ＭＹ研究所

ピアノを初めて習いに来る生徒さんのために
聴音・楽典の基礎として使っている導入のワークブックの本では
黒鍵や白鍵に色をぬったり
手のイラストから指定された番号の指だけ色をぬったり
と　塗り絵をしつつ　覚えることができるようになっています。

本には「3つの黒鍵を黒く塗りましょう」とあり
私もはじめは　指定通りに塗ってもらっていましたが
最近では　どうせ塗るなら楽しくねと
自由に好きな色で塗ってもらうことにしております。

従って　生徒さんの好みによりまして
ピンク＆黄緑　と　菱餅のような色合いや
水色・赤・黄・橙・紫・・・と虹のような「黒鍵」のピアノが出現
その子の色彩感覚・個性が見られて楽しいのです。

そんな「ワーク」の中の1つ
まずは　ゲームとして　音の高さを聴き
「高い音か　低い音か」を答えてもらうのですが
高い・低いを　イメージとしてとらえてもらうため
木の上の小鳥（高いイメージ）と
地上の池の中のカエル（低いイメージ）のイラストを見て
高い音が聞こえたら　小鳥に
低い音が聞こえたら　カエルに　
色をぬってもらうというワークがあります。

こちらは、自由に塗ってねと言っても
わりと皆さん　ある程度イメージが固まってしまうようで
小鳥は　黄色や青　カエルは緑か黄緑　と
そんなに個人差が出ないなあ、と眺めていました。

が　今年やってきた4歳の女の子は
小鳥さん、何色に塗る？と聞くと
迷う事なく「ミドリ！」と返答。

わりと珍しい選択ですが　
ウグイスやメジロのイメージなのかしら
と思いつつ見守り、次が低い音だったので
低い音ね、ではカエルさんを塗りましょう。何色にする？
「赤！」

・・・・・
確かに中南米には　そういうカエルもいますが（ヤドクガエル）
4歳児がそれを知っているのかどうか
単に好きな色なのかな？と思いつつ
次は高い音だったので　再び小鳥さんに色を塗ってもらうことに。
小鳥さん、何色にしますか？
「ムラサキ！」
好みだとしたら、4歳児としてはけっこう渋い。

次のカエルさんは「黒」になりました。

その場の思い付きなのか
本当にその色が好きなのか
その生き物にその色があると知っているのか
かなり興味深いです。

今後　この生徒さんがどんな演奏をするようになるのか
非常に楽しみ。