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発達障害ってなあに？

発達障害は 三つの領域ともに障害をもっているがその程度の組み合わせは様々であるhttp://www.fukushi.com/news/2007/02/070219-b.html

NHKハートフォーラム

府中に来た

講演会

学園祭

昨日に引き続き学園祭の二日目。1年生の出し物は「あらしのよるに」練習は大きな声も出て全ての台詞も覚えたと。期待満々。なので・・・・・ちょっと焦った。期待が大きく強くなりすぎると当日の朝に動けなくなって、これまでもドタキャンをしてきたぽこだから。プレッシャーをかけず、気にしてない風を装い、朝が来た。ふーーーーーー。普通に出かけた。良かった。登校できたことで既に９８％満足。そうして始まった「あらしのよる」には個性も程度もこんなに大きな差があるのに何故か一つにまとまって、とっても温かい劇に仕上がっていた。こうしてステップを踏みながらゆっくり大人になれたらいいな。楽しかったよ、ありがとう。

いろいろ

体力指数が切れてずぶずぶと寝るチャングムの後に楽しみにしていたチェオクの剣第一回とＥＲは録画予約して寝たとげ抜き地蔵で疲れたかしら今朝は晴れたのでおちょは晴れプロゲーム大会目指して弁当持って出発こないだ一日子供会で遊んだら熱が出たんだったな今日も外だちょっと心配ぼよーんを午後塾に送り出したら今日は交通会館に太郎さんの展覧会に行く明日夜コンサート予定のぽこはゲネプロなのにぐずぐずこだわりにしばられてがんじからめで苦しそうなのに結局差し延べる手は振り払われて空しい気分。どうやら休む気らしい。ばか…子供たち手強いな自分が力不足なだけなのかな精一杯走っているとあんまり考えないけどたくさん寝た後に溜め息つきながらコーヒー飲んでいたら色々考えてしまったよどこかに楽しげな目標を設置しないばなになに大合格先生がオフ会を取り仕切ってくださるとなそこにさそり先生がやって来てうっちゃんが北見から駆け付けるのねうふ里帰り決定。ご褒美旅行、南の島却下。北の島に変更絶対本気自分へのご褒美

二十日は音楽会ね

　　総合文化祭　(1)「音楽会」11月20日10時、国立オリンピック記念青少年総合センターで。　(2)「囲碁・オセロ大会」30日10時、東京都障害者総合スポーツセンターで。　　　　　問い合わせ 教育庁管理課 電話03-5320-6832

合唱団への迎え

今日は学校公開日毎週つながりを求めて、おちょの迎えに律義に行くぽこ。戻りたければいつでも言いなさい伝わらないメッセージ学校があっても行くのにどうして…本当はどうしたい人はそんなに便利じゃない言葉にしなきゃ伝わらない思いがあることを知らなきゃ

こだわり

バスが来た！よし乗換えして約一時間なんとか間に合うはずだ朝は少し危なかったやたらのんびりして何やら書き物をしていたがせかすと気分を著しく損ねるから黙って見ていた出発予定を五分過ぎたところで着替え始めたのんびりとトイレに行き出る直前にがっちりした靴を履いて来てくださいってそれは 革の靴やおしゃれな靴じゃなくて、運動靴の意味じゃないかなそう革靴はダメがっちりした靴これは柔いからダメそんなことはないはずだけどここで押したら行かないと言うな…この靴は？これは？買い置きの新しい靴を並べる何か言いたいらしく一つ一つが却下中の紐靴をどうやら選んだしかし編み上げて縛ってあった靴が履けないきれるか？冷汗突然その靴を放り出してさっきまで却下されたマジックテープの靴を履くほっとしたが その新しい靴は彼女がふだん履く靴よりもサイズが大きい歩くと足がすぽすぽ抜けている100メートル走るのにな参加することに意義があっても脱げちゃう靴では走れないこだわりが入ると修正がきかない臨機応変や柔軟な発想が出来ないそのこだわりに自分も窮屈そうに縛られてなんでなの聞いても答えられないかとにかく行事に弱いぽこが何とか集合までに行けただけでも上出来だ競技の結果は本人が言うまで聞かないで待つとするか心の解読とカウンセリング子どもの心が聴こえますか？

面談

ぽこの学校の面談があった。旦那さんも初めて加わった。先生と２対２。学校ではいい顔を見せて明るく楽しく無理している？率先して友達と仲良く、日課帳もいいことばかり。学校と家の顔にギャップあり。あの不機嫌で何も言わない姿からは想像しにくいけど。自分の感情を表さなかったり、人のことばかりお世話を焼くとか。そして 初めての事柄に弱い。黙ってしまう。イメージできないことに関して躊躇がある。そうそうよく言われる明るく元気でフレンドリーな姿（外では）は、うちではみられない。外での鬱積した思いをぶつけているんだろうか。家族だから？時々 雰囲気が台無しになる。溜め息が出る。掛け違ったボタンは修正不能これから学校で初めての行事が続く。事前準備が楽しいほど行けなくなることがある学校は何としても行くもの自分の気持ちを素直に言えるこの辺が今後の課題になりそうだ。それにしても、旦那さんはよく喋る。後は何かとか、最後にとか、そんなフレーズを繰り返す度に次々話題を振るから終わらない。三十分の面談が倍になって、後半は「ねっ」と言われても返事をしたくなかった。

ＤＳお料理ナビ

オフ会でお腹いっぱい死ぬほど食べまくった結果、夜になってもまだお腹いっぱい状態が続く。取りあえず塾弁は持たせた。あぁ！晩ご飯作るのパスしたい。そんな私に悪魔の囁き。誕生日のプレゼントにＤＳお料理ナビを所望したぽこ。あれから毎日お料理ナビを聞いたり見たりを日課としていた。「肉ジャガ作って」「え～」「お願い。ＤＳ見ながら」「うーん いいよ」しめしめ手順は暗記するくらい毎日見てるはず「じゃがいもとタマネギはあるよ。お肉ないから買って」「何買うの」「ＤＳの通り」初めてのことに自信はないぽこ。「なんのお肉をどれくらい買うかはＤＳ見たらわかるよ。何人分って書いてある？」「２から４人分」「じゃあ そのままの数字でいいよ」夏休みからお手伝いに目覚め、今や貴重な戦力。お使いも買い物も出来るぽこ。さてワンランクアップしよう。出かけた。雨の中を。買って来たのは牛肉パック。わ 国産牛の高い奴だ……。よしとするか。「わからない時は手伝うね」でも うるさそうな顔で知らん振り。手も口も出すなってことだよな。よっしゃ。黙っていよう。あらじゃがいも洗わないで皮むいてる。タマネギが目に染みる？ゴーグルかくて。うん いいの。おちょもぼよーんもグリーンピース嫌いだから入れない。火が強いなじゃがいも小さく切ったなタマネギは櫛形なんだがなんてことは見ない振り。炒めた加減は難しそうだな。「これ位でいいよ。皿の代わりにフライパン使って」落とし蓋や調味料の場所を聞きながらほぼ全部一人で調理。「できた」と 父帰宅。ぽこと並んで「おいしいね」「うんうん」見ていたおちょも少し頂戴。怪訝そうに一口お皿に取って食べて。「おいしいかい」「うん」それからおちょは２回おかわり。大成功じゃないやったねぽこ。いやあ恐るべしＤＳお料理ナビ。次は酢豚かな？

ＤＯ－ＩＴ

ドクターシェリル。http://www.prop.or.jp/heart/do-it/　翻訳版 ＤＯ－ＩＴ。http://www.washington.edu/doit/自分の子にはもう間に合わないかもしれないけど、いい話が聞けてよかった。そう、もう少し書きたいな。けど今はまだ消化できてないかもしれない。ＤＯ－ＩＴ．日本でもハンディのある子やその保護者が自己決定しながら夢を追ってもいい日が来るだろうか。

残り３０分を切ったけど

今日と言う日。１６年前にあなたは生まれてきたんだよ。生まれてすぐから随分ヘビーな処置が続いたね。結局搬送されたし。胎内環境もその後の管理システムも医療の谷間を彷徨ってしまったけど、無事に今日あるのもきっと医療のおかげだね。この夏はたくさんのお手伝い、お仕事ありがとう。立派な戦力。家族みんなが感謝してるよ。２００６年８月９日ぽこへお誕生日おめでとう。　　

かわいそうな人

ちょいと小さな事件があった。「もしもーし、お前あれどう思った？」「いや、まずいっしょ。告知してたことと違ったら信用問題じゃん。」「んだろ。いまフォロー中だから。で、一肌脱げ。」またかい・・・・・私は一介のちっぽけな主婦である。どこにでもいる平凡なママだ。毎日の生活のあれこれにぶうぶう文句言いながら流されて暮らしている。私に何が出来るんだい？「大体ね、彼はかわいそうな人とばっかり関わってきたのよ。でも、かわいそうじゃない人が対象になるわけじゃない。この世界から抜け出したい戦う人間もいるんだってこと、わかってないんじゃないか。」「そうかもね。」「そこへ行くと、お前もあたしも戦う女じゃない」「ちょっと、私いつから戦う女になったっけ？ほらほら私って社会的弱者じゃない。ちょーマイノリティでどっぷり福祉の世界で甘えてる（笑）」「きゃーははははははは。笑わせないで頂戴。あんたはあたしと同じ匂いがする戦う女だよ」私弱虫なただのお母さんなんだけど。飛び切りうつうつした、真っ暗な泣き虫。現状を跳ね返すパワーも根性も覚悟もない。現実と戦う方策も資金もない。ただ感性のままにそんなの変、そんなの嫌、それはおかしい。そう言ってきただけだ。福祉の世界は弱者に優しい。その周辺の人たちも弱き者への援助の手を惜しまない。負ければいいんだ。今のままで改善とか向上を考えず優しさに包まれて窒息してしまえば楽になる。それが受容と呼ばれることだ。突っ張っちゃいけない。戦ったらいけない。頑張った時に世間の風は冷たいのに。認めないと責められ、邪魔だといわれ、かわいくない人生を無理やり進むことが本当にいいのか？うそ臭い笑顔が嫌だ。上から同情的にかわいそうがられるのはもっと嫌だ。そこに立ってるあなたと同じ土俵で対していたい。そう思うことはそんなにいけないことだろうか。負け組になったらみんな優しい。いらないんだ、そんな優しさは。あーあ、やっぱり私かわいそうな人になれないかもね。かわいそうにね、大変でしょうね気の毒に、そんなしたり顔で近付いてくる人を蹴散らして来た。きっと人生の晩年はひねくればあさんの孤独死で幕引きだ。それでも私はあなたと対等でいたいから、「同情なんかいらねえ！」教育改革の社会学特別支援教育の展望「知的（発達）障害者」福祉思想とその潮流インクルージョンの時代

夏休み宿題大作戦！のお知らせ

「 夏休み宿題大作戦！―子どもはイキイキ創作 大人はスッキリ相談ー 」主催：チャイルド・ダイバーシティ研究会共催：東京大学先端科学技術研究センター 領域創成AT2EDプロジェクト小学生の皆さん，今まで夏休みの工作を後回しにしてしまい，慌てたことはありませんか？今年こそ，工作を早めに終わらせてスッキリしてしまいましょう！！読み書きに困難のあるお子さんをもつお父さん・お母さん，日頃からお子さんの学習面での悩みを誰かに相談できていますか？相談できずに困っている方は,専門家によるアドバイスを受けてみませんか！？何か新しい発見があるかもしれません．日 時： 2006年7月24日（月）13：00－16：00 （12:30受付開始）場 所： 東京大学 先端科学技術研究センター 3号館 中2Ｆセミナー室（〒153-8904 東京都目黒区駒場4丁目6番1号）http://www.rcast.u-tokyo.ac.jp/map/map-j.html#campus内 容： 様々な色，質感（つるつる，ごわごわ，ざらざら…）の素材（紙，毛糸，セロファン等）の中から，自分の好きなもの，心地よいと感じるものを組み合わせて，一枚の紙に貼っていくという，デコパージュを体験して頂きます．※ 出来上がった作品は，夏休みの宿題としてお持ち帰り頂きます．持ち帰り用の袋を,各自ご持参下さい．対 象： 学習障害（特に読み書きに困難）をもつ小学生とその保護者定 員： 30組参加費： 材料費として1組2000円（一人追加につきプラス500円）を当日受け付けでお支払い下さい．※ 当日，東京大学先端科学技術センターAT2EDプロジェクトでは，希望される保護者の方を対象に，専門家による『お子様の学習支援』に関する個別の相談を予定しております。ご希望の方は，お申し込みの際に，相談希望の旨をお伝え下さい．尚、定員がありますのでこちらで調整して、ご連絡致します。お問い合わせ・お申し込みお問い合わせ・お申し込みはe-mailで受け付けております.お申し込みの際は，お名前，ご住所，連絡先（電話あるいはメールアドレス）をお書きの上，7月17日（月）までにe-mailで下記までお送り下さい．チャイルド・ダイバーシティーメール： child_diversity@yahoo.co.jp学習相談に関するお問い合わせ東京大学先端科学技術研究センター 中邑研究室tel：03-5452-5064

実は

事故でちゃんぐーがお星様になってしまいました。あまりのことに絶句・・・・・責めちゃいけないんだけど、悲しくて。動揺するのはわかるけど、他に言いたいことはないのかい。ため息。仲良くしてきた命が消えてしまうってこんなに寂しい。

中邑賢龍先生と

東京大学先端科学技術研究センターの中邑賢龍先生とお話しする機会に恵まれた。中邑先生の講演会で、加齢や障害によって不自由になったことをパソコンやロボットなども利用して、自立を支援する方法もあるじゃないかと。力が入らず、普通に仰るのだ。笑顔で。足りなくなったことを取り返そうとがんがん努力するだけじゃなくて、そこを補って幸せに楽しく暮らすことって大事でしょ。そうですそうです。自分の子がハンディをもって初めて福祉の世界との接点を持つに至った。何故だろう、みんなあまりにも堅くて真面目。力が入って、優しくて。へそ曲がりな私は、福祉の匂いをプンプンさせて弱者に優しい集団がどうしても受け入れられないでいる。障害者を持つ家族のあるべき姿、障害を受容し、あらゆることに頭を低くしながら感謝しながら生きよ。社会が育ててやるのだから。障害者は前向きでピュアで明るく真面目でかわいく人の迷惑にならないように精一杯頑張っている姿を見せよ。社会の役に立たないのだから。弱さを素直に認めてそして歯向かうな。いつしかそんな無言の声が重苦しくて逃げることばかりを考えていた。私は嫌いだ。障害は個性だと言う言い方。ごまかさないで。だけどやっぱり、努力しても補いきれない大きなものがある。同じような思春期が来て、親に反抗もすれば、言葉遣いがちょっとと言うこともある。身だしなみを今親が手をかけてやる年頃じゃない。自分のいいようにしたい。干渉は嫌なんだ。いつも朗らかで人に挨拶をかかさず、ありがとう、ごめんなさいを言える。素直で真面目で一生懸命。人の嫌がることも率先して積極的にきちんとやり遂げよう。それが一般就労への道だから。なんかな。普通の高校生のように、ため息ついたり、勉強サボったり、おしゃれしたり、化粧したり、買い物行ったり、バイトしたり、恋したり、ボーっとしたり、焦ったり、イライラしたり。そんなことは許されないんだ。入学当初から、障害者特別支援法の話、就労にむけての類型化、３年間のプログラム。なんだか数をいじって実績に乗っけるための学校なのかな。就労したその先で、長続きするには楽しい事、やりたいことなのか、人とのかかわりはどうなのか。我慢と努力だけじゃ続かないのに。そんな不安がいつも頭をよぎる。福祉の人たちは総じていい人。みんな真面目で。堅気の方々。勤勉と努力を強いる人。だから福祉の人は苦手。楽しく生きてはいけませんか。中邑先生は福祉の匂いがしない。ハンディのある人に押し付けがない。かたくなに閉ざしている私の心も安心していいよと言っている。ワークシェアリングについて話してくださった。私たち看護職もライフステージによって働き方を変えていけば、もっとこれから生きやすくなるのにと思う。一次看護師不足が深刻だった時代、国が行ったのは養成期間の拡大だった。結婚や出産を期にせっかく育ってきたキャリアがゼロになってしまう現状には手をつけないで。子育てや介護が必要な時期なら、短時間労働や、夜勤の免除も入れながら、１人分の仕事を２人や３人でやればいいのにと思う。ライフステージが変わったのにいつまでも同じようにフルで働こうとするから負担感だけが大きくなるのだ。日本人男性は子どもがいて、妻が働いていても働いていなくても、家事に関わる時間が極端に少ない仕事人間を通していく。結果的に働く母は忙しい。子育てと仕事にあくせくぎりぎりの姿の先輩を見て、若い人はそうなりたいと思うだろうか。先ごろの特殊出生率は１．２５まで下がったと大騒ぎだ。結婚や子育てが今の世の中で自分にとって不利にならない状況を作り出さない限りまだまだ下がり続けるだろう。羨ましいと思わせなければ出生率なんかいつまでも上がらない。この国は確実に若さを失い、働き手も減っていくのだ。その時に今のような完全雇用が万全とは言いがたいだろう。完全雇用の考え方からそろそろ脱出してもいいんじゃないかと。一人の人にできることの求める基準がうんと高ければもうできないことになってしまうから。どうしたらできるか、やれることをもっと洗いなおして細分化すれば雇用の機会も増えるし。それは大げさに考えなくても時給８００円の仕事を週に１回１５分だけやることでもいいのだという。２００円分の仕事をして対価であるお金を得て、居場所を作り、人と関わる。それは私の思い描くプラットホームと似ている。「先生、行き場所があれば幸せになれる。お金がなくたって｣「いいえ、お金って大切ですよ。大切さをわかるためにもどのくらいの労働に対して対価が得られるかわかるということはとっても大事なことなんです｣学校の実習は教育だからお願いしてやらせていただくものなのだそうだ。だからまず働く場所が見つからないと実習できない。労働ではなく教育だから賃金は派生しない。家でのこずかいについても定期で与えているだけだ。飲み物や日常生活品を少しずつ補って買っている。確かにこのお金がどの位働いたらもらえるかということは教えてこなかったな。逃げてきた生活の自立、しかも楽しい人生も実現させて。そんな視点でもっと肩の力を抜いて素直な気持ちでやっていこうかな。時々は愚痴を言ったりため息つきながら。見ようとしなかっただけで、福祉の世界にも素敵な人がたくさんいるかもしれないのだ。ちょっとだけ素直になった一日だった。　　　この記事に感じるものがあったらぽちっとお願いしますこの記事を評価するブログルポ投稿中の記事★ 先輩ママ★ 国際助産師の日パレード in Shibuya★ 目指せキレイママ！おーっほっほっほっほ★ もののたとえ★ 講演会　アフター★ 甘いささやきと現実★ 遠山真学塾★ 義理チョコ★ マタニティブルーズ★ 妊娠中毒症　2★ おっと、バレンタインだわ★ 北国の冬★ チョコ食べたい★ 産婆が行く★ 少食の悩み★ 生活の合理化★ 仕事納め★ 育児日記　 oneファイルのショッピング

プラットホーム

小さいと思っていたぽこも高校生。学校と家庭以外の居場所を見つけたい。心のプラットホームを。そう言い続けて、いまだに果たす力のない私。一歩を踏み出したいのに お前はどこを見ている…チャンスはねそう何回もないのだから踏み出す勇気も必要なんだよ

何故ブログなのか

今ここに書いてる目的。けして仕事ではなく、日々、不安や心配感じたことをそのまま書きとめながら、自分の気持ちを整理するのに。育児日記代わりでもある。ブログをはじめようと思った目的の中に ハンディのある長女を持つ自分。だから伝えたいことがある。伝えられることがあるんじゃないかと。 あるんだけどちょっと抵抗がある。 長く生きていると性善説のわたしも、時には世間の冷たい風に当たる。 「あの人は子どもの障害を売りにしている」 にこにこお話しする気のいい奥さんだった。 ぽこはちょっと見には全然障害がわからない。 小学校の頃なんかなおさらそうだった。 「そんなの個性じゃないの」 その人はいった。励ましですか。 今は養護学校に通っている。 たまに会った昔の友人達に驚かれる。 「何故？養護学校なんて」 私にだってベストはわからない。 ベターを追求したらそうなったのさ。 出来の悪い子どもに根気強く物事を教えると出来るとか、 一つをクリアしたら次々に花開くとか、 そういう広がりを持った思考とか、場面ごとの応用が苦手だ。 決まりきったことをする。 ある種のこだわりを持って。 出来ないわけじゃない。出来ることがたくさんある。 ただ、できるようになるルートがちょっと違う。 それは養育態度や生育歴ではなく、 教える側の問題でもないのだ。 そこのところがうまく伝えられない。 言葉って難しい。 障害のある子を育てるのはね、 メルヘンじゃないんだよ。 今言えるのはそれだけだろうか。 どこかに向かって開いて、 小さな主婦の私も意見表明や発信ができるだろうかと考えた。 私の親友 こんなふざけた奴はいない。提言はするけど、言いぱなし。 発案のバルーンはどこまでも大きく高く、 実現するのは誰ですか？？？ 戦う女の仮面をつけて、それを外せばどろどろのおばさん。 それでも理想にむけての１点突破と集中力。 常識を覆す感性。 実は柔らかな温かい人間性。 そして彼女の本来の仕事、そのもやもやを文章にまとめて 形にする推進力。 いま誘われるまま、障害児の母としてだけでなく、 助産師って言う専門職の目で物事を見ろ、 健診でふり分けられた母と子に生き方のヒントと希望を与えろ、 もっと明るく、もっと優雅に、もっと楽しく、夢を語れ。 キャパを越えてるって・・・・ へたりそうになる頃に電話が来る。 お前の元気の素ってどこから来るんだい？ このブログは隙だらけでダメか？愚痴ばかり言っても世の中は変わらないよな。どんな方向で、何を見て歩いていくか、いい年なんだからそろそろ真剣に考えなくちゃだな。ありがとう、私の友達。 恋するように子育てしよう！http://pt.afl.rakuten.co.jp/c/013336e7.7d207716/?url=http://item.rakuten.co.jp/book/3664928/

診療終了

開始時間前に到着して終了が今。おお ほとんど昼だ。これから処方箋出しに薬局へ。大変だなぁ通院って。なんて素人さんみたいに言ったりして。休みで良かった。結局予想通り骨折はなく打撲だけ踏んだり蹴ったりの日、とりあえず収束。　　

先輩ママ

ぽこと同じ養護学校を今春卒業した先輩ママと話した。学校も通学に付き添いが必要で随分忙しそうだった。すぐ近所の公立の作業所に入ったと聞いたので単純に「良かったじゃない」そう言ったら「ちっともよくないわ。作業所じゃなくて実習所なの」勉強不足で何が違うのかよく分からなかった私は聞き返した。「作業所なら良かったの。そこなら 通って仕事をして月々の工賃も少ないながら出るし。親の会立や民間経営だと ちゃんと営業するし成功したところなんかはボーナスまで出るそうよ」「何が違うの？作業しないの？」「実習所はもっと重い子が来るの。作業もあるけど ほんの少しだけで生活訓練というか半分レジャーみたい要するに学校の代わりの託児所みたいなものよ」絶句した「しかも 食事代を初めとして経費が何万とかかるの。だから私働き始めたわ」そうだったんだ。「それはどこに配置されるか何で決まるの？」「学校と受け入れ先の調整。でもこれじゃ自立どころか いつまで続くのって感じ」「障害手当や年金は？」「ないわよ。一番重い実習所にいても判定に連れて行けば計算もすらすらできるし 読み書きもスムーズだもの。そういう昔獲得した古いことは出来るの。新しいことが入らないだけ。判定は軽く出るからメリットほとんどないわ」うーん唸るしかなかった。小学校も同じだった。あの頃、必死だった。何とかして最低三年生くらいの読み書き計算が出来なくちゃ世の中で生きていけないような気がして、頑張って教えこんだ。普通学級のメリットはたくさんあったけど学習は徐々についていけなくなった心障級の中学ではいままでと余りの落差に心の切替えがなかなか出来なかった。そして高等部。教員配置も厚いし特殊教育の専門課程で学んだ先生もたくさんいる３年間の目標は一般就労だそのため そして生活自立のため作業 調理 総合 たくさんの自立のための授業肝心のぽこはどこか疲れていて二つしかないクラブに入らず時々体調不良を訴えて保健室でしばらく過ごす。この姿では就労は難しいだろう休まないことはとても大事だ。健康で明るくて素直で…雇用する側からのこんな子が欲しいというプリントが配付された細かくたくさんの項目が並ぶそれを見てあぁ 私も基準満たせないなとおもう「だからねどんなことしてもちゃんと一般企業に勤めなきゃダメよ。頑張って。ぽこちゃんなら軽いからきっといける」うーん少し難しいかも。行く先が見えないんだ仕事の中で作業所の方の健診事業がある。予診に当たった。比較的軽度の方たちでコミュニケーションも十分に取れる。家族歴を尋ねた。少し自閉傾向のある方でこだわりを持った話し方。止まらない。「家族って言っても、お袋は３歳の時死んだからなんでなのかわからない。親父は７４歳でこないだ死んだ。俺は一人っきりなんだ。勤めてた工場をやめて今のところに来たんだけど、１ヶ月働いても給料が１万３０００円しかない。家賃１３万だから、親父が貯めておいてくれた貯金で今は生活してんだ」胸が痛かった。ぽこの明日を考えた。この国はハンディを持った人間が幸せに生きることを否定するほど貧しい国だろうか。いつかは、行政に頼らなくてはいけない日も来るのだろう。自分の子どもはいつだって健やかに元気で長生きしてほしいと願っている。なのに心の中のもう一人の私はたった１日でいい、ぽこより長生きさせてと思っている。変化をさせる力がほしい。もっと実力をつけたい。この記事を評価する↑↑この記事にびびっときたらポチっとおねがいしますブログルポ投稿中の記事★ 国際助産師の日パレード in Shibuya★ 目指せキレイママ！おーっほっほっほっほ★ もののたとえ★ 講演会　アフター★ 甘いささやきと現実★ 遠山真学塾★ 義理チョコ★ マタニティブルーズ★ 妊娠中毒症　2★ おっと、バレンタインだわ★ 北国の冬★ チョコ食べたい★ 産婆が行く★ 少食の悩み★ 生活の合理化★ 仕事納め★ 育児日記

踏んだり蹴ったり

昨日、頭痛でお休みしたぽこ。夕方には回復したかとおもえば、どんがらがっしゃーん。派手な音響のあと少し遅れて呻き声と泣き声が。あらら…ぽこが椅子から滑り落ちた尾骨を打った様子もともと少し尾骨が出ている。圧痛はあるが腫れと発赤はない折れていたにせよ、場所がここじゃ安静で様子見しかないし。うーん明日まで様子を見るかぽこは痛みの閾値が低い。どんどんはまってドラマチックになる階段を這い始めた打撲だって しばらく痛いささて今朝だやっぱりしくしく。それでも制服を着た。「病院行こうか？」首を振る今日は訪問がキャンセルになり時間はある。仕方ない。通学付き添いだ。病院も行かなきゃ学校から問い合わせが来るなぽこはバス通学お尻が痛そうなので鞄を代わりに持つなんて重たいの何が入っている？物依存があるからなぁこのまま学校途中の病院直行だな何だか近ごろこんなのばかりこないだ ぼよーんが足を怪我して救急外来を受診したし何だか暗雲たちこめてるまたあのいたずら電話もきたしそのたびに冷たいものが背中を走る初めは無意識だった今は意識の上に。これが報復？怪我にしても 他のうまく回らない諸々の懸案事項にしてもきっと自分が引き寄せているんだろうツイてない日はどこまでもツイてないみたいに。うつの神様に気に入られないように悩まず明るく気にしないを心掛けているだけど神様ちょっとだけお願いがあるの子供じゃなくて私にして。痛い思いは親が引き受けたいよ私への報復を子供たちにしないでお願いします　　

心が見えない

朝は晴れ。日中は暑いくらい。夕方の雨は一時的なもの。今日の天気のようにころころ変わる心、もうついていけない。何を考えているの。これから一体どうしたいの。今は何がしたいの。どうして答えないの。言ってよ、言葉にしなきゃわからないから。今日はぽこの高等部の体育祭だった。ちょっとした行き渋りもあるし、到着しても体調不良をしばし訴え保健室へ。そんな毎日の中、体育祭の練習が始まってから、結構順調だった。係の仕事も役割も分担され、張り切っていたはずだ。しおりには自分の出る種目に印がついていた。どうしてなのかな。前の日の天気予報は一斉に雨だった。どうやら台風はそれたみたいだけど、雨だから日曜日に頑張るとか、雨降りだから体育祭の中止連絡は６時に来るとか。もう雨に向かってこだわっていたよね。ちょっと怪しい予感はあった。だから朝晴れたときにむっつり不機嫌だったのもこだわりに縛られていたのももう、行かないって決めていたのもわかってしまった。ママはね、とっても残念な気持ちがすごく強く出てしまうと、それを口に出して言ったら責めるような言い方になりそうだったから黙っていた。弟達と関係ない話をしていた。ちょっとわざとに。お父さんは冷静に聞いていたっけ。「今日は行かない」「何故？」「行かない。もうやだ」「どうして行けないのかな」「嫌だ、行かない！」「みんなが並ぶ時係がいないと大変だよ」「行ってみたら楽しいかもしれないよ」「見たかったな、父さん」「まだ時間まであるから」そんな落ち着いて話す言葉の一つ一つに過剰反応して喚いている。一度雨だから中止と思い込んだら修正がきかない。自分で自分を苦しめている。本当はゆっくり解いてあげたい。がちがちの結び目を。何故そんなにこだわるのか、ママにはわからない。学校に連絡をしながらお弁当を作る。もしかして気が変わるんじゃという希望を胸に。二人の担任の先生からかわるがわるの電話が入った。受話器を渡して「うん」「はい」「え」突然大声になり「あー、もうやだあ」受話器を投げてしまう。おいでって説得されたんだな。いくら聞き出したくても語らない言葉と届かない思い。ハンディがある子でも思春期は来るか。反抗期も来るか。何にイライラしているんだろう、どうして気分の切り替えが出来ないの？ああ、きっと声をかけなくても背中からゆらゆらオーラが出てるんだろうな。何で行かないの？オーラこれからでも行きなさい！オーラちゃんと語れオーラオーラを消し去るのは難しい。

賢い子の育て方

生まれたベビーが発達に遅れがあるかどうか、特に精神発達においてそれがはっきりしてくるのが１歳６ヶ月健診のころだろうか。それまでの首すわり、おすわり、つかまり立ちよりもよりいっそう明確に　乳幼児発達臨床の基礎一人歩きができるかどうか。一語文が出ているかどうか。そのへんを中心にしながら明らかに育てにくい子や、成長に差が出ている子を見ていく。健診を選別と位置づける考えもあろうが、現状を把握し早めの対処が出来れば日々を不安の中で子育てしているママの安らぎになるかもしれない。ぽこは体がやわらかかった。筋力も弱かったし、小さかった。身長体重に関して言えばもう明らかに正常域を逸脱していた。その時はまだ確定的な診断があったわけではない。それでも一人目の虚弱な子を抱えて私は思っていた。「神様は、他の子に１０の力を与えたのに、この子には６の力しか与えてくれなかった。だったら私の力で、その持っている６の力を全部開いてやりたい。１０の力を持っていても７しか開かない子だっているんだから」今から思えば気負いすぎ。そして傲慢。だけど当時の私は真剣にそう思っていた。どうすればいいのか。どうしたら賢くなれるのか。文献を読み漁り、よさそうなものは片っ端から試した。粗大運動は水中の方が抵抗なくできると聞けば水泳教室に行った。赤ちゃん時代のぱちゃぱちゃスイムで泳げない私も一緒にぷーるに入った。音楽がいい。聴くという行為と、体を動かすこと、リトミックがいい。そう聞けば打楽器中心のリズムムービングにも行ったし、　リトミックにも通った。親子活動では言葉の指示が入らなくてなかなか事が進まなかった。言葉の遅れを伸ばすには言語相談。１週間の行動を全部記録に残して、支持されたかかわりを実践した結果を書き留める。昨日より今日、今日より明日出来たことが増えるように。心理相談も定期的に行った。発達年齢の診断と、弱い部分を把握してどうやったらそこを埋められるか考える術にするために。感覚遊具を使うと物大きさ、深さ、形、数量が実感できると聞けばモンテッソーリの教室にも行った。生活能力の向上や自立を促すのは、幼稚園より保育園の方が上手と聞けばさっそく仕事を見つけて保育園に入れた。暗記するまでやれば計算もスムーズになると聞けば、公文式もやった。語彙を増やすためのカードがいいなら毎日フラッシュで見せた。言葉のシャワーが大事だから、毎日寝付くまで本の読み聞かせもした。おおよその知育玩具と呼ばれるものはほとんど試した。手先を使うもの、集中力を養うもの、働きかけで反応が出るもの。光るもの、動くもの、音の鳴るもの。自然に学べとどこにでも連れて行き、いろんなものが増えた。たくさんの本物を見せた。ゆっくりゆっくり亀さんの歩みで出来ることが増えた。小学校に入って、予測していたことだったけど、学年が進むにつれて学習に困難が出てきた。いつか追いつきたい周りの子は、圧倒的に早く成長するのだ。追いつくのではなくて、どこまでもはるかに差が開くだけだった。いつだったろう、少しずつ諦め始めたのは。右脳の刺激、脳を活性化するサプリメント、記憶術、暗記、入らないのだった。どうやっても。認めるしかなくて悲しくて泣いた。親の力で子どもを何とかしようなんて、あまりにもおこがましいことなのだと気がつくのに随分年月がかかった。今は大人もおちおちボケてられないご時世のようだ。右脳を刺激し、音読したり、計算したり、まだまだ一生涯頭を刺激しながら勉強を続けなくてはいけないらしい。子どもを賢くしたかった。自分も賢くなりたかった。ぽこだけでなく、おちょにもぼよーんにも賢くなってほしかった。それは間違いなのかな。福祉の世界では負けを認めた弱者に優しい。認めないと、障害の受容ができていないと叱られる。受け入れても負けたくない。あ、やっぱりおばかさんかな、私。北海道の田舎から都会の東京に暮らすようになって、都会には賢い人がいっぱいいるんだなと感心する。普通に生きてたつもりだったのに、ここにいると自分は小さくてばかだなと思う。自分の世界にばかは存在しないと言われたら、その世界には私は入れない。都会ってそういうところだった。賢いことは強いことだ。自分の子たちに強くなってほしい。そう思うこと自体が既に負け組の発想なのかもしれない。ん？これって全然賢い子の育て方になってないな。題名に偽りありだ。

明日の予定

東大の先端研で講演会があるためにヘルプに出かける予定。http://plaza.rakuten.co.jp/exivexiv/diary/200604290002/普通の主婦の私に何が出来るかわからないけど、わからなくてもとりあえず歩いていけば何かが見えてくるかもしれない。

Child Diversity研究会

人はみな、生れながらに独自の個性と可能性があります。ありのままの個人をお互い認めあい、違いを受け入れあうことでそれぞれの可能性が開かれ、人が人として尊厳のある生き方をまっとうできるのではないでしょうか。　このような社会の実現には、個人としての行動にとどまらず、それぞれの持つ専門性、問題意識、ネットワークをつなぎ、実践を支えあうための場としてのプラットフォームが必要なのではないかと私たちは考えました。一人だけで頑張るのではなく、それぞれの問題意識を理解しあいながら、ともに考え実践を後押しする。そんな場として、Child Diversity研究会を、問題意識を共有する皆さんと育てて行きたいと思います。という主旨を出すまでに七転八倒。毎日同じことの繰り返しの日常から、突然新しい出会いと人とのつながり。ここに私がいてもいいんだろうか。ちょっと自信ないな。なぜかな。わからないけどとにかく何かが始まった。メンバーが少しずつ増えて、名刺を持たない私はなんとなく取り残された謎のおばさん。うーん、名刺って偉大だな。作ったらいいのかな。その場合の肩書きってなんだろう？　　　　　　　　　おばさん　　　　　　　　　　one mama怒られるな。意味不明だし。考えてみたら寄って立つ所とか、自分の所属って良くわからないままだ。まあ、主婦だよな。←なんか妥協してる。とにかく私の戸惑いなんかは関係なく、Child Diversity研究会は始まった。まだ何が出来るかわからない。ゆるゆるした縛りのない集団が混沌から何かを探り出そうとしている。まだどんな色がつくのかも、どこに向かっているのかも手探りのままだ。ただ、何かを始めようというエンパワメントだけはびんびん感じる。かなりさび付いた頭にはじめての場所、はじめての人、はじめての会がとっても刺激的。これはもしかしてボケ予防のために与えられたチャンスか。受験だ、鬱だと、近視眼的に自分の世界にはまり込むんじゃないって言うメッセージなのか。わからないまま進む。とりあえず流れに乗っかって。そのうち周りが見えてきたら、自分に出来ることがわかるかもしれない。（あまりに具体性のない日記でごめんなさい。自分でもまとめられなくて）*************************************************************************************宣伝活動　その１学習障害やＡＤＨＤの子どもを支援するセミナー　　　　　 　　　　　　勉強が苦手な子ども達から　　　楽しく学ぶHybrid キッズへ―ハイテクはLD/ADHD/PDDの子ども達のドラえもんに成りうるか？― 主催：東京大学先端科学技術研究センター 　　　領域創成AT2EDプロジェクト共催：チャイルド・ダイバーシティ研究会ＮＰＯ e-AT利用促進協会他勉強が苦手で，失敗が重なることで自信を失っている子ども達がたくさんいます。自信を取り戻そうと親や先生と一生懸命勉強に取り組むのですが，なかなか上手くいかないケースも数多くあります。勉強の教え方を工夫するのも１つの方法であることに違いありません。しかし，欧米ではパソコンやヘッドフォンなど様々なハイテクを使って学習に参加できるようにする工夫が広がってきています。このようにハイテクに頼るのは安易だと考える人もまだまだ多いかもしれません。しかし，その一方でハイテクを利用することで自信をもって勉強に取り組める子ども達も増えており，アメリカやイギリスでは読み書きの苦手な子ども達が大学に入って勉強するのも特別ではなくなってきています。ハイテクという特殊装備で勉強に向かうハイブリッド・キッズを増やしていきませんか？このセミナーを子どもさんの教育を考えるきっかけにして頂きたいと思います。日　時：　2006年5月13日（土）13：00－16：00　（12:30受付開始）場　所：　東京大学　先端科学技術研究センター　3号館　中２Ｆセミナー室　　　　（〒153-8904　東京都目黒区駒場４丁目６番１号）　　　　http://www.rcast.u-tokyo.ac.jp/map/map-j.html#campus講　師：　中邑賢龍・坂井　聡対　象：　学習に困難を抱える子どもさんのご家族定　員：　100名参加費：資料・お茶代として1000円を当日受け付けでお支払い下さい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　★プログラム・申し込み方法プログラム13：00－13：45　勉強が難しい理由を考え工夫をしてみましょう！ 疑似体験を通じ子どもの気持ちを理解し，勉強が困難な理由を考えることから， ハイテクを利用する効用と限界を考えていただきます。13：45－14：30　ハイブリッド・キッズのためのハイテク機器 読む・書く・計算する・注意する・覚える上での困難を支援する技術を １つ１つデモしながら紹介していきます。14：30－15：00　Coffee Break15：00－15：50　なぜアメリカでは読み書き困難な子ども達が大学に進学できるのか？ アメリカでの実践例や最新動向（環境整備や教材等）について紹介しながら， これからの教育を考えていきます。15：50－16：00　Ｑ＆Ａ問い合わせ・申し込み問い合わせ・申し込みはe-mailあるいはFAXで受け付けております。お申し込みの際は，お名前，ご住所，連絡先（電話あるいはメールアドレス）をお書きの上，5月10日までにe-mailあるいはFAXで下記までお送り下さい。東京大学先端科学技術研究センター　領域創成（AT2ED）プロジェクト柏市柏の葉５－１－５　東京大学総合研究棟620号（担当：平林）e-mail: rumi@bfp.rcast.u-tokyo.ac.jpTel: 04-7136-4480Fax: 04-7136-4497（＊東大柏キャンパスですので市外局番０４になります）

入学式

一段と寒い今日は高等部の入学式。障害の重さも種類も個々によって万別。ここで３年間。まだ迷いはある。本当にこの選択で良かったのか。新入生 在校生を見ながら今後厳しいであろう将来を思い、自分に出来ることがなんなのか、考えている。

お買い物話の続き

なんちゅう人込みだ田舎出身なので人込みと行列が苦手。人で疲れて、人で酔う。おまけに おちょは飽きてしまってぐずぐずするし。キリのいい所で出ようか。ちょうど昼時。食べ物屋が軒を連ねている「何食べたい？」人酔いで帰宅してからご飯作る根性もない。「なんでもいいよ」「えっとね ラーメン」おちょはさっさと意思表示。はた、ぽこが動かない。黙りこくる。「なに？」何も言わない。「どうした」顎でしゃくった先は、おちょがニコニコ立ってるラーメン屋さんのその先。あぁ…また？…マクドナルドか。人懐っこく、基本はおしゃべりで明朗な（ただ今思春期で母には口利かない不機嫌なお嬢さんだけど）ぽこだが、発達が遅れた子の共通点なのか自閉的傾向の一つであるこだわりがある。その一つが外食はマクドナルドの照り焼きバーガーじゃないとだめ、ドリンクはウーロン茶。近ごろは少し妥協もできて、違う店でも何かしら食べられるようにもなった。一昔前にお店が気に入らないとふて腐れて一口も食べないとか、泣いて喚くとか、椅子に座らないとか、なんだか外食の場がぶち壊しになる酔うなことが多かった。さて、今日はどこで落としどころを見つけようか。おちょも意地っ張りだし、今日の買い物もお付き合いだ。結論を先送りしながら「じゃあ ハンバーガーとラーメン、両方食べられるお店を探そう」あるかいな。ダラダラ歩く。「わぁ ここはラーメンはあるけどハンバーガーないわあ」「残念ハンバーガーあるのにラーメンなかったあ」わざとらしい…ぐるぐる歩く。おちょが妥協案を提示した。「やっぱ マクドナルドでいいよ」ありがと おちょ。察してくれて。んなわけで、今日も照り焼きバーガーを物凄く悠長に食べるぽこだった。障害者の同胞を持つことをおちょやぼよーんはこの先どう思うだろうか。運命としか言い様がないけれど本当はぽこの障害がわかってから計画的に生まれた君達なんだ。やっぱり重たいものを背負っているよね。ぽこの障害のことをぼよーんに話したのは おちょくらいの頃だった。いやだあと泣いた。だけどやっぱりずるいと言った。早過ぎたのかなと思った。だからおちょにはまだ話していない。何となく違うと思うのだろうか。かれらが大人になった時なんて思うのだろうか。回想http://plaza.rakuten.co.jp/exivexiv/3004中学受験のショッピング　

買い物

規定の制服がないぽこの学校。だけど完全な私服じゃなくて紺色ブレザーとかそれらしい標準的な服がいる。中学の制服をそのまま使ってもいいと但し書きがあったけど、気分一新形も変えてスタートのために今日は買い物デー。最近必要最低限の口もきかない思春期娘。どうなるか おずおず。「今日は制服を買いに行こう。１０時出発ね」意外にも素直について来た。それだけのことなのに なんかほっとした。どんなイメージがあるのかな。制服だけじゃなく体育館履きも鞄もコートもなんにも規定がない。なんでもいいよ、自由に選んでねが実は一番苦手。ぷいっと むくれたらおしまいか。はらはらしながらお出かけ。oniは休日出勤。ぼよーんは今日から春期講習。おちょも連れて、さて どうなることやら中学受験のショッピング　

商品

健診が終わって声を掛けられた。「午後から喫茶やってます。よろしければ利用して下さいね」デイの活動かな作業所の活動かな人とかかわることがちょっとだけ不器用な人達がいる。模擬店はトレーニングの場としてはなかなかいい。人相手の商売は総合力が試される。喫茶室になった運動施設。入ってすぐのところにこれまでの作品が展示販売されている。革細工のペンダントや茶托 七宝焼 箸置きや皿 コーヒーカップ 絵葉書窓も飾りテーブルもおめかしして。職員さんが次々に購入している。もしかしたらぽこも将来は作業所で働くかもしれない。暖かい目が必要なんだ。そう 言い聞かせながらも違和感があって手に取った作品を買う気になれない。200円100円50円20円小さな金額。みんなに自信と笑顔を与えるために…目的はなんだろうここでやったことが将来の自立や就労に無視びつくなら頑張れ！応援しますけど 作品を売買するならもう少し考えなくちゃ。これは商品じゃないなぁ。売る以上丁寧に。焼き物は同じものを沢山作ってセット販売しなきゃ趣味や楽しみならこれでいい。営業を考えるなら作品の完成度をもっと上げて、値段も相応に上げなくちゃ。近所の作業所祭りでもいつも思う。商売として売れる商品かどうかの意識が足りないって。福祉というものが国の制度に寄り掛かっていつも守られるべきものとしてあるから商業に乗らないのだろうか。福祉職の人達は営業の視点は持っているだろうか喫茶のコーヒーをいただいた。ちょっぴり苦い味だったメンタルフィットネス（子育て、教育に携わる親を対象に、親自身の心をトレーニングする30日間プログラム）の手法が使われているのだと思う。課題を提示された時にうなってしまう。「できません」「むり」許されない。子どもだけじゃなくて親も自分から実行しなくちゃの世界だった。そんなわけで、ついにおちょ自身の口から「勉強はやらなきゃダメだ」と言わしめ、私は依存的、批判的、低い自尊感情などから脱却するためのトレーニングを日々積んでいる。只今毎日がトライ＆エラーだ。中学受験のショッピング　

明日は卒業式

土曜日、中学の卒業式だ。３年間って短いな。駆け足の生活だったな。小学校の６年間を普通級で過ごした。さんざん悩んで、メリットデメリットを考えた末の結論だった。始まった小学校生活の様子を見ながらすこしずつ修正して卒業を迎えたのだった。そして中学ははるばる電車通学になった。身障学級に通ったからだ。どんな学校にも設置されているわけじゃない。普通級はたくさんのことを学ばせてくれたけどやっぱり学習面では大きく落ち込んだ。個別プログラムがあるから、もちろん身障級がいい。本当なのかなあ・・・・確かに段階別に４つくらいのグループ分けだった。国語、算数。繰り返し繰り返し同じ計算、漢字、作文、ああ・・・これが中学の学習なのだろうか。特別教育支援プログラムでさえ、掛け声ばっかりの絵に描いたもち。現場を知らない偉い人たちが観念と理想だけで作ったんだね。予算のパイは多くはないんだね。ソフトの面は充実しないんだね。来る日も来る日も登校したらジャージに着替え、手芸、木工、調理、美術、音楽、体育、家庭科、学活、総合学習、毎日が生活自立に向けての訓練なんだそうだ。入学したての家庭訪問で中学に望むことの欄に書いたいくつかのうち「個別的な学習」がよくなかったらしい。勉強よりも生活の自立、家庭でのお手伝い、きちんと挨拶、身だしなみを整えて、みんなにかわいがってもらえる人になることが大事。親の見栄で普通学級に言っていたから声が小さい。さぞやいじめにあったのでしょう。萎縮してるのはそのせいだ。もっと自信を持って明るい子にならなければ。きいているうちに清く正しい立派な障害者のステレオタイプに吐きそうになった。いじめって言ういじめはなかった。周りの子は大人だったし、１年生から見守ってくれた優しいお母さん達がたくさんいた。本人がクラスにいたくて通級もしなかった。チームティーチングのさきがけで、ちょっと手のかかる子を別立て授業しようとした時も本人が拒否してみんなと同じ授業を受けた。ベストじゃなくても、その時々でベターを選択してきたのだ。学校というシステムは子どもには望まれる正しい障害児の姿を押し付け、親にはあるべき障害児の親の姿を求めているように思えた。喧嘩のつもりはないけれど、ぶつかるとやっぱり子どもにしわ寄せが来る小さな集団。逃げ道はない。全部が悪かったわけじゃない。２年目からは楽しく学校に通ったし、行事のドタキャンもしなくなった。友達も出来た。それでも思うのだ。交流って小さな窓しか開いてない。校舎の外れに教室が隔離さてるみたいにぽつん。自由な行き来は許されない。自由なクラブも選択できない。ここで温室に入れてどうするの。この子達はやがて学校という枠組みから出て行くときに待っているのは世間っていう大きな海なのに。渡る世間の風は、冷たいことだってあるかもしれない。それをどうやってやり過ごすかを体感することだって必要だろう。身障級に在籍した以上、ここから先の進路は限られる。養護学校高等部。新しい３年間はそんなところなのだろう。子どもにも学校にも親にも様々なスタンスの人がいるだろう。私の嫌いな福祉の匂いをたくさん身にまとった人たちとも上手に付き合っていかなくてはいけないだろうか。そんな思いも全て飲み込んで、明日は卒業式。中学卒業、おめでとう。　

講演会　アフター

『恋するように子育てしよう』トークイベントの続き。アフターでパワフルな方に出会った。キャパシティ・ビルディング研究会の西田陽光氏。「恋するように子育てしよう」の著者河原氏とは対極にあるような方。私がちょっとだけ河原氏と共通点があるとしたら、外に向かって武装するから強くて恐く見られても、実際にはとてもウェットな泣き虫だということだろうか。手強い子を育てていく上での痛みの記憶がまだ生々しい。河原氏は、泣きながらもまた立ち上がって何らかのアクションを起こし、形を作ろうと懸命だ。一生懸命過ぎて見ていて危なっかしいが、どっこい彼女もプロ。意見が真逆で、よくいっしょに組んで仕事が出来るものだと今更ながらに二人に尊敬の念を抱いてしまった。そう、やり方は違うけど二人とも戦う女。大きなものを相手に個人で立ち向かって一歩も引かない。圧倒された。アフターの合間に西田氏が下さった父親のワークライフバランス（日本家庭生活研究会）。さらさらと読んでいくと、そう、これなんだよ、子育て参加とか、サポートって制度じゃなくて、これ！国の出す少子化対策がなんだかずれているのを常に感じていた。その違和感の鍵は父親との関係だったんだ。なんだかポーっとなった。しかし壇上の西田氏は、かけ離れた強いパワーをみなぎらせている。ウェットな心なんかばっさり切り捨てられた。お上に頼るな。 意識を変えろ。 こうあるべしと言うノルマにはまりすぎ。 スキルの議論ばかりでは危険。 国からの予算は広がりがない。 まずは草の根から。 特別支援教育の中で、政府から予算をつけるように動いて 新しいソフトを開発して実際に使うと、という河原氏の動きとそこを根底から批判する立場の西田氏。この二人が組んでいるのはすごいことだ。 今のおねえの現状を話すことになってしまったやっぱり現状の中でもがいてウェットな私。 「こうでなきゃいけないという姿に囚われすぎている。 ありのままの姿でいい。 それを認めてからではないといくらスキルを使っても 苦しくなるだけ」 参りました。そこまではっきり言われたことはありません。 終了後名刺をいただいた。 主婦の私は名刺はないから交換は出来ない。 しかし久々に恐い人に出会ったな。 うつもぶっ飛び。 感情的じゃなく、理論武装してできることなら負けたくない。 やり方も考え方も一つが正解じゃないはずだ。 負けたくないなんておこがましいが今じゃなくても２０年後ならどうだ。何かを始めるときは、きっとはじめの一歩が一番大変なはず。昨日までのうつうつした気分が、そんなことじゃ言い訳を作って逃げてるだけだと自覚できた。「あなた、ブログをやりなさい」「え、もうやってます」「だったら書きなさい。ただし、単なる日記じゃだめ。提言としてきちんと伝えるようなブログを」痛いところをいっぱい突かれて、やっぱり少し苦しい。言いっぱなし書きっぱなしの毎日の感想文じゃ力にはならないんだ。とりあえず感想文から。少しずつ自分にノルマ与えてみよう。★ 『強い女性』記事コンテスト参加中 この記事を評価する コンテストは、 強い女性が活躍する映画 『イーオンフラックス』の協賛で開催中です。 ～ 3月11日(土)よりロードショー ～追伸：強い女にも色々ある。「イーオンフラックス」の強い女はもう人間の能力や範囲を超えてるみたい。肉体的な強さだけが強い女じゃないよな。あ、でも出産の現場にいると出血に対する耐性も生命力もおんなの方が上か。やっぱり新しい命を生み出す性は強い。であるなら、育児においてもその強さが生かせる社会であってほしい。強いということは優しいことだ。-STORY－西暦2011年、品種改良によって発生したウィルスにより、人類の99%が死滅。しかし科学者が開発したワクチンにより、人類滅亡の危機は回避することが出来た。以降、生き残った500万人の人類は汚染された外界と壁で隔てられた都市ブレーニャで、安全な境遇と引き換えに救世主である科学者を主君に圧制された管理化の中暮らしている。病気もなく、飢えもなく、戦争もない、未来のユートピア。しかし、そんな政府に抵抗し思想の自由を求めて戦うものたちがいた。反政府組織“モニカン”がそれである。いよいよ、その革命戦士（レジスタンス）であるイーオン・フラックス（シャーリーズ・セロン）に、秘密と虚偽のヴェールに包括された未来都市・ブレーニャの支配者暗殺の命が下る。ブレーニャに隠し続けられた秘密とは？ブログルポ投稿中の記事★ 甘いささやきと現実★ 遠山真学塾★ マタニティブルーズ★ 妊娠中毒症　2★ 北国の冬★ 産婆が行く★ 少食の悩み★ 生活の合理化★ 仕事納め★ 育児日記この記事を評価する　

甘いささやきと現実

『恋するように子育てしよう』トークイベントに行ってきた。うちのおねえもボーダーといわれ、小さかった記憶ばかりが鮮明に残っているがこの春、養護学校に進学する。ややこしい子というふるいで分けるなら、末っ子なんか特別ややこしい。AD、ADHD、LD、アスペルガー医療用語や学習用語からたくさんの分類がなされる。子どもを育てていく過程で、このふるいが結構母親の気持ちを暗くしてしまう。何故なら、性格が明るいとか、背が高いとか、そんな個性ともいえるふるいではなく、「あなたの子は遅れがあります。様子を見ましょう」その言葉の中には、ハンディを背負った２級市民というメッセージと価値観が押し付けられているからだ。この国の中で、もっと狭い学校という枠組みで正常から外れた個性はいけないものという無意識の圧力がある。そうだよ、あの日、クベースの中で不明熱で搬送されてこの先どうなるかの見通しもなかった時も、生きているあなたがいればそれでいいと願った。何かが出来るあなただからではなく、丸ごとそのまま厄介な性分も含めてそのままのあなたを愛したい。まさに子育ては恋愛と同じだね。恋する相手の行動を意識し、常にどうしたらもっと素敵な私たちになれるか考える。相手を恋する自分自身も昇華されてどこまでも幸せな気分になれる。そんな甘い夢見るような講演会。けど、現実はそうも言っていられない。毎日常に戦闘状態。戦って、突っ張って、頑張っていかなきゃ愛するものを守れない。恋愛偏差値の低い私は、自尊感情も低い。そして時々つぶやく。もう頑張れない。出来ないよ。障害というマイノリティの側にいる私たち。ノーマルの世界とのつなぎは福祉の世界の人たち。私はこの福祉の匂いをさせながら活動する優しい人たちが苦手だ。手当てがあります、愛の手帳は持っていますか、補助教員の手配は必要でしょうか、学習に困難があるなら通級もできますよ、もっと人の手をいっぱいかけられる学級もありますよ、頭を低くしながら素直に従うとみんな弱者には優しい。「あなたの子がいたから、みんなにとってもいいクラスになったわ」そう言ってもらってもいいけど、「私の子がいることでこのクラスは良かったでしょ」とは絶対言ってはいけない無言の圧力。みんなの迷惑にならないように。笑って、ありがとう言って、かわいがられるようにね、文句言っちゃだめ、我慢、忍耐、努力。福祉の世界の匂いが大嫌いだった。その世界からもう一つ上を目指そうと手を講じると無理をさせてかわいそう、親のエゴ、生活の自立に役立たない、たちまち囲まれて凹まされる。自分が健診で振り分けられて、健診に行くたびに大きく傷つき疲れてしまったことを忘れない。強気の母は「あの人は障害の受容が出来ていない」と切られ、困難には「専門職のくせに」といわれた苦い記憶。医療機関から学齢期になって学校を結ぶ１本の線がない。私は今健診の側にいる。子育て支援政策、重要ポイントだ。予算も事業もたくさんのネットを張りながら母と子を応援したいと思う。自分自身も辛い育児で泣きそうな母の傍らに寄り添って仕事をしたいと常に思う。それでも、現実世界の中で育てにくい子等を抱えた母親が癒される場が圧倒的に少ないのが現実。世の中は動いているのになかなか変わらない分野もたくさんある。福祉の中で安心して癒される母がいていい。そこから一歩踏み出したいと願う時、その壁を壊していく手段もほしい。こうでありたい私、こうでありたいあなたはみんな違っている。そんな多様なニーズから、福祉一色じゃない動きがはじまってもいいんじゃないだろうか。著者の河原氏は先日アメリカ視察に行って、未来につながる支援の姿を見てきたという。学習困難児の支援を行うことが、人間の認知能力全般の支援に繋がるという観点から、バージニアのhttp://www.fcps.edu/ss/its/index.htm とシアトルのワシントン大学、この中のＤＯ－ＩＴというプロジェクトhttp://www.washington.edu/doit/脳性まひの子でも大学に行って学んでいる。そのママにも会ってきたと言う。国が違っても親の想いはみんなおんなじだ。シアトルからワシントン大の先生を日本に８月によんで会を開く計画があるという。もっと早くこんな話を聞きたかった。１５年だ。いや、自分のためにもここで学びたい。どこに行けばいいのか、受け皿のなかったあの日の自分のためにも、このプロジェクトを広めたい。この記事を評価するブログルポ投稿中の記事★ 甘いささやきと現実★ 遠山真学塾★ マタニティブルーズ★ 妊娠中毒症　2★ 北国の冬★ 産婆が行く★ 少食の悩み★ 生活の合理化★ 仕事納め★ 育児日記　

遠山真学塾

ぽこは小学校2年の時から遠山真学塾に通った。図書館で借りて読んだ小笠先生の著書がきっかけだった。就学前はとにかく何かをしないと不安でモンテッソーリの教室や公文式、言語指導教室、療育相談、言葉の教室、リトミック、体操、水泳、よさそうなものがあったらなんでも試した。そんな思いの中で就学相談では「どちらを選ぶかは親御さんと本人の意志です。どちらに行ってもメリットもデメリットもあります」と言われた。地域の中で育てたい、みんなと同じ学校に通わせたい。そして選んだ普通学級。そこでも思い出はキラキラがいっぱいだった。きっと閉ざされたクラスの中では経験できないことをたくさん学んだ。同時に学習はどうしても置き去りになった。ボランティアバンクで個別指導を頼んだり、状況を話して引き受けてくれる個別の塾にも通った。教えるためのツールがないと教える人は行き詰ってしまう。一般塾ではどんどん低学年のプリントを解説してやらせるだけで積み上げがない。突き当たる壁は「こういう子は経験がない」だった。何でも屋の看護職は一見専門のようにも見えるがやっぱり教育とか、障害の個々については専門とはいえないかもしれない。ひたすら自分の子のためだけに教材も工夫してみたがうまく入らない。下に幼い弟二人。手が回りきらずに泣いた。自分は神様が周りの子の半分の力しか与えてくれなかったこの子の持っている能力を全て発揮させるためにいるのだと、そんな気負いがあって、仕事と療育と毎日の生活で張り詰めていた。小さいうちはそうでもないが就学年齢になるとハンディがあることがネックになって物事がスムーズに運ばない。すっかり自分で抱え込むことが当たり前になって自分の能力の低さに歯軋りしながらの毎日。そんなときの小笠先生の本は心に優しかった。　　　勉強よりも生活できること、自活するための力を養う、地域で周りの人に愛されて。どれも真実だが純粋に算数やりたい、勉強したいという気持ちを意味がないものとして切り捨てることに抵抗があった。ここなら、学びの気持ちを大事にしてくれるかもしれない。自治体の無料の相談にも限界を感じていた。しかし通えるのか？送迎時間が保育園の時間とぶつかる。電車も乗り継ぎだ。体力は持つか？遠山真学塾は当時のぽこにとってはあまりに遠かった。社教のサービスも利用し、使えるシステムは全て使って何とか通塾が始まった。ぽこは週1回90分のマンツーマン授業を喜んだ。時には難しくて逃げたりふてくされたりしながらも担当の先生と小笠先生風に言うと「二人四脚」で。どんな時もぽこは学校のみんなのやっている進度にこだわった。５年になり６年になった時に本当に意味があるのか悩んだ。中学は身障学級を選んだ。数学ではなく算数。足し算、引き算、ずっとずっとたくさんの足し算引き算、掛け算割り算大人が見てもいやになるくらいのプリント。これが能力別指導だったの？中学のベテラン担任に言われた。「親の見栄だけで普通級に入れられた子は必ずいじめられるから自信がなくて萎縮している。学校で十分勉強はしているのにわざわざお金を払って塾に行かせて忙しくさせて疲れるだけだ。もっと生活に即した役に立つ勉強をたくさん身につけないと自立できない」心からの助言だとしてもやっぱり私は福祉の世界にどっぷりつかった福祉のにおいをさせている人が好きになれない。この先、自分の子が社会の荒波に出て行って、世間の風が冷たいと感じるとしても、今あなたに線を引かれたくない。何故出来ないと決め付ける？それでも中学に入ってはじめの１ヶ月は私の意向もあって、買物が出来るためのお金の計算、単位の学習を中心に入れてもらった。一段落ついて先生がぽこに聞いた。「次に何がしたい？」ぽこは本棚のところに走って中学１年の数学の教科書を差し出した。「中学生の数学がやりたい」このエピソードに私も先生も負けた。身障の数学テキストは小学校の低学年の教科書みたいだ。そうではなく、ぽこは数学をやりたいと言った。本当にこれでいいのかな。時々思いながらそれでもこの３年間数学にこだわって授業は続いた。連立方程式や二次関数なんてできるようになると思っていなかった。グラフの読み取りなんか無理だと思ってた。マンツーマンとはいえ、ノートにびっしり書かれた授業の足跡は自分がやりたいことに対しては頑張れることの証だ。今、上の弟は塾のシステムにのっかって受験のための学習モードに入っている。そのやりくりの不器用さ加減は課題だとしてもさくさく解ける嬉しさもじっくり取り組む楽しさも体感している。下の弟はよく言う。「何で勉強なんかしないといけないの。学校なんか行きたくない」１０歳までの勉強は人が大人になって生きていくのに必要だから学ぶのさ。学校というところは最も効率よくいろんなことをまとめて教えてくれるんだ。集団からはみ出しそうになるお前だって、社会で生きていかなきゃいけない以上、どこを我慢したら集団の中で生きていけるか身を持って体験できるだろう。そこから先の勉強は生活の中では役に立たないかもしれない。だけどね、人間は生きてる限りいろんなことを考えていかなくちゃいけないんだ。いろんなことを考えるための手段を勉強を通して学んでいる、ママはそう思ってるよ。きっかけがつかめれば、ぽこみたいに　自分からやりたいことが見つかれば、お前だって勉強が楽しくなると思うよ。一緒に探しに行こう。きっかけを。この記事を評価する　

中学生の職場実習

中学生の職場実習を各地でやっている。その一環で、我が家の中学生も実習に行った。3日間。初めての体験だ。一体何をするのだろう、いや、一体何が出来るのだろう。本人は期待がいっぱい、周りの大人は不安がいっぱい。フォローがないとなかなか言葉の指示だけでは動けない子達だ。実習を受け入れるということは普段の業務にもう一つ多く仕事が増えるということだ。どきどきどき。受け入れてくださったのは自由が丘にある南国飯店さん。 見ての通りの中華のお店。ぽこは難しい年齢というか、外では人なつっこく良く喋るらしいけど、家では寡黙だ。話しかけても答えもしない。思春期なんだけど、頭で分かっても結構イライラする未熟な母だ。一体この子が何が出来るのだろう・・・・・3日間実習記録というものを書く。開店前の準備を毎日、最終日は厨房にも少し入れてもらったらしい。本人からは何も聞けなかったが、オーナーの諸　根雄さんから、最終日に色々と興味深いお話をお聞きした。中華料理のことや、中国の風習がわかっていたら、もっと楽しめただろうな。それに食べ物やさんの商売のことや、人の流れも。最終日のご挨拶に伺った時にいただいた元宵湯圓。旧暦１月１５の日の夜のことを「元宵」と言い、お正月気分を抜けて、普通の生活に戻していく日なのだそうだ。その頃に食べる季節もののデザートが元宵湯圓。お湯の中に浮いているお団子。ゴマあんがさっぱりと甘い。まあるい形に日々健康に円満にに暮らせるようにとの願いを込めてこの時期にだけ食べるお団子。だからお店でも今の時期だけ限定でメニューに出すのだとか。 知らないことがいっぱいあるなあ。子どもを通してちょっとだけ知ってることが増えた。なんと、元宵湯圓の作り方も出ているんだ。ネットの時代って、便利だなあ。湯圓の作り方●材料〈１６個分〉 （皮）白玉粉 ６０ｇ 水 適量 （餡）黒ごま ０．５カップ 黒練りごま 大３ 砂糖 ０．５カップ ラード 大３ ●作り方 胡麻を軽く煎り、香りを出したらすり鉢ですりつぶす。黒練り胡麻、ラード、砂糖を入れてよく混ぜる。冷蔵庫で冷やして固める。 白玉粉に水を入れて、耳たぶくらいの軟らかさまでよくこねる。直径２ｃｍに丸め、（１）を餡にして、だんごを作る。 沸騰したお湯の中に入れて煮る。だんごが全部浮いたら、器に取る。旧正月を祝おう！春節飲茶セット湯圓（タンエン）酒醸（ちゅーにゃん）　

中央法規出版『恋するように子育てしよう！』出版記念トークイベント

突然携帯がなる。「one、元気なの」「元気？ないないない。すっげえうつうつしてるもん。喋る行動派のうつ。春先はダメだあ」「oneも厄介な奴だねえ」いつもこんな感じ。河原も私も育てにくい子を育てている。育児ど真ん中だ。恋するように子育て・・・・いい発想だと思う。なぬ？宣伝しろって。こんな小さなブログに宣伝効果があるとも思えないけどな。請け負った。友情に感謝しておくれ。┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰┰　　　　　　　トークイベントのご案内中央法規出版『恋するように子育てしよう！』出版記念トークイベントちょっぴり“ややこしい子”と幸せになる子育て術―うちの子ちょっとヘンかな？　と気になるママのために　　　●趣旨学校でちょっと勉強についていけない、先生に叱られてばかり……、うちの子もしかして、最近話題になっているADHDやLDなどの発達障害では？　という「ちょっぴりややこしい」子をもつお母さんに向けた子育て絵本『恋するように子育てしよう！』の刊行を記念して、監修者・著者によるトークショーを開催いたします。監修者でNHKの「すくすく子育て」などでおなじみのお茶の水女子大学教授・榊原洋一先生と、著者で、中央公論など論壇誌で活躍中のジャーナリスト・河原ノリエさんが、ちょっぴりややこしい子の育て方の秘訣をアドバイスします。榊原先生は、発達障害の子どもたちの臨床経験も豊富な小児科医で、早期教育などについての著作も多く、現在脳科学に基づいた子どもたちの教育の大掛かりな追跡調査にとりかかっておられます。著者の4人の子どもをもつ河原さんは、元・超過激なお受験ママであった経験をもとに、東京大学先端科学研究所にて米国・中国の子育てに悩むママたちとのネットワークをいかしながら、母親の自尊感情と子どもの認知能力の因果関係をさぐるユニークな研究をされています。学習のつまずきや学校生活の不適応には、子育ての間に傷ついたママの自尊感情が大きく影響しています。ママのココロがしあわせでなければ、こどもは自分の力を伸ばしていけません。ひとがひとを育てていくということは、自分のこころと人生と向き合って、子どもに寄り添っていかなければならないもの。人間関係のなかで一番濃密な感情のやりとりは恋をしているとき。恋をしているとき、女のひとは一生懸命、智慧をひねります。相手がいま何を考え、どうしてほしいとおもっているのか。距離感をどうもてばいいのか。恋をしてきた大人の女の智慧のなかには、子育てのエッセンスがたっぷりあるのです。「子育て」と「恋」というこれまでなかった視点で、専門家２人が明日からの子育てに役立つ具体的なアイデアを提案いたします。　　　●出演　榊原洋一（お茶の水女子大学教授・小児科医）　河原ノリエ（ジャーナリスト・独立行政法人産業技術総合研究所研究支援アドバイザー）　　　●日時　　2006年3月4日（土曜日）　午後2時～3時30分（トーク１時間＋サイン会）　　　●場所　丸善・丸の内本店内　日経セミナールーム以上┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸┸恋するように子育てしよう！

祈り

通常の形式とは違う入試だから子どもはともかく私は大丈夫と思っていたんだけど。たった一日。おねえの高校入試。それも半日を同じ中学のママ達とお話しながら過ごした試験日。緊張感なんかないはずだったのに。体は疲れ、目は冴えて心が休まらない一日。今朝になって、いつもの時間な体を起こしても動けない。おもい。大人でさえこうなのか。一日だけで こうなのか。それをもう三日も続けている受験生。今日 合格発表の学校もある。激動の一日だ。試練の12才。受験生のみんな頑張って頑張ろうねあなた達が春に素敵な桜を見ることができますように

出発

二月二日朝。今日は見事に晴れ。おねえの入試だ。生まれてはじめての。頑張れよ。そして、今日も受験に挑むみんな。頑張ろうね。いっしょに

願書提出

高等部の願書を提出してきた本人と一緒に

入学希望者事前相談会

来年中学を卒業するおねえの進学希望先は公立の養護学校高等部。その子の能力に応じた入試もあるのだが、全入が建て前近年該当者が増えているらしく、調整区域の子や区外になると微妙とのことだ。親子の事前面談は15分くらいで終わった。どの程度のことができるのか見たりクラス編成を考える資料にするのかと思った。その子によってできること出来ないことのレベルがあまりにも幅広いから。高校から中学に見学や調査も来ると聞いたことがある。中身が色々変わるみたいだ障害者支援法が固まり 来年再来年たくさんの軽度障害の子の学校が開校する。設立では軽度のつもりであっても実際に集まる子ども達は蓋を開けて見なければわからない。公立校 心障学級 様々な障害の程度がある。どこに的を絞るのか手探りだ。というより、あまりにも範囲が広過ぎる。十分な人の手当てが基準を満たしているはずなのに結局のところ手のかかる子につきっきり、身辺自立の出来ている子はほったらかしに見えることもある。現場の先生たちは一生懸命で熱心なのにだ。時々溜め息が出る。小学校から今の学校に進学を決めたのはこういうことじゃなかったはずだ。親の欲目から、もっともっとうちの子は丁寧に見てやれば出来ることがたくさんあるのにと歯噛みしたくなることがある。何故一斉に作業をしなくてはいけないのか。中学に行ったら中学の勉強がしたい････今ははっきり言わなくなったが入学当初におねえはよくそう言った。何故中間テストがないの？やりたいのに・・・・学校に言ったら必要なしといわれた。本当に？希望をかなえるために中学の数学、お願いして中間テストも遠山真学塾でやっていただいた。こういう指導は中学校にはお願いできないのだろうな。高等部になったら変わるのだろうか。学校見学に行ったときにやっぱり、その程度の差があまりに大きく、ここで友達を作り楽しくやっていけるのか少し不安になる。「うちの学校に来ることで期待していることはなんですか？」「家と学校以外の居場所を作りたいと思っています。卒業後もOB会が活発な活動をしているとお聞きしましたので」今、上からの方針で学校変革がなされようとしている。目玉だった事業も行事もほとんどが消えてしまう。本当にここでいいのか、きっと答えはずっと出ない。親としての役目は、ベストはわからないけど、与えられた情報や環境の中でよりベターと思われる方向を向いて選択していくだけだ。時々思う。おねえは私の人生に打ち込まれた楔みたいなものかもしれないと。よわっちくてわがままな私が立ってられるのも この子のおかげ。おねえは、この先の人生も少しのサポートがないと自立して生活していくことは困難だろう。だからきっとこの先もずっといるこの家をちゃんと居心地のいい場所にしてあげることが母親としての私の役割。自分の足で時間がかかっても独立していく能力のある息子達にかかわりすぎることは自立を阻んでいるし、エネルギーのかけ方が間違っているのかもしれない。時々わかっているのに現実から逃げたくなる。からだの周りに福祉の匂いをたくさんつけている人達からは少し遠いところにいる私。活動に食いつかないから物足りないと思われている。熱心さがたりない。醒めている。なんでもっと子供のことに懸命にならないのか、と。勉強会 親の会 陳情 作品展 イベント どれも組織の匂いが強過ぎて窒息しそうになる。少し恐い。これじゃダメなんだろうな。わかっているんだけどな。子供だと思っていたもう高校だその後の居場所はどこになるんだろう教え方ややり方、モチベーションだけでない先天的な能力の差。神様は意地悪だ。「私は賢い子が好きだ」そう言った人がいた。その言葉の裏には知的障害の子どもがいるなんていう現実なんか含まれていないんだろうな。マイノリティは存在そのものも忘れられてるのかもしれない。おねえもそれを支える家族も今の現実を生きている。本気を照れる兄、はじめの一歩から逃げ続ける弟。二人を見ているとつい言いたくなる。あなたたちには、普通に戦う能力があるのだから、その持ってる力を出しきって勝負してごらん。勝負できるってことは、とっても幸せなことなんだよ。その言葉がどこまで届いているのか、愚かな私はいまだにわからない。

先取り学習

今日で夏期講習もUP。半月の間お疲れさん。明日の学判に向けて宿題で過去問が出ている。点数を見ている限り、爆発的にいい訳じゃないけど、懸念の夏ボケスランプは脱出した模様。ちょっと先取りに触れる、なんて程度じゃなくて授業ノート見てると≪がっつり先取りしてる≫じゃありませんか。もともと全日程を先取り宣言していた算数は、速さ、比、相似とどんどん進んだ。「先生が、２学期分を全部やる勢いで行くって。今日も新しいことやるんだ」そういいながら結構楽しそうだ。最終日も学判対策は自前で行けって事なのね。ぼよーんは算数の分野で好き嫌い（得意不得意ではない）が結構ある。今回の範囲は好き分野だったようだ。おとなしかった算数の先生も燃える男に変身を遂げたし。理科も面白い、いろんな話をしてくれると好評だ。これでもう少しダイエットが出来たら完璧理系インテリ兄ちゃんなんだけどな。あ、関係なかった。「何故光の速度を越えられないか」「ドライアイスの溶ける時の白い煙の正体は」のような、教科に無関係の質問もばんばんしている。先生との絡みの中で楽しく勉強している雰囲気だ。人体分野にも入っている。「ママって人の体得意？」「まあね。おっぱいと子どもの出来方や産み方はバリバリだぜ」「しゃっくりと横隔膜の関係ってさあ、」ふふん。この質問は朝見た怪傑ぞろりの影響だな。なんにしてもいろんな事象に目を向けて疑問を感じる心は大事だ。楽しく勉強してるんだろうな。「隣のクラスは今日も算数なんだって」プログラムの変更も柔軟にありか。国語は学校の過去文を少し使った読解の授業。結果が散々たるわりに本人はクール。これくらいでいいのかもしれない。うちでは一切の過去問もやってない。親はみていた方がいいという話もあるがさぼっている。さらさら眺めて、へえ、難しいのね、終了。気合いが足りないかもしれない。宿題で短歌俳句をさらさら詠めるように、気に入ったものはレポートに書いて。これが一冊の文集みたいになった。本人が選んだ歌の解釈と感想を授業の中でみんなで検討する、それを書きこんで終了。時間がある夏期講習でしかなかなか出来ないな。その授業の中でソラで覚えた短歌や俳句を披露してくれた。子どもって暗記が好きだ。試験とか切羽詰ってじゃない授業の中で「面白いから覚えた」って言えるものは強いと思う。楽しんでるなあ。乗せ方うまいなあ。地理分野の小テストもこなしている。「ほうら見て。このパズル１００点だよ」わ、日本列島を県別じゃなく、四角く細かくパズルに切ったのを全部答えて書くの。どひゃ。ママには出来ない。「これ面白いよ」「それにさ、世界はたくさんの階層に分かれてるんだ。見てみて。天上から地獄まで。餓鬼って言うのはさ･･･」仏教だね。「輪廻転生ってぐるぐる回るんだよね。なんかもっと知りたいな。本とかないの？」「先生に聞いてみたら？」「そうだね」にっこにこだ。自分が楽しかったことや興味深かったことはノートを広げて先生になる。ママが生徒。人に教えるとか伝えることってすごいことなんだよ。それにしても歴史も随分と先まで進んだね。古代で終わるかと思ったけどとんでもない。やっぱり夏期講習中身が濃いわ。毎日の居残りも今日で終了。　わが子ながら頑張ったよ。学判てさ、試験だから結果が出ないこともあるさ。明日の結果にはこだわらない。この夏確かにいろんなことを学んだよね。もう塾がかわいそうとか、言わない。楽しんで勉強しているんだから、それでいい。やっぱり、ぼよーんは塾が好きだ。人気blogランキングへ

Message from SkyMailご褒美は水族館

なるほど、みかみ先生の言う通り突然一日に三つ以上書けることになったみたい。へえ～----------------------------------------------------------------------本日塾の夏期講習の中日。たった一日のおやすみ。昨日言い渡した。「宿題が全部終われば遊びに行こう」昨夜は自習室では終わらず、家に帰ってきてから「眠い」舟をこいで「あーーーもう、眠い時はどうしたらいいんだ。」結構最後まで頑張った。よし、あとは読書感想文を埋めろ。内容は問わない。埋めればいい。そんなわけで崩れそうな天気の中水族館のリクエストに応えた。展示物が好きなぼよーん。じっくり解説の本を読む。いるかのショーを見て、最後に海水をざぶーんとかぶって帰ってきた。最後にお土産タイム。ぼよーんは自分のためにいるかをかってきた。手触りがいいんだって。 人気blogランキングへ

四谷テキスト下巻

夏期講習から全ての科目で先取りが入るらしい。宿題も出ている。暑いけど、重いけど、ええい、仕方ない。下巻耳をそろえて買いましょう。全部で２０３７０円なり。http://www.yotsuya-otsuka.co.jp/kyozai/5nen.html塾ママ、先生に聞いてたな。「１行問題集って本当にいるんですか？｣上巻は宿題が出なかった関係もあって手付かず。我が家は第１回だけしかやらなかった。「宿題としては出さないけど、下巻の比の問題はなかなかに大変ですから、ぜひやってほしいです｣「それで必要なんですか｣「出来たらやってほしいです。」「宿題にしますか」「いえ・・・」うやむやになりつつ結局買ってくださいということらしい。その話を聞いて諦めてうちも右に倣え。今の宿題のシリーズ、演問、応問、過去問、WB。これだけで消化不良。お腹いっぱい。おかげさまで理科と社会はおざなり。YTの当日の午前中に詰めるだけ詰め込んでやりくりしている。実は国語のほうもなかなかに宿題が多くて未消化だ。シリーズ、演問、こと練、漢字の確認テストもあって、過去問、WB。塾の個人面談があったとき、やっぱり消化不良だと訴えた。本人は苦しがることもなく、やらなくても開き直っているけれど。塾以外のすべての時間を剥ぎ取って全部宿題の時間に当てたら、きっと出来る。睡眠時間を限りなく削り取ったらきっと出来る。そこまでしてやったほうがいいという覚悟がない。確信もない。遊びの時間もどこかでとりたいと思っている。本人も母も。宿題の量を減らせるわけないなと思いながら、「物理的に宿題の量が多すぎるんじゃないでしょうか｣（クラスの子は指示通りきれいに宿題回しているのを知ってる上で)あえて言ってみた。マニュアルか確信か。思ったとおりの答えが返ってきた。「私がこれまで持ってきた子で、宿題の調整を始めたり、量を減らした子は例外なく成績が落ちていきました。それをする気はありません。出された宿題はやって当たり前にならなければいけません。｣愛の先生、やっぱり一貫した態度に揺るぎはないわけね。素晴らしすぎてめまいがした。宿題の管理も進行も本人の手にゆだねている。あまりに特定の教科の穴が激しい時に直前くらい社会をやろうとか、理科のシリーズ見てごらんしか言わない。大概言っても既に耳はない。今更、母の口出しなんか、うるせえって顔だ。サブノート、シリーズ、演問、過去問、WB。いつも真っ白で授業だけ。記憶力に頼る付け焼刃生活って、いつか破綻するよなあ。先生によるとそれもおり込み済みだそうだ。「男の子の思考は、結果が全てです。結果が出ているうちは言うことは聞きませんから、言っても無駄です。成績がガツンと下がったその時にがっつり言います。｣なんかこれ聞いたな。前に。あの時は結局がつんと下がらず低空飛行から上昇気流。がっつり言う機会を逃したのだ。おいおい、こんな５年の夏過ぎてからその事態はやだよ～。地理好きでつじつまあってた社会。さて、歴史が入ったときどうなるんだ？そうかうちには歴史の先生がいるじゃんか。おーい、oni。頼むよー。人気blogランキングへ

アブラムシ大発生

歩いていると小さな羽根のついた虫がたくさん飛んでいる。中にはお尻の白っぽい虫も。「ねえ、ｏｎｉ。季節外れの雪虫が東京にいる」「あほか。いるわけないだろ」「だってほら」いや、白くないのもいるよ。服にもたくさんへばりついてくる。黒、黄、みどり、オレンジ・・・羽根のあるのもないのも。何これ？体長0.1から1ｍｍ大。どう見てもアブラムシだ。なんだか今年はやけに多い。こんなにたくさんいるのに、天敵のてんとう虫君はどこに行った？2年前にうちのまわりに大量発生したときは、おちょと二人で毎日てんとう虫の親や幼虫を捕まえてきてはせっせと捲いた。だからブロックの壁にてんとう虫のオレンジ色のさなぎがびっちり並んでいた。餌はあるのに天敵がいない。やだなあ。アブラムシが好きなのなんてお尻から蜜をもらって喜んでいるアリさんくらいだよ。昨日おちょが図書の時間に借りてきたのは昆虫図鑑。おちょの読書は昆虫の名前読み、セミの鳴き方。あのさあ、遊んでる時に土を掘ったら出てきた幼虫はきっとクワガタのはずだよ。いま、☆☆が飼ってるんだ。欲しいって言ったから。ほらほら似てるじゃん。（知らんわ）ガのさなぎじゃないといいな。あー、この幼虫はあげは。ウンチ色から緑になるの。▽▽の庭の葉っぱにいっぱいいるよ。そうそう、柑橘系の葉っぱが毎年芯だけになってるの見たよ。このカミキリムシの触角がな、体より長くて、ほらあ、ママ聞け。わかってるの。（あんまりわかりたくない）うちの図鑑も引っ張り出して虫の王様だ。アブラムシは載ってるかい。そうだ、アリさんの他にもアブラムシの好きな奴がいるじゃない。「おちょ、カエルちゃんの餌とっておいで」ダッシュ。でた。葉っぱにくっついたうごうごうごめくアブラムシ。（おえ）おちょが採ってきたカエルの卵ちゃんは手が出て脚が出て尻尾が消えて立派な体長8ミリのカエルちゃんになった。去年はひき肉を糸につるして食べさせたのでずんずん太ったけど、今年は逃がすつもりで邪険にしてたら栄養失調の小さいカエルになっちゃった。おちょ、いつまで飼うの？去年おちょと毎日カエルちゃんの餌取りに出かけたショウリョウバッタがたくさんいた原っぱね、工事が始まって何か建つんだよ。だから今年はおっきくできないよ。納得してないな。とりあえず、アブラムシが適当な餌の間は仕方ないか。同じ男兄弟でもぼよーんは生き物が苦手なんだよね。栄光の学校めだか係はめだかの激減で仕事があまりないようだし。ペットがカエルってやだな。oniが単身赴任したら、ブイちゃん（インコ）かハム太郎（ハムスター）かフェレット飼いたいなあ。自分の癒しのために。人気blogランキングへ