輝いて、夢を叶えよう！

[方針・考え・願い] カテゴリの記事

全87件 (87件中 51-87件目)

< 1 2

• 中3生模試

  今日は、中3生の模試。中3生には3種類の模試を受けてもらっている。今回は、記述問題が多いタイプの模試で、もちろん英語のリスニングもある。難しい模試だが、そろそろ結果を出していこう！（8月の下旬の模試は、公開会場模試です。）

  2006年07月08日

  コメント(0)

• ダメなところを認めることから始めよう！

  以前の塾生の話。中学の数学や理科の計算で、小数や分数の計算は当たり前のように出てくる。ある入塾した当初のAさんは、分数の足し算・引き算が出来ていなかった。周りの生徒も少しびっくりしていた。その後、悔しい思いをしたことで、泣きながら一生懸命に居残りや補習で頑張り、中途半端に終わらせることなく、完全に克服したのだ。すると、どうだろう。文字式の計算や、方程式の計算、展開、因数分解まで、驚く速さで解けるようになり、いつも上位に入っていったのだ。決して周りの生徒のレベルが低いとか、遅いとかいうわけではない。苦手なところをプライドを捨てて、はじめからやり直し、完全に理解したことで、大きな自信に繋がり、中学生の内容も、居残りや補習を受けながら、あっという間に皆に追いつき、追い越したのだ！一人ひとり、苦手な箇所や分からなり始めた単元は違うだろう。時間はかかるが、そこからもう一度やり直せばなんとでもなる。大事なことは、本当に自分がしなければならないのは何なのか？である。成績が良く、県内でもトップクラスの高校に入学する生徒にも、程度の差はあるが、苦手なところは必ずある。悲しいことに、学力のまだ低い生徒の中には、問題を解いていて、分からなければ、ほったらかす生徒もいるだろうが、伸びていく生徒のほとんどは、学年を何学年さかのぼってでも、しっかり勉強をしている。応用に繋がる土台となる基礎は、これでもかというぐらい完璧にしよう！（大抵の一次関数の式なんて、数秒で暗算で求められるよね！）これも基礎が分かっているからできること！

  2006年07月03日

  コメント(0)

• 受験生へ

  高校生は、期末試験も終えたが、文化祭の時期でもあり忙しいだろう。中学生も、期末試験を終え、最後の大会に備え忙しいだろう。楽しむことは楽しみ、やるべき時はやる。もうすぐ夏休み！勉強以外を中途半端にしていると、勉強も中途半端になる。（どこかで妥協してしまっても何にも思わなくなる？）文化祭や部活を精一杯頑張って欲しい！受験生は、夏が勝負だ！何度でも言う。この時期を無駄に過す受験生はいないと思うが、しなければならないと思うことは、必ずしよう！夏は長いと思い、ずるずる後延ばしにすると、結局は後でしんどくなり、来年の春に結果として自分に返ってくる。後悔しても良いのなら何も言うことはないが、目標があるのなら、有意義に過そう！自分の夢に近づくため、また、夢が途中で変わっても叶えられるように、また、将来の選択肢を減らさないように！

  2006年07月01日

  コメント(0)

• 難易度と問題量が･･･

  昨日、ある学年の生徒が期末テストの問題を持ってきた。明らかに様子が変だ。この生徒は、真面目で入塾当初から素直ですごくやる気があり、ここ最近特に頑張ってきた生徒の一人だ！その生徒が、「あかんわ。分かるわけない。」となった。問題を見ると、痛いほど気持ちが分かった･･･。個人的に定期テストに期待していることは、漢字の読み書きや単語の意味やつづり、計算問題や、用語・語句の確認など頑張って努力したことがそのまま報われる基礎的な部分が3～4割ぐらいで、標準的なレベルの問題が4～5割ぐらい、残りが難しい応用問題の構成が良いような気がする。今回、学年と科目は書かないでおくが、量・質共に前回に比べ、はるかにレベルアップした。塾側としては、嬉しい反面、難易度の高い問題の量が多くなりすぎたことに少々驚いている。生徒のレベルによるところもあるのだろうが、中学生としての問題の量は、学校の先生が解ける時間の4倍か5倍程（トップクラスだと先生の2倍ほどあれば十分だが）つまり、試験時間が50分なら、先生が10分少しでさくさくと解ける問題が理想だと思っている。（解くことが遅い先生や、ちゃんとしていない先生は論外だと思うが、そんな先生はこの地域には居ないだろう）こちらも問題を解くスピードは早いのだが、それでも、昨日その場で解くのに15分ほどかかった･･･。平均点は、点数配分にもよるが、50点を軽く下回るだろう･･･。授業でも最後の授業で5分しか習っていないのに、その応用問題が出る。学校教育という中で、同じ学年でも成績の幅はかなり広いだろう。また、義務教育なので、どの生徒も一様に伸ばさなければならず、授業の時間配分や問題のレベルなどで大変なのは理解できる。学校以外で、塾や通信添削など何らかの形で習っている生徒はまだ何とかなっても、そうでない生徒は多分お手上げなんだろうなぁ･･･。学校で教えた以上の難易度の内容が、学校指定のワークには普通に出題され、入試においても、教科書をそのまま読むだけでは入試に受かるとは思えないので、今更とかく言うつもりはない。（色々な生徒がいるため、授業だけでは集中しきれない生徒も居るだろうから、雑談も必要だろうし、その他諸々の問題で、限られた時間の中で、力を発揮し切れていない先生も多いのは知っている。だから、塾などの外部教育機関が必要なのだろうし･･･。）今回のことでは多くのことで考えさせられた。その一つは、分かっていたことだが、レベルが急に上がりすぎると、意欲を失う生徒が多くなる。せっかく頑張ってきた生徒が、「周りも全然分かってなかった。賢い奴も出来てなかった。だから、もう、いいねん。悔しい。」と頑張ったことが報われなかったことに対し、困惑していたのだ。これではまずいので、「けど、これからどうしたらいいんかが分かったから、いいやん！これからの塾の授業を、学年問わず、全学年入試直前のような授業に少しずつ変えていく。しんどいとは思うけど、悔しいなら、その難しいテストでも90点以上や満点を狙って行こう！様子を見ていって、必要なら時間割やカリキュラムも変えていく。より君たちが強くなるようにしていくから！こっちも戦闘態勢で命削って頑張るから、みんな頑張って行こう！」と約束をした。ここまでしなくても、レベルを上げる方法はあるのだが、状況が状況だけに仕方がない。マイナス思考にとことん陥ると、再びプラス思考になるためにかかる時間は、以前とは比べ物にならない。時間の問題もあり、全ての旧課程を塾で指導していなかったのだが、今後は、出来る限り全ての内容をしていくようにして行こう！《今年は、ゆとり教育世代が大学入学ということで学力低下が懸念されている》ということが、何かの記事で書いてあった。結局、子供たちへの道標がぐらぐらしていたことが原因になっていたこともあるのに、当事者の子供たちが辛い思いをしてしまう。何とかしていきたい！学校の1講師として、塾の1講師として、本当にしなければならないことを考え、行動していきたい。理想を強く描きすぎるかもしれないが、必ず、考えや実行したことからは、新しい発見があるので、あきらめずに、行動していきたい。（本当はもっと細かく書きたいのだが、学年や科目などが分かってしまうため書けなかったり、生徒に何かがあってもと思い、具体的に書けないこともある。こんなときに思うのが、匿名でブログをしているのではないため、書きたいことが書けないというもどかしさがあるのがつらい･･･。）

  2006年07月01日

  コメント(0)

• 夏期講習は体力勝負！

  もうすぐ夏期講習会が始まる！生徒たちにとっても先生方にしてもとてもハードスケジュールになるだろう。８月から始まる夏期講習会は中３生は、最低８６４０分（居残りや補習は除く）中２・１生は受講科目にもよるが、夏場の必修科目の英数国だけでも最低３３００分ある。（個別指導部の高校生は、自主的に追加していくので、この限りではない）（小学生は１２００分なので、まだ楽かなぁ。）どの先生も帰宅時にはへろへろになっている。かくいう私も授業時間が少ない日でも４５０分ある。多い日になると･･･、めまいがしそうだ。。しかし、夏期講習会が始まると、テンションは上がり続ける！前半の復習時には、徹底して根底から理解できるようにする。居残りもかなり遅くなり、塾での滞在時間は、１４時間になることもざらにある。（身体を壊したり、のどに炎症を起こしてしまったが、授業後夜中に点滴をうち、朝から授業、また夜中に点滴、また朝から授業と４日繰り返し、何とか？乗り越えた。熱が３９度を超えた時は１日休んでしまったが、後の日は、普段なら車で３０分で帰れるところをコンビニで休憩しつつ、１時間ぐらいかけて帰宅としんどいながらも何とかなった。授業が始まるとその瞬間に何と言うか、自分の中でのモードが切り替わるので、しんどさは忘れられる。終わった後はどっと疲れがくるが、それもまた良し！）個人塾だからということもあるかもしれないが、全学年の授業に入り、これまでの生徒の学力の状況と現在の状況を把握し、とことん一緒に学習したい。限界まで伸ばしたいので、自分も生徒も甘やかしたくはない。夏の過ごし方の大切さは今更いうまでもないだろう。この時期の過ごし方で、今後の道がほぼ決まってくる。秋以降の過ごし方も夏の過ごし方によるところが多い。みんなさぼらずに頑張っいこう。冷たいかもしれないが、受験生で秋になってもし、「先生、今から頑張るわ！どうしたらいい？」と言われても、手遅れだと言うだろう。そこそこ成績を伸ばすのでいいなら話は別だが、ちゃんと基礎（うわべで考えたりはダメ！ちゃんと完璧に理解し、自分で考えられる力の完成）を完成を目指すなら、そんな時期からちゃんと頑張るといってもよほどの根性がない限りしんどいだろう。そんなので間に合うのならみんな勉強しようと考えている子は入試直前まで塾には来ないだろう！勉強の大切さは、雑談時でも、面談の時でも繰り返し言っている。夏を頑張らなければ受験生ではない。それが分からず、そんなに意識が低いなら、受験なんてやめてしまえと言いたくなる。それほど大事なのが、夏の過ごし方だ。この時ばかりは厳しくなるが、それだけの価値はある。全学年が良いように意識改革できている。後は、自信がみなぎるように頑張るだけだ！

  2006年06月26日

  コメント(0)

• 将来の職業、目標、夢はいったいいつ決めるんだろう？その４

  生徒たちが、将来夢をちゃんと描き、この職業に就きたいと思っても学力的に難しいためあきらめなければならないようなことはして欲しくない。本当になりたいのなら、そこからしんどいかもしれないが努力をして欲しい。途中で、目標が変わることもあるだろうが精一杯頑張って欲しい。できることなら、塾としての立場で言わしてもらうと、選択肢の数を減らさないように、あえて苦しまないために、ただ目的もあいまいで勉強するのではなく、ちゃんと目標を持ち、その目標に向かった努力（勉強）をして欲しいと強く思う。ちゃんと強い思いや目標があれば、しんどいことも乗り切ることができる！自分の人生、ちゃんと考えて、楽しみながら努力もし、一つひとつの壁を乗り越えて行こう！その先には、きっと素敵な自分がいてる！

  2006年06月26日

  コメント(0)

• 将来の職業、目標、夢はいったいいつ決めるんだろう？その３

  学校でも、職場体験や、総合の時間などで社会のことや職業のことも話をしている。塾内でも、生徒がこんな職業になりたいと言えば、いい面・悪い面の両方を言うようにしている。今後は、なおいっそうそういったことに取組み、人との繋がりが薄くなってはきているが地域全体で、身近な職業やいろいろな職業のことを語れる場があったらいいのにと思う。（家族のお父さんやお母さん、友達のお父さんやお母さん、近所のおじいちゃん、おばあちゃん、おじさん、おばさんを問わず、みんなで、昔話や最近の社会や仕事のことを語り、自由に質疑応答できるような場や、大学でのインターンシップの小学生・中学生版（職場体験やもう少し違ったことも取り入れて）があると良い気がする。）

  2006年06月26日

  コメント(0)

• 将来の職業、目標、夢はいったいいつ決めるんだろう？その２

  かなり以前のことだが、子供たちが夢をもてなくなった原因について聞いたことがある。（何かの新聞かテレビかおぼえていないが･･･）理由は、不景気の真っ只中で終身雇用制も崩壊し、リストラが行われたことや色々な事件や会社の不祥事など社会のゆがみが表面化し大人が大人を裏切る（？）ことが（↑言いすぎかもしれませんが）報道され、大人がきちんと色々なルールを守っていないのに子供にはルールだからといって強制する。そういったことで、子供たちが大人を信用しなくなり、社会に対し、希望を持てなくなったというものだった。他にも、国が豊かになり、食べることにも苦労せず、欲しいものがあれば、ある程度の対価を支払えば得られるようになり、また、便利さを追求した結果、多様なサービスや多機能な製品が提供されている。これらは、生活するうえでは、非常に便利なので存在を否定できない。（環境問題のことを考えると???な面もあるが、環境に優しい取組みも進んでいるので、自分自身が甘えている面もある。）話が少し反れてしまったが、社会が発達するにつれ、多種多様な職業が生まれた。そのため、自分のなりたい職業の選択肢は以前に比べ、かなりの数がある。しかし、職業の種類は、多種多様になり、選択肢の数が増加したことで社会にあふれる情報量は年々増加し、選ぶことが難しいこともあるだろう。

  2006年06月26日

  コメント(0)

• 将来の職業、目標、夢はいったいいつ決めるんだろう？その１

  お昼休みの時の話。ある高校生に夢を聞いてみた。男の子は、音楽関係と答え、他の２人の女の子はあるようだが、結局聞けなかった。（男の子とは何度か話もしたが、女の子とはなかったので、まだ信用を得られていないのかなぁ？）ただ、その時気になったのは、１人の女の子は、「うちら、夢があるだけ、まだましやで！」と言っていた。長い間、いろいろな子供たちと話をしてきたので、何となく言いたいことは分かる。最近は、夢をしっかり語れる子とあまり語れない子、夢を持てない子など二極分化が進んでいると思う。（ある程度学力と相関関係もあるように感じる。それは、また別の機会に）

  2006年06月26日

  コメント(0)

• 願い！

  今回の期末テストは、全体的に難易度が上がるようだ！基本的な問題が多すぎても、難しい問題が多すぎても、全生徒の出来具合を判断するのは難しいだろう！そのためには、問題のレベルが、基礎から応用まで満遍なくある方が良いのだが、出来れば、難しいレベルの問題も多いほうが良いと思う。生徒の多くは、塾や家庭教師、通信教育をしているのが現状だ。もちろん塾に通わなくてもしっかり自立して頑張っている生徒も居る。あまりにも、定期テストが簡単すぎると、入試とのレベルの差がありすぎ、まだ今はそんなに真剣に勉強しなくても入試は大丈夫だろうというあまり意味の無い安心感が生まれ、普段の学習に支障をきたすと思う。早く勉強することの大切さ、必要性、さぼってしまった場合の代償など多くのことを気づくためには、多少の難しさが必要だろう。塾をしているといろいろな生徒が居ている。残念なのは、中3の途中から来た生徒が、成績を頑張って上げ、上位校に合格していく。このことは良いのだが、生徒本人や、塾側も含め、もう少し早く塾に来てくれていたら、内申も足りて、この高校に行けたかも？ということがある。（もし、という仮定を考えるのはおかしいかもしれないが）必ずしも塾に通う、家庭教師に頼むなどが必要でない生徒もいてるが、問題が難しいほうが、早い段階から、勉強の大切さ、部活の大切さ夢・目標を立てることの大切さに気づく生徒が多くなり、何とか早めに勉強をしておこうと考える生徒も多くなると思う。（落ちこぼれることなどを気にして、問題のレベルを考えることもも大切かもしれないが、どちらかというと、そういったことのないようなフォローを考えるべきだ。最近は、土曜日や試験前に質問教室があり、従来に比べると徐々によくなってきているので安心だが･･･。）以前、弁理士という職業にあこがれ、勉強をしていた時期があった。今でも決して諦めたわけではないが、これからの国際社会における日本の役割などを考えると、子供たち皆が、気持ちの優しくて、勉強も出来る子になって欲しいと本当に思う。

  2006年06月23日

  コメント(0)

• ゆとり教育のおかげ？

  ゆとり教育の弊害で学力が低下していると言われている。確かにその通りだと思うが、他にも原因はあると思う。今後、それを改善する試み（教科書改訂など???）が行われたり、いろいろあるが、またの機会に述べるとする。今回、言いたかったのは、ゆとり教育でのいいところだ！現在、日本には核家族の増加、共働きの増加などにより待機児童が多いという問題や、また、少子化も原因の一つとしてあるが、高齢化社会が益々進んでいるという問題がある。こういったことが数多くマスコミなどに取り上げられていることも原因にはあるのだろうが、最近の塾生は、保育士、看護士、介護士になりたいという声が多く聞かれる。これは、人を思いやる生徒が増えてきたからだと思う。個人的な考えとして、ゆとり教育は、学力の低下、競争意識の低下、を招いた部分もあると思うが、人間性の面では、良かった面もあると思う。バランスが大切なので、どちらをどうするというのは難しいと思うが･･･。これから、日本を背負って行く子供たちが、素直に、高い目標を持って頑張れるように、塾としても出来ることを見つけ、実践していきたい。

  2006年06月22日

  コメント(2)

• 期末テスト1週間前　（学校の先生へのお願い）

  今日で、ちょうど1週間前だ！中1生や中2生は、結構いい感じでワークを仕上げてきている。中3生は、普段授業が多いためか、まだもう少し時間がかかりそうだ！ここで、学校の先生にお願い！前回のワークの提出からかなりの時間が経ったと思うのだが、一部の生徒は、「まだワークを返してもらっていないから、できへん！」と言ってます。（もちろんすべての科目ではありませんが･･･。）勉強は、継続してするほうが良いと思いますので、学校の授業で習ったことをその日、もしくは次の日の家庭学習でできるように早めに返してあげてもらえないでしょうか？試験ぎりぎりになってワークをすると確かに点数は採れるでしょうが、短時間で詰め込んだものは、試験で結果は出せても、すぐに忘れてしまい、入試に通用する学力の定着までに繋がりにくいのでは？と思ってしまいます。何かそうしなければいけない理由があるのかもしれませんが、試験前ぎりぎりにワークを渡されて、締め切りはいついつまでと言われても時間がないので、生徒はしんどい思いをしています。生徒自身が、ワークを溜め込んだために、直前であわてて仕上げるのは、明らかに生徒に原因があると思いますが･･･。（塾生にはほぼ居てませんが･･･）塾に来るなり、「先生！学校で今日どこどこ習ったから、その範囲のワークもう仕上げてん！えらいやろう！」と意欲的に勉強を進んでする生徒も居てます。やる気のある生徒が、ちゃんと頑張れるように、何とか早めにワークを返却してください。よろしくお願いします。

  2006年06月22日

  コメント(0)

• 勉強の癖付けの大切さ！

  一度しっかり頑張ったものは、ある程度結果を残せるようになる。それは、やる気につながり、更なる向上心を生む！現に、塾生や卒塾生、またその姉妹が今日も自習をしに来ている。高校生は試験期間中なので、みんな黙々と今回も頑張っている。中学生は、試験まで1週間以上あるのにワークのほとんどを終えた生徒がいてる。大変素晴らしいことだ！前回のテスト前に比べ、毎日少しずつでも学習する習慣を身に付けた生徒が多い！これからも積極的に塾を利用し、楽になろうね！

  2006年06月21日

  コメント(0)

• 壁にぶつかって初めてわかること。（それまでに気づこう）

  中学生の範囲のプリントはこれまでたくさん作成しているので十分ストックがあるのだが、高校生に関しては昨年度からなのでまだ満足できるほどストックがない。そのため昨夜は今日の準備のため3時間ほどかけて復習プリントを作った。内容は、先生が言わなくても、生徒が見ただけで自分で分かるように噛み砕いて表現した。（ただ、これに頼りすぎると、自分で調べる習慣が身につかないので、多用したくない）新単元の導入時には、あまりプリントを使わず、ホワイトボードで説明してる。その導入時に、すべての生徒に理解できるように例題などを出し、さくさくと答えていってもらっている。しっかり話を聞ける子は、これだけでテキストの問題もすらすら解いていける。生徒が少しでもぼーっとしていると、効果は半減する。ぼーっしている生徒には最初は注意するが、あまり改善が見られないと生徒が集中できるように色々な方法を試す。こういう理由で、～だから・・・しようね、と諭すと分かってくれる生徒、楽しく話すことで、勉強できるペースに乗っていく生徒、周りの生徒たちと自分を見比べ、自ずと気づいていく生徒、突き放したくはないのだが、突き放されて初めて分かる生徒ぼーっとしていた生徒は、どんどん周りから引き離されてしまう。みんなが分かっているのに、自分は分からない。そうなって初めて真剣みを増し、しっかり授業を聞こうとする生徒も居てる。最初から授業を聞く習慣があれば、学力も下がらず、成績もどんどん上がるのにと思う。学習塾は、勉強を分かるように教える場でもあるが、勉強に関しての取り組み方や授業を受ける態度を指導する場でもある。誰でも間違いはあるが、自分の悪いところに気づいたら、早く直して、自分の良さをどんどん発揮していこう！

  2006年06月20日

  コメント(0)

• 大切なこと　授業編その二

  今日、あらためて思ったこと。それは集中して授業を聞くことが如何に大切なのかということだ。授業の説明時に、必死になってノートに板書をしている生徒が多数いた。私の授業は、書きながら話すこと（なるべく沈黙を作らないこと）を意識しているので、「書く時間はあとでちゃんとあるから、まずはしっかり話を聞いて！」と伝えた。すると、みんなちゃんと聞いてくれている。復習ということもあったのだが、すごい熱心だ！この方法が一番良いと私自身は考えているので、後は、頭にいっぱい残るように力を出し切りたい！！休憩の時は休憩する！勉強の時は勉強をする！話を聞くときは聞く！ノートに書く時は書く！一つひとつのことをちゃんと分けて実行しよう！

  2006年06月19日

  コメント(2)

• 宣伝？

  ところで、塾での勉強時間と、月謝などの時間単価（月謝÷時間）で考えると、うちの塾はかなり安いほうだし、フォローも多い塾だと思う。対費用効果で考えると、地域でもトップクラスだと思う。（1番だと思うが、確信がないので言い切れないのが悲しいが。）（具体的な時間は、これまでのブログを見ると･･･。）自習や補習、居残りの続き、定期試験対策、英検・漢検対策などは無料なので、その分生徒はしんどいかもしれないが、見返りはかなり大きいと思う。

  2006年06月17日

  コメント(0)

• 必要性2

  理想としては、授業に小テストは必要でもないし、時間ぴったりに授業を終えたいし、宿題も出したくはない。（その方が、生徒は楽だろう）ただし、これを可能にするためには、生徒全員が自主的に前回の授業の復習をし、授業時間で当日習ったことを100パーセント完全に理解し、これまで習った履修単元（小学生からの履修内容を含む）をすべてずっと頭に残せられる学習をしていくことができるなら可能だ。だが、現実としてそれは難しい。（地域性にもよるが･･･）中学生でも、学年によらず、入塾時の多くの生徒は、小学生の割合・速さ・小数の割り算（あまり）・掛け算、分数の割り算・掛け算を完璧に使いこなせていない。（こちらが求めているレベルは決して高くはないはずなのだが･･･）例えば、31.2×0.01などの小数点の移動で答えが出せる問題。分速30メートルを毎時何キロメートルになるか、1平方メートルは何平方センチメートルになるのかなどの単位の変換など。このような問題は、1問を数秒でできるはずである。小学生の時の掛け算とは、割り算とは、そもそもどういった考えなのかをしっかり考えていれば、すぐに出来るはずだ。それを丸暗記で覚えてしまうと、忘れるかもしれないし、何の発展性もない。小学校のテストで80点を採るのは簡単なことだ。ただし、小学校で80点採ることに満足していてどうなる？と思ってしまう。90点でやっと普通の点数だと思わなければならないと思う。塾への入塾が遅ければ遅いほど、小学生の式の考え（概念）、読解力、日常の生活（社会）、理科（知的好奇心）が出来ていないことが多い。その何年間分もの内容を取り返すのに、一体どれほどの時間がかかるのだろうか？そのため、学年を遡る指導も多くするため、必然的に時間が多く必要となってしまう。基礎が身に付けば、勉強は積み重ねなので楽になる。いったん分からなくなったところをほったらかすと後で大変なのは当たり前だろう。授業での話しや、受験勉強会での話、自分で将来の目標をしっかり立てるなどして、やる気になった生徒は、どんどん自習室も利用し、積極的に質問することで、出来なかった分を取り返しているのでよく出来てくる！また、小学生の内容でも分からなければ、素直に聞いて頑張っていく。こういった生徒の多くは、上位校に進学している。残念ながら、必ずしも全員ではないが、やる気になっていない生徒は、小学生の内容の復習をしようとすると、変なプライドがあるのか、小学校の内容なんて分かってるという。けれど、実際には出来ていない生徒が多い。そんなつまらない意地は、勉強に必要は無い。出来ないところを頑張っていくから、どんどん理解が繋がり楽になる。ここは、こちらとしては甘やかせないところだ。（その分生徒には負担がかかってしまうだろうが･･･。）本当の私の理想としては、小学生からしっかりと学習を見ていきたい。早く入塾する生徒が増えてくれれば、完全人数を定員制にするためその分成績を上げることも、今以上に簡単だと思う。（今年の中1は、理想の形に近づきつつある！）それに伴い、授業時間が延長することなども無くなり、生徒は楽になるだろう。ただし、学習はほぼ毎日継続して欲しいので、宿題は減らすことはあっても無くすことはないだろうが･･･。しかし、現状では入塾してくる時期が遅い（小学生の基礎を完全に理解している）生徒が多いため、宿題や小テストをなくしたり、授業時間を短縮することもできない。

  2006年06月17日

  コメント(0)

• 必要性1

  昨夜、塾の斜め向かいにある民家の横幅30cm、水深3cmの細い川で蛍を見たあとの話だ。塾に帰り、二人で仕事の続きをしていたところ、卒塾生で社会人として立派に頑張っている生徒が0時30分頃にやってきた。なんやかんや話をしながら、結局は4時頃まで話をしていたのだが、いくつか気になることを言ってくれた。それは、うちの塾は、授業時間が長引くことがあるし、小テストも毎回あるし、居残りが遅いから大変だったと･･･。う～ん。気持ちは分かる。生徒が自習に来ているので次に続く･･･。

  2006年06月17日

  コメント(0)

• 「親の手出し」が子供をダメにする！

  コンビニはよく行く。入り口のそばに、雑学などの本があるのでどんなものがあるのかいつもチェックする。今日は、「親の手出しが子供をダメにする！」別冊PHP（PHP研究所）を見つけた。これは、幼児期の子供の育て方が書いてある。うちにも4歳の子供がいるので、この本を読んでいて、「あぁ、なるほどなぁ！」と思う。塾の講師として、小学生から高校生まで接してきているので、この年頃の考え方は分かるのだが、自分の子供（幼児期）のことも、もう一度深く考えようと思った。ところで、塾の講師として、次のことに注意して指導している。教えすぎは、生徒の伸びる芽を摘んでしますので考えてもらえるように適切な頻度でヒントを出すこと。（基礎が十分でない生徒には、必ずしもこの限りではないが･･･。）ヒントを出して解答できたときの達成感は、良いものだ。この達成感は、学習に対して、どんどん意欲的にさせることができ、どんどん学習習慣が身に付き、成績が伸びていくことに繋がる。この習慣が完全に身に付いた生徒は、分からないところを理解できるように調べる方法も身につけ、自立して勉強することができる。（やらされて勉強するのは、苦痛だろう。自主的に自分から何のために勉強するのかをしっかり考え、目標を明確にすれば、楽しく勉強できる。）学習内容だけでなく、生徒が自立して勉強できるように指導していくことは本当に大切だ！（うちの教室では、中3生の卒塾時に無料で数1Aの授業を8時間ぐらい春休みに行った。それは、大事な高校生活を精神的に余裕を持つことで、より良くスタートできるようにしたかったからだ。何人かの生徒が、高校生になってすぐに塾に入ることを希望していたが、断っている。少しでも自立することを模索して欲しかったからだ。そのため、自習室として塾を利用し、質問することを勧めている。もし、それでも不安を感じ、少し限界を感じてくれば、受講すればよいと思う。）社会に出てからは、自立して頑張っていかなければならない。小中高とずっと手取り足取り教えられてきた生徒は、何をどうすればよいのか、将来分からなくなってしまうかもしれない。早く自立することに気づくと、本当にいいことばっかりだ！

  2006年06月16日

  コメント(0)

• 教材展示会

  塾向けの教材展示会に行ってきた。中学教科書の発展的内容が追加されたことにより、教材にも変更点が見られた。特色選抜・推薦選抜に向けて、意識を高く持って欲しいので、発展的内容を含んだテキストを使うつもりだ！（去年は、独自プリントなどで対応。今年は更に付け加えよう！）ここでは、部活をしっかりして欲しいので、夏期講習会は8月から開始だ。そのため他塾に比べ日数は短いのだが、時間数は変わらないと思う。中3生は8月だけで、5科目最低8100分の授業があり、中1･2も英数だけなら、1170分ある。（5科目にすると、中1･2は2430分。）今年の生徒の現在の学力が分かったので、今年の夏期講習の概要を確定できた！！後は、みんな成長していくだけだぁ！！頑張ろう！！（君たちもしんどいけれど、先生も夏はくたくただぁ。）（共にしんどいけれど、実りある夏にしようね！）

  2006年06月14日

  コメント(0)

• 自信を持つ大切さ！から、えっ？こんな塾があるの？まで

  成績を伸ばすためには、生徒自身が自分に自身を持つことが絶対不可欠であると思う。そのため、なるべく生徒を褒めたい。決して褒めないといけないから褒めるのではなく、こちらも頑張っている様子を見ると、自然に笑みがこぼれ、褒めているのだ。（褒められた生徒は、対応の違いはあれど、皆前以上に頑張っている。そうすると、またこちらが気づき、褒めるので、楽しくなる！）しかし、毎回全ての生徒が、完璧な状態（心身ともに）で授業に臨んでいるとは限らない。（学校行事前や行事後、試験前・試験後などでそわそわしていたり、プレッシャーを感じていたり、対人関係で悩んでいたり、恋愛のことで悩んでいたりと･･･）その時は、臨機応変に！！ところで、毎回、優しく楽しく授業をしているつもりなのだが、ある一定のラインを超えた行動を生徒がした時には、きつく叱ることもある。そのラインを超えた時には甘やかすことはできない。例えば、ぼーっと？しているような場合、宿題を何回も続けて忘れた場合、無断欠席・遅刻が多い場合、また、授業中明らかに周りの生徒を不愉快にさせる場合などだ。塾に来ている以上、当然しっかりと学び、理解することが必要だ。（授業時に話を聞く、板書を写す、宿題をするのは、当たり前だろう。）驚いたことに、授業中に居眠りや、漫画を読むことができる塾もあるらしいが･･･、何のための塾で、生徒も何をしに塾に行ってるのだろう???勉強がまだ苦手な生徒には、遊べる塾の方が苦痛にならないので、通いやすいとは思うのだが･･･。塾に来て、座っているだけで成績が伸びるわけがないのに･･･。それで伸びる子なら、塾に来る必要は???優しくするのと、甘やかすことは違うだろうし、もし、うちの教室に、授業中に遊んでいる生徒が居たなら、見て見ぬ振りなど出来るわけがなく、注意する。（遊ぶ生徒ほど嫌がるだろうが･･･、この塾には合わないだろう･･･。）ここでは、皆まじめに取り組んでいるので全然心配していないが。授業になっていないというのは、どうなんだろう？少子化で、生徒数は減少しているので、売上のためだけ???うちでは、やる気のある生徒が入塾している。成績が悪くてもやる気があれば、また、やる気が無くても、最初の面談でしっかり話をし、やる気が見られれば大丈夫！言うことをしっかり守り、頑張っていく意思が感じられれば、入塾もお断りしない。反対に、成績が良くてもやる気が無ければ、月謝の無駄となるので、お断りする。正直、生徒はたくさん居てる方が、競争意識も働き、成績は伸びるし、経営も楽になり、どんどん新システムの導入や教室の移転も考えられるので楽なのだが、目先のために妥協はしたくない。そのため、私自身、講師としては合格かもしれないが、経営者としては、失格だろう。（他にも講師をしているので何とかやっていけてる状態だが、理想の塾作りのためには、妥協したくはない。）いろいろな塾があり、塾の方針や指導方法、生徒対応などもそれぞれ違う。保護者や生徒のニーズが、どんどん変化してきているので、色々な形態の塾が存在している。何が良くて、何が駄目なのかは、保護者の方や生徒が決めることだが、塾をしている一個人として、学習塾と名乗る以上、けじめをつけてやるべきだと思う。

  2006年06月12日

  コメント(0)

• 居残りは厳しいのか？

  当たり前のように、この塾では、居残りを23時頃までしている。もちろん、別の補習日に再テストを受けることができるのだが、みんな進んでその日に終わらせようとしている。もちろん塾の無い日に来るのも、嫌なことはあるだろうが、中学部の授業は、学校の部活の時間を考えた時間割を組んでいるので、平日19:40に開始なので、授業前に受験することも可能だと思うのだが･･･。まぁ、みんな頑張っているので、こちらから「もう、家に帰りやぁ。」とは言わない。(ただ、明らかに集中力が途切れ、おしゃべりをしだしたり、次の日に朝から試合などがあるときは、「早よ帰りやぁ。」とは言うが)なるべく、頑張っているその気持ちを大切にしたいと考えてます。そのため、遅い時間にも関わらず、　送り迎えをされてる保護者様には、本当に感謝しております。今後ともよろしくお願いいたします。

  2006年06月10日

  コメント(0)

• 模試予備日

  今日は、中学生の模試の予備日だ。普段は入試に合わせて、模試を午前9時から実施している。少しでも朝の時間にするテストに慣れて欲しいからだ！しかし、学校の部活動や学校外の部活などでみんな忙しくしているので、全員集まって模試を受けるということは、この時期はほぼ無い状態だ。みんなが集まって一斉に模試を受けるほうが緊張感もあってよいのだが、なかなか、そうはいかない。生徒の中には、部活を休んで模試を受けるという生徒もいるが、出来る限り、それは止めたほうが方がいい。仮に、中学生で小数や分数の計算でつまづくなど、基礎の面が全然出来ていないなら話は変わるかもしれないが、しっかり部活動にも専念するべきだ！色々なことをきちんと打ち込むから立派な人間になれると思う。部活を熱心にすると勉強時間がないからしんどいということもあるかもしれないが、何か熱心に打ち込むものがある生徒ほど、時間を上手に使う術を身につけていることが多い。短期的に楽になるかもしれないが、それは、決して自分を大きく育ててくれるものではない！だから、しなければならないことを自分から進んでしていけるように何故しないといけないのか？何のためにするのか？をしっかり考え、ちゃんと頑張っていこう！

  2006年06月09日

  コメント(0)

• 期末に向けて！（大福???）→どうなる？

  中間テストの結果も、今週中には出揃うだろう。中1生は、初めてのテストということもあっただろうが、必修の英数は特に問題無かっただろう。比較的100点を採りやすいと思うので、どういう間違いをしたのか、どこが勉強できなかったのかを考え、ケアレスミスをせず、満点を狙っていこう！理科・社会は、小学校の復習で中身が濃くなっていると思うが、ワークなどを少しずつするようにしよう。出来れば、対策課題にも取り組み、ずっと450点以上を狙っていこう！なんでもそうだが、なんでも早めに実行する方が後で楽になる。ここでスタートダッシュが決まると、後は、そのままの勢いで大丈夫！中2・3生は、定期テスト勉強も大事だが、これまでの復習もしておこう。単元のつながりがあるので、一歩一歩確実に出来ないところを潰していこう。そうすることで、どんどん勉強が繋がっていく。特に中3生は、定期テストを実際の入試と同じように考え、取り組んで欲しい！ところで、塾の向かいに和菓子屋さんがある。どれもおいしいのだが、苺大福がたまらない･･･。長時間勉強をしていると甘いものが欲しくなると私自身思ってしまう。試験前など、生徒が何時間も集中して勉強していると、生徒も甘いものが欲しいだろうと思い、ついつい大福をたくさん買い、配ってしまう。甘やかすとかそういうのではないのだが、スナック菓子や飴などを食べて勉強することを私自身あまりいいように感じていない。できれば自然の素材で、脳にもすぐ栄養が行き渡りそうなものを食べたほうがいいと思ってしまうからだ。（以前そんなことを聞いた気がする。）食べるものと脳との関係から、効率良い学習方法を調べてみるのも楽しそうだ！なぜ、急に大福など食べ物の話になったかというと、ある意味嬉しくて、ある意味･･･と複雑なのだが、中2生の男子が、「先生、俺ら成績が5やったら･･･」とお願いされたからだ。中間テストが終わってまだ3･4日なのに、すごいやる気になっている。それはそれで嬉しいのだが･･･。う～ん。そういえば、一昨年のAちゃんやNちゃん、昨年のMちゃん、Eちゃんは、「塾で鍋しよう～！」と言っていた。結局できなかったが、何か楽しいこともした方が、思い出がいっぱいできていいなぁ。うん。卒塾旅行（USJ）だけでなく、なんか生徒皆がやる気の出るイベントを考えてみよう！（見ている塾生、ならびに卒塾生へ）（イベント募集中！！）

  2006年06月06日

  コメント(2)

• 考える勉強を！

  詰め込み授業が重視だと、考える力は育ちにくいと思う。しっかり仕組みを考えよう！どんなことでも仕組みがあるはずだ。内容として、中学校や高校の範囲を超えることもあるだろう。難しく分からないことも出てくると思うが、それでもいい。徐々に分かってくるのだから。（分からなかったら、塾で質問してね。）大事なことは、何でも疑問に思うこと！疑問に思えば、調べたくなるし、興味が涌く。そんなちょっとしたことから、将来の自分の夢が思い描けるかもしれない。なんでもいい。身の回りのことで、疑問に感じることがあったら、どんどん調べよう。勉強に関係ないことかもしれなくても、実は、回りまわって勉強のことになるかもしれないし、ひょっとしたらならないかもしれない。しかし、それら一つひとつは、決して無駄ではない。ちゃんと君たちの頭の中で育まれていくのだ！考えるのが面倒くさい、という人。けど、自分の興味のあることを調べていくのは、苦にならないでしょう。その興味のあることからどんどん派生していくこと。それでも大丈夫！成長することに最も大切なことは、興味を持ち、調べていく力を付けていくことだから。どんなことでも、行動していれば無駄なことはない。必ず、何らかの成長をしているものだ。（目標を持てば、成長する度合いも大きいよ！）君たちの成長を直に感じられることができる立場で幸せだ！

  2006年06月02日

  コメント(0)

• 学習方法！

  入塾当初の中学生から感じることは、遠慮気味なのもあると思うが、自分に自信を持てない生徒が多いように感じられる。これまで、勉強をしていなかったり、きちんとした勉強方法が身についていないなどで本来の自分の力を発揮できなかったからだ。こういったタイプの生徒に、無理やり勉強をさせても仕方がない。まずは勉強方法の指導から始める。正しいノートの書き方や授業の聞き方、調べ方などたくさんあるが、いったん自分の学習スタイルが確立すると成績は上がっていく。そうなると、自信がつき、周りの友人たちといい意味で刺激しあい、また成績が伸びていく。見た目の点数を上げるのも大事かもしれないが、急がば回れというように、どうすれば成績が上がるのかを考えて行動すると、最終的には楽になる。私自信、中学の時に思っていたことは、同じ勉強をするなら、例えば、他人が３時間かかって学習する内容を２時間で終わらせることを常に考えていた。当初は、点数を上げたいばかりにやみくもに問題集を解いたりすることもあったが、その内しんどくなり、疲れてしまい、続かなくなった。その後、いい授業の受け方といいノート作りの方法を身に付けた。これをきちんと実行すれば、ケアレスミスも減り、頭にどんどん内容が入り、勉強は楽になった。自分に厳しくすることも当然必要だったが、勉強は分かれば分かるほど、分からない内容が減り、楽になる。勉強ができなかった劣等感も成績が上がっていくことでなくなり、自信が付き、中学校でも上位にいつも入るようになった。（そのおかげで、第一学区のK高校に入学できた。）勉強ができなかったからこそ伝えられること、成績の上げ方を自分で実践したからこそ、伝えられること。最初は、しんどいこともあるが、それは勉強だけでなく、社会に出ても変わらない。塾で学べることは、一つでも多くのことを学び、今後の糧にしてほしい！成績によっても、ノート指導や、授業の受け方が異なってくるので、隔月で行う懇談会のときにでも相談してください。成績を上げることだけが大切ではないが、成績があがったからこそ開かれる道もある。自分の将来の夢が叶えられるように、この時期を大切に過ごして欲しい！

  2006年06月01日

  コメント(2)

• 幼少期を大切に！

  年々、国語力が低下してきていると思う。そのことに伴い、一度の説明で分かる生徒、二度・三度の説明で分かる生徒など、理解力に差があるようになってきたともいえる。違いは、一体何なのかをずっと考えてきた。もちろん、個々の語彙力や知識量によるものもある。まだ、完全に確証を得ていない部分もあるが、それらの要因の一つに、幼少期のすごし方があると思う。例えば、これまでの塾生について述べたいと思う。以下の内容は、中学生の生徒から聞いたそれぞれの家庭状況から、その生徒の様子と関連付けたものです。母集団が少ないため、一概には言えない部分もあるのでご了承下さい。　分からないところがあればすぐに人に質問し、周囲の人も積極的に答えてあげていた。　→保護者や周りの人に聞くことで、　　疑問を解決し、　　その次に分かったからこそ　　生まれてくる新たな疑問点を、　　再び解決し、　　どんどん理解が深まっていく。　　疑問に思ったことを投げ出さず、　　きちんと考えていく習慣が身に付く。　　（学校の指導要領を超えた範囲まで興味を持ち、　　夢や目標をきちんと考え、持っている生徒に多い。）自分で調べる方法を身につけた。　→人に質問できない時や、　　知識を身につけるため　　辞書の引き方を学んだり、　　図鑑をみて育った。　　知識もあり、積極的に学ぶことができる。　　（まとめるのが上手な生徒に多い。）家族での会話が多い。　→世代を超えた話をすることで、　　幅広い知識が備わる。　　また、行儀の良い生徒が多い。本読みが好きだった。保護者に（膝の上で）読み聞かせしてもらっていた。　→知識もあり、表現力も豊かな生徒が多い。　→保護者をきちんと尊敬している生徒が多い。　　嬉しそうに当時のことを話してくれます。　　（国語が好きな生徒に多い。）ほかにもまだまだあると思います。このようなことを書くと、もう取り戻せないのか？と思われるかもしれませんが、ある程度は取り戻せます。まずは、読書から！時間が無いと思うなら、時間を作れるように計画を立て、実行すること。

  2006年05月31日

  コメント(0)

• 今でも残る言葉

  昨年の春まで在職していた会社で、上司に言われ、今でも心に残っている言葉がある。人に説明する際には、気をつけなければならないことがいくつかある。その一つは使う言葉だ。話をする際は、相手が誤解せず、ちゃんと理解してもらうことに気をつける。最初は、当たり前のことだなぁと思ってしまったのだが、よくよく聞いてみると、認識の甘さに気づいた。例えば、話をする相手の年齢や職業によっても専門用語やカタカナ英語の理解度にはばらつきがある。必ずしも同じ話し方で、毎回同様の理解を得られるとは、考えられない。8割方の人に理解をしてもらうのではなく、すべての人が完全に理解することが大切だ。そのため、誰でも分かる言葉でしっかりと説明すること。これらの話は、塾でも大変役立っている。勉強していると難しい語句もよく出てくる。それらを当たり前のように遣っても、頭には残りにくいだろう。如何に語句を分かりやすく伝えたり、その語句のイメージを持ってもらうかが大切だ。最初から、この単元は難しいと思ってしまうと、とっつきにくくなる。簡単にイメージできれば、すんなりと頭に残っていくものだ。特に、最近は国語力の乏しい生徒が増えつつあり。従来どおりの指導方法のすべてが通用するとは思えない。100％理解してもらうために指導方法で悩むこともあるが、生徒たちの理解して満足した笑顔を見るために楽しんで悩んでいこうと思う！

  2006年05月30日

  コメント(0)

• ･･･。毎年思う･･･。

  学校の授業の様子を聞いていると、去年とは内容が異なっている。指導単元や進度は、若干違う程度なのだが、内容が今年は濃くなった気がする。塾では、毎年していることなので問題は特にないのだが･･･。しかし、クラスによって、試験前に無理やりテスト範囲を終わらすために進度を速めているのは、どうなんだろう？塾に行っていない生徒は数少ないと思うのだが、その子達は大丈夫なんだろうか･･･。塾生の子ですら、あまりにも進度が速いことにびっくりしていた。難しいことをするのも大切だ。しかし、一方的に理解度を確認せず突っ走るのもどうかと思う･･･。必ずするならするで、中途半端にせずに、きちんとするべきだ。いろいろ諸事情もあると思うのだが･･･。どんなことでもそうだが、基本を疎かにしてはいけない。必ずいつかしっぺ返しをくらう･･･。きちんと考えを理解し、レベルアップを図ってもらいたい。話は変わるが、見た目の点数を上げるために過去問を塾ですることには反対だ！一部そういうことをしている塾があるという。残念でならない。確かに、楽して点数を上げるためには良いかもしれないが、一体、何の意味があるのだろう。大事なことは、その先の入試なのに･･･。定期テストと実力テストの点数を比較した際、平均点とどれぐらいの違いがあるのかを考えて欲しい！定期テストは、平均点を大幅に超えている。なのに、実力テストは、さっぱり。これでは力が付いているはずもない。楽をし過ぎて点数をあげても意味はない。考え方や、解き方で楽をするのはよいのだが･･･。せっかく、入試というハードルがあり、成長できるいい機会があるのに･･･。ちゃんと頑張ったことは何らかの成長に結び付けないとダメだ。努力すること、計画すること、実行することなどを身につけて頑張っていって欲しい。

  2006年05月29日

  コメント(0)

• 物騒だ･･･

  　塾は、比較的のどかな場所にある。駅前は開発され、団地も増えてきたが、周りには山や川、水田などもあり、散歩をすると気分が落ち着く。こんなに良い場所なのに、不審者が出るという。学校の登下校の時間を少しずらした時間にだ・・・。何を考えているんだろうか？到底理解できないが、物騒で仕方ない。4月中旬にも、警察の方が塾にいろいろ聞きにきた。なんとか安全な国に戻って欲しい。切実に願う。

  2006年05月28日

  コメント(0)

• できること？

  　最近の中学生の将来の夢に、看護士、保育士が多い。ここの塾内で見ている限り、優しい人の心の痛みが分かる生徒ばかりなので、楽しく日々を過ごしている。最近になっても少年犯罪が起こっているが、塾の中に閉じこもっていると、想像もつかないのだろう･･･。塾としてどうすればよいのか？学力を身につけることは最低限必要であるが、粘り強さ、努力すること、人に優しくすること、時には厳しくすること、努力すること、目標を達成すること、新たに目標を掲げること、励ましあうこと･･･などたくさんある。生徒が自ずと気づくこと、生徒同士の交流で分かり合うこと、大人と接したことで分かることなどたくさんあると思う。生徒といろいろな話をすることが好きなので、塾内の授業やその他自習時など生徒とたくさん話をする機会があるので少しでもいい見本になれるところはなっていきたい。いい見本でないところは、反面教師ということで･･･。日々私も成長したい！

  2006年05月28日

  コメント(0)

• 大切なこと　　　授業編その一

  　授業をしていると、生徒の様々な様子が分かる。こちらが新しい単元の導入や演習の解説をしている際に見られる生徒一人ひとりの行動で、成績はある程度予想できる。（もちろん、その後では･･･）単元の導入時における、いくつかの生徒の例を挙げてみよう。ホワイトボードや先生の顔を見て、しっかり話を聞いているAさん。しっかり話を聞きながら、メモを取るBさん。何度注意してもぼーっとしているCさん。授業態度で見た場合に一番成績が上がるのは誰？？？みんなも分かる通り、Aさんです。Bさんも成績は上がるのだが、Aさんの方が伸びる。ノートに写す時間は、説明終了後にしっかりとってある。だから、しっかり話を聞くことができるAさんの方が成績は伸びる。しかし、Bさんのパターンでも、Aさんを越す生徒が、しばしばいる。それは、授業の板書以外の部分･･･つまり、話を聞いたことを自分流に解釈しなおしたことを記入したり、もしくは、話の節々でのちょっとしたこと（以外にこれが大事な時も･･･）を積極的にメモをしている子だ。入塾したばかりの生徒にはCさんのようなタイプがいるが、入塾後は、ほとんどいなくなる。みんな、授業の大切さを分かっていくからだ。学校の授業や塾の授業、いや、それ以外にも人と話す時には相手の目を見て話そう。

  2006年05月26日

  コメント(1)

• 中間テストに向けて

  全科目に共通することだが、学校の提出物のワークを、試験1週間前にはほぼ終えているようにすると良い。（学校の進度により、終わらせられないこともある。）以前は、仕上がっているかどうかもチェックしていた。昨年からは、1学期の間は声掛けをし、その後は自主性に任せていた。1度学習習慣が身に付くと、よい感じでその後も進んでいく。1学期の中間テストは、数学に関しては計算が中心だ。ここでしっかり理解し、100点、もしくはそれに近い点数を採ることが大切だと思う。塾生にいつも言うのだが、文章問題で式を立てようが、関数で式や座標、面積を求めるにしても、途中の計算で間違ってしまってはもったいない。そう、もったいないのだ。結果だけがすべてとは思わないが、頑張っていることは少しでも完璧に近づけたい。この時期に頑張って成果を出すと、とても自信が付く。自信が付けば、後は勢いよく伸びていきやすい。ここでしっかり学習の習慣、ケアレスもミスの無くし方などを少しでも多く塾から学び取って欲しい。間違えなおしは･･･ケアレスミスは･･･ノートの右端の欄に･･･みんなは正しいノート作りが出来るようになってきているかな？

  2006年05月26日

  コメント(0)

• 昨年の定期テストの結果と定期テストへ向けて！

  　今、ネット教材の更新の準備で大変だ。色々な資格の勉強も出来るし、小学生から高校生までの全科目の勉強も出来る。補助で使っているのだが、こちらでテスト対策プリントを作ると何通りもできないので非常に助かっている。昨年、学校帰りにも塾に自習をしに来て、また家に帰って夜の対策授業に参加する！ハードだったのによく頑張っていた中3生に、S君、A子ちゃん、Mちゃん、E子ちゃん達がいた。他にもたくさんいてたのだが、E子ちゃんは、なんと定期テストで5科目中3科目100点を採った！同時に3科目100点は塾内の記録更新だったのでよく覚えている。ただ才能があったからではなく、しっかりと日々努力していた。勉強をする習慣がきちんと身に付き、常日頃から分からないところはすぐに質問をし、解決すればその類題もさくさくっとこなしていた。塾で用意している対策プリントを全部こなし、こちらが身体を壊さないかと心配したほどだ。H高校でも上位に入っていると先日教えてくれたので、とても嬉しい。その調子で頑張ってK大に入学しようね。話が幾分ずれてしまったが、定期テストの点数でいい点を採ることは、そんなに難しくない。通常授業では、定期テスト以上のレベルで演習をしている。ちゃんと頑張っている生徒たちは、さくさくっとこなしてくれるだろう。少し頑張りが足らなかったと思う人は、この1週間は少し大変だろうが頑張って行こう！もし、しんどい、つらいと思ったら、期末に向けてはどうしたらいいのかに気付こうね。勉強はやらされるより、自分からする方が楽しいはずだ。しっかりと塾の波に乗ってね。うまく乗れなかったとしても、もちろんフォローはするけど、大事なことは、･･･。

  2006年05月25日

  コメント(0)

• 人間性も、学力も共に高めよう！

  　夕方、教育関係者の方とお話をする時間があった。生徒に一番必要なことは何なのかを熱く語った。どの人も素晴らしく、気持ちを新たにリセット（良い意味で）することができた！そこでは、やはり子供の気持ちを考え、子供がやる気が出るように指導していくことが大事だと思った。当たり前といえば当たり前である。（そのことが出来なければ、良い指導など出来ないと思う。）しかし、社会の変化や家庭環境の変化にも影響を受け、子供たちのやる気（ひたむきさ、好奇心、競争意識、責任感など）がここ最近特に変わってきているように感じられる。色々な複数の要因があるため、あれもこれもと解決することは限られた時間では出来ないかもしれないが、教える側は、今の目の前にいる子供たちには何が必要なのかを正確に把握し、指導できるよう成長しなければならないと思う。たくさんの生徒達とコミュニケーションをとり、人生がより良くなるための手助けが少しでも出来ればと思う。勉強だけ出来ても意味がない！中身もしっかり伴うように教育に携わっていきたい！また、そうすることで中学時代の恩師に恩返しをしたい！

  2006年05月24日

  コメント(0)

• 強い力

  　用事があり、今、塾に着いた。今の教育や今後どうすれば良いのかなども話し合えた、大変有意義な時間だった！　　なんとか急いで塾に着いたのだが、ついた瞬間に嬉しい知らせが･･･新中1の体験授業の申込みだった！　何が嬉しいのかっていえば、もし3年間見ることができたなら、成績もこちらが考える以上に伸びるからだ！塾の方針は、”今はできなくても、しっかり頑張って行こう！””他人と競うのではなく、自分と競うこと”（学ぶ精神10則から1部分要約）これらが強い力を持つことになる！一人でも強い力を持ち、本当の自分探しをできるように、どんどん共に歩みたい！夢をあきらめるな！妥協すれば夢から遠のくが、遠回りしてでも、しっかり頑張っていけばいい！そうすれば、自分の将来の輝かしい未来が待っている！卒塾生のみんなへ。こんな言葉、何度も塾で聞いたやろ？しっかり、忘れず頑張って！いつになっても君たちは、私の立派な生徒です！

  2006年05月24日

  コメント(0)

• 今日は、中3数学の授業！

  　今年度は、英語・数学・理科の授業をしています。数学がもともと好きだったこともあり、数学に特化した塾になってもらえればと強く願っている。（昨年の中3生の数学平均偏差値の最高は、63である。）試験前ということで、試験対策を今日行うべきなのだが、目標は、来年の春に志望校に余裕を持って合格すること！なので、今日は平方根の続きをするつもりだ！新中3生が3倍になったこともあり、確率の授業をしなければならないので、今度の土日は、中3生の授業数はえらいことになっている。勉強時間が増え生徒たちは大変だろうが、自分の力を信じ、とことんまで頑張ってもらいたい！その先には、自分自身の過去最高点の記録更新が待っているはずだ！甘えてしまう自分に打ち勝ち、本当の自分を見つけよう！

  2006年05月23日

  コメント(2)

全87件 (87件中 51-87件目)

< 1 2