金魚の散歩♪

[チョコちゃん] カテゴリの記事

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• パニック★（女の子４人ＶＳ男の子１人）　

  保育園に　チョコちゃんを迎えに行くと　女の子が　２人遊びに来る事になった。Ｙ２君も　遊びに来ると言ったが　お迎えが遅いようなので　後できてもらう事にした。みんな部屋に入ると　手を洗って隣の部屋に行ってドアを閉めた。（レート君を　入ってこないようにする為。）どうやら、カルタを始めたようだ。今日来てくれた女の子達だと　いつもは、途中で遊びがバラバラになり　私が間に入ったりしていたが今日は、子供達だけで　楽しそうにカルタをしている。カルタを読む声が聞こえる。楽しそうなんだけど　ちょっと気になるのは、みんなして「ぎゃはははは…」とか「がはははは…」と　笑っている事だ。なんか敢えて、そう笑っているようだ。女の子なのに…。まあ、楽しそうで　なによりです。そうしていると　ピンポーン♪と玄関のチャイムがなった。でると　もちろん、Ｙ２君で　Ｙ２君のお姉さん、Ｙ１ちゃんも一緒に　飛び込んできた。おお！女の子の中に　Ｙ１ちゃんが入って　リカちゃん人形遊びが始まった。暫くして…　　　なにか騒いでいる。Ｙ２君が　叫んでいる感じ…　でも、いつもの事。　なんか、もめている。「アホアホアホー！」と叫ぶ　Ｙ２君の声。すると突然「アホって言うほうが　アホなんだわ！」と言う　チョコちゃんの大声。後で聞くと　ここでＹ２君が「それは、チョコちゃんの考えだ。｣と言ったらしく　それに対して　また、チョコちゃんは、叫んだ。「ママが言った事だから　間違いないよ！だって、ママは、ずっと年上だもん。」なんか、事態は、思ったよりひどそうで　「どうしたの？」と　隣の部屋に行くと女の子達が　一斉に「だって、Ｙ２君が　意地悪するもん。」と言う。「Ｙ２君、仲良く遊ばないと、ね。」と言うと「へん、いやだね～。」と言う。みんなで　キャーキャーいい出していたと思ったら　１人の子が　Ｙ２君の胸ぐらを掴んで揺すり　それに対して　Ｙ２君が足で蹴りだした。「コラコラ！ダメダメ！」　２人を引き離した。Ｙ２君は、「ハゲハゲ、ハゲ頭！チョコちゃんのハゲ頭～！」などと言うのでチョコちゃんが　泣きだした。「チョコちゃんには、綺麗で長い髪があるでしょ。ハゲじゃないじゃん。『何言ってるのー！』って　言ってやりなさい。」と　助言。Ｙ２君の姉、Ｙ１ちゃんは、「なんか、Ｙ２を　殴りたくなってきた。」と言う。「バカ」と「ハゲ」を　繰り返す、Ｙ２君。また、さっきの女の子に　胸ぐら掴まれ、足蹴りするＹ２君。「だめだめええー！そんな風じゃあ、楽しく遊べないよ。もう、Ｙ２君は、隔離！１人だけ　隣の部屋に来て。」もう、一緒に遊べそうもないので　Ｙ２君だけ　隣の部屋に連れてきた。こちらに来ても「バカバカ」と「ハゲハゲ」を大声で繰り返す　Ｙ２君。「そんな事言っていると　一緒に遊べないよ。そしたら　楽しくないでしょ～。」「一緒に　遊べなくてもいいもん！」じゃあ、何しに来たの？「ほんとにバカだわ！」「頭ハゲるわ。」「何やっとんの、ほんとに！」悪口を大声で言って　玄関と部屋をウロウロしていた　Ｙ２君は、隣の部屋に走って行った。「きゃあああ～！！」女の子達の声。これを　２回繰り返した。結局、女の子が集まると　女の子の遊びをしてしまうので　Ｙ２君は、一緒に遊べばくなってしまうのだ。こんな事は、今までも　よくある事だけど　今日は、ひどかった。５時に　女の子達のお母さんが迎えにくる。しかし、Ｙ兄弟の親は、来た時間が遅かった為に「５時半頃でいいですか？」と言われいつも　チョコちゃんも　Ｙ家に遊びに行くと　遅くまでいる時もあるので「気にしないで　ゆっくり来てくれれば　いいですよ～。」と言ってある。女の子達が帰った後、Ｙ１ちゃんは、チョコちゃんに「もっと、遊ぼう。」と言って　リカちゃん人形で遊ぼうとするが　Ｙ２君の悪口は、止まらない。チョコちゃんは、何度　泣きべそをかいたか。（チョコちゃんは、直ぐ、べそかくし…。）「ハゲハゲ。」と言われなくチョコちゃんが「ママ、しかってやってよ～。」と言って　抱きついてくる。んんん…　「そんなこと言っちゃダメ。」なんて　さっきからず～っと言っているしなあ～と思い　黙っていると　Ｙ２君が　積んである本を１冊ずつ落としていく。「こらあああー、そんなことしたらダメでしょ！止めなさああーい！」すると　チョコちゃんが「ママ、本崩すと　怒るんだね。」と言った。…　　　だって　崩されるのイヤだもん。私に抱き付いて　泣いているチョコちゃんにＹ２君は、「チョコちゃんは、赤ちゃんかあ。」と言う。「こんな、Ｙ２君いやだわ。こんなＹ２君と　もう、遊びたくない！」とチョコちゃんは、立ち上がってＹ２君に叫んだ。Ｙ１ちゃんは、「遊ぼうよ～。時間なくなっちゃうよ～。」と言っている。これだけ　叫び合っていても　気にならないようだ。慣れているからか？チョコちゃんが「パパが来たらいいのに。」と言った。成る程、確かに　私も怒っているけど　それより　男の人が何か言った方が　効くだろう。しかし、５時半過ぎても　旦那さんは、帰ってこなかった。ああ～、今日は、残業かあ～。Ｙ１ちゃんは、「もう　帰りたくなっちゃった。帰れば　Ｙ２も落ち着くだろうし、チョコちゃんも泣かなくてすむ。」と言った。５時４０分くらいになって　お父さんが　迎えに来た。「今日は、大変でした。荒れちゃって。私も　怒っちゃいましたよ。」と言うとお父さんは、「どんどん怒ってやってください。」と言った。Ｙ２君は、遊んでいた部屋で　固まっている。自分で　誘導する自身が無いので　Ｙ１ちゃんに「Ｙ１ちゃん、Ｙ２君を連れて帰ってくれるかな～？」と言った。Ｙ１ちゃんが　帰るように言っても　Ｙ２君は、動かず　Ｙ１ちゃんは、「だめだ、このおっさん。」と言っていたが　迎えがお父さんだからか　暫くしたら　自分で立って　歩いて行った。ほ～っ、やれやれ。６時前の中途半端の時間に　旦那さんが　帰ってきた。残業にしては、おかしい！「こっちが　帰ってくるの祈って待っていたのに　何やっとったんじゃ～！」と言って胸ぐら掴むと「えっ、今日なんかあったっけ？」と何も知らない旦那さんは、言った。チョコちゃんも「パパ帰ってくるの、待っていたのにいい～。」と言って　抱きついていた。はあ～、なんか大変なお遊びタイムだった。Ｙ２君には、ずいぶん怒れたけど　憎たらしくは、思わない。私は、チョコちゃんの事を　好いてくれる子びいきだから。

  2005年12月07日

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• 子供にだけに注意しないように言ってみるが→

  先生に　朝早く来るように言われた　チョコちゃんは「ママと同じ時間に起きて　用意する。」と言った。チョコちゃんが　それをとても気にしているようなので　それを受け入れ　昨日から　早く行くようにした。私と同じ時間に起きても　私は、起きて直ぐに　旦那さんの朝ご飯のしてくをしてチョコちゃんにかまっていられないので（起きたばかりの　チョコちゃんが　一人でパキパキ仕度していくなんて　ありえない。）私が起きる時に「ママ起きるからね。もう少ししたら　また起しに来るよ。」と言っておいた。今までなら　旦那さんを送り出してから　チョコちゃんを起しにいくが旦那さんのご飯が終わった時点で　チョコちゃんを起しに行った。そして　チョコちゃんを隣の部屋に連れてきてから　旦那さんを見送った。その後、すぐに　チョコちゃんのご飯を用意した。これで　時間が５分～１０分弱早くなり　それが　そのまま家を出る時間となった。チョコちゃんが　いつも遅いのは、この５～１０分弱なんだけど　たったこれだけが　とても大きい。２日続けて　普通の時間に　保育園に着けました。私は、チョコちゃんばかりに直接注意する先生に　一言言いたかった。昨日言う事が出来なかったので　今日、言う事にした。「先生に言われて　チョコちゃんは、気にして　頑張って早起きしています。」という言葉を言うと　先生は、少し喜んだような顔をしていた。「いつも　遅くなるのは、チョコちゃんばかりの所為ではないので　チョコちゃんに　注意するのを控えて欲しいのですが。」とういう事を言うと先生は「はい。」「はい。」と言って聞いていた。「今回も　『ママの起きる時間に起きる』と言って　必要以上に気にしているみたいですし。」「はい。｣｢分かりました。」と言って　すぐ隣のお母さんの方に行って話をしだした。？？なんか、分かったか、分からないか　分からない感じ。私が　話しかけようとしている時は、隣の人（私の事）なんて気にしないで話しているお母さんとベラベラ話し続けているのに私との話は、「はい。」「はい。」と言う返事だけで　すぐに　他のお母さんの方に跳んで行って！「分かりました。」…　本当に？何が分かったのだろうか？「チョコちゃんに直接言わないで。」とういう事だけ分かっただけでは？では、私達がこれから遅くなった場合どうするのか？私は「これから　遅くて気になった時は、チョコちゃんに言うのではなくて　私に言って下さい。」と言うつもりだったけど　言いそびれてしまった。「チョコちゃんが　必要以上に早い時間に起きる」というのも　別に「早すぎる時間」という訳ではなくて「そんな時間に起きても　私が（旦那さんの用意で）チョコちゃんの世話出来ない時間に起きる」と言いたかったのだが　それも言いそびれる。「朝遅いのは、チョコちゃんだけの所為じゃない」と念を押したかったが　言いそびれる。しかし、「分かりました。」と言う先生。うう～ん、なんか意見を言っていくのって　（私にとって）難しい。言う前に　言う事　考えていたはずなのに　向こうの頼りない反応に　そのまま流されてしまった。私も　頼りないね～。ふ～っ。☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　昨日の夜、チョコちゃんに「今日、早く行ったから　先生に褒めてもらえた？」と訊くとチョコちゃんは「うん、『早いね～』って　言ってもらえたよ。」と言った。「今日は、遊具出し出来た？」「…　出来なかった。」「えっ、どうして？だって　早く行ったでしょ？」「早く行ったけど　用意していたら　出せなかった。」やっぱり！きっと、そうなると思っていたけど　本当にそうなってしまったか…。それは、ダメだね～。あのクラスは、いつも　中で数人　フラフラしているんだよね。（そうすると　のんびりチョコちゃんも　焦らず　普通にのんびりしてしまうのだろう。）そうなるような気がしたけど　本当にそうとは…　。は～っ。遊具出しは、出来なかったけど　その後の体操までの自由遊びは、出来たそうです。「遊ぶ事は、出来たのか。良かったね。今度は、早く用意して　遊具も出してあげてね。」と　言っておきました。

  2005年12月06日

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• 朝遅い事を　先生に注意され→

  私達が　保育園に着くのは、毎日遅め。それは、十分分かっているし　先生もたまに言っていた。この間の懇談会では、話の途中に　何回も言っていた。先生は、チョコちゃんに直接　言い聞かせていた。次の日　また同じ様な時間に着くと　外で　遊具出しの手伝いをしていた先生が　チョコちゃんの所にやって来て「チョコちゃん、ダメじゃない。遅いよ～。昨日、約束したでしょー！もっと、早く来なくちゃ！」と言った。横にいた私には、何も言わない。ムカ～ッ！！朝一番から　そんなお小言言って欲しくないんですけど！それも　みんなの前で！たいだい、毎日毎日、遅いのは、チョコちゃんだけの所為じゃないんだけど。私も仕度（朝の用意やレート君の用意）を　結局、チョコちゃんと同じペースでしている。チョコちゃんの用意が遅くて遅い時もあるが　チョコちゃんばかりが悪いわけじゃない。それなのに　先生は「どうして遅くなるのか？」なんて事は、訊かずに　ただ、チョコちゃんを怒る。プリプリプリ！私は、その時間に着く事を　あまり気にしていない。年長さんは、外遊びする時に　朝一番に　遊具を出さなくてはいけないので　年長のチョコちゃんが　遅く行くのは、本来まずいと思うけどでも、チョコちゃんは、早く着いても　どうせ、部屋の中でのろのろしているので　遊具出す事は、出来ないと思う。朝、チョコちゃん、レート君が　走って保育園に行っている。これも　自転車乗せて行った方が　早いだろうが　私は、３人で楽しく走って行く方を　選ぶ。結局、あの先生に言われてからと言って　聞く気にならないのが　一番の理由だと思う。金曜日、チョコちゃんが「今度保育園行く時は、ママと同じ時間に起きるから。」と言う。「先生に何か言われたの？」やはり、また　遅い事を注意されたらしい。何と言われたのだろう？どうして　チョコちゃんがここまで思ったのだろう？「何か言われたのは、チョコちゃんだけ？」と訊くと「△△ちゃんも言われた。」クラスで同じ時間に着く子も　言われたらしい。チョコちゃんだけじゃあ　なかったか…　なんか目のかたきにされているような気がして　こんな事を思った。「ママと同じ時間に起きて用意するの。早く行かなくっちゃ。」と言うチョコちゃん。…　。ママと同じ時間に起きても　ママは、起きたらパパの朝ご飯の仕度しなくては、いけないから（パパと違う物を食べる）チョコちゃんの用意は、出来ないけど。それでも　チョコちゃんは「ママと一緒に　起きないと！」とやたら気にしているのでいつもより早く起こして　なんとか　いつもより早く行く事にした。こんなに言うなんて　何ていわれたんだろう？（チョコちゃんが　気にしているだけかもしれないけど。）兎に角、親の私に一言も言わず　チョコちゃんばかりに　文句を言って欲しくない。先生に　一言言うつもり！

  2005年12月05日

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• 最近、少しレート君と遊んでくれるチョコちゃん

  一姫二太郎、「上がお姉ちゃんだと　下の子の面倒をみてくれていいね。」とよく言われるけどチョコちゃんの場合、それは、無い。チョコちゃんは、昔っから　私にベッタリ。チョコちゃんにとって　レート君は、邪魔ばかりする者。何か作っていれば、壊すし　ぬりえをしていれば　色鉛筆をバラバラにちらける。レート君が　この年（２歳５ヶ月）でも　話ししないので　その所為もあると思う。（２人でお話し出来ないし　コミュニケーションも取り辛いだろう。）それでも　最近、やっと少し　チョコちゃんが　レート君の相手をしてくれるようになった。先月、チョコちゃんとレート君に　「小学一年生」と「めばえ」を買うと　チョコちゃんは、「めばえ」のシール貼りをやりたがった。「『めばえ』は、レート君のだから　チョコちゃんがやったらダメ！」「でも、レート君は、シール貼り出来ないよ。」「レート君が　シール貼り出来なくても　ダメ。後で　ママがやらせてあげるから　チョコちゃんは、やったらダメ！」「じゃあ、チョコが　一緒にやる～♪」チョコちゃんは、レート君を呼んで　一緒にシール貼りをしていた。「ほら、まず　チョコが貼るから　次は、レート君貼ってね。」「そう、ここ、ここ。ここに貼るの。上手、上手。」２人で　楽しそうにやっている。遊んであげているようで　実際、チョコちゃんが　遊んでいる感じだけど。今月号も「レート君と　一緒にやる～♪」と　張り切っている。普通の遊びの時も　たま～に一緒に遊んでくれるようになった。隣の部屋で　チョコちゃんは、レート君に　あれこれ指示をさしている。レート君は、「ふん」と返事だけは、ハッキリする。「レー君は、どっちがいい？こっち？」「ふん」「レー君、こっち来てね。」「ふん」「レー君が好きなのは、これだよね。」「ふん」レート君は、なんでも「ふん」と答える。（チョコちゃんは、なぜか「レー君」と呼ぶ。最近は、殆どその呼び方をする。）元々、レート君は、チョコちゃんに遊んでもらうのが　大好き。チョコちゃんに相手してもらって　嬉しい事でしょう。良かった、良かった。二人で遊んでくれると　私も　助かります。

  2005年12月03日

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• あらしのよるシリーズ　最終話を読んで

  チョコちゃんが　映画「あらしのよる」の宣伝を見て「これ観たい♪」と言った。「これ知ってるよ。人形劇で観たから。」と言う。保育園で人形劇が来た時に　「あらしのよる」をやったらしい。「いつ？年中の時？」と訊くと「わかんない。」と言っていた。たぶん、年中の時なんだろう。人形劇でもやっていて　映画化もされて…　結構、有名な話なのだろうか？テレビで「あらしのよる」の読み聞かせを　ある番組内で少ししていた。それを観て　「そうだ、チョコちゃんも興味持っているみたいだから　今度図書館で　借りてみよう。」と思った。でも、旬のものなので　借りられている可能性が大きいけど。そして　先日、図書館に行った時に　探してみると　やはりなかった。しかし、「あらしのよるシリーズ　ふぶきのあした」という本が　かけてあったのが目に入った。パラパラ見てみると　「あらしのよる」は、６話のシリーズ物で　この「ふぶきのあした」は、最終話だった。テレビの読み聞かせが　途中で終わった感じだったのは、続き物だったからだったんだ～。中をパラパラ　狼とヤギが　頑張って吹雪の中を歩いていっている。とても仲良しの２人。相手の存在が　自分を喜ばせてくれる。「べ、べつに　おいら、もう、どっちが　いきのころうといっしょにうえじにしようと、そんなこと、どうでも　いいでやんす。どっちに　なっても、おいらたち、もう　二どと　おしゃべりも　できなく　なっちまう。その　ことが　つらいんす…ううう。」辛い状況をお互い励ましあって　頑張っている内容は、温かくもあるが　哀愁もとなっている。そして…　こ、こ、これはあああ～…　　　　　　アンハッピーエンドだあああー！ああああ…　　。ちょっとこれは、泣き虫なチョコちゃんには、きついかも…。しかし、チョコちゃんは、その本の事を知ると　「借りる、借りる～♪」と言った。じらないよ～。ある日、夕飯を食べていたら　チョコちゃんが急に　こう言った。「チョコ、分かったよ。きっと『ふぶきのよる』は、ヤギが狼を助けてあげる　話じゃないかな？まだ、読んでないけどね～。」「いや、狼が　ヤギを食べる話じゃないかな？」と私が言うと　チョコちゃんは、顔をしかめて「そん事言うから　涙が出てきちゃった…。」と目に涙を溜めている。おおーい、おいおい、そんな事では、本読めないぞ～！そして、いよいよ　今日本読んだ。チョコちゃんを膝に乗せて　読んであげた。おおかみとヤギの　仲のいい感じは、心に沁みる様だった。ただ「仲いい～」とういう書き方ではなくて　「相手の事を思いやっている～」という書き方がされている。感動～。ここで　思わぬアクシデント。これは、いかん。困った。どうしよう。困った…。なんと　読んでいる私が　泣きだしてしまった。うっうっうっ…　。（これじゃあ、聞いている方は、泣く気がなくても　泣けるよね。）チョコちゃんは、途中から声もなく泣いていた。（たぶん　私が泣く前だと思うけど…）私も　出来る限り　泣いているのを　読んでいる声に出さないようにして読んだ。（しかし、鼻すすったり　涙がボロボロ出てきそうで　途中で　読みが止まったりしたけど。）読み終わり…チョコちゃんと２人で　そのまま抱き会った。ガシッ☆うっうっうっうっ…２人共、大泣きする事なく　すすり泣いた。うっうっうっうっ…「ママも　泣いちゃったんだね。」「うん、一緒だね。」その後、落ち着いてから　私が「ふぶきのあした」を手に取って　また中を見ているとチョコちゃんが「また泣いちゃうでしょ。」と言って　持って行ってしまった。次回は、泣かないで　読めるだろうか？

  2005年12月02日

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• だじゃれを作るのが　すごくヘタ！

  お風呂に入っていると　チョコちゃんが　だじゃれを言いだした。「ケーキがケーキしてる。」…　　　はあ？チョコちゃんは、本当にだじゃれを作るのがヘタ。呆れるくらいヘタ。いつも褒めまくりの私も　こればかりは、ヘタすぎて　褒める事が出来ない。その次に　何か言ったが　全然ダメ。「その言葉を使って　意味ある事言わないと。」と　私は、お風呂の壁に貼ってある　おいうえお表の絵を見ながら「『鬼のおにいさん』とか『しかをしかった』とか『あひるが「あっひるだ！」と言った』とか　こんな感じ。」「チョコ、ママみたいに上手に作れないよ～。」…　私も　そんなに上手じゃないけど。「そうそう、あした『ヘリコプター』が　やるね。」「えっ？『ヘリコプター』？ヘリコプター…　何、それ？」「ほら、テレビで『ヘリコプター』やるでしょ。　『へリー・コプター（ハリー・ポッター）』」「…　　。」あれ？返事がない。　ちょっときつかった？分からない？　ヘタ？「そうか、『ハリー・ポッター』かあ。」と言ってくれたので　一応、分かってくれたらしい。ほっ。「昔、『ねこがねころんだ』って　言ってたよね。」とチョコちゃんが言った。「おおおおー、そうそう、言っていたああー。」と言うか　それが　チョコちゃんが言った　初めてのまともなだじゃれだった。「『郵便局がきょくになっちゃったー』とかさ。」…あーはっはっはっはっはっはっは…懐かしくて　めちゃくちゃ笑えた。そうそう、それを言った時、一応　褒めたんだった。そしたら　その後も「だじゃれー。」とか言いながら「郵便局がきょくになっちゃったー。」とか言っていたなあ～。意味、分かんないー。おかしー。（笑）チョコちゃんが　その後も　だじゃれ作りたがったので「その言葉を使って　だじゃれを作るんだよ。たとえば、ほら、このこまを見て。こま見て　何か言葉が出てこない？こまだよ。こま。」と言っていると「こまがこまったー。」とチョコちゃんは、言った。「おおー、そうそう、そんな感じぃ～。」（ん？今考えると　意味が通じない？）「ほしがほしい。」「そうそう、そんな感じだよ～。分かっているじゃん。」と言うと　その次に「にわとりが　にわしてる。」　　…はあ？「雪で雪だるま」　　…そのままなんだけど。だじゃれじゃないよ。なんか、やはり、まだまだのようだ。お風呂　出て　体拭いていたら　チョコちゃんがまた言った。「クマがくまったー。」「ぷっ…　それ、さっきの『こまがこまった』と一緒じゃん。」「じゃあね、じゃあねえ～…　」「もういいのおおー、寒いから　早く着替えに行きなさい！」まったく　チョコちゃんは、夢中になっていると　その時に状況を全然気にしない。裸でそんな問答していたくないのお！私の雷で　だじゃれ作りは、幕を閉じた。

  2005年12月01日

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• 国語が得意なチョコちゃん

  今日は、久しぶりに　チョコちゃんに国語ドリルをやらせてみた。チョコちゃんに　やるように言うと「げげげっ、今日は、ちょっと…　またね。」と言ったが「ドリルは、直ぐできるからいいでしょ？４ページだけ。」と言って　渡した。これは、１ページにやる量が　本当に少しだから　「チョコちゃんに　勉強させようかな。でもきっと　今は、したがっていないだろうな～」という時に　やらせる。ちょこちゃんは、このドリルを簡単にやってしまう。今日は、改めて　感心した。「おとうさん」「おとうおさん」、「おねいさん」「おねえさん」、「おおかみ」「おうかみ」の正しい物に○をつける問題があった。これの　正解は、なんと言って教えてあげればいいのか？「ほら、大きな声で言ってみて。『おねいさーん』とは言わないよね。『おねえさーん』だよね？だから、『おねえさん』が　正解。」『おとうさーん』『おとおさーん』…　声に出して言ってみても　難しいように思う。先生達は、なんと言って教えるのだろう？「もう、そう言うものだよ。」と　決まりとして　教えてしまうのだろうか？しかし、チョコちゃんには、教える必要はなかった。答えを書いたのを持ってきて「『おとうおさん』のわけないよね～。」とか「『おうかみ』だって、おかっしーのー。」と言っている。チョコちゃんは、もう完全に分かっていて　説明の必要が無いのだ。小さい字の使い方や濁点の使い方も　まず間違えないし□に「は、を、へ」を入れる問題も　問題ない。完全に　字の使い方を分かってくれている。やはり、本読みが好きで　しっかり読んでいるからだろう。小さな時から　音読をしてきて　(旦那さんは「うるさいな～。」とか言っていたけど)私が本を読んであげていて　少し違った読み方をすると　いつも言い直してくれていた。本を読んでもらっていても　自分も一緒に　目で追って呼んでいる時が多い。きっと　この子の国語能力は、いいのだと思う。（でも、誰かと比較した事が無いから　予想だけど。）漢字も　一時、教えては、忘れていたけど　最近は、「これは、もう忘れているな。」と思うような字も　キチンと覚えている。覚える年になったのか　覚えるコツを掴んだのか？でも、一番は、忘れないように　やり方変えたのが　効いたのだろう。漢字を覚えてくれたのも感心するけど　この子の漢字で感心するのは、書き順を間違えない事だと思う。書く時に　間違った書き方うすると　自分で「しまったー。書き方間違えたあー。」とか「これ違った書き方したから　上から書きなおしたよ。」とかキチンを気づくのが　すごいなあ～っと思う。自分で　スイスイ分かってくれる分、教えなくていいから　どんどん自分で分かってくれれば　助かります。たまにの勉強なのに　この数ヶ月で　これだけ覚えていったチョコちゃんは、えらいと思う。（やってる途中は、「何で分からんの？はあ？」と思った時も　多々あるけど。）初めは、しぶしぶでドリルをやりだしたはずなのに　丸ばっかりもらえてすっかり気をよくしたチョコちゃんは「なんか、もっとやりたくなってきちゃったー♪」と言って　予定より多くやっていました。今日は、初めて　チョコちゃんが私に　問題を書いてくれた。このかみのしたにあるもんだいをときなさい。ちょこちゃんのかおだよ。これだよ（←この字の下に顔の絵が描いてある。）このかおでもんだいです○をかいてください。よろこんでるかお　１おこっているかお　２わらってい　かお　３問題読んで　感心した。こんな事書けるんだ～。１に丸うって　渡すと　グルグル花まる描きながら「正解～♪」と言ってくれた。「喜んでいるか　笑っているかが　難しかったでしょ～。」と言ったので「そうだね。ちょっと悩んじゃったけど　でも　笑っているならもっと　目が　にっこりしているかな～と思って　１にしたよ。」と私は、答えた。

  2005年11月29日

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• 「忘れないよ」

  普段、チョコちゃんにあまり手伝いという物を　させた事が無くちょっと前に「少しさせねば」と思ってから　ご飯つけを　毎晩チョコちゃんにやってもらっている。そんな、「毎日、毎日必ずやらせる！」と思って始めた訳では無いが今の所、頼むと毎日やってくれる。（頼まないと　やらないだろう。）一度、「今、（忙しいから）ちょっとごめんね。」と言われた事があるが私が「そう、じゃあ、しかたないね。シュン。」と言って　しょんぼり部屋を出ると「やっぱりやるー！」と言って　追いかけてきてくれた。今日も「もう、準備出来ましたよ～。チョコちゃん、ご飯つけて下さい。」と言いにいくと私の後ろに飛びついてきた。「向こう（台所）まで　連れていってよ～。」とチョコちゃんが言うので「ハイハイ。」と言って　そのままおんぶしてあげた。ありゃりゃあああー！「チョコちゃんって　軽いね～。」チョコちゃんをおんぶすると　背中にひょいと乗っかって　まだまだとっても軽いの。（抱き付き方も　うまいのだと思う。）「うひゃ～、軽い軽い♪」　チョコちゃんの軽さを　身に感じながら　自然に言葉が出てきた。「いつまで　こうやって、チョコちゃんの事、おんぶ出来るんだろうね。いつまでも　いつまでもチョコちゃんおんぶ出来るといいのにね～。だって　ママは、チョコちゃん大好きだから　チョコちゃんおんぶしているのも　大好きだわ～。でも、いつか出来なくなるんだよね～。寂しいけど　しかたないもんね。だって　大人になっても　したらおかしいし。ね？」と言いながら　チョコちゃんの顔を見るとなんと！涙ぐんでいた。そんなつもりで　言った訳では、無かったので（たまに　涙誘うように語る時もあるけど）すごくビックリした。本当に　思うまま何気無しに　口にした言葉だったんだけど。「でもね、でも、忘れないよ。こうして　いた事は、ず～っといつまでも　忘れないよ。」とチョコちゃんは、言ってくれた。思わぬ返事に　すごく嬉しかったです。親に冷たい子供とか　最近では、親殺しちゃったりする事件もよく聞くけど親に抱かれていた感触とか記憶が　ハッキリ残っていたらそんな事は、起こらないと思うんだけどな～。でも　そんな記憶が　ハッキリ残っていたら　いつまでも　親離れ出来ないのかな～？難しい所だね。チョコちゃんは、いつまで　覚えていてくれるかな？本当に　背負えなくなる日が来るのは、寂しいなあ～。　

  2005年11月24日

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• ＤＳ購入★

  今日は、ばあちゃん（私の母）の所に　遊びに行った。チョコちゃんは、ばあちゃんに「クリスマスプレゼントは、何がいい？」と訊かれた。そこで　チョコちゃんは、少し前に保育園で少し頑張っていた「竹馬がほしい♪」と言った。すると　ばあちゃんは「はあ？竹馬なんて　買うもんじゃないって。作ればいい。」と言う。ふぇええー、そりゃあ、子供の頃は、自分で作ったけど今は、その材料を手にするのも大変だと思うんだけど。でも、ばあちゃんは「作るで　いいって！」と言うので　もう、作ってもらうようお願いした。「それじゃあ、プレゼントは、何がいい？」と再び訊くので「んん…、あまりないなあ…　。」と　チョコちゃんは、言っていたが　とうとう前からほしがっていたものの名前が　浮かんでしまった。あああああー！「『ぷちぷちおみせっち』がしたいから　ＤＳがほしいー♪」チョコちゃんは、少し前から「たまごっちの『ぷちぷちおみせっち』がしたい。」と言っていた。しかし、それには、ＤＳ機が必要。ＤＳが高い事と　園児にゲーム機を持たせる事への抵抗から　賛成しかねていたのだけどばあちゃんは「分かった。それ買ったげるわ。」と簡単に引き受けてしまった。ああああ…。私が「友達も　（小学生の）子供にＤＳ買った。」事と「クリスマス時期になると　無くなるから　急いで買ったみたい。」と言う事をいうと「じゃあ、今から買いに行こう！」と言って　席を立った。そして　ピンクのＤＳ購入。ついでに　『ポケモントローゼ』も買ってもらった。（ＣＭで見た事があるなあ～。）『ぷちぷちおみせっち』は、売れ切れていた。やはり、人気商品なのだ。お店では、『森の動物』を　とても宣伝していて　ばあちゃんも「これがいいんじゃない？いっぱい　紙が貼ってあるよ。」と言っていたけどチョコちゃんが「これがいい。」と言うので　『ポケモントローゼ』を買った。（私としては、『動物の森』を　やってみたいなあ～。）家に帰って　見てみた。電池は、家にあるかな？　　…あれ、充電指揮で　電池は、要らなかった。旦那さんが「何だこれええー！」と言いながら　早速、ＤＳに『ポケモントローゼ』を入れてあげていた。どうやるのか、さっぱり分からん。説明書を見てみる。並べて消す事を「トローゼ」と言います。「トローゼ」もプレイフィールドしかできないので…　下に移動させて「トローゼ」する…もう、「トローゼ」って何？分かりづらいよ！「もっと普通の言い方無いのかなあ。」と　私がブツブツ文句をいっていると旦那さんに「正しく　年寄り現象だ。もう付いていけなくなっているんだね。」と言われた。むむむ…、でも　そうかも。やり方分からないはずのチョコちゃんは、ピロピロ音たてながら　ゲームをやっていた。旦那さん曰く「これは、（こんな小さな画面見ていたら）目を悪くするわ。」お風呂の時間になって　ゲームを打ち切らせた。本当のやり方も分からず　でたらめにいじっていただけだろうに　チョコちゃんは「ああ～、おもしろかった～♪」と言っていた。えええ～？そうおお？私が見るに　このゲーム自体、あまりおもしろくないような。テトリスみたいだけど　またそれとも違う。本当のやり方が分かったら　面白みも分かるのだろうか？チョコちゃんは、絵描いたり、本読んだり、他の遊びをしてゲームやっている時間も　ないと思うんだけどな～。まあ、やりすぎに注意して　楽しませてあげたいです。うまくいくかな？

  2005年11月23日

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• 大ぼけチョコちゃん：　日にちの認識

  今日は、祭日で保育園は、休み。今日は、何をするか…図書館行こうか、買い物いこうか…チョコちゃんは、どんぐりを拾いに公園に行きたがっていた。旦那さんは、仕事なので　送り出してから　一人で子供達が起きてくるのを待っていた。今日は、レート君もゆっくり寝ている。子供達が２人起きた所で　ご飯の用意をした。ご飯を食べている時に「早く食べないと　保育園遅れちゃうよ。」と言うとチョコちゃんは「ん、んん？」なんて言っていた。食べている最中に　電話が鳴った。ばあちゃんからだった。チョコちゃんに「ばあちゃんが　来るように言っているけど　行く？」と訊くと「うん♪」と言うので今日の予定が　行き成り決定した。もう、遅めなので　食べ終わってから　急いで用意した。私が片付け終えて　「ほら、早く行くよ～！」と戻ってきて声を掛けるとひょえええええ～？？？？チョコちゃんが　スモック着ていた。「チョコちゃん、何処行くの？保育園？」「今日は、お休みでしょ？昨日、そう言っていたでしょ。」と言うと「あっそうだった！」と言う。と言うか、さっき　ばあちゃんの家に行くと言ったのに…？？「チョコちゃん、だいたい、こんな遅い時間に　保育園行ったら　先生ビックリしちゃうよ。」チョコちゃんは、こういう所が　本当に不思議だわ。チョコちゃんは、まだ　日にちをよく分かっていない。今日が　何日が知らない。（何月かは、分かっているようだ。）曜日は、テレビの関係から分かっているようだ。「今日は、何月何日？」と言われて　そろそろ分かるようにならないと…と思い毎日、「今日は、何日？」と訊こうかな…と思ったりしたが　していない。このぐらいの年の子は、どれくらいの子が　日にちを分かっているのだろう？小学生になると　もう少し　日にちが身近になるだろうなあ～。

  2005年11月23日

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• ラブ＆ベリーを　並んでみて

  夕方、チョコちゃんと大型スーパーに　買い物に行った。チョコちゃんは、大型スーパーに行くと知って　大喜び。それは、今度　大型スーパーに行った時に　ラブ＆ベリーの機械をさせてあげると約束していたからだ。チョコちゃんは、今まで　１度だけ　やった事がある。その時、手に入れたカードを（よく失くしもせずに持っていて）ちゃんと　持って行った。まだきっと　子供がたくさんいると思って　買い物が終わってから行く事にした。しかし買い物が終わっていっても　子供達は、並んでいた。まあ、約束だし、仕方がないので　並んだ。チョコちゃんが並んだ　前数人は、明らかにチョコちゃんより小さな子達だった。ラブ＆ベリーは、チョコちゃんくらい以上の子が　やるのかと思ったら　もっと小さな子も　やっているのね。１つ前の子は、年少かその下くらいの子だ。カードを手に持っていたので　チョコちゃんのように　１つ２つ持っているだけかと思ったらケースを取りだしてチャック開けると　中にびっしりカードが並んでいた。はああ～。みんな　カードケースに　たっぷりカードを持っている。すごいな～。また、感心したのは、知らない子通し簡単に声掛け合っている。「それ、見せて。」「どれだけ持っているの？」そして　「ダブってるのは、どれ？」「これ持ってる？無いなら、これと交換してよ。」と簡単に交換している。はあああ～。なんか、すごいなあ～。結構、長い時間並びました。３０分以上は、並んだでしょう。このゲームは、並んでいる時間も　なんかもったいないように思います。無駄と言うか…。知らないおばさんと「もう１台、置いて欲しいよね。」なんて　話してしまった。夕飯が　遅くなる～！やっと　１つ前の子の番になった。その子が　コーディネイトしたのに　お母さんが　何かつけたした。「どうして、あれじゃいけないのー！」文句言っている。こんな小さいのに。自分のコーディネートに　自身があるの？単に　かまわれたのが　嫌なのだろうか？１つステージをクリアーして　次のステージ、ディスコステージで　その子は、アフロヘアーにして　得点が満点になった。これまた　ひょえええええ～！並んで見ていた感じでは、初めての満点。横にいたおばさんも　ビックリしていた。チョコちゃんの番になった。チョコちゃんが持っているのは、１枚だけ。それも　ヘアーカード。前、違う所でやった時は、そこは　横に３，４枚カードが　紐でくっ付けてあったけどここには、そんな物は、無い。「ママ、お金入れると　最初にカードが出てくるよ。」と言っていた。成る程、確かに。お金を入れて　服のカードが出てこないと　パジャマで踊る事になる。チャリン☆おおおおー、靴だ！「ママ、どうしよう？」「どうしようって言っても　それしかないんだから　それ（パジャマ）で　踊りなさい。」すると　後ろにいた女の子が「貸してあげようか？」と言ってくれた。え？いいの。「チョコちゃん、お姉ちゃんが　貸してくれるって。」チョコちゃんが　カードを貰って擦ると　帽子を被った。？？その後、その女の子は、またカードを渡していた。あああ、キチンとコーディネートしてくれているんだ。シャン、シャン、シャン☆シャン、シャン、シャン☆☆…☆やったー、勝ったー♪その女の子の助けもあり　チョコちゃん無事に勝ちました。チョコちゃんがやったのは、簡単コース。簡単コースだと１回だけ。おすすめコースだと（勝てば）２回出来る。私は、服で勝てないのを分かっていたので　チョコちゃんが「簡単にする。」と言ったのを　止めなかった。カード貸して貰えるなら　「おすすめコース」にすれば、よかったなあ～。（ずうずうしいか？）それでも　チョコちゃんは、やっとラブ＆ベリーが出来たし（お姉ちゃんの助けで）勝つ事が出来たしカードも　１枚増えたので　喜んで帰って行きました。「また、やろうね♪」と言っている。あああ…、あまり　はまってほしくないけど。

  2005年11月20日

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• どんぐりと枯れ葉で　絵を描く

  チョコちゃんを迎えに行くと　クラスの前に　何やら置いてあった。見ると　１５ｃｍ程の正方形のダンボールに　どんぐりと枯れ葉が　のりでくっ付けてあった。先日、何処かの公園に　水筒を持って　どんぐりや枯れ葉を取ってきたと言っていたがそれを使って　絵を描いたのだ。細い木の棒も　使われている。枯れ葉ならまだ分かるけど　どんぐりなんて　よくくっ付いているな～。何ののりを使ったんだろう？クラスから出てきたチョコちゃんが「チョコのどれだか分かる？」と訊いてきた。やっぱり！そう言うと思った。普通ならかわいい感じ（絵ならハートが描いてあるのとか）を選ぶけどみんなどんぐり並んでいるという感じで　さすがに　よく分からない。でも、カブト虫やクワガタの絵が作ってあるのがあるので　それは、違うだろう。「これかな？」と言って　ある物を指さすと　チョコちゃんに「違う。」と言われた。んんん…、やっぱり分かんないわっと思いながらふっと　花が目に入ったので　「これかな？」と言うとチョコちゃんは「うん、そう。」と言った。ああ、そうなんだ。やった～。当たったぞー。ん、これ？　えっ、これなの？　えええええー、これなのおおおー！めちゃくちゃうまあああああーい！！「ええー、チョコちゃんのこれなの？すっごいねー。すごいうまく出来てるよー。」チョコちゃんが作ったものは　赤い枯れ葉で作った大きな花だった。花の真ん中には、どんぐりが付けてあり　赤い枯れ葉の上には、細い木の棒で　線が付けてある。幹も木で作ってあって　葉っぱは、枯れ葉で作ってある。そして縁は、木で囲ってある。「チョコちゃん、こんなの作れるなんて　すごいよ～。」ベタ褒め。でも、実際その時は、ものすごくうまいと思ったので　そのまま褒めた。後々、チョコちゃんの絵だけを見ていると　その絵のインパクトは、少なくなる。私が　その時、「チョコちゃんの作品がすっごくうまい」と思ったのは他の子の作品と　並べたあったからだろう。殆どの子の絵は、どんぐりと棒を並べて柄というか抽象画になっている。ダンボール中にどんぐり並べてある子（Ｎちゃん）やどんぐりと棒を列にして順番に並べている子やただバラバラにどんぐりや枯れ葉が並べてある子、そんな子が多かった。そんな中で　大輪の赤い花のチョコちゃんの作品は、ちょっと異質で目立っていたから「すごい作品」に思えたのだろう。でも、虫の絵は、あった。カブト虫、２匹とクワガタとトンボがいた。裏に　名前が書いてあるので　めくって　どれが誰の作品か確認した。フムフム…。意外にも　絵を描いているのは、（チョコちゃん以外は）男の子だけで女の子は、みんな抽象画だった。（一人、木の棒で家描いてある子はいたけど。その絵は、家以外は、バラバラに配置されていた。）女の子の方が　具体的に何かを描くと思っていたので　私としては、意外だった。「Ｉ君が　ここに葉っぱ置くといいんじゃないって言ってくれたんだよ。」とチョコちゃんが　説明してくれた。Ｉ君は、カブト虫を作っていた。チョコちゃんが「あっちに　隣のクラスのがあるよ。」と　隣のクラスの前を指さすので「じゃあ、そっちも　見に行こう。」と言って　そちらに向かった。へ～。このクラスは、全員、抽象画。それにも　驚き。チョコちゃんのクラスは、誰かが　それらしい絵を描いたから　他の子も　虫を描いたのか？それとも　たまたま発想の違いなのだろうか？子供の作品見ていても　いろいろ考えさせられて　おもしろいです。

  2005年11月18日

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• お友達のお姉さん（Ｙ１）に　誘われる

  先週の木曜日、チョコちゃんを迎えにいくと　チョコちゃんが「お手紙もらった。」と言って　手紙を見せてくれた。「誰から　もらったの？」と訊くと「Ｙ２君。」と男の子の名前を言った。「へ～、そうなんだ～。」と言って　その手紙を受け取ってみると　Ｙ２君のお姉さん　Ｙ１ちゃんの名前が書いてあった。「あれ～、これ、Ｙ１ちゃんからの手紙だ～。」チョコちゃんは、自転車の前で「今、読みたい。今、見る。」と言って　手紙を開けた。私も読ませてもらうと「私は、チョコちゃんの事が　大好きです。もう一度、うちに来て一緒に遊ぼう。シールもいっぱいあるよ。チョコちゃん来たら　キラリンエンジェルを一緒にしよう。」（※２人で「二人は、キラリンエンジェル！」と言って　遊んでいる。）まだ続くが　そんな様な内容の事が　書いてあった。来る様に書いてある後に「来なかったら　怒るよ。」と書いてあるところが彼女らしくて　笑えた。電話番号も書いてあったので　チョコちゃんに電話させて今日遊ぶ約束をした。そんな訳で　いつも遅めのお迎えを　今日は、早めに行った。Ｙ２君のお母さんは、働いているが　ちょっと前に　働く場所を変えて遅めだったお迎えが　さらに遅くなった。（先生に話して　通常より遅めにしたと言っていた。）Ｙ１ちゃんから　電話をもらって　チョコちゃんだけ先に　Ｙ１ちゃんの所に　行くつもりだったがなんと　事情を知っている（Ｙ２君の）お父さんが　早めのお迎えに来たのでチョコちゃんは、Ｙ２君と一緒に　車に乗って　遊びに行った。５時に　お迎えに行った。もう、外は、暗い。私が　行くと　Ｙ１ちゃんもＹ２君も　外に出てきたが　さすがにいつもみたいに「公園、公園、公園に行くううー！」と言う様な事は、なかった。それでも　チョコちゃんとＹ１ちゃんは、お互いに「ターチッ！」「タッチー！」と　走り回って　タッチし合っていたし　Ｙ２君は、ローラースルーに乗って　向こうに走っていき、こっちに走っていきと　飛ばしていて　お母さんに「危ないでしょー！」と　怒られていた。この姉弟は、本当に　じ～っとしていない。いつも　Ｙ１ちゃんとチョコちゃんが　くっ付いて　Ｙ２君は、はばになったりしているのに今日は、さらに「今日、チョコちゃんは、Ｙ１の所に　遊びに来たんだから。」と言われて　泣いていたらしい。（チョコちゃんは、この事を「Ｙ２君は、大声で叫んで怒っていた。」と言っていた。）チョコちゃんは、Ｙ１ちゃんが　描いてくれたチョコちゃんの絵を持って帰った。チョコちゃんも　Ｙ１ちゃんの絵を　描いてあげたらしい。「何して　遊んだの？」と訊くと　Ｙ１ちゃんの友達が　もう１人いて「その子と３人で　かくれんぼして遊んだ。」と言った。ん？３人？…その時にも　Ｙ２君は、交ぜてもらえなかったのね。

  2005年11月14日

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• ばあちゃんの頭は、モコモコ

  実家に行く車の中で　チョコちゃんは、たまごっちに話しかけていた。「今日は、お出かけだよ。」（声変えて）「わーい、わーい、嬉しいなあ～。」と返事を　したのは、私だった。チョコちゃんは、私の同意無しに　（私に返事もらえると思いながら）ぬいぐるみや人形に声を掛ける。まあ、私も　それに合わせて　いつも返事をしているのだけど。今日は、ばあちゃんに渡す為に　ビニールファクトリーのたまごっち版のまめっちで作ったキーホルダーもどきを　持ってきていた。チョコちゃんのたまごっちは、今、ヤングまめっち。「そういえば、今　まめっちがいるよ。」（声変えて）「本当。まめっちに　会いたいな～。ぼく、まめっちに　会いたいよ～。」「待っててね。」まめっちのビニールを出して　そのまめっちに言う。「ほら、ヤングまめっちがいるよ～。」…「ヤングまめっちが　いるよ～。」…「ほらほら、ヤングまめっちだよ～。」…「ねー、ねー。」と言うので　私は「ママは、ヤングまめっちを　やっているから　まめっちは、話しません。まめっちは、チョコちゃんが言ってよ。」と言うと「やだやだ～。チョコは、チョコのしゃべりをするのー。ママ、まめっち、してよ～！」と言うので「仕方がないね～。」と言って（低い声）「まめっちだよ～。こんにちは～。」と言うと「まめっちは、そんな声じゃない～！そんな声、まめっちじゃない～！」と言う。ぷっぷ。「これから、ばあちゃん家に行くんだよ。」とチョコちゃんが言うので（声変えて：まめっち）「本当、まめっち　ばあちゃん家に行くの初めて。嬉し～。」「ばあちゃんに　会えるんだよ～。」（声変えて：まめっち）「ばあちゃんって　どんな人？」と訊くと…　　　返事が無い。ん？（声変えて：まめっち）「ばあちゃんって　どんな人なの？」繰り返し訊くと「なんて言ったらいいのかな～。」と言っている。人物を　どう表現するのか　よく分からないようだ。そうなんだー。てっきり　「優しいよ。」と直ぐ言うと思ったのに。チョコちゃんは、少し考えてから「あのね～、頭がモコモコしているの。」と言った。あらああ～、外見できたか。それにしても　あのパーマがかった頭が　そんなに気になるのだろうか？チョコちゃんが　人物を　描く様になったのは、いつくらいだろうか？２歳過ぎかな。初めは、顔だけ描くようになり　その次に　顔から手と足が　出た。ある本で読んだけど　このまず顔を描いて　（体を描かずに）顔から手足を描くというのは世界の子供達に　共通する事らしい。人を描いて「ママ」。人を描いて「パパ」と　チョコちゃんは、教えてくれた。そんな中、チョコちゃんが「誰。」と言わなくても　分かる絵を描いた。いつも　顔は、丸なのに　その人は、頭がモコモコしていた。（雲を描く感じ。）「あああ～！これ、ばあちゃんだー！」チョコちゃんが　ばあちゃんを描いて　初めて　いつもと違う絵を描いたのだった。ばあちゃんの頭は、そこらのおばさんがしている　パーマがかったショートヘアーだ。特別クリクリ、まきまきしている訳でもないけど　この子には、クリクリ頭に思えるのだろう。まあ、確かに　他の人（ママ、パパ、おばあちゃん、おじいいちゃん）で　パーマかけている人　いないけど。今回も　ばあちゃんの人物紹介が「頭がモコモコ」とは…　。（声変えて：まめっち）「体は、どんな感じ？」と訊くと「痩せてるよ。」と答えたチョコちゃん。えええええ～！ばあちゃん、全然痩せていませんよ。（声変えて：まめっち）「え？そうかな？」と　再び訊くと「そんなに　太ってるって感じでは、ないよ。」と言う。いや、デブデブ。顔が面長で　肉が付いている感じじゃないからか？あのばあちゃんが「太ってない」なら　それは「ママは、太ってないよ。」と言うはずだ。…　ちょっと、複雑…　。（声変えて：まめっち）「心は、どんな感じ？」と訊くと「優しいよ。」と答えた。これは、予想通り。そんな感じで　私は、まめっち、ヤングまめっちの役をやりながら　おしゃべりして　実家に　向かいました。

  2005年11月13日

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• くっ付きたがる　女の子達

  チョコちゃんの隣のクラスの　しっかり者Ｚちゃんは、最近　特定の子に　執着して　取り合っていると聞いた。その時は「そうなんだー、その子が好きなんだな～。」くらいにしか　思わなかった。チョコちゃんと同じクラスの　あるしっかりした子も　特定の事くっついていて保育園終わってから　その子の家にばかり　遊びに行くと聞いた。それも　聞いた時は「そうなんだー。」くらいにしか思わなかったけど後で　この２つが　１つになった。精神的にしっかりした２人が　特定の子を好き…　女ならではの特性が　出てきているんだ。やっぱり女の子って　そういう風に　なるんだな～。今日は、買い物に行ってから　レート君を連れて公園へ行った。今日は、予想外に多くの親子が遊びに来ていた。公園に行く時間が　遅かったので　暫くして　どんどん親子達が　返って行ったが　その頃、レート君は、１つ年上の　た君にくっ付いていた。た君のお母さんが「うちの子は、結構少人数になった方が　仲よく遊べる。」と言ったのを聞いてレート君もそうかも！っと思った。レート君の場合、公園に　顔見知りの子が一人でいると　その子に　くっ付いて行った事が　数回ある。マンツーマンじゃないと　遊びたくないのかな？た君には、小学３年生のお姉さんがいた。そして　た君母は　「女の子は、いろいろあるから。」と言っていた。意見の合う子同士でくっ付いて　違う子を　はばにしてしまうらしい。女の子とは、そういうもの無しでは、いられないのだろうか？私が「うちの子は、保育園で　他の子と遊ばずに　一人で遊んでいる。」と言うと「それは、いいよ。一人で過ごしていても　大丈夫な様にしておかないとはずされた時に　きついから。」と言われた。…　成る程。大人でもそうだけど　何かあっても一人で　時間を楽しめるようにしておけば何もする事無くて　ただつならない、寂しい時間を　過ごさなくてもいいのか。「だって、友達もいない訳じゃないんでしょー。だったら大丈夫だって。」と言ってもらえた。成る程、成る程。確かに　友達がいない訳ではない。たまには、遊ぶし、友達と外で会えば、お互い手を振ったり　名前を呼び合って挨拶もするし　場所によっては一緒に遊ぶ。小学校上がっても　一人ぼっちじゃないかしら…と心配していた私に　少し安心させてくれる言葉だった。ただし、これは、もうチョコちゃんが　はばにされるというのを　前提としたアドバイスになるけど…。た君のお母さんが「た君、もう帰ろうか？」と言うと「いやだ、まだ帰らない。」と言い私が　レート君に「もう帰ろうか？」と言うと　レート君は、首をブンブン横に振った。２人共　くっ付いて　あっちをフラフラ、こっちをフラフラと遊具を渡り歩いていた。みんなが帰ってから　１時間以上、２人で遊んでいる。このくらいの子って　遊んでいる最中は、おなか減らないんだよね～。お昼の時間どんどん過ぎていくのに　全然お構いなしだもんね。

  2005年11月10日

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• 個人懇談

  チョコちゃんの保育園は、火曜日から金曜日まで　個人懇談の為、３時半キッカリのお迎えになっている。今日が　チョコちゃんの個人懇談の日だか　４時２０分からなので　一度帰る事になる。お迎えに行って　家に帰ってから　絵本を読んで過ごして　時間になったので　また出かけた。今回は、みんなで保育園まで　走って行った。園に着くと　子供がたくさん遊んでいた。順番を待っている子と懇談が終わった子達が　遊具で遊んでいるのだ。チョコちゃんも一緒になって遊んだ。レート君は、ず～っと　私の傍にいたけど　そのうち遊具の方に　遊びに行った。時間がどんどん経ち　子供達も帰っていた。日もどんどん暮れている。他の年長のお母さんが「何時からですか？」と訊いてきたので「４時２０分からだ。」と言うと「じゃあ、私と同じだわ。」と言っていた。そのお母さんは、もう１つのクラスの子のお母さんだった。どちらのクラスも　押しているのね。１人に　１０分という設定に　少し無理があるのでは、ないだろうか？何も特別話したいことがなかったら　１０分あれば、十分だろうけど　何か相談したいことがあったら　１０分では、少なすぎるでしょう。また、これが　夏ならいいんだけど　日は、傾きだすし　寒くなってくるし…。３０分以上待った５時近くになって　やっと順番になった。私は、もう先生に期待していないので　あまり話す事は、無い。旦那さんは「黙って　相手が何言うか聞いてれば　いいんじゃないの。」などと言っていた。まず最初に「チョコちゃん、最近がんばっていますよ。」と言ってくれた。何かと思ったら　給食を全部食べる日が　増えてきたらしい。「チョコちゃん、チョコちゃん、いっぱい食べてるよね。」と声かける。先生は、懇談の時に　何かと言うと　チョコちゃんにも声をかける。私は、これもあまり好きではない。「この間、小学校行った時は、どうだった？おもしろかった？」と就学時検診の事を　訊く。そんな質問は、普通の日にしてほしい。（学校行った次の日とか。）チョコちゃんは、いつも用意が遅かったので　その事を訊くと「そうですね。いつもドベとかじゃあありませんよ。早く用意する時は、早くするし。」これには、感心。そうかー、とうとう　ドベばっかりじゃあなくなったんだー。チョコちゃんは、動作が遅くて　遅くなる訳ではない事は、知っていた。今、何やるべきかとか　次にやる事を　考えていなくて　いつも遅くなるのだ。少しは、周りを見れるように　なったのかな？先生に「朝もう少し　早く来てもらえるといいですね。」と言われた。そして　また、チョコチャンを呼んで「チョコちゃん、もう少し朝早く来るように　がんばろう。ね。」と言った。先生は、話の合間と最後、合わせて４回も「朝早く来てくれないと。」と言った。く・ど・い！一応、最近　チョコちゃんが　ある男の子に　いつも足を蹴られるらしいので　その事を話した。その子の名前を言うと　先生は「その子は、最近ちょっと　荒れているんですよねー。他の子とも　揉めています。相手が男の子だと　掴み合いのケンカするんですよ。ここだけの話ですが。」と言う。へ～、そうだったんだー。まあ、いろいろな理由で　荒れる時期の子もいるかも。そうか～、チョコちゃんだけじゃあ　なかったんだー…と　その時は、思ったけど後で　チョコちゃんに話を聞くと　ちょっと先生の話も疑わしくなった。チョコちゃんに「荒れてるという男の子って　他の子と揉めてるの？」と訊くと「ううん、チョコだけだよ。」と言う。ん？？？「他の男の子と　ケンカしたりしていない？」と訊くと「んんん…Ｉ君とケンカしてるかな？Ｊ君ともしてるかも。Ｊ君の方が　している。この間、Ｊ君　歯が欠けちゃったんだよ。ケンカしていて　欠けちゃったの。」と言う。えええー、歯が欠けちゃったんだー。次の日、Ｊ君は、保育園を休んだらしい。先生は、この揉め事の事を「他の子とも揉めている」「その男の子は、荒れている」と言っただけなのでは？本当は、その男の子は、特別　荒れていないんじゃないの～！？それを旦那さんに言うと「おまえは、頭から　先生を疑って見ているなー。」疑ってみているからそう思うんじゃなくて　数少ない情報から　冷静に判断して　そう思っているつもりなんだけど。今のところ　真相は、分からないけど。もう１つ心配な事も　訊いてみた。「チョコちゃんは、普段、誰と遊んでいますか？」「何をしていますか？」「そうですね～、だいたい１人で遊んでいますね。」「絵描いたり　本読んだり。」…　やっぱり、そうかー。まあ、家で（保育園の）様子聞いていても　そんな感じだったけど、やっぱりね～。先生の話では、それでも「つまらなさそうにしているとか　そういう事は、ないので　大丈夫ですよ。」と言う。んんん…、まあ、しょうがないもんねー。小学校に入ったら　仲良く遊べる子が　出来るといいけど…保育園で　出来ないものが　小学校で　出来るだろうか？まあ、どんな子達と　同じクラスになるかにも　よるでしょう。この保育園で　チョコちゃんの年の子は、少ない。先生は「小学校に入ったら　生徒の数も増えるので　生徒一人一人に　目を向けることは、困難になります。そう思うと　今、チョコちゃんたちは、幸せですよ。」と言うので「？？…えっ、どうしてですか？」と　私は、分からなかったので訊くと「いや、それは、この年の子が　少ないから　その分私たちも　一人一人に　目がいくから…。」「はあ…。」あああ～、そういう事か～。ぜんぜん分からなかった。って、一人一人に目いってないでしょー！最後に　先生は「また、何か問題あったら　言って下さい。誰かにいじめられたとかも　言ってもらえれば　いいですから。」と言ってくれたけど…　。チョコちゃんが　成長して　給食食べるようになった事、用意がドベばかりじゃなくなった事が分かったのが　嬉しかったです。

  2005年11月09日

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• お勉強大好き♪

  今日から　チョコちゃんの保育園は、４日間　個人懇談の為、３時半に　帰る事になっている。最近、お迎えが遅くなっているが　この４日間は、早めに行かなくては、いけない。早いお迎えだから　家で遊ぶ時間も　長くなる。今日は、何をしようかしら…。何したいって言うかな…と思っていると「うさリンお勉強しよう。」と言う。ゲッゲッ！「うさリン」というのは、私が作っている　問題に出てくるキャラクターの名前。（お勉強を　スムーズに楽しくする為に　「うさリン」という　うさぎのキャラクターを作った。）つまり　チョコちゃんは、私が作った問題がやりたいと言っているのだ。すごいね～。手作り問題は、ず～っとうやっていなかったけどつい先日も　チョコちゃんが　やりたいと言ったので　半分作りの問題を急いで仕上げて　やった。こんなお勉強を　自分からやりたいなんて言うなんて　えらいな～と思う。まあ、チョコちゃんには、遊びがてらで教えているから　遊びの延長として　楽しいのかな？楽しんでいてくれれば、私のやり方も　よかった事になるな。でも実際には、「はあ～？？何書いているの～？」と　呆れて怒った事も　数知れないんだけど。それなのに　よく嫌になって　やりたがらないようにならないばかりか自分から「やりたい♪」なんて言ってくれるなんて。こんな事が　いつまで続いてくれるのかしら。案外、学校入ったら　本当の「勉強」というものが分かって　嫌になってしまうかもしれないな…。まあ、今のうちに　喜んで出来る分、頑張って欲しいです。兎に角、チョコちゃんには、テレビ観て少し時間つぶしてもらって　急いで　問題を作りました。

  2005年11月08日

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• 荒れるクラス

  久しぶりに　隣のクラスのお友達〔Ｈちゃん〕の家に遊びに行った。この子は、年中の時に一緒のクラスで　その頃、よく他の子を交えて　お互い行き来していた。その子のお母さんのお迎えが遅めだった事と　その子の家に着いても　みんなで外を走り回っていたので　家に入る時間が遅くなり「今帰っても、直ぐ迎えに来なくてはいけないから（お母さんも）上がっていったら？」と言われ私も一緒にお邪魔した。そのお母さんと　話する中「チョコちゃんのクラスの様子は、どう？あの先生どんな感じ？」と訊かれたので私は、先生に対しての不満を　いくつか言った。そして「Ｈちゃんのクラスは？」と訊くと「ある女の子が　いろいろトラブル起している。」と言ったその目は「誰だか、分かるでしょ？」と言っていた。Ｚちゃんだ！チョコちゃんと　前以前同じクラスで　たまにネチネチと　意地悪をしていたＺちゃん。ある仲良し２人組がいて　Ｚちゃんは、一人の女の子が好きで　その子を　もう一人の子から取り上げてしまうらしい。機嫌がいいと　３人で遊べるらしいけど　そうしていると　そこでまた　トラブルを起すらしい。それ以外にも　Ｚちゃんは、兎に角、みんなとトラブルを起すらしい。Ｈちゃんも　いつも、バババーっと強い口調で言われていて　一時凹んでいたとの事。最近は、されなくなったのではなくて　一緒に　遊ばないようになったらしい。みんなで遊んでいる所に「入ーれーて。」と言って行くと　露骨に嫌な顔して「だめー！」と言うので（これは、何回もされているらしい）逆の立場の時には、Ｈちゃんも　同じ事をするとの事。Ｈちゃんのお母さんは、初めのうち　そんな娘の行動に「やっぱりそんな事したら　（Ｚちゃんが）かわいそうだからダメだよ。」と言っていたらしい。なんてえらいんでしょう。私だったら　自分の子が　そんな目に何度もあっていたら　同じ事をした時そんな事は、言えない。いや、むしろ　相手に気持ちを分からせるために　そう言うように　勧めてしまうかもしれない。Ｈちゃんは、とても元気で（常にパワフルに動き回っているタイプ）　口もかなり達者だ。少し甲高い声で　ペラペラしゃべるし　言う事も（上がいる為か）結構、口達者な事を言う。こんな子でも　Ｚちゃんに　言い負かされちゃうんだ～と思い　そう話すと「かなり　言われて参っていたね。」と　Ｈちゃんのお母さんは、言った。そして　とても驚いたのが　私が　チョコちゃんが年長に上がる時に「どうか、Ｚちゃんとクラスが　変わりますように！！」ととても願った話しをするとＨちゃんのお母さんも「私も　すごいお願いしていたよ～。」と言った事だった。え～！私と同じ事　思っていたの～？年中クラスの時、口の達者なしっかり者２人〔ナオちゃんとＨちゃん〕が仲良くて　それに　さらに　しっかりしているＺちゃんが交じっていた。チョコちゃんは、年中の時に　この２人組とよく遊んでいた。そして、Ｚちゃんを交えて　４人でもよく遊んだ。チョコちゃんは、弱いので　たまに　Ｚちゃんにネチネチいじめられる事は、あっても　表だって（面と向かって悪口言われたり、叩かれたり）される事は、無かった。しっかりしているＨちゃんは、面と向かって　トラブルしていたのだ。私が　あの当時…Ｚちゃんの事を　嫌がっている時に　他の人も（ましてや、一緒に遊んでいるメンバー内に）そんな事思っている人がいたなんて…　意外。当時は、このメンバーのお母さん達と話す機会があっても　一緒に遊んでいる子の事を　悪く言うなんて　お母さん同士の付き合いを考えたら　言えなかったので　分からなかった。年少の時に　特定の男の子を叩いていじめたり、その他の意地悪をしていたＺちゃんは年中でも　私の知らない所でトラブルを起し今、年長でも　トラブルメーカーとなっているとは…。あああ…、やっぱり　同じクラスにならなくて　良かった。ほっ。Ｈちゃんのお母さんは「一年生こそは、同じクラスにならないようにと　願っている。」と言った。本当にそう思う。もう少し、大きくなったら　まだいいような気がするけど「一年生は、分かれて欲しい！」そう言うと「でも、２年とかになると　怖いよ。」と言って　実際、学校で起こっている話をしてくれた。ある子を　下駄箱に呼びだして　周りに人がいるのに気にもせずに　その子を取り囲み「あんた、△△委員だからって　生意気だよ！」と言っていじめるとか（←これは、有名な話らしい。）嫌いな子が後ろにいると　回って来た紙を　その子を飛ばして後ろに渡すとかしている子がいるのと事。それって、明らかにいじめじゃないのー！「それも　うちの保育園出身者。名前は言えんけど。」とＨ母は、言う。「えっ、私知ってる子？」と訊くと「うん。」と言うので　そこまで聞いて　誰だか訊かない訳に行かないでしょ。誰？誰？誰？？　…と思いながら　チョコちゃんと仲良かったお姉さん達の事を思い浮かべたが名前を聞くと「ああ、確かに知っている。」という　遠い存在の子だった。ほ～。みんないい子だと思っていたメンバーの子じゃなかったから良かった。年が上がると　いじめも強くなるのか…？…　　　はあ～。その頃、チョコちゃんとＨちゃんは、Ｈちゃんの持っているドレスを　２人で着て　飛び歩いていました。

  2005年11月02日

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• 就学時検診/その後、校庭で

  説明を聞き終わって　検診の終わったチョコちゃんを部屋に迎えに行き学校から出ると　校庭では、子供達が遊具で遊んでいた。「遊んでいてもいいのかな～？」と思っているところに　もちろん「チョコも　遊んでくるー♪」と言って　チョコちゃんは、駆けて行った。レート君も　後を追って走って行った。幼稚園の子達は、制服出来ている子がいて　私服の他に２つの制服（グレー、しゅう色）の子達がいた。みんな　遊具に登っていて　レート君も下で登りたがるけど登らせると　上にたくさんいる子達の迷惑になるので　手助けせずに　上がらないようにしていた。チョコちゃんは、みんなに続いて渡り歩いていたが　降りてきて「ブランコやってくるね。」と言った。その頃には、遊具の子達が　減っていたので　「これならレート君乗せても大丈夫だな。」と思いレート君の補助をして　上げてあげた。レート君は、上に登って横に移動して行く。それを眺めながら　ふっとブランコの方を見ると　チョコちゃんがブランコをこいでいた。すると　なぜか　チョコちゃんが　ブランコの前にストンと落ちてしまった。その上、揺れるブランコが　後ろに行ったかと思うと　前に戻ってきてチョコちゃんの顔面に当たった。あたー☆☆私は、見ていてブランコが戻ってくるのが分かったけど　どうしようもなかった。チョコちゃんは「うわあああああーん」と泣き出した。チョコちゃんの所に　走り寄ると　ブランコの下は、濡れていてぐちゃぐちゃだった。足を置いた時に　滑って落ちたのだろう。「うえん、うえん」泣くチョコちゃんを　慰めていると　数人の見知らぬ子達が「大丈夫～？」と言って　集まってきた。あらあら、みんな心配して来てくれたのね。「ほら、みんな心配してきてくれてるよ。もう泣かないで。」と　慰めていると「どうしました？」と言って　先生まで飛んできてくれた。ひぇええ～、ビックリ！さすが　学校。「ブランコ顔に当たってビックリしているだけですから。」と言うと先生は、怪我してないのを確認して　帰って行った。お騒がせしました～。（汗）今日、この小学校来て　鉄棒がたくさんあるのに驚いた。今までも　数回この小学校に来ているけど　こんなにあると気づかなかった。横にずら～と続いているのが　高さいろいろで　３列もあった。その鉄棒の１つに　逆上がりの練習用のカーブの衝立が　置いてあった。園児達は、数人並んで　走っていって　逆上がりに挑戦していた。もちろん「チョコも　やってみるー♪」と言って　走っていって列に並んだ。チョコちゃんの番になって　見ていると　な、なんとチョコちゃんは、衝立を使って見事に逆上がりが出来た。わああ～、びっくり。すごい、すごい。パチパチパチ。もう、すっかり調子に乗った　チョコちゃんは、その後も　並んでやり続けた。この衝立を使って　逆上がりが　出来る子と出来ない子がいる。チョコちゃんの保育園の　体の大きな子も　出来なくて何回も挑んでいた。この違いは、なんだろうと思って　見ていたらたぶん、腕を曲げるか曲げないかだと思う。出来る子達は、腕が『く』の字になっている。チョコちゃんも　ちゃーんと『く』の字に　なっている。すごいな～。ほんのちょっとした　した事なんだけど　ここで違いが出てくるんだな～。１人、２人抜ける中　チョコちゃんは、喜んでやっていた。人が減ってくると　レート君まで交じって走っていって　鉄棒に掴まって衝立に足掛ける…をやっていた。最後の２人は、チョコちゃんと　同じ保育園の男の子で　その男の子は、逆上がりが出来ずに「どうしても、１回回りたい。」と言って頑張っていたけど結局出来ずに　帰っていってしまった。（頑張っていたので　私が横に付いて補助したい気分だった。）最後の最後までいたチョコちゃん。帰る前に　私は、「１回、衝立のない所で　やってみて。」と言って　勧めた。私が　横に付いて　補助して回して上げた。…。感想としては、衝立無しで出来るようになるまでには、まだまだかなり努力が必要でしょう。逆上がりの練習は、これからだね。また、頑張らないと。こうして　最後までいた親子は、自転車に乗って帰っていきました。

  2005年11月01日

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• 就学時検診/校長のお話など

  就学時検診で　小学校へ　向かっていると　途中で他の親子達と会った。Ｎちゃんと走っていたチョコちゃんに　他の子もつらてれ走り出した。「みんな、待ちなさ～い。車に　気をつけてー！」（←お母さん達の声）学校に着くと　入り口の所に　クラス分けの表が　置いてあった。名前を確認すると　チョコちゃんの行く部屋は、２年のクラスだった。下駄箱の所に行くと　先生と生徒（６年生）達がいた。そこでも　上がって行く途中でも　６年生のお兄さんお姉さん達はみんなハキハキ「こんにちはー。」と言ってくれた。小学校は、今まで何回か来た事があるけど　中に入ったのは、初めて。教室を除いているだけで　なんかドキドキワクワクしました。私が　中に入ったのが初めてだと知ると　他のお母さんが「古いでしょ～。」と言っていたけどそんな事より　雰囲気が「かわいいな～」と思った。チョコちゃんをクラスに送ると　私は、体育館へ。そこに並べられた　椅子に座った。レート君が隣に座れるように　２つ空いている場所を探して座ったが　レート君は、私の上で　私にしっかり掴まっていた。初めての場所で　周りが大人ばかりなのが　怖いのだ。話が始まる前に　マイクで先生が「よろしければ、小さなお子さんは、預かります。絵本など読んで過ごすので　心配ありませんよ。」などと言ってくれていた。なんか親切～。レート君は、私の上にしっかり掴まっていたが　話が始まった時に　モゾモゾ動き出したので「これは、まずいかな？」と思っていたら　そのまま寝てしまったので　とても助かった。まず、校長先生の話から始まった。校長先生は、行き成り「人間としての最低限の事の事が出来る人となる為の教育をしていきたい。」という言葉から始まり　最近の子供は…と　子供達の良くない所を言い続けた。まず、●体の事。今では、体力測定の背筋も出来ない。それをすると　背骨が折れてしまうのです。本当の話ですよ。転ぶと顔をぶつけて　顔に怪我しているのです。転んだ時に　手が出ないのです。私としては、考えられません。１０人中１０人がそうですよ。（←これは、明らかに　言い過ぎ。）体の事を言いだすと　キリがありません。これは、テレビの観過ぎやテレビゲームばかりしているから　それと　外で遊ぶ機会が減ったから。私は、後者の影響が　強いと思います。●子供達の態度に付いて。年々ひどくなって行きます。（巷では、そう聞くけど　こんな田舎の小学校でも　そうなの？と驚き。）悪い行いをした時に　注意しても　返事もしません。良くて頭を下げるくらいで　「すみません。」なんて言う子、いませんよ。（←いや、いない事ないでしょう。）大人が真剣に注意した時に　それを聞き入れる心が　無くなってきています。　…など。校長先生は、兎に角、子供達のいい事は、言わなかった。後で、小学校２年生の子がいるお母さんが「２年前には、あんな事言っていなかった。この１,２年で荒れだしているのかな？」と言っていた。２年生…チョコちゃんをかわいがってくれた年代の子達。その子達は、みんな、いい子に思えるけど…。その後、他の先生に　これからの説明を受けた。●入学前のしつけについて・挨拶がきちんとできるように。・食事、トイレ（和式）も　一人できるように。・自分の名前は、ひらがなで書けるように。・後、簡単な事（数字１～２０、色の名前など）の識別が出来る事。・自分の家の住所（番地は、いいけど　出来れば町名まで）が言える様に。●学用品の準備。●市から支給される物の説明など。●入学式の説明。など。話が終わると　椅子を自分達で畳んで寝かせたので　寝ていたレート君は、その音で　直ぐに起きた。まあ、もう移動するから　起きてくれて　助かりました。紙に『壁の地図で「分団の色」を確認』と書いてあったけど　何処の壁の事か分からなかった。玄関入った所かな？と思い　そちらの方に行くと　無かったので　他のお母さんに尋ねると「体育館の壁に　貼ってあったよ。」と言われたので　急いで　体育館に戻った。そして　「分団の色」を確認して　直ぐに　チョコちゃんのいるクラスに　向かった。クラス前に　子供達が並んでいたので　それを見ていたら　そのまま歩いて行ってしまった。？？？まだ何処か行くのかな？そう思って　そのまま廊下にいたけど　ちょっと教室を除いて見ようと思って　中を見るとなんとチョコちゃん　１人が　先生と６年生に囲まれて待っていた。あああー、このクラスは、終わっていたんだー。よく考えたら　他のお母さん達がいないんだから　おかしいよね。「すみませんー！」と言って　飛んでいった。先生に「今、呼び出ししようかって　言っていたんですよ。」と言われた。とほほ…。でも　先生に「しっかりした子ですね。」と　チョコちゃんの事を褒めてもらえた。「さあ、帰ろうか。挨拶してね。」と　促すと　チョコちゃんは、両手を前に重ねてお辞儀して「さようなら。」と言ったので先生が「まあえらいわね。あなた達より　キチンと出来ているんじゃない。」と他の６年生の子達に言っていた。チョコちゃんに　遅れた事を謝って「ママ来ないから　心配していたでしょう。」と言うと「ううん、大丈夫。みんなとお話していたから。」と言ってくれた。「先生がね『ママが迷子になってちゃ　ダメだね』って言ってたよ。」と言われた。迷子になった訳じゃないけど。ここには、書いていませんが　他にもいろいろしくじってばかりしていました。トホホ…。検査の結果は、問題なかった様です。「名前とか年とか訊かれたりした？」と訊くと　そういった質問は、無かったそうです。あら、そうなんだー。目と歯の検査して　後、絵を見て「茶碗はどれ？」とか「リンゴはどれ？」と訊かれたらしい。保育園入る前の質問のようだ。まあ、なんとか無事終わりました。

  2005年11月01日

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• 就学時検診/その前の家での遊び

  今日は、午後から就学時検診がある為、保育園が　１２時のお迎えになっている。そうすると　１２時までに　私達（私とレート君）が　お昼を食べ終えていなくてはいけない。９時過ぎに帰ってきて　片付けして　少ししたらご飯作って食べる。あっと言う間でした。私は、「１２時お迎え」と書いてあったので　１２時までに行かなくてはいかないのかと思い１２時前に着いたら　私がダントツ１番だった。「１２時から」だったのね。私が　１番に着いても　チョコちゃんは、帰る用意出来ていないし…。（やっぱり。）門で会った女の子〔Ｎちゃん〕が「チョコちゃんの家に　遊びに行きたい。」と言った。就学時検診の受付は、１３時半からなので　それまで預かる事にした。このＮちゃんは、昔は、結構苦手だったけど　最近、遊びに来るのには　そんなに（前ほど）気にならなかった。家に着くと　２人で隣の部屋に入り込み　ドアを閉めて　何やら遊びだした。初めは、お飯事のセット使ったりして遊んでいたはずなんだけど３０分くらいしたら　Ｎちゃんだけが　部屋から出てきた。そして、おもむろに　一人でスロットマシーンの電源を入れてやりだした。？？？一人で「やったー。」とか「どだー。」とか言って　やっている。少ししたら　チョコちゃんが部屋から出てきて「絵を描くから　紙取って。」と言ったので　紙を渡してあげた。Ｎちゃんは「あー、おもしろかった。」と言って　スロットの電源を切った。（？？本当に　おもしろかったのかな～？なぜ、こんな風になったんだ？）Ｎちゃんは、おもちゃが入れてある所から　線路を持ってきて　チョコちゃんの横で　くっ付けだした。「Ｎちゃん、机の上だと　狭くてくっ付けられないよ。」と私が言うと「いいの。」と言って　そのまままたくっ付けようとする。そうすると　結局、チョコちゃんを押す事になるので「机の上だとダメ！押しあっこになって　ケンカしちゃうでしょ！」と言うとなんか変な返事をして　下でくっ付けだした。そうかと思うと　またおもちゃの入っている所を見て「ああー、これやりたい。」と言い出した。私が「Ｎちゃんも　一緒に絵を描かない？」と言うと「おしゃべラートやるからいいの。」と言う。それも　隣の部屋へ持って行くの。そして　次々大きな声でチョコちゃんを呼ぶ。「チョコちゃん、これどうするの？」「チョコちゃん、このペン描けないー！」付いているペンが使えないようなので　水生ペンが１００本入った物を渡すと「チョコちゃん、赤がないよー。」（１００本もあるのに　赤無いわけないでしょー！？）「黄色は、どれー？」（はあ～？何その質問は？）「チャック、ここまでしか開かないのー？」隣の部屋で　いちいちチョコちゃんを自分の所に呼ぶの。それも　こんなつまらない事を言って。なんか　いい気分ではないけど、でも　つまり　チョコちゃんと遊びたいのかなと思い「チョコちゃん、折角、遊びに来てくれてるんだから　一緒に遊んだら？」と私が言うと　チョコちゃんは「いいの。」と言って　絵を描いていた。この態度も　なんか腑に落ちないな～。Ｎちゃんは、こっちにやって来て　ソファーの後ろを見て「こんなの落ちてるよー。」と言う。私は、この子の　こういう覗かなくてもいい所を　いちいち覗く所が　嫌いだった。そして　おもちゃも次々に「これ何？」とか言って　かまいたがる所も。今回は、久しぶりに　この子の嫌いな所が　出てきていた。Ｎちゃんは、大きめのサンダーバード１号、２号、３号を　持ち出してきていた。今までかまった物は、ほかりっ放しで　こうして新しいの出していくのね。私が「Ｎちゃん、おしゃべラートするんじゃなかったの？」と言うと「あーとーで。後でするの。」と言う。あ～あ。「Ｎちゃん、サンダーバード観た事あるの？」と私が　訊くと「無い。」と言うので「じゃあ、観せてあげようか？」と言うと　Ｎちゃんは「えー、チョコちゃんのうちだと　サンダーバード観れるんだー。」と言っていたが私がセットして　サンダーバードが始まると　１号、２号、３号機を持って　隣の部屋に行ってしまった。はあああああ～？なにそれ。これには、ビックリ。もう、それ以上、私が相手する事は、止めた。ただ、後もう少しの　お迎えの時間を待ちました。１３時半近くに　Ｎちゃんのお母さんが　迎えに来た。Ｎちゃんは、お母さんが迎えに来ると　ペットリとお母さんにくっ付いていった。「あらあら、どうしたの？」と　お母さんが言うので私は「途中から　分かれちゃって　きっとつまらなかったんだと思う。」と言った。「さあ、じゃあ　今から小学校行こうか。」と言うと　チョコちゃんは「Ｎちゃん、一緒に行こう。」と言って　２人で手を繋ぎだした。？？？よく分からないわ…　そんな感じで　一緒に遊んでいるば、良かったのに…。そんな訳で　Ｎちゃん親子と一緒に小学校に行く事にした。チョコちゃんが　「走って学校まで行く。」と言って走るので初め自転車に乗っていたＮちゃんも　一緒に走りだし　２人でドンドン走って行ってしまった。小学校まで　結構あるのに。なんか…　よく分かりませんでした。？？ハテハテ？

  2005年11月01日

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• 就学時検診/楽しみな気持ち♪

  昨日の夜、お風呂に入っている時、頭を洗おうとしたら　チョコちゃんが「今日は、洗いたくない。」と言った。チョコちゃんは、あまり頭を洗うのが好きではない。「えー、昨日　洗ってないでしょー。洗わないとダメだよ。」と言うと珍しく「いやだ。」とか言うので「明日は、小学校行くんでしょー。お姉さん達が　付いて回ってくれるんだよ。『（チョコちゃんを見て）あっ、あの子かわいい～♪私、あの子と回るわ～。』『えー、私が一緒に回りたいー！』とか言うかも知れないけど　近づいてきて『嫌だー、この子かわいいけど　頭臭いわ～』とか言われちゃうよ。」と言うと「やっぱり洗う！」と言って　洗った。今朝、「今日、小学校行くの楽しみだね～。」と言うと　チョコちゃんは「うん♪チョコ、『あの子がいい～』って言われるの　楽しみ」と言った。…　。いや、そんな事言う事は、無いけど。「そんでね～、○○ちゃんが　誰に選ばれるかも楽しみ。」などと言う「いや、きっと　（選ぶのではなくて）順番なんじゃないかな～。」なんとなく、今更、「そんなの事しないよ。」とか「あれは、嘘だって。」と言いづらくて　ボソボソと言ってしまった。まさか、あの時の言葉を　そんなに真に受けていたとは…。改めて「チョコちゃん、小学校行くの楽しみ？」と訊くと「うん、すごく楽しみ。」と言っていた。「なんかドキドキするよね～！」と言うと　反応がなかった。ドキドキしているのは、私だけかもしれない。そうだよね、きっと　彼女は、遊びに行く感覚なので　ドキドキなんてしないよね。私は、なんとなくドキドキしていました。

  2005年11月01日

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• １人でお勉強♪

  お迎えの帰り道、「今日、ママちょっと　お買い物して帰りたいのだけど。」と言うと「いいよ。」と言う　チョコちゃんの元気なお返事。「今日、お買い物から帰ったら　勉強するー♪」ええええー、やる気満々。先日、一年生の漢字チェックで　殆ど教えてもらった事を知ったチョコちゃんは一年生の漢字制覇に　張りきっていた。今日は、久しぶりに　チョコちゃんのお勉強問題を作っていたけど　まだ途中だった。せっかくなので　帰ってから「これ全部、作るからちょっと待ってて。」と言うとチョコちゃんは、さっき、一緒に買ってきた少年ジャンプを　持ってきて１人で読みだした。あら、やはり、それを読むのね。私は、書き書き書き書き…　　出来た！すると「ママ見ないでね。」と言って　やりだした。えええー、ビックリ！今まで　常に　横に付いて「これって　こう？」「見て見て　こうだよね。」とか言いながらやっていたのに「見ないで」とか言って　１人でやっているなんて。途中「りんごは、『１個』だよね。」とか（数の呼び方の問題）「『し』は、こっちにはねるんだよね。」とか「『ぬの』ってあるよね。」とか（『ぬ』の付く物を３つ書く問題）訊いてきたけど　後は、黙々と１人で解いていた。そして「出来たー♪」と言って持ってきた物を見せてもらうと殆ど正解。（出来る問題を出しているんだけど）「うわあああー、すごい、すごい♪チョコちゃん、もう　問題１人で出来ちゃうなんて　すごいよー！」　いつもの褒め褒めだけど　初めて私から離れて　一人でやってくれたので本当にすごいと思った。成長したな～。今までの　苦労が　実になってきたという感じがした。すごいぞ、チョコちゃん！

  2005年10月31日

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• 子供には、体験が大切と言うけど…

  先日、図書館で借りてきた「わが子が小学校に通うとき読む本」を読み終えた。前半は、まだ見ぬ小学校の説明が　親のコメントと共に　分かりやすく書いてあっておもしろかったが後半は、目線が変わっていて　私としては、あまりおもしろくなかった。この本では、「入学前には、勉強より基本的しつけを」と書いてあった。（基本的しつけ：挨拶、食事や着替えやトイレが一人で出来る事）それは、確かにそうでしょう。小さい子の為の本を読んだり、意見を聞いていえるとだいたい「経験が大切！」と書いてある。本当によく見る言葉だ。私は、子育ての本は、参考程度で　良いと思った所だけを　取り入れていこうと思っている。「子育て本に　振り回される事は、ない！」と思っていたけど「最近、チョコちゃんに　お手伝いとかやらせていないなあ～。」と思ったのと丁度、重なってなんか「もっといろいろやらせないといけないんじゃあー！」と一瞬思ってしまった。もっとお手伝いさせて…もっと野菜に　触らせて…もっと野菜を　切らせて…もっと皮剥きさせて…　　いや、そんな事出来ない。あれ？どうして、そこまで思ってしまったのだろう。出来る事を　順々にやらせていけば　いいだけなのに。今、その子に出来る事以上の事を　考えてしまった。繰り返し「経験、経験…」というのを　今まで見てきて　教育本の言葉に躍らせられないつもりでいたのにちょっと　踊る準備をしていたようだ。むむむ…　恐るべし！チョコちゃんは、幼く　どちらかと言うと不器用だ。まあ　それだけに　出来る事を　繰り返しやっていく事は、大切だろう。出来る事から　コツコツと。今日は、（本に影響されたからでは無くて）約束どおり　チョコちゃんとバナナマフィンを作った。初めの頃は、チョコちゃんは、混ぜるのも　粉を振るうのも　本当に下手だった。（「もう、やらなくていいから。」と言いたくなるくらいだ。）それでも　もう何回も作っているので　結構手際もよくなってきた。まあ、コツコツと。でも　夕飯のお手伝いは、改めて　もう少し積極的にさせる事にした。チョコちゃんは、言えば　喜んでなんでも手伝ってくれる。（言わないと　手伝わない。それもなあ…）喜んで　やってくれるうちに　もっとやらせた方が　いい事は、間違いないでしょう。

  2005年10月29日

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• お迎え：チョコちゃんと何か話すＹ２君

  レート君が　迎えに行く少し前に丁度寝たので　そのまま寝かせて　私一人で　チョコちゃんを迎えに行った。私が　クラスに近づいていくと　チョコちゃんは、名前を呼ばれて奥から元気に飛びだしてきた。そのまま、こちらに来ると思ったら「チョコちゃん、ちょっと！」と　Ｙ２君に　呼び止められていた。それを見ていたら　Ｙ２君は、しきりにチョコちゃんに　何か話しかけていた。そして　チョコちゃんの前に立って　チョコちゃんの口に自分の耳を当てていた。チョコちゃんは、口を一文字にしている。？？？…何しているんだろう？また、しきりに話すＹ２君が　チョコちゃんに向かって「バッチリＯＫ！」と言わんばかりに嬉しそうに　親指を立てた。？ハテハテ？…　何の話しているのだろう？チョコちゃんが　私の所にやって来た時、今日のお昼の給食の話を　聞いた。そして　自転車に乗って　動き出した後、さりげなく（自分では、さりげなく言ったつもり）「さっき、Ｙ２君と楽しそうに何か話していたけど　何話していたの？」と訊いてみた。「…　。」返事がない。「えっ、何？何話していたの？」と　再度訊くと　チョコちゃんは「別に　楽しくないし…。」と　言うだけだった。えっえっ、何だろう？知りたい。「何の話していたの？教えて。教えたくないならいいけど。」と私が言うと「教えたくない。」…　がーん！私が　ガックリ肩（正確には、頭）を　落とすと　チョコちゃんは「何？何？どうしたの？」と言ったので「だって話したくないんでしょー。ガッカリだー。」と言うと　慌てて説明してくれた。チョコちゃんの話しによると　Ｙ２君が「チョコちゃんの所に　遊びに行ってもいい？」と言ったらしく黙っていたら「何？何？」と　耳を近づけてきたので「ダメ！」と返事したらしい。ああ、なんだ。また　遊びに来てもいいか訊いただけなんだ。そして　チョコちゃんは、続けて「でも、Ｙ２君、おかしいんだよ。チョコが『ダメ！』って言ったら親指立てて　喜んでいたよ。おかしいよね～、ダメって言ってるのに～。」あああー、親指立ててたのは、その時だったんだー。「そうだね、おかしいね～。はははは…、ん？それって　『ダメ』って言われたって　分かってないんじゃないの？後で　うちに来たりして。」と　私が言うと　チョコちゃんは「ええええ～、うそおおお～！！」と　と驚いていた。でも　そんな勘違い、無いような気もするけど…すると　あの親指は、なんだったんだろう？確かに　とても嬉しそうな顔をしていたけど…？？むむむ…理解不可能。Ｙ２君、変わっているわ。今日は、久しぶりに　図書館で借りてきた本を一緒に読んでいたが途中で　私が「あれ？今、ピンポンって鳴ったよ。Ｙ２君が　来たんじゃない？」と言うと「えええ！」とチョコちゃんが　驚いたので「冗談、冗談。」と言うと（丁度その時に　外で子供の声がしたので）「今、声がしたあああー！」と言って　玄関まで行って　外をキョロキョロ除いて探していた。まあ、結局　この日、Ｙ２君は、来ませんでした。

  2005年10月28日

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• 保育参観

  今日は、保育園最後の保育参観だった。時間になって　園児達は、園庭にならんだ。そして　踊りを２，３つしてから　外で自由遊び。チョコちゃんは、私の所にやって来て　私の横にいた。子供達は、別に　誰かと遊ぶというばかりではなくて　みんな各々遊んでいたりしているのにチョコちゃんは、遊びにいかずに　私の傍にいた。私が　相手していたら　保育参観に来た意味ないような…。誰かが　竹馬していたので　チョコちゃんに出来るか訊いたら「出来ない」と答えた。「ママが　手伝ってあげるから　やってみる？」と訊くと「うん。」と言った。手で　竹馬持って　やっていて「これは、難しいぞ！」と思った。棒に乗って　バランス取るって　思った以上に難しい事が　手助けしてみて分かった。だから、少し歩かせて　直ぐに止めたけど。こんな事、お母さんがしていていいのかしら？と思ったけど　私も竹馬をやってみた。やったー♪出来ました。他の子供にも「すごいね～。」とか言われた。パカパカパカ…普通に歩けました。よかった、出来て♪途中からは、チョコちゃんは、私に食べさせる物を　砂場のおままごとセットで作りに行った。私の背よりも低い　バスケットのカゴがあったので　レート君にそこにボール入れるように勧めた。ポンと入れると　ボールは、落ちて下の斜めの所に当たり　コロコロコローッと転がっていく。レート君は、ボールを入れては、転がるボールをタッタカ追いかけた。よしよし、いっぱい走って運動して。自由時間が終わり　みんな部屋に入っていった。先生に　歌で名前を呼ばれた後、そのまま　みんなで　歌を歌った。何曲目かに「メリさんのひつじ」を歌った。メーリさんのひつじ♪ひつじ♪ひつじ♪…どーこでも付いていく♪メーメーひつじ♪…　─中略─メーリさんは、こーまった♪こーまった♪こーまった♪…何番まで歌うかと思ったら　この長い曲を最後まで歌ったのね。そして終わったかと思ったらミーレドレ♪ミミミ♪…　と音符で歌った後、それをピアニカでひいた。成る程、聞いてみると「メリさんのひつじ」は、ドレミとソだけでひけるので　簡単だ。親が子供の横に行ってもいいと言われたので　私は、チョコちゃんの横に行って見たがチョコちゃんは、「メリさんのひつじ」がひけないでいた。？？？私が「キラキラ星」を教えてあげたら　あれは、途中で指の場所も変えたりするのだけどキチンとひける様になった。「メリさんのひつじ」は、簡単だから　キチンと教えればひける様になると思うけど。前回の（ピアニカやった）時にも思ったけど　先生の教え方は、一方的のような…。それが終わると工作だった。みんな、コップに自分の好きな様に絵を描いていた。隣にいたお母さんが「チョコちゃんすごいね。みんな絵描いているのに　模様描いているよ。」と言った。成る程、言われて見れば、一人　いろんな色を使ってチェック模様を　描いている。工作も　一人一人の作品を見ていると　個性が出ていておもしろい。もう一つのクラスの先生が「先生、もう１５分ですよ。」と呼びに来た。エプロンシアターも　やる予定になっていたが　出来なかったようだ。１時間のうちに　歌歌って、ピアニカして、工作して、エプロンシアターするというのはかなりテキパキやっていかないと出来ない…とういうか　無理っぽいように思うけど隣のしっかりした先生は、こなしたのだろうか？１１時１５分から　遊戯室で先日の「おじいさん、おばあさんの会」で　おじいさん、おばあさんに見せた楽器演奏を　親達も見せてもらえた。今回は、隣のクラスの演奏も見せてもらえた。髪で出来た兵隊のようなたちの高い帽子を被っていて　なかなかかっこ良かった。先生の指揮で　演奏していた。このくらいの子って　本当に熱心な様子が出ていて　楽しい。みんな　一生懸命、先生の指揮を見ている。ある程度、単調な音を繰り返す時でも　先生の動きを見逃さないように　目が　じ～っと先生の方を　見ているのだ。逆に　横をキョロキョロ見ている子（Ｙ２君）は、　余裕だな～っと感心した。チョコちゃんのクラスの曲を　私は、知らなかったので　知らない曲をやっている分　難しい曲をやったような感じがした。（私が　そう思っただけですが）みんなとても　凛々しい演奏でした。レート君も（他のお母さんの助けもあり）そんなに　勝手に歩き回ったりせずに　助かりました。

  2005年10月26日

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• チャレンジ教材見本/意地悪パパ

  「チャレンジ１年生」の教材見本が送られてきた。チョコちゃんは、大喜び。チョコちゃんは、昔から「じましろう」が送られてきても　中の見本を　喜んでやっていた。今現在、たま～に　レート君に送られてくるが　それもやりたがる。初めは、やらさせてあげたが　途中から止めた。だって「じまじろう」は、レート君に送られてきたものだもんね。いくら　レート君が　まだよく分かっていないといっても　やはり、レート君に　やらさせてあげないと。今回送られてきたのは、やり終えた後の「やったよ！シール」を　親がただ張るだけじゃなくて半分子供が張って　半分親が張るという物。チョコちゃんは、ママと一緒に　シール張って、一つの絵を作れて大喜び。やはり、「チャレンジ」って　子供心をうまいところ　くすぐるな～っと感心した。私は、夕飯作っていたが　チョコちゃんは、１ページやり終えては、走ってやってきて　私に確認させて　シール張って欲しがった。私は「すごいね～。よく出来たね～。」と褒めて　シールを張ってあげた。「チョコこの時計欲しい。だって　自分の声が入れれるもん。」チョコちゃんが「チャレンジ入学準備」の特典の１つである目覚まし時計を見てそう言った。へ～、そうなんだー。またまた、子供心をくすぐってー！「チャレンジ」をとる気は、全くない。時計だけ　貰う事は出来ないだろうから「そうだね、なんか考えておくよ。」と言っておいた。一年生になったら　目覚まし時計の１つも欲しいでしょう。録音機つき目覚まし…その辺に　かわいいの売ってないかな？チョコちゃんが　お風呂場で　パパに「チョコ、１年生の漢字　いっぱいかけるよ。」と言っていた。「一とか山とか森とか…　」なんて声が聞こえてきた。すると　それを聞いた旦那さんは「月（がつ）って　他にどんな読み方するか　分かる？」と言ったので私は「はああああ～、また、そんな意地悪いわんでよー！！」と思った。彼は、チョコちゃんが「チョコ、足し算出来るよ。１＋１＝２、２＋２＝４…　」なんて事を言った時「じゃあ、８＋７＝？」などと言う。まだ　小さい数の足し算しか教えていない時だったので　分かる訳ないのに！そして　その足し算の　説明とかしているの。行き成り、そんな大きな数の足し算、そんなとこで教えても　覚えないって！どうして　褒めて終わってくれないの！もおおおおー！この「月（がつ）って　他にどんな読み方するか　分かる？」という質問に対して　そんなストレートに聞いても　チョコちゃんには、分からないよおオオオー！もおおおおおー、ぷんぷんっと思っていたら　チョコちゃんが「えっ、『がつ』？『げつ』とか『つき』の事？」と言ったのが聞こえたので　私がビックリ！旦那さんも「おー、そうそう。すごいねー。」と言ってくれた。よっしゃああああー！彼は、きっと　答えられないと思っていたハズ。よくやったわ、チョコちゃん。でも　私も　答える事が出来ると思っていなかったので（教えては、あるけど　なんか今いち　安定ていなかったりするので）チョコちゃんの声が聞こえた時、まず、ビックリしました。

  2005年10月25日

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• 走るの大好き♪朝、園まで走る

  運動会の練習をしている時期に　保育園の子供達の間で　走る事が流行っていた。チョコちゃんも　走っていた。運動会が終わって　ずいぶん経つが　チョコちゃんは、走るの大好きだった。ある朝、私が玄関の鍵をかけていたら　チョコちゃんが走って行ってしまった。急いで自転車乗って　追いつくと「チョコ、走って行く。」と言う。タッタッタッタッ…チョコちゃんは、保育園まで　完走した。すごいね～。家から　保育園までの距離は、どれくらいあるのだろうか？自転車で　２,３分くらいだから　そんなに遠い距離ではないけど　その距離を　ず～っと走っていくって結構大変だと思う。私なら　途中で歩くだろう。すると　ある日、レート君まで「走っていく。」と言いだした。（実際には、もちろん言ったのではなくて　自転車乗るのを拒否したという事）レート君も走った。タッタッタッタッタ…。レート君も　見事完走。大した物です。今日も　チョコちゃんは、外に出ると　行き成り走りだしてしまった。あああ！子供　１人で行かせるのは、いけないのに。レート君も　走ると言う。レート君が　走るとチョコちゃんに追いつけないくなってしまう。でも、ヤダヤダと乗りたがらないので　横に着いて自転車引いていたが暫くして　彼の足が止まった。「乗る？」と訊くと「ふん。」と返事した。レート君は、初めての時に　完走しただけで　その後は、途中で挫折している。まあ、２歳児が　この距離を走り続けるのは、かなりきついでしょう。レート君を　自転車に乗せて　急いでチョコちゃんを追いかけた。チョコちゃんは、後ろを見る為に　止まるだけで　走り続けている。よくやるなあ～。追いついて「チョコちゃんも　もう自転車乗ったら？」と言ったが「チョコ、走るからいい。」と言って走る。タッタッタッタッ…　そして　直ぐに園に着いた。園近くで　お母さん達、３人に「走ってきたの？」「すごいね～。」などと褒められていた。あああ…、またまた、喜ぶぞおおー！案の定、チョコちゃんは「チョコ、これから　毎日、（保育園に）走って行く。」と言いだした。きっと本当にそうするでしょう。毎日、走って保育園に行く。とっても健康によさそうだね。でも　ママ達を置いて行くのは、止めて欲しいです。

  2005年10月24日

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• お金で愛は、買えない

  「ママ、お金がいっぱいあったらどうする？」と　チョコちゃんが訊いてきた。「ん？そうだねー、おいしいものいっぱい食べて　チョコちゃんといっぱい旅行して、チョコちゃんにかわいい服　いっぱい買ってあげたりするかな。」「ふーん」…？…あれ、それに対してのコメントが無いゾ！？何考えてるんだ？「でも、そんなに　お金がなくて　遠くに旅行　行ったりしなくても　チョコちゃんとおうちで楽しく遊んだり服だって　いっぱいいっぱい買わなくても　今ある服をうまく組み合わせて着たりするのが　楽しいんじゃないかな。」「うん、そうだよね。お金がいっぱいあるからいいんじゃないよね。お金じゃ　愛は、買えないもんね。」「へ？…そうだね。なんかすごい言葉知っているね。」「だって『デスノート』で　言ってた。」は？　…ああ、少年ジャンプに出てくる『ＤＥＡＴＨ　ＮＯＴＥ』ね。そんな言葉…、ああ、確かにあったわ。（空からお金が降ってくる所だ。）『ＤＥＡＴＨ　ＮＯＴＥ』は、中身も難しいし　最近やたら文字が多い。絵的にも怖いから　読まないと言っていたけど　そこに出てくる「女の子がかわいいから　好き」とも言っていた。その女の子が　話している部分は、呼んでいるんだ。やはり、ジャンプなんて読んでいると　思わぬ言葉を覚えていくようだ。（良くも悪くも）「お金よりも　心が大切。それでも　お金が大事なら　人を殺しなさーい。」はあああー？何言ってるの？「だって　人よりお金が大切なら　人を無くしちゃうんだよね。」まあ、逆を言っているだけなのね。深い意味は無いでしょう。チョコちゃんは、普段から「タバコは、良くない。」と言っている。私は、友達にタバコ吸っている子もいるし　本当に　特別「タバコ、ダメダメ！」とは思っていない。（よっぽど　吸い過ぎると　体に良くないからいけないと思うけど。）しかし、チョコちゃんは「タバコ吸う事は、悪い事。」と　すごく思っている。どこで　そう思ったんだろう？義弟と　チョコちゃんの大好きな（義弟の）嫁も　吸うんですけど…。そして　以前「タバコは、吸うのは、体に良くない。それでも吸うなら　死になさい。」とか言っていた。はあああ～？　この時も　この極端な意見に驚いた。まあ、言葉の表現力が乏しいから　こういう極端な言い方に　なってしまうのでしょう。聞いていて　こっちが　ドキドキしますよ。うちは、大家さんの離れに住んでいる。大家さんの家は、とても大きい。うちは、平屋で小さい。チョコちゃんは、自分の家が　古くて小さいと自覚しながら「チョコ、このうち　大好きだよ。」と言ってくれる。子供だから「大きい家がいい」とか「きれいな家がいい」とか言っても　不思議じゃないけど。あああ…謙虚な子で　良かった。と言うか　そんな子で嬉しい。最初の話ししていた時に　「お金があるばっかりがいいんじゃないもんね。」とチョコちゃんが　言ってくれた。本当にそうだよね。（無くても　いけないんだけどね。）

  2005年10月23日

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• 最近の学園ドラマは、いじめばかり

  前、土曜日の夜は、チョコちゃんと「女王の教室」を観ていたが今は（先週から）、「野ブタ。をプロデュース」という学園ドラマを観だした。これは、いじめにあう女の子「野ブタ。」を　２人の男の子が　学園のアイドルに変身させようとするドラマだ。ひどいいじめをされている…こんな内容の物を　５歳の子と観ていていいのだろうか？チョコちゃんは「チョコ、この話し好きだよ。」と言っている。昨日、現実では、あり得ない内容の「花より男子」という学園ドラマを観た。（チョコちゃんは、寝ていて観ていない。）これも　今回の話は、いじめがメインになっていた。最近の学園物は、いじめが主体のような…？こういう内容の方が　一般うけするから　そうなっているんだよね～。いじめにあっている子が　強くなっていくのが　いいのだろうか？そう思っていいのだろうか？いくつかの中の１つが「いじめ」なら問題ないけど　あんまりいじめばかりだとなんか、悲惨な気がする。「野ブタ。を…」の方は、今日　主人公の子が　髪を切って　少しかわいくなったのでチョコちゃんは「こっちのが　かわいい～♪」と言って喜んでいた。今日も　いじめをされていたが　女の子が頑張っているのが分かって　またまた喜んでいた。「女王の教室」程ではないが　２,３回、一人で語りをしていた。「あんな事いけないヨー。」とか「ブスって書く方が　ブスだわ。」とか。ドラマが終わってから　髪の毛前に垂らしてしょぼい顔していたので　何しているのかと思ったら「女の子の真似。」と言った。結構、暗い方も　気にいっていたのだろうか？女の子は、唇を引きつったようにして笑うので　その真似とかもしてもう、普段の寝る時間は、とっくに過ぎているというのに私とチョコちゃんは、暫く　ガッツポーズ作ったり、「おはよう」と挨拶したり、笑顔作ったりして　女の子の真似っこをして　遊んでいた。

  2005年10月22日

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• チョコちゃんにくっ付く男の子（Ｙ２君）

  チョコちゃんの同じクラスの男の子　Ｙ２君は、チョコちゃんをよく家に誘ってくれる。チョコちゃんは、遊びに行くと　Ｙ２君のお姉さん、Ｙ１ちゃんといつも遊んでいる。それが楽しいらしく　何日も連続して遊びに行った事が　何回もある。年長になってから　あまりお友達の家に行かないので　最近では、Ｙ２君の家に一番よく遊びに行っている事になるだろう。先週の水曜日、お迎えに行くと　チョコちゃんは、Ｙ２君と何か話していた。話していたと言うより　Ｙ２君が一生懸命、話しかけていた。足を投げ出して座っているチョコちゃんの横でＹ２君は、両手を付いて四つん這いになって　顔をチョコちゃんに近づけて話している。少しずつ顔が近づいていくので　チョコちゃんは、体を少しずつ後ろに傾けて行って　最後に倒れていた。木曜日の日は、奥でかばんに荷物入れているチョコちゃんの横で　Ｙ２君が話していた。なんか、２人で話している。何話しているんだろう？…どちらかの家に　遊びに行く事か？しかし、やって来たチョコちゃんは「今日は、約束してない。」と言った。「さっき、Ｙ２君と　何話していたの？」と聞くと「忘れた。」と言うチョコちゃん。ええええ～、数分前の事でしょ。なんで忘れるの？金曜日、また二人で　何か話している。今日は、Ｙ２君がチョコちゃんに　何か渡している。そして、もめている。？チョコちゃんは、「忘れちゃうから　ダメだって！」と言って　走ってくる。？？？Ｙ２君は、外に紙切れを投げ捨てた。（その紙を　チョコちゃんに渡そうとしていた。）「Ｙ２君、外に紙捨てたら　ダメだよ。」と私が言うと「この紙は、チョコちゃんの家を知っている。チョコちゃんの家に飛んでいけー。」と言って拾った髪をまた投げて　歩いて行った。「こら、紙捨ててったら　ダメでしょー！」と私は、言ったが　戻ってこない。このまま、この紙知らん振りして　ほかっていくのもまずいし　私が拾って持っていくのもなんか嫌だな…と思っていたら　チョコちゃんが　その紙を拾って　Ｙ２君の所に走っていって「Ｙ２君、分かった。書いてくるからいいよ。」と言った。？？？？？私が「その紙、何？」と　チョコちゃんに尋ねると　チョコちゃんは「Ｙ２君が　自分（Ｙ２君）の名前を　この紙に書いてきてって言ったの。チョコは、忘れちゃうから　イヤだって言ったんだけどね。」と言った。夜に　旦那さんにこの話をしたら　彼は「（Ｙ２君は）どうして　そんな事、チョコに頼むんだ？」と言ったので私は「…　、それは、チョコちゃんに　書いてきて欲しいからでしょ。」と言った。今週、水曜日　Ｙ２君は、年中さんと一緒に　うちに遊びに来た。木曜日、私とチョコちゃんが　帰ろうとしたら　ある女の子がうちに来たいと言った。一緒に帰ろうとしたら　向こうの方で「チョコちゃあああーん、チョコちゃああーん」と　Ｙ２君が呼んでいる。チョコちゃんを見ると　無視して帰ろうとする。…　それは、まずいでしょ。まあ、私も　彼が何を言おうとしているか　だいたい分かるけど。私に促されて　チョコちゃんがＹ２君の所に行くと　何か少し話して　走って戻ってきた。「何だった？」と訊いてみると「（Ｙ２君が）今日遊びに来たいって言ったから　『ダメ！』って言ってそしたら『明日は？』って言うから　『ダメ！』って言ってそしてら『その次は？』って言うから『いいよ』って言っといた。」との事。…　。今日、チョコちゃんを迎えに行くと　チョコちゃんが「Ｙ２君から手紙を貰った。」と言った。「へ～、そうなんだー。」と言って　一緒にみると…自分でセロハンテープ使って作った紙の袋に　未使用のはがきが３枚入っていた。入っていたのは、それだけだった。…　。これは、きっと　お母さんに黙って　勝手に入れたんだと思う。返しておかないと…。なんて物をくれるの、もう！

  2005年10月21日

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• おじいさん・おばあさん会

  今日は、保育園でおじいさん、おばあさんを呼ぶ会をした。おじいさん、おばあさんなので　多くて４人、少ないと０人（来ない）という事になる。うちは、おばあちゃん（旦那さんの母）とばあちゃん（私の母）の２人が　行く事になっていた。「おじいさん・おばあさんの会」なので　私は、行かない。初めて（年少の時）私は、行かないという事を知った時は、ビックリした。子供達は、この日の為に　最近、楽器演奏の練習をしていた。時間は、９時半～１２時。おばあちゃんは、終わってから　お仕事へ。ばあちゃんは、うちにやって来た。私は、やって来たばあちゃんに「チョコちゃんは、どうだった？頑張っていた？」と話を聞いた。年少さんと年中さんは、歌を歌って　年長さんだけ　楽器演奏だったらしい。同じ歌でも　年少さんと年中さんでは、ずいぶん違ったと言っていた。正しく、年毎にレベルが上がっているのね。ばあちゃんの話しでは楽器演奏は、みんな揃って頑張ってやっていた。〔そんな言い方では、チョコちゃんが　どんな感じだったか　よく分からないなあ～。〕教室に行って　一緒に手遊びしたり　お菓子食べた。手遊びは、歌ってじゃんけんして　勝った方が負けた人に　コチョコチョする遊びだった。ばあちゃんの隣に座った女の子は、誰も（おじいさん、おばあさんが）来ていなかったので自分が　その子と遊んで　おばあちゃんが　チョコちゃんと遊んだ。〔しょうがないんだけど、自分の身内が来ないのって　きっと寂しいよね。難しい、問題だ。〕女の子とじゃんけんしていたら　自分が勝ってばっかりで　その子に勝たせてあげたいと思い途中からグーばかり出していたら　やっと最後に勝ってくれて　その子は、両手を上げて喜んだ。〔ばあちゃんも　気にしてあげたんだね。そんなに喜んだんだ～。良かった良かった♪〕お菓子に　もみじ饅頭が出て　１つ余分があったから　チョコちゃんが２つ食べた。〔えっ、あの子が　饅頭を２つも食べたの？普段、饅頭食べないのに。もみじ饅頭だからか？〕こんな感じだった。私とレート君とばあちゃんで　お昼も食べて暫くしたら　ばあちゃんが　急にある事を思い出した。「チョコちゃん、友達に叩かれとったよ。」ええええー！それは、男の子だよね。「向こうのお母さん（おばあちゃん）が　気がついて（自分も）見たら　叩かれて　チョコちゃんは、その後　泣きそうな顔していた。」との事。があああーん、相変わらず、ちょっかいだされているとは、思っていたけどそんな叩かれていたと聞くと　ショック！はああ～…、かといって　あの先生に言っても…　。それが　すぐ近くで行われたのか　ばあちゃんは「その時、『自分も　そんな風に叩かれたらどう思うの！』って言えばよかった。言ったらなかんかったわ。」と言った。んんん…うん、気持ちは、分かる。そういうのって　その時、自然にポンと言葉が出てくれば言えるけど　その現場を見て　ビックリとかしちゃうと　もう言えずに終わっちゃうんだよね。で、あとから　言えば良かったと思うんだけどね。ふ～…　、なんだかね～。

  2005年10月21日

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• 年中さん（とＹ２君）が　遊びに来る

  今日、保育園に迎えに行くと　チョコちゃんが「年中さんとＹ２君が　遊びに来るよ～。」と言った。チョコちゃんの保育園は、担当の先生が　休みや他の保育園にお出かけの時クラスを　他のクラス数に分けて　各々そのクラスに行く。今日は、先生がお出かけで　チョコちゃんは、年中さんのクラスに行っていたのでそこで約束したのでしょう。私が遅めのお迎えだった為か　その子（又は、その親）に　都合があったのかチョコちゃんが来ると言っていた年中の女の子は、帰ってしまって　いなかった。もう１人の年中の子は、男の子だった。その子の　お母さんは　行き成り（たぶんそのお母さんは、全然知らないであろう）年長の女の子のの所に遊びに行くという事で　ちょっと驚いているようだった。私も　その男の子の事は、知らない。年中さん、２人がうちに来るという事で　それに　Ｙ２君が　便乗したのだと思う。「年中さんの男の子が来て　大丈夫かな？」と　私は、ちょっと心配。でも　うちに着くと　ビニールサンドバックを叩いたりして　みんなで楽しそうに　遊びだした。お菓子持って行った時も　みんな「きゃっきゃっ」と笑っていたので　これは、もう大丈夫だなっと安心した。レート君は、（どうせ　年下の男の子もいるから）一緒に遊んでもらえないかな～っと思ったけど「ダメダメ。」と言われてしまった。チェッ！私が　隣の部屋で　洗濯物をたたんでいたら　チョコちゃん１人が　部屋から出てきた。？？？「どうしたの？」と訊いたが　返事をしないので　もう一度訊くと「ケンカしたから。」と言う。「チョコちゃんが　誰かとケンカしたの？」と訊くと　Ｙ２君と年中君がケンカしたらしい。そして　雰囲気が悪くなったので　１人で出てきたのだ。ゲッゲッゲッ！年中さん、置き去りですか？すると　Ｙ２君も　やってきて　つけてあったテレビ（「おかあさんといっしょ」）を　観だした。…年中さんは、隣の部屋で　一人ぼっち。さすがに　ほかって置く訳にもいかず　私がその子の所に行った。その子は、サンダーバードの基地を見ていたので「サンダーバード知ってる？」と言って声を掛けた。「小さな基地もあるよ。見てみる？」声を掛けても　返事をしてくれなかった。Ｙ２君に　ワーワー言われて　凹んでいるようだ。チョコちゃんに　小さな基地を持ってきてもらった。これは、結構子供達にうける。四角い岩山（本物でいうなら島なんだけど）が　上のボタンを押すとウイイーン、ウイイーン、ウイイーンとサイレンのような音がしてパカーッと急に三方に壁が開いて　秘密基地が出てくる。子供達は、みんな　ビックリして喜ぶ。中には、小さな１号、２号、３号が　入っている。年中君は、そんなに驚かなかったけど　興味を持ってくれたようで　ちょこっとずつ触りだした。チョコちゃんが説明しながら　２人で　かまって遊んでいたらＹ２君が　割り込んできた。「それ何ー、それ何ー？」「ちょっと貸して、貸してよおおー！」「こら！今、年中君が　かまっているんだから　取っていったらダメ！」「これ、どうなっているのー？ちょっと、やらせてよー！」…　　う・る・さい！Ｙ２君が「自分が　自分が！」とうるさいので　私は、少しＹ２君に　怒れていた。私が　また「年中君が　遊んでるんだから　Ｙ２君は、持っていったらダメだって！」と言うとチョコちゃんも「小さい子には、優しくしてあげないとダメだよー！」と言い出した。年中君が　それでは、あまり喜ばなかったので　レゴで遊ぶ事にした。うちは、レゴブロックが　結構いっぱいある。これには、年中君は、反応した。何か、一生懸命作り出した。チョコちゃんも　宇宙船か拳銃か　よく分からない物を作って見せてくれた。「それ、宇宙船？」と訊くと　チョコちゃんは「ううん、違うよ。ここに羽が生えているから飛ぶんだよ。」と言っていた。いったいそれは、何？「この穴の所で　敵を攻撃する力を作っているんだよ。ここから　バリヤーも作るんだよ。」なんか、イッパシの事を言っている。　…で、それは、何？年中君も　拳銃か何か分からんものを　一生懸命組立てていた。出来上がったの？っと思うとバラして　また作っていた。？？？…　作っているのが　おもしろいのかな？一応、機嫌が直って　喜んでやっていた。ここで私は、また新たに気がついた。チョコちゃん育てていて　チョコちゃんより下の子なら　ある程度　相手できると思っていたけどやはり、女の子と男の子は、違うようだ。遊びに誘っていて　なんか手ごたえが違うなーっと思った。やはり、子供の相手は、難しいわ～。でも、年中君は、機嫌が直って　笑って帰って行ってくれたので　良かった。初めて来た時は、いい印象を持って帰っていってほしい。（もう、来ないかもしれないしね。）

  2005年10月19日

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• チョコちゃんと色塗り/ラブ＆ベリー

  先日、「ラブ＆ベリー」の塗り絵をかったので　それがやりたくてしょうがないチョコちゃんは昨日に引き続き　今日も「塗り絵しよう。」と言ってきた。今巷で　大人気の「ラブ＆ベリー」。近くの大型スーパーでも　休みの日は、列を成している。チョコちゃんは、かなり前に　たまたま出かけた場所で　やっている様子を見て目をキラキラさせていた。そして　もちろん「チョコもやるー♪」と言いだした。仕方がないから並んだ。そして　並んでいる間に　やり方覚えるように言った。でも　結局、あれは　手持ちのカードで　どれだけお洒落できるかというゲームだからやり方（パンパンボタン叩くの）は、関係なかった。そして　ストリートで　ドレスアップして踊ったチョコちゃんは、あっけなく終わった。「えっ、どうして？どうしてもう終わりなの？みんなもっとしているよ。」…「点取れなかったからだよ。」と言っておいた。それ以来、そのゲームは、やった事がない。（正確には、ゲームに近づいていない）チョコちゃんは、「小学校一年生」を買っているので　それに「ラブ＆ベリー」の漫画が載っているのでそれでも　知っている。私が　チョコちゃんと　色塗りをしていて　嫌なのは、私に色の指示をしてくる所だ。「チョコね、そこは、黄色がいいと思うよ。」「花は、ピンクがいいんじゃないかな？」ピクピク…　「ありがとう…　。」そして　逆に訊いてくる。「ここ、オレンジと赤とどっちがいいと思う？」「オレンジがいいんじゃない？」と私が言うと「んんん…でも　やっぱり赤のがいいんじゃないかなー？」…じゃあああー、訊くなよおおおおー！！！（チョコちゃんの思った色を言うと「やっぱり？チョコも　そう思った。」などと言う。）言う事聞いていると　いつまでも言ってくるので「ママの好きなように塗るから　チョコちゃんは、そんな事言わないで！」と　釘指しする。もう、好きに塗らせてよね！プンプン！私は、結構色塗りが好きだ。おもしろいと思う。私が　絵（いたずら描きの様な絵）を描くのが好きだからだと思う。「チョコ、ママみたいに　塗れな～い！」と　チョコちゃんは、言う。「だんだん、こういう風に　塗れるようになるよ。」でも、昨日、チョコちゃんは「ママとチョコと　どっちが塗るのうまいかな？チョコのが　うまいよね。」ピクピク…　「そうだね…　。」私が描いたのを見て　チョコちゃんは「ママ、上手～。ママみたいに塗りたい～。」「いや、チョコちゃんの方が　上手なんだから　ママみたいに塗る必要は　ないんじゃない。（まだ、ピクピク…）」そんなやり取りをしながら　今日も何枚か　２人で色塗りしました。

  2005年10月17日

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• 町内運動会での踊りの発表

  今日、この地区の保育園の年長の子達が　町内運動会で「町内音頭♪」を踊る。チョコちゃんに「踊り覚えたの？」と訊くと「一人だと　よく分かんない。」と言う。むむむ…、まあ、こんなものでしょう。自由参加の為、遅れていくと待っていないそうです。まあ、園の行事じゃなくて　町内の行事でプログラムが　進んで行くので　当然でしょう。そんな訳で　集合時間の３０分前に　家を出た。小学校に着くと　丁度、他の子も前後して来る感じだった。他のお母さんと話していたら　子供は、朝から早く行きたがっていたので「そんなに　早く行かなくてもいいの！」と言っていたら「チョコちゃんが　今行ったよ。ハッピ来て通って行った。早く行こう。早く行こう。」と言ったらしい。よく（外を）見ていたね～。集合時間に　先生に言われて並んだ。みんな、ハッピ姿に白いズボンと鉢巻を巻いた　お揃いの格好をしている。集合時間から４０分後に　踊りが行われるようだ。長いな～。年長の子供達が　一箇所に集められて　みんなそれぞれでふざけ合ったり　遊んだりしている。お母さん達は、自分の子共を写真に撮るのは、もちろんだけど　もう、他の子もパチパチ撮っている。小さな園だから　みんな知っているしね。（異性は、よく知らない子もいるけど。）男の子達が　８人くらいで並んだのを　お母さん達がその前で並んで　各々写真撮ろうとしているが男の子達は、止まっていない。みんな、ポーズ変えたり　場所移動したりで　お母さん達の「××（名前）、こっち見て！」なんて言葉は、お構いなし。あれは、無理。男の子が３人並んだのを　年長の男の子が撮ろうとしている所へ１人子が　前を塞ぐ様に立って　カメラの方に近づいていく。その子が退くと　並んでいた子の１人が「ばあ！」と言って　カメラに近づいていく。他の子も　カメラに近づく。他の子もカメラに近づく…。ダメだ、これも。少しすると　あるお母さんの声がした。「ハーイ、みんな前に来て並んで。写真撮ったら　また、直ぐに　一列に戻るから。はい、こちこっち。その辺座って。横に広がって、後ろは立ってて。」見ると　女の子達をまとめている。女の子のお母さん達は（もちろん私も）、指示していたお母さんの傍らに集まって写真を撮った。パチパチ☆やったー♪これで　女の子の集合写真が撮れた。みんな、指示したお母さんに　感心した。「３人並べて撮るのも　大変だったのに、全員（２０人弱）まとめちゃうんだから　すごいよね～。」確かに！隣に他の保育園の子達が並んでいる。この子達も　来年は、チョコちゃんと同じ小学校に通うんだー。背の順で並んでいるのを前から見た感じでは、チョコちゃんの保育園より　少し小粒のようだ。背の順が　前から２番目のチョコちゃんより　明らかに小さそうな子が　男の子も女の子も数人いる。他のお母さんも　同じ様な事を言っていた。チョコちゃんの保育園にはいない　太っている子がいた。園に１人や２人は、太った子がいるように思うが　チョコちゃんの保育園には、一人も「太い！」と思う子は、いない。ありゃりゃ、こちらには、（年長だけに）２人もいる。チョコちゃん達の番は、行き成りやって来た。先生の「はい、行きまーす。」と言う声で　そのまま移動して行った。運動場の　真ん中に２つ円を作って　子供達は、「町内音頭♪」を　踊った。小学校の運動場は、やはり広い。来年までに　望遠レンズを用意しないと　こういった行事で　豆粒チョコちゃんしか撮れないだろう。チョコちゃんは、張り切って踊っていました。「一人だと踊れない。」と言っていたけど　やはり、みんなと一緒なら　キチンと踊れていた。一人、妙に動きが大きかったようにも思えますが　チョコちゃんらしくて好かったです。

  2005年10月16日

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• お友達が　たくさん遊びに来た

  今日、チョコちゃんを迎えに行くと　園を入った所で　あるお母さんに「今日、うちの子が　遊びに行きたいって言っているんだけど。なんか、他にも　何人かいるみたいだよ。」と言われた。あら、そうなんだっと思いながら　チョコちゃんを迎えに行く。遊び来るのは、４人だった。女の子３人と　男の子１人（Ｙ２君）。車で来ているお母さんが　「子供達乗せていくわ。」と言ってくれた。気がつくと　チョコちゃんも　車に乗り込んでいた。まあ、みんなと一緒がいいでしょう。私は、一人　自転車で出発した。一応、先に着くように…と　少し急いでいたら　後ろから子供達を乗せた車が来た。また、少し急ぐと　なんか車も　急いでいるようだ。家まで　そんなに長く無い距離を　カクカクっと曲がるのだが　その短い間に　エンジン音が　上がっている。きっと　子供達が「あれ（私の事）、追い越してー！」と運転しているお母さんに　言っているのだろう。それに　のるお母さんもすごいね。ブオンボオオーン＝間違いなく　私を追いかけている！なんという事！家に着くと　誰かが「ビニールファクトリーしたい。」と言って　みんなそれをしだした。ビニールファクトリーは、絵のついたビニールで袋を作り　そこに　いろいろなビーズを入れて閉じる物で　穴開けて　紐を通せば、キーホルダーになる。私も鍵につけているし　チョコちゃんも保育園に持って行くかばんにつけている。「ビニールがうまく切れないー！」「よかったら　おばちゃんが切ってあげるよ。」と言って　切ってあげる。チョコちゃんは、「切ってー。」と言ってこない。へ～、この間まで　毎回「出来ない、切って～。」と言っていたのに　このビニールを切れるようになったんだーと感心。（紙より　切り辛いから。）今日は、朝から急いで出かけていて　掃除機をかけていなかった。いや、それよりも　明らかに　今出したお菓子を　子供達がポロポロこぼしている。床が汚い…。子供達が移動したら　掃除機を掛けようっと思っていたがビニールファクトリーのビーズも　ポロポロこぼしている。…　。（チョコちゃんも入れて）５人もいると　それ拾いなさいと　うまくいえない。みんな、それぞれ忙しく作業しているし。仕方なく　私は、ビーズを拾う。パラパラパラ…　「あー、閉じていると思ったのに　まだ、閉じていなかったー！」パラパラパラ…　「ああー、（ビーズより細かい物が入った）ケースひっくり返ってるよー。」パラパラパラ…パラパラ…全然、拾い終わらないんですけど！子供達は、１つ（又は、２つ）作ると　満足して終わっていく。うちには、大人くらいの背のビニールのサンドバックみたいな物がある。（水を底に入れて　立っていいるタイプ。）友達が来ると　これが　重宝する事が多い。これを悪者にして　戦うのだ。まあ、殴ったり、叩いたりしてもいいし。女の子二人の話し。「これ悪者にして　戦おうよ。」「私達が　悪者になって　これいじめる事にしようよ。殺しちゃえ殺しちゃえ！」え！ちょっと、ビックリ！私は、この子くらいの子達が「殺しちゃえ」とか言っても（決して、いい事ではないでしょうが）そう、目くじら立てて「ダメダメ！」とは、思わない。でも、この時「殺しちゃえ」と言った子は、チョコちゃんより小さな　華奢で顔つきも大人しそう…実際、話をすると　いつもは、小さな声で恥ずかしそうに話す子だったのでビックラこいた。人って　分からないものだ。一暴れした後、ポンポン木を叩いて音を出すのがあったので　それを叩いて　みんなで　今度、町民運動会で踊る踊りの練習をしていた。Ｙ２君は、今日も叫びまくっていた。この子は、いつもチョコちゃんを　家に誘ってもらっているので　うちにもいっぱい遊びに来てほしいハズなのだが　実際には、とてもうるさくて　結構、憂鬱になる。甲高い大きな声で「これできん！」「見て、見て、チョコちゃんのママアアー。」「ほら、これこれええー！」「これなんで動かんのおー？どうするのおおー？」う・る・さい。他に女の子が来ていて　そこに入っていかない時は、私にガンガン物言ってくる。ううう…　！終わり頃、女の子の絵を刷って　色を塗る「ちゃおシルエ」をやりだした。「ビニールファクトリー」の時もそうだけど　チョコちゃんが「やり方分からないの？仕方がないねー。」などと言っていたので頭をペシッと叩いて「やった事無いんだから　知らなくて当たり前でしょー。何えらそうなこと言ってるの！」と言ってやった。なんか　チョコちゃんらしくない発言の様な気がするけど、友達に　そんな言い方もしてみたい時もあるのね。私は、お迎えの時間まで　ず～っとビーズ拾いしてしました。

  2005年10月13日

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• 最近のお風呂タイム

  夏に潜る事を覚えたチョコちゃんは、お風呂でやたらもぐっている。「ハイ、マジックです。今から消えます。」ザボン☆「数、数えていてね。」ザボン☆「ここ（で潜って）から　あっちに出ます。」ザボン☆私が　体洗っている時も　一人でもくもくと潜っている。それが　ここ２日　違うものに興味持つようになった。この間の休みに　プールに行って　結構遅い時間になったのに　プールにある　お風呂入って出てきた。その時、持って行ったタオルに石鹸つけて　体を洗ったのだが　チョコちゃんが「チョコ、こっちのがいいなあー。」と言いだした。「えっ、普段も　こっちのタオルで洗った方がいいの？」と訊くと　そうだと言うのでそうする事にした。うちは、いつもは、ナイロンのタオルを使っている。ナイロンのタオルといっても　子供も洗うので　そんなにザラザラした物でないのを使っている。でも、確かに　綿のタオルの方が優しくて気持ちいいかもしれない。そんな訳で　タオルで洗うようになった。お風呂入っている時、湯船に浸かったチョコちゃんが「タオル貸して。」と言ったので「お客さん、タオルは、湯船につけないで下さいよ。」とジョーダン言いながら　タオルを渡した。湯船の中で　タオルを広げている様子を見ていて「ああ、そういえば　私も　子供の頃は、ず～っとタオルで　洗っていたんだな～。タオルでよく　照る照る坊主作っていたなあ～。」と思い出すように　思った。そこで　早速、照る照る坊主の作り方を　教えてあげた。「チョコちゃん、まずタオルを　広げて…　。そうそう。それを手で下から上げて　空気を入れるでしょ。そして、こうして　手でつまむと…ほら照る照る坊主だよ～♪」「わあ～♪」チョコちゃんは、それを見て大喜び。早速、自分でやってみます。初めは、うまくいきません。タオルを広げて　空気を入れるというのが　いま一つうまく出来なかったけどやっているうちに出来るようになっていった。照る照る坊主を　作っては、ポヨポヨ触って　水の中に入れてブクブク.。o○水の中で　グシャッ☆っとつぶして　ブワッ.。o○っと泡を出す。とても気に入ったようです。チョコちゃんの今のお風呂のブームは、タオルでの照る照る坊主作りに　なりました。お風呂に入って　少しすると「タオル取って。」と言います。タオル広げて　早速、照る照る坊ずつくり。でも、出来たと思って喜んでいると　レート君にバシン☆と叩きつぶされます。「ちょっとー、止めてよー！」　怒るチョコちゃん。「キャッキャッキャッ」　喜ぶレート君。ちょっと困りますね。なんか、田舎のと言うか、昔の遊びだよね～。でも　それを喜んでやっている。チョコちゃんがやっているのを見てると　昔の自分とダブって見えて　微笑ましく思えます。

  2005年10月12日

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• 左利きと右利き

  昨日、実家に帰って　母と兄家族達と食事をしている時に　私の兄が「レート君って　左利きなの？」と訊いてきた。「んん？さあ、たぶん違うんじゃないかな？」と言うと「今、左手で食べていたから。」との事だった。「あら、本当。直してあげて。」と私は、母に言った。レート君は、チョコちゃんの１つ向こう側に　座っているので　その横に座ってる母に　頼んでいる。レート君は、食欲旺盛型なので　結構早くから　スプーンを使うようになった。しかし、今だに　手も使う。いつも　スプーンを右手に持たせて食べているが　左で持って食べる時もある。（気づいた時に）　右手に持ち返させている。）「でも、チョコちゃんは、きっと元は、左手だと思うよ。」と私は、言った。チョコちゃんは、なんでもやり初めに　左手でやった。ボール投げるのも　はさみ使うのも　最初左手でやったし　バット持って打つのも逆だった。その時、その時に「逆だよ。」と言うと　チョコちゃんは、直ぐに言う事を聞いて直していた。やり易い、辛いは、よく分からないけど　注意すると直ぐに直すので　初め気づかなかったのだけど何回かそういう事があって「この子は、本当は、左利きかもしれないな～。」と思ってはいた。そんな話をしたら　兄が「手を組むと分かるよ。親指が上に来た方が　利き手のはず。」と言った。へ～、そうなんだ～。そういえば、そんな話し聞いた事があるような…。早速、チョコちゃんにやらせてみたらおおおお～！、確かに　左手の親指が　上にきたー！あららららー、本当に左利きだったんだー。そして、さらにビックリした事には…ぎゃええー！私も左手の親指が　上にきているううー！私は、今まで　なんでも　右手でしてきた。元々左手の子が　書く時だけ左手使うとか　投げる時だけ左手使うとか聞くけど　そんな事も無い。作業していて困った事もないし、左利きの自覚もない。私も　元々左利きだけど　普通に注意されて　それをそのまま言う事を聞いて何の違和感もなく　右利き人間として　やってきたのだろうか？（もし、チョコちゃんが　元々左手人間だとしたら　同じ道を歩む事になるだろう。）それとも　手を組んで…というのは「利き手の親指が　上に来る事が多い」と　いう事なのだろうか？私は、心の中で「もしかして　私って右脳人間？」なんて思っていました。

  2005年10月09日

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• チョコちゃんの男友だち

  保育園が終わると　チョコちゃんをよく家に誘ってくれる男友達Ｙ２君が　いる。その子とは、年少の時から３年間同じクラスだ。年少の時には、そんなに接点がなかったが　チョコちゃんは、年少時代　年長の姉さん達にとてもかわいがられていて今ぐらいの時期（１０月頃）から　年長さんの家周りをしていた。その時に　Ｙ２君の所に遊びに行ったのではなくて　Ｙ２君のお姉さんＹ１ちゃんの所に数回遊びに行った事がある。Ｙ２君は、年中になってからよく家に誘ってくれるようになった。チョコちゃんは、いつも喜んで行くが　たまに冷たい態度の時がある。「今日来る？」と言われても「行かない。」と言って　そのまま歩いていくの。そんな言い方…と思って　チョコちゃんに注意すると「だって　毎日は、いやなの！」と言う。このＹ２君は、誘うとなるとやたら誘い続けてくる。ダメと言うと「じゃあ、明日わ？ねー、明日。明日ならいいでしょー！」と言う。実際、３日連続、４日連続で遊びに行っている事が　今まで　数回ある。Ｙ２君のお母さんは、いつも気さくに　「いいよ、いいよ。」と言ってくれてるけど。チョコちゃんは、Ｙ２君の家に　遊びに行くと　だいたいＹ１ちゃんと遊んでいる。Ｙお母さんに言わせると　Ｙ２君は、遊びに入れてもらえず　よく泣いているらしい。…それでも、いつも誘ってくれるだけ　すごいと思う。このＹ姉弟は、けっこうすごい。二人共　今時の子らしくなくおてんばだ。前家に上がらせてもらった時は、姉弟して　椅子の上に上がる、タンスによじ登る壁も（両手がととく所で）上っていく…　まるで忍者の様だ。公園にいっても　滑り台は、横から降りるし　ブランコは、グルグル回しながらこいだり（自分でこげないから押すんだけど）靴脱いでこいで　動いたまま上から取ったり。そして一番大好きなのが木登り。お陰で　チョコちゃんも　一緒に木登りする。Ｙ１ちゃんは、何処でも登っていく。Ｙ２君も　だいたい何処でも登れる。チョコちゃんは、登りやすい枝が下の方からないと　登れないので　私がよく補助をする。でも、普通に遊んでいたら　他の子は、木登りなんてしないので　チョコちゃんには　いい経験だと思う。どんどんやらせたい。私も　木登りは、よくやった。（小学生の時だけど）この公園でも　Ｙ１ちゃんが「チョコちゃん、あれやろ。」と言って　やる事を決める。この姉弟の困った所は、自分のやりたい事を　したい気持ちが強くて　その通りにしないと意地悪をいいだす。「来ないと、地獄に落ちるよー。」とか「しないと　××って呼ぶよ。」Ｙ１ちゃんのいう事を聞かないとＹ１ちゃんが言うし　Ｙ１ちゃんのいう事を聞いていても　Ｙ２君が違う事を言っていて　しないと彼が言う。これがなんとかならないかな～と思うんだけど。今日も　迎えに行くと（今日は、珍しくＹ１ちゃんがいなかった。）Ｙ２君とチョコちゃんが　「今から、公園に行く。」と言う。よくあるパターンで　そうなると　短い時間だけど　いつも私が３人を公園に連れて行く。二人共、行く気満々で行ってもよかったのだけど　「ダメダメ。」とか言いながら　Ｙ母と話をしていたら　チョコちゃんは、待ちくたびれて　行く気が無くなったしまった。「行かないなら、もう帰る。」とチョコちゃんは言って　自転車に乗った。すると　Ｙ２君が「公園行くのー、チョコちゃん、公園行くのー！」と言い「公園行かないと　もうチョコちゃんの事を　『うんこ』って言うよ。」「『うんこ』って言ってもいいのー！」「うんこ、うんこおおー！」と言って　叫びまくっていた。（もちろん、Ｙ母は、横で怒っていた。）「Ｙ２君、ありがとうね。また今度、公園行こうねー。」と言って　そのまま出発したらチョコちゃんは、泣きだしていた。「Ｙ２君のバカアアアー！」と　最後に叫んでいた。Ｙ２君は、後ろでまだ「行く行くー！」と叫んで　母を困らせている様だった。Ｙ１ちゃん、Ｙ２君に　あのように言われた事は、よくあるが　いつも困っているだけで泣いた事は、なかったんだけど。Ｙ２君が　立て続けに　いろいろ言ったから　とても嫌だったのでしょう。「Ｙ２君は、チョコちゃんともっと遊びたくて　あんな事言っちゃったんだよ。悪気じゃないからね。」と　チョコちゃんを　慰めて帰りました。本当に　あれには、困るなあ～。

  2005年10月07日

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• やはり担当先生に　怒れる！

  ああああ、なんかチョコちゃんの担当の先生が　嫌です。この保育園は、先生と保護者の接触が　そんなに無いので　多少嫌でももう気にしない様にすれば、そんなに気にならないハズなんだけど（実際、年中がそうであった。）この担任は、送り迎えに　挨拶しないのが気に入らないので　常に気になってしまう。まだ、朝の方が言うのかな？他の先生達は、お迎えに行くと「ご苦労様」と言ってくれるけど　これを言うのが嫌いなのだろうか？なんとなく嫌われている節があったので「もしかして、私に言わないだけ？」と思ったりしたけどやはり、他のお母さんにも　言って無かったりする。（もちろん、完全に言ってない訳ではない。）ここで、最近怒れた事を書くと運動会の休憩の時、チョコちゃんが　しょんぼりして歩いて来た。これはおかしいと思って　呼び止めると　涙の後があったので「どうしたの？」と訊くと　初め「何にもないよ。」と言っていたが　私が何回も訊くので泣いて話しだした。ちょっと、男の子と　揉めたらしい。周りのお母さんは「チョコちゃん、どうした？」とか言ってくれたが先生は、無反応。この時は、運動会という事もあって　忙しいので　そんな小さな事かまっていないかもしれないけど旦那さんが来ていたので　彼に自分で見た感想を訊いたら「見て見ぬ振りって感じだね。」と言った。私が「怒れるでしょう？」と訊くと「もうしょうがないって。」と言う。彼は、いつも「先生は、そういう性格なんだから　怒ってもしょうがない。」と言う。「でも、怒れるでしょう？」「しょうがないって。」「でも、怒れるでしょう？」「もう、しょうがないって！」繰り返しです。しょうがないって言ってもね～。小学校の運動会で　バッタリ先生に鉢合わせてしまった。おっとビックリ！「あっどうも。」「どうも。」と言って　すれちがう。私の横にいるチョコちゃんには、声掛け無し。今までだったら…　普通だったら「ほら、先生いるよ。」とチョコちゃんに教えてあげるのですが「もう、いいや。」と思って　チョコちゃんに先生がいるのを教えなったのに　振り向いたチョコちゃんが気づいてしまい「せんせ～い。」と言って　走って戻って行ってしまった。そんなチョコちゃんに…　自分の方に走ってくる子供に　先生は「バイバイ～。」と言って　手を振って終わった。はああああ～？チョコちゃんは、そう言われ　そのままトボトボ戻ってきた。そんなに　相手したくないのか？この人は、本当に保母さんか？チョコちゃんより１つ下の子供もいるのに　同じ様にかわいいと思えないのか？チョコちゃんが　とってもぐずで　泣いてばかりいて手を焼くので　好きじゃないのか？数日前に　チョコちゃん送っていくと　先生が挨拶して　近づいてきた。珍しいと思っていたら「先日の書類、出していませんよね。」と言ってきた。まあ、こんな事でもないと　話掛けてくる事は、まず　無いでしょう。そして「早く出して下してくださいね。」と言う。…その書類の提出は、７日（金）までだった。私がそう思った事が　分かった様で「７日までですが　出来るだけ、早く出して欲しいので。」と言った。ムカアア～！！その説明してから「早く出してくださいね。」って言うのが　普通でしょ。提出期限まで　まだ何日もあるのに　行き成り「早く出してくださいね。」とか言って。今朝は、クラスの前につくと　担当の先生は、いなかった。（なぜか、よくいない。）隣の年少の先生が　あるお母さんと書類の話をしていたんだけど　チョコちゃんを見て「チョコちゃん、おはよう。」と言ってくれた。こう言うのを見ると　なんかショック受ける。担当じゃない先生でも　キチンと挨拶してくれるのに…それなのに…　。あの担任と　まだ半年付き合うのが　憂鬱。でも　本当に悲しいのは、保育園最後の担当が　あの人になってしまった事。あああああ…　　なぜ？これでは、先生との別れに（私は）泣けない…。

  2005年10月05日

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• 怒る男の子との　話し合い

  チョコちゃんが　クラスの男の子Ｉ君に「かばんに　アイロンビーズを付けてくるな。」と言われて困っているので　Ｉ君のお母さんに　相談する事にした。しかし、２日経ったが　たまたま　送り迎えで会う事が無かった。そして　お迎えに行った時、保育園について　辺りを確認したが　今日もいないようだった。クラスの前に　チョコちゃん迎えに行くと　当のＩ君がフラフラ歩いていた。そこで　チョコちゃんに耳打ちした。「Ｉ君が　そこにいるから　Ｉ君自身に言ちゃおうか？」「なんで　付けちゃあ、ダメなのーって訊いてみようか？」などと　ぼそぼそ話しているとＩ君が　私達の前に来て　手でバッテン作って「ダメー、絶対ダメ。付けたら　ダメー！」と言った。あら、よく話している内容が　分かったわね～。でも、これで　本当にＩ君が「付けてきては、ダメ！」といている事が分かった。案外、Ｉ君は、その場で言っただけで　そんなに気にしていないのにチョコちゃんが　言われたからと　執拗に気にしているのでは、ないかな～なんても思ってたんだけど。「何で付けたらダメなの？」と私が聞くと　Ｉ君は「折られるからダメなの！」と言った。折られるからダメ…　　チョコちゃんのアイロンビーズで作っためめっち（たまごっちキャラ）が　２度折られた事があった。それを見た時も「誰かに　いたずらで折られたの？」「同じ子が　何回も　折ってているの？」と少し不安になり今回の事で「折っていたのは、Ｉ君？」と思ったりしたが　折ったのは、Ｉ君では、なかった。別の男の子で　誰かも分かった。ふ～ん、いつも　チョコちゃんをからかってばかりのI君。でも、よく守ってくれるともいうＩ君。アイロンビーズ持ってくるなというのも　もしかして折られるから　心配しているの？それは、よく考えすぎ？でも、そうであってくれれば　ちょっと安心する。「でも、チョコちゃんは、付けてきたいって言ってるんだから　付けてきてもいいでしょう。」と言うと「じゃあ、バキバキにされてもいいのかあああー。」その時には、他の子も集まってきていて　他の子も「バラバラになっちゃうよー。」「全部壊れちゃうよー。」などと言った。おいおい、みんなして…　いつもこんな感じなのでしょう。チョコちゃんは「また、直せばいいんだもん！」私が横にいるからか　いつもそうなのか　一応、言い返していた。Ｉ君が　行ってしまいそうになったので　腕を掴んで「チョコちゃんは、大丈夫なんだって。だから、いいよね。いいでしょー。」と私が言うと「じゃあ、いいわ。」と言ったので　私は「じゃあ、アイロンビーズ付けてきても　いいの？」と言うとＩ君は「いいよ。」と言ってくれた。「チョコちゃん、よかったね～。Ｉ君は、付けてきてもいいって言ってくれたよ。」と言うとチョコちゃんは、嬉しそうに「うん♪」と言った。子供達は、まだ集まっていて「誰と誰は、仲がいい。きっと　好きなんだ。」「違うヨー」「じゃあ、誰が好きか言ってん。」「言ってみー。」「声に出して言ってみてん。」「チョコちゃんは、○○にキスされていた。」「気持ち悪かったでしょー。」「覚えていないよー。」「靴が大きい。」「サイズは、１９cmだ。」などなど…　いろんな話をしていた。帰る時、チョコちゃんが「Ｉ君、（私が掴んだ）手を放して欲しかったから　『いい』て言ったんだよ。」と言った。んんん…　そうなのかな～？

  2005年10月04日

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• 男の子に怒られて困るチョコちゃん

  先日、保育園に着くと　かばんを見て慌てるチョコちゃん。？？…何かなっと思っていたら「今日は、アイロンビーズ取らないと行けない！」と言っている。先日、私と一緒に作ったたまごっちのアイロンビーズを　取らなければいけないらしい。？？…「あら、それ　付けてったらいけないんだー。先生が　ダメだって言ったの？」と訊くと「ううん、そうじゃない。Ｉ君が『付けてきちゃダメ』って言うから。」（Ｉ君は、チョコちゃんのクラスの男の子で　きっと一番チョコちゃんにちょっかいを出す子。）「えっ、先生が言ったんじゃないんだ。じゃあ、いいんじゃないの？チョコちゃん、はずしたいの？」と私が言うと「チョコは、付けていたいけど　でも、Ｉ君がダメだって言うから…。」…これ以上、チョコちゃんに頑張らせるのは、無理だなと思い「じゃあ、残念だけど　はずそうか。これは、また違う所に付けようね。」という事にした。クラスの前に来て　チョコちゃんは、泣きだした。「どうしたの？」と訊くと「チョコ、本当は、アイロンビーズ付けたいの。でも、Ｉ君ダメって言うから…　」付けたいけど　付けれなくて困っているようだ。「チョコちゃん、自分は、付けたいのって言ったら？」と言ったが「でも、Ｉ君は、ダメだって言うから…。」むむむむ…。その辺に　Ｉ君いないかしらと思ったけど　いなかった。泣いているチョコちゃんを　クラスの前で座って抱っこしているが　先生は、何も言ってこない。でも、取り敢えず「先生に言ってみる？」と　チョコちゃんに言うとチョコちゃんは、先生の所にすぐに走っていって　泣きながらごにょごにょ分かりづらい事を言った後　「これ、付けてきちゃいけないって言うのー。」と先生に言うと先生は…「そんなこと言わないでって言いなさい。」とさらっと受け流した。はあああああー？？泣きながら訴えているのにー！チョコちゃんは、前に「男の子達にからかわれ過ぎて　保育園行きたくない。」と訴えた事ある子なのにー！前と変わらず　いつも泣いているので　泣いていても全然気にしない、気にならないのですか？それどころか…クラスの前に部屋と園庭の間がコンクリートになっているが園児は、コンクリートに上がる前に下靴を脱ぐ事になっている。先生は、泣いて走って来たこの子に「チョコちゃん、靴脱いでえー！」と怒っていた。はああああ～？ダメだ、これは…　。チョコちゃんは、また私の所のやって来て　抱きついて泣いていた。むむむむむ…。「じゃあ、ママがＩ君のお母さんに『Ｉ君に　そんな事言わないで』ってお願いしてもらうから。」と言うと　チョコちゃんは「うん、そうして。」と言った。あら、それでいいんだ。チョコちゃんは、それで納得して　手を振って部屋に入っていった。ううううん、Ｉ君のお母さんに会ったら　一言言わなければ、いけなくなった。Ｉ君のお母さんは、気軽に聞いてくれる感じなので　そんなに言いにくい事は、ないけどやはり　一応文句になるので　言うのにドキドキする。挨拶は、するけど　こちらから（向こうから）話しかけたりする事は、今まで無いし。緊張します。ドキドキドキ★

  2005年10月03日

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• （あまり）見れなかった小学校の運動会

  今日は、小学校の運動会だった。チョコちゃんに教えてあげると行きたがったので　少し見に行く事にした。（きっと　そうなると思っていた。）うちは、休みの日の朝は、遅い。朝食食べ終わって　用意させていたら１１時近くになった。んんん…１０時半頃には、出かけたかったのに。それでも　出かけるとなると　そこからまた　なんだかんだとモタモタしてチョコちゃん、レート君を自転車に乗せて　小学校に着いたのは、１１時半頃だった。わああ～、これが小学校の運動会か～。…校庭には、誰もいなかった。「チョコちゃん、もう　お昼の休憩で　みんな教室に戻っているみたいだね。」１２時からお昼だと思ったけど　１２時食べるという事は、その前に教室に入ってしまうんだよね。１１時半に着けば　少しは、見れるかと思ったけど　まったく考え違いだった。チョコちゃんは「あああ～、見たかったよー。」と言う。仕方がないので　昼からまた来る事にした。帰りに買い物して帰った。（ここで　時間が掛かったかも？）家に着くと　すぐにチョコちゃんが「おなか空いた～。」と言った。「そうだね。また昼から出かけるし　もう食べちゃおうか。」という事で　すぐにお昼にした。んんん…今考えると不思議だなあ～。そんなに余分な事しえていた訳でもないのに…？兎に角、お昼食べ終わって　再び　小学校に運動会を見に行った。家を出たのは、２時だった。学校に着くと　リレーが始まっていた。チョコちゃんは「チョコ、シロ応援するね。」と言って「しーろ、がんばれ。しーろ、がんばれ。」と応援していた。パンパーン☆順々に走って行って　６年生が走り終わって終わった。まったく関係ない子が走っているけど　リレーってやはり　見ていて楽しいな～と思った。リレーが　終わったという事は…　　もう終わり？その通りだった。あらら…リレー見れただけ。また、遅すぎたようで。なんて、おばかちゃんなんでしょう。（←私の事）でも、小学校の運動会の時は、遊具も紐が引っ張ってあって　遊べないので少し見れればいいかな？そんな訳で　そのまま、公園に遊びに行った。チョコちゃんは、今すっかりお気に入りの　保育園で貰ったイルカケースの縄跳びを持ってきていた。今日も　飛ぶ飛ぶ。今日は、５０回以上飛んだ。また、ビックリ！こつを掴めば、こんなものなのね。でも　チョコちゃんは、縄跳びを飛ぶ、リズムを分かっているだけで　本当のコツ（縄が来たら飛ぶ）は、分かっていないと思う。これを教えるのが　また大変のような気がするけど教えなくても　いっぱい飛んでいるうちに　分かっていかなかなあ～　なんて怠けた考えも浮かんでいる。初めての公園に来たので　チョコちゃんもレート君も喜んで　いろいろな遊具で遊んでいました。

  2005年10月01日

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• 縄跳び連続飛びの練習／成功♪

  今日は、保育園が終わってから　チョコちゃんと公園に行こうと思っていた。迎えに行って　今日の予定を　チョコちゃんに訊くと「縄跳びしたい。」と言った。今まで　縄跳びの練習を保育園でしていた為もあるが　一番の理由は、昨日の運動会で　かわいいいるかの袋に入った縄跳びを貰えたからだろう。お陰で助かりました…　私の思惑通り。ちょっと、今まで縄跳びの練習を付き合っていなかったのを反省したので早速、今日からでも　やってあげたかったのだ。チョコちゃんの縄跳びを飛ぶ様子を　よく見て　驚き＝大きな反省となった。前回、「連続で飛べるようになったよ。」と言って　連続飛びを見せてもらった時は「ああ、本当だ。回して、ピョン。回して、ピョン。だったのがピョンピョンになってる。」と思っただけだったのだがよく見ると　急いでグルグル回して　急いでピョンピョン飛んでただ、たまたま飛べているだけだった。腕を回すリズムと飛んでいるリズムが　合っていない為、結局　４回位飛んだ時に　引っかかるのだ。つまり、３回が　限界。ああああ～、こんな風に飛んでいるのを「へ～、飛べるようになったんだ～。」と感心していたんだー！チョコちゃんが　こんな飛び方を一生健練習しても　４回目が飛べる事は、ないでしょう。それは、飛べないはずだああ～。そこで　もう、急いで飛ばないように指示。「ほら、いちいー、にいいー、さあーん」って感覚で飛ぶの。いちいー、にいいー、ピョッピョン☆「ダメダメ。急いで飛んだらダメ。」いちいー、にいいー、ピョッピョン☆「ダメダメ。急いで飛んだらダメ。」すぐに　急ぎ飛びをしてしまう。癖になっているから　しょうがないのかな？「いーい？縄跳びは、縄が（足の）前に来た時に　飛ぶんだよ。よく見て　飛んでね。」「前に来たら飛ぶの。前に来たらね。」「よく見てね。」…全然ダメ。ううう…ん…こうなったら、正式な飛び方では、ないが　リズムで飛ばせる事にした。「いい？ゆっくり回して　いーちい、にいーいって　声に出していって飛んでみて。ママも一緒に言うから。」「いーちい、にいーい、さあーん…　」おおおおおー☆☆…☆…　　成功！このやり方をしたら　メキメキ出来るようになっていった。初め５，６回出来るようになったので「よおおーし！」と思っていたら１０回越すようになって　暫くしたら１０回くらいは、普通に出来るようになった。最高は、２０回以上も飛んだ。すごいよ～、パチパチパチパチ☆☆ここで、また　反省心が出てきた。１日頑張れば、ここまで出来たのに…これを　運動会前にやってあげたかった。今更、そんな事思っても　どうしようもないけど　やはり、反省。シュン。そろそろ帰ろうかという時、いつもお昼に　公園で会う親子達に会った。チョコちゃんは、喜んで　縄跳びをしていた。チョコちゃんが　「１，２，３…　」と飛んでいるのを見て　お母さん達が「すごいですね。すごいですね。」ととても褒めてくれた。みんな拍手喝采。パチパチパチ☆☆「もうこんなに飛べるなんて　すごいねー。」とべた褒め。みんな、小さい子のお母さん達なので　このくらいの子が　普通どのくらい出来るのか　分かっていないね。チョコちゃんは、年長さんだと教えると　１人のお母さんが「　えー、そうなんですかー！」と驚いていた。きっと　年中（もしくは、年少）と思ったのだろうと思ったら「てっきり　小学生かと思いました。」と言うから　ビックリ！えええええー、この子が　小学生に見えた～！？本当にいいい？？お母さん達と分かれると　チョコちゃんは「あの人達とまた会えるかな？」「チョコ、また　会いたいな～。」と言っていた。…いっぱい褒めてもらったので　また、会いたいらしい。

  2005年09月30日

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• 運動会/頑張るチョコちゃん

  今日は、待ちに待った運動会。朝から張り切っているチョコちゃんと　今日は、久しぶりにレート君の３人で歩いて保育園に行った。旦那さんは、先に行って場所とり。（先と言っても　１０分くらい前に行っただけ。）初めの言葉から始まって　園歌、運動会の歌を歌う。園児達が歌っているのを見ると　おもしろい。やたら頑張って大きな口開けて歌って入る子もいれば　「あ～あっ」という感じで（←けして　そう思っているというのでは、なくて　そう見える感じで）　ぼそぼそ歌っている子もいる。その子達のその時の気分もあるだろうけど　性格の所為が大きいだろう。私は「あの子は、あんな風な歌い方するんだ～。」と見ている。ちなみに　チョコちゃんは、首を縦に振り振り　一生懸命歌っている。かわいい♪私は、本当の事を言うと　この時期は、まだ一生懸命歌ってほしい。自分の子もそうだけど　他の子もそうであって欲しいんだけどね。小さい子達が　競技終わって　いよいよチョコちゃん達年長さんの番になった。ちょっとした障害物のようだ。輪くぐったり　跳び箱飛んだりする。チョコちゃんの言っていた　縄跳びも置いてある。あれを５回飛ばなくては、いけないのだ。チョコちゃんが縄跳びを　飛ぶ所を見て…　　私は、ちょっと反省。チョコちゃんは「３回連続で飛べるようになった。」と言って　公園に行って見せてくれた。その時少し飛ぶ練習をしたが　不器用なチョコちゃんは、頑張れば頑張るほど手と足がバラバラになる。縄跳びを回すスピードが　早くなる。「チョコちゃん、早く飛ばなくてもいいんだよ。ゆっくり、ゆっくり。」などと言って少しアドバイスしたけどチョコちゃんの縄跳びをみてあげたのは、それが最後だった。本番、殆どの年長さんは、連続飛びが出来ていた。出来ない子も　１つ１つ、確実に飛んでいた。チョコちゃんは、さすがに　本番で緊張しているようだった。連続では、飛べなかった。あああ…　　もう少し、練習に付き合ってあげなければいけなかった…。正直、あまり気にしていなかった。もっと　落ち着いて出来るようになるまで　付き合ってあげるべきだったー。これを反省に　これから　いろいろ頑張っていく事を　もっと私のほうから積極的に練習付き合っていこうと思った。プログラムに　「年長」と書かれた物は、２つだけだったので　そんなに出番ないのかと思ったら「全幼児」があるので　結構、すぐにチョコちゃんの出番が　あった。「ダンス」「玉入れ」「綱引き」など　チョコちゃんは、楽しそうにやっていた。そして　メインは、「リレー」である。夏の縦割りのなかよし教室のメンバーで　年少～年長まで　順々にカラー輪っかを渡していく。チョコちゃんの順番の時、チョコちゃんは、一生懸命走っていた。独走…　一人で走っていた。（というか　丁度、チョコちゃんの周りに　誰も走っていなくて　そんな感じに見えただけ。）チョコちゃんは、「走る」という行為が　結構遅かった。本人は、走っているつもりでも　見た目が走っていなかった。でも、今は、確かに走っている。年長さんともなると　こうも立派に走る事が出来るか…なんて思っていたら　年長さんが次々に　走っていきだすと後半の子は、もう全然走り方が　違った。あれこそ「走っている」だった。背の順…いや、一番小さい男の子が　アンカー走っているから　足の早いのが後ろを走っているのか？後半、男の子ばっかりだから　男の子の走りが違うのか？兎に角、本当の「走り」をしていた。は～っ、すごいわ～。今回は、旦那さんも来て　おばあちゃん（旦那さんの母）、ばあちゃん（私の母）も来て今までで　一番応援が多かったです。まあ、無事に　楽しんで終わりました。

  2005年09月29日

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• 運動会前で盛り上がっている

  運動会まで　もう少し。（今度の木曜日）最近、やたら走りたがるチョコちゃん。朝も、用意して　自転車乗って出かけようとすると「ママ、先に行っていいよ。」と言う。そのまま、レート君乗せて　出発すると　少ししてから　走って追いかけてくるのだ。追いつかれたら　乗せてあげるという事で　私は、前をひょろひょろ走っている訳だけどそのまま走らせたら　その位まで走るのだろう？と思って　捕まらずに走って行ったらそうね…１００ｍ行かないくらいで　止まったかな？「疲れた～。」と言っていた。それは、そうだよね。少し前に　保育園のタオルと歯ブラシセットを掛ける所に　縄跳びが掛けてあるのに　気がついた。「あれれ？いつから、縄跳びがあったけ？」いつからあったから　分からないけど　一人一人が自分の分をすぐに持てるように　掛けたあるんだ～。という事で　園で縄跳びに練習を　みんなでしている事が分かった。そうだね～。運動家では、連続飛びを５回しないと　いけないんだもんね。チョコちゃんが　走りたがっているように　他の子供達も　やたら走りたがっている。お迎えに行くと　みんな走りっこしている。「ねえ、競争しよう。」と言って　男の子も女の子も　誰か誘って２，３人で　真っすぐ、又は、グルグル回って走っている。おもしろいね～。チョコちゃんの保育園最後の運動会がもうすぐである。楽しみであると同時にチョコちゃんの保育園のイベントが　１つ１つ終わっていくんだな～と感じる。今回は、初めてばあちゃん（私の母）、おばあちゃん（旦那の母）が来ているれる。（去年、ばあちゃんは、来たけど　おばあちゃんは、来れなかった。）チョコちゃんも　それを知っていてとても喜んでいる。がんばって　楽しんでくれるといいね。

  2005年09月27日

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• アイロンビーズでたまごっちを　作る。

  あるＨＰを見ていて　いろんなキャラクターが　アイロンビーズで出来る事が　分かった。アイロンビーズの奥深さが分かりました。立体の小物入れや鉛筆立ても　作っている。これも　自分達にも出来るだろうか？まずは、キャラクターを作ろうと思った。しかし、今ある　アイロンビーズの下敷きでは、小さすぎて出来ないので大きな物を買わなくては、行けない。たしか　近所の大型スーパーにあったので　見に行ったらなかった。「ハテ？前、この変にあったような？」と思って　店員に訊くと水でくっ付くのに　替わっている事が分かった。今は、そっちが主流なのだろうか？結局、実家に帰った時に　そちらの方で　手に入れた。私は、たまごっち、ふたご姫の型を　持っていた。チョコちゃんに　「どちらを作る？」と訊くと　「たまごっちー♪」と言われた。ふたご姫の型は、いろいろある中　私の持っているのは、結構かわいいのだと思ったんだけど…（結局、私が気に入っている訳だ。）アニメ離れしているチョコちゃんには、もう興味ないのだろうか？まあ、そんな事は、さて置き　そんな訳で　アイロンビーズでたまごっちを作る事にした。たまごっちの中でも　ふらわっち、いちごっち、ござるっち、めめっちなどと　いろいろある。チョコちゃんは、普段から好きだといっている「ふらわっち」を　作る事にした。私が　色を出して順番を言っていくので　チョコちゃんが並べていく。「まず　黄色２つ並べて。その下にも黄色２つ。その下は、右に２つでる。」などと　順々に言っていく。「１つ開けて２つ並べる。」この言葉を言った時この言い方では、この子（チョコちゃん）は、分からない…理解出来ないっと思った。そして　やはり分からなかった。「『１つ開けて』と言うのは、１つ入れないでって事ね。」それでも分からない。「『２つ並べる』って分からないかな？『２つ並べる』っていうのは、２個くっ付けて置く事だよ。ほら、こういう風に。」２つ並べて置いてみる。でも…まだ　　分からない…。？？「『１つ開けて』と言うのは…　」「『２つ並べる』っていうのは…　」何回繰り返したか。この作業してみて　チョコちゃんがいかに人の話を聞いていないか又は、理解出来ていないかが　よく分かった。なんか　言ってる事と全然違う事をする。離れた所に置いちゃったりするし。それじゃあ、アイロンした時、くっ付かないでしょー！？ずっと　一列ずつ横にやっているのに　突然勝手に縦に置きだす。ずうう～っと　横に置いているのに　なぜ縦に置くの？この縦置きは、何回もした。途中から　いやみのように「次、オレンジ３つ。縦には、置かないで。」「次、黒２つ。縦には、置かないで。」と言ったら「もう、縦になんて置かないよー。」なんて言うのに　気を抜くと縦に置いてる。なぜなぜ…？？途中、あまり言った通りに出来ないので　イライラしてきて　怒りモードになったりした。なんで、そうなるのおおおー！でも、それに懲りずに　これからどんどんやっていきたいと思った。いや、そんな感じだからこそ　どんどんやっていきたいと思ったのだ。これを　やっていたら　相手の言っている事を　分かるようになってくれるだろうか。指示したように　出来るようになるだろうか？こんな事を言っていると　何歳の子なの？と思ってしまうけど…言っている事を　分かっているはずなんだけど　分かっていないチョコちゃん。不思議だわ。そして、アイロンビーズの出来上がりもよかった。チョコちゃんは「かわいい～♪」と言って　喜んでくれた。ふらわっち作った後は、二人のお揃いのめめっちを作った。私は、早速　それを鍵に付け　チョコちゃんは、保育園のかばんに付けた。かわいくて　私も気に入っています。

  2005年09月26日

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• チョコちゃん、パンチの練習

  夕方、外に出ていたら　チョコちゃんがシャドーボクサーをしだした。シュッシュッとパンチしている。それを見ていて　以前、へなちょこキックをしていたので　回し蹴りを教えて教えてあげようとしたが家の中で　狭くて出来なかったのをお思い出し　教えてあげる事にした。（なんてお母さんでしょうか？）片足で　蹴りながらクルッ…（きっと　チョコちゃんには、出来ない。）やってみると　やはり出来なかった。なんというか…　　教えると　自然の動きが出来ないチョコちゃん。私の教え方にも問題があるのだろう。チョコちゃんは、初め　回る事に集中していて　足が上がらないのだ。私を蹴ろうとしているが　すぐ前にいる私に当たらない。…「チョコちゃん、蹴る方に集中しないと。蹴った勢いで　そのまま回っていくんだよ。まず、蹴りなさい。」チョコちゃんの蹴りが　始まる。私を「えい、えい。」と蹴るけど　かわいいものです。そのうち　パンチに変わった。チョコちゃんが「えい！」と言って　パンチしてくるけどなにせリーチが短いので　ちょこっと後ろに下がると　もう当たらない。「えい、えい、えい！」パンチしてくるチョコちゃん。ひょい、ひょい、ひょい…よける私。余裕～♪走って逃げるようになり　チョコちゃん走って追いかけてきて　レート君も兎に角一緒に走る。子供達が私を捕まえて　止まるがまた　チョコちゃんがパンチしだして　私がよけて　逃げ出して、走り回る…この繰り返しを　数回して走り回っていた。夜、「もう寝るよ～。」という時、また　シャドーボクサーしているチョコちゃん。彼女は、『強い』という事に　憧れている。普通、誰でも　そう思うだろうか？実際の彼女が　弱いからだろうか？（でも「自分は、つよい。」とか言ってるけど。）私は、両手の平を前にして　構えてあげたら　パンチ打ってきた。というか　当たらないんですけど…。「キチンと見て　打ちなさい。」ペチッペチッ…　当たります。そのうち力入れだすけど　力入れてパンチ打つと　打った後、やたらふらつくんだけど…。足腰から　鍛えないとダメのようだ。そして　ボギッ！指がなる。「ぷっ、もう　寝ようか。」布団の所に行ったら　また、シャドーボクサーしてる。布団の場所に行って（寝る時間過ぎて）　遊ぶのは、普通は、怒ってしまうのだけどなんとなく流れで　「こい！」と言って　枕を抱えた。ボンッボンッ☆予想外の強いパンチがやってきた。チョコちゃんは、調子に乗って　また打ってくる。ボンッボンッ☆サンドバック（まくら）だと　思いっきり打ちやすいのだろう。こんな風に　打つ事が出来るんだ～と　改めて分かった。このパンチで　他の子打ったら　みんな吹っ飛ぶよ。（そんな　めちゃ凄いわけじゃないけど）これしたら　いじめてくる子は、いないよ…と軽く思ったが（←現実とは、関係無しに）いや、いや、チョコちゃんが　こんなパンチするんだったら　他の子のパンチは、もっとすごいハズ！というか　幼児が　こんなパンチで　殴りあい始めたら　ビックリしちゃうよね。枕だから出来るのでしょう。

  2005年09月24日

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• 「女王の教室」最終回の感想を言いながら

  今日は、私の実家に行った。向かう途中、車の中で　チョコちゃんが　昨日のテレビドラマ「女王の教室」の話をしだした。「女王の教室」は、昨日最終回。またもや　先生の素晴らしい言葉があったが　その時、チョコちゃんは、読書中だった。…もう、興味ないわけね。まあ、いいけど…。それでも　子供達が一人一人　先生にお礼の言葉を言っている時にはテレビの方を　観ていた。そして　最後のシーンで　優しく微笑んだ先生を見て　チョコちゃんも微笑んでいた。悪魔の様と言われた先生が　優しい笑顔を見せてくれる事─これが、チョコちゃんの望みだった。人生の教訓のような　すごくいい事言ってくれている所で　全然観ていなかったけどまあ、内容も難しいし　「このドラマ、観ていて楽しかったな。最後は、みんな笑顔で良かった♪」くらいに思ってくれていれば、いいかなって思った。話が終わって　チョコちゃんが「ねーパパ、これ（「女王の教室」の最終回）撮った？」と訊いた。旦那さんが「撮っていないよ。」と言うと　チョコちゃんは「ママ、撮った？」と訊く。私が「撮っていないよ。」と言うと「撮って、ほしかったよ～！」と泣き出した。あらあら…。パパには「お前、観とらんかっただろー！」などと　意地悪言われていた。そんな風で　どこまで昨日の番組分かっているか　分からないけど「でも　先生も本当は、いい人で良かったよね～。」なんて言っていたらチョコちゃんは「でも　先生は、なんであんな意地悪していたんだろう？」と言うので「人生には、生きていくうちに　壁にぶつかる事あがあって　世の中のいろいろ嫌な事や　大変な事があった時　最近の子は、そう壁を　登れなかったり　避けて通ったりするから先生自らが　大きな壁となって　みんなを強くしようと思ったんだよ。」「でも　先生は、みんなにいろいろな試練を与えながら　それでも、生徒のみんなが心配で…　　　」なぜか？私は、泣いていた。「食べる物も…　食べず、うっうっ…みんなの…事を…うっうっ…　いつも…　　　心配して…夜も…うっ…寝ないで…みんなの事を…　うっうっうっうっ…見守って…いたんだよおおーうううううーうっうー（泣）」すると、もちろん　チョコちゃんも「あああーんあああーん、ああああああああああー（大泣）」その後も　二人で感想を言い合っていたんだけどなんて言っていたか　ハッキリ思い出せないけど　二人とも泣いていた。私は、「女王の教室」最終回を観ていた時は、一部『仰げは尊しの場面』で　涙ぐんだだけなんだけど。なんか　チョコちゃんに　一生懸命説明していたら　涙が溢れてきた。止まりませんでた。実家のすぐ近くに来た時に　チョコちゃんが　涙を拭き取りながら「泣いていたら　ばあちゃんビックリするよね。」と言った。二人して泣いて行ったら　確かに「何事があった！」とビックリするでしょう。（家の近くに来た時には、もう落ち着いていましたが。ほっ）

  2005年09月18日

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• 子供の成長が　花開く時期

  旦那さんが　何気にＤＶＤをつけた。そして　なぜか「ドラゴン桜」が　始まった。これは、彼が　前々から　私は、一度観た方がいいと言っていた回に違いない！そうだった！「ドラゴン桜」落ちこぼれ生徒が　元暴走族の弁護士により　東大を目指して行く話。もう、終わっているけど。この回では、東大を目指す生徒の父兄が　学校に呼び出され　親としての心構えを持てもらうように話すシーンがある。ここで「褒めればいいというものではない。褒めすぎは、ダメ。」と言っている。つまり、私がチョコちゃんを　やたら褒めまくるので　その事について言いたい訳だ、彼は。ドラマによると　褒めすぎるとプレッシャーを感じてしまうらしい。チョコちゃんは、やたら喜んでいますけどー。まだ、褒められてプレッシャー感じる歳じゃないと思うけど。私は、そのドラマを観て、反省するどころか　自身を持ってしまった。先生が　「あれは、ダメ。」「これは、ダメ。」と言うので親達が「では、どうすれば　いいのでしょうか？」の問いに「繰り返すのです。子供の言った事を　繰り返す。」と　答えた。「そうすると　子供は、聞いてもらっている事を　確認して安心する。」と言うような事を　言っていた。子供の言った事を　繰り返す…　正しく私が　いつもしている事。私は、チョコちゃんの言っている事を　いつもいつも「こうだったの？」「ああだったの？」と聞き返している。ははははは…　完璧♪私が　チョコちゃんの言葉を　繰り返して聞くのは私が元々　他人の言葉を　自分の言葉に替えて　口に出して言って理解する所があるから。（これは、無意識にしている。）それと　チョコちゃんの言っている事は、よく分からない事があるので　自分で繰り返し言ってみないと何言っているか　よく分からないからだ。気にもしないで　やっている事が　いいことで良かった♪でも　私が「ドラゴン桜」のその回で　気になったのは、先生が「子供には、成長する時期がある。」と言った事だ。物覚え悪い子の事を「この子は、物覚えがよくないから　頭が良くない。」と決めつけるのは正しくバカな親がする事で子供には、延びる時期というのがあるので　覚えが遅い子も　ある時期になると急にどんどん覚えていくようなる。問題は、その時期を　見誤らない事！と言っている。これは、チョコちゃんを見ていて　よく思ったりした。思わぬ事が　簡単に出来たり　頑張って出来るようになってくれたりするのにどんくさい時は、驚くほどどんくさい！運動もそう。勉強も　算数教えてあげていたりするけど　「なぜ今更、これが分からないの？」というような事が今だにある。算数は、ただ　足し算を教えているだけではなく　物が増える事が足し算だと絵を描いたりして教えているのに　結局、根本が分かっていないような感じ…。なぜ…？なぜなぜ…？なぜ、分からない…　？そんな時に　この幼いこの子には、これは、まだ無理なのだろうか？もうちょっと大きくなった時に教えてあげた方が　すんなり分かってくれるのでは　ないだろうか？なんて　よく考えた。そして　それは、今でも思う。何をいつ教えるか。教える時期…　難しい。ただ見ているだけでは、分からない…　。やってみても　実際、分かっていない。そんな話を旦那さんにして「先日の自転車の輪っぱ取りでも　そう思った。」と言ったら（あの時も　あまりの下手さに　またまた、そう思ったりした。）彼は「いや、それは、違うって。あれ（輪っぱ取る練習）は、やっぱり　体が覚えるように集中してやっていくしかないって。」と言った。ふ～ん、そうか。あれは、やはり　練習、練習、練習…か。子供の覚えていくタイミング…難しい…。

  2005年09月17日

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