ねこの散歩道

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• 膝小僧。

  昨日からの雪。積雪30ｃｍくらいかな。雪遊びには、最適な積もり加減です。昨日、学校から帰ってきた息子と二人で雪遊び。杉林に動物の足跡を探しに行ったり、野鳥を見つけたり、わざと危ない坂を「水曜スペシャル」（古い？）みたいに「ウォォォォ」と雄叫びあげながら滑り降りたり、新雪に古いメロドラマみたいに大の字に倒れてみたり、存分に楽しみましたの。そして、最後は、雪合戦。全力で30分は、やったな。途中、腕が痛くて挙がらなくなってきたもの。（ここまで熱くならんでもよかったのか？）雪玉が飛んでくると「うひゃ～」と妙な声をあげて棒立ちだった息子も連日の学校での雪合戦で鍛えられたのか雪玉を手で受けたり、払ったりできるようになった。私の顔面に雪玉を命中させてくることもある。逞しくなったものよ。そして、家に入り、風呂に入る息子の膝小僧を見た私。にんまりしてしまいましたわ。青あざ、切り傷がたっぷり。最近の子供って、膝や肘がツルツルしてるのよ。私らの世代って、肘や膝に古傷がない？しょっちゅう、こけたり、ぶつけたり、切ったり。私は、頭まで切って5針縫いました。息子は、連日の雪合戦が相当楽しいらしい。滑ってこけたり、体力消耗して、教室にもどる途中に階段でこけたり。子供はさあ、傷がある方がかっこよくないか？私は、傷だらけの子供の膝小僧って好きだ。かわいいし、愛しいと思う。転んで怪我するくらい伸び伸び遊べる時間。今の世の中では、とっても貴重な時間だと思う。せっかくの田舎暮らし。私も膝小僧に傷ができるくらい弾けたい。が、傷どころか骨折しそうで怖い時があるので、歳を考えて、ほどほどに弾けようと思います。

  2008年01月25日

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• なぜ?を語る。

  年末からの悶々とした気持ちに突破口が!ああ、気持ちが楽になった。昨夜、書いた手紙を読んで、今日、担任の先生が来てくれた。そして、二時間ほど、話をした。ひたすら、二人で「なぜ?」を語った。息子は、なぜ、テンションが上がると大きな声で叫ぶのか?息子は、なぜ、嫌なことを「嫌」と言えないのか?息子は、なぜ、わざと馬鹿にされる行動をするのか?なぜ、人は、嫌いな人ともうまくやっていけるのか?なぜ、人は、他人の注目を浴びたいと思うのか?・・・この話し合いがとっても楽しい気持ちにさせてくれた。私は、ずっと、考えていた。どうしたら、今の状態を改善できる?他人に迷惑な行為をやめさせられる?そしたら、どんどん苦しくなってきた。でも、「なぜ?」をたどっていくと、息子の立場に立って、物事が見えるようになってきた。そして、具体的なサポートの方法が見えてきた。叫ぶのはかまわないけど、10秒で終わりにしてみよう。「嫌や」と言うタイミングにサポートに入ってみよう。馬鹿にされる行動は、制止していこう(周りのけしかけも含めて)悩んでいるのは成長の印。悩んでいる時こそ、応援しよう。・・・どんどん、気持ちが前向きになってきた。こんな話にもなった。トラブルの相手を「銃で撃ちたい」と言った息子。先生「そう思うことがおかしいから、そう思わせないサポートをしよう」私「そう思うことも有りだと思う。だって、私もそれくらい人を嫌いになったことあるし(笑)」先生「そういやあ、俺もあるな(笑)」結局、湧き出る気持ちまでコントロールはできないが、その時の気持ちを冷静な時に振り返る機会は作れる。文章に残しておいて、後で振り返る機会を作ろうということになった。「なんとかせな」という焦りばかりだったけれど、現状の把握と方針がきっちり見えてくると安心が生まれる。「なぜ?」を語るって、大事やなーと思いました。その後、京北雑貨屋店主のシンコさんにも話をきいてもらい、すっかり、スッキリした私でした。あーあ、何日もグタグタ考えてて、損した(笑)

  2008年01月08日

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• 「仲良く」を具体的に。

  学期末に友達とトラブル。仲良くできるように、先生と息子と当事者で話し合い。その後は、トラブルなし。しかし、年末、その子に呼び出されて、蹴られて、泣いて帰ってきた息子。明日から学校なので、息子と話をしてみた。その時、感じたのだけど、息子も相手の子も「仲良くする」方法がわかっていない。喧嘩する。謝る。喧嘩する。謝る。この繰り返しだけで、果たして、仲良くできるのか。謝ったら、それで、仲良しなのか。息子が相手の子を嫌やと思う理由。言葉が乱暴。暴力。この暴力も年末は、確かに蹴られたが、普段は、そんなことではなく、話しながら、おばちゃんのように肩をバシバシ叩く。私は、その様子を何度か目撃しているが、どうみても相手の子に悪気はない。しかし、息子も、他の子供たちも、「やめて!痛いやんか!」と、半分、怒って訴えている。相手の子供に悪気はないが、やられる方はたまらない。仲良くするには、このことを伝えなければいけないのではないか?「相手の嫌がることはしない」ではなく、「肩を叩くのは、やめようよ」の方が伝わるのではないか?相手の子が息子を蹴るのにも理由がある。「バスの中でうるさい」そうだ。これも同じで、息子には、「相手の嫌がることはやめよう」ではなく、「バスの中で大きな声を出さない」と言ってもらう方が伝わる。発達障害の子供だけではなく、定型発達の子供も抽象的な言葉では、自分のするべき行動や相手の立場に立ってものごとを考えることが難しい子供も多く感じる。今年は、なるべく抽象的な表現を減らし、具体的にサポートができるように、学校の先生と連携して学校生活をサポートしていきたい。というわけで、今から、先生へのお手紙タイムです。

  2008年01月07日

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• よその子に「うそつき！」と言えるか？

  子供のことに、事件はつきもの。いろいろ経験して、成長していくものだからねえ。ところで、こんなタイプの子っているよね？やったことを「やってない！」と言い張る子。しかも、泣きながら。自分の子なら、「嘘を言うな！」と一喝できるけど、これが、よその子やったらどうですか？私は、今日、言ってしまいました。よその子に、「嘘つくなっ！ちゃんとわかってるんやで！」って。実は、悩んだだよね。うちの息子が彼女に蹴られたり、暴言吐かれたりしてる。息子の話では、先生の前では「やってない」と泣くらしい。そんな時、「私は、直接、見てないから叱れない」とそのままにしておくのがよいのか？でもね、多分、そういう大人の態度が彼女の行動を助長させているように思えるのです。「ばれなきゃいい」じゃないよ。「大人の前だけいい子にしてたらいいやん」じゃないよ。そうしなきゃならない彼女の気持ちも穏やかじゃないはず。あんたな、人に蹴ったり、攻撃したくなったら、やる前にウチに来い！おばちゃん、なんぼでも話をきいてやる！最後にそう伝えました。一気には無理だけど、少しずつでも仲良くなれたらいいなと彼女のお母さんと話しました。きっと、やる方もやられる方も傷ついているはず。うまくサポートしていけたらいいな。

  2007年12月28日

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• くたばれっ、くそじじい！

  今日は、少々、過激な日記でございます（笑）息子の不安定さが気になるので、朝、担任の先生に電話をしました。子供の発達って、家族だけの力では限界があるので、困った時には、いろんな人の力を借りることが一番。担任の先生、丁寧に話を聞いてくださり、「周りの子供たちにも話を聞いてみて、また、家の方に伺わせてもらいます」と返事をしてくださいました。で、こういう時に頭に浮かぶのは、くそじじい（舅）のことなのです。他人である学校の先生、友達のお母さん方が親身になって、息子のことを考え、寄り添い、支えてきてくれたからこそ、時には、不安になりながらも息子も私たち親も楽しくやってくることができているわけです。しかし！このじじいは、とんでもない言葉を平気で息子に浴びせます。「自閉症なんて吹っ飛ばせっ！」（うちの息子、就学までは、自閉症の傾向が強かったので自閉症の診断が出てました）「こうやって見てたら、普通の子に見えるのにな」「普通みたいになってきたな。今までは、普通に見えへんかったけど」私は、怒りでくそじじいをぶっ飛ばしたい気持ちでいっぱいになるけれど、息子の前でじじいを罵倒したら、息子が傷つくのでぐっと堪えるのです。だいたい、「普通」じゃないのは、お前の感覚なんだよっ姑の話によると、自分が子供時代に不幸だったから、幸せそうなうちの息子に嫉妬してるらしいけど、だから、こういう言葉を浴びせるとしたら、人間として最低やでっ！以前、障害を「祟り」だと言って、祈祷に行かせたけど、（私は、断固拒否で行かず、夫と息子が行きました）祈祷して、あんたの性格を何とかしてもらうのが先ちゃうんか？あのお札、猫がくわえて走り回ってたから、そのまま捨ててやったわ。さっさっとくたばれ！くそじじい！この時期、正月があるので、よけいにイライラが募る。でも、今年は、夫の実家には行くのはやめようかなと思っている。「普通みたいになってきたな。今までは、普通に見えへんかったけど」この言葉、つい最近、息子に向けられた言葉。息子は、聞こえないふりをしていたけれど、確実に傷ついている。子供の心を傷つけるかもしれないというリスクを抱えてまで、正月のあいさつに行かなきゃいけないのか？もし、正月に同じような言葉が息子に向けられたら、多分、私は、ほんまに、舅をぶっ飛ばしてしまうと思う。「わしは、二度とあんたのとこには行かんけど、来たけりゃ、うちには、いつでもきていいから」と言ったくそじじい。あんたのとこに、一度も行きたくて行ったことなんてないっちゅうねん！行かなきゃ、姑や夫に当たるから、嫌でも行ってるんや！けど、息子も巻き込むとなると、私も覚悟を決めるわ。あんたの機嫌や姑より息子の方が大事やもん。こんな話をすると「きっと、寂しいんやわ」「ほんまに悪い人ではないと思うで」「あんたの好きになった人の親やんか」と言われるけれど、寂しくたって、ほんまの悪人じゃなくたって、夫の親であったって、言っていいことと悪いことがあるやろうがっ！75歳まで生きてきて、何を学んできたんやろ？以前、療育センターの親の集まりで、「療育に行っていることを近所に隠している」という人がたくさんいて、びっくりした。そのほとんどが、身内（中には、校長先生もいた）が「恥ずかしい」と言うからだそうだ。この時も、「恥ずかしい」のは、「恥ずかしいと思ってるお前たちだぞ！」と思ったんだけど、もっと恥ずかしい身内がここにいる。一つだけ、くそじじいに感心することがある。彼の心ないたった一言、言動は、私たち家族を６ヶ月は、嫌な気持ちにさせる。こんなワザを持った人間は、私は、たった一人しか知らない。毎年、憂鬱なお正月。なんとかせんあかんな。

  2007年12月17日

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  子供の世界に入っていく。

  今朝の天気。雪がシンシンと降っていて、外が白く見えました。そんな中、夫は、バイクで甲子園ボウル観戦（アメフト）私は、洗濯、洗濯、洗濯・・・・・・（涙）猫のトム君がお年頃になりスプレー行為を頻繁にするの。スプレーって、おしっこで臭いつけすること。今朝は、夫が和室の戸を開けた隙に入り込み布団にスプレー。ついでに、家事室のアイロンカゴの中にも。雪の中、洗濯してるなんて、ミスマッチだよね～、あーあ。10日ほどＰＣから離れていました。どうも落ち着かない息子の行動。イライラ、忘れ物、だらしない、泣く、怒る・・・・・・とにかくめまぐるしく気持ちが動く。そんな折、夜回り先生こと水谷修先生の講演に行く機会に恵まれました。ほんまに、話のテクニックもすごいし、言葉に魂が入ってるっていうのか、一言一言、心に突き刺さる。その話の一つにこんなセリフがありました。「ぼくは、子供と話す時、自分が子供の世界に入るんです」夜回り先生は、どこかで子供を待っていて話をするのではなく、自分が繁華街、暴走族の集会場、子供の家に出向く。そこで、子供と向き合う。最近の自分の行動を振り返ると、息子の不安定さをなんとかして解決してあげたいと思い、いろいろアクションを起こすのだけど・・・・・・「映画を見よう」「一緒にパズルしてみない？」「気分転換に買物にでも行こうか？」「友達に会う？」なんて具合に、こっちに子供を引っ張り込もうという姿勢が強い、強すぎっ（笑）反省して、息子の好きなことに入れてもらうことに。好きなことって、漫画を読むかゲーム。私は、ゲーム嫌いなんだけど、毎晩30分、一緒にやってます。これが、案外、エキサイトして、息子以上のでかい声で、「なんでやー！」「くっそー！」「やったー！」と叫びまくってます。ちなみにゲームは、スポーツ系です。ただ、夜、ゲームしようと思うと時間がきつくなるので、息子には、しっかり料理の手伝いしてもらってます。手伝いしてもらったり、ゲームしたり、そんなんで心が通じ合うかっていうとそうでもないねんけど、一緒にやった後、なんとなく心が緩んで、「あのな、どうしても気になることがあるねん」なんて話になることもあります。こういう時間が大切なんだろうね。自分が10歳の頃を思い出すと、親、先生、友達のことが少しずつ客観的に見えてきて、「絶対的」だった人にも反感を覚えたり、人とのやりとりに悩んだり、大好きな人ができたり、大嫌いな人ができたり、いろいろありました。幼稚園からの友達と絶交したのも、確か10歳の頃やったな。こうして、息子も日々、成長してるんだろうな。

  2007年12月16日

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• 

  最近の息子。

  最近の息子。かなり落ち着いて日々を過ごしている様子。日直が嫌で腹痛起こして遅刻したり、漢字の宿題をやる前から泣いてたり、「おでん」がどうしても食べたくて号泣したり、通学バスの人間関係に頭を悩ませたり、なんてことは、日常茶飯事にありますが、今までみたいに、ウジウジ何日も、何週間も悩むことはなくなりました。心の杖のぬいぐるみジョージも学校に連れて行かなくなりました。どうして？一つは、環境の変化かなと思います。私自身もそうでしたが、街中で暮らしている時は、なんだかいつも急かされているような変な焦りに襲われていました。今は、全くそんなことはなくなりました。それから、テレビ。地上波が映らないので、家族の会話、漫画を含めた読書の時間が増えました。これも、心の安定につながっていると思います。あとは、学校の雰囲気かな。ほとんど手を挙げて発言することがなくなっていた息子ですが、今月の授業参観では、積極的に発言していたし、「勉強っておもしろい」とまで言い出しました。先生や保護者のみなさんの温かさにも支えられていますが、総ヒノキの二階建の校舎、木の机や椅子という学校の造りも息子には、安心感を与えているように思います。相変わらず、「ドングリ眼」を「どんぶり眼」と言ったり、作文に「成功は失敗のもと」と堂々と書いたり、私のことを「ドラえもん」と呼び間違えたり、国語の宿題の例文作りでは、お金のことばっかり書いてたり、ネオンと宝石とお姉ちゃんが好きだったりする息子ですが、楽しく暮らしている様子を見てると私も楽しくなるわ～と思っています。この先、どんなことがあるかわからないけど、今のこの穏やかな日々を存分に楽しみたいな。

  2007年11月28日

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  通学路。

  毎朝、この道を息子と二人で歩く。ヘビや狸が出てきたり、栗が落ちていたりのこの通学路。仲良く手をつなぐ日もあれば、私の説教が森の中に響く日もある。一日の中のたった5分。この５分が、ものすご～く愛しい時間であったり、深く考えさせられる時間だったり。二人とも楽しみにしているこの時間。明日も元気に行きまっせー！

  2007年11月14日

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  過程がおもしろい。

  「お母ちゃんのティッシュケース、かっこいい～」「じゃあ、作ってみる？」時代劇ファンの息子は、下駄の手ぬぐいを選択。一生懸命、そして、楽しく作りました。昨日、友達の輪に入れず、ポツンと大人の宴席にいた息子。一緒に子供たちの遊ぶ体育館へ行って、「友達って、待ってるだけではできないんやで」と話しました。バレーボールをしているみんなを見ながら、「下手な子をバカにしてるか？」「ううん」「出来る子ばっかりでやってるか？」「ううん」「ここで見てるだけでも、あんたは、遊びに参加できてるんやで」「うん」「遊びたい気持ちがあるなら勇気も必要やで」目を真っ赤にして頷いてる息子を見ていた同級生。「一緒にやろうやっ」と誘いに来てくれた。「できひんから見とく」と息子。「見てるだけやったら、一生できるようにならへんで」と私。「できんでもいいやん、早よ、おいでや」と友達。引きずられるようにバレーボールの輪に入りました。小学生、中学生、高校生、大人が入り混じって輪になって、どの人もそりゃあ、丁寧に息子に指導してくれたよ。おかげで、帰る頃には、なんとか打てるようになりました。「できないとばかにされる」「できないと楽しくない」「できないとかっこ悪い」そういう気持ちがいろんなことにチャレンジする機会の妨げになっている。今日のミシンもそうだけど、上手なこと、かっこいいことだけがおもしろいんじゃない。上手になる、かっこよくなる過程がおもしろいんだ。そんなことに気づいてほしいなあと思いました。息子の作ったティッシュケースは、まっすぐ縫えなくて、しっかり閉まらないけど、それでも、かっこいいと思うで、お母ちゃんは。↑ティッシュケースのできあがりは、こちら。

  2007年10月08日

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  かっこいいぜっ！

  うちの息子と言えば……一日に100回は、「お母ちゃん、お母ちゃん」と連呼するし、時々、ボーっとして、ズボンの上にパンツ履いてるし、お母ちゃんのことを間違えて、「ねえねえ、ドラえもん」と呼ぶし、30回しか縄跳びできんのに、友達に「120回くらい跳べる」とホラ吹くし、人前でも、お父ちゃんの膝に座るような男。捜しても捜しても、なかなか「かっこいい」ところが見つからない。そんな息子だが、ちょっとだけ、かっこいいぜ！ってことがあった。先ほど、ふっと、息子のカバン掛けを見た。リュックが泥だらけ。なんでや？そうやっ！昨日、部屋の雑巾がけを命じたら拒否した息子。「それなら、ポスト捜して投函してきてくれ」と新たな指令を出してやった。ポストは遠いので、自転車で出かけた。途中までは、舗装されていないデコボコ道。おまけに、こちらは、一日に一回は雨が降るので水溜りあり。どうも、途中でひっくり返った様子。さっき、自転車を確認したら、これまた、泥だらけ。おそらく、水溜りでスリップしたんだろう。しかし、息子、何もなかったように笑顔で帰ってきていた。「お母ちゃん、こっちのポストって、小さいねんなあ」なんて言いながら、着替えていたような……一年前なら、大げさに泣いて帰ってきて、「怖いから、もう一人で行かへん」と宣言していただろう。それがなんということでしょう。引っ越して来て間もない山道を一人でポストを捜し、ひっくり返って泥だらけになっても泣かず、何事もなかったように笑顔で帰って来る。息子よ、久々に、かっこいいぜっ！

  2007年09月18日

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  遊び。

  昨日、初めて、息子の友達が遊びに来ました。1～6年生までの男女6人。すぐに始まった大水かけ大会。そりゃ、もう、すごいこと、すごいこと。照れてた息子も、長靴と傘で応戦。ジョウロ、水鉄砲、バケツ、ホース・・・・・いろんな物が武器になる。子供たちの楽しそうな様子を観察。ちゃんと、相手の表情を見て、水をかける場所、強さを加減。六年生が一年生をかばったり、転校生の息子に気を配ってくれたり。大きな笑い声。楽しそうな悲鳴。終わった頃には、全員、びしょ濡れ。頭から水が滴り落ちてる。息子の長靴をひっくり返すと、大量の水。そんなお互いの姿を見て、また、大笑い。「みんなで遊ぶ」ってこういうことなんだろうなあ。相手のペースに合わせたり、自分のペースに合わせてもらったりしながら、いろんな体格のいろんな年齢の子供が、みんなで同じことを楽しむ。一緒に同じ心で笑う。自分も同じような気持ちを経験してきたなあって思いました。そして、それは、意識してなかったけど、大人になってから、自分の生き方を決める大きな要になっているように思います。こういう時間、いっぱい持たせたいなあ。

  2007年09月07日

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  国語。

  昨日、息子が持ち帰ってきたプリント。国語の授業で使った様子。それが、なかなかおもしろかったのです。「だから」「なぜなら」の使い方が課題。良子ちゃんは、クラスで一番の人気者です。なぜなら、（　　               　　）からです。（　　　）の中を考える問題。こういう問題って、おもしろくない？言葉の使い方だけじゃなくて、その子供の考え方ものぞけるよね。私は、（みんなに優しい）って、咄嗟に思ったんだけど、考えてみたら、自分の中に、「みんなに優しい人でありたい」っていう思いがあるんだよね。そして、息子の答え。（なんでもできる）ガッカリ。今まで、何千回も言ってきた。「できることがいいんじゃない。できなくても、がんばることがかっこいい」な・の・に、この答えである。あ～あ。息子の中に「なんでもできる人になりたい」という願望もあるんだろう。そして、今までの担任の先生の「できなきゃ意味ない」的な言動の影響も大きいだろう。半年後、同じ問題を出してみよっと！みなさんなら、（　　）にどんな文章を入れますか？また、子供さんやご主人、奥さんにも聞いてみてください。

  2007年09月05日

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  息子の生活。

  田舎に引っ越してきて、約二週間。息子の生活は、大きく変わった。今まで、「お母ちゃん、何したらいい？暇～」と、人の顔見りゃ、「暇だ～暇だ～」と言っていた。確かに、マンションの四角い空間の中、楽しみを見つけるのは、難しかったかな。現在は、やりたいことが多すぎて困ってるらしい。虫を捜したい。七輪で火を熾したい。畑仕事をしたい。散歩に出かけたい。星の観察がしたい。息子の成長を通して、親がどれだけがんばっても、難しいことがあることを実感。でも、親では難しい部分は、友達、先生、周りの大人の人たちが支えてくれた。集団や子供同士の関係でつけてきた力は大きい。親以外の大人の褒め言葉なんて、すごい効力を発揮する。そして、ここへ越してきて、自然の力にも圧倒される。「自然がある」それだけで、いろんなことに関心や興味が沸く。最近、つばめがおらんけど、どこに行ったんやろ？生き物って、交尾しないと卵産まへんのや。羽がボロボロでも、がんばって飛んでる蝶々もいるねんな。星って、いくつあるん？夜って、びっくりするくらい暗いねんなあ。鹿って、キュンキュンって鳴くんや。なんで鳴いてるんやろ？土って、深く掘ったら、水が出てくるねんなあ。カラスって、屋根の上でスキップするんや。山って、急に雨が降ることが多いねんなあ。カマキリって、昼と夜と目の色が違うねん。・・・息子の口から、日々、いろんな発見や疑問が沸いてくる。学校の宿題もそんな子供たちの関心に連動しているものが多く、昨日も秋の植物や虫の生態を熱心に調べていた。「理科、嫌いやったけど、一番好きになった」らしい。調べて解かる事が楽しくなってくると、国語の宿題（調べることが多い）もやる気に。なかなか、好ましい傾向です（笑）自然が多いことが、息子の生活の変化の大きな要因ですが、もう一つ、テレビ（地上波）が、全く映らないということも大きく影響しています。これは、私たち、大人も同様。テレビは、上手に使わないと、本当にやりたいこと、話したいこと、聞いてほしいことをうやむやにしてしまうような気がします。不便なことも多いけど、月を見ながら縁側で夫婦で飲んだり（私は、コーヒーだけど）、家族で黙々と畑仕事をしたり、家中の電気を消して、三人で流れ星を捜したり、けっこう、贅沢な生活を満喫しています。

  2007年09月04日

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  通学路。

  今までの息子の通学路。マンションの間をぬったコンクリートの道でした。そして、転校してからの通学路。森の散歩道みたいでしょ？夜なんて、ＥＴが出てきそうだよ。家から5分は、こんな道。この先に広い道があって、そこからは、バス。いろんな花や虫が見られるので、私もよく散歩してます。雨の日は、また、緑が映えていい感じなんです。道路には・・・・・・山栗が、ごろごろ落ちてます。通学路で季節が感じられるって田舎ならではかもね。こちらの子供、みんな礼儀正しい。つられて、うちの息子も大きな声であいさつしてます。朝、通学バスに向かって手を振ってくれたおばちゃんに、「ちゃんとあいさつできへんかったから」と帰宅してから、わざわざ、「おばちゃん、朝、ごめんな。ただいまー」って、あいさつしに行ったりもしてます。よいお手本がいっぱいなので、親が教えなくても学べることがたくさんありそう。そうそう、昨日の宿題。「課」という字を使って文章を作るっていう宿題。息子、書いておりました。課長の仕事は、大変です。ナイス！とお母ちゃんは、思いました。今のところ、宿題も楽しみながらやっとります。

  2007年08月30日

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  いつも笑顔。

  引っ越しも一段落。実家の畳の上でごろごろしてたら、ちゃぶ台の下ごろごろしていたおサルと目が合った。息子が三歳の頃から連れ歩いているジョージ。いつもいつも笑ってるジョージに、とっても励まされてる息子。手がボロボロになってきて、顔も黒ずんできて、中の綿が少しみえてきている。それでも、笑ってるジョージは、すごいねえ。これからも、息子の子守りをよろしくね、ジョージ君。

  2007年08月02日

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  素敵な一日。

  今日は、支援ボランティア最後の日でした。多分、何年経っても思い出すだろうなっていう素敵な一日でした。朝の職員会議で、きれいな花束と持ちきれないくらいのプレゼントを先生方からいただきました。帰り、教頭先生がプレゼントを自転車の後ろカゴに荷物紐でくくってくれました。後ろカゴつきの自転車が渋いでしょう？（笑）そして、子供たちが一人一人手紙を書いてきてくれていました。このクラス、決して、優等生のクラスではありません。去年までは、荒れ放題。異例のクラス替えで体制立て直しに臨んだ４月。担任の先生にも私にも立てつく子供たち。子供との話し合いで何回授業がつぶれたことか。私は、5月半ばまでは、「ボランティアの日数減らしてもらいたい」とかなり弱気になったり、「くそ～、子供に負けてたまるかっ」と妙に意気込んだり、不安定な気持ちの日が続いていました。でも、５月半ばから、少しずつ、教室の空気が変わってきていることが実感できました。子供の表情が生き生きしてきたんだよね。毎日、必死で子供たちと向かい合ってきた、ただそれだけだったので、どうして、クラスがまとまってきたのかがわからなかった。その理由がこの手紙の束の中にあるんじゃないかと丁寧に読んでみました。多かった言葉。「叱ってくれてありがとう」「私の悪いところを注意してくれてありがとう」「先生が見ていてくれたからがんばれた」「みんなと一緒に遊んでくれたことが嬉しかった」「算数をとても上手に教えてくれた」「小さなことでも“いけてるで”“うまい”と褒めてくれたから嬉しかった」「叱ってくれてありがとう」は、本当に多かった。これは、「悪いことをした私を叱ってくれてありがとう」と「悪いことをしているあの子を叱ってくれてありがとう」と両方。私なんて、叱られても素直に「ありがとう」ってなかなか思えないので、子供ってすごいなーと思っちゃいました。とにかく褒めることは、意識的に力を入れていたので「見ていてくれたからがんばれた」「小さなことでも褒めてくれて嬉しかった」という言葉は、私の気持ちが通じていたんやなあって嬉しくなりました。「先生がいない時でもがんばりたい」なんて力強い言葉もありました。あとね、「先生が大好き」っていう言葉もたくさんありました。「大好き」って言ってもらえたら、もちろん嬉しい。この歳になると、なかなか言ってもらえないもんね。そして、「大好き」って、素直に言えるその心が羨ましかったりもします。一年間、いろんなことがあったけど、この学校の先生方や子供との出会いは、自分のこれからの生き方に大きな影響を与えてくれたなあと思います。きれいな花束。早速、トム君、狙ってます。

  2007年07月20日

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  成長。

  明日は、学校で息子のお別れ会がある。ほんとにお世話になったので、夕方、息子とその友達（←ついてきた）を連れて花屋に行き、花束を三つ買った。一つは、息子のクラスへ。もう一つは、言葉の教室の先生へ。最後の一つは、私がサポートさせてもらっている学校のクラスへ。夜10時。息子が「メッセージカードを書く」と言う。書いてる間に私は、入浴。お風呂から出てきたら、まだ、書いてる。なんと、小さなカードにクラスメート37人と先生の顔を描いている。しかも、「どうしても一人だけ思い出せない」と言う。も～、何時だと思ってるんだよ！11時近く、いろいろ調べて、なんとか思い出せました。今日は、支援先の学校で２時間連続プールの授業でした。私も水着に着替え、２時間、ほとんどプールの中で指導。疲れたけど、プールサイドから指示出してるより、かなり充実、楽しかった。しかし、120名の児童相手に4人での指導は、かなり大変。半分以上が25ｍ泳げないからねー。自由時間に一人の男の子がやって来た。「あき先生、ゴーグル貸してあげるから、俺と勝負しよっ！」彼は、5月半ばまで、あいさつしても完全無視。転んだところに手を差し伸べると「キショイ」と拒否。喧嘩はするし、教科書は、持ってこない。ほとんど表情のない男の子でした。でもね、今朝は、二階の渡り廊下から「あき先生～、おはよ～」と一階を歩いていた私を大声で呼んでくれて、そのまま、ダッシュで下まで降りてきてくれたんだよね。今日もこうして勝負を挑んできてくれて。結局、ものすごい差で私が負けたんだけど、「先生、歳のわりにがんばってたな」と労ってくれたわ（笑）また、別の男の子の話なんだけど、彼も私に反抗ばかりしてた。でも、今なんて、雑談しながら、私の膝に座ってる時がある。あんたは、うちの息子か？（笑）朝の読書タイムもザワザワうるさい日が続いてた時期もあった。今なんて、先生が来る前に朝の会を済ませて、みんなで国語の教科書の○読み始めちゃうくらいの優等生。3ヶ月半で大きく成長した子供たち。かわいくて仕方ないけど、後二日でお別れ。いろんな感動をもらったなー。特別支援ボランティア、やってみてよかったです。

  2007年07月18日

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  ゲームがない息子の日曜日。

  お仕置きでゲームなしの息子の日曜日。なかなか充実した一日を過ごしておりましたよ。午前中は、こづかいの計算をして、歩いてコンビニへ。プロ野球チップスを自分に買い、私には、グミを買ってきてくれました。「お母ちゃん、グミ好きやから買ってきてあげたで」と言いながら、ほとんど息子が食べてたよ（笑）午後。お仕置きの原因は、帰宅時間を守らなかったこと。自分なりにいろいろ考えたんだろうね。「お母ちゃん、僕の腕時計の電池交換してもらってくるわ」と、またまた歩いて商店街に出かけていった。商店街の時計屋さんには行ったことがない。大丈夫か？と思ったが、無事に帰ってきた。「初めてのお店でドキドキしなかった？」と聞いたら、「え～？どの店でもやってくれはることは一緒やん」とけろっとしていた。この男、将来、初めての定食屋でも常連みたいな顔して入れる人になるんじゃないか（笑）夕方近くになり、今度は、「マジックの本が読みたい」と言う。しかし、こづかいもないので図書館で借りてくることにしたらしい。図書館は、一人で行ったことがない。私に何度も道順を確認（近いけど学区外なのであまり知らない道）して、リュックを背負って出かけていった。無事、ご帰還。夜、図書館で借りた本を入れる棚を見たら、私が借りてきた五冊の本がなくなっている。「お母ちゃん、読み終わってたから返してきてあげたで」だって。気がきくじゃないか、息子よ。マジックの本も場所がわからなくて、図書館の人に教えてもらったらしい。こんなこと四年生になったらできて当たり前かもしれないけど、こづかいのことや自分の失敗を振り返って、次の行動につなげることができたこと、自分の思いを自分で実現できるようになったこと（例え小さなことでも）、お母ちゃんは、とっても嬉しいよ。勉強は、困らない程度にできたらいいわ。とにかく生きる力と楽しく生きる術を身につけさせたい。夏休みは、息子の家事力ＵＰを狙ってます。

  2007年07月09日

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  お仕置き。

  本日の息子は、私との約束を破ったため、今日、明日は、ゲーム禁止のお仕置きを与えられている。自分が悪いことをしたことは理解しているので、素直に従っている。ちなみに、悪いこととは、5時半に帰る約束だったのに、友達の家から６時半に帰ってきたことだ。「お仕置き」私が小さい頃は、物置小屋に閉じ込められたり、夕飯抜かれたり、家に入れてもらえなかったり、学校の廊下に立たされたり、正座させられたり、校庭走らされたり、けっこう、頻繁にあったような気がする。息子に聞くと、学校では、ほとんどお仕置きらしきことはないそうだ。私が支援ボランティアさせてもらっている学校でも、まず、ない。そして、我が家でも、ほとんどない。もう少し小さい頃に、あまりに遊び食いをするので、途中で、彼の分だけ片付けたくらいだ。時々、外に放り出してやろうかと思った時もあったけど、マンションのベランダで泣き叫ばれるのも近所に迷惑だと思ってとどまった。私が子供の頃は、夕方になると近所の何件かの家から、「ごめんなさーい」「もうしませーん」「お家に入れてよー」と子供の号泣＆絶叫がこだましていた。そして、「ああ、○○君、叱られてるなあ」とか「今日は、また、えらく長いこと泣いてるわ。何しでかしたんやろ？」とか「そろそろ、許してあげてーや」とか思っていた。翌日、学校に行く途中、「昨日、何で叱られてた？」と泣いてた主に聞いたり、逆に聞かれたり。大人たちも、「昨日は、派手に怒ってたねえ」なんて話していた。「お仕置き」って私にとっては、親や先生や近所の人たちとのコミュニケーションの一つだったなあ。正座させられて、校庭走らされて、なんかすっきりして、叱られても、先生のことが好きだった。一緒に廊下に立たされた子と仲良くなったりね。近所の人に、「昨日は、何して叱られてたん？」と聞かれて、照れくさかったり。最近、子供に「お仕置き」しましたか？

  2007年07月07日

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  てるてる坊主。

  最近、梅雨らしい天気が続いています。今朝、起きたら、水槽の前に化け物が！！！いやいや、てるてる坊主のようです。どうやら、息子が水泳の授業ができるように作った様子。雨だったら、中止だもんね。三年生の初めまで、シャンプーハットで洗髪してたくらい水が嫌いでプールが嫌いだった男。それが、プールに入りたくて、てるてる坊主まで作ってる。ここまで来るには、いろんな人の力をもらいました。プールの中で手を引いてくれた友達や先生。約一年、全く進級しない息子に飽きることなく教えてくれたコーチ。息子の小さな進歩を一緒に喜んでくれたお母さんたち。ありがたい。やっぱりさあ、自力や家族だけの力では、限界があるなあ。他人のちょっとした言葉かけや手助けが、親が同じことをする何倍もの影響を息子に与える。学校でサポートしていても、私のほんの小さな一言で勇気を出して、友達に「嫌や、やめて！」と言えるようになったり、手をあげて発言できるようになったり、ずっと「できない」と思っていたことにチャレンジしたりという場面がたくさんある。人と関わることで、嫌気がさすこともあるけど、でも、やっぱり関わることは、それ以上にいろんなよいことをもたらしてくれる。これから、どんな出会いがあるのか、今までの出会いがどんなふうに進化していくのかと思うとワクワクするなあ。このてるてる坊主のように、いろんな人とニッコリ過ごせたらいいなあと思います。

  2007年06月29日

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  強い男。

  一昨日、近所に強盗が押し入り逃走という事件があった。学校の先生から電話が入り、息子を学校に迎えに行く。案の定、ビビリ息子は、「犯人が来るとあかん！」と、このくそ暑いのに窓を全部閉めて、鍵をして、リビングにひっそりと潜む。「ここは、マンションの五階だから、窓は開けようよ」と声をかけたが、「油断したらあかん！」らしい。仕方なく、エアコンを入れて、ひっそりひっそり宿題をした私たち。息子は、すごいビビりだ。性格なのか障害からくるものなのかよくわからない。何かある度に、多分、多くの人の2、3倍の衝撃を受ける。時々、こんな息子を見ていて思う。実は、この人、強い男なんじゃないのか？ビビリ男を見て、こんなふうに思うのは矛盾しているが、「物事に動じない人」も強いと思うけど、「ビビリながらも、立ち向かう」その姿にも強さが漂う……ように見えたりもする。時々、「あんた、嫌なこととかある？」と聞くと、「あるで。100個は、あるなっ」と少しムッとした顔で応える。「でも、そういう奴は、相手にせーへんねん」相手に対する怒りや憎しみは、サラッと受け流しているようだ。私なんて、嫌な奴に出会うと、「誰かこいつを呪ってくれ！」とか「こいつ、ろくな死に方せんぞ！」とか長いと一年くらい心の中で悪態つきまくる。この飄々としたビビリ男。案外、強い男なのかも？と思う今日この頃だ。本日のＭＡＵ＆ＴＯＭ

  2007年06月27日

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  寝苦しい夜。

  先ほど、寝室の掃除をしていました。息子が寝ているベッド。息子の枕にアイスノン。最近、夜中に起きだして、冷凍庫から取り出して使っている様子。寝苦しいのかな？その横に私の手ぬぐい。なんで？？？？心の友ジョージまで寝苦しかったのか？？？

  2007年06月22日

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  く、くやしい～

  以前、日記で紹介させていただいたカブトムシの幼虫。だ～れも面倒みないので、私が生き物係になってしまった。毎日、霧吹きかけるだけの地味な地味な作業。おもしろくないが、仕方なく続けていた。寝室の隅の水槽で暮らす幼虫さん。私以外、誰も覗かない、声かけない。ある日のこと。「お母ちゃん！大変だ！」と息子と夫。「な、なんや？」「幼虫が変身したで！」おお～、成虫になっているではないか！そんな喜びもつかの間、く、くやし～！！！！！地道に面倒みてきた私より見向きもしなかった夫と息子が先に見つけるとは！なんてこった！成虫になって、喜んだのはその日だけの息子。翌日からは、また、私が一人で面倒みている。霧吹きかけて、ゼリーをあげる。ひっくり返ってもがいている虫をもとにもどす。相変わらず地味な仕事の生き物係の私。あ～あ。マウとトムは、興味津々。この猫たちも見るだけで虫の面倒みない。やっぱり生き物係は、私だけか……

  2007年06月21日

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  お母さんっ

  支援先の小学校の図工の時間。ハッピーカード作り。さて、誰に渡すカードを作る？お母さん、ダントツ！日頃、子供たちに一番関わっているのはお母さんなんだろうね。そんな生活の中で、あえて「お父さんへ」と描いた子供たち。そんな子供たちのお父さんに会ってみたいなあって思いました。女の子より男の子の方が「お父さんへ」は多かったよ。そんなカード作りの最中。「なあなあ、先生、○○のとこのお母さん、すごいいいねんで～」「なんで？」「いっつも笑ってて優しいねん」「そやで！○○のお母さん、いっつも笑ってるねんなあ」「ウチなんかさあ、ずーっと姉ちゃんと喧嘩ばっかりや！」「オレのとこなんか、オレに怒ってばっかりやねんで」「なあ、○○。家の中でもお母さん、優しいやろ？」「優しいで。あんまり怒らへんし」「ええな～、お母さん、替えてほしいわ～」こんな楽しい会話をしておりました。○○さんは、ひょうきんでいつもニコニコの女の子。決して、目立つ存在じゃないけど、みんな大好き。優しいし、楽しい。でも、自分の意見は、控えめな言葉だけど、きっちり伝える。こんな彼女のお手本は、お母さんなのかなあと思いました。「やっぱりさあ、お母さんには笑っててほしいねんなあ」「お母さんが笑ってたら楽しいねんな」「顔だけでも、笑っててほしいねん」こんな言葉が、ヤンチャ坊主たちから飛び出してきたので、「あんたたち、怒られることばーっかりしてるんちゃうの？」と聞いてみたら、「まあ、そうやねんけどな」だって（笑）「あのな、先生。うちのお母さん、化粧したら顔が変わるねんで」「家庭訪問の時だけしか掃除しはらへんねん」「オレの父さん、オレをさっさと寝させて、鍵かけて、お母さんとイチャイチャしとる」「お母さん、めっちゃ怖いねん。お父さんも反対意見言われへんねんで」「４月だけがんばってたけど、5月からパンだけの朝ごはんにもどった」「うちの母さん、ごはん食べながら、ずーっとメールしとるねん」・・・カード書きながら、子供たちの愚痴大会（笑）家庭の様子を赤裸々に語る子供たちには、ご用心ですよ！

  2007年06月05日

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  魅力的になる。

  6月。支援ボランティアも残り2ヶ月。寂しいわ～と言うことはあまり考えないようにして、日々、全力で楽しんでおります。４月は、「このクソガキっ！」と思うこと多発。怒鳴ること多発。気分も体もぐったりの毎日。「ボランティアの日数減らしてもらおうかな」なんてことも考えたり。5月のＧＷ明け。気分は重かったけど、「くっそ～、負けてられるか！」（←誰に？）っていう気持ちもフツフツと沸いてきた。「うまくいかない理由は、子供たちではなく自分にある」ということに気づいて、認めてからの展開は速かった。遠巻きに見ていたおとなしい女の子たちが話しかけてきてくれる。やんちゃな男の子が悩みを打ち明けにきてくれる。（「オレって、“あほ”って言われると嬉しいねんけど、変？」っていう悩みもあったよ）反抗的だった男の子が素直に私の言葉に耳を傾ける。「先生、見て～」の声が一日30回は聞ける。「先生、オレ、大丈夫だよな？」と背中を押してほしいというリクエストもくる。もちろん、今でもうまくいかないことはある。叱ることだって、いっぱいある。でも、私の気持ちが変わった。以前は「なんとかせねば」という気持ちが強くて、子供を押さえ込もうという言葉かけばかりしていたと思う。今は、本当に子供たちがかわいいので、なんとかわかってほしいと思うし、叱っている間も「かわいい」「愛しい」と思う時がある。叱る時、周りの子供への影響が気になって、中途半端に叱ってたけど、今は、その当事者の子だけと向き合って、とことん話すようにしている。結局、人（子供たち）と関係を築くためには、技術よりも心なんやなって思う。どんなに上手に褒めても、それが口先だけの言葉なら、相手に響かない。逆に「すごいな」の一言でも心からの言葉なら、いつまでも相手の心に響く。子供との関係を築くための一つの方法。それは、「魅力的になること」だと思う。この先生が大好き。この先生といると楽しい。一緒にいたい。話を聞いて欲しい。明日も会いたい。そんなふうに感じてもらえる人になる努力は必要だなと思う。子供はよく見ているので、気を抜くとばれる（笑）「子供って難しいなあ」って思うこともあったけど、そうでもないねんなあと感じる今日この頃。寄り添う気持ちと共感する気持ちさえ大切にすれば、心ってつながるんやなあって実感しています。「人と向き合う」ことに時間のかかる子もいるけど、そんな子供ほど「理解されたい」っていう気持ちが人一倍強いんだよね。「この子とは、相性が悪いわ」と諦めちゃうとそこで終わりだけど、毎日、少しずつでも、関わっていくと、必ず気持ちが通じる時が来るんだよね。それを感じた時は、とても嬉しい。たくさんの子供や先生に刺激をもらってる毎日。残り二ヶ月。やっぱり寂しいなあ。

  2007年06月02日

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  写真家になった？

  友達がいらなくなった携帯電話で写真を撮っていた。息子も撮りたくてたまらない様子。ずーっと前に使っていたデジカメを渡してみた。息子の宿題の上に寝そべるマウをパチリ！次は・・・・・・宿題の上に寝そべるマウをパチリ！「何枚、同じポーズで撮るねん！」って、突っ込みたくなるくらい撮ってました（笑）マウも動くのがしんどいのか同じポーズで目線だけ動かすんだよね。トムは、逃げるので撮るのが大変みたい。「宿題終わったら、撮った写真をブログにＵＰしてやる」と伝えました。今から宿題。無事、終了したら「ぼくの日記」にＵＰしますね～言っておきますが、センスがなかなか・・・・・・乏しいですワ

  2007年05月29日

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  モラル。

  今日は、学校行事の代休だったのかスーパーに子供がいっぱいだった。スーパーの中のマクドナルドの前を通ると10人くらいの子供がしゃがんでＤＳをやっている。これってどうなんだろう？親は、疲れた表情でハンバーガーを買うために長蛇の列に並んでる。金曜日、息子と二人車で実家に向かった。途中、息子がゲームを取り出した。「あかんよ。ゲームは、せんといて」「なんで」「だって、お母ちゃん、運転してるねんで。失礼だと思わへんの？」「だって、みんなは、してたやんか！」息子、ふてくされて寝る。息子の言うとおり、私が車に乗せる息子の友達のほとんどは、後部座席に乗るやいなやゲームを始める。正直、運転してる私は、気分悪いなと思っている。だから、他の子はともかく、息子にはさせたくない。私と同じように感じる人もきっといるから。けど、「私の感じ方は、時代にそぐわないのかな」という気持ちもある。実家につくやいなやゲームを始める息子。内心、「こいつ、殴ったろか」と思う私。しかし、こう育てたのは自分やし、その気持ちは、自分に向けなあかん。どうも、人の気持ちよりゲームを優先する傾向にあるような気がする。運転している人の気持ち。会えることを楽しみにしていた人の気持ち。そんな気持ちを感じる心があれば、「まず、ゲーム！」なんて思わないんじゃないかな。この前の授業参観では、携帯で我が子を撮るお母さんがいた。これは、他人に迷惑な行為ではないが、「え？」って思うお母さんや先生もいるはず。顔見知りの子供に「おばちゃん、携帯貸して。ウチに電話するわ」と言われることもあるし、一年生から、携帯電話ぶらさげて公園で遊んでいる子供もいる。子供の居場所は、携帯電話さえあればわかるけど、誰とどんな遊びをしているのかまでは見られない。それで、いいのかなあ。私たちの子供の頃にはなかった携帯電話やゲーム。どちらも便利で楽しいんだけど、その使い方やモラルの面では、捉え方に大きな差がある。どっちが正しくて、どっちが正しくないなんてことはない。だから、よけいにややこしいんだよなあ。田舎に引っ越したら、携帯電話が圏外で通じなくなる。ゲーム屋さんもないし、ゲームしながら待たなきゃいけないような行列もない。そんな環境に不便さよりもほっとする自分がいる。やっぱり時代の波に乗れてないのかなあ。今朝も息子は、起きるなり、ゲームを始めた。「なんだかなあ」と思う。ただの習慣なのか。人を感じる心が鈍くなっているのか。ゲームより人と話したい。メールよりその人の声が聞きたい。そんなふうに思える人に育てたいんだけどなあ。なんか作戦考えよっと！

  2007年05月28日

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  同じ授業なのに。

  今日は、支援先の小学校も息子の小学校も参観日。私は、三時間目の途中まで、支援先でボランティアへ、四時間目は、息子の参観に行って来ました。同じ四年生の授業。同じ内容なのに中身が違うんです。息子のクラス。体育（高飛び）準備ダンス（体操じゃないんだな）班に別れて、ひたすら、全員が同じ高さを飛ぶ。片付け、終わり。どこに指導の時間があったんやろ？支援先の学校。体育（高飛び）各班で準備と体操。先生の話。先生が技術的な説明をする。そして必ず、「ナイス！」「もう少し！」「ドンマイ！」と友達の跳んだ後に反応するように伝える。間違っても、友達の失敗を笑ったり、からかったりするな！と伝える。リレーをやっていた時は、「“本気出せ！”っていう応援はおかしくないですか？みんな、本気で走っているんじゃないのか？」という問いかけをしていた先生。子供たちは、「その調子や！」「いいぞ！」と声のかけ方を変えていた。班に別れて練習。この時も、個人個人で目標の高さが設定されています。25～110ｃｍまで。一人跳ぶ度に、次の人のために高さを変えていきます。息子の学校のように平均の高さをひたすら跳ばせても、跳べる子はずーっと跳べるし、跳べない子は、ずーと跳べません。息子も毎回、「今日もあかんかった」とがっくり帰ってきます。支援先の学校では、自分の目標は、自分で立てます。「先生、今日、110センチはあかんかったけど、105ｃｍはいけたで！」「30ｃｍから40ｃｍまで、今日は、跳べたよ！」と前向きな声がたくさん聞かれます。片付けの後、集合。先生の話。「○○君は、110ｃｍも跳べたよ」という話ではなく、「○○君は、この前より15ｃｍも高く飛べました」「△△君は、早く来て、準備してくれてたなあ」という評価を先生がみんなの前でしてくれます。同じ内容の授業。でも、中身が全然違う。息子たちの高跳びの様子を見ていて、正直、気が抜けた。友達が飛べても「すごい！」「やった！」の声もない。跳べずにこけた子がいても近づいて心配する子もいない。「先生、今から、跳ぶで！見ててや！」の声もない。支援先では、ありえない光景。子供の持ってるやる気や優しい気持ちをもっと引き出してあげなきゃ。「あんなの授業じゃないやん」と思ってしまいました。そして、支援先の小学校の先生の子供に対する思いの深さを感じたなあ。やっぱり先生って、誰でも就いていい職業じゃないな。子供が好きで、一緒に学びたい、成長したいっていう気持ちがないと子供たちもしらけちゃうよ。

  2007年05月24日

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  女って。

  学校での支援ボランティア。休み時間は、子供たちと過ごす。そろそろ、子供たちの素顔が見えてきた。それで、最近、つくづく感じることがある。女って、意地悪やわ～ 今日、発見した意地悪は、ある女の子の靴を二人の女の子が隠した。隠された女の子、靴がないので校庭に出られない。困って、泣きそうになりながら、下駄箱で靴を捜しているその女の子に、「早くしろよっ！さっさっと靴履けやっ！」とまくし立てていた。泣いてた女の子に話を聞いてみると、原因は、嫉妬らしい。自分の好きな女の子が別の子と仲良くすると許せない。いつも先生に褒められている子が憎らしい。男の子に人気がある子が羨ましい。男の子でも嫉妬はある。例えば、「あいつばっかり先生と話しやがって！」と思う。そうすると、男の子の場合、「先生っ！俺の話しも聞いてーや！」とストレートに怒りながら言いに来る場合が多い。けど、女の子たちは違う。「あの子、先生の前でいい子ぶって」とヒソヒソ話が始まる。そして、大人のいない時に、無視したり、きつい言葉をに浴びせる。自分の子供の頃を思い出してみる。やっぱり似たようなことがあったなあ。あの子、私より人気がある。私の好きな男の子があの子を好きらしい。友達をとられた。大人になってからも、意地悪はあったなあ。男に媚びてる。仕事ができても、性格がね～かわいいからって、いい気になるんじゃないよっ女って、嫉妬と意地悪という感情が強いのか？嫉妬するのは、自信のなさの裏返しでもあるようにも感じる。まだ、生まれて数年の女の子たちのやりとりを見ていて、女って、子供の頃から変わらんのかあ？って思う。ちなみに、私は、やられたらやり返すけど、やられる前にしかけたり、つるんで意地悪はしなかったよ。なんだか知らんが、女の子は、ややこしいよ～

  2007年05月15日

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  ちょっと、かっこいいやんか！

  昨日、久々に熱が出た。と言っても、気づかずに支援ボランティアに出かけてたんだけど（笑）授業中、なんか体の節々が痛いなあと思ってた。「立ちっぱなしだからかなあ」「昨日の体育の高飛びのせいかなあ」とか原因を探ってたんだけど、実は、38度を超える熱があった。帰宅して、薬を飲んだら、ものすごい眠気。夕方、息子を体操教室に連れていかなきゃいけないけど、大丈夫かなあと考えながら、爆睡。息子の鳴らす玄関チャイムで目が覚めた。「今日、どうしても、体操教室、一緒に行かれへんけど、どうする？」と息子に聞いてみた。私の想像では、100％「休む！一人じゃ怖くて行かれへん！」という返事だったが、意外にも、「ふーん。じゃあ、勇気を出して一人で行くわ！」だった。一人で体操の用意をして、リュックを背負う。自転車置き場まで一緒に行くと、雨が降り出していた。「けっこう、降ってるなあ。カッパ持ってこようか？」と聞くと、「いいわっ！これくらい、へっちゃらやっ！行ってきまーす！」とビューンと出かけていった。ちょっと～、かっこいいやんか～ついこの前まで、「お母ちゃんが見ててくれへんかったら体操教室でがんばれん」って泣いてたし、「一人で自転車に乗ってて、交通事故にあったら怖い」って泣いてたくせに。成長したもんだなあと思いながら、強烈な睡魔に襲われ、またまた、爆睡。ピンポ～ンで目が覚めた。息子が「お母ちゃん、これ買って来たで」とイオン飲料を渡してくれた。体操教室の帰りに買ってきてくれた。ちょっと～、気がきくやんか～去年までは、私が病気で動けないと悟るやいなやここぞとばかりにゲームに夢中になって叱られてたくせに。ほんまにしんどかったので、6時には布団に入った。今朝起きたら、炊飯器が保温のままでごはんがカピカピになってたし、すべての部屋のカーテンは、全開になってたし、机の上もぐちゃぐちゃだった。いつもなら「全く！」と思うけど、今朝は、なぜか「男っぽいやないか～」と思ってしまった。そうそう、みなさんは、病気で食欲がない時、何なら食べられますか？私は、昨日は、強烈にぜんざいが食べたくて、雨風の中、スーパーに寄って餡子と丸餅を買いました。おいしかったわ～今朝は、よく寝たので頭はすっきりしてたけど、熱がまだ下がってなかったので、ボランティアを休んで、おとなしく寝てました。多分、明日には、完全復活！！！！

  2007年05月11日

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  宿題、何時にやってる？

  今日は、宿題の話。みなさんの家の子供さんは、何時に宿題に取り組んでいますか？うちの息子の今までのパターン。だいたい4時ぐらいに帰ってきて、友達と6時まで遊ぶ。ここから7時までが宿題タイム。うちの息子の場合、学習障害（特に読解）があるので、一緒にやらないと進まない、理解できない。夕方6時と言えば、夕食の準備にドタバタの時間。そして、息子も遊びから勉強への切り替えができずイライラ。毎日、この宿題の時間が私たちにとって「嫌～な時間」になってきていた。そこで、息子と相談。提案1宿題をしてから遊ぶ。提案25時まで遊んで、5時から6時まで宿題。「そ、そんな～、ちょっとしか遊べへんやん」と泣き顔の息子。確かに。遊びも勉強やしなあ。机上の勉強より学べることも多いし。そこで、提案3夜8時から9時まで宿題。ただし、8時までにすべてのやることを済ませておく。本日は、提案3を実行。「眠い」だの「しんどい」だの言うかと思ったら、意外と気持ちの切り替えがすんなりできたみたい。宿題+αで10時15分までがんばった。ちなみに＋αは、宿題じゃない宿題。テストの直しや授業でやりきれなかった問題を解く。最近、この＋αが増えてきた。授業についていくのがしんどいかな。でも、時間をかけて、理解できるととても嬉しそう。毎日、九時半に寝ていたお母ちゃんだけど、真面目にやるなら夜の宿題に付き合うわ。どうせやるなら、イライラして取り組むより、一つでも「やったー」って自信になる勉強の方が楽しいもんねっ

  2007年05月07日

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  四年生の教室

  この一週間、アイドル並の忙しさでした。でも、忙しくてちょうどよかったのです。なぜなら、珍しく傷ついたり、胃が痛くなったり。精神的に落ち込みそうなところを忙しさに救われてました。この4月から支援ボランティアでサポートしている四年生の教室。そりゃ、まあ、毎日、毎日、大変なんです。覚悟はしてたけど、翻弄されてました。うちの息子やさるこさん息子は、素直に「ごめん」が言えるし、相手を許すことができる人たちです。お母ちゃんに似て（笑）息子の周りには、そういう友達がたくさんいます。が、学校には、いろんないろーんな子供がいます。多くは、息子に似たようなタイプの子供たちなのですが・・・・・・「ごめん」が言えなくて、殴り合いになる子供たち。喧嘩して相手が泣いても攻め続ける子供たち。怒鳴られないと、いけない行為が止められない子供たち。中でも私が対応に悩むのは、大人に不信感を持っている子供たち。私の足につまづいた子供を両手で支えたら、「うっとうしいなあ！離せっ！」と怒鳴る。両手がふさがっている子供が来たのでドアを開けてあげたら、「よけいなことすんなっ！」とすごむ。私との関係がこじれて、こうなったならわかるけど、初日から、また、どの先生にもこんな態度。こっちも大人だけど、傷つくし、悩む。そして、胃が痛くなる（笑）けど、リコーダーが上手く吹けなくて床に寝転んだ子供や理科の観察日記がうまく描けなくて大声を出して授業妨害をする子に「できなくてもいいよ。でも、そこで投げ出したら、そこで終わりやで」と言っている手前、自分もあきらめたらあかんよなあと思う日々。私は、朝の15分（先生たちの朝の職員会議中）、教室で一人で子供たちと過ごす。この時間が私にとっては、「魔の時間」で、胃痛の原因。必ず揉め事が起こるんだよね。私は本当の先生ではないことを子供たちはわかっているし、「先生は、怒っても怖くなさそう」（喜んでいいのか？）と言われている。この時間、子供たちは、少々油断しているのだ。一喝して、黙らせるのは、私でもできる。実際、一日二回は怒鳴って、壁に子供を引っ張って行って説教してる。（その後ろで別の揉め事が勃発しているのが常）だけど、いつも、「これでいいのかな？」って思ってる。できたら、怒鳴らずに褒めて正しい行動に導きたい。子供の中には、「優しい先生の言うことなんてきかへんねん」と宣言してる子もいるんだよね。私も意地になるところがあって、そういう子供の考えを覆してやりたいと思って躍起になってる。しかし、うまくいかないから、胃が痛くなるんだなあ、これが。でも、今日は、「よけいなことすんなっ！」の男の子が「先生、オレ、今日、体育がんばってたやろ？」と自分から声をかけてきてくれた。「がんばってたなあ。しっかり見てたで！」と答えると、嬉しそうに走り方やリレーの工夫を話してくれた。いつも私の顔を見ると横目で睨み、わざと叱られる行為をする男の子がものすごく子供らしいかわいい笑顔を見せてくれた。蹴り合いの大喧嘩になった女の子たちの仲裁に入ったんだけど、ちゃんと仲直りできて、私も一緒にみんなで懐かしの「花いちもんめ」をした。その他にもこの一週間、遠巻きで私を見ていた子供たちが、そっと声をかけてきたり、ちょっかいをだしたりしにきてくれた。正直、学級崩壊が起こるのも、先生が鬱病になるのもわかるわあと思った。それくらい、いろんなことがあったし、考えさせられた。けど、そこで、こっちがあきらめたらあかんのやって強く思った。こっちも人間だから、なかなか理解できない子供もいる。でも、そういう子供にこそ、こっちから関わっていくことが大切だと思う。私も何度も見て見ぬフリしたい衝動に駆られる場面があったけど、（反抗的な子供と真剣に話すにはかなりのエネルギーがいる）きっと、大人にそうされ続けてきた子が、トラブルメーカーになってしまっているんだと思えてきて、そうなると大人の責任を強く感じて、その都度、自分なりに一生懸命向き合うようにしている。きっと、どの子も友達と楽しく過ごしたい、先生を好きでいたいっていう想いはあるんだと思う。反抗的な態度が前面に出て、そういう平和を求める気持ちが見えにくくなっている子供の気持を引き出せるようなサポートがしたいなあ。学校で怒鳴ったり、反抗的な態度を示す子供って、家では、そうでもない子が多いように感じます。親に遠慮している子もけっこういます。私のようなボランティアの先生に母親的なことを求めてくる子も多いです。ボランティアだから見える子供の本音もあるので、そのあたりは、先生を通じて保護者と連携できたらいいなあと思います。相手は、天真爛漫な子供たち。喜ばせてくれたり、失望させてくれたり。でも、やっぱり人と関わっていくっていうことは楽しいなあと思います。支援ボランティアしてみたいな～と悩んでいる人は、是非、チャレンジを！！！！

  2007年04月20日

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  特別支援ボランティア

  昨日から、楽しみにしていた特別支援ボランティアの活動再開！職員室に行くと、新しい顔の先生がいっぱいでした。「ああ、新学期なんやなあ」って改めて思ったよ。今年度は、私は、ギャングエイジの四年生を主に担当。まあ、初日から、いろいろありましたわ私は、トラブルが多い登校してから授業開始までの時間、休み時間を中心に子供たちをサポートします。学校に着いたら、転勤されてきた先生の何人かが「以前の担当からお話は伺っています。いろいろ教えてください」って、あいさつにきてくれました。朝の職員会議の後には、校長室で校長先生と今年度のサポートについての打ち合わせ。この学校のすごいなーと思うところ。それは、熱心さと行動力。「例年、この学年はクラス替えはしていなので」ということに拘らずに、必要であれば、どーんとクラス替えもしてしまうし、教室の位置も有効だと思う配列にする（学年でまとめることに拘らない）ボランティアの声にも熱心に耳を傾けてくれる。私がちらっと「○○相談室なら学校での指導方法の相談にのってくれるかもしれない」と息子の療育の経験から話すと、早速、その施設に電話をしている。療育が必要な子供が通っている病院や施設には、担任以外の管理職も訪れ、親や専門家との連携も学校全体でとっている。変なプライドをもつこともなく、ベテランの先生が若い先生やボランティアから学ぼうとする意欲も強い。とにかく熱気がすごいのよね。「ボランティアは、ボランティア。ただのお手伝い」という考え方もあるけど、ここでは、ボランティアも重要な人的資源であり、先生方と同じ重さの責任を担う（役割は違うけれど）子供によっては、先生よりボランティアと過ごす時間が多い場合がある。そんな時は、ボランティアも保護者と何度もお会いして連携をとる。実は、これは、かなり羨ましいこと。うちの息子もボランティアさんがついてくれてたけど、どんな人がどんな思いでサポートしてくれているのかわからなかったので正直、不安も大きかった。学校の弱い部分も保護者やボランティアにさらけ出して、子供たちのためにひたすらがんばる先生方の姿に感動の日々。こういう環境なので、私も精一杯がんばる。ほんとに、学校が楽しいんだよね、私。新学期、うちの息子のように緊張が強い子も多いです。休み時間に、そっと私の手を握ってくる子もいるよ。今年度も子供たちといい関係を作っていきたいなあ。そうそう、昨日、四年生の教室に入ったら、「あ～、あき先生や！」とほとんどの子供が名前を覚えていてくれました。嬉しかったなあ。この学年、去年は、直接のサポートはしていないけど、とにかく揉め事が多かったので（さすが、ギャングエイジ！）、喧嘩の仲裁、泣いてる子の話し相手はけっこうしてたんだよね。誰かが待っててくれると教室に入るのも楽しいなあと思ったので、私も今日から、早く教室に行って、子供たちを待っててあげたいなあと思いました。あ～、早く学校に行きたいわっ 

  2007年04月11日

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  仲間入り

   我が家に仲間入りしてきたカブトムシの幼虫。息子「かわいいなあ」とうっとり。かわいいか？触ってみたら、けっこう弾力があってびっくり！無事に成長しておくれよっ昨日の午後。自分の部屋に布団を敷いて、ぬいぐるみをずら～と並べて、「独り寝」の寝床の準備にぬかりのない息子。夜９時半。一人で布団に向かいました。５分後には、熟睡してました。あれだけ「一人じゃ寝れない！」と大騒ぎしてたのにね（笑）今朝、自慢顔で起きてきました。「今日も一人で寝てみるか？」って聞いたら、「二日連続は、無理無理！」と慌ててました。子供が生き生きとして見えるのは、できないことにチャレンジする機会が多いからかもしれないなあ。たかが一人で寝るっていうことで、これだけ不安になったり、嬉しくなったり。ちょっと羨ましいなあ。

  2007年04月08日

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  卵ごはん。

  今朝も早起きで元気に活動していた。が、なぜか11時頃、めまいが襲ってきた。けっこう天井がまわったので、毛布をもってきて横になった。12時45分。「お母ちゃんの好きなドラマ始まったでー」と息子に起こされた。まだ、フラフラする。そこで、「お母ちゃん、まだ、フラフラするし、自分でお昼ご飯作って食べて」と息子に声をかけた。「うん、わかった!」ぬいぐるみのジョージを鍋つかみにしてなんかやってる。冷凍ごはんをチンして、卵ごはんを作ってました二時ごろ体調がもどってきたので、カレーうどんを作って、息子と一緒に食べました。「お母ちゃん。ほんまに一人だったら、何にも作られへんわ」と息子。私が横にいると焼きそばくらいは息子一人で作るんだけど、一人で冷蔵庫をのぞいて、材料をそろえてっていうのは難しいらしい。小学生って、どのくらい料理できるんだろう?たまにテレビで大人顔負けの料理を披露する四年生とかいるよね。うちも、そろそろいろんな料理にチャレンジさせてみたいなあ。

  2007年04月05日

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  一緒に寝てる?

  突然ですが、夜は、誰と寝ていますか?私は、ここ何年かずーっと息子です。時々、一人(その時は、夫が息子と寝てる)時々、三人。でも、365日のうち350日は、息子と二人で寝ています。昨日、布団の中で息子に聞いてみました。「四年生になるんだしさあ、一週間に一回くらい一人で寝てみない?」「やだっ」「なんで?」「怖いもん」「怖いって言ったって、同じ家の中やん(しかもマンションだから二階がないし)」「いやだ、いやだ。お母ちゃんと一緒がいいんだもーん(半泣き)」うちの寝室のベッドは、セミシングルベッドを二つくっつけてキングサイズ。とりあえず、このくっついてるベッドを離してみようかと思ってるんだよね。同じ部屋だけど、ベッドは別。何で一緒に寝たらあかんの?そう聞かれるとちゃんと答えられないけど、身長差もそんなになくってきた息子に抱きつかれて眠るのは、けっこうしんどいです(←体が)あとは、一日中「お母ちゃん、お母ちゃん」と連呼する息子から少しずつ離れてみる時期にもきてるのかなあと思ったり。そして、たまには、夫婦で語り合いながら眠りたいしなあ。語り合うと言うより、一方的に話を聞いて欲しいだな(笑)子供って、自然に「今日から一人で寝るよ」って言うのか?私は、親と一緒に寝た記憶が薄いんだけど。ま、まさか、ほっといたら中学生になっても添い寝か????いやだぁぁぁぁぁ!!!!!!!

  2007年04月02日

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  最後の一日。

  木曜日。家で漢字のドリルをやっていた。静かに、静かに・・・・・・あれ？何で静かなんや？いっつもうるさいのに。息子、はらはらと泣いていた。「やっても、やっても覚わらへん」こんな気持ちで息子が泣いたのは、おそらく今日が初めて。そろそろ、こういう日がくるやろなあと漠然と覚悟はしてたけど、なんとも言えない切ない気持ちになった。あんたさあ、わからんくらいで泣くなよぉ。そんなんで泣いてたら、ばあばなんて、毎日、泣かなあかんやんかあ。お母ちゃんも忘れん坊だけど、いちいち気にしてへんで！泣きながら笑う息子。少しずつ自分を知って、ハンディと向かい合って、成長してるねんなあ。そして、夜。ものすごい下痢に襲われていた息子。夜の９時くらいから、何度も下着を汚して着替えていた。夜中の0時。突然、飛び起きて、トイレに走った息子。床まで汚れていた。「なんでこんな体になっちゃったんやろ」泣いてるわ。お風呂で体を洗って、トイレの前にストーブとひざ掛けを持って行って、「全部出したら、すっきりするから、ちょっとトイレで休憩しような」と私のジャンバーを着せて、おでんくんの本を渡した。30分くらいで「おさまった」って（笑）お腹にカイロを貼って、正露丸飲んで、一緒に寝た。翌朝。顔色は、少し悪いけどいつもどおり朝ごはんを食べた。出かける時間。玄関でまさかの失禁。ズボンまで濡れてるので着替えさせた。こういう日もあるわなぁしんどくなったら帰って来いよ～いってらっしゃ～い！送り出し、昨夜の大量の洗濯物に取りかかる。何日も前から「いよいよ三年生も終わりか」と口にしていた息子。「最後の日」がプレッシャーになってたのかな。私は、長期休暇の前日は、テンションが上がる。その日は、いつもの何倍も仕事ががんばれる。帰りなんてスキップしたくなっちゃう。ところが、帰宅した息子。今年、最も疲れた顔で帰ってきたよぉ夫にこの話をした。「わかる。自分もそうやから」だって。最後の日に何かトラブルが起こらないかっていう心配があり、帰りには、嬉しいというより、ほっとして脱力なんだって。「えー？？そうなん？？？」と驚く私に、「いつも元気な人にはわからんわなぁ」と夫。人を能天気みたいに言いやがって、全く。まあ、実際、そうだけどな。しかし、夫がおってよかったわ。私には、そういう心理は、全く想像できなかったもん。「最後の日」人によって、捉え方も感じ方もいろいろなんだね。そうそう、昨日、友達お勧めの映画「かもめ食堂」を観たよ。いつもレンタル中でやっと借りられました。あったかい気持ちになる映画。その人がその人らしく生きることが素敵やなあって思えるし、食いしん坊にはたまらん料理の映像。おすすめです。

  2007年03月24日

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  子供の気持ち。

  先日卒業した子供たちの「将来の夢」一行で記された将来の夢。デザイナーになりたい。勉強をがんばりたい。優しい人になりたい。さすが、六年生！と思える夢もいっぱい。でも・・・・・・早く自由になりたい。平和な家庭が欲しい。田舎でのんびり暮らしたい。一人暮らしで自由に生きたい。こんな夢もけっこうありました。なんか疲れたサラリーマンみたいやなあって思ったよ。自由や平和を望む小学生。そうさせてしまっている大人がつくった環境。考えさせられるなあ・・・・・・ああ、大人っていいなあ。私は、子供の頃、よくそう思ったけど。子供たちに話を聞くと「大人になりたくない」って言う子も多いよ。「忙しくて、いつも怒ってるから」だって（苦笑）忙しくても、それを感じさせずに、ゆるやかに暮らしている人って、大人から見ても、「ああ、大人っていいなあ」って思う。あと、仕事でもスポーツでも、なんでもいいから何かに打ち込んでる人ね。かっこいいよね～尊敬される大人になりたいとは思わないけど、子供が大きくなった時に「あのおばちゃん優しかったな」って思い出してもらえるような人になりたいなあ。もう、十分大人やけど（笑）  私は、子供の頃、夕方になると井戸端会議を始めるおばちゃんたちの楽しそうな笑い声や生き生きした表情が好きやったなあ・・・・・・

  2007年03月23日

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  言いまちがい。

  昨日は、朝8時40分からの映画を見に行きました。「ナイトミュージアム」妄想癖のある私には最高の映画。夜、博物館の展示物が動き出したら？なんて発想が最高！ありえないけど、「ほんまにそうだったら」って考えるとワクワクするよ。私的には、「愛の流刑地」よりずーっと感動しましたわ（笑）最近、息子を見てるとおもしろい。言いまちがいがとっても多いのです。慌てた時は、自分は「ひろき」なのに「ひできがなっ、ひできがなっ」って。名前が変わっとるがな。私にも時々伝染して、息子を「ひできっ！」と呼んでしまうことも。ちなみに「ひできくん」は、息子の大好きな友達でございます。昨日は、私のことをこともあろうに「大根先生！」と呼んだわよっ「わかったよ～、大根先生～」って。わざとじゃなくて、本当に言いまちがえるのよね。誰が、大根先生だよっそして、私が「おでんくん」が大好きなことを知っているから、叱られそうになるとおでん君の真似をしたりするんだよねー「わかったよぉ～風呂掃除するよ、でんでん！」なんてね。そうすると、こっちも怒る気がなくなってきて、「頼むよぉ、おでん君、頼りにしてるよ、でんでん」と返すわけです。いつの間にか、親を怒らせない術を身につけてきてるんやなあ。こうやって、人間関係を平和に築ける人に成長していくのでしょうか？

  2007年03月22日

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  私を盛り上げてくれる人。

  私は、支援ボランティアで学校に行くのが好き。そこには、私の気持ちを盛り上げてくれる人がたくさんいるから。例えば、三年生の女の子。たった一日だけ、支援で入ったクラスの子。だから、みんなの名前も覚えていない。でも、すれ違うと必ず言ってくれる。「あっ、あき先生や！また、私のクラスに来て欲しいな～」嬉しいお言葉。高学年。めそめそ泣くのはたいてい男の子（笑）そんな子供を励まして、手を引いてみんなのいる教室に連れて行く。（たいてい私より子供の方がでかいので、傍から見ると笑える光景）「おっ、偉いな！がんばって来たな！」と先生。そして、私の耳元で小さく「あき先生、ありがとう」と子供。そしてそして、先生も必ず、「あき先生、ありがとう」と小声で言ってくれる。ダブルの「ありがとう」に思わずにっこりしてしまう。学校の先生方、保護者の方々、子供たちに、一日何十回か「ありがとう」「助かるわ～」「先生、また、来て」と言ってもらえる。こんな場所ってなかなかないよね～そんなんで、毎日、楽しい学校生活を送らせていただきながら、こんなふうに人の気持ちを盛り上げることができる人って素敵やなあと思ってます。人の気持ちを盛り上げるには、やはり、褒めること。人を褒めるためには自分に余裕が必要。そして、「すごいね」って思ったことを表現できる素直さも必要。不思議と自分が褒められると、他の人にも褒めたくなるのよね。みんなで自然に褒めあってるクラスもあるんだけど、そんなクラスは、空気が温かくて居心地がいいんだよね。褒めるって、「褒める人」も「褒められる人」も気持ちいい。そして、気持ちが盛り上がっていく。こんな空間がたくさんできたら、みんなが優しい顔になっていくんだろうなって思います。みんな、たくさん褒めてもらわなきゃね（笑）

  2007年03月16日

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  苦手だった友達。

  誰にでも苦手な友達はいるよね。うちの息子にもおります。その子は、優しくて乱暴。両方兼ねそろえています（笑）「優しいなあ」と心を許した途端に「死ね」と言う。正直、私も苦手だなあと感じていた子。できるだけ息子と関わらないで欲しいと思ってた。先生にも何度か相談。「彼は、今、修行中だから見守ってあげてほしい」という返事。三年間、状況変わらず……「見守る」ってどういうことだろう。その子の親や先生が何とかしてくれるまで待つことじゃないよなあ。けど、私のしてることって、「見守る」じゃなくて「見てるだけ」だよなあ。見て守る。今のままじゃあ、息子のことも守れてないよなあ。というわけで少し関わってみました。三日連続、彼と息子に。そしたら、こんなことになりましたよ。最初は、別々のことをしていた二人。少しずつ近づいて、相手を傷つける言葉がなくなって、「また、遊びたい」になりました。これで大丈夫！ずーっと仲良し！なんてことは、あるはずないけど、少しだけ見守る時間が作れたように思います。嬉しい時間だったので、思わず写真におさめちゃいました。

  2007年03月07日

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  息子の悪夢。

  朝、隣りで息子がはらはらと泣いていた。「怖い夢を見た」そうだ。「どんな夢？」と聞いてみた。なんでも、お母ちゃんが6階の人とお父ちゃんを交換して（再婚？）、自分は、お父ちゃんと二人暮しになった。そして、毎朝、お父ちゃんが、「お母ちゃんいなくなったから、パンだけやで」と言う。毎朝、食パンだけ食べて学校に行く生活になった。ということらしい。泣きながら話す息子。笑いをこらえるのに必死なお母ちゃん。このマンションは、静かなマンションで隣近所の付き合いがほとんどない。お隣のご主人の顔さえ、私は、知らない。「6階にヨン様やニコラスケイジみたいな男前っておった？」と息子に聞いてみた。「知らんけど、お母ちゃん、6階の人と結婚したで」と息子。確か6階って、おじいちゃんおばあちゃんばっかりじゃなかったかあ？「お父ちゃんを交換なんかしないから、安心しなさい」と言っておいた。夢って、時々、びっくりするようなことを経験させてくれるよね。私もキムタクと友達になってたり、暴れはっちゃくの吉田友紀と夫婦になってたり、最近では、岡田准一が夫になってたもの。どうせ見るなら、楽しい夢がいいよねえ。ところで、最近の私のブームは、おでんくん。ついでに親子でおでんにはまってる。週末は、夫の料理だが、おでんを昼から炊いている私。今日は、暖かすぎる陽気だがおでんはうまい！夕食で息子とモチ巾着の取り合いをしないように気をつけようと思う。

  2007年03月04日

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  おもしろい！

  私は、あまり子供が好きではないんだけど、子供の世界は大好き。特にボランティアで学校に行くようになってからは、低学年と高学年の世界の違いを体感できたり、発想のおもしろさに感激したり、学校に行くのが楽しみで仕方ない。五年生になると心の中で考えていることは、ほとんど大人と同じ。人への迷惑を考えたり、自分の気持ちを押付けないようにしたり、相手の気持ちを考える努力をしたり。子供同士のやりとりを見てると感動がいっぱい。しかし、まだ、11歳。授業中の子供の発言に思わず吹き出してしまう場面も多い。担任の先生の返し方も絶妙なんだよね。昨日は、算数の教科書を忘れた男の子がいました。机とランドセルを見て、「しまった～」って顔してた。慌ててた。先生に、「教科書、早よ、出しや～」と言われ、咄嗟に答えてた。「あ、あの、ランドセルに算数の教科書入れたんですけど、入ってませんでした」私、思わず笑ってしまい心の中で、「“忘れました”やろ～けど、おもしろいから許す！」と突っ込んでました。先生は、「もう一回言ってくれるかあ？」と言ってました。「あのな、ランドセルに入れたんやけど、入ってませんでした」と答える子供。「うまいこと言うなあ。先生も、今度、使わせてもらうわ。明日は、持っておいでや～」こんな会話が一日中、繰り広げられているクラス。時々、在籍する発達障害の子供がパニックを起こし、騒然となるけど、クラスの子供たちの障害を理解しようとする気持ち、行動にはすばらしいものがあります。先生の力も大きいけどね。今日も楽しいボランティアを終え、夕方、息子と宿題。国語の漢字プリントを自信満々で書き込む息子。「テレビの顔面」ここにも、おもろい小学生がおりましたわ。テレビに眉毛や鼻があったら、お母ちゃん、ひっくり返るわ。

  2007年03月01日

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  やるじゃねえかっ！

  私は、自分で自分のことを「感心、感心」と思うことがある。それは、不機嫌な息子の「不機嫌」を上手に抜いてあげるワザ。保育園の時、療育の先生に「とにかく叱るな」と言われた。息子のようなタイプは自己評価が下がりやすいからだ。「そんなんできるかよっ」と内心思ったけど、努力してみたら、叱らないことが私にとっても楽だとわかり続けている。しかし、今は、保育園の時の息子とは違う。それなりに成長し、反発もするし、わがままでもある。昨日、久々のバトルを展開しましたわ。原因は、いろんなことが重なってるので省きましょう。口火を切ったのは、私。息子のランドセルをひっくり返し、踏んづけ、ゴミ箱に捨てた。「そんなに嫌なら、学校なんてやめちまえっ！」それに対して、息子のとった行動。サイフからお年玉の20000円を出してきて、「これで、ランドセルなんかもう一回買うからいいわっ！」（すでに号泣しているが怒鳴りやがる）「どうせ行かへんならランドセルなんていらんやんかっ！」「行かないって言ってへんやんかっ！」息子の奴、加湿器をひっくり返しやがった。カーッ！！！！カーペットがずぶ濡れやんかっ！その後、クールダウンのため、私は寝室へ。我が家は、この部屋しかドアがない。リビングで暴れる音、大声が聞こえ、途中、携帯電話のベルも。息子、私の携帯に電話しとった。4時になり、体操教室に連れて行かなければいけないのでドアを開けた。かなり怒っていたが、体操服には着替えていた。いつも、途中で車を停めて、さるこさん娘を息子が呼びに行く。今日は、「お母ちゃんが行け！」と言う。私も息子に頼むのがシャクなので、息子だけ先に体操教室の入口で降ろした。さるこさん娘を連れて、再度、体操教室へ。広い控え室に、息子の上着やリュックが散乱していた。怒って投げ捨てた様子。クーーーッ！入口で降ろした時、「なあ、泣いてるような目に見えないよな？」と偉そうな態度で聞いてきた。ここは大人として「見えるわ、あほ！」とは言えず「見えへんわ」と言っといた。そんなんで始まっていた体操。跳び箱6段。いつも踏み切りあたりで躊躇して飛べないくせに、怒りのパワーなのか見事に飛び切り、こっち見て「ふんっ！」って表情をしやがる。クッソーーーーー！このあたりで私の怒りもかなりおさまってたんだけどね。体操が終わって、帰りの車でさるこさん娘にもらった寿司のチョコを食べていた息子。「お母ちゃん、チョコレートあげるわ」体操に来る前、夫のもらってきたチョコをたらふく食べてきた私。けど、仲直りしたいねんな～と思ってもらって食べた。ワサビ味だった・・・・・カーッッッ！自分の苦手なチョコを押付けてきたのかよっ！結局、帰りの車で仲直りしましたわ。「お母ちゃん大好きクラブでがんばろう！」と息子。「お母ちゃんも○○（息子）大好きクラブでがんばるわっ！」と私。大量の宿題を終わらせ、「おでんくん」のＤＶＤ見ながら、「明日、お父ちゃん飲み会でおらんけど、二人でおでん作ってたべようかあ、うふっ」とラブラブの夜を過ごしましたしかし、息子と喧嘩してると自分と喧嘩してるような変な感覚があるんだなあ。しかも、自分がものすごい怒ってる最中に「おっ！」とか「さすがっ！」と思う瞬間があったり。まっ、たまには、大喧嘩もありでしょうな。

  2007年02月16日

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  おかえり。

  昨日の町屋での在宅ボランティアは、3～4時。息子が4時に帰宅するので、私の方が帰りが遅い。そこで、いつものように、置き手紙。もう少し私の帰りが遅い時は、お菓子を添えて、「チョコレート食べて待っててね」と書いておく。そうすると、ものすごく嬉しそうにおやつを食べながら待っててくれる。活動を終えて、玄関のドアを開けて、「ただいまー！」と叫ぶ。返事なし・・・・・・のっそのっそとマウが出てくる。あれ？靴がない。まだ、帰ってへんのかな。隠れてるのか？（よく隠れてるので）テレビの前にランドセルと脱いだままの形のジャンバー。ミシンの横に置き手紙。「おかあちゃんおかえり」なぜか薄くて細いこの文字にジーンときた。嬉しいなあと思った。子供が生まれて、再就職をしようかどうか迷った時に読んだ本に、「お母さんが働いていても寂しくなかった。毎日、お手紙がもらえたから」って書いてあったことを思い出した。帰ってきた息子に「優しいお手紙ありがとう」と声をかけた。ここまでは、しみじみと優しい空気が流れた。しかし、この後、宿題は忘れてくるわ、宿題の内容はわからんわ、しかも慌てる様子もない息子とのバトルが始まった・・・・・・ＮＨＫの「芋くりなんきん」のセリフじゃないけど、「一日は、シーソー。いいことと悪いことが行ったり来たり」やわ。全く！

  2007年02月08日

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  そういうことか・・・・・・

  昨日は、ボランティア先の雰囲気の悪いクラスの道徳に参加させてもらった。態度の悪い男の子たち数人が力を持つクラス。テーマは、「言葉」でした。人に道を譲ってもらうとき、どんな声かけがいいですか？Ａ　「どけや！」Ｂ「どいてくれる？」結果、Ａと答える子供が1/3ほどだった。後ろの席の男の子たちが、相変わらずの態度で笑いながら小声で言った。「優しく言ったら、なめられるやんなあ」私も時間をいただいたので発言させてもらいました。優しく言っても、なめられへんで。暴力やきつい言葉に従う必要もないねんで。自分の意志で行動しようよ。と言うことを伝えたかった。このクラスに限らず、とにかく乱暴な言葉遣いが目立つ。保護者に伝えると「うちでは、いい子なのに」っていう答えが返ってくる。それは、すごくわかる。授業中、先生にたてつく子も、言う通りにしないクラスメイトを脅す子も先生と一対一で話す時は、本当にいい子だ。息子の友達を見ていても、集団に入ると、言葉遣いから表情まで変わる子もいる。集団の中で過ごすために鎧を着なければならないなんて。大人をなめきった態度のこの子たちに、心底、腹が立つこともあるけど、「なめられるやんなあ」という言葉を聞いて、切なくなった。怒られてばかりのこの子たち。怒られれば怒られるほど、重い鎧を着るようになる。好き勝手やってるように見えるけど、実は、毎日が戦いなのかも。いっぱい優しくしてあげたいっていう感情も沸いてきました。「乱暴な言葉をかけられると、嫌な気分にならない？」という問いかけに対して「慣れてるから思わない」と答える子供も多かった。学校でも家でも、自分の周りで飛び交う言葉は、乱暴な言葉ばかりなんだって。だから、言われても、なんとも思わないんだって。Ｂと答えた子供の中にもそう答える子が多かった。家で息子に同じ質問をしてみた。「どけや！」って言われたら、「どくもんか」って思うねん。優しく言われたら、「あっ、ごめんなさい」って思うで。そうやなあ。そういうもんやんなあ。２時間にわたる道徳の授業。ショックな発言も多かったけど、少し子供たちが見えてきたような気がしました。昨日の日記へのコメントありがとうございます！息子に一つ一つ、解釈いれながら読んであげました。私の膝で、ニンマリ指しゃぶりしながら、「下手でも上手って言ってくれてはるんやな」（？）と言ってました。

  2007年01月25日

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  下手でもいいや～ん

   夜、息子と時間割を揃える。自分で揃えることができるんだけど、例の「忘れ物したらどうしよう、どうしよう、どうしよ～」の不安を和らげるために一緒に揃える。「ちょっと～、これかわいいやんか～」息子のランドセルを覗きながら声をかけると、ササッと隠そうとする息子。「下手やから、見んといて」「下手じゃないやんか」「下手やわ～みんな、もっと上手に描きはる」「そうかなあ？上手にかけてると思うけどなあ」「そう思うのは、お母ちゃんだけで、ぼくだって下手やと思ってる」「それなら、下手なんかなあ。けど、お母ちゃんは、味がある絵だと思うで」「・・・・・・」「こういう絵が、お母ちゃんは、大好きや～」やっとにっこり見せてくれた絵。「おいしかった」の前が「あ～」じゃなくて「あ」のところ。「！」が吹き出しにかかってるところ。でっかい鼻。靴の向きにかなり無理があるところ。（こんな姿勢やったら、笑ってられへんよ）手が胴体の真ん中から生えてるところ。確かに上手くないけど、息子らしい。こんな絵、他の子には、描かれへん。表は、こんな絵。ホットケーキの存在感がすごい！コーヒーカップがバターより小さいではないか！（笑）上手じゃなくても、「ホットケーキは、おいしいぜっ！作ってみろよっ！」って伝わってくるよ。絵でもリコーダーでも楽しめりゃあいいんだよ。下手でもいいや～ん。おもしろがらなきゃ損やで！

  2007年01月24日

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  素敵な子供たち

  時々、素敵やな～と思う子供に出会う。相手は子供だけど、「私もこんな人になりたいなあ」と思わせてくれる子供。給食の準備の時に誤って、友達におかずをかけてしまった女の子。「あっ、ごめん。ほんまに、ごめん」と慌てて、男の子の服や床を拭く。男の子は「大丈夫やで～」と笑いながら自分の服や机の上を拭く。ほんまは、かなり熱かったと思うし、筆入れまでおかずまみれなのに。男の子の耳元で「大丈夫やった？優しいな」と声をかけるとニコッと笑う。一緒に床を拭きながら女の子に「素直やなあ。片付けも早いなっ」と言うとニコッと笑う。か、かわいい～＊＊＊普通学級で学ぶ軽度発達障害の男の子。友達に助けてもらうことが多い。私も声をかける。というより、声をかけたくなっちゃうんだよな～私にもクラスの友達にも何か手伝ってもらうと、「ありがとう」って、とっても丁寧に笑顔で言ってくれるんだよね。時々、授業中に反乱を起こす彼ですが、クラスを癒してくれる重要な存在。＊＊＊昨日の夕方、学校に行ったら、トラブルが勃発してました。子供同士で解決しようとしていたので、離れて様子を見てた私。渦中にいるのは、息子（笑）もともと、言葉で気持ちを伝える力が弱いところに、興奮しているもんだから、もひとつ何が言いたいのかわからない。そこを上手に引き出してくれる男の子がいるんだよね。「そうかあ、○○は、筆をとられたから怒ってるんやな」「うん」「そりゃあ、怒れるよなあ」「そうやっ！」「先生に言うてみるかあ？うまく言えんかったらオレも一緒に行こうか？」「うんっ！」すごいなあ～と思ったのは、「筆をとった」とされる子をみんなで責める方向に持っていかず、現場にいる息子の気持ちにひたすら寄り添っていたこと。結局、5,6人でぞろぞろと犯人捜しではなく、息子が困っているということを先生まで伝えに行った様子。すごい対人技術や～って感動してしまったわ。＊＊＊最後に、我が息子の素敵なところ。これは、先生に教えてもらったことなのですが、叱られて、泣いても、納得できたことには後から、「先生、さっきは、ありがとう」と言いに来るそうです。実は、これは、ウチでも同じ。叱る時は、絵や図を使って説明をします。そうすると、何を叱られてるのか理解しやすいようで、最後には、逆ギレして流した涙を拭きながら、笑顔で、「お母ちゃん、ありがとう。教えてくれて、ありがとうなっ」と言います。ただし、納得した時だけ（笑）こんなふうに素直だと周りの人もたくさん叱ってくれる。悪いことを「悪い」と教えてもらえるということは大事。「この子には、言っても無駄」って思われちゃうと社会のルールが学びにくい。＊＊＊子供の素敵なところは、素直さだと思う。どの子も持ってるものだから、うまく大人が引き出してあげたいものです。 

  2007年01月19日

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  みんなちがっていいんだけど

  お母ちゃん、ただいま～今日、漢字テスト50点やったで！○○君も△△君も50点やった！よかったわあ。みんなといっしょの点がとれたよ～と満面の笑顔で帰ってきた息子。よかったなあ～みんな50点もとれたなんて、よくがんばった！（一応100点満点のテストなんだけど）みんな違って当たり前やし、みんな違っていいんだけど、みんなと一緒だっていうのも嬉しいんやなあ。漢字の模写自体が難しくて、夏休み前まで0点続きだった漢字テスト。それでも、あきらめずにコツコツ続けてきた漢字。100点よりも「よかったわあ」と思えるきっかけになったことが、「よかったなあ、がんばってきて」と思いました。それにしても、毎日、忙しいことっ今日も、昼ごはんを食べる時間が確保できるか・・・・・・忙しいのに痩せないこの体。損してる感じだわっ

  2007年01月17日

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  息子ダウン！

  昨日は、たこ焼き名人のさるこさんをお招きして、「たこ焼き＆ギョウザパーティー」を開催しました。さるこさんと娘ちゃん到着までの間、ギョウザを作る男組。さるこさん息子とうちの息子はよく似ているので、時々、親でも間違える。ちなみに息子は、私を「お母ちゃん」と呼び、さるこさんを「お母さん」と呼ぶことがある。さるこさんとは、家が近いけど、お互い忙しいのでほとんど顔を合わせない。久しぶりに一緒に食べてしゃべっておもしろかったよん。そんな楽しい夜も更け・・・・・・夜が明けた。なぜか息子が高熱＆嘔吐！とうとう現れたか！インフルエンザ！と思い病院に連れて行きましたが、風邪らしい。「今年は、まだ、一人もインフルエンザの患者さんが来ていない」と先生も不思議がってました。午後、私一人で買物。朝から何も食べていない息子。何か買ってあげよう。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・はて？病人は、どんなものが食べたいのか？家に電話。息子は、相変わらず寝ている様子。夫に「何が食べられると思う？」と聞く。「・・・・・・・・・・・・わからん」私ら、丈夫なので、病気で食べられないという経験がほとんどない。高熱の場合、温かいものがいいの？冷たいものがいいの？甘いものがいいの？あっさり？ああ～わからん！とりあえず子供用栄養ドリンクとうどんを買って帰った。今のところ息子は、家にあったカップスープ一口と栄養ドリンクを口にしただけ。みなさんは、熱が出た時、どんなものが食べたいですか？息子にも聞いたけど「わからん」って・・・・・・

  2007年01月13日

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