いつかどこかで

中３英語の１：１授業。

英語は得意科目、学年トップクラスの実力というＭさん。
都立国際高校を志望しているので、もっと力をつけたいという希望。

「ご要望は？」とたずねると、即座にきっぱりと、
「英作文を書くとき自信がありません。前置詞の使い方とか、まだまだ不安です。」
という答え。

ためしに、かなり難しい並べ替え問題を解いてもらうと、ほぼ完璧。
構文の使い方はマスターしているということですから、あとはもう、とにかく「たくさん書く」ことですね。

こういう生徒を教えるのは楽しい反面、責任重大でもありますね。
学校の授業や英会話スクールでは教えてくれない、参考書からは感じ取れない「何か」を提供できないといけませんから。

前置詞が不安というＭさんには、練習問題に出てきた
have been to と have been in の話をしましょうか。

have been to　は「行ったことがある」
have been in　は「ずっと住んでいる」

と、スラスラ答えるＭさんに、「どうして？」と聞いてみる。

う～～ん、と考え込んでしまうＭさん。
意地悪ですよね。
学校では、「こう覚えなさい」で終わってしまいがちですから。

そこで、ホワイトボードに図を描きます。



to　は、矢印がどこかに向かって届いているイメージ

in　は、囲まれて中に入っているイメージ

つまり、これを北海道に置き換えると
（絵が下手なのは、スルーしてね・・・汗）



to Hokkaido 　は、外から北海道「に来た」っていうのがわかるでしょ。この人は北海道の人じゃないわけネ。
だから、have been to 　は「行ったことがある」

in Hokkaidoは、北海道の「中に居る」、どこかから来たんじゃなくて、北海道に所属してるわけネ。
だから、have been in は「ずっと住んでいる」
（また、今住んでいないとすれば「住んでいたことがある」ということ）

前置詞はこうやってイメージでとらえるようにすると、読むときも書くときも楽になりますね。

なんて話をしていると、５０分なんてアッという間で、ああ、宿題を出す時間がなくなってしまった・・・（反省）