わが子の成績が３ヵ月で上がる！

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• 自立型個別指導(その１）

  成績とは「積み上げてきたものの成果」だということ。中学３年生の夏に入塾してくる生徒というのが一番大変だ。なぜなら部活動が終わったのでこれからは勉強しますという態度なのはいいのだが、いかんせんそれまでの成績が極端に悪いという場合があるからだ。当然まともに指導しようとしても基礎力（つまりは中１や中２レベルの学力）も付いていない場合だって多い。こういう場合は何をしても手がつけられないので、仕方なく社会や理科などの教科の中で「暗記さえすればよい」部分にしか手をつけられなくて大苦戦してしまう。そこで自分の塾では「＜北斗式＞自立型個別指導」というオリジナルな指導方法により入塾後にイチから高速で学力を積み上げていくのだが、・・・（明日に続く）

  2004.12.22

• 成績の正体（その２３）

  ２２．先生と相性がいいと成績が上がる。これは頻繁に聞くことだね。「数学の先生が好きだから数学の勉強ばっかりしている」「社会の先生がきらいだから、社会は苦手だ」。現実問題としては先生に左右されるのは否定できないところだね。その場合は自分流でがんばるか、塾や家庭教師などの先生に頼らないといけないだろうね。本当に自分で学習できるようになると、どんな先生であっても関係なく成績は上がるけど、そのレベルに達していない生徒は先生に学力を左右されるのは仕方ないね。

  2004.12.18

• 成績の正体（その２２）

  ２１．同じ問題集を２冊使うと成績は上がる。きみたちのまわりには同じ問題集を２冊使っている人はいるかな？たぶんいないよね。実は２冊あると便利な使い方ができるんだよ。１冊目は自力で解くんだよね。そしてしっかりと問題集に答えを書き込むんだ。答えがあっている場合はそのまま。丸はつけない。そして間違った箇所は消しゴムできれいに消す。赤ペンで正解をていねいに書き込む。これで完成だ。何がって？きみ独自の「参考書」だよ。つまり赤ペンで書き込まれている箇所はきみが本番のテストでも間違うかもしれないところ。だから赤ペンで書く。×なんてつけない。その「参考書」で再度学習する。暗記する。そしてもう１冊の問題集には答えを書き込まずにノートに問題を解いていく。何度も練習できる。これで弱点部分を克服していくってわけ。

  2004.12.16

• 成績の正体（その２１）

  ２０．自分が理解していることを友達に教えると成績は上がる。自分がわかっていることは友達に積極的に教えてあげよう。教えることで自分の理解が深まるよ。友達に教えたら友達の成績が上がるからイヤだって？そういう心のせまいことは考えたら駄目だよ。自分が知っていることはドンドン人に教えてあげること。そうすることできみはたくさん友達ができるし、実力もつくし、何より運が良くなっていく。なぜ運が良くなっていくかの理由はいずれ時期が来たら教えてあげよう。

  2004.12.15

• 成績の正体（その２０）

  １９．自分は必ずできると信じれば成績は上がる。やる前から「自分は頭が悪いから」とか「勉強は苦手だから」とか言うのは自分で自分の可能性に制限をつけることになるよ。やれば必ずできるんだよ。十分な努力もしていないうちに、あれこれ言い訳をして逃げたら駄目だよ。真正面から取り組むんだ。逃げたって追いかけられるだけだ。だから逃げずにまともに現実と向き合うんだよ。そして一歩一歩ずつ進んでいく。少しずつでも前に進めば、それを進歩と言うんだよ。それは前進なんだよ。自分を心底信じてあきらめずにがんばれば、必ず何かが変わる。

  2004.12.14

• 成績の正体（その１９）

  １８．暗記教科は寝る前に学習すると成績は上がる。覚えたことっていつ頭の中に記憶として整理されるか知っているかな？それは寝ているとき、つまり夜眠っているときなんだよ。暗記した知識は外からの刺激が０になる「眠っている状態」のときに頭の中に定着するんだよ。だからこそ睡眠は大切なんだ。眠りすぎるのは体に良くないんだけど、高校生なら６時間、中学生なら７時間、小学生なら８時間は睡眠時間を確保したいね。睡眠時間も勉強時間の一部だったとは知らなかったでしょ？就寝前に学習する教科は暗記科目だよ。実行してね。

  2004.12.13

• 成績の正体（その１８）

  １７．ライバルを作ると成績は上がる。人は誰もがオンリーワンの存在なんだけれども、自分を磨くためにはライバルがいて競争するのも大事なことだよ。「あの人には負けたくない」という気持ちで努力することによって自分もライバルも両方ともレベルアップできるんだよね。お互いがんばりあえるライバルはいずれ大事な親友となっていくことも言っておきたい。途中の段階ではそうは思えなくてもね。憎しみあって競争するのではなく、お互いに向上心をもって努力できるライバルは欲しいものだね。

  2004.12.12

• 成績の正体（その１７）

  １６．得意教科を１つ作ると成績は上がる。国語・数学（算数）・社会・理科・英語。どの教科も全部できれば一番すごいけど、まずはどれか一つを徹底的に得意にすることが今の状況を変えてくれるよ。暗記を一生懸命して社会が得意になるのもＯＫ。練習問題をたくさんこなして数学（算数）が得意になるのもＯＫ。まずは１本目の「柱」をつくること。そうすれば２本目も３本目も「柱」は作れるよ。なぜかって？成績を上げるコツがわかれば、それを他の教科に応用することは簡単だからだよ。コツをつかむためにまずは１本目の「柱」を作ろうね！

  2004.12.11

• 成績の正体（その１６）

  １５．毎日勉強すると成績は上がる。これはスポーツや習い事と一緒。ゲームの腕前が上達するのと一緒。毎日すれば上手になる。毎日教科書や問題集で勉強していくと何日目かに頭の中で意識の変化が起きてくる。ズバリ答えを言っちゃうとそれは２１日後なんだけどね。（笑） 「自分はやれる」という確信が起きてくる。実はこれはマスターポイントって呼ばれるものなんだけど、毎日続けてがんばれた人にだけ神様がくれるプレゼントみたいなものだね。この瞬間がくるまでは毎日コツコツと努力したほうがいいよ。

  2004.12.10

• 読者からの相談に対する回答

  自著「わが子の成績が３ヵ月で上がる！」（文芸社）の読者からの相談メールが来た。いよいよである。どれだけ自分が世の中のお母さんたちやその子どもたちの力になれるのかが、今後はっきりするだろう。自信があるから本を全国出版したのだ。本当に悩んで苦しんでいるかたは、まずは私の本を読んでほしいと思う。その上で解決策を求める方には誠意を持って力になれるように努力したい。どのように私が回答しているのか興味があるかたはBookmarksの「北斗塾！ＪＡＰＡＮ」をクリックしてみてください。以上！

  2004.12.09

• 成績の正体（その１５）

  １４．練習問題を多く解けば成績は上がる。頭の中に入れた知識は実際に使えてこそ初めて点数になるんだよね。頭に入れる（インプット）、頭から出す（アウトプット）。どれだけ頭に入れても、試験のときにうまく出せないと評価されないんだよ。だからこそアウトプットの練習が大事なんだ。練習問題を多く解くことでアウトプットの練習をしよう。その練習量に比例して点数が上がっていくことは間違いないよ。

  2004.12.08

• 成績の正体（その１４）

  １３．少しの量に分割して学習すると成績は上がる。人の頭の中には、いっぺんにたくさんのものは記憶できないようになっているんだよ。例えば一気に漢字を１００個覚えなきゃいけないとすると大変だよね。でも、毎日１０個ずつ覚えていけば１０日目には１００個暗記できるでしょ？数学や英語の勉強でも同じだよ。毎日「何ページは学習する」と決めて少しずつ学習して覚えていく。このときのコツは問題とその解き方の両方を同時に覚えていくことだよ。つまり「問題パターン」と「解法パターン」の両方だね。全部覚えるのは時間の問題だってことさ。頭のいい悪いの問題じゃないよ。

  2004.12.07

• 成績の正体（その１３）

  １２．目標を決めると成績は上がる。目的地を決めていないとどこに向けて走ればいいのかわからないよね。マラソン大会でゴールがどこにあるか知らないまま走り出しても、どこに到着するのかがわからないよ。というか、まったくがんばりようがないんだよ。だからこそゴール（目標）を決めることが大事なんだ。目標は「大きな目標」と「小さな目標」の２つを決めること。例えば１０キロダイエットすると決めたら、それは大きな目標。小さな目標は１キロだけ減量すること。そして達成したら必ず自分にごほうびをあげること。これで長続きする。そうして小さな目標をいくつも達成していくと、大きな目標は達成される。

  2004.12.06

• 成績の正体（その１２）

  １１．復習を４回すると成績は上がる。１回覚えたことって時間がたつとすぐに忘れるよね。それが人間の脳の特徴なんだよ。実は復習は４回すると完璧に脳に記憶されるんだよ、知ってたかな？復習のタイミングもとても大事なんだ。１回目は授業で習ったその日。２回目は３日後。３回目は７日後。４回目は２１日後なのさ。ダメ押しするならば５回目は２ヵ月後ってデータがあるんだよ。理由はいつか話そう。まあ何はともあれ４回は必ず復習だよ。今までそんなに同じ問題なんて復習してないよっていうキミ！だから習ったことをどんどん忘れていくんだよ。これが人間の脳の特性。知らなきゃ損するよ～。今まで損してたでしょ？

  2004.12.05

• 成績の正体（その１１）

  １０．問題と解答の両方をノートに書き写すと成績は上がる。教科書や問題集などの解答だけをノートに書く人は多い。問題までノートに書くと時間はかかるけれども、書いているうちに頭の中が不思議と整理されていくよ。面倒と思わずにこつこつとノートに「問題と解答」の両方を書き込んでいこう。これを続けていくと記憶に残りやすくなる上に、問題の本質が見えてくるようになる瞬間がいつかやってくるから、その感覚を味わってみるとやめられなくなる勉強法だ。

  2004.12.04

• 成績の正体（その１０）

  ９．教科書をオリジナル化すれば成績は上がる。教科書は見るもの、ノートは書き込むものと思い込んでいないかな？授業中に先生が大事だよと言ったところはその部分に赤線を引けばいい。参考書に書いてあった大事なポイントは教科書にも自分で小さく書き込んでいけば自分専用のオリジナル教科書が出来上がっていく。この教科書は世界で一冊しかない。自分が大事だと思った部分は黄色の蛍光ペンで色付けをする。赤、青、緑、紫、ピンクの水性ペンや黄色、水色、ピンク色、緑色などの蛍光ペンでカラフルに仕上げていく。こうなると楽しくなっていく上に不思議と頭に記憶として残りやすくなる。教科書を自分専用にチェンジしていく。試してみるといいよ！

  2004.12.03

• 成績の正体（その９）

  ８．授業の予習をすれば成績は上がる。「予習」の利点は２つある。一つ目は予習する段階で自分はどこがわからないかが明確になるということ。二つ目はそのおかげで授業の時の集中力が増すということ。「ここがわからないんだ」ということが事前にわかっていれば、授業のときはそこの部分の説明のときだけに全力で集中すればいいのだ。実は授業中は黒板をリラックスして眺めていればいい。そして「大事だよ」と先生が言ったところだけ逃さずチェックする。これは予習した者だけがやっていい必勝テクニックだ。そして自分がわからない問題の解説が始まったときに全神経を集中すればいい。これで大丈夫。ラクラクだよね？

  2004.12.02

• 自分の本が今日から全国発売！

  このブログのタイトルは実は自分の著書のタイトルなんだよね。その本は今日から全国の各有名書店にて一斉に販売開始される。タイトルはもちろん「わが子の成績が３ヵ月で上がる！」（文芸社）。この本に書かれていることは今まで塾に通っている人や成績が上がらずに悩んでいる人にとっては衝撃的な内容になっていると思う。特に第４章「間違いだらけの塾選び」は出版社の審査委員をうならせた内容なので、わが子を塾に通わせているお母さんはぜひ一度チェックしてみたほうがいいですよ。なぜ塾に通っているのにわが子の成績が上がらなかったのかがよーくわかるはずですから。

  2004.12.01

• 成績の正体（その８）

  ７．真剣にやると決心すれば成績は上がる。一言でいえば「やる気」であり「覚悟を決める」ということである。もし、「これを１日で覚えなければお前は殺されるぞ」と脅されて１００ページ程度の教科書を渡されたら覚えることができるだろうか？出来ると思う？期限はたったの１日だよ。無理だと普通は思うよね。でもおそらくほとんどの人はできるだろうね、そういうものだよ。えっ、できない？本当に？じゃあ３日だったらどうかな？できそう？ふ～ん、できそうなんだ。それならばきみは１ヵ月もあれば国語、社会、数学、理科、英語の全部をものすごいスピードで伸ばすことができるだろう。気付いたかな？

  2004.11.30

• 成績の正体（その７）

  ６．学習計画が適切であれば成績は上がる。思いつきで「今日はあれをやろうかな」では学習効果はあやふやになる。何かをする前には「計画」をしっかりと立てることが肝心なのだ。計画の立て方にはいろいろなコツがあるのだが、簡単にいうと家での「時間割」を決めるということである。１時限目は国語。２時限目は「理科」。３時限目は「数学」といった具合である。一つだけコツを言うと、各教科によって制限時間を決めることが効果的である。国語は３０分、社会は２０分、数学は６０分という感じだ。こういったやり方を教えている先生は少ない。「制限時間」。覚えておいてほしい。

  2004.11.29

• 成績の正体（その６）

  ５．学習を開始するところが正しければ成績は上がる。自分がどこの単元からわからなくなったのかを見つけ出すことが大事だ。ただ単に「数学がわからない」といっても数学の学習範囲は広い。数学のどの単元の何という学習項目からわからなくなったのかがわかりさえすれば、そこから勉強を開始すればいいのだ。前の学年に戻ってもいいじゃないか。わからなくなった場所から徹底的に学習開始すること。これが再スタートのポイントだ。

  2004.11.28

• 成績の正体（その５）

  ４．学習する教材が自分に合っていれば成績は上がる。何をするにしても基本は大切だ。勉強するときにはまずは教科書がきちんと理解できることが一番大事だ。そのためには教科書ガイドが必要だ。特に英語や数学は間違いなく持っておかなければならない。基本をおろそかにしていたら、応用問題や発展問題はできるはずがない。基本問題が完全にできるまでは難しい問題には手を出してはならない。教科書の理解が完全にならないうちは問題集に手を出してはならない。

  2004.11.27

• 成績の正体（その４）

  ３．学習する環境が整っていれば成績は上がる。勉強する場所は主にどこだろうか？自宅で言えば自分の部屋、茶の間だろう。他に学校、塾、図書館。もしかしたら、喫茶店やファミレスなんていうのもあるかもしれない。ポイントは３つある。１つ目は「静かな環境かどうか」。２つ目は「わからない問題にぶつかったときにそれを瞬時に解決できるような環境かどうか」。３つ目に「不思議とやる気がどんどんわいてくる環境かどうか」。たった３つのポイントだがこれのいずれにも当てはまらない環境（場所）ならばそこでの学習効果は期待できない。

  2004.11.26

• 成績の正体（その３）

  ２．学習方法が自分に合っていれば成績は上がる。みんなはどんな勉強のしかたをしているのかな？方法が間違っていると時間の割にはできるようにならないよ。まず大事なことは人間の脳の特性を知ることだよ。一流のスポーツ選手っていうのは、自分の競技において、自分の体のどこの筋肉を鍛えれば効果的かってちゃんと知っている上で鍛錬しているよ。脳のどこを鍛えるとかっていう意味じゃないけど、われわれは勉強する前にまずは人間の脳の特性を知らないと、無駄な勉強をしてしまっているということなんだ。これでは成績は上がりにくいってこと。明日からまた少しずつ教えてあげよう。

  2004.11.25

• 成績の正体（その２）

  １．勉強時間が多ければ成績は上がる。時々、「時間よりどれだけ集中したかが大事ですよね？」と聞かれるけど、はっきり言って時間が多いほうが成績は上がるよと言いたい。そりゃ～ダラダラと勉強するよりは時間を区切って集中したほうが効率は上がるだろう。でも、効率よく勉強できる子どもがいったい何人いるかな？本当に効率よく勉強するためには、どこが大事でどこは大事じゃないということが一瞬で判断できないと駄目なんだよね。たくさん勉強するとどこが大事かがわかってくるんだ。だからまずは時間。自分がどこが大事かがわかるようになるまでは集中力よりも時間を多くして訓練だ。そうすると頭が良くなってくる。

  2004.11.24

• 成績の正体（その１）

  人は生まれたときからしばらくすると、だんだんと個性というものが形成されてくる。育てられ方にもよるし、育った環境にもよるだろう。そうして学校ではいろいろな先生との出会いがあって、また影響を受ける。友達の影響、親からの影響。そうこうしているうちに学力が十分ついていく子どもと、そうでない子どもに分かれてくる。単純に努力不足で成績が悪い場合もあれば、学習方法が悪くて成績が悪い場合もある。もともと認識が甘くて本気にとらえることができなくて、勉強していない場合もあるだろう。

  2004.11.23

• 日本の子どもたちの学力を上げる学習塾

  国の未来は子どもたちが担っていく。大人は今の日本を背負っている。教育に未来が見えなければ、日本の未来は見えない。自らの力で自らの人生を切り開いていく子どもたちを育成したい。しかし、私一人の力では出来ることではない。たくさんの仲間を必要としています。これからしばらくの間、このブログでいろいろと発信していくと思いますが、共感や共鳴してくれた方はぜひ一緒にビジネスをしましょう。もちろんベースは学習塾ですが。今までの考えを根底から覆すような画期的な学習方法を提供していく学習塾を作りましょう。全力で協力しますから。また、同時に悩めるお母さんたちも救い続けます。どうぞ宜しくお願いします。

  2004.11.22

• 最初の一歩

  日記の類になるのか、独自の教育論になるのかわからないけれど、とりあえず書き始めるとしよう！

  2004.11.21

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