ＭＹ研究所

課題は　8小節程度のピアノ曲。
調の範囲は　9級と同じですが
4分の2拍子・8分の6拍子が加わります。
（9級は4／4　と　3／4　だけ）

必然的に「8分音符」や「付点4分音符」が出てきますから
このリズムを　きちんと理解し、
弾けるようにしておかなくてはなりません。
　　　　　　　　
実際、試験をしていると　8級に限らず7級でも
リズムがわかっていないで、音を出すだけ
というような生徒さんがいるのですよね。
曲はちゃんと弾いているので、この生徒さんは
リズムは　よくわからないまま
先生の真似で　曲を覚えていったのだなあ
音楽的に　自立していないのだなあ
ということが、ここで　ばれてしまいます。
　　　　　　　　　
ちなみに
この時点（8級）では　それほど和音は出てきませんが、
対位法的な追いかけっこの動きが　多くなります。
また、伴奏付け課題に　
『4度』や『1度の第２転回形』が現れる事と関連して、
初見演奏の課題でも　伴奏の動きが
「伴奏付けの時の　終止形のバスの動き」を取る
　　　　　　　　（↑主音・第４音・属音・主音）
ということも　あるようになります。
（ハ長調なら　ド・ファ・ソ・ド、の動き）

つまり、やっている事は違うようでも
初見演奏と　伴奏付け課題は　表裏一体、
もともと　深いつながりを持っているのですね。

ですから
初見演奏の課題で　伴奏付けをしたり
伴奏付け課題の　メロディーを右手で弾きながら
バスの音を左手で弾く、というように
それぞれの課題を別個に勉強するのではなく
常に関連付けながら　やる方が
理解も深くなりますし、応用が利きます。
特に、バスの動きを意識することは
次の7級の伴奏付け・変奏に結びついていきます。
　　　　　　　　
『ここで終わり』にしないために
しっかり理解し　力をつけてほしい級です。