Positive Thinking

リリーが英語教室に通い始めてから早９ヶ月。
毎回泣かず、でも、笑いもせず、ひたすらじーっと先生を見つめております。

歌の時間に一緒に踊ったり、絵本の時間に絵本に触ったり、
少しは参加できるようになったものの、発話することは皆無。
最近、発話が必要なところで、発話ではなく先生と同じジェスチャーをするようになったところが、ちょっと進歩かな。

まあ、普通ならシビレを切らしてやめているのかな。
私は自分が楽しいので通ってしまっているけど。


リリーが意味のある言葉を発話しないのは、英語だけでなく、実は日本語もそうで。
英語の影響も多少あるのでしょう。
発話が少し遅いように感じます。
まだ、意味のある言葉を数個程度しか話しません。

うちの親には「英語なんかやっているから日本語をしゃべらないのよ～」と
言われていますが、
悪影響が出るほど教え込んでいるわけでもなく、
ま、様子をみているところです。

でも、リリーは英語の音の方が好きなような気がします。
英語の幼児番組を見ていると、飛び跳ねたりしながら、やたらと音を真似ます。
良い傾向なのか、悪い傾向なのか、これまたわからないんですが。。。


最近、自分の子供がどうやって言葉を習得していくか、
記録をとってみようかと思っています。

現在、中国語もどきの「宇宙語」をしゃべりまくっています。
途中笑いあり、怒りあり、拍手あり。
相槌をうつのに苦労します。

この宇宙語の発音、後に追いかけて「シャドウィング」しようとすると難しい、難しい。
いかに子供の口の中がやわらかく、いかに大人が多くの発音を失ってしまったことかがわかります。

英語と日本語が混同しないことを期待しているのですが、
その辺も様子を見たいと思います。