こころゆたかに

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• 父のこと

  　その後の父のことを書いていませんでしたが、明日、胃ガンの手術をすることになりました。胃はやはり３分の２を摘出する予定だそうです。　日曜日に、入院している病院に行ってきましたが、父当人は元気で拍子抜けするほど。食べ物はあまり食べられないのではないかと思い、かご花と旅行の雑誌、落語のＣＤなどを持って行ったところ、「食べ物がないじゃないか～」とがっかりした様子でした・・。　病院の食事が美味しいのだそう。しかし、量が少ないので食べ足りないとか。「それだけ食欲があれば、大丈夫だね」とみんなで笑っていました。　　病院の中には図書室もあり、漫画を借りてきてはワハハと笑ったり、病院の隣にある公園に散歩に行ったりして（手術までは外出もＯＫのようです）結構快適に過ごしているようです。　　会社の方が励ましの言葉などを書いた寄せ書きなどを持ってきて、神妙な顔をして病室に入ってくるのに、父があまりにあっけらかんとしているのでみんな拍子抜けするくらいだそう。入院生活を面白おかしく話す父に「これなら、あと１０年は生きますねえ」「○○さん（父）より、毎日疲れ果てている僕の方が病気のようです」「○○くん、ついでに脳の検査もしていったら～？」などと笑いながら帰って行ったと母が言っていました。「お見舞いの人が来たときだけ明るくしているんじゃないの？」と母に聞くと、「ぜ～んぜん。最近はいっつもあの調子だよ。本当に病気なのかしらと思うよ」と言っていました。　告知された後や、病院を変えるかどうかなどさまざまな話をしている時、禁煙に取り組んだ時など落ち込んだり元気のない時もありましたが、変わった病院でスムーズに事が運び、手術も思っていたよりも早くできることができたことで、腹も据わり、元気になってきたようです。　また、病気をしてみて、周りの人の温かさや、良い人に恵まれていることにも気がついたよう。特に会社の方々はいろいろなことを調べてくれたり、アガリクスやお茶、お灸、本などいろいろなものをいただいたり。父の職場の本社は病院の割と近くにあることもあり、病状や手術の説明も母と一緒に会社の上司も聞きに来てくれたりしました。私の出る幕はないくらいです（笑）もっとも、車で高速道路を使っても１時間半から２時間近く私の家から実家まではかかるので、わざわざ来なくてもいいからと気を遣ってくれていた部分はありますが。　　とにかく、明日の手術が無事に終わることを願っています。

  2007年09月25日

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• 仲秋の名月

  　今日は旧暦で８月１５日の仲秋の名月。とは言っても、今日は満月でなく、満月は明後日のようですね。　仲秋の名月、中秋の名月と二通りの表記がありますが、両者の意味合いは実は異なっているそうです。中秋が旧暦8月15日を指すのに対して、仲秋は秋の真ん中の月、つまり旧暦8月のことを指すそうで、本当は中秋の名月の方が正しいとか。でも、今は一般的には仲秋の名月と書くようですね。　今日は、夕方に子ども達とススキを採りに行きました。夕食後にお月見だんごを作って、一緒にお供えし、月を観賞しました。私も子ども達も月を見るのが割と好きで、ほとんど毎日のように眺めているので、特にこれといった感慨もありませんが、やはりススキやお団子があると気分が盛り上がります。。月見をした後は、丸いお団子の他、さまざまな形に作ったものをきなこやあんこをつけて食べました。あまり最近は甘い物を食べることがないのですが、時折食べるといいものですね。何だかほっとします。これから寒くなると甘い物が恋しくなるんだよなあ。　話は変わりますが、先週末に、以前勤務していた小学校の運動会に行ってきました。最後に担任した子達が６年生。そこの学校の運動会は“６年生が主役”というくらいしっかりと６年生がまとめあげ気合いの入った演技を見せてくれます。　６年生男子の学年種目の鈴割りの鈴は竹を２メートルくらい登らないと割ることができないもので、相手チームの鈴を割ろうとするとみんなが引きずり落とそうとします。それを振り切って登りきり、割る姿は感動させます。両チームともさまざまな作戦を立てているのも良く分かり見ていて楽しいものです。　６年の学年種目の組み体操はやはり緊迫した空気やきびきびとした動きが見物。下級生や保護者からは“凄い～”という言葉が漏れます。大技がきまると大きな拍手。子ども達の顔もいきいきとしています。　マーチングバンドの演奏とカラーガード、バトンの演技は今まで一生懸命練習してきたことがとてもよく分かるもので、素晴らしかったです。あの子達がこんなことまでできるようになったんだなあと一人一人の顔を見ていたら涙が出てきました。　　６年生のお兄さんやお姉さんはすごいなあ、こんなふうに僕たち、私たちもなるんだなあと下級生が感じられるような運動会っていいなあと思いました。　

  2007年09月25日

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• 運動会と誕生日

  　9月も半ばになりました。玄関の横に植えてある紫式部の枝にはかわいらしい紫の実が付き、庭ではコスモスが咲いています。まだ30度を超す夏のような気温でしたが、吹く風や景色は秋を感じさせてくれます。　3連休の初日は運動会でした。子ども達の学校は運動会と言っても、校区の運動会と兼ねていて、名前も“スポーツフェスティバル”。演技を見せるというものでなく、「地域の皆さんも子どもも共にスポーツに参加しましょう」というようなスタンスなのようで、子ども達の練習も１週間だけ。1年生のかけっこは並び方の指導などはしますが、実際に走る練習は1回だけですし、3年生は１回も走る練習はしていないそうです。見ていてフライングだらけでしたが、それもOkなようで特に止めたりはしていませんでした（というか練習していないので止めようもないのでしょうが）。高学年のリレーもバトンの渡し方は、目を覆いたくなるような・・。走り方とか、スタートの仕方、バトンの受け取り方を少し練習するだけで子どもは変わるのに、そういう指導をすること一つとっても運動会はよい機会なのに・・と思うとちょっともったいなく感じました。全体的に、子ども達は緊張感がなくだらだらとしていて、運動会を“子どもの成長を見るもの、練習の成果や演技を見る機会”と捉えると物足りなく感じると思います。練習の時間を取ることができない、地域との関わりを多くするということがあるので時代の流れなのかなとも思いますが。　それでも、全校で行う大玉送りは子ども達はとても楽しかったようで、何回でもやりたいと言っていました。また、ＰＴＡの人たちが中心となって行う“スポーツゲームタイム”という時間枠があり、そこでは長縄跳びや跳び箱、フラフープ、輪くぐり、ボーリング、竹馬などなどさまざまなコーナーを子ども達が自由に体験することができます。それも、普段はなかなかできないことをすることができ、子ども達はとても楽しんでいました。　そして、その日はちょうど娘の誕生日。子どもの誕生日にはいつも娘が欲しがっている物と私の簡単な手作りの物をプレゼントしています。　娘が今年のプレゼントに欲しがったのはドレス。お姫様になりたいのだそうです・・。　娘が5歳くらいの時に作ったドレスは小さくなったので新しいドレスが必要なのだそうで・・。今回は作るのはやめて（私の気力がないだけですが）時々行くイオンショッピングセンターにドレスが割と安く売っているお店があるので、買いに行くことにしました。娘はどれも気に入ったようでかなり悩んだ挙げ句、薄いピンクのふわふわドレスを買いました。　隣のおもちゃ屋さんでティアラ、靴、ネックレス、イヤリングのセットを買って気分はすっかりお姫様。帰宅してからは息子が家来になり、お姫様ごっこを楽しんでいました（笑）言葉遣、歩き方、座り方やしぐさなど全ておしとやかになるので笑えます。いつもは「○○取ってくれる？」とすぐに娘に頼む息子が、「お姫様、何か必要ですか？」などと言いながらいそいそと動き回る姿にも笑いがこみ上げます。息子はトイレまで手を引いて連れて行ってあげていました（笑）　手作りのプレゼントはビーズで作った簡単なマスコットにしました。娘も息子も自分たちでも作りたいと言い出し、ここ2日間一緒に作っています。結構作り出すと楽しくて時間が経つのも忘れてしまいます。　画像が見えにくいですがこんな感じです。　　

  2007年09月18日

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• 魚釣り

  　午後から釣りに行ってきました。釣る魚はハゼ。子どもでもすぐに釣れる魚ということで義父が誘ってくれたのです。　　義父が用意してくれた釣り竿をそれぞれが持ってスタート。初めに釣り上げたのは一番小さい娘で、みんなが驚いていました。その後、みんなが次々に釣り上げる中、一匹も釣ることができなかったのは息子。自分だけ釣れないのは面白くないらしく、次第に不満顔になっていくのが分かります。義父曰く、息子は気が早いので、魚がえさを突いた時点で竿を勢いよく上げてしまうのが原因。慎重派の娘の方が魚が食いついてぐいぐい引っ張ってから引き上げるので釣り上げることができるとのこと。なので、息子は義父からタイミングを教えてもらうと、その後はどんどん釣れるようになりました。それからは、どんどん目が輝き、表情が明るくなっていき、その単純さには少し笑えました。　小一時間経ったところで、結構釣ることができたので、「そろそろ終わりにしよう」と声をかけましたが、子ども達は面白くなったようで「まだ、やりたい」と言い張っていました。しかし、食べられる分、少し近所の人にお裾分けをする分くらいで止めておくのが命に対しての礼儀のようなものだと言うことを話して帰りました。　　帰った後に、魚をクーラーボックスから出してみると、まだ生きているのも２匹いました。息子は、「この魚を泳がせてもいい？僕、飼いたい」と言うので、虫かごに、少しくんできた水と水道水を混ぜ、魚を入れました。魚は、いきいきと泳ぎだし、その姿に子ども達は感動していました。「水を得た魚ってこんことだね」と息子が言うのでちょっと笑えました。泳ぐハゼの姿はとてもかわいらしく、娘は「こんなにかわいい魚を食べちゃうのかわいそう」と言いながら見つめていました。　　少し離れたところで、私は魚をさばくのに奮闘。少し経つと、、娘が「手伝いたい」とやってきました。そこで、やらせてみることに。初めはびくびくしながら、なかなか上手にできなかったのですが、やっているうちに上達してきてびっくり。はらわたを出すのも鱗を取るのもさまになってきて、私が夕食の他の準備をしている間、ずっと娘にお任せしていました。　　さばいたハゼは唐揚げにしていただきました。子ども達は、嬉しそうでもあり、泳いでいるハゼを横目に少し複雑そうな表情にも見えました。　「“いただきます”と言う言葉は、“命をいただきます”ということなんだよ。魚も肉も野菜も果物もみんな命。その命をいただいて人間は生きているのだから、覚悟と感謝の気持ちをそのいただきますという言葉に表したのだよ（多分・・）。私たちはいろいろなエネルギーを食べ物から分け与えてもらって生きているんだよね」そんなことを話しました。大人でも普段の生活では意識していないこと。そんなことを釣りを通して改めて教えてもらったような気がします。　ちなみに、泳いでいたハゼは5時間後にあの世へ逝ってしまいました。釣り針で傷ついていたためか、それとも混ぜた水道水がダメだったのか。「かわいい」と言いながら見ていただけに、何だか悲しくなりました。もともと食べるために釣ってきた魚だったのにね。

  2007年09月08日

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• 防災について考える

  　台風9号は昨晩の夜中に過ぎ去り、今日は秋晴れとなりました。台風で学校が休校になるかもしれないということから、今日は給食がなくなり、お弁当に。昨日の夕方にいつも行くスーパーに行ったところ、タコさんウインナーなどにするような赤いウインナーは残り二袋。うずらの卵は売り切れ、お弁当に入れられそうな果物や、いつも山積みの冷凍食品はかなり少ない状態でした。突然のお弁当の連絡にみんな慌てて買いに来たのだろうなあ。 防災と言えば、息子が進研ゼミでオプションとして取っている「かがく組」。先日届いた号の中に、地震について書かれていた所がありました。先日、学校でも避難訓練が行われたばかりで、その日の宿題は「地震時の時の避難場所などについて話し合うこと」でした。そういうこともあって、息子は「かがく組」の中でも特に地震時の時のことに書かれた所に興味を惹かれたよう。　昨日は、防災グッズを揃えようとメモをし出したり、家の中の危険箇所などををチェックし始めたりとバタバタと動き回っていました。「ライト付き目覚まし時計」があるといいというようなことが書かれてあり、息子は「僕が今、一番欲しいモノはライト付き目覚まし時計だよ」と言っていました。　そして、今日は「避難用マップ作りをする」と張り切り、「お母さん、一緒に手伝って」と言ってきました。少し面倒だけど、こういうことも必要だよなあと思い、一緒に取り組むことに。家族と離れたときなどに集合する公園までの家の周りの地図を書き、子ども達と一緒に道路や建物をチェックしながら散歩。ブロック塀、電柱、大きな木がある所や、少し広い駐車場がある所など、知っていそうで普段あまり意識していない所にいろいろと気づくことができました。　　毎年、地震災害時の引き取り訓練が学校でもあり、帰り道に子どもに、「帰り道に地震があった場合は建物から離れるんだよ。なるべく広いところにみんなで固まるんだよ。学校が近かったらみんなで学校に引き返すんだよ。信号も使えなくなるかもしれないから、自分たちでよく見て渡ってくるんだよ」などと話したりしています。 でも、しっかり危険箇所などを一つ一つチェックすることはなかったので、次は学校の通学路の道のりの防災マップも作った方がいいねと子ども達と話しました。　やっぱり心配なのは登下校の時と、家で留守番をする時、子ども達が遊びにいく時。まだ上の子3年生なのでそれほど行動範囲も広くはないですが、“備えあれば憂え無し”なのでいろいろな場合を想定して話し合っておかないと。

  2007年09月07日

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  8月の読書記録　その２

  　　　『裁判官の爆笑お言葉集』 長嶺超輝　　2007・3 　「唐突だが、君たちはさだまさしの『償い』という唄を聴いたことがあるだろうか。この唄の、せめて歌詞だけでも読めば、なぜ君たちの反省の弁が、人の心を打たないか分かるだろう」そう判決理由で裁判長が述べたことは話題になりました。この本では他にもさまざまな裁判官の言葉が書かれています。裁判官自身の経験に基づく言葉、心に染みいりそうな言葉、時には笑える言葉までさまざま。その言葉自体も楽しめますが、裁判の難しさ、裁判官の仕事の大変さ、世の中の事件の多さも伺われます。今まであまり知ることのなかった世界を垣間見ることができました。 　　 『子どもはみんなヒーローになれる　～楽観思考を育てよう～』 野口桂子　2003・2 “楽観思考”とは希望を失わず、ものごとを性格に把握し、問題解決にあたろうとする考え方である”と著者は言います。ただ根拠も無しに、明日は良くなる、物事はうまくいくという考え方でなく、出来事を冷静に分析し、前向きに問題解決をはかろうとする力、思考です。そういう思考を身につける子育ての習慣や、子育ての方法について具体的に書かれています。まずは、親が楽観思考を身につけること、そのスキルについても書かれているので（コーチングとも似ています）勉強になりました。 　　 　　 『親子のハッピーコミュニケーション』 汐見稔幸 2007・5 　主に10代の子どもとの対話などについて書かれている本です。子どもとの関わりの中で言ってはいけない言葉、逆によい言い方などが具体的に示されていてます。言葉って大切なもの。言葉によって人を幸せな気持ちにしたり、励まされたり、やる気にさせたり、逆に失意させたり、もう話したくないと思わせたり、落ち込ませたりするだけに発する言葉は考えなくてはいけません。　親が先回りをしずぎない、子どもから引き出すということを大切にするということ、この本でもそれを改めて感じさせられました。分かっているようでも、ついつい手っ取り早く指示したくなってしまう自分を反省しました。　その他に、父がガンに冒されていることを知ってから読んだ本。 『防ぐ、治す胃ガンの最新治療』 笹子三津留 『免疫力を上げるコツ』 菊池真由子 『論より証拠のガン克服術』 中山武 今月読んだ本は１０冊でした。

  2007年09月03日

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  8月の読書記録　その１

  　長い夏休みが終わり、今日から子ども達は学校に行きました。ゆっくりと掃除をした後、ゆっくりとお茶を飲みながら読書ができます。 　 『不都合な真実』 アル・ゴア　2007・1 　図書館に予約してから待つこと半年。ようやく読むことが出来ました。　地球温暖化が進んできていることを示すスライド写真と合わせ具体的なデータが示されています。‘温暖化’と耳で聞くよりも、このように写真などで示されるとその深刻さが一層感じられます。　地球誕生から今までにも地球はさまざまな環境的な変化はあったのですが、その変化はゆるやかなものでした。ところが最近のたった50年間で人間の手によって急速に地球環境は大きく変わってきました。その急激さが問題であるとゴア氏は言っています。　地球温暖化について書かれている部分と、ゴア氏がどうして環境の問題に取り組むようになったのか、子どもの事故、姉の死、父や家族のことなどプライベートなことまで書かれていて、彼の人柄や誠実さが伝わってくるような気がしました。　地球の美しい写真が本の初めの方と終わりの方にあります。初めに見る地球と、本を読んだ後に見る地球。本を読んだ後には一層考えさせられます。そして、地球のこの美しさを守らなくてはという気持ちにさせられました。　　　『神様のボート』　江國香織　　1999・7 著者はあとがきで“小さな、しずかな物語ですが、これは狂気の物語です”と書いています。この小説を一言で表すとこの一言に尽きると思いました。本当に静かな静かな物語。流れのない湖を小さなボートが音もなく進んでいく、そんなイメージをもちました。 ひと所にとどまらず“旅からす”のような放浪生活をする親娘。それには単純だけれど生活の全てをある一つのものにかける深い理由があります。現実と幻想のような世界。現実を生きていこうと成長していく娘と過去を軸に前を進む母親。淡々と進む物語はせつなさや静かさが心にひたひたとしのびこんできました。 　　　 『さくら横丁』 さくらももこ　2007・5 さくらももこさんの、ケータイサイトに寄せられたメールにももこさんが答えたものをまとめた本。寄せられたメールがくすっと笑えるものが多く、読んでいて時々声に出して笑ってしまいます。もちろんものこさんの返信も笑えます。読んでいて何だかほのぼのとした気分になりました。 　　　　『たった一度の人生だから』 日野原重明　　星野富弘 2006・9 　日野原先生と星野富弘さんの対談集。互いの人生の転機や、気持ちの推移、人との関わりなどさまざまなことを経験してきたからこそ出てくる言葉の重みや真実味が感じられます。　星野さんが“大学生の時、将来の自分の職業を選ぶのに、三つの条件を挙げてそれを満たせる職業がいいと考えていました。一つめは、自分の好きなことをして、それが職業になったらいいと。二つめは、自分が選んだ職業が、何らかの形で代のためになって人が喜んでくれる。三つ目は、その志度と出、何とか食べていける。この三つが、見事に満たされましてね。一番目の、自分が好きなことを職業にできる人はあまりいないと思うんですね。好きなことでも職業になると嫌いになってしまうこともあります。でも私は、書けば書くほど次々にやりたくなってくる”と言っているところ、そして星野さんがユーモアを交えて語っていらっしゃるところが印象的でした。

  2007年09月03日

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• 最近のこと

  　いよいよ長かった夏休みもあと一日で終わり。何だかいろいろな出来事があって夏休みに入った頃の６週間前が遠い出来事のようです。　先週は、父のことで病院に一緒に行きました。結局、自宅からの距離が近いことと、ガンの専門の病院で安心感もあるということで病院を変えることにしたのです。紹介状の資料を見た限り、手術が望ましいと思うが、もう一度当病院での検査を受けるとのことでした。詳しい説明は検査結果を待ってからということ、そして父は今日から禁煙をすることを言い渡されました。まずは、禁煙が父にとって初めの難関のようです。　実家に寄ると、いろいろなお茶やアガリクスなどがありました。父の会社の方がいろいろとくださったようで、ありがたいです。父は、会社は9月の10日くらいから欠勤させていただくようになりました。年齢も年齢なので仕事を辞めることも覚悟して話をしに行ったようですが、欠勤扱いということにしてもらえてほっとしたようです。「会社には今回いろいろと迷惑をかけたから、何としてでも復帰しないと。」と本人も言っていて、それが一つの目標にもなるので本当によかったと思います。　　今週の初めには三重県に旅行に行きました。といっても、行ったのは鈴鹿サーキットのその周辺くらいですが。鈴鹿サーキットは小さい子どもでも楽しく遊ぶことのできるアトラクションがたくさん。その上、すいていて並んで待つこともほとんどないので、充分満喫できました。午前中は乗り物に乗り、午後からプール、そして5時過ぎからまた乗り物、と丸一日遊ぶことができました。　ちょうど、皆既月食の日で、鈴鹿サーキットを出る8時頃に家族で見ることができました。ほんのりと赤く光る月、そしてだんだんと黒くなっていく月に子ども達は「えっ、あれが本当に月なの？」と不思議そうでした。　木曜日は映画『西遊記』を観に行きました。この映画の前売り券は、夏休み前に買っておき「宿題が全て終わったら観に行こうね」と約束していました。ところが、息子の宿題がなかなか終わらず・・ようやく夏休みの終わりに行くことができました。計画倒れの息子でした・・。　「西遊記」はテレビで放映してた頃から、見ていて（夜の少し遅い時間だったので、ビデオにとっておいて、休みの日に見ていた記憶がありますが）親子共々お気に入りの作品。夏休みの映画は何がいいか聞いたところ、「西遊記!」と即答だったので決めました。映画ならではの迫力と所々に笑いが散りばめられていて、2時間半近くある作品ですが飽きさせることがありませんでした。観客も家族連れが多かったです。　　振り返ると、今年の夏休みは、家族とは何かを考えさせられたり、自分が今できることは何かを考えさせられたりした時間でした。　父の病気もあったし、その他にも義父と、一緒に住んでいる義妹との折り合いが悪く難しいことになったり、法事の日にちの行き違いがあって親類の中で少し揉めるようなことがあったり、私と主人が喧嘩をしたり（最近は喧嘩をすることがなかったのでちょっと大ごとになりました）、毎日子どもと長時間過ごすという夏休みだけあって、子どもを通じて自分と向き合う場面に頻繁に遭遇したり。どのような場面でも考えさせられることが多かったです。その中でも気分が落ち込むこともあり、それがまた家族に迷惑をかけたりして悪循環にはまりかけ、反省しました。　そんなこんなでしたが、もう9月。新しい季節の始まりです。また、気持ちを切り替えて気持ちよく過ごせるようにしようと思います。

  2007年09月01日

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• お手伝いって何のため・・？

  　子ども達の夏休みのお手伝い。週の初めに手伝いすることを自分達で決めて、計画表に書き、それをこなすという流れになっているので、それが軌道にのってからは私も楽になったし、本当に助かっています。　一日一回の手伝いをするということは私が決めたこと。しかし、内容を自分で決めるというのは自分の責任でやることができるし、意欲的にも取り組むことが出来ていいかなと思ったのですが、普段の様子を見ていると“やらされている”という感が強いよなあ～と思うこともしばしばありました。　お盆に私の実家へ行った時のこと。子ども達は、「おばあちゃん、何か手伝うことない～？」とついてまわっています。おばあちゃんが洗濯物を干していると「手伝うよ～」と言いまがらてきぱきと動いているし、朝も「おばあちゃんのお手伝いをしたいから早く起きる」と言って、6時に起きていろいろと手伝いをしていました。　そんな中、子ども達二人が茶碗洗いの手伝いをして折に二人の会話が聞こえてきました。兄「僕達って、おばあちゃんの家に来ると何だかた～くさんお手伝いしたくなるんだよね～」妹「ね～♪おばあちゃんはやさしいからね～。」兄「そうそう。お母さんよりやさしいしね～。それに時々しか来ないから、こういう時しかお手伝いできないし、おばあちゃん喜んでくれるもんね～」 「お母さんは昔おばあちゃんに怒られたこととかあったのかなあ」「お母さんとおばあちゃんって喧嘩するのかなあ」などなどのいろいろな会話が続いた後に、妹「お兄ちゃん、子どもは、家の手伝いをしないといけないんだよね」兄「そうだよ。家の手伝いと、遊ぶことと、勉強することが子どもの仕事なんだよ」　と言っていました。子ども達にとって家の手伝いは“やるべき仕事の一つ”で、おばあちゃんの手伝いは“おばあちゃんを喜ばせるため”そういう意識の違いがあるのだなあ。　　母は子ども達が今よりもっと小さかった時で子どもに手伝ってもらうと余計に自分の仕事が増えてしまうような場面などでも「本当に助かったよ～ありがとうね」と嬉しそうに言い続けていました。それは、子ども達が楽しませてくれて嬉しいという気持ちが伝わってきました。子ども達が手伝う中で面白いことを私にも嬉しそうに話してくれたことからもそれは分かります。今でもその態度は変わりません。　　対して、私は最近「ありがとう、助かったよ」という言葉は子ども達にかけるけれど、“手伝うのが当たり前”という意識が大きいのだよなあと思わされました。ただ家族の一員として当たり前だと思わず、“自分が家族の役に立ちたい”“自分が人のために出来ることをやりたい”そういう基本となる思いが大切だということを子ども達の態度や会話から改めて気づかされたような気がします。　

  2007年08月25日

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• 父が病気に（２）

  　両親とも覚悟はしていたようですが、前に日の癌宣告を受け、当然ショックを受けていました。もちろん私もその思いは同じですが、本人の辛さは計り知れないことでしょう。母は母で、この半年仕事が理由とはいえ、離れて暮らしている間のことだったので、近くにいればもう少し早く知っていたかもしれない、もっと早く病院へ連れて行っていれば・・という思いもあり、それだけに余計に辛かったことと思います。　それでも、両親とも孫と遊び、いつもの通り冗談を言いながら普段通りでした。子ども達もいつもと変わらず楽しそうに両親と遊んでいました。笑いが溢れていたことは救いだったと思います。　しかし、まず、私がしっかりしなくてはという思いで、外科の先生の話を聞きに行きました。　外科の先生の話はものの２～３分程度。「内科でも話を聞いたと思いますが、(コンピューター画面を見ながら）癌が胃の下の方にできています。この大きく膨らんでいるのが癌ですこれは長い間かかって進行していったと思います。癌の治療には、手術、抗ガン剤治療、放射線治療の３つが大きくありますが、○○さんの場合は手術が一番いいと思います。手術するならば、最短でこの日です。何か質問はありますか？」それくらいの説明でした。　両親は「はあ～」と言ったきり黙っていたので、私がいろいろなことを切り出しました。・何故、３つの治療法の中で手術が一番良いのか・手術では胃をどれくらい切除するのか・手術時間、及び入院期間はどれくらいか・手術後の治療はどのようなものになるか・胃を切除したあとは今ませの生活と異なるのはどのようなことか・癌の進行はステージでいうとどの程度進んでいるのか　　父の癌はかなり進んでいて、すでに3期、胃は3分の２を切除ということです。今のところ他の臓器に転移は見られないので手術という話でした。　癌の進行については本人の前で聞くのもどうかと思いましたが、病院を変えたときにも説明はあるだろうし、そこでセカンドオピニオンの要素として比較するにも聞いておいた方がよいという思い、そして他の部位に転移は見られないと先生から聞いた後だったので、もし深くまで進行していても、切除することで細胞自体がなくなるのだから、安心感を与える言葉を父に与えることができると判断して聞きました。　　病状について話を聞いた後、自宅近くの病院で手術などを受けたいので、紹介状を書いて欲しいことを伝えました。それに気を悪くしたのかどうか分かりませんが、「なら、どうして今日の話を聞きに来たの？それなら、昨日内科の先生に言ってもらえればよかったのに」と言われ、紹介状は内科医からしかでないから私にはすぐには書けないし、この病院では通常、１～２週間かかると言われました。「紹介状を待っている間にも病気は進行してしまうし、母も仕事をしているから、私が、子ども達が夏休みの間で動けるうちに動きたい。他の病院ならばその日のうちに出してくれるところにある」ということを言うと、土・日を挟むので4日後ならば出せるという話になりました。　今回のことで、病気についてはお医者さん任せでなく、自分たちで調べてどんどん質問すること（何を聞いたらよいか分からない状態では困るということ）、自分たちがしたいと思う意志をしっかり伝えることが必要だと実感しました。　とにかく、両親の心のケアをすること、病気についてしっかり調べ知っておくこと、それが私に今できることなので、しっかりしていこうと思っています。　　

  2007年08月21日

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• 父が病気に（１）

  　お盆には毎年私の実家に行きます。子ども達もおじいちゃん、おばあちゃんが大好きで、夏休みに入った時から「おばあちゃんの家にはいついくの？」と聞き、プレゼントを作ったり、手紙を書いたり、遊ぶ予定表やお手伝い予定表などを作ったりと楽しみにしていました。　　その子ども達を横目で見ながら、心配なことがありました。2週間ほど前の母からの電話で、父の調子がよくないこと、それに伴って病院でさまざまな検査をしていることを聞いていたからです。その検査の最終結果がお盆にでると言うことでした。　“背中が痛い、胃が重い”そういう症状を聞いて思い浮かぶのは胃潰瘍か癌。もし癌だった場合、症状ができいるのだから、早期ではあり得ない、覚悟が必要だと思いました。母との電話では「大丈夫だよ、胃潰瘍でも胃カメラを飲まないと分からないから検査をしているだけだから」などと言いましたが、日本人の3人に1人は癌になる時代。いろいろと覚悟をしていました。　私たちが実家に行く予定の日がちょうど検査結果の出る日。私も結果を知りたいと思い病院で待ち合わせをしていましたが、予約の時間よりも随分と早く話を聞くことができたようで、私が行ったときには検査結果を聞いた後でした。　両親の顔つきを見て、一目で結果が良くないことが分かりました。近くの喫茶店で詳しい話を聞くことにしました。医師からのひとこと目が「胃カメラでの検査の結果、進行癌だということが分かりました」という言葉だったそうです。そこから詳しい説明はあまりなかったのか、両親があまり覚えていないだけなのかは分かりませんが、言われたのは「手術という方法で考えています。緊急に行うべきだと思います」という内容くらいだったと言います。手術ということで、次の日に外科の先生から話を聞くということでした。　その夜は弟も呼び、家族会議。　父は仕事の関係で半年ほど前から県内ですが単身赴任をしています。その中での出来事だったので職場の近くの大きな病院で診てもらっていますが、実家からその病院まで高速道路を使っても1時間半はかかります。実家は名古屋の近くなので幸いなことに癌治療で有名な病院もいくつかあります。癌となれば、手術がうまくいっても再発、転移などの考えられる長く付き合わなくてはならない病気。お盆は休みでしたが、母も普段はフルタイムで働いていて、仕事が終わって病院に行くにはやはり少しでも近い方が安心だという気持ちがあります。　病気は本人ももちろん辛いことですが、家族の負担、特に家は私も弟も家を出ているので、母の負担が大きくなります。本人の気持ちと周りの気持ち、今の病院であればいつ頃手術をしてもらえるのか、また病院の評判などは？など調べながら話し合いました。　　そして、病院を変えるのであれば動くのは早いほうがいいだろうということ、変わるのならこの病院と決め、次の日、外科の先生の話を伺いに行きました。

  2007年08月21日

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• 工場見学

  　2カ所の工場見学に行ってきました。　　午前中は岡崎市の八丁味噌の見学。江戸時代初期から創業している工場で、三河武士の兵糧として愛用され、明治時代には宮内省御用達として納品されていたという老舗のところです。明治時代に使われていた倉は、今は資料館とされていて、案内のお姉さんが当時の味噌の作り方、様子などを説明してくれました。味噌の作り方はシンプルですが、力と熟練した技が必要だったことがよく分かりました。　中でも170年前の大きな味噌樽は圧巻。直径が約180センチ、高さが2メートル近くあります。スギの木で作られていて、100年は味噌樽として使うことができるそうです。現在でも同じ作りの味噌樽を使っていて、工場内には巨大な味噌樽がたくさんありました。味噌樽に積み上げられた石にも驚かされます。無造作に積み上げられているようでも、熟練した職人さんがお城の石の組み合わせ方と同じ方法で、崩れないようし尽くされているそう。　その他にもさまざまなところで、職人の素晴らしさ、日本人の智恵を感じられ感動しました。　午後からは東海市（名古屋のすぐ南）にあるコカコーラ工場へ。一転してこちらは、近代的な機械の数々。凄いスピードでペットボトルに液体が注ぎ込まれ、ベルトを流れていき、蓋がされ、ラベルが貼られ、段ボール箱へ箱詰め。消毒から箱詰めまですべてが機械の手であっという間の出来事。早いときには時速30キロくらいで製品が流れていき、１分間に600本ものジュース類がペットボトルに流し込まれると言います。見ていて目が回りそうでした。　一番驚いたのは、初めに工場に送ってこられる空ペットボトルは、普通の約8分の１の大きさの状態のものだということ。固く試験管のような形をしたもので、それを熱と空気で膨らませることによって本来のペットボトルの大きさになるそうです。大きさが小さいので、運ぶトラックも8分の１の台数で済みます。　環境に対する配慮なども含め、こちらもさまざまな工夫を知ることができました。 工場見学をすると、普段では目に見えないところを知ることができて、世界が広がります。夏休みということもあり、見学に来ていたのは子どもが大半。自由研究として来ている子も多かったようでメモを取って真剣に聞いていました。さまざまな工夫や伝統、企業努力を知ることが出来たり、新たな疑問や調べたいことが出てきたりと子どもにとって収穫も多いと思います。親としても無料で涼しい中楽しむことが出来、更にはお土産付きなので、家計も助かり一石二鳥です（笑）

  2007年08月10日

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• 息子の友達家族と海へ

  　息子の数人の友達家族（兄弟とお母さん）と海に行ってきました。大人5人、子ども９人の総勢1５人。2台の車で行き、とてもにぎやかでした。　海は海水浴場ではなく、地元の人が遊ぶようなところで、ヤドカリや小魚がたくさん。ナマコのような不思議の生き物もいて子ども達は大騒ぎ。男の子達は観察にいそしんでいました。　大人は子どもの様子を見ながら、アサリ採り。結構大きなアサリをたくさん採ることができました。明日の朝、いただくのが楽しみです。　家族だけで行くと、どうしても大人と遊ぶことになりますが、子どもが大勢だと、子ども達だけでいろいろな遊びを考たり、工夫をしたりすることができます。集団の中での我が子の様子を見ることができるのも新たな発見があるもの。夏休みに家族ぐるみで遊びに出掛けるのは今年が初めてでしたが、親も子もとても楽しむことができたので、また来年も行こうという話になりました。　　とっても楽しかったのはいいけれど、日焼けがもの凄く、手足は真っ赤。お風呂に入ると、ひりひりとして湯船につかることが出来ませんでした。太陽の力って本当に凄い・・。

  2007年08月09日

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• キャンプに行ってきました

  　週末はキャンプに出掛けました。昨年は山、一昨年は海の近くのキャンプ場だったので、今年は川沿いのキャンプ場へ。少し山に入りますが、テントから2分くらい歩いた所に川があり、泳ぐことができます。　川の水は冷たくて気持ちがいい。沢ガニや小さな魚を見つけたりしながら水遊び。川の近くのキャンプは思っていたより子どもが楽しむことが出来ました。キャンプ場には温泉が隣接していて、その温泉もまた気持ちがよかったなあ。珍しい昆虫を見たり、鳥の鳴き声を聞くことができたり（そういえば、ウグイスも鳴いていました）して、よい経験になりました。　毎年、夏にキャンプに行くようになったのは、4年前から。最初は娘がまだ2歳の時でした。そのころは、ちょこちょこと歩き回る娘を見ながらテントを張ったり、食事の用意をしたりするのも一苦労。楽しいけれど大変だった思い出があります。しかし、子ども達が小学生になった今では慣れもあるし、随分楽になりました。テントを張るのもたたむのも手伝ってくれるし、息子はバーベキュー用の炭を燃やしたりするのが得意。娘には「野菜を切っておいて」などと言えば切っておいてくれるし。　キャンプ前の準備や帰ってからの後片付けは少し大変ですが、至れり尽くせりの旅行と、自分たちでいろいろと考えたり動いたりするキャンプ、両方を夏は毎年楽しみたいなと思います。　旅行は8月の終わり頃に行く予定。東北旅行を計画していましたが、主人の休みがあまり取れなそうなので今年は近場に行こうと思います。

  2007年08月06日

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  7月の読書記録　その２

  　　　『環境問題はなぜウソがまかり通るのか』 　武田邦彦 　 2007・3 ベストセラーになった本。“地球にやさしい”というキャッチコピーで行われている環境活動が、実は環境を悪化させている、また、誤った報道が行われていることによって国民が間違った認識をしてしまっている。そのような事例がいくつか紹介されています。例えば、ペットボトルのリサイクル、ダイオキシンの問題、森林破壊等々。 薄々、感じていたことがデーターとして裏付けられると説得力があるし、全く予想もしていなかった事実もたくさんあり、衝撃を受けました。ただ、やはり大切なのは本書を読んだ後に、どのように考えて行動していくかということ。巷で流されている報道をそのまま信じるのではなく、さまざまな情報と照らし合わせ、多角的な面から物事を捉えなくてはいけないしと本書からも感じました。本書もその情報の一つであると思いました。 　　　『ブッシュ・アメリカの精神分析』 　福島章 　 2003・4 精神医学博士の著者の見解からブッシュ大統領の実情や心理を描いています。著者によると、“ブッシュ大統領は失読症・学習障害・注意欠陥多動性障害などの障害があるのではないか。また、そのために衝動的な行動が出ているのではないか。将来や国家の未来の展望を見据え、広い見識や冷静な判断力をもちて政治を行っているのではなく、感情のままに、また自分やブッシュ一族の欲望のままに政治を行っているのではないか”と言っています。　そのようなブッシュ氏がなぜ、アメリカ国民の熱狂的な支持を受けたのかなどについても書かれています。アメリカ国民の国民性にも触れられていていて、それと合わせて、何故アメリカはイラク戦争を起こしてしまったかの見解をまた一つ知ることができました。 　　　『ベネッセが見た教育と学力』 　ベネッセコーポレーション 2003・12 ベネッセで働くさまざまな部門のスタッフが、それぞれの立場から教育現場について書かれています。教育をさまざまなデータから分析したり、保護者からの生の声を基に時代にあったニーズをつかんでサービスとしていく。また、その時代時代を輪切りにした対応でなく、長い目で将来を見据えた教材作りやシステム作りをしていっているというのは、さすが日本で最大の会員数をもつベネッセであるなと思わされました。 この本の対象は主に高、大学の情報について取り上げられていますが、それを通して社会がどのような人を育成したいと思っているのか、求められ人間像はどういう人なのかが見えてきます。子どもが将来身につけていって欲しい力はどのようなことか、社会から必要とされる人になるようにするにはどうしていけばよいか。そのために小さいうちからどのようなことを積み重ねていけばよいかなど、さまざまな情報を照らし合わせながら、今一度、しっかり見据えなくてはと思います。 　　 『やる気　元気　積極脳』 　 高田明和 　 2004・10 子どものやる気はどのように引き出せばよいか。精神科医の著者が脳のメカニズムという観点から書いています。明るく積極的、いろいろなことにやる気をもって取り組める子にするのは、小さい頃からの親(特に母親）の子どもに対する関わり方が重要。それは脳の中で起こっている現象からもよく分かるそうです。　著者は次のように言っています。 　～脳の構造や機能を近いすれば、日頃子ども達にどのように接するかで子ども達の脳を変え、ひいては子どもの性格や行動に影響することは理解できると思います～ 全ては親の関わり方次第であるとは思いませんが、やはり環境が及ぼす影響は大きいと思います。ドーパミンやセロトニンの働き、脳内で起こっていることを知るとそれはより納得させられます。この本には子どもに対してだけでなく人としてどう考えて生きていくか、禅の思想に触れながら書かれているところも考えさせられました。今月読んだ本は8冊でした。

  2007年08月02日

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  7月の読書記録　その１

  　梅雨が明けてから暑い日が続いています。夏休みで子どもが家にいるので、ゆっくりと読書が出来るのは朝早くと子ども達が寝てから。ちょうど涼しい時間帯なのでアイスコーヒーを飲みながら読書を楽しんでいます。　　　 　『子どものセンスは夕焼けが作る』 　山本美芽 　 2006・5 以前、音楽の臨時教諭などをしていた著者。著者は一流音楽家や美術教師の方々とのインタビューなどから感じたのは、“どんな分野でも一流になりたければ、基礎、基本を徹底してマスターする必要がある。しかし、基礎・基本ができた後を左右するのは、知識、技術の詰め込みではなく、創意工夫をする力でなないだろうか。では、創意工夫する力の根っこはどこにあるのか。それは鋭い五感であり、磨き抜かれたセンスなのだと思うようになった”ということ。　さまざまなインタビューやエピソードを交えながら、子どもの五感やセンスを磨くための習慣や方法を、著者の子育てと照らし合わせながら紹介されています。 私も子どもが小さな頃は“感性を磨く”ということに興味があったし、そのための配慮などいろいろと気を配っていました。しかし、二人の子どもが小学生になった今では、生活習慣や友達関係、学習のことなど、目の前のことばかりを見てしまいがちです。この本は、私にとって忘れていたことを思い出させ、刺激させてくれました。　　　　『僕はパパを殺すことに決めた　～奈良エリート少年自宅放火事件の真実～』 　 草薙厚子 2007・5 　2006年に奈良県で少年が自宅に火を付け、継母と幼い兄妹を死亡させた事件。本来は少年法で守られ、事件のことについて詳しく知ることはできないのですが、著者が独自で入手した警察の供述調書を元に書かれています。　読んでいて心に湧き上がるのは、とにかくやり切れないという思い。事件に至るまでの少年の幼いころからの生活。供述内容から推し量られる父親の暴力や家庭の様子には、読んでいてが胸に重くのしかかってくるような気持ちになります。 何故、恨んでいたはずの父親が不在の時に火を放ったのか。私は、事件の報道を聞いたときに、父親を生かすことで、父親の今までの人生、少年にしてきたことを後悔させ、苦しませることで復讐を果たしたいと考えていたのではないかと、想像していたのですが、それは全く違いました。少年が殺害したいと思っていたのはあくまでも父親。しかし、それを実行するには少年にとって期限がありました。その期限までの様子、なぜその日でなければならなかったのか、その理由には驚かされます。 父親が何故、少年に暴力を奮ってまで勉強させたかったのかその理由をうかがい知ることも本書からできました。家族のあり方、感情を抑えることができないこと、負の連鎖、幼少期からの積み重ね等々、また、少年が発達障害を持っているのではないかということなど、さまざまなことを考えさせられました。　　　　『ちいさなちいさな王様』 アクセル・ハッケ 1996・10 人差し指くらいの大きさしかない王様。王様の世界では生まれたときには大きくて、仕事でも何でもできる。しかし成長するにつれてだんだん小さくなっていき、しまいには目に見えなくなる。その王様と出会った主人公の僕が王様との会話や行動から考えさせられたり気づかされたりしていきます。　王様の世界では小さくなるにつれてできないことが増えていき、忘れることも多くなっていきます。そして代わりに想像の世界が膨らんでいくのです。想像の世界ではいろいろな夢が膨らんだり、たわいもない疑問や毎日を楽しむ心があったり。王様の言葉に子供の頃の心を思い出したり、考えることの楽しさを感じさせてくれたりもする大人向けの童話のような本です。 　　　『作文が得意な子をつくる本』 宮川俊彦 2001・6 作文を書くのが苦手な子どもはたくさんいます。どうすれば作文を書くのが楽しくなるのか、学校の作文教育の欠点も交えながら書かれています。読んでいて成る程と思ったり、目から鱗が落ちるようなしんせんな驚きがあったり。具体的な取り組みやすそうな方法もたくさん書かれていているので、家庭でも実践できると思います。

  2007年08月02日

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• ラジオ体操終了

  　今日で夏休みのラジオ体操が終了。子ども会の役員さんの負担を少なくするため（働いている人も多いので）数年前からラジオ体操は7月いっぱいまでということになったそうで、今日が最終日でした。子ども達は、参加賞としてジュースとお菓子をいただいて嬉しそうな顔で帰ってきました。一日も休まず何とか参加することのできたので少しは達成感があったかな。　ラジオ体操のおかげで規則正しく生活ができたので、何とかこのまま維持していかないと。そのためには親がぴしっと規則正しく生活しないとねえ。

  2007年07月31日

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  慌ただしく一週間が過ぎ

  　夏休みに入って一週間が過ぎました。この一週間はバタバタと予定が入り、とても慌ただしく過ぎ去っていきました。　　日本モンキーパーク、ラグーナ蒲郡と二つのテーマパークへ行き、（どちらもプールや遊園地があります）海水浴へも行きました。ラグーナは前日に友人から誘われ子連れで一緒に行くことになり、日本モンキーパークは無料チケットをいただいたのですが、期限が7月いっぱい。なので慌てて出掛けることに。海水浴は、娘が工作を貝殻で作りたいと言ったので、工作の材料調達も兼ねて。どれも思い立ったように出掛けたものばかり。この一週間ですっかり日焼けをしてしまいました・・。　今週は、学校のプール開放も午後からなので、それほど出掛けることもできないし、もう少しゆったりと過ごそうと思います。　最近、三和豆水庵の男前豆腐ノシリーズを買っています。ちょっと値段は高目ですが甘くて美味しい。最近、近所のスーパーでもよく見かけるようになりました。特に主人がこの豆腐達のファン。　　　　「男前」「マサヒロ」「波乗りジョニー」などパッケージやネーミングにも男心をくすぐるような惹かれるものがあるのかも（笑）

  2007年07月30日

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• 夏休みの計画

  長い夏休みの始まりですね。今年から子どもの通う学校は2学期制を導入したので、昨日は終業式もなく、通知票をもらうこともなく、普通に6時間授業で帰ってきました。夏休みの始まりが土曜日ということもあって、何だかあまり実感のない夏休みの始まりのような気がします。　今日は、夏休みの計画を子ども達と立てました。まずは7月の終わりまでの計画。7月が終わった時点で反省会をして、お盆前までの予定を改めて考えようと思います。　立てたのは、「学校の宿題」「家庭学習」「運動」「お手伝い」の予定。　運動は、時々家の近くで子ども達と走っているコースがあるのですが、そこを兄は3週、妹は2週、毎日走るそうです。今日も早速小雨の降る中、二人で走っていました（笑）　お手伝いは、兄は毎日2種類のお手伝いをするそうで、内容は日によって異なります。妹は普段も毎日していますが、料理の手伝いを毎日続けるそうです。夏休みなので一緒に新しいレシピに挑戦したり、お菓子作りなどをしようかなと思っています。　なるべく午前中は学習の時間にして、午後から友達と遊んだり、出掛けたりする・・としたいところ。しかし、学校のプールがほとんど午前中にあり、しかも9時からという時間帯が多いので、学習に関しては、結構変則的な予定になってしまいました。ラジオ体操に行って、朝食を食べ、その後、涼しいうちに勉強・・というのが理想なのですが、9時からプールが始まるとなると（8時20分に集合となるので）、朝に学習をするのなら細切れの時間をとってやるしかありません。でもその方が集中できるかなとも思います。工作など長時間かかる宿題は午後に入れましたが、午後は、結構突然に息子の友達が遊びに来るんだよなあ。まあ、その時はその時だけど。　本当はなるべく7月に毎日決まった学習のリズムをつけたいところですが、仕方がないか。　せっかくの長い休みなので、体験的はイベントや工場見学、コンサートなどに行きたいなあと思っています。そちらの予定はまだあまり立っていないのですが。

  2007年07月21日

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• 英会話レッスンの後、ランチへ

  　週に一度行っている英会話レッスン。10人くらいのグループレッスンで、メンバーは30代の主婦（私ともう一人の方）から定年退職をされた65歳の男性まで幅広くいます。でも、ほとんどが子どもをもつ40歳代、50歳代の主婦の方々なので、夏休みなど長期休みは一旦レッスンを閉じます。再開は9月から。　先日は、一つの区切りということで、先生も含め、みんなでレッスンの後にランチに行きました。　主婦として家にいると、関わりのある大人と言えば子どもを通して知り合った小学生のママ友達が多く、そういう意味では環境も日々経験していることも似通った所が多くあります。　しかし、英会話のレッスンのメンバーは中・高・大学生の子どもをもつ親御さんであったり、今まで会社の前線で働いてきた人であったり、親の介護を日々していたり。さまざまな年代や環境の方、さまざまな職種で働いてきた方々だからこそ、考える視点や見えてくるもの、体験してきたことが異なっていて、話をしていると驚くことや新鮮なことばかり。　皆、英会話を学び始めた動機なども異なっているので、その動機と関わっている話を聞くのも楽しいです。海外旅行が趣味なので英会話を学んでいる人からはさまざまな国の話を聞くことができるし、お子さんが国際結婚をしたので英会話を学び始めたという人からは、挙式で戸惑ったことや大変だったことなどを聞くことができました。　先生はアメリカの方で先生から見る“日本人”や“日本の文化”について尋ねたり話したりしてくれると、日本という国のもつ特性に改めて気づかされたりします。　レッスンの中では日本語は話さないので、言いたいことがあってもうまく表現できなくてもどかしい思いがしますが、ランチでは日本語で話せるというのもお互いがより分かっていいところかも。とても楽しい一時でした。

  2007年07月18日

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• 台風が過ぎ去って

  　週末は台風で大変でしたね。私の住んでいる地域は、土曜日の夜中が一番のピークで、叩きつけるような雨風でした。日曜日の朝が、一番台風が接近していた時間帯なのですが、その時には雨はほとんど収まり、風もそれほど強くありませんでした。しかし、庭には折れた木の小枝や、葉が散乱。サルビアやラベンダー、ネギなど背丈の高い植物は折れていました・・。　台風一過の後は強い日差しと、蒸し蒸しとした暑さ。あまりに暑かったため、庭に子供用のプールを出し、子ども達を遊ばせました。大人なら足を水につけ「気持ちいい～」とのんびりとする程度ですが、子どもはすごい。よくこんな小さなプールで思いつくなあと感心する程、次から次へと様々な遊びを考えつき、二人でキャーキャー、ワーワーと言いながら2時間近く遊んでいました。日差しは強いものの、まだ風は多少あったので、水から出た子ども達は「寒い、寒い」と震えながら、家の中ではしばらくタオルケットにくるまっていました・・。　何故だか、台風が去っていった後には、私は無性にクラッシックが聴きたくなります。軽快な音楽でなく、重厚なもの。オーケストラのものや、ピアノ演奏の曲でも低音から高音までうねりのあるようなビシビシと心に響いてくるもの。普段、あまりクラッシック音楽を聴くことはなく、聴いてもピアノ曲の軽快なものか、しんみりとした曲を聴くことが多いのですが、何故か台風の後は激しかったり重い感じのする曲が聴きたくなるのが不思議。　梅雨の時期は、松任谷由実の昔の曲（荒井由美の時の）や竹内まりやの曲が聴きたくなるし、夏の暑いときはテンポのよい洋楽。秋も洋楽を聴きますが、聴くのはしんみりとした曲ばかり。冬は邦楽。これは紅白歌合戦やレコード大賞、年末の歌番組の一年間の総集編などの影響かもしれません。あまり意識していなかったけれど、こう考えると、季節、気候によって自分の求める音楽があるのだなあ。

  2007年07月16日

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  興味を広げたり、追究するのに絵本もいいかな

  　３年生の息子は、国語で「自然のかくし絵」（東京書籍）と理科で昆虫の体について学習してから、虫に対しての見方が少し変化してきたようです。　毎年、息子はこの時期に家の近くの草むらで、バッタ取りにいそしみます今年も虫かご片手にバッタを捕まえでいましたが、（「お母さんも一緒に行こう」と言うので付いていったのです・・）捕まえるときに一つ一つ、バッタを裏返しにし、足が“むね”の部分から６本出ていることをチェック。前足や後ろ足の長さ、向きなどもチェックしていました。そして、「お母さん、本当にバッタは草の色と同じだね。これだったらなかなか見つかりにくいよね」とか、「枯れ草が多い所には茶色のバッタがたくさんいるね」など、いろいろと少し得意げに話しかけてきました。　昆虫の擬態などに興味を持った時、更に追究の目を広げるのにオススメの絵本。　　　　『いないよ　いないよ　いませんよ　～むしのかくれんぼ～』（ふくざわゆみこ）　教科書にある「自然のかくし絵」に出てくるコノハチョウが虫の仲間とかくれんぼをします。それぞれの虫たちはかくれんぼが上手。保護色や虫の擬態について書かれていて、４～５歳くらいの子から楽しめると思います。絵の色彩もきれいです。　　写真と合わせて楽しむならば、こちらを。　　『むしたちのさくせん』（宮武 頼夫）　　『さがしてみよう』（海野和男）　『昆虫の擬態』（海野和男）　　　『自然のかくし絵』（矢島稔）

  2007年07月08日

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  『モギ　ちいさな焼きもの師』　リンダ・スー・パーク

  　　　　　舞台は12世紀後半の韓国の焼きもので有名なある小さな村。少年のモギは、トゥルミという血の繋がりはないおじいさんとずっと橋の下で一緒に暮らしてきた。食べ物をあさりながら生きているモギにとっての楽しみは、焼きもの師ミンがろくろを回しているのを陰からこっそり見ること。しかし、そんなある日、ミンがいなかった時に作品を見ようとした所、泥棒と間違われ作品を壊してしまった。その代償としてミンの家で働くことになる。連日の重労働に耐えながら、目標をもちながら働くモギ。ある時、王室の使いが御用達の焼き物師を探すということで村にやってくるという知らせ。そして、その後モギにとって大きな事が・・。　　　モギのひたむきさ、職人のこだわり、青磁器ができあがるまでの奥深く、丹念な工程やその芸術性など読みどころはたくさん。ミンの作り上げた青磁器の梅瓶をモギの目から見た表現に次のような文章があります。　“器の豊かな曲線と幽玄な緑。鋭く曲がった黒い枝に咲く白い花。人間のわざと大自然のわざ。土から生まれた器と、空をあおいでいた枝。それらがひとつにとけあって、見る者は雑念を払われ、身も心も安らかになる。”　この梅瓶（めいびん）と梅の花は物語の後半でも一つのキーとなっています。　何よりも心打たれるのは登場人物のそれぞれの人柄、そして言葉でなく態度で表される尊厳や優しさ。 あとがきとして訳者の片岡しのぶさんがそれぞれの登場人物についてこう書いています。　“目標に向かってひたすら努力を続け、絶望の淵に立ってもなお希望を捨てないモギ。貧しいなかで人としての情けと誇りを忘れないトゥルミじいさん。青磁器作りひとすじに生きる頑固一徹なミン親方。あれこれ口は出さないけれど、あたたかく見守るやさしいおかみさん”　　　それぞれの人物が自分の立場の中で、人の領域を侵さず、依存せず、しかし共に関わり合いながら生きていく。その距離感が厳しくもあり、とても心地よくありながら読み進めました。　　この本は平成16年度の中学の課題図書に以前指定されでいます。上の登場人物の他にも王室の使者のキム氏、金品を奪う、おいはぎなども合わせ、それぞれの人物の生き方は中学生にとって考えさえたり、影響を与えることのできる良い本だと思います。

  2007年07月04日

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• 地図記号や方角を使ったゲームを楽しむ

  　最近、息子が「ぼくが考えたゲーム、やってみて」と持ってきたゲームはなかなか面白く、ちょっと感心しました。何てことのない宝探しゲームなのですが、宝に至るまでのヒントが社会で学習した方角や地図記号が使ってあったからです。　　“へやの時計の下がスタート。まず西に３歩すすむ。次に南へ２歩。そこでぶつかった場所の下に次のヒントがある”とあります。ぶつかったのはテーブル。テーブルの脚の下には紙がはさんであります。見ると“東へ３歩進んだところに、次のヒント”　進んだところにあるソファーの上には小さな袋が置いてあります。袋の中には手紙と地図記号の書かれた紙が６枚。手紙には“けいさつしょの記号のうらに宝のありかがある”とあり、それぞれの地図記号の紙の裏には一言ずつメッセージが。警察署の記号の裏には“リモコンケースの下”　リモコンケースの下を見ると子供の作ったマッサージ券がありました。　余談ですが、最近よく足の裏を子ども達に踏んでもらっていて、「マッサージ券でも作ろうかなあ。子ども達には読み聞かせ券を作ってそれぞれやって欲しいときに使えるってどう？」と話していたのです。　ちなみに、警察署以外の地図記号には“ごみばこの下”など書かれていてそこを見ると“ざんねんでした～”とか“もっとべんきょうしましょう”などの紙が置いてありました。　こういうヒントでたどる宝探しは、私が毎年子供たちの誕生日にプレゼントにたどりつくための遊びとしてやっているので、そこから思いついたようです。“勉強したことが生活に生活に活かせるようになって初めて身に付いたと言えるんだよ”と普段話しているので、ゲームに活かしたとはいえ、ちょっと嬉しくなりました。方角や地図記号が分かっていない娘も宝探しにわくわくしながら一緒になって楽しんでいました。　　途中、一歩の幅が大股か小股か、大人か子供かによって変わるということに気づいてほしいと思い、わざと大股でやったり、一緒に歩く娘と歩幅をずらしてやってみました。息子はムッとして「一歩はこれくらいなの!」と語気を強めて言っていたので「一歩がどれくらいかの説明は書いていないよ」と言うと、定規を持ち出し“だいたい４０センチくらい”と決めていました。　地図記号はよく分からないけれど、記号が暗号のようでそれがまた良かったのか、息子に「お兄ちゃん、また作って～。明日もやろう」と言っている１年生の娘のために地図記号を書いた簡単なカードを作り、ゲームをしました。　ゲームはトランプの神経衰弱と同じで、裏向きのカードをめくって２枚同じ記号が揃えば、もらえるというもの。カードの地図記号の下に「がっこう」「しょうぼうしょ」など書いておけば、自然と目に入り覚えそうです。そのゲームは時間がなくて２回やっただけでしたが、だいたい覚えてきたら、名称が書いてある部分を切り取り、記号が揃い、かつ、その記号名を言えないとカードをもらえないというルールにしてやってみようかなと思います。

  2007年07月02日

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  『ズッコケ３人組』シリーズ

  　息子が、最近夢中になっているのは『ズッコケ３人組』のシリーズ。ハチベエ、モーちゃん、ハカセの３人の小学生がさまざまな事件などに遭遇する物語。　　　　　　　　　　息子は毎日のように学校の図書館で借りてきて読んでいます。今は１２冊目を読んでいるようです。　私が小学生の頃からシリーズとして出版されていて、私も楽しんでよく読んだ本なので、懐かしさもいっぱい。シリーズは２００４年に第５０巻『ズッコケ３人組の卒業式』で完結していました。　　　　５０巻も出されていたのもびっくり。そして更に私が驚いたのは、一般向けとして『ズッコケ中年組』『ズッコケ中年組age41』の２冊が出ていること。　　　　　　　　　　　　　　あの３人組が２７年の時を経て中年になって、再び少年の時の輝きを取り戻す・・そんな設定で書かれているお話。読んでみたくなります。

  2007年07月01日

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  ６月の読書記録　その２

  　　 『心を元気にする色彩セラピー』 末永蒼生 　著者は３０年にわたり、「子どもアトリエ・アートランド」を主催。その実践から、自由な色彩体験が心を癒したり、生きる力を与えたりすることを確認し、色彩を通してのカウンセリングとアートセラピーを組み合わせた独自の方法で心のケアを行っています。　本書は色彩のもつ心理的効果、色彩セラピーの方法、それぞれの色彩のもつ意味について書かれています。 色が人を表す。塗り絵をすることと、絵を描くことによって心を知ることが出来る、普段何気なく来ている洋服、使っている色にもいろいろな意味が隠されているというのが興味深く読み進めました。 また、“子どもの絵は下手に指導すると、子ども達は本音で絵を描かなくなります。評価を気にして大人好みの絵を描いてしまうのです。しかし、それで子ども達は絵を通して感情を解放することができないし、楽しくないでしょう”と書かれてあり、教育という面からとても考えさせられました。　　　『「甘え」と日本人』 土居健郎 　斎藤孝 　土居健郎さんの『「甘え」の構造』を学生の時によんで結構衝撃を受けたことを覚えています。今でも版を重ね売れ続けているようですね。今だからこそ、見直されている部分があるのかもしれません。　本書は、現代の「病」、甘えの喪失、崩れてきた子供のカラダ、読書が作る人間関係などについて対談も含め、論じられています。 　“小さい時に甘えられなかった人間は、自立できなくなる。正しく甘えられないので、その分ひそかに甘ったれたり甘やかしたりする結果が生まれる。それが現代の社会のひずみとつながっている”　“甘えが容認される社会では、妬みは緩和されます。甘えたい気持ちがあるので妬みがそれほど深刻にならないで済むわけです。ところが、甘えるということが赦されていない社会では妬みが強く意識されるようになるのです” 読んでいて、成る程と思わされたり、考えさせられることのたくさん詰まった本でした。　　　『佐賀のがばいばあちゃん』 島田洋七 　ベストセラーになった訳がよく分かります。貧しいけれど、貧しいことを恥じず、生活を楽しむ、見えないものを大切にする、文章の端々にはばあちゃんの愛情が込められていて読んでいて清らかな気持ちになってくるように感じます。現代の生活では忘れてしまったような心、でもみな大切だと思っている心、それを再確認させてくれるような本です。子どもにもそのうち読ませてあげたいなと思います。　　　　『お母さんという女』 益田ミリ 著者のお母さんについて書かれたエッセイ。団地に住む普通のお母さん。でもその普通らしさが読んでいてほっとさせてくれます。中でも“分かるなあ”と感じたのがお母さんが笑い上戸なところ。何に対してでもよく笑う人の側にいると、つられて一緒に笑ってしまう。一人では笑わないだろうと思うことでも、そういう人の側にいると３倍くらいは笑ってしまうというところ。私の母もそういう人なので、たまに実家に帰ると笑いが止まりません。　“思い出を書けば書くほど、子供を甘やかしまくっていた母親だということが分かる。だけど、甘やかされた思い出はいつもわたしの心の中にあって、わたしの心に真の部分を暖かくしてくれる。わたし、大丈夫かも。それはなぜか根拠のない自信をわたしに授けてくれるのである”というくだりがあり、それはとても素敵なことだなあと思います。 　　 『「読んで身につけた」４０歳からの英語独学法』 笹野洋子 最近の私は英語の勉強に行き詰まりを感じていて楽しさを感じ得られなくなっていました。そんな時図書館で目にした本。この本を読んでまたモチベーションが高まりました。　４０歳で英語を始め、４７歳で翻訳家になった著者。大学も教育学部国文学科で英語とは縁のない生活。そんな著者がなぜ翻訳家になったのか、またどのように学んで言ったのかなどについて書かれています。　印象的だったのは「読んで身につける」方法。いろいろな本を使うのでなく、ＮＨＫのテキストで充分。ただ読むだけでなく、５０回音読する。“急がば回れ”で５０回音読すればリズムなど、体で覚えてしまう。ただし、忘れないうちに復習するのが大切。　コツコツと頑張っていこう・・っと。　その他に以前日記で紹介した『色彩記憶』（末長蒼生　江崎泰子　著）と合わせて今月読んだ本は１０冊でした。

  2007年06月30日

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  ６月の読書記録　その１

  まずは、今月読んだ子育てや教育関連の本から。 　 　『ベネッセ発　親子で伸ばす「本物の学力」』 　ベネッセが行っている中・高・大学の入試問題の調査、・ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）の実施しているＰＩＳＡ調査の国際比較分析から、現代では各学校がどのような力をもっている子どもを必要としているか、これからの子ども達に問われる本質的な力はどのようなものか、国際的に見て日本の子どもの学力の問題点をどのように克服していけばよいかなどについて具体的な入試問題などを交えながら書かれています。 ２００３年のＰＩＳＡの学力調査で日本は前回の８位から１４位に低下し、その結果から学力低下が叫ばれています。ＰＩＳＡの位置づける読解力は日本で一般的に言われている「書かれてあることを読み取る力」とは異なっています。読解力とは何かということについても詳しく書かれてあり、その力をもつ人材を社会や企業が欲しているというのも読むと分かります。また、今後家庭でどのようにしてこのような力を付けていけばよいかについても書かれているので参考になりそうです。 　　　　　　『オッケー　伸びる子を育てるちょっとした習慣』 中井俊已 著者は元小学校教師で現在は教育コンサルタントの方。子育てについて大切なことをちょっとした漫画を交えながら分かりやすく楽しく書かれています。 「いい言葉をプレゼントする」「どう思う？と聞く」「無理に励ますよりも、認める」「家事に心をこめる」など、ちょっと気をまわせば良いことばかり。読むと心が明るくなる本でした。 　　　 　 『愛があるから真っ向勝負』 長田百合子 　塾を経営すると同時に不登校や引きこもりの家庭と関わり、独自の「メンタルケア」の手法でたくさんの家庭を救ってきた著者。著者が昔、いじめられた時のこと、いじめられるようになった訳、ヤンキーだった時の生活などが前半に、現在の実際のメンタルケアの様子や、メンタルケアに至るまでのことが後半に書かれています。　テレビなどで見るメンタルケアは一回勝負。何回もできるものではなく、それだけに慎重にその機会を図るそうです図ると言っても子どもの様子をみて機会を伺うのではなく、みるのは親の覚悟や意識。両親との準備は数ヶ月、長いときには数年かけ、さまざまなことを通じて両親が子どもの苦しみと真剣に向き合う覚悟が出来たと判断された時にメンタルケアに踏み切り、ほとんどが成功するそうです。　著者は、教育者や精神科医、心理カウンセラーなどの方が「好きなようにしてあげなさい」「ゆっくり時間をかけて見守りなさい」ということに怒りをもっています。そういう対応をすることによって、起きあがらせるタイミングを逃したり、ますます問題は深くなっていくことが多いと言っています。 “家庭”というものを改めて考えさせられた本でした。　　　　　　『砂漠でみつけた一冊の絵本』　柳田邦男 　絵本とは子どもを対象としたものだけでなく、大人にとってもとても価値のあるもので、人生において絵本を三度読み返すべきだと著者は言っています。一度目は幼いとき、二度目は自分が親になって子どもを育てるとき、そして三度目は人生後半になってから。　人生後半になって絵本を読むことは、自分の内面の成熟に結びつく営みとなるそうです。確かに絵本を読んで子どもの頃には気がつかなかったことが、今読むと分かったり、大人になって読むと心に響いてきたりすることがあります。私自身、今までに何度も絵本に助けられてきたので本書の内容は心にすっと入ってきました。また、改めていろいろな絵本を手元において置きたいという思いになりました。

  2007年06月30日

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• ヤマハの発表会

  　今日は娘の通っているヤマハ音楽教室の発表会がありました。娘はジュニア科のグループレッスンで通っているので発表は５人で行うアンサンブル。今年は発表会も２年目なので、少し安心して見ることができました。　娘もグループの子もみんな緊張しながらもしっかり練習の成果を出し切って演奏することができたと思います。終わった後に娘に感想を聞いてみると「楽しかった」との答え。それを聞くことができて、今までの練習を振り返り、本当に良かったと思いました。　１ヶ月前、楽譜を渡されたときは、なかなか上手に惹くことが出来ず、悔しくて泣いたり怒ったりしてばかりだった娘。「もうやりたくない」「ヤマハなんてやめる」など言ったのも１度や２度ではありません。　それでも練習が進むにつれて思うように指が動くようになり、次第に積極的に練習する姿が見られるようになりました。イヤイヤ練習をしていた頃と楽しんでやるようになってきた時とでは顔つきが全く違います。迎えた発表会で自信をもって演奏し楽しんで弾くことが出来たのは嬉しいことです。　まだ、自分の演奏に精一杯で、友達の音を聞く、友達と音楽をつくりあげる楽しさを感じるというこようなことは全然なので、年齢が上がるにつれてそういう音楽のよさも感じ取っていってほしいなと思います。　また、技術だけでなく、何事もあきらめずに粘り強く取り組む姿勢やコツコツと努力を積み上げること、そういう積み上げの後に自信や達成感が得られるのだということを、毎日の練習を通して体感していって欲しいなと思います。

  2007年06月24日

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• 保護者の不安　先生の思い

  　前の日記で書いたＴさんと話していた時、「ぷりんさんは、仕事を辞めて後悔したことはなかったですか？」と聞かれました。　仕事を辞めてから随分と時間が経ち、そういうことを最近は立ち止まって考えることはあまりなかったのでちょっと考えながら答えました。　「後悔・・。後悔の思いはないなあ。また、子どもと関わる仕事をしたいとは思うよ。子どもの授業参観に行けば、教師という目線で学校や授業、子ども達の様子を見ることもあるし、学校に本の読み聞かせで行けば、やっぱり嬉しくてワクワクしてくるし。でも、辞めなければ良かったとは思わないなあ。それは、辞める前に充分悩み考えた結果のことだし、その時に、決めたからには後悔しないように決めた道でできることをやろうと思って辞めたからかも。だから、きっとそのまま仕事を続けていれば、それはそれで後悔なく、やり続けて良かったと思っていると思うよ。　それに、辞めたからこそ、見えてきたことや勉強できたこと、見えてきたことは本当に山ほどあるし。他のお母さん達が学校に対してどんな思いを持っているか生の声も聞くことができたしね（笑）」というような話をしました。言いながら、改めて考えていなかったけれど、そうなんだなあと自分で今の時間を見つめなおすことができました。　お母さん達の生の声と言えば、同じ子をもつ母親として、ママ友達から学校や先生に対する批判の声を聞いたり、「これって、どういうこと？」というような質問されたりすることがあります。でも、聞いていると、批判は誤解のようなものも多いような気もします。　学校は集団教育の場。先生は学級という集団の中で個をどう生かすかということを主眼にして学級経営や授業を行っていますが、親が見ているのは我が子個人のこと。その間にはいろいろな思いの温度差があったりするのだよなあ・・と話を聞くとしきじみと思います。　小学校では年に数回の個人面談や授業参観などを通してしか先生を見ることができないもの。保育園や幼稚園のように頻繁に先生とお話しする機会もありません。先生に関する話は子どもを通してからしか伺い知れないので、誤解があったり、情報が偏り、歪曲されてしまったりすることがあります。　「話はよく分かるけれど、先生はこういうことを考えてそういう指導をしているのかも。」とか、「学年、学級という集団として指導すると考えこういう指導になっているのかも。」など少し教師の側から見た考えのことを話すとびっくりされたり、納得してくれたりすることもあります。　だからと言って、決めつけずやはり先生に聞いてみたり、伝えたりするようアドバイスするようにはしていますが。やはり先生によって考え方は異なるし、真意は聞いてみないと分かりませんから。　　　いろいろな例がありますが、例えば、以前あるお母さんが「うちの子どもははいつも手を挙げているのに、先生が全然当ててくれないんだって。」と言っていました。授業参観が話を聞いた2日後くらいだったので、息子とクラスは違いますが、その子のクラスの授業の様子を見てみました。（一日学校公開でいつ見に行っても良いという日だったので）　授業は算数で、初めは簡単な発問の連続でほとんどの子が元気よく手を挙げていました。Ｍ君もずっと手を挙げ続けていました。授業の中盤にさしかかり、かなりの子が発言してもＭ君は確かに、当てられていませんでした。でも、後半になって授業を練り上げる場面になり、考え方を言葉で説明させるような展開になりました。手を挙げる子が少なくなった時、Ｍ君が当てられました。Ｍ君はしっかり考えを言いながらも、そこからみんながもう少し深めて考えさせることができるような発言、つまり教師から見て“ここでこういう発言がでると授業がだらだらとせず、引きしまる、みんなが考えを深めることのできる”といったある意味理想的な発言だったのです。それを見たときに、Ｍ君は“ここぞと言う時に発言させたい子”なのだなと思いました。　授業を進める中で、話し合いの場面では子どもの発言を、意図してつなげて授業を深めるようにすることがよくあります。考えをノートなどに書かせれば、子どもが何を考え発表するかが分かるので、そのノートの内容を見ながら“初めにこの子に発言させて・・、この辺りであの子に発表させて突破口を開いて・・”などと授業を組み立てたりします。長く子どもと付き合っているとだいたいこの場面で、この子はこういうことを言うだろうな、そうしたらこういうことに気づいてあの子が意見を言うかもしれない、などと予測しながら授業を進めたりもします。なかなか自分の考えがうまくまとめることができない、自信をもって発表することができないなどの子は簡単な発問の場面で答えさせて自信を持たせることから始めますし、自分の意見をしっかりもって発言できる子は、考えを深めるような場面で活かしたいと思います。簡単なことを答える場面からしっかり発言できる子ばかりいつも当ててしまうと、他の子が育たなかったりもしますし、発言する回数が必然的に多くなって「いつも○○さんばかり当てて」という声も出るかもしれません。　　Ｍ君にしてみれば、いつも手を挙げている割には発言する回数が少ないと思っているのでしょう。答えの分かる自信のある場面で張り切って手を挙げているのになかなか当ててもらえない（それでも、おそらく普段少しは当ててはいると思うのですが）という不満もあるのだと思います。親はＭ君の声の部分だけを聞くと、先生に嫌われているのかもなどという不安を抱きます。でも、実際は先生はＭ君に期待しているのだと思います。（これは私から見た勝手な予見ですが）　　そのようなことをＭ君のお母さんに話すと、驚いていました。そういう先生の思いを知っているのと知らないのとでは、家庭で子どもにかける言葉も違ってきますよね。 　気になることがあるけれど、先生にわざわざ聞くのはちょっと・・と躊躇する気持ちもよく分かります。でも、やはり私は、気になることがあれば、遠慮せず先生にこちらの思いを伝えたり、事実を確認したり聞いたりする方がいいと思います。先生としてもお家の人の話から子どもがどう受け止めているかを知ることができますし、誤解があればそれを解くことができたり、真意を話すことができます。また、間違っていることや、気が回らなかったことに対しては真摯に受け止めて対応を改善することができると思います。　実際に「話してみてよかった」「聞いてみてよかった」というママ友達も何人もいますし、私も教員時代にお家の人に話してもらってよかったと思うことがたくさんあったのでそんなことを少し思いました。

  2007年06月19日

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• 働き続ける不安が解消してきた友人

  　先日、勤めていた職場の後輩で、現在育児休暇で家にいるＴさんの家に遊びに行ってきました。Ｔさんの子どもは今1歳半でちょこちょこと歩きながら、ブロックで遊んだり、音楽に合わせて体あを動かしたり。とても可愛らしく、我が子もこんな時があったのだなあとしみじみとしてしました。　Ｔさんは来年度の4月から職場復帰（小学校教員）をするということで、以前から復帰した後、子どもの預け先や方法などをどのようにしていくか悩んでいました。現在は核家族でアパートで暮らしています。彼女の実家は車で２時間以上離れたところ、ご主人の実家は車で３０分くらいの所ですが、自営業（喫茶店）をしていて夜まで働いてみえるので子どもをお願いする環境ではありません。　　「復帰したらどうしようかなあ。私もやってみて、やっていくのが難しかったらぷりんさんのように辞めることも考えるかも。」と以前言っていました。でも、今回話を聞くと、ご主人の実家の近くに家を建て、保育園の朝と夕方の送り迎えを仕事の合間に義父母が行ってくれるという話になったそうで、働きやすい環境を整える兆しが見えてきたようです。「義父母も働いているから、当然長い間子どもを見てもらうのは申し訳ない。とにかく早く帰宅するようにしないと」とＴさんは言っていましたが、ちょっとでも普段助けてもらえる人があるというのは、共働きの家庭にとってはありがたいことだというのがよく分かります。　家の地域は小学生でも部活動があり、今の時期では５時４５分まで活動しています。当然指導する教員は子どもを無事に帰してからなので、この時期だと、どんなに早くても学校を出るのは６時になります。それでなくてもさまざまな会議、授業検討会なども６、７時になることもよくあります。しかし、この地域での保育園は延長保育でも６時までというのがほとんどで、７時まで預かってくれるところはかなり遠いところにある上、待機児童がいっぱいのところです。なので、Ｔさんは保育園に預けても６時までに毎日迎えに行くことができないことをとても心配していました。今回そのことが解決して本当によかったです。　。

  2007年06月13日

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• ホタルを見に

  　降っていた雨が止んだので、暗くなってからホタルを見に行きました。娘が3歳くらいの頃に子連れで行ったことがあるのですが、それ以来行っていなかったので、まだホタルがしっかり生息しているか少し不安でしたが、大丈夫でした。ホタルが見える川なでには田んぼがあり、蛙が大合唱していて季節を感じました。　　ホタルの光は本当に幻想的ですね。暗闇の中に光るあの何ともいえない色と、点いては消えるはかなさのようなものがあり、美しくもありながらどこか寂しさも感じます。その寂しさは咲いては潔く散る桜と似てているのかもしれません。日本人がホタルの光を好むのも分かるような気がします。　　こんなに夜に明かりのなかった昔は、今よりももっとホタルの光に対して、月や星のように美しさや神秘さを感じていたのだろうなあと思います。

  2007年06月09日

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• 土曜日授業の復活について　続き

  　土曜日に学習をさせるのであれば、地域の市民館などで、教えることの出来る地域の人や退職した教員などが個々に講座を開くのはどうでしょうか。退職校長が土曜日を使って分からなくて困っている児童の勉強を教えるという話もありましたが、もっとそれを拡大して考えてみたらどうかなと思います。地域の中には英語が堪能な人もいるでしょう。理科の実験が出来る人もいるかもしれない。地域のことや歴史に詳しい人は社会科を教えることも出来るでしょう。各教科にはさまざまな分野があります。国語であれば、作文講座、漢字講座、読解講座など細分化してを設けます。その中から子どもが参加したい講座を選ぶのです。苦手だから・・と選ぶのもいいし、得意なことを伸ばすこともできます。半年間で一人２０００～３０００円くらいの講座費であれば教える方も、お金をいただいている以上プロとして真剣に取り組むでしょうし、学ぶ方も塾へ行く経済的余裕はないという家庭も行きやすいのではないでしょうか。　また、フルタイムの仕事としては難しいけれど、土曜日の２～３時間であればできるという元教員や教員免許を持っている人もいるのではないかと思います。１講座ならば１時間だけだし、２．３講座持ってもそれほど負担にはなりません。実際、私も元教員なのでそういうものがあればやりたいと思います。私の周りには核家族で近くに頼る人もいないという理由などから、小さい子を持ちながら働き続けることを立ち止まって、教員を辞めた友人が何人もいます。育児休暇で休んでいる人で、三年の育休を取るのは不安があるという人も、土曜日の数時間ならば子どものお世話をしてくれる人がいれば、学校でなくても教える経験をつなげていける場があることで安心材料の一つとなるかもしれません。　人材確保という意味では地域差があったり場所の確保等、難しい面もあるかもしれませんが、子どもを地域で育てていくということをさまざまな方法でこれからどんどん取り入れていくべきだと思います。 何にしても、自分の子どもだけを見るのではなく、教育界全体として、子ども達全体の未来を考えていく中でどのようにしていけばよいかを大きな目で皆が真剣に考えていかなくてはいけないと思います。

  2007年06月08日

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• 土曜日授業の復活について　

  “7割の親が再開に賛成”　先日、新聞にこのような記事が載っていました。教育再生会議での土曜日の授業復活も検討を受け、ある携帯電話会社が行った、小中学校における土曜日の授業再開についての保護者の意識調査の結果。7割が賛成、反対が2割、どちらでもないが1割だったそうです。　子どもの学力低下が言われるようになって久しいので、授業時間数を増やすという目に見える形を望む親が多いのでしょう。また、家でゴロゴロしているよりも学校へ行った方が有用と感じている人もいるようです。　しかし、私個人の意見としてはどちらかというと反対です。まず一つに授業時間を増やすことが学力向上に果たして繋がるだろうかという思い。そして二つ目は家庭の時間を大切にしたいという思い、そして三つめは教員にとってはどうかという思い。 家庭の時間を大切にしたいということについて。休みの日に子どもと何かを計画して過ごせるの小学生くらいまでで、中学生になれば親よりも友達と過ごすことが多くなるだろうと思います。それだけに、週末にまとまった時間で地域活動に参加したり、自然の中でその季節にしか体験できないことをしたりなど、感性の豊かな子どものうちだからこそ、そういった時間をなるべく多く作りたいと思います。　現在我が家ではどうかと言えば、土曜日は習い事や子供会の行事への参加、市の図書館に行くこと、そして息子は、普段は学童に行っている友達と、平日は遊べないので週末に遊ぶことを楽しみにしています。日曜日は家族で過ごす日。子ども達と出掛けたり、日曜大工をしたり、一緒に庭の手入れをしたり、お菓子作りをしたり。もともと、ゆとり教育では家族で過ごす時間、地域で過ごす時間のを大切にする、学校教育では行うことの出来ないさまざまな体験を通して生きる力を育てるということが掲げられていました。もし土曜日授業が再開となれば、そういった時間が減りながらも、子どもの教育にとってプラスとなるように人任せでなく自分たちが努力していかなくてはいけないなと思います。　そして教員にとってはどうかということについて。教員である主人は、「土曜日が復活したら、体力的にやっていけるだろうか」と不安そうに言います。土曜日の授業をするのであれば、人員を増やして欲しいと言っている教師の意見が以前新聞に取り上げられていましたが、多くの現場の教師はそういうことを感じているのではないでしょうか。　主人は、現在は休みの１日を仕事に使っています。一週間分の授業や行事の計画と準備。会議で提案することがある場合はその書類、いろいろな見学(社会や生活科）の下見、時期になれば保護者会（個人面談）の資料準備や通知票、さまざまなレポートなどの書類作りなど、平日の日々の仕事は学年での打ち合わせ、提出物やテストの添削、学級通信などを書くなどのことで追われてしまうので、休みの日にまとめて仕事をしています。そしてもう１日は家族で出掛けたり、のんびり一人で過ごしたりしています。 もし、土曜日の授業が復活したら、部活動の盛んな私の住んでいる地域では午後は部活動をやることになると思います。（現に以前土曜日に授業があった時はまるまる午後は小学生でも部活動でした）当然教員もその時間は指導にあたることになります。そうすると結局休みは日曜日１日のみ。１０年前よりも確実に仕事の量が増えている現在、そうなったら大丈夫だろうかと心配になります。心配なのは主人の体、先生方の体というだけではありません。教育者が日々の仕事に今現在以上に追われてしまい、余裕がなくなれば、そしてストレスがたまったら、そのひずみは子ども達に及ぶかも知れないのです。余裕がない母親が子どもに知らず知らずに当たってしまうということはよく知られています。その気はなくても、プロだから意識して気を付けていても、そのひずみはどこかに出てしまうかもしれません。それが先生間での人間関係に及ぶのか、子ども、個々の家庭に及ぶのかは分かりませんが。人間が人間を教え育てる教育の場であるので、教員と子ども、教員同士など人間関係が最も大切です。土曜日授業を再開するのであれば、もっと教員が働きやすい環境を整えなくてはならないと思います。続きは後で

  2007年06月08日

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  色彩講座　再び

  　5月からまた市民講座として色彩トラムが開催しているので、週に一回通っています。色に関する意識はやはり女の人が強いのか、講座を受けに来ているのはすべて女の人です。　普段、何気なく見ている“色”ですが、聞けば聞くほど奥深い。色を生活の中でどのように取り入れていくか、具体的な話しが多く、前回とは違った観点からのお話を聞くことができてとても楽しいです。　自分でも少し勉強してみようと思い、とりあえず今読んでいるのがこの本。　　　　　『色彩記憶』　末永蒼生　江崎泰子　　この本は著者が「色彩学校」という色彩真理の専門講座で行ってきた色彩レッスンの一つのカラーヒストリーについて主に書かれています。　カラーヒストリーとは小さいときから現在に至るまでの自分の思い出、体験思い起こしながら、その時の出来事と自分の気持ちと合わせて、心惹かれた色、イメージする色、記憶に残る色を記録していくこと。色と心の結びつきをたどるうちに、おのずとその人にとってキーポイントとなる色が現れてくる。そこから自分が見えてきたり、現在や過去の自分を等身大に見つめたり、また赦すことができたりするよう。　その後、カラーヒストリーから見えてきたことを各自で持ち寄り、グループセッションで一人ずつ発表していくことによって新たな発見があったり、共感が生まれたりします。そしてそれが個々の内面を更に深めるきっかけともなるようです。　　本にはその具体的な個々の発表が書かれています。人の心理が色彩に自然と表れていること、選ぶ色がその人を表していることが分かってきて奥深さを感じます。　と同時に、色に対する印象、意識はその人の体験によって大きく異なるということも分かります。ある年配の男の人は緑を知らないうちに避けてきたと言います。カラーヒストリーを通して、その人にとって、緑は戦争体験の色、戦地のジャングルや迷彩服の色だったことに気づきます。多くの人にとっては緑はリラックス、安定、癒しなどの色。しかし、その方にとっては恐怖や、嫌悪感であった色なのです。しかし、それを知ることにより、緑と言ってもさまざまな色があること、それならばもっと緑を使いこなそうと思ったこと、そして戦争や平和が何であるか改めて考えるきっかけになったことなどいろいろなことを感じたそうです。　また、反対に色に対して共通する部分があるということが一般的に言われているというだけでなく、それぞれの体験にも根付いているというのもとても興味深く読み進められます。

  2007年06月07日

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• 博物館　明治村

  　子ども達にはちょっと難しいかな、楽しめないかもと少し心配ながらも、最近、3年生の息子は学習漫画などで明治時代の偉人についても読んでいるので行ってみることにしました。　入場してすぐの広場で和太鼓の演奏会があり、そこで子ども達は釘付けに。和太鼓の体に響いてくる音と、演奏している人の、真剣できびきびとした躍動感のある動きに見入っていました。小学生から80歳以上の方までが入り交じって演奏している姿は素敵でした。　“博物館”明治村というだけに、重要文化財が随所にありさまざまな建築や当時の暮らしを見ることができ、見応えのあるテーマパークです。主人は、帝国ホテル内のポーツマス条約調印テーブルにいたく感動していました。私自身は明治村に行ったのは15年ぶりくらい。当時はふ～ん、と思っていた部分も、以前より時を重ねいろいろと知ることも多くなった今、見るといろいろと考えさせられたりと、今だからこそ楽しめる部分も多々ありました。また10年後に行ったら違う思いを抱くのだろうなあ。　　明治時代は文明開化のもと、急速に西洋文化が入ってきた異質な時代であったことが当時の建築や家の中の生活の様子を見るとよく分かります。当時の人々はどのような反応だったのだろう、上流階級の人々が西洋の椅子とテーブル、ナイフとフォークを使った食事でおもてなしをしたりするようになるのをどう受け止めていたのだろうなどと思いながら見ました。　　子どもには難しいかなと思っていましたが、スタンプラリーがあったり、所々に子どもも楽しめる施設やゲームがあるので結構楽しめたようです。特にＳＬに乗ることが出来たのが嬉しかったよう。外の景色を見ていると蒸気が独特の香りを乗せて流れていくのを感じられたのは大人でもとても楽しく感じました。　今回は全部見尽くすことができなかったので、また行きたいと思っています。

  2007年06月03日

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  5月の読書記録　その２

  　　　　 『「そ・わ・か」の法則』　小林正観 「 そ・わ・か」とは　掃除の“そ”・笑いの“わ”・感謝の“か”。この3つの行動をしている人を神様は応援しているらしい、と著者は言っています。それを“知っている”だけでなくとにかく実践することが大切。読んでいくと簡単そうでも実は奥が深くとても面白い本です。 子育てにも書かれている部分があって、“子どもをきちんと育てるためには、声を荒らげ怒らなくてはいけない、時には殴ってでもきちんとしないといけない、と言う人がいる。しかし、それは親の思うとおりにならなかった時には、大声を出したり手を出したりと力を使って押さえつけるという方法を子どもに教え込んでいること。そうやって育ったこともは大人になり、親や上司など立場が上になったときに同じように振る舞う。子どもとの関係は、言うことをきかせることでなく、穏やかににこやかに言うという、その方法論を教えることの方がずっと重要。”というくだりがあり、心に響きました。　　 　　　『宗教を知る　人間を知る』 河合隼雄　加賀乙彦　山折哲雄　合庭惇 ４人の著者が宗教について、幅広く語っています。各宗教観（キリスト教、イスラム教、仏教など）の違い、著者自身の宗教観、日本人と宗教、などそれぞれの方がわかりやすく説明しているので宗教について知識をあまりもたない私にとってもテンポ良く読み進められる本でした。 中でも本に書かれている日本独特の宗教観というのはよく頷けることであって、日本人は宗教をもたない人が多い、ということではないということは納得できます。　日本には四季という循環していくという風土が日本仏教の輪廻転生の元となっていて、逆に砂漠の中、季節が変わらないという風土から一神教で、輪廻転生観のないイスラム教、キリスト教などが生まれたというところも面白かったです。 　　　　『なるほどの対話』 河合隼雄　吉本ばなな 　臨床心理学者、カウンセラーの河合隼雄氏と作家のよしもとばななさんとの対談本。 私は対談本が結構好きで時々手にするのですが、それは対話を通してお互いにいろいろなことに気付きがあったえり、話が深まったり、話題がいろいろな方向に流れていくというのがリアルに感じられるようでころが面白いから。特にこのお二人はフランクに話しながらもなあなあに話すのでなく、どう聞かれたことに答えるか真剣勝負というような空気が感じられるような気がしてそんなところも楽しみました。　現代の病巣、海外と日本の文化の違い、時代と個人などさまざまなことに話が及んで、さまざまな国を訪れていたり、難しい内面を抱えている人と接することの多いお二人だからこその対話で心揺さぶられる所が多かったです。 　　　　　『ジャンヌ・ダルクの生涯』 藤本ひとみ 先月読んだ、著者の『聖女ジャンヌ　娼婦ジャンヌ』が結構面白く、著者からみたジャンヌ・ダルクについて知りたいという思いから手に取った本。　突然、17歳で彗星のごとく現れて、国を救い、わずか2年後の19歳で火刑とされたジャンヌ・ダルク。彼女には謎や逸話も多く、さまざまな解釈がなされているようです。　この本は、当時、フランスに2人の王がいた背景、ジャンヌがどのような少女であったか、オルレアン包囲に至るまでなど、彼女の足取りやめまぐるしく移り変わる王宮の様子など書かれています。著者の取材日記と合わせて書かれてあり、フランスの古城や、ジャンヌの生まれた街、戦った街などの現在の様子も写真と共にユーモアを交えて紹介されていて、なんとなく様子が目に浮かんできます。今までフランスにあまり憧れはありませんでしたが、この本を読んで興味が出てきました。　今月読んだ本は、以前日記に書いた『水問題の重要性に気づいていない日本人　橋本淳司　』を合わせて10冊でした。

  2007年06月01日

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  5月の読書記録　その１

  　　『「友達力」で決まる』 親野智可等 ー友達力とは、友達との人間関係をうまく調節する力です。 　 これは、人が一生を生きていく上でとても大切なものです。　　なぜなら、人の一生は人間関係の連続だからです。 「 はじめに」より ー 人間関係というのは大人になっても大切。子ども時代は遊びや学習、学校生活、そして家庭生活などを通してその基礎を身につける場。一見学力とは無関係に見えそうですが、実は学力向上と人間関係の良さというのは密接に繋がっていることを著者は言っています。　この本は、家庭でできる「友達力」の高め方、思いやりのある子を育てるには具体的にどのようにしていけばよいかなど分かりやすく書かれているので、小学生のお子さんをもつ親御さんにオススメの本だと思います。　　『人生なんて夢だけど』 やなせたかし アンパンマンの作者やなせたかしさんの自伝。幼年期の頃から2004年で84歳に至るまで、軍事経験、父や兄弟、妻の死、病気、仕事などさまざまなことについて書かれています。アンパンマンが認められるようになったのは作者が60歳を過ぎてから。それまでは「何でも屋のやなせ」「困った時のやなせ」と言われるくらいいろいろな仕事をしていたそうです。 “学校でも、軍隊でもどんな逆境のときも、誰かがぼくを助けてくれるのは不思議です”と途中、書かれているのですが、読み進めていくうちにその言葉の意味がよく分かってきます。年を重ねれば重ねるほど、忙しくなっていくやなせ氏。でも、それはやなせ氏の人を楽しませ自分も楽しむことが大好きという人柄がもたらしているものだと思います。2007年現在で８７歳。さまざまな病気も抱えていらっしゃるようですが、まだまだ活躍し続けてほしいです。 　　 『あたたかい愛に満たされて生きる本』 越智啓子 著者は精神科医。表紙の赤色と同じようにあたたかく包まれるように書かれてある本です。愛と一言でいってもそこにはさまざまな形があるし、目に見えない上、大きく深くどこかつかみどころのないもの。それを著者は分かりやすくさまざまな例を挙げながら教えてくれます。“愛のエネルギーは循環している”というところが心に響きました。 　　 『High and dry（はつ恋）』 よしもとばなな 14歳の主人公　夕子が29歳の絵画教室の先生キュウ君に恋をするお話。二人の精神的な感覚が何ともいえません。　ばななさんの本に出てくる人物はいつもどこかに透明感をもち、どこか不思議は人たち。独特の感覚をもつ人物なのに、いつもどこかしら“その感覚、分かる”という部分があったり、そういうふうに物事をとらえるのは、とても素敵と感じたりします。 　　『ちいさかったころ』 k.m.p 可愛らしいイラストを交えて書かれた著者の子どもの頃の気持ちや行動を綴った本。読んでいて、私もそうだったと思うことが満載。大人になって忘れてしまった気持ちがよみがえります。そして同時に、わが子もそうかもしれないと思うと対応も変わってきます。これを読むと子どもに共感する気持ちの幅が広がるような気がします。

  2007年06月01日

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  絵本の影響

  　『もったいないばあさん』（真珠まりこ　作）という絵本をご存じですか？　　　　　　男の子のおちゃわんに残ったごはんつぶ。それを見ると「もったいな～い」と言いながらやってくるおばあさん。おばあさんは、そのごはんつぶや食べ残しをしっかり食べ、そのうえ、男の子のほっぺについたごはんつぶまで「もったいない」とぺろり。　歯磨きの時に水を出しっぱなしで磨いているとおばあちゃんがやってきて「もったいないよ」と叱ります。男の子が泣き出してしまうと「涙がもったいない」とおばあちゃん。　でも、おばあちゃんは叱るだけでなく、いろいろな物の再利用の方法を教えてくれます。ミカンの皮は干してから、お風呂に入れる。短くなった色鉛筆はまとめてテープでぐるぐるとまいて虹色鉛筆のできあがり。　　エコな生活というだけでなく、色々な生活の工夫や楽しみ方を教えてくれる本です。　テンポの良さとユーモアのあるはっきりとした絵ということもあり、読み聞かせにこの本を持って行くととても反応があります。先日も一年生の学級で読み聞かせをしてきました。おばあさんがぺろりと男の子のほっぺをなめる場面では「いや～」とか「げ～」とかいう声。おばあさんの工夫が見られる場面では「おお～」という反応。そして読み終えたあと、自分の席に戻っていく子ども達からは「もったいな～い、もったいない」と私が読むように真似をする様子。　我が家の子ども達も気に入っていて時々「読んで～」と持ってきます。そして、この本に結構影響を受けているのが息子。お菓子の空き箱、トレー、ペットボトルやモールなど、私が捨てようとすると「お母さん、捨てるのもったいないよ。工作とかいろいろと使えるでしょ」とすかさず言ってきます。おかげで息子の部屋にある段ボールには廃材がいっぱい。思いついたように工作をしたり「お母さんにプレゼント」と言って不思議な“まごの手”などを持ってきます（笑）　　昨日は使っていた布団の敷きパッドが何度も洗濯をしたため薄くなっていて、破れている部分もあったので、そろそろ新しい物に変えようと新しい物を出していました。古い物はゴミ袋に入れていたところ、すかさず息子が拾い出し「もったいない。お母さん、これまだ使えるでしょ！」と言います。「何に使うの？」と聞くと「こうやって折り畳んで、枕カバーを付ければいい枕になるし、ティッシュカバーにも出来るでしょ。メルちゃん(妹の人形）の布団も作れるし。いろいろ使えるから、お母さんも考えて。」「・・・・はい。なるほど、なるほど。おっしゃる通りです（苦笑）」と言うと、息子はにこっと笑っていました。　　息子は我が家のもったいないばあさんです。「もったいないから」と言って作り出すの物は？？という代物が多いのだけど、きっといろいろと工夫して新しい物を作るというのが楽しいのだろうし、それによって想像力や創造性が徐々に培われていくのだろうなと思います。　『もったいないばあさんがくるよ』という本もあってこちらはより具体的な生活の楽しみ方、リサイクルの方法、環境の話が描かれています。以前、日記でも紹介したこともありますが、こちらもオススメです。　　英語版やかるたもありますよ　　　　　　　

  2007年05月31日

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• 勉強ってみんな嫌いなもの？

  「子どもに好きなことをやらせるのは簡単だけど、嫌いなことをやらせるのは大変だよね。勉強は嫌なものだけど、一番やらせないといけないことだから大変。」　先日、図書ボランティアの打合会があり、その会が始まる前の雑談の中であるお母さんの言葉が聞こえてきました。周りのお母さん達もうん、うんと頷いている中、時間がきて打合会が始まってしまいましたが、その言葉が何だか心に引っかかっていました。何が気になったのだろうと思い返してみて気づいたのは“勉強は嫌なものだけど、やらせないといけないこと”というところ。　話の前後は分からなかったのですが、もしかしたらそのお母さんは、宿題のことを指して言っていたのかもしれません。話の前後は分からなかったので。家の子が通っている学校の宿題は音読と、復習として国語か算数のドリル、もしくはプリントとどのクラスもほとんど決まっています。子どもの知的好奇心を刺激するものではないだけに、そのお母さんの言っていた勉強が“宿題”という狭義を指していっているのなら納得もいきます。　　でも、そうでなく勉強を大きな意味で捉えた場合“勉強って本当に子どもにとって嫌いなもの？やらせないといけないもの？”というところが気になりました。　私は、勉強は本来子どもにとって好きでもない、嫌いでもないもっとニュートラルなもの、振り子だとしたら針は真ん中にあると思っています。　　勉強は知らないことを知る、今まで先人が創り上げてきたもの、発見、発明してきたことの跡をたどる、自分が成長する手立てとなる、自分を表現する方法を学ぶ・・等々。その過程の中ではさまざまな発見や驚き、できなかったことができる嬉しさや喜びなどがあり、それがその人をつくる基盤となるのかなと思います。　ただ、そのとらえ方は人それぞれだと思います。いろいろなことに対して、初めから勉強は嫌なもの、面倒くさいもの、やらされているもの、でもしなｋてはいけないものと思って取り組むのか、楽しいもの、自分を磨くもの、自分から進んでやるものと思うかどうか。　　息子を見ていると、やはり私の持って行き方が悪いのもあってだと思いますが、宿題は嫌なもの、やらされるので仕方なくやっているものととらえているようです。しかし、進研ゼミの教材が届くと何も言わなくても張り切ってやっているし（特に社会と理科が嬉しいようです）、地図を見ながらの国当てクイズや都道府県当てクイズなど文章作りゲームなどゲーム形式のものをよく親子でやるのですが、そういうことは自分から「やろう、やろう」とうるさいくらいに言ってきます。　　学校でも普段算数や国語は苦手だという子も、社会の見学で工場を見にいったり、働く人の話を聞いたりすると目を輝かせて取り組んむ姿が見られます。理科の実験でも身を乗り出したり、地域に人が来て昔の暮らしの話を聞くと「へえ～」「すごい～」など感嘆の声が上がったりします。それは、知ることの喜びや、驚きを体感している様子だと思います。　それぞれの子どもにとって得意なこと、苦手なこと、好きなこと、嫌いなことは当然あるのでこの分野では好き、この分野は嫌いと振り子の針が左右に振れることはあるでしょう。全てのことを自分を楽しいと感じてできれば一番ですが、なかなか大人でもそういうことはできないもの。　でも、“勉強”と一括りにしたときに、初めから“嫌なこと”の方に親などの周りが振り子の針をもっていってしまって、「やらなくてはいけないことだから、やりなさい」と常に対応していたら、子どもは“勉強は嫌なこと”と感じてしまうのではないかなと思います。　以前、我が子の担任の先生だった方は、学級懇談会の時に「勉強を楽しいと思っている子はいません。でも、やらなくてはいけないものです」とおっしゃいました。でも、そう思いながら毎日子どもと過ごしていたら、やっぱり子どももそう思うようになっていくのではないかなとちょっと思いました。　例えて言うならば、給食で納豆が出たときに（家の地域では時折出ます）先生が子どもは納豆はみんな嫌いだと思い込んでいて「納豆はおいしくないけれど、食べなくてはいけません」と言ったり、思い続けていたら、もともと納豆が嫌いでなかった子も何だか嫌な気持ちになってくるような気がするのではないのではないかな。　　子ども本来は勉強に対しての振り子の針は真ん中。そして、勉強の方法や内容によってそれぞれに、好きなこと、嫌いなこと、楽しいこと、楽しくないことの間で振り子の針は揺れると思います。でも親や周りの人が常に“勉強は楽しくないこと、嫌なこと、やらせること”の方に振り子の針が傾いていたら、どうなのかな。反対に“勉強を楽しいもの”というように針が傾いていたら？ちょっとそんなことを思いました。　それは子どもの勉強に限らず、大人の仕事でも子育てでも家事でも同じ。いろいろな場面によって振り子は揺れるけれど、まず先入観として針をどこにもっていくか。自分の心の持ちようによっていろいろなことが変わってくるのだろうなと思います。　　

  2007年05月22日

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  『水問題の重要性に気づいていない日本人』　橋本淳司

  　　　　　　　人間が生きていく上で、一番大切な水。しかし日本人は安全な水道水を手にすることができ、その価値を忘れがち。世界では８０カ国が水不足の問題を抱え、１０億人以上が安全な水を飲めず、毎年１０００万人が汚れた水を飲んだために病気に感染して命を落としている。　宇宙から地球を見ると青く輝いているが、ほとんどは海水の青さ。私たちが飲んだり生活に使う淡水はわずか２．５％しかない。さらにそのうちの７割が北極や南極で凍り付き、凍っていない水の半分は地中奥深くにあって利用することが出来ないと言う。　この本はそんな水の価値やミネラルウオータと呼ばれるものの正体、水と環境問題、水道料金の地域格差がある理由などさまざまな視点から水について書かれています。　水は人間の体にも生活にも欠かせないもの、そして石油など限りある物でなく常に循環しているものだけに問題点はさまざまな分野と関わってきます。地球温暖化、酸性雨、産業廃棄物、ダムと地方財源との関わり、地下水企業の利権、日本の残飯問題、国と国との関わり（特に中国）などなどさまざまなところに原因と結果が繋がっている、関わりがあることが本を読むとよく分かります。　問題は大きいけれど、今自分に出来ることは何かを考え、それを実践していかなくては、と感じさせられました。

  2007年05月18日

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• 子どもの中に自分をみる　子育ては自分育て

  　“子は親の鏡”“親は子の鏡”という言葉をよく耳にします。我が子を見ていて本当にそうだなあと思う瞬間がしばしばあります。　さまざまな場面で見せる行動や、言い方などに“私も同じように対応しているんだな”とはっと気がついたり、“そういえば、小さい頃、同じように受け止めていたんだ”と記憶が呼び戻され共感することも毎日のようにあります。　我が家には子どもが２人いますが、性格も行動もやはりそれぞれ違います。当然性別の違い、上の子、下の子の違いという部分もあるし、もって生まれた気質というものの違いもあいまって、息子、娘のそれぞれのこの部分は理解できるけれど、こういうところはよく分からないなあ、と感じることもいくつも。本当に子どもの姿に学ばせてもらっているという思いがします。　私自身は、小さい頃、大人の顔色をうかがって物を言ったり行動したりすることが多く、変に気を遣いすぎて子どもらしくない、可愛らしくない子だったと思います。例えば、いくつかのおもちゃがあった時に、自分のほしいものはあっても、きっとみんなもこれが欲しいだろう、だからなるべくみんなが選ばないようなものを選ぼうと、変に遠慮する子どもでした。お母さんは、こうして欲しいから、こうやろうと自分の気持ち主体ではなく相手の気持ち主体で行動することが多かったように思います。弟は反対で、自分が思った通りに行動する、欲しい物は欲しいと言う、そういう性格でそれをとても羨ましく思っていました。　息子は、その点では弟と同じ。私が羨ましいと感じていた部分をもっています。自分が欲しい物は欲しいと、遠慮はしないし、友達と遊ぶ気にならない時は、自分の気持ちを優先し、「今日は遊べない」と断ったりしています。私は遊びたくなくても、せっかく誘ってくれたんだから・・と無理して遊んだりしていましたから、そういうところはは凄いなと思います。　ただ、親の顔色を見てという部分がないので、“そろそろ宿題をしないとお母さんに言われるかな・・”などと思うような気配のけの字もありません（笑）。自分がやる気になった時におもむろにやり始めるという感じ。やらなくてはいけないことはやるということは分かっているようなので、最近は「宿題やったら？」などと声かけをせず、息子に任せています。　　反対に娘は人の感じることを察して行動するタイプ。私が忙しそうにしていると、すがさずやってきて、手伝いをしたり、私がたまにいろいろな種類のケーキを買ってくると「お父さん、好きなのを選んでいいよ。次はお母さん、お兄ちゃんね」と言ったりします。友達との様子を見ていても、友達任せの部分が多く感じます。なので「○○の好きな物は何？」「○○はどう思う？」となるべく普段聞くようにしていますが。　一見、娘はいい子と見えますが、反面私がもっていたように主体性のない、人に合わせる人に任せるとも言えます。そして、それに疲れるかもしれないと心配に思える時もあります。自分がたどってきた心の変遷は分かるからです。　反面、息子に対しては私もそうなりたいと感じていたので、嬉しい気持ちもあるのですが、もう少し周りのことを考えて行動して欲しいとも感じます。相手がこうして欲しいと思うことをさっと出来る気配りがほしいと思うのです。　　また、私は変にあまのじゃくなところのある子どもでした。嬉しくても、“こんなのたいしたことではない”といったそぶりを見せたり、人前で褒められることを恥ずかしく思うようなところがあったり。悲しくても“別に大丈夫”と強がって見せたり。そんな自分が好きではありませんでした。これも弟を羨ましく思っていました。弟は甘え上手、素直に喜怒哀楽を出す子でしたから。　そういう面で息子は私と似ています。息子はマイペースなのだけど、自分を表現するのが苦手なところがあります。甘えたくても上手く甘えられなかったりするところ、喧嘩などをしたり、叱られたりすると「もう、いい」とすねてしまい、時間が経ってから「ごめんなさい」と言う、そんなところが見ていて自分の小さな頃と重なります。　対して娘は、甘え上手。喧嘩をしてもすぐに仲直りができるし、叱られることがあると「ごめんなさい」と言い、そこ気持ちを切り替えられます。喜怒哀楽も良く表現し、喜びも人一番、反面すぐに泣いたりもします。こういう部分は私が羨ましいところ。　それぞれに、自分が小さい頃に感じていた嫌な面と、あるといいなと思っていた羨ましい面をもっていて毎日自分と対峙しているようです。　私は小さい頃は周りに合わせていること、人（とくに親）の顔色をうかがうことが多く、自分が主体性が無いように感じていました。それが一転して変わったのは、大学生になり親元を離れ、一人暮らしを始めたこと。そこで出会った友達は本当にさまざまな価値観を教えてくれました。また、その時期に一人で海外で旅をした経験が大きな転機になりました。往復のチケットと３週間のホームステイの予定はありましたが、その後の３週間は一人で計画して好きな所にその場で決めて行くような旅。人のことを気にせず、自分の好きなところに行って、好きなことをする旅って、なんて気楽で気持ちがいことなんだろう、それは目から鱗が落ちるような思いでした。自分のやりたいことが人目をきにせずにできることの楽しさを体感、実感し、それが自信にもつながりました。それを経て子どもの頃とは違った今の自分があると思います。　それなので、子どもの時のことを今、我が子から客観的に見せてもらい、もっとこうした方がいいのではないかと思う部分が強く出てしまったり、逆に小さい頃の自分を癒してもらっているのだなあと感じたりしています。　子育ては、自分育て、正にそう感じます。

  2007年05月16日

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• ふと思い出す人

  　今、東京ではクリスピー・クリーム・ドーナツが話題、連日行列のようですね。私も一度食べてみたいものです・・。　先日、そのドーナツの話題を聞いてふと思い出した人がいました。　それは、私が大学生の頃アルバイトをしていたパン屋さんで、いつもひとり物静かに店の奥の片隅でただひたすらにドーナツを揚げ続けていたおじさん。おじさんといっても７０歳くらいの方で、退職した後に、アルバイトという形で働き続けていた方だったと思います。おじいさんというよりもおじちゃんと読んだ方がぴったり。　ただ、一日夏の暑い日も椅子に座ってドーナツを揚げ続けているおじちゃん。パートのおばちゃん達も多く、マスクをはめながらも賑やかな話し声が飛び交う場で、おじちゃんのスペースだけはちょっと空気が違うよう。だけど、その空気がとても穏やかで、一人でも楽しんで仕事をしているように見えました。自分からはあまり話さないけれど、無口でむっつりとしているわけではなく、にこにこと穏やかな顔。いつも目が合うと、にっこりとほほえんでくれる人でした。　時折、「○○ちゃん、ちょっと味見」と言って揚げたてのアツアツのドーナツをちぎって手渡してくれました。その時のドーナツは本当に美味しい。私はあのドーナツが今まで食べた中でで一番美味しいドーナツだと思っています。「○○ちゃんは、大学で何を勉強しているの？」などと聞かれ、それに答えると、「いいねえ」とにこにこしながら言ってくれます。それを聞くと、本当にいい勉強をしているような気にさせてくれました。　なんとなく側にいたいと思わせてくれる、そばにいるとほっとする、そんなおじちゃんだったなあと思います。　おじちゃん、あれから15年近く経っているけれど、元気でいるのかなあ。

  2007年05月14日

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• 子どもの病気と母の日

  　昨晩から娘が38度5分、今朝から息子が38度8分と2人揃って急に熱を出しました。今日は山登りに行く予定でしたが中止。家でゆっくり寝ていました。普段なら元気な声のする家が静かだと寂しいものです。　午後になって少し熱も下がり元気も多少出てきた子ども達。そのうちに二人でこそこそと何やら話す声が聞こえてきます。部屋をのぞいてみると、折り紙を折っている姿が見えました。元気になってよかったと思いしばらくすると、二人が「はい、これ」と小さな袋を手渡しに来ます。中を覗いてみると、いろいろな形に折った折り紙と手紙が。“母の日のプレゼント。いつもごはんを作ってくれてありがとう。本当はおかしを二人で買いに行こうと思ったけど、今日はいけなくてごめんね” と二人で交互に書いてありました。近くの駄菓子屋さんにお菓子を買いに行く予定だったようです。とても心が暖まるひとときでした。

  2007年05月13日

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  学習漫画

  　最近、息子が市の図書館や学校の図書館で学習漫画をよく借りてくるようになりました。学習漫画と言えば、日本の歴史、世界の歴史が有名ですが、息子が借りてくるのは集英社や小学館から出ている偉人の伝記のシリーズ。　息子が読んだ後に私も読んでいますが、これがなかなか面白い。偉人が時代の流れの中、新年をもって貫き通す心、たゆまぬ努力、人との関わりなどに心打たれます。時には読んで涙してしまうことも。時代背景や世界と比較した日本、各国の文化も分かり、子どもだけでなく私にとっても勉強になります。結構、子どもも時間が経っても内容を覚えているものなので話しの引き合いに出したりしています。　ただ、普通の人よりも紆余曲折、なみなみならぬ苦労などがある偉人の、誕生から死に至るまでを1冊の本、しかも漫画でまとめるのだから、かなり省略していたり強引にもっていっている部分はあるので、そういう部分ではよく人物を知っている方には物足りないかもしれませんが。　　　　　　　　　お気に入り　　　　　　　杉原千畝　　　　　　　マザー・テレサ　　　　　　　二宮金次郎　　　　　　　　　　　宮沢賢治

  2007年05月07日

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• シジミ採りへ

  　今日の天気予報では曇りのち雨ということでしたが、何とか一日天気が持ちました。　あさりの潮干狩りは今は凄い人出だと聞いていたので、今日は人づてにシジミが採れるという場所を聞いて行ってきました。　シジミは川なので海のように水もベタベタとしなくて採りやすい。子どもも私も真剣になって採りました。小さめのバケツいっぱい採ることができたので、隣の家の人にもお裾分け。なかなか楽しい経験でした。夜はもちろシジミ汁。明日の分もまだあるので明日も楽しめます。　昨日も、今日も主人は家で仕事。仕事をこの2日で終わらせ、明日の一日はのんびりごろごろと過ごすそうです。それもいいかもね。また仕事が始まったらバタバタの日々だから休みくらいはゆっくりとしないとね。

  2007年05月05日

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• お城と美術館

  　今日までは天気が良いということなので、岡崎城とおかざき世界子ども美術博物館へ行ってきました。　岡崎城のある岡崎公園は新緑溢れる木立の中にあって散歩にもとても良いところ。春は桜の花が満載で多くの花見客でにぎわうところです。数年前、週末に行ったときはあまり人もいなかったのですが、今日はさすがＧＷ。観光バスも多かったし、子どももたくさんいました。　岡崎城と言えば徳川家康というイメージがありますが、城が造られたのは1400年代の前半だったそうです。その頃は砦のようなものだったそうですが。その約100年後に家康の祖父である松平清康が現在の位置に移して依頼、岡崎城と呼ばれるようになったそう。家康はこの城で生まれ、6歳で織田信秀の人質となるまで幼年期を過ごしたそうです。　現在の岡崎城は、昭和３４年に復元されたもので、城を囲む公園もそれほど大きくはありませんが、家康全盛期の時はかなり広大な城郭だったようです。　子ども達はお城に展示されている鎧や刀などを見て恐れつつも見入っていました。　公園内の売店を覗くと、岡崎の特産物八丁みそから作られたお菓子、みそまんじゅう、ごまみそ餅などいろいろとありました。中でも八丁みそソフトクリームというものがあり、気になって食べてみることに。これが意外にさっぱりとしていて美味しかったです。　その後は、おかざき世界子ども美術博物館へ。ここは、子どものための美術館。子ども向けの美術作品の展示しているゾーン、焼き物体験やウレタン人形作り、ステンドグラスなどを作ることのできる工作ゾーンなどに分かれています。また、外は広い公園や庭、展望台などがあり長い時間楽しめる所です。私たちは到着した時間が遅かったので展示ゾーンしか行くことができませんでしたが、次は工作体験を是非してみたいと思っています。　今回の展示は“お魚アートとあそびの世界”でした。魚のカラー魚拓、油絵、割り箸で作った魚、シャベルやホースなど日用品で作った魚などが展示されていました。魚の図鑑をよく見ている息子にとってはなかなか興味深いものだったようです。出口付近にはあそび広場があり、そこではおもちゃの魚釣りであそんだり木っ端で自由に工作をすることができ、楽しめました。　5月12日からは『ウォレスとグルミットのすべて！展』が開催されるそうなので、また行ってみたいと思っています。

  2007年05月04日

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• ゲゲゲの鬼太郎の映画を観ました

  　4月から日曜の朝にテレビでゲゲゲの鬼太郎が始まってから、子ども達は鬼太郎が大好きで毎週欠かさず見ています。娘は“プリキュアよりも”息子は“仮面ライダーよりも”好きと言うくらい。なのでゴールデンウイークに観る映画は何がいいかと子ども達に聞いたところ、クレヨンしんちゃん・ドラえもん・名探偵コナンなどと迷うことなくふたりで「ゲゲゲの鬼太郎！」と即答でした。　ゲゲゲの鬼太郎の実写版、どうなのかなあ～とあまり期待をせずに観たのですが、これが結構面白かったです。ゲゲゲの鬼太郎を知っている大人だからこそ、楽しめる部分がたくさん。キャストも鬼太郎をウエンツ瑛士が演じていることは有名ですが、その他にも西田敏行、室井滋、小雪、中村獅童、田中麗奈、間寛平などぴったりの役所で楽しめます。特によかったのがねずみ男の大泉洋。これは本当にイメージぴったり。台詞の言い回しも動きも表情も。もっとねずみ男を見ていたいと思わせるくらいでした。　内容もユーモアあり、ちょっとせつない部分ありと映画ならではのものだと感じました。物足りない部分を強いて言えば鬼太郎の強さ（妖気を感じ取る力やあのゲタで敵を倒す部分など）がイマイチ出ていないところかな。　とにかく親子で観るにはなかなかよい映画だと思います。　天気がとてもよかったので、映画の後には、交通児童公園へ行きました。自転車に乗り、アスレチックのような遊具で遊び、外遊びも満喫しました。室内では卓球もできるので、子ども達も挑戦。小１の娘とはなかなか続きませんが、小３になる息子とは少しラリーが続くようになり楽しめました。でも一番楽しんだのは大人の二人。主人とは本気モードで対決。そういえば独身の頃、“ポイント制で負けた方が夕食をごちそうする”とかけをしながらよく卓球をしていたことを思い出しました。家族でスポーツも時には楽しまないとね。

  2007年05月03日

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  4月の読書記録　その２

  今月読んだ子育て関連以外の本です。『浅田真央、15歳』 宇都宮直子 浅田真央選手が15歳の時の様子を著者の目から綴った本。トリノオリンピックの観戦の様子、普段の姉や母との会話などリラックスしている彼女の様子が分かります。とてもあどけなく可愛らしい中にも意志の強さなどがあるところは“やっぱり”と頷けます。　真央さんは幼い頃から「お気に入り」を優先させ、嫌いなことは徹底してしない子だったそうです。その辺りはちょっと天才と言われているイチローにも共通するところだと感じました。体操、バレエ、ジャズダンス、ピアノ、絵画、コンピューター、英語、スケートとさまざまな習い事を小さいときから楽しみながら取り組んできた彼女。中でもスケートが残ったのは、“一番好きなものだったから”どれも楽しんで取り組む、その中から一番好きな物を選ぶ、そういうことにも彼女の強さがあるのではないかと思いました。 『聖女ジャンヌ　娼婦ジャンヌ』 藤本ひとみ 15世紀、わずか17歳で農民の娘ながら、神の使いとして軍を率い、フランスを救ったと言われるジャンヌ・ダルク。この物語は、ジャンヌ・ダルクの目からではなく、娼婦であるもう一人のジャンヌが主人公となり彼女を通した一連の物語となっています。　ただひたすらに神を信じ、お告げ通りに行動する純真な少女ジャンヌ・ダルクと10歳の時から娼婦としてしか生き、常に人の真理を読み利用しながら強く生き抜いてきたジャンヌ。その対比が描かれていて面白くも、時には読んでいてせつなくもなります。信仰と歴史、人間の利害関係さまざまな観点から楽しめる物語でした。 『優しい子よ』 大崎善生 著者の私小説を集めた短編集。表題作は元女流棋士の著者の妻が手紙を通して出会った9歳の少年との交流の物語。少年は難病を抱えながらも、ファンである彼女に常に優しさを与え続けます。その純粋で優しさのあふれる手紙には心を読む人の心を打ちます。涙の出る作品でした。『いい茶坊主　悪い茶坊主』 立石優 江戸時代の茶坊主は武士の立派な職制の一つであり、高い教養と礼儀作法を幼少時から身につけていたものがなっていた。時には政治を動かす力を持つ特殊な集団だった。前半は、その茶坊主の役割や実績、歴史等について書かれています。後半はその茶坊主の特性を現代でどのように活かしていけばよいかなどについて書かれています。　茶坊主がどういった存在であったのか今までよく知らなかったので興味深く読み進められた本でした。今月読んだ本は7冊でした。

  2007年05月01日

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  4月の読書記録　その１　子育て関連の本

  　今月はお母さん友達や教員友達と話す機会がたくさんあったこと、我が子との関わりで悩んだりしたこともあり、子育てにについて見つめ直されられました。そんな時期だっただけに本との出会いも大きかったです。　『親子を癒す子育てのヒント』 越智啓子 この本は3月の終わりに購入しました。2時間くらいで読み終える本だと思うのですが、何故だかこの本は一気に読み進める気がしなくて少しずつ読んでは見えるところに置いていた本。でもふとした折、ちょっと読んでみようと思うと、その時に必要なことが書かれているのでびっくりしました。読む瞬間も必然だと本当に感じました。　子育てをしていると、自己嫌悪に陥ったり、苛立ってしまったり、疲れてしまったり。この本はそういう負の感情もあってよいもの、その気持ちを味わうことが流れに乗っているこのなので心配しなくても大丈夫と包み込んでくれます。　“子どもが親を選んで生まれてくる”そういうことを最近はよく耳にします。著者もそのことついて書いていて、“子どもがあなたを選んで生まれたきたのだから、自信をもって、そのまんま、あるがままの自分を表現して、今日も楽しい子育てを味わってください”と言っています。子育てで戸惑っている、ちょっと疲れているお母さんに特にオススメです。　『親力革命』 親野智可等 ベネッセ教育サイトで連載中の「教えて！親野先生」というコーナーをまとめた本。保護者からの相談に教員歴20年以上の著者が真摯に答えています。どの悩みも親であれば少なからず心当たりもあるもの。親野先生も“それぞれ悩みはみな独自の事情の中にあるもので、その現れ方は千差万別です。にもかかわらず、その基本的な部分で類似点があるものが多いのです”と言っています。それぞれの悩みのヒントがいろいろ書かれて参考になる本だと思います。　　『子供の心の悩みと向き合う本』　森津純子 著者は心療内科医、ホスピス医。うつ、拒食症、家庭内暴力、境界人格、等々さまざまな問題行動を起こす子供たちと関わる中で言えることは、「彼らは素晴らしい才能や感性故に今の社会の問題点を痛感し、行き難さを感じている子たちです。彼らは問題児ではなく、豊かな感性の持ち主です」と言っています。それを表すさまざまな事例や、そういう子達にどのように対応してよいかが分かりやすく書かれています。問題行動がある子だけでなくどのようなこの子育てにも共通する大切なことが書かれていて私も自分の子育てを見つめ直しました。

  2007年05月01日

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• 庭でバーベキュー

  　夕方から我が家の小さな庭でバーベキューをしました。外で食べるのは気持ちが弾むもの。私はひたすらビール片手にお肉などを焼く係で、ほとんど食べると言うよりも飲んでいたような気もしますが。　次第に日が沈み、周りが暗くなっていくのもゆっくりと感じることができるのもいいなあと思いながら過ごしました。家の周りは住宅街の静かなところなので、登っていく月や星を眺めるのも趣深いもの。外で空を眺める夜、余裕のある時間を時には感じていたいなと思いました。

  2007年04月29日

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