[国語]の記事一覧 | 男の子２人のお母さん、やってます！　　　　　　　　　　（うちの子たちの中学受験）

物語文でも女心が読み取れない・・・ (T_T)

学校の読書感想文の宿題が、未だに終わっていないとら吉。この期に及んで、まだ本を読み終わっていないんですよ (>_<)ハリーポッターはすぐに読み終わるのに、この差は一体？？？夏期講習の国語で、物語文や随筆文などをやっていますが、こちらもかなり苦労している様子。テキストには、先生との格闘の跡がたくさん！(^o^; 宿題をやっている時、隣に座ってみていたのですが、通読の時点で集中力に欠けている様子。話題や話の流れがつかめないのか、何を読んでいるのかいまいちピンと来ていないな、というのがわかります。２～３度読んだあとで問題を解き始めるのですが、書き抜きや記述問題のみならず、選択問題でも頭から湯気が・・・ (^o^;特に物語文で迷う様子。場面の変化や登場人物の気持ちの動きについていけず、読み取れないんですよね。ある物語を解いていて、こんなことがありました。　少年のクラスでは、給食を残すと厳しく非難される。　パンを残すとその長さがグラフに記入されるのだが、　少年は、自分のアヒルのエサにするためにパンを残す。　少年に好意を寄せる少女がその事情を知り、少年のために少女もパンを残す。そんな少女に対し、少年が「グラフが・・・」と言うのですが、その時の少年の気持ちを説明するという問題で、とら吉の解答が・・・　少女からパンをもらったら、自分のグラフがもっと伸びてしまうから困る。ち～が～う～だ～ろ～っ！！！(゜ロ゜;)『少女は少年に好意を寄せている』って書いてあるのに、それじゃまるで嫌がらせじゃん！日常でも鈍いのか！？とら吉に女心がわかる日は来るのか？？？(>_<) O先生、こんなとら吉相手でとっても大変でしょうが、どうか最後まで付き合ってやってください！！！ m(_ _)m 　←　中学受験に関する情報＆ランキングは、こちらをポチッ☆　 ←　子育てに関する情報は、こちらをポチッ★

2009.08.26

情景をなかなか想像できない・・・

国語の復習に重点を置いたＧＷ四谷大塚・国語５年上では、第６回から第１０回が物語文の単元。第６回からじっくり読み、基本問題を解き直すことにしました第６回は『場面と情景』。描かれている情景や登場人物の気持ちに注意しながら、場面の変化を読み取っていきます基本問題は、河合雅雄『小さな博物館』から。飼い馬・曙号が事故に遭う場面。トロッコにはねられ、重傷を負ってしまいます。最終的に、曙号の安楽死が決まります。次のような文がありました。　　『薄闇が迫ってから、曙号を永遠に暗い世界に送ることが決定された』そう、まさに安楽死が決まった場面です母「とら吉、この文の意味、わかる？」とら吉「え～っと・・・　　『暗くなるのを待って、馬をもっと暗いところに連れて行く』って事？」母「『もっと暗いところ』って、どこ？」とら吉「ん～・・・『夜』？」えーっと、この問題、１回解いた事があるんだよね？確認してみると・・・空欄！空欄のまま、放置状態母「『永遠に暗い世界』だよ。どこだと思う？」とら吉「・・・」母「その後、みんな、喜んでいる？」とら吉「悲しんでいる。」母「『永遠に暗い世界に送る』から、悲しいんだよね？」とら吉「『あの世』？」『あの世』って・・・まあ、そうなんだけどね (^o^; どうも『死』や『悲しみ』を表わす表現がピンとこないらしい。『安楽死』も、この場合は薬物で殺す事になる、というのが想像できない。まあこれは少し難しいかな？とも思いますが。とら吉の愛読書『ハリーポッター』に、この手の表現は出てくると思うのですが、やはり『読み方』に問題があるようです。少し時間をかけて、根気良く学ぶしかないですね　←　中学受験に関する情報＆ランキングは、こちらから☆ 小学生の子　 ←　小学生に関する情報＆ランキングは、こちらから★

2009.05.08

言葉の裏にある意味を読み取る

とら吉が国語の宿題をやるとき、まずは問題文を音読します四谷大塚の国語５年上・第３回『話題と要点』の基本問題は、ある母子の会話を元に、言葉について考える論説文。会話において、次の事が大切だと書かれていました。・相手の言葉の意味だけではなく、裏にある相手の気持ちを察する・相手が自分の気持ちを察してくれることを期待しすぎず、　きちんと言いたい事を言葉にするうちの兄弟、特にとら吉は裏にある気持ちがなかなか理解できないし、自分の気持ちをわかってもらう事をいつも期待する物語文で主人公の気持ちがなかなか読み取れないのも、普段のこういうところから来ているんでしょうね例えばスーパーで、何か食べたい物を見つけたとしますとら吉は絶対に「食べたい」とは言わないんです。「これ、何だろう？」「おいしそうだね～」「いいにおい！」など、『オレの言いたい事、わかって！』の状態。面倒なヤツ・・・またある日、洗面所の電球が切れてしまいましただんなが新しい電球と交換したのですが・・・とら吉「パパ、電球、直したんだね！」パパ「いや、直してないよ。」とら吉「えっ？？？」パパ「電球を交換しただけで、直してはいない」とら吉「」だんなはこういうツッコミが好きなんです (^o^; またとら吉は、文の言い回しにも弱いです。「ほかならない」「言わざるを得ない」「わからなくもない」のように「～ない」という文がわからなくなる様子普段、あまり使わないですが、本を読んでいれば出てくる言い方ですよね・・・うーん、どこから改善すべきなのか・・・？？？めちゃくちゃ寒いっ　雪が降るかも？？？にほんブログ村

2009.02.27

部首、難っ！

うり坊ととら吉とともに、漢検を受けることにした私。私が受けることで、ふたりもやる気を出してくれるかな～？と思って私は準２級に挑戦します高卒程度のレベルなのだそうですが・・・「漢字は書けなくても読める」という人が多いと聞いたことがありますが、私はどっちもどっちです。例えば『渦潮』。『うずしお』とは、読めも書けもしませんでした私は特に、部首と四字熟語がダメです特にダメなのが、部首部首を漢字から書き抜くのですが、これが全然わからない。例えば『畝』。なべぶたなのか、田なのか、久なのか？？？（正解は『田』）他にも『真』。十なのか、目なのか、一なのか、それともハ？？？（正解は『目』）部首の覚え方・特性みたいなのをご存知の方、ご伝授下さい！（T_T) 次の漢字の部首、わかりますか？１・承　２・甚　３・亜　４・能　５・辛とら吉の塾のメッセ組、全員合格しました

2009.01.23

納得いかない！と言われても・・・

「なんで　納得いかない」朝から超不機嫌モードのとら吉。２月の漢検に向けて、毎朝、漢字の勉強をしているとら吉前回、申し込み期限を過ぎてしまい、兄弟に怒られてしまった母です今朝もいつものように『漢字学習ステップ』をやっていました。一体、何事！？どうやら『荷物』という熟語の作りが納得いかないらしい「『に』が訓読みというのが納得できない　『に』じゃ意味、わかんない」訓読み＝それだけで意味が通じる読み方　と覚えているようです。母　　　「でも、『荷』は『に』で意味が通じるよ。『荷が重い』って言うし」とら吉　「じゃあ、音読みは何　絶対、この答え、おかしい」いくらとら吉が納得できないと言っても、音読み・訓読みは決まっている。でも一旦こうなると、根拠がわからないと納得しない漢和辞典を引くとら吉。　『荷』　：　訓読みは『に』（荷物など）、音読みは『か』（出荷など）とら吉、やっと納得一方のうり坊、何の疑問も持たずにそのまま覚えてしまうタイプ。英単語などは、調べないで自分で作ってしまう事もふたりとも、ちゃんと調べる習慣をつけてくれぃきっと咲く、満開の桜・・・

2009.01.15

漢字、こんな感じ！？

漢検の練習をやっていると、面白い漢字を書くことがあります『見た事がある』という字を一生懸命思い出し、そのイメージを書くんでしょうね。とら吉の漢字・第１問これは、間違って覚えてしまった字です。衛・・・なんとなくわかりますね続いて第２問なんか、惜しい逆　ですちょっと難しくなります。第３問う～ん・・・実は　幹　ですラスト　これは『仕』ですよね。実は、任　と間違えたのでしたうり坊の方は、少し高度（）案件　が・・・暗～い用件なのか、それとも秘密の用件なのか正解は　令色冷たい職業って、一体・・・中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.12.10

初めてのＹＴ月例テストと国語

先日、とら吉は初めてＹＴの月例テストを受けました四谷大塚のカリキュラムは、４つの単元＋復習回＝５回分で１つの区切りになります。この区切りに合わせて行うテストが、この月例テストです今回は２科で受けました。国語・算数ともに４０分・１００点満点です。まず国語。大問１：物語文、小問は７問。　約２ページ半の文章。選択問題が５問、書き抜き問題が２問。武者小路実篤のものでした。大問２：論説文、小問は８問。　約２ページの文章。選択問題が４問、書き抜き問題が２問、記述問題が１問、他１問。本の起源と役割について。大問３：文章の組み立て、小問は２問。主語を選んだり、構成を選んだりするもの。大問４：言葉の性質、小問は４問。性質が違う言葉を選ぶというもの。大問５：漢字、小問は１０問。３日に受けたマークシートのテストで、国語・算数ともに時間が足りなくなった経験が頭によぎったとら吉。最初に大問３～５の知識問題から解き、次に物語文と論説文の選択問題を解き、最後に書き抜きや記述を解いたそうです。本人なりに考えたんですね～とら吉の４年時の目標である『６０％』はクリア漢字だけは完璧言葉の性質は、問題の意味をきちんと理解していませんでしたさらに、空欄だった書き抜きが２問。　まだまだ余裕がないようです中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.11.13

全国統一小学生テストと国語

問題用紙に、自分の解答の記入を怠るとら吉。　全くもぉ・・・書いてあったりなかったりで、今回も自己採点ができませんそれでも、得意分野と苦手分野がはっきりと分かりました。国語について（４０分・１５０点満点）大問１：小問は１０問、正しい漢字を選びます。大問２：小問は５問、漢字の読みのうち、訓読みを選びます。大問３：小問は５問、『さらさら』『かんかん』など、あてはまる言葉を選びます。大問４：主語・述語などを選びます。ここまでは、ことばに関する問題ですね大問５：物語文文章は約２ページ分で、小問は１２問。とら吉の苦手な物語文１つだけ選ぶ問題はなんとか解けていましたが、６つの選択肢から３つ選ぶ問題では２つも間違っていましたとら吉が時間内にできたのはここまで大問６：論文文章は約１ページ分で、小問は５問。家で解いてみたところ、とら吉が興味を持っている地産地消に関する内容だったので、スムーズに解答できましたとら吉の国語の課題は、物語文と時間配分です苦手な物語文で、かなりの時間を費やしたようです。また選択肢が多いほど、どれも正解に思えて悩むようですこれが記述式だったら、どうなっていたのでしょう自分で記述ができるか、チャレンジさせてみたいです中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.11.05

夏休みを振り返り・・・国語編

さてとら吉の夏休みの学習、一番問題の国語目標は４つありました。１．　『丁寧に』算数同様、まだ達成できていません前期分の漢字を一通り復習しましたが、相変わらずの字です。夏休み明け、学校で漢字のテストがありましたが、字のバランスが悪かったり、トメ・ハネがあいまいだったりで何問も減点されていました少しは懲りてくれるといいのですが・・・２．　塾の問題集４割くらい終わりました。代わりに、四谷大塚の予習シリーズ上をやりました最初は読解問題もやりましたが、解説を読んでもあまり理解できなかったようで、途中からは知識問題のみ３．　四谷大塚『ことばの練習帳』すっかり忘れていました全くの手付かずです。４．　テストの見直し全くやりませんでした国語に関して言えば、四谷大塚の予習シリーズ上で手一杯読解問題で時間を取られてしまい、解説を読んで理解できないと半べそ＆イライラで余計に時間がかかってしまいましたその繰り返しに見かね、途中からは読解問題をやめました。塾を辞めた事で、一番影響を受けるのが国語。家庭学習をしていくうえで、非常に不安です。毎朝の漢字は続けるにしても、読解問題をどうしたらいいのやら３年の時にやっていたＳＡＰＩＸやＺ会の通信教材をやり直そうか中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.09.03

前半を振り返り、夏休みに向けて（国語編）

前半のカリキュラムも、ほぼ終わろうとしていますとら吉の通う塾では、予習シリーズは使っていませんが、四谷大塚のカリキュラムに基づいたテキストで学習をしています。国語では、『漢字の学習』と『ことばの練習帳』を混ぜたサブ教材があります。テストも月例テストではなく、塾のオリジナルですとら吉は習い事の関係もあり、国語のみの受講でした。宿題は、漢字を毎日と、テキストの問題をほぼ全部、それからプリントテキストの問題は、読解が６ページと知識が２ページ。これを２日に分けてやっていましたプリントは４ページ分、テキストの問題の続きという感じのものです。また、授業の始めに復習テストを行うのですが、そのテストの出来を見て個々に合わせたプリントが出されます。漢字は覚えるのも忘れるのも早く、繰り返し行うことの大切さがわかりました。四字熟語やことわざといった知識は、興味があるようで、すんなりと入っていけましたただまだ４年生、圧倒的に語彙力がないですね。どれだけ・どのように増やしていけるかが課題ですそして読解興味がない内容だと、全く理解できない！文章の内容に左右され続けています。「主人公に○をつけながら読んでごらん」と言っても、誰が主人公なのかがわからなかったりまた、普段読む本にも、大きな偏りがあります。物語文よりも、論文や記録文が中心。なんとかうまくてこ入れできればいいのですが。好きな女の子に「この本、読んでみて！」とでも言ってもらえば、ちゃんと読むのだろうかそして何度も書きますが、雑。字も、読み方も、答え方も、とにかく雑なかなか改善されません夏休み・とら吉の国語の課題１．　『丁寧に！』まずはここからスタートです２．　塾の問題集夏休みの宿題として、問題集が１冊渡されるようです。まだ内容を見ていませんが、前期の復習に役立つものと思われます。塾の自習室を活用して、取り組ませたいと思います。３．　四谷大塚『ことばの練習帳』語彙力を高める努力をしてみます。４．　テストの見直しいままでのテストの読解の部分を中心に、少し掘り下げて見直そうと思います。中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.07.10

外来語いろいろ

国語で、和語・漢語・外来語をやりました四谷大塚の４年上・第１８回の単元です。外来語って、日常よく使いますよね例えば、カステラ、タバコ、パンこれらはポルトガル語です。コーヒー・ガラス・ビール、英語かと思いきや、オランダ語でした。江戸時代の鎖国した時に貿易していた国ですから、その頃からこういったものが入ってきていたのでしょうかガーゼ・リュックサック、これらはドイツ語から。医学関係はドイツ語が多いのかも？アトリエ・コンクール、これらはフランス語から。芸術関係は、やはりフランスなのかな？最近よく使われるのが、エコロジー・グローバル・バイオテクノロジー私の子どもの頃は、耳にしたことすらなかったかもとら吉　「ねーねー、アマチュアって？」母　　　「素人。プロじゃない、って事。」とら吉　「エチケット？」母　　　「礼儀とか。『エチケットを守りましょう』って言うでしょ？」とら吉　「モラルは？」母　　　「・・・？？？なんでそんな事ばっかり、聞くの？」近づくと、宿題をやっていました。自分で調べろ～っボーダーライン：境界線。どちらとも決めにくい中間の所や場合。入試説明会でよく聞く外来語・・・中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　

2008.07.08

母は知らなかった！『同訓異字』

四谷大塚の４年上国語第１１回で『同音異字』が出てきます母、この『同音』の意味を、発音が同じ＝同音だと思っていました『同音異字』文字も意味も異なるが、音読みが同じ漢字以上、衣服、位置、医者、委員、意見　など音読みって意味だったんですね～っ母、知りませんでした～っ音読みがあるのなら、訓読みもある四谷大塚の４年上国語第１２回で『同訓異字』がありました『同訓異字』文字も意味も異なるが、訓読みが同じ漢字合う・会う、明ける・空ける・開ける、量る・図る・計る・測る　などこの『同訓』という言葉自体、母、知りませんでした～っまた、同音の言葉を『同音異義語』といいます『同音異義語』文字も意味も異なるが、音読みが同じ言葉委員･医院、機会・機械・器械、解答・回答・解凍、期間・機関・器官・気管・季刊　など『同訓異字』や『同音異義語』の使い分け、なかなか難しいですよね。ただいま、とら吉が大混乱中まず『器官』と『気管』の使い分けに始まり、『期間』と『季刊』、『回答』と『解答』にも苦戦漢字自体が持つ意味を考えることが、すでに難しいようです。日常的に使い分けていくうちに、自然と身につくものなのでしょうね中学受験に関する情報（ブログ）はこちらから　　↓　↓　↓

2008.05.27

漢字はどうやって覚えるの？

うり坊は国語の漢字を覚えるのが好きではないようです小学校時代、漢字ドリルをイヤイヤやっていて、宿題を期日通りに提出できた事がないのでは？と思うほど、テンションが低かったです。国語の教科書は読むので、漢字は読めます。でも、書けません社会では、地名や人名を漢字で覚えますよね。こちらの漢字は問題なく覚えていました。うり坊いわく、地名や人名を覚えているのであって、漢字を覚えているという感覚はないのだとか中学に入り、毎週、漢検のテキストを元に暗記する宿題が出ます。うり坊は、当然のごとくやりません。興味が全くわかないらしい当然、確認のテストも全くできません。中間・期末の定期テストにも、毎回２０～２５問程度（配点各１点）、漢字を書く問題が出ます。こちらも回を追うごとに書けなくなっています。中１の最後の期末テストでは、まともに書いてあったのがたったの１問！さすがにあきれた母、うり坊に言い渡しました。「中２で漢検準２級！興味がなくても、必要なものと割り切って覚えなさいっっっ！」一方のとら吉、塾の宿題の漢字を毎朝コツコツとやっています。覚えるのも忘れるのも早いですが、特に嫌がる様子はありません。むしろ楽しんでやっているように見えます漢字を書くほうが得意で、読むほうが苦手みたいです。ところが、地名が漢字でなかなか覚えられません『那覇市』『与那国』など、頭に入っていかないようです。兄弟で逆のパターン。漢字を覚えるいい方法、何かありませんか？？？中学受験に関する情報（ブログ）はこちらからどうぞ　↓　↓　↓

2008.04.19

電話の応対とコミュニケーション能力

春休みも終わり、明日から新学期だという日に、うり坊はまだ学校の宿題をやっていました部活に明け暮れた毎日、この計画性のなさ本当に懲りないやつです「やばいプリントが見つからない」本を読んで感想文を書くとかで、その内容に関するプリントを紛失したようです。この管理の悪さあわててうり坊は友達に電話をしました。（ここでは彼の名を、スズキ君とします。）「あ、スズキ？スズキだよね？オレ、オレ。元気？」・・・って、オレオレ詐欺か！？先に自分の名を名乗れっ「うり坊だけど。感想文のプリント、ＦＡＸしてもらえる？えっ？いいよ、書いてある部分はこっちで消すから」いくら『消すから』って言われても、すでに書き込んであるプリントを送るのは、かなり抵抗ありますよねでもスズキ君、すぐにＦＡＸでプリントを送ってきてくれました。送信後、スズキ君はすぐに電話をしてきてくれました。届いたかどうかの確認です。「うん、今、印刷中。届いてるよ。じゃあねっ」ちょっと待ったぁぁぁっ！！！お礼を言わんかいっっっ！！！私の怒りの視線に気がついたうり坊、「す、スズキ、本当にありがとう助かったよ。ありがとう」（スズキ君、本当にありがとうね）それにしてもうり坊は、中学生とは思えない会話電話のたびに、うり坊のコミュニケーション能力の低さを痛感。ある程度の慣れも必要だと思います。メールばかりではなく、電話でも会話をして欲しいです。さて、一方のとら吉。うり坊の受験の関係もあったのですが、２年生から連絡用に携帯を持たせています。何かあった時のために、ご近所さんやお友達の電話番号も登録していますとら吉はこの携帯で、友達と遊ぶ約束をする時にそのお母さんたちと話をしたり、またおばあちゃんとメールのやりとりをしたり、知らない間に使いこなしていたようです。同じく春休み、友達の家に電話をし、遊ぶ約束をするとら吉。どうやらお友達は習い事があるため、時間をずらして欲しい、また遊ぶ場所も我が家ではなく、お友達の家にしないか、と事前の話とは少し違ってきた様子。その時のとら吉、「待って。少し話を整理してもいいかな？まず時間は、○時から×時に変更でいいんだね？場所もこっちじゃなくて、そっちにお邪魔させてもらうという事だね？」ひぇぇぇ～っ！まるでどこかのビジネスマンのような会話いったい、どこでこんな話し方を覚えたのでしょう？？？えーっと、うり坊が兄で、とら吉が弟だよね・・・？兄弟のこのギャップこの差は、他の人の話を、どのくらいちゃんと聞いているのかって事なのかもしれません中学受験に関する情報（ブログ）はこちらからどうぞ　↓　↓　↓

2008.04.16

漢字・漢字・漢字

四谷大塚の国語には『予習シリーズ』の他、基本の副教材として『漢字の学習』と『ことばの練習帳』があります。漢字の宿題毎日、全部の漢字を一通り書く！とら吉の塾では、漢字を毎日ノートに書くという宿題が出ます。毎回、新しい漢字を８個覚えます。この漢字を使った言葉４８個をノートに書くのですが、これだけでだいたい３０分程度かかります。覚えてくると字が雑になり、２０分程度で終わったりしますとら吉は、この宿題を朝やります。時間が限られているので、わりと集中してできます。とら吉が漢字を書いている間、私は隣で新聞（広告？）を読んでいます。翌週のクラスで、漢字テストをします。とら吉は２度、満点を逃しています。２度とも、間違った漢字を覚えてしまったんです１度目は、最初の日から毎日、ずっと間違った字を書き続けていました。これは私のミスです隣にいるだけで、とら吉の書いた字をチェックしていなかったのです。反省して、翌週はとら吉が書いているところをずっと見ていました。今度は字の汚さが気になって気になって、「この字、読めないから、書き直し！」とか、「もっとゆっくり、丁寧に！」とか、注意ばかりしていました。とら吉もいら立って、朝から険悪なムードどの学校の説明会に行っても、「字はきれいでなくてもいいので、丁寧に書くようにしましょう！」と言われます。受験に関係なく、字は丁寧に書く事は当たり前の事！字の大きさがばらばらだったり、１つの漢字の左右部分が妙に離れていたり・・・息子たちの雑な字がいつも気になります。その翌週は最初の２日間だけ確認し、残りはチェックしませんでした。そのテストで、１問、間違えました。ノートを見直すと、なんと４日めから間違った字を書いていたんです採点した先生も最初は気がつかなかったくらい、わかりにくいミスでした。気がついてくださった先生に感謝！まあこうやって何度か間違いを繰り返すうちに、とら吉なりの『ミス撃退方法』が見つかると思います。気長にがんばろう！

2008.03.25