授業者によって、態度が変わるのを知っているのは、私だけ。担任に伝えることが私の仕事だと思いますが、私は、どうしてもいうことはできません。なぜなら、まるで、担任が指導していないかのように誤解されるからです。今までに、こういうこと、何度もありました。その後、どんな言葉が自分に返ってくるかと思うと、恐ろしくてつい、守りに入ってしまうのです。子供たちのことを考えたら、これでは、いけないとは思うのですが・・・人にはそれぞれ立場があります。私はとても弱い立場なので、そんな立場の私に、いろいろいわれるのは、おもしろくないのかもしれません。担任が気がつかないから、私が知らせるわけではなく、私が気がついたことを知らせるだけのことだと思います。私が担任に気づいたことを報告するのと、他の先生が報告するのでは、全く違った反応が返ってくるというのも、紛れもない事実。私は弱い立場だから、何いわれても仕方ない？弱い立場の人には何言っても許される？そんなばかな・・・やりきれない気持ちです。来年もこの仕事をしたいと希望を出しましたし、校長先生からも、是非来年もという言葉を頂きましたが、きょうは、こんな風ならもうやりたくないという心境です。お金をもらうということは、楽しいことばかりではなく、いやなこともやらなければいけないことだとよく夫はいいます。その通りだと思います。でも、相手によって態度を変える人は、やっぱり許せません。大人がこんな風だから、子供たちが、先生によって、態度を変えるのかもしｔれません。子供たちは、本当に大人をよく見ています。

  January 22, 2007

  コメント(2)

• お泊まり家庭訪問

  きょうの1時間目のことです。先生「先生は、みんなが家でどう過ごしているのか、見てみたいと思います」「そこで、明日から、一件ずつ、お泊まり家庭訪問をしようと思います」「帰ったら、家の人に伝えてください」「お茶碗とお箸は、持って行きます」「寝るところは、どこでもいいです」子供たち「えーっ！」「マジ？」もちろん、嘘に決まっています。でも、先生の気持ち、よくわかります。何度言っても、ハンカチを持ってこない子。夜更かしばかりして、遅刻が多い子。好き嫌いが激しく、給食を残す子。歯磨きなど、身だしなみを整えないまま、登校する子。親の言うことを聞かない子。ゲームばかりやっている子。お風呂に入ってこない子。家庭の事情もあると思いますが、養護学級の子供たちには、理解しかねる行動がたくさんあります。自立を目指す姿勢をいくら学校で示しても、家庭での様子や過ごし方がわからないので、先生の心配の種が、尽きないのです。あり得ないけれど、本当に、お泊まり家庭訪問が実現したら、とってもおもしろいかも・・・

  January 19, 2007

  コメント(2)

• 校長先生

  偶然にも、現在私が勤務してる学校の校長先生は、昨年度まで、夫が勤務している学校の校長先生。夫や夫の同僚の先生方から、いろいろな話を聞いていたので、かなりかまえていた私でしたが、９ヶ月過ぎた今、全く違う印象を持っています。きょう、用事があって、校長室に入ると、そこには、エアコンではなく、丸い小さなストーブがありました。私が校長室にはいると、先生がストーブをつけて下さいました。「ストーブつけたよ。寒いから、こっちで話そう」「この部屋は、こんな小さなストーブしかないんだよ」「職員室は、先生方が大勢いるだろ。だから、ガンガンエアコンつけても、誰も何も思わないんだろうけど、こっちは、一人だからね、なんか遠慮しちゃうよね」校長先生のお人柄を感じるお話でした。養護学級の子供たちは、校長先生が大好きです。いつも、彼らが活躍する場面には、必ず、応援に来て下さり、その場で励ましの言葉をかけて下さいます。彼らの活躍している姿をスクープ写真のようなショットで撮って下さり、さらに、加工して、一人ずつにプレゼントして下さるのです。作業学習の時間に、校内を清掃していると、「いつもありがとう」と声をかけて下さり、さらに彼らの育てた花が咲くと、「きれいに咲いたね。みんなの力で、いつも花がいっぱいのきれいな玄関でうれしいよ」と励まして下さるのです。人にはそれぞれ立場というものがあり、とやかく言っている夫も、もしも管理する立場になれば、現在の考えや言動とは違ったことをするようになるかもしれません。相手の気持ちや立場を考えることは、大切なことであると同時に、とても難しいことなのですね。

  January 16, 2007

  コメント(2)

• 引き出し

  教えるという立場に立った人に求められるものは、努力と経験から成り立つ頭の中の引き出しの数だと私は思っています。絶え間ない努力と経験により、いかなる生徒や状況に遭遇したとしても、冷静な判断で、的確なアドバイスや処置ができること。これが、引き出しが多いということです。今日、私は、久しぶりに、高齢者教室の講座を頼まれ、授業をしてきました。２時間の予定で組んでいった授業内容でしたが、時間は、１時間半弱しかなくなってしまいました。用意していただくはずの椅子は、数が足りなく、また、数をそろえると時間がかかるので、なしでやって下さいとのこと。さらに、使えるはずのオーディオのデッキは、調子が悪く、いきなり、伴奏を弾いてもらえないかというお願いが・・・しかも、楽譜はなく。驚きの連続でしたが、そこには、表面的には何事もなかったかのような顔をした私がいました。内心は、もうドキドキ。どうしよう！困った！の連続でした。高齢者教室は、長い間、関わってきた仕事ですから、私なりに何とかなるという自信みたいなものがありました。しかし、今日のトラブル続きに焦る自分自身を振り返り、まだまだ引き出しが少ないことを実感せざるを得ません。もっと余裕がなければ、人に教えることはできないと思いました。もちろん自信を持つことはとても大切なことですが、他の人の考え方や見方を受け入れる器の広さを持ち続けることは、もっと大事なことだと思います。変な自信が他人を否定したり拒否することになっては、成長が望めませんから。教えるということは、本当に難しいことです。講座を通して、いろいろなことを考えさせられた一日でした。

  January 11, 2007

  コメント(4)

• 千の風になって

  今「千の風になって」が大ブレーク中ですね。私も紅白以来、この曲にすっかりはまった一人。もちろん、それ以前に聴いたことはありましたが、そのときは、ソプラノの方が歌っていました。私の声も分類すればソプラノに属すると思いますが、（大学時代、高声用というテキストを使って、歌っていましたから）でも、私は、いわゆるソプラノの声は、あまり好きではありません。なぜかというと、なんていっているのかわからないから。残念ながら、歌詞がはっきりわかるように歌える日本のソプラノ歌手は、あまりいらっしゃらないように思います。やっぱり、あの歌は、テノールの方がいいです。メロディはもちろんのこと、歌詞もすばらしいのですから、はっきり言葉が聞き取れる方がすてきに決まっています。すーっと心の中に入ってくるようなメロディーと、感動的な歌詞。この歌を聴いていいと思える人がたくさんいるということは、まだまだ日本も捨てたもんじゃないなあと思えます。しばらく、私の車の中は、秋川さんの歌声で染まります。母校に血などあるはずないのですが、なぜか、同じ血が流れているような親近感を覚えるのは、本当に不思議です。今までにも同じようなことを感じたことが何度もあります。さらに、秋川さんとは、年齢的に、同じ頃、大学に通っていたと思うので、もしかしたら、学食とかで、あっていたかもしれないと思うと、さらに親しみが・・・はやくリトミックの勉強しなきゃいけないのですが。

  January 9, 2007

  コメント(2)

• 気分は受験生

  リトミックの最終試験が迫ってきました。今日は、試験の補講に行ってきました。まだ、お正月が続いているのでしょうか、受講生があまりに少なく、先生に申し訳ない感じでした。リトミックの最終試験、本当は、昨年受けるはずでしたが、学校に勤め始めて一年目だったことと、インフルエンザにかかったこと、父が入院したことなど、様々な出来事が重なって、受験することができませんでした。今年は、二年目になり、仕事の休み方もわかってきましたから、絶対に受けて、受かろうと思っています。試験の準備は、かなり早くからやっていましたが、この冬休み、怠けに怠けて、何もしなかったので、きょうの補講をきっかけに勉強を再開しようと思い、申し込みました。試験には、かなりたくさんの項目がありますが、大学受験プラス大学時代に蓄えた力でこなせるものもあり、なんとかなりそうな気が・・・でも、動きを伴うものは、夫がいるところではとてもできません。たぶん、一般の人には、変な踊りにしかみえませんから。狭いところでは、目が回ってしまいそうなので、私は、リビングでやりたいのです。はやく、夫が寝てくれないかなと思っているのですが、こういうときに限って、夫はいつまでもテレビ見てるんですよね。問題は、論文。題は「リトミック教育とは何か」タイトルが大きすぎて、なかなか書けません。頭痛のタネです。今日で、冬休みも終わりです。明日からまた、学校が始まります。忙しい日々に戻りますが、私の場合、時間がたっぷりあるとかえって勉強しないような気がするので、もしかしたら、明日からの方が、論文もすすむかな？頑張ります！

  January 8, 2007

  コメント(4)

• ドーナツ

  今朝、ＴＶで、アメリカのドーナツ屋さんが、日本に新上陸し、そのお店に長蛇の列ができているという番組をやっていました。きょうは、ドーナツにまつわる、子供の頃の楽しい思い出を書いてみます。私は、人並みの女性くらいには、スイーツ好きだと思いますが、ドーナツにはかなりのこだわりがあります。いわゆるパン生地でできた、ふわふわのドーナツは、あまり好きではありません。（残念なことに、よく売られているものは、このタイプ）ごてごてと飾りがついているものや中に何かはいっているものもＮＧ。なぜ、ドーナツにこだわりがあるかというと、今から、30年以上も前のことになりますが、当時医大生だった叔父が、帰省する度に、私たち姪（私を含めて3人）のために、ドーナツを買ってきてくれました。姉と従姉妹は、小学生でしたが、私はまだ幼稚園生でした。でも、はっきり覚えているのです。叔父が買ってきてくれるドーナツは、ケーキタイプの生地が固めのものでした。飾りはなにもなく、ドーナツの箱にグラニュー糖が入っていて、お好みにあわせてそれをかけて食べるのです。私たち姪があまりに喜ぶので、叔父は、卒業後、お医者さんになってからも、帰省する度にそのドーナツを買ってきてくれました。叔父が帰省すると、祖母が電話をしてくれて、私たちは、ドーナツを食べに祖母の家に行きました。私が大学生になったとき、叔父に「あのドーナツは、どこで買ったの？」と聞いてみました。デパ地下でした。何度もそのデパートに行き、そのドーナツを探しましたが、見つからず、ほかのデパ地下などもさんざん探しましたが、未だ、巡り会うことができません。箱に入っていて、ブルーの模様がついていたような気がするのですが・・・というわけで、私は、未だにそのドーナツが忘れられず、ドーナツと言えば、シンプルな固めのケーキタイプ。

  December 30, 2006

  コメント(2)

• 同居

  今日、買い物に行ったら、以前、わたしの講座に通っていた方に偶然お会いしました。彼女は、はやくにご主人を亡くし、当時は一人暮らしをされていました。でも、私と同じ年のお嬢さんがいて、「今度、娘夫婦と同居することになったのよ」ととてもうれしそうに話をされていたことを思い出しました。しかし、今日、私がお会いした場所は、その同居しているはずの二世帯住宅とは、かなりはなれたところでした。Ｋさん「あら先生、お久しぶりですね」私「お元気でしたか？」Ｋさん「先生、私ね、（そこから見える建物を指さして）あのマンションに引っ越したんですよ」私「おうち、建てられたんですよね？」Ｋさん「娘は喜んでいたんだけど、向こうにも家族があるからね。なかなかうまくいかなくて」私「そうでしたか、たいへんでしたね。でも、一人もきままでいいじゃないですか」Ｋさん「先生、私をまた先生の講座にいれてくれませんか？」私「ごめんなさい。私、今は、公民館に行ってないんです」Ｋさん「まあ、もったいない。何していらっしゃるの？」私「実は、学校に勤めているんです」Ｋさん「私は残念だけど、先生にとっては、その方がずっといいですよ」私「ええ、毎日、楽しく、仕事していますよ」Ｋさん「先生、お時間があるとき、また、いっしょにご飯でも食べましょうよ」私「そうですね」帰り道、運転しながら、彼女が、どういう気持ちで同居していらしたおうちを出られたかと思うと、胸が詰まる思いでした。ご主人を亡くされ、お嬢さんが結婚された後、彼女は毎日寂しくて、毎晩、どこかに電話していないといられないとおっしゃっていたことを思い出しました。寂しくて寂しくて「先生、うちに泊まりに来て！」とおっしゃったこともありました。その彼女がまた一人暮らしです。どれだけつらいかと思うと、たまらない気持ちです。もちろん、同居していくためには、大変な努力が必要であり、彼女に問題がなかったと言い切ることはできません。彼女のような方は少なくないはずですし、これから、ますます増えていくことでしょう。こういう方たちのために、私ができること、何かあるでしょうか？生き甲斐を持ってもらうこと、孤独感を減らしていくこと、とても難しい課題です。私は、両親の家のすぐ近くにマンションを買うことができました。これは、両親にとっても私たち夫婦にとっても、最良の選択だったと思いました。理解ある夫と、神様に感謝です。

  December 19, 2006

  コメント(2)

• マラソンで学んだこと

  心配されていたお天気も何とかクリアし、マラソン大会が行われました。練習の甲斐あってか、子供たちは、それぞれ、とてもよい成績をとることができました。苦しいことを乗り越えることの大変さ、その後の清々しさ、子供たちはいろいろなことを学んでくれたようです。すばらしい成績もうれしかったけれど、私が一番うれしかったのは、走り終わった子たちが、最後まで頑張る仲間を応援していたことでした。ほかの学校の生徒たちは、走り終わると座り込んでいましたが、私の勤務校の生徒たちは、みんな、大きな声で、応援を続けていました。もちろん指示があったわけでもなく、彼らが自主的にしたことでした。「がんばれ」「ラストだぞ」その応援があったからか、信じられないような力を最後に振り絞った子供たちが大勢いました。私が「みんなの応援の力だね」というと、子供たちは、口々に、「先生、みんなからの応援ってうれしいね」「みんなからの応援、よく聞こえたよ」「応援が、力になったよ」「応援があったから、がんばれたよ」本当にその通りだと思いました。感動しました。開会式や閉会式で、大人もまねできない、立派な挨拶をした子がいました。彼がマラソンでどういう結果を修めたのかわかりませんが、このマラソン大会を通じて、あの礼儀正しい挨拶ができるようになったことは、何ものにも代え難いことだといっていいと思います。すばらしいマラソンになりました。

  December 10, 2006

  コメント(2)

• 心温まる

  昨日のマラソンの練習中の出来事です。私は、靴のひもがほどけてしまい、それが気になって思うように走れないＮくん。どうして、途中でひもを結び直してはいけないのか、私にはよくわかりませんが、担当の先生が、ひもを結びなおすことを許してくれないのです。目に涙を浮かべながら、Ｎくんは、走り続けていました。私にできることと言ったら、応援することくらいです。私「Ｎくん、頑張れ～」すると、遊歩道を散歩していた男性が、「Ｎくんだって。懐かしいなあ。僕も、昔、Ｎくんって呼ばれてたんだよ」私「そうなんですか？」その後、その男性も一緒になって「Ｎくん、頑張れ～」無事走り終えたＮくんが、今日の記録を見に私の所へやってきました。Ｎくん「先生、ぼく、今日、遅くなっちゃったよね？」私「昨日より、ほんの少しだけ遅くなったかな。でも、靴のひもがほどけても、最後まで頑張ったね。えらかったよ」「ところで、　Ｎくん、このおじさんも、Ｎくんなんだって。ずっと先生と一緒に応援してくれたのよ。」Ｎくん「そうなの」おじさん「Ｎくん、がんばったね。おじさんもＮくんなんだよ。握手しようよ」Ｎくんは、ちょっとはずかしそうに、でもうれしそうに、おじさんと笑顔で握手をしました。Ｎくんは、今日も、そのおじさんがきてくれるのではないかと楽しみにしていましたが、残念ながら、Ｎくんおじさんは、あらわれませんでした。でも、近くに住んでいらっしゃる方ですから、きっとそのうちにまた会えるよね。

  December 7, 2006

  コメント(2)

• 大地のリズム

  きょうは、ひょんなことから、アフリカの音楽のライブに行くことになりました。ＮＧＯでアフリカに行った方が、現地で学んできた楽器や踊りを始め、アフリカの国々を紹介して下さったり、とても楽しいひとときでした。地の底から湧いてくるような太鼓の音とリズム。体から自然にあふれ出てくるような踊り。最近、リトミックの論文に取りかかっている私にとっては、考えさせられることがいっぱいでした。リトミックの大切なことの中に、音楽を体で感じることがあります。本当は、こんなこと、誰かに教わって学ぶのではなくて、肌で感じ、本能のおもむくままに、体を動かすというのが、本来の姿なのではないかと思いました。大学時代、音楽は、授業の中にあるだけでなく、生活の中にこそあるべきだと教わりましたが、今日、私がきいたアフリカの音楽は、生活の中と言うより、生きていくこと、そのものなんだという感じがしました。「余計な力がいっぱい入った日本の生活からはなれ、大自然の中で精一杯生きてみたら、世の中が違って見えてきた。何が大切なのか、何を守らなければいけないのか、わかってきた。」これが、きょうの主催者のコメントです。

  December 3, 2006

  コメント(2)

• 給料をもらっているとはいうものの・・

  もうすぐマラソン大会があります。１０月に入ってから、体育はずっとマラソンの練習です。はじめの頃は、ペースメーカーを決めて、みんなで走っていたので、それほどのプレッシャーもなかったようですが、本番が近づいてきたので、最近は、ペースメーカーなしになりました。となると、速く走りたい子は、はじめから、バンバンとばします。マラソンが苦手な子は、イヤイヤ走りますから、速い子に何周も抜かされてしまうのです。体育は全体的に苦手なＫくん。はじめから逃げ腰です。それでも、学校を休んだり、体育を見学したりしないところは立派だと思います。何周か走っているうちに、疲れたのとイヤなのが重なってしまったようで、近道をしようとして、先生に見つかり、大目玉。すると、Ｋくん、「だれか、僕の代わりに走ってください」散歩している人や通りがかった人に、大きな声で、次々、こう訴えているのです。さらに、「僕のこと、この先生がいじめるんです」「僕、この先生、苦手です。誰か、校長先生に言ってください。助けてください。」それでも、先生は、何事もなかったかのように、Ｋくんを引っ張って、もくもくと走っていました。最後は泣きながらのゴールでした。私は、Ｋくんの涙を拭きながら「頑張ったね、新記録よ」といいましたが、彼にとって記録なんてどうでもいいんですよね。その後、Ｋくんは、私に「○○先生（私のこと）、学校の先生はとりかえっこできますか？」の百連発。あきらかに、担任の先生をかえてほしいと訴えているのです。私が直接言われたわけではありませんが、いくら給料をもらっているとはいえ、この言葉に傷つかない教師はいないと思います。彼のために、担任が日々どれだけ苦労しているかなんて、アスペルガーのＫくんは、全く知りません。切ないデス。

  November 30, 2006

  コメント(2)

• 五億円当たったら

  「先生！五億円当たったら、どうする？」お稽古にきたＹちゃん、いきなり、この話です。「あのね、うちのお母さんは、まず、ローンを返すわって言ってたよ」私「Ｙちゃんはどうする？」Ｙちゃん「ディズニーランドに行きまくるかな？」「ホテルも一番高いお部屋とかに泊まっちゃう」私「いいね」「先生は、まず、飛行機のファーストクラスに乗ってみたいな」「豪華客船で世界一周もいいよね」Ｙちゃん「五億円もあったら、もう働かなくていいよね？」私「そうね」Ｙちゃん「でも、お父さんには、仕事に行ってもらわないと困るってお母さん言ってたよ」（むかし流行った亭主元気で留守がいいってやつかな？）ここで、Ｙちゃんのお母さんがお迎えにきました。「五億円当たったら、どうします？」とお聞きしたら、「デパートで思いっきり、お買い物したいですね」とのことでした。それもいいですよね。でも、五億円だよ。とても使い切れないのでは・・・夫は、五億円当たったら、仕事やめるっていうのでしょうか？帰宅したら聞いてみます。くだらないこと言うなとしかられるかも・・・私は、仕事が大好きだから、五億円当たっても、旅行の合間に、ずっと仕事したいです！

  November 27, 2006

  コメント(2)

• 親が教えること

  先週のことです。Ｍちゃんが、学校の音楽会で演奏することに決まった曲の楽譜（ピアノパート）を持ってお稽古にやってきました。Ｍちゃん「先生、来週の火曜日にオーディションがあるから、それまでに練習してきなさいって、この楽譜、もらってきたの。だから、今日、これ教えてほしいんだ」私「いいよ」「やってみようね」というわけで、メリーさんの羊のピアノ伴奏を練習して、オーディションに備えました。しかし、私の中に大きな不安が残り、オーディションが火曜日なら、その前に確認のためにもう一度お稽古したほうがいいかなと思いました。そこで、Ｍちゃんに、月曜日にくるように話し、さらに、お手紙も持たせ、お迎えにきたお母様にもこのことを伝えました。そして月曜日。約束した時間になってもＭちゃんはきませんでした。ずっと待っていましたが、連絡もありませんでした。次にお稽古する子がきてしまったので、その子のお稽古が終わってから、「きょうは、どうかなさいましたか？」と連絡しました。すると「親子で忘れていました」というお返事。これって、失礼じゃない？と思いましたが、まあ、オーディションに受かればそれでいいんだからと思うことにしました。火曜日、私はずっとオーディションの結果が気になっていましたが、結果の連絡はありませんでした。そして昨日は、Ｍちゃんのお稽古の日でした。開口一番「先生、この前は、忘れちゃってごめんなさい」というのかなと思っていましたが、残念ながらその言葉は、聞かれませんでした。これって、親が教えることじゃありませんか？「先生に、ごめんなさいって言うのよ」って。こうやって、覚えていくものだと私は思うのですが。少し時間に遅れたときもそうです。親が「遅れてすみません」って言うのよと教えれば、次から、子供は、そういうものだと言うことを覚えていくのです。本当は聞きたくなかったけれど、私から「オーディションどうだった？」と聞いてみました。Ｍちゃん「○○ちゃんになった」私「そう、残念だったね」「Ｍちゃん、おうちで頑張って練習した？」Ｍちゃん「しなかった」私「そうだったの。先生ね、Ｍちゃんが頑張らなかったことが、とても残念よ。頑張っても選ばれなかったのなら、仕方がないけれど」ピアノのお稽古を通して学べることはたくさんあると思います。音楽のすばらしさやテクニックだけではありません。努力すること、約束を守ること、継続すること・・・今の子供たちに（親たちにも）身につけてほしいことだらけです。いい顔ばかりしてはいられないとつくづく思いました。言うべきことはきちんと言わなければ・・・

  November 23, 2006

  コメント(2)

• ダッフィー

  学校というところは、三日とあけず、旅行者の方がいろいろなパンレットをもって、いらっしゃいます。はじめの頃は、修学旅行の関係でいらっしゃるのかと思っていましたが、それだけではないようです。先生方の個人的な旅行も扱っていらっしゃるようです。今日、学校にいらした旅行者の方が、持ってきてくださったパンフレットは、冬休みのディズニーランドのことがたくさん載っていました。その中に「ダッフィー」という名前が、いっぱい出ていました。私もディズニーランド大好きだけど、ここのところ、しばらくいっていません。ダッフィーって誰なんだろう？新キャラ？隣の先生に聞いてみました。すると、「グーフィー」の間違いじゃない？というお答え。その隣の先生も。（そんな、まさか、旅行者の方が間違えるはずないじゃん！）しかし、そこから、話がディズニーランドの方向に大きく進みました。Ａ先生「ぼく、大学の時、ミッキーマウス知らなくて、彼女に笑われたんだよ」　　　　「プーさんなんて、プーハだと思ってたし」Ｂ先生「信じられない。その彼女って、今の奥さん？」Ａ先生「違うよ、でも、その子が、ディズニーのこと、いろいろ教えてくれたんだよね」Ｂ先生「それで、ディズニーランドに一緒に行ったとか・・」Ａ先生「残念、僕が大学生の時は、まだ、ディズニーランドなかったからね」Ｂ先生「えーっ、ほんとですか？かわいそう」「ここに大きなミゾがありますね」とおっしゃって、私たちとＡ先生の間に、手で線を引くまねをしました。この話を聞いていたほかの先生方も、ゴチャゴチャ、ワイワイ。職員室がとっても和やかなムードになりました。そうか、今、40代後半の方は、大学時代にディズニーランドがなかったんですよね。（ちなみに私は、夫と大学時代にディズニーランドへ何回か行きました、ヤレヤレ）話の発端になった「ダッフィー」は、ディズニーシーの新キャラで、クマのぬいぐるみ。航海に出かけるミッキーが、寂しくないように、ミニーちゃんが作ったという設定とのこと。テディベア風。ダッフィーちゃんには、いつ行けるのかな？　　　　

  November 17, 2006

  コメント(2)

• 楽しいと感じられるお稽古

  あと一曲で、今まで使っていたピアノの本の曲をすべて弾き終えるＳちゃん。彼女の新しい本については、ずっと迷いがありました。以前、彼女と同じ本を使っていたＭちゃんは、新しい本になったとたん、難しくなったを繰り返し、一曲目で停滞してしまうことになってしまったからです。レベル的にはそうでもなかったと思うのですが、人間って、一度そう思いこむとなかなか抜けられないものです。高齢者のピアノ教室をしていたとき、多くのかたは、先に進むこと、曲が難しくなることを望みました。まして、新しい本になるとき、今までの本より、少し易しいものなどとおっしゃるかたは、ほとんどいらっしゃいませんでした。発表会の曲を決めるときも、「先生、いくら何でも、いい年して、○○じゃあ、恥ずかしいですよね」という言葉も多く聞かれました。そのたびに私は、「それじゃ、その曲を作った方に悪いじゃないですか？」と切り返しましたが、ほとんどのかたは、お持ちの力より、難しい曲を選び、四苦八苦されていました。このことは、私自身、なんか違うんじゃないかと思いつつ、はっきり、だから違うんだといえるものもなく、ずっとそのままにしていました。Ｓちゃんには、あえて、少し戻る感じの本を選んでみました。Ｓちゃんは、もう、きちんと両手が別々の動きをするようになっており、楽譜も、ト音記号もヘ音記号もばっちり読めますが、今回私が選んだ本は、ユニゾンからはじまり、私が、伴奏部分を担当する曲が、何曲か入っている本です。Ｓちゃんは、ここのところ、「あかいかわのたにま」でかなり苦労していましたが、きょうは、私と連弾する曲が、初見で弾けちゃうので、とってもうれしそうで、なんと５曲も○になりました。だれだって、スイスイできちゃえばうれしいものですよね。お母様がお迎えにいらっしゃると、「お母さん、いっぱいお丸もらっちゃったよ」と報告し、その後、お母様に、連弾した曲を聴いていただきました。お母様もうれしそうでした。Ｓちゃんのお稽古を通して、ピアノのお稽古はこれでいいんだと実感しました。難易度の高い技法や曲は、ほんの一握りの専門家だけがやればいいことで、多くの人は、音楽をすることが楽しいと感じればそれで十分だと思いました。大人が生涯学習としてピアノを学ぶ場合、もっとも大切なことは、ピアノが楽しいと感じることだと思いました。あたらしい曲が弾けるようになることが楽しいと感じる方もいらっしゃるかもしれません。童謡を一本指でポツポツ弾くことが楽しいと感じる方もいらっしゃるでしょう。励まし合うことは必要だと思いますが、競い合うことは無意味です。細く長くピアノと仲良くしてくださる方を増やしていくために私がすべきこと、ほんの少し見えてきたような気がしました。

  November 16, 2006

  コメント(2)

• 逆ギレ

  きょう、私は、生まれて初めて、逆ギレというものを間近で体験しました。もちろん、私が、逆ギレしたのではなく、逆ギレされたのですが。きょうの３時間目は、カウンセリングルームにいく時間でした。始業のチャイムが鳴り、教室に入っていっても、勉強を始める雰囲気ではなく、だらだらした感じ。さらに、今週は、服装をキチンとしようと全校、全職員で力を入れているというのに、ボタンははずしたまま、スカートは超短い、髪は染めてる、マニキュアはつけてる・・・・しばらくすると、全く勉強などする気のない女の子たち３人組が、ほかの生徒が勉強し始めているのに、面接の練習をし始めようとしていました。しかし、緊張感など全くなく、明らかに休み時間の延長。ほかの生徒が黙っているのをいいことに、我が物顔でべちゃべちゃおしゃべり。たまりかねて、そんなはずは、絶対にないと思っていましたが、「面接の練習をするようにいわれているの？」と聞いてみました。すると、一人の生徒が、「だいたい、なんで、あんたはここにいるの？」「あんた、おかしいよ」言葉が出ませんでした。挙げ句の果てに、隣の保健室に泣きながら逃げ込み、保健室の先生に付き添ってももらって、鞄をとりにきて、帰ってしまうという有様。（それに引き替え、養護学級の子供たちは、なんて健全で素直な子たちなんでしょう）こんなことでは、彼女たちは、ニートまっしぐら。入れてくれる高校などあるはずもなく、万が一あったとしても、楽すること、怠けることが当たり前になってしまった彼らが、きちんと卒業できることはないでしょう。どうしてこういうことになってしまったのでしょう？家庭はどうなっているんでしょう？とりあえず学校にきていればいいという体制に間違いはないでしょうか？好きな時間にきて、おしゃべりして、好きな時間に帰る、ちょっと言われれば、逆ギレして、相手を責める。こんなことが許されるわけないし、まして絶対に許してはいけないと思うのです。みんなでいい顔ばかりしていないで、もっと、本気になろうよ。本当に優しいというのは、いい顔して、彼女たちのわがままを許していることじゃないはず。真剣に彼女たちの将来のことを考えて、直せるものは直し、わからせるべきことはわからせるのが、本当に優しいということだと私は思うのですが・・・私一人の力では、どうしようもありません。私にできることは、彼女たちに屈しないことだけ。

  November 14, 2006

  コメント(2)

全648件 (648件中 251-300件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 13 >