ねこの散歩道

[子育て] カテゴリの記事

全336件 (336件中 201-250件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 >

• 

  サラリーマンか?

  息子、元気にがんばっております。昨日は、初のお稽古事である体操教室。「カンフー映画に出るためにがんばる」そうです。上履きに名前を書こうとしてたら「ボクが書く!」と息子。「絶対、でかすぎる字で書くなよ」と注意をしておく。上履き確認。「みやけ　○○」とかくところを「みけ　○○」堂々とした字で書いとった。あんたは、ネコか?自分の名前を間違えるなよ～友達のお父さんやさるこさんに「“猫ひろし”に対抗してるのか?」と言われた。体操教室で自己紹介。緊張してたのであろう。「み、みやけ○○です。は、は、八十歳です」思わず吹き出してしまった。コーチに「見かけよりずいぶん歳いってんねんなあ」とツッコンでいただいておりました。でも、楽しかったようで「毎日行きたい」そうです。しかしね、毎日は行けないのよ。だってさ、毎日、居残り＆宿題＆課題(通級で抜ける授業分と理解できなかった分)があるもの!今週、宿題が終わったの連日11時よ。しかも、それでもできずに、朝7時から宿題の続き。残業続きのサラリーマン状態よ。今の小学生って、そんなもんなの?先生が「できない分は、いいですよ」って言ってくれてる。でも、していかないと授業で困る課題も多いのよ。それができていないと授業に参加できないとなれば、やらざるえない。あまりに気の毒な時は、私が宿題してる。地図の色塗りとかややこしい課題の下書きとか。まだ、8歳だから、せめて10時までに寝させてあげられる量にしてほしいなあ。働いてるお母さんのところでは、0時すぎまでかかって宿題してるらしい。漢字張り紙作戦も今は、効果なし。張り紙見る余裕さえないもの。ちなみに今は、単語帳作戦に変更してます。大人だってさあ、一週間、毎日持ち帰りの仕事して、残りの仕事を朝にもしてたら嫌になるで。というわけで、うちは、先週から金曜日は、解放日にしています。好きなことを心ゆくまでする日。先週は、私は、ずーっと縫い物。息子は、ゲームに映画のDVDに読書。夫は、飲み会。深夜まで楽しんだわ。でもさあ、やっぱり変じゃない?金曜日の夜が楽しみな小学生って。

  2006年06月02日

  コメント(24)

• 

  また、やられた!

  三日連続、息子の用事に忙しかった。昨日なんて、午前中、遠い学校で会議があったので出席。駅に帰ってきたのが2時。「五時間目の授業参観に間に合うやん!」コンビニで昼食のウィダーゼリー一気飲みして、学校へ。お腹空きすぎて、息子の態度にもあまり痺れませんでした。不幸中の幸いや。そして、今日も朝から授業参観。息子、私に何度も白目してくる。私。気づけば、朝ごはん食べるの忘れてた。「この後のPTA総会、腹がもつか」ばっかり気になってた。ちょっと壊れていた私。息子に白目で応戦してやった。誰かに見られてなかったかなあ。今頃、心配。腹ペコで買物して、家に到着。雨降りそう。洗濯物干しとこ!・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・またやー!この人、またもや、ズボンにティッシュが入ったままだった!洗濯機の中がティッシュ地獄。またまた、ベランダでプンスカパンパンですわ。そして、今も、マウじいさんは、こうですわ。はあ～ところで、昨日、私は、「言葉の教室」の役員会に行ってました。ここには、かっこいいお母さんがいっぱい。「我が子のためにがんばる」お母さん。それを越えて「今後、入学してくる子供たちのためにがんばるお母さん」「子供たちを支えてくれる先生のためにがんばるお母さん」にどんどん進化している。すごいよな～息子が今、受けている様々なサポートも、ずーっと先輩たちが作ってくれた形。私も、もっと広い視野に立って、行動しなきゃと思ったよ。親の立場だから、わかること、できることもたくさんあるし。今ある支援の形をなくさないように。人のために動けるって、すごい。本当に優しい人たちなんだなあと思う。忙しいんだけど、気持ちがいい忙しさが続いています。でも、ちょっと、ゆっくりしたいわ。今日は、宿題お休みにして、夜、ゆっくり、みなさんのブログにお邪魔しま～す!ちょいと、今から、手ぬぐいちゃんと戯れます

  2006年05月26日

  コメント(10)

• 

  あ～あ。

  今、宿題終わった。「渡る世間」見られへんかったあ～あ。あいちゃんがどうなったのか気になるワ。最近、宿題+持ち帰りの勉強が終わると10時か11時なんだよな。9時には、終わらせたいものです。さあ、片付けでもするか。あ～あ。来週まで、エナリ君にも会えないのね激しく落胆・・・・・・

  2006年05月25日

  コメント(12)

• 

  初100点!

  息子、初めて、漢字テストが一回で100点でした!よくがんばったよ、お母ちゃん!ほんと、私の努力の賜物だわっ一度の例外もなくテストの居残りだった息子。先生に「ほんまに今日は、居残りしなくていいの?」と確認しておりました(笑)勉強って、要領も必要ね。息子は、発達が凸凹で個性的。だから、一般的な学習方法では、頭に入らないようです。私の研究結果。「息子には、書くより見る!」そう、視覚からの情報に強いのです。何回何十回書いても覚えられない漢字。ものすごい努力しても、5問中1問しかできない。「こりゃ、書いても意味ないな」と思ったので、「貼り紙勉強法」に切り替えました。書けない漢字を大きく書いてリビングに貼っとくだけ。昨日は「あま酒」「町内の野球クラブ」の張り紙を張っておきました。「酒」が「酉」、「内」が「肉」、「球」が「求」になってしまう。そしたら、あら、不思議。何かしながら、チラチラ見てるうちに覚えてるんだよね。今まで、あんなにこみあげる怒りを押さえ込んで教えてたのに、拍子抜け。本人も「お母ちゃん、やる気になったら、100点とれるねんな!」とご満悦。そうそう、あんたのやる気とお母ちゃんの根性があれば、なんとかなるのよ。しかし、その人の持ってる力を引き出す作業って楽しいな～私は、その楽しさ、嬉しさに魅せられて福祉の仕事を選んでた。指導員の時もヘルパーの時も。退職して、やりがいなくなって、気持ちが沈んだ時期もあったけど、今は、息子や夫が最大限の力を発揮できるようにサポートするのがおもしろくてたまらん。「学ばせる」ことは苦手だけど、「持ってる力を引き出す」ことは、得意だ。そんなこと考えるの大好きだし。そう考えたら、完璧な夫や子供じゃなくて、よかったわ(笑)「あんたたち、私のいないところで、チビだのデブだの言ってるんやろっ」と昨日、夫と息子に聞いてみた。息子が言った。「チビは、言ってへんやろ」じゃあ、「デブ」は、言ってるんや。あ～あ。反論できんのが悲しい・・・・・・今日、とうとう、サプリメントに手を出しました。DHCの「フォースリーン」と「αーリポ酸」効果が出たら、お知らせしますわ。あと、玄米も買ってしまったわ。一ヶ月で、まずは、2キロほど落としたいものです。

  2006年05月24日

  コメント(25)

• 

  かわいい金髪二人組

  うちの息子は、サザエさんのタラちゃんに似ている。雰囲気も話し方も。タラちゃんは、タラちゃん系の友達ばっかりかというとそうでもない。金髪の友達もいる。彼らのお母さん方もかなり派手で私の友人にはいないタイプ。なんで、息子が金髪組と仲良しなのか不思議だ。その金髪君の一人がもう一人の金髪君に言ったそうだ。「○○(息子)のお母さん、怒ると超怖いねん。○○のウチに行ったら、“あほ”とか“死ね”って言ったらあかん。悪口もあかんねんで。超怖いから」見た目、二人のお母さんの方が怖そうなんですけど(笑)うちに来た金髪二人組。ものすごい丁寧な言葉遣い。絶対、使い慣れてない。かわいい～おばちゃんは、こんな子供は、大好きです。でも、人を傷つける言葉を使ったら、怒りまっせ!超怖いおばちゃんですからっ!しかし、あんたら、そこらじゅうで「怖い、怖い」って言ってへんやろな?

  2006年05月20日

  コメント(12)

• 

  てぬぐいミニ巾着!

  手ぬぐいでバネポーチ作ったんだけど・・・・・・バネが、メーカーによって違うのかな?とっても柔らかで頼りなくて(私と正反対で)うまくギャザーがよらなかった。そこで、バネをハサミで切断。麻紐通して巾着に変身!私の腕は、まだまだですが、やっぱり手ぬぐい雑貨ってかわいい～と一人感激しております。昨日は、さるこさんと知恩寺の「手作り市」に行きました。ものすごいお店の数とものすごい人。野菜、パン、羊毛フェルト、服、雑貨、陶器、手作り石鹸・・・・・・なんでもありましたよ。地面に布団敷いて「マッサージ」なんてのもありました。豆乳チャイとナッツのお菓子だけ食べて、何も買わなかった。でも、見てるだけでも、すごーくおもしろかったです。多分、また、行くことでしょう。 

  2006年05月16日

  コメント(14)

• 

  親の願い

  「とりあえず、毎日、五分は吹いてみよう」リコーダーです。息子、案外、嫌がらず楽しんでいます。ソ～ラ～ピー!!!!ソ～ピーッシ～・・・・・・同じ「ソラシ」でも、二度と同じ音は、出ません(笑)でも、楽しけりゃいいのよ。私は、「ピーッ」というあの甲高い音にはまってしまい、お腹が痛くなるほど笑いました。しかし、宿題・・・・・・・昨日も終わったの10時やったなあ。私、宿題の後は、速攻、ベッドの中。クタクタで～す。実は、私にも学校から宿題が出ています。「個別指導計画書」息子の成育歴、療育歴、到達点、課題等をA4三枚にびっしり。うちは、日頃から夫と息子の将来については話している。息子には、兄弟も従弟もいない。なので、将来は、施設で暮らすことになる可能性が高い。ならば、そこで楽しく暮らすために必要な力は何か。それが、いつも躾の基準になってきている。今回の宿題の一つに「卒業時を想定した長期的な目標」がある。 今後、周りの定型発達児のようにはできない自分をより感じるようになってくると思う。そんな時に「できない自分はあかん」のではなく、そんな自分も好きであってほしい。そんなふうに書きました。書きながら、息子だけではなく、どの人にもこれは課題なのかもしれないと思いました。子育てがうまくいかない、仕事がうまくいかない、家族とうまくいかない。そんな時「自分が好き」であることに救われるような気がします。しかし、今までの息子の記録を読み返したら、壮絶で驚いた。家族で突っ走ってきたから、忘れてたこともたくさんあった。保育園までの息子と現在の息子は、まるで別人。人は、変われるんやなあとつくづく感じます。息子が大きく成長した背景には、周りの人の優しさが山ほどあります。記録の中にたくさんの人の名前が何度も出てくる。先生、友達、お医者さん、親類、友達のお母さん・・・・・・冷静に記録を読むと、多くの人が息子のために行動してくれていました。なんかさあ、「しんどい」とか「つらい」とか言ってたことが恥ずかしくなった。そんな自分の気持ちが周りの人の優しい想いを見えなくしてたなやなあ。やっぱりマイナスの思考は、あかんね。大事なものまで見落とす。大量の私の書きとめた記録と保育園小学校の連絡帳。ここには、親の願いも反省も周りの人の気持ちもたくさんつまっている。捨てられないなあ。そんなことより、早よ、この宿題、提出せなあかん。先生に「GW明けに出してください」って言われてるのに。もう、明けて何日???ヤ、ヤバイ・・・・・・(汗)   

  2006年05月11日

  コメント(6)

• 

  人にも旬がある

   朝、野菜作りの本を読んでいた。“旬”の野菜。最も、ストレスを感じない状態で育った野菜。だから、うまいっ！「人にも“旬”があるのでは？」とも書いてありました。人にも旬かあ。あるかもしれない。子供の頃は、今以上に本が好きだった。「本を読みなさい」なんて言われなくても読みあさった。「読書が旬」だったのかな。息子が保育園に入る時、いくつか「できたら手作りで」と言われたが、やる気もなけりゃあ、技もなく市販品で済ませた。「息子よ、すまん」と思いながら。今は、言われなくてもチクチク縫ってる。「縫い物の旬」息子は「地図を見せて」とうるさい。「地図の旬」夫は、40歳にして料理を始めた。「料理の旬」“旬”この時期にやりたいことを始めるとストレスなく伸びるそうです。「来年ねっ」「もうちょっと、待ってから」なんて言ってると、“旬”を逃がすかも（笑）

  2006年05月06日

  コメント(12)

• 

  甘え方の変化

  実家の台所。じいさんの椅子に自分の椅子をぴったりくっつける息子。「最近、甘え方がうまくなったなあ」今までは、「甘えたい」気持ちを「ちょっかい」で表現していた。2年生の頃の担任や隣のクラスの先生にツバをつけて逃げる。これ見て、仰天の私。先生に謝り、息子に注意。二人の先生が言ってくれた。「お母さん、いいねんで。こういう形でも関わろうとしてくれることが嬉しいから」たいてい、ツバつけて逃げるという行為をすると嫌がられる。しかし、息子の甘える手段は、これしかなかった。それをこんなふうに受け止めてくれた先生が何人かいてくれた。最近、息子は、この行為をしなくなった。先日、ディサービス中の息子を陰からのぞいてみた。先生の膝に座って、指しゃぶりしていた。そして、また、笑って、走って、遊び出した。先生の膝に座ると安心するらしい。この日、初めて見せた行動だった。大人もそうだけど、信頼してる人にしか甘えられない。いきなり知らない人にぎゅっと抱きしめられたらびっくりするし、「拒絶されるかも」と思えば、近づきにくい。この先も上手に甘えながら、成長できたらいいなあ。息子も私も。ついでに、夫も（笑）

  2006年05月01日

  コメント(12)

• 

  宿題、早くできたぞー！

  さあさあさあさあ、今日は、宿題してから遊びに行かせるで～と意気込んでスタンバイしていた私。ピンポーン。あ、帰ってきた。マンション玄関のモニターにアップで映る息子。カメラに近づきすぎやっちゅーねんっ。息子と・・・・・・後ろにＪ君、映っとる！という訳で、今日も、「宿題してから遊ぶ」は断念させられました（笑）しばらくして、さるこさん息子より電話。「あのな、おばちゃんにどうしても見せたいものがあるから、公園に来てほしいね～ん」四時に待ち合わせ。息子はミニ自転車。Ｊ君は、私の後ろに乗せる。Ｊ君、坂道で猛スピードで自転車走らせてて人に激突。親に自転車を取り上げられたそうな。私の後ろでも何回も立ち上がろうとする。「あんた、危ないってわからへんのかっ！」という私の怒鳴り声に、自分が叱られてると思って何度も止まって振り返る息子。「○○（息子）違う！Ｊ君に言ってるねんっ！」たった、五分の道のりなのに、この会話を何回も繰り返し、辿り着いた公園。少しドッジボールに付き合い、砂場へ。さるこさん息子が「待っててや～」と嬉しそうに木の陰から何やら運び出す。じゃ～ん！こんなんできました！見にくいですが、石に苔がのってます。苔を採集したのは、私よ！手前は、川になっています。そして、上から水を流すと・・・・・・石の形がいびつなので、大きな水滴になってから、ボテッとしたたる滴。その滴ができるまでの様子が「おもしろいで」だそうで。見てたら、ほんとにおもろかったです。石の影の滴のできるまでの過程を楽しめるなんて、子供って天才だわっ！息子は、こんなふうに作ってました。赤いのは、水車です。こちらの苔も私が採取しましたわよっ。完全に「苔採集係」にされてしまいました（笑）途中、同じクラスの女の子三人組登場！まあ、口の悪いこと。「お母さん、あんなに上品そうなのに」って、ちょっと、びっくり。平和主義の息子とさるこさん息子は、やや固まっておりました。ヤンチャなＪ君は、砂投げとりました。「目に入るとあかんからやめときな」と一応、注意。「けど、あんな言葉言われたら、砂もかけたくなるわな。相手にせんときっ」とも言っておきました。宿題してなかったので、5時15分に帰宅。今日は、息子の好きなタイマーを利用してみました。「宿題→時間かかる→好きなことできなくなる→ああ、嫌だ」まず、この図式の崩壊を試みました。「5分タイマーして、好きなようにリコーダー吹いて～」リコーダー吹かせながら、私は、洗濯物の取り込み。陽気に吹いておりました。「次の５分で本読みな～」今日は、2ページだけなので楽勝。「算数は、一問（文章題ばかり）3分なあ」解説しながらだが、一問当たり1分半くらいできた。最後は、漢字。少しは、覚えてもらいたいので、きっちり。「怒らずにやったら、整骨についてきてもいい」この条件に飛びついた息子。まじめにやっとりました。今日は、一時間弱で終わりました。「お母ちゃん、宿題って、やったら早く終わるねんな～」と息子。あ～、久しぶりにゆっくり眠れた夜。疲れがなかったせいか、今朝は、妙に朝早く目が覚めちゃったよ。今、朝の六時です（笑） 

  2006年04月28日

  コメント(18)

• 

  もうええんちゃうか～？宿題！

  三年生になって、宿題が大変なんです。そして、とうとう、昨日は、やりきれず。今朝、続きをやりましたが、間に合わず。息子、泣きながら登校。「学校に着いたら、続きをやっとけ！」と伝えておきましたが。息子のクラスは、毎日、漢字テストあり。80点以下は、居残り。息子は、毎日、居残りで4時過ぎ帰宅。そのまま友達と遊び、帰ってきたら6時くらい。さあ、ここから三時間が勝負！宿題と風呂とご飯。～昨日の宿題メニュー～算数のプリント。ほとんど文章題。息子、読解困難という障害があるため、つきっきりで教える。国語は、漢字テスト20問。自己採点してもう一枚。「おかあさんにそうだんして、とざんぐつをかう」このひらがなの一文を自分の判断で漢字を入れた文にする。習った漢字を把握しておかないと解けない。これが20問ね。息子、自分で黙読して解くのは無理だが、読みあげてあげればけっこうできる。読みあげてあげなければならないので、私、つきっきり。本読み。もちろん、つきっきり。そして、社会の授業を抜けて「言葉の教室」で言語指導を受けたので、その時間の課題である地図の色塗りも宿題になっていた。手伝いました～新学期になって、ずっとこのメニュー。私の方がフラフラである。異動で帰りが遅くなった夫と話す暇もない。だって、夜も朝も宿題なんだもーん。午前中、ジムでエアロバイク漕ぎながら考えた。「どうやったら、宿題がこなせるか？」「遊ぶ時間の短縮？」「いや～、それは、気の毒や。居残りでも勉強してるし」「もう少し、厳しくいくか？」「いや、すでに厳しいやん。あんまり勉強で怒りたくないのにな」「なんか、一日宿題のこと考えて過ごすのって嫌やな」「宿題って、ただ、こなせばいいんか？」「そんなことないやろ。ただ、漢字書くだけなら意味ないやん」「そやな、覚えてなかったら、時間の無駄やな」「なんかいい方法ないもんかなあ」ポクポクチーン・・・・・・・・・・・・・・・何にも出てこなかった（笑）誰か助けて～～～最近、疲れちゃって、夜9時には寝ております。おかげで、体調は、いいんだけどね～息子には、言えませんが、こんなこと思ってます。もう、ええんちゃうのっ？宿題！がんばってもやりきれなかった分は、見逃してくれよ～～～！

  2006年04月27日

  コメント(22)

• 

  カンニング

  軽度発達障害児が普通学級の中で学ぶにあたり、「困ったなあ」と思うこと。その一つは、テストである。二年生の頃の話。「できた人から提出してね」ということは、「できなかったら出せない」わけです。そこで、昨年、息子の考えた手立ては「カンニング」でした。隣りの子の答えを写すことね。息子が「テストがいつまでたっても出せないから○○ちゃんの写してん」と悪びれる様子もなく話してくれました。そやな、別にいい点とりたいなんて思ってへんもんな。悪いこととは、思ってないんやな。息子には、こう話しました。「0点は、恥ずかしくない。人の答えを自分の答えにするのはやめよう」「次からは、わからなかったら“わかりません”と書いて出せ」そして、担任の先生にも事情を話して了解してもらいました。息子は、読解が困難なので、答えがわからないのではなく、問題の意味がわからない。問題を読んでもらえば解けるものもあるが、テスト中、それは許されない。担任の先生は「わかりません」の答えに○をくれました。「わからないことは、恥ずかしいことじゃないよ！」と添えて。そして、休み時間、一緒に解いてくれたようです。そして、今朝。「漢字テスト、居残りにならないように小さい紙に答え書いてくる人がいるねん。それって、いい方法やろ？ボクもやろうと思ってるねん」と息子。｢そういうことするより、ちゃんとやって0点の子がお母ちゃんは好きやな」と私。「けど、早く帰れるねんで」と息子。「でも、ルール違反やろ？それで、満点とれてもなあ・・・・・・お母ちゃんやったら、嬉しいと思わへんなあ」「そんなら、今日も朝、練習して行くわ！お母ちゃん、大好きだからっ！シビレル～」今朝も陽気に漢字の練習して出かけていきました（笑）「カンニング」っていろんな意味があると思う。早く帰りたい、親に認められたい、友達に「すごい」と言われたい・・・・・・「カンニング」という行為自体より、その裏にある状況を見直すことが大切なんだろうな。今度の担任の先生にも「わかりません」の答案の話しとかなきゃ。自分の困り感がうまく表現できないうちは、周りの大人のサポートは必要不可欠だと思います。ちょっとのフォローで子供が楽しく学校生活を送ることができる。逆に、少しのフォローがなくて、つらくて仕方ない学校生活を送る子供もいるだろう。どの子にも楽しい学校であってほしいなあ。今日も「言葉の教室」の参観。シビレテきま～す！

  2006年04月26日

  コメント(18)

• 

  息子のリコーダー

  三年生になり、音楽でリコーダーが登場する。そして、先日、持ち帰ってきた新品のリコーダー。「ちょっと吹かせて」と息子に借りた。その途端、甦る子供時代！リコーダー吹きながら、帰ってきたあぜ道。（↑通学路の90％田んぼだった）ブラスバンド部でがんばった中学時代。あ～青春そして、昨日、こんなん買っちゃった！私用のソプラノリコーダーと楽譜。「瞳をとじて」「オリビアを聴きながら」等のバラード。そして、添付のＣＤにはオーケストラ伴奏！そして、楽譜見ながら、さっそく吹いてみた。夫が一言。「恥知らず」中国で横向いて歩いてて、池にはまったあんたの方が恥知らずでは？料理酒で警報機鳴らして、警備員をやって来させたあんたの方が恥知らずでは？その言い方がほんと、腹立つ言い方なんだよね！私に会ったことない上司が弁当見て「おっ、恐妻弁当！」って言うらしい。そう言わせるような素振りをしていることにも腹立つ！（関係ない話だけどさっ）じゃあさあ、川のとこで尺八吹いてるじいさんの横で吹いてくるわっ！近所で有名なリコーダーおばさんになったろかっ！いやいや、今日は、こんなことを言いたいのではなくて・・・・・・音楽って「音を楽しむ」と言います。それ以外にも「音で楽になる」という意味もあると私は思っています。っていうより、そっちの意味の方が私には、身近です。そんな楽しい音の世界を音楽の授業で嫌いになってほしくない。始める前から、リコーダーにプレッシャー感じてる息子。そんなふうに感じさせる授業はいけないよ～知的障害者の施設で働いていた時も老人ホームで働いていた時も歌や音楽の催しは、とっても盛り上がって、一体感がありました。聴覚障害の人も太鼓の振動やリズムにのったみんなの雰囲気にのせられてた。本来、音楽ってそういうものだと思う。なんとか、息子に音楽は楽しいよ～と感じてもらいたいものです。学校の授業の「音楽」でもね。

  2006年04月24日

  コメント(18)

• 

  痺れる授業参観？！

  最近、ディサービスや言葉の教室の先生に言われる。「○○君（息子）は、実は、ひょうきんな子なんやね」私も、実は、長いこと息子は、「シャイでデリケート」だと思っていた。しかし、最近は、はじけてきている。誰に似たのか・・・・・・金曜日の朝。チャッチャッと家事をこなす私を見て息子が言った。「お母ちゃん、かっこいい～！シビレルゥ～～～」「シビレルゥ」って、あんた、何年前の若者や？「今日の授業参観でお母ちゃんを痺れさせんといてやっ！」としつこく忠告しておきました。さて、授業参観。最初は、おとなしく先生の話を聞いていた息子。私も安心して、クラスメートの子供たちの様子を観察。で、再度、息子に目を向けると・・・・・・耳に鉛筆ひっかけとる。あんたは、競馬場のおっちゃんか？スポーツ刈りの頭と耳に鉛筆・・・・・・似合ってる。やや、痺れてきた私。後半、少しざわざわしてきた教室。息子、全然、集中していない。誰かのお母さんの方を向いて、鼻の穴を開いて閉じてしている。あっ、こっち向いた！私とさるこさんの方を向いて、鼻の穴を開く、閉じる、開く、閉じる・・・・・・完全に後ろ向きやんか！ シ、シビレル～～～～帰りに「あんた、こっちむいて鼻の穴、大きくしてたやろ？」と聞いてみた。「違うで！鼻に合わせて、目も大きくしたり小さくしたりしてたんやで。お母ちゃん、わからへんかったん？」わからへんかった・・・・・・ここでも、シビレタ・・・・・・

  2006年04月23日

  コメント(12)

• 

  お母さん力！

  四月に入って、とっても忙しい。息子は、毎日、テストの居残りで帰りが遅い。夫も異動があり、帰りが遅い。息子の帰りが遅いので、宿題も夜＆朝にこなすことになる。そのお付き合いで、私もかなり体力消耗。そして、何かの花粉に刺激を受けているのか目玉が熱い。そんな忙しい中、先週、こんな事件が！「息子、上級生に首を絞められる！」相手の子供とも話をして解決はしいてるんだけどね。息子と友達が上級生にしつこくちょっかいを出し、言い合いになったみたい。そのこと自体より「首を絞められた」ことに対するショックの大きかった息子。「首絞められたから、明日の朝まで生きていられへん」そんなことを本気で思って、夜、大パニック。息子が信頼をよせている大人は、身内以外に三人いる。それは、さるこさんとＹちゃんのお母さんとＩさん。今までは、ここに担任の先生も加わっていた。「さるこさんに電話する！朝まで生きられるか聞く！」泣きながら絶叫。事件のことは把握してくれていたので、夜遅かったが電話させてもらう息子。「大丈夫や」と言ってもらい、安心した様子。そして、寝ました。翌朝、集合場所まで着いて行った時、Ｉさんに会った。前日の話をして、「Ｉさんにも電話してって言ってたんですよー」と伝えた。「いつでも、いいよー。夜中でもそんなんあったら、電話してくれたらいいよ」とのこと。そのうち、ほんとに電話する日が来ると思うわ（笑）その日の午後、ボランティア関係のお母さんから電話。息子の四月からの様子を気にしてくれていた。「お母さん力」ってすごいなあと思ったわ。私自身も友達である○○君のお母さん方に支えられることって多い。しかし、息子も、「友達のお母さん力」にかなりのパワーや安心をもらっているようだ。ここのブログでも、いろんなお母さんから力もらってるしな～そんなブログのお母さんから、昨日は、嬉しいプレゼントが届きました！じゃ～ん！ぴゅん太君の家のヘビだ！あっ！ぴゅん太君は、「お母さん」じゃなくって、おっちゃんやったか？ごめん、ごめん！11時にさるこさんと待ち合わせしてるので、行ってきま～す！ヘビの自慢してくるね！今日は、授業参観。うちの息子とさるこさんの息子は同じクラスになりました。さるこさんと並んで、息子たちを見るって、なんか不思議やけど、楽しそうだわっ！

  2006年04月21日

  コメント(19)

• 

  わがままの改善

  金曜日、「ことばの教室」の先生からＦＡＸがあった。「来週月曜日の四時間目にことばの教室開始です」今朝、「今度の先生もことばの教室のこと知ってはるかなあ」と心配顔。　その息子、ちゃんと自分から担任の先生に「今日の四時間目はことばの教室に行きます」と言ったそうな。心配して損した（笑）三年生になって初めての「ことばの教室」なので参観してきた。息子に「隣りの部屋で見てて」と言われていた。なので、隣の部屋でマジックミラー越しで参観。ほんとにリラックスしていて、家にいるのと全く同じ状態。リラックスしすぎで先生に申し訳ない。様子を見ながら、教室に置いてある本を読んでいた。発達障害児の「わがまま」に対処する事例集。なかなかおもしろい。さっそく、家に帰って実践してみました。いつものように、まるで私のせいで宿題の漢字がうまく書けないという態度の息子。何回かなだめすかした後、言ってみた。「よく聞いて。今から、一回でも、そんなに乱暴な書き方をしたら、今日は、一緒にゲームしないよ」私は、ゲームは嫌いだが、息子もよくがんばっているので30分だけ付き合っている。そして、今日と同じセリフを宿題の時に毎回言う。怒りながらも仕上げるので、まあ、ゲームくらい付き合ってやるかと思う。これは、これで問題ないのだが・・・・・・できたら、怒らずに宿題をしてほしい。お互いに気分悪いもん。今日も息子は、そんな私のセリフを無視して、乱暴に漢字を書き続ける。何回もやり直しさせて、なんとか終了。そのまま友達と公園に出かけた。帰宅。「お母ちゃん、何時からゲームする？」「今日は、しないよ」「なんで？」「約束したやん。お母ちゃん、何て言った？」「適当に漢字書いたらゲームせえへんって・・・・・・・ウェーン」はい！号泣！このやりとりを三回繰り返しました。夜８時。「明日は、怒らんと宿題するし、一緒にゲームしようなっ。お母ちゃん！」機嫌もよく、明日は、やる気になっているようだ。「わがまま」を直すには、大人の毅然とした譲らない姿勢が大切らしい。そして、子供に自分自身の行動を振り返り、わがままに気づかせ、次はどうしたらいいのかという答えを自分で見つけさせることが重要なんだって。さあ、明日の宿題、どうなるでしょーか？（笑）

  2006年04月17日

  コメント(24)

• 

  子供の目線～先生～

  雨が降ろうと、槍が降ろうと、子供は遊びたいようで。昨日も雨の中、友達二人が遊びに来ました。息子が「今度の先生は、優しいけど、おもしろさに欠ける」と偉そうに言ってました。他の子供は、どう思ってるのかな。今日、遊びに来てる友達は、二人とも1年生から同じクラス。聞いてみよっと！「ねえねえ、新しいクラスどう？」と私。「う～ん、○○先生（1、2年の担任）の方がよかったな、俺は」「俺も○○先生の方がよかった」これくらいの子供って、クラス＝先生やねんな。先生の存在は大きいな。「なんで、○○先生の方がいいなあって思うの？」「優しい！」三人そろって答えてた（笑）「でもさあ、あんたたち、よく叱られてたやん。“あほ”やら“死ね”やら“デブ”やら“消えろ”やら、あかん言葉いっぱい使ってたもんなあ」「そやけど、優しかったし、おもしろかったで」と子供たち。1,2年生の担任の先生は、「褒めて育てるが基本」と常に言われてました。「私のクラスで悪口が飛び交うことだけは許さない」とも言われてました。この先生の信念が子供たちに伝わっていたんだと思う。意地悪した子を先生は、見逃さずに叱る。叱られながらも愛情を感じ、意地悪されてた子は「守られてる」と感じていたようだ。叱った後は、いつまでも後にひかないし。「先生は、かまわないよ。困るのはあんたたちなんだから」なんて突き放すような言い方も決してしない。こういうことって、できそうでできないよなあ。息子が言った。「でも、今度の先生もいいとこがいっぱいあるかもしれへんで！」他の二人も言っていた。「そうやな、“みんないいとこがある”って○○先生言ってたもんな！」「今度の先生も優しそうやし。ちょっとおもしろくはないけどな～」今日も雨。今から、久々に学校まで行ってきま～す。

  2006年04月11日

  コメント(18)

• 

  案外、子育てできてるやん！

   これは、昨日の散歩の写真。私、子供や動物の後姿が好きです。意外と後姿って、感情が表れたりしてるんだよね。ちなみに、私、自分の裸の後ろ姿を見ると「あんた誰？」と思います（悲）今日は、マウとベランダでゴロゴロしてました。猫って、いい場所知ってるんだよね。すると息子がリードを持ってきた。「え～？行くの～？」って顔のマウ。夫と息子に強引に散歩に連れて行かれました｡まっ、ダイエットになるわね、マウちゃん。息子は、始業式の前日から夜になると吐き気を訴えている。夕食食べずに薬（正露丸）飲んで寝ている。でも、いたって元気だ。一年生の頃は、半年間、集合場所、または、教室まで同伴。二年生は、四月に数回、教室まで同伴。今年は、文句は言うものの玄関から一人で登校できている。で、ふっと思った。ちょっと～、ちゃんと育ってるやん！ずーっと、子育てがうまくいかんと思っていた。もちろん、楽しいこともたくさんあるよ。でも、しんどいことの方が心につっかえる。冷静に客観的に息子の軌跡をたどると、大きく成長してる。案外、子育てうまくいってるやん。じゃあ、どこがしんどいかと考えてみた。わかった。私自身が育ってへんちゅうことやねん。何がしんどいって、自分の気持ちのコントロールのまずさ。落ち込み癖、マイナス思考。これは、息子の成長とは、関係ない部分で動く私の感情。なのに「子供のことで悩んでいる」と思っていた。0歳から8歳になった息子。この8年の心と体の成長ってすごいよ。30歳から38歳にもうすぐなる私。この8年の成長・・・・・・子供並みの成長は、無理や。かなわん。だから、もっとゆっくり、自分を労わりながらでいいんじゃないか？と思ったら、とっても気持ちが楽になりました。すごく悩んだり落ち込んだりしてるお母さん。そういうお母さんは、私のように（？）案外、子育てできてるんじゃないでしょうか？それだけ、子供に心を砕いてるんだから。息子の耳はでっかい。福耳だ。「私ら二人とも福耳じゃないのに、なんでやろね？」と夫に聞いた。「え？小さい頃は、福耳って言われてたで」と夫。ということは、耳が小さくなってきたってこと？貧乏神がとりついたってことか？そう思ったら、息子の耳に拝みたくなったよ（笑）

  2006年04月09日

  コメント(22)

• 

  本日の息子

  １２時半頃、「うひょひょひょひょ～」という笑い声が聞こえてきた。息子のお帰りだ。そして、玄関開けるなり、かしこまった顔になる。「ただいま。あ～おもしろくなかった」ほんまかいな？あの笑いは何なんだ？？？連絡帳を見る。あれ？息子の字やんか。子供が自分で書くのか。それならそうと言っとくれ。うちの連絡帳、私と二年生の時の先生との細かい文字がびっしりだよ。息子用に買ってこないと。１時。ピンポーン予想どうり同じマンションのＲ君だ。「今からご飯やし、家で待ってて」「え～、やだっ」「あかん。ご飯食べるまで遊べないもん」「ここにいる」「呼びに行くから、家で待ってなよ」玄関閉める。彼の家は、どうも放任のようで、Ｒ君は、いつもこんな感じ。「かわいそうかな」と思わないこともないけど、私は、いつもこんな対応。受け入れてしまうと、こっちにストレスたまるし、彼の親もますます甘えてきそうで。結局、玄関前で、ずっと待ってたよ。2時過ぎ。Ｊ君参上！超久しぶり。とにかくやんちゃでマイペース。こちらも親が放任なご様子。Ｒ君もＪ君もマイペースな子。一年生の頃の彼らの態度には、大人気なく心底腹が立ったものだ。でも、子供は、ちゃんと成長してる。私が何かしてあげるとちゃんと「ありがとう」と言える。もちろん、勝手に冷蔵庫開けたり、「ケーキないの？ウチならあるのに」なんて言わなくなった。息子も息子でゲーム中に「このチビ！」と言ったＲ君に大きな声で言っていた。「チビって言ったらあかんで～バチが当たるで～」Ｒ君が、ゲームのキャラクターに対して言った言葉。息子は、未熟児で生まれた小柄のＪ君を気にして注意していた。そして、すんなり「ごめん」と謝るＲ君。３時。さるこさん息子から「まだ、公園に来ないの～？」と電話。息子、ゲームの最中だったため「え～？なに～？」と気だるそうに答える。後頭部に軽く私の平手。「約束は、３時やろ？その答え方はなんやっ！」「だってさ～」もう一発軽く平手。散髪したてで気持ちいい（笑）私は、基本的にゲームで遊ぶのはＯＫにしている。子供たちを見てたら、外遊びでは「すごい！」って言われることがなくてもゲームなら「すげ～」と言われ、ニコニコの子も何人かいる。なので、前半はゲーム、後半は、公園に行くように子供たちに言っている。ゲームも飽きてくるのか、ゲームができて満足するのか、案外、すんなり公園に行くんだよね。息子が「公園で待っててくれてはるから、行こう」と二人に声をかける。 「え？誰？誰が待ってはるの？」いつも思うが、この人たち、いつもそれぞれがそれぞれに約束してるので、わけわからんくなる。でも、「友達の友達は、友達」って思うみたい。「行こう、行こう！おばちゃん、野球の道具持って行っていい？」Ｊ君。「ボクは、ここで絵描いてる」やはりマイペースだ（笑）「絶対、道でバットを振り回すな！」と一人一人頭を押えて注意しとく。そうしないと聞いてへん時があるからな。三人で大騒ぎして出かけて行った。そして、只今、４時。なぜかＲ君がウチに帰ってきた。「帰ってきた」は、違うな。あんたの家は、一階やっちゅうねん！「便所行ってくるわ」って普通に入ってくるなよ（笑）仕方ないので、一緒に公園に行ってきます。この前もあんた自転車に乗せて公園行ったような・・・・・・（笑） 

  2006年04月07日

  コメント(6)

• 

  あ～、もう、考えるのやめた！

  いよいよ新学期。昨夜は、家族全員、体調不良でヒーヒー言っておりました。軟弱一家です（笑）障害児を持つ友達も同じことを言っていましたが、私も夫も息子の目先のことよりも将来、親亡き後の方が気になって仕方ありません。新しいクラスメート、担任の先生が誰か……なんてことは、たいして気にしていません。でも、この時期、胃が痛い私。毎年思うのですが、クラスの保護者のみなさんにどこまで息子の話をしておくべきか。私が息子の話をするのは、たいてい、同じ立場のお母さんたちの集まり。だから、共感してもらえるし、とても楽な気持ちで話せる。けど、学校は、違う。正直、クラス懇談会に出席すること自体、ものすごい抵抗を感じるこの頃。私が勝手に感じる疎外感。定型発達児のお母さんが、自分以外、すべて障害児の母親やったら、なんとなく居心地悪いってないかな。自分以外、全員、男性の会議とか。自分にも相手にも非はないのに、なんとなく居心地悪い。そんな体験をまたせなあかんのやな～と思うと胃が……息子も最近、そんな居心地の悪さをボソッと言うことがあるんだけど。そして、「この子もがんばってるんやし、私もしっかりせな」と思う。だけど、こういう思いをさせる学校の体制もどうやねん！と思ったり。軽度発達障害児の対応については、学校によってかなり違う。同じ公立の小学校なのにだ。実家に帰って、友達に聞いたら、そこの小学校では、軽度発達障害児のクラスがあるそうだ。クラスで、勉強がしんどそうだと、そちらのクラスをすすめられるらしい。息子の学校は、そんなクラスがないので「普通学級でなんとかやって」って対応。でも、先生一人に生徒四十人。あ～、わからないから、周りを見ながら必死で行動する息子の姿が浮かぶよ……悲しくなるわ。と、ここのところずーっと考えていました。でも、考えていたって解決しないんだよね。もう、考えるのやめよっ。とりあえず、私が無理しないことが我が家の平和につながるのだ！今年も、差し出された手はすべて使わせていただいて、いや、差し出していない手も無理矢理引っ張って、使わせていただこう。さっ、気分を切り替えて、今晩は、今年最後の「おでん」で～す！

  2006年04月06日

  コメント(14)

• 

  春休み！

  春休みに突入！毎朝、息子と二人で一日の予定を立てます。紙にスケジュールを書いて貼って、それに従って一日行動。必ず「公園」の文字。なので、毎日、公園に行っております。息子20インチの自転車所持。しかし、16インチを愛用。遅いのよ、タイヤが小さいからっ。しかも、置いていかれないように必死で漕ぐから、カーブでこける。でも、これも、練習だよね。ほんと、自転車乗ってる姿は、ひとまねこざるのジョージにそっくり。そして、私は、調教師です（笑）昨日、ドッジボールを購入。さっそく、公園へ。意外に強いボールを投げる。ただ、受ける時、体をあまり移動させない。漫画みたいに頭のてっぺんにボールが当たって、ボヨ～ンと弾く。見てると可笑しくて仕方ない。そんな私を見て息子も笑ってる。そして、これまた、漫画のように顔面でボールを受けた。鼻から流血。今日に限って、ティッシュ忘れた。息子を芝生に寝かせる。いつもなら、鼻血見て失神寸前の息子。しかし、「まだ、ドッジやる！」と言う。息子に悪いが、鼻から流血しながらボール投げる姿が頭に浮かんで笑ってしまった。「鼻血出しながらやるん？」「やる！」ということで再開！５時になったので、公園を去る。（スケジュール作っておくと、ものすごい時間を守る）家で、鼻血、流血！今度は、失神寸前の表情で鼻にティッシュつめて倒れてた（笑）そうそう、なわとび、続けてます。ものすご～いのんびりペースで30回。付き合ってたら、私も100回連続跳べるようになりました。ただ、体は正直。腰と左のお尻の辺りに違和感が……整骨院で、これでもかっていうくらいグリグリボキボキ矯正されました（悲）

  2006年03月28日

  コメント(18)

• 

  愛情の伝え方

  夜八時からマンションの会議。夫と息子は、留守番。私が出席。九時に終わり、帰宅。息子が泣いていた。私がいないことで不安になって泣いたようだ。目にいっぱい涙がたまっていて、切なくなった。抱っこして、「二階の会議室にいたんやで」と言うと、「帰ってこなかったら、どうしようかと思って……」と大きく泣いた。そして、安心したのか、眠った。私は、息子のことが大好きだ。なので「大好き」「大切」という言葉は、毎日、伝えている。抱っこも何回もしている。息子も私に何度も「大好き」と抱きついてくる。でも、いつも不安みたい。どうしたら、もっと私の気持ちが心の奥まで届くのだろう。どうしたら、安心させてやれるのだろう。とりあえず、手紙に書いてみようかな。そう言えば、サンタさんからの手紙、今も何度も読んでいる。メリークリスマス！○○くん（息子）、毎日、がんばってるね！みんな○○くんのこと大すきだよ。サンタさんも大すきだ！　　　　　　　　　　　　　　サンタより確か、この時も息子に「あんたは、みんなに愛されてるんだよ」ということがわかってほしいと思ったんだよね。自分に自信がない時って、「こんな自分を好きな人なんていない」って思いがちで、せっかく愛情を伝えてくれても受け取れない時ってあると思う。今の息子は、そんな感じかな。愛情を受け取れる器を作る。まずは、そこからか。いろいろな方法でアプローチしてみるか！片思い中の相手に猛アタックしてるみたいやな（笑）

  2006年03月27日

  コメント(14)

• 

  私とＪ君の関係

  私は、保育園の頃からＪ君が大嫌いだった。とにかく、口が悪い。＝息子を傷つける。＝許せん！となる。しかし、最近、私とＪ君の関係が変わってきた。こんなこと言うのもシャクだが、かわいく思えるようになってきた。私は、Ｊ君には、息子と同じように怒鳴って叱る。時々、尻も叩く。でも、嬉しいことをしてくれた時は、こっそり連絡帳で、先生に知らせている。前回のなわとびの件も知らせていた。Ｊ君に聞いてみた。「なあなあ、この前のなわとびのこと、先生に褒められた？」ヤンチャなくせにモジモジしてる。息子が「先生に褒められたなあ。一緒にほめてくれたやん？」と言った。「そうなん？おばちゃん、あんまり嬉しかったし、先生にこの前のこと話してしまったわ」と言うと、嬉しそうに笑っていた。Ｊ君は、平気でゴミを道に捨てる。そんな時、私は、捨てたゴミを100ｍもどってでも、取りに行かせる。文句タラタラのＪ君。「あんたなあ、ゴミを捨てる奴にお菓子食べる資格はないねんで。取りにいかへんねんな？仕方ない。これから、おばちゃんは、Ｊ君には、一切、菓子はやらん！」なんやかんや言いながらも拾いにもどる。案外、素直なんや。この前は、私が、公園に行くついでにゴミを出そうとゴミ袋を三つ持っていた。「一個持ってくれたら、助かるねんけどな～」と言ってみた。照れながら、三つとも持ってくれた。「ありがと～すごい助かる！優しいねんなあ」と言って、もっと、照れさせてやった（笑）相変わらず、口は悪いし、あいさつしないで家に上がってくる。そして、私に怒鳴られる。でも、遊びに来る。「うまい、うまい」と遠慮なく蜂蜜たっぷりかけてホットケーキ食べる。図々しい奴。でも、なんかかわいくなってきたんだよね（笑）

  2006年03月22日

  コメント(14)

• 

  息子のブログ

  私がブログを更新している姿を横から見ている息子。一ヶ月ほど前から、毎日、言う。「いいな～お母ちゃん。日記いいなあ」日記書きたい気持ちは、嬉しいけど。でも、入力にものすごい時間かかりそう。ずっと、横についてたら、私がイライラしてしまいそう。いや、イライラするに違いない。けど、30日間言い続けてる。「じゃあ、自分で写真撮って、一言だけ書くならいいよ」根負けしてしまった（笑）写真だけでも、一眼レフは、とても無理だったので、携帯みたいなデジカメ渡してみた。まあ、ブレることブレること。使える写真、ほとんどないよ。こりゃ、毎日、相当の枚数撮らないとあかんのとちがうやろか。「ぼくの日記」は自分で決めたプログ名。ニックネームの「ジョージ」は、一歳からの心の友達のお猿さん。目がおかしくなりそうなピンボケ写真も出てきそうですが、時間がある方、時々、のぞいてやってください。ぼくの日記

  2006年03月20日

  コメント(30)

• 

  こどもののみもの

  昨日の我が家の夕食。週末なので、夫が作ってくれております。どんどんレベルアップしておりますよ。今回は、「こどもののみもの」の話。土曜日か日曜日の夕食で「こどもののみもの」を飲みます。夫は、ビール。私と息子は、こどもビールを半分こ。「かんぱ～い！」「今週は、○○（息子）は、縄飛びをよくがんばりました！」「お母ちゃんは、ロックミシンに挑戦したよー」「お父ちゃんは、何がんばった？」「……」「お父ちゃんは、今週は、オークションの売り上げがすごかったんだってよ」「じゃあ、オークションがんばりましたやっ！」「みんながんばったなあ。来週も、がんばろう！」って感じの乾杯が毎週繰り広げられます。うちの夫や息子は、自己評価が低くなりがち。私から見れば、よくがんばってるし、できることもたくさんある。なのに、自信がもちきれへんようです。自信過剰の私には、少し理解しにくいです（笑）そんなことで、思いつきと私がこの飲み物が好きということで、何週間か前から始めった週末の小さな宴会。自分で言うのもなんですが、けっこうおすすめですよ。捜せば、がんばったことっていくつでも出てくるものです。自分で気がつかなくても、家族は、見ていてくれているものです。毎週、「かんぱ～い！」してての感想。クヨクヨするのも癖なら、自己評価を上げるのも癖にできる。家族の力を借りれば、もっと心強い。楽しいよ！安上がりだし（笑）

  2006年03月19日

  コメント(22)

• 

  基礎体力がなあ・・・・・・

  昨日のジムの帰り、倒れているおじいさん発見！距離が遠かった。どうも何人かのご婦人が声はかけているようだが、手はかさずに通りすがる。私、自転車で接近し、おじいさんの横へ。どうも自転車ごと壁に激突したようで、おじいさんは、自転車の下敷き。しかも、足がへんな形に自転車にからまっている。そして……ものすごい酒臭い！とりあえず、足を外して、自転車を立てた。脱げてたツッカケも拾った。「すんまへんなあ。酔っ払いはあきまへんなあ」恐縮していたおじいさん。70歳くらいかな、身なりは、きちっとしていた。絶対、痛いはずなのに、酔ってるから平気みたい。「歩いて帰らないと。自転車乗ったら危ないですよ」と声だけかけて、私は、買物に向かった。自転車こぎながら、笑えた。ああいう人生も楽しそうやなあ。今度は、二重のサラシフキンオークション！

  2006年03月18日

  コメント(12)

• 

  自分らしい子育て

  最近、子育てがおもしろくなってきた。まっ、たまに落ち込むこともあるけど。その理由の一つは、自分らしい子育てができるようになってきたからだ。ずっとずっと頭の中にあった言葉。「褒めて育てろ」「怒鳴っては、いかん」「優しく諭す」息子は、ＰＴＳＤの上に、大変デリケートな質だそうで、療育の先生に、何度も何度も言われた言葉だ。私は、「あ～納得がいかん」と思いながらも、「そうすることがいいお母さんなんだ。そうならなければ」と思い、自分なりにやってきた……つもり。でも、うまくいかない。息子の抱える不安感は相変わらずだし、逆に自信をなくしている事柄が増えているようにも見える時がある。私自身も自分を押えて接しているので、ストレスが大きくなる。本来の私。怒鳴る！思いっきり怒鳴る！叩く！（もちろん叩く場所選びと加減はする）褒める！アメリカ人並みのジェスチャーで褒める！こういうメリハリのある、または、わかりやすい性質なのだ。最近、息子を叱ってくれる人がめっきり減っている。できないことがあっても「障害があるから仕方ないかなあ」と思われているふしがある。どうも、そういう周りの温かい思いやりが息子には裏目に出ている。「できなくても仕方ないねん」息子は、言うが、どう見ても開き直りというよりも寂しそうな顔してるやん。そういう表情が本来の熱血先生型の私の魂に火をつけた！今日も、クソガキの一人Ｊ君が来た。ゲームをしていた二人に伝えた。「４時半から、公園行くで！○○（息子）の縄跳びの練習やねん。Ｊ君、一緒に来てもいいけど、おばちゃん、怖いからな」私は、顔の骨格が丸い（太っていて丸いわけではないはず！）上に身長149ｃｍのミニサイズのせいか、どうも優しく見えるらしい。「そのイメージを壊してはいかん」と、私も無意識のうちに「優しそうなお母さん」を演じていたように思う。三人で自転車で公園に向かう途中、Ｊ君が言った。「おばちゃん、○○（息子）って、８歳だけど、中身は赤ちゃんやろ」「なんで？」「だって、しゃべり方とか赤ちゃんのまんまんやん」「あのな、“発音”って言葉知ってるか？」「うん」「発音するには、口の中のいろんな筋肉を使うやろ？それが、生まれつきスムーズにできる人とできん人がいる。○○（息子）は、それがスムーズにいかんし、言葉の教室に行ってるんや。苦手なことをがんばってるんや。わかるか？」「うん」珍しくＪ君、神妙に聞いてたわ。公園に着いた。そして、縄跳びタイム。私は、大声で怒鳴るので人気がない場所を選ぶ。今日で四日目。一日目は、縄跳びの縄を前に回すことができず、それだけを60分。二日目は、なんとか１回跳ぶのに60分。三日目は、さるこさん息子のサポートもあり三回前跳び達成。（ただし、一回一回止まりながら三回跳ぶ）最初からやる気なしの息子。ちゃかすＪ君。「何しとんねん！だらだらすんなっ！」「人ががんばろうとしてるのに、からかうのは、最低の男やぞっ！」私の馬鹿でかい怒鳴り声に工事中のおっちゃんたちが振り向いた。しかし、そんなもん気にしてられん。息子の顔を掴んで、「さっさっとせーや！泣く暇あったら、１回でも努力せんかっ！」とすごむ私の後ろでＪ君の小さな声。「○○（息子）のお母ちゃんって、超こえ～っ」そして、私の気迫が伝わったのか、Ｊ君がかなり熱くなってきた。「○○（息子）、がんばれ！」「おまえやったら、できるで！」「できると思って、足少し広げて、手を上にあげてみっ！」「俺も一年の時、一回もできんかったけど、今、30回できる。絶対、○○（息子）もできる！」私とＪ君の大声が夕方の公園に響き渡る。最初は、泣きながら、だらだらやっていた息子も、その気になってきた。必死で涙をぬぐいながら、私やＪ君のアドバイス通りにやろうとする。そのがんばりにこっちも、また、熱くなる。結局、7回跳べるようになった！Ｊ君が「○○（息子）、嬉しいか？なんか俺も嬉しくなってきた」と言った。息子は、小さくうなずくと少し恥ずかしそうにすごい勢いで公園の中を自転車で走り始めた。Ｊ君もついて走った。私も電動式自転車で走った（笑）帰り「Ｊ君、ありがとな。○○（息子）が7回跳べるようになったのは、あんたの応援のおかげやで。また、頼むわ」と頭を撫でながら声をかけた。私に答える代わりに「○○（息子）、いつでも教えてやるし、やりたくなったら声かけてくれなっ」とＪ君が息子に声をかけた。Ｊ君は、保育園の頃から、息子をからかってばかり。親は、放任。私にとったら、本当にクソガキとしか思えない子だった。でも、今日は、心から「こいつ、かわいいやん」と思えた。そして、息子もよくがんばった。三人の気持ちがつながった気がした。精神科のドクターからのアドバイス。「いろんな困難に立ち向かわせる機会を作ってください。そして、その結果は、必ず成功にしてください」「そんなことできるかいな」と思ってた。でも、最近は、なんとなくわかってきた。子供一人じゃ無理だけど、親や友達と一緒なら、成功を手にできる。失敗して泣いて、泣いて、そこで、親があきらめたらあかん。正直、毎日、公園に行くことや宿題を声が枯れるほど怒鳴りながら一緒にやるのはしんどい。けど、こっちが中途半端に止めてしまえば、「やっぱりできなかった」という結果で終わってしまう。そこが親もがんばりどころだ。最近の息子は、私に怒鳴られて、泣いたり、叫んだり、物を投げたり、ものすごく自分を表現する。そして、寝る前に、ぼそっと「今日、縄跳び、嬉しかった」とか「漢字もやればできるようになるねんな」と嬉しそうに抱きつきながら報告してくる。「今日は、○○（息子）のおかげで、お母ちゃんもＪ君も嬉しい気持ちになれたよ」と言うと「だれかが頑張ると他の人も嬉しくなるんやな。不思議やな」と答えた息子。そうなんだよ！だから、やる前から投げ出したらあかん！がんばっていれば、必ず支えてくれる人はいるんだから。優しくていつもにっこりのお母さんは、理想だけど、私には、向いていないようだ。そして、息子にもそういうお母さんは、向いていないようだ。こんなこと言ったら、絶対、息子に反論されそうだけど（笑）私は、私らしく「熱血お母ちゃん」で行く！そう決めたら、スーツから普段着に着替えたように気持ちが楽になった。夜、夫に話した。「子供の頃、悪いことしてても見て見ぬふりしてた近所のおばちゃんより、怒鳴りたおしてくるおばちゃんの方が愛情感じたよね。大人になってからも“おばちゃん、叱ってくれてありがとう”って思うしさ」私には、上品でかわいいお母さんは、無理やわ。今日もしたけど、よその子でも悪いことしたら尻叩くお母ちゃんがあってる。子供が子供らしく伸びるためには、お父さんやお母さんも自分らしくあることが、もしかしたら、一番楽で良い方法なのかもしれないな。どっちにしても、楽しまなきゃ損だね、子育ては！

  2006年03月15日

  コメント(15)

• 

  帰宅後の遊び場

  ウチには、ほとんど毎日、息子の友達が来る。一人で来る日もあれば、数人で来る日もある。いろんな子供がやって来る。ウチは、一人っ子なので、友達が来てくれると私は、助かる。息子の遊び相手しなくてすむから（笑）でも、最近、「ちょっとなあ……」と思うことが出てきた。たいてい息子が「うちに遊びに来て」って誘ってるらしい。息子は、相手を見る目がない。先入観で人を判断しないといういい面でもある。正直に言おう！私が誘って欲しくない子供も誘ってくる。これが、私にとっての「ちょっとなあ」なのだ。「ちょっとなあ」と感じる子とは、どんな子なのか。それは、「家にいてもつまらないから来る子」なのだ。そういう子供は、息子と遊びたいというより、なんというか、居心地のいい場所を捜しているように見える。うちに来ても、夕食の準備をしている私の横で、息子のように学校の話をしてきたり、鍋をのぞいたりする。でもね、ウチは、彼らの「居心地のいい場所」にはなれないんです。それは、やっぱり親の仕事だと思う。正直、そういう子供の「溜まり場」になるのはかなわないので、夫と「どうしたものか」と相談。とりあえず、今日は、「前半は、公園で遊んで、その後は、ウチでゲームしてもいいよ」と息子に伝えた。昨日もそうなんだけど、たまたま、うちに来た二人が「家がつまらん」と言う子たちだったんだけど、一緒に居て、無表情でゲームするだけで、子供同士の会話はなし。ゲームって会話なしでも、時間を過ごせるもんなんだよね。でも、外遊びは、そうもいかんだろーよ。息子は「じゃあ、縄跳び教えて」って言うので、私も、今日は、一緒に公園です。たいていのお母さんは、「いつもお邪魔させてもらってばっかりでごめんね。たまには、ウチにも来て」という言葉をかけてくれたりする。でも、この子たちのお母さんたちから、こんな言葉聞いたことない。それどころか、道で会うと避けるようにされたりする。もう少し、子供のこと考えてやれないのかな。絶対、私のようなよそのおばちゃんじゃなくて、母親のあなたと時間を過ごしたいんだと思うよ、子供は。子供同士で遊んでるところは、無邪気でかわいいと思う。けど、どこか寂しげで会話もなく、ただ集まってゲームしてる姿って、見てて可哀想な気さえしてくるんだよね。めんどくさいけど、暖かくなってきたし、私も外遊び復活するかなあ。けど、そうすると、また、「あきさんがいるから、公園で遊んでもらいな」って、変にあてにしてくる親もいるんだよなあ。子守代、徴収するぞ！

  2006年03月10日

  コメント(14)

• 

  自分でできることは自分で！

  前回の「机の中を生理整頓＝物を大切に」計画。一週間後、「ことばの教室」の帰りにのぞいてきた机の中。なんと、なんと、美しいままでございました！「すごいやんか！クラスで一番、机の中がきれいなんじゃないの？」と私。「ちょっと、片付け方がわからんくなったら、下のシール見て直すねん。そしたら、いっつもきれいやねんで」と息子。もちろん、息子のことですので、お道具箱の整理だけでは無理。家では、彼の大好きな成果表を使って、毎日、二人でチェック。この成果表は、ピッタリくる子にはかなりの効果があるようです。ちなみに、大人も。私も、ダイエットの時に自分の成果表作ったりしてます（笑）実は、机の中の生理整頓。学校の中のことだから、先生に申し出るのに少し躊躇していた私。先生は「二年生は、教材は多いのに片付ける場所は少ない。高学年になってくると、できるようになりますよ。みんなそうだよ」と言ってくださったが……でも、そうできる子は「ハサミが見つからない。困ったな。ちゃんと整頓しなくちゃ」と気づく子じゃないのかな。息子の場合「はさみがないな～」と思った途端、周りの子が捜してくれてる。だから、本人、困ってないんだよね。でも、周りに人がいない時、誰よりも困るはず。授業参観の日、ピアニカの演奏があった。息子を含む三人は、真似だけで演奏してなかった。他の二人は、わからないが、息子は、手先の不器用さと頭で「ド」と認識してから指が「ド」を押すまでかなりの時間がかかる。私のエアロビと一緒で「次は、右足」と思ってから、右足を上げるのに時間がかかるのと一緒だ（笑）「一生懸命やってるけど、できないから仕方ないよね」という暗黙の了解。縄跳びもプールも自転車もマット運動も全部そんなふうに過ごしてきた。だからこそ、息子は「学校は、嫌なことをさせられる場所じゃない。楽しい所なんや」と感じることができて、おそらく今年も皆勤できるのだと思う。でもね、ほんまにこれでいいのかな……と私は、最近、強く思う。家で友達とゲームする。「すごいなあ」と友達に何回も言ってもらっている。嬉しいんだろうな。読解が苦手なのにゲームの本は、人の何倍も時間をかけて、読む。トイレでもお風呂でも読む（笑）解からなければ、聞きに来る。本当は、こういう粘り強さをもっているのだ。これは、ゲームだから発揮されるというよりも「すごいね」と言われることが嬉しい、自分の自信になるから、よりがんばれているんだと思う。今回の机の中のように、ちょっと工夫するだけで、やる気になることって、たくさんあるんだと思う。ピアニカだって、家で必死でやってた一年生の時は、かなり上達した。前転もクラスで一人だけできないのが恥ずかしくて、家の布団で練習した。入学時、一つも読めなかったひらがなも一生懸命書いて声出して覚えた。でも、みんなのスピードについていけなかった。そこで「がんばってもできなかったから仕方ないね」って違うよ。みんなが、がんばって到達するまでの時間の長さと息子ががんばって到達するまでの時間の長さは大きく違う。だから、がんばってる途中なのに「がんばってもできなかったね」はおかしいと思うのです。こういうことが、普通学級の中で過ごしていく難しさなのかもしれない。でも、「自立」する力をつけるためには、粘り強さは必要だし、そこで手にした力は大きい。最近の私は、「できるのにやらない息子」に対しては、かなり厳しい。宿題なんて、そりゃあ、すごいよ。終わると、私、声枯れてる（笑）息子、頬にいっぱい涙のあと。だけど、今までみたいに、単に空欄を埋めるだけの宿題ではなく、考えたり、丁寧に書こうとしたりする姿勢は、日々の息子の行動にも変化を与えてきた。確実に「やってみたい」ことが増えてきた。一日、何一つがんばることも粘ることもなく過ごせたら、それは楽だと思う。けど、楽しくないんじゃないかなあ。泣いて叫んでの宿題の後、ものすごい満足した顔してるもん。実際、「ほんとにあんたの宿題？」っていうくらい字がきれいだし（笑）「頑張った自分」ってかっこいいではないか！そう思い、息子を応援しながら（叱り飛ばしながら？）私も、日々、頑張っているのです。

  2006年03月07日

  コメント(10)

• 

  もってる力を引き出してやりたい

  「もっている力を引き出してやりたい」最近、切実に思います。息子は、普通学級に在籍中。一見、何も困っているように見えない。でも、本当は、困ってるんだと思う。息子のクラスメート。みんな息子に優しい。喧嘩になれば守ってくれる。困っていれば、手を貸してくれる。ただ、できることまで手を貸してくれる。そして、そこに甘える息子。発達障害を抱える子には、「手伝って」とお願いする力は必要。なので、私も、回りの子供たちとの関係は、嬉しく見ていた。けど、この半年、どうも良い方向に向いていないように思えて仕方なかった。「やってもらって当たり前」「できなくてもいいねん」「やってもできひん」「やってもわからへんからいいねん」「あ～、めんどくさい」こんなセリフが増えている。丁寧に書いていた漢字もいい加減。机の中もご存知の通りぐちゃぐちゃ。宿題も「覚えたい」というより、「埋めたらいい」と思ってる。ここのところデイサービスに行く前に嫌で泣く。指導員の先生に相談。「ここでは、自分が一番年上。周りに頼れないから、しんどいんじゃないかな」と言われた。全くその通りだと思う。けど、息子は、自分が思っている以上に力を持っている。それを引き出してやれていない。まずは、親が引き出してやらねば、宝の持ち腐れや！いつもの通り、思いついたら、やらずにおられないお母ちゃんです。宿題もじっくり丁寧に、ちょっと泣かせながらやりました。テストの見直しも。二時間かかりました。最後に仕上がったプリントを見て言った息子の言葉。「お母ちゃん、ぼくって、こんなに字がきれいにかけるんやなあ。他の人が書いたみたいや！知ってる漢字もいっぱいあったなあ」ずっこけるわ！他人事みたいに言いやがって（笑）土曜日は、洗濯たたみ。これもすごい苦手としている。手先の作業は、嫌いみたい。また、前半、怒って、泣いとりました。いつもなら、めちゃくちゃでも畳めばＯＫにしてたけど、今日は、きっちり指導。できるまで、何度でも。特に靴下のゴムの部分をひっくり返してペアにするのは、悪戦苦闘。自分の服だけなんだけど、とってもきれいに畳めた。「お母ちゃんが畳んだみたいや！」と息子。だから～、あんたの力なんだよ。これだけのことができるんだよ。正直、親にもものすごい忍耐力が必要な作業。「できるようになる」ということは、技能として、喜びがある。「できるんや」と認識することは、心の発達につながる。次への挑戦の架け橋になるはず。ちょっと、イライラっとしてしまうこともあるけど、お母ちゃん、がんばりまっせー！

  2006年03月05日

  コメント(14)

• 

  学校の机の中。

  みなさんは、小学生の頃、机の中の整理整頓、得意でしたか？カビの生えたパンや腐りかけたみかんが入っていませんでしたか？私は、自慢じゃないけど、机の中の整理整頓とノートのまとめ方は、いつも、クラスのお手本になるような小学生でした。こんな生理整頓の得意なお母さんの息子の学校の机の中。先生に許可をもらって、現状のまま持ち帰らせていただきました。ことの発端は、ここ何日か忘れ物が多かったのです。学校に忘れてくるの。箸、ナフキン、鉛筆、コップ……たまに、道路に箸を落としてきたりするので、給食の時にないと困ると思って、別の箸を持たせる。そうすると、また、忘れる。この繰り返しで、家中の箸がなくなったのです。それで、一度、学校に行って、机の中を見せてもらったら、この有様。机の中なのに埃はたまってるし。頭の中で「ガンガンガンガン」でっかい鐘が鳴り続けるような衝撃でした。机に入りきらない分は、授業中、机の上に出しっぱなし。授業参観の時は、コップが机の上に出たままでした。いくら「学校での出来事」と言っても、ほっておくわけにはいきません。夜九時から家族三人意見を出し合い、片付けやすい工夫をしてみました。お道具箱の底面に持ち物の置き場所を記入。そして、図と実物に同じ色のシールを貼ってみました。息子に数回、片付けの練習をさせてみたところ、パズル感覚で嬉しそうに片付けていました。完成図です。「出したら片付ける」基本的なこの部分が私たちの躾には欠けていたと思います。夫婦で話し合ったのですが、息子は、やりっぱなしが多い。その時に、注意はするけど、待つことが面倒で親が片付けてしまう。もしかしたら、障害ゆえに片付けが苦手なのかもしれない。でも「障害があるから努力しなくていい」わけない。工夫をすれば、できることも広がるはず。明日からは、補助バックを必ず持参。図書館の本は、補助バックに入れる。（机に入れると何日間もそのままで忘れてしまう）ナフキン、箸、コップも補助バックへ入れる。（ランドセルにぶらさげている袋は、入れにくい。そのため、箸やなフキンを机に突っ込んでいる）息子は、私がこのお道具箱を持ち帰る時は、へらへらしていた。夫が、お道具箱の凄まじさを見て、かなりショックを受けていた。夕食時も、シーンとしていた。それが、息子には、一番、堪えたみたい。「お母ちゃん、本は、鞄に入れるってメモしといて。忘れたらあかんから」と神妙に言っていた。クラスの子供たちの息子に対する優しさは、とても嬉しい。けど、そこに甘えてしまい、できることまで、周りに頼ってしまう。そして、最近は、「めんどくさい」というセリフの多いこと。「自分のことは、自分でする」少し厳しくいかなあかんかな。

  2006年02月28日

  コメント(22)

• 

  入園、入学前の気持ち。

  せんちゃん124さんの日記を読んでいて、息子の就学前を思い出しました。息子が小学校に入る前の何ヶ月かって不安でいっぱいやったな。みんなについていける？ちゃんと学校に行ける？意地悪されない？意地悪しない？ちゃんと話せる？……心配って尽きなく溢れ出てくる……あれから、約二年経過。「不安的中！」もちろんありました。「的中！」しなかったこともありました。思ったよりたくさん。相当大変だった歯科治療。「ボクは、作業じゃなくて治療がしたい。彼の心を壊して虫歯を治すことは、治療じゃない」と一年以上ドリルなしで根気強く「治療」してくれた歯医者さん。最初の半年は、登校させるのも大変だった。教室までついて行くことも何度かあった。そんな時「一緒に行こうよ」と息子の手を引いてくれた女の子たち。「どうしていいかわからないけど、なんかしてあげたい」と遠巻きで見守ってくれていた男の子たち（笑）「お母さん、心配しすぎ！学校のことは、私にまかせて！」と言ってくれた先生。「障害をもった子供が生まれるのは、何％の確率で絶対に避けられないこと。障害者を抱えた家族だけががんばることはおかしいよ。ボクたちもできるだけのサポートはしていきたい」と言ってくれた内科の先生。日本人でありながら、たどたどしく怪しい日本語を話す息子を「かわいい」と言ってくれる友達のお母さんや隣りのクラスの先生。息子の成長を我が子のことのように喜んでくれる言葉の教室の先生。確かに、傷つく言葉を投げかけてくる大人や子供もいるけど、それ以上に温かく見守ってくれる人もたくさんいます。ある人にこんなことを言われました。「周りが温かく見守ってくれるのは、お母さんの姿勢がいいからですよ」確かにそうだと思います。私も、ほんの少しの心ない言葉に傷ついて卑屈になっていた時期がある。やっぱり、そんな時は、誰も助けてくれなかった。いや、助けてくれようとしている手が見えなかった。不安は、考えれば、考えるほど、雪だるまのように大きくなる。だから、考えないようにしています。考えても解決しないもん。もうすぐ３月。また、新しい生活がスタート。不安もないとは言えないけど、楽しい気持ちで新学期を迎えたい。周りの温かい手が見える自分でいたい。そう、思います。

  2006年02月26日

  コメント(16)

• 

  お兄さんになった子供たち

  最近、雨が多かった。息子の友達、みんな、お菓子やゲームを大切にするあまり、お菓子は、濡れずに自分たちはずぶ濡れでやってくる（笑）そこがかわいいんだけど。ジャンバーを乾かしておく。帰りに着るのを手伝ってあげる。一年前。み～んな当たり前のように、棒立ちで私に着せてもらってた。現在。少し恥ずかしそうにしてる。かわいい。かわいい。かわいすぎ。玄関に並ぶ靴。私よりでかい靴の子もいる。自転車も私よりでかいインチの車輪の子もいる。う～ん、みんなお兄ちゃんになったなあ。なんだか嬉しい。

  2006年02月23日

  コメント(12)

• 

  学級懇談会

  先月の授業参観の後の学級懇談会。どうしても前向きの気分になれずに欠席。自分で決めて欠席したのにモヤモヤ。昨日の日記に「自分を大切にしないといかん」と書いた。なので、即、実行。自分にどうしたいか自問自答。「どうせモヤモヤするなら出席しなよ」学級懇談は、我が子の自慢話が多い。今回も同じく。でも……あれ？いつもと違うぞ？自慢話の後に、ほぼすべてのお母さんが言った言葉。「このクラスのみんなのおかげでうちの子は、成長できた。先生のおかげで成長できた。来年もこのクラスでこの先生でお願いしたいくらいだ」泣き出したお母さんもいたくらい。私も同じ気持ちだった。大変で嫌なこともあったけど、このクラスの子供たちと先生のおかげで大きく成長させてもらえた。息子も私も。先生は言っていた。「子供は、存在自体がかわいい。こんなかわいい時期の子供たちと毎日過ごせるなんて、私は、とても幸せ。そして、お母さんたちも、一番幸せな時期を今、過ごしている。その子供たちに、私たちは、成長させてもらっているんでしょうね。でも、私ががんばってこられたのは、お母さんたちの支えがあってこそです」ウチは、連絡帳が4冊目か5冊目。電話もよく先生からかかってくるし、夕方、話し合いも何度もしている。療育センターまで来てくれたこともある。「忙しいのに申し訳ない」といつも思っていた。でも、聞いてたら、ウチだけではなかったようだ。みんなそれぞれ悩みを抱える時期があり、その都度、先生は、家庭訪問したり、相談にのったりしていたらしい。「いい先生」というより「人として、すばらしい」と思う。やっぱり先生のおかげで、私たち保護者も成長できたんじゃないかと思う。人を責めず、自分を責めず、いつも全力で前進する方法を考えていた先生に教わったことは、とても多い。子供よりも私の方が先生とのお別れは寂しいかもしれないなあ。

  2006年02月21日

  コメント(19)

• 

  止まって考えなあかんのです。

  「私は、どっちでもいいんだよ。でも、子供が嫌だと言うから辞めさせるって。そういうことして、この先、困るのは、お父さん、お母さんだよ」デイサービスの先生に今日、言われたセリフ。息子がディサービスを辞めたがっている。制度の関係でここも九月までしか受け入れてもらえないんだし、遠いし、月二回しか利用できないし、辞めてもいいかなと思っていた。しかし、「辞めたい」と息子が言うからではなく、クラス替え、担任が変わるこれからの時期、息子にかかるプレッシャーは大きい。そこに「嫌だ」というデイサービスに通うことは、息子には、荷が重過ぎると考えたからだ。でも、心の中には、遠いしめんどうやな、辞めたいならちょうどいいやっていう気持ちもあったのは確か。それに、ディサービスの先生、きついこと言うし（笑）前回は「子供のことがわかってない」って言われたしな。そやけど、自分の都合で子育てしてるとこってあるなあ。脱ぎっぱなしの服。「洗濯機に入れといて」と言っても返事だけ。何回も言うのがめんどうになって、自分でしてしまう。風呂掃除。息子の仕事。しかし、なかなかやらない。お風呂の時間が遅くなると私がイライラする。だから、先にやってしまう。今だに手掴みで食べる時がある。見てるとイライラする。食事中に怒るのもしんどいし見ないようにしている私。けっこう手抜きしてるんだよね。「待つ」っていうことが苦手な私。その結果、「うちの子は、いつまでもできない」になる。そうさせてるのは、私なんやな。たまには、こうして「渇っ！」入れてくれる人の存在も必要だな。子育てって、他人が口出ししてくることって少ない。だから、間違った方向に進んでいても気づかなかったりする。私は、思ったことを自信満々で貫き通す。でも、時々、自信がなくて気弱な自分が見える。仕事では、仲間や先輩が「それでいいよ」って後押ししてくれることで安心できた。その後押ししてくれる人の存在がない中での子育ては、不安に押しつぶされそうになる時がある。だから、気弱な自分を見て見ぬふりして突っ走るもう一人の自分がいる。それがあかんねんな。金八先生が言っていた。「正しいという字は、一度、止まると書きます。一度止まって、考えることが正しい行動につながるのです」昨日の担任の先生との話、今日のデイサービスでの話で、かなり凹んだ私ですが、こうして、止まって考えていることが、正しい方向に進むのでしょう。明日から、また、がんばります！

  2006年02月18日

  コメント(7)

• 

  鯛？タイヤキ？

  時々、夫のお弁当の残りで息子の朝弁当を作る。朝ごはんがお弁当。息子が保育園の頃、私は、変則勤務の仕事に就いていた。早出の日は、朝５時半に家を出る。遅出の日は、夜10時過ぎに帰宅。夜勤の日は、夜８時から朝7時まで家にいない。そうそう、夜勤の日、「行ってくるね」という私に背中を向けて、「母ちゃん、お仕事、泣いたらあかん」と自分に言い聞かせるように繰り返し繰り返しつぶやいている息子に見送られて泣きながら出勤した日もあったな。保育園が大嫌いで、泣かない日の方が少なかった。少しでも、いい気分で朝が迎えられるようにとあの頃は、よく朝弁当つくりました。もっと、凝ったお弁当やったなあ。あれから、ずいぶん成長したもので、泣くどころか笑顔で登校できるようになった。でも、登校したら、毎日、かかさず先生に聞いているらしい。「今日は、四時間。２時に帰れるなっ」おいおい、登校した途端に、帰りの話か？けど、これで、一日、安心して学校生活が送れるらしい。今朝、嬉しそうに朝弁当を食べる息子を見ながら、ここ何年かの朝の風景を思い出した。しんどい時期もあったけど、みんなに支えられて、こんな平和な朝ごはんの時間を過ごすことができるようになった。時々、森田健作みたいに朝陽に向かって、「みんな～ありがと～う！」って叫びたい時があるんだよね。ほんとにさあ、家族三人だけでは、ここまでやってこれなかったよ。と思った朝でした。

  2006年02月17日

  コメント(6)

• 

  家族の中にモデルがある

  昨日は、小児精神科の受診日。ドクター忙しくて、診察時間は、30分だけ。子供抜きで、最近の様子や今後の手立てについて相談させてもらった。その短い時間のやりとりと最近の自分の経験から感じたこと。それは、「子供のモデルは家庭の中にある」ということ。Ａ君が息子を支配しようとする。そのモデルは、彼の祖母と母親そのものである。支配の仕方も……彼の祖母と母親は、いつもべったりくっついている。私から見たら、年齢が年齢だけに「異常」に見える。「仲がいい」という域を超えている。しかし、彼の母親は、支配されることに苦痛どころか嬉しそうに見える。息子も同じだ。Ａ君に常に抱き込まれているのに嫌そうに見えない。だから、私も先生も「二人のくっつき方は異様だ」と思いながらも、引き離すことに躊躇してきた。先日、Ａ君が初めてウチに遊びに来て、もう一人の友達と三人で遊んでいた。彼の言動の中には「○○（息子）は、特別やで」という空気がものすごい。わかりやすく言えば、恋愛期間。男は、好きな女に対して「君は、特別」とあきらかに他の女性と区別して優しい言葉をかけたり、彼女だけにプレゼントを渡したりする。それは、意識はしていないかもしれないけれど、「この女を支配したい、自分だけの人にしたい」という意味がある。女の方も好きな男であれば、「支配される、独占される」ことを心地よく感じる。Ａ君の息子に対する支配の仕方は、この恋愛期間の男女に似ている。もしかしたら、彼の祖母も母親をこんなふうに縛っているのかもしれない。「家族の中にモデルがある」ということを感じることが最近あった。息子の友達が連日入れ替わり遊びに来る。同じリビングで子供同士の会話を聞いている私。「おばちゃんのハンコすごいな」「今日、あいつ、すごいがんばってたで！」「お前、こんなことも知ってたん？すごいな～」と褒め言葉満載の子供。「え～？おばちゃんちって、子供部屋ないの～？」「あいつって、ほんとムカつく！」「お前、あほやしわからへんやろ」文句と悪口満載の子供。親の顔を思い浮かべる。納得……この子の親、不満と悪口ばっかりやもんな。この子のお母さんって、よその子のいいとこもよく見つけてくれてるよな。私も、もっといいことも言葉にせなあかんと思った。悪いことって気づいたらすぐに注意するけど、がんばったことって、「当たり前」と思ってしまって、言葉にしないことが多い。息子の友達のことも「いい子やな」と思っても子供の前で言葉にすることって、あまりないもんな。子供にとって、完璧は無理だけど、できるだけいいモデルになれるようにしていきたいなと思いました。しかし、Ａ君との関係……引き離されまいと必死のＡ君との対応は、なかなかキツイ。Ａ君も息子もしんどいだろうが、ここは、お互いのためだと思って、がんばらねば！

  2006年02月11日

  コメント(10)

• 愛情の表現

  まだまだ怒りの治まらない修行中のお母ちゃんです。以前こんなことがあった。掃除をさぼったＡ君が友達に注意された。「○○（息子）のせいで間に合わなかったんや」とＡ君は言った。周りの友達が「嘘や！○○は、ちゃんと掃除してはった！」「いつもＡは、○○のせいにするやないか！」と彼に抗議した。帰りの会が話し合いになった。「掃除をさぼってしまったことをちゃんと謝ればいいと思います」というクラスの子供の意見に対して、Ａ君は、全く関係ない息子を引き合いに出し、悪口を言いまくったらしい。それに対して、クラス全員がものすごく怒り、先生もあまりに根拠のないひどい内容だったので「そんなひどいことを言うと○○君とは遊べなくなっちゃうよ」と話した。そして、Ａ君は、教室を飛び出して帰っていった。いつもより帰りが遅かった息子に理由を聞くと「漢字の居残りやった」と答えた。しばらくして、Ａ君と母親とばあさんが来た。私は、初対面だった。「今日のこと聞いてます？」と聞かれたが、私にはさっぱりだった。ばあさんが「うちの子が掃除に遅れて○○君（息子）のせいにしたんです。それは悪いかもしれんけど、そんなことより、それに対して先生が“○○君と遊ぶな”って言ったんです！教育者としてそんな発言をすることは問題だと思います。○○君の証言さえとれれば訴えに行こうと思ってきました。○○君、先生が“もうＡと遊んだらあかん”って言った？言ったか言わないかだけ教えてくれる？」と息子に詰め寄った。息子は、私の後ろに隠れて泣き出した。ばあさんは、「そんなん泣くことじゃないの。言ったか言わなかったかだけ教えてくれたらいいの」とさらに詰め寄る。Ａ君は、「だから～言ったって言えばいいだけやん」とだるそうに言う。なんなんや？この集団は……「あの、止めてもらえますか。直接、先生に尋ねはったらいいんじゃないですか？」と私は言った。そして、混乱しながらも「まず、息子のせいにしたことを謝るべきちゃうの？」と思った。先生批判を散々していたが、私が同意しないのでおもしろくなさそうだった。「ほんまに、子供ってしんどくて嫌になるわ」とばあさんが言った。よく「かわいすぎて本当の子供の姿が見えない親がいる」という。それなら、まだ、ましだと思った。このばあさんには、孫に対する愛情なんてないんじゃないかと思った。ばあさんも娘もＡ君に対して「私らに恥はかかせるんじゃないよっ」ってプレッシャーをかけていることがありありと見えた。だいたい授業参観も普段の買物もばあさんと母親は、いつもぴったりくっついて行動している。母親も孫もばあさんのロボット状態だ。「嫌われれば捨てられる」そんな思いが母親にも孫にもあるんじゃないかと思った。結局、翌日から抗議のためにＡ君を数日間、学校に行かせなかった。それで、ばあさんは、気がすんだかしらないが、ウチの息子はえらい迷惑や。何も悪くないのに話し合いのテーマにされ、Ａ君が休んだことも自分に責任があるんじゃないかと気にしていた。これが、ばあさんの愛情表現なのか？Ａ君は、息子のことが好きらしい。作文は、息子のことばかりだと先生に聞いた。息子の友達をいじめる。息子に友達をいじめさせる。二人っきりになるために。これが彼の愛情表現なのか？ちゃんと愛されないとちゃんと愛せないのかな。人を好きになるって自然の感情で、好きな人と一緒に優しい時間を作りたいと思うのが自然なんだと思ってた。なんか切ないな……しかし、今日も私の怒りのボルテージは治まっていない。「くたばれ！くそばばあ～～～」と思いながら、ジムで二時間も汗を流してきました。ちょっとすっきりしたかな。

  2006年02月02日

  コメント(6)

• いい加減にせーよ！

  また、担任の先生と夜、電話でお話。いつものようにＡ君絡みだ。先週、息子と友達が帰り道、Ａ君が追いつくと「逃げろ～」とふざけていたらしい。ふざけていたけれども、正直、「一緒に帰りたくない」気持ちもあったようだ。そりゃ、そうだ。「死ね」と言われ「バッタを殺そう」と言われ、時には押されて鼻血出したり、ズボンをやぶって帰ってきてるんやから。そのやりとりを見ていたA君のばあさんが「これは、完全ないじめだ!」と先生に訴えたらしい。そんなこと言い出したら、あんたの孫は、相当ないじめっ子やで!先生は、クラス全体で「人の嫌がることはやめよう」という話をしたことをばあさんに報告。ばあさんは「個人的に謝りに来るのが筋だ!」とまたまた訴えたらしい。このことを知った瞬間、私の中の何かが崩れた。もう、Ａ君がどうなろうと私は知らん。あんたの孫がどれだけうちの息子を傷つけてきた？うちでは、どれだけいい子か知らんけど、あんたの目が届かないところにいる時は「死ね」だの「殺す」だの連発してるで。みんながあんたの孫を避けるのは、みんながいじめてるわけではなく、いじめられるような暴言暴力があるからや！それを「そんなことするはずかない」って言い切るあんたに心の目はあるんか？「孫がそんなことするはずない」と信じているわけじゃなくて、信じたくないだけやろ？子供は、いいことも悪いこともするのが当たり前やん。悪いことした時は、それが悪いことだって教えなあかんやん。「あんたが悪いことしたのは、そうさせた相手に責任がある」なんて教えてるから、Ａ君は、孤立してしまうねん。好きなように育てたらええやん。Ａ君がどうなろうと私には関係ないし、もう知らん！こんな気持ちが大部分を占めている私だが、やっぱり心の奥底では1％くらいは「ばあさんがこんなんでも何とかしてあげられへんのか」と思う。これは、長年培ってきた福祉の精神のカケラからの思いだろう。しかし、子育てって難しい。「絶対、おかしい！」と思ってもよその家庭の中に踏み込むことができないもん。しかし、もう一人の私は、心の中で息子には、絶対、聞かせられないこんな言葉を叫んでいる。　　　　　　　　　　　　　　　　「くたばれ！くそばばあ！」まだまだ修行が足りないお母ちゃんである……

  2006年02月01日

  コメント(10)

• 親子でモヤモヤ・・・・・・

  息子。帰ってきて、天井見上げながら、ぼーっと指しゃぶり。「なんかあったんやろ～？」と私。「あのな、帰りにな、Ａ君がな、橋のとこで“俺を落として殺せ！”って言うねん。それでな、“そんなん言うなら先に帰って！”って言ったら“死ね”って言われた」「“殺せ”じゃなくて、“殺す”って言ったんと違うの？」「違う！殺してっていうふうに言わはるねん」昨日、遊びに来た優等生君も一緒だったらしいが、さすがの彼も何と言っていいのかわからなかったようで、息子に「お母さんに連絡帳に書いてもらい」と言ったらしい。子供たちにとったら「死ね」より「殺せ」の方が強烈だったようだ。息子は「怖い」と表現していた。そして、今もモヤモヤした気持ちを抱えているようだ。明日は、さるこさん息子が一緒に帰ってくれることになったので、少し安心したようだが「学校の休み時間が……Ａ君は怒るとすごく怖い」と言う。先々週、ディサービスでフラッシュバックを起こし、先週は、ディサービス休んだし、まだまだ、心のリハビリ期やもんなあ。（フラッシュバックとは、匂いや音、言葉、動作等をきっかけに過去に受けたつらい経験が甦ること。息子の場合、これが起こると真っ青になり、その後、その場所に行くことを怖がるようになる。トラウマのない私たちも大人になって、子供時代に大嫌いだった友達と同じ名前の人に出会うと少し嫌な気分になったりする。それも、軽いフラッシュバックだそうです）私は……八歳の子供にこんな言葉を吐かせる環境にモヤモヤしている。Ａ君は、家族の前ではとてもよい子だ。でも、学校では「死ね」「殺す」なんて言葉当たり前に使ってる。その姿を指摘されても全く信じようとしない家族。Ａ君、しんどいやろな。う～ん、親子でモヤモヤした気分の夜だ。早く寝て、明日は、新しい気持ちで取り組もう！

  2006年01月31日

  コメント(10)

• 授業参観

  疲れた～道徳の授業だったのだが、どうも話がチンプンカンプンのようで、息子、私の方ばっかり見て、ニコニコしてる。目が合うと調子に乗るので、わざと合わせないようにしていたら、あきらめて、今度は、椅子に体操座り。そして、トレーナーをグーっと伸ばして、膝にかぶせて指しゃぶり。最後に「泣いた赤鬼」の青鬼に手紙を書く。しばらく、ぼーっとしてたけど、なんやら書き出した。そして、みんなの発表が始まると消し出した。何をしてるんだか……先日、ディサービスの先生に「お母さんが思っているよりずっと、できない自分を認識してる」という言葉が頭の中をぐるぐる回った。息子なりの時間のつぶし方がこれなんかな。ものすごい疲労で、その後のクラス懇談会は欠席した。隣りのクラスの担任の先生と教頭先生に引き止められた。来年度の相談もさせてもらわなあかんのに、自分で自分の首絞めてるわ～と思うんだけど、クラス懇談で、他の子供たちのすばらしい成長を聞かされて、ますます、沈む自分が想像できるだけに、どうしても出られなかった。息子と息子の友達との帰り道、たくさんの女の子や男の子が息子とじゃれあっていた。う～ん、授業さえなかったら、学校もおもしろいみたいなんだけどな。そうもいかんやろし、あまりに授業に集中できないのは、先生やクラスの友達に迷惑になるんじゃないかとも思う。加配の先生がつけてもらえたら、安心して三年生を迎えられるのにな。

  2006年01月27日

  コメント(10)

• 知ることで優しくなれる

  私は、テレビゲームが好きではない。息子は、好きなようだ。夫も時々、付き合っている。息子がしつこく私を誘う。楽しさを共有したいようだ。なので、一日30分だけ付き合っている。息子は、画面に出てくる指示を読まずに、どんどん進めて行く。「お母ちゃん、読まんとわからへんから、先にすすめんといてくれる？」と声をかけ、息子に指示を読ませてみる。読めるけど、理解できない。私が読むと理解できる。前々から疑っていたのだが、やはり、読解は、かなり厳しいようだ。ゲームの短い文章でさえわからないのだから、教科書なんてチンプンカンプンだと思う。ただ、低学年は、どの授業も音読しているので、なんとかなっているのだろう。「読解が難しい」このことを理解できると私も優しくなれる。宿題の算数の文章題も何度も読ませて理解させようとしなくなる。私が読んで絵に描かせて、答えを導き出す。これで、息子も宿題に対する抵抗が激減する。絵本も無理に読ませない。私が読んで絵を楽しませる。感想を言葉で聞いてみる。「読解が難しい」このことを私が理解できていなかった頃は、何度も読ませて、泣かせていた。相手を知ることで優しくなれる。そんなことを最近は、感じています。

  2006年01月25日

  コメント(6)

• ちょっと弱音・・・・・・

  今週は、授業参観がある。その後は、クラス懇談会。このクラス懇談会が気が重い。息子のクラスは、比較的出席率がよいが、それでも、半分以上は保護者が欠席である。私は、すべて出席している。でも、どんどん気が重くなる。なんでだろうと考えると、疎外感を感じるからだ。しかも勝手に。出席してるお母さんは、たいていいい人ばかりで、問題ある行動を起こす子供を非難したりするようなタイプの人はいない。そういうタイプの人と言われる側の子供の親は、欠席している。なのに気が重いのである。わかりやすく言えば、何かの集い参加した時、自分以外全員男だったとか全員東大生だったとか全員大金持ちだったとかそんな感じの疎外感がある。誰も私のことを特別視してないし、自分も何も悪くないのに居心地悪い。そんな感じ。発達定型児のお母さんなら、自分以外の出席者が全員障害児の親だったらっていう感じかな。一対一で逢うときは、何でもないのに、集団に一人になると妙に居心地悪いという感覚。頭では、クラスにいろんな子供がいていろんな親がいて当たり前。それでいいと思っている。けど、感情がついていけない時がある。他のお母さんの子供のがんばりを聞いても素直に「よかったね」と思えない時がある。なんで、発達障害というものが存在するのかとくやしい気持ちになる時がある。息子も学校生活でこんなふうに疎外感を感じることがあるのだろうか。人は、みんな平等にできているわけではないから、障害に関係なく、大人や子供であることも関係なく劣等感をもったり、逆に優越感を持つこともあるんだろう。頭で考えることは整理できるけど、感情は、自分の思うようには動いてくれない。やっかいだな。もっと、ちゃんとした大人にならないと先が思いやられる。あー、情けないなあ……とりあえず、言葉の教室の参観に行ってきます。息子が調子にのってふざけないことを祈って、行ってきま～す！

  2006年01月24日

  コメント(8)

• 三年生も普通学級でいくか・・・・・・

  今日、ディサービスの先生からこんなお話があった。「○○君（息子）は、お母さんが思っている何倍もクラスの中でみんなに追いつけない自分を感じていると思う。だから、自信がつきにくいんじゃないかな。三年生も普通学級で考えていますか？」私は、担任の先生にも伝えているが普通学級に拘っていない。学校生活は、長い人生の通過点。何学級でもかまわない、「楽しい」という思い出が残ればいいと思っている。しかし、現実は、息子の通う小学校の障害児クラスが息子に合っているかというと考えてしまう。参観させてもらった時、とてもいい先生で雰囲気もよかった。ただ、息子がこのクラスに在籍した時の様子を想像すると落ち着かない様子が目に浮かぶ。けど、普通学級でこのままいくのは、私から見てもしんどいかなあと思う。「できない自分」がわかっているから、あえて周りの子供が手伝ってくれるのを待つ姿も見受けられるし、最近は、テストの点も気にしている。どうしたものか……障害児クラスも障害によってクラスがいくつかあって、似た課題の友達と共に過ごせたらいいのに。現状として通級を考えるのがいいのかな。「言葉の教室」を授業を抜けて受ける形にしてみるか……軽度発達障害。自分ががんばってもクラスメートと同じ歩幅で歩けないことを理解できることの辛さってあるんだろうなあ。こんなことも言われた。「自閉症の傾向があると考えれば“地獄”や“死ぬ”という言葉自体に固執することはよくあること。それが障害だから治すことは難しい。だから、そこを治そうと考えるのはやめて、自信をつけることにもっと力を入れた方がいいと思いますよ。ハサミを使えるようになったというような努力がたくさんいることで自信をつけるんではなく、外でたくさん体を動かして、“こんなに大きな穴が掘れたよ”“すごいモノみつけたよ”そんなことでいいんですよ」なるほどなあ。そして、「障害児に関わる制度が変わるので、ここでは、就学児は受け入れることができなくなった」とも。ガ～ン……である。やっと見つけたディサービスなのに。障害児を育てることはそんなに大変ではない（大変な時もあるけど）しかし、この日本の制度に怒り泣かされることって、本当に多い。どんな制度でもそうだけど、決める時に「もし、自分が障害をもったら」「もし、我が子が障害児だったら」「もし、自分が難病にかかったら」「もし、自分の親が認知症になったら」そんなふうに想像して、その人の立場に立って考えてほしいものだ。出産するために税金を費やすだけでなく、その後まで考えてほしいよ、全く！

  2006年01月21日

  コメント(4)

• 鉛筆を噛む癖

  息子の長年の癖は、指しゃぶりと鉛筆噛み。寝る時だけではなく、日中でも、学校でも指をしゃぶり、鉛筆を噛む。鉛筆なんて、自分の分だけでは飽き足らず、「言葉の教室」の先生の鉛筆まで食っとった。鉛筆については、ひどい時には、一日で半分かじられている。鉛筆の消費量がものすごいので、キャップをつけたりしてみたが、全く効果なし。もうあきらめた……が、今年に入って、全く鉛筆を噛んでいない。息子に「なんで鉛筆かじり止めたん？」と聞いてみた。「だって、１月からマリオの鉛筆やん。マリオは、かじったらもったいないやん」……精神科の先生や学校の先生と、ずっと、ずっと、ずーっと「不安があるからじゃないか」「授業がわからないから集中が難しいのかな」と話し合ってきたのに……マリオに負けたかあ……けど、案外、こんなもんかもしれません（笑）

  2006年01月19日

  コメント(12)

• イメージすることが難しいと・・・・・・

  時間割をそろえていた息子が大きな声で「お母ちゃ～ん、どうしよう！」と叫んでいた。「なに？」と夕食の支度しながら聞いたら、「とにかく来て！」と。「こ、これ……」息子の指の先には「二時間目　避難訓練」の文字。息子は、イメージする力が弱い。「避難訓練」は、年に数回の行事。なので、戸惑い、不安になる。私にとったら、避難訓練なんてたいしたことじゃないのに、なんでここまで怖がるんやろと思って、一度、臨床心理の先生に尋ねたことがある。「明日、○○（初めて名前を聞く治安が悪い国）に行ってや」と突然、言われるようなものらしい。そう言われると、言葉もわからんし、どうやって身を守ったらいいんやろ。何時に行くん？いつ帰れるん？という不安がいっぱいになる自分が想像できるので、息子の気持ちも少しは理解できる。で、私は、何をしたかと言えば、家で避難訓練をしました！「ここは、学校。今、二時間目やで。算数やで」と私が先生役。息子を椅子に座らせて、掛け算の問題を出す。そして、「ガタガタガタ、あっ、地震や！」二人で椅子に下に隠れる。これを五回ほど繰り返す。その後、頭の上にノートを落下。息子「痛いやん」私「じゃあ、机にもぐってみ」再度、ノートを落下。息子「大丈夫や。机があるから」私「そやろ～地震が来ても、ちゃんと机の下に隠れたら大丈夫。避難訓練って、地震が来ても大丈夫っていうことを教えてもらう時間やねんで」息子「でも、机が壊れたらどうしよう……死んじゃう」私「絶対、壊れへん！机は、壊れないようにできてるんやで」（←ほんまか？）息子「あ～、よかった。避難訓練って怖いことすると思ってたけど、怖くないようになることか！」一件落着！しかし、家で避難訓練って、案外、おもしろかったわ～

  2006年01月17日

  コメント(13)

• 習い事をする時って、どこまで説明する？

  息子は、現在、習い事はしていない。理由は、ＰＴＳＤの原因が「子供集団が怖い」というトラウマだったから。習い事に行くとたくさんの子供がいる。その中で、落ち着いて行動するなんて、とてもじゃないけど無理。でも、成長したもので、最近、「体操教室に行ってみたい」と言うように。こんなチャンスを逃してはいけないので、私は、さっそく、自分の通い始めたジムの体操教室に話を聞きに行きました。達成感が感じられそうなカリキュラム。自分のペースでできそうだし、これなら息子も行けるかな。そして、今日、一日体験の予約をしてきたのです。そこで……「障害のことって、どこまで話したらいいんや？？？」という疑問が。土曜日に通っている所は、障害児デイサービスなので、指導員もその方面の勉強をされてきている方ばかり。けど、今回、予約した所は、定型発達児対象。「うちの子、療育手帳Ｂ判定なんですが……」と言ったところでピンとこないと思う。とりあえず「普通学級には、通っているけれども、精神科のサポートも受けていて、軽い発達障害があります。けれど、体操教室で特別なサポートは必要としないようには思っています。が、子供集団が怖いというトラウマを持っていたという経歴があり、すんなり入れるかどうかはわかりません」と話した。これじゃあ、わからんよね（笑）「電車とバスの共通点は？」と聞かれ「窓」と答える。「ジュースと牛乳の共通点は？」と聞かれ「箱」と答える。間違っていないんだけど、多くの子供と理解の視点が異なる。なので、コーチが話す内容も少し違う視点で理解していて、コーチの意図するものと異なることがある。こういう時に、フォローが必要なんです。こんなふうに話した方が理解されやすいのかな。ちょっと考えてしまいました。息子。「あのさあ、やっぱり、体操教室よりＮＯＶＡがいいかなあと思ってるねん」と言ってきた。私は、ＮＯＶＡに40万円も費やしたにも関わらず、全く英会話ができない経歴をもっているため、「ＮＯＶＡじゃなくて、Ｙちゃんと同じ公文の英語にしたみたらいいやんか」と答えました。しかし、息子、「いいや！英会話は、ＮＯＶＡやねん！」確かに、言葉がうまく伝わらずジェスチャー多いあんたの振る舞いは、英会話向きかもしれん。けど、何がしたい？どこに向かってる？お母ちゃんは、理解に苦しみます……体操教室も行く気満々なので、今のところ安心、安心。当日、ごねることのないように祈っております。

  2006年01月16日

  コメント(4)

• 先生からの電話

  昨夜、担任の先生が心配して電話してくれた。「今日は、さるこさんが“大きく息を吐いたら、お腹の中の嫌な物が外に出て行く”と教えてくれたので、それを実行して2分間くらい湯船につかることができました」と私。（「お風呂の中でおしっこが出るかと思うと緊張して入れない」と言うので湯船には最近は入っていない）「お風呂にさえ、ゆったり入れないなんて本当にかわいそうで……」と先生。そこで、「はっ」としました。息子は、保育園の頃から、神経質というか心配性というか、そういうところがあって、今回のようなことは度々ありました。なので、いつの間にか私にとっては「またか」の出来事になっていました。けど、言われてみたら、そうなんです。何の緊張もいらないはずの入浴で緊張するほどの状況なんです。そのことに気づかなかった……「学校や公園で言葉やヨダレのことでからかわれている時、先生や親がいたら、からかっている子に注意することができます。でも、常に大人がそばにいるわけではないので、自分で自分が傷つかない対応ができないかと思っています」と私。「そんな酷なことさせないでください。悪いのは、からかう子供たちで、○○君（息子）は、何も悪くないよ。そんな努力させるのは酷だよ、お母さん。私も周りの子供たちがもっと成長できるようにがんばります。いろんな子がいていいんだから。それを子供たちに私も伝えていけるようにもっともっと考えていきます」と先生。私自身、いつもいつも、自分が傷つかないように、自分自身が努力してきました。なので、私の発想は「傷つかないように自分が努力する」であって、「傷つける人を改めさせる」という先生の発想は、当たり前のことなのに、とても新鮮に感じました。学校では、とても元気で、家に帰ると「地獄に堕ちる」と悩んだり、排尿障害が出ているなんて、周りは、全く気づかないそうです。ただし、Ａ君との関わりは、かなり気を使っているように見えるそうです。「時々、電話させてもらっていいですか？」と先生。正直、私もかなり参っています。ほとんど熟睡できていません。夢の中でも「人はなぜ死ぬのか？」「死んだらどうなるのか？」という息子の質問の答えを捜しています。今朝、夫に「私のこと、“がんばってる”とか“すごいなあ”と思うことがあっても、“癒してやりたい”って思ったことないやろ？」と冗談で聞いたら、「い、いいや～」と口ごもっておりました。そうさ、私だって、癒されたい。ぐっすり眠りたいんだよ～けど、「がんばる性格」が邪魔して、どうしたら癒されるわからへん。こういうお母さんって、多いんだろうなあ。気を緩めるって、私にとっては、難しい……今日も、ゆったり優しく家族に接する自分と心の中で子供みたいに泣いてる自分のギャップに感心するやら、呆れるやら……これも、寝不足のせいに違いない。今夜こそ、夢を見ずに熟睡してやる～～～

  2006年01月13日

  コメント(8)

• 傷つきにくい対応の仕方

  「ＨＯＷ　ＴＯ　ＮＯＴＥ」を作るにあたり、いきなり壁に衝突している私。今日もなんだか落ち着かない息子。原因は、Ｙ君とのやりとり。Ｙ君は、悪気はないんだろうけど、息子の発音の未熟さや指しゃぶり（ヨダレ）をからかう。しかも、しつこい。私は、一度、彼に「なあ、そんなん言ってて楽しい？」と聞いたことがある。ぽか～んとしてた。なので、やっぱり悪気はないんだろう。だから、よけいに始末が悪い。そんな場面での「ＨＯＷ　ＴＯ」が浮かばないのである。もちろん、からかう方が悪い。周りの大人が注意していくべきなのは当然である。しかし、いつも周りに大人がいるわけではない。言われる度に心が傷つくのは悲しすぎる。なので、自分が傷つきにくく、また、相手に「そういうこと言われるの嫌やねん」と伝えられる応え方ってないかな～～～というところで壁に衝突している私。例えば、私が大嫌いな相手に「ブス！」と言ったとする。相手が「お前よりましじゃ！」と返してきたら、私は、自分の言葉に反省もしないし、相手を傷つけたということにも気づかないと思う。それより、もっと極上の悪口を捜すだろう。それなら……「そんなん言わんといて」と言われたら？（←夫の案）多少は、「あかんかったな」と思うかな。夫は、息子に余計な事を言って「そんなん言わんといて」と言われると、「しまった」と思うらしい。私自身のことを振り返れば、そりゃあ、嫌なこと言われることもあった。それをどう乗り越えたかと言えば、私は、幸いなことに勉強ができた。なので、傷つく言葉を言われても「ふんっ、私より頭悪いくせに！」と心の中で思っていた。今、考えれば、性格悪い小学生だったかもしれないけど、結局のところ、「他の子に負けないものがある」という自信が傷つく言葉も跳ね返し、傷つきにくい精神を保てたんだと思う。う～ん、そう考えると、やっぱり自信かあ。息子が傷つきやすいのも自己評価の低さなんやなあ。けど、からかわれると、ますます、自信をなくす。どうしたらいいんだよ～～～～

  2006年01月11日

  コメント(2)

• 怒られてばっかり？

  「ＨＯＷ　ＴＯ　ＮＯＴＥ」とは、私が勝手につけた名前です（笑）精神科ドクターより、息子のように「思いをうまく言葉で表現できない子には、マニュアルを作るといいよ」と言われています。例えば、盗ってないのに「おまえ、これ盗ったやろ？」と言われた場合は、「違うで！盗ってへん！」と言う。嫌なことを「これ、やっといて」と言われたら「嫌や」と言う。こういうやりとりをイラスト付でカードにせいっということです。最初は、このマニュアル通りにやっていても、そのうちに学習していき、コミュニケーションのスキルアップができるんだって。たいてい息子のようなタイプは「ありがとう」「ごめんなさい」は比較的すんなり言葉にできます。しかし、拒否の言葉は、難しいみたい。ちなみに、私は、相手によっては（例えば義父母）、「ありがとう」「ごめんなさい」が言えない未熟な大人です（笑）

  2006年01月11日

  コメント(2)

全336件 (336件中 201-250件目)

< 1 2 3 4 5 6 7 >