ねこの散歩道

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  オレって大事にされてない？

  昨日、学校に行く前、ブログのコメントに目を通していたらポロッと涙がこぼれたよ。大事にされていない子供が普通に身近にいる現実。「我が子を大事にしていないのではないか」という親の不安。学校で見かける叱られても無表情な子供たちの顔。いろいろな想いが溢れる。そして、今日もできるだけのことをがんばろう！と出かけました。そんな中、たまたま、校庭で一日過ごす少年が言いました。「オレのことな、先生たちが大事に思ってるのはわかったんや」ぼそっと言うので聞き返しちゃったよ（笑）そして、思わず本音を言ってしまった。「よかったあ！やっと気づいたか。遅いんだよっ（笑）」「けどなあ・・・・・・親には、ほっとかれてる気がするねんなあ」客観的に見て、気持ちの面ではわからないけど、この少年の親の行動は、育児放棄に見える。なんで、そんなふうに思うのか今までの出来事を聞いてみると共通することが見えてきた。「心細い」転校したての一年生の彼に「一人で帰って来い」と母が言った。学校に出かけてから、無事に家にたどりつくまで本当に心細かった。二度目の転校も帰り道がわからなかった。迷子になって騒ぎになった。やっとの思いで、先生に送ってもらって帰ったら、ちゃんと帰れなかったことを叱られた。年の離れた兄弟の子供ばかり親はかわいがる。オレとは、しばく時だけ話をする。「なあ、先生は、子供の帰りが遅かったら怒る？門限ある？」「あるで。遅かったら、ものすごい怒る。心配やもん」「オレ、怒られたことないねんな・・・・・・やっぱり、どうでもいいんかな」「そんなことないで～信頼されてるんやで、きっと」子供自身がどんな時に「大事にされていない」と感じるか。その答えの一つが見えたような気がしました。彼は、反抗的な態度をとるし、学校を抜け出す。その度に叱られるんだけど、叱られることで、確認しているのかもしれない。「オレって、大事にされてる？」って。そんな確認の仕方をしなくたってすむようにサポートしたいなあ。低学年の女の子で「あき先生だけが私のことをよく見てる」と先生に叱られると話す子がいる。実際は、そんなことない。私が彼女にしていることは、廊下ですれ違う時の言葉かけだけ。「元気？」「今、何の授業？がんばってるなあ。その調子やで！」（彼女、よく教室抜け出してるので、授業に参加できてるのはすごいと思うので）「○○さんの名前って、かわいいなあ」彼女の学年のサポートには入っていないので、それくらの関わりしかない。しかも、毎日、会うわけでもない。でも、彼女は「見ててくれてる」と感じている。ちょっとした言葉かけくらいならいくらでもできる。案外、こんな小さなことが子供を安心させられるのかもしれない。今、バタバタしていて、コメントの返事が遅れています。申し訳ないです。でも、しっかり読ませてもらってます。子供たちをサポートする私のサポートになってるよ（笑）今日もがんばってきま～す！

  2007年01月11日

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  子供を大事にしよう。

  今日から学校が始まりました。支援ボランティア先の学校でも息子の通う学校でもトラブルがありました。私は、12月中旬から、複数の学年のサポートに入っています。「フリーの副担任」みたいな位置づけです。そこで、たくさんの子供たちに接するようになり気づいたこと。大人に大事にされている子供は、友達を大切にする。大人に大事にされていない子供は、自分自身を大事なしない。そして、友達や先生を傷つけようとする。「○○ちゃんのお母さんって優しいわね。お母さんもあんなふうになりたい」と他人をほめるお母さんの子は、友達のいいところを見つける名人です。子供に言うことを聞かせるために、しばきたおす親の子は、そういう環境の子供同士でつるんで、集団で弱い者いじめをします。「人の心を傷つける名人」みたいな子供たちもいます。びっくりするくらいすばやく人の神経逆撫でする言葉を見つけます。そして、子供や先生にその言葉を投げつけます。パニックを自分で処理するために空き教室に入る自閉症児に「やい！引きこもり！息しとるのかっ？」と言います。それを注意する私に対しては、「おっ、暴力教師！いじめはあかんで～」とからかうように言います。みんな低学年の子供たちです。こんな子供たちを見ているとかわいそうになります。「大事にされていないんやなあ」って。今日も帰り際、女の子が「おうっ！」と声をかけてきました。「あっ、久しぶり！元気やった？」「うん。先生、急いでるの？」「うちの子供も早く帰ってくるからなあ。帰って、ご飯作らなきゃ」「叱られるから？」「叱られへんよ（笑）けど、早く帰ってあげたいやん。○○ちゃんのお母さんも同じ気持ちやで！」そう言いながら、頭を撫でると一瞬、首をすくめる女の子。この子は、公的な場でも親に躾としてどつきたおされている。触れようとすると、ビクッとする子。後ろから抱きかかえるような姿勢で書き方なんかを教えると戸惑う子。逆に、ものすごく嬉しそうに安心した表情を見せる子。こんな仕草を見せる子供たちの多さに驚きます。 ニュースでは、毎日のように家族間の殺人事件が取り上げられています。もしかしたら、親に大事にされていない子供が増えているのかも。それなら、周りの大人が大事にしてあげたらいい。うちの息子が、「子供集団が怖い」というトラウマから抜け出せたのも周りの大人の力が大きかったと思います。「大人は、自分を守ってくれる」という気持ちになれたから。今日も「○○君のお母さん、優しいから大好き！」と友達の家に出かけています。学校から帰宅するなり「先生に嬉しい言葉をもらった！」と嬉しそうな顔もしてた。手は人を痛めつけるためではなく、癒すためにある。言葉は、人を罵倒するためにあるのではなく、癒すためにある。私は、支援先では、これくらいのことを行動で伝えるだけで精一杯。けど、少しずつでも、子供の表情の変化が見える時がある。普通の大人の普通の行動が「優しくされた」と感じる子供もいっぱいいます。「子供を大事にしよう」冬休み中の家庭でのうっぷんを晴らすように、学校で暴れる子供たちを見て思いました。 

  2007年01月09日

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  息子の部屋。

   な、なんとかできた（汗）くたびれた～この部屋、確か5.5畳。ドアなし。左の豚の置物より手前がリビングです。使いにくい部屋なので、物置にしてました。机は、もともと、食事用に買ったのですが、私は、「やっぱりちゃぶ台がいいわ」派なので使ってません。寝室に運ぼうと思ったら、ドアが狭くて通過できず、急遽、息子の机になったよ。（かなり適当、無計画な部屋作り）机の上には、大好きなジョージとメガコッキー（と息子が呼んでいるうるさい鳥のオモチャ）ベッドの下はこんな感じ。バスケットの中の木のつみきのみ（笑）これは、大好きなオモチャです。ベッドの下に家にあったクリップライトをつけました。夜、この電気だけにすると隠れ家みたいでおもしろいかな～って思って。時計は、見やすいようにいつもこの高さ。身長に近い高さです。とにかく部屋中につみきで基地を作ったりが好きな人なので、床は、すっきりと。そして、掃除しやすいように、すっきりと。自分の部屋を持ったら、自分で掃除しなくちゃねっちょぃと殺風景なので、かわいいカレンダーとベッドカバーでも用意してあげようかな。残るは、ここから出たガラクタ夫の荷物の整理。今日中に終わらせるぞっ！おーーーー！！！あしたは、息子の宿題せなあかんし・・・・・・

  2007年01月05日

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  へ？（笑）

  私がボランティアで関わっている男子は、まさに思春期の少年。よく使う言葉は、こんな感じ。「はあ？」「知らん」「別に～」「むかつく」「しばいたろか」「死ね」「殺す」だいたい、朝、「おはよう～」って声かけると超不機嫌そうに睨まれる。私は、今週から、彼以外にも四人の子供のサポートを依頼されている。そのため、教室や校庭を走り回るようになり、彼にぴったり寄り添えない。教室の窓から、遅刻してくる彼を見つけた。いつもなら、真っ先に出て行って「おはよ～」と言う私がいないのでキョロキョロしてた。そして、玄関まで私を捜しに行く姿が見えた。ダッシュで玄関まで行くと、今朝も不機嫌そうに立っていた。私の顔を見るなり、校庭にボールを持って歩いて行った。「明日からがんばるわ」と昨日、約束してくれた。けど、やっぱり無理なのかな。しばらく待ってたら、戻ってきた。階段に座った。私も隣りに座った。「おはよう」「・・・・・・」「しんどいのかあ？」「・・・・・・」「寝られなかった？」「別に・・・・・・」「嫌なことあったん？体調が悪い？」「だるい」まあ、いつもこんな感じの会話から始まります。「あのな、先生に聞きたいねんけどな」「なに？」「あのな、オレと先生はな、仲良しやなあ？」「へ？」何を言い出すのやらと思わず笑いそうになったけど、真面目に答えた。「そうや。仲良しや。仲良しになれたんやなあ」「オレは、先生と○○先生と○○先生（二人とも男性の学生ボランティア）とも仲良しや」「そうやなあ」「なあ、なんで仲良しになれたんやろ？」「それは、話をするからとちがうかなあ。ただ、並んで立っててもなかなか仲良しになれんよ。一緒に笑ったり、怒ったりしながら仲良しになるんやから。○○君は、みんなと仲良しになれる力があるねんで。先生や友達がよく声かけてくれるやん？そんな時、背中を見せないで、ちょっとだけ話すようにしてみたらいいねん。そしたら、仲良しがいっぱいできるで～」「オレ、昔は、仲良しがいっぱいいたんだよなあ」そして、今日は、久しぶりに教室に入りました。確かに、最初は、「発語がない？」と思ったくらい話をしてくれなかった。それどころか、私から逃げ回ってた。今では、家庭のこと、将来のこと、彼なりの言葉で話してくれる。ものすごい緊迫した空気の中で二人で過ごすこともある。どんな状況であっても、時間をかけて向かい合うって大事なんやなあと思います。私も彼を理解できるようになったし、彼も私を理解しようとするようになった。その証拠に「先生ならどうする？」っていう質問がものすごく増えた。時々、ため息がでることもあるけど、やっぱり楽しいな。彼と出会って、本当にいろんなことに気づかされています。もうすぐクリスマス。夫に買わせた買ってもらったＣＤなんか落ち着くわ～明日からも、また、がんばろっ！

  2006年12月20日

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  暗示作戦

  息子は、強迫神経症の素質をもっていると言われている。日常生活で、そんなに支障があることはない。が、長期の休み前と新学期前になるとなんとなく不安定。今朝も三回も集合場所からもどってきた。「なあなあ、ほんまに忘れ物ないよな?」って。夏休み明け頃のこと。息子のクラスの忘れ物大王が毎日のように先生に注意されていた。「今日も叱られてた。きっと、先生、Ａ君のこと嫌いになっちゃう」と息子は、特に仲良しでもないＡ君をとても心配していた。忘れ物は、本人が困るだけではなく、友達が困ることもある。教科書や消しゴムを忘れると隣りの子が困る。班で協力して取り組む課題では、班の子たちが困る。そんな背景もあって、Ａ君は、周りの子たちから迷惑がられるようになってきた。「ちゃんと、持ってきてな」という言葉かけが、しだいに「キショイ」に変わった。注意されてもされても忘れ続けるＡ君も悪いが、それに対して、クラス全体で「キショイ」と言うことは間違っている。そこで、先生は、話し合いをした。その日、息子は、がっくりして涙ぐんで帰ってきた。話を聞くと、自分は「お母ちゃんが悪い言葉を使うと悪い人になる」っていうから、Ａ君に一度も「キショイ」なんて言ってない。けど、心の中で思ったような気がするとのこと。そして、クラスの雰囲気が怖くて、不安になったらしい。 おそらくこの出来事が「忘れ物したらあかん」という強迫になっているようだ。「忘れ物したら嫌われる。いや、すでに嫌われているのでは？」と不安がどんどん大きくなるようだ。忘れ物してないのに、気の毒な性分だわ。ここで、「あ～あ」と親子で落ち込んでいてもろくなことがない。今回は、この作戦。肝油作戦！ちがった！暗示作戦だ～～～！！！！帰ってきた息子に話した。あのな、いい物を手に入れたんや。○○（息子）はな、ここのところ、忘れ物のことが心配でたまらんやろ？そういう心配がなくなる薬を見つけたんやけどな、飲んでみる？これは、強力だから一日一個。体の調子がよくなる薬やからな。体の調子がいいと心も元気になるやろ？いい薬なんだよな～、これっ！肝油を一つ渡しました。ちなみに私は、冷え性と粘膜にきくビタミンＥ配合の肝油を食べました。お母さんの顔がついてる缶の方ね。「お母ちゃん！こんなにおいしくて元気になるならええなあ！」と言っておりましたよ。どうなることやらわかりませんが、体にいいものだし、とりあえず続けてみますわ。肝油の写真を撮ってた時、またしても・・・・・・なんでなの・・・・・・マウちゃん・・・・・・

  2006年12月15日

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  土手滑り

  息子とさるこさん息子を引き連れて土手滑りに行った。大人の私は、「のんびり読書でもしましょう」と重松清の小説を持って行った。しかし、1ページも読まなかった。やっぱり、見てたらやりたくなるよね～でっかいダンボールで思いっきり滑ったら、草に引っかかった。ダンボールだけが・・・・・・ひゃ～～～静かな土手に自分の悲鳴が響いておりました。サスペンスドラマの被害者かメロドラマのカップルかっていうくらいの勢いで、ゴロゴロゴロゴロ落ちました。最後に段差があったので、軽く跳ねました。お尻が今も痛いです

  2006年11月17日

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  蹴るなよっ

  今日も支援ボランティアに行ってきました。なんか大変な一日だったなあ。とにかく子供たちが落ち着かない一日でした。そこらじゅうに泣いてる子がいるし、怒ってる子がいるし、授業中、走り回ってる子がいるし、もう、どうしたらいいかわからんかったわ。本当に困ったので、教頭先生に相談に行ったら、なんと水漏れ勃発で教頭先生出動！まあ、重なる日は重なりますわね。中間休み。三年生の男子二名が鬼ごっこと称して友達を叩いたり、蹴ったりしていました。「こりゃ、いかん」とダッシュで止めに入りました。叩く子を捕まえて、手をとって話をきこうとしたら、かなり興奮していて、私も蹴られるわ、「死ね」だの「消えろ」だの散々言われたわ。今も蹴られた太ももが痛い。息子の言うように丸太のような太ももだが、痛いねん。「なあ、なんで蹴ったん？」と聞いても、「ムカつく！」という返事のみでした。彼は、朝から、手当たりしだいに暴力振るってたようです。診断は、受けていないのですが、おそらく、なんらかのハンディはあるようです。学習発表会の練習初日。きっと、強がってるけど、心の中は、大きな不安に支配されてパニックだったのでしょう。しかし、「ムカつく」という理由だけで蹴られる子はたまらんよね。大人の私でも痛いんだから、同級生は、もっと痛かったと思う。いや、痛かったに違いない。涙ボロボロこぼしてたもん。基本的には、彼が「蹴る」くらい「ムカつく」という心理状態にならないような手立てを考えていくことが必要だと思う。それと同時に大人の私は「蹴ることをやめさせたい」と強く思う。今日は、「蹴ったら痛いねんで」と話した。けど、それだけでわかるか？自分の子なら、蹴るなり、叩くなり、体感させて教え込むだろうな。口で言ってもわからないなら、仕方ない。息子が一時、ツバかけをしつこくやって、一年生の女の子を泣かしたことがある。しかも、家まで追かけていって、ツバかけをしたそうだ。息子は、善悪の判断ができず、おもしろそうだったから友達とやったそうだ。それまでにも、再三、「ツバをかけたらあかん」と話してあった。それでも、やった。私は、思いっきり息子の顔にツバを吐きかけてやった。情けないやら、悲しいやら、複雑な気持ちだった。「人にツバを吐く」ってこういう気持ちになるのが正常だと思う。それから、息子は、きっぱりツバかけをやめた。けど、私の気持ちの中では、全くすっきりしていない。今でも、他の方法で教えることができなかったのかと思う。そして、支援ボランティアで出会う子供たち。我が子ではない。場所は、学校。どう教えたらいいんだろう？心情的には、「お前、こうされたら、痛いやろっ」一発蹴り！くらいしてやりたいと思ってしまう。だってさ、叩かれて、うずくまってる子をさらに蹴り倒すねんで。せめて、その子の分くらい蹴り返してやりたいわ。けど、それじゃあ、全く解決にならん。暴力や脅しで子供に言うことをきかせてもその場かぎりやもんな。場所を変えて、じっくりゆっくり話していくことが一番なのかな。あとは、日頃からの信頼関係か・・・・・・と考えてる時にも在宅ボランティアの依頼の電話。こうして、いつまでも、うじうじ考えてる暇がないことがいいんだろうな（笑）そして、コヤツは、私の大きな癒し。ついつい笑っちゃうのよね。いつも平常心のマウ君。あっ、ごはんが遅い時は、かなり怒ってるか（笑）

  2006年11月14日

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  見えない支え。

  今、後ろでがんばってホームベーカリーが働いています。それにしてもでっかい音だ。銀行のキャッシュカードが曲がってしまいＡＴＭで使えなくなりました。今日、銀行で新しいカードに変えてもらう手続きに。曲がったカードを渡して、書類を記入。「では、こちらのカードは処分して、新しいカードを郵送させていただきます」ガーン。当分、お金を引き出せないやんそんなんで、冷蔵庫の中の野菜とショートパスタのスープ、そして、ミルクパンが本日の夕食のメインになる予定です。いつカードが届くのかなあ。先週から、息子、えらくまじめに音読の宿題に取り組んでおります。なんでも、明日の研究授業に1、2年生の時の担任の先生が来るらしい。「かっこいいとこ見せなあかんねん」というこだそうです。ものすごく嬉しいようです。今朝も「いよいよ、明日や～痺れるぅ～」と言ってましたわ。こんなふうに見えなくても支えてくれる人がいるんやなあ。ついつい、今、現在、支えてくれる人のことばかり考えがちだけど。私も思い出してみれば、以前の職場の人や施設利用者の人、もっとさかのぼって学生時代の友達や先生によくしてもらったことが、何かの時にふっと思い出されて、支えになってることがあるもんなあ。しかし、38年間の間にどれだけの人に助けてもらってきたんだろう。そう考えると、「こいつ、腹立つ～」と思う人もいるけど、いい人の方が圧倒的に多いんやろなあ。今日は、息子に誘われました。土手滑り・・・・・・あんまり行きたくない、ワタシダンボール持って、行ってきますわ。

  2006年11月13日

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  手。

  本日も支援ボランティアに行ってきました。まあ、本日もいろいろありました。いいことも悪いことも（笑）六年生の彼と私の距離。確実に近づいてきています。実際の距離も心の距離も。今日も支援教室で二人で国語の勉強をしていました。ふっと気づけば、私の膝と彼の膝が触れてました。最初の頃は、1ｍ以内に近づくのも大変やったよ。10分できれば上出来だった勉強も3時間集中できました。すごいよねえ。しかし、いいことばかりでは終わらない。休み時間、一年生の子の腕を捻ろうとしていたので、咄嗟に背中を叩いて止めました。その途端、いわゆる逆ギレってやつでしょうか。私は、彼に数回、背中を叩かれて、「死ね！」と言われました。とっても悲しい気持ちになったので、そのままその気持ちを話しました。「オレは、もう、教室には入らん！」かなり怒ってたけど、私が教室に向かうと後ろからついてきました。少しイライラしていて、教室の前で立ち止まってた。でも、自分から入ってきて勉強できた。多分、彼は、スキンシップを知らないんだと思う。一年生の子とじゃれる時の手加減の仕方もしらないし、足を使って、相手を押したり、蹴ったりする。表情を見てると悪気はない。そして、私が叩いた背中。私は、制止のつもりで、叩いた。けど、彼にとって、「叩く」は、「暴力」以外の意味を持たないのではないだろうか。だから、ものすごく怒ったのではないだろうか。手は、人を叩くための道具ではない。嫌な気持ちにさせる道具でもない。安心させてあげたり、自信をもたせてあげたり、危険から守ってあげることのできる道具だと思う。彼に差し出される優しい手は、いっぱいある。けど、彼は、人の手は、優しいものであることに気づいていない。うちの息子は、今でも、毎日、手をつないで寝たがる。外を歩く時も、ずっと、手をつないでいる。「お母ちゃんの手、大好き」「こうして寝ると安心するねん」なんて言っている。こういう気持ちって、六年生でも、まだまだあるんじゃないかな。そう言えば、二人の先生に手を引っ張られて教室に行く彼を見かけた。体は、拒否してたけど、顔は、笑ってたよな～最近、大きな声で話すようになった彼。「しらん」「べつに」しか言わなかったのに、今日は、長文で自分の思いを話してくれた。私は、毎日、いっぱい彼に「ありがとう」と言っている。それだけ、私にしてくれていることが多くなってきているのだろう。毎日、少しずつ成長を見せてくれる。毎日、いろんなことを私に気づかせてくれる。課題は、山積みだけど、彼に出会えてよかったなあと思います。昨日ののりまきターボさんの日記。とっても感激しました。「同じ気持ちの人がいるんやなあ」って。私は、人が生きる上で何％かの人が病気や障害を請け負うようになっているんだと思います。それが、自然の条理なんだと思うのです。病気と闘っている人、ハンディをもって「少し生きにくいなあ」と感じている人、うちの息子を見ていても感じるのです。「私の代わりに背負ってくれてる。がんばってくれている」そして、明日、私も、事故や病気でハンディを背負うことになるかもしれません。移植が必要な病気になるかもしれません。他人の痛みや不自由さを自分の痛みとして感じていけたら、もっと、みんなが幸せになれるのかもしれません。

  2006年11月07日

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  ちょこっとのお楽しみ。

  朝、泣き出しそうな顔で起きてきた息子。「あ～、学校嫌や。また、どうせ、居残りや」「また、居残りなりそうなん？」「だって、今日、言葉やもん」「言葉」とは、「言葉と聴こえの教室」のこと。息子は、授業を抜けて、週二時間、マンツーマンで発音の指導を受けている。この時間は、息子が大好きな時間。しかし、普通学級で授業を抜けた分、居残りで挽回しなければならない。普通学級で学ぶ発達障害児。本来なら、定型発達児より勉強の負担を軽くしなければきつい。しかし、実際は、通級で抜ける授業分が居残りや宿題になる。結局、定型発達児より負担が大きく、しかも、成績に反映させることが難しい。この点は、もっと、先生と連携とっていかないとあかんなあと思っている。「みんなは、四時間目に図工やけど、ぼくは、言葉やから、絶対居残りやねん」「毎日、居残り。毎日、六時間授業と一緒や」「ほんまやなあ。よくがんばってるもんな」「お母ちゃんしか、そう思ってへんわっ」「そんなことないで。よく“○○君（息子）がんばってるなあ”って言われるもん」「ほんまか～」「けど、ちょこっとだけお楽しみがあったら、今日もがんばれるかもしれんな？」ここで、笑顔がもどってきた。いろいろ希望を聞いて、決定したお楽しみがこれ！「ねるねるね～る」自分で作るのがおもしろいらしい。三連休明けの月曜日。これくらいのお楽しみは、あってもいいよね？（笑）

  2006年11月06日

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  実際の行動と本当の気持ち。

  学校の支援ボランティアをしているといろんな子供と接することができる。特に、先生をてこずらせている子供たち。授業中に教室以外の場所にいたり、目立つパフォーマンスを繰り広げているので、私の目を引いたり、声をかける確率がぐーんと高くなる。よく言われることですが、「周りを困らせる問題児」ではなく、「目の前の問題に困っている子供」たち。自分の子供に重なるせいか、私は、こういう不器用に見える子供たちがかわいくて、愛しいなあと思ってしまう。この前も、チャイムが鳴った途端にジャングルジムのてっぺんにのぼり、グッと空をにらみつける女の子がいた。担任の先生が下から話しかけている。「○○ちゃん。大好きなあき先生がいるで。かっこいいとこ見てもらおうや」私のことかいな、こりゃ、一緒に話さなあかんわ。「○○ちゃん、さっきの体育、かっこよかったなあ。六年生の教室から見てたで」「・・・・・・」「この前は、理科の授業で日時計もがんばってたな」「・・・・・・」「次、書写なん？この前、砂にいっぱい漢字書いてくれたなあ」「・・・・・・」「ほら、あき先生、ちゃんと○○ちゃんのこと見てくれてるで。がんばろうなっ」という担任の先生の言葉に彼女は答えた。「見てくれてるのは、あき先生だけやんかっ！」これが本音なんだろうな。もちろん、周りは彼女のがんばりも認めている。けど、彼女には、うまく伝わっていないのだ。そして、彼女は、「認めて欲しい」と望んでいる。人を拒絶するような行動が多い彼女だが、心の底では、「みんなと仲良くしたい」「たくさん褒められたい」と思っている。褒められた時、ものすごくそっけない表情を示すけど、心の中では、ニンマリしてると思うんだよなあ。この日、四時間目が終わった時、いつもサポートさせてもらっている男の子に「先生、上着、隣りの教室に忘れてるで～」と声をかけてもらった。捜してくれていたようだ。先生に鍵を借りて、上着を取りに行った。戸を開けて帰ろうとしたら、戸を押えて開けられないようにされた。その男の子は、決して、私をからかっているわけでもなく、困らせて喜んでいる表情でもなかった。「帰らせたくない」その気持ちがものすごく伝わってきた。言葉や行動は、乱暴だったけど。結局、20分ほど話をしたけど、開けてもらえず、窓から通りかかった優しそうな先生に声をかけて出してもらった。（怖い先生だと、頭ごなしに彼が叱られそうやったから優しい先生が通るまで待ってた）この歳で軟禁されちゃったよ（笑）この二人の行動だけ見ると、「全く、人に迷惑ばっかりかけて、困った奴や」と思う。本当の気持ちである「ほめてほしいな～」「なあなあ、帰らんといてや～」だけ見ると、「かわいい子や～」と思う。私も人間なので、乱暴な行動に出られると思わずムカッとくることもあるけど、なるべく心の翻訳機で本音を探る。そうすると、私の言葉も自然と優しくなり、子供たちの態度も柔らかくなる。お互いに無駄なエネルギーを使わなくてすむ。一見すると悪い行動でも、子供たちによくよく聞いてみると、大人には思いもよらない理由で子供たちは行動していることがある。その内容がとってもおもしろいことも多いんだよね。行動と気持ちが一致してることが「素直」なんだろう。でも、素直じゃない世界も、これまた、おもしろいなあと思います。だから、ボランティア続けていられるんやろなあ（笑）

  2006年10月28日

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  愛情と成長。

  私が支援ボランティアで主にサポートさせてもらってる高学年の男子。ほぼ六年間、教室に入れずです。一ヶ月前の出会いの日も、ドカッと校庭であぐらをかいて砂遊びしてました。距離を縮めようとすると逃げる、隠れる。必要以上はしゃべろうとしない。いつも私は彼の後ろを追かけ、話しかけます。現在。彼は、校庭にあぐらをかいて砂遊びはしているものの、「おはよう！教室入るで～」の私の声かけで、支援教室に入ります。私の後ろをついてきます。私の姿が見えないと、捜しにきます。昨日は、一対一で三時間、絵や足し算引き算の勉強をしました。半分、遊びを取り込みながら。正直、驚いています。一ヶ月でここまで、できることが増えるなんて。最近の彼。私が他の生徒と談笑していると荒れます。昨日も一年生の子供たちと支援学級の窓越しで話していたら、大暴れ。棒で壁は叩くわ、床にある物は蹴散らすわ、大声を出すわ。私が動じなかったので頭にきたのか、固いボールを二つぶつけられました。「オレの方を向いててよ」心の中では、きっとそう思ってるはず。「先生、続きしようよ～早くやりたいねん」って言う代わりに、こんなふうな行動に出てしまうんやろうなあ。「こんなふうにしてしまったら、遊ばれへんな」「私、痛いことする人と遊びたいって思われへんなあ」穏やかに伝えると、大声で、「ごめんなさいっ！」と吐き捨てるように言いながら、片付けだしました。｢ごめんなさい」が言えるのはすごいな。言い方は、問題ありだけど（笑）二人で片付けました。昼休み、先生方と話をしました。「一ヶ月でここまで成長できるなんて、驚いています」と伝えました。彼は、かなり愛情に飢えていた人だそうです。家庭でも学校でも、一対一でじっくり向かい合ってもらった経験がない。私とのこの一ヶ月が初めての経験。だから、愛情とともにいろんなことを一気に吸収して、めざましい成長をとげている。いつも無表情で怒り以外の感情を出さない人だったそうです。今は、自分なりの達成感を感じると「ひゅ～」と大きな声で歌うように叫んだり、大きな声で笑うようにもなりました。その分、怒り方も派手になってきたけどね（笑）これって、私だからできたことではないのです。誰でもよかった。向かい合ってくれる人がいたら。たった一ヶ月でここまで成長できた。正直、家庭がしっかりしてたら、もっともっと成長できてたのにもったいないと思います。人間の成長には、机上で学ぶだけではなく、人の愛情も不可欠。そんなことを実感する一ヶ月でした。また、今日からもがんばるわよっ！一昨日の夜、息子とプールに行きました。プールに行くとなれば、風呂掃除から洗濯物取り入れ、宿題・・・・・・ちゃっちゃっとこなすゲンキンな奴です（笑）帰り、ズボンのホックに四苦八苦。以前のようにヒステリー起こさずにがんばってました。「今から、練習しとかないと、大人になって、ファスナー開いてたら恥ずかしいもんな～」って声をかけたら、真顔で一言。「そやねん。チンチンにヒゲが生えてることがばれてしまうからなっ」あれは、ヒゲやったんか～爆笑しながら、寒い夜空を自転車で帰ってきました（笑）

  2006年10月26日

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  息子の友達

  昨日は、午前、午後の一件ずつ在宅ボランティアに行きました。三時半頃、雨の中、自転車でマンションに近づくと・・・・・・傘をさした満面の笑みの少年が近づいてくるではないか！息子じゃないぞ。「おばちゃ～ん、○○くん（息子）居残りやで～」「じゃあ、まだ、40分くらい帰ってこないなあ。で、どうした？」「あのな、おばちゃんとお話したいねん」「私？」「うん」「○○（息子）と遊ぶ約束したんじゃないの？」「したんやけど、帰ってきはるまでお話したいねん」この雨の中、追い返すのも気の毒やし、「そっか～おばちゃん、朝から出かけてたから、ゆっくり座って話聞けへんで」と言いながら、一緒に家に入った。台所の片付けしながら聞いてみた。「ところで、なんで○○（息子）居残りなん？」「あのな、金曜日に出た国語の宿題のプリントのやり直しやねん」「え～～～！！！あれ、おばちゃんがやったのに違ってたん？」 （本気で凹んだ）「おばちゃんがやったん？うちもお父さんがやったんやで」（確かさるこさんも「あんなもん子供にできるか！私がやった」って言ってたな）「お父さん“子供にわかる宿題を出せ”言うてたよ」「その意見におばちゃんも賛成やなあ」「先生は、親がやってるって思いもしてへんねん。おばちゃんたちから先生に言うてよ」（いや、けっこう保護者会で言うてるで。先生、動じないんだもん）この後も、「うちのクラスだけ朝休みからテストで中間休みもテストで居残りもあるから嫌や」「ボランティアって、障害のある人につくの？」「なんでもできる人をエリートって言うの？エリートはかっこいいの？」「うちのお父さん、サングラスしてて、見た目怖いねん」等々、いろんな話をした。息子と比べたらあかんが、とっても発音もきれいで文章のまとめ方も上手で感心したわ。そうこうしてるうちに、雨でびしょ濡れの不機嫌息子が帰ってきた。「あ～、もう嫌やっ！クラス変えてほしいっ！」「ただいま」より先に怒り爆発。今日は、朝から怒ってたもんなあ。息子は、予定が不明確だと不安になってイライラする。特に学校では、この傾向が強い。2年生の時までは、学校に着くと、まず、担任の先生に聞いていた。「先生、今日は、何時に帰れますか？」時間を聞いて安心して、一日、がんばれる。今年は、いろんな理由で居残りをその日に命じられるのでしんどいのだ。朝から居残りが予定されていれば、問題ないんだけど。怒る息子を見て、友達が、ささっと表彰状を作って、息子に渡していた。「いのこりなのにがんばったでしょう」だって（笑）その後は、ニコニコで三人で白玉ダンゴを作って食べました。夜、夫に今日のことを話しました。「私たちが子供の頃、よその家にあがって、よそのおばちゃんと話した？」「昔だったら、マンションが少なかったから、家の前や縁側で話したんと違う？」確かにそうかもしれんなあ。よそのおばちゃんと話すのが楽しい時期もあったもんなあ。うちも縁側欲しいなあ。

  2006年10月24日

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  おぉ～～っ！！！！

  今日は、水泳教室のテストでした。なんと合格！おぉ～～～っ！！！思わず心の中で絶叫する夫と私でありました。あ～、びっくりした。（合格って言っても、12.5ｍビート板で泳ぐっていう程度なんだけどね）息子は、水が大の苦手。この夏までシャンプーハット使用で入浴しておりました。体育の授業では、なんとかプールに入れるものの棒立ち。しかし、三年生ともなれば、周りの友達はクロールくらい泳げる子も増えます。「かっこええな～」「あ～自分だけ泳げない。情けない」この二つの気持ちの葛藤が続く中、先生が一言。「○○くん（息子）、水泳教室で習ったら、泳げるようになるよ」その一言に背中を押されて、水泳教室体験。顔面蒼白で震えていました。しかし、「やりたい！」と言いました。やる気になった時がチャンス！私も水着を引っ張り出して、ほぼ毎日、夜のプールに付き合いました。プロレスラー扱いされたり、私がパンツ忘れてスースーで帰ってきたりもあったなあ、しみじみ・・・・・・最近は、夫も週末に付き合っています。私がプールの用意を持って学校に迎えに行くと、「今日、プール？泳げるようになった？」「がんばってるなあ。4年生になったら25ｍ泳げるのと違う？」「怖くなくなった？」と声をかけてくれる子供たち。ここで、「え～？まだ、泳げへんの？かっこ悪～！」と言われたら、「がんばろう」の気持ちも萎えてただろうなあ。子供たちに話を聞いているのか多くのお母さんに「○○君、水泳がんばってるんやて？」と声をかけてもらいます。お母さん世代大好きの息子は、こんな言葉はとても嬉しいようです。よく「△△くんのお母さんに“がんばってるな～”って言われた」って、デレ～っとしておりますわ。合格して、次の級のワッペンを手にした息子。さぞ、喜んでいるかと思ったら、「どうしよう、今度は、もっと難しくなる」と不安顔。なんでも、心配が先に立つ、これがうちの息子ですわ。今まで、がんばったこと、いろんな人に応援してもらったこと、帰りの車の中で一緒に振り返りました。すると、ジワジワと喜びや自信がみなぎってきたようで、「よし！次の級もがんばる！」「お母ちゃんも痩せなあかんし、一緒にプール行こうなっ」と元気に言っておりました。確かに、痩せなあかんですコメント書き込み停止させていただいていましたが、復活させてもらいます。電話してもらって、「ごめん！今、忙しいねん！」と一方的に電話を切ってしまった。それに似た気持ちが、ず～っと続いてました。まだ、上手に時間のやりくりができず、コメントへのお返事が遅れることもあるかと思いますが、これからも、ひとつひとつじっくり読んで考えて感じていきたいなあと思ってます。やっぱりさあ、コメントしてもらって、気づくこともたくさんあるのよ。安心をもらえることもあるし。本当にありがたいことでございます。これからも、よろしくおねがいしま～す！

  2006年10月22日

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  伝え方

  「ちゃんと話を聞きなさい！」↓「こっちに顔を向けてくれる？」「うるさい！」↓「掃除のロッカーをバンバン叩くのはやめようね」「本なんか読んでないで、さっさっと教室行くで！」↓「あと二ページ読んだら、教室に行こうか？」「こっちに来たらあかん！」↓「そこで止まってみようか？」発達障害児のお母さんがよく使う伝え方。もちろん、我が家でも、気をつけていることです。でも、これって、健常児にも有効なのね。今日のボランティア、授業を抜け出した低学年の子供たち。「先生の名前なに？あきうんち？あきうんちや～！」「う～ん、それは違うなあ。あき先生って呼んでくれないと返事できないなあ」「・・・・・・」その後は、ずっと「あき先生」と呼んでくれました。多分、「なんや！その言い方は！」と叱っても改善に時間がかかったと思います。「教室に一緒にもどろうか？」と歩く廊下。わざと何度も上靴を飛ばします。「上履き脱げちゃうね。カカトまでしっかり履いてみようか？」しっかり履きなおしてました。「ちょっと、そんなことしたらあかん！」では直さなかったと思います。学校って、いろんな子供がいます。いろんな家庭環境があります。私は、支援ボランティアをさせてもらうようになって、障害のあるとかないとかあまり関係ないなと思うようになりました。どの子も適切な支援を必要としています。大人に必要な力は、子供に思いを伝える技術。「よし」「あかん」だけでは、伝わらない。時には優しく、時には厳しく。そこを怠けてしまうと困る子供が増えるように思います。あげくに「問題児」と子供に責任があるかのように呼ばれてしまう。学校って、子供だけではなく大人もいろんなことを学べます。最近、脳ミソがパンパンになるくらい学んでます。悩むことも多いけど、楽しいなあ。伝え方一つで、子供の反応が大きく変わる。私も、子供たちと勉強中です。

  2006年10月20日

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  そりゃ、あかんやろ～

  なあなあ、今日のお母ちゃんのボランティア何やった？今日は、お昼まで学校（特別支援ボランティア）で○○君と一緒やったで。そうそう、久しぶりに２時間目だけやけど、教室でみんなとお勉強できた。嬉しかったわ～へ～、いっつもお外にいるお兄ちゃんやなあ？すっご～けどな～、学校は嫌やからなあ。そっかあ～嫌やなあと思いながら、がんばってるねんな。なんで、がんばって行ってるの？そりゃ、行かなあかんやろ～大人になって、お仕事する時、困るやん。（発達障害をもつ人の職場を増やしてほしいなあと切実に思います）偉いなあ～、がんばってるねんな。昼からは、病気で24時間体中が痛い人のお家に行ってきたよ。ボランティアさんにお手伝いしてほしいって。そやし、どんなことが困ってるかお話を聞いてきたよ。（ボランティアをコーディネートするボランティアも始めました）ボランティアって、お仕事なん？お仕事と違うよ。ボランティアやから、給料はないよ。でも、１時間500円はもらうなあ。え～！！！そりゃ、あかんやろ～困ってる人からお金とるのはあかんやろ～息子は、私にとって、意外に頼りになるご意見番。オスギやピーコに負けない辛口。いや、実は、人として当たり前のことを言っているだけなのかもしれません。子供の視点って、純粋で正しいことも多い。子供の目や感性を借りて、もう一度、いろんなことを見直していきたいな。

  2006年10月18日

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  「いってらっしゃい！」

  優しいでもなく、元気でもなく、「かわいいがいい！」らしいです。うちの息子のお好みの「いってらっしゃい！」今日は、可愛さが足りずに三回やり直しさせられましたわ（笑）38歳に「かわいい」は、なかなか至難の業であります。そろそろ、私もお出かけの時間。私だったら、「かわいい」ではなく、ヨン様のやさし～い「いってらっしゃい！」がいいわ～妄想しながら「いってきま～す！」

  2006年10月17日

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  何気ない日常。

  昨日、息子が難しい顔をして帰ってきた。「○○君が、ポケモンのキャラクターを通信してくれへんかったら遊ばへんって言うねん」「○○君にあげてもいいの？」「いやや、せっかくゲットしたのに・・・・・・」「でも、一緒に遊びたいんやなあ？」「遊びたいけど、キャラクターあげるのも嫌や！」「△△先生（精神科ドクター）何て言うてたか思い出してみて」「“嫌なことは嫌と言わなあかん”って言わはった」「そうやなあ。どうしたらいいと思う？」「遊びに行って、“あげるの嫌や”って言って、それで○○君が“じゃあ、遊ばへん”って言わはったら、“仕方ないなあ”って言って帰ってくるわ。うん、そうするわ！」走って出かけて行きました。六時近くになっても帰ってこない息子。心配になって迎えに行きました。もうすぐお友達の家というところで携帯が鳴りました。「息子くん、うちで預かってるよ～」息子が遊びに行ったお友達の家はお商売をしています。お店を抜け出して、友達と友達のお母さんが息子を家まで送ってくれたそうです。その途中、同じマンションの人が通りかかり、「息子くん、おばちゃんと帰ろう」と誘ってくれたそうです。私は、慌てて引き返しました。息子、上機嫌で同じマンションの方の家で遊んでました。リュックの中に大きな焼き芋が二つ。友達のお母さんがくれたそうです。一本、マンションのおばちゃんに渡してました。家に着きました。「お母ちゃん、今日は、楽しかったよ」「ちゃんと“嫌や”って言えた」「五時半に帰ろうとしたら、お友達が“この時計壊れてる”って言わはったから信じちゃった」（友達がもっと遊びたくて嘘をついたそうだ。それで、お母さんが慌てて送ってくれたらしい）「○○くんのお母さんが帰り道に手つないでくれて、“息子くんのこと好き”って言ってくれた！」「○○さん（同じマンションのおばちゃん）ともいろんな話したで」「あ～、今日もおもしろかったな～」いつもと変わらない日常。悩んだり、勇気を出したり、嬉しかったり。こうして子供は、大きくなっていくんやなあ。決して、特別じゃない日常なんだけど、いろんな人の優しい気持ちに触れて育ってるんやなあと思ったら、なんだかジーンときました。

  2006年10月11日

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  クラスメートの支え。

  先月、テレビ朝日の「三十人三十一脚」の予選があった。その日を目標に七月から練習に励んでいた息子たち。放課後の練習は、四時過ぎまでなので、体操教室に間に合わない。私は、体操教室の荷物を持って、息子を迎えに行っていた。体育館を覗くと・・・・・・「おいっ！一番遅い奴、誰やっ！」（指導のおっちゃん）「○○～（息子）」（子供数名）と聞こえてきた。発達障害って、多くの場合、知的能力だけでなく運動機能の発達もゆっくりだ。息子も例外ではない。自分の体を自分でうまくコントロールする力が未熟。しかし、三十人三十一脚では、自分の体どころか相手の体と息をあわせなければならない。こりゃ、かなりの難題だ。息子にもプライドがあるので、何度も何度も注意されていることを私には話さないけれど、周りの子供たちがいろいろ教えてくれるので、だいたいのことは、私には、わかっていた。帰りに子供たちが、息子に「絶対、できる。がんばろなっ！」と声をかけていた。「おばちゃん、なんで来たん？」と私に気づいた子供に聞かれ、「体操教室があるから、迎えにきたんやで」と答えると、「今から、体操？すごいなっ！○○（息子）って、ほんまに努力家やな！」「プールもがんばってはる～」「言葉の教室もがんばってはる～」「漢字テストもがんばってはる～」「今日、マットの後ろまわりももう少しやったで！」口々に話してくれる。「みんなが、そうやって、見ててくれるから、がんばれるねんで～」と話す私に息子は、恥ずかしそうに巻きついておりました。予選当日、息子は、両側の友達にがっしり支えられていた。まるで、連行される宇宙人（笑）スタート。その瞬間、私の頭の中から「我が子」は、飛んでしまい、ただただ、一直線に並んだ子供たちの足取りを追うのに精一杯でした。あっという間の50メートル。気づけば、完走！お母さんたち、号泣（笑）足が速い遅い、体が大きい小さい。一人として同じ条件の子供はいない。しかし、三年生の小さな体で支え合いながら、こけずに走りきった。すごいなあ。終わって、息子とジュースを買いに行く途中、「おばちゃん、○○くん（息子）に、一番感動したわ。がんばったなあ！」と抱きしめられたりもしていた。よっぽど、足引っ張ってたんやろなあ。でも、「一番感動」してもらえたし、まっ、いいか（笑）子供たちにいろんなことを教わった「三十人三十一脚」でした。 

  2006年10月04日

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  「好き」

  「どうせ、みんなオレのことなんてどうでもいいんやろ？それでいいやん！」「どうでもいいことないわ！」「そうやって。オレは、嫌われてるの」「ちょっと待て！私は、○○君のこと、どうでもいいなんて思ってへんよ」「はいはい」「どうでもよかったら、毎日、あんたとこんなとこで蚊に刺されながら何時間もおるかいな」「・・・・・・」今日のボランティア中に私が交わした小学生との会話です。この後、私は、少しだけ心に照れが生じたけど言いました。「私は、○○君のことかわいいと思う。好きやと思ってる」うちの息子のことを思い出しました。一日に何十回も「お母ちゃん、好き？」と聞かれた時期がありました。特に叱られてる最中、叱られた後は、狂ったように「好き？」と聞いてきました。怒りのピーク中なんて「好きやっ！好きに決まってるやろ！」と喧嘩口調の時も（笑）今では、「好き？」ではなく「お母ちゃん、好き」に変わってます。何年もかかって「好かれてる」と納得できたようです。ボランティアで関わっている男子。彼も「好かれてる」と実感できにくい人なのかもしれません。担任の先生は、とても熱心に彼の大切さを彼に話します。先生の気持ちが彼に届かないのが不思議なくらいの情熱です。「好き」っていう言葉は、少し照れる。けど、「君は大切な存在だ」と言われるより、気持ちが伝わるような気もする。しかし、言葉だけでどこまで伝わるのか。「先生、昼までやろ？」「寂しい？（笑）」「オレ、ひとりぼっちになるやん」「みんな教室で待ってるで。自分で自分をひとりぼっちにしてるんやろ？（笑）」「明日も来る？」「来るで。明日も顔見せてや！」手を振って、見送ってくれた。本気で「誰にも好かれていない」と思ってるとしたら寂しいだろうな。愛情の伝え方って、単純そうで難しいなあ。うまく伝えていても受け取る側の体勢が整っていなければ伝わらないし。彼といると毎日、いろんなことを考えさせられるなあ。明日も焦らず丁寧に彼と過ごしたいなあと思います。いつか、みんなの気持ちが彼に伝わるといいなあ。

  2006年09月26日

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  運動会

  今朝、宿題をやった。「運動会」の詩。（運動会の日まで、宿題出すなよ！全く！）この息子。保育園時代の運動会は、全く無表情だった。隣の子がちょっかい出そうが、みんなが盛り上がって応援してようが、競技に参加している時も無表情の人形のようだった。しかし、小学校に入学して、一回、二回、三回目の運動会。年々、リラックスしてきて、今年は、「わくわくした」ときたもんだ。順位なんて、どうでもいい。「わくわく」できたら最高！息子だけではなく、すべての子供が「わくわく」できるように。今、息子を見ていて、支援ボランティアで子供と接していて、当日参加できなくても、「運動会」を通して、わくわくできたらいいなあと思います。長い人生、楽しい運動会も辛い運動会も有りだけどね。

  2006年09月24日

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  楽～に生きよう！

  昨日は、小児精神科に行って参りました。今回、息子は、ドクターに三つの質問を用意。 地獄はありますか？友達に死ねーと思うことがあります。そう思ってしまう自分に悩みます。自分は、死んだ方がましだと思ってしまうことがあります。こんなようなことをメモに書いておりました。今までは、私が丁寧に説明してやれば納得していた息子。しかし、最近は、「お母ちゃんは、身内だから僕が安心するように嘘をつく」と言います。別に嘘は、ついてないねんけどなあ。「真実を知りたい」と思うのでしょうねえ。ドクターによると息子は、強迫神経症（鬱病の手前）になりやすい人だそうです。だいたい3％の人がこういう性質をもっているそうです。「友達に死ね」と思ってしまう。息子のような性質の人は、「死ねなんて思ってはいけない」と強く思ってしまう。「思ってはいけない」という思いに強迫されてしまう。「死ねと思ってしまう自分」を許せなくなる。後には、「殺してしまったらどうしよう」とまで発展して、より不安になるそうです。ドクターより息子に説明。あのな、君みたいに心配しすぎてしまう癖のある人は、だいたい3％おります。けっこうたくさんいます。別におかしなことではありません。心配しなくて大丈夫です。「人に死ねと思うこと」これは、誰でもあります。「殺してやりたいと思うこと」これもあります。でも、本当に殺したりしません。君みたいに頭の中で「殺してしまったらどうしよう」と考える人は、絶対に人を殺したりはしません。安心してください。けど、そんなふうに思うことは、君もつらいよね？いい方法があります。「嫌だな」と思うこと。「やめてほしいな」と思うこと。この気持ちは、必ず誰かに伝えましょう。そうすると、「死ね」と思うことがぐーんと少なくなります。それでも、しんどいなと思ったら、先生のところに来てください。気持ちが楽になるお薬があります。君は、今でも十分がんばっているから、無理はしなくていいんだよ。それから「死んだほうがまし」と言うこと。君は、その言葉を誰にでも言うわけではないよね？そうか、お母ちゃんにだけ言うんだね。君のお母ちゃんは、君を誰よりも愛しています。だから君のそんな言葉を聞くととても悲しい気持ちになります。もう、絶対に言わないでください。お母ちゃんが悲しくなります。もし、言いたくなったら、こんなふうに言ってください。「ぼくは、死んだほうがましだと思うくらい辛いねん」「ぼくは、死んだほうがましなくらい我慢してるねん」そうするとお母ちゃんは、君の力になりたいと思います。誰も悲しい気持ちになりません。死んだほうがましな人間なんて一人もいません。わかりましたか？大きくうなづいて、すっきりした顔をしておりました。ニッコリもしてたなあ。私もすっきりしました。人は、考え方一つで楽に生きられるんだと思います。息子の場合、すでに強迫神経症が発症していてもおかしくない性質だそうです。でも、私の接し方がすばらしくうまいこと（←自慢！）、周りの人たちに恵まれていることで、今の程度の不安感でおさまっているそうです。今後は、気持ちを上手に相手に伝えるスキルを身につけることで、もっと、楽に生きられるようになる可能性が大きいそうです。ドクターに言われました。「お母さん、丁寧に息子さんと接しておられますね。それが、一番いいことです」私も最近、感じてたのよね。丁寧に毎日を送ることが楽に生きることにつながってるって。一日にたくさんのことを成し遂げるよりも大切なことを少しだけ丁寧に仕上げる。やってみると案外簡単で、ゆったり一日を送れるんだよね。最近、ゆったり過ごしすぎて、ＰＣ開けないのが残念だけど（笑）どうせ生きなあかんのなら、楽～に生きましょう！

  2006年09月16日

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  誇り。

  今日さあ、ちょっとびっくりしたことがあったのよ。息子、補助バッグ忘れて、朝八時前に取りに来たの。「自転車で学校まで送ってあげようか？」って言ったんだけど、ニコッと笑って「いい！走ってみんなに追いつく！」って猛スピードで走っていったよ。今までだったらさあ、「お母ちゃん、どうしよう、どうしよう」って、絶対泣いてたよね？強くなったと思わへん？ほんまに、びっくりしたわ。と夕食の時、夫に話した。ガツガツご飯を食べてた息子。箸を止めて、お父ちゃんの顔を見てた。その時の顔。勝ち誇った表情っていうの？誇りに満ちた顔っていうの？いい顔してたなあ。こんな小さなことで、子供ってこんな顔ができるんだ。「すごいな」と思ったことは、もっと言葉にしてあげたいな。息子にも。すべての子供たちにも。大人だって、しょーもないことでも褒められると誇らしくなるもんなあ。

  2006年09月11日

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  息子のするどい発言！

  うちの息子は、正直者である。よくも悪くも事実をするどく指摘する。先日のアメフト観戦。観客席にたくさんのアメフト部の学生。息子、私の耳元で囁いた。「お母ちゃん、よかったな。今日は、お母ちゃんより太った人がたくさんおるで」・・・・・・チアリーダーのお姉ちゃん方にうっとりの息子。満面の笑顔で私に言った。「こんなお姉ちゃんみたいなお母ちゃんがよかったなー」・・・・・・今日の宿題は、俳句を二句。机に向かって、うんうん考え込んでていてもできるものではない。三人で夕食食べながら考える。テーマは「宝物」息子の宝物は「お母ちゃん・・・・・・・とお父ちゃんらしい」特にお母ちゃんに頭を撫でてもらうと「最高の気分になる」そうな。そんなんで、「お母ちゃんの手って、どんなん？」と話しながらできた句。小さくて　あったかい手の　お母ちゃんぼくは大好き　お母ちゃんの手その後、マウに「猫の手も借りたいくらいや」と話すお父ちゃんを見てできた句。お父ちゃん　うちのねこ見て　言っている「ねこの手かして　ほしいな」と私も一句。痩せたいと思っていても痩せられないなぜか持ってる　右手に饅頭憂い、哀しさを含んだ食欲の秋にふさわしい一句でございます。ご清聴ありがとうございました。

  2006年09月04日

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  ラストスパート!

  今日から学校。ラストスパート、宿題!

  2006年08月28日

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  海水浴。

  昨日は、福井県まで海水浴に行きました。八時半頃到着。すでにものすごい人でした。ほとんどが20代の若者。刺青のお父さん、ヘソピアスのお母さんがいっぱい。久しぶりの海水浴は、かなりのカルチャーショックでした。私は、ひたすらゴーグルつけてもぐったり(息子の絵の私もゴーグルしてる)、ビニールボートを漕いで酔ったり、中学生のように遊んでました。「水が怖い」だった息子も今年は、四時間ぶっ続けで遊んでおりました。とっても楽しかった海水浴。しかし、夜になり、足が痛くてたまらない。見ると、太ももが真っ赤かに日焼けしている私。立っていられないくらい熱くて痛い。夫に布団を敷かせ、アイスノンを足に当てて横になりました。夫が小声で「焼豚や」と言いましたしかし、さすが夏休み。毎日、「あっ」という間に一日が過ぎて行く。土曜日は、午前中に美容院(なんと四ヶ月半ぶりでした)に行き、帰ってきて10分で弁当食べて、デイサービス。その帰りに夫の実家。夜10時半頃、帰ってきて、海水浴の準備。日曜日は、五時半出発で海水浴。そして、今日は、息子とマウを車に乗せて実家に帰省。なかなかPC開けないのが悲しいワ今、マウが外から帰ってきました。先ほど、二匹の猫に追い詰められていた様子。「フギャー」とすごい悲鳴が聞こえてました。マウちゃん、今日から二週間、実家でプチ外猫生活。精神修行でダイエットになるかもねっ

  2006年08月14日

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  夏休み満喫中!

  まだ月が高くのぼっている早朝。マウに「腹減ったにゃ～」としつこく起こされる私。「歳をとると早起きになる」って言うけど、猫もそうなのかな。朝八時半から虫とり。蝉やカマキリ、バッタを捕まえる。捕まえてきたカマキリの見張り番のマウ。たった２時間で二匹のバッタを完食したオオカマキリ。息子の「すごいな～」の気持ちが消える前に・・・・・夏休みの宿題の絵日記に取り組む。初めは、ぐずぐず言うけど、感動が残っているうちは、調子よく書けるようだ。夕方は、水泳教室または、体操教室。そして、夕食を急いで食べて夜は、二人でプール。そして、そして、プールの帰りに懐中電灯を持って、孵化する蝉探し。ほぼ毎日、こんな感じ。夏休み満喫中です!毎日飲んでる黒酢が効いているのか昼間は、元気な私。暇を見つけるとshunさんの日記で火が点いた重曹でキッチン磨きまくってます。シンクが輝くと曇らせたくなくてきれいが保てる気がしてます。そうそう、今朝は、虫とりの公園でこんなかわいい猫ちゃんがいたよ。よちよち歩きでかわいかった。公園の子供たちのアイドルになっておりました。さあ、本日も残るは、体操教室と夜のプール。「渡る世間は鬼ばかり」を見ないとあかんので孵化する蝉探しはお休みです!夏休みもあと半分!楽しみましょう!

  2006年08月10日

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  感動や共感のある場所

  息子作のカキ氷。涼んでいただけたでしょうか?毎日、手動のかき氷機、大活躍です!私は、いちごシロップと練乳でいただきました。自分の子供の頃を思い出してみる。私の記憶の中にある強烈な思い出の一つ。近所の男の子や女の子が自転車で集合して、探検に出かけた。竹藪の中、空き地、川原・・・・・・みんなでドキドキしながら歩いた。その川原の土管で発見したたくさんのエロ本。今みたいにヌードが氾濫している時代ではなかったので、ものすごい衝撃だった。みんな無言だった。ドキドキした。冗談でも親に言えなかった。一緒に探検したみんなの暗黙の秘密だった。これが私の「感動と共感のある場所」でした「感動や共感って、当たり前の毎日の中にある」そんな話を障害児のお母さんたちと話した。ほんとにそうだと思う。私は、今でも入学して半年後、初めて一人で息子が学校に行けた日を思い出すと感動する。自閉症の息子を持つ友達は「小学三年生になって、生まれて初めて、自分から“これが欲しい”って言ってくれた」って感動してた。ちなみに「お茶犬」の家だったそうです。「なかなか逢えないお父さんと三人で焼肉食べに行ったら娘がものすごい喜んだ」という自閉症児のお母さんの話も聞いた。お母さんやお父さんも嬉しくなって三日連続焼肉屋さんに行ったんだって(笑)共感するために親子やカップルで何か行動すると案外空振りに終わったりするんじゃないかな。うちの夫も「子供と関わろう」と気張ってバットとグローブ持って公園へ出かけた日には、二人とも超不機嫌で帰ってきたりします。でも、二人でプロ野球チップスのカードを見てる時は、本当に嬉しそう。話題に入れない私は、少し寂しいと思うくらいです。相手の興味あることにうまく寄り添えた時、感動や共感が生まれるんだろうと思います。うちの場合は、料理がその一つ。夫が料理をするようになってから、料理の話題で盛り上がることが多くなりました。その上、夫は、実家では、私の母と料理をするようにもなり、「義母と共感」もできるようになりました。そういうことって、少し意識したら日常の中にたくさんあるような・・・・・・そう考えたら、明日から、もっとおもしろくて楽しいことが増えそうな気がしてきました。どうせ一日過ごすなら、小さな感動満載な毎日を送りたいなあと思います。

  2006年08月05日

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  観察して描く

  今日は、いい天気！久々の太陽の陽射し！我が家のハイビスカスも三週間ぶりに花を開きました。気分だけは、沖縄よんっ！ところで、理科の観察。息子「理科の授業もわからんし、つまらん」と言う。持ち帰ってくる植物の観察日記の絵なんてひどいもんだ。それを見ながら、ずっと疑問を感じていた私。「描く技術がないのか」「どう描いたらいいのかわからないのか」と思っていたら、夏休みにオクラとホウセンカの観察日記の宿題があった。こりゃ、チャンス！右の絵。学校で「オクラの絵を描いてくださーい」と言われ描いてきた絵。左の絵。昨日、私と描いた絵。「上の方から絵にしてみよう」「葉は、どんな形？」「ギザキザで細長い」「への字に線がいっぱいある。真ん中の線は太い」「これって、人間の血が流れるとこといっしょ？」「茎の下だけ茶色が濃い」「同じ場所から、どんどん葉が出てる」こんな会話をしながら描いた絵です。確かに、見たまま描くのは苦労してました。例えば、への字の葉脈が逆向きになったり、斜めの線が描きにくかったり。でも、30分でいろんな発見ができました。「おもしろーい」とも言ってた。右も左も息子が一人で描いた絵。子供の持ってる力ややる気をどうやって大人が引き出してやるか。ここが勉強がおもしろくなるかつまらなくなるかの瀬戸際じゃないかなあ。放課後、支援ボランティアさんと計算プリントをするのも大切かもしれない。けど、私は、こんなふうにじっくり見つめて、発見するような取り組みに時間を使って欲しいなあ。じっくり見つめて観察する力って、生きる力につながると思うんだけど。学校の今の体制では、難しいかなあ。先生もがんばってくれてるし。まっ、できることから、がんばりましょう！

  2006年07月27日

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  プールで学ぼう！ズボンの履き方！

  毎朝、私を五時前に起こすマウ。そして、お待ちかねの朝ごはんを食べてご満悦。今日は、久々の晴れ！ベランダでリラックス。リラッックスしすぎやわっこちらは、昨日、息子が捕まえてきたカマキリ。カマキリ好きの私には、虫かごでシュンとしてるカマキリを見てられない。ベランダに放してやりました。オクラの葉にたまった水を飲んでたよ。昨日も夜のプールに行きました。かっこいいお父さんと西城秀樹を彷彿させる水着のお父さんがおりました。けっこう楽しかったです（←何が？）ところで、息子のここ数年の課題があります。立ってズボンを履くこと。立って靴を履くこと。これって案外難しいみたいです。靴は、玄関に椅子を置いて、座って履く練習を続けています。ズボンも同じように教えています。けど、見てなければ、お尻をペタンと床についてズボンを履いています。プールの床は濡れてるから、ズボン履く時が大変体も濡れてるから、履こうとするパンツが丸まってヒステリー起こしておられます。「う～ん、お母ちゃんが立ってパンツ履く練習しても、あんたができるようにならんしなあ。これだけは、自分でがんばらなあかんのとちがう？昨日より早く履けたやん」と励ましながら、自分の着替えをしていた私。振り向いたら、息子、ズボン履きかけで滑ってひっくり返っておりました。申し訳ないけど、その姿がかわいくて笑ってしまいました。プールに行く。これだけのことだけど、泳ぎだけじゃなくて、夜の自転車の運転、着替え、ロッカーの使い方、プールでのマナー、いろいろ学べます。その分、親は、怒りを抑えて優しく教えなければならず大変です 今日は、ポケモンの映画を見てきまーす！

  2006年07月26日

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  プールに行ったわよっ

  息子、只今、友達と虫取りに出かけました。去年の今頃は、「子供が怖い」と公園に行けず、私が送り迎え。夏休みのスーパーも「子供が怖い」と私にへばりついて買物。子供が子供を怖いなんてあるんだよね。でも、克服できたみたい。すごく嬉しそうに水筒と虫かごと「みんなで食べる」って、おやつを持って出かけました。虫取りのアミは、「自転車漕ぐだけしかできんし、友達に借りる」そうな。ところで、プール。とうとう行きましたよ～、夜にね。毎晩、風呂で猛練習しているのを見てたら、連れて行かないわけにはいかんくなりました。水着着たら息子に「お母ちゃん、案外太ってるなあ」と言われた。悪かったなけど、なぜか運動していないのに胸板厚くて、水着がきつい。あ～あ。息子に水泳を教えようにも私もまともに泳げない。仕方ないので、息子は、ビート板、私は、バタ足で10ｍひたすら競争しました。これが、おもしろいらしく、何度も顔を水につけて水泳もどきをしていた息子です。まあ、水と親しめただけでも「よしっ」としましょう。帰り、バッテリー切れの電動自転車の後ろに息子を乗せて自転車を漕ぐ。もっのすごい重い！進まへん。家に着いたら、太ももがだるくて、へたばりました。息子は、元気にお風呂に入り、またまた、自主練習。そして、宿題プリント一枚こなし、賢くベッドへ。「今日も行く！」そうです。私も水着にゴーグルでがんばって泳いでくるわっ！

  2006年07月25日

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  スローライフ

  「スローライフ」と言っても、我が家の場合、おしゃれな生活ではなく、私の開き直り。この夏休みは、とことんスローに行くつもり。7月最後の登校日、成績表の中間報告をもらってきた。ＡＢＣ評価で計算以外すべてＣ。先生も親も「すごく伸びた！がんばった！」って思ってる。でも、それは、成績表に数字では表現されないこともわかってる。これって、いろんなことがわかってる大人の見方。子供の立場やったらどうだろう？毎日、130％くらいの力を出してがんばった結果がこれ。凹まないか？ここで、また、私が校長先生やったらの話。通知表は、発達障害用の形式も作る。または、数字ではなく、文章で評価課題を表現する。「自己評価が低い」と言われる最近の子供たち。低くさせてるのは、大人じゃないのか？と思ったりする。しかし、自己評価を上げるのは、学校だけの仕事ではない。家庭の中でもできることはいっぱいある。ただし、親が腹をくくらねばならない。これがけっこうキツイけど、障害のある息子。勉強で自信をつけるのは、機能的に限界がある。ならば、家庭でがんばってみよう！そこで夏休みは、スローライフ。やっとこさ20インチの自転車に乗れるようになったので、遠くまで自転車で買物。お昼ごはんは、息子メインで一緒に作る。公園で鉄棒の練習をする。プールに行って、伏し浮きの練習をする。「できた」「がんばった」そんな思いをいっぱい一緒に感じたいなあ。というわけで、夏休み、ゆっくり暮らしております。今のところ、お互いあまり怒らずやってます。宿題も着々とこなしています。楽しい夏休みにしたいなあ。「早く、早く」って言わないようにしよっと！

  2006年07月24日

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  水泳教室

  昨日、ドラえもんにドラ焼き取られる前に急いで食べてたこの人。とにかくプールが嫌いでした。保育園でも一度も入らず。小学校の水泳の授業もプールに入るのが精一杯。しかも、先生に手を引いてもらって。入ったものの、プールの中で棒立ち。ひどい時は、チック症状も・・・・・・精神科ドクターによると「トラウマの影響かもしれない」とのこと。こりゃ、一生泳げないかもしれないなあと諦めてた私。それが、今年は、やる気！「みんなみたいに泳ぎたい！」「水泳教室に行きたい！」水泳教室、今日で4回目。何ひとつできず、準備体操の時点で緊張のあまり震えていた息子。それが、顔つけて、ビート板で浮けるようになった！さすがコーチやなあと感心しちゃう。あとは、みんなと一緒だからがんばれたんやろなあ。これが一対一だったら「やめとく」「もうあかん」って諦めてたと思う。集団の力って、すごいよね。「お母ちゃん、今日は、お風呂の湯、たくさん汲んでなっ」本日は、お風呂で深く潜る練習らしい。おなじみの裸にゴーグルで、お母ちゃんもがんばりますわっ お父ちゃんとやればいいのに・・・・・・これだけがんばってるんやし、プールも付き合ってやらなあかんなあ・・・・・・・と私も水着を出してきたもののなぜかため息が出るわ～水着姿の自分を見るのが怖いわ

  2006年07月23日

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  待つこと

  先週の木曜日と今日、支援ボランティアの実習があった。場所は、息子が将来、在籍するであろう養護学校の高等部。そんなこともあって、いろんな想いがこみ上げてきた。伝えたいことは、いっぱいあるんだけど、まだ、うまくまとめられない。そんな頭が混乱した状態の中で、一つ大きく感じたのは、「待つ」ということ。養護学校では、陶芸、園芸、木工等々の実習も多く、教室移動も多い。その状況の中、たいていの教室で先生が子供たちを待っている。教室の先生を見つけて、にっこり「おはようございます」と声をかける子供たち。息子が一年生の頃、半年間は、学校を怖がって、みんなと登校できないことがあった。何度か教室まで同伴したのだが、いつもそこには、副担任の先生と子供たちが待っていてくれた。「どうしたん？」「寂しいの？」「一緒に教室に行こう」泣きながら廊下に立ち尽くす息子にいつも声をかけてくれた。手を引いてくれた。私にとってもとてもありがたいことだった。「待ってくれる」って不安な時には、本当にありがたい行為なんだよね。養護学校の授業では、先生が待つことが多い。発音が不明瞭だったり、話すことが不自由だったりの子供たち。ゆったりと子供の顔を見て言葉を待つ先生。先生が「待つ」ことにより、子供が授業の主人公になっていく。ほんまに、ささいなことなんだけど、すごいなあと思いました。「待つ」って、けっこう大変で面倒なことだもん。私と雑談していた時も、子供たちは、私の話を最後までしっかり聞いてくれた。話が終わるまで、待ってくれた。息子の周りの子供たち。うちの息子のようにうまく話せない友達に「早よせいや～」「何言ってるのかわかりませ～ん」とせかしたり、ちゃかしたりする子がけっこういる。こういう環境の中で、息子も少し臆病になったのか授業で手を挙げることがなくなってきた。でも、ゆっくり待って話を聞いてくれる友達や大人の前では、相変わらずおしゃべりだ。話が苦手な子をせかしたり、ちゃかすこと。これはいけないことだけど、責任って子供にあるのかな。大人がちゃんと待ってあげないから、子供も待てないんじゃないのかな。私も日常を振り返ると、息子に「待ってて」って言う回数が多い。「早くしてよー」も、何回も言ってるけど。逆に息子に「待っててな」って言われることって少ない。あかんな～と思いました。「待つ」っていうことは、「見守る」っていうことだよね。他人の子には案外できるんだけど、我が子となると、ついつい、口を挟んじゃう。もう少し「待つ」ことを意識してみよう。そうすることが「やらされる」という意識を「自らやる」という意識に変えるんだよね。あ～、今日もいい勉強させていただきましたっ

  2006年07月20日

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  水泳と息子と私。

  去年までの息子。水泳大嫌い。嫌いっていう以前にプールに入るのも一苦労。もちろん顔もつけられず。家の風呂では、シャンプーハット必ず着用。もうすぐ9歳。シャンプーハットも「あんた、もういらんやろ?きついで!」と文句言ってるぞ。今年の息子。授業で水泳のある朝は、テレビのチャンネルをバンバン変える。天気予報のチェックに余念がない。「あ～よかった!今日は、プールに入れる～」全く去年と逆のセリフである。去年は、天気予報の晴れマーク見て「水泳いやや～」って泣いてたくせに。息子がこんな心境の変化を起こした理由は、おそらく二つ。かっこよく泳ぐ同級生への「憧れ」自分もやればできることもあるんやという「自信」「憧れ」と「自信」は、人間を変えることがあるようです。そして、毎晩、繰り広げられる風呂での自主練習。「お母ちゃん、見ててや。目開けたままするで!」バシャバシャッ!目開けたまま顔洗っとる「あんた、シブキが入ってめん玉痛いやろっ!顔洗う時は、目はつぶれっ!」「だって、みんな水の中で目開けてるねんで。ぼくは、できひん」「ゴーグル使ってる子おるやん。あんたも使えばいいやん」「ゴーグルって、頭が締めつけられて怖そうやもん」「そんなら、お母ちゃんが見本を見せてやる!」もうさあ～38歳になって、風呂でゴーグルして潜るってどうよ?息子は、裸体にゴーグルの私に「かっこいい」って言うけどさ。こんな姿、「かっこいい」って言うのはあんたぐらいよ。だいたい他人に見せられへんわ。しばらく、水の中で息子が出した指の数を私が顔つけて当てるという芸に付き合いました。風呂入ったら、よけいに疲れたわ「夏休みは、毎日、プールに行く!お母ちゃんと!」ええ?今度は、水着着なあかんのかよ～泳いでる人の少ない夜のプールにしてくれよ～先日の個人懇談で二人の先生に褒められた。「お母さんが、息子さんのやりたいという気持ちにとことん付き合ってきた。その成果が実って、息子さんは、大きな一つの壁を乗り越えられたんですよ～」言われた日は、嬉しかったけど、今日は、プレッシャーに感じるわ 

  2006年07月14日

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  がんばりは、0にはならないよ。

  たいしたことではないのだけど、昨日、息子とキャッチボールした時のこと。「10回続けるで～」なんなくクリア。「次、15回な」やや危なかったけどクリア。「次、20回な」変なプレッシャーからか10回までも続きにくい。13回目でエラー。「あ～あ。また、一からやなあ～」と私。「お母ちゃん、10回まではできたんやし、次からは、エラーしても11から数えような」と息子。「ああ、そういう考え方だと楽やなあ」と妙に納得してしまった私。失敗しても、積み上げたものは、0にはならないんだ。なるほどなあ。そして、何回エラーしても11からカウント。20回達成したところで息子に提案。「このままいけるとこまで続けてみよっか？」結局、続けて28回できました。しかし、今日も蒸し暑いっ今、車を車検に出して歩いて帰ったきたところ。アイスクリーム大量に買い込んできちゃったよ。クーラーつけると、体調が悪くなるので、今、扇風機。それでも暑いので、ジーンズから半ジャージに着替えた。こんな格好してると顔から下は、女子高生なんやけどな～みんなは、家では、どんな格好で涼んでる？まさか、パンツ一丁とか・・・・・・あっ、あと息子の快挙！8歳児、やっとこさ20インチの自転車に乗れるようになりました。あ～、やっと16インチの自転車処分できるわ。ここまでの道のりは、長かった～しかし、こうして、ゆっくりでも何かできるようになるってういことは、素晴らしいわっ

  2006年07月11日

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  心が壊れないように

  昨日は、「支援ボランティア養成講座」に出かけた。テーマは、「知的障害」「ＬＤ」「ＡＤＨＤ」「高機能自閉症」「アスペルガー自閉症」でした。ものすごーく簡単に説明してみると・・・・・・知的障害・・・ＩＱ70以下の人（標準は100）ＬＤ・・・知的な遅れはないが、字が読めなかったり、計算ができなかったり、字は読めるけど書けなかったりというような機能障害。トムクルーズもＬＤで字が読めないので、台本は、テープに録音してもらって覚えてるんですよね。ＡＤＨＤ・・・・知的な遅れはないが、授業中に席を立ったり、整理整頓が苦手だったり、忘れ物が多かったり、気が散りやすかったりという行動障害。高機能自閉症・・・知的な障害のない自閉症の特徴をもつ人。アスペルガー自閉症・・・知的な遅れ、言葉の発達の遅れがない自閉症の特徴をもつ人。彼らの困り感について学びました。「困った子」じゃなくて、「困っている子」たちです。先生の説明を聞いているうちに、自分やブログや身近な障害児のお父さん、お母さんである私の友達、デイサービスで会うお母さんたちの努力を思い出して、胸が熱くなってきたよ。新聞の少年犯罪の記事に加害少年に対して小さく「アスペルガー自閉症と診断された」と書かれていることがある。実際、少年犯罪の何割かは、発達障害をもつ子供たちだ。でも、それは、「障害」が犯罪のきっかけになるのではない。字が読めないことを「努力が足りない」と責められ続けたり、片付けができないことを「だらしがない」ととがめ続けられたり、授業中にウロウロすることで「迷惑ばかりかける子だ」と非難され続けたり。そういうことで、自信がもてなくなり、自己否定感が強くなるという「二次障害」が起きる。「字を読まない」のではなく、「読みたいけど読めない」のだ。「片付けない」のではなく、「片付けたくても片付けられない」のだ。でも、少しの工夫や支援、理解があれば改善されることもたくさんある。最近、息子の×ばかりのテストを見ていると彼の心が壊れないかと心配になる。昨日も居残りで勉強してきて、体操教室に行った。六時に帰宅して、癇癪起こしていた。おそらく、気持ちがしんどいのだと思う。なので、おやつに納豆ご飯を食べさせて、夕寝させた。朝まで、爆睡。朝五時半にお風呂を沸かして、息子を起こす。「お母ちゃん、ありがとなー、起こしてくれて。風呂も沸かしてくれてありがとな。ぼく、また、宿題せんと寝てしまったんやなあ。ごめんな」と笑顔で起きる息子。そして、大量の宿題をこなす。できなかった分は、「週末に仕上げます」と連絡帳に書いておく。私が校長先生なら、テストは希望者だけの学校にするのになー。居残り勉強するなら宿題はなしにするのになー。もっと、のびのび勉強させてやりたい。努力してテストが0点でも、私は、いっこうにかまわないと思っている。そして、子供にそう伝える。でも、子供は、自分自身が納得できないから傷つく。「子供の困り感をなくしてあげないといけませんよね」ここまでの話はよくあるが、ここからの一歩がなかなか進まない。具体的にどうしていったらいいのか。普通学級で学ぶ発達障害児。課題を抱える学校は、多いだろうなあ。マスの中に字や数字を書くのさえ大変な息子が一生懸命ノートを埋めて行く。「お母ちゃん、いっぱい寝たから、今朝は、速く宿題できたなっ！」「昨日、ご飯食べへんかったから、朝からいっぱい作ってくれんやろ？お母ちゃん、ありがとな」こんな無邪気な息子を見ていると、子供たちの心が壊れないように。周りの無理解やテストの点数ごときで心を壊されないようにと切実に思います。

  2006年07月07日

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  こんにゃくゼリーパワー！

  我が家は、朝が早い。たいていマウが五時過ぎに私の顔を叩いたり、舐めたり、乗ったりして私を起こす。そして、六時過ぎに夫、しばらくして息子が起きてくる。七時くらいに朝食が終わり、出勤、通学までのんびり過ごす。それなのに！である。息子は、集合場所に集まる時間に家を出る。「あんた、毎朝、毎朝、なんで早く起きてるのに遅刻するんだよっ」と私。「もっと遅い子たちもいるから、いいねん」と息子。確かに、五分くらい遅れて、のんびりやってくる子たちはいる。でも、早めに来て、ずーっと待っててくれる子もいる。「そやけど、早く来て、待っててくれてる一年生もいるねんで！約束時間は、守れ！」「あ～、うるさい！お母ちゃんは、うるさいっ！」「じゃあ、毎朝、同じこと言わせるなっ！」最悪気分で迎える登校時間。こんなことが続いている。いつも、帰ってきてから、遅刻したらどうなるかとか、待ってる人の気持ちについて話す。一応、息子も理解しているようだが、だからと言って、翌朝から気をつける気配は、全くない。今朝は、作戦変更。息子は、冷蔵庫の上の方に隠してあるゼリーを狙っている。私のダイエット用のコンニャクゼリー。「あれは、太った人しか食べられへんゼリーやねん」「食べ過ぎると、お腹が痛くなるゼリーやねんで」と伝えてある。息子「なあなあ、お母ちゃんのゼリー一つだけ食べさせて」私「う～ん、サッサッと歯磨いて、着替えたらあげてもいいで」息子、「やればできるじゃん」というスピードで支度終了。りんごのコンニャクゼリー進呈。うまかったらしい。「お母ちゃん、お願い！ブドウのもちょうだい！おねがいっ！」登校5分前だったので、「ハンカチ、ハナガミ持って、ランドセルしょったらあげてもよい」と私。準備終了。ブドウのゼリー進呈。とってもご機嫌で出かけました。一袋100円のゼリーで、こんなに気持ちいい朝が迎えられるなんて！しかし、本当にこれでいいのか？物でつってるやん？よーく考えると誰かに似てる。私やん！健康に悪い、美容のためと頭では理解していてもできないダイエット。しかし、今週は、少し体重が減ってきましたの。なぜなら、夫と「痩せたら3000円」の賭けをしているから。息子のコンニャクゼリーと私の3000円。似たようなものね。たまには、「ものでつる」という原始的な方法もいいのでは？「たまには」だけどね

  2006年07月06日

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  願い事

  「目の調子が悪いな～」と思ってたら・・・・・・コンタクトしたままメガネかけておりました暑さのせいで、注意力散漫のようです。あ～、自分が怖いっ今日は、二回目の「特別支援ボランティア講座」に行って来ました。「特別支援ボランティア」とは、学校や保育園で活動するボランティア。息子も昨日から、毎週１時間、授業後に勉強をみてもらっています。昨日、帰宅した息子にボランティアさんのこと聞いてみました。「どんな人やった？」「あのなあ、顔が真っ白で、あんましかわいくないお姉ちゃんやった」私、思わず、吹き出してしまいました。そしたら、息子が、慌てて、付け足しました。「けどな、けどな、勉強は、上手に教えてくれるねんで」私もボランティアに行き出したら、子供になんて親に報告されるんやろ。「小さくて丸いおばちゃんやった」とか言われるのかな（笑）これ、息子が今朝、書いておりました今日の体操教室に持って行く短冊。一年生の時だったかなあ、担任の先生から七夕近くに電話がありました。「○○君（息子）、何かあったのかな？短冊に書いた言葉が気になって」うちの息子、短冊にこう書いておりました。「ぐっすり眠れますように」この頃、歯医者も大変だったけど、学校に行くこと自体、本人にとったら「勝負」の毎日だったのです。先生が「他にはないのかな？」って聞いてくれたけど「ない」の一点張りだったそうな。ほんまに、ぐっすり眠りたかったんやろなあ。けど、あのしんどい時期があって、今がある。しんどいからって、ひきこもってたら、今年も「ぐっすり眠りたい」になってたかも。確実に成長してるんやなあとしみじみ感じました。そして、短冊を提出せなあかんことを覚えていたことに驚いたよ忘れ物名人なのに、こういうことだけは、覚えているのね。ゲンキンな奴！

  2006年06月29日

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  平和な空間

  今、さるこさん息子とＫ君と息子が遊んでいる。この三人、ものすごく平和に遊ぶのよね。ちょっとしたことで三人で大笑いして、ナイショ話しては大笑いして。とってもさりげなく、お互いをフォローしあって。あんまり平和なので、マウ君もこんな格好で熟睡よ

  2006年06月27日

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  仕返しってさせる？

  本日、日曜参観の代休。大雨の中、息子とＵＳＪに行ってきましたワ。相変わらず参加できるアトラクションが少なくて4時には帰宅しておりました。あーあ、やっぱり大人だけで行きたいわ～その帰りの電車の中で息子と話してたの。1年生の頃からの同級生で、よくちょっかい出してくる子がいます。叩いたり、蹴ったり、時間にしたら5秒くらいのことなんだけど。その子は、息子だけにやっているわけではなく。あいさつ代わりみたいなものなのかな。あまり友達の不満を言わない息子だけど、彼については、時々、「いややなあ」と私に話すので先生にも伝えてあります。先生の反応も「まさか！」ではなかったので、把握はしてくれているのでしょう。で、今日も彼の話でした。息子「Ｇ君に図工室で蹴られたから、謝るまで後ろ向いて黙ってた」私「で、謝ってくれたん？」息子「うん。二人ともちゃんと謝ったで」私「なんで二人なん？あんたも悪かったん？」息子「う～ん、後ろ向いてたからなあ」私「はあ？後ろ向いてスキを与えたから謝ったってこと？」息子「そういうことかなあ」そこで、私の怒りのボルテージがぐーんと上がってきた。蹴ったＧにも腹立つが、そこで謝る息子にも腹立ってきた。けど、電車の中なので、グッと我慢。私の顔色を見て息子が「あかんかった？」とすまなさそうに聞いてきた。そこで、私は、言った。「今後は、一発蹴られたら、一発蹴り返せ」とは言ったものの、この時間になって、この答えでよかったのか気になってきた。私自身は、「やったらやり返す」もしくは、倍返しにしてスカッとするタイプだ。しかし、息子や夫は、決して、そうではない。やり返すことで心が痛む人たち。しかし、やり返さないで、すっきりしてるわけでもなさそうだ。「小さなことでも、先生に言え」と言えばよかったのか。「言葉で“そんなことする奴は嫌いや”って言え」と言えばよかったのか。しかし、言葉で言ってもＧには、通用せんぞ。でも、言い続けることが必要なのか・・・・・・私自身は、やられたら同じことをそのままやり返してきたんだけど。仕返しって、みんなどんなふうに子供に教えているんやろ？

  2006年06月26日

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  表現する意欲

  先日の学習会で「なるほどなあ」と思った話。うちの息子、なかなか「嫌」と言えない子でした。自分が嫌がらせを受けても、自分から言わない。聞いても、はぐらかす。シビレをきらして「お母ちゃん、知ってるんやで！」と問い詰めると白状する。そして、私の決まったセリフ。「言わなあかんで。言わないと伝わらへんで」ドクターがいろんな子供と接してきて、最も「言ってはいけない」と感じた言葉。それが、私の最後の決まり文句だそうです。この言葉は、「言葉で表現したいという気持ち（意欲）」をなくすそうです。そりゃ、そうやな。「“言え”って言うから言ったのに、結局、最後に説教か」って思うもん。そして、お互い、嫌～な気持ちが残るだけ。じゃあ、どうやって「意欲」を高めるか？一つは、最後まで話をきくこと。「もう他に聞いて欲しいことないか？」とひたすら聞いてあげること。二つめは、子供の気持ちを受容する。相手のしんどさを奪いとってあげるとよいそうです。これは、私、自信あります（笑） 例えば、こんなことがあります。息子「お母ちゃん、今日、○○君に蹴られた。なんで、そんなんするんやろ？」私「あんたは、何も相手に悪いことしなかったん？」息子「何にもしてへん。ただ、下駄箱で靴履いてたら、蹴られた。嫌な気持ちや・・・・・・」私「何にもしてへんのに蹴られた？そんなん蹴り返さんと許せへんわ！なんで、そんなんするねん！あー、絶対、許せへん！仕返ししてやる！」結構、本気でムカつくお母ちゃん。そして息子に「お母ちゃん、そんなに怒らんでも」とブレーキかけられる。そして息子に「けど、○○君、優しいとこもあるねんで」と諭される。私、結構、感情移入しやすい性格なのです。家族や友達、そして、みなさんのブログで腑に落ちないことがあると、もしかしたら、当事者以上に怒り狂っていることがあります。とても幼稚な方法ではありますが、これで息子の怒りを奪い取っていたようです。そして、このように（どのように？）受容してあげると、「腹が立った！ぶっ殺してやる！」と思い行動に移す前に、受容してくれる人に話すことで落ち着くそうです。これって、大人になっても同じですよね～誰かに自分のイライラを共感してもらうと、なんかスカッとします。三つめは、裁判官ではなく弁護士であること。子供が悪いことして、そのことをおもいきって告白してきた。そんな時に、裁判官になって「有罪」の判決を下してしまうと、子供は、次から話さなくなる。なので、弁護士になって「そうかあ。あんたがそうしたのもわかるわ。腹たったんやなあ。お母ちゃんもそんなことあったわ（これは、嘘でもよい）」と弁護してやる。受けとめてもらうことで、子供は安心して、自分のやってしまったことが冷静に考えられる。これって、親子だけではなく、夫婦関係でも友達関係でも通じる考え方だと思う。とはいえ、毎日のこと。こんな理想的な接し方は、毎回、やっておれません。私も、よく、こんなセリフを言ってます。「あんたさあ、この前も同じことで叱られたよね？反省してへん証拠や！」「ちゃんと言いなさい。そのために言葉があるんやろ！」「そりゃ、あんたが悪いにきまっとる！」せめて、学習会の記憶があるうちだけでも気をつけようと努力してみる。そうすると、やっぱりスムーズに一日が終わるのよね。ちょっと、努力を続けてみるか！

  2006年06月23日

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  強さよりたくましさ

  昨日は、「言葉の教室」学習会に行ってきました。小児科ドクターのお話。印象に残ったこと。小児精神科のドクターは、全国で200名しかいないこと。京都には6名。どうりで息子のドクターが走り回ってるはずだ。普通、病院の予約って受付でとれるけど、息子の主治医の場合は、そうではない。受付で、ドクターが出没する時間と場所を聞いて、直接、自分でアポをとるの。もちろん、診察は、数ヶ月先でしか予約できません。そして、「強さよりたくましさ」という話。小さな子供の予防接種。針が刺さる前から泣く子とぐっと痛みを堪える子。痛みを堪える子は、「我慢強い」子が多い。ちなみに、私もこのタイプです。この我慢強い子、一般に「強い」といわれる子ほど「たくましさ」が育ちにくいそうです。「たくましさ」とは何か？泣いても、また、チャレンジする。転んでも、愚痴を言いながらでもチャレンジする。そんな力を持つ子がたくましい子供。うちの息子は、典型的な「我慢弱くてたくましい子」だわ。プールも学年で一人だけ顔をつけられないらしい。でも、みんなに励まされて、なんとか水に入れるようになった。それは、とっても嬉しかったそうで、「やっぱりプール習う」とまた言っていた。お風呂をそーっと覗いたら、顔を水につける練習を黙々としていた。泣いても、転んでも、愚痴を言いながらもチャレンジする男です（笑）逆に私のように強い人は、泣くことが少ない。そして、子供の頃から、その強さを買われて頼られることが多い。この「強さの袋の大きさ」は、生まれつき決まっているそうだ。大きな袋を持つ強い人は、愚痴や涙をこの袋に入れて耐えてくる。そして、ますます、強い人になる。けど、「たくましさ」が育ちにくい。私、今までに、重度のバセドー氏病とメニエール病にかかったことがある。ドクターに「心で感じてなくても、体がストレスをちゃんと察知してるんですよ」と言われた。そう、心で「しんどい」と感じることに鈍いのだ。そして、昨日の話を聞いて、自分は、「たくましさ」では息子に負けてるなあと思いました。でも、息子が生まれる前の自分に比べたら、たくましくなってる。親になってから、転んで、泣いて、「しゃあない。やらな仕方ない」とブツブツ言いながら、のろのろ歩くという体験が莫大に増えた。そのおかげで、かなりたくましく、図太くなれたと思う。大人になっても成長はできるもんだ。（なぜか体も成長して、体重増加・・・・・・）今日は、「特別支援ボランティア養成講座」に行ってきます。今週は、やや忙しいですワ・・・・・・

  2006年06月22日

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  プール、がんばる！

  昨夜のキャンドルナイト。前半、ごはん食べながら、ゆっくりおゃべり。その後、リビングでエンヤを聴きながら、ごろごろ。そのまま、全員、寝とりました。そして、朝。いつもの通り、休んでいた間の宿題を怒りながらやりました。毎回、怒る息子。毎回、怒る私。エンドレスである。昼前。「やっぱりプールやめとく～～～」「行くだけ行って、無理だと思ったら途中でやめたらいいやん」「水が怖いねん！」「そやし、行ってみて、怖かったら、もどってこい！」「あ～～～～」って感じで、やや怒り気味の息子と自転車で出かけたプール教室。ちなみに、自転車も先月、やっと、普通に道で乗れるようになったとこです。プールが大嫌いな息子。私もプールは、大嫌い！そのこともあって、息子にも「まあ、嫌なら嫌でいいわ」とのんびり構えていた。一年に数日間の体育の時間に嫌な思いするくらいで生きてく上で支障はないやろ。いよいよ開始。最初、私からは見えなかったが、コーチによると震えていたらしい。私の方がドキドキしてきた。久々に緊張したわー。初級クラス。他の子供は、息子より頭一つ小さいが、顔をつけてバタ足。息子は、顔に水がかかると死にそうな表情になる。男前コーチがしばらくマンツーマンでついてくれる。コーチの視線が他に向くと、さりげなくプールから上がろうとする息子。無駄な抵抗である。遅れて夫がバイクでやってきた。一人で見てるより安心、安心。これで、落ち着いて見られるわー。悲壮感が漂う息子の背中。「こりゃ、もうやめるやろなあ」「けど、水に入っただけでも進歩や。シャワーさえ怖くてできないのに」「でも、ようがんばったから褒めてやらな」プール教室断念ムードの私たち夫婦であった。終了。コーチに呼ばれた。「かなりゆっくりペースになると思いますが、泳げるようになりますよ」息子に「どうする？」と聞いてみた。「プールやりたい！」「は？」「プールやってもいい？」「いいけど、怖くなかった？」「怖かったで。でも、泳げるようになりたい」「凹む」より「がんばりたい」が上回っているようです。お母ちゃんは、代わりに泳がれへんけど、応援くらいはいくらでもしまっせー！帰りに三人で焼き鳥を食べた。息子が「秘密やけどな・・・・・・」と嬉しそうに近づいてきた。「なに？」「あのな、プールの時になあ、お姉ちゃんのコーチのおっぱいに手があたってん」「・・・・・・・」そんな楽しみもあったようです。

  2006年06月18日

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  凹む←→がんばりたい

  息子、プールが大嫌いっそれは、尋常な嫌い方ではないので、おそらくトラウマとリンクするのだろう。そんなんで、顔は、絶対に水つけないで今までやってきた。そして、三年生。まわりは、ほとんどの子が泳げる。少し焦りも出てきたか？「僕もできるかな」と思えてきたか？先生に勧められて「プール習う！」と言い出した。昨日は、がっくり肩を落として学校から帰ってきた。本人が言うには・・・・・・「今日のプール、怖くて、怖くて、中に入れなかった」ずっと、二時間プールサイドにいたらしい。プール教室の体験は、明日。「どうするよ？」「プール教室行ったら、みんなみたいに泳げるようになるねんなあ・・・・・・」「あーあ」と「がんばろか」の二つの気持ちの間を行ったり来たりしてるんだろう。今日のディサービス、とっても不機嫌だったわ。でも、みんなと遊んでるうちにご機嫌になりました。明日のプール教室は、「行ってみる」そうです。トラウマは、薬を飲んでも治らない。自分で乗り越えるしか方法はない。がんばれ！今日は、キャンドルナイトを我が家でも楽しむ予定。8時～10時までキャンドルの灯りで過ごします。キャンプでは、キャンドルナイトを何度も楽しんでいます。暗闇の中で相手の瞳を捜しながら、会話をするのって楽しいんだよね。今日は、朝からバタバタ過ごしてきたけど、8時からの2時間は、ゆったり過ごしたいな。（夫が今、大急ぎでごはん作ってるよ）

  2006年06月17日

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  やった！特別支援ボランティア！

  息子、昨日は、元気に学校から帰ってきました。手には、習字のバッグ。「なんで？習字の鞄は、学校に置いとくんやろ？」「そやで！お母ちゃん、びっくりやで～待ってや～」と新聞持ってくる息子。嫌～な予感・・・・・的中！「あんたの鞄には、怒ったイカが入っとるんかぁぁぁぁぁ！！！！！」ドボドボと鞄から墨汁が流れ出しました・・・・・・そして、私は、今朝は、墨だらけになって、習字鞄の更生をしておりました。朝から、これかよっ！その後、体操教室に行く前に学校にプリント忘れてきてへんかチェック。？？？？？？？なんで、よその子の連絡帳が入ってるんや？しかも二冊！「今な、連絡帳集める係やねん。返すの忘れた」あ～あ。家を知ってる子のところは、返してきました。そして、体操教室。「ちょっとあんた！その靴下なんやねん！」靴下、右左違っとる！しかも厚さも長さも色も違う靴下・・・・・・血圧上がりっぱなしや！体操教室は、相変わらずオオボケかましながら楽しくやっておりました。そうそう、本題！息子に特別支援ボランティアさんが週1回一時間つくことになりました！放課後に個別で勉強をみてもらえます。うちの学校は、支援学級がありません。そのため、勉強が苦手な子供たちは、わからないまま進んでいきます。本当は、障害の有無に関係なく通級できる支援学級が欲しいけどな。でも、まあ、二年間訴え続けた甲斐があったわ。困ってることって、声に出さないと伝わらないもんね。特に目に見えない障害の場合、一見、困ってるように見えないし。ちなみに最近は、校長先生に渡る書類の「学校への要望」の欄には、こんなふうに書いていました。今の体制の中で、担任の先生には、十分すぎる関わりをしていただいています。これ以上、「こうしてほしい」とは、とても言えません。指導する側がしんどくなれば、子供たちもしんどくなる。先生が、しんどくならない体制の確立を強く希望します。せめて、ボランティアの導入をしていただければ、嬉しいです。ほんとはね、ボランティアに頼るべきではないと思っています。学習障害（ＬＤ）やアスペルガー、高機能自閉症等の一通りの知識をもつ先生をおくべき。だって、小学校は、義務教育の場なんだもん。ボランティア導入は、書類もたくさん書いて、人を捜して大変な作業らしい。ほんとに感謝です。そして、先生が楽しいと思える環境になるように、そして、その先生を見て、子供たちが「将来、あんな人になりたい」と思えるような学校になるように、親の立場で支えられたらと思います。息子は、保育園のお迎えをボランティアさんにしてもらっていました。デイサービスでも学生ボランティアさんに遊んでもらっています。私自身も在宅の方のボランティアに行っています。なので、今回の支援ボランティアのこともすんなり理解した様子。「手が足りない時の助っ人である優しいお姉ちゃんやおばちゃん」と思ってる（笑）かなり時間がかかったけど、大きな一歩。嬉しいな～一回、のぞきに行こっと！

  2006年06月16日

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  息子に負けへん！

  息子、急性胃炎でした。朝、昼、夕と水分もろくに摂れず、摂ったら大量にもどす。そして、ひたすら眠る。夕方6時半に目を覚ました。熱も38度で唇が乾いている。水分補給して、病院に連れて行こうとしたら、エレベーターの中で大量に嘔吐。家に戻り、私は、エレベーター付近の掃除気を取り直し、小雨の中、息子を自転車の後ろにのせて病院に行きました。口に入れるともどすので、座薬をもらい、落ち着いて眠りました。今朝、「もう一日休ませてもいいかな」と思ったのですが・・・・・・「体操教室行きたいから、学校も行く！」そうな。振り返ってみたら、逞しくなったものです。保育園は、1/3は、欠席してたよ。ストレスで全身に発疹が出たり、高熱が出たり。お迎えに行くと、無表情で待ってた息子。仲良く手をつなぐふりをして、思いっきり手を捻る子や陰で集団で蹴る年下の子たち。それに、気づいてくれなかった保母さんたち。保母さんともずいぶんやりあったなあ。小学校入学前も何度も校長先生や教頭先生と話をしに学校に行った。仕事が終わって、真っ暗な学校でうちの家族と先生との話し合い。しんどかったなあ。「明るい未来は、本当にあるのか？」と本気で思いました。でも、やっぱり明るい未来はあったわ！保育園の時にいじめてきた子供たちとも今では、友達になった。教頭先生は、息子のすばらしい理解者だ。あれだけ怖がっていた学校にも病み上がりでも「行く！」という息子。おまけに、チック症状が出るほどの恐怖のプールも「がんばる！プール習う！」と言い出した。この前、ディサービスでお母さんたちが深刻な悩みに泣いていた。みんな年長～小学一年生のお母さん。私も聞いてて、切なくなったよ。「大丈夫だよ。今、悩んで行動してることは、絶対、無駄にならないよ」そのお母さんたちに、そう声をかけた。それ以上は、何も言えなかった。一つ一つ悩んで、考えて、迷って、行動してきたこと。なかなか結果が見えないことも多かった。でも、今、いろんなことがうまく回りだしたのは、長年悩んで迷ってきた成果だと思う。これからも、こんなことの繰り返しなんだろうな。子供に負けておれんわよっ！昨日、病院で待ってる間、ずーっと私に抱きついていた息子。なんかさあ、人に頼られるって心地いいわね～と思ったよ。そして、優しい気持ちやがんばりたいという気持ちが生まれてくる。帰りも小雨の中、息子を乗せて自転車漕いだ。「絶対、あんたには、負けへん！」妙に闘志が沸いてきた！けど、身長だけは、抜かれそうや～

  2006年06月15日

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  苦手な息子の友達

  いくら親子でも、友達の好みまで、ぴったりではない。息子には、息子の世界がある。ごもっとも。でもね、「なんで、こんな奴と仲いいねん！」って思うことない？そんな大人気ないこと思うのは、私だけかしら。私は、今まで、何人もそんな子供たちがいた。夏の暑い日、息子の水筒のお茶を毎日飲みきった奴。おかげで、息子は、その後、二年間、学校に水筒を持っていかなくなった。しかも、そのことは、よそのお母さんから聞いた。息子が下駄箱で靴を必死で履いてるところを後ろから蹴った奴。しつこくしつこく発音の未熟さを指摘する奴。自転車に乗れない息子を鬼にして、自転車で逃げ回った奴ら。私の性格上、見逃してはおけないので、現場を押えて説教してきた。その甲斐あって、何人かは、今は、そんなことはしない。それどころか、息子を守ってくれるようになってきている。そして、昨日、公園に誘われて出かけた息子が帰ってきた。隣りには、なぜか、息子を蹴る奴が立っていた。「ちょっとだけ、遊ばせて」一瞬、「嫌や！」と思ったけど、現場押えて注意するチャンスとも思った。「いいよ。30分だけやで」と答えた。息子は、彼のことが苦手だと私に言っていた。私も何度か彼が息子に意地悪してるところを見つけて注意している。が、この日は、とっても仲良く穏やかに遊んでいた。息子が「嫌なことするけど、悪い子じゃない」と言うのもわかるなあ。しかし、なんで、時々、嫌がることするんやろ。そこは、わからんなあ。だけど、こうやっていいとこも悪いとこも見せ合って友達になっていくんだろうな。しかし、ほんとにいろんなタイプの子供が来る。子供って、一人一人違うねんなあと毎回感心してしまうわ。

  2006年06月08日

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  「かわいそう」

  息子の心の杖であるジョージ。こんなことになってるよ～先週の連日の宿題地獄で疲れた息子。2歳の頃からの心の杖であるジョージ君と、最近、よくお話しています。昨日は、洋服脱がされて、お風呂まで同伴させられていたジョージ。逆さに吊られても笑顔の君は、偉いよ！息子の担任の先生は、優しくて熱心だ。息子の通級で抜けた授業やわからなかった内容は、昼休みに教えてくれる。しかし、息子にとって、これは、苦痛の様子。「休み時間がないから、友達と遊ぶ約束もできない」と言う。私は、息子について先生にこう話している。周りの子供たちと仲良くなって、友達が見えてくると、自分のことも見えてくる。そして、今よりもっと、自分は、周りの子と同じようには理解できないことに気づくだろう。そんな時、周りのようにできない自分をも好きであってほしい。そんなふうに感じられる接し方をしていきたい。先生も大きくうなづいてくれた。ただね、ちょっとずれてる気がしてきているのです。どうも先生は、「周りについていけないことに本人が気づくとかわいそう」と思ってるみたい。だから、落ちこぼれないように必死で教えてくれている。少しでも、同級生との差が縮まるように。先生の熱心さは、とてもありがたい。でもね、障害があって、勉強が理解できないことってかわいそうなのかな。みんなと同じようにできないって、かわいそうなのかな。私は、「かわいそう」と思われる息子が「かわいそう」です。独身の頃、作業所のお母さんが言っていた。「この子でよかった。障害があったことがよかったなんて変だけど（笑）」そこの家庭は幸せそうだった。でも、独身の私は、「強がりもあるのかな」「そう思わないとやっていけないのかな」と思った。でも、今、自分が同じ立場に立って、やっぱり「この子でよかった」と思う。多分、障害の有無に関係なく、多くのお母さんが欠点がある我が子がいいと思ってるだろう。そして、それなりにみんな大変なんだろう。だから、「かわいそう」なんて思ってくれなくていいねん（笑）息子の友達は、時々、私に息子の苦手なことの理由を聞いてくる。私は、その都度、「口の中の筋肉の動きがゆっくりだから、言葉の教室で訓練してるねん」とか「みんなも怖いものってない？○○（息子）は、どうしても、プールの水は怖いねん。そやし、今年も助けてくれると嬉しいわあ」と答えている。子供たちは、「かわいそうだから」ではなく、「困ってるから」手を貸してくれてる。これって、とっても自然で、お互いが対等なんだよね。息子は、人よりできることは少ないから、おやつを分けてあげたり、何かを貸してあげたり、自分のできる範囲で人に手を貸している。聞き取りにくい息子の言葉に理解できるまで耳を傾けてくれる子供たち。自転車に乗れなかった息子に合わせて、「今日は、歩いて行こう」と言ってくれた子供たち。「言葉の教室、がんばってこいよ！」と声をかけてくれる子供たち。これって、ぜ～んぶ、「かわいそうだから」出てくるセリフじゃないのよ。相手のことをちゃんと理解したい。みんなで一緒に出かけたい。がんばってる人を応援したい。そんな気持ちから出てくる言葉。「かわいそう」っていう言葉は、どこか上から見てる気がするねんなあ。子供たちのような純粋に相手の気持ちに寄り添いたいという思いからは、出てこないと思う。でも、自分もどこかで、誰かを「かわいそう」とおごった気持ちになっている時がある。「かわいそう」じゃなくて「力になりたい」と思わなきゃ、前に進めない。がんばってる人に「かわいそうな人」なんていないんだろうなあ。

  2006年06月07日

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  子供から学んだこと

  息子は、出したら出しっぱなし。すぐ怒る。すぐ泣く。すぐ飽きる。調子にのる。我慢が足らん。ここまで書いたら、「ああ、自分の子やなあ」と思いました(笑)でも、一つ、いいところがある。それは、他人のよさを見つけて憧れるところだ。さるこさんのことを「あれくらいたこ焼きがうまく焼けるってすごい!」と言っている。「○○君は、ドッジボールがすごくうまい!」「○○君は、秘密基地をたくさん知っている!」「○○君は、どれだけ先生にきつく叱られても泣かなくて強い!」「○○さんは、困ってるといつも声をかけてくれて優しい」続々と出てくる賞賛の言葉。その中には、「ほんまかあ?あんな意地悪な子なのに」と思う子もいる。しかし、息子は、「罪を憎んで人を憎まず」の人なので、やっぱり憧れる。だから、コミュニケーション力が弱くても、そこそこ楽しくやっているんだと思う。友達に認められたらみんな嬉しいもんね。私もそんな息子を見ていて、「人のいいとこを見よう」と思うようになりました。「いいところを見つけて、悪いとこに目をつぶる」ではなく、いいところを見た上で悪いことについて考えるのです。そしたら、以前のように瞬間湯沸し的にカーッとならなくなった。以前は、学校の体制やディサービスの職員に対して不満が噴出していました。そして、ついつい、くってかかるような言い方もしていました。でも、今は、先生のがんばりや熱心さにまず目を向けて、感謝して、その上で、自分の意見を伝えるようにしています。正直、先生の中には、「自分は、専門職なのよ」という態度でカチンとくる人もいます。「障害児の親は、悩んで苦しんでいるもの」と決めつけた物言いにムカつくこともあります。(少なくとも私は、楽しく愉快に暮らしてるし)そんな時も今では、「ああ、この人は、こういうふうに捉える生き方をしてきたんやな」と思って、相手の話を聞いてから、自分の気持ちを話すようになりました。そしたら、自分も楽になったのよね。息子に教わった大事なことです。「お母ちゃんみたいになりたい!」っていうことが増えるように私もがんばるわ!

  2006年06月03日

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