[ポーテージ]の記事一覧 | 虹色風船

ポーテージ　活動チャート

先日のポーテージの後、初めての宿題（？）が届きました。まずは＜トレーニング＞☆手をしっかり握って起き上がり微細運動を高めるためにも手の握力は必要になるので、遊びながら手を握る経験を積みましょう。起き上がりの練習は腹筋も使いますが、手をしっかり握らせるることを意識して練習しましょう。☆両足の屈伸運動膝を曲げることは様々な運動につながる大事な動きです。屈伸することで膝、足首を動かし、太ももの筋肉が鍛えられます。足裏全体に体重をかけることでバランスも良くなります。後ろからついて体を支えながら屈伸をさせましょう。「小さく小さく」など声をかけながら体を使って大きさのイメージもしてみましょう。☆手を握ったり開いたり手を動かすことで握力もつけていき、道具を使ったり、描いたり、身の回りのことをする時など手を使う活動のトレーニングにもなります。＜プログラム活動チャート＞：領域　身辺自立２５＊標的行動＊ファスナーの持ち手をお母さんに持たせてもらい、声をかけてもらうと５ｃｍ開けることができる＊記録方法＊手を持ってもらい５ｃｍ開けることができた　△一人で５ｃｍ開けることができた　　　　　　　〇・ファスナーが持ちにくい時にはヒモやストラップのようなものをつけましょう。・はじめのうちは手を添えて一緒に持ち手を持ちましょう。・最終目標は１５ｃｍほどですが、まずは５ｃｍほどから始めましょう。・音に対する反応がいいので、「ビー♪」など擬音を出してみましょう。・中に好きなものを入れてあげて意欲を高めましょう。・中に入っているものをファスナーをあけて出してお母さんに渡すのにつなげていきましょう。・出すことよりも入れることの方がやり易いかもしれないので、できることから取り組みましょう。身辺自立２５という項目のファスナーを開けるという動作を家庭で練習する。というのが今回の宿題です。どういう形でクリアできたか、△や〇、あるいはコメントで記録して次回、先生に見てもらいます。小さなものをつかむのが苦手なましゃ（指先にギュッと力が入れられない）、つかんで引っ張ろうとするとスルッと手が離れてしまったり…園に持っていくリュックのファスナーは上手に開けることができません。が、ＤＶＤを入れているファイルのファスナーなら意欲的に開けようとしてくれることを発見！違うＤＶＤが見たい！と思っている時にさせるとかなり必死になって開けようとします。四角いファイルケースなので３辺がファスナーです（１辺が１０ｃｍぐらい？）。毎日のようにＤＶＤを見ているので、良い練習になりそうです。でも、意欲が向かない物（リュックとか）の場合はやる気が出ないのかもしれません。ってことは結局、やる気の問題なのか！？１ヶ月後までに物にかかわらずファスナーがクリアできるようになればいいなぁ…頑張ります。

ポーテージ　初回

先月、説明を伺ったポーテージを本格的に始めることになり、今日が初回ということで先生のご自宅までうかがいました。こぅちゃんも連れて行ったので（次回からは預ける予定）なかなか大変でした。こぅちゃんはお兄ちゃんがしていることが気になって気になって「おれも　やる～」「おれにもやらせろ～」なので…チェックリストを先生にみてもらい、実際にいくつかおもちゃを使ってましゃの様子を見てもらいました。１．ボールを透明の筒にいれる　→　ＯＫ２．小さいボールを筒にいれる　→　ＯＫ３．１と２の筒を並べて大・小のボールを大きさにあった筒にいれる　→　△４．貯金箱（手作り）にコイン（おもちゃ）を入れる　→　ＯＫ５．つみき　→　ぐずってできず６．写真カード（りんご・ばなな）と実物（りんごとばななのおもちゃ）を合わせる　→　△だいたい、こんな感じでしょうか。１種類のボールを筒にいれることはできるけど、大きさの違う筒が２種類ならび、渡されたボールの大きさを自分で判断して筒にいれるというのは先生のフォローがあってやっとできる。と言う感じ。まだ大小はよくわかっていないのか、それとも大小を見極めて筒に入れる。というルールがわかっていないのか…また、写真カード（りんごとバナナ）と実物を合わせるというのも意味がわかってない感じでした。やっぱり、「認知面」の弱さが表れているなぁ…コイン入れは以前ＯＴでもやったことがあったので、うまくできたんですが、こぅちゃんが邪魔しにきたので、ましゃの気分が崩れてしまい、そこからぐだぐだ…でも、３０分ぐらいは豆いすに座っていられたし、先生が見本を見せられるのを注目してみることもできていたので、その点については褒めてもらえました。１週間後ぐらいには先生から課題が送られてくるようです。次回（１ヶ月後）までにどれほど課題をクリアできるでしょうか…

ポーテージ

先日の「ナズナの会」←Ｋ園の有志ママの勉強会　で紹介してもらったポーテージ協会の先生のお宅を尋ねました。今日は面談という形でポーテージについての説明を受け、ましゃの様子をお話ししたり、先生に見てもらったり…でした。ポーテージを始める時に必ず必要なのが「チェックリスト」と「発達経過表」。これは発達を「乳児期の発達」と「社会性」「言語」「身辺自立」「認知」「運動」の6つに分野わけしていて、それぞれが1歳から6歳に別れています。分野分けされた行動目標をチェックして、それを経過表に色塗りしていくことで、現在のましゃの発達が分野ごとに明確に示されるというものです。運動は2歳までをほぼクリア（項目によっては3歳もあり）、社会性と身辺自立は2歳のほぼ半分ぐらいをクリアしていましたが、やはり言語は1歳の半分ぐらいしかクリアできていないし、認知についても2歳になるとほんのわずか…やはり言語と認知が弱いということがはっきり現れていますね。で、ポーテージというのは発達評価をするだけのものではありません。この評価をもとにして、先生がましゃに合わせた家庭療育の課題を考えてくださるんです。月に1回、先生と面談して、どの分野にするか選び、子どもに合わせて行動目標を細かいステップに分けたりして、次回までの目標（まぁ、宿題ですね）を渡されます。で、次回（基本的に月1回なので翌月）まで家庭で与えられた目標（宿題）をこなして行き、どこまで達成されたかアセスメントを行い、また次回の目標を決める。という流れだそうです。家庭でどれだけましゃと向き合う時間を作れるか、また短時間であってもできれば毎日続けられるか、そして短時間でも集中させることができるか、それが私にとっての課題となりそうです。ちなみに、今日はおためしと言う形でいくつかの課題をさせてもらいました。ペグ指し：同じ太さの3本は先生の見本を見てまねることができる。大中小と太さの違う3本は太さに合わせた持ち方ができたが、中を大のところに指そうとしたり、大きさを適当に認識している様子がありました。お絵かき：たまたまですが、短いクレヨンだったので、指先でつまむような形で持ち、いつもよりも持っていることに意識が集中したのか、力強い線が描けました。また、画用紙を机に置いて、下を向いて描くよりも、画用紙を顔の前に持ってきた方が自分から描こうという動作が見られたので、ななめにした台などを使ってみてもいいかもしれない。と言われました。来月から本格的に始まります。どんな課題が与えられるのか、そして数ヶ月後にチェックする時に色塗りできる項目が増えるのか、不安でもあり、楽しみでもあり…頑張ります。ちなみに、今日はこぅちゃんも連れて行ったんですが、ペグ指し、同じ太さのは軽々クリアしていました。そして、3本とも指して「でった～（できた～）」と言いながら自分でパチパチ。こぅちゃんにとっても、楽しい時間だったようです。ましゃよりもやる気があるかも（汗

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