miyajuku塾長のブログサイト

[御父母の方へ] カテゴリの記事

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• スマートフォンについて

  雨模様の9月のはじまりです。涼しいですね。このまま秋になっていくのでしょうかさて、ちょっと前のニュースですが「全国学力テスト・携帯やスマホ使用時間と学力テストの平均正答率　http://www.jiji.com/jc/graphics?p=ve_soc_kyoiku-gakuryoku20140825j-02-w340」というのがありました。「中学３年生の半数近くが１日１時間以上携帯電話やスマートフォンでメールやネットをし、４時間以上費やす生徒も１割を超える」とのこと。また「学力テストの平均正答率と比較すると、小中全教科で、使用時間が増えるほど成績が低下する傾向が見られた」との調査もなされたようです。私は小中学生にスマートフォンを持たせるな、といった意見には与しません。持たせて良いと思います。昔はそんなものなくても良かったのだから必要ない、という方もいますが、それは違います。情報化の波は激流のようにこどもたちを運んでいきます。その流れをせき止めることはできません。その流れへの乗り方をこそ教えるべきです。ネットワークでのつながりと現実のリアルなつながり。そのどちらもが今のこどもたちにとっては大切な現実です。どちらか一方だけで良い、というものではありません。だからこそ、その両者の違いをしっかりと教えていくべきです。miyajukuの生徒たちに聞いたところ、中学生で、少ない生徒で20ほど、多い生徒では50以上のIINEのグループに所属しています。50以上も所属していたら、そのメッセージのやりとりに膨大な時間を要し、さらにはそのやりとりが気になってしまって勉強どころではなくなってしまうのはあたりまえです。かといって、今の時代では、LINEでのつながりは現実に顔を合わせてのつながりと同程度に大きなものになっています。完全にシャットアウトすることは出来ません。であれば、どう対処していくかをしっかりと親子で話しあっていくべきです。LINEのグルーブは10まで、などと具体的な取り決めをするべきです。お母様たちのLINEのグループも大変なようですね。ママ友とLINEの問題もいろいろなところで耳にします。子どもの世界も同じです。ですから「お母さんはこういう風にLINEを使っているよ」という話を子供さんとしてはどうでしょうか。そしていつでも子供さんがネット上のトラプルについて相談がしやすい環境を作っておくべきです。それと、夜の9時以降は親がスマホを預かる、というのも必要かと思います。とにかくしっかりとルールを決めて使わせることです。必要ない、ではなく、きちんとしたルールを決めて使わせることです。

  2014.09.01

• 今春入試と来春入試の予想セミナー

  明日は「今春入試と来春入試の予想セミナー」を午前中に実施します。2014年度公立高校入試の総括と2015年入試の大胆予想をおこないます。☆　厚木高校の面接得点は全員が100点だった!?　湘南も海老名も!?☆　理科と数学が難しすぎて、結局は英語の得点で合否がわかれた!?☆　大和高校の受験者。入試得点349点の受験者が合格で350点の受験者が不合格。否を分けたモノは何か。☆　希望ヶ丘の受験者。入試得点329点の受験者が合格で377点の受験者が不合格!? 何で48点も得点が高い受験者が逆転されたのか!?☆　校長先生が変わって今までの指導とは変化が起きそうな高校はどこか。☆　県の高校再編計画が発表される。統廃合の対象の高校はどこなのか。大和南と大和東は統合されるの!?☆　大和高校の進学重点校指定は解除されるのか!?☆　ずばり、伸びている高校はどこなのか。また、落ちていっている高校は!?こんな様々なことについてお話ししていく予定です。現時点では紙に印刷してお配りできないデータをどんどんお話します。また、出席の方には「高校入試研究」の最新冊子をお配りいたします。 　　　　　中3の保護者の方　9時から10時20分　　　　　その他の学年の保護者の方　10時45分から12時午後からは新横浜で「教育シンポジウム」です。忙しい1日になります。

  2014.07.12

• 

  注意喚起をお願いします。

  今日の午前中は塾団体の会議でした。7月にある大きなセミナーに向けての打ち合わせでした。自分の年齢を考えると、こうして県内の学習塾のまとまりのために仕事をすることも必要かな、と頑張っています。今日から「習字の筆っこ」の授業もはじまり、新学期のもろもろの対応でじっくりとブログを書く時間がありません。そんな中、ひとつだけ。昨日、相模原南警察の方がいらっしゃって、下記の件での情報提供をみなさんに呼びかけて下さいとのことでした。相模原市南区当麻で発生した殺人未遂事件捜査にご協力を！http://www.police.pref.kanagawa.jp/mes/mesc1003.htm動画ファイルもあります。この地域に近接する地域で起こった事件です。十分に注意して下さい。保護者の方はこどもさんに注意喚起を。小太りで目の大きさに違いがある、という特長だそうです。また、何か気づいたことがあればすぐに警察にお知らせ下さい。【連絡先】電話番号　０４２（７４９）０１１０（代表）

  2014.04.09

• 

  メタ認知能力

  今週号の「アエラ」の記事に「中1学力“二学期の壁”つまずかずに親子で乗り切る法」というのがあった。中1生のお父さん、お母さんだけでなく、その他の学年の方にも読んでもらいたい記事だった。小学校までは成績優秀。中1の1学期も、まずまずだったのに・・・2学期になってからがくっと成績が落ち込み、勉強嫌いになるケースが増えている。わが子を救うには、親がどう向き合うかが問われている。・・・「脱ゆとり教育」が進み、全体に教育内容が難しくなって、その傾向(がくっと成績が落ち込む)がますます強まっているとも言われるが、その落ち込みは二学期に表れやすいようだ。こんなふうに記事は進みます。私が注目して欲しいのは、そうした「中1ギャップ」の部分ではなく、つぎの一節です。成績が下がる、もしくは上がらない子どもの親は、テストの点数や結果しか気にしない傾向がある。どうしてこんな点数なのかを叱りつけ塾へ行けと命じる。でも、成績が上がる子や常に上位の子の親は、子どもが学習するプロセスに寄り添おうとします。『どこがわからなかったの』と尋ねて一緒に見直したり、次はどう勉強したらいいかを子どもに考えさせるように導いたり・・・そんな中、最も大切なのが「メタ認知力」だと記事は続きます。「メタ認知力」は、高い視点から俯瞰的に自分を眺めるチカラ、ということです。そのチカラをつけるために親が心がけることがいくつか書かれています。ここから先は著作権もあるので是非ともご自分でアエラをお買いになって読んでみてください。380円の価値はこの記事だけでもあると思います。確かに、今のこどもたちは「どこがわからないの?」と聞いても、「全部」とか「数学」とかいった答えしか返ってきません。「数学のどの分野のどの単元が」といったことを答えられる生徒はほとんどいないのが実際です。これが「メタ認知能力」が足りない、ということのようです。私も勉強になりました。

  2013.12.04

• 母親の役割

  ちょっと古い記事ですが、受験生をお持ちのお母様方には是非読んでおいてもらいたいので母親の役割http://plaza.rakuten.co.jp/miyajuku/diary/201112090000/この数日、私が言いたかったことを過去の私が代弁してくれています。今日も受験学年の授業が続きます。

  2013.11.30

• 

  反抗期の男の子との付き合い方

  中2や中3の男の子を子育て中のお母さんの悩みはつきないようだ。面談の度に「何を考えているのかわからない」「しゃべってくれない」「ふたこと目には“うざい”って言われる」「笑顔で話しかけても単語しかかえってこない」「いつも家では不機嫌で」などだ。そもそも反抗期は、お母さん大好き、で育ってきた男の子が「母離れ」をするためにおこること。肉体的にも第二次性徴期となって異性を意識するようになる時期。母親は「恥ずかしい存在」になっていきます。基本は「時間が経つのを待つ」ことです。性急に正そうとすることは厳禁です。生活面などで道をはずれないようにだけ気をつけ、静かに見まもるしかありません。話す内容も、過去のこと、未来のことを話すのではなく、今のことにしぼって話をするようにしましょう。私の家の廊下の壁には写真のような大きな穴が空いています。これは長男が中2の時に空けたものです。妻が「記念だ」と言ってずっとそのままにしていました。今、壁のクロスを張り替え中なのですが、さすがに大工さんに来てもらって穴を埋めてクロスを貼ることにしました。十年近くとってあった「穴」です。何が原因だったのかよく覚えていませんが、長男はとにかくある時期いつもイライラしていたことがありました。そのイライラが何かのきっかけで爆発して壁に穴を空けたのですね。ついでに、長男は高校入試も失敗しています。とある県立高校に落ち、併願の私立校に進学しました。そんな彼も、大学は国立大に進学し、仕事について3年目。明日からはベトナムに出張だということで、妻が一昨日スーツケースを彼の住まいまで届けていました。そんなものです。ただ、あの頃の妻の対応は良かったと思います。ある意味でほっておく。でも、はずれないように叱ることはする。そんな感じでした。そして、十年間も「穴」を記念でとっておかれ、その頃の自分をいつも自省させたわけです。反抗期といわれるこの時期ですが、短くて1年、長くとも3年でもとの関係に戻るはずです。ある意味でイニシエーション(通過儀礼)のようなものです。お母さんも一緒になってイライラせず、おおようにかまえていきましょう。

  2013.11.29

• 中3受験生のお母様方へのアドバイス

  昨年も全く同じことを書きましたが、やはり今年も思いは同じです。中3受験生のお母様方へのアドバイス、というか、お願いです。いろんな情報が飛び交います。いわゆる「井戸端情報」というものです。まずはそうした噂の類いに惑わされないことです。情報はその発信源が信用に足るかどうかが重要です。子供に任せています、はやめましょう。子供さんの意志を尊重するのは当然ですが、まだまだ15歳の子供です。お母さんが大人の目で判断しなければいけないことはたくさんあります。子供さんのチカラを信じましょう。彼ら、彼女らはここから2ヶ月で信じられないほど伸びていきます。そのためにも、お母さんが全面的に信じてあげることが必要条件です。信じてあげることが最大の愛情表現です。家族で受験に向かっていく姿勢をつくりましょう。たった2ヶ月です。テレビの電源もできるだけ切りましょう。できれば「コンセントを抜いてしまう」というぐらいで良いのです。家族の覚悟が子供の覚悟を定めます。こどもたちは受験を通じて大きく育っていきます。その姿を身守ってあげること。それがお母さんの最大の務めではないでしょうか。そしてこんなに幸せなこともないと思います。子供の成長を見守ること。それが親の最大の喜びだと考えるからです。2月14日まであと84日です。

  2013.11.22

• 

  ネット(LINE)依存症

  今日も午前中はジムにて25メートルプールを22往復。1,100メートルほど泳いできました。そろそろ陸トレを再開しなければ、と思っています。iphone5Cというのが出るとのこと。docomoも販売すると言うことで、消費者にとってはいろいろと選べて良いのでしょう。ただ、急激にスマートフォンが中高生に普及することで気になることがいくつかあります。まずは、LINEです。スマホを持っている中･高生は間違いなくLINEを使っています。お母さんやお父さんもLINEを使っていればわかるでしょうが、LINEは友達ごとにグループを作ってグループごとにチャットのように会話をすることが可能です。たとえば、高校の文化祭のシーズンですが、文化祭の△△パートでLINEののグルーブを作って、いろいろと段取りなんかを打ち合わせたり出来るわけです。でも、仲良しグループなんてことになると難しくなります。そのグループに入れてもらえない、なんてトラプルが出てきます。また、グループに入っていても、その会話の流れにのるためにしょっちゅうLINEの画面をのぞいていないとダメになってしまう。読んだかどうかは「既読」というマークがつくので相手にもわかります。そうしたことからスマホ中毒症、LINE中毒症と言い換えてもいいかもしれませんが、そんなネット依存が生まれてしまいます。今まではなかったことですが、授業中にスマホを机の上に置いて、つねにLINEの画面を見ようとする生徒も出てきました。もちろん、電源を切らせますが、2時間から3時間の間LINEから自分が切れてしまうのが「困った」といった表情をします。学校の授業中もきっと机の中にスマホを入れてLINEをのぞいているのでしょうね。なんとなく想像できます。顔と顔をつきあわせて相手の目を見ての付き合いではなく、ネットの上でのバーチャルな付き合いであること。スマホの性質上、いつでもネットにつながっていて、そのことに自分の時間が振り回されてしまうこと。区切りがつかないのです。何だかいつまでもズルズルと引きずったまま1日を過ごしているのです。お家でも注意して下さい。食事中にスマホをのぞくことなどもってのほかです。家族で出かけているときに頻繁にスマホを確認するのもおかしいでしょう。とにかく、どこかで「区切らせること」を大人の責任としてこどもたちに教えてあげなければいけないと思います。

  2013.09.13

• 親の役割

  目の前にある困難から逃げたくなってしまうのは何もこどもたちに限ったことではない。大人にだってそんな気持ちになることはいくらでもある。子どもにとっては逃げ出したくなる相手が勉強なのに対して、大人はそれが仕事だったりするところが違うだけだ。困難の大小は様々だろう。ちっちゃな困難は日常的に訪れる。朝起きて、午前中の塾の授業に、宿題をやっていないから行きたくないなぁ、と思う気持ち。そんなちっぽけな困難は毎日のようにやってくるはずだ。人は、そうした困難をひとつずつ乗り越えながら成長をしていく。こどもたちが、こうしたちっちゃな困難を乗り越えていく上で、周りにいる大人がどう対処していくかがとっても大切なことになる。母親が、父親が、それをどう援助し、どう叱咤し、どう激励していくか、そのことが子どもの成長を決定づけていくと言っても言い過ぎではないはずだ。ちょっとした困難を前にうじうじしている子どもを見ると、親はどうしてもイライラしがちになる。そのイライラをそのまま子どもにぶつけるのは最悪だ。そこはぐっと我慢して冷静に子どもの目線に立って話したい。まずは子どもの気持ちをはき出させることからはじめたい。人って、自分の気持ちを親しい誰かにはき出してしまうと、案外と前に進めるものだ。これは大人でも同じことだ。話すことで自分の立ち位置がはっきりするからだ。だから、ちょっとした困難を前にした子どもには、まずは自分の立ち位置を明確にしてあげることが大切だ。注意したいのは、あまり遠い未来ではなく、近い将来、明日のこと、明後日のこと、一週間後のことを想像させることだ。子どもの想像力はそんなに遠くを見通せない。逆に、ちょっとした未来についてはけっこう反応するものだ。9月に入ればすぐに期末テストがある、とにかくそんな近未来のことを想像させたい。子どもは、大人が当然わかっているだろうと思うことを案外わかっていないことが多い。とにかく、親だけが最終的に子どもに対して責任を持つことが出来る。あきらめずに、ひたすらに、イライラせずに子どもに働きかけたい。一歩ずつ。一歩ずつ。

  2013.08.21

• 被災地支援ボランティア

  とりあえず写真をアップしました。http://30d.jp/tomoki77/10合言葉は、ひらがなで　○○○　です。申し訳ありませんがボランティア参加者以外は見ることはできません。

  2013.08.12

• 男の子の反抗期

  私の家の玄関を入ってすぐ横の壁には穴が空いています。ふさごうと思えばふさげるのですが、妻が記念だと言ってそのままにしてあります。息子が中学生の時に暴れてあけた穴です。そんな息子も社会人3年目。後輩も出来てその指導を受け持っているとのこと。オトナになったものです。毎年のように塾生のお母様から「息子が言うことを聞かなくて」といった相談を受けます。だいたい中2の今頃がピークでしょうか。先日も△△君のお母様から相談を受けました。つらいと思います。ちょっと前まではあんなにかわいかったのに、といった思いが母親にはあります。「うるせぇ、くそばばあ」なんて言葉を聞くと泣きたくなってしまうのも良くわかります。ちょっとしたアドバイスです。「うるせぇ」と言われたら「あぁ、こわ、こわ」、「くそばばぁ」と言われたら「あなたはそのくそばばぁのなんなのかしら」、「ふざけんじゃねぇょ」と言われたら「あら、もうしわけありませんでした」、なんて受け流してはどうでしょう。まともに相手の言葉を受けとめるからお母さんもカッカしてしまうわけです。流してしまえば気持ちも楽になります。また、「○○しなさい」などといった命令口調はさけましょう。わかっていても素直に聞けない時期です。と同時にあまえたい時期でもあります。それならばせっかくのチャンスです。自立のきっかけにしましょう。生活面での口出しを減らし、自分でやらせるようにすることです。しっかりと約束をし、その約束を守らせるようにします。その時、少々のことには目をつぶることも大事です。とにかく、時期が過ぎなければダメなのが反抗期です。他人に迷惑がかからないかぎり親が受けとめてあげるしかありません。ただ、ストレートに受けとめていると親もまいってしまいます。軽く受け流してしまえば、相手も拍子抜けします。肩に力を入れず、ニコニコ笑って対処しましょう。同時に、きちんと伝えるべきことはしっかりと伝えることです。もうひとつ。お母さんも、この息子さんの反抗期をきっかけに、自分と息子の関係についてとらえ直してみましょう。いつまでもかわいい△△ちゃんのままではないのですから。

  2013.05.28

• 絶対評価との向き合い方

  何度も何度も書いていることだが、今の中学校の評価は「絶対評価」だ。お父さん、お母さんが中学生だった頃の「相対評価」とは違う。このことがわかっているようでみなさんわかっていらっしゃらない。昨日もこんな会話をある生徒とした。「オレさ、理科の試験はすべて90点以上で学年でも5判以内だったんだけど、通知表の評価は4だったんだ」「それって、授業態度や提出物の問題なんじゃない?」「確かに、こんな授業はつまんないやってしょっちゅういってるけど」「お前さ。それで4をつけてくれたのはその先生はよっぽどえらいんだよ。普通なら2や3をつけられるぞ」「そうなんだ」これは極端な話だが、昨年もノートを提出しなかった、ということだけで評定1がつけられた生徒がいた。「絶対評価」というのは、根本的に「相対評価」と違う観点でつけられるものだ。そのことを本当に肝に銘じるべきだ。本当に繰り返してそのことを言っているのだが、どうも腑に落ちてくれていない生徒が多い。いや、御父母の方もわかっていただけていない。相対的な評価は、テストの得点が全体の何番だった、だからこの評価がつくというもの。絶対的な評価は、それぞれの教科のそれぞれの単元で求められる達成度がどのくらい実現されたか、といったもの。根本的に違う。そうした観点の中には「意欲」のようなものも評価対象になっていて、それが「ノート提出」や「授業態度」といったものにつながっていく。ここにいわゆる「ガキっぽい」男の子がいたといる。いろんなことに反発したくなる年ごろだ。先生が右を向け、というと左を向きたくなる。そんな生徒の評定は低くなりがちだ。絶対評価とはそうした矛盾も持っている。ということは、自分の評定を上げたければ「オトナ」になれば良いのだ。そんなことはわかりきっている。ただ、これはこどもたちに強制は出来ない。彼らの「反抗心」は正常な発達段階の現れで、それを「そんなことだと内申点が悪くなるよ」といったことで摘んでしまって良いはずがない。塾の教師としては「絶対評価での成績アップの手段」というのはわかりきっていても、それを押しつけるのはワタシの主義に反する。ただ、中3生は違う。15歳になるのだ。そろそろ「オトナ」の世界を自分の中に持っても良い年齢だ。つまり「自分の評価を上げたければ、自分自身が変わるしかない」ということをわかって欲しいのだ。右を向け、といわれて左を向きたくても、ぐっとがまんして笑顔で右を向く。そうなっても良いんじゃないか、ということだ。これも何度も書いていることだが、絶対評価そのものをワタシは悪いとは言わない。それを高校入試の資料にすることが根本的に間違っているのだ。入試は相対的なもの。それと絶対評価はなじまない。しかし、それを言ってもはじまらない。それならしかたがない。こどもたちに「オトナになれ」と言うだけだ。お父さん、お母さんも、頭ごなしに成績のことをいうのではなく、こどもたちを取り巻く状況を踏まえた上で、さらに今の子供さんの発達段階も考慮して、成績について諭してみてはどうだろうか。世の中には矛盾がある。その矛盾にどう向き合うか。絶対評価との向き合い方はそこまで根本的なものではないだろうか。

  2013.04.05

• 4月は積極的に子どもに話しかけましょう

  冷たい雨が降っています。この雨で桜の花はみんな流されてしまうでしょうね。小、中、高は“サクラなし”という今年の入学式となりそうです。新しい出発にあたって気持ちを新たにする、というのはとっても大事なことです。しっかりと前を向いて式に臨ませてくたざい。それと、4月はいろんな意味で緊張感の続くときです。新しい環境に慣れるのには誰でも時間と努力が必要となります。まずは「自分の居場所」をしっかりと見つけさせましょう。新しい高校生は、まずはいっしょにお弁当を食べられる友達を早く見つけることですね。一人の友達が見つかればそこから輪は広がっていきます。お母さん、4月は積極的に子供さんに話かけてあげてください。思春期ですのでまともな返事が返ってこないかもしれません。でも、気にかけてくれている存在がある、ということは、ちょっとしたつまずきを解決するパワーを生むものです。出来れば「友達出来た?」という質問よりも、「いっしょにお弁当を食べる人はできたの?」といった具体的な問いかけの方が良いですね。ちょっとでも子どもの方が反応してきたら、そこからどんどんと話を広げていきたいです。先ほどの質問に「いるよ」と答えが返ってきたら「なんて名前の子なの?」と続けましょう。名前を知っておけば、次の機会に話をするきっかけになります。高校生の子どもを持っているお母さん。少なくとも5人の友達の名前を知ることを今月の目標にしましょうとにかく4月はごともたちにとっていろんなストレスがある時期です。ストレスの多くは話すことによって発散されます。お母さんが良い「聞き手」になれるかが、こどものストレス解消のひとつの鍵かと思います。難しく考えずに、積極的にコミュニュケーションをとりましょう。家のムスメも昨日は疲労困憊で帰宅したようです。妻がいろいろと話を聞いていてワタシに報告してくれました。職場と仕事に慣れるまでしばらく肩こりが続くのでしょう。息子が入社後数ヶ月はワタシからの電話にも「はい、○○（会社名と部署名が入ります）のミヤザキです」と応えていました。そんなものです。緊張感の続く4月です。お母さんの明るさが、お家のみんなの笑顔が、学校でのストレスからこどもたちを解放してくれるはずです。

  2013.04.02

• 新中1生の部活動の選び方

  朝日新聞で「中学部活動の今」という特集が昨日からはじまっています。昨日は「教員の年齢構成のいびつさ」から、今日は「外部指導者との連携の難しさ」から中学校の部活動に切り込んでいます。デジタル版の契約をしていないと全文を読めないかもしれませんがリンクを貼っておきます。http://digital.asahi.com/articles/TKY201303250672.html?ref=comkiji_redirect　http://digital.asahi.com/articles/TKY201303260639.html?ref=comkiji_redirect今も昔も中学生にとって部活動は学校生活の多くの部分をしめています。同時に様々な構造的な問題を部活動がかかえているのは事実です。何よりも学校の先生への負担の大きさが問題でしょう。教科指導以外に生徒対応、父母対応、事務処理と学校の先生の仕事量は増えているはずです。しかも、昔に比べてコンプライアンスの遵守はうるさくなっています。それにともなう精神的な負担も増大しています。その上での部活動の指導。かなりの負担になっているのではないでしょうか。ひとつの提案なんですが、全国の中、高の部活動をいったんすべて廃止してはどうでしょうか。その上で、あらためて予算を組んで外部委託をする。指導は「部活動指導員」などという資格を作って民間の業者に派遣してもらうんです。学校の先生は監督者の立場で関わったとしても直接は生徒の指導にはあたらない。そんな仕組みを作ってはどうでしょうか。あの杉並区の和田中学などではすでにそんな試みをおこなっています。リンク先　→　http://digital.asahi.com/articles/TKY201209200136.html　ただ、すぐに実現可能、ということではないでしょう。また、部活動に対する考え方も様々でしょう。とにかく、家庭として部活動をどうとらえるか、ということを、ご夫婦でしっかりと話しあうべきです。その上で子どもとどんな部活動を選択するのかを話しあいたいです。部活動は昔とほとんど変わっていません。それなのに先生を取り巻く状況、子どもを取り巻く状況、時代はかなり変わってしまいました。とくに新中学1年生の部活動選択は「何の競技をやりたいか」ではなく「どんな顧問が指導しているのか」が重要かと思います。勝利至上主義なのか、レク的な指導なのか、あくまでも教育として部活をとらえているのか、部活動の顧問の先生の考え方は様々です。それをしっかりと親が確認すべきです。体力をつけさせたい、と思って入った部活なのに、夜遅くまで練習があり、土日もなくなってしまった、なんてことは良くあります。部活動は得るものも大きいですが、失うものもたくさんあります。大人としての親の判断も部活動選択には大切だということです。

  2013.03.27

• 受験とは

  今日から秘密の特訓が開始されるので朝から塾に来ています。塾人にとっては朝早く起きる、ということは何よりもつらいことなのですがこの時期はしかたがありません。もうしばらく頑張りますこの数日間で中3生の三者面談、高3生のセンター試験の結果をふまえての面談を終えました。目標としてきた高校や大学に届くかの判断は本当に難しいものです。入試ですから「ゼッタイ」ということはありません。どこまで行っても「可能性」の話になります。中3生たちにはこんな話をしています。「どこを受験するかは最終的には君たち自身の判断だ。でも、ちょっと周りを見ることも必要だ。君たちはオトナじゃない。お父さん、お母さんの庇護の元にある。だから、お父さん、お母さんの意見にもしっかりと耳を傾けなくてはいけないよ。」お父さん、お母さんも悩ましいところだと思います。でも、子どもの進路についてあれこれと悩むことが出来るってとっても幸せなことではないでしょうか。ましてやこどもたちは一所懸命に勉強し、壁にぶつかっていこうとしているのです。さらにその子たちは、お父さん、お母さんの意見にも素直に耳を傾けようとしているのです。私はアドバイスはします。でも、こうしようか、といったことは決していわないようにしています。私の影響力が強いことは承知していますから、そうしたいい方は「出過ぎた所作」につながるからです。どこまでいっても私は「脇役」でいなければなりません。こどもたちはお父さん、お母さんのこどもたちです。最終的な決断は、その「輪」の中でされるべきです。責任を投げ出してしまっているようになりますが、ここは是非とも「家族」の中で決めてください。そのかわり、こうすればこんな道につながる、といった、長年の進路指導にもとづいた話はいくらでもするつもりです。決める、ということはエネルギーを必要とします。大切なことは、なんとなく決めるのではなく、考え抜いた末に、悩み抜いた末に結論を出すことです。大切なのは結論を導き出すための「過程」です。子どもたちも、一所懸命に悩んでくれるお父さん、お母さんの姿から「深い愛情」を感じるはずです。それが受験だと思います。受験を通じて、生徒たちも成長し、お父さん、お母さんとの愛も深まる。大げさでなく私はそう信じています。そして、私はそうしたみなさんの「受験物語」に少しでも関わらせていただいていることに心から感謝をしています。あと少しです。これからが本当に重たい日々になります。

  2013.01.28

• 親としての覚悟

  今朝もジムにて水泳トレ。25mプールをいつものように22往復。1,050m。今日のプールは水がきれいで人も少なく、気持ちよく泳ぐことができた。私も△△歳なので、しっかりと身体を鍛えていないと仕事に精を出せなくなってしまうセンター試験は明後日。私立中学入試まで15日。県立高校入試まで29日。本当にいよいよになってきた。お父さん、お母さんの不安がどんどん大きくなっていくのがわかる。自分の入試よりもわが子の入試の方がどきどきするのだ。代わってやりたい、という気持ちがどんどん強くなっていく。頑張っているわが子を見ているとなんとかしてやりたいと思う。逆にもうちょっと頑張れるんじゃないかと歯がゆい気持ちも募ったりする。お父さん、お母さん。学習塾の塾長としてたくさんのお金もいただきながら子供さんの指導をさせていただいている立場でとても言いづらいのですが・・・入試というのは合格するモノもいれば不合格になるモノもいる、ということです。それが入試の本質だと言うことです。どんなに確実だといわれていても不合格になることもあります。また、ダメだダメだと言われていても合格することもあります。それが入学試験です。どれだけのリスクをとるのか、ということを親と子でしっかりと話しあって欲しいことです。ゼッタイに公立に受かりなさい、というようないい方はできるだけさけていただきたいです。入試に「ゼッタイ」ということはないからです。これからこどもたちは様々なハードルに挑戦していくことになります。大切なことは、ハードルを跳ばない選択をしないことです。向かっていくことです。向かっていく選択をしたとすれば、それだけで親は子を認めてあげて欲しいのです。私の仕事はこどもたちを合格に導くことです。こどもたちが目指した第一希望の学校に合格させてあげることです。しかし、どこまでいっても入試はリスクをともないます。客観的なデータをもとに合格の可能性をお話しします。しかし、あくまでもそれは可能性です。最終的にはご家庭の方針として「どこまでのリスクを引き受けて挑戦するか」という判断になります。ここには私には踏み込むことはできません。ただ、願いとしては、どんと構えて子どもの挑戦を身守って欲しい、というのが私のわがままな思いです。いよいよです。県立高校入試は志願の時期になります。願書を出し、学校ごとの倍率が出て、本当に最終的な受験校を決定するときがすぐそこです。親としての覚悟を是非ともお持ちいただきたく願います。勝手なお願いとは思いますが、是非ともよろしくお願いいたします。

  2013.01.17

• 受験とサンドイッチ

  冬期講習も4日目です。今日もテンション高めで乗り切っていきます。さて、ここまで来るとそれぞれの生徒の「本性」というか、短いながらもここまでに積み上げてきた「人間力」というか、そんなものが「露わ」になってきます。miyajukuの良いところは、たんに「勉強」を教えるだけでなく、そうした「本性」というか「人間力」というか、そんな部分に積極的に働きかけていくところだと思っています。それでも、やっぱり限界があります。勉強ができない子に共通することのひとつに「面倒くさがる」という特長があります。とにかく「楽して問題を解こう」とするのです。数学の問題を解く際に途中式を書こうとしない、といったことです。miyajukuに小学生から通ってきている生徒たちには、さすがに数年間の指導時間があるのでそうした「面倒くさがり」は矯正できています。しかし、指導時間が短かく、そうした「本性」を矯正できないまま受験期をむかえた生徒もいるのです。つまり、本番間近のこの時期になってくると、普段の生活態度がそのまま生徒たちの受験に向かう姿に重なってしまう、ということです。お母様方にはちょっと厳しい例になるかもしれませんが、ひとつのエピソードとして聞いてください。この時期は1日中の授業になることも多いです。中学受験の小6生たちのお弁当は間違いなくお母さん、お祖母さんの手作りです。こんなところからも私立中学受験が親子の二人三脚だということがわかります。中3生になるとお弁当を持参する生徒はほとんどいません。働いているお母さんも多いですし、それは良いでしょう。ただ、生徒たちがどんな選択をするかが注目なのです。先日、A君がおいしそうなサンドイッチを食べていました。「高そうだね」とワタシの問いに「420円です」との答え。これはワタシの価値観ですが、コンビニでサンドイッチを買うのにワタシはかなりの勇気を必要とします。とっても高い、という感覚が働くからです。いや、サンドイッチを食べちゃいけない、ということではないんです。このA君は、随所に「甘やかされて育っているなぁ」といった部分があるからです。すぐにくじけちゃうんです。きっと誰かがすぐに手をさしのべる人生を送ってきているんでしょう。それがサンドイッチにつながっている。さて、このA君を何とかくじけずに受験に気持ちを向かわせていく。英単語を覚えさせ、歴史の一問一答を解かせ、数学の証明問題を面倒がらずに書かせ・・・　となってくると、とんでもない労力が必要になってくるわけてです。やっぱり学習塾には限界があるのです。ただ、受験を通じて「くじけない心」を培っていくチャンスでもあるわけです。これはA君に限らず、すべての受験生にいえることです。今年が受験学年でない生徒のお母様。受験というのはかくも子供の本性を露わにしてしまいます。塾のお昼に何を選ぶか。それが受験の合否を予測させてしまいます。年末の1日。子供さんの日常の習慣をもう一度チェックし直してはどうでしょう。受験直前に「露わ」になってくる子供さんの「本性」は、毎日のお母さんの子供さんへの接し方そのものなんです。まずはこの年末・年始の過ごし方でしょうか。そこからすべてがスタートするのだと思います。

  2012.12.28

• 入試に向かってのお母様へのアドバイス

  今日は朝から中3保護者の方の進路面談です。お母様、お父様と、今週出たばかりの成績をもとに、併願の私立、県立高校の合格可能性などについてお話しをしました。そんな中、この場を借りていくつか入試に向かってのお母様へのアドバイスをいろんな情報が飛び交います。いわゆる「井戸端情報」というものです。まずはそうした噂の類いに惑わされないことです。情報はその発信源が信用に足るかどうかが重要です。子供に任せています、はやめましょう。子供さんの意志を尊重するのは当然ですが、まだまだ15歳の子供です。お母さんが大人の目で判断しなければいけないことはたくさんあります。子供さんのチカラを信じましょう。彼ら、彼女らはここから2ヶ月で信じられないほど伸びていきます。そのためにも、お母さんが全面的に信じてあげることが必要条件です。信じてあげることが最大の愛情表現です。家族で受験に向かっていく姿勢をつくりましょう。たった2ヶ月です。テレビの電源もできるだけ切りましょう。できれば「コンセントを抜いてしまう」というぐらいで良いのです。家族の覚悟が子供の覚悟を定めます。こどもたちは受験を通じて大きく育っていきます。その姿を身守ってあげること。それがお母さんの最大の務めではないでしょうか。そしてこんなに幸せなこともないと思います。子供の成長を見守ること。それが親の最大の喜びだと考えるからです。2月15日まであと77日です。

  2012.11.30

• スマートフォンの電磁波は怖い

  マスコミは書かない話です。スマートフォンの電磁波については「脳腫瘍の罹患リスクを高める。精子が減少する」といった海外での調査があります。実際iphoneの説明書には「高周波エネルギーへの暴露について不安がある場合にはiPhoneの使用時間をできるだけ減らし」「できるだけ体から離して持ってください」「少なくとも15mmは耳から離して使うよう」にと注意書きがある。海外ではそうしたリスクを回避するために国が規制をしている。イギリスでは16歳未満の若者や妊婦には携帯電話の使用を控えるよう呼び掛けたり、フランスでは被曝量を軽減できるイヤホンマイクを添付しないと端末を販売できないようになっている。日本はまだ何の対応もされていない。マスコミは広告宣伝費で会社が成り立っていて、ただてさえ景気が悪くて各企業が宣伝費を削っている。スマートフォンを販売する企業にマイナスになるようなことは決して報道しない。だから一般の人はスマートフォンの電磁波の弊害についてほとんど知らないままになっている。確かにこの数年で携帯端末を取り巻く環境は激変してきた。半年おきに新しい通信規格があらわれ、どんどんスピードアップしていく。ちょっと前なら考えられないようなスピードで情報がやりとりされる。静止画だけでなく動画もストレスなく携帯端末で送受信できる。ということは、それだけ私たちを取り巻く世界に電磁波があふれるようになってきた、ということだ。きっと数年先にはこうしたことが大問題になってくるのだろう。お母さん。子供さんのスマートフォンの利用に関して、ちょっと考え直してみてはどうですか? 少なくとも通話をするときは、マイク付のイヤフォンを使って、直接スマートフォンを耳にあてないようにすることだけでも違うようですよ。また、電磁波を軽減するカバーも売られています。pongケースなどがそれです。リンクをはっておきます。ここのページにもスマートフォンの電磁波について詳しく書いてあります。 pong Japan リンク先　→　http://www.pong.co.jp/what

  2012.10.31

• せっかく縁を結んだ親子です

  今朝は手術後はじめてジムに寄ってきた。まだ足は青く腫れている部分もあるので、足に浮き輪のような浮力体をつけて1kmほど泳いできた。身体を動かすと気持ちも前向きになれる午後は三組の方の面談が続いた。それぞれのお母さんの悩みは、すぐに解決できる手立てがあるものではない。そもそも子育てに解答はないわけで、こうすればすべてがうまくいく、などといった処方箋は存在していない。子供の成長は、そのまま親の成長でもあると思う。子育てを通じて親もどんどん成長していく。だからどんどんはたらきかけた方が良いと思う。遠慮することはない。お母さんが思うこと、考えることを子供にどんどんぶつけていけば良い。そして、いっしょになって考え、いっしょになって悩み、いっしょになって成長していけば良い。今日も一人のお母さんに「いっしょに旅行でも行かれたらどうですか」と提案した。できれば心に響くような自然にふれる旅なんかの方がよいだろう。旅の中ではいつもとちょっと違う時間が流れる。いつも話せないことが話せたりする。いつもは聞く耳を持てないのに素直に聞けたりする。お母さん。もっともっと語りかけましょう。子供に語りかける自分を持ちましょう。そうした機会をつくる努力をしましょう。そうすることで、子供はお母さんの愛情を感じることも出来ます。自分のことについて考えるきっかけにもなります。せっかく縁を結んだ親子です。その絆を大切に育んでいきましょう。miyajukuに子供さんを通わせていただいているお母さん。何かあればいつでもお話しをうかがいます。万能処方箋はありませんが、袋小路に入り込んでしまった時は、そこから抜け出す手立てぐらいはお話しできると思います。

  2012.10.30

• お知らせ

  今日は私がちょっとした足の手術のため塾には出ていません。私の担当の授業は娘が代講しています。私に用事のある方は明日以降にお願いします。明日は午前中から平常どおりです。なお、明日は英語検定試験が予定されています。10月のお知らせで実施時間を確認ください。

  2012.10.12

• 子供に身につけさせるべき能力

  親が子供に身につけて欲しいことはたくさんあると思う。私はたくさんのこどもたちを見てきた。今も小5から高3までたくさんのこどもたちを指導している。そろばん塾の生徒たちは年長さんから小学校の低学年だ。そんな私が次のように聞かれたらどう答えるか。「親がとにかく子供に身につけさせるべき能力をひとつだけあげるとすると何ですか? 」迷わず答えるだろう。「集中力です」集中力こそすべての源泉だ。学力だけでない、どんな仕事をやり遂げるにも集中力は不可欠だ。このチカラがあるかないかが、こどもたちのいく末を決定的に分けていってしまう。集中力がある子は何をやっても乗り越えられる。逆に集中力のない子は何をやってもうまくいかない。どうすれば「集中力」は身につくだろうか。これは日常生活をふくめたすべてがかかわってくる。四六時中テレビのスイッチが入りっぱなしの家庭でそだった子供に集中力が身につくはずがない。逆にしっかりとした挨拶の出来る子供は集中力があるのがふつうだ。積み重ねでしかない。ちょっとした細かいことの積み重ねが集中力を子供に身につけさせる。今からでも遅くはないと思う。子供に集中力をつけさせるためには何が必要か。何が足りないのか。毎日の生活を振り返ってみてはどうだろうか。同時に、部活動などをふくめた学校生活も見直してみてはどうだろう。miyajukuのそろばん塾に通ってくる小さなこどもたち。もちろん集中できなかった。そんなこどもたちも数ヶ月がたってかなり集中できるようになってきた。もちろんまだまだだが。それでも「ちっちゃな積み重ね」をしていくことが先につながっていく。とにかく継続することだ。集中力考えてみて下さい。

  2012.09.10

• 親の覚悟

  子育てでもっとも大切な事ってなんだろうか。こんなたいそうな書き出しをしてしまったが、私自身、それほど自慢できるような子育てをしてきたわけでもないので、このことについて言える立場にはない。ただ、たくさんの生徒を指導してきて、たくさんのお父さん、お母さんを拝見してきて、ある一定の法則があることは知っている。大切なことは　親が覚悟をもって　子供に接するということだ。覚悟、といってもそれほど大変なことではない。一度決めたことは守り通す、または守らせる、といったことだ。あのときこう言ったのに、今日は違うことを言っている、といったことが続くと、子供は親の言うことを聞かなくなってしまう。ちょっと理不尽でも、決めたのだから、といった対応が必要なのだ。夏休みも中盤に差しかかろうとしている。夏休み前に「こんなことは守ろうね」と約束をしたことを守らせているだろうか。えっ、そもそもそんな約束もしていない、というのではダメですよ。子育てって、子供と約束をし、それを守らせていく、といった作業のルーチンワークでもあるからです。何かの機会にはゼッタイに「約束」をすること。そして、それを守らせること。学力がなかなか伸びない。伸ばすためには何が必要か。それは「小さな約束」とその実行なのです。私が塾で日々おこなっている指導も、言ってみれば同じことを繰り返しているだけ。生徒と約束し、それを必ず実行させる。子供を見ると親の覚悟が見える。大げさに言えば、子供そのものが親の覚悟のたまものなんだと言えるわけです。少なくとも私はいつも子供たちの向こう側にいるお父さん、お母さんを見ています。親の覚悟。そのことをちょっと考えてみて下さい。ちょっと厳しかったかな

  2012.08.03

• チャレンジする気持ちを呼び起こさせましょう。

  今日の午前中は中3保護者の方と進路面談。先週、今週と希望される方とだけ面談をおこなっています。この時期ですから具体的なお話しはあまりできません。新しい入試制度の詳細も発表になっていないのでなおさらです。そんな中、気になることがひとつ。親が「ここまで」と思ってしまうと、こどもはあきらかに「ここまで」で終わってしまいます。たとえば「あなたは女の子だから・・」といった意識を親が持つと、こどもも「私は女の子なんだから・・」と思ってしまいます。「女の子だから・・」の「・・」にはいろんな言葉が入りますが、ふつうは「ムリしなくても」とか「行けるところに行ければ」なんて言葉が入ります。また、親が「あなたは△△高校あたりだわね」というと、こどもも「僕は△△高校あたりに行けば良いんだ」となります。こどもたちの可能性はまだまだこれから花開いていきます。また、個人差も大きいです。いつ「伸びるか」は誰にもわかりません。でも「伸びる」と親が信じないかぎり「伸びない」のも確かです。誰が信じてあげられなくとも親だけは「あなたの可能性はそんなものじゃないはずよ」と思ってあげましょう。そう信じてあげるからこそ子は可能性を追求してチャレンジしていくのではないでしょうか。大和高校でいいや、と親が思えばそうなってしまいます。今はそんなものかもしれないけれど、もっと上を目指すべきじゃない。横浜平沼とか希望ヶ丘とか川和とか。とにかくいろいろと調べてみましょうよ。といったことがきっかけになって子はチャレンジしていこうとします。たとえ最終的に大和高校だったとしても、チャレンジしようとしたこと、親子でいろいろと考えたこと、そんなすべてが財産として残っていきます。高校受験は結果ではありません。過程です。過程がその後の高校生活を決めていきます。お父さん、お母さん。こどもさんにチャレンジする気持ちを起こさせてください。こどもさんは誰よりもお父さん、お母さんのために頑張るものです。

  2012.05.16

• 

  人が自然に還る場所　北八ヶ岳　トレッキング

  今日から8連休なのですが、なぜか塾にいます本当は今日から山に行く予定だったのですが、今日は娘が「本命の試験日」なので、ちゃんとお弁当をつくって送りだそう、ということで日程をずらしました。ということで、午前中は塾でホームページ作りです。今年の夏の体験学習の詳細をアップしました。http://miyajuku.com/2012taiken/テーマは「人が自然に還る場所　北八ヶ岳　トレッキング」です。お申し込みについては来月のお知らせと同封します。

  2012.04.29

• 今日の授業

  春期講習最終日ですが、爆弾低気圧が接近中とのこと。とりあえずここまでの授業はふつう通りにやっています。今の段階で県央地区には注意報は出ていても警報は出ていません。このあとの授業も予定通りにおこなうつもりですが、状況が変化しましたらメール等でご連絡いたします。よろしくお願いいたします。

  2012.04.03

• 

  受験を通してこどもたちは成長していく

  今日も「そろばん塾」の講師の方の研修、その他準備。3月に折り込むチラシの打ち合わせ。昨日のディズニーランドの写真の印刷、送付などなど、午前中から仕事です。テキストの整理は今日はお休みです。中3○○君のお母様が、弟さんの春の講習からの申し込みと、受験合格のお礼にとお花を持ってきてくれました。きれいなお花です。塾の入り口に飾らせていただきます。ヒヤシンスの鉢植えも満開になりはじめて良い香りをただよわせています。まだちょっと寒いですが、教室は確実に春への一歩を踏み出しています。昨日もこどもたちを遊ばせながら思ったのですが、みんな本当に“よい子”たちでした。同時に、この受験を通じて、一人一人が成長してくれました。ちょっと自信がなかった子が自信を持てるようになりました。昨日はそうした末の明るい笑顔でした。やはり、挑戦することは大事です。大丈夫だろうか、自分は壁を乗り越えるだろうか、そんな思いをいだくこと、どきどきした毎日を過ごすこと。そして、その先に進んでいくこと。とっても大切な体験をこどもたちはしていきます。お父さん、お母さん。是非とも、こどもさんに受験をさせてください。受験を通じて、こどもたちは本当に大きくなっていきます。miyajukuは、また来春の入試に向けて、こどもたちの成長を後押ししていきたいと思っています。

  2012.02.27

• お母さんへのお願い

  いよいよ受験シーズンが幕を開けようとしている。否が応でも家庭にはピリピリした空気が張りつめはじめていることだろう。それはそれで良いことだ。だらだらと年末、年始のテレビ番組を見ているような家庭からは合格者はうまれない。厳しい言い方をするようだが、受験生のいる家庭ではテレビの電源をコンセントごと抜いてしまうぐらいの覚悟が必要だろうと思う。すくなくともバラエティ番組は封印しても良いのではないか。家族がそこまでの覚悟を示して、頑張れないこどもなどいないはずはない。プレッシャーをかけるのではない。家族が一丸となって応援しているんだよ、といった意思表示だ。インフルエンザの予防接種を受験生本人が接種するのは当然として、家族もみんなが接種するのも大切だろう。本人が風邪をひかなくとも、家族の誰かが風邪をひいてしまってはしかたがない。たかが受験だが、されど受験だ。万全の体制でのぞめるように出来ることはやっておきたい。ただ、ひとつだけ注意が必要だ。とくにお母さんにお願いしたい。こどものことを知れば知るほど、親というものは口出ししたくなるものだ。そして、つい「ここまで来てそんなことで大丈夫なの」「だめじゃないそんなことじゃ」「それで受かると思っているの」「困ったわねぇ、こんな点数じゃムリねぇ」と口に出してしまう。その気はなくても、ふと振り返ると否定的な言葉を口にしている自分に気づく。受験生本人よりも端で見ている親の方が焦りを感じがちだ。それはしかたがない。でも、否定的な言葉はゼッタイに禁句だ。とくに試験本番が近づくにつれて否定語は厳禁になる。否定語を使って良いのは秋までだ。ここまで来たら持ってる実力で勝負するしかない。だから、その実力を精一杯に発揮させることだけを念じるべきだ。あくまでも明るく。元気よく。前を向き。そんな姿勢で子供さんに向き合っていただきたい。「大丈夫、あなたならゼッタイに夢を実現できるわ。だって、お母さんの子なんだもの。」そんな歯の浮くような台詞でもOKです。直接、子供さんに語ってあげて下さい。小学生ならギュッと抱きしめてあげても良いかもしれません母と子ってそんなものではないでしょうか。母の明るい笑顔が受験生を支えます。

  2011.12.20

• 母親の役割

  昨晩帰宅すると、娘への大量の郵便物（就活中の学生にはいろんな郵便物が届く）の横に、妻がコピーしたものが置いてあった。昨日のblogで紹介した「週刊ダイアモンド」の就活特集の記事をコピーしたものだ。「どうしたの、このコピー?」「えっ、図書館に本を返しに行ったらあったからコピーしたんだけど」「そうか。ほら」と、「週刊ダイアモンド」を手渡したら、「そうだよね。こういった本はお父さんが買うんだったね。ムダにしちゃった。」こんな一幕があった。でも、この母親（私の妻だが）はエライと思った。妻は、自分の子供に対して「ああしなさい」「こうしなさい」といったたぐいのことは一切言わない。「勉強しなさい」という言葉も一度も言ったことがないだろう。どちらかというとこどもたちの好きにさせてきた。抜群な距離感を持ってこどもたちに接してきている。子供が受験やら就活やらで挑戦をしているとき、親の役割は『最大の理解者』であることだと思う。理解者であるためには、何よりも愛情が必要だし、相手のことをよくわかっていなければならない。親はそうした意味で最も適役なはずだ。同時に、こどもがやることに干渉してはゼッタイにいけない。受験も就活も、最終的には自分のチカラで切り開いていかねばならないものだからだ。また、できれば親は『応援者』でもありたい。こどもたちの挑戦を支える強力なサポーター役が務まれば最も良いだろう。応援者である親は、こどもの話の良い聞き役でもありたい。聞き役になるためには普段からのこどもとの関係が大切になってくる。それこそ「つかず、離れず」といった微妙な距離感の取り方が出来れば、親として苦労することはないのだが・・・　それが難しいのは私もよくわかる。ひとつわかっていることは、自分の世界を持っている親がツヨイだろう、ということだ。こどもにあわせるのではなく､こどもがあわせるようでなければダメだということだ。これもまた難しいことだが・・・

  2011.12.09

• 緊急のお知らせ

  ご存じのように、本日午前９時頃、町田南つくし野郵便局で強盗事件が発生し、犯人は現在も拳銃を所持し逃走中とのこと。ニュースリンクあり(PCのみ)今日の授業は通常通りにおこないますが、生徒たちの塾への登下校は十分に注意するようお願いいたします。私も、自転車置き場から塾の間を警戒するようにします。よろしくお願いいたします。

  2011.12.07

• Miyajuku父母会 兼 母親塾のお知らせ

  ゆとりからの大転換、こどもたちを待っている教育改革とは---教科書改革維新の先に見えてくるものは何か---12月11日　日曜日　第1回　午前9時30分～午前11時　　第2回　午前11時30分～午後1時（第1回、2回とも同じ内容です。）今春、小学校の指導要領が改訂され、教科書も全面改定されました。来春には中学校の全面改定、その翌年には高校の全面改定が予定されています。今回の改定は、十数年間続いてきた「ゆとり教育」からの大転換という大きな意味をもつものです。11月の塾報にも書きましたように、理科や数学など今までの教科書の1.5倍から2倍近い大増量ページ数となり、社会も地理をはじめとして大きく変わっています。また、教科書の扱いも今までの「上限規定」から「下限規定」になります。つまり、「教科書を教える」という考え方から、「教科書で教える」という考え方に変わったということです。「下限規定」になると、「必ずしも教科書のすべてを教える必要がない」ということになり、先生によって指導がばらついたり、学力格差、学校間格差が拡大したりするという懸念も生じます。すでに小学校でそうしたことが起こり始めています。新高1の数学から先行実施される高校の改訂も、従来の「ゆとり」から「知識重視」への大転換です。さらに中教審では「高校そのものの改革」が話しあわれはじめました。「高校卒業資格試験」や「大学入学資格試験」などを創設することが現実に論議されはじめたのです。いずれにしても、こどもたちを取り巻く「教育」というものが「大転換」する予兆が来春から、いやすでに今春からはじまっているのです。ずばり「ゆとり」から「大競争」への転換です。そうしたことを80分程度にまとめてお話しさせていただきたいと思っています。こどもたちを取り巻く教育の行方を考えるヒントにしていただければと考えています。是非ともご参加下さい。すでに内部生の皆さまにはお知らせしたとおりです。席に限りがありますから、出席される方はメールでけっこうですのでご希望の回とともにご連絡をください。また、お知り合いのお父さん、お母さんを誘っていただけるとありがたいです。 お誘いいただいた塾生の保護者の方には“お米券”をプレゼントさせていただきますなお、今回は、miyajukuに関心をお持ちの外部の方も参加していただけます。参加希望の方は、miyajuku@nifty.comまでメールをください。ただし、席に限りがありますのでご希望に沿えない場合もあります。ご承知おきください。

  2011.11.25

• 先の先を考えた学校選択

  今日も午前中から教材の作成、印刷、製本といった作業を延々と続けています。今しばらくはこんな忙しい状態が続きそうです中3生の面談をしながら、とにかくお母さん、お父さんに伝えたのは、先の先を考えた高校選択にしてください、ということでした。高校入試までは4か月ですが、大学入試までだって3年とちょっとなんです。そんな先のことよりまずは高校入試を、という声が聞こえてきそうです。でも、だからこそ、その先を考えた選択へのアドバイスこそ親の務めだと思うのです。県立高校はどこも金太郎飴です。トップ校だろうが、底辺校だろうが、教えている先生はグルグルと移動しているだけです。トップ校に良い先生が配置されている、なんてことはありません。また、学校の特色を出そうにも、どの学校にも均等に予算が割りふられているわけで、上位校に厚く予算措置がとられている、なんてこともありません。学校の設備はどこも同じです。何が違うか。それは集う生徒が違う、ということです。県立高校の違いはこの一点だけです。あえて言えば、その学校に集ってきた生徒たちの積み重ねた歴史が違う、ということも付け足しておくべきでしょう。伝統校には過去に積み重ねてきた厚みがあります。それもこれも、どんな生徒が集う学校なのか、といった点に関わっています。良い県立高校とはなにか。それは集う生徒たちによって決まってくるのです。学校選択に困ったら、学校説明会になんか足を運んでもダメです。生徒たちが活動している様子を見に行くことです。グランドの外から部活動の様子を見る。登下校時の生徒の様子を見る。そんなことが最もその県立高校を知る機会になります。高校の3年間はその子の将来の基礎を築きます。良い学校を選択し、その学校に進学できるチカラをつけましょう。先の先を考えた学校選択をしましょう。

  2011.10.13

• 塾生大募集中(^o^)

  周辺の小中学校では来週から新学期がはじまります。そこで、今月は「2週間の体験学習」生徒の募集を受け付けています。今日現在での残席数です。中学1年生　ご紹介枠以外は満席です。中学2年生　残席数は2名です。中学3年生　内部生への指導を優先するためにこの時期からの入塾はお断りしています。小学5年生　まだまだ席に余裕があります。小学6年生　ご紹介枠以外は満席です。受験小学5年生　まだまだ席に余裕があります。受験小学6年生　内部生への指導を優先するためにこの時期からの入塾はお断りしています。高校1年生　残席数は1名です。高校2年生　残席数は2名です。高校3年生　内部生への指導を優先するためにこの時期からの入塾はお断りしています。ご紹介枠は、在塾生、卒塾生のご兄弟、姉妹の方のために空けてあるものです。また、そのご紹介の場合も受け入れることもあります。小学5年生と中学2年生を中心に塾生を大募集中です。まずはお気軽に学習相談からどうぞ

  2011.10.08

• 私立中・高進学相談会

  明日2日（日）は町田の「ホテル・ザ・エルシィ」にて「神奈川、東京、私立中・高進学相談会」がおこなわれます。時間は10時30分～16時となります。このブログをご覧の方で、中学・高校への受験生をお持ちの方、是非ともお立ち寄りください。どうぞよろしくお願いいたします。私は会場責任者として1日中会場のどこかにいます。スタッフに声をかけていただければちょっとしたお話しは出来ると思います。詳しくは「神奈川民間教育協会」のページをご覧下さい。

  2011.10.01

• 進学相談会の利用法

  10月2日(日)に町田にて「私立中学・高校進学相談会」が開催される。miyajukuの中3生は全員を引率して参加することにしています。そんな中、あるお母様からつぎのような質問をいただいた。10月2日に行われる進学相談会なのですが、これはどういったものなのでしょうか。中３は親なしで行って何をしてくるのでしょう？そもそも、進学相談とか個別相談というものはどういったものなのでしょうか。質問とは違うんですよね？どうもこの相談会の活用法が分からないのです。1.進学相談とは何か　2.10/2は何をしに行くのか　3.上手い活用法があるのかまず、進学相談会とは何か、ということです。進学相談会は、各学校ごとのブースにそれぞれの学校の先生方がいらっしゃいます。そのブースに生徒は行って、学校についての様々な説明を聞くことになります。もちろん、質問をしてもかまいません。食堂はあるのか、○○部はあるのか、といった質問でも、子供たちにとっては大切な情報になります。私立校と生徒の顔合わせ、というかお見合いみたいな場ですね。miyajukuの中3生はほとんどすべてが公立第一志望です。それでも私立校を併願する必要があります。公立校の倍率は後期選抜でも1.3倍前後です。でも、やはり入試です。不合格の可能性もあります。したがって私立校を併願することになります。といっても、私立校のことは生徒たちはほとんど知りません。ですから、10/2にたくさんの私立校が集まる相談会で複数の私立校のブースを回り、学校に対するイメージを作ってもらいたい、というのが「何をしに行くか」の答えになります。私の方で個々の生徒の成績にあわせて、A校とB校とC校は話を聞いておけよ、と指示もします。より具体的に志望校を意識するきっかけになります。それらの学校の先生と話をすれば、学校の空気のようなモノを感じ取ることが出来ます。また、パンフレットを集めるだけでも、受験生なんだという自覚を少しでも持ってもらえるはずです。進学フェアで複数の学校をまわり、その中から2校～3校程度にしぼり込み、今度はそれらの学校説明会に保護者と一緒に行ってもらう。そうしたしぼり込みの第一歩にもなっています。是非とも10月2日は、子供たちが持ち帰ったパンフを広げながら、お家の方で高校入試についての話をするきっかけにして欲しいと思います。同時に、一緒に学校説明会に行く日程を決めてカレンダーに書き込んでください。少しずつ受験生になっていってもらう。そんな第一歩が進学フェアでもあります。なお、お父さん、お母さんが10月2日の相談会に参加していただくのも大歓迎です。お買い物のついでに是非ともお立ち寄りください。私は会場の責任者として当日は会場にはりついいます。スタッフに声をかけていただければ、どんな高校をまわれば良いかなどのアドバイスは出来ます。よろしくお願いいたします。

  2011.09.22

• “良い子育て”のイメージ

  ちょっと厳しいことを書きます。子供にあまい親があまりに多いのではないでしょうか。先日もこんな電話をいただきました。「雨に濡れて風邪をひかせてもいけないので塾を休ませます｣。私は「そうですか」としか言いようがありませんでした。風邪をひいて熱がある、といった場合であれば補講を組んでいきますが、この場合は補講を組む気持ちにもなれません。私は子供たちにはっきりといいます。「君たちはお父さん、お母さんが高い授業料を納めてくれているので塾に通ってこられる。はっきりいって、授業料分の成果をあげないとワタシは君たちのお父さん、お母さんにすまない。君たちも『払った分以上の成果』をあげるつもりで塾を利用しよう｣でも、その授業料を払っていただいている親御さんにそうした意識がなければどうしようもありません。“カーリング・ママ”という言葉がはやったことがあります。カーリングという競技は、ほうきで氷をはいて石が進みやすくします。“カーリング・ママ”とは、子供がつまずきそうな障害を母親が前もって取り除いてしまうことを言います。何だか、そんなお母さんが増えているように思えるのですが。かといって“ほっとけ”といっているのではありません。ワタシは、親は子供には出来るだけかかわった方が良いと思っています。問題はかかわり方です。子供と一緒に遊ぶこと、一緒に勉強することは、“カーリング・ママ”ではありません。障害を取り除いてやるのではなく、一緒になって取り除き方を考え、時には取り除き方のアドバイスをする。でも、結果的に障害を取り除いているのは子供自身。そんなイメージが“良い子育て”なのではないでしょうか。

  2011.09.07

• 子供たちにとって最も大切なこと。

  勉強が出来る子とそうでない子の最大の違いは何だと思いますか?それは　集中できる　ことです。このことは、就職活動中の学生も知っておくべき事です。企業は、集中できる学生を採用したいのです。決して、努力できる学生ではないのです。このへんの価値基準は、大学生たちが過ごしてきた学校という場と、利潤を求めて日夜活動している社会との違いです。集中力のある生徒はつよいです。もちろん、数学の一問を解く集中力もさることながら、これと決めた目標に向かっていくこともできます。企業が求めているのは、中国で何かのビジネスのプロジェクトを立ち上げなければならないとき、集中してその仕事に取り組める人材でしょう。集中できることはチャンスを逃さない「素早さ」につながっていきます。努力しか出来ない人間は、何の役にも立たないのが現実なのではないでしょうか。集中できること。集中できるチカラを持つこと。それここそが、今の子供たちに何よりも求められていることだと思います。だらだらと部活動に取り組んでいたって、集中力なんかつくわけがありません。ましてや、やらせれている意識で取り組む勉強でも集中力は養成できません。真剣勝負の中でだけ、集中するチカラは身についていきます。お父さん、お母さん、だらだらとテレビを見せていては、社会に出て闘っていける人間にはなれませんよ。

  2011.09.06

• 警報は出ていますが、

  あいかわらず「大雨・洪水警報」がでていますが・・・　昨晩から雨は一滴も降っていません。「警報」を出しておけば良いってモノじゃないでしょ。少なくとも「注意報」にして欲しいモノです。警報は出たままですが、実際の天気にあわせて今日の授業は通常通りに進めていきます。明日のT中の期末試験対策授業も予定通りです。技能科目を中心におこないますので、保体、技家、音楽の教科書を忘れずに持参して下さい。中3と中2は9時半から、中1は13時半からです。

  2011.09.03

• 今日の授業と説明会について

  おはようございます。まずは、東北地方の方々のご無事と一刻も早い救出活動を願っております。また、そちらの方面にご親戚、お知り合いのいらっしゃる方は、ご心配のことと思います。心よりそうした方のご無事をお祈りしております。さて、今日の塾の業務についてです。まず、午前中の授業は普通通りにおこないます。ただ、昨日と同様に、不安な方はご家庭の判断でお休みして下さい。その際は、メールでけっこうです。ご一報下さい。家庭学習等を指示させていただきます。つぎに午後から予定しています「新学期説明会+入試説明会」についてです。こちらについては予定通りにおこなわせていただきます。仕事の都合などをつけて予定をいれていらっしゃる方もおられることと思います。また、私自身と塾には問題がありません。そうしたことから普通通りの業務進行をすることとしました。ご理解下さい。ただ、心に不安のあるお母様もいらっしゃることと思います。そこで、4月になってから、もう一度、同じ内容での「新学期説明会+入試勉強会｣を開くこととしました。日程等は後日お知らせします。今日はちょっと、というお母様はムリをせずにそちらに出席なさって下さい。なお、新高1生、高2生、高3生の「大学入試勉強会」は今日のみの開催とします。出来るだけ、親子でのご出席をお願いいたします。以上です。

  2011.03.12

• 全国模試の返却

  12月の終わりに受験クラスでない小5，小6と中1、中2に実施した全国模試を返却している。学期ごとに実施しているので、1学期の終わりに実施したものと同じ模試会社のモノとなっている。こうした模試を実施する最大の目的は、生徒の相対的な評価を知る、ということにある。いつも言っていることだが、学校の評価は小学校も中学校も絶対評価になっている。絶対評価は、ある単元のある項目が出来るようになったかどうかの積み上げで評価がついていく。他の同学年の生徒との相違的な評価ではない。それぞれに良い点、悪い点があるが、今の生徒、御父母の方は、相対的な評価を知る機会がなくなっていることが問題だと思っている。相対的な評価を知ることは厳しさをともなう。とくに、今の子供たちはそうした評価に慣れていないのでより難しい面がある。今回も、小5は5,000人の中で、小6は7,900人の中での教科ごとの順位が出ている。その数字を見て、ショックを受けるお母様もいることだろう。でも、そうしたことに目をつぶっていてはいけません、と言いたい。現状をしっかりと認識すること。そこからしか学力の向上はありえないからだ。さて、今回の成績表のどこをしっかりと見ておいていただきたいかを書いておく。まずは偏差値をしっかりと見ていただきたい。偏差値は40から60の間に約70%、30から70の間に約96%がおさまるようになっている。おおむね45～55の間に入っているのであれば、ごく普通の成績だと考えてもらっていいわけだ。逆に、偏差値が40を下まわっているということは、全体の下位15％に入ってしまっていると言うことで、いろんな意味で考えなければいけない信号だととらえて欲しい。とりあえずの目標としては、どの教科も偏差値で55をこえた成績をとるところにおきたい。このラインから上が上位1/3の層だということだ。おおざっぱにいって、高校入試であれば座間、海老名などの中堅校、大学入試であれば日東駒専のラインということになる。また、7月の模試の結果との比較にも注目していただきたい。矢印が上がっていれば問題ないが、下がっている教科があったとしたら、ここでしっかりと手当をしていくようにしたい。もちろん、私の方でも生徒一人一人の成績を精査して今後の指導に役立てていくつもりだ。そのための模試でもあるのですから。それと、中学生については志望校判定をつけている。学校成績を考慮していない、今回の模試の結果だけからの判定なので、あくまでも目安としてとらえて欲しい。それでも、大和高校の偏差値が63だとすると、上位10％にいないと入れない学校なんだな、といった意識を持つ良いきっかけになってくれると思う。大和西高校ならば偏差値で54なので、上位30％あたりの成績が目安だと言うことがわかる。好むと好まざるとにかかわらず、子供たちは大人になるにつれて相対的な評価にさらされていくことになる。目をつぶるのではなく、そうした評価を積極的に知り、そうした数字にこだわるのではなく、それを学力向上の糧にしていくことが大切なのだと思う。最後に、miyajukuは学習塾ですから、数字にはこだわっていきたいと思っています。

  2011.01.14

• 受験と親子関係

  先週、今週と小6受験生の保護者の方、高2生の生徒と保護者の方との面談を進めている。小6受験生は2月1日以降の受験校の最終確認。現状での合格可能性。今後の学習の留意点などをお話しする。私は基本的に2月1日の午前で合格をとり、その後に挑戦校に向かっていく作戦をお勧めしている。何と言っても12歳の子供たちだ。まずはひとつ合格をとって安心させたい。同時に、ここまで苦労してきたのだ。公立中に進学するのではなく、私立中に進学することを前提の受験にしてあげたい。私立中は難易度に関わらずどの中学も一所懸命に生徒への指導に励んでいる。そうした意味では「はずれ」はほとんどないといって良い。年が明ければ「いよいよ」ということになる。私も緊張感をもって接していく。高2生については、先日実施した全国模試を返却しながらの3者面談だ。遅くともこの時期から「受験生」としての意識を持たないと大学受験には立ち向かっていけない。この時期から考えてもちょうど1年しかない。1月に高3生が受けるセンター試験を、高2段階で受験して6割ぐらいとれていないと、来春のセンターで7割越えは難しい。学力なんてモノはそう簡単に身についてはくれない。地道な一歩ずつの努力があってさえ、結果に結びつかないことも多いのだ。まずは「現状の自分の学力をしっかり把握した上で明確な目的意識」を持つこと。それにつきる。ここがぶれてしまっては大学受験が成功することはない。小6受験生と高2受験生。12歳と17歳。受験への親の関わり方は違う。でも、「見守る」「信じる」というキーワードは同じことだと思う。親は子の受験に対して「見守り」「信じて」あげることしか出来ない。でも、陰に日向に、親の「顔」がしっかり見える受験生は成功する。つかず、離れず。子供といっしょになって進んでいきましょう。受験は大変かもしれません。でも、受験を通して親子関係はよりしっかりとした絆で結びついていくのだと思います。子供って親に信じられると、だまって前に進んでいくモノです。どうせなら徹底的に信じてあげた方が良いでしょう

  2010.12.18

• miyajuku御父母の方に父母会のお知らせです。

  miyajuku御父母の方に父母会のお知らせです。日時　12月5日　日曜日　午前9時30分～午前11時内容　子供をフリーター・ニートにしないための高校受験、大学受験何のために子供に教育を受けさせなければいけないのだろうか。それは、わが子を「メシを食えるオトナ」に育てるための手段だからではないだろうか。「メシが食える」というのは、経済的に自立・自活し、恋愛をして伴侶をもとめ、家庭を築いていくオトナになっていく、という意味で使っている。そんなチカラを身につけさせることが教育の原点ではないのだろうか。そして、その原点を忘れてしまったかのような、あるいはその原点から離れた理想を追っている学校教育が続いている。高校入試や、大学入試の実際も、そうしたところからかけ離れたモノとなってしまっている。そんな現状認識をまずは親の側がしっかりとすることが今は最も必要なのではないだろうか。あまりに平和な、のほほんとした学校と受験の空気。それは、厳しさを増す現実社会の空気とあまりにかけ離れてしまっている。そして、お母様方は、どちらかというとその学校の空気にのみ込まれているのではないだろうか。子は親が育てる。子の教育は親が責任を持つ。人任せにはしない。学校には期待しない。そうした覚悟が求められているように思えてなりません。今回の父母会は、座談会形式でおこないたいと思います。まず、私の方から、「就職活動という視点からとらえた高校受験、大学受験」について40分ほどお話しをさせていただきます。そのあと、出席の父母の方からの質問を受けつつ、座談会形式で40分～50分ほど進めていく予定です。したがって、席に限りがありますから、出席をご希望される方はメールでけっこうですのでご連絡をください。よろしくお願いします。なお、お申し込みの人数によっては、時間変更をお願いする場合もあるかと思います。よろしくお願いいたします。

  2010.11.15

• 10年後のニッポン

  10年後のニッポンはどうなっているのだろうか。miyajukuの小学生たちが大学を卒業する頃のことです。経済学をちゃんと学んだこともない“ふけば飛ぶような学習塾の経営者”の“たわごと”としてお聞き下さい。日本は外国から原材料を輸入し、製品を輸出して国を成り立たせている。小学生の社会の授業でもそう学びます。でも、実際に日本のGDP（国内総生産）にしめる輸出の割合ってどれほどなのでしょう。それは、15パーセントから20パーセントなんです。えっ、と思うほど小さいですよね。ちなみに日本と似たような産業立国のドイツは50パーセントをこえています。それほど日本の国内の経済規模が「でかい」ということです。当然、今の日本には国内に仕事がたくさんあります。お隣の韓国などは人口も少ないですし、とにかく“外”に出て行かなければ収支が成り立たないのでどんどん“外”に出て行きます。モノだけでなく、ドラマや歌手も国内だけでなく最初からアジアや世界の市場を目指しているわけです。日本ではAKB48のCDが100万枚以上売れるのです。韓国にはそんな市場はありません。日本はその国内に“とても大きな市場”をかかえているのでそれほど“外”を意識しなくてすみました。さて、そんなニッポンの10年後です。今から10年前、中国の経済規模は日本の1/3でした。今年はその中国に並ばれて抜かれます。10年後には日本の3倍の経済規模になっているという学者もいます。その他、今までは日本が歯牙にもかけていなかった東南アジアの国々も経済規模を大きくするでしょう。インドもでっかい経済規模の国になっているはずです。その頃の日本のGDPにしめる輸出の割合は50パーセントにも60パーセントにもなっているはずです。そうでなければ日本という国が成り立たないのは明かです。同時に、人もモノも何もかもが今まで以上に流動的に日本を出入りしているはずです。そうした仕事が10年後の日本に“ある”仕事ではないでしょうか。日本の国内を向いて仕事をしていれば良い“今”とはちがって、つねに“外”を向いた仕事が求められる時代。それが10年後のニッポンなのではないでしょうか。そんな10年後を考えると、今の小中学生が何を学ばなければいけないか。どんな能力を身につけなければならないか。自ずから答えは出てくるはずです。教育というのは公的なモノから与えられるのではないと考えます。親が考え、子に身につけさせるモノだと思うのです。10年後のわが子を“しっかりとメシが食えるオトナ”にするにはどうすればよいか。10年後のニッポンをちょっと想像してみることも大切だと思います。こんな話は、miyajukuの中、高生には授業の合間にしていることです。

  2010.11.01

• 「子育て座談会」のようなもの

  今日も忙しい1日を過ごしている。おかげさまで今月は中1クラスに体験入塾をふくめて3名ほどの生徒が新たに加わっている。今の成績はそれほどでもないが、それは勉強のしかたがわかっていなかったからのようだ。ちょっと後押ししてあげればグンと成績を伸ばしそうな子たちだ。とりあえず、来月半ばの後期中間テストで結果を出させてあげたい。食らいついてきて欲しい。目の輝きは良い。頑張れこれで中1クラスはほぼ満席になりそうなので、空きがあるのは小6クラス、中2クラス、高1クラスになります。厳しい経済情勢の中、miyajukuを選んでいただきありがたいことです。さて、ちょっと考えていることがある。いつの間にかほとんどの塾生のお父さん、お母さんよりも私の方が年上になってしまった。自分の2人の子供たちも大学生になり、上の子は来春から社会人になる。高校受験、大学受験、就活とそばで見てきた。そんな経験を少しでもmiyajukuに子供さんを通わせていただいている御父母の方に役立てられないだろうか、ということを思っている。「子育て座談会」のようなものが出来ないだろうか、なんてことを何となく考えている。ちょっとおこがましいかもしれないが、少しだけ子育ての先輩になった今、激しく移りゆく世の中の情勢の中、不安がいっぱいの「子育て真っ最中のお父さん、お母さん｣に何かアドバイスが出来るのではないかと思うのだ。いつものように高校受験や大学受験の HOW TO をお伝えする説明会ではなく、「子供を一人前にメシが食える大人にするためには」といったテーマで「子育て座談会」が出来ないかなぁ、とぼんやりと考えている。もしも、このことにご興味のある塾生のお母様がいらっしゃいましたら、是非ともご意見をいただけたら、と思います。

  2010.10.27

• 高校受験への親の関わり方

  中3生はそろそろ明確に高校受験を意識しはじめる時期になってきた。と同時に、中3生のお母さん、お父さんも「わが子の受験」というものを意識せざる得ない時期になってきた。多くの御父母がわが子の「初めての受験」にどのように関わっていけばよいか悩むところかと思う。つかず、離れず。これが理想的な受験での子への関わり方だと思う。といってもこれがなかなか難しい。ただ、最近のお母様方は、子供がこう言っているから、とか、子供がそうしたいと言っているから、とよく言われる。こうした言葉の裏側には、知らず知らずのうちに、判断を子供に押しつけている部分がある、ということを忘れないで欲しい。言い方が難しいのだが、子供の人生は子供のモノだし、その子が判断して道を決めていくのが良いのは当たり前だ。でも、一方で、子供はあくまでも子供でしかない。15歳の子供は、まだまだ自分を社会的な存在として意識できず、ちょっとしたことで悩んでしまう思春期まっただ中の若者なのです。そうした若者をきちんと導いてあげることこそが、大人の役目ですし、親の役割だと思うのです。だから、つかず、離れず、ということです。大事な決定事項では、必ず、子供と話しあって決めていく。どうしてそうした判断をしたのか、しっかりと話をさせ、親の感想を交えずにきちんと聞いてあげる。勉強がしやすい環境作りを家族ぐるみで作ってあげる。例えば、夜の8時以降はテレビの電源を落として、それぞれが机やテーブルに向かって勉強や読書をする、なんてのも良いでしょう。今までの各家庭の歴史があるので、突然に違うことをしてもおかしなことになってしまいます。でも、高校受験をきっかけにして、子供をどう大人にしていくか、ということを親の方も真剣に考えるきっかけにしたら良いと思うのです。そんな中で、これから一歩ずつ大人になっていくわが子とどうつきあっていくか、どう関わっていくか、という話にもつながっていくと思うのです。大切なことは、干渉しすぎない、かといって放任しない。難しいですが、どたばたとしながらも、この受験を通じて、新たな親子関係を作るぐらいのつもりでのぞんでみてはどうでしょうか。

  2010.10.18

• 高校進学のこと

  高校進学のことを考えるときに、御父母の方に是非ともお願いしたいことがひとつだけある。それは、高校進学の｢先｣を意識した選択をしてほしいということだ。そんなこと言われなくても考えているよ、と言われてしまいそうだが、私から見ると、まだまだだと思われる。生徒にもいつも言っている。高校からが本当のスタートだ。友達関係にしても、自分の将来を考えるにしても、勉強にしても、とにかく高校がスタートラインだ。中学までの勉強はあくまでも「土台」でしかない。もちろん「土台」がしっかりしていないとその上に何も積み上がらないが、積み上げていくのは高校からだ。だから、どういった高校に進学するのか、それ以上に「どのようにして高校に進学するのか」がとても大事になってくる。子供たちを指導していていつも意識しているのは「１人でメシを食っていける大人になって欲しい｣ということだ。この当たり前のことがとても難しい時代になってている。「なんで数学なんか勉強しなければいけないの?」という質問に「仕入れ値の2割増しが1.2倍だということがわからないモノを会社が雇おうとするか?」と答えることも多い。「なんで英語なんか勉強しなければいけないの? 日本人なんだから日本語が出来ればいいじゃん」という問いに、「もちろんそれでも良いけど、英語が出来れば給料の良い仕事に就くことができる。英語が出来ることは“カネ”のためだと考えても良いんじゃない｣と即物的に答えることもある。もちろん、極端に言っていることは子供たちもわかっている。わかってはいるが、普段はこうした切り口からの表現をあまり聞くことはない。だからこそ彼ら、彼女らにひびく部分もあるのだと思っている。「自分のために勉強する」という表現では、「自分のため」ってどういうことなのかの具体像が出てこない。「自分の価値を高めるため」と言った方がより子供たちには理解しやすいだろう。今や高校進学は受験をせずに進むもの、という流れが定まってしまっている。高校受験などということばはとっくに死語になっている。高校に進学するのに受験する中3生は3人に1人がせいぜいだろう。そんな中、どこに進学するか、よりも、どのように高校に進学するか、ということがとても重要になっている。「挑戦」するのかしないのか、その「挑戦」によって学ぶのか学ばないのか、それこそが大切な観点だと思う。親として「挑戦」させる、という選択を子供にうながすことこそが、高校進学の上で最も大切なポイントだと考える。それこそが高校進学の「先」を考えた指導だと思うのだが

  2010.10.13

• 受験生の親として

  今朝の読売新聞の「論点」は立教大准教授の小島貴子氏のものだった。就職活動に際して親がどのような役割を果たすべきか、といった氏の考えを述べたものだが、それはそのままそっくり受験生を持つ父母にも聞いてもらいたいものだった。以下に氏の意見をかいつまんで掲載しておく。・・・当たり前だが、「つまづき」や「失敗」が起こる。自分に自信をなくし孤立感を深め、それがあきらめへとつながっていくこともある。「悩み」の根源は「不安」だ。反面、そのつまずきや失敗から成長や気づきもたくさん生まれる。悩み＝不安を解決するのはあくまで本人。しかし、人に話すことで自分とは違う視点を知ることが出来る。「そうか、そういう見方もあったか」、あるいは「なるほど、そんな理由で自分は不安だったのか」という確認が出来る学生は「気づき」が多い。この時こそ、身近な親が子供の不安を安心に変える「気づき」へつなげることが出来るのではないか。親の出番を間違えずに、親だから出来ることがある。まずは、ていねいに子供の話を聞くことである。話し合いやアドバイスの前のシンプルな「傾聴」である。親はどうしても子供への指示をしがちである。・・・言ってみれば、子供の悩みの解決者ではなく、子供の｢不安｣をごまかさず、ずらさず、ただ受けとめて聞くことに徹する。子供自身に語らせることが大切だ。｢否定しない｣｢同じ視線に近づく」という姿勢を心がけることだ。人を動かすのは理屈ではなく、具体的なイメージをともなった思いであることを私たち大人は経験から知っている。「あーしろ、こーしろ」という命令の言葉では人は動かない。・・・そして一番大事なのは、子供に｢期待｣するのではなく、「信頼」することではないだろうか。受験生の不安は受験生自身が解消しなければならない。でも、身近にいる親の役割はとても大きい。大切なことは子供の話をしっかりと聞いてあげることだ。上手な聞き役に徹することだ。ひたすらに子供と同じ地平に下りること。自分の意見を投げかけるのではなく、子供の中に生まれるはずの「前へ進んでいくチカラ」を信じて聞き役に徹すること。それが大切だと思う。子も他人。親は子を自分の所有物と思いがちだ。そうした気持ちを徹底的に排除し、１人の人間として受験生としての子に向き合う。なかなか難しいが、それが受験生の親としての最も大切な「立ち位置」なのではないだろうか。

  2010.09.21

• K君のお母様へ

  今日は、ご挨拶に来ていただきありがとうございました。すっかり変貌したK君にちょっとびっくりしました。一言で言うと「良い男」になりました。私の手は離れてしまいますが、これからも応援させてください。お母さんも、心おきなく応援してあげてください。良い息子さんですよ

  2010.07.23

• お母さんの頑張りへの期待

  小・中学生の学習では親が関わる部分がまだまだたくさん出てきてしまう。学習塾に行くかどうか、またどこの学習塾を選択するのか、いろんな意味で親(主にお母さん)が関わることが多い。そして塾に通い始め、そのままスムーズに勉強に入って行ければよいが、いろいろと問題が出てくることもある。たとえば、授業に遅刻してくる、挨拶が出来ない、宿題をやってこない、単語のテストの予習をしてこない、テキスト等の忘れ物が多い・・・　それまでの学習習慣がしっかりしていない生徒は、こうした部分から根本的に立て直していかねばならなくなる。私は根気よく指導を繰り返していく。同時に、こうした基本的な学習習慣については、うるさく指導をする。それが身につかなければ成績が伸びることはありえないからだ。しかし、こうした生徒の多くは、これらの当たり前の指導から逃げ出していく。めんどくさいのだ。塾に時間どおりに来て、しっかりと宿題もやってきて、単語や漢字の学習をして、といったことが出来ないのだ。いや、しようとしないのだ。だからこそ成績が伸びていかない。ここでお母さんの出番となる。「どうしてしっかりと出来ないの」「したくないもん」といった押し問答が繰り返される。かなりの激しいやりとりになることもあるだろう。どちらかが折れるまで続けられる。そして、お母さんが先に根負けするパターンだと、子供はいつまでたってもダメなままになってしまう。というよりも、こうした生徒は、お母さんが先に根負けすることを経験上よく知っているのだ。どこまで自分のわがままが通るのかを実に良く知っている。こうしたお母さんと話をすると「本人次第なので」と言う方が多い。ここがちがうんだ。「本人次第」ではなく「お母さん次第」なんだ。お母さんが根負けしてしまったらダメなんだ。根負けを繰り返す度に、子供の「わがまま度」は増していく。終いには、どうにもならないところまでいってしまう。頑張って欲しい。子供に根負けしないで欲しい。できれば大人として、子供を手のひらの上に乗せて転がして欲しい。押してもだめなら時には引いて、子供を拍子抜けさせるようなことも必要だ。また、相談していただければ、私なりのアドバイスが出来る部分もある。そうした意味で塾とご家庭が連携できれば、子供に「わがまま」を言わせない手だても考えられることもあるだろう。頑張ってください

  2010.06.28

• 我が子を客観視する

  子供たちに「教える」上で最も大切なことは何だろうか。私は「客観的に子供を見る目」だと思います。お母さんが子供に勉強を教えることが難しい理由は、この「子供を客観的に見る目」を持ちにくいからです。どうしても感情的になってしまい、ついイライラしてしまうからです。子供に何かを教えるとき、教える側がイライラしてしまってはお終いです。とにかく気長に、根気強く対していかねばなりません。気長に構えられなくなったら、教える側の負けになります。一方で、親の子供対する期待というのは際限がありません。親はひたすらに子に期待をかけます。ですから、子供のマイナス面には目をつむってしまいがちです。もう本当に良いところだけを見たがるモノです。たとえ今回の数学のテストが40点でも、いつかは100点が取れる、いやとれるはずだ、となってしまいます。そこには何の根拠があるわけでもありません。ひたすらな親の子を思う気持ちがあるだけです。どんな子供でも、生まれたばかりの時の可能性は無限大です。それが成長するにつれて、少しずつ、少しずつ、その可能性は削られていきます。誰もがイチローや石川亮になれるわけもありません。大切なのは、そこでどれだけ「客観的に我が子を見ることが出来るか」ということだと思うのです。親の期待が大きいほど、子供がその期待に答えられないと知ると、プッツンと切れてしまうお母さんがいらっしゃいます。切れてしまうともうダメです。それまでの期待が大きかった分、余計に子供から手を離してしまいます。子供もそれまでの親の期待から解放されて、糸の切れたタコのようになってしまいます。よくあるパターンです。期待しちゃダメだと言っているのではありません。客観的に状況を分析し、その上での期待ならば、それは叱咤激励になります。とにかく、今の現状を冷静に把握するようにしたい、ということです。良いんです「親の欲目」はあって当たり前。かわいい我が子ですから。でも、そうした「親の欲目」を冷静に見つめるもう一人の自分、というものも持っておきたい、ということです。我が子を客観視する。なかなか難しいことですが

  2010.06.14

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