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【英語での時間の意味合い】 英語での時間の考え方　（講義）その１：　「過去形」と「現在形」として習う事柄

【英語での時間の意味合い】英語での時間の考え方　（講義）その１：　「過去形」と「現在形」として習う事柄～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～皆様、総じて　＜英語の場合の時間の考え方＞が上手くまとまっていないと見受けられますので、 今此処に、まとめたいと思います。英語は、時間別に動詞の形を変えますが、時間ごとの動詞の形に、大きな意味合いがあります。過去形というだけで、独自の意味が発生します。現在形というだけで独自の意味合いが発生します。例えば、 Tanaka-san was a school teacher.  には、単に表面的な「教師でした」という意味合いの他に、もっと重要な意味があります。これを学校では教えていないですね。同様に、Birds sing. （鳥は歌う）というよくある例文も、実は、「歌う」だけでは済まされない、時間(現在形)特有の意味合いがあります。 これまでの文法書とは異なる視点で見解を公にしたいと思います。 A) 英語では、「過去は過去、今は今、未来は未来」： ◎過去形について ★ 英語は日本語よりも、時間の表示、時間の流れを はっきりさせます。 また、自分の感情を＜時間域＞を使って表現します。 （⇒次回講義します） そして、英語では、一秒前でも過去になります。 ★私の講座ではよくお話しますが、 My father was a policeman. と言う文章の意味は、 学校で習う範囲では、「父は警官でした」となります。 もっと視野を広げての解釈は、 「父は、かっては(その時は)警官をしていました。（今はそうでない）」となります ★英語では、時間の区別をはっきりさせます。★英語の過去形では、全ての情報が過去の情報になります。★特に、yesterday, last week, 10min ago.などと ＜明らかに昔（過去）＞を意味する言葉がセリフの中に使われますと、当然そのときの昔の事を言ってますので情報は全て過去の情報になってしまいます。 ★逆にいえば、動詞の過去形が出てきた場合、★または、yesterday, last week などの単語が発言される場合は、 該当する全ての情報は、過去形にて発言されないとなりません。 ★更には、情報を過去形で言う場合は、 それがいつの事であったかをはっきりさせないと相手は判りません。 ★I bought this book. だけでは、いつ買ったのか判りません。 英語は時間の区別がはっきりしておりますので、>動作に時間をつけていう事が必要になります。 これは、平均的な日本人が見落としがちの事です。 尚、過去とは、過去の時間の一点のことです ○－ーー－ーー－○－ー－－○－ーー－－ーー○ もっと昔　　　昔　 　　 今　 　　　　　未来 時間の流れと言うのは、 昨日から今日、今日から明日へと連続してます。 時間の連続の中に、私達は生きております。 英語では、一秒前のことでも過去になります。 ★ 「一秒前に地震があった」　これを英語で言う場合は、 もう過去形でしかいえません。 一秒前　とは、情報の時間域を知らせる単語ですね。 同じ様な単語(過去と言う時間域を知らせる単語は 無限に有ります：yesterday, last week , just ago等など この様な単語は、過去の時間域を意味する単語です。 今現在に続く、長い時間域の中で 過去の時間の一点を指す単語になります。 つまり、過去形とは、過去のある一時点での 情報を言う形になります。 ★過去形は、一時点での情報表現と言ってよいです。  「あんた、昨日、俺のオヤジと電話ではなしたでしょ？」 と言う場合 英語では、昨日（yesterday）が出てきますので、 この上の話は、全て過去形になります。 You talked to my dad on the phone yesterday, didn't you ?　 となります 「来月、東京に行きますと、昨日ケンが言ってたよ」と言う場合は、これも＜昨日、そういう発言をした＞という事ですので、 全て過去形になります。　 Ken said to me yesterday that he would go to Tokyo next month.となりますね ＜来月東京に行きます＞との内容でもこれは、昨日の発言ですので、 過去形で言わないとなりません。英語では、昔は昔の事として 区別する為です。  ◎　現在形について 私は、自分が学校で受けていた英語の授業を思い出すと次の様な例文がよくありました。 I get up early in the morning everyday. よくある例文ですね。 この訳として　 「わたしは、毎朝、早く起きる」と訳しておりました。 或いは、別の例として、 My brother studies English very hard. 学校で習った訳は、 「兄は、英語をとても一生懸命勉強する」でした が、英語での現在形には独特の意味があります。 １）　現在の状況を言う。 ２）　普段の習慣と事柄を意味する　 　　　訳語として（*普段～です、今、～です）　という意味になりますね ３）　当たり前の事、真理に近いことを意味する。 　　　* ＜主語は～するものです＞ この意味合いを踏まえて、意味を取らないとなりません。 上の英語の訳は、 「私は、毎朝、早起きします」と言う意味ですね 或いは、I get up early. でしたら、 「普段、早起きです」となります。 ★＜普段＞という英語の単語がなくても、現在形という時間域が、普段という意味合いを持っています。 現在形は、その主語が普段している動作などを意味します。 Cats and dogs roam. ＜ネコや犬は、うろうろする＞　という意味ですが、 普段の習慣を意味するのが現在形ですので ＜ネコや犬は【よく】うろうろするものです＞と言う訳になります。 My brother studies English very hard.　の例では、 「兄は英語の学習に熱心です」となります

as you evacuate. なぜasか？ whenはいけないのか？

吉塚の娘にプレゼントを渡しにいった帰りみち、この画像の掲示ありました。この英文 as you evacuate.　なぜ「as」か？ whenはダメなのか？ asは、根本の意味が　【2つのモノゴトの同時進行】です。つまり、自分がevacuate 「避難しながらも」、他の人たちに～例：❮ほら、オイチャン、是につかまって❯、❮おばちゃん、はい、これ使って❯、と自分が避難をしながらも他の人たちをも助けている情景が　asで出されます。 when で言い換えるならば、【when you're evacutating】と進行形になりますね、つまり、as は、2つの事項の同時進行で実際に動いているのですね　状況が。これは asが英文で出てきたら、考えて観て下さい。また、英語で書く時の参考にもなります。例：「曇ってきたので」、とか　「寒くなってきているので」こういう動きの際に as it becomes cloudy.   //as it gets coldやas it is getting cold.となります/ 【when you evacuate】は、これから避難をしようか】という時に、という感じです　★結構大事なことを書きました。勉強に生かしてください・　末次通訳事務所

★【get 相手 to 動詞～】　の　この　「to」　の謎

英文法講義　get 相手 to 動詞について★【get 相手 to 動詞～】　の　この　「to」　の謎皆さま、こんにちわ英語の末次通訳事務所です学校などで学習する使役動詞ですが、1 make 相手 ＋原形動詞　相手にむりやり～させる2  let 相手＋原形動詞   ～をしたいと思っている相手に許可を出してその動作実施を認める3　have 相手＋原形動詞　相手（目下・部下・手下・専門業者等）に～してもらう上記はいずれも、原形動詞ですが★４　get 相手　to 動詞～　という表現パタンがありますそれについて、なぜ、toが必要なのかなどを開設した講義です添付写真をご覧下さいませ＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所・末次賢治拝Sep/03/2021

英語の表現：haveを使い、専門者に～して貰う、の言い方

Ｎot every 部分否定の画像　ご覧下さいまし！

色々な英語文法と英語の使い方の御紹介

★英語に付いて、或いは、上記連載講義分の質問等やお尋ねは、何なりと電子メール→　yhniten14k@yahoo.co.jp   / 080-6433-9523末次通訳事務所・末次賢治拝

4/18 日曜日の語法課題その①

英語の動詞は「他動詞」ありき！

皆さま、こんにちわ。末次通訳事務所です添付の写真をご覧下さいませ※英語の動詞は、基本、何でも他動詞ですー学校では教えていませんですね☆英語の動詞は、ほぼ何でも他動詞として使えます。学校で、自動詞と習っている動詞の9割も元々他動詞です。（comeは自動詞として使う事ばかりが多いですが、　～のふりをするという他動詞の意味合いもあります）[ Don't come the moralist, now. ] =聖人君子のふりをするな！例外もありますが、英語の動詞は、ほぼすべてが他動詞ですつまり、＜＜[相手]や[対象物]を動かす＞の意ですね【自転車を押して通りなさい！】ですね・My father walks his dog every morning. 父ちゃんは、ワンちゃんを毎朝散歩させます（日本語では、「犬の散歩」ですね）→どちらかといえば、犬を歩かせているという事ですwalk a patient なら、ひとりの患者を歩かせる（リハビリなどで）リハビリで、患者さんを歩かせる、ですね、→My mother had a knee operation last week   and since then she's been in hospital.   Now some nurses walk my old mother twice a day. 「ひざの手術を終えて母ちゃんが入院中です　 何人かの看護師さんらが、日に2階、俺の母ちゃんの　歩行リハビリをしています」★リハビリという単語を入れておりませんが　状況的に「リハビリ」となります。重要→→※状況で意味を捉えるってことが英語理解では大切ですよ！・基本的に、英語の動詞は、他動詞ありきですね、＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所/末次拝April 17/2021

★永久保存版★無生物主語構文＋名詞構文

★永久保存版★★無生物主語構文・名詞構文★色々な種類の表現がありますので、例文を以てご紹介します＞＞なぜ、いわゆる無生物主語構文なる言い方があるか？というと、英語やそのほか西洋の言語では、良くも悪くも、なんでも人や状況のせいにします。この発想はぜひ覚えておきましょう。そして、1年生の皆さんが2年後、大学受験の際に2次試験では、日本語を英語に訳する課題がありますその時に、この構文は大いに役立ちます。ですから、しっかりと学習し、体得しましょう！日本語でしたら、本人（当事者）がその言動などの責任を取る言い方をしますが、→①今日、急に具合が悪いので、学校を休みします。　（この言い方では、本人の健康管理が悪い、との　　　印象を残す場合があります）→②今日、天気も悪く、予定をキャンセルします　　　キャンセルするのはあくまでも本人ですから、　　　キャンセルの責任はこの本人にある、との印象があります★英語では、①急な体調不良が、私が学校を欠席させるという発想で、きわめて、西洋の発想らしいです自分は責任が無くて、体調の不良が悪いんだという言い方です②あくまでも、天気不良が、私に予定を　　キャンセルさせた、自分には責任が無くて　　天候不良が悪い、となります①  Sudden illness made me absent from school.      Sudden illess forced me to be absent from school.     Sudden illness prevented me from attending school.② The bad weather caused me to cancel the plan.     The bad weather forced me to cancel the plan.     The bad weather made me cancel the plan.force と cause の場合は、当事者＋to 動詞　makeの場合は、make 当事者 動詞原形　　　このmakeは使役動詞ですね「自分は人前で話すのは下手なんですよ、と俺は言った」I said "I am not a good public speaker."・物事 deprive 人 of モノ・物事 rob 人 of  ※of ～は、大切な事・モノです「↑この発言(this remark)により、俺は、キャプテンになる機会を棒に振りました。」This remark robbed me of the opportunity to become the captain.物事 enable 人 to do        help 人 to do ・Tomは相当に努力したので、その試合に勝つことが出来ました。Tom’s hard efforts enabled him to win the game.わが社の新規機械により、障害者でも　　楽に歩くことができますOur new machine helps/enables the handicapped to walk smoothly.・学校の成績が良いと、優秀賞が貰うことができますよ。　enableGood academic result will bring you the Excellent Award.Good academic performance enables you to win the Excellent Award.・たくさんの本を読んできたので、他者の意見に容易に耳を傾けることができます。Lots of reading so far has enabled me to listen to others easily.現象・事故　prevent 当事者 from 動詞ing＜＜※前置詞の直後の動詞は、動詞ing ＞＞・多額の借金により、トムは、来日が出来なくなりました。His too much debts prevented him from coming to Japan★make このmakeは、使役動詞ですから、--make 相手/当事者 動詞原形ですねWhat makes/made 相手＋【動詞原形】// to不要→どういうわけで、あなたは～したの？・なぜ、留学しようと思ったのですか？ WhatからWhat made you study abroad?What made you decide to study abroad?どういう訳で留学を決心しましたか？↑・どういう訳で、ロンドン行きをきめたんですか？　WhatからWhat made you decide to visit London?・1時間ほど休んだら、気分も良くなるでしょう。About an hour's rest will make you feel better.・昨夜ぐっすり寝たので、気分が快適です。The sound sleep last night has made me feel good.・この本を読んだら、歴史がよく理解できるでしょう。This book helps you (to) understand the history better.・いろいろな人たちの助けにより、太郎は、優れた人物になりました。＜makeを使う場合＞Helps from various people have made Taro become an excellent person.<enableやhelpを使う場合>Helps from various people have enabled/helped Tarp to become an excellent person.enable の場合は、enable 相手 to 動詞：to動詞ですねhelp の場合は、help 相手 (to) 動詞動詞の手前に、toが有ってもなくても良いです。最近は、省略する場合が多いです　help 相手 動詞・London橋から、30分ほどあるけば、Buckingham Palaceに出ました。 About 30 minutes' walk led me to BUckingham Palace.    led(lead）のほかにも、took や　brought でも良いです★手紙・音楽・写真など　remind 当事者 of 思い出・この手紙を読むと子供の頃を思い出します。This letter reminds me of my childhood.・この音楽を聴くと、亡き父(my late father)を思い出しますThis music reminds me of my late father.・大雪で、東京出張が出来ませんでした。Heavy snowfall prevented me from visiting Tokyo on business.・危険な状況でしたので、俺は、この街を離れざるを得ませんでした。＜状況＋force 対象者＋to do＞The dangerous situation forced me to leave this town.他には 【現象＋cause 当事者　to doでも良いですね】The dangerous situation caused me to leave this town.・突然の病気で、太郎は、留学の機会を奪われてしまいました。Sudden disease deprived Taro from his opportunity to study abroad.★save：準備等　save 当事者 from 最悪事態・良い準備をしたら、事故（の発生）は防げます。Good preparation saves us from the accident.・今朝、母が突然きたので、こちらから帰省する手間が省けました。My mother's sudden visit this morning saved me fromgetting back to my hometown.ofを使う動詞表現・rob/ deprive モノ of 人・inform/notify 情報 of 人・ask 質問　of 人  inquiry 質問 of 人・remind 人　of 思い出======================★of は、大事なものというニュアンスですそれぞれ、当事者から大事なものを奪う、尋ねる、思い出させる、ですねご参考まで。末次通訳事務所 FEb.18/2021

★★永久保存版★★「仮定法大講義」その①

★★永久保存版★★「仮定法大講義」その①Feb.14仮定法の大講義です　試験前に復習でお読み下さいね 「仮定法」に付いて基本講義：通常の if 主語＋現在形動詞～、とどう違うか？の理解★英語の時間の原則：下記を理解しましょう①現在形：・今の事、普段の事、未来の事でも十分に実現性が高い事は　現在形を使う②過去形：・1秒でも前の事は、全て過去形仮定法は、この時間の法則を敢て打ち破り時間のねじれ現象を起こす言い方です★動詞の現在形→・実現可能性が極めて高い　　　　　　　　・十分に有り得る、の意味。動詞が現在形という場合は、・普段の動作、いつもの動作　或いは、・十分に起こる動作、あり得る事。　です明日2/15は、雨が降るらしいのですがIf it rains tomorrow, I will stay home.＝明日雨なら、外出はしない、明日は雨という事は十分にあり得ますね、天気は人間では正確に予測は無理ですね、だから、晴れでも雨でも十分にあり得ます。この時期は、雪やみぞれだって、あり得る事ですだから、現在形を使います。もし、If it will rain tomorrow, という言い方をすると＝100％ない事やけども、万が一明日が雨が降ったらとなって、感覚的にこの言い方はおかしいです。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★さて、私は3人娘がいて、妻とは死別しています。一方、俺の「実弟」はもうすぐ50歳なのですが、「結婚に、ご縁が無くまだ独身です。弟は」★で、俺の弟が次の様に云う場合、2つのセリフのニュアンスが（つまり、俺の弟が思っている事に違いがあります）分かりますか？※弟は、3月で50才です①【If I marry someone, I will surely make her happy.】そして、次の様に云う場合、②【If I married someone in the future,    I would surely maker her happy.】①の If I marry someone, の場合、【自分はまだ結婚できるし、そのつもりがある】との思い＜誰かと（実際に将来）結婚出来れば＞との思い、★なぜか？現在形だからです、現在形→実際に今後あり得る事です②の If I married someone in the future,＜誰かともし、将来結婚したならば＞で、【自分はもはや婚姻は無理】と思っています。なぜか？＝仮定法を使う場合は、あり得ない事を云うからです特に、in the future （今後）と表現しておるのに過去形を使うのは時間の使い方がおかしい：②の場合は、【本人は、内心、結婚を諦めています】なぜか？→今/今後の事柄なのに、過去形を使っているからです。お分かりでしょうか？学校で習う仮定法にはこのように、本人の気持ちが強くにじみ出ています。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～嘉穂高生は、2/15～期末試験ですね、さて、皆さんのお母様が次の様に云います：英語のテストは2種類ありますよね？先ず、次の通り云ったとします：母ちゃん→→息子のタカシ君へ①: Takashi, if you get full marks on both English tests this time,      I will treat you to a special dinner.   (タカシ、もし、今回どっちの英語のテストも100点取れば、　大御馳走するよ。）動詞は get/ I will treat you to a special dinnerget は、現在形ですねwill も、現在形ですね、　※willは、時間は「現在形」ですね①のセリフの場合、★お母さんは、【我が子、タカシは両方100点取れる可能性が高い】と思っています。　※→お母ちゃんは「良い期待をしていますね、タカシに」もちろん、タカシ君が学校で学び、更に「飯塚セミナー塾」にも通い一生懸命勉強しているという背景があります。～～～～～★次に、下記のように言ったら、この母ちゃんはどう思っていますでしょうか？②Takashi, if you got full marks on both English tests this time,    I would treat you to a special dinner.試験は今からなのにgot と過去形で、しかも、I would treat--とありますgot / would　いずれも過去形です②の場合は、＜＜試験は今からあるので、現在形で良いのに、あえて過去形を使っている＞＞という事は、【英語の時間の法則】から反します。英語の時間の使い方がねじれております。此のねじれ（＝仮定法）で、内心を吐露しております。つまり、＜うちの息子が、【両方100点を取れるってのは、無理/あり得ない】＞と思っているのですもし今回両方とも100点であれば、・If you got full marks～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～if ～のパタン①「もし「今」もし～～なら、良いとにね」パタンIf 主語＋動詞の過去形～～、主語＋助動詞過去形＋動詞原形＜※助動詞に続く動詞は必ず動詞原形です＞If the world didn't have COVID19, all of us would have a normal life.※今年度は、高校2年生の生徒さんは修学旅行が中止になったようですね、これを　この①のパタンで言えますIf COVID-19 had not been spread this year,they could go on their school trip. ですねコロナが無ければ、をWithout COVID-19, they could go on their school trip. とも言えますしIf it were not for COVID-19, they could go on--とも言えますit if  were not for 対象物、学校で習うと思いますがwithout対象物、の方が便利で、早いし、こちらを覚えておきましょう。さて、明日2/15の嘉穂1年生の英語のコミのテストで睡眠のお話で仮定法が出てきますねmallards(マガモ)の事で・If they all slept deeply,   they would fall prey to their predators.→もし、マガモが全員、眠りが深いと、　マガモ君たちは、天敵の餌食に成り下がってしまう。仮定法を使うのは、＜実際にはそんなヘマな事は、マガモ君らしない＞という事ですよ②「もし「あの時」～だったら、良かったとにね」のパタンIf 主語＋had +ＰＰ～～、主語＋助動詞過去形＋have+PPPP→動詞過去分詞If Tokyo Olympics had been held as planned last year,Japan's Judo Team could have won 10 gold medals.※なお、自分の事柄で、be動詞を使う場合（Hクラスの受講者はヘレンケラーさんのエッセイで出てきますね）If I were  the president of a university,(もし、自分がどこかの大学の学長でならば）この↑の表現は、【If I were】 ですね通常、【I was が正しい組合わせ】ですが、【I were】 とは、【通常ではありえない組み合わせ】ですねですから、わざと、【if I were】とすることで「これの主語＋be動詞」の組み合わせは　あり得ない組み合わせなので、内容自体が仮定・架空の話ですよ」とPRしています。逆に居ましたら、ヘレンケラーさんは、大学の学長ではない、という事です～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～③　→【①（今）と②（あの時・昔）をミックした場合例）【もし信長が本能寺で殺されなかったら、　　　今の日本はどうなっているやろうか？】というパタン＜＜もしあの時～だったら、いまごろ～だろう＞＞If 主語＋had+PP～～、主語＋助動詞＋動詞原形If 信長 had not been killed at 本能寺,what would Japan be like?※③のミックスパタンは試験に出やすいので要注意！～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～as if ：まるで～～のように　のパタン① as if 主語＋動詞過去形～～のパタン「ケンは、まるで川口春奈のお父さんになった気分で　話しをしようバイ！→Ken is talking to us about 川口春奈 as if he was her father.is talking は現在進行形（つまり今の事）です。ケンは別に川口さんの父ちゃんでもなんでもない、他人なのに、、そこで、as if he was her father としたらas if he was her father　まるで自分が川口さんのお父さんかのように。・He is talking to the police as if he was an witness.奴は、まるで目撃者のように警察に話しています＝ほんとは、奴が犯行を働いたのに　まるで目撃者のように、いま、警察と話しています、②　①を過去形にすると）＜②　as if 主語＋had 過去分詞～～のパタン＞Ken was talking to us about 川口春奈 as if he had been her father.　これは、①を全て過去形の時間帯にしたわけですすると、as if 以下は、時間がさらに昔にずれます～～～～～～～～～～～～～～～～I wish～～のパタン＜wish　は、強く思っている・強く願っている＞の意発言者単独の願望ですね①＜いま～ならばよいのになぁ！＞→実際の状態・状況と異なる、或いは、　「無いものねだり」でいう場合【I wish 主語＋動詞過去形～～】【I wish 主語＋助動詞過去形～～】→I wish I were in London now.　いま、ロンドンにいたらなあ、★「now とあるのに、過去形」、しかも、【were】 を使うのが英語の時間の法則に反していますね故に、仮定の表現で、今は日本にいるけどもロンドンならなあ、という感じですI wish I were as young as you.→もっとあんたくらい若かったらなあI wish I could fly to London now.→ロンドンに飛行機で行けたらなあ　（コロナで今無理なので、願望として気持ちを言っています）・② 以前の事を後悔するパタンI wish I had +PP のパタンI wish I 助動詞過去形＋ have＋ PPのパタンI wish I had met you much earlier. その時、もっと早く君と会えていたら良かったのになぁ～　（実際には、後で会うことになって、      何らかのロスがあった）という事ですI wish I could have visited there.現地にもっと早く到着できればよかったのに。（実際には現地入りが遅れて、相手に怒られた等）～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ If 主語 should ～の場合：次の2つの違いを説明します工場見学で、担当者から説明を受けました。→If you have any question, let us know.何か質問があればお知らせ下さい↑と異なり、次の場合の状況を説明します同じく→If you should have any question, let us know.工場見学で、細部まで詳しく説明をしました1～100まで説明をしただからもう質問もないだろうけども万が一質問があれば、　という事ですつまりIf 主語＋should＋動詞原形～　を使う場合は、いつも次の通りです→所定の用意や段取りはすべて行った、　それでも何かあれば、という事ですねIf your baby should drink this liquid,you would have to take her to your doctor.液体をいつもきちっと安全な場所に（赤ちゃんが手が届かない場所に）安置しておりますがそれでも何かの行き違いで赤ちゃんがこれを飲んでしまったら、すぐにかかりつけの医者に行きなさい、ですね★そして、このshouldの仮定法はifをよく省略しますIf you should have any question,if を省略すると（英語は必要な単語を省略すると語順が入れ替わります）Shouldが先頭に来て、Should you have any question, となります仮定法は基本的に、ifの表現の場合は、ifを省略できますIf you had not experienced these tests,～の場合if を省略してHad you not experienced these test,となりますこれは1年生の段階で習うかどうかわかりませんが覚えておくと良いです。これを機会に。Should you have any question,be sure to inform us.Ken, the Interpreter～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～もう１つ、It is time you got up.　というパタンですねこれはなぜ過去形を使うかと云えば例えば、タカシ君は10時が就寝時間で、親御さんからそう言われていますIt is about time for you to go to bed, Takashi.そろそろ寝る時間よ、タカシこれは、時間が950分くらいですところが、It is time you went to bed.の場合は、こう云われる時間は、例えば10時15分とかですお母さんは立腹しています昨日や一昨日、是迄の「いつものお前なら」【今頃はとっくにベッドに入っていた時間】でしょ？何やってんの？だから過去形です。昨日のお前なら、「1015分はとっくにベッドに入っていた時間」でしょ、という事ですねだから過去形を使いますご参考まで。仮定法は奥が深いし、よく使う手段です仮定法で本音を出すことができるからですね1年生には難しいと思いますが頑張って下さいね大学試験の際に、いろいろと仮定法表現が出てきますよ/ken

★【強調構文】について

★永久保存版★　3学期期末試験対策★【強調構文】について＞1年生の英語では強調構文の表現形式を学習します。情報の一部を強調して相手に伝えるときですね。相手が誤解してそうな際に、実際に使いますI practice judo every day.⇒柔道の稽古を毎日していますこれは普通の言い方です。で、「違うちゃ、剣道やなくて、柔道バイ、　　　毎日、稽古しているのは」という風に【柔道】という事を相手に強く云う・強調して発言する場合、It is ～ that を用います柔道と話しているのに剣道？と聞き間違えている相手に対して、＞強調する単語を、it is --- that に挟み、that以下は、文の残りですIt is Judo that I practice every day.⇒柔道なんですよ、稽古を毎日しているのは。・いやいや「毎日」なんですよ、柔道稽古は。⇒It is every day I practice Judo.・いやいや「太郎」の奴でなくて「俺」なんですよ　　柔道を毎日しているのは。⇒It is I that(/who) practice Judo every day.上記の通りに表現します。It is 強調語 that ～のパタンで強調語が人間（主格）の場合thatでも良いですし、who　でも良いです。I visited London with my wife four years ago.つまり、この場合、挟む単語が主格なのでthat やwhoは、関係代名詞ですね～～～～～～～～～～～～～・Londonを強調する場合It was(4年前⇒過去形なので was です）となりIt was London that I visited with my wife four years ago.ですね・「4年前」を強調する場合It was four years ago that I visited London with my wife.・「my wife」を強調する場合It was my wife that I visited with London four years ago.となります～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～さて、問題です【Who won the game yesterday?】⇒誰が勝ったん、昨日の試合？という場合此の疑問文を強調構文で表現しましょうこれはね、よく大学の入試問題とか英検やらトイクなどの民間の英語問題にも出ます↑の疑問文をサッと強調構文（it is/was -- that～）で言えない場合は、何か例をあげて考えましょうKenがその試合に勝った。昨日。Ken won the game yesterday過去形ですからこれを強調構文で言いますとIt was Ken that won the game yesterday.となりますで、ケンの部分（勝利者の部分）が分からんきwho　になっていますね、It was [Ken⇒who] that won the game yesterday.とでも考えてで、疑問文ですから、疑問詞が先頭に出て①Who で、it was が順番が逆になって② was it　つまり③Who was it ここに、thatが付きますので【Who was it that won the game yesterday?】となります。「誰ね？？この組織を運営している奴は？」を強調構文で言うと↑に示した「考察パタン」で考えるとWho is it that runs this organization?ですね★ご参考まで期末試験の対策にもなるでしょう。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～尚、【強調構文】を使わずに、in the world/on earthを使えばこの表現も習っていると思います。学校で。・Who on earth won the game yesterday? ・Who in the world won the game yesterday? ですねearthを使う場合は、on earth (オンナース）worldの場合は、in the world ですね一体全体！誰が？　という意味合いで質問事項のwho を強調します。Who runs this organizations?の場合もwho の直後に、・Who in the world runs this organization?・Who on earth runs this organization? となります＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所　通訳翻訳事業部・末次賢治拝 Feb/06/2021

the+形容詞の表現　末次通訳事務所 Oct.17

・英語理解の講義です：＜捨て目を利かせる＞講義ですアメリカの月刊誌に 【TIME 誌】がありますーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー表紙がその時は、俳優の「渡辺謙さん」でその写真の下の方にASIA'S HEROES とありますそして、次の様に続きます：Our annual celebration of the courageous.the gifted, the inspired and the inspiring.the courageousthe gifted,the inspiredthe inspiring という風に、the に形容詞が並んだ表現はthose who are+形容詞　という意味合いと同じですねつまり、 the poor とは、those who are poor ですねthe courageousthe gifted,the inspiredthe inspiring 「毎年恒例の特集：勇気ある者　　　　　　　　　才能ある者　　　　　　　　　やる気の高い者　　　　　　　　　人に感動を与える者」ですね　　　　　　　　　　　　　ここで注目すべきは、the inspired とthe inspiring ですね過去分詞や現在分詞はもはや「動詞」でなく「形容詞」です。inspire とは、人に感動を与える、人を刺激する　という意味合いです。他動詞には、常に、「他人を～させる」という風に「他人を」というのが意味に含まれています。これは基本ですが大切な事ですinteresting の　interestも「他人に興味を持たせる」「他人をそそらせる」という意味合いですねですので、interesting は、「他人に興味を持たせる様な＝面白い・興味深い」となりますinspiring は、他人を感動させる//他人を刺激させる]　という意味合いですね他動詞の意味合いには、常に「他人(人)を～させる」という含みがありますthe は、～という人たち　という意味合いですから「人を感動させる人」となりますinspired の場合ですが、＜元々他人を感動させる＞という他動詞的意味合いが、受身になっておりますので、＜他人に感動させられた⇒感動した＞との意ですね。the inspired は、感動した人たち、という意味合いですねgift は、神様が人に才能を授ける、という意味合いですが、the gifted は、才能が与えられた人たち、という意味合いですね英語学習の参考にどうぞ。末次賢治拝　Oct.17/2020

英語学習に重要→【副詞の中にすでに含まれる前置詞の意味合い】

英語道場　第233回：タイトル：【副詞の中にすでに含まれる前置詞の意味合い】Hi, Readers!　次の2つの類似表現に付いて質問をたまに受けます：「どこに行きよるん？」英語では、どちらが正しいでしょうか？・Where are you going?　と　・Where are you going to?これは最初の【Where are you going?】が正しいですね。何故ならば、「where」 の中に、既に「to」の意味が含まれている為です。＞これは極めて重要な英語学習のカギです。別例：「どこに住んじょうと？」⇒Where do you live? ですね、※答えは、筆者の場合では「I live in Iizuka.」。＞答える際には 「live in」 となり 「in」が必要ですが、whereを使う質問の場合には、in は不要です。これも where の中には　in の意味が含まれている為です※この whereは、言葉の種類で云いますと「副詞」です。「副詞」は日本語例では「凄く」「大声で」「早く」「ここへ/に/で」「急いで」等の言葉です。英語も日本語もそうですが、どんな「副詞の役割の言葉」には【既に前置詞の意味合い】が含まれています。※例えば、1.「じゃ明日、此処に来て下さい」. Please come here tomorrow.ですが、hereを「因数分解（笑）」しますと、to this place ですね、tomorrowは、例えば、明日が7月30日ですと、on July 30. ですから、Please come to this place on July 30. と同じ意味合いとなります。※英語の「副詞」を意味の上で「因数分解」しましたら、「前置詞＋名詞表現句」と成ります。どんな「副詞の英単語」でもそうなります。2.「丁寧にお取り扱い下さい」⇒Please handle this item carefully.ですが、副詞のcarefullyを書き換えますと、※Please handle this item with a good care.となります。是でお分かりのように、副詞の単語には、意味の上では既に前置詞の意味が含まれています。ですから、Where are you going?　や Where do you live? で良いわけです。※この事は、極めて大切な事項です。高校生になると「関係副詞」という文法を学習します：次のようなものです。「この夏、父の生まれ故郷の長崎に行くんですよ。」⇒This summer, I'm going to visit Nagasaki where my late father was born.この whereは、接着剤と同じで「情報の繋ぎ」です。この whereとは、尚そこで（尚、長崎で：in which⇒ in that place という意です）。このような場合、whereでなく「whichのみを繋ぎ」で使う人が多いのですが、whichのみですと不正確です。in which 或いは where です。　whereの中にそこで、in that placeの意味合いが含まれます。ご参考下さい。Thanks & Have Nice Business  英語関係の質問は何でも為さって下さい：

英語学習者や指導者の皆さんへ：★「末次流」の屋外英語教室の実況中継(再現）★

英語学習者や指導者の皆さんへ：下記内容は、今から8～9年の事ですご承知の上、ご覧下さいね： ★「末次流」の屋外英語教室の実況中継(再現）★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～＞＞be going to 動詞～の説明〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜★ 屋外英語教室の再現・実況中継：その１） ＜中学生を相手に、 be going to の説明＞皆様、こんにちわ。既にご承知の通り、対面授業に於いて、 私末次は、ここ飯塚市の学校/塾他での英語の先生/指導者の皆様方にも 英語を教授しております。こうした指導者先生のお子さん方にも、折角の機会ですので、 じかに英語を教えております。★私は、子供さんに英語を教えないのですが、 思う所がありまして、こちらの指導者の方のお子さん方には 1対１で稽古をつけております。★思う所とは？−ですね、英語教育上の実験です。〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜最近は、屋外で説明をします。 実際、本日5/7（日）に、上述の指導者のお子さんの 中学生2年生の生徒に、ある講義をしました。 これを、この配信にて再現します ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝★目的： 「be going to do(動詞)」の使い方＝どんな場合に使うか？、 be going to 意味合いとは何か？　をこの生徒に教える事。 <17時に当該の生徒が来ました。私の事務所の隣は、公園です。公園と云っても、平地の公園でなくて、 小高い丘状の公園です。散歩道が整備されており、ぐるっと回ると、 周囲1キロあります標高何メートルが正確にはわかりませんが、 標高は、約150メートルはありますですから、この公園の頂部からは、JRの駅、 住宅街、道路、バイパス、福智山脈、八木山など 色々な景色が見えますし、この公園自体、色々な植物や 昆虫・鳥が生息しております。尚、この公園は、旌忠公園（せいちゅうこうえん）と云います。 西南戦争の犠牲者を悼む目的で整地され、この頂上部には、大きな石碑や石で作られた塔があり 塔の上に、大きな球があります。 元々、この公園は、西南戦争でなくなった国民の魂を 鎮魂するために作られた公園です。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜1) 先ず、この公園と私のアパート（事務所）との間のスペースで この生徒と、キャッチボールをしました 最初は、ゴムマリで、次に、ピンポン玉で、キャッチボールを しばらくしました。 屋外で英語の授業をするのは、この生徒は、2回目ですが、 しかし、屋外で、いきなり予告なしに授業するのは、 この生徒にとっては、滅多に無い事ですので、 緊張をしています。それを解きほぐす為に、しばらくキャッチボールをしました。 しかしこのキャッチボールが、be going to を理解するカギ（その１）です。ピンポン玉でのキャッチボールでは、 私がカーブとシュートを下手投げで、何度も投げました。 びっくりしていました。その生徒は。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝2)キャッチボール後、公園の坂道を歩きながら、この公園の頂部を目指して歩きました・先ずは、英語の動詞と時間の関係の基本を講義。 私とこの生徒の二人で、ゆっくり歩き、尚且つ、俺が説明をしながら、 歩いて坂道を上がっています。 ・「○○君、今、坂道を歩きようヤン、今、ほら、まさに歩きようけん、英語では ＜今まさに、この瞬間に、歩きよる事＞を【 We are walking slowly.】　ちいうとバイ。 」「We are walking slowly. いま、まさに歩きようきね。 」何度も、この進行形を自分と一緒に、言わせました。 ゆっくり歩いている（＝walking slowly）を、本人に意識させるべく、 行進をする様に、太腿を高く上げて、ゆっくり歩いて坂道を歩きました。・○○君、英語はもっと大きい声で言おうや。 　他の人がビックリするくらいの大きな声で云い！・いっとき、歩きながら、何度も、We are walking slowly.を一緒に大きな声で復唱しました。・そして、○○君、質問やけど、 We walk slowly. ってどんな意味やろか？判る？　と尋ねました。 この生徒は、サッとこたえられない感じでした さらに、「We walk slowly.の [walk]っち、動詞の「何とか形」ばってんが、 何形かわかる？ 」　じゃね、「今さっき、ゆっくり歩きよったろ」、 　せき、 We walked slowly.ち判るね？どんな意味か？ <⇒生徒：「私達はゆっくり歩きました」そうそう、walked があるけん、【さっき、ゆっくり歩いた/ゆっくり歩きよった】ち事やろ？ [walked]は、動詞の何とか形、ばってんが、何かわかる？＝過去形です。そうそう、walked は、動詞の過去形ね・過去形ち事は、＜昔（とか以前に）、何とかしよった＞、　という事やね 英語でね、＜昔ちいうても＞、英語では、「1秒前でも」【昔】と思うけんね、 ほら「さっき」こうやって(行進調に）太腿高く上げて、歩きよったろ。 さっきの事ばってんが、英語では、過去形を使うってね。そしたら、We walk slowly.の walk ち何形やろ？と尋ねますと、 なかなか、答えが出なかったので、私から、 この walk ちゃ、学校では、「現在形」っちいうってね。We walk slowly.(私は英語の文を云う場合は、数度は一緒に言わせます）ばってんが、動詞の現在形はね、 「今現在」に関係がナイッテね。「今現在」の事やったら、進行形になるきね、We walk slowly.の walkはね、「普段から//いつもは」っちことね <せき「いつもはゆっくり歩きます」っち意味てね。 おぼえっちょってね、動詞の現在形は、今現在の事でなくて ＜普段からの事＞てね。・ちょうどその時、1匹の蛾が、草むらを、ジグザグにヒラヒラ飛んでいました。 この蛾を指して、「○君、ほら、今、この蛾が飛びようヤン、」 これがね、まさに、（現在）進行て、 なんでかちいうたら、今、この蛾が飛びようやろ 今飛びよるけん、This moth is flying (zigzag).ちなるとばい。 Please repeat after me. で、この　This moth is flying zigzag.を この蛾を見ながら、云いました。 進行形は、今まさに動きよる、〜（動作を）しよる、ち事て。・同じく、蛾の文を云いながら頂部に歩いているときに、 雀が一羽、私らの側を、低く、ビュウッと飛んできました。 「○君、ほら、今の見てン、今鳥がビュウッと飛んでいきようやろ、 これも進行形て、A bird is flying fast. てね。 これを何度も復唱しました。なお、スズメは、sparrow ですから「A sparrow is flying fast.」ですね・私と生徒は、この旌忠公園の頂上部にある、鎮魂のモニュメントがある広場にいました。ここからは、眺望が良いのですね。・さて、＜be going to動詞＞ の説明に入るときに、 丁度、この公園の眼下のJRの駅に、上手い事、 電車が入ってきました。今回の英語稽古の間、 5回くらい、この光景が見られました。・向こうから汽車が、浦田駅に入ってきます。 　ですからスピードを落としながら駅に入ってきまして、 　停まりますね。この光景を一緒に見ながら、練習です That train is going to stop. （何度も復唱します）○君ね、汽車が駅に入るときにスピードを落とすやろ、 もし、スピードを落とさんやったら、どうなると思う。 ＝駅を通り過ぎます。そうそうそう、せき、運転手の人は、駅で停まらないけんき、 スピードを落としていくやろその様子が、まさに、The train is going to stop. やね・そして、駅にて列車が停まります、 しばらくすると、ピーと笛音がして、 列車が次の駅(新飯塚駅）に向かって、ゆっくりと進み始めます。○君、今、ピーっち云うたろ、 そして、汽車がゆっくり進んでいき始めたろ、 それがね、 The train is going to start. てね、　判る★【be going to 動詞(動作）】　はね、 ★【その動作をする準備をしている】、っち意味てね。 ＜止る準備に入っている＞、＜出発する準備に入っている＞、てね、判る？「～するつもりです」では違うんよね「be going to 動詞」はその動作や行動に既に入っていて＝「～しかかっている」という感じが真意やね・「じゃ、○君、　　さっき、下で、キャッチボールしたばってんが、 　　ここでもしてみようか。あの壁を目掛けて、　　ボールを投なげちゃらんね。」といって、この生徒にボールを手渡し、この少年は、少し離れた所の 石壁、しかも、私が指定した部分にボールを投げようとしました。 その刹那、私は、この子の体の動きを手で押さえて止め、 云いました。「○君、ほら、今ね、ボールを投げようとしようやろ、 この瞬間がね、【I am going to throw this ball (to the wall)】 てね）判る？俺がボールを投げりぃち指示したろ、 で、○君も、俺が言うたけん、ボールを投げようとしよったろ、 この部分の動きがね、be going to てね I am going to throw this ball.てね、 何でかちいうたら、ボールを投げ積りで、実際に投げようとしよったろ？be going to の意味はね、 【何かをしようと思って】、＜実際にその準備に取り掛かっていたり 　それをしようと最初から思っていたり、 最初から、＜これをしようち思ってそのための準備をしようとき＞に使うってね★こうした説明、つまり、駅に入ってくる汽車、出発をする汽車を見ながら、 しかも、　キャッチボールで、ボールを投げようとする動作を通して、 be going to を説明したかったのですね。ですから、屋外の この旌忠公園で、英語講義を、この生徒に致しました。（★ここで、他にも文法に付いて色々と説明をしておりました 　今回は省略。明日講義配信）〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜愉しくご覧下さいませお尋ねなどは何なりととうぞ！（有）末次通訳事務所・英語科目指導事業部　末次賢治拝 July-14.2020そして、アパートの所に戻るべく、坂道を下りながら 「○君、今日は晩ご飯はなんね？」 ＝「判りません」 「お母さんに、『今日なんすると？』ち訊かんとね？」 ＝「あまり訊きません」「もしお母さんがね、今日買い物で、 　ジャガイモ、ニンジン、肉、玉ねぎを買うてきたら、 　晩飯のおかずはなんやろか？」 ＝肉じゃがです。「そうやろ、ま、カレーかもしれんばってんが。 　そんときにね、 【My mother is going to cook 肉じゃが tonight.】ち なるとばい、何でかちいうたら、肉じゃが作るつもりで、 ジャガイモ、ニンジン、肉、玉ねぎを買うんやきね 肉じゃがを作る。その積りで、こうしたモノを買ってくるんやき My mother is going to cook 肉じゃが tonight.　ね「昨日のおかずはなんやった？」 ＝お好み焼きです。「ほんとね、そしたら、お好み焼きを今日は食べたくないやろ？」 ＝はい、これを英語で言うたらね I am not going to eat お好み焼き tonight.てね　（復唱）「be going to 動詞 ち、その動作の準備をするち意味があるち いうたばってんが、I am not going to eat お好み焼き tonight.はね お好み焼きを食べる準備とか、積りもない、ちいうことやきね。 つまり、「～するつもりも一切ない」って意味ね最初から、お好み焼きを食べる気持がない、ちいう事てね。 せき、「ハナッから、そんな積りがない」ちいう、結構、強い言い方ね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 皆様、今日は、こんな事を説明して、屋外で英語の講義をしました 飯塚弁で書いているので、読み辛いかもしれませんが、 お楽しみになさって下さい。 実際には、もっと多くの、色々な事をこの生徒に説明しました。 屋外での英語稽古の模様について 興味がある方には、明日も続きを書きましょう。【＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所　末次賢治】

Jun.28→＝＝高3英語・期末試験対策→【倒置に付いて】＝＝

＝＝高3英語・期末試験対策→【倒置に付いて】＝＝★しかとよくよくご覧下さいね★特に、否定語の倒置に付いて★【重要】→倒置に付いて　→パスツール先生の章から＝＝嘉穂高3年生向け講義＝＝先ずは、写真をご覧下さいね。皆さの教科書の一部の写真です皆さんの、と或る方から送付して頂きました有難う御座います★講義：「倒置」に付いてです★倒置は日本語でも英語でもありますよねどの言語にもあります★倒置の目的は、意味合いを強調する為に倒置しますよね「僕はこの本を探していました」→「この本て、さがしよったのは！」先に対象物の「この本」を先に出して強調しています「東京五輪が延期になるとか夢にも思っていませんでした」「→まさか夢にも思っていませんでした。　 東京五輪が延期になるなんて」★「夢にも思わんかった」の箇所を先に出しまして、  意図を強調しますね★さて英語は【語順で意味が決まり】ます※この事をしっかり弁えて下さい。I never dreamed that Tokyo Olympics would be postponed.★是を neverを先に出して、必ず＜その後の＜主語と助動詞の語順＞をひっくり返します　【→まさかそうなるなんて・・(まるで（思っていなかった))】Neverが真っ先に来るだけで、＜「まさか」～でなかった＞となりますNever did I dream that Tokyo Olympics would be postponed.Neverが先に来ると、【まさか!～～とか夢にも思わんかった。】となりますそして、Never did I dream that となりますdidがありますので、原形のdreamとなります★日本語と違って、英語は、語順がシッカリと固定していますだから、その固定の語順をひっくり返す事は、一大事（オオゴト・いちだいじ）なのです。★英語は、発言者が一番言いたい事を　必ず真っ先に持ってきます。　是も【日本語の語順】とは違いますよね。　（「ええ、俺は将棋をしま/せん」　   「ええ、俺は将棋をしま/す」）　   「ええ、俺は将棋をしま/」まで同じで、結論は最後まで聞かないと分かりませんが、★日本語と違って、英語は、最初に、ハッキリした結論、表明や情報を伝えます。皆さんのReading教科書のPerspectiveⅢの試験範囲にパスツール先生の物語がありますね。（俺も、これをまた購入しないとなりませんね）【Not only would that be a personal victory for パスツール and the boy, but(also) it would signal that the disease was finally conquered.】Not onlyを先に出して、パスツール先生とお弟子さんの、＜◎【単なる「二人だけの快挙・成功」というだけでなくて】＞という事を、真っ先に打ち出して、読者にＰＲをしていますそして、＜実は、～～（医学的に意味がある事）なんですよ！＞　との意味合いで、特に、【個人的な二人にとっての成功とか小さい事だけではない】という事を真っ先にハッキリと伝えたいがために、not onlyを文頭に出しているのです。　Not onlyを先に出しますと、、that と wouldの語順を入れ替えます。thatとwouldは、本来は、that(主語）would be～となるのに、(Not only) would that beと位置をひっくり返す事で、これは、【倒置しとんだよ】と　倒置をしているサインを読み手聞き手に出します。 Not onlyの文章を、倒置でない普通の文章を書けますか？なぜ？倒置をするのでしょうか？それは、倒置をして、強調したい箇所を先に、ハッキリと伝える為です。　★英語は、一番いいたい事項を先に云います。だから、倒置をします。倒置ってのは、語順を変える事です元の文章を書きますと：That would be not only a personal victory for パスツール and the boy, but (also) would signal that the disease was finally conquered. が元の文章です。↑の、not onlyを先に出してNot only would that be としますthatとwouldの位置をひっくり返しています。この位置をひっくり返す事で、not only～の文は、＜倒置させている（目的：意味の強調の為に）だよ＞と読み手・聞き手にサインを出しています。★添付写真の・Never did の文章→元の文は、He never imagined that--ですね、「いやー全く、じゃないんだよ」→これはneverの意味合いですが、先に、「Never」を文頭に出して、＜いやいや全然そんなんじゃなかった＞という意味を先に出して、この意味の強さを聞き手・読み手へ訴えます。/ Never he imagined でも良いのですが、岩がゴツゴツ並んでいる感じがあります★倒置をして、語順をひっくり返す場合は、「繋ぎ」で「助動詞(クッション）」が必要です。この場合は、did が助動詞です、 Hardlyの場合は、hadが助動詞です。【(否定語)＋助動詞(did/had等）主語＋動詞～】というパタンです。★なお。Do you know his name?とか、Did you hear that?の Do(do) Did (did)は、過去完了形のhad+過去分詞のhadは、助動詞と覚えておけば良いです★高校レベルでの倒置は、大抵の場合は、Hardly とか Never とか、今回のNot only とか否定語を真っ先に出して倒置させます↓【「いやいやまさか～～なんて」、という意図を強く打ち出します】★★日本語と異なり、英語は語順が固定しています。だから、その固定の語順をひっくり返す事は、一大事なのです。例えば、今、ある健康な骨を一部外して、歯の代わりにしたり、他の骨の代わりにしたら、元々有る骨がなくなるので困りますよね、だから、今ある骨を外す時、クッション等でその位置を保護をします。それと同じ理屈で、高校で学習する倒置構文のパタンは＜【否定語】＋【クッションの助動詞（didやwould)】＋主語＋動詞～＞＞となります尚、＝＝＝＜例外事案＞もし「過去完了形」の場合で、クッション助動詞がhadの場合は、Never had I dreamed that 志村さん died of COVID-19/とNever had 主語＋「動詞の過去分詞形」となりますhad+過去分詞のhadは、一種の助動詞と考えましょう。ですが、hadなので、原形でなくて、「過去分詞」が続きますーーー練習：【コロナウイルスで予定が崩れるとは全く思わんかった】普通の云い方はI never thought that our schedule would be affected by COVID-19.です。これを Neverを先に出して倒置をしながら、言え・書けますか？これが正しく云えれば、もう理解していますよ。皆さま、一本、書いて見せて下さいね添削します英語の色々な構文パタンは、自分で例文を作ってみるともう理解できています。今後この事をドシドシ実践します講師：英語通訳者・末次賢治拝 Jun.28/200追記：英語の文法は、実は、発言者の「心の動き・感情の動き」です　この事を深く胆に銘じて英語に接しましょう！

過去完了形(had+過去分詞）が答えになる場合の文章パタンの紹介

高校生の英語学習者の皆様へ過去完了形(had+過去分詞）が答えになる場合の文章パタンの紹介皆さん、ご覧下さい。今急いで作成しました質問は何なりと！↓↓過去完了が答えとなるのパタン過去完了形が求められる場合のパタン：過去完了形は、＜＜had + 過去分詞＞＞ですねこの＜had +過去分詞＞が答えとして求められる言い方は1) 以前に友人から借りていた本を昨日ようやく読み終えました」　「以前借りていた本を」　I finished the book yesterday which I had borrowed from my friend.時間をずらす場合　友達から借りていた時計を今朝間違って壊してしまいました　I broken the clock by mistake this morning which I had borrowed from my friend.～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～もう１つは、本人が何かをした時、既にとっくに一定期間～～していたのです　とのパタンa)「太郎がこの会社を辞めろうと決心したとき　既に太郎は3年間この会社に勤務しておりました」b)「小野田さんがフィリピンのジャングルで発見されたとき、　既に小野田さんは20年間ジャングルで生活していたのです」c) 父が母についにプロポーズするのを決心したときには　二人は5年間付き合っていましたaやbの共通点は、時間の経過期間がありますねTaro had already worked for this company for 3 yearswhen he deiced to quit it. b Onoda-san had lived in a jungle in Manilla for 20 years  when he was discovered there.c. My father and mother had dated for 5 years  when he decided to propose to my mother.つまり、「関係者が～～～した時（には）　とっくに、本人は＜一定期間＞～～していました」という感じです一定期間～～していました、の部分は＜had+過去分詞＞を使いますねつまり過去完了形ですね「ようやく豪雨が止んだ時には　太郎のお家は、既に不運にも水につかっていました」↑↑↑のパタンも　水につかっていた：がhis house had been unluckily flooded with water.ですねなお、when主語＋動詞～～の文章単位の中は　現在形か過去形しか使いませんでwhen主語＋動詞～の文章単位には現在完了形や過去完了形は絶対使えません＞実際にはですね、学校で習うほど、過去完了形は英会話ではあまり使いません時系列を明確にする為時間をずらす時にしか使いませんね末次通訳事務所・末次賢治拝May27/2020 

may 22 →名詞が無冠詞の場合の意味合い；その意味合いとは？？

★May 22 授業での質問事項を受けて＜＜重要講義＞＞先ず、天気の weatherは、動詞になりますほぼどの名詞（特に道具などを示す名詞）は動詞としても使えますweatherは、「悪い天気を耐え抜く」との意味合いがあります例）My house is so sturdy.So, my house can weather even bad weathers.おれんちは、かなり頑丈ばい。せき、悪い天気でもびくともせんとバイ。　という意味合いです逆に、悪天候で、劣化するという逆に意味合いもあります辞書で確認しましょう。そして、宝物、treasure も動詞となり「お宝として大切にする」という意味合いですね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝★次に、下記重要な意味合いです　冠詞について★名詞が無冠詞・で所有格もない場合：→名詞が無冠詞の場合の意味合い；I like cat.の意味合い○皆さん、日々の勉学どうぞ、頑張って下さい。応援しております。◆　皆さまの英語理解や学習に、　　ちっとはお役に立てると思います　★今回は、先ほどのご質問を踏まえて、　英語語法の基本に付いて、ご紹介します：～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★心得１）　英語は、必ず、モノの数（数量）をハッキリさせます。　　「私には倅（せがれ）がいます」　と日本語で云いますが、英語では、対象人物が1人なのか？、それ以上なのか？、を明確に云います。I have a son. とか、 I have sons. とか、 I have two sons. ですね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝★心得２）　＜I love 対象物複数形＞　　　　　　⇒　I love strawberries. / I like horses.好きな食べ物、特に、好きな果物や、好きな動植物を英語で云う場合は、どの様に云うでしょうか？、（←大抵の方はお分かりでしょう）○例えば、私はネコが好きなので、I love cats. とかI like cats. と云います。★犬が好きな方でしたら、I love dogs. とか　I like dogs. ですね～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～○食べ物の場合、パイナップルが好きな方でしたら、I love pineapples. / I like pineapples. ですねブドウが好きな方でしたら、 I love grapes. ですねブドウが好きな方は、何個も食べますね一個（1粒）しか食べないという事はありませんので、I love/like grapes. ですね上記の様に、「犬・ネコ(他動物）が好いとう！」　とか　　　　　　「果物類などが好いとう！」　と云う場合は、【I like/love ＜対象物の複数形＞】　となります○私は、ネコが好きです。ネコは、色々と種類もいますし、世間一般に沢山います。＜ネコは一匹だけ好きで、他のネコは全く嫌い、　というネコ好きはいませんね。＞ですから、I love cats. とか I like cats. ですね食べ物も同じで、例えば、ブドウが好きな方でしたら、I love grapes. とか　I like grapes. ですねところが、I like cat. / I love dog. とか　　　　　I like grape. / I love grape. などと　発言する英語初級者は多いです。それは、しょうがないと思います。日本語では、モノの数をハッキリさせるという明確な習慣が無いからですねですから、英語初級者が、数の意識がないのはやむを得ない事です。★心得４）I love cat. の意味合い：もし、 I like dogs. / I love dogs. という処を、知らずに/間違って、　　I like dog. とか　I love dog.と云ってしまったらどんな意味合いになるか？と云いますとI like dog.は、「犬の肉が好いとう」I love cat.　　「ネコの肉が好物です」、という意味合いですねI love grape.でしたら、ブドウの風味、　　　　　　　　　ブドウ味が好いとう、との意味です★心得その5）英語では、名詞に a/an とか　数、　複数を示す-sが付くとその名詞は、商品とか製品、或いは、個別の形状を有したモノ/物体　の意です例えば、机(a table)複数の書籍（books) 、　(a pair of) shoes (複数の/一足の靴)しかし、名詞にa/an とか、数、-sが付かずにそのままの　剥き出しの形で使う場合は、その名詞の中身、内容特長、風味、などが意味合いになりますI love cat. は、ですから、『ネコの肉が好き』、となりますI go to school by bus now.　は、『今ではバス通学です』ですねschool は、 a school で、建物としての学校の意味で無冠詞のschoolは、勉強場所　の意味合いですねですから、通学するは、go to school で無冠詞になります職場に出社・通勤する」⇒ go to work.ですね寝る（就寝する）は、 go to bed. ですねbed/work いずれも無冠詞になっていますが、それは、ベッドや職場の内容（寝る場所、仕事をする場所）が意味の表になっているからですねそして、当然、発言者にとっての勉学場所や就寝場所ですところが、Today I have to go to a school. でしたら児童生徒のセリフでなくて、例えば、文房業者の営業マンのセリフとなり今日、ある学校1校に納品などで行く、となりますI want to go to my bed.でしたら、就寝に行くにでなくて、ベッドに置いた忘れ物を取りに行く、という感じですですから、講師の俺は、中学の時は不良少年でして問題をよく起こしました。そのたびに、母が学校に呼ばれましたので＞便宜上、現在形を使いますと、My mother goes to school.はおかしいですね別に母が勉強に学校に行くのではありませんで、その他（本来の目的以外＝勉強以外）でいきますのでMy mother goes to my school.となりますご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。英語学習や英語を使う際に、ご活用下さいませ。---------------------------------------------【兵法の心で、皆さまの英語学習をお手伝い!!】＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所　代表：　末次　賢治　拝May 22/2020★質問は何でもして下さいね！

英語文の突然の could / would に付いて―その謎解き

【 英語の読み方 8　突然の COULD /WOULD その２】Hi, Readers!  Hope that you’re enjoying this spring.前回、could の説明をしました。皆様どうでしたか？ 「～できた」の意もcould にはありますが、大抵は、「実際に動作を行った」能力よりも、＜そういう場合（前提）であれば、当該の動作が出来るのに＞との仮定の場合で使う事が多いです：would の場合も同様です：仮定の意味で使われます。英語では、実際に～～出来ましたは、実は、couldよりも、 was able to 動詞の方を使いますさて、「仮定」と云う事は、何らかの前提で発言をします。「もし今日が雨じゃなかったら」とか「あん時、試合に勝っていたら」とかの前提です。この前提は、実現しなかった事や実現できない事がその内容になります：　※次のお話をお読み下さい：According to experts, the moon would be an ideal place to put a telescope for observing outer space. Because the moon has almost no atmosphere, a telescope there could record very clear images of the stars and planets.「専門家らの話では「月」は理想的な場所です。望遠鏡を設置して宇宙を観察するには」との１行目：何故　【would】 が此処に使われているかお分かりでしょうか？→→⇒宇宙を観測する目的の望遠鏡を月面に設置する事が、【今現在まだ実現不可能】であるから、【would】 を使っています。逆に言うと、「月面への望遠鏡の設置が、もし技術的に可能であれば」という発言前提があります。「月が理想的な設置場所になるであろう」と云う事ですね：　こうしたwould に、悩まされているビジネス人は多いです。もし今現在月面への望遠鏡設置が技術的に可能であれば、would を使う必要はなく、the moon is an ideal place to put a telescope for-----となります。is/are/amは、動詞の現在形ですが、つまり、現在形は【現実起きる事・起きている事】の意です。試験時の問題文や、或いは、ビジネスでの英語通信文や英語契約書を読んでいて、「時間が過去の流れ」でも何でもないのに、突然、would /couldが出てきたら、何らかの前提で情報を云っていると心得ましょう。　↑の例文の a telescope there could record very clear images—の意味は、もう解りますね？　文中の【there】は「月」です。月に設置された望遠鏡は、→つまり、（月に望遠鏡が設置されると）との前提ですね。「極めて鮮明な映像を捉える事が出来るであろう。」という仮定でのお話です。【月面に望遠鏡を設置した場合】という仮定、つまり、could ですから、まだ現実に「不可能な物事」を前提にしているのですね。次回に続きます！上記ご参照ください。＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所末次賢治拝　May 21/2020

文法講義　トムとジェリー場面写真から：　forget to と willについて

◎May 9 重要語法講義：be going to と will の違い

◎May 9 重要語法講義：be going to と will の違い～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～両者は決定的に意味が違います。一部の学校では、意味は同じと教えているようですがそれは正しくはないですね東京の山手線車内ではドアの情報に小型のテレビがあって、企業や商品のＣＭ色々なクイズや頭の体操などが放映されていますねさて、「次は五反田です。左側のドアが開きます」と車内アナウンスがありましたあとで、そのモニターに、英語で、次の様に表示されます＜The doors on this side will open. ＞※皆様、will の意味は明確に把握されていますか？↑↑の表示は、まだ山手線の列車が次の駅に到着していませんで走行中に表示されます。※ be going to　動詞の場合：★これが、be going to を使った、＜The doors on this side are going to open.＞ですとどの様な意味になりますでしょうか？be going to （この場合は、are going to open）ですがこの様に表現・表示しますと、実は「ドアが開こうとしており、実際、少し扉が開きかかっています。」be going to 動詞：というのは、【その動作が既に少し始まっている】のですね例えば、Look at the dark sky. It is going to rain. というのは＜空が雨雲で真っ黒になって、実際に　雨粒がポツリ・ポツリを落ちているのです。　これから本格的にザーっと降り出すのですね＞つまり、[be going to 動詞]　というのは、これで表現する場合、諸事状況がその方向にどんどん進行しているのです進行の途中になるのですねというのは、 go to が表現にありますねgoing to 「動作」　所定の動作に向けて進んでいますのですね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝※ will の意味＜The doors on this side will open. ＞が表示されている時点では列車はまだ走行中です。つまり、will は、＜この列車が次の駅に、無事に到着したら＞という前提があります。willは「～するでしょう」ではなくて、その意味は２つありまして、1) 諸事条件が整えば～する2) 貴方（相手）や関係者らが良ければ、～する　と云う事ですねところで　「will」は遺言状　という意もありますねつまり、自分が絶命した場合に財産などはこうする、という本人の希望や命令ですが、遺言状は、死亡した場合に、という前提で書かれ、公開されます。つまり、will には、【条件が整えば～する・～になる】との意味が根底にあります単に、「～するでしょう」ではないのですねThe door on this side will open. は、「こちら側の扉が開くでしょう」、ではなくて「この電車が次の駅に着いたらこちら側の扉が開きます」、という事ですね～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆例えばお母さんに、「今日の晩飯、何するん？」と尋ねます1)お母さんが、・I will cook curry & rice.と答える場合は、　＜カレーでもつくろうかね。＞ですが、　⇒その材料やルーなど揃えていない状態・　⇒子供らやお父さんがもし昼食に　　カレーを食べていなければ作ろうかと思っている　⇒もし使うお肉が良いのが売っていたら作ろうかと　　思っている色々な条件がそろえばカレーを作ろうかな、という感じですつまり、カレーにする意向はあるけども、実際に作るかどうか、まだはっきりとわかりません。2)お母さんが・I am going to cook curry & rice.と答える場合は　＜今日はカレーばい！＞　となりますつまり⇒材料をすでに買っており用意している。　⇒ジャガイモは一部、皮をむいている　⇒鍋も用意している　等の、実際に調理が進行しかけている。という感じです～～～～～～～～～～～～～～他の事例では出張の話題で・I will visit their office in Tokyo next week.⇒先方との予約が取れたら⇒飛行機や宿の手配が出来たら＜来週に、東京のお客様にお伺いしようかと思っている！＞・I am going to visit their office in Tokyo next week.⇒すでに予約アポ(appointment)を入れている⇒飛行機や新幹線、宿など出張の手はずを取っている＜来週、東京のお客様にお伺いする事にしています＞これで　will / be going to の違いが明確になると思います質問は何でもどうぞ！　英語講師：末次賢治

◎May 9 重要語法講義：be going to と will の違い

◎May 9 重要語法講義：be going to と will の違い～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～両者は決定的に意味が違います。一部の学校では、意味は同じと教えているようですがそれは正しくはないですね東京の山手線車内ではドアの情報に小型のテレビがあって、企業や商品のＣＭ色々なクイズや頭の体操などが放映されていますねさて、「次は五反田です。左側のドアが開きます」と車内アナウンスがありましたあとで、そのモニターに、英語で、次の様に表示されます＜The doors on this side will open. ＞※皆様、will の意味は明確に把握されていますか？↑↑の表示は、まだ山手線の列車が次の駅に到着していませんで走行中に表示されます。※ be going to　動詞の場合：★これが、be going to を使った、＜The doors on this side are going to open.＞ですとどの様な意味になりますでしょうか？be going to （この場合は、are going to open）ですがこの様に表現・表示しますと、実は「ドアが開こうとしており、実際、少し扉が開きかかっています。」be going to 動詞：というのは、【その動作が既に少し始まっている】のですね例えば、Look at the dark sky. It is going to rain. というのは＜空が雨雲で真っ黒になって、実際に　雨粒がポツリ・ポツリを落ちているのです。　これから本格的にザーっと降り出すのですね＞つまり、[be going to 動詞]　というのは、これで表現する場合、諸事状況がその方向にどんどん進行しているのです進行の途中になるのですねというのは、 go to が表現にありますねgoing to 「動作」　所定の動作に向けて進んでいますのですね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝※ will の意味＜The doors on this side will open. ＞が表示されている時点では列車はまだ走行中です。つまり、will は、＜この列車が次の駅に、無事に到着したら＞という前提があります。willは「～するでしょう」ではなくて、その意味は２つありまして、1) 諸事条件が整えば～する2) 貴方（相手）や関係者らが良ければ、～する　と云う事ですねところで　「will」は遺言状　という意もありますねつまり、自分が絶命した場合に財産などはこうする、という本人の希望や命令ですが、遺言状は、死亡した場合に、という前提で書かれ、公開されます。つまり、will には、【条件が整えば～する・～になる】との意味が根底にあります単に、「～するでしょう」ではないのですねThe door on this side will open. は、「こちら側の扉が開くでしょう」、ではなくて「この電車が次の駅に着いたらこちら側の扉が開きます」、という事ですね～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～☆例えばお母さんに、「今日の晩飯、何するん？」と尋ねます1)お母さんが、・I will cook curry & rice.と答える場合は、　＜カレーでもつくろうかね。＞ですが、　⇒その材料やルーなど揃えていない状態・　⇒子供らやお父さんがもし昼食に　　カレーを食べていなければ作ろうかと思っている　⇒もし使うお肉が良いのが売っていたら作ろうかと　　思っている色々な条件がそろえばカレーを作ろうかな、という感じですつまり、カレーにする意向はあるけども、実際に作るかどうか、まだはっきりとわかりません。2)お母さんが・I am going to cook curry & rice.と答える場合は　＜今日はカレーばい！＞　となりますつまり⇒材料をすでに買っており用意している。　⇒ジャガイモは一部、皮をむいている　⇒鍋も用意している　等の、実際に調理が進行しかけている。という感じです～～～～～～～～～～～～～～他の事例では出張の話題で・I will visit their office in Tokyo next week.⇒先方との予約が取れたら⇒飛行機や宿の手配が出来たら＜来週に、東京のお客様にお伺いしようかと思っている！＞・I am going to visit their office in Tokyo next week.⇒すでに予約アポ(appointment)を入れている⇒飛行機や新幹線、宿など出張の手はずを取っている＜来週、東京のお客様にお伺いする事にしています＞これで　will / be going to の違いが明確になると思います質問は何でもどうぞ！　英語講師：末次賢治ご参照下さいませ。ご質問は何なりとどうぞ！＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所・末次賢治拝May 09 2020

英語文仮定法の事　実際の実例から、4年前、福大にて

受験生（高校生他）の皆様、今ですね、50人の高校生が英語理解講座の配信を受けています。ぜひなるたけ多くの配信をし、毎日の送付講義を通してでも全員の英語力を引き上げたいので、皆様、可能な範囲で、LINE講義を受けるようにお勧め頂けませんでしょうか？これは全く無料です。この写真は4年前の俺の即興英語speechの題です・福大でです。↑みてみて。If you were able to go back to your junior high school now, とありますでしょ？were となっているのに、now は、英語の時間の原則から反します。だから、これは、全文が仮定法です。仮定法では、now とかがあるのに、過去形があったり、　或いは、2日前」とかあるのに、had made （過去完了＝過去のもっと前の時間帯）があれば、仮定法ですね。ご参考下さい。英語文を読む際の理解の手がかりとなれば幸いです　末次通訳事務所・末次賢治拝5月4日

5/2 新規・前置詞講義　【The Government of the people, by the people and for 　the people,　shall not perish from the earth.】

5/2 新規・前置詞講義　「英語を身に付ける」には、「よく理解する」には従来の常識や教わった事（＝常識）を疑い、更に改善点がないか？を自力で考える事： ⇒これが、英語を身に付けるカギの1つです。今回は問題提起です！私見ですが、従来の「学校/塾での英語教育」は、多くの面や事項で、「戦後すぐの時代からの内容」とさほど変わっておらず、【より良く英語理解が出来る/使える教育】をしていないです。１）[often]がその好例です：[often] は頻度を表す単語です：日本全国、北海道～沖縄迄、英語学習者の全員が、oftenを「しばしば」と訳します：が、「しばしば」って、皆さん、日頃言わないですよね？更に、[often]は[しばしば]　ではないです：oftenの意 は[よく/しょっちゅう]　ですね。頻度を1週間のうちで表現したら、often⇒5-6日/週、always⇒7日/週(本当にいつも)の意なんです：[often]を「しばしば」と訳するのは明治時代ならば良いでしょう。２）次は著名なセリフ：リンカーン大統領の演説からです：【The Government of the people, by the people and for　the people,　shall not perish from the earth.】※shall not perish from the earthは、地球上から無くしてはならない、の意ですね前半の箇所は、必ず、次の様な和訳になりますね：【The Government of the people(人民の) by the people(人民による) and　for the people(人民の為の[政治]) ：明治時代では、この従来訳でも良いでしょうが、私見では、この日本語訳は間違いなんです。◎ ＜日本人はどうしても前例を、何ら疑う事なく踏襲しますが、　それは良くない姿勢。常識となっている事すら、　それを見直して、より改善を図るべき事が求められます＞　＝これが英語の捉え方に必要！この理念は、どんな事項にも云えますね！◎前置詞の意味合いをきちんと踏まえて訳しますと　次の通りになりますThe Government of the people, by the people and for the people　⇒「国民を代表する、国民の手による、国民に利する政府」　です：of は、[Taro is the president of ABC Company.]の様に、　　　「組織の象徴・顔・代表」です。故に、【of ≠の】　の規則を思い出して頂き、　『国民を代表する』の意になります：by は、「坊ちゃん by Soseki ＝漱石作『坊ちゃん』」の様に、　　　　「その作者（本人）の手による」の意。ーーーーー※なお、差を示す際もbyを使います　⇒I missed the train by 2 min.2分差で乗り遅れた⇒The Giants is leading the Tigers by 2-1. 巨人がタイガースを２－１でリード中⇒I am older than my brother by 5.  俺のほうが5歳年上、弟より。　byは、手がけた本人、そして、数値差異を示す際に使いますーーーーーー故に、[The Government by the people] は、　　「国民の手による（＝選挙で、選ぶ事を指します）」です。 for は、「利益になる」の意です。故に「国民にプラスになる」ですね※ the people は「人民」でなく「国民」ですね：　「人民」は明治～戦前迄の「帝国政府」とか、「社会・共産主義国」での言葉でしょう。　現代の社会では、【国民】が相応しい訳ですね従来の常識を打ち破ると、真相が見えて来ます：ご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所・末次賢治拝 

【 英語の読み方 8　突然の COULD /WOULD その２】

タイトル：　【 英語の読み方 8　突然の COULD /WOULD その２】Hi, Readers!  Hope that you’re enjoying this spring.前回、could の説明をしました。皆様どうでしたか？ 「～できた」の意もcould にはありますが、大抵は、「実際に動作を行った」能力よりも、＜そういう場合（前提）であれば、当該の動作が出来るのに＞との仮定の場合で使う事が多いです：would の場合も同様です：仮定の意味で使われます。「仮定」と云う事は、何らかの前提で発言をします。「もし今日が雨じゃなかったら」とか「あん時、試合に勝っていたら」とかの前提です。→この前提は、実現しなかった事や実現できない事がその内容になります：　※次のお話をお読み下さい：According to experts, the moon would be an ideal place to put a telescope for observing outer space. Because the moon has almost no atmosphere, a telescope there could record very clear images of the stars and planets.「専門家らの話では「月」は理想的な場所です。望遠鏡を設置して宇宙を観察するには」との１行目：何故　【would】 が此処に使われているかお分かりでしょうか？⇒宇宙を観測する目的の望遠鏡を月面に設置する事が、【今現在まだ実現不可能】であるから、【would】 を使っています。逆に言うと、「月面への望遠鏡の設置が、もし技術的に可能であれば」という発言前提があります。「次が理想的な設置場所になるであろう」と云う事ですね：　こうしたwould に、悩まされている英語学習者らやビジネス人は多いです。もし今現在月面への望遠鏡設置が技術的に可能であれば、would を使う必要はなく、the moon is an ideal place to put a telescope for-----となります。is/are/amは、動詞の現在形ですが、つまり、現在形は【現実起きる事・起きている事】の意です。英語通信文や英語契約書を読んでいて、突然、would /couldが出てきたら、何らかの前提で情報を云っていると心得ましょう。　↑の例文の a telescope there could record very clear images—の意味は、もう解りますね？　文中の【there】は「月」です。月に設置された望遠鏡は、（月に望遠鏡が設置されると）との前提ですね。「極めて鮮明な映像を捉える事が出来るであろう。」という仮定でのお話です。【月面に望遠鏡を設置した場合】という仮定、つまり、could ですから、まだ現実に「不可能な物事」を前提にしているのですね。次回に続きます！上記ご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。 See you next month!!  By Ken Suetsugu [電子メール： yhniten14k@yahoo.co.jp ]

重要英語文法講義：時間に付いて→【 英語の読み方 ７　突然の COULD 】

重要英語文法講義：時間に付いて→【 英語の読み方 ７　突然の COULD 】Hi, Readers!  Hope that you are fine.英語の読み方講義の再開：英語情報を読んでいると、could や wouldがよく突然出てきて、内容がよく判らないという声を聴きます：次の一節をご覧下さい！これはコンピューターの歴史のお話です：Modern computers appeared in America in the 1940s. One of the earliest types was very large and you could walk inside it.It was as heavy as thirty tons. In the 1960s, they became much smaller and lighter.★1行目の英文は「近代的なコンピューターは1940年代に登場しました。」1940年代は、80年も前の事なので、当然「過去形表現」です。英語は一秒前の事でも「過去形」で云います：★2行目前半は「最も初期の種類のコンピューターの１つは、とても大きく」と続き、そこで【you could walk inside it】ですね。 [ could ] は　[ can ] の過去形で「～（動作が）できた」の意ですが、ここは、「そのコンピューターの中を歩いた」ではありません。※この【you】 とは、誰の事でしょうか？　これは、このお話を読んでいる読者、つまり、この場合は、「皆様方」ですね。皆さん、この最も初期のタイプのコンピューターの中を歩きましたか？＝もちろん、その中を歩いていませんね。80年前のタイプのコンピューターなんて実際には、中を歩いていないのに、英語では、you could walk inside it.と表現しているのです。この意味は、【（初期のタイプのコンピューターは  とても大きかった。）中を歩けるくらい大きいものでした】と云う意味です。このcould は、【動作ができる位に（大きいものでした）】との意で、仮定法のcouldですねこのcouldや　would の使い方は英語ではよくあります。★3行目： It was as heavy as thirty tons.の　[ It ] は、その中を歩ける位大きな、初期のタイプのコンピューターの事を指しています。　※ as heavy as thirty tonsは、「何と30トンもするほどの重さでした」の意。数値の大きさを強調して大げさに言う場合にこの云い方をします。例）Giant Baba was as tall as 2.09cm.（＝ジャイアント馬場は何と身長が2メートル9センチもあります！）次の最後の文意は、「1960年代になると、コンピューター類は、かなり小型軽量化しました。」との意です。小型軽量化は、（主語）become(s) smaller and lighter.　と云えば良いですね。次回に続きます！上記ご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。 By Ken Suetsugu [電子メール： yhniten14k@yahoo.co.jp ]

英語文法重要講義３＞＞『couldの表現　その１』

英語文法重要講義３＞＞『couldの表現　その１』Hi, friends!! How have you been? 中学校､高校の英語の教科書を見ておりますと、挨拶の表現で、 “How are you today, Ken?”への受け答えで、 ＜気分・機嫌が良い場合は、“Fine, thank you!”と言いましょう＞と説明があります。然しながら、人間は誰しも常に好調とは限りません。残念ながら、既存の教科書の多くでは、＜気分が悪い場合とか、調子が悪い場合の受け答え＞が掲載されていない様です。★ここで、前回ご説明した＜時間のズレ＞を使っての英語表現をご紹介します。極めて英語らしい表現ですので、皆様もご参照下さい：“How are you today, Ken?”　と訊かれ----調子が悪い場合は、Things could be a lot better.　と仰って下さい。このcould は、ご存知の通り、canの過去形ですが、形は過去形と同じですが、過去形としての＜～出来た＞という意味合いでなく、『～だったら良いのになあ！＞という願望を意味します：『調子がもっと上向きだったらなあ！』との意味合いです。つまり、＜調子が悪い＞とのセリフを逆に言っているのです。直接的に『調子悪い』と言っても良いのですが、悪い内容の事を直接言いますと、会話の雰囲気も暗くなりがちですので、逆に言います。これは、英語の一つの特徴です。英語では､何でも前向きに言う傾向にあります。前向きな表現をする上で、could や wouldといった＜過去形＞を、現在の時間域で使います。これが仮定法と言われる語法です。★How are you today, Ken? と訊かれて、今度は、「絶好調です」という場合は、色々な表現がありますが、これも、過去形のcouldを用いて “Couldn’t be better!”　という場合もあります。 “be better”は、「今よりも良くなる」という意味合いですね。Couldn’t がありますので、状況がいろいろと変遷しても、『今よりこれ以上良く成りようがない』という意味で、「調子が凄く良い」と言う意味合いです。★別の例：『ケン、来週のパーティに来ませんか？』とのお誘いを断る場合も、上のcouldを使えば、やんわり断る事が出来ます。英語は直裁に表現しますのでNoならNoをハッキリと言う傾向にありますが、そこは人間社会。お誘いをやんわり断る方が良いです。つまり、「出来ない」とのメッセージを明確にして、やんわり断ります。その場合に、“Why don’t you join our party next week?”--- “I wish I could. But I have a previous appointment.”＜行きたいのは山々だけど、先約があってね。＞という意味合いですが、人から誘われて、No という代わりに、I wish I could.と言えば、言い方も角が立ちません。I wish I could.は、＜あー！参加できれば良いけどくさ….（出来ないんだ）＞という意味合いです。ご参照下さい。ご質問は何なりと。　Until next time!!

◎重要・英語文法講義２テーマ　『英語：時間のズレ、と＜意味の含み＞』

◎重要・英語文法講義２テーマ　『英語：時間のズレ、と＜意味の含み＞』★さて、前回、英語を使う上での時間の意識をご紹介しました。英語では「今は今」「昔は昔」とキッチリ区別し話をします。例えば、※My father is a school teacher.　【父は教員です】は、⇒＜今、父は学校の先生を職業にしている＞との意です。※一方、My father was a school teacher.は【父は、以前は教員でした】との意で、「今は教員を辞している」、との含みがあります。「以前」、というのがミソです。※この様に、英語では、時間の区別をハッキリさせます。区別するというのは、【今は今】、【昔は昔】と今と昔に線を引いて区別をします。ですから、My father was a school teacher. は、「かつては（例えば、昨年、又は、５年前、又は、母が存命中のとき等々；昔のある時点では）教員だった」という事です。この様に時間帯を区別する英語では、大原則として＜昔を示す表現形式＞を使い、＜現在の事柄＞を言ったり、また、その逆も有りません。原則です。★ここで、別のセリフを考えましょう。相手に何かを依頼する場合、＜could you～？＞とか＜would you～？＞を付けて言えば丁寧になる、と教えられます。※Could you lend me some money?「お金を貸してくれませんか？」※Would you come here, please?「ちょっとこちらに来て頂けませんか？」：さて、この could や、wouldは、canやwill　の過去形です。ですが、「お金を貸してくれませんか？」というのは、今現在での物事の依頼です。つまり、時間の上で、矛盾が生じています。今現在の事なのに、昔を示す表現形式を用いています。これは英語の原則に反します。が、上のcould you～？would you～？の形はよく使われます。つまり、原則に反してまで、故意に過去形を用いる事で何らかの話し手の含み、感情を込めております。上の場合でしたら、「＜もし貴方さえ宜しければ、すまないけど＞お金を貸してくれませんか？」とか「＜忙しい所悪いのですが＞こちらに来てもらえませんか？」とか、＜含み＞の内容は、それぞれの発話状況で変わりますが、＜もし宜しければ＞という含み・意味合いが、この敢えて用いる過去形に込められます。この事は、英語を理解し、英語を使う上で極めて大事な事です。読者の皆様には是非、この事を覚えて頂きたく思います。★『ついでがあるんだったら、天神まで乗せてくれないかなあ？』とのセリフを英語で言う場合、Can you give me a ride to Tenjin, if you have to go there? と　Could you give me a ride to Tenjin, if you have to go there? との言い方が考えられます。どちらか丁重でしょうか？※Could you～?の方が丁重です。＜もし良かったら＞という話者の気持ちが過去形に込められているからです。対して、一方、Can you～？の場合でしたら、気心の知れた相手との会話、或いは、同乗を頼んでも嫌な顔をしないであろう相手の場合、或いは、話者の方が、相手よりも上の立場（恩師、上司､お客様）などの場合に使います。さて、この、今の時間の中での＜過去形＞を上手く使えば、ジョークの幅が広がります。これは次回に致します。That’s all for this month. See you next time!!ご質問は何でもどうぞ。

重要英語文法講義１）＞テーマ『英語：時間の意識』

重要英語文法講義１）＞テーマ『英語：時間の意識』Hi, readers!! I’m Ken!! 　前回、『英語でジョーク』を扱いました。第2弾の前に、英語の＜時間の感覚と意味合い＞をご紹介します。日常会話やジョークを言う基本になります。※ 英語では「今は今」「昔は昔」とキッチリ区別し話をします。※総じて、学校・塾等で教える内容は精密さに欠いています。“I was a policeman.” を学校では【私は警官でした】と訳します。間違いではありませんがモノ足りません。 ⇒“I was a policeman.” には、次の２つの意味があります：①　昔（その時）、警官だった。　②　今は、（必ずしも）警官でない。※警官だった時期は、この会話や話しの前後に必ず出てきます。★動詞が過去形の際、上の２つの意味合いを意識して英語を理解しましょう。★動詞の過去形自体に、「その時・昔」という意味合いがあります。例１）This is SRP building. I work in this building.「ここがSRPビルて。ここで仕事しよったい！」との意味です。例２）This is SRP building. I worked in this building.「ここがSRPビルて。昔はね、ここで仕事しよったったい！」となります。★即ち、この過去形には、＜発言者は、今は他の仕事をしている＞とか、＜今は、他の場所で仕事をしている＞事が意味合いに含まれます。★英語の小説、記事等（試験問題）を読むとします。出だしが、例えば、"I was there."の１文から、始まったとします。学校流では、【私はそこに居た】だけの意味ですが、これではモノ足りません。※【私は、以前、（その時、あの時）そこに居た】との意味になります。英語は、必ず、時間（つまり、過去・現在・未来/動作の振興の有無）を「厳密」に特定しますので、上の出だしの１文 ( I was there.)の後から、必ず、（そこに居た）時がいつの事なのか？が表現されます。「５年前」かも知れませんし、「何かの知らせを聞いた時」かも知れませんが、必ず、詳しい時間が、後に出ます。これは、英語の決まりの様なモノです。時間の特定を念頭に置いて、英語を読むと英語での物語や話し等がよく判ります。保証します。※上の例文：“This is SRP building. I worked in this building.では、発言者は、今は他の仕事、又は、 他の場所で仕事をしているとの含みがあります。もし会話の場合、相手がこの様に言えば. この含みを読んで、So, when did you change your job ?　とか So, where do you work now ? 等と会話を発展させる事が出来ます。以上は、何故か学校・塾等では教えない、しかし、英語の最重要な基本です。Any questions are welcome!! Until next time!!

April 27「使役動詞の区別」と「本当のニュアンス」

～使役動詞の説明～424作成いつも有難うございます。皆さん、本日424使役動詞について説明しましたが再度、下記の通り説明します。どうぞ、他の受講者の皆様にもこれを可能な範囲で、送付して下さいませ★使役動詞のまとめ、復習で学校で使役動詞って、習いますが、「使役動詞」ってのは、良くない用語ですね、誤解を招きます。・get 相手 to do は、【人を説得、導いて〜させる】のですね　　　　　　⇒そして、相手の人も、その説得に同意して　　　　　　　その動作をするのですThe doctor got my father to quit drinking and smoking.⇒お医者さんが、「お父さんね、ご家族もいるんだし、お子さんはまだ小さいでしょ。まだまだお父さんが頑張らんといけんし、健康のために、タバコとお酒は止めなさいね」とその父ちゃんにアドバイスをしてお父さんも「ええ、それじゃやめましょう」と同意するのが↑の　get 相手 to do ですね・have 相手 do は、【相手は秘書、業者さん、弟など】です；　　　＜自分が立場上、相手に命じる＞事が出来るのですねOK, later, I will my secretary send the document to you.とかI had my son go there instead of me. I was too busy at that time.息子に行って貰いました。私が忙しかったき。・make 相手 doは、相手は嫌がっているのに、無理やり動作をさせるのですThe mother made her son go to the dentist. 嫌がる息子を歯医者に連れていきました「部下の木村にも、別途、Kenさんに会わせます」を間違って、I will make my subordinate(部下), Kimura, see you later.と云うと木村さんは俺に会うのが、嫌なんだ！と思われます。※要注意！・let 相手 do　は、相手がそれをしたがっていて、それを認める、許す　の意ですTheir daughter wanted to live alone in Osaka.So, the parents let her do so.娘さんは大阪で一人暮らしをしたがっていますのでご両親もそれを認めた。となります・まとめますと：get 相手 to do：相手を説得して〜してもらう/させる、　　　　　　　そして相手も乗せられてそれにOKしているmake 相手 do は、嫌がる相手を無理に～させる　　　　　　　　相手はそれが嫌。無理やりそうさせるhave 相手 doは、相手は業者・目下・部下・妹弟など　　　　　　　　そうした相手に業務を依頼をする、　　　　　　　　相手もそれが自分の役割と思っているlet 相手 do は、相手は「それをしたがっている」のです、　　　　　　　「ええ、良いよ」と認める事ですね質問何でもどうぞ　末次通訳事務所ご参照下さい。ご質問は何なりとどうぞ！【Kens Office】

Jan05★末次の英語授業方式の紹介：状況劇場（英会話・語法・話法の総合練習方法）

今日は、高校生の受講者に英語の稽古をしました。＜【私の十八番である状況劇場を利用しての英会話練習・語法練習・コミュニケーション考察練習の模様】＞を、下記の通り、文字でお見せ致します。～序～「皆さん、どっちらが丁寧に、相手の事を慮っていると感じますか？」〇状況/海外からホームステイの青年がやって来ました：・「ようこそ、飯塚市へ。お疲れになったでしょう？」・「ようこそ、飯塚市へ。お疲れじゃありませんか？」～～～～～～～～～～〇状況/福岡弁で ⇒夜遅くまで貴方は勉強しています。そこで、お母さんが：・「頑張るねえ、おなかすいたでしょ？・「頑張るねえ、おなかすいとらんね？」文字だけでは伝わりにくいのですが、・「おなかすんとらんね？」・「お疲れじゃありまえんか？」こちらの方が相手をより思いやっている云い方になります。これは、日本語でも英語でも、そのほかの言語でも同じことが言えます。ですから、【Are you hungry now?】よりも⇒Aren't you hungry now?のほうがそして【Are you tired now?】よりも⇒Aren't you tired now? のほうが相手を慮っています。いわゆる否定疑問文ですが、否定疑問文は、このように相手を慮ったり、内容を強調したりなどの際に使います。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝この否定疑問文を用いた私のお芝居式英語会話練習です台本：状況// 空港で、皆さんは、長イスに座り、　　　友達の到着を待っています          お友達の到着までまだ時間があります　　　目の前には、男性が立っています。　　　あなたには背を向けており、航空便の到着掲示板などを　　　　ずっと見ています。その人がメモ帖やペンを　　　ポケットから取り出す際に　　　何かこの人の持ちモノ（カギや小物や何らかのチケットなど）が、　　　そのポケットから、　　　一緒に動いて床に落ちてしまいました。　　　　その人はそのことに気が付いていません、変わりゆく掲示板に夢中であり　　　空港の喧騒も落下音などを消していました。そこで　（相手が小さなカギを落としたことにします）　★あなたがその人に： Excuse me, gentleman?　※相　　　手：　　 　Yes. What?    ★あなた：　　　　　Isn't this yours?   ※相　    　手　：　    Oh, yes!. It's mine. Thank you. 　★あなた：　　　　   Here you are! You're welcome!                              　※相　　　手  ：         Did I drop this here?    ★あなた：　　　       Yes, please be careful. mineは、最初は、例えば my key ですが、mineで良いですね最初は、my key と言わせて、そして、何度目かにmineに切り替えさせたらよいですね、生徒側（練習生側）に。 ※この会話（お芝居）練習で、　・否定疑問文の使い方、それを使う理由やニュアンス　　　・所有代名詞の練習ができます。さらに　・落とし物を拾われて、Thank you!の代わりに、　　　「How kind (you are!)！」といえば感嘆文の練習になります。☆彡この会話練習（末次式状況劇場）を踏まえて、更に、　　場面を変化させます。・上記と同じような発話状況です　あなたは、椅子に座り友人の来日を待っています。　スマホを見ていますと、物が床に落下する音がしました。　見上げると、ペンが落ちていて、前にいる男性が落としたと判断し　上記のように会話をするのですが、　落としたのはその男性でなくて、その男性と一緒にいたその人の　お父ちゃんがうっかり落としてしまい、しかも喧騒で　この男性も父ちゃんも気付いていません。あなただけが落下音から　気付いています。ただ、その父ちゃんは、直前に手洗いに向かって　その現場を離れています。そういう状況です★あなた： Excuse me, isn't this yours?※相手：  Well. It's not mine, but my father's.★あなた：Really? Anyway, here you are!※相手：　How kind!  Thank you.★あなた： Where's your father?※相手： He is going to a toilet over there.               （とか（He'll be back soon. となりますね）　　　　 Anyway, thank you★あなた：You're welcome. Please be careful.※相手： Thanks. I will.このように変化できます。　　　　上記の Where's your father? は、　　　　ウエアリズヨファーザーという感じになります。連続音の練習も当然行います。この受講者は、将来、英語の教師になりたいそうです将来実習先の学校や勤め先の学校で、或いは、家庭教師や塾のアルバイトで、模擬授業をせないかんときの題材提供にもなりますし語法・話法・発音の練習にもなります俺の授業では、このような英語会話練習パタンをたくさん使ってお芝居をしているかのように楽しく展開しております。ご参考まで。なお、いろいろな発話状況は、全て、私/末次の創案です。指導方法の指導や助言もできますし英会話や語法の練習・指導もできますよ興味がある方はお知らせ下さいませ（有）末次通訳事務所・末次賢治拝Jan.05/2020080-6433-95230948-29-3483yhniten14k@yahoo.co.jp

＞英語授業受講者や学習者の皆様にお知らせを致します　＊★【末次流（/二刀流）英語】（戦略ある英語）講義集のご案内★

＞英語授業受講者や学習者の皆様にお知らせを致します：12/31/2019【英語語法講義を集めた掲示板】があります俺が作ったものです。何か英語でわからない点等ありましたら、この掲示板をご覧下さいませ：例えば、It's fine today. とか　It's 10 a.m. now. の it の意味合い、 it is の意味合いをきっちり解説しています。とかいろいろな文法/語法事項を開設しております＊★【末次流（/二刀流）英語】（戦略ある英語）講義集のご案内★　https://9021.teacup.com/strategicwayofenglish/bbs　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。お問合せも何なりとどうぞ。【＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所　末次賢治】　yhniten14k@yahoo.co.jp080-6433-9523※emailアドレスと電話番号が変わりました

828　語法課題と　語法講義 to と for の決定的な違い

本日の課題ですその２：Pls try this!!　日本の英語学習者の皆様、やってみて下さい。お答えを送付して頂けましたら添削しますfuku@eos.ocn.ne.jp へ◆適語挿入課題＝選択肢なし、自ら考えて適切な言い方をしましょう　This afternoon, the police (             ) going to have a press　conference  on this murder case.      (=本日午後、警察は、この殺人事件に付いて、記者会見を開きます）----------------＞日本の英語学習者の皆さん、次の状況での英語での言い方は分かりますか？1) 山田さん、郵便で～す！2) 山田さん、同じクラスになってからずっとあなたの事が好きでした　これ（ラブレター）を読んでください！(手を震わして緊張して）This is a letter (        ) you (you=山田さん）!1)の状況の場合は、 to を使います2)の状況の場合は、 for を使います　　＝＝なぜでしょうか？＞＞今日はこの講義です：私は  6年くらい前まで、毎年、学研の英語教室の英語の先生方に対してつまり、船橋(千葉)、新横浜(神奈川)、立川(東京)にて英語の研修を担当しました。いずれも午前中10時すぎ～12時までです：その中でお話した事を踏まえて、講義を展開します： ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 先ず前置詞の to / for ですが、その決定的な差異は向こうに届く　/　向こうに届かない　ですねto の意味：⇒　to の場合は、対象物が目的地に届くのですねtoの図式： ＜＜A地点○⇒⇒⇒◎B地点＞＞ 例1： a road to Fukuoka City. 福岡市までの道 　　この道を行けば福岡市に行けるのですね例2) My son went to school as usual.       ⇒息子はいつも通りに、学校に行きました。 　　　※そして、息子さんは実際に学校到着しているのですね例3) a letter to Taro. 太郎さんへの手紙であり、この手紙は　　　　　　　　　　　　　　太郎本人に渡されます。to 動詞の不定詞でも、 to 目的地の to でも、to は to です to動詞の、不定詞と　前置詞のtoを区別するのは良くないです to は、to でありますから、根本の意味合いは同じですそこに向かうのですね　toは、目的の場所に向かう＝目的の動作を必ず行うのです～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～for の意味：⇒　toは、目的まで、対象物が届くのですが　　　　　　　　　　 for は、届きません　　　　　　　　　　※届かないから、「相手に届いて欲しい」との　　　　　　　　　　　　思いが込められます。forには気持ちが強く入っています。for の図式：　 ＜＜A地点○⇒⇒ ____    ◎B地点＞＞                                           ※for は、 届かない・足りないのです 　　　　　　　　　　　　　　　※ですから、 相手(目的地)に届いて欲しい、願いが裏にあります 例4) ： a road for Fukuoka City 福岡市までは行かないのだが、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福岡市近郊方面への道 例5)： a road to Mt. Fuji ⇒富士山に行く道 　　　　a road for Mt. Fuji⇒富士山近郊（河口湖など）に行く道 　　※勿論、to と forが意味が重複する場合もあります　　　　敢えて差異を出す場合には、上記の通りの意味合いとなります例6) a letter for Taro. としましたら、 　　　太郎への手紙という事ですが、実際にその手紙が　　　太郎に届いたかどうかは別問題です例7) This is a present for you. の forも　　「相手に届かない」と云う意味が根底にあり、 　　＜受け取っても頂けるかどうか判らないが、プレゼントです＞という　　意味合いが根底にあり、【だから、受け取って欲しい】という本人の　　気持ちが強くあります。 例8) Their mother cooked them delicious dishes..これは第4文型*ですね        [↑お母ちゃんが子供らに美味しいお料理を作ってくれた]　　⇒これを第3文型に書き換えると　　　Their mother cooked delicious dishes for them. ですね※cookの場合は、第3文型の書き方では＜主語＋cook ＋対象物＋　for 対象者＞となりますね この for を必要とする動詞は、 他にも prepare, buy, find, get, save, order, call(～を呼ぶ)           make(～を作ってやる）ですね☆この類の動詞類は、お料理、手配準備、作ってやる事など　結構手間ひま、お金がかかる事ですねTheir mother cooked delicious dishes for them. は お母ちゃんが、美味しい料理を作ってあげたが お子さんがこれを本当に食べたかどうかは別問題です 「お母さんが作ったのよ」といっても子供側は、「具合が悪い/もうおなかいっぱい」などの理由で折角のお料理を食べないかもしれません。というのは、for というのは、根底の意味合いが「目的に届いていない」事ですね状況によって、この説明が該当しない場合もありますが、for の根底は、「相手に届かない」⇒だから「届いてくれえ～」、との気持ちが forを用いる動詞にこもっているのですね ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ＝＝第2幕＝＝ 第4文型：には、独特の意味合いがあります・例1） Pele gave poor boys hope for future.       (サッカーの)ペレは、貧しい子供らに、 　　　将来への希望を与えてあげました。 例2) Kaori read my children an interesting story.        香織さんが、うちの子供たちに、 　　　面白いお話を読み聞かせてくれました。 第4文型は、動詞にどんなモノが使われても、その意味合いは、＜主語は、相手の為に　わざわざ対象物を用意してあげる＞との意味。つまり、親切心/やさしさの意味合いですね　第4文型は。どんな場合でも、その情報の形が第4文型であれば＜わざわざ用意してあげる＞のですね この第4文型を第3文型に書き換える練習を中学高校でしますがto を必要とする動詞は、沢山在りますがaward, give, grant, hand, offer,lend, pass,read, show pay, promise , sell, send, teach, write, throw などがありますfor の場合の動詞は、動作や作業に手間やお金が掛かるものでしたが、toの場合の動詞は、ポッと相手にモノを渡したりするものですから あまり手間は掛からず、しかも、相手も現場に居る場合になりますfor の場合は、相手が帰ってきたら食べられる様になどと相手が現場に居ない場合もあります。だから相手に（対象物が）届いて欲しいとの気持ちがあります。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝☆上記の事は、学校や塾、英語学校でもなかなか教えていないし　参考書などにも載っていません☆私が通翻訳業務を20年を超えてしていく中で培った英語の感覚です皆様お尋ねは何なりとどうぞ。末次通訳事務所・末次賢治拝       

下記に、冠詞の講義です、冠詞をよく理解するに際してよい題材を取り上げて説明します

皆さま、こんばんわ。その２　英語の末次通訳事務所です～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～下記に、冠詞の講義です、冠詞をよく理解するに際してよい題材を取り上げて説明します↓↓↓↓英語語法：【冠詞の捉え方】の講義~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~以下講義です： 冠詞についてです。ご参照下さい：今回は、実例を挙げて説明をします：下記は、あるアメリカの女の子が雑誌に送った相談の手紙です。"Dear Betty，I tried out for the lead in the school play，---[1]but I didn’t get the part.------[2]I got a smaller part.----------[3]The part only has fourteen (14) lines　---[4]I feel very disappointed. "ーー[5]訳は下記の通りです：『私は、学校のお芝居で、主役をとろうと頑張ったのですが、主役になれませんでした。 貰ったのは、端（チョイ）役で、セリフはたった１４行しかないの。がっかりだわ。』* try out for--：～を勝ち取ろうと頑張る、 　　　　　　　　　　と言う事です。さて、[1]の　try out for the lead in the school play.のthe leadは、主役、と言う意味です。なぜなら、お芝居での主役は、通例１人しか いませんので、the lead　が正しい言い方です。★★theは、当事者が　既に知っており、判っているものを　　　指します。同時に、唯一これしかない、と言うモノにも　　　theを付ける場合が多いですね。★★もし、the leadでなくて、この部分を a lead　といえば主役が数人存在するお芝居で、複数いる主役の１つにもなれなかった、という事です。★[2]　I did not get the part.は、先に出たthe leadの　　事を指しております。その役＝主役と言う事です。★次に、[4]の　I got a smaller part.とあります。 　小さい役を貰った、と言う事ですが、 　　a partとなりますので、色々ある端役の中の　　１つを貰ったと言う意味になります★その次の[4]　the partは、この端役の事を　　指します。　最初に、発言された事を、すぐにまた、発言する場合は、 　the をつけます。★上の手紙にある様に、[2]のthe part と　[4]のthe partは意味が違いますね。[2]と[4]のthe partは各々その前の単語を受けて、[2]のthe partは、主役と言う意味ですし。[4]のthe partは、端役の事です。 今日の講義は長くなりましたが、英語の使い方や理解向上にはとても大切な事ですので、ご容赦下さいませ。ご質問は何なりと。 ＜兵法・英語二刀一流＞ 末次通訳事務所　英語通訳　末次　賢治　拝http://plaza.rakuten.co.jp/niten/

英語の第４文型の、独特の意味合い

英語豆知識３： 英語の「第４文型」の独特の意味合い： 第４文型とは「主語＋動詞＋相手＋対象物」パタンです My parents bought me this dictionary. 　　　これは[主語＋動詞＋相手＋対象物]の第４文型です。 第４文型には独特の意味合いがあります。 　　　「主語が相手の為に、わざわざ動作をしてくれる/してあげる」との意味合いです：　 どんな動詞が来ても、第４文型の場合には、必ず、この意味合いになります。 これはぜひ念頭に置いて下さい！ この場合、主語と相手は、親しい・近い関係になりますね ★Taro trbzrked us delicious cookies.←これはどんな意味合いでしょう？

July 6 仮定法の講義その２ 　 「この7月4日で父は77歳になります」

July 6 仮定法の講義その２ 　 「この7月4日で父は77歳になります」 実は、おとといの7月4日は、アメリカの独立記念日ですが  7月4日は、私の「父の誕生日」でもあります。  これを次の様に云います 背景：今日は、7月1日とします  まもなく7月4日で父は77歳になります⇒ My father turns 77 this coming July 4.   現在形のturns で良いです。  現在形ってのは、「普段からそうです」 　もっと言えば、「事実そうです」という事です※さらに言えば、turnsが現在形ですから、 　話題のお父さんは今生きています、という事ですね  この My father turns 77 this coming July 4 .は、  別に、 My father will turn 77 this coming July. でも良いです。どちらでも良いです 誕生日が来たら、年が1つ重なるからですね ただし、will turn の場合は、発言者、つまり このお父ちゃんの子供さんが、「たしか77歳になる」とか そういう感情が入ります。 【自分の記憶が定かであれば】という前提ですね willは、元々、遺言書　という意味合いですね遺言書は、死亡前に作成しますね自分が死んだら土地を息子に、とか お金を愛人に、とかそういう事を書きますね。 つまり、【自分が死んだら】という前提で物事を書きますね。 willは、もしこういう条件ならば、 　　　　もしこういう前提で云えば、　という事ですね willは、学校では、未来の云い方と習いますが本当はそうではありません。学校での指導は間違いです これは職業柄断言できます。 ※しかも、このwill自体は、「現在形」ですね   さて、  My father turns 77 this coming July 4 .を次の様に変えます意味はお判りでしょうか？  My father would turn 77 this July 4.   今度は、would ですね、 過去形です 。  「この7月4日」というのは、実際の//現実の時間ですね この現実の中で、would過去形を使うのは時間の法則に矛盾しております。だから、単に過去形でなくて、何らかの意図がwould【過去形】の中に含まれています。それは、「もし生きていたら」　ですね  My father would turn 77 this July 4.とは、 お父さんは、故人という事ですね これを全て情報を書き出しますと My father would turn 77 this July 4, if he was still alive now.となります would過去形 ――　this July 4現実 was過去形－－ now今 ↑の通り、時間帯を示すの表現が２種類あり 時間がねじれておりますね。 タオルを絞る様に。 「時間のねじれ」には、 何らかの意図や仮定・前提での発言があります 今後仮定法講義をもうしばらく続けます 末次通訳事務所・末次賢治拝

英語文法講義です：【仮定法】に付いて（その１）

英語文法講義です：【仮定法】に付いて（その１） 仮定法とは文法用語ですが 英語やその他の外国語の「文法用語」は英語での呼称を堅苦しく日本語訳しておりますので これは良くないです 例えば、現在形とは、「現在」の事ではなくて時間に関係なく、普段からの動作や事柄ですね だから本来は、「「普段の動作」形式」　という言い方が正しいです もし私が文部省などの行政権威機関に勤めており英語の大家的存在でしたら、 さて仮定法は、英語では THE SUBJUNTIVE MODE ですね 単に　THE SUBJUNTIVE と云う場合もありますsubjunctiveの意味ですが英英辞典では( grammar , of a verb ) 　 　 Inflected to indicate that an act or state of being is possible , contingent or 　　 hypothetical , and not a fact.   語法課題の一環で、↑の定義を翻訳して下さい    さて解説です 子ども（タカシ君）に対して【タカシ、もうすぐ寝る時間だよ】という場合は、 It is the time for you to go to bed. ですね 仮に、タカシ君が毎日9時ごろに寝ているとします  それで、8:50くらいのセリフが↑になりますto go の 【to は// これから～する】、という事ですね   これは普通の云い方です ご両親は怒ってもなく あと10分くらいで、その子供さんの就寝時間で それを事前に云っています。  ところが、今日は、 何か面白いテレビ番組があり タカシ君は、就寝時間の9時を過ぎても まだテレビを観ていて、まだベッドに行きません お母さんが怒って云う場合は↓ですね It is time (that) you went to bed. いつもなら、例えば昨日や一昨日では相手(子供）は、とっくに床に入った時間です  ほら、タカシとっくに就寝時間を過ぎているよ、だから早く寝なさい！　と立腹しています そういうセリフです【いつもなら、既に寝ている時間だよ！】という事で、過去形を使っています  この事を理解している事が重要です【仮定法】は、時間(時制）の使い方で気持ち（後悔、嬉しさ、前提条件など）を云う言い方です【俺が鳥だったらいいなア！空を飛べて楽しいやろう】I wish I were a bird. I could fly in the sky for fun. 元々 I were てある時点で、これは、＜仮定の話なんですよ！＞という言葉の記号サインですねI were とか He were　とか、それは組み合わせが違いますからね 人間が鳥に変身する事は実際にはありえないからですね。 つづく＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

4/10 英語語法課題集　下記ずらりとご覧下さいませ　　　末次通訳事務所　

4/10 英語語法課題集　その1 下記ずらりとご覧下さいませ。　　　　　　　　　　　　末次通訳事務所　　 ＞＞ご回答を頂けましたら、 添削いたします👍

英語語法課題＝適語挿入課題　その２The church decided to provide ( ) to needy people in its territory.　★選択肢：any clothings /a clothing / much clothing / many clothings

April 9, 2018 英語語法課題＝適語挿入課題　その２The church decided to provide  (            ) to needy people in its territory.＜needy people（困っている人達）＞★選択肢：　any clothings /　a clothing / much clothing /                  many clothings/ much clothes-------------------------------正解は、 【much clothing】ですね★皆様、much clothingの写真を添付しますclothing自体が、【衣類の山】なのですねバーゲンセールや、バザールで、床（に敷かれた敷物や箱の中）に纏めて置かれている衣類の山（その嵩）ですちなみに、clothesは、衣服ですから、数えられます枚数。clothingは、衣服の山の量・嵩（かさ）になります「a cloth」は、布一枚 clothesは、衣服「clothing」 と ingが付けば、衣服が連続しているのですね、つまり、衣服がたくさんありますのですね。例えば、添付の写真をご覧下さいこれは、ロンドンの街中で撮影したものです【Any bicycles found chained to these railings will be removed.】格子を railings としておりますこの様に、名詞にingが付いたら、何らかの連続性を示しています。つまり、格子がずーっと続いている壁という感じですね「一連の格子に」という感じですフェンスがずっと向こうまで続ている場合は、fenceでなくて、fencingと云えます。野球で、君のピッチングはね、という場合ピッチャーは、投げると雖も、しばらく連続して投げますね。ピッチング動作、連続するピッチングを含めてピッチングですねご参考くださいませ末次通訳事務所・末次賢治拝

Have you got ( ) from Taro? 選択肢：call / mail /letter /telegram 正解は？

Have you got (   ) from Taro? 選択肢：call / mail /letter /telegram 正解は？皆さま、特に、英語を学習している皆さま方へ：お役に立つ語法の考え方ですので、御覧下さいませ：4/08その１英語語法課題＝適語挿入課題　　その１　その１＞Have you got (                 ) from Taro?　★選択肢：call / email / mail / letter / telegram（空所）に入るべき単語は何でしょうか？--------------------------------------------------------call / letter / telegram いずれもHave you got (call)/(letter)/(telegram)from Toro? は、間違いです、英語では、必ず、モノの数・量を明確にします。いちいち言わんでも良いのに、それでも明確化します。ですから、call  / letter / telegramはHave you got a call from Taro?Have you got a letter from Taro?Have you got a telegram from Taro? となります＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝この↑の課題の正解は、mail ですね※ちなみに、mail は、メイルですが、　「郵便物類」の事です。1通でなくて、複数通をまとめたものです。　ですから、aは不要ですし、mailじたいが、郵便物の束ですから、　mailだけで複数扱いですね。郵便物が束になって、「郵便物類」ですねそれが、mailです　最初から複数の郵便靴類ですねですから、 a は、不要で、mail　自体に -sが必要ですmailがどんな感じかと云えば、写真の通りです。これは語法の盲点ですから、特に英語学習者の皆さまは、このブログにて覚えておきましょう。同様に、policeも複数扱いです例えば、The police are investigating this murder case now.現在、警察は当該の殺人事件に付いて捜査中ですpoliceは、一見、単数形の名詞に見えますが、扱いは、複数です。The police always runs after suspects.は間違いですね正しくはThe police always run after suspects.ですね、複数扱いなので、三単現の-sは不要ですご参考くださいませ。末次通訳事務所・末次賢治拝

価格が高い❗の言い方、expensive か? highか？

918価格が高い////商品が高い 口内炎も何とか治まり 今日はスリランカからのお客様（お二人）と 日本企業との商談通訳です スリンカは、物価はどうでしょうか？ 人件費（labor costs）は低いそうです。比較的に。 さて、物価は、色々な商材の値段がありますのでprices ですね 物価は、いわゆる経済的な基準(economical standard)ですね 基準っていうのは、平たく言えば、【走り高か跳び】の【バー】です だから、price が高い、低い、という場合は、high と low ですね The price of this beer is high in Japan due to taxes on it. この文章の様に、priceがあれば、それが高い⇒high ・低い⇒low ですね 高校生の人にはわりいですが、 私は、メキシコのコロナビールがおいしくて好きです。 コロナは高いです Corona Beer is expensive. ですね つまり The price of Corona Beer is high. ですね ・商品が高い：＜【商品】 is expensive.＞ ・価格が高い　＜The price of the 商品 is high.＞　ですね 分かりますか？ ・This French wine is どちらを使うでしょ？（high/ expensive.） ・The price of this wine is どちらを使うでしょ？(high/expensive.) 以上、ご参考下さいませ 高校生を持つ親御さんは、これをぜひお子さんにお見せください。 末次通訳事務所・末次拝

前置詞の to と for に付いて　その相違と意味

皆様、お世話になります末次通訳事務所・末次で御座います以前の事ですが、「3日間」にわたり、船橋(千葉)、新横浜(神奈川)、立川(東京)にて英語の指導をしていらっしゃる先生方に対して、英語の研修を担当しました。いずれも午前中10時すぎ～12時までです：その中でお話した事を踏まえて、講義を展開します：～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～先ず前置詞の to / for ですが、その決定的な差異は向こうに届く　/　向こうに届かない　ですねto の意味：⇒　to の場合は、対象物が目的地に届くのですねtoの図式：＜＜A地点○⇒⇒⇒◎B地点＞＞例1： a road to Fukuoka City. 福岡市までの道　　この道を行けば福岡市に行けるのですね例2) My son went to school as usual.      ⇒息子はいつも通りに、学校に行きました。　　　※そして、息子さんは実際に学校到着しているのですね例3) a letter to Taro. 太郎さんへの手紙であり、この手紙は　　　　　　　　　　　　　　太郎本人に渡されます。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～for の意味：⇒　toは、目的まで、対象物が届くのですが　　　　　　　　　　 for は、届きません　　　　　　　　　　※届かないから、「相手に届いて欲しい」との　　　　　　　　　　　　思いが込められます。forには気持ちが強く入っています。for の図式：　＜＜A地点○⇒⇒ ____   ◎B地点＞＞                                          ※for は、届かない・足りないのです例4) ： a road for Fukuoka City 福岡市までは行かないのだが、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福岡市近郊方面への道例5)： a road to Mt. Fuji ⇒富士山に行く道　　　　a road for Mt. Fuji⇒富士山近郊（河口湖など）に行く道　　※勿論、to と forが意味が重複する場合もあります　　　　敢えて差異を出す場合には、上記の通りの意味合いとなります例6) a letter for Taro. としましたら、　　　太郎への手紙という事ですが、実際にその手紙が　　　太郎に届いたかどうかは別問題です例7) This is a presen for you. の forも　　「相手に届かない」と云う意味が根底にあり、　　＜受け取っても頂けるかどうか判らないが、プレゼントです＞という　　意味合いが根底にあり、【だから、受け取って欲しい】という本人の　　気持ちが強くあります。例8) Their mother cooked them delicious dishes..これは第4文型*ですね        [↑お母ちゃんが子供らに美味しいお料理を作ってくれた]　　⇒これを第3文型に書き換えると　　　Their mother cooked delicious dishes for them. ですね※cookの場合は、第3文型の書き方では＜主語＋cook ＋対象物＋　for 対象者＞となりますねこの for を必要とする動詞は、他にも prepare, buy, find, get, save, order, call(～を呼ぶ)          make(～を作ってやる）ですね☆この類の動詞類は、お料理、手配準備、作ってやる事など　結構手間ひま、お金がかかる事ですねTheir mother cooked delicious dishes for them. はお母ちゃんが、美味しい料理を作ってあげたがお子さんがこれを本当に食べたかどうかは別問題です「お母さんが作ったのよ」といっても子供側は、「具合が悪い/もうおなかいっぱい」などの理由で折角のお料理を食べないかもしれません。というのは、for というのは、根底の意味合いが「目的に届いていない」事ですね状況によって、この説明が該当しない場合もありますが、for の根底は、「相手に届かない」⇒だから「届いてくれえ～」、との気持ちがforを用いる動詞にこもっているのですねご参考下さいませ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

課題その２：　文法課題です、英語式日本語で練習をします

課題その２：　文法課題です、英語式日本語で練習をしますstill？ か yetか ？ alreadyか？　の使い分け練習1)　熊本は、今でも、「まだ」余震が続ています：　この「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？のどちら？2) 　いえいえ、「まだ」、夕食は食べていませんこの「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？3)　私、からしレンコンは「まだ」食べていませんこの「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？4)　阿蘇山からは、「まだ」噴煙があがっていますこの「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？5) 　ええ、富士山は「まだ」噴火しておりませんこの「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？6) もう「とっく」に、新聞は読みましたよ。この「とっくに」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？7) 算数の宿題やろ？「まだ」しとらん。この「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？のどちら？8) 「まだ」、本を太郎に返していません。この「まだ」は、still？ か yetか ？ alreadyか？ のどちら？↑の課題は、英語式日本語ですから、どちらを使うかをお答えください。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～同じく1) スカイスリーは、東京に立っています使う時間帯は　現在形、現在進行形、現在完了形のどちら？2) 富士山は静岡と山梨の県境にそびえています使う時間帯は　現在形、現在進行形、現在完了形のどちら？3) ほら、太郎がね、あそこのコースを走りよるが。使う時間帯は　現在形、現在進行形、現在完了形のどちら？4) ええ、【野球を10年間してきましたが】、おととい引退しました　　　　　↑↑↑　ココの部分の時間は？　　　　　過去形/過去進行形/過去完了形 (had+過去分詞）どれ？5) 水戸黄門は実際は、福岡に来たことがありません　　この文章に使う時間帯は？？　　現在完了形(hasn't visited)/過去形/過去完了形？　どれ？皆さま、お答えくださいませ。

12.14 ～15英語語法課題です by Ken's Office

12.14 ～15英語語法課題です by Ken's Officeお取組みくださいませ（カッコ）にお答をタイプして入れて下さいねその１＞His salary is the main ( ) of his income.選択肢：origin, cause, provision, source, sauceその２＞This is his third collection of ( ).選択肢：poet, poem, poetry, poetic workその３＞This hall has a seating ( ) of 2,000 people.選択肢：ability, capacity, power, facultyその４＞You will get a fine ( ) of the town from the top of the hill.選択肢： lands, scene, scenery, viewその５＞Psychology is the study of how the human ( ) works.選択肢：heart, mind, soul, spiritその６）The bus conductor told her to get off because she couldn'tpay the ( ).選択肢：bill, fare, fee, fees, travel fees.～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

12.06 英検トイク課題　復習課題3題 claim課題と　「引用云々」課題

12.06 英検トイク課題　復習課題3題 claim課題と　「引用云々」課題お元氣さまです！　語法課題(適語は何でしょうか？）12.6 週末課題　第49週皆さま、いつもの通り、添削をして差し上げますので、お取り組み下さいませその1> Please inform all customers who have claims that they must forward any documentation that will ( ) them.選択肢：(A) superior (B) supreme (C) suppose (D) support ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~その2> The landlord must (　　　　) all claims to equipment installed in the unit by the tenant.選択肢：a) ware b) wave c) waive d) wearその３）Don’t forget to （　　） the quote to the source in the press release.選択肢：distribute, attribute, contribute, tribute～重要～　講義：「クレーム」と claim の違いを次に明示： ※お蕎麦に蚊が入っていました： 1) あなた： 「大将、この蕎麦に蚊が入っとうが！」 単にこの事をのみ申し立てる場合： 「商品に何か満足出来ない旨を申し立てる」のは動詞は complain ・名詞は complaint です。 ★ [claim] は、この場合には使いません！ 2) 「 大将！蕎麦に蚊が入っとうき、お金返して！ 」　或いは「 もう１つ無料で作って 」と云う場合こそ、 英語では、 claim を使います。貿易ビジネスでは、コレポンを相手側と頻繁にしますが、「クレーム」と 英語の claim の違いを明確に区別しておく事が肝要。 ※ [claim] とは、「物事を所有している」「所有権を明確に主張すること」がその意味合いです。注文した蕎麦が配膳された時点で、「所有権」が、あなたに移行します。だからあなたは蕎麦の所有権利保持者として、 　蕎麦に異常がある場合には、「新品との交換請求」、或いは、「返金請求」を　申し立てる事ができます。　★これがclaimの意味合いです【兵法の心で、貴社の海外業務をお手伝い!!】＜兵法・英語二刀一流＞末次通訳事務所 代表：　末次　賢治　拝Phone/Fax:0948-28-4035 電子メール⇒：fuku@eos.ocn.ne.jp LINEのID→niten14 // Skypecode：kensuetsugu＜東京/大阪/福岡/飯塚商工会議所会員＞★戦略ある英語/語法掲示板：←楽しくご覧下さい！http://9021.teacup.com/strategicwayofenglish/bbs

★10.15→16　斬新文法講義　this / that(英語での距離感）に付いて

★10.15→16　斬新文法講義　this / that(英語での距離感）に付いて ★皆さま、定例の【英語斬新文法講義】です　以下お楽しみ下さいませ※当社の英語技術は【Plain English】に工夫をした【兵法・英語二刀一流】： 平易な言葉遣いで色々と表現する技術を旗頭にしております同時に、海外のお取引先に誤解を与えない工夫も当社の流儀です さて、今日は、this と that に付いての説明 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 学校では次の通りに指導をします：つまり、this→「これ」、that→「あれ」これは間違いとも云える説明です： 正しくは、【this】は、【自分の手が届く範囲】です【that】 は、【自分の手が届かない範囲】です＞さて今、皆さん、ご自身の手を伸ばして、胴体を軸にして体を回転させて下さい： ＞それで、手が触れる・手が届く範囲が this の範囲になります：＞手に触れない、届かないものは、thatの対象ですねこのことが、this/thatの基本の意味ですね例えば、教室で、先生が、What's this? と云いながら、手に持つリンゴ1個を生徒らに見せます。先生から見ると、自分の手に持っているリンゴは、すぐそばにありますのでthis、生徒からすると、手前の席の生徒には「リンゴ」は近い、でしょうが離れた席の生徒には、手が届かないですね、先生のリンゴに。thatですね、this と thatが混合しますので、このような場合は、it を使いまして、It's an apple. となります先 生：Class, what's this?生徒ら：It's an apple. ですね・先生に近い生徒らは、This is an apple.と答えても良いですし・先生から遠い生徒らは、That is an apple.と答えても良いです。itについては、あとから講義を配信します：上記の講義に付いては、皆さま、お判りでしょうか？？ご参考下さいませ。あくまでも、英語での距離感からの説明です　this/that / itに付いて、距離感からの説明です：これを応用しますと、「太郎は、俺たちの仲間です」→Taro is on this side.「次郎は、敵です」→ Jiro is on that side.「遠賀川の手前岸では、」　on this side of Onga River.「遠賀川の向こう岸→ that side of Onga River　　となります末次通訳事務所・末次賢治拝

10.1 斬新文法講義　【名詞が無冠詞・数が付属しないとき！！】

10.1 斬新文法講義　【名詞が無冠詞・数が付属しないとき！！】 皆さま、１０月１日の斬新文法講義です「学校に行く」 go to school.「職場に行く」go to work.「歩いて通学」walk to school.「自動車通勤」drive to work「床に入る」　go to bed　　ですねを見て下さい、学校に行くは、schoolであって、my school 、同様に、my work とは言わないですね名詞が無冠詞で、数の情報も付かない場合、※数の情報とは、a/an, one, seven, ten--sといったのがなくて名詞がむき出しで使われる場合、それは、その名詞の「内容物・中身・本来の特長・本来の目的内容」が意味の柱になります。数年前のセンター試験の英語語法問題から：Taro："Ken, you've got ( ) on your tie. 　　　Did you have fried eggs for breakfast?" 選択肢： a few eggs, some egg, an egg, some eggs, さて、（　　）には何が入るでしょうか？それは、some eggしか入らないですねeggs や some eggs ですと、ネクタイに、ボコボコ卵が丸ごとくっついていて、気持ちが悪いです、見た目が。an egg, some eggs, eggsは、数える対象になります、つまり、農産物として外形を持った卵ですねegg というと、卵の中身の事ですsome eggの　some は、幾つかの、でなくて、もう数は関係ありませんから、ちょっと、という事です、少量ですね★You have some egg on your tie. ネクタイに、ちょっと卵【黄身）がついとるばい~~~~~~~~~~~~~~~~~~~上を踏まえて、下記の講義をご覧下さいませ〇英語講義：名詞が無冠詞の場合の意味合い；I like cat.の意味合い ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★心得１）　英語は、必ず、モノの数（数量）をハッキリさせます。 　　　　　 　「私には倅（せがれ）がいます」　と日本語で云いますが、 英語では、対象人物が1人なのか？、それ以上なのか？、を明確に云います。I have a son. とか、 I have sons. とか、 I have two sons. ですね＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝★心得２）　＜I love 対象物複数形＞　⇒　I love strawberries. / I like horses.好きな食べ物、特に、好きな果物や、好きな動植物を英語で云う場合は、どの様に云うでしょうか？、（←大抵の方はお分かりでしょう）○例えば、私はネコが好きなので、I love cats. とかI like cats. と云います。★犬が好きな方でしたら、I love dogs. とか　I like dogs. ですね～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～○食べ物の場合、パイナップルが好きな方でしたら、I love pineapples. / I like pineapples. ですね ブドウが好きな方でしたら、 I love grapes. ですねブドウが好きな方は、何個も食べますね一個（1粒）しか食べないという事はありませんので、I love/like grapes. ですね上記の様に、「犬・ネコ(他動物）が好いとう！」　とか　　　　　　　　「果物類などが好いとう！」　と云う場合は、【I like/love ＜対象物の複数形＞】　となります○私は、ネコが好きです。ネコは、色々と種類もいますし、世間一般に沢山います。 ＜ネコは一匹だけ好きで、他のネコは全く嫌い、というネコ好きはいませんね。＞ですから、I love cats. とか I like cats. ですね食べ物も同じで、例えば、ブドウが好きな方でしたら、I love grapes. とか　I like grapes. ですね ところが、I like cat. / I love dog. とか　　　　　I like grape. / I love grape. などと　発言する英語初級者は多いです。それは、しょうがないと思います。 日本語では、モノの数をハッキリさせるという明確な習慣が無いからですね ですから、英語初級者が、数の意識がないのはやむを得ない事です。★心得４）I love cat. の意味合い：もし、 I like dogs. / I love dogs. という処を、知らずに/間違って、 　　I like dog. とか　I love dog.と云ってしまったらどんな意味合いになるか？と云いますとI like dog.は、犬の肉が好いとうI love cat.　　ネコの肉が好物です、という意味合いですねI love grape.でしたら、ブドウの風味、ブドウ味が好いとう、との意味です★心得その5） 英語では、名詞に a/an とか　数、　複数を示す-sが付くと その名詞は、商品とか製品、或いは、個別の形状を有したモノ/物体　の意です例えば、机(a table) 複数の書籍（books) 、　(a pair of) shoes (複数の/一足の靴)しかし、名詞にa/an とか、数、-sが付かずにそのままの剥き出しの形で使う場合は、その名詞の中身、内容特長、風味、などが意味合いになりますI love cat. は、ですから、『ネコの肉が好き』、となりますI go to school by bus now.　は、『今ではバス通学です』ですねschool は、 a school で、建物としての学校の意味で無冠詞のschoolは、勉強場所　の意味合いですね ですから、通学するは、go to school で無冠詞になります職場に出社・通勤する」⇒ go to work.ですね寝る（就寝する）は、 go to bed. ですねbed/work いずれも無冠詞になっていますが、それは、ベッドや職場の内容（寝る場所、仕事をする場所）が意味の表になっているからですね ご参照ください。ご質問は何なりとどうぞ。 英語学習や英語を使う際に、ご活用下さいませ。 ☆月額千円の英語通信講座(英検トイク課題）のご案内ですクリックして、ご覧下さいませ。１０日間無料でお試し受講できますよhttp://fukuoka.shoplog.jp/niten/32721.html ～～～～～～～～～～～～末次通訳事務所・末次賢治拝

◎斬新文法講義：　　「～するのは何回目」の言い方　～重要～

「～～するのは何回目なんです」と英語で云う場合、 皆様はどう云うでしょうか？ 例えば、「鳥取に来るのは２回目です」と英語で云う場合 1) It is the second time for me to come to Tottori . 2) It is the second time that I have come to Tottori . 上記の２つのうち、どちらが正しいでしょう？ 2)の It's the second time that I have come to Tottori .ですね ※　【～～する、～～しているのはこれで何回目と云う】場合は、 全て、 It is the ＜回数(序数)＞ time I have 動詞過去分詞～～ という云い方をします。 ところが、これには注意が必要で、 「明後日から鳥取に行きます。これで３回目となります」と発言する場合、 実際に鳥取にいくのは明後日からですね ですから、今後の予定になります・その場合 It is the third time for me to go to Tottori . で良いです ※ところが、既に当該の動作を着手しており、 　その上で、これをするのは何回目、と云う場合は、 例えば、既に鳥取に到着、鳥取で活動をしているとき、 「こちらにお見えになったのは何回目？」と訊かれて これに対して、３回目、と答える場合は It is the third time that I have come to Tottori .と言います。 既に当該動作・当該行動を着手しているので、 that 以下の云い方を、時間に幅（着手時から今現在に至るまでの幅）を持たせて、 ＜have (has)＋ 過去分詞＞とします 1) It is the first time for me to see my son's girlfriend . ⇒初めて、息子の彼女にお会いする事になります。 　　(まだ会っていないし、近々会う手筈や会う予定） 2) It will be the first time for me to see my son's girlfriend . ⇒予定が付けば、初めて息子の彼女にお会いすることになります (=　１)の場合よりももっと先々の予定段階でのセリフ 　　　「もしその日に都合が付けば、初めて会う事になるねえ」） It is the fourth time that I have seen my son's girlfriend . ⇒息子の彼女に会うのはこれで４回目です。 （＝今日、既に彼女に会っていてその上で回数を云う場合） 私が色々な方の英語を見聞していますと 「～～するのは何回目です」を語法上正しく云えない場合が多いですね ※着手中に云う場合は、have + 過去分詞　となります 　＜⇒It is my (回数) time that I have 過去分詞～＞ ※着手前に言う場合は、 ＜It is my ＜回数＞ time for me to 動詞～＞　ですね

Subject: 語法課題動詞17問題==動詞課題）KEN

Subject: 語法課題動詞17問題）KENSubject: 語法課題動詞17問題）KEN 英語学習者の皆さま、以下は、１７つの語法問題です次回の授業時に答えを聞きますので、取り組んでくださいませ1. If you get into difficulties, don't hesitate to ask ( ) advice.選択肢：after, of, for, on, with2.They are struggling ( ) freedom.選択肢なし、3. Taro couldn't convince her ( ) her mistake.選択肢： for, in, of, with4. I want to inform her ( ) his success .選択肢；of, in, on, for5. The government ( ) him of all his rights.選択肢； took, stole, plundered, deprived6. Taro ( ) of all the money he had.選択肢：had robbed, was robbed, robbed, was robbing7.. These pills will ( ) you of your stomachache. 選択肢 restore, cure, relief, take8. Taro cannot ( ) right from wrong選択肢；tell, talk, say, speak9. I persuaded him ( ) accepting the offer.選択肢; to, toward, in, into over,10. They provided the victims ( ) foods and clothes.]選択肢： for, on, of, with, over11. They supply us ( ) fresh milk every morning.選択肢：by, with, on, for, beyond12. What prevents you ( ) coming earlier?選択肢： of, to, from, for13. ( ) this sentence into English for me.選択肢：Write, Make, Put, Speak14. She is used ( ) a car.選択肢： to driving, to drive, driving, driven, to will be driven15. Something is wrong with the engine. I'm afraid it ( ).選択肢；must repair, needs to repair needs repairing , is necessary to repair.16. I regretted ( ) said anything to him.選択肢： not having, having not, not have to get, not to have.17. Taro admitted ( ) the vase while we were out.選択肢； to have broken, having broken, to be broken being broken,Good Luck!! by KEN

第３９週週末課題　お取り組み下さいませ、７日後に見本解答を送付します

第３９週週末課題　お取り組み下さいませ、７日後に見本解答を送付します 第３９週週末語法課題その２　末次通訳事務所です、下記いつもの課題です～～～～～～～～～～～～～～～～～Part1>1) The ( ) Revolution occurred in England.選択肢： Industrial. Industrious, Industry, Industrialised .産業革命はイギリスで起こった。 2) Ants are ( ) insects.選択肢：industrial, industrious, technical, economical蟻はよく働く昆虫です。 3) ( ) costs and expenses were spent on the investigation.選択肢： Considering, Consideration, Considrate , Considerableかなりの量の損失と費用がその調査に費やされた。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～ Part2) 1) Taro is as ( ) as his word. 選択肢： well, much, good, most. 2) We had a ( ) escape. 選択肢：little/ small / bare / narrow きわどい処で、難を逃れました。 3) When he heard the news, he turned ( ) as a sheet. 選択肢： black, blue, red, white, pale サッと顔から血の気が引いた、 4) I didn't have the ( ) idea that such an accident would happen. 選択肢：smallest, shortest, slightest, every 5) Keep ( ) hours for health. 選択肢なし：早寝早起きをする、 6) It is ( ) that this steak is delicious, but it is somewhat expensive. 選択肢： open, natural, true, real 7) The beach is covered with ( ) sand. 選択肢： thin, sheer, modest, fine 8) Spanish is the ( ) language of most Spaniards. 選択肢：home, native, born, birth 9) An increasing number of young people are ( ) to politics. 選択肢：infamous, indifferent, insane, sane 10) Sharks are ( ) to electrical impulse as well as sound 選択肢：sensible, sensitive, sensual, sensuous~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~トライアル受講者の方向けの週末課題★英検トイク課題★(週末課題）下記の供述宣誓書をお読みの上、お取り組み下さいませ：★お時間などそして、やる気がある方はこの供述宣誓書を　日本語に訳してみて下さいませAffidavitfor Worker’s Compensation Claimant< I, the undersigned claimant, understand that I do not have to settle this case, and if I choose to I will be waiving certain rights.< Not settling this case would mean that the disputed matter will be decided by the Worker’s Compensation Committee.< If I were to dispute the decision made bythe Worker’s Compensation Committee, it is my understanding that I am entitled to an appeal.< No matter what the committee’s decisionis, I would have the right to apply for additional benefits.< I understand that if I choose to settlethis case, I waive all rights and cannot apply for any additional compensation or medical benefits apart from what was agreed to in the settlement. In this case, the Worker’s Compensation Committee will not assist me.< Veronica Garcia , Claimant Subscribed and sworn this 4th day of June.問いに答えましょう：164.What is NOT mandatory for the claimant?< (A) Waiving rights if the case is settled< (B) To settle the case< (C)Signing the affidavit< (D)Taking an oath on the date signed< ) 165.What will happen if the case is not settled?< (A) The claimant will have to settle it herself.< (B) The claimant will not receive compensation.< (C) The Worker’s Compensation Committee will provide a lawyer.< (D) The Worker’s Compensation Committee will decide.<

◎斬新文法講義その２(926)　mere/ 形容詞の限定用法と叙述(補語用法）

◎斬新文法講義その２(926)　mere/ 形容詞の限定用法と叙述(補語用法）◎斬新文法講義その２(926)　mere/ 形容詞の限定用法と叙述(補語用法） 英語学習者向け語法講義[その２]：★形容詞に付いての講義：形容詞には、１）名詞に付属して、名詞の意味に色を付けるもの、と2)be動詞(他、第２文型の動詞）の後方に付いて、補語になるものとがあります上の１と２をいずれも用いる形容詞があります1) My late father was a wonderful baseball player.　　亡くなった父ちゃんは、素晴らしい野球選手でした。2) Taro was late for our meeting today.太郎は今日の会議に遅れてきた。・late 人:→「故～（故人）」・人 is late→「人が遅れる」a) The present situation is not bad for us.現状は決して悪くはないb) All the members present were for the proposal.出席者全員、その意見に賛成でした。・the present situation　【present＝現在の】、・all the members present →【このpresentは、出席・参加している】という形容詞＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾ア）When water comes to a certain level, this pump automatically comes to stop. 水がある水位まで達すると、このポンプは自動で止まります。ア) I met a certain business person last night.　＝あるビジネスマンに昨日会いました。イ）I'm certain that their gag will become popular this year.　　　→「この人達のギャグが絶対、流行ると思いますよ」イ）My friends are all certain that I cannot marry at all.　　→「友達は皆、俺が、絶対、結婚できんと思っとる」・a certain　或る～の、・主語＋be+certain＝主語は～を確信している、の意味～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～語法課題に基づく講義：下記ご覧下さいませ。1) The (mere ) sight of the doctor made my five-year-old daughter frightened.選択肢： mere, only, just, merely, small【mere】とは、形容詞で、「ちょっとした、わずかな」the mere sightで、ちょっと見える(お医者が）ちょっとお医者を見るだけで、mere sightわずかな光景→ちょっとそれが見えただけで、※上の選択肢は、justやmerely onlyも副詞ですmereは形容詞、sightは名詞ですから、形容詞＋名詞の流れとなります2) The (latter ) half of the drama was a little dull.選択肢：late, later, lately, latter,バスケ試合には前半後半があるでしょ？後半を、the latter half と云います【この時の試合は、後半に逆転しました】宿題、英語で云いましょう~~~~~~~~~~~~~~~~~~~・生きた魚→ a live fish 或いは、a living fish と云います・魚を生け捕りにする」→catch a fish alive.と云います★例→生き埋めにする　bury him alive.要するに、相手を生きたまま捕まえたり、何をする場合に【動詞＋相手＋alive】となりますよ~~~~~~~★3) I don't want to eat a ( live ) lobster.選択肢：live, lividly , lively, alive,★4)They succeeded in catching the wild tiger ( alive ).選択肢：live, living , lively, alive,※【トムとジェリー】のある場面で、ブルさん【犬】がトムに威嚇をするシーンがありますI will skin you alive.「お前を生きたまま皮を剥ぐぞ！】~~~~~~~~~~~~~~~5) The baby was lying fast ( asleep ) on the sofa.選択肢：asleep, sleep, sleepily, sleepier.皆さま、↑の fast は「速い」ではないです、辞書にて調べてみて下さい、was lying のあとなので、このfastは副詞ですね、この赤ちゃんは横に成っているのですね、fast と。そして、寝ているのですから、asleepですねasleepとは、寝ている状態、眠って(いる状態）ですね6) The noise kept me ( awake ).選択肢：wake, woken, awake, get up.awakeとは、目が冴えている、という事ですwokenは、他人に起こされた、という事です騒音で、私は、目がさせてしまっている＝騒音で、俺は眠られん、ですね~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~★　alike, asleep, awakeなど、aが付いている形容詞は、その動作をしている状態、という意味合いですalike 似ている状態、asleep眠っている状態、awake目が覚めている状態ですね7) The two brothers are so ( alike ) that I can't tell which is which.選択肢：　like, likely, alike, liking8) When the water reaches a ( certain ) level, the pump switchesitself off. 選択肢：　certain, clear, obvious, sure★ I'm 【certain】 about this matter.この事は間違いなくそう思っているのですI met 【a certain】 business person last night. 昨夜、あるビジネスマンと会いましたよ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~英語を使えるようになるには、その取り組みの１つには、英語をたくさん読む事です、受講者の方には以前差し上げた読者相談のプリントを今日はたくさん読みますよ。たくさん読めば、たくさん単語を知り、表現方法を知ります。運動と同じで、筋力アップ体力トレーニングをすると全体的な競技能力が上がります。9)You should take ( better ) care of your ( sick ) mother.選択肢：more/sick, more/ill, better/sick, better/ill病人ら、を　sick people と云いますill peopleは、悪徳な人達、性格が悪い人達(たちの悪い人達）との意味合いですillにはもちろん、病気にかかったという意味がありますが、病人という場合は、illは使いませんHe is ill with cold.は云えます、風邪で具合が悪い」illは、補語（主語 is/are ill.)の場合は、病気の意味ill+名詞は、性質が悪い、illの後に名詞が来ると　それは「病気の～」、でなくて、「性質の悪い～」の意味【sick cats 病気の猫ちゃんら】。【ill cats は、育ちの悪い(根性がひん曲がった)猫ちゃんら】形容詞には、１）名詞に付属して、名詞の意味に色を付けるもの、と2)be動詞(他、第２文型の動詞）の後方に付いて、補語になるものとがあります上の１と２をいずれも用いる形容詞があります1) My late father was a wonderful baseball player.　　亡くなった父ちゃんは、素晴らしい野球選手でした。2) Taro was late for our meeting today.太郎は今日の会議に遅れてきた。a) The present situation is not bad for us.現状は決して悪くはないb) All the members present were for the proposal.出席者全員、その意見に賛成でした。ご参考下さいませ、末次通訳事務所・末次拝