七転び八起き母ちゃんの子育て失敗学のススメ

[次男の事] カテゴリの記事

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• 仁吉、ダウンする

  昨日からなんだかつまらないことにメソメソして心の体調の悪かった仁吉。今日はついにベッドから起きられず、学校をお休みしました。実は、しんどいと言うものの、熱はなく、いつもの仁吉なら「しんどいなぁ」といいながらも登校していたレベルだと思うのです。なんせ、４年生から６年生の今日まで１日も学校を休まず、皆勤できていたほどですから。しかし、そんな仁吉が、風邪気味とはいえ、おでこをさわると熱はなし。でも、涙を流しながら、「しんどいねん・・・」と布団に横たわったまま。普段の辛抱強い仁吉にしては、らしくありません。それだけに、「これは精神的に相当疲れてるんやな」と考えました。そこで私は、「今日は１日ゆっくり寝とくか」と言いました。皆勤にこだわって登校を勧めるより、まずは仁吉の疲れをとってやることが明日につながることだと思ったからです。普段から弱音を吐きまくる太吉には、決して私から「休んでいい」とは言いません。また、泣き虫だけど、切り替えが早く、しんどい理由をせっせと説明する三吉にも違う対応をしていたと思います。しかし、仁吉はこういう場合、うまく自分の思いを伝えられるタイプではないうえに辛抱強いので、自分から弱音を吐くというのは滅多にありません。それだけに様子をよく観察して、抱えているしんどさを察してやることが大事だと思いました。仁吉自身はうまく言えなくても、私の方はだいたい理由はわかっていましたから、１日くらいは休養が必要だと判断したのです。案の定、仁吉は、学校も今日の予定も全てキャンセルしたとわかり、私が、「今日はしんどいねんから、何もせんとよく寝るんやで」と言うと、ホッとした様子で、本当に朝ご飯を食べては寝て、昼ご飯を食べては寝て過ごし、兄弟が下校してくる頃には、ずいぶん元気な顔に戻っていました。明日からまた、少しチャージできた仁吉になってくれたらと思います。しかし、３人とも見事にタイプが違うから、母の悩みは尽きません・・・。

  2006.11.14

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• 明日から修学旅行

  次男の仁吉は小学６年。明日から広島と山口県の秋吉台に１泊２日の修学旅行に出かけます。気の早い仁吉は１週間も前から一人で荷造りを済ませてとっくに準備万端！私は、中身も見ていません。昨日は５００円を握って、友達とおやつを購入、今日は旅行のおこずかい３５００円を渡すと、大事そうに財布にしまいました。仁吉にとっては、かなりの大金ですからね。そして、彼の最後の仕上げは、お弁当の中身のリクエスト。自分で指定の弁当箱（使い捨てのもの）を母に見せながら、「ここに三角のおにぎり二つと、からあげを入れといてな！あとは、何でもいいから！」はいはい、明日は５時に起きて弁当作らないとね。なんと、出発は６時半！まぁ、明日は起こさなくても勝手に起きるでしょう。小学生最後の一大イベント、しっかり楽しんで思い出いっぱい作っておいでや～！

  2006.10.31

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• 仁吉、リベンジを誓う

  次男の仁吉は、自称“体育会系”。来月末に市で開かれる小学生の陸上競技大会に学校代表で出場するのにエントリーしました。私が小学生の頃は、そういう大会には、学校から選ばれた子が出ていたけど、仁吉の学校は、出場希望者をプリント配布して募ります。それでも、応募するのは、野球やサッカーチームに入っているいわゆる“腕に覚えのある子”がほとんどですからいいんでしょうけどね。「１００メートル走」や「リレー」「幅跳び」など、数種類の競技種目の中から、仁吉が希望したのは、「高跳び」。走っていって、背面ジャンプとかでバーを飛び越えるやつです。仁吉は、サッカークラブに入っていますから、普段から走り込んでいて、確かにかけっこやマラソンは得意です。だから、去年エントリーしたときは、「１００メートル走」を希望しましたが、人気の高い種目だったので、記録をはかって、一番速い子が出ることになり、仁吉は残念ながら選ばれませんでした。そして、やったことのない「高跳び」にまわされての出場となったのです。学校で、跳び方を教わって、何度か練習したものの、やはり大会結果はさんざんで、入賞はできませんでした。今年は６年ですから、大会に出るのはこれが最後です。１００，２００，４００，８００メートル走とあるので、どれかにエントリーすれば、入賞の可能性もあるのに、仁吉は、あえて「高跳び」を選びました。仁、　「去年負けたから、もう１回挑戦するねん！」なるほど、リベンジというわけですか。母、　「気持ちはわかるけど、“走り”の方が賞取れると思うけどなぁ」身長の低い仁吉がいくらがんばっても、「高跳び」でリベンジが叶う可能性は低いです。仁、　「それでもええねん！」まぁ、本人が固くリベンジを誓っているのですから、これ以上母が言うことはありません。後悔のないように自分の決めた道をいけばいいでしょう。さて、それから早速仁吉は、一緒に出場する友達と相談して、“朝練”と“夜練”を開始しました。どうやら仲良しの体育会系友達ばかりがエントリーしたようで、かなり盛り上がっている様子。毎日朝は６時から７時、夜は８時から９時まで出かけています。友達とジョギングして、さらに近くの公園で練習をしているらしいです。えらい気合いが入っているけど、大会は１ヶ月先。う～ん、いつまで続くことやら・・・。

  2006.09.22

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• 仁吉、初めてのベッド体験

  昨日、６年生の仁吉が、頭に大きなタンコブを作って下校してきました。休み時間に友達と「おんぶごっこ」をしていて転倒し、後頭部を思い切り廊下に打ちつけたそうです。一時は、意識がもうろうとし、左手が少ししびれていたとかで、保健室に運ばれました。その時のタンコブの腫れ方はすごかったそうです。おかげで、次の３時限目は、仁吉にとって、小学校生活で初めての、授業を休んで、保健室のベッドに横たわるという経験をしたのでした。幸い、帰宅した時には、「普通のタンコブ」の大きさになっており、ほかに具合の悪いところはなくなっていて、元気にしていましたから、ホッと一安心しました。しかし、６年生が「おんぶごっこ」って、何をやっていたのでしょう仁吉に尋ねると、「中国雑伎団みたいに、友達の前と後ろにぶら下がって、その上にもう一人肩車したりすんねん。頭打ったときは、僕が前にぶら下がったままで、どこまで走れるかやってたらぶら下げてた子が、前にこけたから、後頭部直撃や。一瞬、頭の中真っ白に光って、気ぃ失ったわ。」おいおい！それでも、学校で、しかも授業中に保健室のベッドで寝たのは、元気印の仁吉には、印象的だったようで、「初めて保健室のベッドで寝たわ！これは小学校での思い出になるわ！」ですって！やれやれ・・・。近頃は、三吉に何かと口うるさい「チイママ」状態の仁吉ですが、どうやら学校では、「お子さま」のままのようだと判明しました。だって、「おんぶごっこ」の前にはまっていたのは、「ブランコ」で、確か、その前は「木登り」だったと聞いています。どれもかなり単純な遊びです。なんだかな～～まぁ、小学校生活もあと２学期分を残すのみとなりました。しっかり友達と遊んで、楽しい思い出をたくさん作ってほしいと思います。ただし、たんこぶは、もういらないからね～

  2006.07.14

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• ３兄弟のクラス替え　次男編

  次男の仁吉は、小６になりました。こちらも小学生活があと１年となり、クラス替えが気になるところです。まぁ、私的には、友達のことはあまり気にしていませんでした。仁吉は、太吉と違ってひょうひょうとしたところがあり、この子でなければいけないとか、特定のグループに属していないと不安になるようなタイプではないからです。遊び友達も日によって変わりますし、サッカー仲間などは、クラスが違っても仲良しのままですしね。それでも、サッカー仲間で、よくお楽しみ会などにコンビを組んで一緒にネタを考えていたＹくんと同じクラスになれて、さい先のいいスタートになりました。それより仁吉の場合、問題は担任の先生なのです。３年までは、優等生扱いで特に困ることもなくきた仁吉でしたが、４年は１学期ごとに担任の先生が変わるという前代未聞のクラスにあたり仁吉なりに苦労しました。５年は、新卒の若い男の先生でしたが、仁吉には合わず、先生に対して愚痴の多い１年になりました。最終学年になる６年こそは、なんとか気の合う先生に当たってほしいと願っていたのです。はたして始業式から帰ってきた仁吉は、「女の先生やったわ。２０代後半かな。怒ったら怖いけど、優しい先生や。」よかった！どうやら印象は悪くないようです。それから仁吉は、毎日「学校行くの楽しいわ！」を連発し始めました。先生にもうまくアピールできているようで、「もう名前覚えてもらったで！」「学級委員に立候補してん。１番に手を挙げたら、先生嬉しいわぁって言うてくれたわ。みんなで投票して、ボク１番で当選したで～！」どうやらやっとイケてる仁吉を発揮できるクラスになったようです。「６年は最後やから、できることいっぱいやっときたいねん。」どうやら先にスイッチが入ったのは、長男ではなく、次男のようです。１週間後に小学校も参観があります。こちらも様子を見るのを楽しみにしていたいと思います。

  2006.04.14

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• 悔し涙は明日のチカラ

  先日の春分の日に、新６年生のサッカー大会がありました。仁吉のチームがもちろん参加。この大会は、ちょっと大きめの大会で今日は６ブロックに分けられての予選会。ブロック優勝すれば、また次のブロックの勝者同士で優勝を決めるのです。そこで、父ちゃんが朝から応援にいきました。私には、試合結果が逐一メールで報告されます。１試合目、引き分け。２試合目、１－０で勝利！３試合目も勝ちました！え～、今回はイケテルやん！！いよいよ、３時半から決勝戦。隣町の小学校が会場なので、買い物途中だったけど私も応援に駆けつけました。（もっとはよ行けってか？！）試合は、接戦の末０－０で、ＰＫ戦になりました。ここからは、選手、コーチはもちろん、親もドキドキです。互いに３人づつゴールシュートして、多く入れた方が優勝なのですが、これも２－２の同点。そこからはサドンデス。先に１点多く取った方が優勝。それもなかなか決まらず、なんとゴールキーパーを除くメンバー全員がシュートしても同点で、勝敗が決まりません。最後に相手のキーパーがゴールを決めた瞬間にどよめきが起こり、相手チームが優勝。仁吉のチームは敗れたのでした・・・。スポーツは、わかりやすいです。抱き合い飛び跳ね喜び合う相手チームと対照にがっくりうなだれ、涙にくれる仁吉のイレブン・・・。でも、精一杯戦った後の悔し涙は、きっと明日のチカラになると思います。フヌケで帰って来ると思った仁吉は、家に帰ってきたかと思うと、カバンを家に放り込んで、そのまま「公園で練習してくる！」と駆けだしていきました。そうそう、涙を拭いたら、また前を向くんだよね。でも、仁吉、キミ今日スタメンじゃなかったね・・・。

  2006.03.23

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• お別れがいっぱい

  今日は市内の小学校は一斉に卒業式。うぇいくさんの一人娘さんも卒業式。教室の子供たちの中にも、卒園式の子が何人もいました。みんなお別れ、旅立ちの時がやってきたのですね。寂しい気持ちや感謝の気持ち、新しいスタートへの期待などいろんな気持ちが交錯する大事な大事な節目の日。今日まで一生懸命育ててきた親御さんは、これまた感慨深いものがあると思います。我が家は今年は卒業生はいませんが、次男の仁吉は、５年なので在校生代表として、卒業式に出席しました。５年の中から数人で祝辞を述べる役だったので前の日からブツブツ台詞を言ったり、卒業生に送る曲「威風堂々」をリコーダーで練習していました。お昼に無事卒業式を終えて帰宅してくると、「緊張せえへんかったけど、なんか途中でウルッときたわ。雨やんだから、“花道”もちゃんとできたし、よかった～！」と嬉しそうに言ってくれました。“花道”とは、式の後、先生と在校生で式場から校門まで、手でアーチを作って、卒業生を送り出す最後の“儀式”のことです。昨日から雨だったので、仁吉は校門まで花道を作れるか、心配していたのです。こうして順番に上級生を送り出すことも、大切な経験だと思います。仁吉は、明日は陸上部の６年生お別れ会。明後日は、塾の６年生とお別れ「ＵＳＪ」ツアー。来週は、多分雨で流れたサッカークラブのお別れ大会があるでしょう。たくさんのお別れ会をして、バトンタッチをしてもらい６年生になっていくのですね。長男太吉は、来月から中３。こちらは、卒業式に出席しなくてよかったので、なんだかお気楽な感じがします。三吉は、もうひとつお気楽で、「今日は、ボクは学校お休み～♪」と、小躍りしておりました・・・。さてさて、あと１週間で春休み。そして進級が待っています。どんな１年になるのやら・・・。

  2006.03.17

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• 春になったんだなぁ。

  夕方、次男の仁吉が友達と遊びに出かけてつくしを見つけて帰ってきました。まだそんなに長くないつくしでしたが、片手で一掴みほどありました。「お母さん、つくし料理するのどうするんやったっけ？！」「え～、今作るの？」「うん、友達に食べさせてあげるねん！」料理好きの仁吉は、友達を玄関に待たせたまま、素早くつくしのはかまを取り、さっと洗って鍋に放り込みました。「ほんで、後はどうするの？」あら、結構覚えてるやん。大阪と言っても、うちのあたりは、住宅地の裏に田んぼが広がる片田舎。土手や河原には、春になるとつくしや菜の花がたくさん咲きます。おかげで毎年ちょこちょこつくしも採れるので、佃煮や卵とじにしてやっていたのです。仁吉は、私の言った通りに醤油とみりんでささっと佃煮風の味付けをして外で待っている友達に持っていきました。つくしは炒めると、小さくなり、小皿にちょこっとしかありませんでしたが仁吉は、「みんな、おいしいって～！」と喜んで空のお皿を見せてくれました。そりゃぁ、よかったね！その後、もっと食べたくなった友達と、もう１度土手に行った仁吉でしたが、まだ暖かくなってきたばかりで、つくしはもう見あたらなかったそうです。まぁ、もう少しすればたくさん採れる日がくるでしょう。ちょっと春の訪れを感じた出来事でした。

  2006.03.09

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• ３兄弟の恋　次男編　その５

  小２で強烈な失恋を味わった仁吉クン。しかし、これにもちょいとオマケ話があるのです。さすがにかなりの痛手を負った仁吉は、それ以降、好きな子ができた気配はありませんでした。女の子に人気があるのは、毎年担任の先生や友達のお母様方からちらほら聞いているのですが、当の仁吉はヒョウヒョウとしているのです。私は、女の子の友達が時々遊びに来たり、学校の話の中でたびたび同じ女の子の名前が出てくると、「その子のこと好きなんちゃうの？」とカマをかけたりもするのですが、仁吉は、「ちゃうちゃう、友達やって！」と言うばかり。そして、小５になってからは、家に来る遊び友達は１００％男の子になっていました。ところが、去年の暮れに３兄弟を乗せて、ガソリンスタンドに立ち寄った時です。隣で給油しているベ○ツを何気なく眺めていた太吉が、「あれ、助手席に乗ってるの、ゆかちゃんとちがうか？」と叫びました。え～っ？！と全員一斉に窓に張り付いてよく見てみると、少し大人びた感じに成長したものの、確かにゆかちゃんだ～～！「なんかべ○ツに乗ってるからかわからんけど、お嬢さんっぽくなってるなぁ」「ほんまや、おっちゃん車買い換えたんや！」「ゆかちゃん、服もゴージャスになってかわいいで～！」３兄弟も私もわいわい品定め。当のゆかちゃんは、前を向いたまま、隣のぼろい車の中で騒いでいる私たちには全く気づかず、お先にスタンドを出ていきました・・・。それから、仁吉はなにもゆかちゃんの話題を出しませんでしたが、３年ぶりにゆかちゃんに年賀状を出しました！あれほどしっかりくっきりフラれたのに、懲りないやつです・・・。で、ゆかちゃんからの年賀状は・・・確かに仁吉あてに彼女の名前で来ましたが、中身はゆかちゃんのお母さんからの代筆でした。３年前、ゆかちゃんがどんな返事を仁吉に送ったか、後で聞いたお母さんは、驚いて謝りの電話を下さっていたのです。お母さんは、実は仁吉がかなり気に入って下さってたし、私ともママ友として仲良くしてましたからね。今回は、気づいてフォローして下さったのでしょう。おかげで仁吉は、返信の年賀状が来ただけでも満足したようで、“泣き”は入りませんでした。まぁ、“イイ男”になる道のりは、まだまだ長く続きそうです・・・。

  2006.02.21

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• ３兄弟の恋　次男編　その４

  さて、お待たせいたしました。幼稚園時代に相思相愛だったゆかちゃんに１年ぶりにラブレター（？）を書いて送った仁吉。中身はわかりませんでしたが、住所を聞かれ、切手を所望されたので、その時大体のことは聞き出しました。「ボクは、今でもゆかちゃんの事が好きやけど、ゆかちゃんはどうですか？」みたいな内容だそうです。それって、思い切りラブレターやん！仁吉は、いい返事を期待してワクワクしていました。そして、ゆかちゃんからの返事は・・・？数日後にゆかちゃんから手紙が届きました。学校から帰ってきた仁吉は、手紙を渡すと大急ぎで中身を読んで・・・ウワ～～～ン！！エッエッエッ・・・ウォ～～ン・・・ズッズッズッ・・・「ゆかちゃん、もうボクのこと、好きやないねんてぇ・・・」→（号泣）見せてくれた手紙には、いきなり「ゆかは、仁くんのことがすきではありません。」と・・・。さらに、だめ押しで、「今好きな男の子のベスト３」の名前と、どこが好きかということが、ランキング別に書いてありました。あちゃ～、これはストレートパンチだわ！さすがの仁吉も、これには完全にノックダウン。この日は、１日中泣き暮らしました。そりゃあ、学校違うし、まして１年も会わなけりゃ、ちょっとおませな女の子なら、同じ学校で好きな子ぐらいできるでしょうよ。仁吉の考えは、甘過ぎでした・・・。まぁ、自分も同じ状況なのだから、同じ学校で好きな子ができず、ある意味、一途なところはかうけどね・・・。心の中では、こんなことを思いながらも、初めて失恋を経験して泣き続けるかわいそうな仁吉には、もちろん追い打ちをかけるようなことは言えません。私は、「男は失恋して、傷を持った男は、人の痛みがわかるイイ男になれる！」という話を繰り返しして励ましました。さすがの兄や弟も、泣きっぱなしの仁吉をみてなぐさめたり、はげましたりしましたので翌日には、目が腫れまくっているものの、「失恋してイイ男」になった仁吉は、ようやく立ち直ったのでした・・・。やれやれ・・・。＜つづく＞

  2006.02.20

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• ３兄弟の恋　次男編　その３

  年長になった仁吉は、相変わらず女の子に人気があったようですが、次に好きになったのは、同じクラスのゆかちゃんでした。年少さんからずっと同じクラスで、仁吉が好きと言ってくれる女の子の一人でしたが、その中でも、お姉さんっぽい明るくしっかり者のリーダータイプ。年上好み（？）の仁吉らしい選択かな？！お母さんも気さくで明るい方で、よくおうちに呼んで下さいましたから二人で仲良く遊ぶことも多かったです。でも、卒園したら校区が違うので、別々の小学校に入ることがわかっていました。仁吉のクラスは、女の子が多いクラスで、年長さんともなると女の子の方が、どうも男の子より精神年齢が高いようで卒園式が終わって、教室に帰ってくると、先生のお別れの言葉を聞いた女の子たちが一斉に号泣しました。男の子は、あまりのことにもらい泣きする子もいましたが、ほとんどの子は、何が起こったのかと呆然とするばかり。その差は大きかったです・・・。そして、１年生になった仁吉とゆかちゃんは、時々手紙の交換をしたり、遊びに行かせてもらったりしていましたが、そこは子どものこと。それぞれの学校に慣れるにつれて、連絡は途絶えてしまいました。いわゆる自然消滅ってやつですね。ところが、２年になって太吉がみぃちゃんとラブラブになってるのをうらやましいと思ったのか、（当時、長男に彼女ができたのです）仁吉は、ゆかちゃんの事を思い出しました。「ボクは、今でもゆかちゃんが好きやから、お手紙書くわ♪」１年ぶりに、手紙を書いて送った仁吉。さて、一体何て書いていたのでしょうか？＜つづきは、来週の月曜に！＞え～、資格取得のため、土、日はレポート作成に励むため、ブログはお休みしま～す。すいません・・・。

  2006.02.17

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• ３兄弟の恋　次男編　その２

  兄の初恋相手のＳちゃんが好きな仁吉は、彼女が通っていると聞いて、どうしてもその書道教室に行くと言い張りました。そんな不純な理由で行くのも、いかがなものかと思うのですがおもしろがりの母は、書道の先生に伺ってみたのです。「年中からでも習えますか？」返事は、ややご高齢の先生なので、長時間座れなくて手のかかる幼稚園児はお断りされてるとのこと。ただ、お試しでやってみて、座って落ち着いてできる子なら年長さんから入れているとおっしゃいました。仁吉は、まだ年中組です。でも、話している横で、行きたそうな顔をしている仁吉を見て、とりあえずやってみて、３０分以上座れなかったらやめましょうとおっしゃって下さいました。私も、先生も４才で、いかにも元気そうな仁吉が、字を書くだけで３０分も座っていられるとは思っていませんでしたからやってみて本人がお習字とはこういうものだとわかればあきらめがつくと考えたのです。なんせ、動機も不純だし・・・。ところが、お試しでうきうきと出かけた仁吉は、１時間経っても帰ってきませんでした。一体、なにしてるのやろ？！ようやく帰ってきた仁吉は、「先生、次も来ていいって！」「え～っ、今までずっと座ってできたん？」「うん！」「それで、お習字おもしろかったんか？」「うん！　いっぱい字書いたで～！」その後、先生からのお返事は、「こんなに長い間落ち着いてしっかりできるとは、驚きました。喜んで預からせていただきます！」と、絶賛されたのです。動機が不純なことは、もちろん言えませんでした・・・。でも、Ｓちゃんのおかげで嬉々としてお習字を習い出した仁吉。３才年上のＳちゃんが、もちろん幼稚園児の仁吉を相手にするわけはなく、６年生で書道教室を辞めはりました。仁吉は、小５になった今も、その書道教室に通っています。いつの間にか、５段の腕前になっていました。どうやら書道は、仁吉に向いていたようです。まぁ、肝心の（？）仁吉の恋は、書道教室に通いつつも、早々に終わり、年長には違うお相手が現れるのでした。＜つづく＞

  2006.02.16

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• ３兄弟の恋　次男編　その１

  昨日、無事誰も涙することなくバレンタインデーを終えられ、ホッとしました。そこで、バレンタインデーつながりで（？）次男　仁吉の恋のお話をいたしましょう。仁吉は、小さいときから兄の太吉にくっついてどこでもお供する子でしたので、ちょっとおませさんタイプです。幼稚園に入って、しばらくすると、やたら女の子に評判がいいことがわかりました。それは、私が参観日に行くと、知らないお母様方から「仁吉くんのお母さんですよね。うちの子がいつもうちで仁吉くんの話をしてくれるんですよ～」と、話かけられ驚くことが、しばしばあったのです。そのほとんどが、女の子のお母様。やつは、幼稚園で何をしているのだ？！聞けば、彼はやたら女の子に親切で、おままごとにも上手につき合い、“優しさとこまめさ”で、人気があるとのこと。ほ～、そんな特技があったのか～。おかげで、バレンタインデーには、しっかりチョコを大量にゲット。普段も、ラブレターまがいのお手紙やら、“わたしと仁吉くん”を描いた絵をよくもらってきていました。降園後も、女の子のお宅に遊びのお誘いがよくあり、行ってみると、仁吉狙いの女の子が集結していて、男の子は仁吉ただ一人、なんてこともありました。ところが、そんな仁吉の初恋は、意外にも幼稚園の子ではなかったのです。それは、仁吉が４才の年中組の夏。近所の書道教室に、当時小学２年の太吉を入れようかと考えて話をしていたのです。「太吉、お習字ならってみないか？あそこには、Ｓちゃんも通ってるねんて」Ｓちゃんとは、太吉の初恋の相手。でも、太吉は、お習字に全く興味がなく、「いいわ～」で終わり。すると、横でその話を聞いていた仁吉が、「ボク、お習字ならいたい！Ｓちゃん、かわいいよな～。Ｓちゃん、来てるんやったら、お兄ちゃん行かへんかってもボク、お習字ならいに行くわ！」「え～～っ、あんた、Ｓちゃんのこと好きやったん？！」「うん！だってかわいいやん～！」そうなのです。仁吉は、よりにもよって３才年上の、しかも兄の初恋の相手に横恋慕していたのでした・・・。＜つづく＞

  2006.02.15

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• 新春走ろう会

  今日は、仁吉の所属しているサッカークラブが市の主催するハーフマラソン大会「新春走ろう会」に参加するので、朝から父ちゃんと三吉と一緒に応援に行きました。この大会に参加するのは、今年で２回目。淀川河川公園を会場に、色んな年齢別でマラソン競技が行われるのです。仁吉が走るのは、５，６年生の３キロ走。サッカーチームをはじめ、陸上や野球など、いろんなユニフォームを着た子どもたちが、約３００人走ります。どの子も、日頃それぞれのスポーツで鍛えている子がほとんど。コーチは「全員１００番以内に入れよ！」と檄を飛ばしていました。スタート地点では、チームの子と談笑している子もいれば緊張して、トイレにばかりいっている子もいて表情はいろいろ。みんな、がんばれ～！時間が来て、いよいよスタートしました。親は、コースのあちこちに散らばって応援します。私は中間地点あたりに立ちました。次々に走ってくる子、どの子もみんな必死の顔です。思わず知らない子にも「がんばれぇ～！」と声援を送ってしまいます。仁吉もいつものクールなポーズはどこへやら。私の声援に応える余裕もなく、必死の形相で目の前を走り抜けて行きました。結果は、８５位。去年、校内マラソン大会で１位をとった仁吉でもスポーツ少年ばかりの大会では、こんなもんです。だから、１００位以内に入れば大したもんでしょう。でも、それよりなにより完走した後の子どもたちの満足そうな笑顔が、すがすがしくって本当にいいんです。吹きっさらしの寒い河川敷を、タイツはいて、ホッカイロ腰に貼って応援に行くのもそんな子どもたちのとびきりいい顔にたくさん出会えるからなんです。さあ、明日から３学期がはじまります。みんな、がんばろ～！

  2006.01.09

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• 仁吉、お泊まりできなくて・・・

  今日は、次男　仁吉が冬休み前から計画していたお楽しみ、クラスのお友達３人とそのうちの一人の子のお宅に２泊３日のお泊まりに行く日でした。ところが、朝から張り切って自分でお泊まりの用意をしてそのお友達の家に電話するも、留守電になっています。？？？私も行く前には一言「お願いします」と言おうと思っていたのですが、お昼すぎてもかかりません。「おかしいなぁ」しびれをきらした仁吉は、その子の家に直接行くことにしました。１時前になっても帰らないので、うまく会えたのだろうと思いながら、私は教室の大掃除に出かけました。ところが、夕方仁吉から沈んだ声で携帯に連絡が・・・。「Ｋくんな、僕らが泊まること、お母さんに言ってなかってんて。お昼行っても留守やったから、夕方もう１回行って家の前で待ってたら、おばちゃん仕事から帰って来て、そんな話聞いてないって。それにＫくん今日からおばあちゃんとこ泊まりに行って年末まで帰って来ないんやて・・・」私は、びっくり！！「え～～っ！だって前にうちに来た時、２泊もするって言うからほんまにお母さんいいって言わはったん？って聞いたら、『うん』って言うてたよなぁ！　え～～っ！」私も、前日にでも、お世話になりますと連絡ぐらい入れておけばよかったと後悔しましたが、１週間も前から、毎日のように家に来ては、３人でその話をしていたので小学５年にもなって、まさかこんな結果になるとは思いもしませんでした。急いで家に帰ると、仁吉はもう涙目で、「家の前で待ってる間、寒かったし、もう疲れた・・・」と肩を落としてしょんぼりしています。でも、状況の説明はしても、決してそのお友達を責める言葉は、仁吉の口からは出てきませんでした。私は、そんな仁吉のために、そのお宅に電話を入れました。「すいません、今日はご迷惑をおかけして・・・。」でも、その中で仁吉たちが、うちでちゃんとその子から泊まれると聞いて、一緒に計画していたこと、とても楽しみにしていたこと、今日１日連絡がとれなくて、待ち続けていたことをさりげなくお話しました。その子のお母さんは、おばあちゃん宅に行ったその子と電話で連絡を取ったけれど、そんな約束はしていないと聞いたようです。が、私の話を聞いて事情がわかったようで、何度も謝って下さいました。これで、仁吉たちが、勇み足で勝手にお泊まりに行ったわけではないとわかっていただけたと思います。ちょっと溜飲の下がったものの、声を出さずに泣いている仁吉を励まそうと、私と３兄弟は、夕食をすぐ近くの（歩いて行ける）回転寿司でとることにしました。幸い？父ちゃんは、忘年会で遅くなります。仁吉は、ヤケ食いのように１５皿も平らげ（新記録！）「お腹、苦しい～」と言いながらも、笑顔が戻っていました。まぁ、これからも人生にはいやな事も起こるけど、今日のように、人を責めない優しい仁吉でいてちょうだいね！

  2005.12.26

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• 父ちゃん、年甲斐もなく張り切るから・・・

  今日は、次男　仁吉のサッカークラブの納会でした。毎年納会には、子どもチームと親チームの試合が行われます。うちの父ちゃんも、中学時代はサッカー部だったそうで、“昔取った杵柄”ってやつで、奮って参加しています。ところが、子どもは学年が上がるにつれて、体は大きくなるわ、腕は上達するわで、年々衰えていく父ちゃんチームは、苦戦を強いられてきました。そして、今年はついに１－０で子どもチームに敗退！いつもは、試合の度に大声でぼろかすに叱咤激励している父ちゃんチームですが、今日は息が上がって声も出ず、ボロボロでした。声援のお母ちゃんたちは、大爆笑！いや～、おもしろいモン見せていただきました。そして、納会終わって、買い物に立ち寄ったらなんか父ちゃんの様子が変。スーパーの階段上がるのに、手摺りにつかまってヨロヨロしているではありませんか。「あかん、ひざやられてしもた・・・」どうやら筋肉痛通り越して、ひざを痛めてしまったみたい。「もう、年甲斐もなく張り切るからやん！」聞けば、朝からなんと子どもチームと３試合もしていたんだと。「もう、最後の試合は、心臓止まるかと思ったほどしんどかったんや・・・」はたから見てる限りは結構、生き生きと楽しそうにプレーしてたけど、体はついていってなかったのね。いや～、お疲れさまでした！仁吉は、「お父さんに勝った～！」とニヤニヤしてご機嫌だったけど、これ以上、傷心と負傷もした父ちゃんをいじめるのはやめにしておいてあげましょう。こうして３兄弟は、それぞれ父ちゃんを踏み越え、いや、乗り越えていくのでしょうからね・・・。

  2005.12.23

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• 今もがんばってます！

  先月のお話は、次男　仁吉に国語力がないってことでした。中途半端に終わっていたので、本人の名誉（？）のためにも現在までの過程をお話しておきましょう。１年生の時にカタカナが読めなかったことに驚いたのと、この際、実験してみようというもくろみで、私は仁吉を早速ご近所の公文教室に入れました。国語だけではなんなので、算数と２教科ね。仁吉自身は、習い事大好きなので大喜び。せっせと通い出しました。国語力は、算数と違って目に見えて上達するものではありませんが仁吉の取り柄は、コツコツ続けること。時々、部屋を掃除すると、宿題のプリントがあちらこちらから出てきはしましたが、１年間まじめにやりました。そして、うぇいく先生が自宅で小学生対象に「国数英」を教えて下さることになったので、公文を辞めてそちらに移りました。現在もまじめに続けています。最近は、６年生の子たちが受験をされるので５年の仁吉もつきあって、勉強時間を延長。問題集は増えるわ、内容はいきなりレベルアップするわでさすがに「頭イタイ～！」と叫ぶことも多々ありますが、投げずに続けています。すると、ここへきてうぇいく先生から救いのお言葉が。「仁吉くん、ないと思ってたけど、読解力あるで～。」おぉ～、もしかして最近頭痛いのは、脳の成長痛か！？とにかく、文句を言わずにコツコツがんばる仁吉にいつか光が射すと信じてあげようと思っています。

  2005.11.29

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• まだまだ続くよ、効果なし・・・

  次男の仁吉が、1才の頃から毎晩のように読み聞かせをして育ったにもかかわらず文字の認識も、音読もほとんどできていなかったことがわかった私は、正直かなりショックでした。でも、ずっこけてるだけではどうにもならないので、本読みは、夜の読み聞かせの時に「仁吉はお兄ちゃんだから、三吉に本を読んであげてね」と、私が寝室に行くまでに、超簡単な赤ちゃん向けの絵本を読ませることにしました。カタカナは、急いでドリルを買ってきて、毎日読み書きの練習を始めました。音読のほうは、すぐにはうまくなりませんでしたが2年生の後半頃には、なんとかまともになってきたように思います。カタカナは、ドリルが1冊終わるころには、ようやく読み書きができるようになりました。いや～、これにはホント驚きあせりましたね。2才から七田教室にも通い、一通りはプリントもしていた仁吉です。なんで基本の読み書きができていなかったんだろうということとそれに気づかなかった自分にも反省しました。原因をいろいろ考えてみましたが、結局“これ！”というのは思い当たりません。強いて言えば、読み聞かせや学習、プリントもいつも太吉の進度が優先で、仁吉はとにかく一緒にやっていれば同じようになるだろうと思って同伴させていたようなところがいけなかったのかもしれません。そんな考え方でしたから、仁吉の理解度に合わせず、しかもちゃんと確かめていなかったのだと思います。機嫌よく兄と並んで、同じようにしているだけでわかってやっていると思っていたのです。でも、仁吉が、太吉と違ってぬけていたのはこれだけではありませんでした。それは、語彙力と読解力。つまり、簡単に言うと「国語」が苦手ってことなんですけどね・・・（泣）

  2005.10.28

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• 次男には効果なし？！

  長男　太吉と、次男　仁吉は3才違いです。太吉がすっかり本好きになり、文字や言葉への興味も早くから芽生えたので、仁吉にも同じような時期から夜の読み聞かせは一緒にしてきました。もちろん、仁吉もすぐに本が大好きになりました。図書館にも変わらず2週間ごとに通い、それぞれに12冊づつ借りて楽しんでいたのです。そして太吉は、幼稚園児の頃から、いつの間にか自分ですらすら本読みができるようになっていましたので、私はそれが当たり前だと思っていました。ところが、仁吉が小学1年になって、学校の宿題に本読みが出て、私の前で読み始めたとき、私は思わずひっくり返りそうになりました！それはそれは、ひどくたどたどしい読み方だったのです。「え～～っ！仁吉って、ちゃんと読めてなかったのぉ～～！あんなにたくさん本読んであげたのにぃ～～！」どこで、こんなに違いが出るのかわかりません。しかも、衝撃はこれだけでは終わりませんでした。1学期の後半、国語の教科書にカタカナが出てきた時です。仁吉が、やはり本読みの宿題だと言って私のところへ来て、「あんなぁ、これなんて読むの？」「え～～っ！あんた“バス”がわからへんの？！」「うん！あー、バスか。ほんなら、これは？」「え～～っ！“トラック”も読めへんのぉ～～！（泣）」「だって、先生、ちゃんと教えてくれへんかったもん。」「え～～っ、それでもあんた、おうちでずっと本読んであげてたやん！」そう、仁吉はなんと全くと言っていいほどカタカナが読めなかったのです・・。

  2005.10.27

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• 3兄弟の1学期　次男その7

  さて、その後、先生が仁吉を“ワル”扱いすることは、どうやらなくなったようです。と言うより、仁吉が、叱られるような事をしないように、しているのだと、思います。もともと、学校での出来事を、逐一報告してくるタイプではなかった子ですから、先生の愚痴もいつの間にか、すっかり言わなくなりました。そして、それとともに、爪噛みも1ヶ月経たないうちにしなくなっていたのです。ある日、私が、「おっ、仁吉、もう爪噛まなくなったんやな。」と聞くと、「うん。あったりまえやん。」と、えらそうな態度。「へぇ～、そしたら、先生とは、最近どうよ？」と聞くと、「それは、あんまり変わってないわ。　授業は嫌いやけど、友達と遊ぶのは、楽しい。」なるほどね。そこへ、やり取りを聞いていた長男が、「なになに？仁吉の先生がどうかしたん？」と、話に入ってくると、やっぱり仁吉は、また先生の愚痴を、たらたらと言い出しました。私は、それを聞きながら、仁吉が、今月は野外活動センターへキャンプに行ったり、市内のサッカー大会で初優勝したりしたことを、思い出しました。きっと、そういうイベントの中で、仁吉なりに、友達との友情を深め、少しずつ嫌な事を乗り越える力にしていったのだと思います。それから、5年といえば、長男もその頃、反抗期で、やりにくかったことも、同時に思い出しました。そういえば、仁吉も、最近、物の言い方や態度に、トゲのある感じがしています。先生に対して、批判的なのは、そういう要素も含んでいるのかもしれないなぁ、と思ったりもしました。まだまだ、この学年、波乱がおこるかもしれませんが、ここらへんで、仁吉のお話はおしまい。次は、長男の事をお話しましょう。

  2005.06.28

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• 3兄弟の1学期　次男その6

  参観日に、私が感じたクラス全体の印象は、正直言って、いわゆる“ワル”のいない落ち着いたクラスだということでした。4年の時のように、授業中に後ろを向いて、声高にしゃべったり、先生に、野次を飛ばしたりするような子は、一人もいませんでした。おそらく、新任の先生ということで、問題行動をする子は入れないよう配慮して、クラス構成がなされたのだと思います。でも、担任の先生から見れば、その中で、すでに友達が数人いて、元気のいい仁吉たちのグループが、これから騒がしくなるかもしれない、と懸念されたのでしょう。とにかく、その誤解は解いておかねばなりません。私は、仁吉が、いつもは、クラス替えがあると、友達を作るまで、1学期間ほど時間がかかるけれども、今回は、仲の良いサッカー仲間や友達が、同じクラスになったのでとても喜んでいること。そして、仁吉は、決して“ワル”ではなく、むしろ今まで、先生が忙しいと見れば、さりげなく、みんなにプリントを配ったり、先生が困っていると気づけば、面倒な委員を引き受けたりと、色々お役に立とうとしてきたことを、話しました。最後は、「積極的に、話しかけてくるタイプでは、ありませんが、　こまめに動きますので、どうぞ上手に使って下さいね。」と、にっこり（？）笑って終わりました。先生に抗議をするようなことは、一切言いませんでした。これまでのことは、もう終わったことですから、今更、問いただしたり、非難したところで、仕方がありません。それより、子供の情報を提供して、先生の認識を少しでも変えてもらうようにすることが、大事だと思ったのです。先生は、やはり緊張した様子のまま、お帰りになり、家庭訪問は終わりました。＜つづく＞

  2005.06.27

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• 3兄弟の1学期　次男その5

  たまたま、仲のよいサッカークラブのキャプテンが、やはり、爪噛みが始まったことを知ったわけですが、彼と仁吉が、同じ理由で爪噛みをしているかどうかは、わかりません。ただ、同じクラスになって、仲良しで、席も隣、今までに、先生に怒られるタイプではなかったのも、同じです。そしてお母さんが、理由がはっきりわからず、首をかしげているのも・・・。共通点があまりにもあるので、なんだかとても気になりました。そこで、彼のお母さんに聞いてみると、やはり、最初に、教室に連れて行かれて怒られたメンバーにその子も入っていたようです。そこで、私は、5月の家庭訪問の時に、担任の先生に聞いてみることにしました。いらした先生は、やはり緊張した様子で、自分から、話を始めるというより、こちらから話題を出した方がよさそうな感じでした。そこで、早速「体育の時間に、友達としゃべってご迷惑をかけたようですが、　仁吉が、先生に教室に行って、怒られたと言っていました。」と、話を振ってみると、やっぱり、最初が肝心と思って、怒ったけれど、それは、仁吉とその友達が、いわゆる“ワル”だと勘違いしたから、わざわざ教室に連れて行って、念入りに叱ったのだとわかりました。どうやら、クラスが新しくなって、すぐの事だったので、彼らが、同じサッカークラブで、今までクラスが違っても仲が良いことを把握されておらず、授業が始まったばかりなのに、緊張感のない子達だと思って、先生も、過敏に反応してしまわれたようでした。やれやれ、思った通りでした・・・。＜つづく＞

  2005.06.26

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• 3兄弟の1学期　次男その4

  仁吉は、3兄弟の中では、最も情緒が安定していて、これまで、つめを噛むクセなんぞは、全くありませんでした。それが、いつの間にやら、両手の指のつめ全部が、きれいに噛まれて、白い部分がなくなっていたのです。5年生になってから、そんなことをするとは、さすがに予想していなかったので、びっくりしました。こりゃあ、もしかして、4年生の時以上に、クラスが落ち着かなくなっているのかもしれない。そこで、参観日に、しっかり様子を見ようと出かけていきました。ところが、教室は、意外にも落ち着いた雰囲気で、授業が進んでいます。問題の先生は・・・確かに、若い。まだまだ、学生のような感じの方でした。授業の様子を見ても、明らかに緊張しているのは先生で、子供の方が、落ち着いて、静かに授業を受けています。これは、一体どういうことなんでしょう？早速、帰宅した仁吉に質問しました。「先生、まだ子供みたいな人やったし、ニコニコしてはったやん。」仁吉、「いつも、教室の外では、そうやけど、怒ったら顔が変わって、細かいことにうるさいねんて！」ふ～ん。要するに、気に入らないわけやね、って感じでした。なんだか、今回は、原因がはっきりしなかったのですが、後日、同じクラスで、サッカークラブのキャプテンをしている子のお母さんにお会いした時のことです。「うちの子、最近、爪を噛んでるの。生まれてこの方、そんなクセなんか、全然なかったのに・・・。」え～っ！うちと一緒！？これって一体・・・？＜つづく＞

  2005.06.24

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• 3兄弟の1学期　次男その3

  せっかく友達に恵まれたにもかかわらず、担任の先生に対する、仁吉の愚痴は、どんどん増えていきました。「あんな、今日も友達が、ちょっとしゃべったら、めっちゃ怒るねんで。そんなに怒るほどのこと違うのに、細かいわ～。」とか、「給食の時、『いただきます』って、手を合わせるやろ。その時に、パンッて音立てて手を合わせたら、急に、顔変わって、怒るねん。音立てんと、静かに手を合わせないと、あかんねんて。そんなぐらいええと思わへん！？」そして、「今日な、Ｓくんが、パンッて音立てて、手を合わせてしもたら、『おまえは、もう給食食べるな』って言うねんで。 絶対言いすぎやわ！」・・・こんな調子で、仁吉の口からは、不満のオンパレードが、続々と続きました。私は、とにかく反論せず、フンフンと、仁吉の愚痴を聞いて、共感し、不満を吐き出させてやるしかありませんでした。5年生にもなると、低学年とは違い、大人の言動にも、子供なりに、批判をするようになってきます。先生だからといって、言うことを素直に聞くとは限りません。でも、仁吉は、学校で、あからさまに、反抗的な態度を取るほどのことまではしませんでしたから、せめて、家に帰ってきてから、私に話すことで、バランスをとろうとしていたのでしょう。友達と長電話して、思ってることを話すだけで、結構スッキリした経験が、学生時代にあります。いや、今もそうかな。多分、それと同じだと思います。でも、愚痴を言ったからといって、全くすっきりしたわけではなかったのでしょう。なんと、気がつけば、仁吉の爪が、すっかり噛んでなくなっていたのでした！＜つづく＞

  2005.06.23

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• 3兄弟の1学期　次男その2

  仲のよい友達が、やたらと多いクラスになって、仁吉も三吉同様、ごきげんなスタート、となるはずでした。ところが、新学期が始まって、すぐのことです。「めっちゃ、むかつく～！」と、仁吉が怒りながら、学校から帰ってきました。「今日、担任の先生に怒られてん。 体育の時間に、ちょっと友達としゃべっただけやのに、 いきなり、『おまえら、こっちへこい』って言われて、 教室まで連れて行かれて、めっちゃ怒られてんで。 そんなに大きな声でしゃべってへんのに・・・。 まるで、僕らが“ワル”やと思ってるみたいやったわ。 そんなわけないのにな！」普段、クールな仁吉が、めずらしく憤慨して言いました。私は、仁吉の話を聞きながら、おそらく、担任の先生は、クラスをまとめるためには、最初が肝心と、むだ口をきいている仁吉たちに厳しく接したのだろうと、思いました。仁吉の担任の先生は、23才の新任の男の先生だと聞いていました。仁吉にとっては、初めての男の先生です。新卒の、しかも男の先生なんて、3兄弟は、今まであたったことがありませんでした。失礼ながら、幼稚園とは違い、小学校の先生は、おじさんやおばさんの年齢の方が、大半を占めています。そこで、能天気な私は、学期ごとに担任が替わった激動の4年生と打って変わり、お兄さんのような若い先生と、仲良しの友達に囲まれて、楽しいクラスになったらいいなぁ、なんて、勝手に期待を膨らませていたのです。ところが、仁吉にしてみれば、今まで先生に、ほめられはしても、こっぴどく叱られるようなことは、ほとんどなかったうえに、“ワル”扱いされたこと。それに、やったことと、叱られ方の度合いが、どうしても納得できなかったようで、すっかり、先生に対して反感を持ってしまいました。まさか、こんなところに落とし穴があるとは、私も思いもよりませんでした。＜つづく＞

  2005.06.22

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• 3兄弟の1学期　次男その1

  次男の仁吉は、5年生になりました。彼も、「春休みが終わったら　その2」で、お話ししたとおり、三吉とは違う形でしたが、やはり、かなり揺れた1年を送りました。ですから、仁吉のクラス替えも、かなり気になりました。特に、表立って問題を起こさない仁吉は、クラス替えの際に、あまり配慮されないタイプです。正直、今までの経験からいうと、問題が起こした生徒（長男）は、その学年の中で、ある意味、生徒を引っ張る力のある先生といいますか、父兄の情報によると、いわゆる「いい先生」が、担任になることが多かったのです。でも、逆に考えると、問題がない生徒は、どのクラスに入れても、大丈夫、ということで、あまり配慮されないだろうと、予想できます。仁吉は、そういう意味で、心配でした。さて、始業式が終わって、帰ってきた仁吉は、いつものように、クールな表情で、新しいクラスに対する感想は、よくわかりません。私が、「仁吉、何組になったん？」と聞くと、「2組。」とだけ言って、クラス分けした名簿を渡してくれました。そこで、2組の生徒の名前を見ると・・・、「よかったやん。同じサッカークラブの子、4人もいるし、めっちゃ仲良かったＴ君も、Ｉちゃんも、一緒になれてるやん！」「うん。それに、Ｋくんも、Ｓくんもいるで。」「あっ、ほんまや。今回は友達ぎょうさん一緒やな！」そうです。仁吉は、うまいことに、仲のよい友達がとても多く、4年の時、仁吉が注意しても、きいてくれなかった、嫌なクラスメートとは、離れたクラスになっていたのでした。友達が、こんなに一緒のクラスなら、今度はきっと、楽しく行けるだろうと、私も仁吉も喜んでいたのですが、実は、思わぬところに、落とし穴が待っていたのです。＜つづく＞

  2005.06.21

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• 幼稚園時代はどうでしょう　次男編

  人間関係に、ことさら心のアンテナがひっかかり、喜怒哀楽の激しい長男に、寄り添って育った次男　仁吉。小さい時から、そんな兄と、自分より大きいその友達の中で、仲良く遊び、時には泣いて泣かされ、いつでも一緒に過ごしてきた彼は、太吉と違って、子供同士の理不尽なやりとりや経験をしっかり積んできていたのだと思います。そんな彼の幼稚園時代は、兄とは対照的に安定したものでした。なんせ兄の太吉が小学校に行くほうが何かと心配だったし、三男の三吉もまだ赤ちゃんでしたから、母の思いとしては、「おまえだけは、心配をかけないでくれ～～～」と、心の中で祈っていたのがバレバレだったのかもしれません。とにかく、仁吉は、あまり余計なことは言わず、周りの空気を読むのがとても上手でしたから、母に心配をかけないように、気遣っていてくれていたと思います。私はと言えば、幼稚園も長男が３年間通っていたので、親としては勝手知ったるつもりで、緊張感もありません。行事で行く以外は、幼稚園におまかせです。仁吉に、いちいち、「今日はどうやった？」なんてことも、こちらからは聞くこともあんまりしませんでした。そうして、参観日にちょいと顔を出すと、知らないお母さんから、「仁吉くんのおかあさんですよね。仁吉くんのことは、いつも子供から聞かされてるんですよ。仲良くしていただいて・・」「おぎさんでしょう。うちの子が、いつも仁吉くんと遊びたがるので、今度またうちに来て下さいね」てな具合に、やたら親しげに話しかけてこられるのです。なぜ、私が知らない人が、私を知っているのだ？「あ～ら、すぐわかりましたわ。仁吉くんとお母さん、そっくりですもの。それに三吉くんも。」うぅ～、自分が思っているより、親子とは似た雰囲気を出しているのかもしれないと、この時ばかりは、へたに気取っていてもしょうがないと思いました。しかし、仁吉は一体、幼稚園で何をして、お母様方に、やたら名前が知られているのでしょう？じっと、教室を参観していると、だんだんわかってきました。仁吉は、起立をしてスカートの裾がめくれた子にはそっと直してやり、給食の時にはエプロンのひもをつけてやり、帽子を落とした子には持って行ってやりと、それはそれはさりげない気配りをしていました。幼稚園児の女の子には、かっこいいより、楽しく一緒に遊べる、しかも優しい男の子に、人気が上がります。意地悪で乱暴な子は、男前でも、あまりモテません。そう、私に声をかけてくれたのは、多くが女の子のお母さんだったのです。どうやら、仁吉は家に帰った女の子が、母親に好きな男の子として、話題にしていたため、名前が知られていたのです。男ばかり３兄弟の母としては、女の子のお母さんに面識があんまりないのは、当たり前。仁吉が、家に呼んで遊ぶのは、やっぱり男の子が多いですからね。びっくりはしましたが、仁吉は、男の子とも女の子ともうまく付き合い、太吉がひっかかったトラブルも、問題なく過ごしていたようで、一安心です。しかも、幼稚園では、先生も女性ですから、やっぱりうまく気遣いしていたようで、仁吉は懇談に行っても、ベタほめです。手がかからず、女の子に親切なのですから、先生の信頼も、いつの間にか、しっかり得ていたのでした。仁吉の評価は、３年間ほとんど変わらず、彼はモテモテ（？）の幼稚園時代を過ごしたのでした。

  2005.04.16

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• 春休みが終わったら　＜その２＞

  次男の仁吉は、新５年生になります。３兄弟の中で、一番情緒の安定しているのが仁吉です。喜怒哀楽の激しい兄と弟に挟まれて育ったせいか、自分の居場所を心得ているというか、強い自己主張は決してしません。みんなが口々に言うのを見ていて、それが終わったらすっと私のところにきて、そっとお願いや話をしてくるタイプです。場の空気を読むのがとてもうまく、笑いのツボを心得ていて、周りの雰囲気を和やかにしてくれます。そんな仁吉ですから、失敗だらけの話に関しては、正直あまりネタがありません。ドッヒャ～という失敗をそんなにしていないのです。まあ、一人くらい、こんな子供がいてくれないと、母ちゃんも立つ瀬がありませんからね。おそらく、仁吉は兄と弟のトラブルを見て、同じ土は踏まないように、それなりに学習していたのだと思います。これが、次男の特徴かどうかはわかりませんが、兄弟の位置関係を考えると、社会性が一番発達しやすかったのかもしれない、と思います。さて、仁吉の４年生時代は、三吉が、集中力がなくなって、ややこしくなっていくのと、時を同じくして、実は彼もあまり良い環境にいたわけではなかったのです。仁吉のクラスはなんと、１学期ごとに担任が替わるという、前代未聞の事態が起こりました。１学期の先生は病気で長期療養、２学期からの先生は引っ越しで転勤、３学期に３人目の先生を招く事になってしまいました。しかも３人とも若い女の先生だったので、仁吉は「先生、困って僕を見はったから」と、選挙管理委員や代表委員を引き受けたり、何かと気配りをしていたようです。でも、クラスはどんどん落ち着きがなくなり、授業妨害まがいのことをする子も増えてきました。すると、２学期末の懇談前に、仁吉が、「懇談に行ったら、先生に言ってほしいねん。授業中にうるさくする子がいるから、何とかするようにって。僕が注意したら、その子ら、『かっこつけやがって』とか言うし、先生も怒って、『あと、３回うるさくしたら、廊下に出すよ』って言うけど、ほんまに３回しても廊下に出さへんねん。うちやったら、約束破ったら、１回でほりだされるやろ。先生もみんなもおかしいわ！」と、珍しく激怒したのです。そこで、懇談の時に、彼の思いを伝えたのですが、結果はあまり事態を変えるには至らず、仁吉は、初めて、「学校行くのいやになったわ」を、連発するようになりました。ところが、平行して三吉がおかしくなったので、仁吉は我慢して学校へ行き続け、結果１年間皆勤賞でした。なんとか３学期に赴任してきた先生が、最後クラスを引き締めて終わらせてくれたのも助かった一因とは思いますが、後で長男が私に教えてくれました。「仁吉な、時々夜、布団の中で泣いてたで。」驚いて、私が仁吉に「ほんま？」と聞くと、「うん。お母さんに心配かけたらあかんと思って、一人で泣いて発散しててん。」悔しいことや、腹立つ事がいっぱいあったのでしょう。でも、それを乗り越えたのだから、また一つ強く成長したと思います。そこで、仁吉の今年度のテーマは、「そのままで行こう！」今のままで君はイケテルからいいんだよ。ちゃんと応援しているからね。

  2005.04.07

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• 継続力があるとこうなるかも

  それでは、継続力を養うとどうなるか？うちにはまだサンプルがありました。次男の仁吉です。彼は、同じ母から生まれ、生活環境も同じで育ったはずなのですが、兄とは全く違う性格になっていきました。大きな違いは継続力が得意技ということです。彼は始めた習い事は親の都合でほかの教室などに変わることはあっても、決して自分から辞めたものはありません。今は書道、国語算数の寺子屋風の塾、サッカー、起業家教育の塾、うちの教室、月１回のアトリエに通っています。習い事は兄弟の中では一番多く、それでもまだ色々やりたいようですが、親にも都合ってものがありますからね．．．。彼はどちらかというと、ぱっとひらめく器用なタイプではなく、周りの様子を見て、うまく合わせていくことやその努力ができる子だったのだと思います。もともと兄のお付きでどこへでもついて行き、そこまでしなくても、というほどしっかり真似をして育ちました。内心兄がすることは自分もできるようになりたいと、すごく思い続けていたのだと思います。一時はあんまりあからさまに兄の真似ばかりするので、心配になったほどです。ところが、小学生になったあたりから徐々に、兄の弱点と自分の長所に気づきだしたのだと思います。ひらめきや瞬発力ですごいと思っていた兄は、どうやら継続することが苦手。反対に自分は、最初はうまくできなくても、なんでもやめないで長く続けることができ、しかもそれはこつこつ積み重ねて努力すれば、必ず身に付き、成果が出てくること。兄が苦手としていることが、自分は苦もなくできるとわかってからの仁吉は、少しずつ自信も積み重ねていきました。なぜなら、何でもまじめに継続していれば、本当に成果はついてきます。４才から習い始めた書道は、今や４段に。ほかの習い事も兄がやめても自分は続け、少しづつ点数が上がったり、表彰されることもふえてきました。サッカーもいざというときに、攻撃できない気のやさしい性格が邪魔をしてか、いいポジションにいながらどうしても得点が取れなかったのですが、先日1年ぶりにゴールシュートを決めました。これでまたひとつ「やり続けていればできる」自信がついてくれたのでは、と思います。性格的にやさしく、あまり自己主張をしないで、ひょうひょうとしたイメージの次男ですが、継続力が自分の取り柄であることを自覚し、さらに成果が出てくる度に、前向きな性格になっていくように思います。そう、これから将来まだまだやったことないことや、新しい挑戦の機会は訪れます。その時に、「なんかわからんけど、やったらできるやろ」という発想ができるようになってほしいと、母は思っているんだョ！

  2005.03.22

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