[さくらの学習]の記事一覧 | 我輩はドラ猫である

今日は社会をお手伝い

　先週は学校関係のことで疲れきってしまい、ヨガに行けませんでした。だから今日は行けて良かったです。ストレスがたまっている時は身体を動かした方がいいなと改めて思いました。だいぶ身体が硬くなっているようです。若い時と違い、怠けているとすぐ体力も筋肉も落ちてしまいます。やはり、年なので自覚して自分で体力アップをしていかないと衰えてしまうと言うことを改めて感じました。　ヨガから帰って一休みしたかったけれど、さくらが知の翼以外の教材は一人ではできないと言うので一緒に社会の問題集と公文の英語CD、国語の音読を一緒にやりました。これくらい一人でやって欲しいなあ～。難しいものは何もないのに・・・塾に丸投げしていたころ、どれだけ楽だったのか身に沁みます。でも、さくらは私とやりたいと言っているわけだし、それはコミュニケーションを求めているわけだから今のうちに応えないといけないんですね・・・。思えば家庭学習なんてほとんど声がけだけで付き合いませんでした・・・塾に押し付けて。拘束時間の長い塾に２年くらい通っていて、多少の学力は付いていたとしても親子のふれあい時間が不足していたんだと思います。　でも疲れていると付き合えない・・・まあ、そういう日は知の翼だけになってしまいますが、しないよりましかな。なるべく付き合うようにしたいと思います。　別に怒ったりはしませんが、今日やった社会も教科書準拠の問題集なのにさくらは全然覚えてなくてがっかり。この問題集、５年生のうちに終われるかしら・・・。　新聞の切り抜きも始めたけど、さくらったら読んでも一行しか感想を書かない・・・やはりこども新聞の方が良かったかとも思いますが子ども新聞は父ちゃんが反対しているから取れません。なんで反対するかって、毎日読むわけではないからです。１５００円くらいだし、読まない日があっても私はいいと思うんですが、父ちゃんはすごく腹が立つらしい。そんなことで喧嘩は嫌なので今夜もわかりやすそうな記事を探すことにします・・・。

家庭学習

さくらが進学塾をやめて１週間過ぎました。早速補習塾みたいなところへ友達と喜んで通っていますが、宿題は殆ど出ません。宿題が毎日出るのは進学塾か公文だけなのかな。それで、家庭学習用に問題集を買ってみました。「文章題がわかるテスト」小学校６年生用の算数。これが・・・式も立てずにとっとと解けてしまう・・・１日１単元にしてみたら１０分もかからず・・・そっか、予習シリーズってやっぱり難しかったのね・・・。と言うわけで今日は「ハイクラス算数」５年生用を買ってきてあげました！さくらは見ただけでいやそう～な顔。昨日の問題集みたいに楽に解けるのが良かったらしい。理科と社会は教科書準拠用で５年生用を買ってみました。もちろん６年生用まで進んでいるのですがこういう教科はやらないと忘れますから繰り返すことが大事かなと思います。国語はまだ買っていません。できれば長文切抜きでないものをやらせたいです。それでなければ社説を要約するとか・・・。漢字は漢字検定対策でやっていこうかなと考えています。中学受験をしないのであれば小学校で習うことはきっちり押さえて、かつ、表現力などを身に付けていければいいかなと考えています。６年生になる頃には通信を何か考えるかも・・・だって、しょっちゅう問題集を買いに行くのは大変だし～。Ｚ会標準コースか知の翼か・・・ってところですね。知の翼は低学年のころにやっていました。親が関与しないのをいいことに答え写しまくりでした・・・それでも読み物としては面白かったかなあ。理科と社会はあまり役立ったとは思えません。しばらく問題集でつなぎながら考えたいと思います。

もの食う人々

さくらに読書をさせるのはやっかいです。邪魔がよく入ります。強敵は父ちゃんで、最近「ごくせん」のビデオ借りまくり、さくらはすっかりハマってしまい、また本を読まない生活に(;_;)重松清も「くちぶえ番長」のみ、あとは「小学５年生」や「半パンデイズ」などは私が読んで終わりになりました(;´ρ`) で、今度の手段は・・・たまたまだったのですが、先週のＹＴテストを何気なく見てたら「もの食う人々」が出題されているではありませんか。わ～、懐かしい。こんなのが５年生の教材になるんだ～。これ、私は大人になってから読んだけど・・・ってそれはいいとして、さくらの解答を見ると珍回答ばかり・・・ま、この手の読解力を求められてもさくらにはまだきついだろうなあ。　ダッカで食べた激安食料が残飯だった、なぜなら肉に歯型がついていて・・・という下りがあり、ここを質問されていました。さくらは「金持ちの食べ残しを食べて後悔した」などと書いてます。正解は残飯だと知り、気持ち悪くなった、というものなんですが・・・やはり、実体験の伴わない１０歳の子にはわかりにくい感覚でしょうね。どっちみち、面白い本だという記憶がありましたので「これ、全部読んでみたら?人食いのこととかも確か載ってるし」人食いと聞けばさくらみたいなタイプはすぐのってきます。ただ、本当にそうだったかどうか記憶が怪しいのですが(~_~;)アマゾンで検索したら１円で出ていました。「１円だから買おうよ」と言うと「ママ、輸送量がかかるんでしょ？」とシビアなさくらです。そうなんだけどさ～、この本を今書店で探してもすぐに見つかるかどうかわからないのよっ。ネットは便利だわ～。と言うわけで前にもやったのですがテストで出された文章から興味を持った本を買うと言うやり方も取り入れてみようと思います。今週は・・と期待したら詩でした。得点もそれなりに取れたけど平均点も高そうな気がします。さくらは今本を読めと言われると渋々「星の王子様」を読みます。夏休みに星の王子様ミュージアムに行くので読んでおこうということなんです。ミュージアムのことは友だちから聞いていて行きたいさくらですが、星の王子様じたいは性に合わないようで(~_~;)　ああいうファンタジー系、だめみたい。「はてしない物語」もいつか読ませたいのでネバーエンディングストーリーのビデオをレンタルして見せましたが、「ママ好みだよね～」と冷たい反応でした・・・。これじゃ、「モモ」とかもだめかしら（涙）でも今日はファンタジー映画ナルニア国物語２を見に行ってます。私が連れて行こうと思ってましたが父ちゃんが最近さくらと遊んでないから連れてってやる、と言うので頼みました。さくらの友だちも一緒なんだけどね・・・。ナルニアは１の時も父ちゃんが見たがったのですが友達も連れて行くと言ったらその時は引いてしまいました。でも大きくなったので友だちがいてもいいというふうに変わったのかも知れません。うちは夫婦では行きません。映画代、馬鹿にならないもん・・・。子どもは１０００円だからいいけど・・・。でもナルニアは私も見たかったのが本音です。１を見た後は長い時間をかけて読み聞かせをしたっけ～。今回はどうしようかな～。ナルニアはファンタジーの傑作ですが描写が長いので子どもが読みきるのは結構大変です。うち、読んでない本がたくさんあるしな～。「たのしい川べ」も読ませたい・・・けどこれまた描写が長いので私が読み聞かせることになりそう。リンドグレーンもあるし、新たにナルニアの第２巻を買うかどうか思案中です。こんな母の思惑をよそに、さくらは図書館で「山田悠介」をリクエストしてきたそうです。またかよ（；￣д￣）　

さくらの学習状況

昨日は爆睡状態であれ以上書けませんでした。さくらのＹＴ受験をどうするか塾で再度相談してみました。意外な？ことに「まだいいでしょう」だって・・・個人面談の時にはかなり強く勧められたのだがやはり、あれは上からのお達しだった？昨日の先生の言葉の方が本音だと思いました。「あせらなくていいと思います。まだ必要ないです。宿題をちゃんとやれるようにする方が先ですね。」そ、それはその通り・・・もしかして宿題をしないといつも嘆いているからこれでＹＴやらせたら母ちゃんがブチ切れると恐れられたのかしら(-_-メ)考えたら３月はＳＳ選抜テストだの月例テスト、４月頭には春季学力テストもあり、テストの多い月だから確かに３月からＹＴ始めなくてもいいかも・・・さくらは上位クラスに残るにはＹＴ受けた方が有利と信じきっているので不審そうだった。あのね～、宿題やる方が先だって！当たり前だな(~_~;)　今後は金曜日の授業後に算数の宿題をやるよう、張り付いて下さるとかで・・・ありがたいお話です。女児は算数が苦手！のお子さん多いから算数の先生は相談されまくりで困ってるのかも・・・。算数の先生の今回の配置を見てると経験豊富な先生の方が下のクラスを受け持つみたいです。確かに・・・算数は要だし、教えるのが難しい教科です。と言うか、できるようにするのが難しい教科。センスもありますから、はっきり言って。センスのない我が家のような家庭は悪あがきをするのだ～。でも、昨年１年かけてわかったことはさくらが自分でやる気にならないとだめだってこと。当たり前の話なんですが、そこへ辿り着くまでに時間かかりました。いくら教わってもできるようになろうという本人の意思が伴わないので演習量不足で定着しません。教わった時にはわかるんだけど・・・と言うパターンです。基本がわからないのでは・・・と個別をつけてみたりもしましたが、結局受身になるだけでした。宿題から逃げ回っていました。基本がわからないわけではない、ということもわかりました。本人にやる気がないだけ。そして結果が悪いので、ますますやらなくなり、自分は算数が苦手・・・と思い込むと言う悪循環に陥りました。もっとも・・・単にさくらは遊びたいだけなのかも。国語に至ってはちょっと甘く見ているようでこれまた宿題をやりませんでしたから(~_~;)　で、そこそこの成績を取るのでますます、甘く見る・・・あれっ！どっちにしてもやらないのね(~_~;)　理科・社会は先生が結構うるさかったので（ごめんなさい）最低限のことはやってました。つまり、基本問題くらいは・・・って感じです。でもうるさくしていただいたお陰で理科や社会は面白くなってきているようで、ちょっと変化を感じます。地理にはすごく興味が出てきてクイズのように楽しんでいます。成績もすこーしだけど上がったかな。で、自信がついてますます・・・という感じ。でもね～、やっぱり、得点源は算数・国語だから・・・配点が高い・・・やはり頑張って欲しいです。個別はやめましたけど、先生が不思議そうに「理解の速い子ですよ。どうして点数取れないんですかね・・・」とおっしゃっていました。多分・・・理解不能と本人が判断したとき、すぐ投げ出すからだと思います・・・なので、５年ではぜひ、頑張ってやる気出して欲しいと思います。そうそう、さくらに「さくらの校舎でＮＮの先生ってだれ？」と聞いてみました。母ちゃんにはみんな若くて学生に見えるからです(~_~;)　ＮＮっていうのはＷの中でも特別講座で、それを受け持つ先生はある程度力量があるらしいです。でもさくらは「えーと、国語と理科と算数。」え～っ、そんな、みんなってこと、ないでしょう？だいたい、ＮＮの先生はあまり４年を教えないと聞いてるし。あ、そうしたらさくらにわかるわけないか。母ちゃんの知ってる限りではさくらの国語の先生はそうかな。でも新５年になってその先生は担当を外れました。今までうるさかった（だからごめんなさい）社会の先生が国語。他塾では一人の先生がそんな何教科も受け持つってあり得ないらしいですが、Ｗでは大ありです。母ちゃん的にはＮＮの先生じゃなくても伸ばしてくれれば誰でもいいです。社会は伸ばしてもらったので国語も今年は期待できるかな～。明日になったら社会と理科の担当がわかります。ちょっと楽しみです。でも３月には異動があるので春は担当が安定しません。国語って言えばやはり読書に頼りたい母ちゃんです。ダールの「大エレベーター」（正確なタイトル忘れた）は学校に持って行って休み時間に読んでいるようです。ロアルド・ダールは好きみたいでよかった～。それから家で今読んでいるのは話題の「ライラの冒険」です。すごく面白いそうなので近々母ちゃんも読んでみたいと思います。３月には映画を見に行く約束をしています。だけど、「楽しい川べ」とかはお蔵入りになってしまうのかなあ。残念。赤毛のアンなんて、さくらは一生読まないだろうなあ。仕方ないんでしょうね。

個別指導

今日は久々に個別指導塾へ迎えに行きました。来週でここはいったんやめる予定。今まで担当の先生と挨拶以外、話したこともなく、大手じゃないから連絡帳もなく、何をしてるんだかよくわからない状態でした。で、最後くらいさくらの様子を聞いてみるかと考えたのです。担当は見た目も思い切り若い大学生のお兄さん、２対１で見てもらっています。さくら曰く殆ど自習室状態だとか・・・「さくらはどうでしょうか？応用問題ができないみたいなんですけど・・・」と聞くと「えっ、そうですか？すごく回転が速くて飲み込みが速いですよね。算数が一番苦手だって聞いてますが、これで苦手なんですか？」「ええ、あの～、テストでは判を押したように６０点台しか取れないんです・・・応用は手をつけた気配がなくて・・・確かに簡単だと思うとすごく速いんですけど、わからないと思うと粘ることをしません。」「そうですか～、まあ、確かに波があってすごくやる時と全然乗らないときがありますね。応用ではとっかかりが見つからないとやめちゃうんですよね。そのとっかかりが見つかる練習ができるといいんですけど。そんなにできないはずはないと思うんですけどね。いい点数をとりたいって気持ちがまだ希薄なんじゃないですかね。」その希薄なお嬢さくらは、母ちゃんがそんなことを言っている間にいすの上に立ち上がったり飛び跳ねたり・・・あの～、今年５年生になるんですけど～、まるで幼児なんですけどさくらはここに戻る気はさらさらないみたいだった。面倒くさくて疲れると言うのだ。火曜日は自習室に通うと言っているけれど、友だちが休むと自分も行かないから自習室行きはかなり不安定なものになります・・・もう少し自習室仲間が増えるといいんだけど・・・。あーあ、放っておけばＤＳばっかりしてるし・・・困ったものだ。

眠い保護者会

テストに久々に同行しました。数ヶ月ぶり。先月はさくらが一人で受け、その前２回は父ちゃんが付き添いました。だけど、父ちゃんが行くと何も報告がないので、母ちゃんとしては？？？誰も行かないほうがいいのでは・・・と思ってしまうのです。さくら達がテストを受けている間、親はず～っと保護者会と称して説明を聞かされます。今日のテストについて、来月の勉強について・・・もちろん子どもが何を勉強しているのかは親として知っているべきだとは思うのですが、もう、眠いのなんの・・・背もたれのない椅子で船をこいでしまったら後ろに倒れそうになって焦った(ーー;)あれで倒れたら前代未聞か。父ちゃんも絶対寝てるに違いない。だから報告できないんだ。てなわけで半分近く居眠りしてた不謹慎な母ちゃんですが、半分は聞いてたぞ！で、収穫は・・・え～と・・・なんだったっけ？これじゃ、やはり父ちゃんと変わらないわ(~_~;)　テスト後は親子で解説授業を受けます。復元答案の答え合わせを見てるといけないとわかっててもため息出ちゃう。一応さくらは頑張ったんだし、母ちゃんなんか居眠りしてたんだから怒ってはいけない。出来たことを誉めて自信につなげるのよ・・・なんてことが出来るなら苦労はない。まだ文句を言わないうちからさくらは母ちゃんの不機嫌を見て取り、先手を打ってふくれっつら。だけどね～、理科以外、どの教科も下げやがって～算数なんてどこまで下げたら気がすむんじゃい！！！国語しか取柄ないのに、国語も落としやがってからに～！とは言いませんでしたがかなり、むっと来てた母ちゃんです。算数は本当にどうしていいかわかりません・・・帰宅後父ちゃんがざっと一緒に見直ししました。「あいつ、ケアレスミスで１５点も落としてるぞ。だから本当はあと１５点取れるんだ。」と言ってますが、ケアレスミスって・・・本当にケアレス？そりゃ、下らない足し算の間違いなんかもしてますが、でも、それだって計算力がないってことでしょ？ケアレスミスってなくならないものらしいです。だからそれも実力と言うか、ケアレスミスもあるものとして対策を考えた方がいいそうです。さくらの見直し方法も聞いてみないといけないけど、見直してないことはないと思うんですよね～。それより、線分図が全然書けてないってことの方が母ちゃんとしては気になりました。さくらは手を動かして考えると言うことが苦手なんです。いや、これも能力？母ちゃんもそうだから苦手なのはよくわかります。このへんが伸びない大きな理由かなと思います。どう対策していいのかわからないです。塾では図を書くことだけに重点を置いた指導はしないと思いますし・・・だいたい、出された宿題を大幅にはしょっておきながら「うちの子、できないんですけどお～」なんて相談、出来ないです・・・(ーー;)やることやってできないなら言えるのですが。前回相談した時は間違えた問題はノートに書き写してもう一度やらせるように言われましたけど、宿題、１回やるだけで時間切れなんです～。国語も案の定下がったし・・・だって、本読まないんだもん。作文どころじゃないか。算数よりはましですが。母ちゃんとしては国語は遠回りでも読書をたくさんすることで実力つけて欲しいんだな。たまたま、今日は童話館からの配本で「なんじゃひなた丸　ねことんの術の巻」が届きました。これはいっきに読んでました。今日のテストでは重松清が出てたから、ちょっとレベルに差がありそうですが、そうかと言ってまださくらに重松本は早いと思っています。でもさくらは重松と聞いて「ママ、持ってる？」と確認してきました。流行作家だくらいの意識はあるのかな。まあ、少しは持ってるんですが、重松本は気持ちがブルーな時読むと結構ますますブルーになるため、最近はあまり読んでません。朝日こども新聞をとるようになって２ヶ月くらい経ちますが、これは、まあ、何とか購読し続けているようです。せめてこども新聞くらい読まなくてはね。週刊子どもニュースは見るのを何故か嫌がりますので。なので、国語の成績は今回、ちょっと点数的に下がったけど、色々読むようならそんなに心配要らないのかも知れません。社会は覚えることが多いので手助けが必要だったのかも知れません。最初の頃はウェブなどを使って手伝っていたのですが、手を放してからはやはりぱっとしません。理科は先生に手を出すなと言われてるので(~_~;)　この先生、大張り切りで前日も１時間近く補習してくれて、お陰で理科は良かったようなんですが・・・算数の過去問をやる時間がなくなってしまった(;_;)でも、過去問やっててもどうせダメだっただろうから、一科目だけでもアップして良かったと思うことにしましょう。さくらは塾のあとに、学校のお祭りに行くのを楽しみにしてました。１２時４０分に塾を出て、母ちゃんはさくらを自転車に乗せて雨の中をダッシュ。校門の前で友だちと約束してると言うのです。お行儀悪いけど自転車でパンを食べてたさくら。お昼食べる時間がなかったのです。学校に近づくと子どもたちが友だちを誘い合ってたくさんやってきます。最近友だち関係が怪しかったので、さくらと約束してくれる子がいて良かった～、と変な安心をしながらさくらを校門前に送り届けました。お祭りで結構色々食べたみたいです。模擬店が結構出てたのです。午後はさくらも友だちと楽しく過ごせたようで良かった。５年になると土曜日テストが始まって、土曜日に友だちと遊べなくなっちゃうのが不憫です。土曜日テストは任意なのでやめちゃおうかとも思っています。

迷った末の塾

結局、転塾はしないことになりました。今回ばかりは母ちゃんもかなり本気で、さくらにも伝えたのですが・・・公立一貫校向けの塾へ話も聞きに行きました。別の大手塾に資料をもらいに行ったりもしました。他塾のホームページも色々見ました。しかし、当たり前ですが、何もかも満たす塾なんてないのです。まずは、志望校をどうするか、と言うこと。ここがはっきりしないから迷うのですね。ただ、４年生で決めるのは無理があるかも・・・公立一貫校１本に絞ると言うのはかなりの冒険です。何度も書いたように先生受けの良くないさくらは通知表がそれほど良くありません。オールＡとは程遠い。算数、国語はまあまあですが、理科や社会はＢと半々、音楽ではＡが一つしかなく、体育に至ってはオールＢ。ま、先生受けが悪いというより、実力そのものかも知れません。音楽は確かに特別歌が上手いわけでもないし、体育も球技とかマラソンとかは面倒くさがってます。未だに鬼ごっこだけが好きと言う子です・・・。ふだん飛び回ってるくせに、習い事のときもそうでしたが、決められたことをやるのが嫌いなんです。だから、スイミングも空手も続きませんでした。面倒、疲れる・・・と言うんです。この子は将来、運動部には入らないだろうなあ・・・。公立一貫校で求めている子はリーダーになれるような子ですから、それなりに通知表は良いことが前提です。さくらはリーダー向きじゃないなあ・・・ルール違反ばかりしてるし(ーー;)まあ、仕切りやではあるのですが、班長など、引き受けるのは嫌いです。１学期は珍しく代表委員を引き受けましたが、もうやらないと言ってるし(;_;)公立一貫校で求められるのはオールマイティに何でもこなし、学級委員など率先してやるような良きリーダーになるべき子です。つまり、真面目な子。で、そういう学校を第一希望にすると言うのはかなり冒険です。試験問題自体は、作文など、さくら向きかなあと思いましたけど・・・時事問題なども好きそうだし。で、実際、公立一貫校と国立とどっちが受かりやすいのかもわからないんです。その子しだいと言ったところでしょう。私立は経済的に厳しいのですが・・・今更何だって感じですけどね。対策として、６年生までは私立・国立向けの勉強をしておいて、６年生になってから絞っていくしかないのかなと思いました。大手塾でも、６年生までは私立向けの勉強をしておいた方が結局公立対策にもなると言ってます（本当でしょうか）。公立一貫校でも私立中位校くらいの知識は必要だと言うのです。で、それなら、予習シリーズを一通りやるくらいのことはしておいた方がいいのかと・・・予習シリーズにこだわることはないので、Ｗよりはゆっくり、易しめにやる塾でのんびりやっておいてもいいのではないかと考えました。だけど・・・そこがまた難しかったのです。安ければそれなりにクラス人数も増えます。身に付かなければ結局意味がありません。今７人で授業を受けるという贅沢な環境にいるさくら・・・それでも身に付いてないところが痛いが・・・授業レベルとしては決して悪くない。算数の理解度が悪いのは塾のせいではなく、さくらの地頭の問題で、どこへ行っても同じと思われます。国語も、今よりレベルを下げてもらっても仕方ないでしょう。理科・社会に関しては、４年生でこんなにやらなくても・・・と言う思いはあります。きっと６年生になったら忘れてると思うんです。ただ、さくらは理科や社会の授業、楽しいみたいなんですよね。授業料も高いかなあと思いましたけど、授業料だけで見ると４教科２万１千円はそんなに高くないかも知れません。ま、諸経費で他に色々取られるけど。５時から８時２０分までの授業が週に２回ですが、さくらの場合、自習室も使わせてもらっています。この時間を例えばベビーシッターに頼んだら、もっと高いわけですよね。しかも勉強付きなわけだし。先生のレベルも高いと思います。他塾を知りませんが。母ちゃんが本格的にやめさせようとしてるとわかるとさくらは「ママ、もう少し待って。さくらね、今、算数と理科が楽しくなってるところなの。」と言うではないですか。こういう言葉に弱いんだよなあ。楽しくなってるのは授業だけ、宿題、家庭学習はかなり怪しいけど、最近は父ちゃんのチェックが入るので算数はある程度やるようになりました。気のせいか、間違いが減って来たようにも思います。５年生になるともっと大変になるわけなので、またまた迷いそうですけど・・・いや、そんな時に迷わないために今迷っておこうと思ったんだけど、本人がやる気を出しているときに替えるべきではないと消極的な結論になりました。と言うか、他に方法を思いつかなかったのです。志望校に関しては方向付けだけでもしておきたいので１２月に塾の個人面談があったら相談してみたいと思います。さくらは見る学校すべて気に入ってしまうのであてにならないんです・・・。まあ、まだ幼いですから施設とかで判断しちゃうのは仕方ないのかなと思いますが。母ちゃんが見たのは３校だけ（さくらも同じ）母ちゃんも、どこもすごいなあ、いいなあ、と思ってしまいます。最も３校ともすごい難関校なので現実的ではないんですけどね。近々現実的になりそうな学校の説明会に行こうかなあ、と思っています。私立ですが近いんです。こうなったら交通費浮かそうかって真剣に思ってます・・・。