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[学校でコミュニケーションを教える秘訣☆] カテゴリの記事

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• 相手の言葉の１つ１つを、大切に受け止める･･･

  コミュニケーションの基本は、「言葉」です。「言葉」を、どう聞き、どう理解し、どう使い、どう伝えるか。もちろん、相手の「言葉」にならない部分も、含めてですが、相手の思いを、しっかりと受け止めようとするとき、相手の「言葉」を、その意味を、どう受け止めるか、って、すごく大事になってきますね。今日、いつものごとく、『国語科教科教育法』のテキストの勉強をしていました。古文で、文の構造を教えるために、どうやって、こまかく文法上、分類していくか？について、ひたすら、どこまでも！細かく細かく（笑）、主部や述部や連体修飾やなんやかんやと分けてある文を見ていました。眠い目をこすりながら、「あ～ぁ、こんなんやから、古文の授業って眠たいねんっ！」って思ってたんです。「くだらない！」って。でも、よく考えたら、全然くだらなくないですよね？生まれて初めて古文にふれる子たちにとって、どこに何が書いてあるか分からない古文。先人の知恵がいっぱいつまった宝物を目の前にして、「何が書いてあるか分からん！！」で終わるのって、、、もったいないっ！！まずは、しっかりとした解釈！ですよね。つまらない授業になったら、意味ないですけど、１つ１つの単語に込められた意味や想いや教え、そういうものに向き合う姿勢だけは、伝えたいなって思いました！「相手のことを、しっかり分かろうと思ったら、相手の発する１つ１つの大切な　言葉たちを、しっかりと正しく受け止めることに集中しようね！」って。「こちらが、「分かりたい！」って思って、近づけば、絶対に相手は、何かを　伝えてくれるよ！」って。ここまで、古文の授業で伝えられたら、、、最高でしょうね♪

  May 26, 2005

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• 実は、さぼってました！

  先週、まったく１分も！勉強しなかったな、、、先週は、ｉｒ大学メインで時間を使ってた気がする！だから、今日は頑張りました！今日から始まる１週間の流れをつかむために！！１つ、シェアを。。。今日、言語学の勉強で、第２言語の習得について、イロイロ書いてありました。どうも、母国語とはまったく違って、いっぱい聞いてたら話せるようになるものでもないらしいです！やっぱり、大脳の働きとかから考えても、ちゃんと身につきやすい方法とか文法事項にしても、習う順番とか、あるらしいです。（今、ハングル聞いてるだけの私っていったい…？）だから、やたら文法事項を省く、中学校のやり方もよくないし、喋ってるからＯＫやろ～っていう英会話学校もよくないし？まぁ、結論！こつこつ自分に合った方法で頑張ろう！ってことかな？どんな結論や？？でも、目の前にある、勉強方法だけを当たり前には思わないで、いろんな方法を試してみて！！ってことですよね♪

  May 23, 2005

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• 言葉のもつ意味の深いところ。。。

  今日の、お勉強は『日本語学』！！（そういえば、昼間の空き時間に、テキスト読んでますが、　仕事をサボっているワケではありません？！　あくまで、空き時間！ですから…（汗））おもしろっ！って思った、言葉の由来があったので、シェアします♪「つま」って、ありますやんっ？そう！　奥さん　の　妻　！！あれって、もともとの意味（平安時代くらい）では、“男女関係なく、その配偶者を表す”語だったらしいです。でね♪「稲妻」ってありますやんっ？この言葉に使われてる「妻」の字って、この、もともとの意味として、らしいです。どういうことかというと、、、稲妻＝稲光（いなびかり）が稲を身ごもらせる、と考えての名。らしいですよ！！（なぜ稲なのか、また調べときます。。。）身ごもらせる仕事は、旦那さんにしか、できませんから！！ってことは、今の感覚で正しく言葉を表現すると、今度、雷鳴ったら、、、「あ。稲夫だ！！」って言ってくださいね♪（笑）まぁ、別にこんなトリビアみたいなことをシェアしたいわけではなくて！！普段何気なく使ってる言葉にも、いろいろ意味があって、その意味を、話してるお互いがどういう意味で使っているのか、お互い、わざわざ確認しないで、当たり前に使ってると思うので。案外、誤解やすれ違いって、そういう言葉のちょっとした使い方からも生まれますよね！だから、言葉の意味を大事にしてください！！っていうメッセージでもありました（＾＾）

  May 13, 2005

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• 言語の誕生日は？お父さんは？お母さんは？

  今日から、新しい科目の勉強を始めました！教員免許取得に必要な科目のうちの、『言語学』です！！まずは、「言語とは何か？」みたいな話から始まるんですよ。そもそも、サルからヒトへ進化した大きな要因？は、言語の獲得だそうです。で、言われてみれば、当たり前だと思っておもしろかったんですが、どんなに研究をしても、人類が初めて話した言語はどんな言語か？答えは出ないそうです。そりゃーね、遺跡発掘したところで、原始人の声を録音したカセットテープなんて、、、出てきませんから！！！（笑）でも、ホント言葉って不思議だと思いませんか？いろんな地域に、いろんな言葉があって。その言葉どおしが訳せるってことがまず不思議！なんで、対応する言葉がちゃんと見つかるの？そりゃアイデンティティとか、日本語にはない英語がないわけじゃないけど。もっと不思議なのが、なんでことわざが同じものがあるの？？時は金なり　Time is money.覆水盆にかえらず　It is no use ～　（もう忘れた、、、汗）この前、地に足ついてる、って英語で何て言うんだろう？って思って、英語の先生に聞いたんですよ！（学校ってこういうトコ便利♪）辞書で一緒に調べたら、、、He has the feet on the ground.　（彼は地面に着いた足を持っている）なんだって～～～～(>_

  May 11, 2005

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• 感動した(T_T)

  今、教科教育法という講座の勉強をしています♪（あれです、指導要領の勉強。）もちろん国語科の！！（何がモチロンなの？→このページをチェック！）で、感動しました(T_T)学校で、国語の授業がある意味って、やっぱり、コミュニケーション能力を育てるため！！　だったんだっ！だって、テキストにそう書いてあるもんっ！！（＞＜）「話すこと」「聞くこと」この２つの領域が！！「読むこと」よりも前に書いてある！しかも、相手の話を聞く、相手の立場に立って、理解しようとする、自分の考えや意見を論理的に伝えられるようにする、そのために必要な語彙を増やしていく、、、私が、思ってたこと、全部書いてありました！！文部科学省は、分かってたのね？（笑）ただ、指導要領なんて、小難しいモノを誰も読んでないだけで。。。悲しいかな、現場の先生たちは。。。だって、もし、指導要領どおりの授業が展開されていたら、もっと、ディスカッションとか、プレゼンテーションとか、そんな授業がいっぱいあるハズやから！！いっこもないっ！見たことも聞いたこともないっ！！ただ、教科書の文章を、読んで先生が内容を説明していくだけよ？？あんた、いったい、何年前の授業を繰り返しているのだぁ～～～？？？とにかく、私は、国語の教員免許をとることにして、勉強を始めて、本当によかったです！国語の授業を切り口にして、生徒のコミュニケーション能力を育てられる教師に絶対なってやるっ！！

  May 6, 2005

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• そのこころは？

  私、明日香が、今現在勉強している、７つの分野について、カテゴリーを作っていますが。。。なんのこと？と、思われているタイトルもあるのではないかと思います。まずは１つ！「学校でコミュニケーションを教える秘訣☆」に込めた、私の想いを、フリーページとしてｕｐしました。ゼヒ！ご覧くださいm(__)m

  May 2, 2005

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• 神か人間か

  驚きました！「商売」って、奥深い！！「商売」って、ホント、“人と人”！！昔々、中国で、神権政治が行なわれていたころ。人々が神権政治を信じられたのは、農業が主な産業だったから。つまり、自然に挑んで、田畑を切り開いて、生きていくための食料を作り出していた。当時の人々によって、自然は脅威ですよね！一度の台風で、田畑が全滅することもある。雨が降らなければ、作物は枯れる。。。その大いなる自然に対する、畏怖の念が、その自然をつかさどる神への畏怖の念に変わり、神々への崇拝の気持ちが起こっていた。その神と対話できる（と信じられていた）君主の支配に甘んじていた。ところが！！農業が発達し、作物が余りだし、それを商品として、商売が始まると、、、神様を信じなくなったんですって！商売人が！！だって、商売に絡んでくるのは、人の心とか情報？駆け引きや取り引き。神様なんて見えないものを信じるよりも、目の前の商売人と、商売の結果を見極め、駆け引きをすることのほうが重要！そこから、神権政治離れ（って言っていいのか？）が起こり、合理主義の人が増えて、人が人として、世を治める時代になったそうです。。。あ～おもしろかった☆

  April 28, 2005

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