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ぱんず家の日常

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2013年11月05日
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カテゴリ:対応

このごろ、起こされてないとか、起きてるとか

人のせいにばかりしてくれているので

おこす時は確認をしながら、起こします。

まず、起こしている態度。

「おはよう。6時だよ。起こしたからね。」と

ゆさゆさと、大きな体をゆすります。

目が少しあくまで。。

それから、テレビをつけているので

やっている番組で何分なのかわかるようです。

今朝は朝から怒鳴り散らして起きだしたぱんずちゃん。

「あーっ!!もうっ!!なんでこんなにイライラするんだっ!!」

とか何とかいいながら、壁をだんだんグーで叩きながら

トイレへ。。

トイレでも叫んでいます。。

ぱんず(母)と、ぱんず(妹)はそれを聞きつつ

テレビを見ながら、朝ごはんを食べてます。

いつも、朝ごはんの用意をしてから

ぱんずちゃんを起こすので。

不機嫌な顔をしながら、朝ごはんを食べ終えたぱんずちゃん。

気に入らないと、飛び火がこちらへふりかかり

ターゲットは、ぱんず(妹)になってきます。

そして、オーバーリアクションなぱんず(妹)の態度を

見つめているので

「そんなことしてないで、学校行きなよ!!」となる日頃。。

その暴言と悪態は、周りにどんな影響があるのか

振りかえれないところが痛いです。。

遅刻せずにいってるだけましか。。

ぱんず(母)は、仕事を終えて、ダンスへ。

ダンスでは、先生からぱんずちゃんが発表会へ出ないので

時間を早い方へずらして、通ってほしいと言われたので

時間的に、ダンスが終わってから、ジムへ行けるので

そのことを紙に書いて、ぱんずちゃんに渡しました。

番号を書き、箇条書きで大きく書いたのですが

それを見て、何も言わないぱんずちゃん。

理解しているものだと思って帰宅して、様子を見ていると

ジムへ行く格好をしています。。

「その格好で踊るの。」と聞けば

「なんでダンスなんだ!!もっと早く言え!!

わからないだろっ!!読んだけど!!」ときました(-_-;)

「わからないなら、なんで聞かないんだよ!!

書いてあるだろ、ここに!!

火曜日はダンスだろ!だからジムへいけなくて

火曜日のジムは人が一番多く来るから行きたいって

いうから、そうやって書いたじゃないの!!

ほんとに読んだのか!!

なにやってんだよ!もう!!

さっき、表見て、今日はダンスだっていってたじゃないの。」

と怒鳴り合いです。

それはくすぶり、おしゃぶりが見当たらないぱんず(妹)にまで

飛び火しました。

「おしゃぶりはどうしたのって聞いてるのに

見つからないなら、眠くなってもおしゃぶりって車で

騒がないでよ。騒いだら降ろすからね!!

なんでいつもどっかいっちゃうんだよ!!」といっていると

横からさらに追い打ちをかけるぱんずちゃん。

「お前は黙ってろ!!ぱんず(妹)と話してるんだから!!」

といえば、悪態と暴言の始まりです(-_-メ)

「それ以上言ったら、帰るからな!!」と運転しながら

ピシャリというと、黙りました。

そこへぱんず(妹)まで加担するので

「ぱんず(妹)も余計なこと言わなくていいから!!

ぱんずちゃんの真似するのやめな!!」となりました。。

いつものことですが。。

車の中で、3人でいると静かなことも楽しいことも

ほとんどありません。。

罵声と暴言が飛び交う車内。。

距離感が近すぎるのです。

二人なら、まだいいときもありますが。。

以前は、紙に書いて理解できていたはずで

わからないことは聞いてきたのに

思春期と、とまらない反抗期等で、口数は減っていく一方。。

わからないことを、わからないと言えて聞けるときに

聞かないと、困るのは自分なのに。。

落ち着いたときに話そう。

結局ジムへ迎えに行った時には、半落ち。

弁当を抱えて、帰りには寝ていましたが。。

「30分寝る・・」と言ったきり、深い眠りへ入ってます。

起きるわけはないし、無理に起こしたって

うるさいだけなので、ほっときます。

風邪悪化しなきゃいいなぁ。。

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最終更新日  2013年12月25日 16時14分07秒


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発達障がいとは。。

環境因子でおこるものではないし、性格でもない。
先天的な脳の機能障害、生まれつき中枢神経がうまく働かないことが原因。
環境により障害の程度が変化することはあり、適切なかかわりが重要となってくる。
発達障害を持つ子供には、発達の遅れ、偏り、歪みが見られますが、合併症がない限り、成長の遅れは基本的にないと考えていいでしょう。

注意欠陥多動性障害(ADHD)とは。。

自己評価が低いとよくいわれている。

年齢発達に不釣り合いな注意力散漫、衝動性、多動性を特徴とする行動の障害。
7歳前後で診断されることが多い。
ほかの障害が重なり合うことも少なくない。
ADHDの発現には先天的な要因が大きく関係している。
ADHDは先天的な前頭葉の機能に限局した発達障害。
虐待を受けた子供や、悪い環境下でADHDを生じることが少なくない。

広汎性発達障害の時期の特徴

乳幼児期 
人見知りしない。親がいなくても平気。集団での遊びが理解できない、孤立。他人の表情を読み取るのが苦手。

学童期 
他者との勝負や競争の意味が理解できない。学校内での集団行動がうまくできない。

思春期 
プライバシーの障害。羞恥心がない。

青年期
本音と建て前の使い分けができない。人の言葉を字義通りにしか解釈できない。状況の変化がのみこめない。

★思春期
からだと心が変化する時期
★プライバシー
自分のことを強く意識する

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