埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

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• 次のステージへ　～教務方針～

  今年度より、今まで一貫して通してきた教育方針に、ひとつ、上乗せしたいと思っています。今までのウィルは、知識より意識。量より質。記憶より理解。を掲げ、徹底的に突き通してきました。その結果、私たちが目指す「本当の学力」を、身に付けさせることに（ある程度）成功したと思います。ほとんど宿題も出さずに、週に幾度か塾に来ているだけ、そう、ウィルのメンバーになるだけで点数が（ある程度）上がっていく、授業ではない、宿題でもない、演習量でもない、その場に流れる空気が、伝統がその子の意識を高めていくんだ、という僕らの仮説が正しかったことの証明でもあると思っています。また、そういった独特な教育方針が評価されていたからこそ、この短期間に多くの方々に支持していただけたのだとも思っています。しかし、毎年毎年研ぎ澄ましてきたこの方針、「いかに教えず、いかにやらせず、質を、考え方を育てる」を今後このまま追究しても、そろそろ限界が見えてきたのではないか。毎年、上がっていった平均偏差値が安定してきた、ということは、この方針がある意味完成した、成熟したことを意味するのではないか。そう思うに至りました。では、どうするのか。来期からは、「意識」が備わった生徒に対しては今まではあえて避けてきたこと、課してこなかったこと、「量」や「時間」をどんどん求めていこうと思います。この方向転換、決断したきっかけはある生徒の一言でした。その生徒は、ウィルの方針の下、意識も備わり、学び方も身につけ、みるみる伸びていました。傍から見れば、いわゆる「勉強していないのにあいつはできる」キャラ。そんな彼が中３になって、難関私立（付属校）を受けようかなと言い出したので、それに合わせて指導内容も少しずつレベルを上げていったのですが、なかなか取れるようになっていかない。。。合格者平均は超えても、貯金まで行かないのです。自学力が完全に身についていたので、単語も文法も完璧に備わっているのに。。。今までこのやり方でどんな生徒も伸びていったはずなのにどうして？結局、彼は途中でその付属校よりもいい高校を見つけたので、受験することを止めたのですが、僕の中では疑問が残りました。数ヶ月が過ぎ、入試も佳境に入る頃、突然、彼の英語力が急に伸び出しました。不思議に思った僕が、彼にその理由を聞いたところ、「どうしていいのか、先生の言うように試行錯誤していろいろ試してはみたんですが、原因がわからないので、とにかく量をこなしていったら、急に啓けたというか。。。」その時にピンときたのです。昔読んだ落合博満氏が書かれた本、『コーチング　言葉と信念の魔術』に、こんな一例が載っていました。落合が、横浜ベイスターズの臨時コーチに招かれ、まだ無名の若手だった多村を指導したときの話です。多村選手は、当時同じチームにいたローズ（白人の方）のバッティングフォームを真似していたそうです。しかし、落合から見てそのバッティングフォームはあまりに彼の体格に合わない。しかし、それをそのまま伝えて、彼に合うであろうバッティングフォームを伝授しても、おそらく彼は理解できないだろう。本人の感覚で理解しなければ、正しいことであっても効果はない。そう考えて、彼はそのフォームについては何も言わず、ただ多村選手にめちゃくちゃ素振りをさせまくったのだそうです。その数、なんと1500回。させまくって、させまくっていくにつれ、多村選手のフォームは自然と変わっていきます。疲れないように、自分の体格に合うフォームになっていくのだそうです。話を戻します。正しいプロセスで、一つ一つ理解を求めていく今までのウィルの方針は決して間違ってはいない。しかし、量をとにかくこなすことで「わかる」こともある、ということに気が付いたのです。もちろん、先の多村選手の例のように、一回一回の素振りをテキトーにせず、意味を持たせて行う、という「意識」が備わっていることは前提。そういった「意識」を持たずに量を課せられても、ただの苦役になるだけ、頭を使わずに処理して終わり。ほとんど記憶にも残らないでしょう。これがいわゆる「うちの子はやっているのに伸びない」ですね。これはしません。というか、させません。今までどおり、ウィルの特長である「知識よりもまずは意識」で、しっかり育てていきます。ウィルの教育方針の下、高い意識と学習の仕方を身に付けた生徒たちが、中３になって、膨大な量をこなしていくとどうなるのか。その答えは、１１期生となる、今年の中３生の結果に現れるでしょう。

  2010.04.19

• ここ一週間。。。

  一緒にいると笑顔になる。一緒にいると頑張ろうと思える。一緒にいるとありがとうの気持ちがあふれてくる。たくさんの人たちに囲まれて生きている、そう実感できる幸せ。そんなかけがえのないものをくれる「仲間」に、僕は何かできているだろうか。僕に足りないものを、いつも気づかせてくれる友人たちが集った小田原での会合。僕らの夢を応援してくれる２３人のすばらしい講師たちに囲まれた新年度会。物心ついたころからずっと一緒にいて、気にかけてくれては、連絡してくれる弁護士の友。そして、今日。タイの首都バンコクの大学で教鞭をとっている友人が日本に一時帰国。久々の日本に忙しいであろう合間に「会いたい」と言ってくれた。いつも教えてもらって、助けてもらって、だから自分も彼らの・・・いや彼らだけじゃない、だれかの役に立ちたくて・・・。そうやって一人一人がつながる縁。その縁がどんどんつながっていく、そんな人になりたいし、そんな人を育てたい。そう、改めて思いを強くした１３日の夜。（１５の夜だったらよかったのに）

  2010.04.12

• 新年度開始！

  さて、日付変わって４月７日になりました。今日は友人のブラックに誘われて秦野まで行ってきます。今年の彼は今まで以上にメチャクチャ輝いていますからね！エネルギーをもらってきたいと思います春期講習も終わり、４月８日からようやく新年度。新４年生の体験授業が始まり、募集も解禁。東所沢教室に新しいメンバーが加わります。2010年度、スタートです！

  2010.04.06

• 同窓会

  先日、今年高校を卒業する７期生と同窓会も兼ねて遊びに行ってきました。連絡を取れなかった生徒も数人いたそうですが、それでも10人ほど集まってくれました。浪人する者、進学する者、その両方の生徒がいたので、入学式などによく使われる武道館に行ったり、その隣の靖国神社で骨董品を見たり（花見に行ったのですが花は咲いておらず）、早稲田大学に行って大隈講堂で写真を撮ったりしました。久々の彼らの姿、それを見られただけで十分に幸せ。特に女の子はみんな見違えるようになって！浪人を決めた者も、進学を決めた者も、決めた道で後悔しない様に１日１日を大事に過ごそうね！

  2010.03.23

• 新小学４年生

  うちはあくまで３月までは2009年度・・・ということで、４月８日から新小学４年生の体験授業が始まります。現在、お申し込みの方は全員で９名。例年、この時期だと５名前後なのでびっくり。うちのような高校受験専門塾に、小学４年生から通わせたいと思っていただけるなんて！年々高まる皆様方の期待にしっかり応えていかないと、信頼はあっと言う間に崩れてしまう。ついこの前、真意ではないマイナスの噂を伝え聞いたばかりなので、とにかく怖い。怖いからこそ、それを打ち払うために頑張ろうと思う。めちゃくちゃ頑張ろうと思う。では、帰ります！

  2010.03.16

• 卒塾式とクラス分け

  昨日は、10期生の卒塾式。生徒よりも僕の方が感動したかも。。。ホントいい先生、いい生徒に囲まれてると思う。今年度で退職をする先生の言葉、僕にも響きました。今までありがとう。そんな中で、週明けには11期生のクラス分けが終わる。感動に浸っている間もなく、次は11期生のことを考えないと。現中２生は、１名が体調の問題で退塾となっておよそ1ヶ月。キャンセル待ちしてくださっていた方々も全員がすでに他塾に通っているとの事でキャンセル。問い合わせもないので、今年は２７名の船出となるんじゃないかな。毎日同じことを繰り返しながらも、繰り返し同じことをしないで日々精進。１日１日、必ず昨日より前進したい、1段上に上がりたいっていうスピリットを持つ。昨年よりも、今年、今年よりも来年、過去の自分を軽々とひれ伏せることができるような、そんな人になって欲しい、これは生徒に言っている言葉。僕らも10年を転機に、新しい試みを打ち出していこうと思ってる。まずは、教務面。次回、書きます。

  2010.03.15

• いい仕事をしよう！

  「人気が出てくれば、それに応じてアンチも出てくるようになりますからね」そう、ある保護者の方に言ってもらえた。さすがにそんなことはないとわかってるけど、でも、みんなから支持されたいと思ってしまう。それが真実なら仕方がないけれど、いわれのない噂を耳にすると、なんとも言いようの無い気持ちになります。退塾を勧めた生徒は確かに過去数名いらっしゃいます。でも、ただ成績が悪いからとかいう、そんな馬鹿げた理由で退塾を勧めたことはありません。思いつく限りあらゆる手法を試みて、自分のスキルでは、どうにもこうにも手がなくなった、そうなったときに、悩みに悩んだ末の決断です。退塾を勧められたときの子どもの気持ちがわからないはずがない。でも、ここよりももっと合う場所がある、そう思わざるを得ない、それだけの根拠があってこその苦渋の決断です。何が悔しいかって、このような大事なことを、自分の思いをきちんと伝えられていなかった、そんな自分が不甲斐ない。そして、そのことを知らないのにもかかわらず、まったく知らない方や他の塾に憶測で語られることがまた悔しい。政治家や芸能人ってすごいわ、そう、しみじみ思いました。僕なんかの10000倍ではきかないほどのプラスもマイナス、両方の噂を受け止めてるんですから。でも、今回こんな風に言っていただけて少し落ち着きました。信じてくれている方に喜んでもらえるように、微力ながらも全力を尽くす、それしかできない。目の前にいる方々に「ありがとう」と言ってもらえるように、真剣に、誠実に、感謝して仕事をしよう

  2010.03.15

• 2009年度が終わる。。。

  寝つけない。数時間後には後期入試の合否が出る。「県内のがんばった１５歳、全員にとってプラスになる経験となって欲しい」心から、そう思う。今はもうそれだけ。

  2010.03.09

• 深夜のハイテンション

  明日の保護者会の準備が終わらない後期入試で声が枯れるほど全力で鼓舞して、気をちょっと抜いたら、もう保護者会まで時間がない。でも、保護者の方々とお会いできる機会は貴重。いいモノを作らないと！！と燃えていたらもうこんな時間です。明日は7時起きです。。。現在の資料作成状況は40％さあ、僕は寝れるのでしょうか！(笑)

  2010.03.05

• 2010年度高校入試を終えて

  昨日で、埼玉県の高校入試が終了。問題が一新（過去のデータ使えず）され、内申と当日点の組み合わせ方も変わり、部活動とかTOEICとか、そんなのも点数化される（何点加点されるかは不明）。入試の日程や定員枠、そういったものもすべて変わり、全員がまったく同じ条件とは言え、かなり不安の中で戦ったであろう平成22年度受験生。本当にお疲れ様でした。終わってみれば、問題は難易度がグッと上がり、概ね県教委が意図したとおり、学力差のつく問題になった。最高峰の高校でも８割超えた辺りで合格するというのは、個人的にはいいテストだと思う。※ボーダーを昨年までの点数から予想している1年目の受験生たちにとっては、受験中冷や汗モノだっただろうけれど。さて、検証するにはまだ少し早いですが、明日の「学習塾ウィル　保護者会」で話す主な内容、その中の、平成22年度高校入試について、ここで簡単に振り返ってみようと思います。大きなところとしては、1.倍率が軒並み増！いわゆる底辺校でも1.5倍強。上位校は3倍。不合格者続出。2.問題の難易度UP！特に数学が極めて難。高い学力が求められる。3.後期入試は人間的に大きな成長の機会となる。が、極力避けたい(笑)。4.通知表の重要度がUP！問題の難易度が上がれば上がるほど重要度UP。ですかね。まず、不合格者激増について。近くの中学校では、前期受検者のほぼ６割が不合格ということが地域で大問題になっていると言う。とはいえ、平均倍率がおよそ２倍なので、どこの中学でも、実力より高校のランクを落とさなければ半分くらいは落ちているでしょうから、その中学が特別ヒドイわけではないのですが。。。ただ、これだといわゆる「ヤンチャ」な子たちは、本当に高校へ行けないでしょう。後期の合否はまだ出ていませんが、やはりまた半数が不合格になるので、不合格になった子たちはどうするのでしょうか。皆が皆、私立へ通える経済力があるわけでもないですからね、他人事ですが心配です。次に、問題の難化。全体的にはこれまでとそう変わってはいないのですが、英語を除く4教科で、1割ないし2割程度、本当に難しい問題が加わった、そんなイメージでしょう。来期、上位校受験をしていくためには「ココ」が鍵ですね。そして、後期入試。これはすごかった。生徒たちはもう必死。不安に襲われる中、メチャクチャ集中して、懸命に、貪欲に学びます。わずか7日間ですが、こんなに子どもたちの顔が変わるとは・・・驚きです。しかしながら、来期からはできれば避けたいですねその最たる理由が、合格ラインが読めないこと。かなりの人数が志望校のランクを下げてきましたので、もはやどの学力層の生徒が受けてきているのかわからない。下位であれば下位であるほどその傾向は強かったようです。逆に上位校では、ランクを下げない。ということは、学力ある生徒たちが7日間、それこそ鬼の形相でやっているんですよね。これはこれでボーダーが読めない。川越高校の後期の合格ラインなんて、これは僕個人的な予想ですが、おそらく、英語95点、国語95点、数学70点あたりが一番人数の多い層になっているんじゃないでしょうか。関東で一番難しいと言われる「埼玉の数学」をどこまで攻めきれるか、そんな感じだったと思います。最後に、通知表の重要度。今までと比べて重要度は明らかに増しました。これまでは「通知表無視！」でしたからね、埼玉は。今回から、通知表を点数化してそのまま当日点に乗せる、という方式になりましたので、あればあるだけ有利になります。特に、今回のように問題が難化すれば平均点が下がります。平均点が下がれば、通知表の比重が上がるわけです。結果として、今年は通知表の恩恵を受けた生徒がかなり多かったでしょう。これを聞いて、うわ、今までやっていなかった！と嘆いている人。当日点でいくらでも挽回できますし、中3からがんばればいい。通知表が当日点に足されるといっても、中2までのものであれば、ほぼその素点のままが加算されるだけです。これは、オール３（27）の生徒と、オール４（36）の生徒で、当日点で９点の差ということです。１問あたり４点とかですからね、たった２問くらいの差。これが大きいとみるか、小さいと見るか、分かれるでしょうけれど。さて、明日の保護者会ではこのようなことも含めて、より詳しく説明していきたいと思います。

  2010.03.05

• 新年度募集について

  後期入試前日のため、取り急ぎのご報告です。ウィルでは皆様が言ってくださるように、「塾というよりも学校」というような塾です。そのため、年度の切り替わりも学校と同様に４月８日からとなっていまして、入塾期も他塾とは大きくズレ、基本的には４月からになります。しかし、このことが保護者の方々には伝わりづらくなってしまっているようで、ご質問の連絡が多くなってしまっています。分かりにくくて大変申し訳ございません。東所沢教室の入塾ならびに新年度は４月からですが、体験授業はいつでも受講可能です。むしろ、４月からのスタートをよりスムーズにするために、３月中での体験、契約、４月からスタートをオススメします。では！また中３生のそばに向かいます！！

  2010.03.03

• ばかもん！

  県立高校を受けない決断をしたとしても、ご両親が行かせたいと希望していた国立高専に合格したんだ。十分にすばらしいじゃないか。なぜ、自分で言いに来ない？キャンセル待ちから入塾した中２の秋、あの頃を思い出してみよう。オール３の通知表。嫌な科目はとんでもなく悪かった定期テスト。あれから、こんなにがんばった。こんなに伸びたのは、オマエが持っている、素直な心、屈しない心、そして自分を信じる心、その特長があったこそ。伸び率、間違いなく、今年の一番だ。「こんな生徒がいた」これからもずっと語り続けると思う。自分を信じることができた時、人はこんなにも変われるんだってことを。最後まで、見事だった。卒塾式でいっぱい抱きしめてやる。

  2010.02.27

• 平成22年度後期入試　ちょっと予想

  連日、後期入試へと向かう生徒たちは、脇目も振らず必死に勉強している。こちらが指示した内容を、指示した時間以上のスピードでドンドンこなしていく。「この長文問題集を後期入試までの一週間でじっくりやっていこう」と、20～30ページの長文問題集を渡すと、2日後・・・「もう終わったので、次の長文をください」こんな感じ。また、反省するとはどういうことなのか、みんなと学ぶメリット、他人と自分を比較して客観視することの大事さを学んだと言い、まるで人が変わったかのように表情が変わった生徒がいる。本当にこの数日で生徒たちは劇的に変化している。「苦難こそが人を育てる最高の教師」とはよく言うが、ここまでとは。。。驚いている。さて、とはいえ、おそらくは後期入試へと向かう生徒たちの大半はみんなこんな感じだろう。うちの生徒たちだけがこうなはずがない。ということは、川越や所沢北などの上位校での合否を分けるラインは、もうホント、かなりの僅差になることが予想される。だって、うちの川越、川越女子を目指す子たちは、むちゃくちゃやってますもん。もはや英語と国語はほぼ間違えません。ということは、ここでは差がつかない。だって、きっとみんな満点だから。やはり数学勝負か。数学の出来が、明暗を分けることになると思う。川越高校であれば、きっと最低７割、８割あたりが勝負のラインになるのではないか。ま、もし前期と同じ程度の難易度ならば、の仮説だけどね。

  2010.02.27

• 告知

  今日２つ目の記事ですね。先週の広告配布後、昨日までで、現中１は、体験授業受講者が４名来られました。もし、その方々全員が入塾を希望された場合、そこで現中１（12期生）の募集は終了となります。少しでもウィルに興味をもたれている方がいらっしゃいましたら、これを期にご連絡ください。電話でも、HPからのメールでもOKです。定員が決まっている塾です。ありがちなしつこい勧誘とか、そういった面倒なことは１００％ありませんから

  2010.02.26

• 風評流布にご注意！

  この時期になると、生徒や保護者の間にまことしやかに広がる都市伝説。・遅刻が20回以上あるから不利。・部活をやっていないから不利。・所沢北高校には内申が40以上ないと合格は無理。・志望者の男女比で、男が多いから男の子は不利。・１科目でもとんでもない点数だと足切りされる。などなど。そんなのは全部デタラメです。落ちた人の言い訳か、どこかの私立の基準を勝手に勘違いしているのか、はたまた、「～だったりして？」が、伝言ゲームの果てに「～なんだって」に変わっていったのか(笑)。とにかく、そういうようなことは一切ありません。県立高校の教頭先生に、しかも複数の先生に目の前で直接聞いています。絶対にありません。不安なんでしょうね、やっぱり。多くの人の興味を惹くことに、曖昧な部分があれば、風評は自然に大きくなる。その風評が、不安でいっぱいの状況に広がると、尾ひれがついて「ウソ＆大げさ」なものへと変化していく。こういったことは、まさに世の常。仕方ないのかもしれませんが・・・。それにしても、いただけません。学校の先生がわざわざ自宅に電話をかけてきて「○○くんの内申なら、何点とっても受からない」なんて言っては。きっと心配してくださってのことなのでしょう。あれだけがんばっている生徒を不合格にはしたくない、と。でも、だからといって、可能性は少ない、を、可能性がない、に誇張して伝えなくても。。。その生徒はちゃんと知っていますよ、他の生徒よりも１５点近く多くとらないといけないという事を。かなり確率的には厳しいということも、全部わかった上での挑戦なんです。本当に、本当に、メチャクチャがんばっているんです。保護者の方も、不安な気持ちを必死に抑えながら、状況を極力冷静に見つめながら、懸命に応援しているんです。先生のお気持ちはわかります。でも、とにかく下げるように促す、というのではなく、しっかりと受験制度を知った上での決断なのか、どこまでの覚悟があってのことなのか、そういったことを確認するに留めて、あくまで先生の個人的な見解ということ留めてくだされば、素直に、先生のお気持ちを受け取ることができますのに。

  2010.02.26

• かけがえのない１週間

  後期へと向かう12人が、自習室で学んでいる。その鬼気迫る表情を見ていると、おかしな話だけれど、彼らに与えられたこの時間、この経験は、その後の人生にとって、ものすごく価値が高いような気がして、不合格になった方がむしろ良かったような気さえしてしまう。是が非でも、なんとしてでも後期は受からせたい。これで勝ち取れた「合格」の二文字には、普通の合格とは違う、とてつもない可能性を感じるから。

  2010.02.24

• 合格発表を現場で見て感じたこと。

  今年は川越高校の合格発表を見てきた。合否については、自己採点から予想した通り。さて、今回から施行された新入試制度だけれど、この制度は、やっぱりすばらしいと思う。なぜなら、不合格を経験する子どもたちが増えるから。今期から、普通科高校は前期と後期の二回、筆記入試が行われることになった。主な違いは、前期が５科で後期が３科であること、前期が定員の75％程度で後期が25％程度だということ。要するに、今までのような建て前的なものではなく、本当に二回チャンスがあるようになった。するとどうだろう、まず以前にも書いたように、実力のある者にとって有利に働く。一回目入試では75％ラインで切られるのだから、仮に75％目の最下位合格でも最終的な入学者全体から見ればほぼ中位。その日たまたま取れた前期合格だとしても、その生徒の学力は十分にその高校のレベルに達していると言える。一方、何かのアクシデントやメンタル的に飲まれたパターンの、本当の実力ある生徒にとっては、前期不合格はショックだろうが、それでも後期があると切り替えられる。後期は狭き門になると口々に言うが、合格者の抜けた後の、言わば敗者復活戦だ。本来合格するだろう力を持つ生徒からすればなんら臆することはない。むしろ一度、苦い思いをさせられただけ、間違いなく精神的に大きく成長する。悔しい思いは人を劇的に変える。僕は後期合格者の方が入学後、大きく伸びるんじゃないかとさえ思う。う～ん、前置きが長くなった。今日、合格発表を見て、今までと少し違うおかしな感覚にとらわれた。何かって、不合格者がサラッとしている。『ふんっ』ってな感じで番号の書いてある掲示に一瞥をくれるやいなや、さっさとその場を離れる生徒がかなりいた。昨年までのような、後期一発勝負であれば、泣き崩れるような生徒さえ見かけたりもしたものだが、今年はそれがない。不合格を、屈辱を、不甲斐無さを、力に変えて希望を勝ち取る経験、そういった人生における大きな宝物を得ることができる、そんな生徒たちが県内に２５％もいる。仮にそこでも不合格だとしたら、昨年までの従来の制度でも不合格なのだ。チャンスがもう一度ある！と前向きに捉えよう。ウィルの不合格者は、２倍強の倍率を若干覆しおよそ半分弱。夏頃からの志望校から不安によって下げた生徒は１名だけ。残りは全員、本気の志望校へ立ち向かった。後期は全員合格しよう！

  2010.02.24

• 入試結果発表、直前合格ライン予想

  今、合格発表を見に行くために電車に乗っています。 周囲は半分くらい中学生。 話の内容はやはりボーダーラインの予想が多い。 集められるだけ集めた情報から個人的に川越高校の合格ライン予想、一応は（当然）ある。 しかし、この数値は生徒の誰にも言ってはいない。そりゃあそうだ、予想なんて当たるかどうかわからないわけで、意味がない、どころかマイナスだと思う。 予想で一喜一憂してもね(笑)。 でも、合格発表１時間を切った今ならきっと誰も見ないだろう。 書いてみたい。※塾関係者から見たら当たり前の予想ですよ。 川越高校の前期合格は合格者全体の75％まで。 中位から上位に食い込むような点数となると、数学を除く４科平均は８割５分～９割の間に収まるだろう。これはきっと大きく外れないと思う。 問題は数学。 塾関係者によって予想が異なる。 多分、６割５分あたりではないか。 そうすると、５科合計のボーダーラインは最高でも４２５、最低４０５の範囲内、もっと言えば４１０辺りになると予想しています。 さてどうなることか。

  2010.02.24

• 前期合格発表前夜

  今しがた、生徒たちが帰宅したところ。明日がどんな日になっているのか、想像すらできない。でも、昨年とは違ってこれで生徒全員の入試が終わるわけではないだろう。塾生の受験校の平均倍率は２倍をゆうに超える。これは、数字上では二人に一人しか受からないということ。落ち着こう、明日何があってもいいように。後期での逆転合格のためには、ヘコんでいる時間すらもったいないのだから。もちろん、全員が受かっていることを願ってやまない。

  2010.02.23

• 告知（新中学３年生へ）

  １名が、体調不良のため退塾になりました。そこで、キャンセル待ちされていた２名の方々に連絡したところ、さすがにこの時期、すでに塾を決めてしまっているとのことでした。もし、ウィルに興味をお持ちの方がいらっしゃいましたら、４月までであれば、１名ではありますが入塾できます。　１名というわずかな数ですが、もし興味がありましたら、HPのお問い合わせからでも、お気軽にご連絡下さい。時期が時期だけにチャンスがあるかもしれません。ちなみに、５月以降は募集しません。３年生になってからは途中入塾は無し。９期生と同じように２７名でやっていきます今まで蒔いてきた種をしっかりと咲かせます！

  2010.02.20

• 追伸

  入試ですっかり忘れていましたが、広告が昨日、新聞に折り込まれました。新中２が４名、新小５が２２名の募集で、新小学４年生が４月からの募集。塾の説明会は３月６日の１５時から行います。※ 事前予約不要です。早速ですが、昨日１日で新小学５年生で２件、新中学２年生で２件のお申し込みがありました。ウィルは特殊な塾なので、合う合わないがございます。合えば、ものすごく伸びるでしょう。一度、ウィルの雰囲気を体験されてはいかがでしょうか。おかげさまで多くの生徒たちが来てくださっていますので、大きな塾にありがちな、ウザいことはいたしません(笑)。ご安心ください。それでは、たくさんの方々に会えることを楽しみにしています。

  2010.02.16

• 新・入試制度

  ガラリと変わった埼玉県公立高校入試。その前期入試の倍率を目にした時は、情報筋から聞いてはいたものの、正直、圧倒された。平均倍率は1.49倍。ウィルの生徒たちが受験するレベルの高校になると、平均倍率は跳ね上がり、2.0倍をゆうに超える。これは、偏差値60以上の生徒たちであれば、その半数が不合格を一度は体験するということだ。「かわいそうなことをする。。。」これが僕の最初の正直な感想。でも、終えてみてわかったことがある。この制度は以前に比べてずっといい！まず第一に、今までのような一回きりの勝負の場合、一つのミスで「はい、終了」ということがありえる。たとえば昨年、歴代のウィルの生徒たちの中でもかなり優秀な生徒がいた。彼は、浦和高校と川越高校とで迷い、近場の川越にした。偏差値は７０を下回ることは一度たりとも無く、通知表はほぼオール５。でも、彼は一瞬のパニックで不合格となった。きっと県内にはこういった生徒たちが、わずかであろうが毎年のようにいるのだと思う。こういった実力あるのにもかかわらず、結果をたまたま出せなかった生徒が、今回の新方式だと救われる。たとえば、今年もちょっとしたミスでいつも通りの力を出し切れなかった者がいた。しかし、今までとは少し様子が違う。「枠は少なく難易度は上がるが、でもチャンスがある」スパッと割り切れて、いい表情に切り替わった。次は必ずやって見せる！表情には力がみなぎり、この一瞬で少し大人の顔になったような気さえする。これからの16日間は、彼らにとって最高の日々となるだろう。時間がいかに大切か、日々の努力の積み重ね、メンタリティの重要性など、多くのかけがえのない財宝を得る。こうなれば、もし万が一結果が再度不合格になったとしても、今までのような一発不合格よりは「納得」して終われることだろう。失敗は人を大きく変える起爆剤になる。半数に不合格という経験をさせて、その後の16日間で大きく育てる。もし、こういったことも考えての入試改革だったとすれば、僕個人的には大成功なのではないかと思う。

  2010.02.16

• 前期を終えて。

  入試問題の解説が終わった。前期入試を受けた23名の内、忌引の1名を除くと20名が参加。理由は分からないが、2名だけ来ていない。不思議。さて、僕が解説を担当した英語と社会の印象は、英語：例年通り社会：難しいですね。英語は、ほとんどみんなが取れてるので、逆に差がつくのか微妙。社会は、記述に時間をかければ、問題量が多くて後半焦る、というパターンでやられた生徒が多かった様子。まぁ、とにかく仕切りなおし。後期まで16日。一生の記憶に残る、最高の受験にしないと！

  2010.02.16

• 県立高校前期入試日

  今からおよそ６時間後にはみんな座席について、緊迫した空気の中、どんな気持ちでいるのだろう。毎年、何人もの受験生を見てきたけれど、今年は入試制度がまったく違う。彼らの気持ちが正確に量れているのか心配になる。この結果で、受験生のほぼ８割が進路を決まる。でも、県立高校の普通科であれば、そのほぼすべての高校に残り枠が２５％も残る。後がない、これでダメなら終わり、ではない。でも、これがダメなら追い込まれることは間違いない。周囲は合格者の方が大半になる。当然、受験が終わったぁ！！！という浮かれモードになるだろう。自分だけ不合格なんてイヤだ！そんな精神的なプレッシャーもある。そんな中での彼らの心の内、ちゃんと僕は量れているだろうか。今期、ウィルの選抜クラス１２名の内、県内最高峰、浦和＆一女・川越＆川女を受けるのは、２月に入るまで７名だった。ウィルに一番近い中学校では、川越高校を受ける生徒が９名だそうで、その中の５名がウィルの生徒だという。彼はそのメンバーの中にいることに自信がなくなったのかもしれない。最後の最後で彼はランクを一つ下げた。その彼。一昨日、志望校を下げて以来みんなと自習に来なくなっていたので、塾に呼びつけて、やらせた過去問の結果は最悪だった。気が緩んだのだろう、過去問の結果は１月よりむしろ下がっていた。焦る彼の手を握り締め、目を見てゆっくりと伝えた。気持ちを込めて。「いいか？受験の目的はなんだ？」「・・・ごうか」「じゃない！」と、彼の言葉を打ち消す。「目的は、しっかりとした大人になること。自分をちゃんと育てられる。管理できる立派な大人になること。今、オマエはこのわずかの期間でこんな状態にまでなった。それはなぜだと思う？それに気がついて、改められたならそれは勝ちだ。たとえ不合格になったとしても勝ちだ。現状をしっかりみる。その上で何が悪かったのか考える。そこをしっかり反省して、ちゃんと修正するんだ。オマエには才能がある。これを期に何かを変えるんだ。まだ後期がある。後期まで二週間もある。二週間でここまでダメになったんだから、その逆もある。反省して、修正しての逆転勝ちなら、前期合格よりも、人生にとってははるかにプラスだ。今、この状況だからこそ、自分の状況をしっかりと見つめるんだ。」反省して、修正しての逆転勝ちなら、前期合格よりも得るものは大きいかもしれない。いや、大きくするんだ。もちろん、前期で全員に受かってもらいたい。できれば、みんなの悲しむ顔は見たくないから。でも、一番の望みはみんなが大きく成長すること。この機会がどれほどキミらの心に残る記憶となるか、財産となるか、これからの糧となるか。それが一番の願い。目的は合格じゃない。明日から全員、後期に向かう。せっかくの受験、１日たりとも無駄にはしたくない。入試の前に読んだ人はごめんね、絶対に受かれ！というような檄文じゃなくて。でもね、これが本音なんだ。きっとすべての大人の、ね。すべての大人が、キミの成長を願ってる。

  2010.02.15

• やる気の出る記事・・・であったらいいな。

  埼玉県公立高校前期入試まで残り5日。何もかもが変わるといっても過言ではない『新入試制度』。その初年度となるんだから、もちろん出題の傾向や具体的な絞込み対策など、そうできるものじゃない。というか、しない方がいい。付け焼刃はリスクが高い。慌てることはない。今までどおりの勉強法を、今までどおり貫けばいい。問題を解く → 間違った箇所を分析をする → 自分の弱い部分を見出す→ そこを補強するためには何をしたらよいか仮説を立てる → そこを育てた後、また問題を解いて成果を見る。焦る気持ち、逸る気持ち、そんな気持ちに邪魔されて、とにかく闇雲にやる、なんてのはできる限り避けよう。落ち着いて、今の自分の状態を見つめる。何ができないのか、どこが苦手なのか、そこを見つける。そこを一つ一つ着実に埋めていく。それが一番いいに決まってる。そもそも焦った状態での闇雲は、仮に今回うまくいったとしても、それはたまたま。マイナスの成功体験。どうせやるなら、そこに「意味」を持たせたいじゃない？こういう状況で何をどうするのがいいのか。今こういう状態だから、こうやって、こうすれば、こうなるんじゃないのかな？そういう感覚を意識しよう。残り5日もある。　たかだか15年しか生きていないキミたちにとって、この5日間は大きいよ。三日会わざれば、括目して相対すべし。１０代ってのは、そういう世代なんだから。それにさ、残り5日ってのは、あくまでも前期まででしょ？入試は後期まであるじゃないか。合格すればいいんだよね、自分の行きたい高校に。知ってるよね？今年の前期入試で受かるためには、昨年の合格ラインよりもはるか上を取らなければならないってこと。昨年の本番、後期入試とは違って、合格者の７５％の位置で切られちゃうんだ。もし不合格になったからって、もしかしたら、７６％目の位置にいたかもしれない。落ち込むなんてもったいない。まだまだ２５％も残ってる。前期で合格したとか、後期だったとかさ、そんなのどうでもいいことじゃん。今はそうは思わないかもしれないけど、半年後には間違いなくどうでもよくなってるよ(笑)。いや、むしろ後期合格の方が自慢できるんじゃない？くれぐれも前期にこだわらないこと！いいね？あ、それから。倍率も確定して、もしかしたら驚いてるかもしれない。「あれ？！去年まであった定員割れの高校は？あんなにあった1.5倍以下の高校はどこに行っちゃったの？」ってさ。でも、実は1.33倍以下の高校は定員割れなんだって気づいてる？後期も含めて倍率を考えてる？定員はそう変わっていないんだ。去年と難易度は変わらないんだよ。とにかく落ち着け。周りを見ろ。周りが数字に踊らされて混乱している、今こそチャンス。過ぎた時間のことをクヨクヨ言っても始まらない。残された時間、これからを最高のものにすればいい。これからの時間は誰にも負けない、これからの時間だけは胸を張って誇れる、そんな受験にしよう。将来、自分の子どもに語れる、そんな経験にしよう！

  2010.02.11

• 男の子の育て方

  ある女性講師から聞いたことです。その方には弟がいまして、その弟が小さい頃、まぁ、どこの男の子もそう変わらないとは思いますが、自分の思うようにならなければ、あ～だ、こ～だ、駄々をこねていたそうです。そんな時のご両親の対応が興味深い！(笑)駄々をこねて、ぐずる息子に・・・「○○（←その子の名前）！しつこい男は？」と聞くそうです。そうすると、○○くん。「・・・きらわれりゅ」おとなしくなるそうですよもちろん、日頃から『しつこい男は嫌われる』を叩き込んでいる上でのこと。これ、あえて述語を本人に言わせるところがポイントですよね。こちらが、「しつこい男が嫌われるぞ！」と言ってしまえば、相手は「だって！」ってなりますもん。最後は相手に言わせる。う～ん！深い。あ、ちなみに昨日書き忘れたことですが、ウィルの年に一度の広告は、今月の2月16日に新聞に折り込まれます。※新所沢は23日にも折り込まれます。募集は3月6日からになりますので、今しばらくお待ちください。東所沢はここ２年連続で抽籤になっています。3月6日にどうしても来られないという方は事前にご連絡ください。抽籤になった際に、抽選日を追ってご連絡させていただきます。

  2010.02.05

• 入稿

  広告の最後の最後の、最終チェックが今終了。本来なら２月１日までが期限だったところを、微修正だけだが許してもらった。毎年２月中旬から末週に新聞折込される、年度一回の広告。その年度に入塾してくださる方々のお話を伺いつつ、毎年、修正を加えてはいるのだけれど、こちらの教育方針が確実に伝わっているかといえば、まだまだ力不足。努力しなければならないと思っています。ウィルの教育方針はしっかり固まっています。それがご家庭と異なっている場合、残念ですがお子さんは混乱します。うちの方針は、自学力の育成。言うならば、頭より心に重点を置いた教育です。将来の目標を定めて、そこからの逆算で考える。たとえば、人の話の聞き方。たとえば、本を読むことの意味。たとえば、メモの意味。たとえば、時間の使い方。・・・・・・・・・将来の大人となった時の姿をイメージした上で、今をどう生きるか。どう変わるべきか。そのことを考えるきっかけを与えていきたいと思っています。小学５年生のある男の子の話です。そのヤンチャ坊主は、やってはいけないことをやってしまいました。そのせいで、ある保護者の方に迷惑をかけてしまいます。彼はそれがちゃんとわかっていました。にもかかわらず、彼は誰にもそのことを言わず黙っていました。気づいた講師が咎めて、やっと発覚したのです。その後、僕が彼のところへ言って話したのはこんなことです。失敗をした、それに気づいたら、繕おうとしてはいけないよ。すぐに目上の人のところへ行って状況を説明して謝ること。そうすれば、その失敗も最小限に収まる。その後で、反省しような。なぜそうなったのか、自分の何がまずかったのか。それが直れば、一歩成長だね。次の週のことです。彼は、塾に来るなり僕のところへ来て、「先週はご迷惑をおかけしてすいませんでした。」そう、頭を下げてきました。びっくりしました。ホント、いつも騒いでるヤンチャ坊主でしたから。カッコいいぞ！すばらしい。そう言って、抱きしめてやりました。こういうような日々の積み重ねで、心が変わっていく。これで、変わることのハードルが少し下がったかもしれない。失敗した時に自分を見つめること、そして改めるべきは改めること、成長することのすばらしさを知ったかもしれない。こういった意識は、当然のように学習面にも影響を与えます。自分を育てる力を養う、こういった意識を疎かにして、ただ知識を詰め込んでいくだけでは最終的にどこかで壁にぶつかります。ハードディスクにいっぱい情報を収納してあっても、メモリやCPUが低いようでは、その努力に見合う成果が出せません。知識も当然必要です。意識も同じくらい必要です。比重の問題なのです。ウィルは意識の方に重点を置いています。

  2010.02.04

• やっぱり楽天がいいみたい。。。

  アメブロに転向して半年あまり。最初はあの多機能ぶりに感動したのですが・・・。こちらの方がやっぱりわかりやすくて僕にはイイみたい。ということで、今日から楽天に復帰します。しっかり充電しましたので、以前のように、読んでくださる方に少しでも役立てるような、そんな記事を書き連ねていけたら、なんて不遜にも思っています。またよろしくお願いいたします。

  2010.02.01

• 突然ですが！

  およそ３年間、1045日もの間、書き連ねてきた楽天ブログ。アメーバへと移転しようかと思います。嫌々ながら始めた、ブログ。このツールのおかげで、本来なら決して出会うことの無いであろう、全国の多くの塾の方と知り合うことができました。無理強いしてくれた彼に、今は本当に感謝しています。いろいろと思い出深い楽天での３年間なわけですが、やはり一番の思い出は、瞬間的にではありますが教育ブログで全国1位になったことですかね(笑)。何が起こったのかわからず、パニック状態だったあの数日間。あんなにも動揺したのは、ここ数年では記憶に無いですね（爆笑）。炎上（実際は炎上ではなかった）の恐怖を肌で感じた3日間でした。「はてぶ」とかいうところに、知らず知らずのうちに採り上げられていたための、のべ20000人以上（わずか3日間）ものアクセス。いや、思い返せばあの時にこそ、じっくりといい記事を書けばよかった！（見てくれる人が多かったのですから）ビビリまくって、動けなかったですからね。チャンスを活かす人ってのは、ああいう局面をラッキーと思うのでしょう。僕には無理でした(笑)。ツーアウト満塁で、突然、代打を告げられた時に、「ラッキー！」と思える人になるために、このことは教訓として心に留めておきたいと思います。さて、移転先となりますアメーバ。場所はここです。http://ameblo.jp/will-since2000/携帯からですと、「アメーバブログ」→「埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中」で検索していただけると出てきます。またお付き合いいただけると幸せです。では、今度はアメーバで会いましょう！

  2009.05.05

• 大学受験生に伝えたい。

  小学生からの一貫指導体制となった初年度卒塾生となる７期生。彼らが今年、ついに高校３年生となる。この１、２ヶ月、大学進学を考えている生徒たちの、ほぼ半数くらいが塾に顔を出してくれて、今年１年の抱負を高らかに宣言してくれた。心から誇らしいと思う。僕の自慢の生徒たちだ。もちろん、彼らだけじゃない。顔を出してくれていなくても、心でちゃんと繋がっている。もしかしたら、このブログを見てくれていたりする生徒もいるかもしれない。今日は、そんな彼らに伝えたい。本当は、一人一人みんなに直接伝えられたら良いのだけれど、文才無いから伝わるかどうかわからないけれど、目の前にキミがいると思って、伝えたいと思います。言葉の裏にある僕の感情も含めて、受け取ってもらえたらうれしいです。キミたちはオレの宝物です。一人一人が見えない糸で繋がっている最高の仲間たちだと思ってる。一人だと、甘えてしまったり、逃げてしまったり、「オレ（私）はダメだなぁ」なんて、そんな気持ちになってしまうこともあるかもしれない。でも、そういうのも含めて受験。全部ひっくるめて受験。人間なんだから、みんな大なり小なりそんなもん。キミらだけじゃない、世の中の受験生（いや大人もか）みんな、そんな風に思う日はある。だから、そんな自分の状態を受け入れた上で、さて、じゃあどうやって乗り越えていこうか、そんなふうに、客観的に自分の状態を考えられたらいいね。くれぐれも、受かることが目的じゃない。受かることが目的なのだとしたら、落ちた人の受験は無駄だったとでも言うのかい？目的は、この壁を経験することによって、人間的に成長すること。壁に向かうまでに、どれだけ自分を律することができるか、どれだけ落ち着いて、じっくり物事に向き合えるか、そして何より、どれだけ本気で、どれだけ大事に１日１日を過ごせるか。だから１日１日が受験なんだ。１日１日がどれだけ記憶に残るものだったか、どれだけ濃い日々を過ごせたかどうかが、これからの人生における大きな力となる。今日は、これだけがんばった。昔の自分ならこんなにはできなかったなぁ。。。なんて、毎日ベッドに入った後で、自分の成長を確かめながら過ごせたら、もうそれで合格みたいなものだよ。今日は、あまりいい１日ではなかったなぁ。やっぱり、こういうように過ごしたらダメか。。。なんて、悔やむ日があってもいい。ちゃんと次の日に繋がっていくのならね。大事なのは心のコントロール、その方法を身に付けること。一番に育てたいのは心。頭じゃないよ。将来、自分の前に再び壁が現れた時に、がんばった自分を思い出せるような、そんな１年にしよう。「人生は、費やした努力だけの価値がある。」「努力と執念は時に技術をも凌駕する。」合否はどうあれ、晴れ晴れとした表情で来年の春を迎えるために。そして、受験をせずとも、新しい道を選び進んだメンバーも一緒に、来年の３月、またここで会えたらいいな。そして集まってくれたみんなで花見でも行って、満開の桜の下でドンチャン騒ぎしようぜ！

  2009.04.29

• 知への刺激になれば

  これはいい本を見つけた。「日本人の知らない日本語」「心をゆさぶる平和へのメッセージ」上は、置いておけばみんな読んでくれるだろう。「ダーリンは外国人」が、そうだったし。下の本は、生徒たちに読み聞かせようと思う。地球人として知らなければならないことだと思うから。※それにしても、どうやったら画像が載せられるんだろう？？？自分で撮った写真しか載せられない・・・。

  2009.04.28

• 2009年大学入試速報　前後期決定版

  サンデー毎日に掲載された各高校の進学実績をここに書いておこうと思います。ただ、もう少し時間が経てば、「結果」だけではなく、過程も含めた「分析」が各高校から耳に入ってくるでしょう。個人的な感覚では、そちらの方が有用な情報かとは思うのですが。。。しかし、このブログを最近は保護者の方や生徒も見ているご様子。情報は多い方がいい。あくまでも参考として、書いておこうと思います。ただ、数字の大小は母数によって大きく異なりますし、「有名校に何人」よりは「生徒全体をどのくらいの層へと導いているか」の方がはるかに重要であることは言うまでもありません。また、新興私学の中には、あらゆる手を用いて進学実績を追い求める、あたかも予備校のようなところもあります。上位層の意欲あるメンバーに力を集中させて、その他の生徒は放任、力をかけてもらいたければ、上がって来い！というような高校もあります。そのようなタイプの私学と、全員にまんべんなく、しかも受験をさほど意識しない県立高校とでは単純比較できません。一応、申し添えておきますが、そういった私学が悪いとは僕は思いません。その教育方針を隠しているわけではないのですから、歴としたサービスであり、競争激しい私学戦争に立ち向かう一つの戦略と言えます。保護者や生徒も、そういった特化した特徴をうまく使えば、より満足できる高校生活を送れるでしょう。僕がここで言いたいのは、ただ１つ。進学実績という１つの物差し、数字だけで、良い学校、悪い学校だと判断してはならないということです。どうか、このことを念頭に置いていただき、数ある情報の中の１つとして受け取っていただけると幸いです。さて、サンデー毎日の分析を要約すると、公立の伝統校に復活の兆しがみられ、受験地図に地殻変動がおきつつあるとしているのだそうだ。難関大学合格実績の７割は生徒の資質で決まる。教員が変わらずとも、学校群選抜で生徒のレベルを均一化した途端に、合格者数が激減した日比谷高校がいい例とし、資質の高い生徒が集まる伝統校の生徒たちが、本気になった（呼応して学校も進学に意欲を見せだした）のが理由としている。では、埼玉の主な高校の2009年度入試結果はどうだったのだろう。まずは埼玉どころか、関東を代表すると言ってよい名門、浦和高校。今年東大合格者数は36名で、全国13位。全国都道府県立高校の中では、岡崎高校（愛知）の次。公立の３年間指導で、中高一貫の名門に匹敵（海城や駒場東邦と並ぶ順位）するのですから、その指導法をぜひ勉強させてもらいたいものです。続くのは、浦和高校と共に長く埼玉を牽引してきた川越高校、ではなく、新興私学の栄東高校。故佐藤栄太郎氏が設立した高校の１つ。ちなみに氏が立ち上げたは佐藤栄学園は、栄東を含めて、大学2校・高校5校・中学2校・小学校1校・専門学校2校の他、スポーツクラブや美術館なども運営しています。東大合格者数は昨年の4名から大幅増の11名で、全国の67位。川越高校は栄東より1人少ない10名。ランキングの周囲には、三重県四日市高校や神奈川県桐蔭学園、東京都国立高校などが並ぶ。次に続くは、春日部高校の9名。その次が、浦和第一女子、開智、西武文理の7名となっています。川越を追い越し、埼玉の二強時代に割って入ったと騒がれた大宮高校は今年6名。今後に期待。次に、東京大学と並ぶ、日本の双璧、京都大学の合格者数も見てみたい。当然のように西の高校が上位を連ねる中、関東からの高校の中では、海城・桐朋・浅野・城北・浦和がトップ５。やはりここでも浦和は強い。ちなみに、埼玉の高校で次に来るのは・・・あった！やはり川越高校だ。他の難関大学もパラパラと見てみる。旧帝国大学の一つとして、国内最難関大学の一つである北海道大学。僕の母校が上位にあって安心(笑)。そんな中で、首都圏の高校は・・・あった！首都圏の高校の中でトップ５を挙げると、桐蔭学園・浦和・一女・春日部・大宮。う～ん・・・首都圏４県の中では、地方を厭わないのだろうか、埼玉は。そう思って、確かめることに。同じく、旧帝国大学の一つとして、国内最難関大学の一つである東北大学。あった！浦和高校がなんと首都圏勢のトップで16名(笑)。しかも、首都圏勢3位は川越高校の9名。じゃあ、名古屋大学は？・・・名古屋大学はほとんど東海の高校だ。首都圏の高校の出る幕無し。大阪大学、九州大学も、それぞれその地方の高校が圧倒的で、首都圏の高校の名前なんて無い。北に行くのは良くても、西に行くのは憚られるのか、それとも、西の高校の学力に阻まれるのだろうか。最後に、私学の雄、早稲田大学の合格者数を書いて〆ます。県内1位は、川越高校の143名。2位が、栄東の135名。3位は、浦和高校の124名で、4位が、開智の113名。5位が、浦和第一女子の103名となっています。さて、お役に立ちましたでしょうか？

  2009.04.27

• しばらくぶりですが。。。

  この１０日間、いろいろ考えていました。そのほとんどは、東所沢新体制２年目のシーズンをどう動かしていくかですが、それ以外にも、前職での先輩である佐々木先生から薦められた本を読んだり、人と会ったり、ブログにメッセージをくれた方と話したり、時間講師メンバーと仕事後に食事しながら語らったり。。。そんなこんなでブログを書くような感じになれませんでした。そろそろ書こうかなぁ。。。なんて思っていた頃、ブログにファンレターのようなものが(笑)。こんなものでもお役に立てるのなら、そりゃあ、がんばらないと！さらに、このブログを通して、某国公立大学の学生の方から正規雇用の申し出が！今までも、同じようにブログを通してのお申し出は１０件ほどありましたが、そのすべては中途採用でのもの。学生から申し出をいただけたことはありませんでした。これは経営者としてこの上なくうれしいこと。学生の方にそこまで思っていただけるのですから。俄然、やる気が沸いてきました。←ブログを書くことの、ですよ。塾関係者の方々の燃える心にくべる焚き木となるような、そんなブログにしていきたいと思います。

  2009.04.26

• １期生⇔６期生

  ６期生（今年、大学進学）が、将来を見据えての方向性にちょっと悩んでいる。特に、留学における不安。僕は留学の経験が無いので、テキトーなことは言えない。ふと、１期生のある生徒のことが浮かんだ。その生徒は、高校を海外で修了している。しかも、たまたま６期生の彼女の留学先の候補地にドンピシャ。当然いろいろと詳しいし、性格的にも面倒見もいい。まさに適任だ。そこで、その二人を引き合わせることに。６期生の彼女には、当たり前だが１期生との面識が無い。「わざわざ来てもらって申し訳ないんじゃない。。。」不安がるのも当然。でもね、ウィルの生徒はみんな世代を超えて繋がってるんだよ。感謝の気持ちは、また別の後輩たちへ返してくれればいい。そういう助け合いの精神、それが「社中協力」。僕が塾を創る時に大事にしたいと思った精神であり、ウィルの最大の特長の１つ。学校とは本来そういうものなんじゃないかと思うからこそ、そういう本来の形を自分の塾で表現したいと思った。今までも、高校、大学、バイト先など、あらゆる場所で、本来なら繋がることのない人と人とを繋げられてきた。今は、まだ１０年しか経っていないけど、後１０年経てば、社会の中でも繋げられていけるだろう。教育という仕事は、校長や塾長の志によって可能性は無限に広がる。周囲から嘲笑されるくらい壮大なスケールを描いていたい。

  2009.04.17

• ひと回りして

  2009年度平常授業がスタートして、一昨日の火曜日で一回り。今年度、僕が直接受け持つクラスは、小学生の英語全部と、中学１年生の片方、中学２年生の片方、そして、中学３年生の全クラス。まだ学習の内容にはほとんど手をつけていないが、感触は非常にいい。特に中学３年生の普通クラスはスタートから全開フルスロットル。僕の得意は、生徒と授業を作っていく「巻き込み型」なのだけれど、今回は、授業の方向性、伝える言葉、取り扱う内容、すべて事前に準備して、授業中の生徒の発言を押さえ込み、分単位できめ細かく計画的に進めている。自分の好みのスタイルではないので、いつまで続けるかわからないが、しばらくは張り詰めた空気の中で授業を進めて行こうと思う。まずは彼らが「やはり中３は違う」と思ってくれれば狙い通り。中３選抜はさすがのメンバーなので、いつも通りのやり方。いつも通りでいけば、良くも悪くもいつも通りの結果になる。もちろんより良くしていくために、いつも通りのノウハウにも、分析、修正、改善は欠かせないが、彼らにとっては一度っきりの受験。ミスの無いよう、冒険せずに、生徒の様子を見つつ微調整で進めていく。中２は才能あるメンバーが揃っている。９期生に負けない、理解力に長けたメンバー構成。にもかかわらず、意外に苦戦。一般的にはいい成績かもしれないが、彼らの能力を知る僕には不満。彼らを絶対に開花させてあげなければいけない。これは中３を差し置いて、僕の今年の最重要ポイント。中１は正直まだわからない。小学生の時点で僕が教えていた生徒は少ないので、まだ１回しか授業をしていない。でも、いい目をして話を聞いてくれる生徒を数人発見。今日が彼らの２回目の授業。楽しみにしています。小学生もわからない。なにせ初めて話す生徒たちばかりだから。でも、小学生は例外なく全員がすばらしい。良くも悪くも「やわらかい」。もうホント、ふにゃふにゃだ。一週間前と全然違ったりすることもざらだしね。それだけに責任重い学年。それだけにやりがいのある学年。ウィルが高い実績を維持できる肝の部分がここにある。さてと、授業準備に入ろう。

  2009.04.16

• 新小学４年生

  4月から新小学4年生の体験授業が始まっている。小学4年生になったばかりということは、まだ10歳になったかならないか。この子が中学生になり、高校生になっていくんだなと思うと、なんとも妙な気持ち。ふと、生年月日を見てみると、そこには「平成11年生まれ」という驚愕の数字が！んん？？？平成11年ってことは1999年ってことだから、ノストラダムスがどうのとか下二桁表示の古いタイプのコンピューターがどうとかの2000年問題が語られたあの年か！？ということは、うわ！・・・つい最近じゃん(-_-;)ウィルができたのが2000年だから、来期はウィルと同い年の生徒が来るってことになるんだね。小さな子が大きなかばんを持って、緊張でガチガチになりながらお母さんと一緒に入ってくる。ありがとうね。出会えた奇跡に感謝。これから６年、一緒にやってこう。同窓会なんかも開くような、みんな仲良しの学年にしよう。ずっとずっと繋がっていけるような、そんな出会いがここにあるから。

  2009.04.13

• 一歩、踏み出せるかどうか。

  もはや田中将大投手との差は埋まらないんじゃないか？プロからの誘いを蹴って、早稲田に進学した斎藤佑樹投手。確か自信を付けてからプロ入りするというようなことを言っていたけど、早稲田で過ごした４年と、田中投手が経験した４年。その差は計り知れないくらいに大きいと思うのは僕だけだろうか。斉藤投手が六大学で活躍している間、田中投手は、プロで活躍するだけでなく、五輪やＷＢＣという世界の舞台も経験。彼も来年にはきっとプロ入りするのだろうが、１０年経っても２人の差はほとんど縮まらないのではないだろうか。高校時代は遜色ない２人。共に超高校級プレイヤーとして世間を賑わせた。しかし、その年のドラフトで、二人の選択はまったく逆。一人は飛び込み、そして一人は、待った。斉藤投手は、きっと安全に行こうと思ったのだろう。18歳であれだけ騒がれて、ましてはプロの世界だ、不安になって当然だと思う。ただ、そもそも転機といわれる場には多かれ少なかれ不安があるもの。不安を安全という言葉で繕い、一歩を踏み出さないことが、結果的に大きな機を失うなんて事例は枚挙に暇がない。進むがいいか留まるがいいか、未来は誰にもわからない。どうせわからないのなら、僕は進みたいと思う。進めば得るか失うか、とにかく動きがあるから。留まることから何か得ることの方が実は難しいとも思う。自分に置き換えて、そんな風に考えてみた。・・・とはいえ、そんなことを言えるのも平時だからこそ。ここぞと言う機にちゃんと一歩、踏み出せるだろうか？自分の人生から得られるものだけでは差はつかない。いかに他人の人生から得ることができるか。心に留めておきたい。※　ちなみに、この話、斉藤佑樹投手がプロ野球で活躍するのが夢であるということが前提。そもそも野球で生きていくかどうかも含め、迷いがあったというなら、早稲田進学はこういった結果論でも決して「？」にはならないですからね。早大大勝！佑ちゃん２０勝へ王手／東京六大学4月11日16時19分配信 サンケイスポーツ 　東京六大学野球春季リーグ戦が１１日、神宮球場で開幕し、昨秋に続く２季連続優勝を目指す早大が東大に１１－０で大勝した。先発のエース、斎藤佑樹投手（３年）は７回３安打１０奪三振で無失点に抑えた。　１年の春秋、昨秋に続き４度目の大役を務めた斎藤は東大打線を単打の３本のみに抑えると、打線も初回に３点先制するなど１２安打で１１点を奪った。斎藤のあとを受けた大石達也投手（３年）も２回無安打４奪三振と無失点リレーで完勝した。斎藤は現役最多の通算１９勝目で、２０勝へ王手を掛けた。東大先発の鈴木はいきなり早大打線につかまり７回６失点だった。

  2009.04.12

• 三国志

  レッドクリフを観てブログを書くことに少々テレがありますが（笑）。やはり三国志はおもしろいですね。横山光輝氏の三国志〔全６０巻〕を小学生の頃に読んでハマって、ゲーム三国志をやりまくった中学時代を思い出しました。映画を観ていて、ちょっと気になったことがあったもので、ネット検索をしていたら、こんなサイトが。My三国志　武将占いちなみに僕は陸遜でした

  2009.04.12

• 初日

  疲れました、今日は年度の初日であるばかりか、（僕にとっては）ほとんどが初お目見えとなる新小６の英語。そして、その後は、昨日で中学生になったばかりの新中１の英語。小学生の６０分と中学生の９０分、英語にはほとんど触れずにしゃべり倒した。最終目標は『人の役に立てるスキルを持つこと』で、勉強なんてものは、そのためのひとつの物差しに過ぎない。「勉強以外に、人の役に立てそうなスキルがあるかも？」と言うのなら、そして、そちらの方が「好き」なら、まずはそちらに全力で向かってみればいい勉強は二の次でもいいよ。その間、キミらの学力は俺たちが責任を持ってあげるから。ただし、本気で取り組むこと本気でそれに向かうなら、俺たちは全力で応援する。本気でやりたいと思うものがない？いやいや、それでもいいさ。探そうとしていればそのうち見つかるからね。探そうとしている、アンテナを張っておくってことが大事でもね、今は特に本気でやりたいものがない。でも、目の前にあるものから逃げる。そんな人にはなってはいけない。やりたいことがなくてもいい。でも、だったら、今目の前に提示されているものに必死になるべきでしょう。やりたいことはない。でも、勉強もしたくない。とにかく何もやりたくない。遊んでたい。アホでしょ、そんな人（笑）。自分の言っていること、やっていることを、他人の立場になって、外から見てみる癖をつけるといいね。自分が思う憧れの人（マンガやドラマのキャラでもいい）を想像して、その人だったら、こういう時にどうするだろう、どう言うだろうって考えてみるなんてのができれば、さらにいい。そうしたら見えてくるよ。自分の言動がカッコいいかカッコ悪いか、ね。若い間はとにかくカッコつけるべき！カッコつけて、無理して、背伸びしていく。それが人の器を広げるからね。たとえば、こんな感じのトーク。話して、話して、話し倒した１５０分。種を蒔く前には、まずしっかりと土を耕さないといけない。これが昨年の一番の反省。心が育てば、知識は勝手に育っていく。去年は、新体制への不安を耳にするたびに、結果を焦って、耕す時間を短くして、とにかく種を蒔きまくった。結果的に学力は二極化した。これではいけない。知識を如何にわかりやすく伝えようと、元々、知識が残る（耕されている）生徒はいいかもしれないが、そうではない生徒は入れては忘れ、忘れて入れるの悪循環。誰に何を言われようと、まずはじっくり耕す。育てることに全身全霊をかける。心が育つ、見方が変わる、視野が広がる、それはずっと活きていく力。その力が、生徒全員、自分の力で伸びていく源。それこそが他の塾にはない、ウィルの特色であったのに、その比重を変えたのがまずかった。昨年の経験を活かし、誰に何を言われようと揺らぐことなく、今までどおり、しっかりじっくり育てていこうと思う。

  2009.04.09

• 訂正

  そうか！今、言われて気が付いた。９日から年度が始まるのは僕だけだ(笑)。なぜなら、僕は今年水曜休みになったから。塾の新年度スタートは８日の水曜日からです。失礼しました

  2009.04.07

• 宣誓

  講習が終わり、９日から新年度が始まる。今日は、昨年同様に靖国神社へ行ってきた。靖国神社は歴史的にいろいろとあることで有名な場所だが、僕にとってはそれ以外の意味を持っている。ここは僕が上京してきて「期待に胸を躍らせた最初の場所」なのだ。北海道から右も左もわからぬまま上京。自分の住む場所が調布と聞いて、田園調布と疑わなかったあの頃。電話番号が0424で、なぜ東京なのに03ではないのか本気で疑問に思ったあの頃。東京は全部が全部、渋谷や六本木のような華やかな街だと思っていたあの頃。上京してわずか数日、入学式のために、本気で迷子になりつつも、なんとかたどり着いた九段下。「ここが九段下か。ホントに『大きなたまねぎの下』の歌詞のまんまだ！」なんて、東京マップを片手に鼻歌を歌いながら武道館へ向かった記憶がある。もちろん遅刻。（地下鉄の路線が不可解すぎ！）一応、入れてはもらえたのだけど、２階席からではいったい何が行われているのか、まったくわからない。とにかく、そのあまりの人数に度肝を抜かれた。そこで、まだ十代の僕は考えた。「こんなにいっぱい人がいっせいに出たら大変な混雑になる。ここは一足先に出た方がいい」我ながら名案と、入学式はモノの数分で退出。さて、どうしようかと周囲を見渡すと、やたら楽しそうな人ごみが。ふらぁ～っと着いていくと、そこはまるで映画のセット。ものすごい桜の数と、北海道では雪祭りくらいでしか見ないくらいの数の出店、そこに一面広がるブルーシートの上で開かれる宴。夢見心地のまま歩いていくと、先には厳かな門がそびえたっている。「なんだろう、ここは？」その門をくぐりぬけた時、あの瞬間は一生忘れない。とてもじゃないが、僕では文章で表現などできない。なんとも言えない空間。しばし時が止まった。心の底から美しいと思った。自分のこれからの東京生活が輝きに満ち溢れていると信じられた。（ちなみに、そこが靖国神社と知ったのは後日のこと。靖国神社が歴史的にどういう場所なのかを知るのは、さらに後になる）それから１４年。気持ちを落ち着かせ、自分の進むべき道を確認したり、気を引き締めなおそうとしたりする時は、ここへ来ることにしている。ついに2009年度が始まる。今年も最高の１年にする。

  2009.04.06

• 自戒も込めて

  今日はオフだったので、散歩をしてみた。風が強く寒かったので、少しだけ後悔したけど(笑)。道の途中で、個人塾なのかな？窓いっぱいに貼り紙がしてある塾を見つけた。一番大きな文字は、「○年連続　全員合格！」。う～ん・・・全員合格ってそんなに凄いことでもないんじゃないかな。対象が高校受験ではなく、中学受験や大学受験であったとしても、合格させるだけならそんなに凄いことではない。百歩譲って、全員が進学！であれば、いいかもしれない。妥協できる範囲の学校は合格させられているということだから。（もちろん、中学受験や大学受験の話。）何が言いたいか。個人塾の先生の中には、時に「宣伝は得意ではない」と、おざなりにしてしまう方がいらっしゃる。純粋に教務に力をかけていらっしゃるのだろうから、僕がどうこう言うことではないが、宣伝ってそんなに難しく考えなくてもいいと思う。ちなみに、よくイメージする「戦略的」な宣伝なんてのは、僕もあまり考えたことは無い。だってなんか、顧客を引っ掛けるみたいでいやらしい。そういう雑誌とかを読んでも、小売じゃないんだから、とか思う。僕が考えるのは、どうやったら外の方々に自分の塾の先生や生徒たちの奮闘を知ってもらえるか、そこだけ。わかりやすく伝えるために言葉を練る。勘違いされないように正確に、心に響くように気持ちを込める。結局は授業と一緒だと思うのだけど、どうだろう。

  2009.04.02

• 残念。。。

  高校野球の決勝戦。岩手県勢として初の決勝進出を果たした「花巻東高校」。ぜひ勝ってもらいたかったのだけど、結果は惜敗。僕が岩手を応援していた理由は２つ。１つは、僕の母方の実家が岩手の宮古市（近くの陸中山田）なので、少しだけ馴染みがあること。※ ただ母は早くに亡くなったので疎遠気味。それにしても・・・改めて考えてみると、母は35歳で入院、途中で仮退院はあったもののそのまま39歳で逝ってしまった。21年も前のことだから忘却の彼方にある記憶だったけれど、気が付けば、その母の年齢まで後2年。身近にこんな経験を持つ僕でさえも自分の身体に意識を向けないでいる。どうか、ちょっとでも「ん？あれ？」と思うようなことがあれば、すぐにでも病院へ行ってください。母は、病院へ行くのが早ければ、もう少し寿命が延びていたのですから。もう１つは、こんなエピソードを読んだから。花巻東高校が2005年の夏に15年ぶりに出場を果たした時のこと。組み合わせ抽籤会で、対戦相手が決まった瞬間、その相手側から拍手と歓声が巻き起こったのだそうだ（結果も13 - 4で大敗）。さぞかし悔しかっただろう。はらわたが煮えくり返っただろう。僕が監督なら、どうにも耐え切れずに、その場で悔し涙がこぼれるかもしれない。監督にとっては３年間かけて育て上げた最高の選手たちだ。甲子園への道を切り拓いた自慢のチームだ。それが、全国ではこの扱い。「絶対に見返してやろう！」 その日の夜は、選手たちにそう語りかけたに違いない。しかし・・・結果は惨敗。その時の監督の気持ちは察するに余りある。自分の指導力をトコトン責めただろう。着いてきてくれた選手たちに申し訳なくて、申し訳なくて、甲子園なんて来なければよかったと思ったかもしれない。しかし、その耐え難いほどの悔しい思いを、歯を食いしばって受け止め、それこそ経験を糧として、しっかりと分析、修正して育て上げた今年のチーム。それが見事に勝ち上がっているなんて、これは優勝して欲しい！そう思っていたのだけれど、やはりそう甘くは無いか。でも、きっと清々しい気持ちではいるんじゃないだろうか。佐々木監督、そして花巻東の選手たち、本当にお疲れ様でした。

  2009.04.02

• 春

  春期講習の真っ最中。開塾してから閉塾までフル回転で授業を担当しているので、生徒のこと以外、他の事はまったく頭に無い。入塾の面談、問い合わせの対応、入塾抽籤に至るまで、すべて他の者に任せて、自分は授業だけ。塾長としてはまったくダメ。まぁ、でも平常授業では持てない生徒をここで見ておきたい、それが今年を占うかも知れない、そう思うことにしている。授業が好きなだけ、いいわけの部分も多いのだろうけど。さて、この講習で始めて合間見えた生徒たち。才能を秘めた原石たち。特に新中１。素直だね、本当に。僕の話に食い付いてきてくれる。「結果を素直に捉えて、分析→仮説→修正を繰り返していく、これが成長。時には仮説が誤っていて結果がより悪くなることがあるかもしれない。でも、仮説を立てずにそのままにするよりもはるかにいい。」「過ちは飛躍のチャンス。過ちをそのままにすること、それこそが本当の過ち。」「点数よりも、点数を取れるようになる過程に目を向ける。人生に役立つことは、むしろそこに存在している。」「知識が無いことはまったく恥ずかしいことではない。成長をしようとしない、自らを育てようとしないことが恥ずかしいこと。」そんな僕の言葉、新中１（12歳か13歳）には、よくわからないことも多いのではないかな？とは思いつつも、少しでも引っかかればと伝え続ける、これが僕の授業の特徴。でも、もしかしたらこの子たちには僕が思うよりも伝わってるんじゃないか。そんな気がするほど、吸い込まれそうな澄んだ目で見つめ返してきてくれた。たった数日で判断するには早すぎだけど、黄金世代の９期生が小学６年生だった頃のような雰囲気を感じた。他の学年。小学生は言うまでもなし。しっかり座る。しっかり聞く。しっかり書く。空気を読む。そういった学習の前段階の指導。受講者が２名、しかも受講者の学力レベルは塾内でトップクラスの生徒ということもあって、どんどん知識を吸収していく。もう英語だけじゃなく、様々な分野まで、その日その日で違う内容で、彼らの脳を刺激。悔しさで泣いたり、喜んではしゃいだり、それにしても毎日、よく変わる。小学生の間で触れたあらゆる時間が、その後の彼らの人格に大きな影響を及ぼすのだろうと思うと、小学生の指導は、本当に大切だと思う。新中２は立て直しのメンバー。高い理解力を持つが、暗記が極めて苦手な生徒と、暗記が得意だが、理解を疎かにする生徒と、暗記も、理解も高い水準にあるのに、なぜか点数に結びつかない生徒。そこに、講習生が一人という計４名。上２人は問題点が明確なだけに、自覚をどこまで深くさせられるかが鍵。３人目がさてどうしたものか。僕がまだ彼の弱点をつかめていない。一つ一つ仮説をもとに検証しているのだが・・・。今のところすべて問題なくできてしまう。早く見つけてあげないと。４人目は、この春期で初めてウィルに加わった講習生。語彙力が最近しばらく出会ったことが無いほどに少ない。いや、少ないじゃないな、ほぼ無いに等しい。学校での定期テストの点数を聞いてみると・・・やはり凄すぎ。さすがにこれでは集団授業に着いていけないだろうと思ったが・・・講習の初日、まず僕が１０分ほど説明した内容を一切ノートにとらせず、話し終えた後で、自らノートにまとめるという全員に作業をさせてみた。どこまで聞けているのか、また話の内容をどうメモるのか。やはり学力の高い生徒はまとめ方がうまい。彼らにアウトプットさせることで、彼らの状況を測るというのが目的。先の講習生の彼女、驚いた。メモがうまい。僕の話を図で描こうとする。なるほど国語だけは偏差値６０を超えるというのも納得（他の科目は偏差値４０前後）。きっと元々はしっかりできていたのだろう。なぜこんなになってしまったのか、逆に疑問。まずはその原因を探っていかないと根本的な解決にならないと思う。最後に、新中３となる１０期生。受講者はクラス分けで中位から下位層になった５名。かなりビシビシにしようと思っていたのだけれど、クラス分けの結果がショックだったのか、意外（失礼）にも意欲的。意欲を高める授業にしようと思っていたが、後半は方針を換えていこうと思う。以上、春期講習総括でした。

  2009.04.01

• 心は燃えたぎっているのに！！

  クラス分けが概ね終了してからというもの、10期生メンバー一人一人をイメージして、彼らを９月までに、どういう順序で鍛えていくか、授業の初日はどんな感じで行くか、もう頭の中がグルグルだ。特に普通クラスに関しては、この３年間で作り上げた『自らを育てる意識と方法を伝えていく』手法は使わない方がよさそう。「４番目のだんご」の生徒たちを９月の北辰に間に合わせることを第一に考え、基本的には、昔の塾で用いていたような「わかりやすい授業」と「プリント爆撃（詰め込み）」のダブル・パンチで行こうと思う。問題は、その中にいる「３番目のだんご」たちだ。彼らは点数にこそ表れないが、「２番目のだんご」に負けない学力が身についている。彼らの問題点はネガティヴ思考、できない、無理、どうでもいい　の「敗者のメンタリティ」をどうするか。彼らにはあまり膨大な量を課したくは無いんだけどな。。。今の彼らに必要なことは「成果が出た」という経験だからね。でも、同じクラスだから同じく扱わないといけない。ここが難しいところ。う～ん。。。10期生の普通クラスとの初お目見えは4月14日。それまではずっと休み。あぁぁぁぁ！！もう早く授業したくてたまらない！！

  2009.03.26

• ＷＢＣ

  僕の机の前には貼り紙がしてある。常に目に入る場所だから、潜在意識に刷り込むために、そこに「ことば」を書いている。「怖い時は進歩している。怖さが無くなった時は進歩は止まっている。」「短所を見つけ、注意することは素人でもできる。長所を見つけ褒め、伸ばしてあげられてこそプロの指導者」「誰よりも熱心でなければならない。すべてのことは熱心に発し、熱心で解決できる。」などなど・・・。そこに、先ほどまた書き入れた。「今日よりも明日。明日よりも明後日。より強いチームにしていく」　原辰徳　ＷＢＣ監督一見、ありきたりのふつうの言葉。でも、昨日のTBSの特番「2009ＷＢＣ総集編」を観た後だと、重みがまったく違う。原辰徳という人物、昔から好感を持てる人だったが、（↑中日のピンチに三塁側ファウルグラウンドにポップフライを打ち上げてくれるありがたい人）このＷＢＣという舞台を通して、違う意味で好感を持った。監督要請を受諾するにはあまりにも向かい風の中。辞退しても誰も非難しない、そんな局面。オーナーからは、「ＷＢＣの監督はカリスマがなきゃいかん。原君はまだ普通の人間だから」と言われ、でも結局、なり手がいないとなってからは、「他のコーチがバックアップするしかない。裏方やフロントもバックアップする」と、仕方ないなと言わんばかりの要請。さらには、中日の落合監督が、「ＷＢＣは読売の大会だから」と、選手を辞退させる方針を決定。もう逆風も逆風、猛逆風。そんな中でも、「巨人軍オーナーの指示に従っていきたいと思います」「日本代表は誇りであり、あこがれ。」などと前向きに言えるところなんて凄すぎ。そういえば、長嶋ジャパン・王ジャパン・星野ジャパンと呼ばれていた日本代表。原ジャパンと呼ばれなかったのは、原辰徳氏が監督受諾の際に出した要望のひとつなんですね、そう呼ばないってのは。原氏いわく、「まだまだ僕はその器ではないから」カッコいい！個性ある選手をまとめ上げ、世界の頂点に立った原監督。もう誰もあなたを「普通の人間」なんて言わないですよ。感動しました。イチローよりも、岩隈よりも、青木よりも、松坂よりも、誰よりもＭＶＰ（プレイヤーじゃないですが）は原監督にふさわしいと思います。

  2009.03.25

• クラス分け

  クラス分けの集計が終わった。結果を見てみると、だんごが４つ、ものの見事に分かれた感じ。超難関を目指す「だんご」・・・８名。基礎力がしっかりした楽しみな「だんご」・・・７名。基礎力はあるけど意欲が薄い「だんご」・・・６名。不安いっぱいの「だんご」・・・７名。ウィルのクラス分けは「選抜」と「普通」の２クラス制で、枠は１２名と１６名。過去の成績に関係なく、ウィルの講師が作成する筆記テストで、バシッと上位から１２名で編成される。とはいえ、どちらのクラスへ行っても、講師は同じなわけで、内容にも格差は無いようにしている。（今年は、学力差というより志望校格差が激しいので変えるかもしれない）同じ塾生で差があるなんてのはおかしいからね。試験内容は学力もそうだが、ウィルが最も大事にしている「意欲」が見えるようなもの。たとえば、英語なら点数の半分は単語だ。英単語３００問を配布し、その中から出す。意欲ある生徒はしっかりと得点する。今年も、感動的な生徒が２人いてくれた。学力的には、一人は定期テストで200点にも満たない生徒、そしてもう一人は350点くらいがやっとの生徒。その２人が単語部門ではトップ５に名を連ねてくれた。さらに、その350点を超えるのがやっとの生徒は・・・なんと！選抜クラス決定！！400点オーバーの生徒たちをごぼう抜き。沈んだ生徒たちにはこの結果を真摯に受け止めてもらいたいと願う。さて、＞基礎力がしっかりした楽しみな「だんご」・・・７名。の中から意欲溢れる２名を除き、クラス分け２回戦をやろう５名の発表ならびに試験内容の発表は３月２８日。電話にて連絡いたします。

  2009.03.24

• 愚痴ですが。。。

  今週末から春期講習がスタート。ついに東所沢教室の１０年目が始まる。この１０期生、問題は山積。まず、なんと言っても僕が教えたことの無い生徒がたくさんいる（苦笑）。小学６年生からずっと今まで数学１科だったのだ。中には、英単語がほとんど書けない生徒もいる。中には、数学以外の教科がほぼ２０点未満のような生徒もいる。こんな状態から中３をスタートするなんてのは本当に久しぶり。開塾５年目くらいまでは、こういう状態がむしろ当然だったのだけれど。。。しばらくぶりの状態に、自然と苦笑いがこぼれる（笑）。そんな１０期生。今まで、どんなに定期テストの点数が悪くても、科目を増やすことはおろか、平均点を大きく下回る場合は受講を勧めている講習も今までは受講してくれなかったのだけれど、春期講習はさすがに違うだろう。中３だしね。と申し込み結果を見ると。。。やはり受けて欲しい生徒が受けてくれていない。大丈夫なんだろうか？いや、多くの人に受講して欲しいとは思っていない。今までも講習の受講率は低い。長期休みを塾で拘束せずとも大丈夫なように育ってもらいたいので、定期試験で学校平均を著しく下回る場合のみ、ある意味罰ゲームとして、受講を求めるという姿勢（でも任意）を採っている。低いのはむしろすばらしい、そう思ってきた。ただ・・・今年はちょっと不安になる。今までは平均を下回ると、そんなウィルの方針を理解して、保護者の方は相談をしてきてくれた。「大事な休みを講習に費やすことは今の自分の子どもにとって有効かどうか」と。ちゃんと受験の意識、持ってくれてるのだろうか？保護者会や面談も来てくれないしなぁ。。。生徒の学力よりも、はるかにそちらの方が気になる。だったら講習や面談を必修にすればっていう話なんですけどね。任意にしてるんだからこんなことを言うのは筋違いなのは重々承知なんですが、やっぱり・・・不安。

  2009.03.24

• 学閥

  もう数日経ってしまったが、２年ぶりになるだろうか、１期卒塾生のＩが来てくれた。彼は、同じく１期のある者からこう評されたことがある。「Ｉよりストイックに努力できるのは、地球上で働きアリくらいだ」とにかくストイック。笑えるくらいストイック。いや、笑いを通り越して、あきれるくらいにストイックな男。彼の逸話には事欠かない。これは彼の母から伺った話。彼がサッカーを始めた頃、どうやったらもっと早く走れるのか、そう疑問に思った彼は、学年で一番足の速い者に聞いたそうだ。きっとその子はテキトーに答えたんだと思う。「毎日、走ればいいんじゃない？」それを聞いた彼は、その日から毎日、雨の日も雪の日も、旅行先でも、一日も欠かさず走ったそうだ。もう一つ、こっはちょっと笑える話。これは僕が直接相談を受けたので信憑性100％。彼が中３の秋頃だっただろうか。毎日、懸命に勉強する彼がある日、泣きそうな顔で相談があると言う。何事かと思って別室に呼ぶと彼は、「所沢北に入るにはどうしたらいいか、担任の先生に聞いたら、毎日６時間勉強しろと言われたんです。でも実は昨日、５時間しかできなかったんです。僕はもうダメでしょうか？」いや、いや、いや！びっくりしましたよ。泣きそうになりながら言ってくるんで。まあ、もう心に遊びがないって言うか、なんと言うか、彼の母もあきれるを通り越して、このままじゃ彼はいつか自殺してしまったりするんじゃないかなんて本気で悩むくらいの生真面目ぶりでしたから。そんな彼、結局は所沢北高校を受けずに単願で私立へ。所沢北を止めた理由は、「見学へ行った時に遊んでそうな奴がいたから」←思い込みが激しい奴なんで。結局、彼いわく真面目な奴ばかりだったという私学へ進んだのですが、ここからの彼の爆走ぶりもとんでもない。高校２年生までは陸上部で走りまくり、（大好きだったはずのサッカーは、彼いわく、遊んでそうな奴がいたから入らなかったとのこと。またかよ（笑）部活引退後は、勉強しまくりの毎日。彼いわく、「僕の頭は他の人より良くないので、要領とか考えても多分自分には無理だろうから、とにかく量だけは誰にも負けないようにしようと思った」そうで、それはもうムチャクチャやったらしい。寝る時と風呂に入る時以外は常に参考書などを手にしていた、あの日々を思い出すと、ストレスが思い起こされて気持ち悪くなると、人生で嘘をついた回数が少ない者選手権（Ｕ-２２）があれば、関東選抜には選ばれるであろう彼が言うのだから、ほとんど誇張は無いのではないだろうか。親が学校の先生に頼んで、止めてもらえないか、このままでは受験前に子どもがおかしくなると言ったとのことだから、きっととんでもないやり方だったのだろう。彼をよく知る僕はその量が想像できる。そんなわけで、当時のその高校からは異例であった早稲田大学へ進学。あ、今書いていて思ったけど、そういう意味ではうちの時間講師Ｍ先生も同じかもしれない。「自分は数学がどんなにやっても理解できない（北辰でも最高５９）ので、いっそじゃあ理解しないで全部覚えてやるって、高校の時は参考書４冊、端から端まで全部覚えましたから」それで東京大学へ現役合格（所沢北高校史上初、ちなみに塾へは行ったことがない）。国家一種も一発でなんなくクリアなのだから、詰め込みこそ教育の、一発逆転ドラゴン桜方式も、あながち間違いではないのだろう。ただ間違いのないように付け加えておくとしたら、彼らは、合格だけが目標ではなかったこと、当然のように合格後も同じペースで勉強しているってこと、そして何より、知るってことが好きって公言していること、こういった性格、考え方があってこその詰め込みだということ。方法はそれこそ闇雲だったのだろうけど、向上心の塊とも言える心、自分を冷静に分析できるメタ認知、そして何より謙虚であったこと、それがあってこその結果であったんだと思う。・・・うわ、キリがなくなってきた。書きたいことと違う方へズレていっているし、修正するのもなんかもったいないので、書きたかったことを箇条書きで要約。彼の就職が決まった。日本を代表する一流企業だ。就職活動を終えて、彼は学歴の価値をトコトン感じたとのこと。元々、彼はそういったブランド的なものには興味が無いタイプ。外見も無頓着な、ただただ真面目な男。大学受験後、第一志望への合格を願う僕に、「結果はどうでもいいですよ。自分ががんばれたかどうか、それが大事だと思うんで、もし結果がどこの大学であろうと満足です」なんて、偏差値の上の大学が受かればいいなという僕の話しぶりにキョトンとしながら言い放った男。むしろ学歴でどうこう言う人を嫌っていた男が言うものだから驚いた。彼が学歴を大事だという理由。それは学閥。早稲田というだけでつながりができる。これは努力では如何ともし難いとのこと。なるほどな、と思ってしまった。以上、前置き長過ぎ！（笑）

  2009.03.23

• 縁

  僕の幼なじみとして、それこそ友人というよりは親戚のような間柄に弁護士のＭがいる。以前、記事にもしたことがあるが、マスコミにもときどき登場し、長者番付にも名が載る凄腕弁護士。そんな彼とはちょっと意味合いが違うが、僕の大切な親友の中の一人と先日、恵比寿で久しぶりに会えた。彼は僕の高校時代に出会った親友。母を早くに亡くし、父は男手一つで懸命に僕ら３兄弟を育てようと、単身赴任するような距離をも２時間以上をかけて車で通っていた頃、そんな感動的なシチュエーションをぶち壊すかのように、僕は親のいない環境の中、転がり落ちるように好き放題生活していた。一応、地元のトップ校へはそれなりに優秀な成績で入学したものの、中学時代の貯金など瞬時に無くなり、順位はズタボロ。僕はちっぽけなプライドを守るために、できないではなく、しないのだという状況を自作自演していた。まったくどうしようもない。当時の自分が目の前にいたらぶっ飛ばしている。ああ、イライラする！！・・・話を戻そう。そんな自分をなぜか信頼して、腐りかけた性根を叩き直してくれたのが彼。当然、浪人となった僕の予備校を（勝手に）決めたのも彼。いや、予備校どころか予備校附属の寮（←メチャメチャ厳しい）への入寮も勝手に決めた。しかもその寮は「難関大学志願者限定」の特別寮。入寮試験または高校推薦が必要な寮だったのだけど、彼が直談判して、高校の先生に僕の推薦書を用意させてくれたのだ。あの寮での１年間が今の僕の原型を作ったといってもいいかもしれない。くだらないプライドなんてのは木っ端微塵に崩れ去った。だって、みんな凄いんだもん（笑）。メチャクチャ努力してんだもん。特に旧帝大の医学部を志している奴らなんてのは本当にとんでもない。才能と性格（真面目で素直）を兼ね備えている。こういうのを目の当たりにすると否が応にも客観的になれるのか、オレはダメ人間じゃないか、才能どころか性格までどうしようもない、と心底思えた。そんな風に僕に多大なる影響、きっかけを与えてくれた彼。今は、某国立大学の准教授。異例の抜擢で３０歳にして准教授になった。専攻は第二言語習得（英語）。英語科指導における僕のアドバイザーだ。「あんなに楽しそうな顔をしているあなたを久しぶりに見た」って、奥さんから言われたよ。ありがとう。後日、そうメールしてくれた。バカを言うな。お礼を言うのはこっちの方だ。ありがとう。それにしても縁ってすごいよなぁ。オマエに出会えて人生が変わった。オレもそんな存在になれるようがんばるわ。今な、そんな場所を創っているんだよ。縁を誰よりも大事に思うオレだからね、夢はどんどん叶えられているよ。そして、いつかは・・・。

  2009.03.22

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