学校通信ＤＸ

間違った叱り方です。 

【事例】

これは、よく引き合いに出される例えです。

電車で騒いでいるときに、

「そんなに騒いでいたら、あのおじさんに怒られるよ！」

という叱り方をする保護者がいます。叱ってくれるだけましな保護者かもしれませんが（苦笑）、責任転嫁、責任放棄です。

この「おじさんが・・・」叱り方は、裏を返せば、

「あのおじさんがいない電車では騒いでもいいんだ」

というメッセージになってしまうわけです。

つまり子供は、「悪いこと」だから騒いではいけない、という判断ではなく、「誰か怖い人がいれば」騒いではいけない、という半ば「損得勘定」を身につけてしまうことになりかねません。

それに加えて、親の「自分で叱るのは損」という責任放棄のメッセージも加わってしまうのです。

人を叱ることはしんどいことです。叱ると逆恨みされる事があります。

「エラそうに言っているけど･･･」と反撃され、叱っている人の日常の姿勢が問われることになりかねません。また、叱ることによって、叱ったかぎりは、相手に対して責任を負わないと、いけません。あとあとのフォローもしんどいことです。保護者は「叱る」ことから生じる面倒くささから逃れようとしています。いろんな場面で逃げようとしています。

面倒くさいという「不快」から逃れ、刹那的な「得」や「楽」や「快」を取ってしまうのです。または、自分が主体になって叱り切る自信がないのです。これについては先ほどのエントリーでも取り上げましたように、「子供との友達関係を損ないたくない」という心理です。

【対処】

「電車の中で騒いだら、人に迷惑がかかるよ。」 

で、十分でしょう。日頃から、この一言で子供が言う事を聞くようにしておいてください。

「世間様にご迷惑をおかけしてはいけない」

という心情を育ててください。あー、「世間様」なんて死語かもしれませんね。

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「先生、うちの子ぜんぜん言う事聞かないので、早く起きるように言ってください。」

という類のサービスを、真顔でお願いをされることがあります。

「前の担任がしてくれてましたので先生も、モーニングコールをしてくだいませんか」

と、お願いされることもあるそうです（私は頼まれたことはありませんが、）。

学校にはそこまで家庭に介入する余裕はありません（苦笑）。子育てはたいへんですが、保護者が「叱る」主体にならなければ、あなたのお子さんはどんどん劣化の道をたどります。