ＣＡＴのアメリカ東海岸留学

[英語のおはなし] カテゴリの記事

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• 航空管制を日本語でするってのは？

  ちょいと、昨日のネタのフォローを。ＪＡＬ機、英語の指示聞き違え滑走か　新千歳空港当然、日常会話程度の英語はできるだろうと世間では思われているかもしれない航空管制官は、実は業務上最低限の英語ができることしか要求されていなかった、というネタは前にも出したことがあるけど、そもそも英語がぎこちない日本人同士でわざわざ英語でやりあうのもなんだかなぁとは思うけど。もちろん国際空港だったら、他のパイロットが他の飛行機と管制官の会話も聞き取れるようにしなきゃならないだろうから、標準語は英語にせざるをえないんだろうけど、だからそういうところに特に英語ができる管制官を集中させて、「業務上最低限の英語」しかできない管制官は国内空港にまわして、日常的な管制は日本語でやるようにするっていうんじゃダメなのかなぁ。「日本航空(JAL)：相次ぐトラブルの原因は『雪』と『企業体質』　合併やリストラで現場のモラル低下」そもそも航空業界の人がもてはやされる（優遇される）のは発展途上国的体質だと言われることもあるけど、というわけで、日本の航空会社も国際競争にさらされた結果、少なくともフライトアテンダントにはそのしわ寄せがいってるようだよね。アメリカでは、フライトアテンダントはブルーカラーと言われて久しいけど、今、そのしわ寄せがパイロットにも及んでいて、特にローカル路線では、バスの運ちゃんというのは大げさだけど、かなり待遇が悪くなってきていて問題になってたりするんだよな。パイロットなんていうのは、投げやりにやられちゃ困る商売その一、みたいな職業なわけで、多少チケットが高くついても、そのあたりはきちっとして欲しいものだけど、でも、やはり人は少しでも安いチケットを求めるわけで・・・。だもんで、そのうちに「多少高くついてもしっかりとしたサービスのキャリアーで飛びたい」というニーズも出てきてエアラインにも格差が出てくるんじゃないか、なんてことをブログのネタにしたこともあるけど、実際、ヨーロッパ線なんかでは、かなりオールビジネスのエアラインが浸透してきてるんだよね。アジア線にはいつ頃から導入されるんだろう・・・。

  Feb 18, 2008

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• 復唱

  「『ストップ！今すぐ』管制官が懸命の交信」内容とは直接関係ないんだけど、この記事を読んでいて、ふと思ったことがあった。このような問題起こさないように「国土交通省も、各空港や航空会社などに対し指示内容の復唱を徹底するよう求めている」そうだ。まあ当たり前だわな。しかしてこの「復唱」、英語の日常会話ではごく当たり前に行われているような気が。少なくとも英語学校では、英語は文化的に、会話の中で、相手の言ったことを（そのまま一字一句ではないにせよ）繰り返すことによって、相手に「あなたの言ってることがわかってますよ」というサインを常に送り続ける言葉だ（でないと、アメリカ人はコミュニケーションがとれていないような気がして非常に不安になる）と習った。さらにアメリカ人は「知らない（かもしれない）」ということに、非常に不安になりがちで、しつこいほど復唱してでも、ちゃんと理解しようとするらしい。（もちろん立場にもよると思うけど。）逆に、一見（日本語をものすごい勢いで訳すタイプの）英語が流暢な日本人でも、これができてないと会話がぎくしゃくしてしまうことがあるような気が。日本の番組を見ていて、ちょっと海外駐在経験のあるレポーターなどが、アメリカ人にインタビューなどをしていて、でも、会話のテンポがとれてなかったりするのは、たいていこのケースのような気がする。レポーターのほうが、会話のテンポを維持するための「おきまり」の言葉を発しないから、インタビューされるほうもテンポがとれなくなっているように見える。これについて、日本人の人と話をしたことがあるんだけど、日本人は（特に大人になってそれなりの地位を得てしまうと）アメリカ人とは逆に「知らないということを他人に知られる」ことを深層意識的に「恥ずかしい」と感じるようになるんじゃないか、という話になった。ちょっとズレてる例かもしれないけど、例えば海外の観光地などで、現地の日本人に助け船を出されるのをいやがる日本人観光客がいるたり、アメリカに滞在している人でも、ちょっと周りに訊けば簡単に済むような手続きなどでも、回りくどい方法で、なんとか自分で済ませようとしたり、（あげくの果てに「アメリカの手続きが遅い」と文句を言ったり）ちょっと周りから情報を仕入れれば、よっぽど安い料金でできることに、高額な「定価」を払ったりしている人がいるような気が。あくまでも「仮説」なので真偽の程は定かでないけどね。話は全くかわるけど、実社会ではあんまり役に立たないと言われている、アメリカの大学で卒業成績が良いと、もらえる「あんたはエラい」の称号、なるほどこういう時に使うのか、という例を見かけた、と、思ってリンクを貼ろうと思ったら、すでに「当事者」が降りてしまったので、ページも消滅しちゃってるな（爆）。いや、「元」大統領候補者候補のロムニー氏の学歴に「卒歴」とともに、しっかり「あんたはエラい」の称号が入ってたんだけど。

  Feb 17, 2008

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• 少子高齢化とアブナイ名前

  「無免許運転：１００歳男性を現行犯逮捕」なかなか日本も大変なようである。さて、「福留『Ｆ××Ｋ　ＤＯＭＥ』と呼ばないで」やっと、これ系のネタが日本のメディアでも報道されたか。いや、そんなわけで「福」系の名前はこちらでは密かに大人気（？）になることがある。自分に自分で名前をつけたわけでもないわけだし、日本だったらむしろおめでたい意味が込められてたりもするんだろうけど、英語圏に来ると、とたんにヤバい名前になっちゃったりする。地名にしてもしかり。福岡とか、特に福井は危険だ。ちなみに、福田首相が訪米した時にKukudaと名前を報道で間違えられて、例のごとく日本では、すわ「日本の首相なんてそもそも相手にされない」（さらに、「間抜け」という意味にひっかけたのでは？なんていうマニアックなツッコミも登場したが）と、自虐的報道がされてたみたいだけど、自分はむしろ「気を遣ってくれたのでは？」と思ったんだよね（爆）。ま、フタを開けてみれば、単なるタイポだと思うけど。

  Dec 15, 2007

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• 「日常会話レベル」

  ＮＯＶＡがもう末期症状だね。「ＮＯＶＡ、東京などの外国人講師らがストライキ」海外にいて、給料がまともに出ないってのは不安だろうなぁ。さて、「関空でカナダ機誤進入、日航機が再上昇・着陸やり直す」今朝（アメリカ時間の今夜）のニュース番組でもこの記事内でも、カナダ機が「通常は使用しない管制用語で応答」をしたためにトラブルが起きた、とカナダ機側に責任を押しつけぎみだけど、つまり日本の管制官は「型どおり」の英語のコミュニケーションしかできないということだね。よく日本などで、英会話能力の目安として「日常会話レベル」「ビジネスレベル」「ネイティブレベル」なんて分けてたりするけど、実は日常会話はビジネス（専門）会話より難しいような気がする。例えばアメリカに研究留学してる人たちは仕事場での会話はそこそこいけるものの、Ｋマートのおばちゃんとの会話はままならないといったかんじ。話を管制官に戻すと、となると彼らに英語での日常会話的応用力は期待できないってことなのかな？　非常事態が起きたときとか、ちゃんと対応できるんだろうか？　そういえば、前にここでやっと管制官にも英会話能力試験が課されることになったってネタを出したな。今までは見よう見まねで現場で憶えた必要最低限の文言だけでなんとかしてたってことか？

  Oct 22, 2007

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• オーストラリアのちょっと情けない実態

  こういう数字は必ず一歩下がって見るべきだとは思うけど、それにしてもオーストラリアの大学を卒業する留学生の３人のうち１人はまともな英語が身についていないとは。「Foreign students fall short in English skills」まあ、アメリカへの留学生もあまり人のことは言えないかもしれないけれど、ありがたいことに英語圏だったがために、教育が「主たる産業」の一つとなりえてしまったオーストラリアの場合、恐らくアメリカよりは深刻な状態なのかなと思う。逆に言えば、英語という言語にそれだけの商品価値があった、ということなんだけど。（ただなまじ英語圏なだけに、自国民のアメリカなどへの流出も歯止めが利かない状態になっている。）記事中にもあるけど、多くの大学は留学生が納める学費をあてにしなければ成り立たない、という状態らしいし。しかしこのたぐいの話はどこか他の所で聞いたことがあるような気も・・・。日本の大学の（中国人）留学生。彼等は卒業時に使い物になる日本語が身についているんだろうか・・・。もちろん留学して学んだり身に付けることは言葉だけじゃない、という意見もあるだろうけど、だとすれば英語圏への留学経験があるからといって、英語ができるわけではないということになるね。それでも日本の人が聞くとそこそこ「それっぽく」聞こえるくらいは話せるようにはなっているんだろうけど記事を読む限りでは、３人に１人は現場では使い物にはならないってことらしい。

  Jan 31, 2007

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• 明けまして通訳検定ネタ

  遅ればせながら、明けましておめでとうございます。今年もよろしくお付き合いの程、よろしくお願いします。とりあえず今年は根性を入れて、一度日本に長期帰国しようと思っていて今から楽しみは楽しみってなわけで、さらにせっかく帰るんだからなんか目標をってことで、通訳検定なるものについてちょっと調べてみる。風のうわさで通訳検定は「死に体の資格」（がんばってとった人ごめんなさいね）という話を聞いたことがあるんだけど、サイトを見たら確かにちょっと・・・思ってしまった。日本の資格試験と一時帰国者の日程の相性が悪いのは仕方がないことで、自分も以前、帰国中に某資格試験を受けるためにわざわざ地方会場まで出向いたことがある。さて通訳検定を見てみると、試験は２日にわたっていて、それぞれの日程が非常に離れているために、自分の場合速攻アウトだというのがすぐにわかった。まあそれはともかく、受ける気が萎えてしまったのは受験資格の「通検１級は通検２級に既に合格している方に限ります」。自分はいきなり１級を受けるつもりだったけど、２級からやらなければならないとは・・・。受験料もそんなに安くないし、さらに２級から順番に受けなければならないとしたら２年計画になってしまうではないか・・・。要するにこの資格は基本的に「日本で勉強した日本の人むけ」ってことか・・・まあ当たり前といえば当たり前だけど。さらに言えば、この要項（２級から順番にとらなければならない）からして、元から英語ができる人はよっぽど奇特な人でない限り、絶対に相手にしない資格だな。別に通訳の仕事を得るのにこの資格が必須ってわけではないしね。ちょっと話はかわるけど、日本ではボランティアの通訳にも場合によってはボランティア通訳検定に合格していることという条件を課しているところからして、ということは、元から英語ができる人でも「資格をもってない」というところで門前払いにされてしまうわけだ。う～む・・・よくわからんシステムだ・・・。

  Jan 3, 2007

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• 通訳生活

  実はこっそり通訳のトレーニングを受けているわけだが。クライアントのナナメ後ろに控えてこっそりやるやつね。ちなみに移民が多いので、アメリカには英語と何かもう一つ別の言葉をしゃべれる人はたくさんいるってなわけで、気軽にボランティア通訳やる人も多いらしいんだけど、そこで必ず問題になるのは、アメリカ人には彼らが「英語でないほうの言葉」にどれだけちゃんと通訳されているのかが分からないことなんだそうだ。ボランティア＝タダなだけに、クオリティはあまり気にもかけられず、さりとて実はけっこうインチキな通訳をされていたりして、結果、責任の行き所でモメることもあるらしい。自分はいちおうトレーニングの後プロでぶ～する予定らしい。さて話はボランティア通訳に戻って、ってなわけで時たま問題になったついでに果たしてボランティア通訳がどれだけちゃんと通訳しているか客観的に調べるために試験を受けさせてみたりすることもあるらしい。（ボランティアなだけに試験にパスしなくても辞めさせられるわけではない。）で、最も初歩的な通訳の試験を受けさせてみても、平均５～１０％しかパスしないんだそうだ。えっ？ワタシっすか？一応ちゃんと試験受けましたとも。さて、この「『英語でないほうの言葉』にどれだけちゃんと通訳されているのかが分からない」って話、どっかで聞いたことがあるなぁ。そうそう、自分が時たまネタにしてる日本では（例えば会社採用時に）「しっかりとした英語をしゃべっている人」と「ちょろっと語学留学しただけの人がしゃべってる英語」の区別を出来る人が少ないって話ね。通訳ついでに日本の通訳事情もちょっと調べてみた。例えば区役所なんかがボランティア通訳なんかを募集してるわけだけど、登録条件にＴＯＥＩＣ何点以上、なんていう条件を設けていたり。これって何かおかしくないか？　ボランティアをするのにわざわざ自腹を切ってＴＯＥＩＣを受けなきゃならないってこと？　そもそも外部の試験を条件にしてるあたり（まあ当たり前だけど）内部にはまともに審査できる人がいないってことを言っているようなものってことかな。

  Dec 12, 2006

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• 日本の人教えて

  「出会い系」は危険！県警が中高１８０校にリーフレット配布記事の内容は実はどうでもいい。日本にいる人に質問。最近、この「リーフレット」って言い方が普通になってるの？「リーフレット」、自分が日本にいたころには聞いたことがなかったような気がする。パンフレットかチラシだったね、基本的に。（もちろん印刷業界などで業界用語としては使われてたけど「日常会話」で聞くことは皆無だった。）でも最近、日本媒体でも「リーフレット」という言葉を時々見かけるようになった。「日本でも」と書いたのは少なくとも自分の経験上、アメリカでは「パンフレット」より「リーフレット」（かフライヤー）のほうが良く聞くような気がするから。で「パンフレット」はほとんど和製英語っぽい印象すらもつんだけど、実はこれも立派な英語。（ちなみにスペルは「Pamphlet」。）なにはともあれ、気になったので意味を調べてみると「リーフレット」は文字通り紙一枚の媒体のことで、つまりまさにチラシのこと。パンフレットは（わざわざユネスコが定義を定めていて）５～４８ページの日本語で言うなら「小冊子」のことらしい。ちなみに、自分の周りでは小冊子のことは「booklet」と言うな。（取り扱い説明書などはもちろん「manual」。）さて、英語圏にいるみなさん、あなたの周りではどうですか？ちなみに、リーフレットは文字通り「チラシ」なわけで、わざわざ英語表現しなくってもいいじゃん、日本では。まあ、英語のほうが「クール」なのかな、やっぱ。というわけで「チラシ」の語源も念のため調べてみるとこっちは生粋の日本語（「散らす」が語源）。歴史はなんと１６世紀までさかのぼるそうだ。

  Nov 28, 2006

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• トリアージ

  「『１１９番トリアージ』４都市で実験」といっても、記事の内容についてはどうでもいい。「トリアージ」。記事内では「治療優先順の選別」と、日本語訳も併記しているけど、本当に安直にカタカナ語を導入するなぁ。というのも早い話、システム自体をアメリカからパクってきてるからってのもあるんだろうけど。例えば老人夫婦世帯で、夫が階段などでつまづいて捻挫。１１９番に電話したところ「だんなさんはトリアージされたので、少し時間がかかるかもしれません」などと言われたりするんだろうか。そこでコミュニケーションに問題は出ないんだろうか。緊急性を要するかもしれない救急医療の現場で、妙なカタカナ語は増やさないほうがいいような気がするんだけど・・・。「あなたは緊急性が低いので、治療優先順位が低いです」と言うとカドが立つので、いつものパターンで、カタカナ語でオブラートをかけようとしているんだろうか。ちなみに医療現場でのトリアージの場合、「緊急性が低い（つまりたいしたことない）から治療優先順位を下げる」という意味もあるけど、逆に「手の施しようがないので治療自体を諦める」という意味もあるんだけどね。それも併せて実行するんだろうか。「申し訳ないのですが、助かる見込みがないケースなので救急車を回せません」というとカドが立つのでカタカナ語でオブラートをかける必要があるんだろうか。

  Nov 12, 2006

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• 横浜市大の件でふんぎりがついたこと

  実は今日からぼちぼち過去のブログの整理をはじめた。今まであまりカテゴリー機能を使わずダラダラ書いてたんだけど、最近さすがに自分でも過去のブログを探すのが面倒になってきたので、とりあえずカテゴリーごとにまとめて再登録する作業などなど。これまでは、必要になるごとに当該エントリーへのリンクを貼ったりしてたけど、もしかしたらこれからは「『留学生活レビュー』のカテゴリーのどっかに書いてあるはずだから参考にしてみて下さい」なんていう手抜きをするかもしれない（笑）。さて、昨日ネタにした横浜市立大学の話だけど、こちらのサイトにいちおう経緯などがまとめられているようだ。大学上層部と一般教員の間の責任のなすりつけあい？予備知識なしに「とりあえずＴＯＥＦＬ５００点」と言った上層部もなんだかなぁだし（最初はＴＯＥＦＬ７００点という案が下りてきた、というくだりには笑ってしまった）、実際、学生をそこまで引き揚げられなかった教員側も、プロならそれなりになんとかならなかったの？そもそも教えていた教員は全員余裕でＴＯＥＦＬ５００点とれるような人たちだったんだろうか。教えるくらいだからそれくらいは当然だとは思うんだけど・・・。そして学生ももっと声を上げてもいいような気が・・・。ただ、今回の件でフンギリがついたことがある。なんか「ＴＯＥＦＬ５００点（だけ）では『留学して授業について』もいけない。コミカレくらいに『入学』はできるけど普通の大学の授業にはついていけない」なんて一方的に書くばかりで「じゃあそういうお前はどうなのよ？」と言われてしまいそうなので、とりあえず自らのＴＯＥＦＬ体験談でも書いてみようかと。もっともこのネタ、避けてきたのにはワケがある。書くとなれば、自分のスコアくらい晒すべきなんだろうけどそもそも「試験の点数」なんてものをこういうところに書くのもなんだかなぁ・・・と。（ちなみに自分は「ＴＯＥＦＬなどの点数は実際の英語力を必ずしも反映しない」と思ってる派。）でもまあ明日にでもぼちぼち書いてみるか。

  Nov 10, 2006

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• 横浜市大迷走中

  「２年生の半数が留年危機　横浜市大・国際総合科学部」２年から３年への進級条件にＴＯＥＦＬ５００点というハードルを設けたところ、半数の学生がそれをクリアできずに留年の危機に直面しているらしい。「これからの国際化社会、大学教育の一環としてより高い英語能力の修得を」なんて考えたんだろうけど、内容がお粗末すぎるような気が・・・。（そもそも「国際総合科学学部」というごった煮的な学部名が「迷走状態」を暗示しているような・・・。）まずＴＯＥＩＣなら多少なりとも就職などに役に立つかもしれないけど、ＴＯＥＦＬとはねぇ・・・。大学側は「『５００点は留学して授業についていくために必要な点数』として（進級）要件に設定した」などと、トンチンカンな説明をしているらしいけど、そもそもほとんどの学生は留学するわけでもないのになんで「留学して授業についていく能力」を求めるんだ？　それとも横浜市大は３年次以降は１００％英語でアメリカのスタイルで講義してるんだろうか。ちなみに留学経験者として意見を述べれば、ＴＯＥＦＬ５００点（だけ）では「留学して授業について」もいけない。コミカレくらいに「入学」はできるけど、普通の大学の授業にはついていけないだろうなぁ。なにはともあれ５００点というのはとにかく中途半端な点数。あまりハードルを高くすると、それこそ留年する学生が続出する恐れがあるのでそうしたのかもしれないけど、５００点だと恐らくそこそこ努力しないととれない点数ではあるけれど、その段階では実用にはほど遠い英語能力といったかんじじゃないだろうか。つまりなんだか程良く「無駄な努力」になってしまっているような気が。自分の持論でもある「日本の英語教育は語学教育ではなく、無駄なことを根気強くやり通す能力を養うための忍耐教育論」的にやっているというのであれば、まだ理解できるけど・・・。なんというか「横浜私立大学の卒業生は『全員』ＴＯＥＦＬ５００点の実力があります」と言いたいがための横並び的教育理念なのかなぁ、これも。将来的に英語が必要になる、もしくは英語に興味がある学生はこんなシステムがなくても勉強するだろうし、まだ先の見えていない学生の動機付けも兼ねるのであれば、例えばそこそこハードルの高いＴＯＥＩＣの基準点でも設けて、それをクリアすれば一般教養の英語の単位を与える（さらに特例で、海外の大学院などに進学する学生はＴＯＥＦＬの点数をそれの代用にすることもできる）などというようにしたほうがよっぽど建設的のような気がするけれど。（追記）とりあえず、横浜市大新聞 ニュースブログの記事と、そもそもこのシステムが導入されたいきさつの一端を伺い知れるページ（１１月１日付の記事参照）へのリンクしておく。（さらに追記）mijinkotic さんという方のブログでも同じネタが扱われていて、ついているレスを見る限りでは、「ダダをこねるまえに学生は勉強せい」という意見が多いようです。

  Nov 9, 2006

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• Exotic English

  昔から、「出歯亀」という言葉の語源が気になってたんだけど、昨日ちらっと検索したら、あっけなくウィキペディアに載っていた。そこからさらに「田代まさし」にリンクされているあたりがウィキペディアらしくって○。話は変わって英語で「公の場で言ってもセーフ」な表現のことをpolitically correct な表現と言うのは知っている人も多いと思う。例えば他国の文化を strange と表現するとやばいので、different と言ってみたり、体に障害のある人のことを○○ challenged と言ってみたり。例えば最近は日本では痴呆症のことを認知症と言い換えたりしてるよね。でも、結局言葉遊びに過ぎない場合も多くて、逆に皮肉をこめて妙な造語を作ったりもする。例えばデブのことをhorizontally challenged と言ったり。なにはともあれ最近新しく日本から研究者の方がいらっしゃった。彼女、アメリカには一回旅行に来たことがあるだけなのに結構英語をしゃべる。話を聞いてみると、かなり英語に力を入れている私立高校に通っていたおかげらしい。実際本人もかなり自信をもっているようだ。アメリカに来て、いきなり（仕事上最低限の）意志の疎通は問題なくとれてるわけだからね。ところが既に裏から「彼女は bxxch」という声が聞こえてくる。なぜかって？　言っていることはわかるんだけど、表現が非常に失礼なケースが間々あるのだ。なまじそれなりにしゃべれているだけに、ネイティブスピーカーじゃないからというセーフティーネットなしでいきなり「失礼な奴」とレッテルを貼られてしまっているんだと思う。なにはともあれ同僚が早速彼女の事を politically correct な表現で言い表してくれた。'Her English is exotic.'あ、今 'politically correct' のうまい日本語訳を思いついた。「あたりさわりのない」ってニュアンスが一番近いと思う。

  Jul 15, 2006

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• 就職活動の火豚

  ボチボチ就職活動の火豚が切られた（日本語がおかしいぞ）。さて、自分はあまりアカデミック（大学や研究分野）に残るつもりはなく、いわゆるインダストリー（一般企業）志望だ。特に日本に帰るのであれば、アカデミックは縁故（コネ）でガチガチだから元から諦めたほうがいいと思っている。さて、困ったのが自分の英語レベルの選択。日常会話レベルビジネスレベル母国語レベルみたいに分かれてることが多いんだけど、これが英語では、ConversationalBusinessNativeとなっていたりする。まわりの自分の英語の評価は「言われなきゃアクセントは気にならない（気付かない）」というレベル。（アメリカは「移民の国」なので「英語」の許容範囲は広い。）日常生活で不都合を感じることも無い。さらに加えて言えば、以前のブログにも書いたけど、高校くらいから留学している人でも、かすかにアクセントがあったり言い回しがちょっと違っていたりする。自分はいわゆるそのレベルだと思う。日本に居た頃には山口ミエ（ふるっ）とかに、すっかりダマされてたけどね。そういった意味では「我々」はあくまでもネイティブスピーカーではないわけだが、ビジネスシーンでは会話に困らない人（いわゆる英語のレベルが「Business レベル」の人？）でも、一歩会社から外に出ると、Ｋマートのおばちゃんとの会話に四苦八苦なんていう人もいるわけで、さて、話は戻って選択肢が、ConversationalBusinessNativeとなっていた場合は自分はどれを選択したらいいんだ？自分の心の奥底に宿った遠慮がちな大和魂（？）は Businessを選択させたが、他の所で Native/Fluent となっていた時にはそっちを選択してみた。

  Jun 26, 2006

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• またまた英語教育ネタ

  前にもこのネタ扱ったと思うけど、kazutakaさんのブログにレスをつける感覚でまた書いてみようと思う。日本で英語の早期教育（小学校から英語を教える）が始まるという話。ちなみに小学校では授業は週一回だけなんだそうだ。意味ね～。スポーツと同じで毎日やんないと意味ないのにね。一週間たったらすっかり忘れてるって。やるなら徹底的にやる、やんないならやんないと、どっちかにすればいいのにこれって日本お得意の玉虫色の決着ってやつ？前にも書いたけど、自分は英語は選択制にしたら？という意見。例えば毎日授業一時間づつを選択制にしてその中で英語も選択肢として与えればいいと思う。中学でも高校でもね。だって日本の日常生活で本当に英語が必要な状況なんてほとんどないでしょう？英語に興味がない生徒にはそれ以外のもっと「日本の」実社会に出た時に役に立つ選択肢があったほうがいいのでは？　手に職系のスキルとか。まさかインドや中国のように、アメリカのカスタマーサービスのアウトソーシング先を目指しているわけでもあるまいに、日本人全員が英語を扱える必要ってどこらへんにあるんだろう？さらにこれも前から言ってることだけど、教えるのは「和製英語教師」でしょう。まあ、最近は留学人口も増えてるから海外の語学学校などで多少現地の英語をかじっている教師も増えてきてるかもだけど。そして、海外で「使える英語」を身に付け、さらに教える意欲がある人の前には、大学時代に「たまたま気まぐれ」で教員免許をとっていない限り「教員免許制度」という「規制の壁」が立ちはだかるという・・・。ああ、そうして「意味のないものをいかに暗記できるか」という忍耐力養成クラスのために費やされる無駄な時間がまた増えるということか・・・って自分で言うのもなんだけど、今日は随分辛口だな（爆）。ちなみに kazutakaさんのブログに書いてあった、＞「英語力より国語力を鍛えろ」っていう反論についてだけど、日本の人が何を論拠にこう言ってるのかは知らないけれど、これには賛成。だって、そもそも英語と日本語の思考フローって逆さまじゃないですか。自国語の思考フローも育ちきらないうちに、逆さまの思考フロー手段を教えたら（和製英語教師にそこまでできればの話だけど）なんかどちらも中途半端になりそうな気が・・・。

  Apr 15, 2006

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• ゼロトレランス（毅然とした対応）・・・

  生徒指導に寛容ダメ　文科省　米で成果、導入検討へう～ん・・・、規律を乱した生徒に毅然とした態度で望む教育方針を導入するってことらしいけど、ま、その内容はともかく、「ゼロトレランス（毅然とした対応）」とか、日本語で長ったらしい注釈つけなきゃならないんだったら、そもそもカタカナ言葉を無理して使うのやめたら？と思ってしまうなぁ。まあ、このテの話はミミタコで、日本に帰るたびにその権化とも言える女性誌がどんどんスゴくなってってるし、ＴＶの政治関係の番組でも、政治家とかが横文字を無理して使ってるの見てもなんだかなぁ。「○○・・・英語では『××』と言うんですが・・・」とか、わざと言い直してみたりね。ああいうのって支持者への営業なんだよねぇ？　未だにちらっとでも英語ができるとエラいって風潮はかわってないのかね。多少ならかまわないと思うけど、最近ますます節操なくなってきてるような気がするなぁ・・・。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝追記＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝次々に「助かる見込みなし」の識別票　名神多重事故この記事内でも「けが人の治療や搬送の優先度に応じて色分けされたタッグをつける『トリアージ』活動…」という表現がという表現が・・・。何度も言うようだけど、説明を付記しなきゃならないくらいだったら最初から日本語だけでいいような気が。

  Nov 13, 2005

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• 英語なんて・・・って思う時

  祐太朗5234さんの「英語はできないほうが良い？」の日記にトラックバックしよう…と思ったら、トラックバック禁止になってた（汗）。なにはともあれ今日はこのネタでいきます。まず、祐太朗5234さんも書いているように「便利屋」として使われちゃうってのがあるよね。「ちょっとこれ訳して」「ちょっと通訳して」などなど。やはりこれって翻訳や通訳を職業にしてる人もいるわけだから、そういう人たちの職業軽視にならないか？ちなみに若者に人気の某職種では、その職につきたい人があまりにも多く、「タダでもいいから働かせてくれ」と言ってくるそうで、そうなっちゃうと本当の「プロ」がやってけなくなっちゃう、という話も聞いたことがある。女性には申し訳ないけど、やはりそういうアプローチをしてくるのは（家事手伝い状態の）女性に多く、「家事手伝いの恐怖」と言われてるらしい。話が逸れてしまった。英語ができないほうがよかったかも、って思う瞬間の話ね。ＮＹとかに行った時に、すぐ脇で日本人観光客がぼったくられてるのに気付いてしまうってのはあるなぁ。似たようなケースとして、バカにされてるのを聞き取れてしまうってのも・・・世の中知らないほうがいいこともある。アメリカ国内や、カナダなんかに行ってももうドキドキ感がなくなってしまったってのもあるなぁ。そして、それ以外の海外でもけっこう英語でいけてしまうと思うんだよね。というわけで、来年あたりはインドあたりに行ってみようかと思ってみたり……。（でもインドもけっこう英語できる人多いんだよね……やっぱ、アフリカか？）しかしなんと言っても困るのが、日本に帰った時に「英語しゃべってみて」と言われること。芸じゃないんですけど・・・（汗）。例えばいきなり「日本語しゃべってみて」と言われたら、やっぱ困るでしょ？

  Oct 24, 2005

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• 日本の英語教育のことなど（その２）

  １０月１９日の日記に引き続き、日本の英語教育の話。最近よく日本は格差社会になりつつあるって言われてるけどたとえば一度低所得者層に入ってしまうと、子供のために教育費が出せなかったり、親に大学受験の経験がないために適切な助言などができず、子々孫々同じ社会層に甘んじることになっていくのかもしれない。社会学用語ではこれを階級の再生産と言うらしい。昨日も書いたように、日本の英語の先生は基本的に日本的英語教育を受けた和製英語教師。そして、またその中から将来和製英語教師を養成する教師が生まれていくのだと思う。つまり和製英語教師の再生産だ。以前、日本の方の論文校正をやったことがある。校正済みのものを最終的にその方の指導教授に見せるわけだけど、一部校正部分が元に戻って返ってきた。「文法書で調べましたが、原文のままで正しいと思います」という添え書きと（日本の）文法書の抜粋とともに・・・。はい、確かに日本の文法書的パズルの解答としては正解かもしれませんね。でも、そうは言わないんですよ・・・。でも、やはり文法書のほうを信じてしまうんでしょうねぇ。（「（英語を）知ってるつもり症候群」のエピソードは　「日本の教授様来訪」や「留学環境（番外編 Sxxxxxx）」　でもちょこっと触れています。）アメリカ留学組の中でときたま出る話として「はたして日本に帰った時に我々の英語は正当に評価してもらえるんだろうか？」というのがある。例えば、日本の面接者が１年くらい語学留学しただけの人の英語と数年かけてアメリカの大学を出た人の英語を聞き分けられるのか・・・。政治家や芸能人がちょろっと英語をしゃべっただけで手放しで誉めてしまう土壌があるところからして、はなはだ不安で仕方がないのだが・・・。そしてそのような中からまた将来、人の英語を評価する立場の人が生まれていくわけで・・・。もちろん企業の場合は英語が全てではないだろうけど少なくとも「実践的な英語を教えられる英語教師」を期待するには、自家製英語評価システム（そして和製英語教師の再生産システム）をなんとかする必要があるように思う。ただ、今現在その歯車の中に入っている人たちがいる以上、再生産される階級の流れの中からはい上がるように、変えるには何世代もかかるのかもしれない。結局、従来の「忍耐力養成＋読み書き重視型」でいくか、「しゃべりも含めた実戦型」でいくのかはっきりしたほうがいいと思う。例えば小学校での英語の義務化など小手先的対応なら、学生への妙な負担が増えるだけで、むしろやらないほうがいいような気がする。（実際、小学校に英語の授業を導入するのはいいけど、　どれだけの人材を確保できてるんだろう・・・。）さらに抜本的な改革は現在英語教育に携わっている人への影響も考えるとなかなか難しいから、開き直って「忍耐力養成＋読み書き重視型」に徹してしまったほうがいいのではないかとも思う。それでもあえて「しゃべりも含めた実践型」でいくのであればこれくらいはやんないと、というのを考えてみると、一昨日のskepticismさんのコメントにもあったように実際、日本の日常でどれだけ英語が必要かというのを考慮して、英語はいっそのこと選択制にしてしまう、というのはどうだろう？　そうすれば、そこに予算を集中できるという相乗効果もあるだろうし。一般の学校に英語のクラスを残すのであれば、現在の英語の先生はなんらかの方法で選抜して、かなり数を絞り込んでから、公費でかまわないから英語圏に２～３年留学してもらってTOSOL（できればマスターレベル）くらいはとってきてもらう。そこに半々くらいの割合で、やはりTOSOL（もしくはそれに準じた資格）をもったネイティブスピーカーに入ってもらう。ちなみに最初の選抜に残れなかった先生はもちろん・・・。もっと過激に、一般の学校での英語の授業を全てなくし、その分授業数を減らして、その空き時間で行きたい人だけ英会話学校に通うという手も・・・（英語教育民営化）。これは、とてもじゃないけどできないだろうなぁ・・・。それと英語を選択制にしたとすると、選択の有無によって情報格差が生じて、格差社会がさらに進行してしまうんだろうなぁ。

  Oct 22, 2005

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• 日本の英語教育のことなど（その１）

  １０月７日の日記に学習塾の達人! さんがつけて下さったコメントに答える形で、今日からちょっと日本の英語教育について思うことを書いてみようと思う。自分は専門家でもなんでもないし、ひとり言みたいなものなので、適当に読み流して下さい。もちろんコメントは大歓迎ですが。今更のように振り返ってみると、日本での中学～大学の英語のクラスは、言葉としての英語を身に付ける場ではなく極端な言い方をすれば意味のないことを忍耐強く暗記していく（もしくはパズルを解く）能力を身に付けるための科目だったように思う。もちろんそこで身に付けた忍耐力は社会に出てから役に立つ。もし日本の教育界が本気で英語教育を「言葉としての英語」を身に付けるという方向へもっていくつもりであれば、それこそ非常な労力と犠牲が必要になってくると思う。だから個人的には、開き直ってこのまま「忍耐力を養う科目」として維持するのもいいのではないかと思ってしまう。アメリカの日本語のクラスをみると、大多数の教師は日本人。かたや日本の英語教師はほとんどが「日本でパズル的英語を勉強した」日本人だ。もちろん公費や私費で短期の留学をした先生もいるだろうけど、それがどの程度の足しになっているかかなり疑問だ。もし日本が、アメリカの日本語クラス的な実践的な英語のクラスに切り替えるのだとすれば、かなりの数の「和製」英語教師の首を切らなければならなくなるだろう。もちろんそんなことをすれば、雇用問題に端を発して政治問題になるだろうから、まず不可能だろうけど。ちなみに「学校の先生」という職業（特に公立学校）は「規制」に守られているということにもみんな気付いているんだろうか。つまり「教員免許制度」だ。うちの大学からも毎年学生の何人かが自治体（公立学校）に招かれて、英語クラスのアシスタントとして日本に行くけれど、彼、彼女らは、結局「自分たちはおかざり」だったと言う。つまり、彼、彼女らは教員免許を持っていないので、表向き「先生」をすることができないわけだ。このように日本の教職は規制に守られているわけで、実践的な英語教師となると、こと（外国人を含めて）海外で教育を受けてきた人ということになるだろうから、それこそ郵政民営化（教職の民営化？）くらい思い切った改革をしないとなかなか変われないような気がする。というわけで、日本での英語教育の抜本的な改善というのはなかなか難しそうだ。だからそのようなムダな時間に議論を費やすより現状維持（忍耐力養成クラスとして）で良いのではないかとも思ってしまう。確かに多少は英語の読み書きができるようになるというメリットもあるみたいだし。（１０月２２日の日記に続く）

  Oct 19, 2005

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• 英語の発音のことなど（方言編２）

  さて、ＮＹも含めて東北部も訛ってる、南部も訛ってる西部も訛ってるってことになると、じゃあなにが標準アメリカ英語なの？って疑問がわいてくるけど、実はオハイオあたりの英語が標準アメリカ英語とされてるんだよね。全米放送のアナウンサーなどが練習するのはオハイオ近辺の英語。なぜ？って聞かれると困っちゃうんだけど、色んな人から聞いた話では、恐らく「誰でも聞きやすいしゃべり口だから」とのこと。より詳しいことを知ってる人がいたら是非とも教えて下さい。アメリカには地域ごとの方言の他に加えて、人種特有の言い回し、発音などもある。例えばアジア系アメリカ人の場合「Sorry Sorry」など同じ単語の繰り返しが多いらしいんだけど、これは日本語には「もしもし」「ぐるぐる」、中国語にも「謝謝（シェシェ）」など、不必要に同じ言葉を繰り返す文化があってこの影響を親の世代などから受けているからかも。人種による訛で一番しんどいとされているのはやはり黒人訛。というわけで恐らく「黒人訛＋南部弁」が一番しんどいんじゃないかな。あと、なまり以前に人種によって「声質」が違ったりするから電話などの相手の人種はけっこうわかったりする。なんて、なんだかエラそうにウンチクを語ってきたけど間違ってたらどんどん茶々入れて下さいね（汗）。明日からはアメリカでの英語歴なんかをちょろっと書いてみようと思う。

  Oct 7, 2005

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• 英語の発音のことなど（方言編１）

  話はかわってアメリカの方言（訛）。アメリカの方言は日本ほどバラエティーはないけど、発音はもちろん単語の選択、文法などの地域差はちゃんとあるんだよね。例えば田舎っぽい方言として引き合いに出される南部弁。「風と共に去りぬ」で南部弁は東北弁で吹き替えられてたけど、まさにあのイメージがぴったり。「フォレストガンプ」も南部弁だな。もっとも南部の中でも更に地域差があるから、フォレストガンプのをひとまとめに「南部弁」と言ってしまうと怒りだす人もいるかも。映画中はかなり南部訛を強調してるし。この南部弁は聞き取りづらい訛のとしてもよく引き合いに出されるんだよな。ただ、自分は最初にテネシーで英語を勉強したから（詳しい話はまた後日）多少南部訛も残ってるし、ヘタすりゃ他地域のアメリカ人より南部弁になじみがあったりもするんだよね。ちなみに南部弁のメリットは「ゆっくり」なこと。その点では語学初心者向けとも言えるかもしれないな。日本のイメージからすると標準アメリカ英語はＮＹの英語と思っちゃいそうだけど（そもそもＮＹはまともな英語をしゃべれる人が少ないというジョークはさておき）実はＮＹ弁は立派な方言で、他地域の人間にとっては若干聞き取り辛いケースもあったり。逆にニューヨーカーはそれを鼻にかけている面もあるかもだけど。その他、ボストン、シカゴ、中西部などなどにも特有の言い回しや発音がいくらでもあるし、もちろん西海岸もまた微妙に発音や言い回しが違う。極端なケースでなきゃ通じない程じゃないけれど、ちょっとした誤解や言い直しは時たまあるし、発音や言い回し（特にスラング）を聞いただけで出身地がわかったりするくらいは違ったりするんだよね。「アナタのアメリカ英語診断サイト（半分ジョーク）」もあるから試してみるのも面白いかも。

  Oct 6, 2005

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• 英語の発音のことなど（その２）

  昨日の日記に書いたような理由で子音を「雑音として聞き流してしまう」というのは日本人が英語を聞き取ろうとした時に、無意識にやってしまっている可能性があるような気がします。逆のケースとしては、日本人が会話の途中でときたまやる「歯の間からスーと息を吸う」というやつです。このスーという音は日本人にとっては「雑音」でしかなく無意識に聞き流していますが、英語耳を持っている人にとっては英語の子音に非常に近い音なので非常に耳障りだったりします。母音ｖｓ子音がらみの話をもう一つ。英語は子音が重要なのでヒソヒソ話が楽なのに対し、日本語は母音が重要なので「声」を出さねばならずヒソヒソ話が難しく感じます。話はかわって、時々「この単語の正確な発音は？」と聞かれることがあります。実はこれは特に前置詞や接続詞の場合、前後に来る単語によって発音が微妙に変わるので、はっきりいって正解はないような気がします。ちなみにアメリカの語学学校では「フルセンテンスで総合的に音の流れを作る」という教え方をされましたし（なので、正しい発音の流れを身に付けるために英語の歌を歌わされたりする）なにはともあれ、単語ごとに区切ってこの発音は「こう」とは非常に言いづらいのです。そういえば、単語ごとに区切って「スタッカートのような（とアメリカ人は表現してました）」しゃべりかたをするのも日本人（そして私の知る限りでは中国人）の典型的な訛のような気がします。（明日に続く）

  Oct 5, 2005

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• 英語の発音のことなど（その１）

  英語の発音について質問メールをもらって、その返事を書いていたら随分長くなっちゃったんだけど、同じようなことを聞かれた時に言っていることのまとめみたいにもなったから、ボチボチ日記としてアップしてみようと思う。もちろん、自分は専門家でもなんでもないから勝手に思いこんでる部分もあると思うけど、もしそんなのがあったらガンガンコメントしてやって下さい。さて、英語の発音に関して聞かれた時に特に強調していることは、日本語は母音ベースの言葉、英語は子音ベースだということ。日本語は一音ごとに必ず母音（Ａ、Ｉ、Ｕ、Ｅ、Ｏ）が入ってるけど、この日本語特有の「クセ」が日本人英語の訛の原因の一つのような気がするんだよね。例えば予備知識なしに「はっきり発音してみてください」って言うと、日本人は「母音」に重点をおいて、子音（ある意味高音）はおろそかになっちゃうんだけど、これは欧米人に「はっきり発音してくれ」てたのむと子音を強調するのと正反対なんだよね。ちなみに日本の英語教育法の一つに、高音を多用している音楽を聞いて耳を鍛えるという方法があると聞いたことがあるんだけど、ってなわけでそれも一理あるのかな？と思うんだよね。さらに面白い話として「どの外国語の音を一番不快に感じるか？」という研究があって、よくやり玉に上がるのは中国語なんだけど、これ、言語学的、心理学的に説明ができるらしい。人は自分の母国語に使われていない音を「雑音として無意識に聞き流す」らしいんだけど、明らかに人と人が会話をしているのに、そこで交わされている音がほとんど「雑音」になってしまうと逆に「不安」になり「不快」に感じてしまうんだそうだ。で、中国語は他言語にはない音を多用しているので多くの国の人がその音感を心地よく感じないのだそう。（明日に続く）

  Oct 4, 2005

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• 英語でＴバック

  なんかここんところまた学位工場ネタが連続しちゃってるなぁ。自分で言うのもなんだけど、こんなネタばっかりだとげんなりしちゃうんで、今日はめっきり明るいネタを。なんか日本でヒップブラってのが流行りそう（例によって「アメリカ発」とのことだけど、聞いたことね～ぞ～）らしいな。この記事みてて思い出したんだけど、和製英語と言えば例えば「ナイター」「サラリーマン」。でも実は「Ｔバック」もそうなんだよね。ちなみにああいったパンツのこと日本では「Ｔバック」って言うんだぜ～ってアメ人に言うとけっこうウケる。だってこっちでＴバックって言ったら迷うことなく紅茶のアレだもんな。もちろん発音はびみょ～に違うけど、なんで～？ってことになる。で、正解はなにかというと記事でも紹介されてる通り Thong。スラングで一番ウケたのは Axxx Spxxxxxx。なにはともあれ日本から観光で来て、ビクシーなんかに行った時にくれぐれも「Im looking for T-backs」なんて言わないように（爆）。

  Jun 8, 2005

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• TOEICって日本人が発明したんだね

  TOEICを発明した人が亡くなったらしい。TOEICって日本人が発明したんだね。知らなかった。TOEFL SAT GRE .... がらみのブラックジョークで、アメリカはダイヤモンドだけじゃなく試験制度まで○○○人に牛耳られてるんだよね・・・ってのを聞いたことあるんだけど、TOEICは違ったってことか。

  Mar 30, 2005

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