お魚大好き教師のひとり言

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  壮観！！“環境整備”

  壮観！！“環境整備”　公立学校の教職員は、数年すると必ず学校を異動します。　同じ公立小学校といえども、地域の違いもあり、違っていることが多いものです。　ですから、異動して１年目は、驚いたり、感心したり、疑問に思ったりと、いろいろと考えさせられることが多いです。　そのような中で、今回の行事は、驚きと感心をもって心に残るものでした。　現勤務校では、毎年６月に“環境整備”が行われます。　教職員、児童、保護者等が休業日に集まり、校庭をきれいにするのです。　今年度は６月15日(日)の午前中に行われました。　私は、最初は側溝の掃除をしました。　毎年行っているので、側溝の蓋も簡単に持ち上がり、能率よく進めることができました。　学校によっては、側溝が完全に埋まって役に立たない上、蓋も持ち上がらないというところが多いようです。　子供たちは校庭の石拾いを中心に行い、お母さん方は除草を手際よく行っていきました。　最後に残ったのが、樹木の枝の剪定です。　一般的には、学校に植わっている樹木は多く、剪定までなかなか手が回らないのが現状です。　もし、学校予算で剪定業者に依頼等したら、他の予算を圧迫してしまうので、なかなか行えません。　ところが、本校では、保護者に植木業者も多く、植木用のクレーン車が数台入ってきました。　そういうお父さんは本業ですから、手際よく剪定を進めていきます。　そんな姿は眩しく見えました。　そして、校庭に並んでいたのが、軽トラックです。　剪定された木々の枝を軽トラックに載せて、運んでいきます。　全体で２時間程の作業時間でしたが、校庭は見違える程きれいになりました。　これだけ地域の協力が得られる学校も珍しくなりました。　逆にこれだけ学校に対する思いも強いのでしょう。　何せ、代々本校の卒業生である家庭が多いのですから……。　そんな事を思いながら、改めて身の引き締まる思いがしました。がんばるぞ！！

  2008年06月26日

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• “中学校区連絡協議会”に参加

  “中学校区連絡協議会”に参加　少し前の事になりますが、14日(土)の午前中に“中学校区連絡協議会”が行われました。　この組織は、中学校区の小学校２校、それらのＰＴＡ代表、後援会、育成会、民生委員、校区の高等学校、防犯協会、警察等で構成されています。　小学校からは、校長、教頭、教務主任の３者が出席します。　午前10時開始だったので、９時過ぎに学校に着き、教頭先生と一緒に参加しました。　それぞれの代表から昨年度の活動や今年度の活動計画についての報告が行われました。　初めての参加である私にとっては、この校区の構成がよくつかめるので、とても有意義な時間でした。　多くの組織が、子供たちの成長のために、それぞれの立場で活動しておられることを知り、一番の中心となっている学校教育のより一層の充実が求められる事を痛感しました。

  2008年06月22日

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  “さつまいも植え付け”体験！！

  “さつまいも植え付け”体験！！　先日、１・２年生合同で“さつまいも植え付け”の体験をしました。　子供たちと一緒に10分ほど歩いていくと、現地に到着しました。　驚いたことは、畑の準備が行き届いていたことです。　地元の協力して下さっている農家の方が、きちんと耕し、畝を作り、受付場所まで石灰で印をつけておいて下さっていたのです。　つまり、子供たちがする事は、サツマイモの苗を受け取り、印に決められた深さまで植えるだけなのです。　もう一つ驚く事は、保護者の方々の協力体制が素晴らしいことです。　最近は、仕事をしているお母さんも多く、昼間に協力をお願いしても、殆ど集まらないなんてことは珍しくありません。　ところが、現任校では、２学年とはいえ、たった２クラス（１クラスずつ）なのに、たくさんのお母さん達が応援に来てくれています。　田舎の学校ならではの事なのかも知れませんが、ありがたいことですね。　場所を分担して、「さあ、始めましょう」で、経験者である２年生（白帽子）の子が初体験の１年生（赤帽子）に教えてあげながら植え付けをしました。　２時間扱いでしたが、全体の中で植え付けている時間は僅かだったですね。（笑）　お話を聞いていると、食べきれない程たくさんできるそうです。　今から収穫時期が楽しみですね。

  2008年06月06日

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  ヘルシーロード”探検に……

  “ヘルシーロード”探検に……　先日、１、２年生の生活科で“ヘルシーロード探検”というのがあり、担任の先生方と引率して行きました。　理科を担当しているだけでなく、学校外に出る時に付き添いをお願いされたりして、外に出る機会はとても多いです。　この時期は晴れているととても気持ちがいいですね。　さて、上の写真は、学校から歩いて数分の場所にあります。　学校からはどちらを見ても緑溢れる空間になっています。　都会の学校から見たら、うらやましい限りだと思います。　でも、子供たちにとっては、普段と同じ生活空間なので、別に感動している様子もありません。　感動しているのは、教師ばかりかも……。　２枚目の写真も絵になりそうな雰囲気ですね。　子供たちは、１年生と２年生がペアになって、草花や虫をとったりして自然と交わっています。「先生、こんなにとれたよ～～～」と嬉しそうにビニールの中のものを見せてくれる目は輝いていました。　ふと西側を見ると、ここもまた絵になりそうな風景です。　でも、手前を見て下さい。　休耕田ですね。　本来なら水が入っていていい筈なのですが、田舎でも後継者不足に苦しんでいるようです。　ヘルシーロードの東側には、見沼代用水が流れています。　田植えの時期なので、水も満々とたたえています。　見沼代用水を見ながら、「魚やエビも活発になっているかな　また、捕まえに行こう」と１人で考えていました。　１～２年の“ヘルシーロード探検”は無事に終了しました。　こんなに楽しい授業なら、毎日あってもいいなと思いますね。

  2008年06月01日

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  ５年生が“あぜ作り”挑戦！

  ５年生が“あぜ作り”挑戦！　自然豊かな現勤務校では、土とかかわる行事や授業がとても多いです。　先日は、総合的な学習の時間で５年生が取り組んでいる“米作り”の作業に付き添いました。　学校から数分歩いた場所に“田んぼ”はあります。　到着すると、既に水が入っていました。　子供たちは移植ゴテ(ミニスコップ)を片手に“あぜ作り”を始めました。　生き物が開けた穴をふさぎ、あぜを固めていきます。　最初は、田んぼの周りから移植ゴテを出していた子供たちも、途中からはみんな水の入った田んぼの中に入って作業を続けました。　感心したことは、ドロにまみれることを嫌がる子が１人もいないことです。　むしろ楽しんでいました。　以前勤務した学校では、女の子で土に触りたがらない子が結構いて、「ドロは汚いから嫌～～～」等と訳のわからない事を平気で言っていたのを思い出します。　現勤務校は豊かな自然に囲まれていて、小さい頃から土やドロとはお友達なのでしょう。　小さい頃からの生活環境の大切さを思わされました。　何はともあれ、“あぜ作り”は無事終了しました。　次は全校で“田植え”をします。　楽しみです

  2008年05月31日

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• 前任校の”ＰＴＡ懇親会”で……

  前任校の”ＰＴＡ懇親会”で……　5月16日(金)に、前任校の“ＰＴＡ懇親会”に出席しました。　実は、午後５時からは、“ＰＴＡ歓送迎会”行われていたのですが、時間の関係で出席することができませんでした。　そこで、懇親会の方に出席することにしたのです。　教務主任という立場になると、ＰＴＡ執行部との接触が多くなります。　ＰＴＡ執行部の方は、保護者でもありますから、貴重な情報網でもありました。　以前、学校に対する誤解がうわさになっていることがありました。　なかなか学校に届かない内容でしたが、ＰＴＡ執行部の方から情報をいただいて、誤解の解消に向けて前進したこともありました。　そんな関係もあって、是非在任中のお礼を申し上げたかったのです。　到着すると、「あっ、かっぱっぱ先生　お久し振りです。　どうして、たった３年で異動になってしまったんですか　子供たちもみんな寂しがっていますし、保護者の人たちもみんな残念がっていますよ。」というありがたい言葉をいただきました。　在任中、及ばずながらも精一杯教育活動をしたつもりです。　子供たちが寂しがるのは分かる気がしますが、保護者の中で「残念がって」という話になっているなんて想像もしていなかったのです。　「担任も持っていなかったし、あっという間に忘れ去られる存在」くらいにしか思っていませんでしたから……。　ただ、私の事は忘れても、私が残したものを身につけていって欲しいですね。　終始和やかなムードで進んだ懇親会でした。　理解のある保護者の方に囲まれていると本当に楽しいものです。　今の勤務校でも、保護者の理解と協力を得て、楽しく教育活動を行いたいです　頑張るゾ

  2008年05月19日

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• “ＰＴＡ総会、歓送迎会”に出席！

  “ＰＴＡ総会、歓送迎会”に出席！　９日(金)は、午後からＰＴＡ総会、後援会総会が開かれました。　私の勤務校では、ＰＴＡ、後援会、育成会の３者が学校教育を支えています。　特に、後援会のある学校は現在ではとても少なくなっています。　物心両面から支えているのも、田舎の“おらが学校”ならではの事だと思います。　そんな２つの総会は、全く意見が出ることもなく穏やかに進みました。　学校は、年々市からの配当予算が少なくなり、苦しい運営を強いられています。　予算も児童数に比例するので、小規模校では高額な物を購入することはかなり難しいですし、壊れると修理費用も出ない事も多いです。　そう考えると、これらの組織の支えはとても心強いです。　夜は、ＰＴＡ歓送迎会が開かれました。　前任校では、ホールで簡単な立食パーティーを行いましたが、本校では会費6000円の立派なお座敷パーティーです。　会費は痛いですが、ＰＴＡ、後援会、育成会の方々と知り合えるのは、今後の教育活動に大きくプラスになってきます。　今回は、特に後援会長と話が弾みました。　それは、後援会長が私と同じ大のお魚好きだからです。　水族館のお話が弾み、魚の捕獲方法や飼育方法にまで進みました。「６年くらい前には、ゲストティーチャーとして、子供たちの前でお魚の話をしたもんだよ」とおっしゃっていました。　学校のご意見番として、“歯に衣を着せぬ”物言いで恐れられていますが、学校に対する思いとお魚に対する思いは前向きで感心しました。　今度はお宅にお邪魔していろいろと飼育方法を教えていただこうかな

  2008年05月11日

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  “講和記念？”

  “講和記念？”　私の勤務校には不思議なものがいくつかあります。　きっと、どの学校にも何かしらあるのでしょうが、何だか面白いので紹介したいと思います。　第１弾が、右の写真です。　校庭の脇にあるのですが、“講和記念”と大きく刻まれています。　これは、1952年4月28日に結ばれた“サンフランシスコ講和条約”を記念してのものでしょう。　第二次世界大戦で敗戦国となった日本が国際的に独立を認められた記念すべき日なので、碑を建てる意味は分かりますが、どうして学校に建っているのかはよく分かりませんね。　若しかしたら、これもこの地域が“おらが学校”になっていることの証なのかもしれません。　地域の人の思いを見るような気がします。

  2008年05月10日

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• “連休前夜が一番楽しい！？”</

  “連休前夜が一番楽しい！？”　明日からゴールデンウィーク４連休が始まります。　新しい学校に異動して１ヶ月、めまぐるしい忙しさでした。　教務主任という立場は、学級担任とは違い、昨年度がどうだったのかを正確に把握する必要のある事が多いです。　以前からいる先生に聞く方法もありますが、その先生の主観が入ってしまうのでなかなか客観的に物事を把握する事は難しいものです。　教頭先生に聞くのが一番なのですが、その教頭先生も私と同じ１年目なので、聞くこともできません。　そうなると、昨年度の文書を見直すことになります。　ところが、綴じ込み文書としても、パソコンのファイルとしてもきちんと整備されていないと困ってしまいます。　そんな訳で、一つの文書を探すにも多くの時間を要したあげくに存在しなかったことも多く、無駄な時間を費やすことの多かった１ヶ月でした。　その上、最も重要な教育指導計画が整備されておらず、苦労しました。　ようやく教育指導計画も作り上げて教育委員会に送り、ホッとしたところでのゴールデンウィークです。　でも、「連休の前の夕方から夜が一番楽しい」という先生が多いのには驚きました。　私も同感です。　始まる前は、何事でも何となく夢があるんですよね。　連休が始まると、刻一刻と連休の終わりが忍び寄ってくるような気持ちになってしまうのです。　とにもかくにも明日から４連休です。　連休が終わった時に、「思い出に残る素晴らしいゴールデンウィークだったなあ～～」と思えるような日々を過ごしたいです。

  2008年05月02日

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  “離任式”に出て……

  “離任式”に出て……　25日（金）は、前任校の“離任式”が行われました。　今の学校とは自転車で15分程しかはなれていませんので、サッと行くことができました。　こうなると、担任を持っていない立場は寂しいものですよね。　元自分のクラスの子が全くいないのですから……。「きっと、たちまちのうちに忘れ去られるだろうなあ～～」と思いながら離任式に出ました。　自分のあいさつの番がきました。　いくつか言うことを用意していたのですが、自分の前のあいさつを聞いていたり、子供たちの表情を見ていたりしているうちに中身が変わってしまいました。　でも、それが３年間の学校生活の集大成の言葉なのでしょうね。　離任式後のお別れを旧４年２組教室で行いましたが、お魚大好きで私がタモロコを５匹プレゼントした男の子（旧４年生）は別れが辛かったのか泣いていました。　他の女の子からもお手紙がプレゼントを貰いました。　写真の上は、旧４年生の児童のみんな（一部旧５年生）が書いてくれたものです。　下の２つの写真は、特別に貰ったプレゼントです。　お手紙にも思いがいろいろと詰まっていました。　自分なりに精一杯授業を頑張り、教務主任としての仕事も精一杯務めたつもりです。　ストレスの溜まることも多かったのですが、子供たちの心のこもったプレゼントのおかげで、「頑張ってやってきてよかったなあ～～」という気持ちになりました。　可愛い子供たちよ　　　ありがとう！！

  2008年04月27日

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• “始業式”で新学期スタート！！

  “始業式”で新学期スタート！！　４月８日(火)は、平成20年度第１学期のスタートでした。　朝から、大雨と大風に悩まされながら、自転車で学校まで辿り着きました。　何と、長靴を履いていたのです。　通常の靴ではカッパを着ていても靴下はビチョビチョになります。　長靴なら完璧　長靴の機能性を再確認しました。　それは、ともかく、朝から始業式が始まりました。　単学級の超小規模校なので、２年から６年まで集合しても、体育館の真ん中に固まっているだけという印象です。　前任校は体育館にギュウギュウで、男女がサンドイッチ状態で４年生まで各クラス１列だったのに……。　こちらは、「どうやって多く見せるか」を苦労する程ですね。　教務主任という立場なので、早速始業式の司会をしましたが、マイクもいらないような状況でした。　でも、子供たちの表情はとてもよく、田舎の純朴さがにじみ出ているような気がしました。　昨年度もいる先生方も、「何でも素直に聞きますよ。でも、直ぐ忘れますけどね」と冗談まじりに話していいました。　午後は、入学式が行われました。　単学級ならではの様子が見られましたので、紹介します。　まず、２年から６年までの子供たちもお弁当持ちで全員参加です。　そして、新しい１年生の担任の先生が、新入生全員を呼名します。　緊張しながらも、自分の名前を呼ばれた新入生の子達が、「はい」と返事をして起立し、礼をして座る姿は微笑ましいものでした。　新入生の態度も立派でこれからの生活が楽しみです。　殆ど１日雨が降っていたのが気の毒でした。　明日から少しずつ授業が始まります。　授業で子供たちと接することができるのがとても楽しみです。

  2008年04月08日

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  “新しい学校”へ

  “新しい学校”へ　３月３１日で、今までの学校と別れ、その余韻を感じる暇もなく、４月１日からは新しい学校へと赴任しました。　自転車で40分程で学校に到着しました。　“単学級”と聞いていましたが、驚かされたことがありました。　到着早々、何年かいる先生にお会いしたのですが、その時に、「この昇降口に置いてある植木鉢の数が、全校児童と同じですよ」と言われました。「こんなに少ないのか……」　実際に見せられると、その数の少なさに驚かされます。　でも、その分、学校全体の子供たちと密に交じり合えるよさもあるのでしょう。　子供たちも全校児童お互いに知り合いなのだそうです。「へえ～～～～」　職員室に入ると、職員席の少なさに唖然・・・。　校長、教頭、教務主任、学級担任６名、音楽専科、少人数サポーター、養護、事務、栄養士、校務員２名、給食調理員４名、警備員のみ。　でも、それはそれでアットホームな雰囲気があって、いいものです。　さあ、一体どんな学校なのでしょうね。　楽しみです

  2008年04月04日

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• “最終出勤日”

  “最終出勤日”　３月３１日(月)は、平成19年度勤務校の最終出勤日でした。　朝は、今までの超過勤務の割り振り変更が残っていたので、１時間程いただいて、次の勤務先まで自転車で行ってみました。　雨が降っていたのですが、「31日には、一度行ってみよう」と決めていたので、カッパを着て目指しました。　ビショビショになってしまいましたが、42分という思いもかけない短い時間で着くことができました。　これで、自転車通いを続ける自信がつき、そのまま勤務校に向かいました。　本校の最後の勤務なので、ゆっくり思いに浸りながら過ごしたいと願っていました。　そのためにも、最終日に荷物の片付けや掃除をすることがないように、計画的に進めていたのです。　ところが、その思いはちょっと甘かったです　年度末の学籍の処理に始まり、年度当初に教育委員会に提出する書類の整理、新入学児童の最終確認、年度当初提案資料の打ち合わせ等、次から次へと仕事が入ってきて、ゆったりした気持ちで過ごすことは出来ませんでした。　それでも、時間が経てば経つほど、「もう、最後だなあ～～」という思いは強くなり、一つ一つの仕事にも３年間の本校での歩みを思いながら進めていきました。　結局、学校を出るのが７時頃になってしまいましたが、最後の勤務も無事に終えることができました。　明日の朝には、別の学校に行きます。　そこでも、精一杯勤務して、悔いの残らない日々を送ることができるようにしたいものです。「先生方、子供たち、そして学校よ。本当にありがとう！！」

  2008年03月31日

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• “異動”が新聞に……

  “異動”が新聞に……　30日の新聞の朝刊の折込で、教職員の人事異動の一覧が載りました。　私の名前も載っています。　小学校の教師になってから、５校目になるので、新聞に載るのも５回目となります。　最初の頃は、「ほうら、載った載った」と無邪気に喜んでいたものですが、最近は全く違った気持ちで自分の名前を見つめます。　それは、「子供たちや保護者の方は、どんな面持ちで私の名前を見ているのだろうか」という事です。　本校では、３年間しか勤務していませんし、教務主任だったので担任も持っていません。　保護者には印象の薄い存在だったでしょうね。　子供たちとは、学年学級関わりなく、授業をはじめ、いろいろな場面で関わってはきました。　でも、子供たちから見れば、担任の先生の異動に比べれば、思いも薄いことでしょう。　本校では、３年間、学校のために、子供たちのために精一杯勤務したつもりです。　随分、改革もし、改善されてよくなってきたと思います。　どの学級担任にも負けない程、子供たちを可愛がってきたつもりです。　ですが、何か、担任を持っていないことが印象を薄くし、簡単に忘れ去られる存在である事も寂しい思いがしますね。　次の学校でも“教務主任”をすることになっています　もう一度だけでも、学級担任を持ちたいという思いも強いです・・・。

  2008年03月31日

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• 異動で“引越し”

  異動で“引越し”　29日(土)は休日でしたが、10時過ぎから下の子３人を連れて、久し振りに車で学校に行きました。　異動なので、自分の荷物を引き上げるためです。　担任をしていた時は、「一体、ダンボール箱で何箱になってしまうんだろう」と心配するほどでしたが、今回は３年間教務主任だったので、荷物は比較的少なかったです。　それでも、簡単に片付けられそうもなかったので、３月に入ってから少しずつ持ち帰っていたのです。　ですから、最後の荷物運びは、私と子供３人で一度だけ運べば済む程度の量になっていました。　むしろ、大変だったのは、ゴミの量の多さです。　山のような提案文書の処分です。　個人情報や外部に漏れると差し障りのある文書はシュレッダーにかけます。　持ち帰った量よりも、処分した量の方がずっと多くなってしまいました。　単なる事務机になってしまった３年間使っていた私の机。　すっきりした状態を見て、異動が実感を伴って迫ってきました。　ストレスの溜まる出来事も多かった３年間ですが、人懐っこく可愛い子供たちや気の合う先生方との笑いの絶えない雑談が次から次へと思い出されて、何とも言えない気持ちになりました。　３年間の思い出を胸に、荷物を積み込んで、学校を後にしました。　後、勤務日は３月３１日（月）の一度だけです・・・　車で出発して向かった先は、４月からの勤務先の小学校です。　もちろん中には入りませんでしたが、子供たちに見せたかったのです。「お父さんは、４月からこの小学校で働くんだよ」と。　働く姿そのものは見せる機会はなかなかありませんが、職場くらいは見せておくことは、子供たちにとって必ずプラスになると思います。

  2008年03月29日

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  “修了式”を終え・・・

  “修了式”を終え・・・　26日（金）は、１年間の最後の課業日でした　朝、卒業生を除く５学年全員が体育館に集合し、“修了式”が行われました。　最後の大役()は、修了式の“司会”です。　でも、外からのお客さんがいない時は、緊張度がまるでちがいます　子供たちを微笑ましい気持ちで見る余裕がありますからねえ～～。　何はともあれ、異動なので、子供たちとの最後の対面でもありました。　朝の挨拶運動は毎日していましたし、たくさんのクラスに入っていたこともあって、多くの子供たちと知り合え、楽しい３年間を過ごすことができました。　目が合うとニコッと返してくれる人懐っこいこの子たちと別れると思うと寂しい気持ちで一杯ですね。　ただ、異動することを言えないのがもどかしいものです。　無事に終了し、職員室に戻りました。　大規模校ですので、今回の異動は非常勤の方も合わせて15名になります。　多い方ではありませんが、みなそれぞれの場所で活躍していただきたいですね。　夜は、納会が行われました。　年度末の忙しい時期ですが、幹事が楽しいゲームを企画してくれていました。　私の所属チームは優勝したので、“ＧＯＤＩＶＡ”のチョコレートクッキーをいただきました。　その後は、管理職の先生も含めて、本部職員（担任外）で２次会をしました。　３年間いましたが、本部会でこれだけ集まったのは初めての事です。　本部の異動も多いので、名残惜しい気持ちです。

  2008年03月28日

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  “卒業式”で大失敗！！

  “卒業式”で大失敗！！　24日(月)は、勤務校で卒業式がありました。　教務主任の私は“司会”という大役を仰せつかっていました。　卒業生が入場し、いよいよ卒業式が始まりました。　私自身は卒業式の“司会”を務めるのは４回目なので、少し余裕を持って臨んでいたはずでした。　ところが、今年のカメラマン（業者）が司会用のレクチャーアンプ付近をチョロチョロするので、気が散って仕方がありません。　さらには、卒業生を引率して体育館に入場した担任の先生の行く手まで阻んでしまったのです。「全く、何をやっているんだ　式の進行の邪魔になるような動きをするな」と心の中で叫んでいました。　情けないことに、こんな事で気持ちが乱れてしまっていたのです。　入場が完了し、式は進みます。「皆様、ご起立お願い致します。」「礼」　原稿は勿論あるのですが、頭の中でシュミレーションをしながらマイクの前で声出しをしました。　ところが、心が乱れたせいか、頭の中でシュミレートしたものを、すでに行ったものと勘違いしてしまったのです。「国歌斉唱」と言ってしまったのです。　隣りにいた校長先生から、「開式の言葉だよ。」とささやかれ、間違えに気づきました　顔は冷静さを保り、落ち着いて修正はしましたが、間違えた事の恥ずかしさで穴があったら入りたい気持ちでした。　卒業式の“司会”４回目にしてやってしまった大失敗……！　何があっても動揺せず、落ち着いて確実に物事をこなす力が私自身に求められる事だと反省させられました。　この間違えが、今後の教員人生にプラスになるものと信じて……　ちなみに、上の写真は卒業式会場のテーブルに置いてあったもの、下の写真は会場の演台の上に置いてあった盛花です。　きれいですね

  2008年03月24日

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• “豚汁パーティー？”だ！！

  “豚汁パーティー？”だ！！　21日（金）の夜の事です。　私は学校から帰る前に、必ず校内の戸締りのために見回りをします。　教頭先生と分担して見回るのですが、途中で教室で仕事をしている先生といろいろとお話をします。　職員室に戻ってきたら、もう７時半になっていました。　ところが、戻ると他の先生から、「お腹すいたでしょ　おいしい食事があるよ」と話がありました。　すると、職員室の後ろの方で豚汁を温めていたのです。　実は、５年生で調理実習をした素材の残りで豚汁を作ったそうなのです。　そこで、豚汁・ご飯・漬物でちょっとした“豚汁パーティー”になりました　夕食時に帰宅できず、不規則になってしまうので、この時間帯にお腹にものを入れると落ち着きます。「こんな雰囲気で働ける職場はいいものだなあ」　楽しかったですね　でも、もう異動ですが……

  2008年03月22日

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• “内示”が出ました！

  “内示”が出ました！　17日（月）に異動の“内示”が出ました。　教務主任という立場にあるし、影響も大きいという事で、学校長から口止めされています。　でも、ブログは匿名なので公表してもいいでしょう　現在の勤務校は、１学年５学級が中心の２９学級という大規模校です。　異動先の勤務校は、単学級の小規模校です　両極端ですね。　初めての小規模校なので、不安もありますが、興味津々です。　異動先の学校も教務主任が出るそうなので、また教務主任かあ～～。　本当は、学級担任をしたいとも思っていたのですが、小規模校では希望を言える状況ではなさそうですね。　いずれにしても、今の学校での仕事をきちっと終わらせて、気持ちよく異動したいですね。ラストスパートでがんばるゾ！！

  2008年03月19日

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• “卒業”に向けて

  “卒業”に向けて　３月に入ると、学校は“卒業”に向けてラストスパートになります。　“６年生を送る会”や“ありがとう感謝の会”が行われました。　“６年生を送る会”では、１～５年生が６年生への感謝の気持ちを込めて、お祝いの言葉や歌や合奏を披露し、６年生から在校生へ送る言葉や合奏、プレゼントを渡すものです。　“ありがとう感謝の会”では、６年生と教職員と保護者の三者が集まって卒業を祝います。　そして、10日（月）からは、体育館は卒業式の準備を常設し、いよいよ卒業式の練習が始まりました。　振り返ってみると、「１年間は短いなあ～～」と感じます。　３月は別れの季節でもありますね。　学校以外でも、涙の別れもありました。　また、新しい出会いも経験するのでしょうね。　年度末に向けて、手落ちのないように仕事を進めなければ……

  2008年03月10日

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  新学習指導要領改訂“時数”は？

  新学習指導要領改訂“時数”は？　学習指導要領を改訂する答申を中教審が決め、文科省は２月１５日に改訂案を発表しました。　今回は、それぞれの教科領域の授業時数に絞って見てみましょう。　下の表では、上段が現行の時数、下段が改訂後の時数です。　赤字は時数増、青字は時数減、黒字は変化なしを表しています。　低学年は２コマ分、中・高学年は１コマ分の時数増です。　基本的に、「学校週５日制を維持することが適当」となっていますが、現行の授業日数のままで、これを増やすとなれば大変な事です。　元々、学校週５日になった時に、土曜日の分を上乗せする形でスタートし、今の状態でも結構きついものです。「“ゆとり”ではなくて“ゆるみ”だ」と言っている人は、現場を全く知らない人と言えましょう。　そんな中で、この増時数分をどう時間割に位置づけようと考えているのでしょう。　本市では、教室にエアコンを取り付ける予定ですので、夏季休業を１週間短くして対応するのかな　どうなるにしても興味深いことですが、どんな形にせよ、現場を考えたものであって欲しいです。

  2008年02月29日

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  貴重な情報交換の場“懇親会”

  貴重な情報交換の場“懇親会”　15日(金)は、市内の教務主任会の“懇親会”が行われました。　私は、座席札を用意する担当だったので、数日前から出席者の確認や座席札の作成に結構時間を使いました。　懇親会の場は、浦和駅近くの“ワシントンホテル”です。　この懇親会に参加している人たちは、みな学校で教務主任として苦労されている先生たちばかりです。　仕事量も半端でなく、気苦労も多い教務主任を好きでやっている先生は殆どいません。　そんな先生方ですから、お互いの悩みを共感することができます。　私も、いろいろな先生に学校での悩みを聞いてもらいました。　少し力をもらえたような気がします。　また来週から、年度末に向けて頑張れねば……。　料理もとてもおいしかったです

  2008年02月17日

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• “やってしまった……”

  “やってしまった……”　６日（水）の事です。　この日は、４年生のあるクラスの担任が出張で留守をしていたので、給食指導に入っていました。「かっぱっぱ先生、どうして担任の先生にならないの」「かっぱっぱ先生、わたしの担任の先生になってえ～～～」　週１で授業に入っているこのクラスの子達、人懐っこくて可愛いクラスです。　昼休みには職員室に戻って、山積している仕事をこなそうと思っていたのですが、子供たちにせがまれて教室から出られませんでした。　背中に乗ってきたり、腕にまとわりついてきたり……。　そのうち、「すべり台をやってえ～～」　これは、私の背中を滑り降りてくる遊び。　体力が続かなかったら、とてもこんな遊びはできませんが……。　さらに、「メリーゴーランドをやってえ～～」　これは、両手を後ろ頭に組んで、両腕に子供たちがつかまり、くるくる回るものです。　掃除の前だったので、机は全部教室の後ろにさげてあり、スペースがあったので、やってあげました。　じゃんけんで勝ったＨちゃんとＳちゃんは、「やったあ　一番だ」ととても喜んでぶら下がってきました。　くるくる回り始めたその時です。　Ｓちゃんの手が離れてしまったのです　しかも、着いた足が滑ったのか倒れてしいまい、運の悪いことに転んだはずみに床に頭がぶつけてしまったのです　板の床ではありますが、頭なので直ぐに保健室に行かせました。　しばらく休んで、５時間めには教室に復帰しました。　ところが今度は、「気持ち悪くなった……」と言って保健室に再び行くことになってしまいました。　６時間めが終わってから保健室に行くと、まだ寝たままでした。　頭の事ですし、心配なので、保護者の方と連絡をとって、病院に連れていくことになりました。　けれども、素人が下手に動かすのも心配なので、救急車を呼ぶことになってしまったのです。　不可抗力とはいえ、責任を感じ、気持ちは非常に重かったです　検査の結果、幸い、何の異常も見つかりませんでした。　ホッとすると同時に力も抜けてしまいました。　Ｓちゃんのランドセルは学校に置きっ放しでしたし、ご心配をかけてしまった保護者の方に誠意を示すためにもその病院に向かいました。　一緒に救急車に乗って行って戻れない養護教諭（保健室の先生）も迎えに行く関係もあり、学校長と一緒に車で行きました。　病院に着くと、Ｓちゃんは椅子に座っていました。「大した事もなくてよかったねえ～」と話しかけながらも、本当にホッとしました。　会計を終えて戻ってきたお母さんは、とても恐縮しておられました。「ご心配をおかけして申し訳ありませんでした。」と謝罪をすると、「ご迷惑をおかけした上に、病院にまでおいでいただいて申し訳ありませんでした。」と逆に謝られてしまいました。　Ｓちゃんも頭がよくて何でもできる子ですが、お母さんも本当に奥ゆかしくて素晴らしい方でした。　Ｓちゃんは、次の日（７日）は大事をとって欠席し、病院に行ったようです。　６年生のお姉ちゃんのＡちゃんに聞いてみました。「Ｓちゃんの様子はどう」「病院に行くけど、ピンピンしてるよ」「お大事にね。」　８日の朝になりました。　職員室にいると、Ｓちゃんが来ました。「水曜日は、迷惑をかけて、ごめんなさい。」　このＳちゃんの謝罪の言葉を聞いて、本当に驚いてしまいました。　何があっても、学校での出来事ですし、子供には全く責任はないのですが……。　自分に責任があっても平気でかみついてくる保護者が多い中で、素晴らしいお母さんと素晴らしい子供と会えて、本当に心が温かくなりました。　心臓が痛くなる経験でしたが、その中で心温まる一時もありました。　子供と遊んであげる時も、安全面だけは万全の注意を払わなければ……。

  2008年02月09日

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• ３学期は“多忙”

  ３学期は“多忙”　最近、学校の記事を書いていませんね。　実は、余りにも“多忙”で、ものをゆっくり考えている暇もないのです。「じゃあ、なんでブログを書いている余裕はあるの」と聞かれそうですが、これで気を紛らわしているのです。　請け負っている主な分掌は、……　　教務主任　　学校課題研究主任　　教育課程編成主任　　学校評価主任　　通知票検討主任　　学籍（転出入）担当　　学校行事担当です。　それ以外にも、こまごまといろいろな仕事があります。　３学期になると、今年度のまとめと来年度の計画作成の２つが重なるので、どうしても多忙になってしまうのです。　学校課題研究は、研究紀要作成中です。　教育課程編成は、来年度の行事計画や時間割計画作成中です。　学校評価は、保護者アンケート、児童アンケート、教職員評価をまとめて、自己評価・外部評価を作成します。　通知票検討は、来年度に向けて大幅に改正するので大詰めを迎えています。　学籍関係は、毎月の報告に加えて、来年度の児童数や入学予定者の整備が主な仕事です。“新入学保護者説明会”も控えています。　学校行事は、“卒業式”や来年度の“入学式”の準備が控えています。　正直、「29学級もの大規模校で、一人でこんなに請け負ったら学校は動かなくなる」と思います。　何とか乗り切りたいものです・・・。

  2008年02月02日

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• “仕事始め”に思うこと

  “仕事始め”に思うこと　クリスマス、正月はアッと言う間に過ぎ去り、４日（金）がやってきてしまいました　もっと、正月気分を味わっていたかったのですが、早仕事始めとなりました。　ただ、林間学校に行った時の超過勤務分が残っていたので、２時間遅れで出勤しました。　長期休業中は子どもがいないので、落ち着いて仕事に取り組めるのですが、やはり寂しいもの。　学校に行くなら子どもと接している方が楽しいですね。　ただ、教務主任という立場では、３学期の準備だけでなく来年度の様々な計画を立案しなければなりません。　本校では、来年度、高学年が１学級増え、低学年が１学級減りそうな雲行きです「差し引き０だから問題ないじゃない」と考えるのは現場を知らない人の考えです。　高学年と低学年では授業時数が全然違うので、全体の授業時数がかなり増えてしまうのです。　本校では、低学年の担任が高学年の書写に１時間授業で出ています。　低学年の担任の持ち時数が少ないために均等化を図るためにも導入されているのです。　つまり、高学年の学級が増えるとその学級に出る授業時数がそれだけ増え、低学年の学級が減ると高学年に出る教師の数が減ることになるのです。　学級数が変わらないということは教員数の増減もありませんから、この授業時数の差し引きは大変です。　今から頭を悩ましています。　先生方に負担をお願いすることになりますが、納得してもらえるよう提案しなければならないからです。「よい案はないかなあ～～～」

  2008年01月04日

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• ２学期も無事(？)終了！

  ２学期も無事(？)終了！　１年間で一番長い２学期が終了しました。　運動会、○○小まつり、林間学校、修学旅行、持久走大会、学校公開、……。　行事が目白押しの２学期を無事に終了することができたので、めでたいと言ってよいのでしょう。　ただ、“教務主任”という立場になると、「終わったあ～～！」という充実感や安堵感を味わうことが難しいです。　教職員から出された提出物のチェックに始まり、３学期の提案文書等の作成、来年度への準備等、短い冬休みにすべき宿題は多いです。　加えて、研究主任も兼ねていますので、研究紀要原稿の作成もあります。　校内研修については、現場にいると分かるように、積極的でない教員も結構います。「忙しくなるから嫌だな・・・」と思っているのでしょう。　ただ、教師は授業が勝負です。　授業改善を図る校内研修に消極的ということは、向上心に疑問符がついてしまいますね。　校内研修が進んでいない学校で、“評判のよい”学校というのは余り聞きませんね。　つまり、児童の実態を踏まえて授業改善が図られない学校はよくならないということなのでしょうね。　なかなか難しいです・・・。

  2007年12月23日

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  “なぜ勉強するのかな？”

  “なぜ勉強するのかな？”　子どもが勉強に向かう姿勢は、成長と共に変わってきます。　それによって、親の学習に対する働きかけも変わってくる必要があります。　注目したいのは「成績が良いと親がほめてくれるから」の項目です。小学4年生では63.2％もあったスコアが、一貫して減り続け、高校2年生では27.4％にまで低下することです。　子どもは成長するにつれて、「ほめる」「しかる」だけでは勉強する意欲がわかなくなるようですね。　一方、中学生になって伸びるのが「自分が就きたい仕事に就くのに必要だから」の項目です。　小学校中学年くらいまでは、たくさん「ほめる」ことが子どものやる気につながりますが、高学年になったら少しずつ進学先や将来について話し合う機会をもつとよいでしょう。　よく考えると、二男（小３）はほめると喜んでがんばりますが、長男（小５）は簡単にはいきません。　また、長女（中１）には、「勉強しなさい」とは言いません。　難しい年齢に差し掛かっている長男（小５）への言葉かけにもっと配慮をしたいと思います。

  2007年12月15日

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  『ひとつ小言を言うなら、ふたつほめる』

  『ひとつ小言を言うなら、ふたつほめる』　子どもの勉強にかかわることは大切ですが、つい「勉強しなさい」と言いすぎるのはよくないようです。　図を見ると、成績下位層の児童の40％以上が、毎日保護者から「勉強しなさい」と言われています。　勉強しない子どもには、つい注意をしたくなるものですが、小言を言われれば言われるほど、子どもは勉強への意欲を失いがちです。　注意すべきところはきちんと注意し、その代わり、１つ小言を言うなら２つほめる、２つ言うなら４つほめるなど、子どもの学習意欲を高めつつ、自分から勉強するように仕向けることが大切だそうです。「勉強しなさい」　この言葉を言わないのは難しいことですね。　意欲を減退させると分かっていても、状態を見るとつい口が出てしまうもの。　やはり、子どもと関わる前から、どう言葉かけをしたらよいか考えておく必要がありますね。　私も、我が子に対して意欲を増すような言葉かけをもっと考えたいと思います。

  2007年12月13日

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  “学級閉鎖”が……

  “学級閉鎖”が……　とうとう１年生の学級に“学級閉鎖”が出てしまいました。　週末なら土、日の間に回復する期待もあるのですが、月曜日での大量欠席は学級閉鎖にせざるを得ません。　先週までは、ウィルス性胃腸炎での出席停止が多く、インフルエンザはチラホラだったのですが、今週に入っていろいろなクラスで急増しています。　そのクラスは、11日(火)、12日(水)が学級閉鎖です。　２日間で回復すればいいのですが………。　他のクラスに波及しない事を願っています。　インフルエンザにかからないためにはいろいろ注意が必要です。　うがい手洗いはもちろんのこと、十分な睡眠も大切です。　もっと、気をつけるべき事は、人ごみに出ない事です。　子供は大人抵抗力が弱いので、親として十分に気をつけてあげるべきなのでしょうね。

  2007年12月11日

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  “親の成績把握”と“成績”の相関

  “親の成績把握”と“成績”の相関　右の図は、保護者が子どもの成績を把握しているかどうかと、子どもの成績との相関関係を示したものです。　全体的に、成績上位層の子どもほど、「保護者が自分の成績をよく知っている」と答える傾向にあることがわかります。　ただ、成績を把握するうえで心がけたいのは、結果だけでなく、その中身を知っておくことです。　結果ばかりに気をとられると、それが悪かった場合、保護者はしかったり注意したりするだけになり、子どもの学習意欲を低下させかねないからです。　やはり、どんな成績でも、良い点をしっかりほめながら、子どもの意欲が低下しないようにしてあげることが必要ですね。　ただ、私はこの図を見て、父親の成績を把握の率が低いということも気になりました。　母親に任せっぱなしにしている家庭が多いという現状もあるのでしょう。　やはり、父親も子育てにいろいろな面で関わっていく必要があるのでしょう。　私自身も、我が子の宿題に付きあったりはしますが、朝と夜しか顔を合わせないので、関わり方の薄さを感じます。「もっと、時間を有効に使って、我が子と接していかなければならないなあ～～。」と、自分自身の反省の材料にもなりました。

  2007年12月07日

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  親の“行動”と“成績”の関係

  親の“行動”と“成績”の関係　子供の成績は、保護者の姿勢が大きく影響することは、教育現場にいればはっきりと分かることではありますが、データとしてはっきり出たグラフがありましたので、掲載します。　2007年10月に文部科学省が発表した全国学力・学習状況調査の結果からは、「家の人と学校での出来事について話をする」子どもほど、学力調査の平均正答率が高いことがわかりました。　親子のかかわりが子どもの学習意欲を高め、学力にも良い影響を与えているのかもしれません。　今回の調査項目は、　・親とよく話をする。　・親は、毎日新聞を読んでいる。　・親に博物館や美術館に連れて　　行ってもらったことがある。の３つです。　いずれも成績と密接に関係していることがわかります。　担任を持っていた時の保護者の姿勢を思い出すと同時に、父親として我が子にどう関わってきたか反省しました。　改善すべき点も多々ありそうなので、しっかり分析して取り組んでみたいと思います。>

  2007年12月06日

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  日本の学力：応用力、読解力とも“低下…”

  日本の学力：応用力、読解力とも“低下…”　教育界にとって、また由々しきニュースが一面を飾りました。　ニュースの要約は以下の通りです。－・－・・－・－・－・－・－・－・－・－　経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は４日、１５歳を対象に０６年に実施した国際的な学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果を公表した。３回目となる今回は５７カ国・地域が参加し、知識・技能を実生活に応用できるかどうかを主眼に合計４０万人、国内は約６０００人の高校１年が受けた。日本は、「読解力」で前回（０３年）１４位から１５位、「数学的リテラシー（応用力）」では６位から１０位に順位を落とした。－・－・・－・－・－・－・－・－・－・－　学力低下論に拍車がかかるような記事に眉をしかめたのは私だけではないでしょう。　ただ、３年前の調査から点数が落ちている訳ではありません。「対策が目に見える効果をあげていない」というのです。　でもみなさん、考えてみて下さい。　教育の効果がたった３年間で出るものなのでしょうか。　それなら苦労はしませんよね。　“子育て”だって同じでしょう。　それに、現場としては、方針がコロコロ変わっていては、じっくりと取り組めません。　“総合的な学習の時間”を例にとると、導入に向けて、先生方がどんなに多くの時間と労力をかけて指導計画を作り上げたかを考えて下さい。　やっと全面実施になった途端に、“学力低下”論争の中から『不要論』まで飛び出します。　現場の先生方のやるせないため息だけが聞こえてくるようです。　そもそも、“学力低下”、特に“考える力”の低下は、社会全体の構造にもそれなりの原因があるように思えて仕方ありません。　単純に「週１時間増やす」だけで解決できるのなら、とっくに解決できていますよね。　これを受けて、外圧に押される形で、トップが大して考えもせずに、新しい施策を出していたら、主役である児童生徒に“考える力”などつくはずはありませんよね。

  2007年12月05日

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• “親父の会”でペンキ塗り！

  “親父の会”でペンキ塗り！　私の勤務校には、保護者の男性で作る“親父の会”というグループがあります。　１学期のうちに募集をし、夏休み中の奉仕作業や運動会中の見回り等で活躍してもらっています。　さて、今回は１日（土）に、“親父の会”で昇降口のスノコのペンキ塗りを行いました。　本校の昇降口は北側の校舎の１階にある上、電気をつけても何となく暗い雰囲気がします。　学校に来て最初に入る場所が暗いのは決して教育上もよろしくはありません。　そこで、今回、スノコのペンキ塗りをする事にしたのです。　大勢の保護者の中から申し込みで参加されている人たちですから意欲満々です。　少し破損しているスノコを見て、「板があればペンキ塗りをする前にスノコを直しましょう」と言って、どんどん作業を進めて下さいました。　本当にありがたい事ですね。　ペンキ塗りの方も順調に進み、スノコ以外のものまで塗ることができました。　片付けが終了するとちょうどお昼過ぎとなりました。　この日は、並行してＰＴＡ執行部のお母さん方もＰＴＡ会議室の掃除をしていました。　その後、家庭科室で焼きソバを作ってくださいました。　昼食をしながら、懇談が和やかに進みました。「こうやってお互い理解を深める時間帯が持てたなら、トラブル等は少なくなるだろうなあ～～」と思います。　けれども、残念な事に、この会に学級担任の男性教諭は誰一人参加していません。　休みとはいえ、積極的に保護者と関わる努力も必要でしょう。　“親父の会”の方々も貴重な休みを返上して学校のために集まってくださっているのですから……。

  2007年12月02日

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  保健室に“ツリー”登場！

  保健室に“ツリー”登場！　学校では、戸締りは大切な仕事の一つです。　本校では、用務の方が一度全部閉めてまわるのですが、その後、教頭先生と教務主任である私で分担して確認します。　私の点検経路には“保健室”が入っています。　“保健室”は、１階にある上に薬品等も置いてありますから、重要ポイントの一つですが、最近、養護の先生がクリスマスツリーを用意しました。　これが、電気のスイッチを入れると、色が変化しながら優しく輝きます。　昼間は電気がついているのですが、明るいために輝きは今一つです。　夜になって見回りに来た時に、スイッチを入れてみました。　すると、強い光ではありませんが、とても美しく輝くのです。　真っ暗な中、一人保健室で見とれてしまいました。　携帯デジカメで何枚か撮ったのですが、写りは今一つ、いや今二つですね。　課業日は、毎日見回りしていますので、これからも時々スイッチを入れて、美しい輝きを見ながら一日の疲れを癒したいですね。　では、他にも２枚撮りましたので、比較してご覧下さい。

  2007年12月01日

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• “○○小まつり”に思う

  “○○小まつり”に思う　21日(水)に勤務校で“おまつり”がありました。　このおまつりは、２年生以上の児童が各クラスで出し物を準備します。　そして、当日は、前半と後半に分かれてお店係とお客に分かれます。　子供たちは楽しく回って思い思いの場所に行きました。　私も、いろいろな学年の子供たちから、「かっぱっぱ先生、うちのクラスに来てね」と声をかけられましたし、全体の様子をつかむためにも、できるだけ全てのクラスを回ろうとしました。　でも、６年生のクラスは一つも回ることができませんでした。　これには理由があります。　６年生のクラスはどこも長～～～～～い列で、並んだら最後、他の学年は回れなかったでしょう。　実は、６年生のクラスは全てお 化 け 屋 敷だったのです。　私は、この“○○小祭り”を見て回っていろいろと思うところがありました。　この“○○小祭り”は、準備で４時間、当日２時間で行事扱いで６時間が確保されています。　ただ、高学年は授業時数がかなり厳しくて、確保するのに苦労がいるのが実情です。　確かに“○○小祭り”は楽しいし、それなりのねらいもあるのですが、内容的なものも検討する必要があると感じますね。　もっと、通常の学習を生かした内容にすることは可能でしょう。　実は前任校では、“学習に絡める”という条件で行っていました。　たまたま校内研修を“理科”で行っていたので、理科に絡めたお店がたくさん出ていました。　その時６年生は、体育館を使って、理科コーナーを作りました。　『実験コーナー』『ものづくりコーナー』『不思議コーナー』・・・・・。　子供たちに聞くと、「体育館が一番楽しかったあ～～～」　学習に絡めたお店を出しても十分子供たちが楽しめる証拠でしょう。　学校の行事も少しずつ改善を図っていく必要がありますね。

  2007年11月23日

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• 駅伝大会で活躍！

  駅伝大会で活躍　私の勤務する学校の地区では、１年に１回“駅伝大会”が行われます。　９月に入ると、希望者を募り、７時過ぎに学校に来て毎日練習をします。　何度も１kmのタイムを計り、選手候補に絞っていきます。　選手になった子は、かなりタイムが伸びていました。　今年度は、女子に有望選手が多く、速い子は、５年生でも1kmを3分少しで走り切ります。　中学生の女子でも、このタイムならトップグループでしょう。　その駅伝大会は、７日(水)が当日でした。　８人の選手がタスキをつなぎますが、１校で力のある選手８人を並べるのは至難の業です。　私は、選手を見送り、学校で留守番をしながら授業を進めていました。　第２校時が終わって職員室に戻ると、先生達が歓声と大きな拍手を出していました。　何と、女子チームが、≫≫第２位≪≪になったのです。　これはとっても名誉な事です。　男子は今一つでしたが、ずっと一緒に練習してきて、精一杯頑張ったので、心から祝福してあげたいです。

  2007年11月08日

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• “就学時健康診断”がありました！

  “就学時健康診断”がありました　６日(火)は、来年度入学予定児童のための健康診断である“就学時健康診断”が本校で行われました。　この健康診断は、来年度入学予定児童情報がたくさん詰まっています。　まず、児童の様子です。　年度によって態度はさまざまです。　大騒ぎして走り回る、喧嘩を始める、言葉遣いが酷いという状況があると来年度が思いやられます。　また、障害を持っていると思われる児童の数でも推し量る事ができますね。　次に、保護者の態度です。　子供は変わりますが、大人はまず変わりませんから、こちらの方が気になりますね。　講話の時にお喋りばかりしている、健診時に廊下で喋る、言葉遣いが乱暴で「です、ます」もないという状況があると来年度が思いやられます。　幸い、講話の時は、割と静かに聴いていました。ホッ　最後に、出席率です。　これが低いという事は、義務を果たしていないというだけでなく、関心の薄い保護者が多いということになります。　来年度の入学児童を確定するのも大変になりますし、そういう保護者は対応もまた難しいものです。　今回も、連絡なしの欠席が数人いました。　まあまあかな・・・。　何はともあれ、無事に終わってよかったです。

  2007年11月07日

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• 仕事が・・・

  仕事が・・・　２学期は行事が多いですが、それと並行して、目に見えないいろいろな仕事があります。　学校は、いわゆる“教育課程”に基づいて進められます。　２学期から来年度に向けて準備を進めないと間に合いません。　また、“学校評価”についても進めています。　『開かれた学校』を目指して、文部科学省が出した≪学校評価ガイドライン≫に基づいての評価の準備を進めています。　さらに、本校では、来年度より通知票を大幅に見直します。　細かい項目を含め、２学期に大枠を決める予定です。　そして、どの学校でも行っている校内研修も２学期に授業研究が控えています。　指導者となる講師の先生との連絡を始め、研究の大枠や運営等、仕事は山積みです。　今、挙げたのは最近取り組んでいるものですが、全て教務主任である私が中心になって準備を進めています。　単細胞的な考えしかできない私には結構ストレスが溜まりますね。　それだけでなく、市教育委員会の管理訪問(書類チェック)と計画訪問(授業中心)もありました。　これは、学籍（転出入関係）書類、指導要録、出席簿等の整備を進めながら、当然授業の準備も進めました。　学校には、専門の部署というものはないので、一人が一手に引き受けるという状況が生まれてしまい勝ちです。　もっと、分業制が整っていくと、学校もスムーズに進むようになるのですが、現実は誰にでも任せられないという実態を抱えています。　教員が本当の意味でプロ意識を持った集団にならなければならない時期に来ているのでしょう。　そうでなければ、この厳しい時代を乗り切ることはできないでしょうねえ～～～。　最後までお読み下さり、ありがとうございました。　以上、一教務主任の孤独なつぶやきでした。

  2007年11月05日

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• 無事に終わって“ホッ”

  無事に終わって“ホッ”　今日は、11月１日の

  2007年11月02日

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• 全国学力・学習状況調査返却

  全国学力・学習状況調査結果返却　本日、『全国学力・学習状況調査結果』の返却を行いました。　子供の手に渡って、正直ホッとしました。　なぜなら、何かの手違いで外に漏れると大変な事になるからです。　送られてきた書類は耐火金庫にしまいました。　文科省から送られてきたＣＤ－ＲＯＭは、２時間もかけて全てプリントアウトしたら、100枚以上で１冊の本になるような量になりました　調査をする時も、問題が漏れないように時間をかけて打ち合わせをし、厳重に管理をしました。　これのために何時間費やしたか知れませんし、それ以上に気疲れも相当なものです。　これから、細かく分析し、学校としての課題を把握し、対策を考えなければなりません。　きっと、文科省のお偉方は、この現場の対応については全く把握していないのでしょうね。　私は、教務主任ですので、週20時間以上の授業をこなしながらの作業です。　週20時間近く消費しました。　気持ちもとても疲れました。　もっと、円滑に進む方法はないかなあ～～～。

  2007年10月31日

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  久し振りに“献血”しました！

  久し振りに“献血”しました　学校では、毎年、ＰＴＡ主催の“献血”が行われます。　学校の職員の中には、様々な年齢層、或いは様々な健康状態の人がおりますから、なかなか献血に参加しにくいです。　けれども、一番参加を阻んでいるのは時間帯でしょう。　授業中なので、参加は難しいというのが現状です。　昨年度は、休み時間に受付したのですが、結局授業時間帯にかかってしまい断念しました。　今年度は、たまたま３時間目が空いていたので“献血”に参加することができました。　アンケート、血液検査、血圧測定を経ていよいよ献血車に行って400mlの献血を行いました。　結局１時間くらいかかってしまいましたが、無事終了しました。　体調が悪くなったりもせず良かったです　少しでも社会貢献できたようで満足、満足　そういえば、昔は献血手帳だったような気がしますが、最近は献血カードなのですね。　カード時代の波がここにも押し寄せていたなんて知りませんでした。

  2007年10月20日

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• “管理訪問”無事終了！

  “管理訪問”無事終了　学校では、１年間に１度、教育委員会の先生方が来て“管理訪問”というのが行われます。　学校施設や諸表簿等の点検が行われるのです。　先生方に直接関係するのは、出席簿や指導要録の点検、特別教室等の整備です。　私は学籍を担当しているので、特に転出入書類の整備が主になります。　若い頃は、管理訪問が近づくと、「なんでこんなに面倒な事があるんだろう」と思った事もありました。　ただ、管理訪問がある事で、書類や特別教室の整備をしっかり点検することができるのです。　人間は誰しも「楽をしたい」と思っているでしょうから、何か強制力が働かないとルーズになってしまいますよね。　今回は、大きな指摘もなく無事に終了しました「ホッ」

  2007年10月13日

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  林間学校報告＝３日目＝

  林間学校報告＝３日目＝　10月１日～３日に行われた林間学校の報告『３日目』です。　３日目は朝もやはかかっていましたが、すぐに青空が覗きました。「帰る時になって晴れても仕方ないけど……」とは思いましたが……。　３日目のスケジュールを簡単に書きます。　　・緑の体験活動　　・退所確認　　・自然散策　　・退所式　　・施設出発　　・買い物　　・帰校式　緑の体験活動では、施設周辺の木々や小石を拾いました。「そんなにはないだろうなあ……。」と思っていたのですが、山のように集まったので驚きました　退所確認は、各部屋の寝具がきちんとたためているかチェックします。　朝から、子供達は緊張しながら退所確認に臨みました。　一発合格した部屋の子達は大喜びしていました。　退所式も立派な態度でした。　すばらしい５年生の付き添いができて、とても嬉しい気持ちです。　帰りは『窯元共販センター』でお土産を買って、５時半に学校に到着　子供達にとって小学校時代の大きな思い出の１ページとなったことでしょう。

  2007年10月06日

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  林間学校報告＝２日目＝

  林間学校報告＝２日目＝　10月１日～３日に行われた林間学校の報告『２日目』です。　朝、５時に起きました。　標高800ｍの所にある施設ですが、それ程冷え込んだ印象はありませんでした。　朝もやがかかっていて、いかにも山の中という雰囲気でした。　けれども、２日目は雨が降り始めました。　２日目のスケジュールを簡単に書きます。　　・朝の集い　　・総合的な学習の時間　　　（村内めぐり、植物採集、自然の観察、　　　　川の観察、昆虫の観察）　　・選択活動　　　（焼き板、木工アート、石の絵付け、スケッチ、村内めぐり、そばうち、ぶんぶんごま）　　・生ゴミ処理　　・入浴＆買い物　　・キャンドルファイヤー　　・星空観察　　・入浴　　・就寝　午前中の総合的な学習の時間の活動は小雨の中となりました。　かわいそうだったのは、自然の観察と昆虫の観察の子達。　生き物はみんな隠れてしまって全く見つかりませんでした。　さて、午後の選択活動では、子供達の様子をあちこち回って撮影しました。　子供達の生き生きとした様子が取れてよかったです。　『そばうち』では、できたそばを食べさせてくれました。　太さはバラバラでしたが、美味しかったのでついおかわり……。　夕食が苦しかった……。　夜のキャンドルファイヤーでは、みんな時間も忘れて踊りまくっていました。　キャンドルファイヤーが終わると、運のいい事に星空が顔をのぞかせていたので、みんなで外に出て観察をしました。　その後は、踊って汗もかいたので、温泉にもう一度入ってから就寝しました。　思い出に残る素晴らしい１日になったと思います。

  2007年10月06日

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  林間学校報告＝１日目＝

  林間学校報告＝１日目＝　10月１日～３日に行われた林間学校の報告『１日目』です。　７時過ぎに学校を出発し、４時間バスに揺られて届いた宿泊施設。　市で所有しているにしては、贅沢過ぎる施設です。　施設だけでなく、近くの山まで所有していて、近所も全くないので、迷惑をかけることもなく、安心して活動できます。　１日目のスケジュールを簡単に書きます。　　・宿泊施設到着　　・入所式　　・昼食　　・フォトオリエンテーリング　　・ナイトハイキング　　・入浴　　・就寝　小雨の降る中での１日だったので、夜の星空観察はできませんでした。　ちょっと、５年生の子達、興奮気味で落ち着きませんでした。　素直で可愛い子達ばかりなのですが…･･･。　私は、ビデオ撮影担当なので、あちこち走り回って撮影しましたが、全ての場所に行くことができるので、多くの子と接することができます。　担任ではありませんが、林間学校は、教師の私にとってもとても楽しいです。

  2007年10月05日

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  水槽に園芸小物を……

  水槽に園芸小物を……　９月30日(日)、買い物に行ったついでに近所の100円ショップに寄りました。　別に「○○を買う」と目的があった訳ではありませんが、ブラブラ見ていると、結構掘り出し物が見つかるのが100円ショップのいい所ですね。　そんな中、園芸用品を見ていてふと一つのアイディアが浮かびました。　それは、園芸用のプラスチック製の小物を水槽のレイアウトに使うというアイディアです。　この日に買ったのは、写真の２種類です。　上の写真は軽いのできっと浮かんでしまうことでしょう。　そこで、釣りに使う板おもりをつける予定です。　下の写真は根元の部分に、最初からおもりがついていますので、洗った後はそのまま水槽に入れることができそうです。　正直言って、水槽レイアウト用品は値が張るので、６つの水槽が満足いくレイアウトをするだけで結構費用がかかりそうです。　そこで、100円ショップの力を借りることにしたのです。　うまくいったら、園芸用品についても、もっと注意してみることにしま～～～す。

  2007年10月05日

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  林間学校、無事終了！

  林間学校、無事終了　10月１～３日に行われた５年生の林間学校が無事終了しました。　“無事”という言葉には、いろいろな意味がありますが、学校現場においては、“大きな怪我や病気がなく”という表現がそれに当たる事が多いですね。　実は、本校は昨年度は、ベッドで頭を打って切ってしまって病院騒ぎになりました。　一昨年度は、帰り間際に坂を走り降りていた子が躓いて転び、頭を打って病院騒ぎになりました。　教師が一番心配するのは、児童の“安全面”だということですね。　とても楽しい三日間でしたが、とても疲れました。　明日からは、普通に学校生活に戻ります。　疲れも少しずつとっていかなくては……。　林間学校での出来事については、時間がとれたら少し紹介しますね。

  2007年10月03日

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  今日から林間学校付き添いに……

  今日から林間学校付き添いに……　今日から、二泊三日の５年生の林間学校の付き添いに出かけます。　教員の中には、「宿泊旅行の付き添いには行きたくない」と考えている人も多いようです。　高学年の担任を希望しない理由に宿泊旅行の付き添いが関係していることもあります。　でも、私はとても楽しみです。　可愛い子供達と三日間も一緒にいることができるのです。　普段見られない子供達の表情を見ることもできます。　子供達と気持ちを共有することは、これからの関係にとってもとても大切です。　以前、ある担任が林間学校に行った時に、ハイキングをあれこれ理由を言って参加しなかったのです。　子供の目には、「ハイキングをしたくないからだ。」と見えたのでしょう。　その後、担任と子供との関係が悪くなり学級崩壊をして担任交替する破目になりました。　子供と思い出を共有したいと思わない教員はその資格があるとは思えませんね。　とにかく、どんな思い出ができるかとても楽しみです。　これから出発してきま～～～す

  2007年10月01日

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  慰労会で『鳥良』へ……

  慰労会で『鳥良』へ……　9月22日(土)に運動会が無事に終了しました。　その夜は、教職員で慰労会が行われました。　運動会という行事は、子供たちが一致団結して力を合わせ、クラスが一つになるとてもよい機会ですが、教職員も協力して成功した喜びを分かち合っています。　そんな事で、大宮駅近くの手羽先唐揚専門店『鳥良』で慰労会が開かれたのです。　中仙道沿いに大きな看板があります。　そこを曲がると、雰囲気のある通路を通って入って行きました。　それからエレベーターで４階にあがります。　ここは手羽先の専門店なので、始まると早速出てきました。　手羽先唐揚や軟骨は流石専門店だけあって、味に特徴があってとても美味しかったです。　私は、お酒は全く飲みませんが、お酒が入った先生方は気持ちよくなって、いろいろと話しています。　こういう打ち解けた雰囲気では、いろいろと貴重な話が聞けるチャンスだし、それぞれの先生方の人となりを知るチャンスでもあります。　この後、二次会に行きました。　人数が減りはしましたが、大宮駅東口にある『カラオケの鉄人』に行きました。　歌が大好きな私は歌いまくってしまいました。　曲名は以下の通りです。　・千の風になって　・もみじ　・われは海の子　・ふるさと　・世界の約束　・浜辺の歌　・世界に一つだけの花　・君を乗せて　　　など。　昔、声楽を勉強したかった私は、２曲はマイクなしで歌いました。　まあ、完全に素人ですが……。　随分、ストレスを発散できました。　次週からの教育活動も気持ち新たに臨めそうですね。

  2007年09月25日

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• モンスターペアレンツ　また登場！

  モンスターペアレンツ　また登場　22日(土)の運動会も無事に終わり、片付けも終了しました。「何事もなく終わって良かったなあ～」と思い、職員室に戻ろうとすると、教頭先生に呼び止められました。　何かと思えば、モンスターペアレンツの登場でした　行き違いがあってはよくないので、私は記録係となって同席しました。　内容を簡単に説明します。　４年生の表現で沖縄の伝統芸能の１つである『エイサー』を踊ったのですが、４年の保護者の夫婦が勝手にポスターを作ってきて貼っていたのです。　しかもそれには思想的な側面も含まれていて、公的な場に掲示するには相応しい内容ではありませんでした。　勝手に掲示しただけで問題なのですが、片付けの際に子供たちが破ったと言って怒ってきたのです。　教頭先生は、「本校の児童が破ってしまったことに関しては本当に申し訳ないと思います。けれども、このポスターを掲示したいという旨を学校に申し入れて許可を受けていますか」と答えました。　すると、「なんで、許可が必要なのか」に始まり、「公的な場所なのだからいいじゃないか」「もし、反対の人がいたら、そこで話し合いの場が持てるからいいじゃないか」　こちらが、「いろいろな考え方の人がいますし、勝手に掲示されては困ります。」「運動会の場は子どもの発表の場ですから、議論の場にされては困ります。」と話しても、「何がどういうふうに困るんだ」「話し合いをさせないとは、民主主義に反するじゃないか」という調子です。　ああ言えばこう言うという感じだったり、話し合いはすれ違いになったりして、ラチがあきませんでした。　私は記録に徹して聞いているだけでしたが、貴重な時間をこんなくだらない事で潰されてイライラしてきました。　勝手に張り紙をする事自体、法的にも反する行為です。　こういうモンスターペアレンツの意見をズバッと切り捨てられず、柔らかくしか対応できない学校現場の弱さが見えてしまう一面でした。　皆さんは、この事例を読んで、どう思われますか

  2007年09月25日

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