マイスクール慶應修学舎の記憶

[思想] カテゴリの記事

全443件 (443件中 51-100件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 ... 9 >

• 叱り方

  　指導するときに、怒ることはいらないと思っています。　一方で叱ることは時には必要です。　叱る時は、その基準・ル－ルが明確になっている　ことが大切です。　それから、叱るときには、口に出しません。　目だけでいいです。　口に出すときは、諭すときです。　また、相手が「しまった！」という顔をしているときは、　追い打ちをかけるように叱る必要もありません。　ただ、にこやかに。　

  2011.12.13

  コメント(1)

• 成果

  　時には、成果を待つ勇気も必要です。　多くの人は、待つことに焦りを感じますが、　僕は、違います。　いい意味で待ち遠しい。　成果が出るのが楽しみなんですね。　今、成果が出ていることも、続けて努力して　まだ芽が出ていないことにも、水をやり続ける。　　僕は、昔、数学が得意でした。　一方で英語は、苦手でした。　なんとなくでしか、解けませんでした。　長文などがなおさらです。　ずっと続けた結果、今や数学と同じように　好きになりました。　芽が出たら、一気です。　植物もそうですよね。　英語をきっかけに、　さまざまな勉強も、成果がいつ出るのかが　楽しみに勉強ができるようになりました。　まだかまだかと、当の自分も、周りも焦っては芽が出ません。　水のやりすぎで、種を、根を腐らせる可能性もあります。　高校受験までに芽が出ない人も　大学受験の時には芽が出るかもしれません。　大学受験までに芽が出ない人は　社会に出て芽が出るかもしれません。　どちらかというと、　芽が出るまでに時間がかかった人の方が　後々、人生を謳歌しているような気がします。　芽が出るまで待つことができる根性と　コツコツ続けられた持続性　その2つの性質を支えた情熱があるからです。　そう思います。　

  2011.12.10

  コメント(0)

• 人生に責任を持つ

  　自分の人生に責任を持つ。　このことを僕たちの学び舎で、　学んでほしいことの一つです。　今の頑張りが、努力が　あなたの周りのいる人たちを幸せにできる数を　増やしています。　これからあなたと出会う人だっている。　たとえば、その中の一人の異性と結婚して、　子どもが生まれる。　今の頑張りが、努力が　その将来の奥さんと子どもの幸せにつながる。　頑張るべきときに頑張れない人に　他人を幸せに導くことができるのかどうかを　問うてほしい。　勉強の可能性は無限大。　

  2011.12.08

  コメント(0)

• モノサシ

  　いつも比べるべきは、　昨日の自分だったり　去年の自分だったり　自分を基準にした方がいいと　思っています。　どうしても他人との比較を　したいのであれば、　近所やクラスや学校内・会社内など　自分が属する枠ではなく　もっと広い範囲で比較する方が　断然いいです。　成長を、挑戦をしつづけているという　事実がいつしか　自分でも想像しなかった地へと　導いてくれます。

  2011.12.07

  コメント(0)

• ■必要悪な学習塾

  　　実は、教育の成果というのは、　短くとも10年、20年のスパンでないと　それが正しかったどうかはわかりません。　成績の成果は、付け焼刃的に、短期的には上げることは　できます。　学習塾が乱立して30年。　それが今の日本の姿です。　保護者が株主化して、子どもを手段に、学習塾に投資する。　学習塾は、短期的な成績（配当）を上げる。　合格というカタチで、株価を上げる。　保護者の満足を満たしてあげる。　世間体に対する優越性を保ってあげる。　そこに教育はありません。　少し乱暴な記事になりました。　僕たちは、今の二－ズにはズレているかもしれません。　しかし、僕たちは、シ－ズを掘り起し、勉強を再定義し、　本来あるべき勉強（実学＝実証科学）を広めていきたいと思います。　少しずつ僕たちの考え方に共感していただける保護者の方が　増えてきたと実感しています。

  2011.11.30

  コメント(0)

• 教育制度

  　教育のスタイルも　　時代に合わせたそんなスタイルが　求められています。　完全に失敗とされる　「ゆとり教育」ですが　その意味を深く感じとることが　できなかった教育者たちや　保護者が数多くいたことも　そんな結果につながったと思っています。　一方的に知識を押し付ける教育では、　今後の日本の発展にはないということは　共通認識で、限界を感じている人が多いです。　「（知識）を学ぶ」から「（だとえば人）に学ぶ」　そんな教育へのスタイルへの転換が　必要だと思っています。　「～に学ぶ」と「～を学ぶ」ことも必要だと　気づくことができることが最大のポイントです。　子どもも、大人も、「学び」のスタイルについて　パラダイムシフトの時期になりつつあります。　アレルギーを生まないように、　そのことをうまく発信できていければと思います。

  2011.11.28

  コメント(0)

• リーダーの決断

  　理想を追いかけられなくなったとき　リーダーは退場しないといけないと思っています。　リーダーは、決断が最も大切なタスクの一つだと　いつも変わらず思っていますが、　理想があると実は、決断は容易になっていきます。　決断が、理想からかけ離れた瞬間には、　リーダーを引退するときだと思っています。

  2011.11.25

  コメント(0)

• 僕の最大報酬

  　リーダ－の仕事の一つとして　リーダ－を育てることも含まれると思っています。　僕が、リーダ－を育てるといったら、おこがましい　ことではありますが、　リーダ－を育成していく時期に差し掛かりました。　この学び舎が出来て、3年目。　大学1年生のとき、僕たちの先生になってくれた人たちも　就職活動を迎える時期となりました。　塾生がいないときから、教室の飾り付けや研修を重ね　一緒になって、僕たちの学び舎を作ってくれた先生たちです。　そんな先生たちの中に、2名ほど、僕たちの会社を第一志望として　考えてくれている学生がいます。　インタ－ン先の企業や大学の就職課やネットなどで知りうる企業の中から　僕たちの会社を選んでくれています。　一緒に働くことができたら、いいなと思っています。　別に、来年度、教室長候補の人とも話が進んでいます。　教室長候補の人と話がうまくいけば　もうひとつ、僕たちの学び舎が出来ることになります。　教室長候補の人には、毎日会う中で、僕の仕事ぶりを見てもらう中で　僕なりのリーダ－哲学、教育哲学、経営哲学、大局を読む、　許容すべき範囲などの感覚を学んでもらっています。　そして将来へのビジョンを共有、共感してもらう中で　教室長候補の人には、よりリアルにイメ－ジをしてもらっています。　リーダ－として、教室長候補の人を採用がきまれば、　再来年度に、その2名も加わり、一緒に働くことができます。　リーダ－をどんどん育て、教室長や店長として働く場を提供し　僕たちのビジョンを遂行していく。　僕たちのある考え（あらゆることを再定義したもの）を　広めていきたい。　つまり、仕事とは、勉強とは、人生で大切で欠かすことのできない　ことの定義を、よりわかりやすく心地よいモノにした定義を　広めていきたい。　そして、5.6年たてば、卒塾生の中からも　僕たちの会社で働きたいと言ってくれる人も出てくるかもしれない。　僕たちは、学び舎としてではなく、働く場を提供していく責任も　あるのだと思っています。　僕たちの学び舎で、学びたいと言ってくれる塾生がいるのは、うれしいです。　僕たちの会社に就職したいと言ってくれる学生いるのも、うれしいです。　共通するのは、互いの人生に関っているってことです。　人生を懸けています。　　　　　

  2011.11.13

  コメント(0)

• 応援する機運

  　人は、時に近視眼的になります。　常時といった方がいいかもしれません。　自分が困っていること　自分の身近な人が困っていると　なんとかしようとします。　国が困っている　総理大臣が困っていると　他人ごとのようになります。　しかも、批判や非難ばかりをします。　しかし、国が困っている。　国が無くならないように、みんなでなんとかしようとする。　総理大臣が困っている。　みんなで総理大臣を応援しようとする。　そんな機運が、今、大切になってきているのだと思います。　自分の国、自分の国を代表する総理大臣　僕たちにとって、もっとも身近なことの一つなはずです。　

  2011.11.13

  コメント(0)

• よくなっていく

  　だれも悪くなろうと　悪くしようと　生活や仕事をしている人は　いないと思っています。　やはり、日本のことを考え、　そしてよりよい明日を　作ろうと取り組んでいるのは　政治家や官僚だと思うのです。　実は、一番いけないのは　不満や不平を言うだけの　人たちだと思います。　メディアを通じて　知り得た事実の　どこに真実はあるのかを　見極める力が　僕たち国民に求められていると　思っています。　

  2011.11.08

  コメント(0)

• ココロの準備

  　毎日、決意をつよめていく。　そんな習慣はとっても大切だと思っています。　志は高いことに越したことはないけれど、　最初の勢いだけで、その志は何処へという人は多い。　もっとも大切なのは、　大小関わらず最初の決意を持ち続けることであって　さらに言えば、強めていくことが大切だと　思っています。　強めていく先には、また新しい志も見えてくる。　以上のことは、僕は、指導者としての大切な心構えだと　いうことを学んできました。　その心構えが大切なことを　日々痛切しております。　学び、経験（実行）をし、体感する。　決意を再確認にするのにはいい季節だと　そう思います。

  2011.11.08

  コメント(0)

• 次のステ－ジへ

  　アイデアを実行に移していける　移してくれるメンバ－が整えていく　時期に差し掛かりました。　最終的な責任は僕が負うカタチで　プロジェクト推進チ－ムを作って　いきたいと思います。　ふつうの人が　無理だと思うこと　いやだけどやらなくちゃいけないと思うこと　あったらいいなあと思うことを　僕たちが代わって実現できればと思います。　

  2011.11.04

  コメント(1)

• 伸びしろ

  　　今、この瞬間を評価する人が多い。　ある結果を評価する。　一方で、それまでに至る過程を　評価する人もいる。　僕は、その未来の可能性を信じたい。　いい結果も、悪い結果も　次への一歩の踏み出し方が最も大切です。　いい結果が出ても、それにおごることなく　希望を持って次の一歩を踏み出す。　悪い結果が出ても、覚悟を持って　次の一歩踏み出す。　「希望ある　　覚悟ある一歩は、すべての結果に意味を　　与えてくれるものになります。」

  2011.11.03

  コメント(0)

• 

  おすすめCDそして…

  　何年ぶりかにCDを購入。　邦楽のCDになると大学時代以来だと思う。　夢旅(DVD付)　とにかくいいです。　このCDを聴きながらのドライブに読書に　たまりません。　この夏からの多忙もやっと一息。　僕たちの学び舎の内部　僕自身の内面の充実をさらに図っていきます。　来年度に向けても着々。　あと2、3回　大きな決断と挑戦があると思っています。　経営の視点から、　ビジョン（志）の視点からは、　4年目を迎える来年度は　起業（1年目）をし、事業化（3年目）してきて　5年目への完全実業化を目指す土台作りの年となります。　今年度は副塾長が加わり　来年度は教室長の採用を予定しています。　現在、本人と面談を重ねています。　お金もない、　人望もない僕ですが、　この志に、人が集まってきてくれているようです。　この僕たちの学び舎　そしてこの学び舎の一室の諭吉の間（和室8畳）から　日本のバックボーンとなりうる人たちと　それを支える人たちが生まれたと言われるよう　僕たちは、成長を、そして挑戦を続けていきます。　心を病に冒してまで、勉強しなくていい。　本来、勉強は、それはしたい人の権利であり　それ自体が愉しいものであり、　人生を切り開く、可能性を広げてくれるものです。　さらに、勉強を実学（実証科学）していく。　そこに、本来の勉強のあるべき姿があります。　

  2011.11.02

  コメント(0)

• スタイル

  　教育のスタイルも　　時代に合わせたそんなスタイルが　求められています。　完全に失敗とされる　「ゆとり教育」ですが　その意味を深く感じとることが　できなかった教育者たちや　保護者が数多くいたことも　そんな結果につながったと思っています。　一方的に知識を押し付ける教育では、　今後の日本の発展にはないということは　共通認識で、限界を感じている人が多いです。　「（知識）を学ぶ」から「（だとえば人）に学ぶ」　そんな教育へのスタイルへの転換が　必要だと思っています。　「～に学ぶ」と「～を学ぶ」ことも必要だと　気づくことができることが最大のポイントです。　子どもも、大人も、「学び」のスタイルについて　パラダイムシフトの時期になりつつあります。　アレルギーを生まないように、　そのことをうまく発信できていければと思います。

  2011.11.02

  コメント(0)

• 道をつくる

  　　挑戦は、だれかに言われてすることではないと　思っています。　自ら思い立って行動することを挑戦するという　のだと思っています。　誰かに言われて、行動することとは、　少し意味が違ってくる気がしています。　また、新しいことをすることを挑戦すると　思っている人もいますが、　同じことを続けるということも　たとえば、記録を継続していくこと　またそれは挑戦だと思っています。　　だれかに進められていくところもいいけれど　自分で道を作っていきたいところにいく。　それが挑戦だと思います。

  2011.11.01

  コメント(0)

• 律する力

  　まず自分が自分のリーダーである　必要があるように思えてなりません。　意外と人はこうでありたいという　願望があるにも関わらず　心の中に押し込めて　願望からかけ離れた生活を　送っているように思えます。　そうにもかかわらず　自由を履き違えたわがままを　主張し始めます。　わがままならまだしも　今の願望からかけ離れた自分があるのは　他人のせい、政治のせい、環境のせいに　してしまいがちです。　願望を叶えるには、難しいこと、苦しいことを　日々繰り返さなければならないという　ハードルが高いこともないと思います。　日々、責任を果たしていく。　たとえば、受験生であれば　通いたい学校あるのなら　自分の時間に充てられる　そのほとんどを入学試験の勉強に　費やす責任があります。　　その責任を果たした末に　願望を手に入れ、　さらには、自由という翼をも　手に入れられると思っています。

  2011.10.29

  コメント(0)

• リテラシ－

  　経験を通して　様々なリテラシーが高まってきたのか　今となって、あの時のことを　正しく理解できるようになったという　瞬間が最近あります。　あの時、理解したと思ったことが間違いだった　とわかる瞬間でもあります。　同じ立場、状況になってみないと　本当に理解したことにはならないのだろうし　正しい感情を持つことはできないのかもしれません。　ここが、受験勉強と実学（実証科学）の違い　なのだと思います。

  2011.10.27

  コメント(0)

• 現状満足

  　現状満足がない世の中のかもしれません。　50点の人が70点となる。　70点では満足できなくなり90点。　90点で満足かというと100点満点。　大満足というと100点満点を取り続ける　ことでしか満足できなくなる。　　年収300万の人が年収500万に。　年収500万では満足できなくなり年収1000万。　それで満足かというそうではなく　年収3000万　1億と果てしない。　そうさせるのは、一旦、頑張りをやめると　お金を手にできなくなるといった恐怖感で　あることも少なくありません。　より多くよりも　より大きくよりも　より深さを求める人生のほうが　日々に幸せを感じられると思います。　深さが、人であれば教養となり哲学なります。　深さが、企業であればブランドとなり、　国家レベルでは、文化となると思ってます。　

  2011.10.26

  コメント(0)

• 一歩

  　閉塞感や不安感が漂う時代が　長く続いているという人も多いです。　つまり、悲観的な気持ちで　悶々とした日々を過ごす人が多いです。　勉強を続けて　努力を続けている人にとっては　いい時代なのだと思います。　現状に不満や不安を言う人ばかりで　勉強や努力を続けている大人が少ないからです。　ライバルがいないということです。　スポ－ツでいうなら不戦勝ということになります。　小さな一歩でも　一年、二年と歩み続けていると　振り返ると大きな道ができていたことに気づきます。　努力はいつか花開く。　”いつか”だから面白い。　希望が持てます。

  2011.10.25

  コメント(0)

• 手間

  　　努力した量が多ければ多いほど、　手間をかければかけるほど　　喜びは何十倍にもなって返ってくると思っています。　そして、それが他人のためにしたことであれば　何乗にもなると思っています。　　今でも僕が苦労や努力を惜しまず　勉強に没頭するのは、　　その病み付きになる程の快感を　知ってしまったからです。　　勉強してから今まで、　さまざまな苦労があります。　壁にぶち当たります。　　　この先には、その先には、もっと遠いかもしれないけど　きっとその分だけ大きな喜びが　待っているはずだと、　　僕はむしろ楽しみにさえ思うようになりました。　　そして、わかったことがもう一つ。　同じように頑張っている人は、　いやそれ以上に頑張っている人は、　僕が考えている以上に多いことです。

  2011.10.22

  コメント(0)

• 想い

  　本気で生きている。　覚悟を持って生きている。　その人の今を見て、そして未来を見る。　どちらもなんだか明るい何かを容易に想像できます。　　そういう人たちとの出会いがある一方で　その人の今を見ても、未来を見ても　明るい何かを想像しづらい人がいるのも事実です。　その差は　使っている言葉　それから派生する態度　そして　細かいところで言えば、　字や履物をそろえるなどといったところでしょうか。　他人から見られたときに、前者にみられるよう　今日も精一杯に生きていこう思います。　精一杯生きて、1日1日を思い出にしていこう。

  2011.10.21

  コメント(0)

• 思い出となるように

  　本気で生きている。　覚悟を持って生きている。　その人の今を見て、そして未来を見る。　どちらもなんだか明るい何かを容易に想像できます。　　そういう人たちとの出会いがある一方で　その人の今を見ても、未来を見ても　明るい何かを想像しづらい人がいるのも事実です。　その差は　使っている言葉　それから派生する態度　そして　細かいところで言えば、　字や履物をそろえるなどといったところでしょうか。　他人から見られたときに、前者にみられるよう　今日も精一杯に生きていこう思います。　精一杯生きて、1日1日を思い出にしていこう。

  2011.10.20

  コメント(0)

• 後から来る根拠

  　根拠や意味はあとからついてくることの方が　多いような気がします。　　よくそれをやって意味があるのかと　尋ねる人がいます。　意味がないとしないのだろうか。　やってみないとわかりません。　起業したときの　理念やビジョンも　起業する前に　やってみたことの中で　その経験の中で、　あとから確立できたものです。　　自分が自分の理念やビジョンに　惚れたときに、　起業したということです。　

  2011.10.18

  コメント(0)

• 対称

  　　どうしても自分の周りの人と　比べがちになってしまう世の中です。　受験勉強の弊害でしょうか。　子どもなら、成績のこと、身長のこと　大人になったら、年収のこと、持ち家のこと、持ち物のこと　他人との比較は、永遠です。　いつも窮屈な生き方になってしまいます。　比較するべきは、　他人とではなくて、昨日の自分とするものだと　また、朝の自分と思っています。　余裕を持って、成長をし続けることができます。　日々成長。

  2011.10.17

  コメント(1)

• 複眼的に

  　たとえば、車を見たとする。　あまり車にこだわりがない僕にとっては　便利は乗り物だ。　自分で運転すれば、好きなところへ　自転車より早く着くことができる鉄の塊です。　車に携わる人が、同じ車見たら　感じ方がまるっきり変わります。　エンジン音がどうだ。　シャフトがどうだ。　馬力はどうだ。　デザインはどうだ。など　芸術品を見ているかのように　車を眺めるでしょう。　これは、映っているものは同じだが　見ているものはまるっきり違っているようです。　同じものや事を複眼的に見れる目を持つことは　大切です。

  2011.10.16

  コメント(0)

• 多くをくみ取れる人へ

  　多くの体験や経験を　すればいいというものでもない。　少ない体験でも　そこから多くのことを学べることが　できるのなら　そのことの方がいい。　何をしようとするにも　インスピレーションとそれと同時ぐらいに　湧き出る納得感やワクワク感があれば　その体験は　どんな結果になろうとも　多くのことを学べるそんな体験になっていきます。

  2011.10.15

  コメント(0)

• どんな想いで

  　結果は同じでも　どんな想いでやってきたかで　次の結果、いやその先の少し遠い結果は　変わってきます。　周りから、あなたのため、将来の選択を広げるためと　窮屈に勉強をした、いや勉強させられた子が　難関の高校に合格したとします。　周りはもっとその子に期待をかけます。　その子は、周りの期待に応えて　大学は、最難関の大学に合格を果たします。　その子は、さらに期待をかけられます。　窮屈な毎日のなかで勉強が続いていきます。　なんとか、今は、一流といわれる会社に就職できます。　勉強から解放されたと思ったら　今度は、明日の収入のため、老後のためと　仕事をすることを強制され、　業績や昇給や昇級を追いかける毎日となります。　そして、ちょっと道から逸れると　あの人が…。となります。　一方で、勉強自体を楽しんでいる人は　結果、難関の高校に合格を果たし　高度になる高校の勉強では　さらに知的好奇心をくすぐられます。　そして、全国的にマイナ－であるけれど　その大学でしか研究ができない学校へ進学をしていきました。　好きな研究で大きな成果を上げ、就職をしていきます。　ベンチャ－な企業ながら　新卒後まもなく研究プロジェクトリーダーとして　世界を驚愕させる大きな発見をしました。　彼は、日々の生活の中に幸せを感じながら生きてきました。　彼は、この先も、未来に希望を持ち、人生を全うしていくことでしょう。　同じ結果でも　どんな想いでその結果を成し遂げたかを　僕たちは大切にしています。　日々の生活を楽しみ、幸せを感じながらの　その結果です。　

  2011.10.14

  コメント(0)

• 惰性

  　安定と惰性をはき違えては　いけないと思います。　何も変わらない　そして、生活が単調になっていき　さらに鈍感なっていき、　なにも考えずに生活を営むようになります。　停滞を感じるようになり、不安にさいなまれます。　静止状態は、安定ではなく、惰性です。　僕が安定と定義しているのは　挑戦を続けているかどうかということです。　自転車はこいでいるから安定していると　いう事実です。　前に進み続けているから　安定しています。　進むから景色もかわる。　刺激がある。　感動がある。　　これには、続きがあります。　自転車をこぐ。　身軽なほうがこぎやすい。　自転車をこぐときは、　これまでのこびりついた常識や知識を　排除する必要があります。　常識や知識を捨てる作業は　なかなか難しいものですが…。

  2011.10.14

  コメント(0)

• シナジ－

  　いろいろな年代がいて　いろいろな業界に所属し　いろいろな立場にあって　たとえば、　一つの事象について　語り合う。　そんな化学反応は心地よいです。　話の中で　僕の脳みそが喜んでいるのが　わかります。　グッとエスカレーターに乗ったかのように　レベルが上がっていくのがわかります。　そんな話の中で、　次へのヒントがたくさんあって　そして、その点と点がつながって　線となり、それから面となり　立体となりつつあります。

  2011.10.12

  コメント(0)

• ■自分だったらという意識

  　　自分には関係ないからと　思考を止めてしまスタンスでは　人間的器の大きさを　制限してしまうような気がします。　たとえば、政治について、政策を考えてみる。　でも、自分には、関係ないからと考えない人も　いる。そればかりか、不満や愚痴は言う。　すべてに関係がある。　そういうスタンスがいいですね。　

  2011.10.12

  コメント(0)

• 今一度

  　今一度、歴史を学ぶ。　とりわけ、経営史についてです。　どの時代も、同じような問題を抱え　その問題を解決しようとあがき　挑戦してきた歴史のように思えます。　挑戦が続いた結果、　景気の浮き沈みはあるものの　相対的に国民の生活レベルは上がってきたと　いうわけです。　そんな中で、幸福のカタチも変化してきました。　幸福のカタチを作り出すチ－ムや　その幸福のカタチの変化に順応したチ－ムは　長く企業体として存続してきました。　　そんなチ－ムを作った創始者たちや　創業チ－ムメンバ－に、　大学を卒業した人が少なくないのも注目すべきです。　　本当に学校教育が必要なのか。と疑ってしまいます。　現在、90％以上の人が高校を卒業し　その半数以上が大学に進学する日本という国になりました。　それでいて幸福度が低いという有り様。　脱学校教育を考える時代になったのかもしれません。　学びたいひとが進学するというシステムにしていく必要があります。　　　

  2011.10.11

  コメント(0)

• 今が大切

  　やるべきことを、今日する。　明日やるべきことの一つを今日する。　　明日という未来も魅力的ですが　「やるべき価値」や「成し遂げたい目標」が　あるのなら、「今日からやるべき」です。　何事も「先送り」はよくありません。　「受験生になったら、勉強をする」という人や　「受験生になったら、勉強にやかましくなる」という親は　「先送り」の結果のなにものでもないと思っています。　ましてや、勉強は受験のためにするものでありません。　P．S　やるべきことを、決まった時間に、決まった場所で黙々と。

  2011.10.10

  コメント(0)

• 失敗の数

  　一生懸命やった結果の失敗や　ほどほどにやった結果の失敗。　　これらの失敗は、　きっと同世代の人たちと比べて　数多くしてきたという自負が　それを根拠にするか否かは関係なしに　自信につながっています。　一日一日を思い出に　一日一日を意味あるものにしていく　ためにも　精一杯を無意識に継続できる人間で　ありたいと思う。　その日に　よほど特別な出来事があった人以外に　1年前の　3年前の　5年前の　10年前の　今日という日を覚えている人は少ない。　それだけ、惰性的に1日を過ごしているの　かもしれません。

  2011.10.07

  コメント(0)

• 失敗作を作る

  　　失敗作すら作れない人には、　何も作りだせない。　成功に最も貢献したのは、　ほかでもない失敗だった。　しかし、思う。　同じ失敗はいけない。　失敗の質を上げていく。　（メモ）

  2011.10.06

  コメント(0)

• 遊ぶ時間

  　遊ぶ時間　大人の遊びは、　自分の教養を高める時間であるべきだと思っています。　そして、それは、仕事（志事）にも生かされることになります。　だから、仕事が忙しくても　遊びの時間はとるようにしています。　食事の時間が必要なようにです。　1日の時間割の中に、組み込んでしまうと　案外、遊べるものです。　遊びは、時間があるときにするものでもなく　一番優先してするものでもありませんが　仕事と同じように大切なことだと思います。　　頑張って仕事をして、頑張って遊ぶ。　　

  2011.10.04

  コメント(0)

• 安定

  　安定を求める人は多い。　けれど、安定は求めるものではないと　思っています。　自転車は漕いでいるときが一番安定しています。　漕ぐのをやめてしまうと　安定しなくなります。　挑戦をしているときが一番安定しているわけです。　挑戦するを続けることです。

  2011.10.02

  コメント(0)

• 隠し味

  　　わからないことが愉しいという　感覚なんだよなあ。　それこそが、人生の醍醐味であると　思っています。　わかる楽しさも大切です。　　でもそれ以上にわからないことが愉しいと　思える心の方がもっと大切だと　思っています。　そして、わからないことは一生わからないままで　ないのも、かわいらしいところです。　さらに、Ａというわからないことをわかるように勉強して　いくわけですが、その過程でＢという新しいことが　わかるという感動もあるわけです。　そこで、Ａという答えを知っていた人間がいて　「こうだよ」なんて答えを教えてもらうと　しらけてしまいます。　わからないことも愉しい。

  2011.10.02

  コメント(0)

• 実学

  　経験を通して　様々なリテラシーが高まってきたのか　今となって、あの時のことを　正しく理解できるようになったという　瞬間が最近あります。　あの時、理解したと思ったことが間違いだった　とわかる瞬間でもあります。　同じ立場、状況になってみないと　本当に理解したことにはならないのだろうし　正しい感情を持つことはできないのかもしれません。　ここが、受験勉強と実学（実証科学）の違い　なのだと思います。

  2011.10.01

  コメント(0)

• 自問

  　「なぜ？」はまず自分に　向けるのがいいと思っています。　いいことも、悪いことも　いつもまずは、「なぜ？」を自分に向ける。　いいこともが大切です。　受験勉強も同じです。　得意な教科の点数が、「なぜ？」いいのか。　勉強が得意な人は、「なぜ？」いいのか。　まずは自問をしてみる。　自問するプロセスが鍛えられます。　そこに進歩があると思います。　

  2011.09.30

  コメント(0)

• 感覚

  　「勉強をする。」　人が休んでいるときも、　飲みに行っている時も　世間では、帰省や旅行に行っている時も　遊んでいる時でも　勉強をしていると　すごい努力家だって言われる。　そうではない。　努力でなくて、ただ好きだから。　本を読むことも　考えることも、ただ好きだから。　ただのわがままです。　人が努力をしないとできないことを　好きでいられるってことは　少し得した気分になる時があります。　受験生と違って、　答えが出ない問題もじっくり　考えられる大人になっての勉強は　楽しすぎます。

  2011.09.29

  コメント(0)

• 体験リテラシ－

  　　経験を通して　様々なリテラシーが高まってきたのか　今となって、あの時のことを　正しく理解できるようになったという　瞬間が最近あります。　あの時、理解したと思ったことが間違いだった　とわかる瞬間でもあります。　同じ立場、状況になってみないと　本当に理解したことにはならないのだろうし　正しい感情を持つことはできないのかもしれません。　ここが、受験勉強と実学（実証科学）の違い　なのだと思います。

  2011.09.29

  コメント(0)

• 失敗の質

  　ハードルの高い目標を成し遂げるには　そう簡単には達成できるものではありません。　それだから、努力に値するものであり、　面白いものであると思っています。　要は、それに挑んでいる本人も　失敗に質が上がっていることを感じる必要もあります。　そして、周りで応援している人も　部分的ではなく、全体的に見る必要があります。

  2011.09.27

  コメント(2)

• 責任

  　　僕の仕事柄、　小学生から大学生まで　すべての世代の学生と接しています。　　現代社会の中で、学校の先生以外に　大人と接する機会が減っている学生たちにとって　僕と接することも貴重な時間となります。　また、仕事柄、将来、教師になりたいという　学生の講師たちとも接する時間が長くなります。　彼らの人生観、教育観などに　大きな影響を与えるかもしれない存在であり、　大きな影響を与えられる立場にあります。　いい影響を与えられる存在であり続けなければなりません。　

  2011.09.26

  コメント(1)

• 単なるわがままな願望

  　願望だけではしょうがありません。　願望を持つことを否定はしませんが　そこに覚悟や意志がなければ　ただの駄々をごねるだけのような　錯覚を覚えます。　意志や覚悟は　行動の源泉です。　行動すれば　責任も同時に生まれます。　　言い訳がなくなります。　そして、一番は　賛同してくれて　応援してくれる人も　現れます。　それどころか、　ともに、願望を現実へと　一緒に道を作っていく人が　増えていきます。

  2011.09.24

  コメント(1)

• おとなと言葉と

  　いけないと思うのは　自分ができなかった　こうしておけばよかったことを　子どもに対して期待することです。　今の若者はという大人に限って　若いときは、それができなかったと思います。　勉強しないと言ってしまう大人は　きっと子どものころ、　勉強しなかった人だったのかもしれません。　自分ができなかったこと　しておけばよかったことを　他人に望んではいけないと思います。　自分ができなかったこと　しておけばよかったことを　今、もう一度、やり直してみる。　まずはそこからなんだと思います。

  2011.09.24

  コメント(0)

• 当事者意識

  　当事者意識を持つことは　すごく大事なことだと思います。　僕だったら…　私だったら…という意識を持つことです。　今、政治のことになると　不満ばかりを言う人が　少なくありません。　だからと言って　具体的な案を持っている人がいるかと　いうとそうではありません。　僕には関係ない。　私の仕事ではない。　僕の役割ではない。と　他人事のようです。　もっと一人ひとりが　国のために何ができるかを考えても　いいのかなあって思います。　僕には一つの案があります。　政治家世代代表制です。　被選挙権や選挙権について改定が必要ですが　もっと若い人たちが活躍できる政治の場を　作ることが目的です。　スポ－ツでは、各世代の代表があり　国を代表して戦っています。　政治にも導入してはどうかという案です。　10代も含め、各世代50人ぐらいの枠を設けて　選挙を行う。　きっと若い世代の投票率は格段に上がるでしょう。　若い世代の政治家が活躍すれば　政治家を志す人も多くなるでしょう。

  2011.09.23

  コメント(0)

• 見返り

  　間違ってはいけないことがあります。　勉強に、”見返り”を求めてはいけないってことです。　純粋に、勉強を愉しめるようになって　勉強の醍醐味を味わうような気がします。　このことは、子育てにも言えるような気がします。　子育てをして、勉強をさせて、”いい”学校にやり　”いい”会社に就職させ、老後の面倒を見てもらう。　その”見返り”を求めて、子育てをしているように　見受けられる大人も少なくないような気がします。　残念なことだと思います。　　そして、もっと残念なことは、”いい”学校も　”いい”会社も、その親の古い常識（＝今や非常識）で　ある場合も多いのです。　見返りを求める人生は少し窮屈になってしまいます。　　　

  2011.09.22

  コメント(0)

• 都合のいい

  　人は、そのほとんどで　目の前のことに都合のいい解釈をします。　たとえば、先に受験を控えています人が　目の前の友達と遊びに行くことを選択します。　きっとそういう人は、今日を精一杯遊んで　明日から、受験のために頑張ろうと　都合のいい解釈をしてしまっているのでしょう。　行動心理学のおいては、　このことを「現在志向バイアス」なんて呼ぶことが　あります。　将来よりも、今を重視してしまう傾向があるということです。　このことを理解している人とそうでない人では　将来、まったく違う現実が待っているということです。　　

  2011.09.22

  コメント(0)

• リーダーとして

  　リ－ダーの仕事の一つとして　決断があります。　決断を下し　それを実行するべく　仲間が必要です。　僕の一つのこだわりに　誰を仲間として　バスに乗せるか。　この問いにこだわりをもっています。　いくつかの基準を設けていますが　　その一つが　僕がその人に対して　尊敬できる部分があるかどうかです。　今いる先生たちは、　何かしら尊敬できる部分があるということです。　次なる展開へ　点と点のアイデアが線となりつつあります。　「学び」をテーマに　今度は、学生や大人たちを対象とした　まったく新しい場を提供するべく　動いています。　その場は、脳にも栄養、カラダにも栄養　そして心に栄養。そんな場になります。　僕は、今の学び舎から離れることはありません。　次の新しい場へは、リ－ダーとして　アイデアの提供と大事な局面での決断を下す役割を　担っていこうと思っています。　共感共鳴が伝染していくイメ－ジが　今あります。　僕の想いに感銘してくれる仲間が集う。　その仲間は、僕が尊敬している人たちでもある。

  2011.09.21

  コメント(0)

全443件 (443件中 51-100件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 ... 9 >