文章で飯を食う

　わたしの職場は、公立高校です。

　以前、”職権乱用！ ”で、書いたように、我が校の図書館は、いろいろとおもしろい本があります。

　今日も用事があったついでに、「続弾！問題な日本語」は、買いませんか？と、聞いてみると。
　「生徒からリクエストがあったので、注文してありますよ。すぐ、tuitelさんの顔が浮かびましたよ。当たった」
　とのこと。
　
　今回は、職権乱用じゃないですよ。


「続弾！問題な日本語」

　で、いろいろとおしゃべりをしているうちに、予算の使い方の話になりました。

　１年分の予算が決まったら、早めに本をそろえて、生徒に読ませるべきだと言う意見があります。早く買えば、早く買うほど、読める期間が長くなるわけです。
　ところが、最近はベストセラーとか、注目作の入れ替わりが激しくて、年度初めに予定が立てにくくなっています。
　やはり、年に何回かは購入しないと、生徒を図書館に呼び込みにくくなっているのです。

　今の子は、とりあえず、おもしろい本でつらないと読書の習慣がつかないようです。
　「読書って、教養のためにやるのよ」って言うと、「じゃー、すぐにためになる本を教えて」となるそうです。

　今の子はすぐに結果を求めます。これは、社会全体の風潮がそうなっているからです。子どもは最も影響を受けますから。

　すぐに役に立つ本は、すぐに役立たなくなるんですけどね。
　たとえばプラモデルの設計図はすぐに役立つけど、作ればおしまいです。
　おもしろい本は、今すぐは役に立たないけど、後で、じっくりと効いてくるのです。
　漢方薬みたいにね。

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※１　「博士の愛した数式」が、新潮社から学校に寄贈されてきました。第１回本屋大賞受賞と映画化を記念してのようです。
　文庫本のハードカバーが二冊。なかなか、カッコイイです。
　図書館には単行本がすでに入っているので、一冊借りてきました。うれしいなー。

※２　”犯人はわたしです。”で書いた、高専受験は、どうやら本決まりのようですが。長男が中学校の担任に相談したら、慰留されたようです。
　高専受験については、これからは、学校との交渉になりますね。