夢先生の玉手箱-annex

昨日、お母さんのためのワークショップの第一回目が終了しました。
ここ数日の緊張が解けて、少々　脱力気味です（笑）

昨日は、どうして受動的な子どもたちが増えてきたのか？から
子育てと教育（家庭と教室・学校）
パターン認知型と体験認知型　（思考力の源は感性）
日本の教育とフィンランドの教育の違い
フィンランドメソッド
聴く力（聴く＝情報を収集するという考え方-フィンランド流読み聞かせ）
をフィンランドメソッドの手法を体験してもらいながら説明するという
てんこ盛りの内容。

まだ、文字でのフィードバックを受け取っていないので
正確にどこまで伝わったのかはわからないが、
やはり実際に聞き手の顔を見ながら話しができるというのは
楽しい。
そして、上の年齢の子どもを持つお母さんの悩みを聴くことができるのは
まだ我が子が幼いお母さんにとっては、貴重な機会に違いない。

フィンランドメソッドについて書かれている本を読んでも
「よくわからない」という親御さん方の声から生まれたワークショップ
それならフィンランド教育、
そしてメソッドやキッズスキルの良さを理解してもらい
子どもの為だけではなく、
正解がない子育てに悩むお母さんたちに
きっちり（笑）とフィンランドスキルを身につけ
実践することで、悩みの中に楽しみを見つけてもらおうと
ワークショップと言いながら、単発ではなく6回
もちろん課題（今回は、フィンランド式読み聞かせを
我が子へ行ってみてのレポートを含む4つ）があり
そのレポート提出が次のワークショップへの参加条件、
という厳しさ（笑）

来年、20年という節目の年を迎える実教室
将来に必要とされる力の1つとして英語を教えようと
自分の教室をスタートさせた私が、
将来に必要とされる力を養うという概念のもと構築された
フィンランドの教育に可能性を感じ
新しい活動を始めようと思うのは
当然の流れなのかもしれないと
新しい活動への第一歩となる今回のワークショップを終えて感じた。

この19年間、私に経験という形で
その方向性を示し、支え、勇気をくれた
数多く生徒たち、そして親御さんたちの存在がなければ
決して辿り着けなかっただろう
ただただ、感謝である。

そして新しい活動を広げていくことで
多少なりともその恩に報いることができれば
と考えている。