ゆうきち先生の塾長日記”日々これ物語”

[生徒に向けて] カテゴリの記事

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• 今日も(2007.08.24)

  今日もＴ中生が定期に挑んでいる。昨日も早速定期が終了したＦ中生が「次」のテストに向けて走り出した。みんなは(僕も)テスト前には、かなりモチベーションを上げて勉強に取り組むし、それは本能的な部分で「今の勉強の目的の一つ」を認識しているからだと思う。ただ、テストが終了するとその意識が下がってしまう事も少なくなく、テスト前日には「絶対に次のテストは本気で頑張る」なんて思っていた生徒も、３日後にはそんな気持ちもどこ吹く風となってしまったり…咽喉元過ぎれば…なんて言葉もあるが、やはり常に一定のモチベーションをキープ出来るように、短期的な目標をどんどん設定して、その子が頑張りやすいように、そういう「サポート」をどこまでも考えて、実行する、これが僕達に求められることなのではないかと思う。これからテストの生徒もいるけど、あえて書くと、テスト前の勉強＜テスト後の勉強これは間違いないと思う。テスト前は必要に迫られているから頑張れる生徒が多い。ただ、一定期間で集中的に詰め込んでいったものは、失われるのも又早い…。どの生徒を見ても、今後高校入試があり、受ける生徒は大学入試もある。範囲は簡単に言うと「全部」であり、パーツパーツだけの勉強で済ませられるほど甘くは無い。ならば、今回の勉強で身に付けたものを出来るだけ自分の脳に蓄積できるように、これからも継続的にやっていくことで、今後の自分が楽になっていくのだから、そしてそれはみんなも分かっているのだから、「思う」だけでなく、「実行」して、そういう姿勢で取り組んでいって欲しいし、そういう応援を僕もしていきたい。しかしながら、Ｆ中…毎度の事ながら…個人的な意見になりますが、ああいう問題形式僕は大好き内容云々の前に、「形式」がまず良いと思います。表紙だけ見れば「実力テスト・高校入試」とほぼ同じ。テスト＝ああいう形式。これが脳に刷り込まれるだけでも、実力テストに対する抵抗感が結構違うと思うんですよね。まぁ、問題のレベル自体も一線を画す部分があるのですが個人的には大好きです。今日辺りから返却があると思うのだが、結果はいかほどに…ということで、再びコピー機と仲良く頑張ります。

  2007.08.24

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• 簡単じゃないからこそ(2007.08.21)

  「この問題はもう出来る」「これはさっきやった」「又これ？」この言葉が最近１年生に増えてきている…勉強ってそんなに簡単なものなのかな。勉強ってそんなに余裕なものなのかな。勉強って１回や２回やって完璧になるのかな。これはね、みんなを否定するわけでも何でもなく、勉強もスポーツも、仕事だって趣味だって、全ての事って「数回」でクリアされるものってあるんだろうか？例えば、野球部の生徒が、「キャッチボールはもう良い！」なんて話は聞いたことが無いし、テニス部の生徒が、「ラリーはもう飽きた！」なんていわないだろうし、水泳部の生徒が、「又泳ぐの？」なんて言わないでしょ？全ての基本は「継続」に有るんじゃないかなって。先生はそう思うし、そのことはキャンパスのみんなには何回も伝えている。だけど出てくるその言葉…「身をもって経験してもらう」しか無いのか、「後悔」の先取りをして今繰り返すのか、どっちが良いか、自分で考えれば分かるよね？あともう一つ。「分からない」「出来ない」「この問題は無理！」その言葉の先には、何か良いことがあるのだろうか？その言葉を出すことによって、何か自分にプラスになることが起きるのだろうか？「分からないよ、こんな問題」「絶対に無理」端から見ていても本気で考えているように見えないのだから、出来なくて当然なのだ。考えるってのは、凄く難しいこと。友達とぺちゃくちゃしゃべりながら、ノートと何分間も向き合わずに、集中もせずに、それで「出来ない」･･･当たり前だと思わない？考えるって事は、頭を使うってことは、根気も要るし、途中で止めたくなる事だって何回もあるだろう。ただ、そんな中でも「糸口」を見つけようとする姿勢にこそ「ヒント」や「解説」は活きるのであって、それが無い状況で解説を受けたって頭には入らない。分かった気にはなるけど。脳が受け入れ態勢を整えていないんだから、それも当たり前。今出来ないのは全然悪いことじゃない。全然恥ずかしいことじゃない。だって、だから先生達がいるんだし、みんなが完璧に出来てしまったら先生達の仕事はなくなってしまうしね。。いや、そうなってくれれば一番嬉しいけど。だから、ちゃんと「今は出来ない」ということと向き合い、逃げずに、そうやって前を向いて問題にも取り組んで欲しいと思うし、そういう中で「自分」という人間が成長していけるんじゃないかって、先生はそう思ってるよ。残り２日、しっかりと準備していこう！！！追記１２年生はそれで一喝したんだけど、１年生でもそれを数回見たので。トイレに行きたいのは人の自然の行動。だけどね、学校の授業の時もそうやって「普通」に「トイレ行きたいです」って言うのか？考えてみてね？追記２明日の授業は結構変更が有ります。が、当然のように５教科持ってくれば問題無です。ある男子生徒はチャリンコで総重量「１３Ｋｇ」のかばんを毎日持って通っています。そんな生徒が、車で通っている生徒の「５教科って、バッグかなり重いんですけど！！」なんて言葉を聞いたらどう思うんだろう？そういうことを考えられる人になろうね？追記３２年生メンズの件は了解した！

  2007.08.20

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• 成長(2007.08.18)

  さぁ、いよいよ夏休みも残すところあと５日。よって、テストまでも残り５日、６日となっている中学校がある。あと５日もあるのか…あと５日しかないのか…夏休みもすでに２週間以上経過したことを考えると、一日の早さを考えると、多分みんなには「あと５日しかない…」の方があてはまるだろう。勉強は、誰かがやってくれるものでもないし、誰かが点数を上げてくれるものでもない。今までのみんなだって、そうやって「自分で上げて」きた。残り時間、１分、１時間、１日を本当に大切にして頑張っていこう。昨日あった嬉しいこと昨年もだったけど、夏休み中に「大きな」成長をする中学生のみんな。今年もそれは当てはまり、特に２年生の男軍団は夏休み当初からは別人のような姿勢で勉強に取り組んでくれるようになった生徒も多いし、１年生も上級生に負けず劣らず、そして「楽しそうに」勉強に取り組んでくれている。そして受験生･･･ここに来て、「自己解決」の大切さ、難しさを感じ、その壁を越えようとしている生徒が数名。問題文をよく読み、例題をよく読み、自分の頭を使って、「頭に汗をかく」勉強に突入し始めている。勉強を全て教えるとか教えないことが善だとかそんな単純なもんじゃない勉強。その中で、分からないからすぐに先生に聞くのでなく、自分でじっくりと思考して、「先生まだヒント言わないでね」とか「先生、何でここでこの公式が出てくるの？」とか段階に応じて質問の内容も形式も変わってくる中で、一人一人としっかりと向き合って応援できるようにありたいと思っている。昨日で言えば、rinちゃん…若干キレ気味になりながら、それでも今までと違ったスタイルでの勉強に突入し始めていた。嬉しい。こういうの場面に出逢えるのが、こういう「人の成長」の目撃者(笑)になれるのが、凄く嬉しいのである。みんな…今日もね？気　合いーーす

  2007.08.18

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• 大切なもの(2007.08.17)

  今日話をしたある生徒に…そして、キャンパス生のみんなに…誤解を招くかもしれないけど、大切なものは、点数じゃない。大切なものは、勉強じゃない。先生はそう思っている。言っていることが食い違っているように感じるかもしれないけど、そうじゃなくて。点数を取れたから偉い？勉強が出来るから偉い？そんなの「屁のカッパ」である。勉強が出来ることに対して「誇り」や「自信」を持つことは悪いことではないし、むしろ僕は良い事だとも思うけど、だからといって、それは「誰か」を否定したり、見下ろしたりする要素になんか絶対にならない。あくまで社会は人間関係という礎の元に成立っていて、相手の人を「尊重」すると言うのは絶対に必要だ。過度によそよそしくと言うことでなく、あくまで「一人の人間性を尊重する」、これは子供だろうが、大人だろうが、関係なく必要なものであり、ましてや子供の時にそれが出来ない人間が大人になった時にいきなり「それ」を出来るものでも無いだろうから。そういう、人間として生きていく上で、何よりも優先すべきこと、それを無視して「勉強」なんぞはする意味は無いだろう。このブログにも何回も書いているけど、僕はみんなに点数を上げてほしいと心から願っているし、その為に努力を出来る人になって欲しいと願っている。自分のすべきこと(目的)を見据えて努力し、その上で結果を出せる人間になって欲しいと思っている。ただ、それ以前に大切なものや必要なことは沢山有る。絶対に…どういう人が素晴らしいどういう人間を目指すべきそんな大それたことは言えないけど、それでも僕は、「僕はこの生徒が大好きで、この生徒はこんなに素晴らしい子供で…」誰にあっても、誰にでも、そういう事を言えるようにありたいと思っている。できるよね？みんななら。。。

  2007.08.17

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• 終戦記念日に(2007.08.16)

  8月15日、62回目の終戦記念日を迎えた。この時期になるとどの全国紙でも、地方紙でも「戦争」の記事を取り上げ、「平和」を掲げる記事が掲載される。そんな中で、中学生や小学生、高校生のみんなは、まず「知る」事が大切なのではないかと思う。これは戦争に限ったことではないが、一般的な「世論」は、物事をひとつの側面からのみ見て、その「是非」を問うたり、個人の主張をするものも少なくない。でも、その考えや主張には、必ずその人間の「知」が背景にあり、その量や深さが広ければ広いほど「受け取る」側に回ったときにも感じる事に差が出る。ということで、僕ももう少し勉強しようと思っている。さて、後３時間で、久しぶりに生徒達に会える…。今日からの夏期講習後半戦、「休みボケ」の心配がある生徒もいるけど、終わったことをいつまでも反省しててもしょうがない。この４日間に後悔があるなら、今から取り戻そう。今日から取り戻そう。中には、そのことをとても悔やんでいる生徒もいるけど、それも学び。今回と同じ後悔を二度しないように努めれば、今回の反省が活かされれば、それはそれで自分にとって「良い経験」となるし。。。みんなの夏休みもあと１週間…夏休みの宿題は終わってるから、その部分での心配をいまだに持つ生徒はいないけど、テストは目の前。自分だけじゃない。頑張っているのは、自分だけじゃないから。頑張っている生徒は、沢山いるから。自分も、今回のテストに掲げた目標を突破出来るように全力を尽くそう。。。気合じゃ

  2007.08.16

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• せいとれんらく～(2007.08.08)

  明日の注意点を連絡です～３年生～まずは２コマ目に、一斉の数学の補習が入ります。。教科書、ワーク、忘れたらお話になりません。ちゃんと持ってきて下され！２年生～２コマ目に数学、３コマ目に英語の一斉補習を入れますよろしくね１年生～予定通りで行きますよ～。。１年生はとにかく繰り返しあるのみなので、そして、その通りに頑張ってくれているので、そのペースで行きませう。結局、今日も結構な時間まで残っていた受験生。何度も言うけど、僕遅くまでの居残り学習を推奨しているわけではない。ただ･･･頑張る気が有るならどこまでも付き合いましょう！頑張る気が有るならどこまでも応援しましょう！それのみです。君が頑張るなら、本当にどこまでも一緒に走るから…ただね･･･昼まで寝てちゃ意味ねーし！！そんな生徒が約２名！！！意味ねーし！！頑張ろうね？追伸ありさ～、ごめんね～。。先生今メール見たから、明日に(もう今日だけど)返信するからね？

  2007.08.07

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• (2007.08.07)

  今日を、今を、どう過ごすのか？この１時間、「やろう！」と思って、実行に移すのか？もしくは、「あと１時間したらやろう」と先延ばしにするのか？その選択は、全て自分に掛かっている。それは、誰が決めるでもなく、最終的には自分が決めることであり、その責任も当然自分が負うことになる。勉強のやり方に関しても同じであり、この夏期講習、幾度と無くそういう話をしてきたが、それでも「実践している子」と「そうで無い子」がいる。僕に出来ることは、「こういう方法でノートを取ると、後々こういうメリットがあって、赤ペンで答えを書いても全然意味無いし、消しゴムで消したら折角の財産を自分で捨ててしまうことになるし…」「問題を解く時は、○○に気をつけて△△しながら問題を読み進めて、そうすれば、あとは○○を××にすれば…ほらね？？」そういう、効果的な方法を教えることであって、でも、それを実践するかどうかの選択肢は、みんなにあって…。このことに関して、みんなやった方が良いことは分かっていて、今では殆どの生徒が実践してくれているが、それでもやはり「やらない」生徒もいて…。僕達は、みんなには出来るだけ「楽な苦労」をして欲しい。これは以前からこのブログでも書いているけど、苦労せずに何かを手に入れることは出来ない。何かが欲しいなら、何かを手に入れたいなら、絶対に苦労して、努力をするべきだと思うし、そうでなければ、手にすることは出来ないと思うから。テレビは見たい。勉強したくない。でも点数は上げたい。。。。無理！である。だからこそ、時間を有効に活用し、「勉強」「部活」という選択肢を柱に、時間を使い分けて、自分の時間の使い方を選択して欲しいと思う。みんななら出来るよ？頑張ろうね？と言うことで、夏期講習前半戦も残り…５日！追記先週末から続々と東北のステージに旅立っている生徒のみんな…今日はもう帰ってくる生徒もいるけど、みんなみんな…頑張っておいでね。本当に貴重な体験。一つ上のレベルで闘うことで、絶対に今までには見えなかったものが見えてくると思う。勉強も本当によく頑張りながら、部活動も頑張っている、そんなみんなの事を誰よりも応援しているよ？あ･･･、お父さんやお母さんの次に。。。悦びの報告を聞けることを楽しみにしているからね？頑張ってきてね？…出陣じゃ！追記２"ま""も"ちゃん･･･昨日はお土産有難う。そういう「心」が何よりも嬉しいよ。。ご馳走様ね？そしてね･･･祭り行った分、今日から気合いで取り戻してね追記３昨日、というか今日の早朝までで、月末月初の経理地獄が終了１１日の事も、早く考えねばならないのだが、とりあえず、催促もあったので決定事項だけは報告。。海に決定！詳細は、後ほど･･･

  2007.08.07

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• 波があって当然だ(2007.08.04-2)

  毎日常に全力で…口で言うのは簡単でも、実際問題毎日毎日24時間全速力で走り続けるのは無理だろう。ただ、気持ちだけはそうありたい。そして、みんなにもそうあって欲しいと思う。今日はちょっとだけ２年生の女の子を怒った。３年生の授業を２分中止してしまったが、そうしてでも大切なことだと思ったから。今回のみならず、色々な話の中で許容できる範囲を超えていたから。それでも、最終的には頑張って、部活が休みになった分もがんばって参加すると自分の口から言ってきてくれた。中学生だし、勉強への取り組みに波があるのは多少しょうがないことだ。大人だってそこまで全力で走り続けるのは難しいんだし(これを書いていても、本当に３年生達の頑張りにはただただ感心するばかりだが)。だからこそ、僕達は絶えず声をかけ、背中をそっとだったり、強引にだったり、押していく必要が有るんだと思う。そして、偉そうにただただそういう存在であるのでは無く、みんな以上に頑張れる先生でなければならない。他人には言うのに、自分ではやらない。そんな人間には絶対になりたくないし、どんなに頑張っている生徒がいても、絶対に１００ｋｍ先を走っている、そんでもって併走もしていて、そんでもって背中からも押す…そういう存在になりたいと思う…。この夏期講習、何度か書いたがやはり３年生の頑張りは群を抜いている。去年の受験生も本当に頑張っていたが、３期生の受験生はその上をいっているかもしれない。。当然、キャンパスが歴史を重ねるごとにそうならなければ、その時点で自分達の存在意義は無くなると思うのだが、にしても本当に頑張っている。１年生も…。部活もやりながら、夏休みの宿題もすぐに終了させ、１年生ながら長時間の講習も疲れた顔も見せず、よく頑張っている。そして、２年生…一番波が激しいけど、それでも徐々に徐々に上昇気流を作り始めている。女の子のエースの二人、そして「いまちゃん」…加えて、昨日からの炸裂頑張りのボウズに、徐々に勢いが出始めた「たっく」…毎回のように説教のような話から始まってしまうけど、それでもみんなはもっともっと出来ると心から思っているから。もっともっと頑張れると信じているから。。明日、一日を挟んで、明後日から又「気合いのこもった顔」のみんなと頑張りたい。。。

  2007.08.04

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• 読むこと(2007.08.02)

  毎日のことながら外も明るくなってきた。。。僕は夕暮れ時のこのくらいの明るさを普段はあまり見れないので、朝方のこの明るさが結構好きだったりする。。。さて、昨日は、僕としては中々無い一日ぶっ通しでの３年生との一斉授業。しかも一日中数学。内容は比例→関数だった。その中で連発した言葉は、やはり「文章を読もう」ということである。「眺める」でも「見る」でも無く、「読む」。一応読むの定義をのってけおこうかと思うが、一番気軽なyahoo辞書では、２ 文字や文章、図などを見て、その意味・内容を理解する。「小説を―・む」「グラフから業績を―・む」とされている。そう…「意味、内容を理解する」これだ。多くの生徒は、「何のために読むのか」その意味も理解できぬままに、「本を読みなさい」「問題をよく読みなさい」なんて事をよく言われる。でも、「どのように」「何のために」「何に注意して」そういうとても大切な部分をかっ飛ばして「問題をよく読みなさい」なんて言っても意味は無いように思う。そんでもって、僕もただそれを言われても、読む気には絶対になれない。だって、「目的」と「方法」が分からないし。つまんないし。結局できないし。。。今日もそういう場面があった。３年生のみんなにある問題を見てもらって「この問題を見て何を思う？」返ってきたのは「難しそう」「めんどくさそう」「できなさそう」「無理！(笑)」その通りである。正直である。そんな正直なみんなが僕は大好きである(笑)。でも…できてしまった。ある方法を使うだけで出来てしまった。種も仕掛けも無い。単純な「あること」をしただけで出来てしまった。今日の授業の最初は、y=axそれすら微妙だった生徒が、一日で動点の問題までいってしまった。。。恐るべし「ヤングパワー。ヤングアビリティ」であるが、僕たちが「教えること」は時期によって絶対に差がある。いや、無くてはならない…。読むことの重要性、この夏、その部分でもみんなに向上してもらいたい。かなり意識が朦朧としていながら、明日の日中もアップする時間が無いだろうが故に書いてしまいました。文章、いつも以上にたぶん変なので、起きてから修正しよう。。。そんではいったん夢の世界へ…

  2007.08.01

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  生徒への重要なお知らせ～ゆうきち先生より～(2007.08.01)

  こんばんわ。。寝不足全開、まぶたが重くても、耳から血が出てきても、みんなの頑張りがあるからまだまだ元気なゆうきち先生です。。。いや、さすがに耳からの出血はビックリドンキーなのですが…。さて、生徒のみんなへ重要なお知らせだす。今日で講習参加生は宿題を終了しているはずです。中々日程的な都合で、夏期講習に参加できずの生徒もいましたが、それはそれで自宅でやっていたはずなので、それすらやっていない場合は気合いでやりましょう。。。それで、明日からキャンパスの夏期講習も第２タームに突入です。そう…炎の復習期間に突入です。その１：３年生へこの日がいつになることか…ずっと悩んでいましたがついに決めました。早速第２ターム初日にやります。炎の関数の日！！明日に関しては、Ｔｏ　　Ｄｏ　　　Ｌｉｓｔ　もこんな感じ↓　　　　　　　　　　　　　　もう、予定変更もいいとこです。。折角明日の為に準備してきた部分も無駄に終わる可能性も有りますが、もう、これはやるしかなさそうです。明日は気合いの一日数学耐久勝負！！決定です。ということで、数学の教科書など忘れるとお話になりませんので宜しくねちなみに、熱きキャンパスの受験生たちの今日はこんな感じです。。。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物凄い勢いでペンを走らせる受験生よ…最高にカッコ良すぎ！！もう…ＬＯＶＥＬＯＶＥＬＯＶＥＬＯＶＥＬＯＶＥＬＯＶＥＬＯＶＥその２：２年生へ２年生は大幅な変更は無いけど、時間割の組替えを行います。理由…国語の時間が少ないから。。部活の影響で国語の時間に参加できる人数が少ないから。。。もう、基本文法を皮切りに、文章読解、漢字、がんがんやっていきますので宜しくです。よって、明日の２年生の時間割は１コマ：国語→英語２コマ：数学のまま３コマ：英語→国語です。ちなみに、明日普通に「夏休みの宿題が終わっていない状況」で来れる度胸のある２年生は楽しみにしててねでも、今日の最後の頑張りの様子を見てると、２年生男集団もやっと様になってきたか？まぁ、明日も頑張ってもらいましょう。。。よって、３コマからの参加であっても「国語」の教科書を忘れないでね？？１年生は変更は有りません！！がしかし…その日その日の学習内容をそれだけ定着させているか…頑張ってはいますが、その点ではかなりレベルアップが必要です。繰り返しからしか力は得られない。繰り返しからしか学力は得られない。繰り返しから全ては始まる。。もうそろそろ「これ何度もやった…」そんな言葉は、そんな気持ちでの勉強は止めようね？野球選手が、「何度もやったから」そんな理由でキャッチボールの練習をしなくなる？？サッカー選手が「もう飽きたから」そんな理由で走りをやめたらどうなる？？全ては基本の上に積み上げられていく！！！基本を大切にね？？？

  2007.07.31

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• 誰かの為じゃない(2007.07.31)

  勉強だってスポーツだって誰かの為にやっているわけではない。「誰かとやる」事はあっても、「誰かの為に」そう思うことはそんなにないんじゃないかと思う。ただ…そういう「誰かの為に」そんな気持ちになるきっかけができた時に、人はものすごい成長ができるのかもしれない…そんなことを思った。勉強をしたいのにできない子供だっている。試合に出たいのに、怪我をしてしまったり、病気だったりで出場できない事だってある。そういう時に、「あの子の為に」「あいつの為に」そういう想いが、＋アルファの力を生み出すんだと思う。そんなことを生徒との話で思った。さて、今日もがんばっていきます

  2007.07.31

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• 問題文をよく読む(2007.07.18)

  もうその感覚が刷り込まれているのだろう。ある条件を除いた場合、一般的にいう「成績上位層」と「成績下位層」その間には、能力云々の差はそれほど相関性は無いように思う。全然ではない。例えば「理解するまでのスピード」や「覚えるスピード」には関係するだろうけど、それ以前の問題が大きく影響しているように思う。例えば、「集中力」だったり「実行力」だったり「環境」だったり「素直さ」だったり「人の話をちゃんと聞けるか、理解できるか」だったり、そして「問題文をよく読めるか」だったり。。。まぁ、それもある意味「能力」なんだけど。。問題文を「読めない」生徒は沢山いる。例えば「以下の計算をしなさい」これだったら、みんな読むし、何をすべきかも理解できるだろう。でも、「以下の問題を読んで、次の問いに答えなさい」これだ。これが出てきた瞬間に、途端に別世界になってしまう子供が多い。問題文が２段階になって、問題の文章が長くなってしまった途端に潜在意識がストップしてしまう。みんな、問題文をよく読んでね？というと、確かに読んでいる。でも、そうじゃない。ただ、それを流し読みしなさいと言うことではないんだけど、それを言われたことが無いのか、今までそういうトレーニングをしなさいと言われたことが無いのか…。本当にただ読んで終わってしまう。問題文を読む＝何を聞かれているのか理解する大事なのはここなのに、それを理解しようとはせず、ただ読む…いや、違うな。。ただ、目で追うだけになってしまう。。。そういう勉強の仕方をしている生徒に、先生「あ～、これ分からないの？うんとね？これはね？・・・・・なんだよ。。分かった？」生徒「あーー！！分かった！！！」いや、分かっていないのである。解き方を教えても、何を聞かれているのか分からない状況で、分かるはずがないのだ。でも…それでも、何とか乗り切れちゃうのが定期テスト。聞かれることが分かっているから、さんざんその形で練習して、その形式でしか問題が出てこないんだから、それは「問題文を読んで、何を聞かれているかを理解し、どの方程式を使い(連立なのか、一次なのか、どちらが使い易いのか…)、何を文字にして、どうやって立式して、・・・」こんな事を考える必要がないのだ。テスト前にさんざんやったから、それをそのまま「感覚」で当てはめて出来てしまうから…。で、乗り切れないのが実力テスト…。これは、勉強に限らず、普段からの会話も絶対に関係する。人の話を聞いていなかったり、会話がかみ合わなかったり。中学生の勉強においては、問題文は全て日本語。英語も、問題文は日本語。普段から、勉強以外の部分、場面でも、会話でも、何を聞かれているのか？そんなことを意識して生活するだけでも、大分変わってくるんじゃないかなと思う、今日この頃、７月１８日、１２時１８分、天気晴れ、であった。。。。さて、テスト作るかな・・・

  2007.07.18

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• え～、体験中の生徒へ～！！臨時発行～

  今日は土曜日。。ということで、家でとろーーーんとテレビを見ているよりも、勉強したい生徒はキャンパスにおいでね？？？昨日みんなに言うのも忘れてたのよね。。。授業がない生徒もウエルカム。。。授業がある生徒もそれ以外の時間もウエルカム。。。みんなみんなウエルカム

  2007.07.14

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• 部活と勉強(2007.07.11)

  あくまで僕的な考えです。。。まず、部活動に限らず、勉強以外の要素、例えば友人関係であったり、家族との関係であったり、遊びであったり、お手伝いであったり。時には恋愛かもしれない。中学生も高校生も、出来るだけ全部一所懸命に取り組むべきだと僕は思っている。それは、どれかだけを全力でと言うのは、多分不可能なんじゃないかなって思うから。。実際、キャンパスのみんなを見ても、テストで高得点をたたき出した生徒で県大会に進む生徒も多いし。全部に一所懸命というのは、全ての物事に全く同じパワーで、２４時間全部の事を考えて、常に並行させてということではない。それは、勉強は勉強で、部活は部活で、常に「その時」を大切にし、その瞬間を頑張るということ。そして、その為にズバリ必要なものは･･･集中力例えば県内トップクラスの進学校と言われる高校を見ても、部活で強いところって結構ある。野球だったり、サッカーだったり、他にも沢山有るだろう。じゃあ、その生徒達は本当に長時間部活だけをやっているのかというと、そうじゃないだろう。限られた時間の中で、勉強、部活、自分の時間、友人関係と、バランスを考えながら、そしてそれを「実行」出来る力を持っているのだと思う。でも、集中力や実行力は簡単につくものでもないし、それらは「遠回りの努力」の先に得られるものなのではないかと思っている。だからこそ、学生時代の「今｣だけでなく、この先の人生における「武器」を身に付けることになるのだろうと。。。僕も、大学入試のときに(自分のせいで)かなりの遠回りをした。とても褒められたものじゃ無いかも知れないけど、部活引退後は毎日約１８時間の勉強…。睡眠時間２時間とか４時間とかの生活を８ヶ月･･･。でも、それを耐えられたのは、引退するまでは本気でサッカーに、そしてテスト前の数日はテスト勉強に。。「自分がかけるもの」があったからこそ、そんなつらい生活も我慢できたのかなと思う(ように最近なった)キャンパスの３年生を見ると、引退と同時に完全に自分のやるべき事に一極集中に走り出したkasuとsio,rinもそうだし、部活も頑張りながらやっている生徒だって沢山いる。２年生だって、１年生だってそうだ。本当にみんな良く頑張っていると思う。ただ･･･中にはそのバランスが緩んでいる生徒もいるね？部活が忙しかったから宿題が出来なかった。。。部活で疲れたから休む。。。そういう理由は絶対にフェアじゃないし、その言い訳は僕は一番嫌いだ。じゃあ、テレビも全然見ずに１週間を過ごしたのか？じゃあ、友達とも遊ばずに１週間を過ごしたのか？じゃあ、勉強する時間は全然なかったのか？そうじゃない。絶対にそうじゃない。忙しいのは全員一緒だし、部活があるのも全員一緒。疲れているのだって一緒。友達と遊びたいのだって一緒。勉強する時間を作りたくないのだって一緒。どうしようもなく疲れてしまうことはある。だから、そういう時は休めばよい。ただね･･･その時に「５分だけ」でも「１０分だけ」でも、頑張ってみる･･･その先に今までの自分にはなかった力を身に付けることも出来ると思う。まずは全てに一所懸命そこから「手抜き」ではないバランス感覚そしてその過程でつける集中力がんばろうね。。

  2007.07.11

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• 中学生の秘める可能性(2007.07.10)

  おかげさまで体験授業生が続いています。まずは、保護者の方々、生徒のみんなにありがとうございます。そんな中やはり感じるのは中学生の可能性。普段は家であんまり勉強していないといっていた女の子も、２回目の体験授業にして早くも居残りで勉強をしていった様子。約２時間３０分。チェックしたいところが多くなると、どうしてもそういう時間になったりするが、何やかんやで頑張れる中学生。ちなみに、体験面談の時のその生徒、お母さんの話では「殆ど家では勉強していない」との事。それが２時間３０分。それがどれだけの差になるか分かるだろうか？１日０分と１５０分。１０日で０分と１５００分(２５時間)１００日で０分と１５０００分(２５０時間)。わずか３ヶ月でこれだけの差が付く。ちなみに受験生であれば今から３ヵ月後はもう１０月で、志望校決定の１月までの３ヶ月間にその差を取り戻そうとすると、どれだけ大変か…勿論もっと頑張っている生徒は沢山いるかもしれない…。けど、確実に言えることは、今まで０だったものが、環境と意識の変化でそれだけ変われるということ。そして、それは誰でもなく、自分が決めてそうしている。凄い。ただただ凄い。中学生恐るべし。。。だって、出来ますか？いきなり２時間３０分やれって言われて出来ますか？いきなり１０Ｋｍ走れって言われて、簡単に走れますか？僕は無理(笑)。いや、やれって言われればやるけど、「は～ぃぃ。。」みたいな、超余裕そうな返事をかましながらそんなことは出来ない。恐るべし中学生。恐るべしＲ花！！！これで又ミラクルガール一人誕生だな…

  2007.07.10

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• 自分で作るペース(2007.07.06)

  今日も日中はブログを書けないだろうということでこの時間に…。今日はある生徒と話をした。テスト結果を踏まえて今後の話を。。明日には正式決定で出ると思うが、今回のテストは過去最高のアップ記録はほぼ間違いない…。１５０点以上のアップもいるし、１００点以上のアップに関しては連発した。途中段階で中３生は１人平均６０点アップ(対策講習参加の約２０名対象)。恐らく最終的には平均点が４００点弱、１人平均４０点アップといったところだろうか。。。点数だけでは、順位比較もしないと確かなことは言えないが…。ただ、今回も全員アップとは行かなかった…今日話をしたのはその生徒とであった。例えば、１００Ｋｍ先の目的地に１００日間で行きたい。君ならどういう計画を立てるだろうか？そんな話をした。Ａ君は、１日１Ｋｍずつ、１００日で歩くと決めた。Ｂ君は、１日１０Ｋｍずつ、１０日間で歩くと決めた。Ｃ君は、最後の１０日間で１０Ｋｍずつ歩くと決めた。君なら、どの道を選ぶ？と。。ちなみに君は？？その生徒が出した答えはＡ君であった。うん、悪くないね？１日１Ｋｍずつ着実に歩く。計算上もぴったりだ。でもね…大雨になったらどうする？台風が来たらどうする？大雪だったら？計算上では確かに間に合うかもしれないことも、その通りには行かない。勉強だってそうである。どうしても、どうしても疲れすぎて、勉強が出来ない日だってあるかもしれない。僕は何度も言っているけど、絶対に計画は必要だと思っている。そして、あまりにも無茶な計画は立てるべきではない。じゃあ、どのくらいの計画にするべきか？それは…毎日、精一杯頑張って到達できるくらいの目標に合わせて、毎日の計画を立てること。そして、その計画を必ず毎日見ること。これは、ワタミの渡邉社長の手帳術から学んだことでもあるけど…。毎日”それなり”のとか”まあまあ”の力で達成できてしまう計画にはするべきではないし、今から出来ることを先延ばしにすべきではない。時間という人間に平等に与えられた財産を、無駄にすべきではないと思うから。当然Ｃ君は１００日後にはゴールには着けないだろうというのが僕の考え。自分の中で勝手に５０Ｋｍとか４０Ｋｍとか、ゴールを近づけてしまい、それで納得してしまう。そんなのは、あまりにも寂しいのではないだろうか。。。後から・・・とか明日から・・・とか、そういう気持ちとは今日サヨナラしよう。今日から君は走り出すんだ。君は知っているよね？仲間がどうして成績を上げたのか。なぜ成績を上げることが出来たのか。キャンパスのおかげ…なわけは無いのだ。自分達ががんばって、努力して、そうして手にした結果なのだ。「この単語はいづれ覚えないといけないよ？」先生からそう言われたときに、「いずれか・・・」と思うのか「じゃあ、今日から少しづつでも時間をとってやろう」と思うのか、その差は果てしなくでかい。。これは、３年生に共通して感じて欲しいことでもある。確かに頑張りの結果、定期の点数は上げた。でも、一斉でも話したね？苦しいのはここから。本当に頑張りが試されるのはこれから。頑張ろう、一生懸命。。先生達は、車は出して上げられない。でも、頻繁に水分補給できるように水を渡す。靴だって、軽くて走りやすいものを用意する。着る物だって。先生達は、楽な苦労を最大限手伝う。一緒に走る。車の中で「おら～、走れ～」なんて、片手にアイスを持ちながらの指示なんて絶対にしない。一緒に走る。だから、そのスタートを、今度こそ！ね？

  2007.07.05

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• 人の痛みが分かる人間に(2007.06.30)

  昨日はとても嬉しいことが沢山あった。まずは大幅な点数アップ者が連発…５０点アップ、１００点アップ、過去最高点数…みんなの頑張りが数字になって表れてくれたのが嬉しい。そして…どの生徒もその結果に悔しがっている。昨日の一番嬉しい出来事はそれだった。今までは点数が上がった喜びに気持ちがいっていた生徒が、あと５点、あと３点がどうして取れなかったのか？どうして満点に出来なかったのか？そこに悔しい気持ちを抱けていることが何よりも嬉しい。でだ･･･タイトルの内容についてである。僕自身、ブログという公開された情報発信にあたって、その都度書く内容や相手は考えて書いているつもりである。例えばこういう記事を書いていれば、点数が数点のアップに止まってしまった生徒だっているし、下がる生徒だって出てくるかもしれない･･･でも、それはしょうがないことであり、必ず全員にスポットが当てれるとは限らないからだ。勿論、全員にバッチリ光を当てれる状況を作り出し、全員を絶賛できるようにしたいと思うし、その為に毎日を過ごしているのだけど、それでもそう簡単にはいかない。そうすると、ある表現が時には誰かの心を傷つけてしまう可能性も含んでいるし、僕自身「この言葉をみたら、嬉しくは無い生徒もいるよな･･･」とか思いながら、それでも授業でのみんなとの話や、そういう部分でバランスを取りながら進めるように意識をしている。つまりね･･･自分は悪意の無い言葉も人によっては傷つくことも有り、人によっては嬉しいことも有り。そういうことなんだよね？で、そういうのはしょうがないとしても、「明らかに攻撃性に満ちた言葉を発するのは止めようね」と。少し考えると分かるよね？これはキャンパス生を見ていて感じたことではなくて、ある生徒との話で感じたことがあって、キャンパスのみんなには、そういう痛みを分かる人になって欲しいなと思うから。人は何を嬉しく、悲しく思うかは分からない。同じ事でもその時の気持ち次第で受け取り方が全然変わるから。言葉をかけられる相手にもよるから。同じ言葉でも、好きな人、苦手な人、言われる相手で受け取り方も違うから。じゃあ、言葉を発する側になった時はどうすればよいんだろう？言葉を受け取る側になったときには、どういう意識で話を聞けば良いんだろう？みんな、自分自身で考えてみようね？正解は一つじゃないと思うから。

  2007.06.30

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• 実力テストに向けて(2007.06.29)

  定期試験が終わったかと思うと、来週には実力試験･･･。中３生はこのサイクルが受験終了まで続く。もう、テストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストテストなのである。２年生の時との違いを痛感し始めるのがこれからだろう。テストが終わった→その見直し→気付けば次のテストが目前こういうサイクルになる。そういう状況になって、何より大切になってくるのは勉強時間の確保。これが絶対に大切。その点はあんまり心配していない。恐らくみんな頑張ってくれるだろうから。みんな頑張りやさんだから。でもね･･･念のためにやはり伝えておこう。もっと頑張ってみようか？少しずつ、自分の限界値を上げていこうか？僕は昨年度の一般試験の合格発表日に決めたことがある。特に３年生に関して。その一つは、夏以降は絶対に９月以降の新入塾生の受付はしないこと(実は去年はこっそりと入塾を許可した生徒がいた)。これは、今年はもう数名で３年生が定員になるので現実問題に出来なくなるだろう。そして、、、中総体終了と同時に、スタミナ切れなんか気にしないで、とにかく去年の受験生以上に突っ走ってもらおうと。で、その分、息抜きとか、勉強に付随して生じるストレスの軽減にもっと積極的に僕達が取り組もうと。良いかな？テストが終わって、勢いを消さずに頑張っている。かのように見えたが、やはり勢いは陰りがあったようだ。それは駄目な事じゃない。でも、もっともっと自分の中での意識を高めることは絶対に出来るはず。そして、僕も、先生達も、その為にもっともっとエネルギーを注いでいきたいと思っている。今週土曜日の補習の時に今一度そういう話をみんなとしようと思う。１週間後には実力テストだ。みんな･･･頑張ろう。

  2007.06.29

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