Ｈａｐｐｙ　Ｓｍｉｌｅ～ノンとチェリーの英語育児日記～

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  12月取り組めたこと

  英語◆プリスクーラー（2－7）　かけ流し、テキスト音読、ダウンロードプリント◆トーキングトレーナー　　レッスン３，４　暗唱で仕上げる◆ワーク　　　　　　　　　Spectrum　G１のフォニックス終了　→　Spectrm G1のスペリング　　　　　　　　　　　　　 ライミングドリル　ステップ９終了　→　ステップ１０へ◆DWE　　　　　　　　　　　TE(チャレンジレッスン）◆音読＆Raz-Kids Raz-Kidsブームはまだまだ続いていて、レベルAAから始まってレベルEまで来ました。今月の反省点はDWEのテレフォンイングリッシュを2度も完全に忘れていたこと。毎月安くないクラブ会費を払ってるので、しっかり活用しなきゃ。 家庭学習◆音読　五十音（北原白秋）　冬が来た（高村光太郎）　雨ニモマケズ（宮沢賢治）◆ドラゼミ12月号　終了◆はなまるリトル1年生こくご◆ハイレベ幼児さんすう３ / 巻末の計算問題だけ残ってる◆こぐま会/２けたの計算　終了◆こぐま会/一年生の文章問題　～漢字～◆はなまるリトル1年生こくご　終了◆ハイレベ幼児こくご３　終了～計算～◆公文の足し算ドリル3集～ちえ～◆こぐま会　つみきの問題　終了音読は五十音でまず口慣らしをし、課題の音読を暗唱できるまで読ませています。最初は読むのに苦労していた雨ニモマケズを、1週間ほどでお風呂で突然暗唱しだしたのにはびっくりさせられました。朝、あくびをしながら、読んでいるのに、しっかり暗記してたんですね。英語の暗唱をしていると、記憶力が良くなるといいますが、このことかしら？ハイレベ幼児さんすう３は□のある式（例　□＋３０＝１００）はノンには難しいと思い、保留にしていたんですが、ふとやらせてみたら、あっさりできました。□を使った文章題の式も自分で立てることが出来、あれって感じ。だって、「９００の次は１０００だよ～」と言ってゆずらなかったり、100の次が101と知らなかったなんて言うので、こりゃ無理だと思ってたんですが。どうもノンの算数の実力がつかみきれません・・・算数は筆算が楽しいらしく、先月のドラゼミが足し算の筆算だったので、今月の引き算の筆算は教えることなく楽々やっていました。余裕があったので、こぐま会の2ケタの計算と文章問題の2冊のワークも足しました。読める漢字が増えてきて、熟語も少しずつ覚えていってます。「にっき」の「き」は天気の「きと」同じ漢字なの？とかよく聞いてきて、英語のスペルと一緒で推測するのが好きみたいです。苦手だった積み木問題も、先月から集中して取り組ませたら、見えない積み木の数を短時間で言い当てるぐらいまでできるようになりました。間違いも多かったけれど、格段の進歩です

  2011.01.10

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  1年生の使用教材予定

  思い切って、一年生は通信教育（ドラゼミ）をやめることにしましたドラゼミが気に入らなかったのではなくて、この一年やってきて、ペースメーカーとしての通信教育の必要性をあまり感じなかったからです。毎日コツコツ勉強する習慣がついたのと、1年生の学習量はあまり多くないので、締め切りに追われることもなく、いつも2週間ほどで終わっていました。先生に花丸をもらえるよう、テストでは自発的に字を丁寧に書いていたり、通信ならではの良さも十分に感じていたのですが、どうしても広く浅くで終わってしまい、物足りなかったり、演習量が少なくて定着が悪かったりで、結局色々市販の問題集を足していました。国語は読解問題が良質で良かったのですが、もっと文章を書かせたかったし、算数は触りだけの内容でコストパフォーマンスが悪い。今後の方針として、算数は一年先取りで、国語は漢字以外は該当学年のものをさせていこうと思っています。ずっとノンの勉強をみてきて、特に算数は１を聞いて１０を知るというタイプではなく、打てば響くタイプでもないので、繰り返し繰り返し定着させていく必要を感じてます。だから、少し早目に着手することで余裕が出来るし、演習時間をたっぷり取ってやりたいと思ったのが、算数を先取りしていく一番の理由です。年長時に、ドラゼミの先取りをした理由とは違ってきました。（幼児プリントが物足りなく、私の説明ではなく、きちんと系統だったもので教えたかった）通信をメインに据えると、子供の得意科目強化と苦手科目克服という個別の対応がとりにくいのも悩みでした。1年生のメイン教材は国語は七田の小学生プリントにしようと思っています。このプリントはを選んだのは、七田お得意の繰り返し繰り返し定着させるスタイルが心強いのと、作文に力を入れているので、毎日何かしら文章を書く機会があるのに一番惹かれました。読解問題がほとんどないそうで、ノンは読解問題が大好きなので、ハイクラステスト、成長する思考力、論理エンジンで補い、国語の総仕上げはトップクラス問題集を使用する予定です。小学生プリントの算数はちょっと特殊で、先取りするには難しい気がしたので、国語だけ取ることが可能で良かったです。＜国語の使用教材＞　　　　　　　　　　　　　・七田小学生プリント　（文法・漢字・作文）・ハイクラステスト、論理エンジン、成長する思考力（読解）・トップクラス問題集（総合）・徹底反復　新書き順プリント（漢字）・漢検ステップ10級　（漢字の総仕上げ）・下村式漢字練習ノート（2年生の漢字を先取り）　　 算数のメイン教材は清風堂の初級算数習熟プリント2年生と学ぼう！算数2年生です。清風堂の初級算数習熟プリントを選んだのは、紙も字も大きくて、子供が取り組みやすいこと。基礎の基礎ばかりの問題を集めているということで、先取りにぴったりです。参考書として、さらに発展的な学習として、学ぼう！算数を併用していこうと思っています。そして、余力があれば、こぐま会のワークで苦手単元をカバーできたらと思っています。並行して、学年相当の市販の問題集で発展問題にも取り組ませたいと思ってます。ハイクラステストは癖のない基本的な問題に応用問題を足した内容のようです。トップクラス問題集は単元ごとにレベル別に問題があり標準→ハイクラス→トップクラスの3段階構成。一冊初めから終わりまで通してやるのではなく、初めは標準問題ばかりを一通り、次にハイクラス問題とやっていくのがいいそうです。変な話し、トップクラスの問題だけ残して、2年生になってからやってもいいと思っています。＜算数の使用教材＞（平日）・初級算数習熟プリント/2年（総合）　・学ぼう算数/2年　（総合）・こぐま会/2年　　　　　（苦手単元をカバー）・ハイクラステスト　（算数）・ハイクラステスト　（文章問題）・成長する思考力　　　（応用）・トップクラス問題集　(総合）・計算ドリル、100ます計算（計算）（週末）・なぞぺー・強育パズル・立体王 1年生の間は、公文もでき太もなしです。年長で1年生の勉強を始めたので、余裕がある分、家庭学習だけで補っていこうと決めました。公文は、計算問題だけに特化して宿題に追われ、算数の他の勉強が手薄になることが心配だったので、見送りました。低学年のうちだったら、親が丁寧に見てやれば、ノンの弱点も把握できると思うので、でき太をする必要もないかなと。市販のプリントで充分フォローできそうだと思い、体験もしませんでした。それに、やっぱりお値段が・・・そのうち気が変わるかもしれませんが。大量の問題集を使うので、ドラゼミ1年分に匹敵するぐらいお金はかかるのですが、お教室通いする労力やコストを考えたら・・・ね。教材研究でもするかのように、我が家は問題集だらけですが、この経験がチェリーにいかされるかな。2年生も家庭学習だけで賄うなら、もっと問題集のスリム化をはかりたいですね～当初の考えに戻って、親が教えてやれない習い事と外遊びに貴重な時間を割いていこうと思っています。日々、試行錯誤で、右往左往すると思いますが、よろしくおつきあいくださいね。

  2010.12.05

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  12月の取り組み予定

  大きな行事が一通り終わったので、英語の音読を復活させたいのですが・・・読書日記の残ってる課題の本が児童書が多く、1冊読むのに時間がかかり、音読する気力が残ってないんですね。先に音読をしてもらえばいいんですが、音読は私が横で聞かなければならないので、夜はバタバタしてて、私のやる気度で左右されてます。新体操教室の幼児クラスがクリスマス親子コンサートに参加することになりました。歌が中心のコンサートで、クリスマスメドレーはもちろん、ミュージカルハイライトもあるそうです。ノンたちはディズニーの曲にあわせて踊ります。今年に限っての特別の機会なので、親子ともに楽しみにしています。白いレオタードが可愛いんです。他に、冬休みの短期スイミングも申し込みました。今、泳ぐことが楽しくなってるので、入学前に少しでもレベルアップさせたくて。お友達も何人か通うので、ノンも楽しみにしてるようです。英語◆かけ流し◆プリスクーラー（２－７）アルク2000語絵辞典◆トーキングトレーナー◆レッスン３，４◆ワーク◆ライミングドリル（ステップ９、１０）Spectrum フォニックスG1　→　Spectrum　スペリングG１◆DWE◆テレフォンイングリッシュ（チャレンジレッスン）◆音読◆◆聴読書◆Nate the grateシリーズを中心に家庭学習◆ドラゼミ12月号◆算数は引き算の筆算を習います。ドラゼミ12月号が終わったら、せっかく買ったので、まなぼう！さんすうをさせたいと思ってます。ドラゼミ1月号・2月号は2年生の勉強を先取りした内容（かけざんの準備、繰り上がり繰り下がりの筆算）なので、どんどん進むより、この辺りで1年生の内容を総復習です。まなぼうさんすう！をやり終えるまで、しばらくドラゼミはお休みします。年長の間は基礎をしっかり固めて、一年生になったら、市販の問題集を使って、発展的な問題に取り組みたいと思ってます。◆はなまるリトル◆先月の続き◆計算ドリル◆公文の足し算ドリル第三集◆漢字ドリル◆下村式が先月終わり、陰山メソッドの徹底反復　新書き順シリーズに行くつもりでしたが、他のワークの書き取りドリル（巻末についてる）が残ってるので、まずやってしまうつもりです。ちえ系の問題を優先的にやりたいので、漢字は焦らなくてもいいかなと思ってます。◆ちえ系◆ひとりでとっくんの積み木ワークと集中ワークのやり残しの問題(積み木）が終わったら、ひとりでとっくんの図形のワークにいきます。

  2010.12.02

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  11月の取り組みまとめ

  幼稚園のお遊戯会の練習で疲れてるのか、降園後の外遊びがなくても、毎晩本を読みながら8時前後には寝ていました。劇や合奏、歌の練習が楽しくて充実した毎日だったようです。他に、宿題に追われてるかのように、毎日たくさんのお友達に手紙を書き、忙しそうでした。英語プリスクーラー（２－６）DVD視聴、テキスト音読、ダウンロードプリントトーキングトレーナーレッスン１とレッスン２（暗唱とプリント）DWEテレフォンイングリッシュ(チャレンジレッスン/ブック１）ブック１１と１２音読ワークライミングドリルステップ８終了spectrumのフォニックスG1テレビ視聴ハンナモンタナ寝る前にDWEのブックの音読か多読が習慣だったんですが、今ノンは100冊読書日記に力を入れていて、なるべく本を読む時間を確保してあげたいので、ついつい休みがち。ブック１１は途中まで暗唱してましたが、だれ気味だったのでブック１２に進め、ブック１２も数日やっただけで止まってしまいました。一度テレフォンイングリッシュを完璧に忘れ、翌日に気付いたことも。こんなこと初めてで、ちょっとショックでした。今はイングリッシュカーニバルのDVDを見るぐらいしかDWEとはつながってません。トーキングトレーナーは順調です。かけ流し教材でないので、一日一度、テキストを見ながら聞くだけですが、暗唱で仕上げてます。1レッスン2週間かけますが、2，3日すると一緒に音読してるので、暗唱できてるんだと思います。PCを立ち上げ、音声を聞くだけなら、1人でできるようになりました。自主学習に最適な教材だと思います。Spectrumのフォニックスワークで、自主的にスペルを写したり、絵を見てスペルを自分で推測してつづっていました。スペリングに興味が出てきてるようです。classやbee、treeなど正解してる単語も。良い感じで、次のSpectrumのスペリングのワークに入れそうです。テレビ視聴はここ数カ月、フルハウスからハンナモンタナに変わり、楽しそうに見ています。歌詞をプリントアウトしてあげたけど、まだ歌には興味がないよう。家庭学習◆音読◆ここ数カ月書き忘れてましたが、徹底反復シリーズの音読続けてます。朝の家庭学習は音読で始まります。◆ドラゼミ1年生11月号◆作文や図形あそび（タングラム）などは日曜日にまわし、バランス良く進めてます。ドラゼミは月の半ばには終わってしまうので、残りは算数はハイレベ幼児用３とひとりでっとくん　９９までのかず（一年生用）を、国語ははなまるリトルをさせました。◆ハイレベ幼児用さんすう３◆（２けたの引き算）２けたの引き算をやった後、次は□のある式（□+3=9や80-□=20）を習いますが、ひとまずハイレベ幼児用は保留にして、ひとりでとっくん一年生の９９までのかずで数の概念をおさらいさせました。ノンは数の配列が弱いことが分かり、９９までのかずはノンの弱点を洗い出すのに良かったです。5→10→15はできても、17→22→□→32は難しいと言った感じです。◆はなまるリトル◆（こくご）なかでも読解がやはり楽しいらしく、もっとやりたがりました。◆ちえ◆集中ワーク4冊終了（積み木問題だけ保留）　　　　　　↓８このつみき（ひとりでとっくん）　　　　　　↓つみきのかず（ひとりでとっくん）毎日積み木をお手本通りに積んでるだけで、以前のちんぷんかんぷん状態からは脱出できました。◆漢字◆下村式漢字練習ノート（一日1字）終了◆計算◆公文ひきざんおけいこ1集（一日1頁20題）終了ドラゼミで筆算を習い、公文の計算ドリルで混乱したことがありました。-6あたりから時間がかかってきましたが、ミスは少ないです。

  2010.12.02

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  市販のワーク購入

  去年の夏の人間ドックで、肺に影があると言われ、ずっと定期的に検査（CT)を受けてきました。先日やっと「影が大きくなってないから、もう来なくていいよ」と無罪放免に。発覚から1年3カ月、なんの自覚症状もなかったので、多分大丈夫だろうと心配してなかったんですが、最初の再検査の頃はもう不安で不安で。慌てて、私の生命保険を見直して、保険屋さんは儲けたな～健康であることに感謝して、子供達と毎日笑って暮らしたいです。　　　　　　友人と静岡で待ち合わせて恒例の食事会してきました。待ち合わせより早く電車で行き、本屋のはしごをしてきましたよ。来年に取り組みたい教材をチェックしてきたんですが、ネットで買えばいいのに、結局全部買ったので重かった～◆ちえ系◆しょうぶん社の小学校受験用のちえワーク4冊が終わり、ちえ系は「もういいや～」と思ってたんですが、花梨さんの紹介で、こぐま会のひとりでとっくんシリーズが分野がこまかく分かれていて、のちのちの小学校算数の考え方の基礎が学べると知って、いろいろ買ってきました。四方からの観察　（ノンが苦手な問題）逆思考図形分割１図形分割２図形分割３回転図形重ね点図形つりあい等分（割り算の概念）一対一対応（掛け算の概念）2年生の勉強もしたいと言ってるので、先に幼児向けのワークで基礎固めしておくのにちょうど良さそうです。どの分野も30ページあるので、量をこなすことで、定着しそうです。今、同じこぐま会の積み木のプリントをやっています。2歳の頃、無垢の積み木をプレゼントしたのに、ほとんど遊んでくれなくて、だから積み木問題が笑っちゃうぐらい苦手。なのに、ワークの見本通りに積みあげるのは楽しいみたい。遊びを通してじゃなきゃダメと決めつけないで、お勉強で学んでいくのもありだなと思えました。◆算数・国語◆一年生の教材は、発展・応用問題を中心とした市販のワークを買ってきました。ドラゼミで今年さら～とやってるので、学校での勉強が復習・定着になり、学校で教えてくれない（らしい）発展問題を家でさせようと思ってます。算数は受験研究社のハイクラステストの算数と文章題2冊、トップクラス問題集。国語はトップクラス問題集のみ。算数も国語もトップクラス問題集で仕上げようと思ってます。国語の森（説明文・物語文・言葉を増やす）の3冊をすでに買ってあるのですが、CDを上手に活用できるのか自信がなく、ちょっと後悔しています。他に、国語の読解問題集論理エンジンを買ってあります。一つの文に数ページ設問が続くので、この冬休みと入学前の春休みにじっくりやらせてみようかなあ。読解問題が好きで、ドラゼミも国語のほうが進んでいます。きっと論理エンジン好きだろうなあと予感してます。

  2010.11.15

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• 来年度の家庭学習を若干方向転換

  ノンが、「一年生になったら、2年生の勉強がしてみたい」と言い出しました。どんどん新しいことをやってみたいと思ってるようです。パパも、「やりたいものはどんどんやらせたらいい」と言います。2年生の内容も、基礎の勉強ですから、何とか先取りできるかもしれません。英語は、一つ一つのステップを確実にしていく方法というよりは、広い範囲をまずおさえるやり方で習得中です。例えば、DWEではブルーとイエローではレベルは違うけれど、同じように、お話を読み聞かせ、DVDを見せ、レッスンしてきました。細かいところは、のちのちレッスンを復習して、完璧（？）に仕上げればいいと思ってます。学校の勉強も同じ方式ではどうかしら？各学年各学年ごとにきちんとその学年の要素をおさえ、一学年ごとに確実に進んでいこうかと思っていましたが。まずはもっと広い範囲、先の範囲ものぞく機会を与え、全体像を見据えながら細かく復習していくという形にした方がわかりやすくないかなって。どんどん先々をやりたがるノンの性格にあってるかも。といって、来年2年生のドラゼミをやるのはリスクが高い。学校生活や習い事とバランス取りながら、市販の問題集で進めていこうかと漠然と描いてます。最初は学校にまず慣れることが最優先。先取りは親子で負担にならないよう慎重に進めたいと思います。そうなると一年生用の市販の問題集を買いすぎないようにしないと。

  2010.11.12

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  11月の取り組み予定

  今月は静岡の体操祭に参加、それから幼稚園のお遊戯会が大きなイベント。体操祭に向け、日曜日に新体操の追加レッスンもあります。お遊戯会は、歌と合奏のほかに、ヘンゼルとグレーテルの劇をやるそうで、くじ引きでグレーテルが外れ、お友達と魔女役に立候補しました。「いたずらまじょ子」にはまり、読み聞かせは「魔女の宅急便」と魔女づいてるなあ。ノンは幼稚園のお友達に「魔女がきた～」とからかわれるのが嫌だと怒ってます。英語先月はDWEのブック音読暗唱に取り組んだので、多読まで手が回りませんでした。今月も無理かな～自発的に読んでくれるには、新しい本（語数少なめ）を購入しないとやっぱり駄目？◆かけ流し◆プリスクーラー（２－６）アルクの2000語えいご絵じてんやっぱり語彙力がないと、本を読んでいても楽しくないですよね。以前、絵辞典でポイント＆リピートさせていた時は、ノンはやる気があったのに、チェリーの妨害にあい、辞めてしまいました。そろそろ、二人で仲よくやれるかな？◆トーキングトレーナー◆◆ワーク◆SpectrumのフォニックスG１、ライミングドリルステップ８◆音読◆DWEブック１１と１２◆聴読書◆時間に余裕があれば、洋書のCDを聞きながら、本を目で追うということもさせてみたいです。家庭学習◆ドラゼミ◆11月号◆ハイレベ幼児用３◆国語は先月やり終えて、巻末の漢字テストだけが残っています。ドラゼミ11月号を仕上げた後、巻末の漢字テストをさせるか、はなまるリトル1年生用をさせるか悩み中。算数は先月やり残した大きな数のひきざんから。◆下村式漢字練習ノート◆今月で一通り終わります。漢字を書くことには慣れてきて、ここで中断するともったいないので、徹底反復シリーズの書き順プリントにいこうと思ってます。このシリーズはコピーが鉄則だそうなので、頑張らなきゃ。ちなみに同じシリーズの熟語プリントも買っちゃいましたよ。◆公文ひきざんドリル◆今月で終わりそうです。◆集中ワーク◆4冊終わったら、やり残していた積み木のページをやる前に、ひとりでとっくんシリーズの積み木のプリント2冊をさせようと思っています。ノン2歳のクリスマスプレゼントに積み木を買いましたが、ほとんど遊んでくれず、だから積み木の問題も苦手みたいなんですよね。うちにあるのは８このつみきとつみきのかず。つみきのかずはもう販売されてないのかな。画像見つかりませんでした。ちえ問題はこれでおしまいにしようと思ってます。

  2010.11.01

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  10月取り組めたこと

  英語◆DWE◆　SBSのレッスンとTEのブックレッスンが終了しました。TEは音読だけじゃ寂しいので、歌も練習して先生に聞いてもらってたんですが、だんだん面倒になって、結局ブックの読みだけになっちゃいました。イエローCAPをもらってしまうとダメですね～TEは先週からチャレンジTEでブック１から復習しています。ブックの音読暗唱はブック11に取り組み中。１/3ぐらしか暗唱できてないので、ブック１１は来月に持ち越します。◆プリスクーラー（2-5）◆テキスト読み聞かせ一回、音読一回とダウンロードプリント。読み聞かせ、音読それぞれ一回しかしてないのに、プリントがほぼ満点なのが毎回すごいなあと思います。やっぱり字が読めてるのが大きいんでしょうね。◆ワーク◆SpectrumのフォニックスG1は半分終了、ライミングドリルはステップ８に入りました。今まではインプットに徹してましたが、フォニックスの方式を意識してほしくて、さらっと説明し始めました。字はかたまりで覚えてる子なので、焦らず見守ろうと思ってます。◆トーキングトレーナー◆Lesson1に取り組み中。時間に余裕のある園児なので、今のところ土日以外毎日できて、順調にスタートをきれました。私の予想通り、ノンも気に入ってるようです。特に、英検のテスト様式にのっとったクイズ問題は面白いらしく燃えるようです。（本人は英検の「え」の字も知らないんですが）やっぱり、小学生になったら、英検でモチベをあげていこうかな家庭学習◆ドラゼミ◆10月号終了◆ハイレベ幼児用３◆こくごのハイレベ幼児用３は読解問題ばかりで気にいり、6ページずつやり、説明文の読解からは4ページずつになりました。やっぱりちょっと難しいんですね。算数は2ページずつなので、進度がそろわなくなりました。７→１７→２７→　□　→４７に悩み、これも１０とびと同じだと気がつかない様子。こういうことがわからないのね～と新鮮でした。かずの表をよく見ていた子なのにね。本当、ひらめき派ではないな。◆下村式漢字練習ノート◆◆くもんひきざんドリル◆◆集中ワーク◆漢字はただ練習してるだけで、まだまだ日常的には使えてません。～月～日や、自分の名前の漢字、数字ぐらいかな。ひきざんは20問一枚させてますが、さすが毎日やってるので、毎回問題は違うけれど、2分～3分で解いていて、ほぼ満点。繰り下がりも暗算で解いてます。集中ワークはお受験用のちえ問題のワークですが、クイズっぽくって子供は好きですね。知育にとどまらず、算数・理科的な思考が磨かれ、やらせて良かったです。うちはお話記憶のワーク以外の4冊をやっていて、もうすぐ終了します。

  2010.10.29

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  読解問題が大好き

  急に、来年度の家庭学習のメイン教材を、通信から市販の教材に変えようと思ったのは、ノンがハイレベ幼児用３（読解問題ばかり）をすごく気に入ったから。１ページに１題、問題があり、毎朝見開き２ページさせているのですが、最初は読解問題だし多いかな～と様子を見ていたら、もっとやりたいとのこと。他にもプリントがあるし、「今日はここまでね」と切り上げさせたんですが、この前の日記にも書いたように、就寝前に翌朝のワークの準備をしていたら、見つけて「やりたい」と言い出し、楽しそうに解いていました。（いつもはノンが寝室に行ってから翌朝の準備しています）今朝は好きにやらせようと、やりたいだけやらせたら、一気に６ページ　ノリノリに解いているノン。問題の読み間違えや文章から答えを抜き出さずに自分流に答えを変えたり、珍答いろいろありますが、結構正解率高いんです。さらっと時間をかけずに解いていきます。文法問題をやってるときより、ずっと楽しそう。漢字練習はすぐ気が抜けてダレた字を書いてるし・・・というわけで、ノンが喜びそうな読解問題ばかりを集めた市販の問題集を探したり、いろいろアレンジしてみるのもいいかなと。ドラえもんの応援がなくなり、先生とのやりとりもなくなって、ノンはちょっと寂しいかもしれないけど、市販の問題集でも嬉々として取り組んでいるんだから大丈夫だよね。２年生になったら、またドラゼミは再開しようね。何となくイメージしてるのは、◆朝◆　　　音読、漢字、マス計算、トーキングトレーナー◆帰宅後◆　市販の問題集（算数・国語）各２ページずつ　　　　　　　サイトワーズドリル（パルキン付属ドリル）◆就寝前◆　音読（洋書）、読書ネットでざっと調べたら、市販の問題集は国語だったら７冊ぐらい、算数は５冊ぐらい（ハイクラステストとハイレベは２度繰り返す）で１年分相当のようです。間違えた問題はコピーしてもう一度繰り返したり、１年生になったら穴のない学力をつけてやりたいなあと思っています。徐々にノンが自分で考えるように導き、私はマネジメント力をあげていきたいです。

  2010.10.21

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  通信教育を辞める道もある

  入学までまだ半年あるというのに、来年度のノンの家庭学習計画が決まらず、悶々としています。1月中にドラゼミを継続するか判断しなければならないのと、チェリーの入園準備（縫物）もそろそろ始めないといけないので、今のうちにすっきりしておきたいのです。七田プリントに取り組んでる頃、数の概念を理解させるために、プリントで勉強したあと、100玉そろばんやおはじきなど実物を使っておさらいしてきました。これが本当に良かったようで、数をイメージできるようになりました。１０が３こと１が６こで→３６はよくある問題で、楽々解けます１０が５こと１が１８こで→６８は出会ったことがない問題ですが、私が口頭で問題を出すと、ノンはしばらく考えた後、暗算で答えを出すことが出来ました。しっかり数の概念が入ってる証拠かなと思います。一年生の初めの内容は本当に基礎的なもの。年長になったばかりのノンでも簡単で、ハイペースで飛ばしてやっていました。来年一年生の通信で、また同じことをやらせるのは、今以上に貴重な時間を割くのでもったいない気がします。入学後、学習習慣を維持するためのペースメーカーは通信しかないと思っていましたが、市販の問題集がその代わりになるのではないかしら？そう思うともやもやがすっきりするような。この一年で、一年生の内容の基礎はおさえることになるので、来年はそれらを応用したり、別の切り口で迫れる問題集をやらせてみたいなあと。気になる問題集はハイクラステスト(算数・国語）ハイレベ問題集（算数）最レベ問題集（算数）成長する思考力（GT)（算数・国語）はなまるリトル（国語）論理エンジン（国語）トップクラス問題集（国語）などです。コピーして繰り返したり、解くのに時間がかかりそうなものは長期休みに振り分けたり、融通が効くのがいいです。通信に比べてコストパフォーマンスがいいのも嬉しい。ノンは新しい問題集にワクワクするタイプで、それもご褒美よりも自分が何冊問題集をこなせるかで燃えるタイプなので、市販の問題集でも今まで通りの学習が維持できる気がしています。就寝前に、私が翌朝のワークの準備をしていたら、ノンが突然「やってもいい？」と聞いてきました。ドラゼミ10月号が終わって、11月号に入る前に、ハイレベの幼児用をやることをノンと決めていたので、新しいワークがやりたくてうずうずしたんだと思います。「好きなだけやっていいよ」と言うと、算数・国語とも見開き6ページずつやっていました。今朝はノンの文章題を見ているうちに、私がエキサイトして怒ってしまいました。ノンは泣くわけでもなく、反抗して拒否するわけでもなく、、、他のことではすぐにビービー泣くくせに、勉強となると我慢強い子なんです。ノンを送り出した後、思いっきり自己嫌悪。原因はノンの勉強に手を取られ、家事が段取り通りに進まないことで私がイライラしたから。後で問題を見ると、一年生にはとても難しいので、じっくり解きましょうと書かれてました。もちろん、帰宅後ノンには平謝り。時々、娘を押さえつけ過ぎてないか、頑張らせすぎてないか不安になります。勉強好きは確かなようなので、いい芽をつまないよう、私がもっと肩の力を抜かないといけないですね。

  2010.10.19

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  10月の取り組み予定

  今月は行事が多く、予定通りに進むかな。幼稚園の敬老会、遠足に就学前検診、イングリッシュカーニバルもあります。新体操は来月に体操祭があり、追加レッスンも入ってきました。英語◆かけ流し◆　プリスクーラー２－５　　　　　　　　　DWEのブック１２（Story and song)◆DWE◆ 　　　SBSとTE（Book12Le3～Book12Le5)　　　　　　　　　　　　　Bookの音読はレッスンの進行にあわせて）◆ワーク◆　　Spectrumのphonicsのワーク（G1)　　　　　　　　ライミングドリル（ステップ７）◆多読◆DWEはブック１１と１２の音読暗唱で仕上げようと思っています。TEは全レッスン終了後、Book１からチャレンジTEでやり直しです。多読は家にあるORT（ステージ７まで）の音読が全部終わってしまい、どうしようか困っています。ステージ８以降はクリスマスセールで買おうと思っているので、それまで図書館にある絵本でつなごうかな～以前はノンが読める絵本が図書館にあまりなかったのですが、今探したら色々あるかしら。絵本って知らない語彙が多くて、案外読むのが難しいんですよね。ストテラの音読復習をしてみるのもいいかな。日本語◆ドラゼミ１０月号◆◆くもんのひきざんドリル◆◆下村式漢字練習ノート◆◆集中ワーク（ちえ系）◆先月終わりからドラゼミに戻っています。ドラゼミは学習カレンダーがあって、取り組んだページの数が印字されてるところにシールを貼っていくのですが、これがチェリー大好きで、いつもノンにシールを分けてもらって一緒に貼っています。だから先月ドラゼミをお休みした時は、毎日のようにシール貼りたいと、壁に貼ってあるカレンダーをたたいて泣いていました。しばらくチェリーのご機嫌を損ねることはなさそう。ドラゼミ10月号が月の途中で終わったら、ハイレベ幼児さんすう３とこくご３をさせたいと思っています。

  2010.10.01

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  9月取り組めたこと

  明日から義母が8日の就学前検診の翌日まで手伝いに来てくれることになりました。幼稚園の敬老会だけは義父も大阪から来てくれます。2泊3日以上の滞在は初めてなのでドキドキしてますが、主人と子供達はとても楽しみにしてるようなので良かったです。少し早いですが、しばらくパソコンに向かえるかわからないので、今月のまとめをアップしたいと思います。英語◆音読◆　　　　プリスクーラー２－４（としおの1日）◆DWE◆　　　　　SBS（Book１１Le５～Book１２Le２）　　　　　　　　　　　TE　（　　　　　同上　　　　　　　）　　　　　　　　　　　Book11と12の音読（レッスン進行とあわせて）◆ワーク◆　　　　スカラ100Words（終了）→　SpectrumのPhonicsワーク　　　　　　　　　　　ライミングドリル（ステップ６）　　　　　　　　　　　ダウンロードプリント（としおの一日）◆多読◆　　　　　ORTステージ７を中心にとしおの1日はずっと暗唱としてましたが、テキストを見ずに丸覚えしてるわけじゃないので、今回から音読とします。いずれ、復習の形で暗唱させてみたいです。DWEはイエローCAP取れました。多読は8万語を超えました。スカラ100Wordsの次は、Spectrumのphonics（Grade1)をさせています。Phonics習得は、実のところあまり期待していません次に同じSpectrumのSpellingのワークでつづりの練習をさせたいので、その前に単語がだぶるPhonicsをと思ったわけです。Spectrumのワークは事前に私が予習しました。絵だけでBeginning soundを判断するのに、正確な単語がわからないと解けないからです。解答はBeginning sound（単語の最初の1音）しか書いてないので。コインのBeginning soundなんかはdimeのdだったり、pennyのp、quarterのquだったり色々。単純にcoinにしてほしい。でも日本の小学生だったら、10円玉、100円玉ぐらい知っていますもんね。日本語◆ハイレベ幼児こくご２◆◆ハイレベ幼児さんすう２◆◆くもんのひきざんドリル◆◆下村式漢字練習ノート◆◆集中ワーク◆ハイレベ・・は幼児用なので、1年先行してやっているドラゼミの復習になると思い、1日4ページペースでやらせて、半月ほどで終わるという算段だったのですが、、、いざ、やらせてみると、特に難しかったのが「こくご」。説明がなく突然文法の演習ばかりなので、苦戦していました。でも、繰り返しが多かったのが良く、まだドラゼミで習っていない事項はいい予習になったと思います。１か月、時間をかけて取り組んでみました。時計の読み方がなかなか定着しません。～時、～時半はわかるのですが、6時前や6時過ぎの感覚、6時近くが５時代だってことが何度教えても身に着きません。年中の頃から言い続けてこれです。気長にやるしかありません。漢字は、初めて書いたころに比べたら、バランスがとれてきて、漢字らしく書けるようになってきました。もともと、漢字ポスターや読書などで自然に覚えたのか、読める一年生の漢字は多いのですが、熟語読みはさっぱりです。漢字は学年が上がるたびにどんどん増えるし、一つの漢字で読みはいろいろ、画数の多い字を書ける手の器用さも必要だし、練習しないとすぐ忘れそうだし、手ごわいですね。漢字と計算は前倒しでさせて特に良かったと思っています。

  2010.09.29

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• DWEの次は？

  もし年内にイエローCAPがもらえたら、しばらくDWEはお休みしようと思っています。ブック全ての音読暗唱が終わりそうだし、TEは一通りブックレッスンを終えたので、ほとんどの歌を歌ったことになるし、SBSも最低2順してるので、幼児期の今できることは結構DWEやりたおしたのではと思っています。DWE卒業はTEでフリーカンバセーションができるようになり、課題の自己紹介文を自分で作れるぐらいの力がついた頃に考えるつもりです。一度DWEを離れて、英語力に磨きをかけた後、もう一度今度はCDでレッスンさせてみたいです。週一のTEだけは今後も続けます。幸い、下にチェリーがいるので、会費のことは考慮しなくてもいいので。今後のノンのお家英語の目標◆　読書をチャプターブックにつなげる◆　Writingにも力を入れるチャプターブックにつなげるために、某掲示板で勉強したことなんですが、長い間集中して英語にひたれるかが大事なんだそうです。30分なら30分、英語の朗読のCDなどをかけ流しでなく、しっかり聞いて、お話の世界を楽しめる力。それが読書体力にもつながると・・・読み聞かせも有効ですよね。ノンの多読は6万語を通過しましたが、まだまだ読解力がついてない気がします。ORTステージ９までそのうち与えていきますが、このステージを理解できるかを判断材料にして、ノンにちょうどいいレベルの本または少し背伸びしたレベルの本を探していきたいです。チャプターは時間が取れた時、私が読み聞かせして、敷居を低くしてあげたいです。Writingですが、ネイティブの子供達が取り組むワークブックを与えればいいのですが、恥ずかしながら私の英語力では見きれないです。Spectrumなんかやらせてみたく、家に持っているのですが、解答がのってないのが辛いところ。プライベートレッスンをしていたら、このワークを真っ先にやってほしい。で、思いついたのがトーキングトレーナー。販売中止だったのが、今は求めやすい値段で購入できるようになりました。CDを聞きながら、テキストを黙読して、平日毎日1枚のプリントに取り組む教材です。暗唱の練習にもなるし、Writingもできるこの夏、ORTの書写が好感触だったので書くことに抵抗はなさそう。トーキングトレーナーはDWEのSBSレッスンに代わるメイン教材になるのではと思うのです。プリスクーラーは基本インプット教材なので、かけ流しの時間が確保できてればとりあえず問題ないですよね。DVDを見せたり、テキスト読みの意味づけは必要ですが。児童英語研究所の会員制掲示板で相談すると、プリスクーラーとの併用は問題なしと言ってもらえました。トーキングトレーナーよりジュニアパルのほうがおススメだそうです。てっきり年齢の高いお子さんがやる教材だと思い込んでました。対象年齢も6歳からなんですね。レベルは変わらず、トーキングトレーナーは口語体で、ジュニアパルは文語体。ジュニアパルのほうが文が長く、取り組みがいがあるとか。DWEのSBSで週一英語のレッスンの習慣がついたので、入学後もこの習慣を維持したいです。低学年の間はまだ時間が取れそうなので、今の時期からお勉強チックな取り組みを始めて、日常化したいなと。学習期間は1年となってますが、うちは2年かけてのんびりやろうかな。SBSより1日の取り組み時間が短いので、何とかできそうな気もしています。ちょうど絵本の暗唱＋プリントという感覚で取り組めばいいでしょうとF先生にアドバイスいただきました。トーキングトレーナーにするか、ジュニアパルにするかはノンと相談して決めようと思ってます。

  2010.09.04

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  9月の取り組み予定

  英語◆かけ流しプリスクーラー（２－４）DWEブック１１と１２ORT（ステージ４～７）◆音読◆ORTステージ６と７の音読◆DWEレッスン（ブック１１レッスン５～ブック１２レッスン３）TE　　　　　　　　（　同上　）音読とSAの練習　　（　同上　）◆ワークライミングドリル（ステップ６）スカラ１００WORDS先月DWEのレッスンとTEが一週ずれてしまったので、今月修正したいのですが、休日が多いのでできるかどうか・・・音読の仕上がりが良ければ、ブック１１でイエローのテレフォンCAPにトライしてもいいかなあ。今月、来月は幼児期のDWE総仕上げだと思って頑張ります。日本語◆ドラゼミ◆算数は繰り下がりの引き算までやりました。一度学研のドリルで簡単に繰り下がりの引き算をやったことがありますが、9月号できちんと教わり、完全に定着はしてない気もしますが、計算のやり方は習得したようです。10月号から大きなかずの概念を学ぶカリキュラムです。でも先を急ぐ必要もないので、ハイレベ幼児さんすう２でこれまでの復習をしようと思います。すらすらできる感覚って大事な気がするし、繰り返し繰り返して定着させていきたいので。あわせて、国語もハイレベ幼児こくご２にいきます。この二つが終わったら、ドラゼミ10月号に取り組みたいと思っています。◆公文ドリル◆ひきざんおけいこ１集◆下村式漢字練習ノート◆◆集中ワーク（ちえ問題）◆◆音読◆陰山式徹底反復の「音読プリント」を復活させました。絵日記など書くことが増えてきたので、綺麗な日本語をもっと染み込ませたいと思ったからです。なんせ、読書と言えばいたずらまじょ子ばかりなので

  2010.09.01

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• 8月取り組めたこと

  英語◆暗唱プリスクーラー（２－３）◆音読DWEブック１１レッスン２～５（CDにあわせて）ORTステージ５～６◆DWEレッスン（ブック１１レッスン２～３）TE（ブック１１レッスン２～４）◆ワークライミングドリル（ステップ５）スカラ１００WORDS◆ORTの書写ステージ＋１～２（20冊超）プリスクーラーはかけ流しばかりで、DVDを一度見ただけ。一昨日慌てて、ノンがテキストを読み、私が読み聞かせ（順番が逆？）、ロールプレイをしました。こんなんでいいんだろうか・・・ダウンロードプリントはしてないし、フラッシュワーズのコピーもトイレに貼り忘れたし。貼ればノンがよく見るのにもったいないですよね。意味づけがあいまいなまま毎月過ぎてるような。日本語◆ドラゼミ8月号終了、9月号あと少しで終了◆公文ドリルたしざんドリル終了ひきざんドリルに取り組み中◆下村式漢字練習ノート20字練習しました。このノートのおかげで、やっとまともな漢字が書けるようになってきました。◆集中ワーク（ちえ問題）クイズ問題のようで楽しいとはずせないワークです。◆辞書ひきチャレンジの国語辞典を使っています。調べた言葉のページにふせんをつけていて、数を増やそうと張り切ってやっています。100枚貼れたら、プリキュアの筆箱か消しゴムを買ってあげる約束です。現在20枚。辞書ひきの習慣をつけたいです。◆絵日記夏休み中だけの取り組みでしたが、自発的に今も続けています。１冊書き終えたので、2冊目に入りました

  2010.09.01

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  夏休みにがんばったこと

  我が家の夏休みは昨日で終わり。本来、ものぐさの私なので、夏休みのだらだら感は結構好きで、ノンがいないのも少し寂しいです。じき、慣れると思うのですが・・・夏休み、一番つらかったことは、朝チェリーにテレビを見せれなかったこと。朝はチェリーに教育テレビをだらだら見せて、その間私は家事したり、パソコンをするのに、ノンが家で朝勉をしてるので、横でテレビをつけるわけにはいかず。チェリーのご機嫌をとりながら、同時に家事、ノンの勉強を見てやるのが大変でした。夏休みに入る前に、ノンとこの夏頑張ることを書きだしてみました。★　パパと空中逆上がり、なわとび、走る練習☆　絵日記★　読書日記☆　キッパーのご本を移す★　パパの新聞を取るこのうち、ノンが自分で考えたのは、パパと空中逆上がり・・の項と読書日記です。他は相談して決めました。パパとの運動はお盆休みに里帰りするまで続いてました。今年は朝から暑くって、熱中症を心配しました。成果としては縄跳び100回跳びが安定してきたようです。毎晩帰りが遅いのに、パパも頑張って早起きしてくれました。絵日記は嫌がることなく、毎日書いてました。書くことに抵抗がなくなってきたようです。が、後半、絵がどんどん雑になり、日記の内容と関係ない絵を書くようになり、最後には怒ってしまいました。去年は書く内容・文章をかなり手助けしてましたが、今年は自分で題材を見つけ、すらすらっと書けていたので成長を感じました。でも、どう感じたの？とか親が聞いてあげるほうが、いい日記は書けますね。里帰り中も書かせたので、双方の祖父母、妹夫婦、従兄、友達にも見てもらって、皆に褒めてもらい、本人かなりご満悦だったのでは。主人の母が褒めてくれた日記です。スイミングで3年生のおねえちゃんともぐりっこをしました。ノンは「おもしろい。」といいました。3年生のおねえちゃんはにこっとしてくれました。読書日記は後日別のところで書きたいと思います。ORTの書写はすぐ挫折するかなあと思いきや、夏休み中楽しそうにやってました。英語を書いてみたい気持ちが出てきてるのかな。ステージ１＋とステージ２を20冊取り組めました。最初は単語と単語がくっついて、とても読みにくかったのですが、注意するうちに、書き慣れてきたのか、上手に書きうつせるようになりました。自分で書いたものを読ませ、今度は絵本の字を手で隠して、文章を言わせることもしてみました。ほとんど暗唱状態でしたが、たまに自分なりに文章を作ることもあって、良い取り組みだったと思います。ノンが言うには、単語を書き写すとき、スペルを想像して書いていたようで、当たった時嬉しかったそうです。パパの新聞を取るお手伝いでは、夏休みなので、遊び過ぎて睡眠が不規則になることもあり、遅起きのノンを待たないと新聞を読めない日はパパが可哀そうでした。ノンは大好きなパパに毎回ありがとうと言われるのが嬉しそうでした。最後にパパから、ありがとうの手紙も受け取ったしね。ずっとこの先も続けるそうです。夏休み、どれも約束通り続けていました。頑張ったで賞をあげたいです。パパの協力にも感謝です。

  2010.08.24

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  8月の取り組み予定

  今月は予定が代わって、私の両親と妹家族との伊良湖旅行は取りやめ。私たち家族が関西に里帰りすることになりました。夏休みならではの取り組みは里帰りのため減ってしまいますが、その分、祖父母やいとことたくさん触れ合えそうです。英語◆かけ流し　　　プリスクーラー２－３、DWEのブック１１、ORTランダムに◆DWE　　　　　TE　（音読と歌Book11 Lesson2～Lesson4)、SBS（Book11)◆ORT　　　　　ORTステージ５以降の音読、ORTステージ＋１～２の書写◆ワーク　　　　スカラ１００ワーズ、ライミングドリル（ステップ５）家庭学習◆ドラゼミ　　　　　８月号と９月号◆ドリル　　　　　足し算ドリル（←　終了後引き算ドリルへ）、下村式漢字練習ノート◆ちえ系ワーク　　　しょうがく社の集中ワーク◆絵日記ベネッセの国語辞典を買いました。ノンが「わからないことも全部辞書にのってるよ」と思いのほか気に入ってくれて嬉しかったです。でも、まだすらすら自分でひくことができないので、親の助けがなければすぐ飽きてしまうかな。こぎつねコンチの生活童話を書写させて、素敵な言葉を探して、辞書をひく・・・を先月２度ほどしてみました。ワークの量が多く、朝ワーク時間では書写まで手が回らないので、夜チェリーが先に寝てしまい、ノンだけ起きていて暇そうな時に。静かに穏やかに親子で向き合える時間・・・が普段なかなかないので、こんな時一人っ子が羨ましくなります。辞書ひき学習で有名な深谷圭助先生によると、年長～小学２年までが一番言葉に対する興味や意欲が強いので、辞書ひきスタートに一番適してるとか。（ドラゼミ　ことば辞書引き学習の手引より）調べた言葉に通し番号をつけたふせんをつけて、ノンのやる気に火をつけたいです。

  2010.08.01

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  ７月取り組めたこと

  英語◆暗唱　　　プリスクーラーとしおの一日　（２－２）◆音読暗唱　DWEブック１０◆音読　　　　Come back Amelia Bedelia、ORTステージ４と５、DWEブック１１◆DWE 　　　TE(Book10 Lesson3 part2 ～ Book11 Lesson1 音読） 　　 　　　　　SBS(Book10 Lesson4　～　Book11 Lesson1)◆ワーク　　スカラ１００ワーズ、ライミングドリル（step4）、プリのダウンロードプリント◆書写　　　　ORTステージ＋１暗唱プリスクーラーは一か月かけ流してるので、暗唱ということにしています。テキストを見ないで読んでるわけではなく、字を見せています。でも耳からも聞いて覚えてるので、目からと耳からと両方上手に使っています。音読暗唱できるだけ毎日夜頑張ってDWEブック１０、１冊読みとおしていました。１冊字を見ないで暗唱できると親も感動もんです。３年近く忍の字でかけ流し、子供の反応がなくても読み聞かせ（たまに）、レッスンしてきたインプットの賜物ですよね。ORTの書写と音読毎朝のワークに書写も組み入れました。子供って目新しい取り組みが好きなので、楽しそうに写しています。５歳の子に言うことではないかなと思いつつ、間隔をあけて書かないので、単語の切れ目がわからず、結構私がうるさく注意しています。音読も順調です。読み終えた後はノートに日付とタイトル、感想を書いています。最初のうちは感想がFunのオンパレードでしたが、今はセンテンスを書こうとしています。絵本の中の文章を拾ってきて、そのあとis fun.と書くパターン。文法的にめちゃめちゃな気もしますが、センテンスで書こうとする意欲が嬉しいです。この夏の目標がライティングだったので、無事軌道に乗った感じです。家庭学習◆ドラゼミ　　国語・算数各2頁　（６月号、７月号終了）◆公文ドリル　たしざんおけいこ２集　（３分の２終了）◆公文ドリル　やさしいかん字◆ちえ系ワーク　しょうがく社の集中ワーク１頁　（３分の１終了）◆絵日記　　　　　　ドラゼミ７月号から漢字が始まりました。読みがなや送り仮名のつけ方に説明を要し、ちゃんと横についてみてやらなきゃいけないことが増えてきました。（だから朝食作りが間に合わないことも）３つの足し算と引き算の混合の文章問題（例　７＋３－２＝）は何とか自力で式を立てていたので、足し算と引き算の違いはわかってきてるようです。でもまだ定着してない感じです。数をこなせば慣れるかな？公文ドリル通信だけだと広く浅くで定着しないので計算ドリルをしていますが、新たに漢字ドリルも足しました。計算は公文の足し算と引き算を交互にドリルさせてたんですが、混乱しそうだったので、今は足し算だけ。＋５までの混合計算（＋１～＋５）で２０問辺り１分４５秒で解き、間違いはほとんどないです。＋６からは計算が難しいようで、タイムをはかるのはやめました。繰り上がり計算、１０のかたまりを作ってから計算するやり方を知ってるのに、つい指を使ってしまいます。公文の計算ドリルは繰り上がりも、１０桁と１桁の足し算も１枚のページに全部載っているので、解き方を混乱するようです。漢字ドリルは幼児でも字が大きくて書きやすそうな公文のやさしいかん字からスタートしました。でも、とめ、はねる、はらうなどの細かいところがおろそかになるなと感じ、一年生になったら使おうと買っていた下村式漢字練習ノートに途中変えました。ちえ系ワークしょうがく社の集中ワークをやっています。我が家は５冊シリーズがあるなかで４冊を日替わりでやっています。ノンが不得意なのは比較と数量。積み木問題は予想通りお手上げだったので、後日ひとりでとっくんの積み木のプリントをさせるつもりで飛ばしました。他にシーソー問題が苦手で、比例の知識を問う重さ比べは自力で解けず教えました。この辺りの生活実感がないんですね。小学校の受験問題はさすが難しいです。そのうちお家で実際にやってあげたいです。

  2010.08.01

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• フォニックス読み

  ノンはフォニックス読みがどうも身についてないようです。Sounds fun 1（フォニックスのワーク）、フォニックスドリルを経て、今はライミングドリルの半分近くまで来ています。やっていて、だいたい正解しているんですが、実は習った通りに回答してるのでなく、もうかたまりで覚えてしまってる単語の知識で答えているよう。今日ORTの音読をしてもらったところ、Greatという単語をグリートと読みました。今朝ライミングドリルでeaはエイと読むと習ったばかりなのに、、、先日はvillageをバレッジと読みました。それなりにフォニックスのワークをしてきてるのだから、iはイと読んでほしいなあ。多分感覚や雰囲気で読んでいて、フォニックスのルールにあてはめて読むと言う発想もセンスもないんでしょうね。４字５字以上になるともうめちゃくちゃ読みですもん。かと思えば、Signpostは始めって出会ったと思う単語なのに、ちゃんと読めている。signとpostそれぞれを塊で覚えて知ってるので、ちゃんと二つの単語をつないで続けて読んだのだと思います。ライミングドリル終了後、フォニックスをおさらいしたほうがいいのかしらと児童英語研究所さんの会員制掲示板で相談に乗ってもらいました。今はF先生が担当されてるんですね。お返事はずばり必要なしとのことでした。ノンの読みは右脳的なんだそうです。今そこそこに読めているので、このまま多読で・・・とのことでした。もし心配ならとLSSを紹介されました。DWEのイエローCAPがもらえたら、ひとまずDWEはTE以外お休みする予定です。レッスンがなくなるので、新たにLSSを加えてもいいかなと思い、お値段を見たら・・・結構お高い。このお金で絵本を買いたいと思ってしまいました。ワークは最初の分しかサンプル見れませんでしたが、フォニックスドリルとよく似ているので私がもう飽き飽き。ノンより文字に対して反応が鈍いチェリー向きかも。ノンは見送ることにしました。でも、フォニックス強化の必要はやはり感じます。Sounds Funの続きをさせるか、ネイティブのしっかりとしたワークにいずれ取り組ませるか・・・やはり多読だけだと不安で、教材物にも触れておきたいと思ってしまうのです。LSSにかなり傾きかけてしまいました。

  2010.07.30

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• 夏休みが始まって

  夏休みに入ってまだ一週間弱ですが、何となくリズムが出来てきました。朝は普段より３０分遅い６時半ごろに起こしてます。夏休みもいつも通り起こしてもいいのですが、ここのところ毎月のように熱を出すので疲れがたまってるのかなと思い、少しゆっくり寝かせてあげたくて。朝、パパと公園に行って、空中逆上がりと縄跳び、走る練習をしてるみたいです。１５分ぐらいですぐ帰ってきますが、日中は暑くて運動どころじゃないので、毎日少しでも体を動かしてくれれば安心です。朝食後、ワークとピアノの練習を終えると９時ぐらいになります。そこからはノンの自由時間。お友達と約束がない日はひたすら人形遊びに明け暮れています。飽きたら、ごろんと転がってORTを読んでることが多いかな。突然お手紙や絵を書きまくったり。パズルやレゴなどでもっと遊んでほしいんですが。朝のワークは通常のワークに加えて、絵日記とORTの書写もやっています。チェリーの就園前教室に一緒に行った時、ノンの先生にお会いして、夏休み毎日絵日記を書くことを約束してきました。楽しく続けてくれたらいいなあ。最近気になるのが、ノンの字が雑になってきてること。横棒がどれも短くて貧相な字なんです。年中さんの頃のほうが綺麗な字を書けてました。癖がもうついてきています。お手本を良く見て書くように促していくつもりですが、正直見きれないので、小学生になったら書道教室に行かせたいなあ。ああ、また習い事が増えてしまう。

  2010.07.26

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• 夏休みの家庭学習　他

  夏休みの予定は決まりましたか？我が家は週一ノンを幼稚園の預かり保育に行かせ、存分お友達と水遊びしてきてもらおうと思ってます。親が段取りしなくても、安全なところでたくさんのお友達と遊べるので、毎年お願いしています。３連休は毎年恒例で友人家族と伊豆にお泊まり海水浴。月末には地域のお祭りに、ノンが通ってる新体操教室が参加します。両親、妹家族と一泊旅行が控えてるし、イベント目白押し。イベントが続くと、すぐ熱を出す子なので、体調管理に気が抜けません。できるだけ夏の思い出を増やしてあげたいですよね。家庭学習は、今年幼稚園最後で、就学準備を意識したいなあと思っています。で、この夏のテーマは少し長めの文章を書くことに慣れること。まず、去年書いた絵日記復活させたいです。それから生活童話の書写にもチャレンジしてもらいたいです。本はビコさんのはじめての絵作文日記で紹介されていた「こぎつねコンチ」にしようと思っています。余裕があれば、ビコさんの本で紹介されていた「こぎつねコンチ」に出てくる素敵な言葉探しもしてみたいです。見つけた言葉を辞書でも探してみる・・・あっ振り仮名付きの国語辞典を買わなきゃ。くーみんさんに刺激を受けて、英語は多読ノートを用意しました。夜眠たくても、ORT１冊は読んで、ノートに書くところまでちゃんとやってます。単語程度の文字書きは慣れてきたので、英語も文章書きに挑戦です。ORTは同じ単語が繰り返しでてくるし、ストーリーになってるので敷居が低いかな。英文を書くことで自分でいつか英作できる力がつくといいな。体力づくりとしては短期スイミングにも５日間通うつもりです。朝、涼しい時間帯にワークとパパと外で運動もできたらいいなあ。

  2010.07.16

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  7月の取り組み

  英語ストテラの暗唱96冊を終え、ORTに入ります。ORTを与える一番の目的は、日本語と同じように読書を楽しめるようになること。ステージが上がっても、話しの面白さにつられて、自然と語彙数の多い本も読んでくれるといいな。ORTの内容は将来読んでほしい、ファンタジー系や冒険ものへの導入、橋渡しになるのがいいです。これまでのストテラなどのような与え方ではなく、１２冊ずつ自由に読める状況にしておき、毎日１冊音読してもらうスタイルにしようと思ってます。読みたかったらどんどん読んでね、でも音読もしていかないと次の１２冊は出てこないよという感じ。音読したら、ノートにタイトルを書かせ、ご褒美シールを貼らせようかな。音声もあるので、同時にかけ流してもしておきたいと思ってます。DWEのイエローの内容は高度なので、ここはしっかりノンに定着させたいところ。今月はしまいこんでいたTACを引っ張り出し、質疑応答をマスターさせたり、sing alongにもたくさん触れられたらと思っています。イエローの歌は長文満載なので、これがスラスラ歌えるようになったら、力つきそうですね。うちは有名どころ（Every morning、magic is easyなど）しか親子で歌ったことがないんです。かけ流しプリスクーラー（2－2）ORT（ステージ４～５）DWESBSレッスン（ブック10と11）TE（ブック10レッスン3Part1～ブック11レッスン1）ワークスカラの100ワーズライミングドリル（ステップ４）CD読み聞かせCome back Amelia Bedelia家庭学習ドラゼミ６月号と７月号(国語・算数・作文）公文のたしざんとひきざんのドリル集中ワーク(ちえ系）どんぐり倶楽部の文章問題（週末）ドラゼミは国語・算数を一日各２枚でしていくと、月の半分ぐらいで終わってしまいます。気分が乗るとノンは３枚やってしまいます。残りの月は市販のワークをと思っていましたが、我が家は２か月遅れたスタートしたのと、ドラゼミは４カ月まとめて送られるので、毎月２カ月分ずつやっても、常に先の号が手元にある状態なんです。一気にドラゼミ一年生分をやって一年間分終わったら、入学までに幼児用のハイレベの国語と算数に取り組むつもりです。１は省き、２と３だけ買いました。花梨さんに紹介してもらった「小学生ひとりでとっくん」シリーズも本棚に控えています。「一年生の文章題」「２けたのけいさん」「９９までのかず」を買い足しました。気になっていた学ぼう算数も１年生と２年生のテキストとワークを買いました。１年生はいらないかなと思ったのですが、親が教え方に迷った時に見返すものとしてちょうどいいかなと。ひとりでとっくんや学ぼう算数は近くの書店では購入できないので、静岡の大きな書店で求めました。ネットで買わなかったのはやっぱり実物が見たかったからです。年長の間で無理なら、１年生で取り組めばいいやと先行買いです。教材を寝かせておくのは英語で慣れました

  2010.06.30

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• 6月取り組みまとめ

  ６月取り組みまとめ暗唱ストーリーテラー（H）８冊としおの一日（２－１）絵本Heidi（Lady Bird社）DWESBS （Book10Lesson1～Book10Lesson3）TE (Book9Lesson4～Book10Lesson3part1)DWEブック１０音読暗唱ワークスカラ１００ワーズライミングドリル（Step3)プリスクーラーのダウンロードプリントストテラ９６冊の暗唱が一年かけて終わりました。絵本を見て工作したり、一冊スーパーで紛失したり・・・The bun は絵本おだんごぱんだと聞き当てたり、The man in the moonはこれ面白いんだよね～と最後のほうで特に楽しそうに取り組んでいました。先月から今月にかけて、わりあい洋書絵本を読んでいたけれど、１００冊読書日記にハマりだしてからは見向きもせず・・・DWEのブックの音読をしているから、まあいいかなと毎日が過ぎています。本当はもっと読ませたほうがいいのでしょうね。

  2010.06.29

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• 6月取り組み予定

  6月からピアノのレッスンが始まります。なんとか上手にレッスン時間を組み込みたいです。英語かけ流しプリスクーラー（2－1）ストテラ（H）DWEブック10DWEレッスン（SBS)ブック１０TE　　　　　　　ブック９と１０ブック１０の音読ワークスカラの100ワーズライミングドリルCD読み聞かせDr.SeussのGreen Eggs and Ham他ストテラは今月で暗唱を終了予定です。プリスクーラーはやっと2年目に入りました。今月のDWEはブック１０強化月間です。家庭学習ドラゼミ4月号と5月号を算数国語各2ページひきざんドリル（学研５～6歳用）1ページしょうがく社の集中ワーク（ちえ）1ページ音読（ドラゼミの毎月課題）公文のたしざんと引算のドリル←学研引算ドリル終了後ドラゼミは作文のワークが別にあり、週末のんびりやりたいと思っています。ひきざんドリルは、以前七田のプリントCでひきざんに躓いたとき、代わりに購入してやらせていたもの。途中から急に難しくなり放置していたんですが、いつのまにか解けるようになっていました。計算を定着させたいので、まず公文ドリル（足し算２集・引算１集）で一日２０問ぐらいの計算量に慣らせ、その後マス計算でタイムを意識した取り組みに移れたらいいなあと思ってます。週末、思いつきで文章問題一問やらせています。わからないと聞いてきても、1週間かかっていいから自分で解いてごらんと。計算のようにすぐ答えを出すことも大事ですが、自分の力で時間がかかってもいいから読み解くことも大事だと思うので。問題はどんぐり倶楽部のサイトで年長向けを拾ってきています。ノン張り切って問題に向かうのですが、最初はすぐ答えがわからないと泣いたことも。でもあきらめずに、時間をおくと何度でも挑戦して、答えをだす(少し私もヒントを出しますが）ところが娘の偉いところだなあと思います。

  2010.05.31

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  5月取り組めたこと

  英語暗唱プリスクーラーとしおの一日（1－12）ストテラＨ8冊DWEブック９絵本　Dr.seussのThe cat in the hatワークスカラ100ワーズライミングドリルプリスクーラーダウンロードプリントDWEレッスン（SBS)　Book９Lesson２～Lesson５TE　　　　　　　　Book９Lesson２Part１～Lesson３DWEブック９はほぼ毎晩音読したので字を見ないで読めるようになりました。今のところ 音読 → 暗唱 順調です。一年待ったかいがありました他の暗唱は一定期間かけ流して、数日CDとあわせた後にテキストを読んでもらうだけで、本人はあまり苦労していません。（疲れてるときは別ですが・・・）昔はCDとあわすのも暗唱してもらう時もタイミングをはかって娘にお願いしたり、パーフェクトでなくても私がぐっと堪えたり・・・なんていろいろありました。今はCDとあわせるのもノン1人でやってるし、暗唱発表も張り切ってしてくれるのをさらっと聞いて褒めておしまい。字が読めると完成度も高いのでイライラすることはないですが、感動は減ったかな。でもずいぶん楽になりました。DWEのレッスンは本当はCDでやりたいのですが（せっかく中古で買ったし）、SBSのほうが映像があってチェリーも大人しくしてくれるので、今は見送ってます。ピクチャーディクショナリーはチェリーの妨害が入って姉妹でケンカになるので、私の腰が重くなりました。ワークはスカラの100ワーズが半分終わり、ライミングドリルはステップ２が終了。少しフォニックス読みのカンみたいなものが出てきてる気がします。家庭学習七田プリントC終了。2歳8か月から始めて長い付き合いでした。七田プリントのおかげで学習習慣がついたし、解く楽しさも知ったので、幼児期にこのプリントに出会えて本当に良かったと思っています。最近嬉しかったのが、七田プリントのなかで一つだけ遅れていたかずの終わりが見えてきた頃、先日の話し合いで一日1枚と決めたのに、「今日と明日2枚ずつやれば終わるねママ」と自ら取り組むページ数を増やして予定より早く終わらせたこと。先を見通す力というか調整力が身についてきてるんですね。3月から受講が開始していたドラゼミ、今月半ばからようやくスタートできて、3月分は終了。６月は4，5月分をやって、7月の中期スタートに間に合うように頑張らせたいと思っています。ちえはしょうぶん社の集中ワークという小学お受験用のワークをしています。七田プリントに比べ単色刷りだし、華やかさに欠けますが、本人気にならないようです。お受験用のワークは七田のちえの少し発展版と言う感じです。ちえのワークはノンの勉強の息抜きにもなっていて外せないのです。パパと週末、新聞に載ってるまちがいさがしコーナーをするのが楽しみな子です。まちがいが２０個あって、5個探せたからあと15個だよ～と一々言いに来てくれ、実は数の勉強にもなっています。

  2010.05.30

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  100冊読書日記と家庭学習の量をノンと相談

  自分で絵本や児童書を読む回数が増えてきたノン。そんな読書の楽しさに目覚めてきた娘にちょうどいい100冊読書日記を、久々に引っ張り出してきました。以前からたまにノンが本棚にある100冊読書日記を見つけては「これやりたい」と言われてたんですが、図書館で候補の絵本を探すのがつい面倒で。体操新体操教室の前に、家を早めに出て図書館へ。ノンの自読用に4冊ほど借りました。いつもの分館図書館ではなく、本館図書館に行ったので、置いてある雑誌が充実していて、eduもあったので私も借りました。図書館に行くと、読書モードになるノンは1人で絵本を読みふけるので、その間私の本も選ぶ時間がとれるようになりました。さて、eduでは私は真っ先に陰山先生の個人面談を読みます。私が読んだのは勉強が大好きで先取りも進んでいる（掛け算の筆算を公文で、漢字は2年生）のだけれど、近頃勉強に集中できない一年生の男の子でした。診断はがんばらせすぎでした。課題を与えると、頑張ってこなしていける子だけに、積み残しや大きな穴が出てくる。それを秘めた状態で勉強をどんどん進めていくと、しだいに自信がなくなってくる。そして集中力もやる気もなくなってくる・・・最近のノンと少しだぶる気がしたので、家庭学習の量をノンと話し合ってみました。するとドラゼミはすごく楽しいけれど、それに加えて七田のかずプリントをやるのは大変とのこと。今やってるドラゼミは簡単ですぐ終わるので、余った時間にかずプリント2枚やらせていたんです。１枚だったらできるから、頑張って七田のかずプリントは今月中に終わらせようと決めました。子供の自信を積み上げると、集中もやる気もアップするは目から鱗でした。ふと思い立って100マス計算ならぬ、25マス計算をさせると、夢中で取り組むノン。繰り上がりの足し算も含んでいて、かかった時間は６分でした（1マス1秒が到達目標だそうです）。見てると７＋３＝１０がすっとでて来ない。七田プリントで繰り上がりの足し算をやってますが、やはり簡単な計算が瞬時にできないうちは、これも穴なんだなあと。できない穴をしっかり取り除いて、自信を積み上げることが大事なんですね。だいたいできてるからと次へ次へと進むと、結局苦手な部分を引きずって、それが集中力欠如につながるそうです。一年先取りしてるノンの学習についての指針みたいなものを得た気がします。年長さんの今年はドラゼミで先取りしつつも、ノンがやりたがる量の簡単な計算をさせて基礎固めに力を入れたいです。それには25マス計算が良さそう。ノンがめちゃくちゃ気に入ってるし。せっかく勉強が好きな子なので、その芽を摘まないよう、そして上手に伸ばしてあげたいです。

  2010.05.22

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• 朝の流れを変えてみる

  毎朝6時にノンをソファーに運んで、寝起きが悪いので30分ほど英語のDVDかアニメを見せて、6時半からが朝食というスタイルで2年間ほどやってきました。GWに嘔吐と高熱を出して、15キロに体重が落ちてしまい、なかなか体重が戻りません。身長は107センチあるのにね～もともと食が細く、私と違って食い意地が張ってないんですよね。30分かけても朝食が食べ終わらない時も。で、6時半からワークの時間を30分取り、7時に朝食を変えてみました。寝起きでボーっとしてワークは無理かなと思ったていたけど、朝ワークが習慣になってるので、テーブルに向かえば音読を済ませて、黙々とワークをこなしていきます。7時を区切りに終わらせると、「あ～お腹すいた」と以前よりずっと早い時間で完食。残ったワークを済ませることが出来る日も。小学校に行き出したら、この辺りは登校時間が早いので、5時半に起こすつもりでいたんですが、6時から朝食では小食のノンには早すぎるなあと思っていたので、少しワークの時間を取ってから朝ご飯にしたらいいのではなんて思っています。そうしたら朝学習が維持できるプリントCのもじは作文だけ週末にまわし、他全部終了。ちえも明日終わります。ドラゼミの国語だけ今日から始めました。線書き練習とひらがなのあ行をやりました。書き順などもう一度丁寧におさらいさせています。今日はテキスト2ページをやり、明日はポイントマスターという別の復習・発展問題2ページをやります。これであ行が終わってしまうのですから、ハイペースです。幼稚園時代にひらがなは習得してること前提で作られてるんでしょうね。今後は音読とドラゼミとしょうぶん社の集中ワーク（ちえ問題）、英語はスカラの100ワーズとライミングドリルだけのシンプルな学習になりそうです。なるべくワークは朝に集中させて、帰宅後は来月からレッスンが始まるピアノの練習に充てたいと思っています。就寝前にTEの練習とDWEのブックの音読、暗唱取り組みに30分ほど取れるように、生活のリズムを整えていかないと。親もマネジメントが大変です。

  2010.05.13

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• 5月の取り組み予定

  英語かけ流しプリスクーラー（1－12）ストテラ（Ｈ）DWE book9DWESBS(Book9)TE(Book9)CD読み聞かせThe cat in the hat他ワークライミングドリルスカラの100ワーズ語彙アルクの絵辞典今月はDWEはBook9にどっぷり浸かりたいと思います。先月からたまにBook9の音読はさせています。今月音読を強化して暗唱に持って行くのが目標です。ここのところ、アルクの絵辞典のポイント＆リピートサボり気味。ノンはCDを流せばやるので、私が頑張らないと！フォニックスドリルは平日継続してやれたけれど、ライミングドリル、これも私がサボり気味。朝ワークの時間は七田のプリントが精いっぱいで、帰宅後あまりワークをさせたら可哀そうかなと放置してしまうんですよね。音声もいるので、パソコン立ち上げて準備するのも結構面倒で。スカラの100ワーズは今月で半分終わりそうです。英語以外の家庭学習七田プリントもじ・ちえ（プリントC終了予定）かず（12日ほど遅れて今月末にはプリントC終了予定）公文のカタカナワーク今月終了予定。11月から始めて半年以上かかりました。カタカナはたまに表を見るくらいで、だいぶ書けるようになりました。徹底反復音読北原白秋の50音を毎回暗唱させて口を慣らしてから、課題の詩を音読しています。

  2010.04.27

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  4月の取り組みまとめ

  木曜日から旅行に出るので、気が早いですが今月の取り組みまとめと来月の取り組み予定をアップします。英語暗唱プリスクーラーとしおの一日（1－11）ストテラ8冊（H）DWEブック８Sammy the sealDWETE(Book8lesson4part2～Book9lesson1)SBS（Book8lesson4～Book９lesson1)ワークライミングドリルスカラの100ワーズ視聴パワーパフガールズ(カートゥーンネットワーク）Between the lionグアムに行って、教材英語だけでなく、もっとナチュラルなスピードの英語を聞かせなきゃと思いました。パワーパフガールズは早口で耳を慣らすのにいいです。ノンはプリキュアより強いよ～とお気に入り。英語以外の家庭学習七田プリントもじとちえ（C-9が終了）かず（C-8が終了）公文のカタカナワークもう少しで終了予定徹底反復音読北原白秋（50音）・・・・暗唱草野心平（春のうた）プリントはもじ・かず・ちえを毎日（日曜日除く）2枚ずつ続けています。朝出来なかった分は帰宅後にさせています。来月中旬にはドラゼミに移行できそうです。私に内容を聞かなくても、自分で文章を読んで解く力がついてきて最近日本語の読解力に成長を感じます。初めて出会うちえの問題も自分で読み解けることも。かずの理解も進んでいます。１６－３などの問題も暗算できるようになりました。「ママとノンは年がいくつ違うの？」と聞いてきたので、「ママは３*歳でノンは5歳だよね」と言うと、３*歳から指を折って５ひいていました。それから「じゃあパパはママより2歳年上だから３*歳違うんだね」ってちゃんと2足していました。大きな数の計算になっても応用がきくようになり、パターンで覚えて計算してるんじゃないってことですよね。英語以外の家庭学習がどんどん伸びてきて、正直こちらの学習のほうが手ごたえがあり楽しいんですよね。私が教えてやれるしこうして英語から離れてしまうのかしらと、この先の小学生の英語育児の難しさを感じたりもします。

  2010.04.27

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  ３月の取り組みまとめ

  春休みもあって、取り組みがはかどるかと思いきや、新体操の発表会があったり、短期水泳教室に通ったり、普段なかなか遊べない園のお友達と遊んだりして、親子ともに疲れて3月はあっという間に過ぎてしまいました。◆英語◆暗唱プリスクーラーのとしおの一日（1－10）ストーリーテラー8冊（G終了）Amelia Bedelia and the surprise showerDWETE(Book8 lesson3 part2まで)レッスン（Book8 lesson3まで)3順目Book8とBook２とBook11の音読ワークスカラ１００ワーズライミングドリルプリスクーラーダウンロードプリント視聴（カートゥーンネットワーク）Mr.Men、Power puff girlｓ、クリフォード、バービーとラプンツェル（映画）今月はプリスクーラーのとしおの一日（1－10）に反応悪く、覚えきって暗唱してる感じではなかったです。ピクチャーディクショナリーもTACも出来ませんでした。代わりに今月DWEを強化し、Book8の音読を何度かさせたんですが、こちらは覚えきって暗唱してました。Book2とBook11はチェリーにせがまれて読んだもの。チェリーが飽きて離れてしまっても、一度読みだすとやめられないようで、結局1冊読みあげました。こういう時妹は貢献してくれます今までバラバラだったのを、TEレッスンとSBSレッスン、かけ流しも加えて今月は全部Book8で連動させてみました。グリーンまではバラバラでも支障なかったのですが、ライムになるとそうもいかず、逆にこれだけしっかり連動させてもつまづくことがあります。TEにあわせてのんびりレッスンをしたり、音読に充てることで、同じ内容に何度も触れるのでいいなあと今さらながら感じます。年齢的にもだんだん文法的なことが分かり、経験も増えているので、文法事項が整理されてるDWEをこの時期しっかりやることで、ノンの英語が次のステップに行ける気がしました。年長前半はやはりDWEをやり倒し、プリスクーラーは暗唱にこだわらず、インプットに専念しようかなと思ったりしています。両方やるのはきついので。月の前半はAmelia　BedeliaのCDを聞きました。もともと読み聞かせように買ったんですが、ノンはこのシリーズが好きで、今回3冊目。8分ぐらいのCDを毎日聞き、中だるみしてページもめくらずに上の空の日もありましたが、「自分が聞くって選んだんだよね」と言うと、その日からきちんと聞き、最後はちゃんと読みあげてくれました。でも次の絵本は短いのにしてねとお願いされました。◆家庭学習◆七田プリントはちえともじがC-8に、かずはC-７に入りました。約束通り一日2枚ずつやっています。おじいちゃんおばあちゃんが泊まりにきてくれていた3日間はお休みにしました。もじのプリントで、ケーキを食べてる子供の絵があり、それについて作文する問題がありました。「おいしいな。」に続けて文を作ります。ケーキがくちのなかでとろける。とノンは書いていて面白いことを書くなあと思いました。春休みはパズルもやっていました。手助けなしに70ピース、８８ピースのパズルがいつの間にかできるようになっていて、成長を感じました。ずっと埃をかぶっていた公文のパズルが日の目を見て良かった良かった。

  2010.04.01

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  春休みに突入！

  昨日が終業式で、今日は卒園式にノン達年中さんも参列してきました。式では年長さんに贈る歌を2曲歌い、年長さん達がノン達が手作りしたブローチを付けて卒園証書をもらう姿に、ますます年長さんへの憧れを強くして帰ってきましたよ。さあ春休み突入です。結構長いです、春休みは・・・近所の仲良しさんが近くのカルチャースクールの短期体操教室に行くそうで、そうなるとうちも遊ぶ相手がいなくて暇を持て余しそうなので、短期水泳教室に申し込みしました。来週5日間連続です。ノンが毎週行っているスイミングでは、けのびの一歩手前のレベルのレッスンを受けています。小学校にあがったらスイミングはやめるつもりなので、少しでも上達してもらうために、長期の休みのときは短期教室にも通わせて、学校に上がるまでにクロールのさわりぐらいまでは進級してもらいたいなあと思ってます。家での取り組みは、七田のプリントＣを毎日知恵・文字・数を各2枚。ＧＷ明けからドラゼミが開始できるよう頑張っています。年少の時からやっていた市販の七田プリント「おんどく」がやっと全て暗唱し終えたので、次の音読素材として同じ七田の教材で暗唱文集があり、それに決めるつもりが、ＣＤ付きで高いので、書店で売っている陰山先生の徹底反復音読にしました。今日から北原白秋の五十音を張り切って読んでいます。他にくもんのカタカナドリルが4月までに終わりそうです。英語は・・・DWEのブック８を休みの間欠かさず音読してもらい、空で言えるぐらいに覚え込んでもらうつもりです。年齢が上がり、以前よりブック1冊読むのに抵抗がなくなってきてるようなんです。多読で読む体力がついてきてるのもあるでしょうね。今日ストテラの絵本にLazyという単語が出てきて、意味を聞いてきました。ディズニーに出てくるでしょう？とヒントを出しても、う～んと考え込むので、案外単語がお話とリンクせず定着してないんだなあと思いました。自分でも訳がわからず「Lazu Duck?」なんて言いながら「Donaldだっけ？」だって。絵本を開かせると「ああGusね～」と思いだし、「lazyって働かないことだね」って。と思えば、ブック８をめくりながら、Disappearing Cat がどこにいるかの問いかけに私がHe is・・・と言うと次に答えたノンはHe must be・・・と言うのです。私につられずちゃんと言えたのも、最近TEとあわせてブックもかけ流してる効果かなあと思います。プラスこの春は音読暗唱で徹底的に染み込ませたいです。軌道に乗れば、ブックの音読暗唱を年長の取り組みの大きな目標に据えたいです。今年イエローcap習得が目標のノン。一歩手前まで来てますが、実力が全然伴ってないので、今年はDWE強化年です。

  2010.03.17

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  ポテトキッズが気になる・・・

  ノンは2歳代の一年弱、七田のお教室でお世話になり、そのお教室で毎回歌うカレンダーの歌が大好きでした。一日はついたち、二日はふつか・・・と日の特殊な読み方を楽しく覚えてしまおうという歌で、その後その歌が収録されてる「言えるかな」というＣＤを買い、その当時は家族でかなり歌いこみましたが、幼稚園にあがってからはたまにかけるくらい。最近はとんと遠ざかっていたＣＤなんですが、プリントを始める前に名前を書き、今日の日付を書くときに「今日は9日（ここのか）だよね」とすらっと言います。「言えるかな」に収録されてる「十二支」や「月雅称」一月は睦月・・など今でも半分ぐらい覚えています。お教室に通ってる頃に楽々と歌で知識を習得してくノンを見て、その後社会科ソング理科ソングといくつか購入しました。あまりかける時間がないんですが、ドライブ中たまにＣＤをかけると、一緒にところどころ歌って、チェリーまでがちくま川～♪なんて歌ってるとやはり歌って侮れないなって思います。で、最近気になるのがポテトキッズ。七田式から出ているインプット教材で、世界の国や偉人、百人一首、古典、かけざんの歌や言葉や数を育てる歌など、耳からたくさんの知識が吸収できる盛りだくさんのＣＤなんです。12枚一年分あります。正確に言うとぐんぐんコースとめきめきコースの2シリーズあり、毎年変わるようです。５，６歳からが対象なんですが、小学校、中学校でも役に立ちそうな内容。長く使えそうです。かけ流しに慣れてる子供たちだから有効なのかもしれませんが。（突然かけたら嫌がるお子さんもいそう）甥っ子の小学校受験が終わって一息つき、今度は姪っ子の教育に意欲満々の妹とオークションでポテトキッズを落とせないかという話しになりました。私はオークションに手を出したことがないので、妹が頑張ってくれたんですが、相手も本気で欲しかったのかヒートアップし結局入札できませんでした。ORT購入とドラゼミで今年は教材関係は落ち着いたと思ったけれど、まだまだお買いものは続きそうです。↓はポテトキッズ（めきめきコース）

  2010.03.11

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  就学前準備

  春から年長さん。就学前のこの貴重な一年を大事に親子で過ごしていきたいです。DWEはイエローのテレフォンCAPを残すのみで、課題が音読なので、多分何度か練習すれば合格できそうです。でも簡単な英文が作れなかったり、適切な語彙が浮かばなかったり、まだまだインプットが足りないよう。TEにあわせてレッスンのペースもスローダウンし、かけ流しやDVD視聴、音読もしっかりさせて基礎固めに力を入れていきたいと思ってます。TEの進行にあわせると順調にいってもイエローCAP習得は秋～冬。の～んびりと取り組みます。その分空いた時間に英語以外の家庭学習強化です。教育ママみたいになってきました。ドラゼミに早く移行できるよう、今やっているプリントCは土曜日も休まず毎日2枚ペースで取り組むことをノンと約束しました。ちえの問題に時間がかかる時があるので、つまづいたときは1枚で終わらせるなど、ノンの様子で進めるつもりです。今朝幼稚園バスを乗る前にちえ、かず、もじの順番で２枚ずつ計６枚させてみましたが、プリント前に音読もしているので、３０分では終わりませんでした。登園前にカタカナドリルまでやるのは厳しいようです。英語のワーク、ライミングドリルとスカラの100ワーズはノンがどちらも大好きなので帰宅後にやってもらうことにしました。両方やっても10分かからないので、外遊びに支障なさそうだし、小学校に入ってからは帰宅後に宿題や通信教育をやることになるので今から習慣づいていいかなと。親に似たのか、自然系に興味が薄く、先日車内で珍しく植物図鑑を開いてると思いきや、花ことばにはまっていました。今年は科学分野にも興味を広げてほしく、植物園や科学館にも足を運んでみたいです。我が家にあるふれあい自然図鑑に載っている季節の遊びもやってみたいな。チェリーも２歳になったので一緒に楽しめるのではないかしら？ビコさんの絵作文ブックに出てくる生活童話の書写や素敵な言葉を○して、国語辞典で探す遊びもやってみたい。スーパーのチラシの中から食べたい食べ物や飲み物、お菓子を切り抜かせて、ノートに貼らせ、名前も横に書いてもらいました。これも絵作文ブックで紹介されていた遊びです。ひらがな、カタカナの使い分けが自然と学べていいですよ。特産地も明記されてるので、地図で確認して地理の勉強もできました。こんな遊びがノンは大好きなんです。それから幼稚園の創立記念日でお休みの日に、プラネタリウムに園のお友達と行きましたが、お友達の反応がよく驚きました。２歳の弟くんまで地球の写真のパネルを見て地球と叫んでいたので、普段から読み聞かせしてるんでしょうね。まずは絵本からですね。天体系のお薦めの絵本ないでしょうか？

  2010.03.08

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• ドラゼミ小学一年生を先取りすることにしました！

  小学一年生の通信教育を先取りすることにしました。ノンの英語以外の家庭学習は2歳半から継続してきた七田のプリントをこのまま続けるつもりでいたのですが、花梨さんの日記を読ませてもらって、迷いが生じてきました。七田のプリントはかず・ちえ・もじの3本立てで、書きとりや計算を混ぜながら、いろんな分野を網羅していて、それでいて幼児が取り組みやすい分量なので気に入ってました。花梨さんによると（何度も名前をだしてごめんなさいっ）ノンが次にやる予定だったプリントＤはもじはカタカナ・漢字の書き取りがメイン、かずは繰り上がり、繰り下がりの計算が出てくるのに詳しい解説がつかないらしいのです。書きとりだけなら市販のドリルで補えるし、ノンは20までの繰り上がりの足し算は何とか出来るけど、やらなくなったらすぐ忘れそうな感じで、決してかずに強いわけではなく、繰り返し繰り返しで定着させないとダメみたい。一年生のつまづきのポイントに繰り上がりの足し算、繰り下がりの引算があるので、ここは私が我流で教えるより、きちんと教えたいところ。とすると、市販の計算ドリルをがんがんさせるよりも、通信で丁寧に導いてもらって解き方をマスターしてほしい。七田のプリントを平日3枚習慣にしてきて、いつのまにか数に関しては小学一年生前半の内容を先取りしていました。年長の通信教材をやってもかずに親しむ程度で終わってしまうので、高いお金を払って今までやってきたことを繰り返すのはもったいない。家庭学習を習慣づけるためにも、核になる教材が欲しいので、プリントＤに進まないとすると、小学一年生用の通信教材が適してるのではと思えてきました。一年生教材の前半はプリントＣの復習にもなるので、基礎固めをきちんとさせるのにもちょうど良さそう。ただ急に難しくなる後半乗り切れるかが不安なんですけどね。金額的に他通信教材に比べ安めの進研ゼミとドラゼミが2大候補でした悩んだ末、資料請求した時についてきたサンプル（漫画の吹き出しに会話を書きこむ問題）を嬉しそうにやっていたし、本人がやる気になってるのでドラゼミに決めました。進研ゼミの最大魅力だったＤＶＤは甥っ子のをまわしてもらえることになったし。絵日記だとマス目が少なくて案外制約が多く、ノンのびのびと書けない様子だったので、作文に力を入れてるドラゼミは魅力的。お手紙などで書くことに興味がある子なので、この分野も伸ばしてやりたです。とはいえ、3月生まれの早生まれ。実質2年先取りでどれだけできるかなあ・・・心配なので前期（3～6月）だけの申し込みにしました。

  2010.03.05

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  3月の取り組み予定

  今月は今までのDWEの取り組み方を反省して、TEの進行を中心にレッスンを進め、同時にかけ流しも忘れずにしようと思っています。となると先月Book１０のレッスンが終わったんですが、今月はもう一回Book８に逆戻りです。3順目ってことになるなあ～ノンやってくれるかな？かけ流しプリスクーラー（１-１０）ストテラ（G２とH1)DWEのストーリー＆ソングCDトラベル英会話（ドライブ中に）DWEレッスン（Book8)TE(Book8)TACCD朗読Amelia Bedelia and the Surprise Shower 他ワークライミングドリルスカラの100ワーズ語彙アルクのピクチャーディクショナリー今月はカートゥーンネットワークでバービーが見れます。多分グアムでこの辺りの絵本が売ってそうな気がするので、視聴契約するつもりです。春休みで時間が取れそうなので、SWRの書写にも挑戦できたらいいなあ

  2010.03.02

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• 2月取り組めたこと

  今年度もあと少しですね。４月から幼稚園生活最後の年、年長さんになるなんていまだ信じられません。３歳までに子供は親孝行すると言いますから、まさにチェリーが可愛らしさ全開の時期なわけで、その横でノンがどんどんお姉さんになって、頼もしく楽しみな半面なんだかとっても寂しいです。チェリーがだいぶおしゃべりが出てきて、自分の言いたいことが私達に伝わるのが嬉しいらしく、一時期の荒れた状態は落ち着いてきました。２月の後半ノンの多読を再開することにしました。詳細はこちら児童英語研究所のプレゼントでいただいたPoggy Frogの絵本の内容を話してくれたり、ちゃんとオチも理解していて、少しずつ日本語と同じように読解力も育ってきてるようです。暗唱としおの一日ストテラ４冊（G-2)Thank you Amelia Bedelia Poggy Frog３冊DWEレッスン（Book10全て）TE（ライムのテレフォンCAP、Book７）TACワークライミングドリルスカラの１００ワーズプリスクーラーのダウンロードプリント語彙アルクのピクチャーディクショナリー（ポイント＆リピート）視聴Between the Lion、フルハウス他SBSで絵を見て英作するレッスンがあったんですが、着替える・・顔を洗う・・の単語がノン出てこず「ママ何て言うんだっけ」と聞かれることが今回何回かありました。レッスン前後にかけ流しが出来てればいいんですが、プリとストテラで終わることが多く、またTEも杓子行儀に順番に進めていて、全てがバラバラ。同時進行で進めることで相乗効果が得られるのにもったいないことをしてました。動詞の定着が悪いようなので、お風呂場にDWEの動詞のポスターを貼り、絵を見て英作したり、同じ動作をして遊びました。動作はチェリーも参加できるので一石二鳥です。毎日少しずつ制覇していくのが楽しいらしく、ノン自ら積極的にやっていましたよ。CD朗読は次もAmelia Bedeliaシリーズを選びました。語彙力がないとオチを理解するのが難しい絵本なのに、何に惹きつけられてるのか長いお話なのに好んで選びます。でも好きなシリーズができたのは喜ばしい限りです

  2010.03.01

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• 2月取り組み予定

  月初めにいつも取り組み予定をアップしていたのに、今月はばたばたして月半ばになってしまいました。コンポが壊れてかけ流しMDも今月作っていません。取り組み予定かけ流しプリスクーラー（１－９）ストテラ（G2)トラベル英会話(遠山顕の快適英会話）DWEイエローのレッスン（ブック１０）TE（ブック７）TACワークフォニックスドリル（終了）→ライミングドリルスカラの１００ワーズ語彙アルクのピクチャーディクショナリー（ポイント＆リピート）朗読CDThank you Amelia Bedelia 他未定ストテラの暗唱とは別に毎晩ノンに意識的に朗読CDを聞かせ、絵本をめくらせているんですが、８分半の長い絵本でもじっと聞いています。長い時間、毎晩英語を映像の助けなしに聞けるぐらいにノンが聞く体力がついてきたんだなと感心しています。英語のおしゃべりのように目に見えるものではないけれど、英語をストレスなしに聞けるってすごいことだと思うんです。今はチェリーの気持ちを優先にしてるので、手のかかるノンの多読は年初めからストップしています。代わりに朗読CDを聞かせてますが、案外これがノンの本読みをうながすいい方法なのではと思えてきました。長いお話が聞けることで、長いお話を自分で読めるようになるのではと。スカラの１００ワーズで単語を書くことがあり、書くほうも楽しくなってるようなので、年長さんになったらSWRの書写もいいかなあと思ってます。書くことで語彙も定着しますよね。

  2010.02.14

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  来年度の家庭学習

  今は平日の毎朝、家庭学習で七田のプリントＣ（かず・ちえ・もじ）の他に、音読やカタカナの練習をしています。夏ごろにプリントＣが終わる予定なので、春から通信教育を先取りするか、ずっと悩んでいました。気になるのはドラゼミ。作文力と教科書レベルのプラスアルファの力をつける内容に惹かれます。付録も少なく割合簡素なのもいいです。ノンはひらがな・カタカナの読み書きができるし（書き順など細かいところは怪しい）簡単な計算もできるので、小学生1年生の内容は簡単(特に前半）だと言うし、年相応の通信ではもったいないので、先取りするつもりでした。ただ、100玉そろばんで毎日のように１０の分解や合成をやっている時は繰り上がりの計算も暗算できたのに、やらなくなると5までの足し算でも指を使っていてがっかり。かずのセンスがないというか、相当繰り返しやらないと定着しないタイプのようです。どうせ繰り返してやらないといけないなら、通信で広く浅く先取りしていくよりは、苦手なところを時間のある今の時期に、彼女のペースで市販のドリルで強化したほうがいいのではと思えてきました。七田のプリントは一日3枚、幼児の負担にならない量で、繰り返し定着させていくプリントです。プリントDは学習期間8カ月で、一万円弱。通信よりずっと安く済み、夏から始めたら、ちょうど入学前に終了できます。ノン2歳半から馴染んでるプリントなので、引き続きＤに移ることにしました。プリントＤも一年生の漢字など先取りの内容もあるようです。就学前の強化にと書いてありましたし。そのほかに、考える力をつけさせたいと思い、先日東京で友人に会ってきた際、オアゾにも立ち寄り、小学校受験の問題集を買ってきました。もちろんお受験の予定は全くないです。先取りとは違ったアプローチで、クイズ感覚で知識や理数のセンスが身につけれる気がしました。しょうがく社の集中というワークで、図形・注意力、推理・思考、比較・数量、知識・常識の4種類を購入。他にこぐま会のひとりでとっくんシリーズでつみきに関するワークも2冊お買い上げ。これは休日にじっくり家族で説く形で楽しくワイワイ取り組めたらと思ってます。CAP録りがなくなった時間を有効に使いますそれから、今市販の七田の音読プリントをやっていて、もうすぐ終わります。音読が苦にならないと自分で本を読むのに抵抗が少ないと聞き、中断するのはもったいないので、オアゾで素材を探したんですが、見つからず、七田の通販｢天使のレッスン」を開くといい暗唱集がありました。以前、七田のお教室の先生からも薦められた暗唱文集「近代文学編」です。雨ニモマケズ、ごんぎつね、金子みすずに芥川龍之介、山月記もあります。他いろいろ・・・余裕があれば百人一首もしたいなあ。（ああ大変）結局、来年度になってもスタイル変わりませんね。ノンはトイレに貼っているドラゼミのポスターの影響か、小学生になったらドラゼミやるんだと言っています。小学生になったらきっと新生活に張り切ってるでしょう。通信という新しいスタイルでの勉強はきっと新鮮なはず。小学生になってからでも計算力はあげれると思うので、今は実体験とともに考える力の土壌を養ってやりたいと思ってます。

  2010.02.09

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• アルクの絵辞典いい感じです♪

  帰省中に買い求めたアルクの絵辞典、早速平日毎日1トピック聞いています。同時に小分けにかけ流しもしています。年末に妹の家に私の両親も来て、皆で晩御飯を食べた時、甥っ子が「俺なあ、英語わかるでえ」と動物を英語でつらつら言い始めると、負けじとノンも「私も知ってるもん」と応戦していました。やはり、少しかじってる甥っ子よりはノンの方が語彙力は上で、実家の父も名詞は負けそうだと唸っていました。英会話教室でも英単語を言い当ててくのが大好きなので、多分語彙力で自分は英語がいけてると思ってるのかもしれません。で、夕食の片づけ後、私が「ピクチャーやるよ～」と声をかけると、おもちゃで夢中になっていても飛んできます。やり方は、CDを流して一時停止しながら、ノンにCDが読みあげてる単語をポイントさせ、リピートしてるだけ。最初に歌があるので、ノンにあわせてチェリーも一緒にノリノリに踊ります。たまにチェリーも単語のポイントに加わり、邪魔になるのでお姉ちゃんに怒られると、チェリー逆切れしてノンの背中をバンバンたたくので、慌てて引き離すことも。ダイアログは黙って聞き、クイズタイムは答えたりしてます。何の工夫もなく恥ずかしいのですが・・・やはり、絵辞典を見ることを習慣にすると、うろ覚えだったりあやふやな単語がちゃんと意味づけされるのでいいですね。その点、プリスクーラーのフラッシュワーズやカテゴリーワーズも同じことが言えるのですが。自己主張が強くなって反抗的な態度をとるようになったものの、基本的に取り組みが好きなので、本人に負担のかからないことは楽しいようです。DWEのレッスンでクエスチョンに答えるのは嫌みたいで、「好きじゃないんだよなあ」とぼやきながらもやっていますが、ここで私がノンのアンサーの間違いを指摘すると、絵日記のように捨て鉢な態度に走られそうな予感がするので、極力控えなきゃと思ってます。

  2010.01.12

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  1月の取り組み予定

  帰省中は七田のプリント類はもちろん、英語のかけ流しもお休みしました。2年ほど長期の帰省をしていなかったので、かけ流しをお休みするのは久々のこと。でも、車で英語の歌を聞いたり、フルハウスやPA、ZAM のDVDを見たりしたので、そんなに違和感を感じませんでした。かけ流しやワークの取り組みは6日間が空きましたが、ノンは帰宅して通常ペースに戻してもすんなりと取り組んでました。私のほうが怠け癖がついて、なんとか重い腰をあげて、今月のMD作りをと思ったら、コンポが壊れてCDの再生ができない。慌ててデッキを買いに行きました。英語育児の生命線ですね、デッキは。12月に送ったCAP3課題は無事合格し、最後のテープでの応募の課題（Magic is easy)を今月頭に投函しました。合格した3課題は、Try Againになってもおかしくないなあという出来でしたが、4歳という年齢が考慮されるのか、合格判定基準は案外低いなあという印象。私もそうだったんですが、CAP応募に躊躇してるユーザーの方がいらしたら、勇気をだしてTryしてもらいたいなあと思います。1月の取り組み予定かけ流しプリスクーラー（１－８）ストーリーテラー（G)アルクの絵辞典DWEレッスン（Book9）TE（Book7)TACCD読み聞かせMadeline他ワークフォニックスドリル100Words Kids need to read by 1(スカラ） プリスクーラーダウンロードプリント語彙アルクの絵辞典（平日1トピック）去年4月ごろから始めた児童英語研究所のフォニックスドリルが終了予定。次のワークにSounds Fun2(フォニックスのワーク）と迷い、ノンの希望で同じ児童英語研究所のライミングドリルに決めました。フォニックスドリルが好きみたいです。スカラの100Wordsもそろそろ出来そうなので、時間のある時にやらせたいと思います。ワーク好きのノン、やはり好感触でした。暗唱とは別にCDでの英語の朗読を意識的に楽しんでほしいと思い、毎月数冊絵本を選んでみようと思ってます。発音が良くなることを期待して。ライムのテレフォンCAPは今月Book９のレッスン終了後にチャレンジしたいです。3月のダンスアロングショーにライムCAPをかぶっていけたらいいなあ。

  2010.01.07

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• この一年のお礼と12月取り組めたこと

  日曜日から元旦にかけて関西に帰省することになりました。4人家族になって双方の親のところに泊まるのは初めてです。ノンは甥っ子と行くことになっているサーカスを楽しみにしています。１日1人時間をもらえそうなので、大阪の紀伊国屋、ジュンク堂などの書店巡り、キャトルセゾンや最近気になってる北欧雑貨のお店ものぞけたらいいなあとワクワクしています。12月取り組めたこと暗唱プリスクーラーStep7としおの一日ストーリーテラー（G)　8冊DWECAP（Magic is easy の歌録音）TE （Book7Lesson 2～3 part1とpart2)レッスン（Book 8全て）TAC 音読ORTステージ３まで全てワークフォニックスドリル（ステップ11終了）ダウンロードプリント(プリスクーラー）語彙ピクチャーディクショナリー2順目終了手こづったMagic is easy の歌録りは無事終了。直前までいろんな個所でつまづいていたのに、本番は集中力を発揮しうまく歌えたので嬉しくて私が感涙。ノンもつられて泣いていました。母のしごき（？）にめげず、よく頑張りました。DWEレッスンは毎月1ブックと決めて進めてますが、先月に今月分のレッスンまで頑張ったので、今月のノルマは楽々達成。ピクチャーディクショナリーが2順したので、次はアルクの絵辞典を購入しようと思ってます。私の読み聞かせ時間が取れないので、クリスマス用に購入したMADELINE`S　CHRISRMASを毎晩自分でCDと一緒に絵本をめくっていました。クリスマスソング付きでムード満点。お薦めですよ。淡々とした朗読CDよりドラマチックで、ノンも楽しんで聞いてました。そしてある日、音声とあわせてなめらかに読んでくれました。毎月1，2冊こんな風に絵本を与えていくのもいいなとノンに提案すると、目を輝かせジャンプしてやりたいやりたいと次の絵本を楽しみにしてるようです。英会話教室でもクリスマスパーティがあり、ヤドリギのことや、先生の出身国カナダのクリスマスの話を聞かせてもらったそうです。小さい頃からネイティブと伸び伸びとした触れ合いがあるノンが羨ましいなあ。　　　　　　　　　　ブログを始めて一年弱、励ましや共感、時にアドバイスまでいただけて、皆さんの温かいコメントにほんわかし、あっという間の充実した一年でした。ブログを始めなければ出会えなかった全てのお友達に感謝を伝えたいです。ありがとうございました。来年も拙いブログですが、遊びにきてもらえたら嬉しいです。それぞれのペースで一緒にお家英語頑張りましょうね～

  2009.12.25

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• 12月の取り組み予定

  今月でCAP課題はTE(ライムとイエロー）を残して全て終了予定です。今年3月にライトブルーCAPに挑戦し、その時点では本当に遠い目標と思えたグリーンCAPまでゲットでき、結果待ちと未挑戦分合わせても残すところ4課題のみとなりました。あっという間にここまでこれたのも、日々のかけ流しの蓄積と読みの力だと思います。お陰でTAC課題は楽でした。テープCAPだけを見ると終わりが見えてきましたが、CAP課題の中で実のところ本当に難しいのはテレフォンCAPだと思います。これに合格すると嬉しさ度合いがかなり違います。日々のTEで力をつけてからテレフォンCAPには挑戦したいと思っています。(実際のところライムのTEレッスンの仕上がりも今までより時間がかかってます）今後はSAの歌は重要構文満載でたくさんの歌を歌えるようにしたいし、シールももらえるので、応募した時に選ばなかった歌の課題にも取り組んでみたいです。CTPの音読復習が終了したので、ORT（ステージ３まで）に移っています。キッパーの世界にどっぷり浸かっています。先日書店でノンはORTのサンプルを読みふけっていて、他にInfo trailなども置いてあり、ページをめくっていました。1人で洋書を読んでる姿にちょっと感動。12月の取り組み予定かけ流しプリスクーラー１－７ストーリーテラー（G)DWEをレッスンの進度に合わせてワークフォニックスドリル　step10～step11プリスクーラーダウンロードプリントDWEBook8のレッスンBook7のTETACイエローCAP2課題その他ORTの音読復習ピクチャーディクショナリー(ポイント＆リピート）視聴フルハウスBetween the lion(フォニックス）

  2009.12.01

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• 11月の取り組みまとめ

  今月は比較的DWEのレッスンがはかどり、プリスクーラーの暗唱にもノンが積極的になり、なかなか調子のいい月でした。見ないで8、9割ぐらい言えていました。つっかえては私がヒントを与え、後はノンがわ～っと話し、またその繰り返しですが。今のところ、本人もやる気満々でこの調子で今後も暗唱してほしいな。歌や暗唱、音読で日々よく口を動かしてると思うので、自分の思ってることを英語で話せるようになればいいんですが、、、こればかりは難しいようです。暗唱プリスクーラー１－６（としおの一日）ストーリーテラー（F)8冊ワークフォニックスドリル　step9→step10プリスクーラーのダウンロードプリントDWEイエローCAP2課題TE　～Book7Lesson1レッスン　Book7Lesson2～Book8Lesson2TAC　ライム～イエロー（3～5枚/日）他CTPの音読復習終了ピクチャーディクショナリー（トピックの半分終了）11月頭に応募したライムのテープ２課題とイエローのテープ１課題（every morningの歌）合格していました。今のところ恐ろしいくらい順調にCAPが進み驚いています

  2009.11.29

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• CTPの音読復習終了！

  寝る前に1冊ペースで暗唱済のCTPを読んでもらってたんですが、そのうちノンがノリに乗って、6冊ペースで読んでくれるようになったので、あっという間にレベル１とレベル２の96冊を読み終えてしまいました。一度暗唱してると読みやすいみたいですね。お勉強チックにならず、子供が楽しんで読んでいたのが嬉しかったです。暗唱取り組みしてる頃、つまづいていた個所は相変わらず読めず、当時はまだ音声があったので、初めて出会った語彙も切り抜けていましたが、今回はやっぱりそこでひっかかっていました。次はORT(ステージ1～３）の音読復習に行きます。早く読みたい～と張り切ってます。この調子だとストテラ終了後のORTステージ4も楽しく入れそうです。ORTのステージ後半を楽に読めるようになった頃、ノンの読みがさらに加速して、チャプター系に挑戦できるぐらいの力をつけてくれたらいいなあと期待。一度CTP音読で口慣らしをしたので、そのうち音声を聞かせてから音読暗唱させて、読めなかった語彙の復習をするとともに、英文をノンにしっかり習得してもらいたいです。やはり使える英語が目標です。

  2009.11.27

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• 耳からもちゃんと覚えていたよ♪

  昨夜、ノンにプリスクーラーのとしおの一日を読み聞かせ、わざとところどころ間違えてみると、大受けで「違うよ～」と訂正してくれた。中には間違えたままスルーしてしまうところもあったけどね。「覚えてるじゃ～ん」とまずはおだて、「じゃあママが続き読むから、ノンが覚えてたら一緒に言って」と言うと「え～」とノン言いながらやる気がみられスタート。自信のないところは全く言わずだったけど、3，4割はCDそっくりに流暢に絵本を見ずに暗唱してくれました。すご～いちゃんと耳からも覚えてるのねとまずは感激。テキストを読めてOKにしてたらもったいなかった。ロールプレイや私からの読み聞かせはやっぱり誘い水になることを確信。絵本のように親子一緒にとしおの世界を楽しむことで、よりノンの暗唱が引き出されるみたい。私に褒められまくって、すっかり気を良くしたノン。これからはとしおの一日も、俳句や音読プリントのように見ないで言えるように頑張ってみようということになりました。いつまで続くかわからないけどね・・・とりあえず、ちゃんと耳から暗唱できることが分かり、嬉しかったです。

  2009.11.20

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• やっぱりしっかり暗唱してほしい！

  暗唱に関しては相変わらず迷ってばかりで試行錯誤の毎日が続いてます。字を読める子の暗唱って難しいです。どうしても字を頼りに読んでしまうし、一度読めると満足してしまいそうだし。で、少し整理してみました。リーディング絵本の暗唱＊1週間かけ流しのみ（音声だけ）・・・イメージ力をつける　　　　↓＊その後、絵本を初めて見せる　　　　↓　　＊読んでもらうこの場合、多分字を頼りに読んでる割合が多いでしょうね。絵も同時に見ながら読んでるので、読みながら意味づけもされる。読んで理解できる力を養うことが目的。今CTPを音読する(1回こっきりでおしまい）ことで復習していますが、日本語で音読暗唱(俳句や音読プリント）が慣れてきてるので、長期休みに暗唱済みの絵本は覚えきってしまうまで何度も読ませてみようと思ってます。プリスクーラーのとしおの一日は、やはりそらで言えるぐらいを目標にしっかり暗唱してもらいたい！読解力や意味づけから一歩進んで、英語を運用できる力を身につけてもらいたいんです。としおの一日はかけ流し後2週間ほどで、ノンからテキストを読むから聞いてと言われますが、「見ないで言える？」と聞くと、それはできないと自信なさげ。＊1週間ほどかけ流し（音声のみ）　20日間は90分かけ流し、残り10日は60分に短縮　　　　↓＊それ以降DVDを週一の割合で見せる（それ以上だと飽きそうで）　と同時にテキストも読み聞かせ　　　　↓＊ロールプレイで親子で読みっこ　　　　↓＊月末まで何度かノンに読んでもらい、その読みの様子で暗唱しているか　判断する（ほとんどテキストを見てない、流暢に読んでるなど）車で何度か聞かせるのもいいかな～より集中して聞いてくれそうだし。こんな風に本当にできる？？？スケジュール管理が必要そう。ところで児童英語研究所さんのトーキングトレーナー、年内で販売終了のようですね。おうち英語で頑張る我が家としてはキンダーの後、当然導入するつもりで視野に入れていたのに残念です。アウトプット練習になって良さそうだったのに。小学生になったらどんな教材で英語を続けたらいいんだろう・・・

  2009.11.19

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• プリスクーラーかけ流し時間変更

  5月からかけ流してきたプリスクーラー。すっかり我が家の生活の一部になりました。一日90分流し続けてきましたが、最近2週間ぐらいでノンがテキストを読みたがり、ほとんど暗唱できています。20日間は90分かけ流し、残り10日は60分に短縮することにしました。プリスクーラーは英語の回路を作る教材で、DWEで下地ができてる子は毎日90分しっかり入力しなくてもいいとか。プリスクーラーを短縮した分、ライムからのストーリー＆ソングCDやレッスンCDを聞かせたいと思います。グリーンまではDWEもかけ流しなしで何とか両立してきましたが、この先難しいそうです。DWEは2年半聞いてきましたが、ライム以降（Book7以降）は文も長くなり暗唱できるほど頭に入っていないみたい。やはり普段お話や歌を聞いて耳が慣れてるほうが、レッスンも楽しいし、予習復習になりますよね。間違いを指摘するより、CDを気長に聞かすのが一番早道なのかもしれません。TACは今イエローのカードのクエスチョンモードをしているのですが、さすが長文になり、ノンの英語力を超えています。CAP取得や卒業に向けて、覚えきってしまうぐらいやりつくし、ノンの幼児期の英語をしっかり積み上げてやりたいです。　　　　　　　　　　1歳9カ月になったチェリー。ただ今パズルにはまっています。アルファベットパズルはパーフェクトにはめていきますよ～。OやM,W,Q,Kを覚え始めていることが判明。外出先でも看板に見つけると大騒ぎで教えてくれます。公文のパズルは6ピースに挑戦中。ノンが1歳半の頃には、CTPを聞かせて暗唱に取り組もうとしてたんですよね。発語が早かったので、たまに単語を言って喜ばせてくれたけど、じっと絵本と照らしてCDを聞くのができなかった。絵本教材がもったいなくって途方にくれたけど、今思えば本当不自然だったと思います。チェリーはお姉ちゃんの姿を見て、追いかけてくれるかな。嫌だったら、嫌でもいいやと2番目だとそう思えるから不思議。1人目でいろいろ親も勉強しているものね。ちなみにノンは1歳4カ月でアルファベットを言ってたようです。（1人目は育児日記もちゃんとつけている）チェリーはどんな歩みをみせてくれるか楽しみです

  2009.11.17

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• これって暗唱？それとも音読なの？

  ノンは暗唱が得意なんですねと言われますが、本当にそうなのかなあ？？？と思ったりします。繰り返し見て聞いてるCMソングやアニメの主題歌の覚えが良い気はしないし。英語の暗唱は絵本を見ながら読むので、それがなんだか毎回カンぺを読ませてるような気がしてしまうんですよね。だから暗唱って言えるのかなあとずっと思っていました。かと言って、CDかけ流し中に音声と同時に言うこともあるし、プリスクーラーのダウンロードプリントで会話の３択穴埋めも8，9割できてるので、耳からちゃんと覚えてるってこと？でも字を読めない頃の暗唱のほうが達成感（私が）あったし、深く脳に刻まれてるって感じがするんですよね字が読めないのに音だけを頼りに、こんなに暗唱できるなんてすごいって感動してしまうじゃないですか。効果は変わらないのかしら？？？疑問がわくとすぐにパルキッズ通信広場にてビコさんに相談です。私のみちしるべなんです。●暗唱→耳で聞いて、ページを開きながら暗唱●音読→英文が長くなったり、年齢があがって、耳で聞いただけでは覚えにくくなったので、何度か音読させて（声に出して読ませて）、音読することで、暗唱させるんです。ややこしいですね～。でも、入口は違いますが、どちらも、最終的には、覚えてしまえば（暗唱すれば）、合格です。（*^_^*）ストテラの最初のほうの短い文章など、耳から覚えて読むよりも字を見て読んでいる割合が高くても、リーディング絵本の暗唱の目的は近い将来、「英文を読みながら、意味がわかること（読解力をつけること）」のためにやっているので、文字を自然に配慮するようになるのは、いいことなんです。というより、そうなってくれないと困るんです。（*^_^*）だそうです。英語の暗唱の場合は、むしろ、耳で覚えただけで文字も視界に入れないで、暗唱する状態がえんえん続くほうが問題で、文字を自然に気にしてくれないことには、読解力（文字を読んで、理解する力）につながっていかないですよね。だから、英文が短い時には、字を目で読み取る余裕があるので、カンぺのようになっても、それでいいんです。そしてそんなふうに、（文が）短めのうちに、「これは、アメリカの子が読む本なのに、同じ本を読めるなんて、○○ちゃん、すごいねー」etcと、お子さんに自信をつけてあげると、今後、長くなっても乗り切れるので、取り組みを好きにしてあげてくださいね。やはりそうなんですね。簡単な絵本を理解しながら読めることは、子供にとってとても自信になるのですね。図書館で借りてくる絵本は読めていても内容の理解は今一つの気がしていたんです。親からみると名作のハードカバー絵本と比べて・・・と思ってしまいますが、島国日本で、ましてや英語苦手なママのもとでお家中心に英語を習得しようとしてるんです。語彙が制限されていて、意味づけがされやすいリーディング絵本の暗唱の取り組みは大事なんだなと感じました。でもストテラは庶民には高額で、なのにどんどん消化されていくので、もったいないとついつい思ってしまうんですよ。今日いつものようにCTPを読む(復習）ノンに「すごいね～アメリカの女の子が読む絵本を、日本に住んでるノンも読めるなんて！」と褒めると、張り切る張り切る。さすがビコさんつぼを心得ていらっしゃる。英語も日本語と同じように、音読を繰り返して、見ないで暗唱するスタイルに移行しようと思ってたんですが、ノンが気を良くして、努力の要らない今のやり方で続けていったほうが良さそうです。最終目的は読解力を育てることなので。音読が負担にならなくなった頃に音読→暗唱に再度挑戦してみたいです。（一度挫折している）今の時点では、完成度で見るより、毎日、トレーニングっぽく、やることに意味がある時期だと思いますよ。（気休めではなくて、目と耳と声で、どれだけ英語に向き合ったかが、実力になっていくと思います！）大いに励まされました。自分で自発的に取り組むまでの橋渡しのこの時期、なかなか効果が見えず悶々としがちですが、日々少しでもトレーニングのように積み重ねながら、力をつけてあげたいと改めて思いました。

  2009.11.14

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• 11月取り組み予定

  先月から少し始めていますが、ライムのレッスンに本格的に入ります。レッスンの後、ブックの音読もセットでしてもらおうと思います。音読して定着させる狙いです。レッスンに応じて歌の練習をするのが億劫だったんですが、結局TEで歌うのでそれにあわせて練習することになり、DWE本当に連動していてよくできてるなあと思います。今月の取り組み予定かけ流しプリスクーラー1-6ストーリーテラー（F～G)レッスンCDや名作絵本のオーディオCDは時間がある時にDWEレッスンBook7TE　Book6と7CAP　イエロー3課題(12月提出分）ワークフォニックスドリルstep9語彙TAC(平日5枚）ピクチャーディクショナリー(平日１トピック）音読や多読先月応募したグリーンのTE CAP合格していました。練習ではばっちりだったのに、なぜか本番で長い沈黙を作ってしまい・・・先生もはっきりpassとは言ってくれないし、ＨＰ掲載まで時間はかかるし、てっきり落ちたのかと思ってました。これでグリーンCAPもらえます10月頭に送ったライムの2課題も合格でした。先月録り終えた残りのライムの2課題とイエローの1課題も近々送る予定です。これに合格すればライムは難関のTE CAPのみです。順番にTEはレッスンしているので、巡ってくるのは来春かな。

  2009.10.30

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• 10月取り組んだこと

  10月取り組みまとめかけ流しプリスクーラー1-5ストーリーテラー（Ｆ）たまにDWEレッスンCD、Lady bird社（赤頭巾のお話）暗唱ストーリーテラー12冊としおの一日DWEレッスンBook6Lesson３～Lesson6(グリーンのレッスン終了）TECAP　ライムPreLesson9（TAC)とsmall manの歌ワークフォニックスドリル（step8→step9)語彙TAC(平日5枚）同時に言ったり、質問に答えたりピクチャーディクショナリー音読CTPの復習DWEのBook１２とBook９(私と交代で）多読絵本いろいろ暗唱はさらにスピードアップし、かけ流して17日目でとしおの一日を勝手に暗唱していました。もちろん、それまでに2度ほどDVDは見ていますし、読み聞かせも1，2度はしています。本を読む際に、語彙力があるほうがもっと楽しめるだろうと思い、ピクチャーディクショナリーを再開しました。CDを聞きながらポイント＆リピートしています。最近はノンが英語に前向きで勉強としてとらえてるので、言わなくてもどんどんリピートしてくれ、私はうるさく言わずに済んでいます。他のところでガミガミ言ってますが。我が家はCDと一緒に絵本をめくる習慣がなく、リーディング絵本の暗唱の時ぐらいでした。洋書絵本をノンが好まず、私の読み聞かせもお願いしてやっていたので、CDとあわせて長いお話を聞くのは無理だろうと思ってたんです。ふと、Frog and ToadのCDをかけ流しで使うだけではもったいないと思い、CDを聞きながら本をめくるとノン集中して聞き、次のお話もせがまれました。聞くほうの体力もついてきたのかな。洋書の読み聞かせも浸透してきました。私の発音が移ることがいつも心配だったので、洋書の読み聞かせはCDに少しずつお任せしていけたらと思ってます。聴解力も上がってる気がします。かけ流してるストテラの内容を話してくれるようになりました。私はちっとも内容が頭に入ってませんが、ノンはちゃんと聞いてるんですね。

  2009.10.30

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