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[塾の日常風景] カテゴリの記事

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  本を出しました

   ７月に本を出しました。タイトルは『難関私大・文系をめざせ！」です。【送料無料選択可！】難関私大・文系をめざせ! 偏差値どん底からの「早慶・GMARCH・関関同立」突破大作戦[本/雑誌] / 笠見未央/著 以下、目次です。 まえがき第１章 偏差値なんか気にしないー一発逆転がきく難関私大蒸気機関車が新幹線を追い抜く数学が苦手な人は、難関私立に転進！現代文が得意なら、迷わず私立文系体育会系は難関私大に向いている部活生の勉強ダッシュのかけ方歴史オタクor超努力家は私立文系親が私立大学に反対した時の説得法第２章 英単語は短期集中＆リピート暗記英語苦手は生活習慣病英単語は１冊１ヶ月でこなせ英単語暗記は「文明の利器」をフル活用単語暗記、復習で復讐だ勉強はマラソンではない。短距離走老舗・駿台文庫の新鋭単語集未知の単語は、３種類に仕分けする接頭辞が同じ英単語は、まぎらわしい第３章 英文法は英文をさばくナイフ英文法嫌いは基礎に戻れ英文法は、中学の塾用教材が初心者に最適英文法のベストセラー『ネクステ』の正しい使い方英文法で勝負をかける秘伝の書最高の効果・整序問題をカードで解く第４章 英文読解は短文から長文へ英文解釈・最初の一冊はコレ！英文解釈は「硬派」か「遊び心」か英語長文・誰もが使う鉄板の一冊「速単」は5つのレベルに応じて使いこなす「速単」はドラえもんの「アンキパン」英語音読とカラオケ速読はボーリング「ぼっち」の味方。採点官気分で、和訳を採点できる本『ＤＵＯ』は中国・韓国でも人気『ＤＵＯ』の丸暗記で人生が決まる英作文は「ぬり絵」である島の塾生列伝１　英語偏差値４０から６５に上げ、同志社に入った「マスオさん」ソウタ君第５章 日本史・世界史でスコアを伸ばす13の秘訣教科書で歴史の流れをつかむのは難しい最強の方法、オーディオブックで歴史の流れを学ぶ高校の定期試験は満点が目標「歴史クイズ王決定戦」予想問題集歴史一問一答とヱヴァンゲリヲン一問一答は山川・Ｚ会・東進、どれがいい？高校では近現代史をやらない世界史現代史は池上彰で学べ日本史は大河ドラマ総集編文化史・30年後の歴史教科書に村上春樹は載るか？歴史は８割の壁がある。やりすぎは要注意社会嫌い「根性一直線」の一冊コラム 戦国大名・明治の元勲の学歴は？島の塾生列伝２　ビリから立命館に猛暗記で滑り込んだ「平成の火野正平」スバル君  

  2014/10/16

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  うちの塾の授業風景写真

  文章ばかりの鬱陶しいブログなので、たまには写真もいいでしょう。うちの塾の中３の授業風景写真。みんな真面目に取り組んでいる。私は滅多に生徒を写真に撮らないのだが、彼らもあと半年で卒業だし、試しに撮ってみた。ところで左隅の男の子が２人、死角で写っていないのだが、２人のうち１人は池乃めだかに、もう１人は「パチパチパンチ」「カンカンヘッド」の島木譲二に似ている。

  2006/10/05

• 小３とイクラちゃん

  うちの塾には小３の男の子が２人いる。小３は募集していなかったのだが、小３クラス開設のご要望があり、土曜日の朝たまたま時間が空いていたので、小３クラスを作ることにした。それにしても小３は小さくて可愛い。小３の後に中３が来ると、オッサンオバサン臭くて、同じ人類とは思えない。小３は９歳、中３は１５歳、たった６歳しか違わないのにこの差は何だ。とにかく子供の成長は早い。逆に老人になると年齢がわからない。同じ６歳差でも、６８歳と７４歳の区別はできない。６８歳と７４歳の老人が２人いても、どっちが６８歳でどっちが７４歳なのか見分けがつかないよ。そういえば首相候補の安倍晋三は５１歳、福田康夫は７０歳。安倍官房長官が小３のとき、福田氏は２８歳だったのである。福田氏がもし総裁選に出馬していたら、１９歳も違う人間同士が争っていたことになる。小３と２８歳が戦うなんて変だ。ところで小３の子が教室を歩くと、歩く時にタラちゃんイクラちゃんのような、ピコピコした擬音が鳴りそうな気がする。それくらい小さくて可愛らしい。小３の子に聞いてみた。「ねえ、洋平君、お前歩く時ピコピコ音を立てるの？」洋平君は質問の意味がわからず、不思議そうな顔をして「立てません」と答えた。そりゃあ立てないだろう。可愛い。

  2006/07/31

• 人食い中学生

  英語のテストで、こんな問題があった。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆日本文の意味を表す英文になるように、（　　）内の語を正しく並びかえて書きなさい。 「私はあなたに料理のしかたを習ってほしい」(how/I/to/to/you/cook/want/learn/.)解答はI want you to learn how to cook.多かった誤答はI want to learn how to cook you.これでは佐川君みたいな文章になってしまわないか？

  2006/07/31

• 部活の大会とカンボジア

  夏講でブログを休止したが、ようやく身体も慣れてきたので、１週間に２～３度はブログを更新しようかなと思う。とにかく自然体が第一。書きたい時に書く、書きたくない時には書かない、嫌になったらやめる。そんなスタンスが大事だと思う。これからは、１日５本の怒涛の更新があったり、２～３週間何も書かなかったり、気まぐれなブログになると思いますが、よろしく。さて、ただいま中学校では部活の大会たけなわ。部活をやっている子は疲労の極地だが、それにしてもみな、顔の色が黒い。特にテニス部がひどい。炎天下で長時間ラケットを振り回すため、テニス部の中には顔面が焦げ茶色でコーヒー豆みたいに黒く、目と唇が識別できない子もいる。サッカー部も負けずに黒い。野球部は帽子をかぶっているので常識的な黒さだ。卓球部や柔道部はさすがに普段と変わりはしない。ところで「何気やる気なローテンション」の、若き名文章家である管理人たけさんは、浅黒い肌と東南アジア的風貌から、カンボジアをもじって「カンボディー」というニックネームをお持ちらしい。それなら今の我が塾は、中学生の３分の１は「カンボディー」だ。カンボディー塾。教室はカンボディーだらけで、私はなんだかカンボジアの日本語学校の講師になったみたいだ。男の子の顔は黒くなって精悍になるが、かわいそうなのは色が白くて繊細な肌を持つ女の子だ。炎天下で太陽の色が乗り移ったみたいに顔が真っ赤になっている。まるで生まれたての赤ん坊みたいに赤い。顔中に赤痣が広がっているようにも見える。中３はあと１週間で部活は引退。うちの夏講は部活引退まで中３は１日２時間しか授業はないが、引退後は１日３時間半プラス補習というハードなスケジュールになる。中３は受験生、今後は勉強で忙しくなって、黒いカンボディー的な顔色は、どんどん青白く変化してゆくのだろう。

  2006/07/31

• 恐るべし中１

  中１のやる気が凄い。lekuchan先生の塾もそうらしいが、日本全国の塾の中１はどこも凄いのか？自習室は中１で埋め尽くされているし、仲間同士でお互い高め合おうという危機感が充満している。でも中１なのに「危機感」という言葉が似合うなんて凄いではないか。学校のテストの結果も当然素晴らしい。私は何もやっていないのに。私がやる事といえば、自習室に時々顔を出して「たまには休憩しろよ」と言ったり、質問に答えたり、教科書ガイドを貸したり、軽いアメリカンジョークを飛ばしたり、「お茶でも飲めや」と生茶のペットボトルと紙コップを運んだりするだけ。そういえば中１の半分ぐらいは、自分で教科書ガイドと参考書を買っているのだ。私は「買え」なんて一言も言ってないのに。中１に限って、どうやらうちの塾には「できる子」が集まっているようだ。中３も結構いい成績を残してはいるが、中３は長期間私が叩き上げたので、ある程度成績が上がるのは当然といえば当然だが、中１は怪奇現象である。授業中の反応もいい。授業始まりの挨拶の時「こんにチワワ」と言ったら大爆笑してくれた。こんなの中３で言ったらドン引きだが、中１の授業中の反応はとてもいい。笑いがある。心地よい反応がある。で、ひとしきり下らない雑談をした後、「では数学７８ページ」と私が低音に声色を変えて「これから勉強モードに入るぞ。真面目モードにチェンジするぞ」というシグナルを発したら、急に静粛になる。凄いクラスだ。授業中の感触の良さは、ハワイの大波でサーフィンに乗っているような感じだ。生徒が大波をこしらえてくれて、私はただ波に乗っているだけ。気持ちいいことこの上ない。やる気がある子の前で授業するのは快楽だ。逆に反応の悪いクラスは違う。穏やかな瀬戸内海でサーフィンしているようだ。「風を吹け、波よ立て、やる気よ出ろ！」と叫んでも一向に波は起こらない。私はボード片手に突っ立って、孤立しているだけだ。今年の中１、もしかしたら「ゆとり教育」の徒花か。周囲がノンビリしていると、「自分だけはシッカリしなくちゃ」という気にでもなるのだろうか。「家貧しくして孝子顕る」というところか。

  2006/07/07

• 「猫ギター＝ＵＳ塾」

  kamiesu先生の日記を拝見して、私も開塾当時の懐かしい気分に浸らせていただいた。そう、私も大手塾に勤めていた頃は、塾と自分は「一体化」していなかった（当たり前だけど）。自分が勤める大手塾が非難されても「上層部がアカン」「講師の誰々が良くない」と組織や他人に自然と責任をなすりつけた。責任をなすりつけたという言い方は少し語弊があるが、講師時代は大手塾が批判されても自分はあまり傷つかなかった。でも今は、私とＵＳ塾を切り離しては考えられない。明らかに誰の目から見ても「猫ギター＝ＵＳ塾」だ。サザンオールスターズと桑田佳祐、ＺＡＲＤと坂井泉水がが切り離せないのと同じことだ。たとえばサザンが「オッサンバンド」と悪口を言われたら、それは同時に桑田氏への悪口であり、「最近のＵＳ塾はダメだね」と言われたら、私への非難以外の何者でもない。責任転嫁したくてもできない。逃げも隠れもできない。もし私が落ちぶれたら、社会のせい、神様のせい、少子化のせい、太陽の光のせいにでもしようか。とにかく自営業をやっていると、誰かのせいにすることを忘却してしまう。

  2006/07/03

• デリケートな自習室

  kamiesu先生の自習室のお話に便乗して、私も自習室の話を・・・今日は中１の女の子が自習室に勉強に来た。学校帰りの午後３時から６時までずっと勉強していた。私は６時ごろから「お腹減ったら帰っていいぞ」と何度も言ったのだが、彼女達は無視して勉強を続けている。私はまるで、夜中勉強している子に「もう寝なさい」と声をかけるお母さんみたいだ。いいぞいいぞ。自習室の集中力は凄い。友人同士しゃべるなんて想像もつかない、緊迫したガラス細工のような雰囲気になっている。まるで鼻息一つで壁画が剥落してしまいそうな、高松塚古墳みたいにデリケートな自習室だ。

  2006/06/30

• 中１は過保護に母乳を与えるように指導

  試験対策真っ盛りだ。うちの塾は試験前「自由に勉強に来ていいよ」という形式ではなく、強制的に何時から何時までいらっしゃいという形式を取っている。試験前は週６回通塾しなければならない。どうせ塾に勉強に来ない子は、試験前家で遊んでいるに決まっている。私生活がとっても怪しい。家で勉強しているか疑わしいので、試験前塾に絶対に来てもらう。自学自習という理想はちょっと脇に置いといて、成績が伸びない子は、私が機関車みたいに引っ張らなければならない。特に中１はまだ試験勉強の方法を把握していない。まるで赤ん坊だ。ビャービャー泣いている中１の赤ん坊どもに「自分でえさを探して来い！　自学自習だ！」と叫んでも、何もできやしない。そんな冷たい仕打ちをしたら、中１は食にありつけなくて干からびてしまう。勉強のやり方がわからない子に対しては、教師は距離を取ってはならない。乳離れするまでしつこく面倒を見るのが教師の役割だ。過保護・過干渉・構いすぎ・教えすぎ、そう批判されてもいいから、懐に飛び込ませて思いっきり抱きしめながら教えよう。気色悪い比喩で恐縮だが、私が巨乳を丸出しにして、中１に母乳をたっぷりと与えてあげなければならない。小学校時代勉強をろくにしていない貧相な頭脳を豊満にするには、母乳が一番さ。

  2006/06/29

• 障害児の悪口は許せぬ

  ある日、うちの塾生が「ガイジ」という言葉を口走った。その瞬間私は「てめえ、馬鹿野郎」と思いっきり激怒した。理性で叱ったのではない、感情で怒ったのだ。「ガイジ」と口にした子は泣いた。大泣きした。障害者を笑いものにする子、差別用語を平気で話す子。そんな子はお灸をすえねば。

  2006/06/28

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  沖縄土産THANKS！

  中２が沖縄に修学旅行へ行って、たくさんのお土産を買ってきてくれた。感謝感激雨あられ。紅芋タルトとか、ちんすこうとか、塾は一気に沖縄の雰囲気になった。私も１ヶ月前に沖縄を旅したが、那覇の国際通りでこんなＴシャツを見つけた。若き日の西城秀樹だ。でもなんで西城秀樹なのか？買えばよかった。

  2006/06/22

• 夏は高校部「英単語暗記特訓」

  夏講では、わが塾始まって以来の高校部を開設しようと思う。ただし、期間は５日間のみ短期限定。時間は午後６時半から９時までの２時間半。高校部はお盆にやる予定だ。夏休みは高校の補習とか、予備校に通う子が多い。高校生もお盆なら比較的時間が取れるのではないかと思う。内容はズバリ「英単語暗記」のみ。それ以外はやらない。英単語を語源とか、語呂合わせとか、とにかく丸暗記にならないように１つ１つの単語に意味を持たせる授業をする。英単語を話のネタにして、授業を進める魂胆である。そして単語を授業時間内か、或いは宿題にしてひたすら暗記してもらう。英単語なら短期間で、目に見えて効果が表れる。５日間でも通って良かった、着実に力がついたと喜んでもらえる自信がある。５日で３００個は暗記してもらいたい。暗記した単語を駆使して、英文読解に生かしてもらいたい。授業方法は、妥協を許さないスパルタ方式でやろうと思う。高校生に５日間だけ、厳しい異空間を味わってもらいたい。おそらく、自分を締め付けたい向学心と上昇志向のある高校生には、またとないチャンスだと思う。自分に厳しくするのは難しい。逆に他人に厳しくされることは楽だ。５日間だけ俺が厳しく締め付けて勉強を楽にしてあげよう、という寸法だ。また受験に関する、モチベーションを高める雑談も大いにしたい。とにかく伸びるぞ、伸ばすぞ！５日間の授業に参加した子は、今後の受験勉強に向け、狂気スレスレの熱気がほとばしる高性能エンジンと、たっぷり英単語が詰まったブレインの両方を身に付けることだろう。うちの塾に高校部を開設してもらいたいという要求は結構多い。しかし私は中学生で手一杯だし、また高校部をやるなら私は完璧主義で、なかなか踏み出せないところがあるが、５日間だけ高校部にチャレンジしてみたい。５日で人生変えてやるぜ！

  2006/06/19

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  修学旅行に沖縄

  今日は中２の授業だが、生徒は半分休みだ。修学旅行で、水曜日から沖縄へ行っている。今日金曜日は修学旅行から帰る日だ。ＡＮＡの那覇発広島行きは１８時１５分発だから、今頃彼らは帰りの飛行機の中だろうか。私は行く前、彼らに修学旅行での心得を２０分くらい話した。たとえば「飛行機が離陸した時、全員で『飛んだ飛んだ！　わーいわーい』と、拍手喝采するような田舎者丸出しの行為はやめましょう」とか。修学旅行は水曜日から今日まで。何という時期に沖縄へ行ってしまったのだろう。上の写真のような「沖縄らしい」光景を、彼らは見ることができなかっただろうに。

  2006/06/16

• 英語のよくあるミス

  中３に "He read the book."を疑問文にしなさいという問題をやらせた。あまりできていない。readsではなく、readなのがポイント。三単現の"s"がないことに気づかせる、ちょっと意地悪な問題だが、もう少し正解してほしかった。"Does he read？"なんて、絵に描いたような間違って書いてしまう。あと、teachの過去形をtoughtと書いたり、１４"fourteen"と４０"forty"が曖昧な子がいる。何とかしなければ・・・

  2006/06/10

• 定期試験は「完璧主義」で

  中学校の中間テストの結果が出揃いつつある。中１は初めての定期試験体験だ。テストが返却され、彼らは何を思うだろうか？中学校のテストは、小学校のテストのように簡単に点は取れない。算数で悪くとも９０点は取っていた子が、数学で５０点６０点しか取れないなんてことは、ざらにある。でも中１には、「中学校のテストは難しいから平均点も低いし、点数は少々悪くてもしょうがないや」なんて思ってもらっては困る。中１には、低い点数に対して大いにショックを受けて欲しい。絶望の淵に立ち、結果を深刻に受け止めてもらいたい。６０点７０点という低い点数に慣れてしまったら絶対に駄目だ。私は中１に対してこれから個別面談を行う。私と生徒で１対１で話して、返却されたテスト用紙をお互いに検討して、マイナス点をあぶり出し、厳しく説教したい。おそらく半分の生徒は泣くだろう。中学校のテストで、６割７割が自分の当たり前のポジションだとは、子供に絶対に思わせてはならない。勉強ができる子というのは、ある種の完璧主義的なイデオロギーを持っている。定期試験で良い点を取る子は、満点を目指す勉強法を取っている。授業ノートの隅から隅まで、学校で配られたワーク・問題集の端から端までなめ尽くす重箱の隅をつつくような勉強をして、神経質なくらい満点にこだわる。もし返却されたテストが９２点なら、自分が取れなかった８点にこだわり、どうして８点のミスを犯したか大いに後悔する子こそ、勉強の世界で天下を取る。いったん６０点・７０点に慣れてしまうと、勉強が大雑把になる。アバウトで大雑把な勉強に慣れてしまうと、高得点は期待できぬ。もう一度言う。定期試験は満点以外を目指してはならぬ。悪い点に慣れっ子になり、「自分はこれでいいや」と、中１には絶対に思わせてはならない。中１の段階で、テストに関してはある種の「完璧主義」になるよう、厳しく指導しなければならぬ。

  2006/06/10

• 他塾と「交流試合」

  夏講のコマを組んでいる最中だ。作成したてのコマ組みを見たら、夏休みに私の休みは４日しかない。４２日中４日。朝１０時から夜９時４５分までぶっ続け。コマを組んでいる時は、どうしても欲張ってハードスケジュールになってしまう。大幅に削らねばならない。私は睡眠時間が短い男で、最近１日４～５時間ぐらいしか寝ていない。夜３時に寝て、朝７～８時頃に目が覚める。そんな私でも、夏休みに４日しか休みがないのはつらい。さて、プロ野球は交流戦たけなわだが、他の個人塾の先生と「交流試合」がしたいと思う時がある。個人塾は同じ先生がずっとずっと教えている。よく考えたら変な形態だ。生徒の側から見れば毎日同じ先生しかいない。生徒の側から見れば、息が詰まりそうになるだろう。塾の空気を入れ替えるため、よその塾の先生にわが塾を１日ジャックしてもらいたい。刺激が欲しい。kamiesu先生が来られた際に、塾生の前で授業をしていただければ良かった。まず『SHIDOSO教育研究所』の会員になりたい。

  2006/06/09

• 試験対策熱闘中！

  昨日も今日も中間試験対策だ。私の塾は講師１人、生徒数は１００人弱で人口密度が高い。ただ私は「忙しい」という言葉は絶対に書きたくない。「忙しい忙しい」とブログで叫ぶことは、誰かに甘えているようで、私の美学に反する。忙しいという言葉は、私が大嫌いな言葉だ。どんなに忙しくても、「オレは余裕だぜ」と無理しながら、余裕のよっちゃんかましたい。そんな私でも、今日は「忙しい」と叫びたい衝動に駆られる。俺は万能の男だぜ。ガマン！　ガマン！

  2006/06/04

• 中１は定期試験初体験

  中１は、中学校の定期試験初体験だ。土日は朝から晩まで試験対策をやった。中学校のテストは、小学校のテストと同じ意識で受験したら猛烈に痛い目に合う。数学は正負の数の計算問題がほとんど。試験終了後、「時間が足りなかった」「うっかりミスをした」と、生徒に言わせてはならぬ。時間が足りないのも、うっかりミスも、きちんと指導したら絶対に防げる。まず計算のスピード。計算問題１００問を２０分でやる訓練。計算演習をしていると、なんだかサルの調教師になったような気分だが、仕方がない。それからうっかりミス。正負の数で一番間違いやすいのは、プラスマイナスのミスだ。答えが－４なのに、４と書いてしまうミスが続出する。計算の途中式は大きく、計算を解く時はより神経質に、より丁寧に意識を集中して解かねばならぬ。また－４のマイナスが点みたいになって、・４と書く子がいる。マイナスの記号が小さすぎて判別できない。マイナスは漢字の「一」を書くつもりで書かねばならぬ。中１はとにかく答案の書き方を知らないので、プリントを配って、１枚ずつ持って来てもらい、その場で私が答え合わせをする。ミスがあれば、どこが間違っているか指摘せずに、×をして無言でプリントを突き返す。英語はピリオド、コンマ、大文字小文字のミスが多い。Yakeshi, This is my friend Mike.なんて平気で書いてしまう。アカンアカン。塾の試験対策ではどんなにミスをしてもらっても構わない。ただ本番の試験は絶対にミスは許せない。試験対策をして完璧を期せば、子供の方にも１００点を取りたいという野心が芽生える。本番まであと１週間、頑張って欲しい。

  2006/05/30

• 広告は日曜、文章は小さく

  kamiesu先生の新しい塾「進学塾ＳＯＲＡ」は、今日、はじめて広告をお出しになったようだ。おめでたき日である。そういえば、今日は日曜日。私は日曜日に広告を出すのが好きだ。新聞折込の半分は日曜日に入れる。確かに日曜日の新聞は、日曜版が入っていて分厚い。そんな分厚い紙の山から、うちの広告を目立たせるのは大変だ。でもあえて日曜日に広告を出すのは、家にお父さんがいるからである。お父さんが日曜日の朝、パンの匂いが立ち込める台所で、サンデーモーニングでも見ながら新聞を手にすると、色彩豊かなツルツルの紙の広告の中から、コピー用紙に白黒で刷った私の塾の広告が、「ひらひら～」と床に落ちる。お父さんは広告を手に取る。白黒の変わった広告だな。「ひらひら～」と床に落ちやすいように、Ｂ４やＡ３ではなく、小さなＡ４サイズの紙を使ったりする。白黒刷りの広告は実はあまりないから、結構目立つ。色鮮やかなテレビのＣＭに、いきなりモノクロの映像が流れたら、思わず目を奪われるのと同じことだ。そして、お父さんがわが塾の広告を見て「この塾の先生、ええこと言うとるのお」と感じてくれたら嬉しい。もちろん、塾の選択の主導権はお母さんが握っていることが多いのだが、お父さんが教育熱心で、子供が通う塾に気を配っている家庭の子供は、向学心と上昇志向のある子が多いような気がする。もちろん中学受験に入れ込み過ぎる「教育パパ」は堪忍して欲しいが、お父さんが適度に子供を見守っている家庭は、子供の精神安定度が高い。だから私は、お父さんにこそ、わが塾の広告を見ていただきたい。また、私の塾の広告は、塾のリソグラフで印刷した無骨なもので、昔のガリ版刷りみたいで、絵もない図もない表もない。イラストも漫画もありゃしない。とにかく、文字だらけの無愛想な広告である。しかも小さな文字が広告の表裏に隙間なく書かれている。なんだか一昔前の左翼の「佐藤内閣打倒！」なんて書いてあるアジビラに似ている。怪しいことこの上ない。当然ながら「文字ばかりで読みにくい」という批判も受ける。しかし、正直言って、私は日常から活字に親しんでいる家庭の子供を、塾生に欲しい。文字だらけの広告を見て「あっ、何が書いてあるんだろ、面白そうだな」と広告に食らいついて下さるお父さん・お母さんの子供の国語力、すなわち学力は概ね高い。うちの塾は選抜試験をやっていない。しかし、広告の文字を多くし、イラストを極力減らすことで、ターゲットを絞っているのだ。教育熱心で子供の将来に深く思いを馳せている方なら、私の文章をある程度は認めて下さるはずだ。少なくとも黙殺はしないだろう。そんな秘かだが強い願望を込めながら、広告の文章を書いている。無愛想な黒い活字の中から、熱い思いから発する香気を感知して欲しい。とにかく私は、私の考えに同意してくださる方の子供に、塾に通ってほしいと思っている。広告は、私の考えを世間に撒き散らす大切なコミュニケーションツールだ。私の教育観をアピールする術は、ネットでブログが普及した今でも、広告が一番だ。ああ、もっと広告の字を小さくしたい。１枚の紙じゃあ物足りないよ。広告を冊子にしたい。いや、分厚い本にしたい！

  2006/05/28

• 楽天けしからぬ

  どうして楽天から、こんな仕打ちを受けねばならんのか？２日も続けて、楽天にいやな目に合わされた。気分が悪い。昨日は最高のモノを注ぎ込んだのに、ヒドイ目にあってしまった。居心地の良さを提供するのが、楽天の役割だろうに。楽天けしからぬ。明日も痛い目にあったら、ブログを楽天からライブドアに移したい。mixiもいいじゃない。とにかく楽天には腹が立つ。裏切られた気分じゃ。この気持ち、ryoさんにはわかっていただけると思う。

  2006/05/27

• 参考書使って勉強するのは楽しいよ

  理科や社会を勉強していて、問題集と解答集だけしか使わないで勉強する子は、まず伸びない。机の上には文英堂の「くわしいシリーズ」か「精解と資料」、理科なら「理科事典」ぐらいは置いて欲しい。索引を駆使しながら参考書や事典で調べ、イマイチ覚えられない用語に生命の灯を吹き込む作業を怠ってはならない。用語の機械的丸暗記ほど面白くない勉強はない。英単語は機械的丸暗記もある程度仕方ないだろうが、せめて社会や理科ぐらいは楽しみながら覚えたい。東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九こんな具合に、ノートに機械的に書いて覚えるだけじゃあ、面白くないだろうに。参考書や用語集で調べて、それでもピンとこなかったらGoogleで検索し、十返舎一九とはどんな人だったのか、東海道中膝栗毛という本はどこが面白いのか調べ上げる。十返舎一九の似顔絵なんかがあると、効果的に記憶できる。そんな一見面倒くさい過程において、脳に焼きゴテを当てたように知識が定着するのだ。テキストと解答の単純往復するだけの勉強では、暗記も理解も共に浅いものになってしまう。参考書やネットで調査する手間をかけることで、「ドラえもんの作者は藤子不二雄」という知識と同じくらい完全に、「東海道中膝栗毛の作者は十返舎一九」という知識が子供の頭脳に定着してゆく。とにかく、意味のわからない言葉や用語を見つけた時に、事典や辞典やネットで調べなければイライラする性癖がないと、勉強なんてものはできるようにならない。このイライラを、知的好奇心と呼ぶ。さて、大人も子供のことは笑えない。たとえば３日前に、私はここに、「北谷」をどう読むのかという話題を、わざと答えを記さずに書いた。社会科に関して知的好奇心がある人は調べただろうし、ない人は調べなかったろう。もちろん「北谷」の読みを知識としてストックしておくにこしたことはない。ただ「北谷」が読めなかった場合、「こんなもんどうでもいいや」と素通りした人と、わずかな手間を惜しむことなくGoogleで調べた人では、長い眼で見れば知識の量の差に莫大な差がついてしまう。マウスで「北谷」をコピーして、Googleの検索窓にブチ込んでやるだけで、直ちに読み方なんてわかってしまう。パソコン持っていて、左上にGoogleのツールバーをインストールしてない人は、英語の時間に英和辞典を持っていない子供のことは叱れぬ。

  2006/05/27

• またまた「おかくら」の謎

  どうして、岡倉五姉妹の家族会議に、部外者の京唄子が参加しているのか？ およびでないよ。 しかも、相変わらず一番声がデカい。 あと「おかくら」の山田雅人たち2人の従業員は、10時以降、わざわざ岡倉家の家族会議にのために残業しているのか？ 京唄子がわめいている間、彼らはずっと素直に働いていた。 ヒドい仕打ちだ。 それから山田雅人は、岡倉大吉が「他では食べられない味だよ」と太鼓判を押すほどのソバ打ち名人だそうだが、だったらソバを打つ姿を堂々と見せよ！ あと、今日の白眉は何と言っても前田吟だ。 あの不器用な植木屋姿は面白い。ひどい。 幼稚園児の前でハシゴに昇って、笑顔で植木バサミで木を切っていたが、どう見ても「おじちゃんカッコいいね」と幼稚園児に礼賛される程の腕の持ち主ではない。 前田吟の植木屋転身、失敗の予感・・・

  2006/05/25

• 難解地名に困る

  私がいま泊まっているホテルがある場所の地名は北谷と書く。現地の人ならともかく、知らない人間は一万回言っても読めないだろう。

  2006/05/24

• オレは掃除が嫌い

  私の塾の仕事部屋は、かつて雑誌で見た「堕落論」坂口安吾の部屋のように散乱している。 脇には教育開発出版のダンボールが置いてあるし、机の上にはソニーのVAIOノート、yahooBBのルーター、Pioneerの電話機の子機、Canonのプリンタ、ハイチュウの紙屑、「特選街」５月号、ナンバーナインの赤ネルシャツ、新興出版社の教科書トレーニングが十数冊、西郷隆盛の文鎮、近所の中学校の過去の定期試験のバックナンバー、マッキー赤、JACK　DANIELSの空き瓶、Kamiesu先生の似顔絵をプリントアウトしたもの、生徒がUSJで買ってきてくれたT2の菓子の空き缶、携帯電話、新明解国語辞典、ダスキンの「喜びのタネまき新聞」、エアコンのリモコン、塾ジャーナルのDM、お～いお茶の２Lペットボトル、元カープ金本の下敷き、アジのたたき、子供が忘れたシャープペン、iPod、作成中の広告、CD3枚（ラモーンズマニア・ポゴレリチのショパン）、山川出版社の「日本史用語集」、おーいお茶、確定申告用の本とタクシーの領収書の山、PIT、広島県私立学校団体綜合事務局のDM、新渡戸稲造の「武士道」、DUO、JR５月の時刻表、大量の消しゴム、ウルトラマンのキーホルダー、インクのなくなった赤ペン多数、中学校の学年末試験の範囲表、広島大学の赤本、修正液、ＤＶＤ「スターウォーズ・ジェダイの復讐」・・・まあ、そういったものが散乱している。私は部屋が散らばっていても、どこに何があるかわかるのだ。まあ、掃除嫌いの言い訳だけどね(^-^)

  2006/05/24

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  塾の壁を破壊した生徒

  ぜすと艦長のブログの「壁壊し」という話題を拝見して、わが塾草創期の頃を思い出した。 私の塾の教室は、私が入居する前には建築事務所が借りていたらしい。この教室は部屋がとても広く、学校の教室の１．５倍くらいあり、生徒を詰め込んだら５０人ぐらい入るような広さだった。生徒が１０人そこそこなのに、５０人の部屋は広すぎる。授業の時は大学の不人気教授の出席を取らない授業のように閑散として、広さを持て余していた。この部屋、ちょうど相撲の稽古場ぐらいの広さだったので、授業が終わると机と椅子を脇に置き、板張りの床に白チョークで土俵を書いて、生徒達と相撲を取ったりした。そんなことをしていると、私は自分が良寛さまになった気分になった。 ただ、残念なことに私は良寛さまでも相撲の親方ではない。塾の先生である。広い部屋に土俵を作って相撲部屋を経営するわけにはいかない。だから広い部屋の間に壁を作り、２つの部屋に分けた。相撲はできなくなったけど、教室にはちょうど良い部屋ができた。 ところで、わが塾にはＤ君という男の子がいた。壁を作った当初は中２だったが、彼は大胆な物怖じしない性格で、将来の大物感を滲み出していた。やることなすこと、本宮ひろ志の漫画の主人公みたいな男で、私は彼に一目置いていた。どんなに憎たらしいことを言っても、奇矯な行動をしても、可愛げが滲み出ていた。私は気難しい性格なので、人に対して心はめったに開かない。それは生徒に対してもいえる。私と仲良くなるタイプは、紳士淑女的な常識豊かな子か、私と同じ匂いを持つ気難しい子か、或いは気難しさを物ともせず、私の懐の中にズカズカ入り込んでくる積極的な子のいずれかだ。Ｄ君はズカズカタイプで、どういう行動を取ったら私が喜ぶか、天才的に察知している子だった。さて、新しく作った壁、安くで工事してもらったからなのか薄い。壁を叩くとボコボコ音がする。 思い切って叩くと壊れそうだ。壁の薄さに気づいた中２のＤ君、なんと「先生、オレこの壁破ってもいい？」と言ってきた。Ｄ君の普段の言動ならやりかねないが、さすがに冗談だと思い「いいよ～」と答えた。 そしたら、Ｄ君は真剣な顔して、パンチで壁を破り、拳の大きさの穴を壁に作ってしまったのである。 私の頭の中には、補修費用とか金銭的なことが頭を少しかすめたが、それよりＤ君のヤンチャな大胆さに驚き、「お前は面白い男だな」とＤ君をほめ上げた。 普通の子は、塾の壁を遊び心で破ったりはしない。Ｄ君の行動に、私は何よりも彼の将来の明るさを感じた。広い部屋で相撲大会をして、壁を作ったらブチ破る子がいて、塾の草創期の頃が一番楽しかったかもしれない。Ｄ君は今、一流企業のサラリーマンになっている。 何の変哲もないホワイトボード ホワイトボードを外すと、Ｄ君の拳の後が残っている。

  2006/05/23

• 広島対日本ハム 2

  3回裏、嶋が2ランで4対0。市民球場は大騒ぎ。 今日は観客の入り良し。パリーグとの交流戦は、カープを利したようで、なにより。 朴訥な嶋、野生児の栗原、天然ボケの新井、とっちゃん坊やみたいな梵(読めるかな？この漢字)、カープの選手もキャラが濃くなってきた。 でもやっぱり凄いのは、「孤高の哲人」なのか、或いは「孤独な変人」なのか、未だに区別がつかない前田。何と今年はキャプテンさ(^-^) ryoさんと同じく、キャプテン前田は見たくねえ。 群れるな、前田！ ところで新庄は体型が独特。モデルのようでモデル体型とは明らかに違う、「新庄体型」 あっ、カープピンチ。 小笠原にホームラン打たれて、なお1死2・3塁。ピッチャー・ダグラス交代。 悪い予感・・・

  2006/05/21

• 広島対日本ハム 1

  広島市民球場でカープの応援。 野生児・栗原の2ランでカープ2点先行。 幸先よし。 天候上々。カープのホーム用ユニフォームが真っ白で眩しい。

  2006/05/21

• 時間がない！先取り学習を捨てた

  うちの塾は学校のカリキュラムを無視して、どんどん先へ先へ進む塾である。特に中３は入試を控えているので、９月には中学校のカリキュラムを終わらせて、少しでも多く入試問題を解かせたい。中３の英語はもうすぐ分詞に到達し、１ヵ月後には関係代名詞に突入する。数学は明日から二次関数。田舎の塾のくせに猛烈な進み具合である。しかし今年から、小６・小５の中学受験を狙わない基礎クラスに限り、先取り学習をやめた。今までとは逆に、学校で習ったことを、約１週間後に復習する方針にチェンジした。小学生クラスで「学校の予習」を捨て「学校の復習」を選んだ理由は、基礎クラスの時間が週２日・３時間と極めて少ないからだ。たとえば分数のたし算・ひき算を１から教えると、これが予想以上に時間がかかる。分数のたし算・ひき算を理解するには、約分や通分がわかっていなければならないし、約分・通分ができるためには最大公約数・最小公倍数の知識がいる。最大公約数→最小公倍数→約分→通分→分数のたし算・ひき算と丁寧に授業や演習をしていたら、３時間は絶対かかる。最大公約数・最小公倍数の授業やって演習して宿題出して定着させテストを出し結果が悪い子には補習し、つぎは約分・通分の授業やって演習して宿題出して定着させテストを出し結果が悪い子には補習し、そのつぎは分数のたし算・ひき算の授業やって演習して宿題出し・・・（以下同文）こんなことやってたら、時間がない！塾ではもっと他のことをやらせたい！学校でできる基礎的な部分は学校にお任せして、塾にしかできないことで、授業時間を費やしたい。計算問題は学校で丁寧にやるに決まっている。だから学校で先にやって頂き、そのぶん、時間の節約をする魂胆なのだ。塾では速度とか割合とか図形とか文章題とか、計算に比べて「頭脳を使う」分野にもっと時間を取りたい。先取り学習にこだわってしまうと、基礎的なことばかりに時間を取られ、「ちょっと頭を使う問題」や「子供を賢くするプラスα」ができなくなる。基礎の導入部分は学校にお任せして、塾では「難しいが、ちょいと面白いこと」に時間を取りたい。もちろん塾でも、最大公約数→最小公倍数→約分→通分→分数のたし算・ひき算と一応やるが、学校で１回履修しているので６分の１くらいの時間しかかからない。塾では２回目に習うわけだから、「先生の説明の方が学校よりわかりやすいね」との評価も得やすいし（１回目より２回目の方が理解しやすいに決まっている）、また学校の先生よりもわかりやすい「伝家の宝刀」的なやり方をあざとく披露して、「な、こう解いた方が簡単だろ？」「すごいね先生、学校の先生は、そんなやり方教えてくれんかった」と子供に言わせて、威張ることができる。学校で基礎をやって、塾では応用やるこの作戦、時間の効率的な使い方だと思う。（もちろん、計算問題の演習に関しては、莫大な宿題を出すことは言うまでもない。応用問題にこだわるあまり過度に学問の快楽に酔い、トレーニングを疎かにしては絶対にならぬ）

  2006/05/19

• パンダちゃん

  昨日の中3の社会の授業。 日中国交回復の1972年に、中国から贈られたパンダの名前知ってる？ とクイズを出してみた。 博学のI君が手を挙げた。 I君は 「リンリン・ランラン」 と答えた。 私は、 「よく知ってるなあ」 と誉め讃えた。 他の子たちも 「よく知ってるね」 みたいな関心した顔。 授業はめでたく終了。 ん？ リンリン・ランラン？ おかしくないか？

  2006/05/14

• 授業の癖がブログに

  私が文章を書く時に気をつけているのは「わかりやすさ」である。私には「わかりやすさ」＝「底が浅い」と短絡的に考える癖があり、また難解な文章はスタイリッシュで格好いいので、もっと解釈を読者の方に丸投げした難解な文章、すなわち読者の読解力に期待した文章を書きたい時もある。ただ、どうも余計なサービス精神が出てしまい、「ここは難解かな？　うまくイイタイコト伝わってるだろうか」と思える箇所をわかりやすく解きほぐしたり、最終手段として比喩を入れる。文章を整地したり、比喩を多用したりする癖が身についたのは、おそらく私の職業から来る癖なんだろうなと思う。私の塾は中学生がメインの塾だ。子供相手の授業は「わかりやすく、面白く」なければならない。高校生メインの塾なら突き放すのがベストだが、中学生に対しては冷たいことも言ってられない。授業中はいつも、ＴＶでフリートークをする芸人みたいに、或いはライブハウスでアドリブを吹かなければならないトランペッターみたいに、教壇上で瞬時の頭のキレを試されているわけである。気の利いた比喩が一瞬で浮かぶか、子供の頭にストンと落ちる説明ができているか、授業する側にはそんなヒリヒリする緊張感がある。また、授業が笑いに走りすぎた時にはシリアスな方向に軌道修正したり、怒って雰囲気の悪い時には教室をソフトな方向に転換させなければならない。わかりやすさを追求し、比喩を多用し、笑いとシリアスの間を行ったりきたりする日常の授業の癖が、ブログにもよく表れていると自分でも思う。授業の勢いで、私はブログを書いている。そんな私の癖をぜすと艦長先生が見抜いて下さった。世の中は広い。個人塾の講師は、父性と母性、怒りと笑い、シリアスとコミカル、難解と平易、厳しさと優しさなど、矛盾した２つの性格をひとつのボディに抱え込まなければならない。だって１人しか先生いないんだもん。

  2006/05/11

• 俺の塾が流行る理由　下

  美意識は、幼少の頃から育まねばならぬ。骨董屋は中学卒業したばかりの丁稚に本物しか見せず、真贋を見る目を叩き込むと小林秀雄が書いていた。作家を目指すものは漢籍に親しみ、日本の近代文学は漱石や鴎外や芥川のような一流しか読まない。藤村や花袋を二流と切り捨てる審美眼をつける。音楽を志すものはモーツァルトやバッハしか聴かない。絵画で飯を食う者は、ダ＝ヴィンチやミケランジェロやフェルメールにナマで接し、天才の色気を全身で浴びる。とにかく一流の美意識をつけるには、常に世界最高級の美しいものに触れていなければならない。二流三流は眼中に入れてはならぬ。美を愛しみ、醜を憎め！私も異常に美意識が強い。ただ私は、幼少の頃から柿右衛門やモーツァルトやダ＝ヴィンチを見て育ってきたわけではない。私の美学に適う一流のアートが、身近に存在したわけではない。では、私は類まれな美意識をどうやって育ててきたか？私の美意識を育ててくれた道具、それは「鏡」だ。鏡に自分の姿を映すと、そこには世界最高峰の美が現れる。自分の目に自分の姿を焼き付かせる。鏡に映る像から美を吸収する。フィレンツェのアカデミア美術館の白い採光が眩しいメインホールには、均整の取れたダビデ像が堂々と立ちはだかっている。私の塾もさながらアカデミア美術館のようだ。ダビデ像に負けず劣らず美しい私の姿に、生徒達は酔いしれることができる。私が結婚しないのは、私の美と釣り合いが取れる相手がいないからだ。美学の奴隷になった男の悲劇である。私と同格の女性は、ルーブルのミロのビーナスぐらいしか存在しないのかもしれない。

  2006/05/10

• 俺の塾が流行る理由　上

  俺の塾は流行っている。その理由はただ一つ。俺がハンサムだからだ。また俺の塾は、男の子は格好いい女の子は可愛いと評判だ。なぜなら塾長である俺のルックスの良さに憧れるから、女の子は俺にもてようと女を磨く努力をし、男の子は俺に追いつくべく必死で頑張る。誰も彼もが自然に俺の天賦の美貌の虜になる。女の子はどんなにブサイクな子でも、週に３回俺の颯爽たる授業姿に接するだけで、洗練され独自の個性を発揮していく。俺に接することで、容姿が見る見るうちに垢抜けていく。顔で弱点だと思われていた部分が、整形なんかしなくてもチャーミングで妖しい輝きを持つかけがえのない美点へと変化を遂げる。塾では日常的に「マイ・フェア・レディ」や「プリティ・ウーマン」の世界が展開されていく。俺の美しさは砥石のように女を磨く。また俺が女の子の肩にそっと手を置くと、女の子の血液の鼓動は最高潮に達し、血液が浄化されて美しくなる。男の子はまず僕の模倣から始める。髪形・服装・話し方やちょっとした仕草。俺のずば抜けた格好よさが、伝染病のように塾内に蔓延する。俺の稀なルックスにジェラシーを感じる男の子も、やがて俺には絶対に敵わないことを知り、やがて屈服し影響下に入る。ただ俺のルックスの困った点は、懇談会の時に表れる。どんなお母さんも、俺の顔を一目見るなり圧倒される。そして俺が意地悪をして魅惑的な大きな潤んだ目を向けると、どのお母さんも一様にうつむき、顔を紅潮させ、その後かすかな至福の笑みを浮かべる。結婚生活で子育てに励み、一度は女を捨てた女性も、俺の美貌の前に処女のような初々しさを取り戻す。でも俺は亭主持ちの彼女達に何もしてあげられない。俺のルックスのせいで、家庭崩壊がおこるのは痛ましい。塾が不倫の巣屈にならないよう、細心の注意を払わなければならない。僕のスタイル・顔・動作、すべてにおいて高いレベルに達した美貌は、キムタクの硬派さ、福山雅治の甘い口元、妻夫木聡の純朴さ、竹之内豊の野性、豊川悦司のシニカルさ、亀梨和也の精悍な目つき、高橋克典の熱さ、ヨン様の目に宿る知性、長瀬智也の気さくさ、モテる男の美点をすべて兼ね備えている。でも、俺は自分の天性の格好良さを憎んでいる。「ハンサム」という言葉が辞書に載るとき、俺の肖像画が例として添えられるような整った俺の顔。そんな神から選ばれたルックスを持つ者にしかわからない悩みがある。僕の塾に来る子は、僕のルックスの良さが目当てなのだ。俺の神々しい美貌に酔いしれるのが目的で塾にやってくる。俺は自分の実力だけで勝負したい。授業力、知識、話術、経営能力、先見性、面倒見のよさ。そういう「実力」だけで俺は勝負したい。俺の天性のルックスは、実力というハードルを超越してしまう。俺はただ存在するだけで、経営が成り立つ。だから醜くなりたい。格好悪くなりたい。美貌をかなぐり捨てた時、自分がどう評価されるか知りたい。整形してブサイク顔になりたい。俺はそんな自分が嫌で、自分が少しでも醜く見えるような工夫をすることがある。みっともない髪型、薄汚い服装をワザとしてくる。しかしそんな僕の努力も水の泡だ。俺がみっともない髪型や服装をすると、子供やお母さんには大胆で斬新で芸術的な格好だと解釈され、薄汚い格好はワイルドな魅力だと受け取られる。何をやっても俺は醜くなれない。俺が楽天ブログで、他塾の先生のように自分の顔写真を載せないのは、顔写真を載せたらアクセス数が今の３倍くらいに膨れ上がるからだ。メンズノンノとかレオンなど、ファッション雑誌の編集者が俺の塾に殺到してくるだろう。俺は目立つのが嫌だ。でも俺はハンサムだから意図しなくても目立ってしまう。俺の塾はルックスのせいで流行っている。どうせ俺は顔だけの男だよ！でもブログでは俺のルックスを隠し、文章の力だけで真っ向勝負がしたい。だから俺は猫がギターを弾いているふざけた写真で、自分の顔を隠している。

  2006/05/09

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  まだまだ深夜特訓

  深夜特訓の途中、息抜きに海まで散歩に行く。写真は本土に渡る渡船乗り場。もちろん、とっくに最終便は出ている。ローカル色豊かな「ますやみそ」の看板がいい。ここには、東京青山のプラダのビルとは対極の日本の姿がある。さて、深夜特訓は講師と子供の絆を深める。沖縄のToma先生のサマーキャンプのような大掛かりな合宿とは比較にならないが、こういう小規模のイベントをたまに塾でやるのはいい。さあ、あと３時間４５分、頑張るぞ！

  2006/05/06

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  またまた深夜特訓

  今日も先週に続いて、中２の深夜特訓。朝６時までガンバルよ。特訓なんて別に昼間にやればいいのだが、子供にとって「深夜」は異空間だ。そんな異空間で勉強することに、なんだか意義がありそうな気がするのだ。いま、英語の教科書の暗唱をやっている最中だ。学校では「サンシャイン」という教科書を使っているが、教科書P10～11に"My friends taught me on an easy slope."という文章があるのだが、ここの「on an easy」の部分を、ちょっと私が英語的発音で気取って読むと、盛大な爆笑が起きる。やっぱり中２は色気づいているなあ(^-^*)　

  2006/05/06

• GWの東京

  ゴールデンウイークの東京は、いつもの東京とは雰囲気が違う。 まず電車がとても空いている。上は中央線の電車内の光景。平日にはありえないガラガラの車内。 逆に東京駅の新幹線乗り場は表参道ヒルズ並みの物凄い人。 さすがにTDL帰りの子供連れが多い。 ふだんは親とあまり口はきかないだろう、中三ぐらいの子供が、ディズニーの紙袋を手に、お父さんお母さんと一緒に旅行している姿は、何とも言えずかわいらしい。

  2006/05/05

• 浅草・並木藪蕎麦

  夜の浅草・吉原・山谷あたりを散策していると、表参道や青山とは、全く違う顔がある。 そのへんの話は、また別の機会に。 晩飯は浅草雷門前の並木藪蕎麦。 「並木藪蕎麦」とか、「まつや」みたいな老舗の蕎麦屋で一人蕎麦をたぐっていると、池波正太郎みたいな気分になってくる。 この店のツユは辛い。蕎麦を汁にドボドボ浸して食べたら痛い目に合う。 上質の濃口醤油と鰹節のエキスを煮出し、凝縮したツユ。 関東の老舗の蕎麦屋じゃないと、こんな醤油辛くかつ鰹節の匂いがぷんぷんする蕎麦つゆにはありつけない。 店員さんは年配のご婦人ばかりで、とても温かい接客をなさる。 退屈そうな独り客には、待ち時間にそっと新聞を「いかがですか」と置く。 ざるを3杯も頼んでしまった。

  2006/05/04

• 若い教え子のパワー

  昨日午後は、青山や渋谷や下北沢の洋服屋を、１９歳のプロミュージシャン志望の教え子Ｙ君と練り歩いた。彼とは小４の時からずっと一緒だ。夜はカラオケにも行った。毎度のことながら、Ｙ君の言動には圧倒される。「最近の若者はおとなしくて面白くない」と言われるが、Ｙ君は「激しすぎて面白すぎる若者」だ。最近巨人の工藤が「よく、俺が城島を育てたと言われているが、実際は逆で、俺が城島からパワーをもらったから、４３歳まで現役でいられるんです」という趣旨のことを語っていた。私も工藤と同じで、Ｙ君からどれだけカロリーを与えられたか、計り知れない。良い教師は教え子に強い影響を与えるが、素晴らしい子供は教師に力を与える。そんなことを再認識した日だった。

  2006/05/03

• 早稲田大学にいるよ

  いま、早稲田大学で現役大学生に混じって授業を受けている。 大教室だから、ニセ学生であることは、絶対にバレない。 15年ぶりの大学の授業は新鮮。現役大学生時代は、あんなに授業が嫌だったのに・・・ 大学生に見えるよう、Number (n)ineのTシャツ着て若作りしてはいるが、サークル勧誘のビラを配っている学生は、私に見向きもしない。 どうせ教員側の人間だと思っているのだろう。ぷんぷん。 とりあえず今日はにわか大学生。 明日からは趣向を変え、予備校に潜って有名講師の講義を聞くぞ！

  2006/05/02

• 上海と深夜特訓

  深夜特訓は、ゴールデンウイークや年末や盆休み前にやることが多い。 深夜特訓は、赤ペンを一晩で何本かカラにするぐらい、ハードなトレーニングが続く。 ある年、盆休み前に深夜特訓をやった後、すぐ上海に飛び立った。 朝6時に深夜特訓が終わり、朝の便で広島空港から上海へ。 艦真が決死の覚悟で渡海したのも今は昔、今は2時間で中国へ渡れる。 飛行機の2時間は仮眠を取るには短いが、旅の興奮が深夜特訓の疲れと寝不足を忘れさせる。 上海は未来都市のようだ。 街は工事現場みたいに埃っぽいが、遊び心のある個性的な、曲線を多用したビルが立ち並ぶ。 上海は「鉄腕アトム」で手塚治虫が描いた未来都市に似ている。 日本では建築規制に引っ掛かってしまいそうな面白い高層ビルが堂々と林立する。 東京は手塚治虫が空想したよりも、機能的で優等生的なメトロポリスになってしまったが、手塚治虫の想像は上海で生きている。 今日泊まるホテルはグランドハイアット、世界最高層のホテルだ。 天気の悪い日には、雲はグランドハイアットの90階の部屋の眼下にあった。 高山から雲海を見下ろす気分だ。 そして、天気のいい日の夜景は素晴らしい。 部屋のライトを全て消して、上海の夜景を浴びる。 眼下では、カラフルなバチンコ屋みたいなライトが街を彩る。 が、目を転じて遠くを見れば、漆黒の闇の地平線が広がる。 闇の奥には、広大で不気味な中国大陸の存在を感じた。 ホテルの部屋には、きちんと夜食を調達してきた。 屋台で買った豚の小籠包を、麹のきいた紹興酒で流し込む。 上海の高層ホテルで酔い痴れていると、現実と夢幻の狭間に佇む雲上人みたいな気持ちになる。 朝は深夜特訓、夜は上海のホテル、何と変転の激しい濃い一日だろうか。 風呂に入ろうとワイシャツを脱ぐと、胸ボケットには深夜特訓の名残であるかのように、赤ペンが端正に差してあった。

  2006/04/30

• 深夜特訓もうすぐ終了

  最後の休憩時間。あと１時間、６時で深夜特訓は終了。今日のテーマは計算力。９時間の特訓のうち、５時間は計算問題をやった。眠気で頭が疲れた朦朧とした状況で計算を解く。無意識のうちに正解を導き出すのが狙い。生徒は結構元気。休憩中も明るい話し声が聞こえる。私はカラ元気。終わったらセブンイレブンで塩カルビ弁当でも買って食って、風呂入って寝よう。今日は午後４時から広島で浜崎あゆみのコンサート。それまでじっくり寝るぞ。

  2006/04/30

• 深夜特訓継続中

  ただいまわが塾の中２生は、班ごとに勉強関係のゲームをしている。楽しそう。しばし、眠さともおさらば。ただ、４時から５時くらいが、一番キツイのだ。３時から近所のセブンイレブンに夜食の買出し。昔、夜食を食べ過ぎて、睡魔の鬼が４時以降強烈に襲ってきたことがある。弁当とカップヌードル喰ったら、眠くもなるわ。今日は、おにぎりかサンドイッチぐらいにしておこう。

  2006/04/29

• 現在、深夜特訓真最中

  夜９時から朝６時まで、中２の深夜特訓。いま、特訓の真最中。子供たちは、一次方程式の文章題を解いているところ。中間試験で高得点を叩き出すために、なりふり構ってはいられない。来週の土曜日も、中２は深夜特訓をやる。なんとか「中２ボケ」を打破してみせる。塾の大きな窓には、蛍光灯の灯りが煌々と照っている。睡魔との闘いにいかに勝つか。強い勉強体力を身につけて欲しい。

  2006/04/29

• kamiesu先生御来訪

  kamiesu先生に、わが塾に来ていただいた。先生は関西の大手塾で、灘や東大寺学園に何人もの逸材を合格させてきた方で、先生の指導で人生が変わった若者は何百人もいる。そんな塾業界の最前線で活躍されていた方が、わざわざ田舎の零細個人塾を訪れてくださる。とても嬉しかった。塾業界をカトリックに喩えれば、まるでバチカンの枢機卿が、天草の島の山奥に佇む隠れキリシタンのアジトに光臨するようなものだ。塾講師はいわば「勉強教」の神父であり、「勉強すれば明るい未来が開ける」という教義を信者たる生徒に説く仕事に従事している。勉強教の神父という面では、kamiesu先生と私は、立場は全く同じだ。ただ、私のように狭い島に閉じこもっていると、教義がいつしか歪み、独特なものになってしまいがちだ。江戸時代の隠れキリシタンが、公儀から弾圧されて隠遁するうちに、本来の信仰から遠ざかってしまったのと同じように。kamiesu先生にわが塾を見ていただいて、歪みを糺していただこうと思った。ところが、そんな難しいことをあれこれ深刻に考えていたから、kamiesu先生にお会いする時、必要以上に緊張してしまった。駄目だな、あれこれ考えすぎたら。しかし先生とお話をするうちに、なんだか旧知の親友のような感覚で、抵抗なくお話することができた。先生と打ち解けるのに、５分ぐらいしかかからなかった。私はブログでは結構饒舌だが、実際の私は自分が話すより、相手の話を聞くほうが好きな人間だ。話すのはあまり得意ではない。先生は話し上手で、私は先生のお話をとても楽しんだ。立場と住む場所は違っても、同じ穴を掘り続けた同業者だけが持つ、深い共感を得た。また私も先生に色々と話した。気難しい男の小難しい話に耳を傾けていただき、嬉しかった。さて、串揚げ屋とおでん屋で飲んだ後、午前１時ごろ先生のホテルの近くまで来た。しかし、話し足りなく去り難かったので、私は「今からタクシーで、山に登って夜景を見ましょう」という、とんでもない提案をした。先生が少し風邪気味で、前日徹夜されたということは知っていて、遠慮する気持ちはあったのだが、でも先生ともっとお話したいという欲のほうが強かった。タクシーで尾道の背後にある千光寺山の頂上まで登り、そこから尾道の夜景を見下ろした。帰りは山を歩いて下った。まるで、大学生みたいな行動だ。私の突飛な提案に乗ってくださり、kamiesu先生有難うございました。得たものは大きかったです。早く、奈良へ行きたいです。

  2006/04/26

• １人でタッキー＆翼

  うちの塾に、滝本翼君（本名に限りなく近い仮名）という子がいた。中３卒業までうちの塾に通っていた。彼は小５から塾に通い、今年４月に高３になる男だ。その滝村翼君と、２年ぶりに会った。塾の前のラーメン屋で、いきなり「先生」と声をかけられた。私は一瞬、声の主が滝山翼君だと識別できなかった。滝原翼君は、中３まで太っていた。彼は小５の頃からわんぱく相撲みたいな体型で、同級生と遊んでいると頭一つ大きく、物凄く目立った。滝森翼君の性格は温厚で優しく、５歳の子がそのまま大きくなった感じだった。中３になっても滝尾翼君はデカく、同じ体型の私は、彼に自分のお古の服をあげたりしたこともある。彼は滝谷翼という名前から、「タッキー」というニックネームで呼ばれていた。名前も翼だから、１人で「タッキー＆翼」だった。苗字が滝沢だったら良かったと、何度も私は嘆いたものだ。でも滝江翼君はジャニーズにスカウトされるようなタイプではなく、むしろ日本相撲協会からお呼びがかかりそうな男だった。彼はムーミンに良く似ていた。滝口翼君はあの筋金入りの個性「ミイ」こと室田君と同級生で、でっかい滝屋翼君とちっこい室田君が並ぶと、ムーミンとミイみたいで、アニメの世界にトリップしたようだった。さて、その久しぶりに見た滝園翼君、なんと格好良く痩せていた。縮んでしょぼくなってなんかいない。スレンダーな体型で別人のようだった。おそらく、２０ｋｇは体重を減らしたのではないだろうか？牛がカモシカに変身したみたいで、私はとっても驚いた。どんな美しい彼女が、滝野翼君を大減量に成功させたのだろうか？私も、滝石翼君みたいに痩せたい気持ちがあるにはある。私の痩せようという意志は強い。ただ、旨い物を食わなければ気がすまないという意志はもっともっと強い。だからなかなか、滝塚翼君みたいに、格好良くなれないでいる。

  2006/04/25

• 良い教室長、悪い教室長

  バブルが崩壊して、私が昔働いていた大手塾では、特業・時間外手当・昼食費など、授業料以外の諸経費がどんどん削られていった。経費は削られたものの、仕事だけが残ってしまった。サービス残業の嵐になった。そんな、会社と時間講師の人間関係が一瞬即発状態になってもおかしくない状況だったのだが、私の教室の教室長Ｐ氏は、講師にすごく慕われていた。Ｐ氏は時間講師から、32歳の時に社員になり、即教室長に就任した。塾の上層部にきちんと従い、講師の話も理解してくれる、上に篤く下にも篤い、中間管理職の鑑のような方だった。Ｐ氏は薄毛の方で、横山ノック氏よりもちょとだけ髪が濃いヘアスタイルだった。でもある朝、ミーティングに現れたＰ氏は、突如髪の毛が増えていた。１日で１０センチ髪が伸びていた。昨日まで生えていなかった頭頂部にも、髪の毛がふさふさと生えていた。５段階増毛法とか、そんなヤワなものではなかった。妥協の無いカツラだった私たちはＰ氏に何と声をかけたらいいかわからず、会議はぎくしゃくしたものになった。誰かがＰ氏の髪について触れたら、その瞬間堰を切ったように大爆笑の嵐になりそうな、そんな緊張感が漂っていた。するとミーティングの最後にＰ氏が自分の頭をさして、「まあ、こんなわけですが、一つ今後ともよろしく」と絶妙の間でボソリと顔を真っ赤にして言うと、講師の間で大爆笑が起こり、気まずい雰囲気は消えた。教室長がこんな人だったので、私たち時間講師はその人格に打たれ、賃金に対する不満を全く意識しなかった。また、P氏にはこんなエピソードもあった。塾では昼食費が削られ、その代わりに昼休みに、仕出し弁当が配達されることになった。ところがその弁当が非常に不味かった。人参や里芋の煮物は固いし、揚げ物は衣が厚くベシャベシャで、米は古々々々米みたいに茶色っぽく、まるで刑務所のメシみたいだった。ある講師はその味のひどさに、「こんなん馬のエサじゃあ。」と、文句を言う始末だった。ある日講師たちは意を決して、Ｐ氏に「弁当不味いんです」と直訴しようかとも思ったが、みな気が弱くて言えず、黙っていた。でもＰ氏はいつもまずい弁当を、おいしそうに食べていた。弁当の蓋を幸せそうな顔で、「ああ、今日のおかず何かな、楽しみだなあ♪」と開け、「ああ、ガンモが入ってる、昆布巻きもあるなあ♪」「ああ、おいしい。おいしいなあ♪」と幸福の絶頂のような顔で食べていた。Ｐ氏が芝居でやっているのなら大人物だが、とてもそんな腹芸ができる人でもないので、私達はなかなか「弁当がまずい！」と言う事ができなかった。とにかく、Ｐ氏はいい人だった。Ｐ氏が一身上の都合で退職してから、代わりに教室長としてやって来たのがＱ氏だった。Ｑ氏は赴任当初から、我々時間講師には人気がなかった。生徒からも毛嫌いされていた。Ｑ氏が教室長になった日、我々時間講師は歓迎会を開いた。居酒屋で鍋でも食おういうことになった。しかし、あるスタッフが鍋に箸を入れるとＱ氏は「あ、きちゃない。自分の箸入れんでくれる。鍋はお玉ですくおうやあ」と言った。Ｑ氏は潔癖症だったのだ。歓迎会はその時から白けたものになった。またＱ氏は、私がワープロを塾に持ち込むと「私物は塾に持ち込まんでくれる？」と文句を言い、塾のテキストがあまりにも手薄だったので、補助教材を作ってコピーをし始めると「コピー使わんでくれる。金がかかるけえ。」注意された。まあ、それくらいならいい。私が許せなかったのは、Ｑ氏の教室内での異常行動だ。ある日のこと、Ｑ氏の授業で小学生の男の子が宿題を忘れた。Ｑ氏は男の子に「起立！　目を閉じなさい」と命じた。男の子が言われたとおり、起立して目を閉じていると、男の子の口には、生暖かいＱ氏の唇が重なっていた。「愛のムチじゃなく、愛のキスじゃあ」そんな事件が重なり、一部の時間講師は、生徒の前で「Ｑはバカだから言うこときくな」と露骨にＱ氏への不満をぶつけた。ミーティングは朝も夜もＱ氏と時間講師の紛糾が続いた。その後、時間講師の中で一番高給をもらっていたＲ氏は、Ｑ氏と彼のような人間を教室長として選んだ会社に不満を爆発させ、ヘッドハンティングでライバル塾へ移った。他の講師たちも、どんどん独立していった。とにかくＱ氏、ひどい教室長だった。

  2006/04/24

• 「嫌な子がいるから塾をやめたい！」

  巨人が強い。必要以上に強い。おそらく清原が放出されたのが大きいんだと思う。去年までは清原が巨人ベンチの真ん中で、スキンヘッドにダイヤのピアスつけて、不貞腐れながらふんぞりかえっていた。横では元木が清原の茶坊主のように振る舞い、ローズは監督に対して常に喧嘩腰で、とにかく巨人ベンチは最悪だった。とても野球をやる雰囲気ではなかったろう。成績の悪い清原や元木やローズがデカイ顔をして、真面目な選手を威圧する。堀内監督は清原やローズを扱いきれない。小久保や桑田や二岡など、練習熱心で真面目なタイプの選手には、居心地が非常に悪かったに違いない。監督が一流だったら、清原は大活躍する選手である。現に西武時代、森監督の下では不動の４番として、数々日本一に輝く原動力になった。亡き仰木監督に対しても、清原は舎弟のように慕っていた。清原には猛獣使いが必要だ。森監督は清原の素直さを評価し、清原という猛獣を活躍させた。逆に堀内監督は清原を使いきれなかった。猛獣使いどころか、猛獣に睨まれたズルいキツネみたいに、清原に敵意を持っていても表には出さず、煮え切れない態度が確執を深めて巨人ベンチを陰鬱にした。こんなベンチの雰囲気では、巨人の選手達のモチベーションが高まるはずもない。ところで、驚くべきは江藤である。江藤のここ２年間の成績は悲惨である。昨年はホームランを１本も打っていない。完全に３塁レギュラーの座を小久保に奪われ、１軍の試合には代打でしか使われず、かといって２軍に落ちることもなく、ベンチウォーマーをじっと務めていた。やる気がある選手なら、こんな状況に堕ちたら腐る。新天地を求めてトレード志願するなり、上層部に抗議行動を取るかもしれない。ところが江藤は西武にトレードされる時、「巨人は居心地が良かった。残念だ」みたいなコメントを残していた。昔はホームラン王を取ったほどの選手が、レギュラーを奪われベンチウォーマーに甘んじるという屈辱的な立場にありながら、なおかつ居心地のいいチームは、チーム自体が闘争精神をなくして腐りきっていたに違いない。去年の巨人軍を、塾にあてはめたらどうだろうか？ある成績の悪い子は教室でデカイ顔をし（＝清原）、また別の成績の悪い子はノンビリして居心地が良いと言う（＝江藤）こんな雰囲気の塾は、真面目な子を遠ざけてしまう。塾は向学心と上昇志向がある真面目な子を味方につけなければ駄目だ。クソ真面目な小久保君が塾で成績を上げようと思っても、牢名主の清原君には気をつかい、軽躁な元木君にはちょっかいを出され、塾をサボりまくるローズ君にはガンを飛ばされ、ボーッと授業中鼻くそをほじくっているような一見ノンビリ屋だが実はスケベな江藤君からは帰り道「エロ本貸してくれ」と頼まれ、とにかく勉強をやる雰囲気ではない。こんな塾では退塾者は続出してしまう。真面目な子ほど塾をやめる。塾の先生は退塾者が出た時、必要以上に「自分が至らなかったからだ」と自虐に走ってしまうが、実は性の合わない同級生がいるから退塾するというケースは、意外と多い。特に授業の雰囲気がピリッとしていない甘い塾は、先生の話を聞いているより友達と悪さをしている時間のほうが長いため、友人関係の悪化が即退塾につながってしまう。子供はどの子も一応可愛らしさを持っているので、大人が子供に対して「こいつは嫌な奴だな」と思うことは少ないが、どんなに大人から見たら可愛い子でも、同級生から見れば嫌な奴に見える子もいる。清原だって、５０歳６０歳の年配の方から見ればヤンチャな可愛いガキだが、年下の気の弱い同僚からは、チームの雰囲気を悪くしているガン細胞にしか見えない。教師はある程度、子供の人間関係を掴むため、神経のアンテナの精度を上げておく必要がある。「嫌な子がいるから塾をやめたい！」と思っている子は、意外に多い。でも本来なら、清原君も元木君もローズ君も江藤君も「やる気」にさせる猛獣使いが、いい教師なんだけどね。

  2006/04/24

• 塾のコストダウン

  塾では、いかにコストを削るかで苦心している。どういうところで出費を抑えているかというと、１．うちの塾には看板がない。赤いフィルムで窓に塾名が貼ってあるだけ。（ただ立地は中学校の目の前。ライバルのどこの塾よりも学校に近い。立地は塾が繁盛するための大事な要素かも）２．広告はできるだけ印刷を業者に頼まず、自分の塾のリソグラフを使った白黒のもの３．ＤＭは費用がかかるので使わない４．１月・２月や７月には、i-Podを聴きながら一軒一軒ポスティングをする（もちろん折込広告も出す）５．教室内は必要最小限しか改装しないただ人件費と、塾に置く書籍代は惜しまない。また、生徒はコピー使い放題である。あと、おそらく塾が授業料を決定する大きな要因は、「家賃」だと思う。授業料が高い塾を広告で見ると「ああ、この塾家賃が高いんだな」と同情する。また家賃については、都会と田舎で恐るべき格差がある。私が今塾をやっている物件に決めたのも、家賃が安いのが大きな決め手になった。また塾を開いてからも、大家さんとは頻繁に値下げ交渉をしている。どの部分にお金をかけ、どの部分にケチるかが、「塾の個性」になるのだろうか。

  2006/04/22

• 夏講のインパクトの強い広告

  夏講のコマ組み、広告作りの時期だ。僕が塾を始めた頃は、1人でも多くの方に広告を見てもらうこと、それだけを考えて「いかに目立つか」ということを最優先に広告作りをしていた。破れかぶれで捨て身だったので、広告もゲリラ的なものが多く顰蹙を買ったこともある。B４版の紙に朱色で僕の手形を押し、その上に墨と筆で「勉強したい奴、かかって来い」と大きく書いた、まるで相撲取りの揮毫のような広告を作ったりした。とにかく目立とう精神が旺盛だった。しかし今では、塾の拡大には全く興味は無く、現状維持が僕にとっては大事だから、どうしても安全策に逃げ込んでしまいがちだ。広告も、いかに表現を常識的な線でとどめるか、過激なことを書いて一部の人たちを不愉快にさせていないか、塾の情報を過不足なくきちんと伝えているか、そんなことを気にしながら作っている。でも、そんなことを気にしていたら、面白みのないものになってしまう。知らず知らずのうちに、インパクトの弱いものになってしまった。知的でインパクトのある広告といえば、昔の日能研の広告だ。地下鉄の吊り広告に中学入試問題をクイズ・パズル感覚で載せ、通勤帰りのお父さんたちの気を引く戦略。あれは画期的だった。日能研の躍進にあの広告はかなり大きな役割を果たしたのではないだろうか。あれで日能研は、中学入試での四谷大塚の牙城を切り崩した。そして日能研の広告をモデルにフジＴＶでは「たけし・逸見の平成教育委員会」が放映されました。昔の日能研の広告みたいに、エポックメイキング的な広告の発想が浮かべばいいのだが。

  2006/04/21

• 君が代の歌詞の意味を知らない中学生

  kamiesu先生の君が代のお話に便乗して、私も少々君が代の話を・・・新中１の授業中、君が代の話題になった。私の県では日教組が強いので、私が小学校時代には、「君が代」を歌ったことがなかった。「君が代」は、音楽の教科書の巻末の白黒印刷部分の、場末のような位置に小さく掲載されていた。でも今、学校の入学式・卒業式などのイベントの際に、生徒達は歌っているらしい。私は新中１に「君が代の歌詞の意味、知ってる？」と尋ねてみた。すると、全員が知らない。どうやら先生方は、君が代の歌詞の意味を教えていないようだ。私は質問を続けた「君が代の『君』って、誰のことをさしてるの？」当然、誰も知らない。私は君が代の「君」が誰を指すのか説明し、君が代の歌詞の内容を教えた。すると子供は一様に「なんじゃそりゃ」「変な歌」と答えた。どうも子供の間では、天皇陛下の評判は悪いらしい。というか、天皇は得体の知れない存在らしい。そういえばかつて、天皇を「税金泥棒」「ただめし食らい」と罵倒した中学生もいた。私は生徒が中学を卒業するまで、自分の政治的スタンスを語ることはタブーにしているので、黙っておいた。さて、私は以前、雅子様のために君が代は歌うな！という主旨の、ふざけた文を書いたことがあるので、これも併せてご覧ください。

  2006/04/15

• とっておきの怪談

  小学生中学生を問わず、怪談とか心霊やらが、ものすごく好きな子がいる。ＴＶの嘘くさい怖い話を、「怖かった、怖かった」と楽しそうに信じている。そんな子は、怪談やら心霊やらのＴＶ番組をきちんと押さえて見ている。たとえば愛子さまが産まれた時、ある心霊好きの中3の男の子は、「宜保愛子と同じ名前じゃね、先生」と言っていた。逆に私は、怪談・心霊のたぐいは、全く信じない男だ。江原啓之側ではなく、完全に大槻教授側の人間だ。ホントに私は、お化けについては不感症だ。ゲゲゲの鬼太郎にも、東海道四谷怪談にも、私のアンテナは反応を示さない。また、私は映画好きだが、ホラー映画はほとんど見ない。嘘だとわかっているから全く興味が持てない。「死霊のはらわた」や「リング」すら見ていない。だから、授業中に怪談などしたことがない。怪談をしようにもできないのです。小さい頃から怖い話を読んだことすらないので、ネタのストックが全くない。しかし、小学生からは時々怪談を要求される。「先生、怖い話して」と言って、怖い話のネタなど全くない私を苦しめる。ルーキーの頃は、「子供を楽しませるために、何か怪談を仕入れなければならない」と、マジで私は悩んだ。今では「怖い話をして」と言われたらどうするか・・・私「じゃあ、怖い話をしよう」教室の電気を消す。映画館のように、教室は隣の子の顔も見えないほど真っ暗になる。私「（低い小さな声で）では、怖い話です」少々ざわつく、それから深い沈黙沈黙10秒私は高いかん高い声で叫ぶ。「キャアアアアアアアアア」子供はもう、死ぬほど驚きますね。見事なぐらい。心臓に悪いけど。

  2006/04/13

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