お魚大好き教師のひとり言

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  運動会でＰＴＡに感謝！

  運動会でＰＴＡに感謝　本校では、22日(土)に運動会が行われました。　９月としては暑い一日で、熱中症の心配をする程でした。　私も肩に500mlのペットボトルをぶら下げていました。　運動会で飲み物を持ってやるのは初めてでした。　午前中は、就学児競走の受付の管理をしていました。　昨年度は、受付を始めるのが遅く、直前に殺到して大変な思いをしました。　そこで、早い時間帯から受付を始めたおかげでスムーズにできました。「ホッ」　私の勤務校は校舎が複雑なつくりになっています。　運動会日は、大変です。　何が大変かといえば、朝、子供たちが校庭に出ると、校舎の戸締りをして回ります。　戸締りをするドアは、何とあちこちに広がっていて合計13ヶ所です。　これを、お昼前には全て開け、午後はまた戸締りと解除をします。　合計４回。　演技もなかなか見られませんね。　さて、午後は、ＰＴＡの方々が交替で駐輪場の案内をして下さっているので、様子を見に行きました。　すると、当番の人が現れずに困っている方がいました。　少しでも間を空けると、禁止場所に駐車や駐輪をされてしまいます。　そうなると、注意しても、「何だよ　あそこにも止まっているだろ　何で自分だけダメなんだよ」とか言ってゴネテくるので間を空けられません。　そこで、「次の人が来るまで私がいますから、どうぞ、子供さんの観戦に行って下さいね。」と話し、しばらく門の前に立っていました。　何事も起きませんでしたが、暑さで炎天下に一人で立っているのも辛いもの。　でも、立っていて、ＰＴＡの方が縁の下の力持ちになって運動会を支えて下さっていることを肌で感じることができました。　運動会の成功の陰には、そういう見えない所で支えて下さっている多くの方々のお力があることを感謝しないといけないと思います。　教員は意外とそういう事が分かっていないものです。　そこで、夜に行われた教職員の慰労会の締めの時に、その話を紹介して締めを行いました。　どんな時でも感謝の気持ちは大切ですね。

  2007年09月24日

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  明日は運動会ですが……

  明日は運動会ですが……　明日(22日)は、勤務校の運動会です。　今日は、６学年全てが仕上げの１時間を校庭で実施していました。　私は、教務主任なので担任を持っていませんから、時々職員室から顔を出して、各学年の様子を見ていました。　空を見ると、お日様がギンギラギン　台風が運んできた夏の高気圧が居座ってしまっているのか、真夏の暑さになっています。　僅か１時間の練習だったのに、気持ち悪くなって保健室でお世話になる子が何人も出てしまいました。　明日は、雨で延期になる心配は全くありません。　逆に暑すぎて、熱中症の心配が出てきてしまいました。「明日は、水分をコマメにとるように。」「直射日光を避けるために、タオルを頭にかけて帽子をかぶるなどの指導を」　そんな確認事項ばかりでした。　明日、少しでも気温が抑えられ、雲が少しでも出てくれることを願うのみです。　明日の夕方、教職員みんなで、「無事に終わって本当によかったねえ～～」と言い合えるといいなと願っています。

  2007年09月21日

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• “５８”をどう捉えたら……

  “５８”をどう捉えたら……　台風が過ぎ去りました。　直撃しましたので、夜はすごい風と雨でした。　昨日の夜、用事があって、家の裏に出ただけで全身ずぶぬれになりました。「明日は大丈夫かなあ」　心配しながら床に就きました。　さて、今日の事です。　前日のブログで、『登校の可否は保護者の判断』という方針であるということを書きました。　初めてのことなので、どういう状況になるのか興味深かったです。　私自身は、６時半過ぎに合羽を着て自転車で出発しました。　風に煽られたり、強い雨に悩まされたりするかと思いましたが、それ程ではありませんでした。「これなら、子供たちも普通に登校するかな」と思いましたが、意外でした。　校門で雨の中、挨拶運動をしていると、通学班登校をしている子達がいる中で、車で送られてくる子もとても多かったです。　入り乱れてちょっと危険な気がしました。　登校児童のことですが、１時間目が始まる段階で、290人が来ていませんでした。　授業に行ったクラスでは、10人程来ていませんでした。　１時間目が終わった時点で５人ほどに減っていました。　結局、最終的に台風のために学校を休んだ児童は58名でした。　この数字、どう判断すればいいのでしょうか　ちなみに、同じ処置をとった近所の小学校は2名だけでした。　保護者の考えはいかなるものなのでしょうか「万が一を考えると休ませるのが最善だ」「学校なんて１日くらい休んだって影響ないよ。」「面倒だから休ませちゃえ」「仕事しているし、途中から行かせるのも難しいし……」「子供が『休んでもいいんだから』と言うから……」　実際、10時過ぎにはちょっと風が強い程度の状態でしたから、殆どの子が来てくれると踏んでいましたので、考えが甘かったなあと思います。　近隣の小学校との差は、学区の状態の違いを如実に表しているものでしょう。　さあ、皆さんはこの状態をどう判断されますか

  2007年09月07日

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• “台風”の対応は？

  台風の対応は　台風が関東地方に近づいています。　学校では、自然災害には神経を尖らせています。　それは、児童の安全にかかわる事だからです。　合わせて、いわゆるモンスターペアレンツが活躍する危険があるからです。　本校では、台風接近時の児童登校に関しては以下の対応をとっています。　(1)休校の措置はとらない。保護者が登校の可否を判断し、危険な場合は登校を控え、　　安全と判断されて時点で登校させる。　(2)保護者の判断で登校を控えたり、遅らせた場合は、欠席や遅刻とはならない。　(3)緊急連絡網は混乱をきたす可能性があるので使用しない。　みなさんの学校ではいかがでしょうか　学区の様子によって様々だと思いますが、本校では、近隣の小・中学校と対応を統一しています。　こういう時に、とんでもない要求をするモンスターペアレンツが登場します。「学区内のそれぞれの場所で、降水量が規定値に達したら休校にしろ」「○○川の水位が○○ｍになったら休校にしろ」　誰が測定するの「緊急連絡網で気象状況や学区内の状況を知らせろ」　学校は気象庁ではありません。　相手の事を考えたら、こんな要求はできる筈はありません。　自己中心な保護者が増えているとしたら、寂しいことですよね

  2007年09月06日

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  授業開始！！

  授業開始！！　昨日（３日）は始業式が行われました。　４日の今日から給食が始まったのと同時に、出入りの授業も始まりました。　「出入りの授業」とは、担任以外の教師がそのクラスに入って授業を行うものです。　私は、５年と６年の社会の授業を行いました。　昨日の夜、９時から12時過ぎまで、朝は１時間程教材研究をしました。　『教材研究』には「これでよい！」というものはありません。　研究には限りはありません。　それが教師の魅力かも知れませんね。　前日にそれだけ教材研究を行っても、まだ不十分な気がしています。　もっと気持ちよく行いたいです。　さて授業は、久し振りということで、私自身が興奮していました。　子供たちは、まだ『夏休み気分』から抜けていなかったようですが、私はかわいい子供たちを見た時から、嬉しくてテンションが上がりっぱなしだったかも知れません。　さらに教材研究を続けて、内容的に楽しい授業としたいものです。

  2007年09月04日

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  第２学期始業式

  第２学期始業式　今日から１年間で一番長い２学期が始まりました。　長い間子供たちと会っていないので、様子がとても気になります。　教務主任の私は、いつも式の司会を務めます。　始業式での子供たちの態度はこれからの学期を占う意味でもとても大切です。　始業式次第は以下の通りです。　１　開式の言葉　２　校歌斉唱　３　学校長の話　４　閉式の言葉　最初の一声からしっかり聞いて静かになってくれるかが勝負です。「皆さん、集まったようですね。２学期のスタートです。気持ちを引き締めて始業式に出ましょう。」　この一言で全校児童はシーンとなりました。　私の言葉をみんなが聞いてくれるかどうかは、普段の子供たちとのコミュニケーションにもかかっていますが、緊張感を持って式を進めていきました。　そんな中、滞りなく始業式も終了することができました。　２学期は、『中弛み』とよく言われます。　反面、運動会をはじめ、行事も目白押しです。　いろいろな行事を通して、子供たちの成長が見られることを期待して日々を過ごしたいですね。

  2007年09月03日

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  講演会に出席！

  講演会に出席　夏休みも終わりに近づくと毎年、市の教育研究会主催の講演会が開かれます。　今年度は、８月30日(木)に実施されました。　今年度の講師は、首都大学の総長である西澤　潤一　先生です。　その名も、『ミスター半導体』と呼ばれているそうです。　この先生の主張が全て正しいとは思いませんが、やはり何かを成し遂げた人の言葉は重みがありますね。　私などは、何となく学校現場で仕事はしていますが、何かに没頭することがなくて中途半端な気がしています。　担任を持っている時には、「世界で一番いいクラスを作るゾ」と思って頑張っていたように思います。　今は学校を少しでもよくしたいと思って取り組んでいますが、学級経営みたいにはいかないので苦しいですね。　相手が子供とはいかず、どちらかと言えば先生方ですからね。　大きな社会貢献は望むべくもありませんが、「小さな社会貢献ができた」という充実感の中で仕事をしたいものですね。

  2007年09月01日

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  初の“奉仕活動”

  初の“奉仕活動”　25日(土)は、勤務校にとっても初めての“奉仕活動”となりました。　“奉仕活動”とは、教職員、保護者、児童（高学年）、親父の会が学校内の掃除やペンキ塗りをして、親交を深めたり２学期に備えたりするものです。　とかく、教職員と保護者は子供をよりよく育てるという同じ思いを抱いている筈なのに溝が大きくなることが多いのです。　それは、お互いで共有するものが少ないという事があるのではないでしょうか　そんな中、教職員からも保護者からも、「奉仕活動をしたらいいのではないか」という意見が出ていました。　機は熟していたと言えるでしょう。　暑い夏ですので、体調も考え、９時～11時と時間は短かったのですが、敷地はとてもきれいになりました。　またペンキ塗りも順調に進み、美しいクリーム色に仕上がりました。　やはり目に見えて変わると嬉しいものですね。　今回は初めてだったので、５～６年の児童の出席率が低かったのですが、来年からは『登校日』として原則出席にして活動ができるようにしたいものです。

  2007年08月28日

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• 『会議＆研修』週間

  『会議＆研修』週間　今年度は、子供たちは９月２日(日)まで休みなので、20日(月)の時点では、まだまだ夏休み気分ですね。　けれども、私の場合は、15日(水)からは、土・日も含めて出勤か出張が続くので、「もう夏休みは終わりだなあ～」という気持ちです。　特に、私の学校では、20日(月)から全員が出勤して、会議や研修漬けの１週間となります。　それは結構なストレスとなります　別に会議や研修が嫌いな訳ではありません。　教師という仕事で会議や研修は必要ですし、自分を磨くチャンスでもあります。　ただ、教務主任という立場ですと、勝手が違ってきます。　会議や研修の日程な内容を決めていかなければならい役目なのです。　ストレスがたまるのは、「会議が計画時間通りに終わるだろうか」「研修は計画通りに進んでくれるだろうか」という心配があるからなのです。　20日(月)に向けて、会議文書を始め、様々な準備をして臨みましたが、多くの先生は夏休み気分のままこの日を迎えます。　このギャップの差が大きい。　年配のおばちゃん先生などは、何も準備をしてきていないのに、「こんなに会議や研修が入ったら、消化不良を起こしちゃうわよね。」とわざと聞こえるような声で言うのです。　この程度の内容をこなせないようなら教師としての能力を疑ってしまいますね。「新任の２倍の給料を貰っているんだろ　早く退職しろ～～～～～」　と言えたら、一気にストレスは解消するかも　それはさておき、この１週間何とか順調に消化することができました。　これで、２学期もスムーズに入れそうな気がします。

  2007年08月27日

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  “選挙”で一人学校に……

  “選挙”で一人学校に……　昨日は、日曜日でしたが、午後から学校に車で行きました。　普段は自転車での通勤ですが、最初から夜遅くなるのは分かっていたのと、夜は雨が降りそうだったからです。　学校に行った理由は、学校の体育館が選挙会場として使われるため学校代表として１人詰めている必要があるからです。　“ショップ９９”で夕食分の買い物をし、学校に到着すると、職員室では教頭先生が一人で仕事をしていました。　実は、午前中は教頭先生で、午後は私の当番になっていたのです。　実は次の日の出張で提出するレポートができていなかったので、それをする予定にしていました。　仕事はたくさんあるので、学校にいても時間を持て余すということはないのですが、午後から夜までは本当に長く感じるものです。　しかも、教頭先生が４時過ぎに帰ってからは、ずっと私一人です。　８時を過ぎると選挙も終わり、職員室のテレビをつけると選挙速報を行っていました。　明日のレポートも一応仕上がり、他のレポートも仕上げ、職員室の机上の整理もして後は、片付けをされている選挙管理委員会の方の連絡を待つのみとなりました。　これがまた長～～～～～～～～く感じられました。　９時20分頃になって、ようやく連絡があり、体育館に行きました。　戸締りを確認し、選挙管理委員会の方々と、「投票率ははいかがでしたか」「45％ですね。雨が降り始めてからガクッとしてしいまいましたね。」「お世話様でした。選挙が１週間ずれたのでお互い大変でしたね。」というような会話をして別れました。　すると、学校内にいるのは私一人。　とても心細い気持ちになりました。　直ぐに帰る用意をして、鍵締め、セットをしましたが、暗闇が襲ってきて、気持ち悪かったです。　『学校の怪談』という本がありますが、夜はゴーストタウンのようですから、そういう本が売れても当然のような気がしますね。　９時40分に外の門の戸締りをしましたが、車に乗って走り出すとホッとしました。　自宅に着いたのは10時を過ぎていました。　何か気持ちが疲れた１日となってしまいました

  2007年07月30日

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• 小・中合同懇親会！“時代は変わった……”

  小・中合同懇親会“時代は変わった……”　昨日(23日)に小・中合同懇親会というのを行いました。　夕方の５時から、七里駅付近にある居酒屋“扇や”で行いました。　メンバーは、双方の校長、教頭、教務主任、ＰＴＡ会長、副会長です。　中学校から見れば、今は殆どが私の勤務する小学校からの出身者なので、情報交換するのは当然と思われるかも知れません。　でも、一昔前から考えると、小学校と中学校の関係は随分変わったように思います。　別に教員一人一人で仲が悪かった訳ではありませんが、小学校と中学校は連携し合っていたとは言えませんでした。　小学校を卒業した教え子が、中学生になり、しばらくすると元担任に会いにきます。「中学校の先生が、小学校や小学校の先生の悪口ばかり言うんだよ」と怒ってきました。　自分の母校の悪口を言われて気持ちのよい子なんていません。　それを聞く小学校の先生も、いや～～な気持ちになりましたし、「連携しよう」なんて気はさらさら起きませんでした。　でも、そんな時代は過ぎ去り、今や小・中が連携しないと、運営そのものも難しい時代となってきたと言えるのかも知れません。　この前は、中学校の先生が、学級編制を行った後、小学校の先生に「この編制で生徒指導上は問題ないでしょうか」と問い合わせに来ていました。　さて、昨日の懇親会ですが、和やかな雰囲気で行われました。　具体的な子供の名前を挙げて情報交換は行われませんでしたが、まずはお互いが知り合って懇意になるというのが目的でした。　お酒を飲まない私は、食べすぎで自宅に戻ってから腹痛を催してしまいました　今後も、こういう会合は増えてくるでしょう。　これからも、更に連携を取り合って、子供たちのよりよい成長に役立てていきたいものです。

  2007年07月24日

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  学校の納会報告！！

  学校の納会報告　学校では、学期毎の区切りがはっきりしています。　第１学期の終業式も終わり、子供達が帰るとホッとします。「子供が帰ってホッとするなんてけしからん」という事ではなく、１学期間、大過なく過ごせた事を喜び、１学期を振り返ってホッとした気持ちになるのです。　どの学校でも、終業式の日は納会を行います。　私の学校では、夜場所を変えて、納会を行いました。　場所は、結婚式場として使われることの多い“サンパレス”です。　日頃は忙しくてゆっくり話をすることもできない他学年の先生方とも和気藹々と話ができ、盛り上がります。　この日に一番の盛り上がりは、幹事が企画した『Who am I？』というイベントです。　これは、あらかじめ、幹事が用意したプリントに先生方が秘密を書きます。　その情報だけを知らせて、どの先生の事なのかを当てるものです。　その先生の意外な真実を知ることができ、親交も深まるという素晴らしいイベントですね。

  2007年07月21日

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  第1学期終業式がありました！

  第1学期終業式がありました　昨日(20日)は、１学期の終業式が行われました。　教務主任の私は司会をしました。　始まる直前に、全校の児童に、「１学期最後の全校での集まりですから、１学期のまとめの気持ちでしっかりと出ましょう」と呼びかけました。　今の学校に来て３年目ですが、全校での集まりは徐々によくなってきています。　特に高学年の態度は素晴らしいので、低学年が落ち着かないと、「高学年のお兄さん、お姉さん達の態度は素晴らしいですねえ～～。」とほめます。　すると、低学年の子もほめてもらいたいと思い、ピシッとします。　以前、高学年が荒れていて苦労しましたが、落ち着いた高学年の子を見ると、「やはり学校は高学年次第だなあ～～。」と思います。　さて、終業式は、　・開式の言葉　・校歌斉唱　・校長先生のお話　・閉式の言葉の流れで行われました。　『校歌斉唱』では、本校の金管バンド部の子供たちの演奏で歌いました。　金管バンド部の子供たちは、毎日練習を積み重ねています。　頑張っている子達の披露する機会は少しでも多い方がいいと思います。　退場の時も、演奏してもらいました。　低学年、中学年の子達が退場するのを待っていた高学年の子達は、演奏が終わると大きな拍手をしました。　演奏が素晴らしかったからでしょう。「アンコール　アンコール」状態となり、アンコール演奏の中、高学年の子も退場して行きました。　中学生になって吹奏楽部に入っている長女は、小学校に金管バンド部があるのを聞き、「いいなあ～～。私の行っていた小学校にはなかったし……。」とうらやましがっていました。　終業式もよい雰囲気の中、終了しました。　これから始まる夏休みが子供達にとって充実したものになるよう願っています

  2007年07月21日

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  本部で昼食会！

  本部で昼食会　学校では、『本部』と呼ばれるグループがあります。　いろいろな呼び方がありますので、小学校の先生でも『本部』だけではお分かりにならない場合もありますね。　本校での『本部』とは、「担任以外の教職員（管理職も含む）」を指しています。　担任外の先生（教務主任の私も入りますが）は、自分が関わっている教科の成績をつけるまでは忙しい日々ですが、それが終わると少しホッとすることができます。　実際には、児童配布の『夏休みチャレンジ』の印刷綴じ込みを始め、いろいろな仕事がありますが、それでも終業式前日はホッとできます。　そんな終業式の前日には、本部だけで昼食会を行ってます。　今回は、私の大好きなお寿司が出ました。　会話もいたって和やかな雰囲気です。　一口に学校と言っても、いろいろな職員関係がありますが、本校の本部は今年度はとても和やかです。　学校での出来事だけでなく、夏の旅行の話、普段のたわいもない会話で盛り上がりました。　通常は、教職員の仲間として接してはいますが、人間味溢れる姿を見ることができるのはとても貴重です。　こういう雰囲気を持っている事で、仕事もスムーズに流れていくことでしょうね。　もちろん、お寿司もとても美味しくいただくことができました　最後にシュークリームを食べました。　パッケージにデカデカと『105円』と書いてあるのがとても特徴的な感じがします。　105円でも、家族の多い我が家では食べる機会は少なく、３つ入りを買う事が多いような気がしていますから、とても美味しく感じました。　『これでパワーが出て、仕事がはかどるゾ』と元気にいえればよいのですが、席についてパソコンの画面を見ると眠くなるのは、気のせいかなあ～～～～～

  2007年07月19日

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• “デジタル”と“アナログ”の狭間で……

  “デジタル”と“アナログ”の狭間で……　現在の学校現場はいろんな意味で過渡期であるといえます。　そんな中で一番気になっているのは、“デジタル”と“アナログ”が変に混在している事です。　教務主任をしている私にとって、先生方にいろいろな提出物をお願いします。　その際、集計する関係上、本当ならデジタルデータで提出して欲しいものでも、ネットワークＨＤＤにデジタルデータを置くと同時に、紙媒体で配布もしています。「集計の必要上、すべてデジタルデータで提出して下さい」なんて言おうものなら、50歳代のお姉さま先生方に何を言われるか分かったものではない。「あ～～～～、恐ろし～～～～～～い」　でも、文科省では、かなり前から教員にパソコンスキルの向上を求めています。　子供たちを教育する学校現場が、そして教員の意識が、一番遅れている事を如実に表していると思います。「昔は学校にだけオルガンがあったけど、今は学校だけエアコンがない。」なんて馬鹿にされる現状ですが、せめて教員の意識くらい、社会の変化をしっかりとらえて、何を子供たちに教えていかなければならないのか、何を身につけさせてあげなければいけないのかを考えられるようになるべきだと思います。　50歳代の恐ろしいお姉さま先生方が退職するまで待っていては、学校現場は化石となってしまいそう～～～～～～～　こんなの読まれたら、命はないかも……

  2007年07月07日

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• “土曜参観”をしました！

  “土曜参観”をしました　昨日（30日）に、土曜参観を実施しました。　私の学校では以下のように公開しました。　　１校時：公開なし　　２校時：校長講話（体育館）　　３校時：授業公開　　４校時：授業公開　　お　昼：お弁当（公開なし）　　５校時：授業公開　　　＝懇　談　会＝　私の仕事は、授業参観全体の運営を教頭先生と一緒に行う事です。「えっ！　“運営”といっても何やるの」と思われることでしょう。　まず、自転車置き場の設置と管理です。　学校の敷地内だけでは狭いので、外に借りますし、そこに立って案内する人(給食調理員さんや公務員さん)を手配します。　途中で様子を見に行くと、「ご遠慮下さい」と案内した車が学校の周りにズラッと並んでいます。　午後に数えると、何と90台以上　全家庭が来たとすると、８人に１人は車で来たことになります。　近隣の迷惑を全く考えない保護者の節操のなさが子供に反映されると思うと情けない気持ちになります　次は、受付の設置です。　昨年度、「この学校のセキュリティーはどうなってんだ。甘すぎるぞ」と怒鳴り込んできた人がいました。　私に言わせれば、大人がたくさん来ている土曜参観で狼藉を行うのは普段よりはるかに困難だし、その論理が通ったら、運動会は実施不可能になってしまいますね。　けれども、そう言われると対応せざるを得ないのが学校です。　教室は全て２階なので、３ヶ所の階段と体育館、玄関に学校受付を設置し、人を配置しました。　受付名簿も作成しました。　次は、２校時の校長講話の準備です。　いす並べの手配、放送準備、児童の活動の様子を撮ったプレゼンの準備……。　特に、プレゼンは、各学年から写真ファイルを貰い、100枚以上の写真を編集して作成しました。　結構、時間がかかりました　その割には、出席者は70人程度・・・。　寂し～～～～～い。　最後は、懇談会時の校長、PTA会長挨拶ビデオ作成、編集です。　ビデオ撮りから始まり、その時間には放送室に行き、ビデオを流します。　ミスは許されませんから、結構気を遣いますね。　教務主任と言えども教員ですから、授業に集中したいところですが、運営ばかりに係わることが多いです　私が行った授業は、４校時の６年の社会のみ。　せっかく保護者の方が参観していらっしゃるのですから、もっと授業を見せたかったですね。

  2007年07月01日

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  子供たちの健康状態は？

  子供たちの健康状態は　学校では、『１学期が勝負』だと言われます。　学級経営は勿論のことですが、不登校気味の子が年度がかわってスムーズに復帰できたりすることもあります。　逆に、いわゆる『五月病』といわれるように、ゴールデンウィーク後に不登校になる子もいます。　そんな中、保護者の方に行ったアンケート結果です。　これは、「子供さんは現在、健康ですか」というアンケートの集計結果です。　意外と「健康」が多かったのでホッとしました。　それでは、保護者の方が我が子の心身の健康に関して不安に感じていることを選んでもらっ結果を示します。　小学校入学前では、「不安はない」の次が「むし歯になる」になっているのが特徴的ですね。　子供は、結構歯磨きを嫌がりますからねえ～～　年齢が上がると「目が悪くなる」「イライラしやすい」の割合が増えてきます。　視力に関して言えば、学習・テレビゲーム両面が原因として挙げられるのでしょう。　イライラするのは、子供なりにいろいろなストレスが溜まっているのでしょう。　ストレスをどう解消させてあげるかは、身近にいる大人が考えていく必要があるのでしょう。　親として、一教師としてもっと考えていきたいです

  2007年06月26日

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  “教務主任会歓送迎会”に出席！

  “教務主任会歓送迎会”に出席　21日(木)の６時から、教務主任会の歓送迎会が行われました。　場所は、浦和駅から歩いても数分の場所にある『ワシントンホテル』でした。　ただ、６時開会というのは少し無理があります。　この日は、校内で全体研修会があり、講師の方が見えて講話をしていただきました。　終わってから、校長室で打ち合わせをし、講師の方の見送りをするともう５時20分でした。　それから、日報を作って印刷して配布し、受付文書の整理をしたら、もう６時を過ぎてしまいました。　それから、自転車で向かいましたので、結局40分以上遅れてしまいました　さて、到着すると、来賓の校長先生の挨拶が行われていました。　教務主任を卒業（）する人の多くは、教育委員会や教育研究所に入ったり、教頭職へ栄転となります。　また、新任の教務主任もその分入会してきます。　今までいる仲間、栄転された先生方、新しい会員と親交を深めていくことはとても重要です。　教務主任は、学校によって仕事内容が少しずつは違いますが、学校の中心となって運営していることは、どこも同じです。　同じような悩みを抱えていたり、よく分からない事があると、お互い連絡を取り合って支えています。　電話して聞ける相手がいなかったりすると、猛烈な孤独感に苛まれます。　人の輪を広げることは、単に『将来の為』などではなく、『今の為』ということができましょう。　とても有意義な会合となりました　ただ、前日と同様、自転車で１時間以上かけて10時過ぎに帰宅「疲れたあ～～～」

  2007年06月23日

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  知り合いの“結婚式”パート２

  知り合いの“結婚式”パート２　ホテルブリランテで行われた友人の結婚式ですが、今日はパート２『料理編』です　のは、お子様用の料理です。　子供たちは、結婚式が終わった時にお腹がペコペコになっていたようです。「ねえ、いつになったら披露宴が始まるの」　何度も同じ事を聞いてきました。　披露宴が始まると、物凄い勢いで食べ始めました。「時間は十分あるのだから、ゆっくり食べなよ」　でも、全然耳に入らなかったようです。　ところが、もちろん普段よりかなり量が多いので、途中で苦しくなってしまい、デザートすら入らなくなってしまいました。　あ～あ、もったいない……。　これからは、大人のコース料理です　一番下は、が大人用、が子供用のデザートです。　そして、最後がウェディングケーキです　おいしそう～～～～。　やっぱり、結婚式はいいですね

  2007年06月19日

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• トイレに……

  トイレに……　学校現場にいると、「なかなかトイレにすら行く暇がない」という話を聞きます。　それは紛れもない事実です。　低学年を担任していた時は、休み時間もまとわりついて離れません。「トイレに行くんだけど……。」と言っても、「一緒に行く」とか言って、ついてきてしまします。　職員用トイレに入ると、扉の外で待っていて、「せんせ　早く出てね」なんて叫ばれて、落ち着いて用も足せなかった懐かしい（）思い出があります。　もし、先生が腹痛にでもなったら大変です。　急を要する事態にもなりますから……。　そんな中、窮余の一策が授業中の活用でした。　課題を用意し、子供たちには、「職員室の方に用事があるから、この問題（プリント）をやっておいてね。」と言って、何とかその場をしのぎました。　そのためにも（）、先生がいなくても、しっかりと学習ができるクラス作りを目指しました。（）　やはり何をするにも体調が一番ですね。

  2007年06月14日

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  学校でも“メダカ”が……

  学校でも“メダカ”が……　学校でも５年生の理科の授業で、メダカの学習があります。　私は、５年生は社会しか教えていませんので、直接的にかかわる訳ではありませんが、５年生のフロアである３階をよく通ります。　先日、５年生の先生方が、水槽を立ち上げ、エサ用の安価なメダカを200匹仕入れてきました。　いろいろなメダカが混合して入っています。　ヒメダカ・クロメダカ・シロメダカ・アオメダカ・光りメダカ(？)……　その前を通ると、いつも子供たちが群がっています。「子供たちは、お魚が好きなんだなあ～～」と思いながら、子供たちにいろいろと声をかけます。　コミュニケーションはどんなところから広がるかわかりませんね。　もしかしたら、ここで初めて私と会話を交わした子がいるかも知れませんしね。　会話の中で私の携帯電話でメダカの写真を撮る話になり、２人の子に写真を撮ってもらったので、紹介しますね。　背景が学校らしいですね。

  2007年06月08日

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• “校外学習”で……

  “校外学習”で……　小学校では、学校ごとに多少の差異はあるものの、遠足や社会科見学、修学旅行や林間学校などの校外学習が実施されています。　教務主任という立場の私は、管理職と一緒に見送りをします。　その時には、いろいろな学年の様子が見られるので、把握にはとてもよい時間帯です。　　・集合状況はどうか。　　・整列はしっかりできているか。　　・話はしっかり聞けるか。　　・しっかり並んで出発できたか。など……。　この状況把握は、これからの指導に役立てることができます。　さて、昨日は、５年生の社会科見学でした。　私は、普段より30分程早く出勤して７時前に着きました。　この学年は、昨年度学級崩壊寸前の学級があって、落ち着かない雰囲気がありました。　けれども、学年全体が集合していても静かに並び、話もきちっと聞けるようになっていました。「成長したなあ～～」　担任ではありませんが、嬉しい気持ちでした。　５年生の子供たちからは、「かっぱっぱ先生も、一緒に行くの」「行きたいんだけど、留守番だよ。」「ええーっ　一緒に来てよ～～」「かっぱっぱ先生が来てくんないと、つまんないよ～～～」と、言ってくる子供たち、本当に可愛いです。　見学が終わって夕方帰ってきましたが、結構疲れた様子でした。　さあ、次の日から学校で頑張りましょう

  2007年06月07日

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• 社会だけど……“国語力？”

  社会だけど……“国語力”　小学校では、特に、国語・社会・算数・理科の４教科は、１つの単元を終えると、ワークテストを実施する場合が多いです。　５年生の社会では、最初の単元である『米づくり』の学習を終え、ワークテストを行いました。　子供たちの誤答の中で多かったのが、以下のものです。(1)　米を乾燥・貯蔵するカントリーエレベーターでは、（輸入）する米の（品質）を保つことができる。　　（誤答）輸入⇒（正答）出荷(2)　農家の人々は、（協力）して、（国）に好まれる、買いやすい米をつくっている。　　（誤答）国⇒（正答）消費者(3)　1965年ごろから、米の（生産量）がへり、米があまるようになった。　　（誤答）生産量⇒（正答）消費量　３問とも、言葉を下から選んだり、資料から読み取ったりする問題です。　(1)は、「輸入」の意味が分かっていないようで、逆に出荷の意味も分からないのでしょう。　(2)は、「消費者」の意味が分かっていないようです。農家の人々が消費者と直接会話をする場面も授業で取り上げたのですが……。　(3)は、「生産量」と「消費者」の意味が分かっていないようです。　今回のワークテストを振り返り、「これは、国語力が大きく左右しているなあ～～」という感想を持ちました。　けれども、担任ではないので、国語の授業は持っていません。　社会の授業の中で、一つ一つの用語の意味をしっかり教えてあげる必要性を強く感じました。「いやあ、反省！　反省！」

  2007年06月02日

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• “嬉しい”電話を受けて……

  “嬉しい”電話を受けて……　学校現場にいると、苦情電話が非常に多いです　保護者から、というのもありますが、外部の方からのものも多いです。　内容は多種多様です。「それは、もっともだよね」という内容のものから、「その程度なら、ご自分で対応なさったらいかがですか」と言いたくなるような内容のものも……。　中には、意味不明なものも……　学校というところは、どんな人に対しても丁寧に対応しようとしますから、文句も言いやすいのでしょう。　担任を持っていると、学級の保護者との対応が殆どですから、教務主任という立場になって初めて見えてきたものも多いですね。　そんな中で、時々嬉しい電話もいただきます　今回はそれを紹介しましょう。　電話の主は、学区内の方です。　どうも家族のように大切に飼っていた犬が行方不明になってしまったそうで、散々探し回ったけれども見つからず、泣く泣く諦めたそうです。　そんな時に、子供たちが公園に迷子の犬がいたのを見つけて、届けたそうなのです。　ご本人がいらっしゃらなかったのか、お礼が言えず、子供たちの名前も分からないとの事。「学校でもし分かるようでしたら、是非お礼を申し上げたいので、聞いていただけますでしょうか　お忙しいところ、大変申し訳ないのですが……。」という趣旨のお電話だったのです。　日頃、ストレスの溜まる電話が多い中で、これはとても嬉しい事でした。　しかも、本校の子供たちがしたよい事の報告ですから……。　早速、担任の先生方に聞いてもらって対応しました。　こんな電話をたくさんいただけたら、本当に嬉しいですね。　日頃の指導の賜物()ですね。　保護者、地域から信頼される学校になるよう全力で教育活動に当たりたいです。

  2007年05月30日

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• “自転車”で雨中サイクリング？

  “自転車”で雨中サイクリング　今日は久し振りの雨の１日でした。　朝は、雨が降っていなかったので、「朝の通勤くらいは雨に祟られずに済むかな」と期待しながら、自転車で出発しました。　ところが、10分程走ったところでポツポツ。「もっと早く出ればよかった……」　後の祭りでした。　さて、今日は午後から出張が入っていました。　自転車で行く予定にしていましたが、雨なので、その出張に行く人を、近隣の小学校に問い合わせました。　けれども、行く予定の人がみんな学校行事の関係で欠席。　その時、同僚の先生が、「自転車で行く代わりに、今日は直帰したら……　いつも帰るの遅いんだから……」　そうか……　出張先までは自転車で30分程。　出張先から自宅までは自転車で１時間程。　雨の中をこれだけの時間走るのは結構大変ですが、「早く帰れるゾ」という嬉しい気持ちがあったので、何でもありませんでした。　６時過ぎに帰宅しました。　今日は、長男（小５）と二男（小３）が習字教室に行っていたので、夕食が始まっていませんでした。　久し振りに平日での家族と一緒の夕食です。　幸せな気分になってついご飯をたくさんおかわりしてしまいました。　お腹は腹だ

  2007年05月25日

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• “家庭訪問”復活！！

  “家庭訪問”復活　本校では、家庭訪問が６年振りに復活しました。　昨年度までは、保護者の方に学校に来ていただいて行う個人面談だけを行っていました。　けれども、いろいろと支障が出てきました。　担任の先生が学区をよく知らないという状態になりました　生活科や総合的な学習の時間で、学区内を探検するような活動もありますが、ピンポイントでしか分かりません。　夏休みに学区巡りもしていましたが、暑いためか車でサーッ回って終わり。　児童に生徒指導的な問題が起きた時に、児童の自宅がわからないという事態が起きました。　学校にある住宅地図で確認しても、目印になる建物の場所すらわからず、直ぐに駆けつけることができないのです。　家庭の様子がわからないのも問題でした。　問題が起きて臨時に家庭訪問をしたら、家の周りも中もグチャグチャ。　分かっていたら、指導の仕方も変わっていたでしょう。　そのようなことから、今年度より“家庭訪問”が復活する運びとなりました。　昨日までで２日間行いましたが、割とスムーズに進んでいます。　担任の先生方からも、「訪問をしたら、歓迎して下さる方が多く、お父さんも一緒に出て下さる家庭もあり、有意義な話し合いができました」という報告を受けました。　中には、「掃除をして家をきれいにし、仕事を休み、緊張して待っているのやイヤよ」と考えるお母さんもいるでしょうが、子供たちの健全な成長のために実施していますので、ご理解いただきたいというのが学校としての気持ちです。　さあ、残りの４日間、どうなりますか

  2007年05月24日

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  “小学校英語”について　＝その３＝

  “小学校英語”について　＝その３＝　今回は、小学校英語に賛成派の人の意見を紹介します。　小学校英語の必修化に「どちらかといえば賛成」のかたには、小学校の英語教育に期待することを、3つまで選んだ結果です。　子供さんの学齢による大きな差はなく、　　「外国の人と抵抗なく接することができること」　　「外国に興味や関心をもつこと」　　「英語が好きになること」などの、英語を学ぶうえでの"態度"に関する項目への期待が高くなっていますね。　そのあとに、簡単な英会話やあいさつなどの"コミュニケーション"に関する期待が続き、英単語や文章などの"読み書き"に関する期待は低いものとなっています。　小学校での英語の授業が英語学習の入り口のひとつとなるだけに、抵抗感を植えつけることなく興味や関心を伸ばしていきたいという、保護者の方の願いが表れているといえましょう。　小学校での英語必須化の是非はともかく、英語が苦手だった私にとっては、抵抗感を減らすというのはうなずける意見のような気がします。

  2007年05月23日

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  “小学校英語”について　＝その２＝

  “小学校英語”について　＝その２＝　下の図は、「将来的に、小学校の英語教育が義務化されることをどのように思いますか」という質問への回答です。　全体としては「どちらかといえば賛成」が7割を超えています。　子供さんが中学生以上の家庭ではその割合が少し下がってきます。　きっと、子供さんが大きいということは、それだけ英語の授業を受けた回数が多いということになります。　それらの経験が関係しているのかも知れません。　また、対象である小学生の時期を過ぎているということで、「小学校英語」について少し客観的にとらえているせいもあるのかも知れません。　私の市では、５・６年が『英会話』を週１回行っています。　教育特区の申請を行い、総合的な学習の時間を１時間回しているのです。　以前、市の「総合的な学習の時間」の研究委員として研究を進め、研究冊子まで作った私としては、総合的な学習の時間が軽視されているようで寂しい気がしますが、全国的にそういう傾向があるのかも知れませんね。　皆さんの地区町村ではいかがですか

  2007年05月20日

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  “小学校英語”について　＝その１＝

  “小学校英語”について　＝その１＝　みなさんは英語を話すことが得意ですか　ちなみに私は不得意です　学校に、ＡＬＴ（外国人の補助の先生）の方が来ていますが、身振り手振りで出てくるのは日本語ばかり。　何となく通じてしまうので、出てくるのは「グッドモーニング」「シーユー」くらいかな（笑）　さて今、小学校では英語の授業の必修化をめぐってさまざまな議論がなされていますね。　英語は早い時期から学習したほうがよいのでしょうか　また、どんな学習法が望ましいのでしょうか　中学校・高校などの英語も含めて、英語教育全体が見直されているときだけに、興味深いものです。　英語の授業は、現在、多くの小学校で、月1時間（45分単位）くらいの割合で行われています。　まず、次のグラフをご覧ください。　「授業の内容を知らない」という方が結構多いですね。　普通は、先ほど紹介したＡＬＴの先生と担任が一緒に年間数回英語活動を行っている程度の学校が多いでしょう。　私の所属している市は、教育特区で、５・６年が年間35時間『英会話』の授業を、日本人英会話講師と担任がＴＴ（ティームティーチング）という形で行っています。　子供たちに聞くと、「楽しいよ」という返事きました。　今度、授業を参観させてもらおうと思っています。

  2007年05月18日

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• 出張で“大失敗！！”

  出張で“大失敗！！”　昨日は、学校として慌しい１日でした。－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－　２年生の遠足があり、教頭先生が付き添いで留守に……。　午後から校長先生が出張で留守に……。　４年生の先生の一人がご不幸があって今週お休みで、担任外の先生中心に対応。　健康診断で出張の先生があり、これも担任外の先生中心に対応。－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－　そんな中で教務主任である私も『教務主任研修会』という名目で午後から“出張”しました。　自転車通勤の私は、出張もです。　けれども、これだけ学校が慌しいと余裕を持って出られず、ギリギリになってしまいました。「間に合うように」とダッシュで汗まみれになり、現地の駐輪場に到着　すると、知り合いの教務主任が、会場から駐輪場に戻ってきていたのです。「あれ～～　変だな」と思ったら、いきなり腕を上に振り上げてのポーズ。　実は、今日の『教務主任研修会』は、中学校・養護学校対象だったのです。　とんでもない無駄足を踏んでしまいました。　直ぐに校長先生に電話を入れて、またで汗まみれになりながら、に戻る破目に……。　私が出かけたために、学校内でもいろいろと行き違いやトラブル等で支障が生じていました。　いや～～～～恥ずかしい・・・

  2007年05月17日

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  子供の絵は面白いね！

  子供の絵は面白いね　今年度は、６年生の社会の授業を２クラス実施しています。　単元は『聖武天皇と奈良の大仏』に入ったところ。　あるクラスの社会の授業が終わった時のこと。　Ｍ.ＹちゃんとＡ.Ｉちゃんが私の所に来ました。「先生　見て」とノートを持ってきました。　見るとかわいい大仏の絵です。　　Ｍ.Ｙちゃんの絵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ.Ｉちゃんの絵　高学年になると、変に大人ぶったり、ひねくれた事ばかり言ったりする子も出てきます。　心根は違うんでしょうけど……。　反対に、「先生　先生」と親し気に寄ってくる子も……。「先生に見てもらいたいよ」という一心で描いた大仏の絵。　何か、ホノボノとした気持ちになりました。　まてよ　もしかしたら、授業中に話も聞かず、描いていたのでは　ま、気付かなかった事にしておきましょう

  2007年05月12日

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• 体調不良職員が出ると……

  体調不良職員が出ると……　当然ですが、学校には余分な職員はいません。　いっぱいいっぱいで日々動いているのですが、当然人間の集団ですから、体調不良の職員が出ることがあります　特に、学級担任の先生が体調不良でお休みすると、いろいろと大変になります。「仕事は復帰してから頑張って下さい」とは言えません。　というのは、目の前に子供たちがいるからです。　今、体調不良でお休みになっている学級担任の先生がいます。　長期の休みの場合は、病休をとると、代替職員がきます。　しかし、短期（２週間以内）の場合は、学校内での対応となります。　その場合、学年の先生と、担任外の先生で対応するしかありません。　けれども殆どの先生は、目いっぱい授業に出ているので、なかなか補充できません。　教務主任である私も入れる所は全て入ります。　ただ、教務主任の仕事は、授業よりも学校全般の仕事が外部との対応が多いので、５～６時間、授業に入ってしまうとこれは苦しい～～　教室に行っている間は、子供たちと一緒にいられるのがとっても楽しいのですが……。　そうなると、教務主任としての仕事は、会議がある場合は５時過ぎ、会議がない時でも４時過ぎから始まります。「授業には出てあげないと……」という思いと、「教務主任の仕事をしっかりしないと、学校が動かなくなる～～～。」という思いが入り混じり、結構ジレンマになりますね。

  2007年05月11日

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• いろいろな苦情電話に……

  いろいろな苦情電話に……　小学校に勤務していて、教務主任という立場で電話のすぐ近くにいると、いろいろな苦情電話に遭遇します。　確かに苦情電話を受けるとかなりのストレスがたまるのは事実です。　ただ、その中にもすぐ対応すべきものと、わけのわからないものがあります。－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－　わけのわからない苦情電話を紹介しましょう。「はい。○△小学校の□◆と申しますが……」「最近の日本の教育はどうなっているの」（いきなり、日本の教育に対する不満をぶちまける）「はあ、どのようなご用件でしょうか」「文科省がフラフラしているから、学校も変になるし、子供たちもおかしくなるのよ」（返事の仕様がない状態）「最近は、携帯電話を持っている子供がいるじゃないの　ちょっと、学校として注意したらどうなのよ」（話の展開の早さについていけない状態）ガチャン！！（電話を切る音）　忙しい時間帯にこんな電話を受けたら、誰でも気分はよくないですよね　こういう電話が続くと電話が鳴っても、取りたくなくなってきますね。－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－　次に直ぐに対応すべき内容のものを紹介しましょう。「はい。○△小学校の□◆と申しますが……」「おたくの学校の近くで車に乗っていたら、道路いっぱいに広がって帰る子供がいたんですよ。そこで、　　『危ないから端に寄ってね。』と注意したら、　　『フン』と逆切れしたのですよ。　しっかり、指導して下さいよ」（かなりのお怒りのご様子。でも、仕方ないですね。）　次の日、早速対象学年の先生に指導をお願いしました。　すると、その方から電話がありました。「昨日は、とても態度が悪かったのに、今日は先生方がしっかり指導して下さったお陰で、子供たちが、　　『ごめんなさい』と謝りにきてくれました。　とっても素直でいいお子さんですね。ありがとうございました。」（かなり恐縮なさっていました。）－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－・－　しっかりと対応したお陰で、その方はきっと学校に対して信頼して下さった事でしょう。　苦情の電話でもいや～～～な思いをする事もありますが、学校をいつも適切に対応していれば、少しずつ学校に対する信頼の輪が広がっていくと思います。　これからも、「こんな事は親の問題だろう。何でもかんでもいちいち学校に電話するな」などと思わず、誠実に対応していきたいと思っています。　学校側の姿勢、少しでも分かっていただけたなら嬉しいです。

  2007年05月09日

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  学校の耐震化について＝その２＝

  学校の耐震化について＝その２＝　今度は都道府県別の耐震化状況についてです。　ざっと全体を見てみると、都道府県でかなりの温度差があることがわかります　わが“埼玉県”は、耐震診断率は平均よりかなり高いですが、耐震化率は50％強とかなり低い数字がはじき出されています。　耐震化率が高ければ“よい”というものではありませんね。　なぜなら、どんなに都道府県の耐震化率が高くても、地元の小学校が耐震化されていなければ、地元の人にとっては意味がありません。　耐震化率は100％である必要があります。　意外なのは、阪神淡路大震災で多大な被害を受けた大阪府や兵庫県の耐震化率が全国平均と変わらない点です。　あれだけの被害を受けても、それが生かされていないというのはどういう事なのでしょうか　さて、皆さんが都道府県はいかがですか

  2007年05月08日

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  学校の耐震化について＝その１＝

  学校の耐震化について＝その１＝　まずは下の図を見て下さい。　文部科学省の調査によると公立学校施設約13万棟のうち3分の1（37.0％）に当たる約4万8,000棟は、現在の耐震基準に合致した1982（昭和57）年以降に建てられたものです。　問題は、残りの3分の2に当たる約8万2,000棟です。　このうち改修などにより耐震性が確保されたのは約2万6,000棟（施設全体の19.8％）。　しかし、4万棟近くは耐震性がないと診断されたにもかかわらず、改修されないままでした　約1万7,000棟に至っては、耐震診断自体が実施されていませんでした。　誰が見ても学校の耐震化が進んでいないことがわかりますね　緊急時の避難所に指定されている学校が耐震化なされていない校舎になっていては、緊急時に落ち着いて避難できないですね。　私の勤務校は、創立32年目を迎えます。　ちょうど、ベビーブームの影響で児童数が増加し、小学校の建設ラッシュの時に建てられた学校です。　しかし、当時も予算が限られていて、結構ズサンな建て方をしているように素人目から見ても感じます「こんな状態では、避難しても危ないのではないかしら」という声が聞こえてきます。　学校の先生方、また保護者の方々、勤務校や地元の学校の耐震性はいかがでしょうか

  2007年05月07日

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  「あ～～～、都道府県」

  「あ～～～、都道府県」　今日、５年生のあるクラスで都道府県のテストをしました。　これは、日本地図を見て、どの場所がどの都道府県かを書く問題でした。　制限時間は15分です。「ようい、始め」　間もなく、ブツブツ言う独り言があちこちから聞こえてきました。「全然わからないよ～～」　見ると、一部の地方以外は殆ど白紙状態。　どうも、連休ボケしていたのか、連絡したのにテスト勉強をした子も少なかったようです。　連休中の谷間の２日間。　子供たちにとってはどんな２日間に映っているのでしょうね。　きっと、学習に気持ちが乗ることは難しいでしょう。　そんな中でテストをやった教師の問題かな　ただ、一回やって、自分たちがいかに出来なかったかを思い知って、その克服のために学習をする子になって欲しいという願いもあります。「また同じテストやるからね」と宣言しました。　さて、次回はどうなることやら　子供たち、がんばってネ

  2007年05月02日

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  “親善球技大会”報告……

  “親善球技大会”報告……　今日、６年生で親善球技大会がありました。　これは、近隣の３つの小学校の６年生が集まって、バスケットボールの試合をするものです。　実際、近くの小学校でも関わることは殆どありません。　先生方ですら、殆ど交流がなく、隣りの学校の先生を知らない状況ですから、子供たちの交流はこのバスケットボールの試合と、２学期に行われる駅伝大会だけです。　そういう意味では、貴重な機会と言えましょう。　体育部の先生方で相談して決めており、私は最初は行かない計画だったのですが、「低学年の先生がクラスを自習にして出かける」と聞いたので、時間を調整して代わりに行くことにしました。　６年生は、半分のクラスは授業でかかわっていますし、審判として参加しながら応援するのもいいなと個人的にも思っていました。　ただ、隣りの小学校はミニバスに参加している子が多く、過去２年間、その学校に勝ったことはありませんでした。　スポーツですから、勝ち負けは仕方がないのですが、戦う前から「どうせ勝てないよ」という意識になってしまうのでは、かわいそうですよね。　けれども、今年は違いました。　その学校の教務主任の先生と雑談した時、「今年は弱いよ」と言っていたのですが、「また謙遜」とか思っていたのですが、事実だったのかな　いえいえ、きっと６年生の子供たちが頑張ったからですよね　全敗ばかりだったのが、今回は２勝２敗でした。　担任の先生方も子供たちも大喜び　やっぱり、「参加することに意義がある」とは言っても、勝った時の喜びはたとえようもないですね。　これが、これからの６年生のまとまりと成長に生きることを心から願います

  2007年05月01日

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• “離任式”がありました！

  “離任式”がありました！　今日は、離任式がありました。　わたしの学校では、16人が転退職されました。　29学級と割と規模が大きな学校なので、毎年10人以上の方が転退職されます。　春は『出会いと別れの季節』といいますが、まさにその通りになりました。　教務主任の私は、相変わらず司会ですが、離任式の流れは以下の通りです。　(1)　開式の言葉　(2)　校歌　(3)　学校長式辞　(4)　児童代表のあいさつ　(5)　花束贈呈　(6)　転退職された教職員挨拶　(7)　閉式の言葉　出席は14人でしたが、全員が挨拶するととんでもない時間がかかるというので、退職教頭が代表挨拶をして、後は、マイクを回しながらの挨拶にして下さいました。　ありがたかったですね　最後は、子供たちとのお別れの会を、それぞれの教室でもちました。　子供たちもお世話になった教職員の方々としっかりとお別れの時を持つ事ができたことでしょう。　いつまでも、お元気でご活躍下さい

  2007年04月27日

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  “朝食の給食”は？

  “朝食の給食”は　給食は多くの人たちに好意的に受け止められていることがわかりました　さらに、朝食を給食として提供している学校の記事を紹介し、意見を伺ったところ、次のような結果が出ました。【もし、朝ごはんの給食が始まったら、あなたは利用したいと思いますか】　大事な栄養補給源であり、集団生活を学ぶ場であり、ときには家庭の献立の参考にもなる給食。　多くの人が給食に感謝し、大切に考えていることがよくわかりました。　一方、そんな給食であっても、朝食を給食にするということには「利用したくない」が60％近くと、大きな抵抗感があることも感じられました。　「たまには利用したい」というかたも含めて、「基本的に朝食は家庭の役割」と考えている家庭が多いのでしょう。　学校の役割と家庭の役割との境界線が感じられ、興味深いアンケート結果となりました。　※私も個人的には、朝食まで給食にすることには反対です。　　学校が家庭崩壊の一助を担ってしまう可能性があるのではと危惧してしまいます。

  2007年04月25日

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• “全国学力・学習状況調査”無事終了！

  “全国学力・学習状況調査”無事終了　今日は、学校で６年生対象に『全国学力・学習状況調査』が行われました。　この調査については、学校の外で是非がいろいろと論議されていますが、今日はそういうことではなくて、実施した現場の様子だけ書きたいと思います。　先週から、「ミスは許されない」という緊張感が走っていました。　昨日は、調査用紙が届くと、校長先生と二人で時間をかけてしっかり届いているか調べました。　また、夕方からは、６年生の先生方と調査についての打ち合わせを１時間半にかけて行いました。　また、調査時間帯は、具合が悪くなったり、トイレに行ったりする子に対応するために担任以外の先生が６年生の教室前フロアに待機しました。　また、休み時間は、調査用紙がある会議室に行き、６年生の担任と毎回確認をしました。　調査終了後は、校長先生と二人で、調査用紙枚数を再確認し、発送する箱に一つ一つ入れていきました。　箱のフタを荷造り用テープで留めた時はホッとしました。　調査の実施時間帯だけでなく、その前後でこんなに時間を消費する調査だとは思ってもみませんでした。　担任の先生は、「調査の監督だから、今日は楽だったよ」と言っていましたが、学校担当者の私は疲れきってしまいました。

  2007年04月24日

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  “給食費未納”については……

  “給食費未納”は……　今回は給食費について伺ったデータ紹介です。　「ちょうどよい」が76％と、費用面で給食に対する納得感が高いことがわかります。　給食費に関連して、最近話題となっている給食費未納問題についても皆さまの意見を伺ったので、代表的なものをご紹介しましょう（カッコ内は子供さんの学齢）。・こんなに安全でバラエティーに富んだ食事（しかもとっても安価）を提供してくださる給食従事者にもっと感謝すべきだと思います。（小5） ・払える家庭が払わないことによって、給食の質が落ちるようなことは絶対にさけてほしい。未納者の理由によっては強制力をもって払わせるべき。（中学生） ・未納の生徒には給食を提供しない、学校に代金を持参させる、未納の滞納金（罰金）を付加する、個人面談など子どもにもわかる形で親に督促するなど、何らかの対策を取らなければいけないと思います。（小学校入学前） ・児童手当をもらう代わりに給食費を無料にするなどの方策をとって、給食費を払わないということをなくしてほしい。（小4） 　給食費未納に関しては、受信料などの他の未納問題とは異なり、未納者に対して非常に厳しい声が目立ちました。　それだけ給食に対する満足度が高いことや、給食費を未納されることで給食の質に影響が出てくることなどが関係しているようです。　しっかり払っている人にとっては、不公平感があるのは至極当然の事だと思います。　何かよいアイディアはないものでしょうか

  2007年04月23日

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• “事件”に振り回された……

  “事件”に振り回された……　小学校では、突発的な事がよく起こります。　それに振り回されて、計画していた仕事がストップしてしまう事が多いです。　今日は、その典型となりました。　今日は、たまたま授業が２時間しか入っていませんでした。「よし　今日は、仕事をどんどん片付けよう」と、朝から意気込んでいました。　年度初めだけしなければならない仕事はとても多いです。　けれども、それが全て終われば落ち着いてくるので、時間がとれる時に少しでも済ませておきたいのです。　ところがです　お昼過ぎでした。　ファックスで「近くで強盗事件が発生し、犯人は逃走中」との連絡が入りました。　事態は一変しました　給食後、下校する１、２年生への対応、５時間で下校する３年生への対応、クラブ活動を終えて下校する４～６年への対応を余儀なくされました。　児童の安全確保が最重要事項ですので、私は、３年生の子達をずっと送っていきました。　最も遠くの子まで送ってから学校に戻ってきたら、もう６時間目のクラブの時間まで終わっていました。　お昼過ぎから夕方までずっとその対応に追われ、結局何もできませんでした。　幸い、何事もなく、全校の子供たちを無事に下校させることができましたが、一つの事件で、多くの人の１日がメチャクチャになってしまうのです。　一週間の最後に、重たい事件が起きて、疲れが増大してしまいました。「来週は穏やかな一週間だったらいいなあ～～～」

  2007年04月20日

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• あきれた電話に……

  あきれた電話に……　年度初めは、１年生の保護者からの電話が多いです　学校では、児童数が多いこともあり、「緊急の場合を除き、連絡帳を利用して下さい。」と呼びかけています。　欠席等の連絡を電話でされたら対応できません。　インフルエンザの流行る冬にこれをされたら、電話はつながらず、本当に緊急の場合につながらないという事態になりかねません。　欠席の電話だけなら、幼稚園や保育園の連絡の習慣が抜けていないだけだと判断して、徐々に分かっていただけると思います。　けれども、相手を全く無視した対応も見られ、閉口する事も多いです。保護者「子供に持たせた荷物がきちっと学校にあるかどうか調べて下さい。」教　師「担任は、既に退勤しておりますが……。」保護者「それなら、あなたが教室にいってあるか確認してください。」　これを読んで、皆さんはどう感じられますか？　また、こんな脅迫まがいの電話もあります。保護者「どうして、今日(○日)の手紙に『○日に持ってこい』と書いてあるんだ　　　　　　 　持ってこられる訳ないだろ　教育委員会に訴えてやるゾ」　ところが、手紙は前日に既に渡してあるのです。　１年生の担任の先生は、持ち物に関する問い合わせの電話には、「○日の学年だよりで、既にお知らせしましたように、……」という言葉を加えて、気づいていただくように努めています。　電話の応対をしていると、「子供がただ大きくなって子供を生んだだけのようだなあ～～」と感じることがしばしばです　それでも、われら教師は、子供たちを少しでもよく育てようと頑張るしかありません。「子供の姿を通して保護者の方々が少しでも気づいてくだされば……」

  2007年04月19日

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  “学校給食”に対して望むこと

  “学校給食”に対して望むこと　下の図は、保護者が学校給食に対して望んでいることを表したものです。　回答者の方には、給食の良いと思う点をすべて選んでいただいたとのことです。　「安全な食品を使用してほしい」（28％）「郷土食や伝統食を取り入れてほしい」（25％）という食品に関する要望や、「栄養や食品についての知識を身につけさせてほしい」（27％）、「食事のマナーや態度についてもっと指導してほしい」（20％）という給食を教育につなげることへの要望が上位を占めました。　また、「その他」の欄に「今のままで満足」という声を書かれた人も複数いて、全体として給食に対する満足度が高いことが感じられました。　私の勤務校では、食材はできるだけ地元のものを利用するようにしています。　また、他の都道府県の郷土料理や、外国の料理も取り入れてバラエティに富むように工夫しています　ただ、「食事のマナーや態度について」は、学校だけではなかなか身につかないのが実際です。　好き嫌いについては尚更でしょう　我が子のことを言えば、好き嫌いがあっても、給食のお蔭でなくなっていったということがあります。　どうも、残すをお腹がいっぱいにならないので、嫌いなものも食べているうちに慣れて食べられるようになったようですが……

  2007年04月19日

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  “給食”の評価は？

  “給食”の評価は　下に見ていただくのは、給食の評価に関するグラフです。　回答者の方には、給食の良いと思う点をすべて選んでいただいたとのことです。　「栄養上のバランスがとれてよい」がトップの91％。栄養士の方などによって、子どもの成長に良い食品をバランスよく組み合わせて献立が作られていることが評価されています。　次いで、「みんなと一緒に食べられる」が66％、「給食当番等の共同作業ができる」が64％と続きますが、これらは特に小学校低学年の保護者に支持されていました。　給食は、社会性を育てる第一歩としてよい場であるととらえられているようです。　学校では、教師は昼食時間は休憩時間になっていません。　『給食指導』の時間なので、特に担任の先生は、なかなかゆっくり給食を食べることが難しいものです　でも、子供たちと楽しくお話しながら食べるのは、とても楽しいですね

  2007年04月18日

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  子供の“昼食”は？

  子供の“昼食”は　今回からは、子供の昼食についての調査結果から考えてみましょう。　下の図は、子供の平日の昼食で、最も多い形態についてのアンケート結果です。　小学生では、99％以上、中学生でも70％にのぼっていることが分かります。　幼稚園でも、40％以上になっています　ちなみに、三男（年長）の通っている幼稚園では、保護者の意向で給食かお弁当かを選択することができるようになっています　三男は、月・水・金曜日を給食、火・木曜日をお弁当にしています　この後、給食についてもいろいろ考えていきますが、幼稚園での制度を小学校でも導入したらどうなるでしょうね　皆さんの学区の幼・小・中では、給食はどんな状況でしょうか

  2007年04月17日

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• 徹夜！……？

  徹夜……　年度末から年度初めは、小学校は凄まじい忙しさに見舞われます　始業式から１週間経っても、状況は余り変わっていません。　教務主任というのは、普通の教諭ですから、勿論授業を持っています。　けれども、悲しいかな、授業のために教材研究をしている暇がとれません　12日の夜は、「明日(13日)の授業のために、何とか最低限度の教材研究だけでもしなくては……」と、自宅のパソコンの前に向かいました。　しかし、学校にいる間から、授業以外はパソコンと睨めっこばかりしている私は、夜自宅でパソコンを立ち上げると、とたんに目が重くなってきてしまうのです。　教材研究への意欲と睡魔との戦いは、勿論、『教材研究への意欲』の勝利と言いたいところですが、『魔』の強力な力にタジタジ……。　うたた寝しながら、気がつくと教材研究を進めるというパターンになってしまいました。　結局、時間帯は、12時、２時、４時。　これらが、ふと気がついた時の時刻です。　さすがに４時を見た時は、「これでは、もう布団に入っても仕方がないや。いつも起きる時間帯だもんね。」と布団に入って寝るのを諦めました　目標だった最低限度の教材研究はできましたが、何とも効率のよくない夜を過ごしてしまいました。　限られた時間です。「時間の使い方を考えなくては……」

  2007年04月13日

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• 保護者の“自動車”での来校は……

  保護者の“自動車”での来校は……　新年度が始まると、すぐに授業参観・懇談会が始まります。　13日(金)が５～６年、16日(月)が３～４年、17日(火)が１～２年です。　年度初めは、保護者にとっても、「今度の担任は、どんな先生かな」「ＰＴＡの役員決めはどうなるだろう」と関心事はいろいろとあるでしょう。　そんな中で、始まった授業参観。　教務主任の私は、様子をサッと見て回ると、後は職員室で仕事を続けていました。　すると、電話が……。「学校の周りに駐車がいっぱいしてあって、工事の車が入れないので何とかして欲しい。」　５時間目が終わると、直ぐに放送で移動をお願いしました。　その後、移動したか確認するために学校外に出ました。　すると、道路という道路に駐車の山　　近所の農家の人から、「この車、移動するように言ってもらえませんかねえ～。」と言われました。　授業参観・懇談会の案内では、「自動車での来校は、近隣の方々の迷惑になるのでご遠慮下さい」と書いておいたのに……　学校でも、子供たちに最低限のきまりは守るように教えています。　それなのに、範を示すべき保護者が、平気で破っていること自体が悲しい気持ちがしました。　教育の効果が薄れている背景には、節操のない保護者が増加しているのも大きく影響しているのも事実だと言えましょう。

  2007年04月13日

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• 授業開始！！

  授業開始　今日から、授業が本格的に始まりました。　４年生の書写と、６年生の社会２クラスです。　書写に入る４年生は、昨年度、算数の少人数授業で全クラスに入っていたので、名前と顔が一致します。　４年の書写は、５クラス中３クラスを持つので、今日入ったクラスでは、「かっぱっぱ先生(こうは言いませんが)と一緒にできるからよかった」と嬉しそうにしてくれました。　書写は、毛筆の用意、片付けが結構大変ですが、一人ひとりに指導できるので、コミュニケーションもとれて、結構楽しく授業できます。　６年の社会は、上の教科書は『日本の歴史』を勉強します。　この子達は、昨年度の５年生の時は４クラス中２クラスを書写で持っていましたし、一昨年度の４年生の時は、社会１クラスと書写１クラスを持っていましたので、半分以上の子の顔と名前が一致します。　４年生の時に授業で持っていて、５年生の時に授業に入らなかった子は、「１年振りにかっぱっぱ先生と一緒になれたあ」ととても喜んでくれました。　６年生といえども、結構かわいいものです。　やはり、授業は始まらないと気持ちが乗ってきませんね。　これからの１年間の１回１回の授業がとても楽しみです

  2007年04月12日

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• 私の持つ授業は……

  私の持つ授業は……　担任を外れている人にとって、何学年のどの教科を持つかは大きな関心事です　ただ、教務主任という立場では、自分の希望を通すことはできません　持ち時数の関係で、あふれ出た教科を持つことが多くなります。　今年度は、学年内で算数の少人数授業をすることになったので、年度末に出入りと特別教室の時間割を組んだので、教務主任である私の持ち教科も必然的に決まりました。　それは、……　　２年書写１クラス　　４年書写３クラス　　５年社会２クラス　　６年社会２クラス　　初任者研修校内指導です。　書写も社会もまあ好きな方なので、よかったです。　でも、授業を始めると、なぜかどの教科ものめり込んでしまうタイプかな　子供たちが、「☆☆先生、今度社会教えてくれるんだよね」と嬉しそうに言いにきてくれたのは嬉しい事ですね。　今日もまだ、私の授業は始まっていませんが、始まるのが楽しみです。

  2007年04月10日

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