ドイツでマルチリンガルを育てる

惠子を飛び級させることに決めた。

私は、もともとは、飛び級と言う考え方に不賛成。今回、担任に勧められても、あまり乗り気になれなかったのだが、夫が、「飛び級させてくれるなんて、願ってもないチャンス！」と諸手をあげて喜んでいるのを見て、そういうこともありかな？と思うようになった。

昨日、学校に電話をして、担任に、惠子を飛び級させたい旨を伝えた。担任は、もう一人の担任（クラス担任は、２人いる）と校長先生に相談後、「本当にこれがあなたたちの希望なのですね。」と確認の電話をくれた。そのように改めて念を押されると、果たしてこれがいい決断だったのか？と一瞬迷ったが、「はい」と明瞭に答えた。

担任は、「それでは、通信簿の追記欄を「６年生に進級」から「７年生に進級」に書き換えます。本当にいいんですね。」とまたしつこく確認された。

私のほうからは、「７年生に移るのは、９月からにしたい。」「夏休みの間、６年生の勉強をしたいので、６年生用の教科書を借りたい。」「クラスは、A組に編入させてもらいたい。」と申し出た。A組には、惠子がオーケストラで一緒に練習している女の子がいるし、私の友達で日本語の上手なPさんの息子さんもいるので、安心できる。また、A組には、今年のイースター明けに、オーストラリアから女の子が転校してきたそうで、彼女は、ドイツ語がほとんどできない、と噂に聞いたので、惠子のいい友達になってくれるかも・・という期待もある。

担任は最後に、「恵が私たちのクラスからいなくなるのは本当に残念なことですが、たぶんこれが彼女にとって最善の選択肢なのでしょう。全てがうまく運びますように！」と言ってくれた。

しかし、このように決定した後、義父母から、「飛び級、絶対反対！わざわざ苦労させる必要はない。学校生活を楽しむことが先決だ！」というメールをもらった。また、「飛び級をして失敗した子の例（良い成績が取れなくなり、精神的に破綻をきたす）をいくつも見ている。学校の授業だけでは物足りないのなら、中国語を習わすとか、他のことをすればいい。」ともアドバイスされた。しかし、私たちが住むのは小さな町で、多様な選択肢はない。

義姉夫婦からは、「飛び級させるのは悪い考えではない。常にクラストップという座から滑り落ちる経験もさせるべきだ。試練を乗り越える精神力を養ういいチャンス。」というメールをもらった。

時間がなかったので、惠子には事後報告になってしまったのだが、もし、惠子が「絶対飛び級したくない。いまのクラスに残りたい！友達と離れたくない！」と言ったら、撤回するつもりではいた。

しかし、惠子の反応は、「えー、できるかな？ラテン語はどうするの？」というものであった。私は、「飛び級したい？したくない？」と聞いたのだが、「わからない。」というだけ。クラスが変わるのはいや！というわけではないので、飛び級は決定。

夜、先生から夫に電話があり、「ラテン語については、夏休み中に自習できるように、こちらも配慮する。」と言ってくれたそうだ。配慮とはどのようなことを指すのだろうか？？まあ、とにかく、もう後戻りすることはない。いろいろ大変な面はあるだろうけど、惠子はそういう状況を楽しんでいるようにもみえる。私が惠子に教えてあげられるのは、きっと算数ぐらいであろう。あとは、自分で努力しなくてはいけない。勉強面でサポートできない分、精神面でサポートしていきたい。