あそびはこどもの仕事やで！：遊び学ブログ

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  わかる喜びとほめること：楽しい勉強への一私見（その２）

  　一昨日に書いた「新しい知識を取り入れるのにどん欲で、その事に喜びを感じるのが、こども本来の姿だ。」と言うことを言い換えれば、こども達は「わかる」「できる」ことに素直に喜びを感じると言うことになる。　このことから、この「わかる・できる」喜びを持続させることが、「楽しい勉強」を維持させるための教え手の気構え・心得の新たなあり方として導き出される。　では、この「わかる・できる」喜びを持続させる上で大事な点は何だろうか。まず第一に、「わかる・できる」と言うことを当たり前のことにしないことだ。「わかる・できる」と言うことは素晴らしい、大げさに言うと極めて神秘的な尊いものであることを絶えずこども達に伝えることだ。　算数に例をとると、「１＋１＝２ができて当然だ。」と言うような態度や言葉かけが教え手側に見られる時がある。それは、すでに「１＋１＝２」を理解し得た方の考えで、自分が如何に苦労してその事が理解し得たかを忘れてしまった方の考えだと思っています。　この日記でも、こども（おとなも）が数（すう）というものを理解する上での難しさについては縷々触れてきた。数自体の理解が難しいのに、その演算となれば数段違った難しさが横たわっている。　例えば、足し算とかけ算の関係を理解していれば、九九は少々面倒だが、覚えなくても自ら導き出せる。九九ができない高校生がいるという話あるが、その中に七の段の九九をよく間違うが、七の段の入らない数ケタのかけ算はできるということがある。このことは、かけ算という演算が十分理解しきていない現れだと思う。　この様に、算数・数学は易しいようで難しい学問（勉強）、正確には深く理解することがはなはだ難解な学問なのだ。算数も然り、どの子もみんな苦労して学んでいるのだ。そうした苦労に報いるような対応の仕方が望まれるのだ。　「できない？」と言われている子ほど苦労して勉強している。その子にとって「できる」と言うことはどれ程すごいのか分かってやる思いやりが大切だと思う。その思いやりの最高の形が、ほめてやるという簡単な対応だ。　おそらく「できたこと」「わかったこと」にこども自身もすでに喜びをかんじているはずだ。「よく頑張ったな！」「すごいな！できたの！」「よくわかったな！」などと、声をかけてあげれば、その喜びは幾倍も大きくなるはずだ。　そうした喜びは、新たな苦労への大きな支えとなる。また、喜びに満ちたこども達の笑顔は教え手の喜びとなって返ってくる。こんな関係は、おそらくいろんなところで見られるだろうが、教師と生徒の間で、保育士と園児の間で、親と子の間でもっともっと拡がっていくことを願ってやまない。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.D　本日６通　通算70通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算８通（今月）W32.Netsky.P　本日４通　通算49通（今月）W32.Netsky.Q　本日９通　通算139通（今月）W32.Klez.H　　本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計268通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.16

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  勉強をともに楽しむ：楽しい勉強への一私見（その１）

  　昨日の日記に、「楽しい算数」に回帰するための周りのおとなのスタンスについて触れたが、それを少し深めていく。そのことは、６／11の日記の「図形（幾何学）」教育や教育一般やあそびの指導にも共通すると思っている。　まず、算数をはじめとして、これから教えようとしている教科・課題・題材などを、教師・保育士・親などの教え手が楽しんでいる（好き）かどうかだ。教え手の側が算数（数学）が苦手ではないにしろ、問題を解いたり学習したりすることに楽しみを感じていることが大切だと思っている。　おとなでさえ、楽しみながらできない、好きでないものは、未熟なこども達が楽しく学ぶのは難しい。ましてや、好きになるのはより困難だろう。　勉強は、好き嫌いでやるものではないとの意見もある。確かに、そう言う面もあろうかと思うが、嫌いになって後の「教え」には多くの方々が苦労されている例もあることを考慮すると、好きになってもらうに越したことはないだろう。　例を、学童保育所でのことにとると、「勉強」はある程度の強制は考えられるが、ことお手玉やけん玉などの「あそび」になると、この強制的手段は全く意味をなさない。　「あそび」は、自主と自由によってその存在感がある。強制された「あそび」は、もはや「あそび」ではなく、「あそび」には強制は通用し難い。だから、「あそび」を教えるには、まずその「あそび」が好きになってもらう必要がある。　しかし、よく考えると「あそび」の面白さはあそんでみて分かるのだ。では、どうすればあそぶ前にその面白さを知ってもらうのか。それは、教え手が面白そうに（楽しそうに）あそぶ他はないのだ。　もちろん、おとなは演技で面白そうにあそぶこともできる。しかし、本物は偽物に優るのが常で、やはり教え手が本当に楽しくあそぶことに優るものはない。　こうした、「あそび」を教えることを、そのまま「勉強」を教えることに当てはめることには異論があると思うが、そもそも教育はこどもの権利であって義務ではなく。ましてや、勉強を進んでするかどうかは、全くのこどもの意志による。　その点を考慮すると、やはりこども達が自主的に勉強を好きになってもらうには、先ほどの「あそび」での戦略も有効になると思っている。こども達の楽しい勉強は、教え手の学問を楽しむ姿勢が大切で、多くの方がそうであるように教えることも楽しめたら最高だ。　なお、教え手は教師や保育士などのプロの教え手だけとは限らない。親もまた、こども達の一番身近でいちばん長くつきあう教え手なのだ。親の皆さんも学問（勉強）を楽しみましょう。（続）子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.D　本日７通　通算64通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算８通（今月）W32.Netsky.P　本日１通　通算45通（今月）W32.Netsky.Q　本日９通　通算130通（今月）W32.Klez.H　　本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計249通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.15

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  苦しい算数から楽しい算数への回帰を願って

  　学童保育所時代のエピソードだ。夏休みの勉強会でこども達に、たまたま使っていた教科書の表紙が「楽しい算数」だったので、「あんたらのやってる算数は、『楽しい算数』とちゃうな（違うな）。『苦しい算数』やな。」と言うと、どっとうけた。　このことはよく考えてみると、如何に算数を苦手とするこども達が多いことが伺える。「苦しい算数」が実感として、こども達に受けとられるのだろう。それにしても、算数を楽しいとうけとる子はいないのだろうか。　テーマ「算数とこども」を設定するにあたり、「すべてのこども達は、『算数』を含め賢くなる権利を持っている。」と書いたが、見方を変えると、「こども達が算数を楽しく学べる環境づくりが大切だ。」とも言える。「苦しい算数から」から「楽しい算数」への回帰だ。　テーマ「こどものあそび：その今昔（いまむかし）」で何回か書いたが、こどもは本来新しいことに対しての興味や好奇心は、おとなのそれに比してかなり大きいと思っている。それに伴い、新しい知識を取り入れるのにどん欲で、その事に喜びを感じるのが、こども本来の姿だと思っている。　こどもは、すでに小学生でおとなに近い脳細胞数を持っているが、その連絡回路（シナプス）は発展の初期段階だから、新たな回路を作る事に喜び・楽しさを感じるとのは極自然なことなのだろう。　このことは、幸いなことに私自身の体験を例に挙げることができる。私は、算数から数学に至るまで、高校でのある特定の何コマかの授業を除いて算数・数学を苦痛だと基本的には思わなかった。　そうなった理由として考えられるのは、親や小学校の先生方の、算数を含めた勉強へのスタンス（対応・気構え）だろう。私も当然、何回も間違った答をテストや宿題で書いたことがあるが、その事を指摘はされても怒られなかった様に思う。少なくともそうした印象が残る程度のものだった。　また、親や先生方から勉強を強いられた記憶もあまり無い。もちろん団塊の世代は受験も厳しく高校・大学受験前には例に漏れず、そうした有形無形の圧力はあった。しかし、その時点では、その圧力ですら苦痛では無くなっていた。　要するに、算数や数学という学問を自ら進んで学んでいく時期までの、周りの環境とくに親や教師のスタンスがある意味ではひとつの決定的な意味を持っていたのだ。　楽しいはずの算数を楽しく学べる条件が、おとなの算数に対するスタンス（対応・気構え）で形成される、いや形成できるのだ。そのことは、制度的数学学習の第一歩、小学校第１学年の授業のあり方に凝縮していると言っていい。　ただ、今は小学校にはいるまでに、「苦しい算数」の域に到達してしまっている状況も少なくないと思われるので、算数を楽しく学べる条件づくりは厳しいかも知れない。でも、こどもは小学生時代なら、まだ十分に柔軟性・復元力を持っている。そのことに依拠した周りにいるおとなの対応が望まれる。（その対応の仕方の私見については、後日掲載予定。）子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日１通　通算１通（今月）W32.Netsky.D　本日10通　通算57通（今月）W32.Netsky.K　本日２通　通算８通（今月）W32.Netsky.P　本日１通　通算44通（今月）W32.Netsky.Q　本日16通　通算121通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計232通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.14

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  あそびの中のいじめ：幼き頃の缶けり体験

  　こども達は、ある意味では冷酷な行動をとることもしばしばで、あそびも例外にもれない。反対に、基本的に自由な活動のあそびだからこそ、見た目には情け知らずの行為（「いじめ」）が行われるのかも知れない。　私の経験からそれを見ていこう。もちろん、これはもう40数年以上も前の話であるので、それに留意していただきたい。それは、今も頻度は少なくはなったとは言え時折見かける「缶けり」での話だ。　ご存じの通り「缶けり」は、鬼が隠れている子を見つけたらその子の名前を良いながら、「見つけた。」と缶を足で踏むのだが、数人が示し合わせて一斉に駆け寄ってくると、全部の名前を言ってその数だけ缶を踏むことはできにくい。　もたもたしていると、その中の一人に缶を蹴り飛ばされ、全員が逃げてしまい、振り出しに戻ってしまう。１・２回程度ならまだしも、これが何回も続くと私もそうであったが、泣き出してしまう鬼も出るぐらいだった。　まさに、ルール上禁止されていないとは言え、眉をかしげる行為だ。だからといって、私のような被害者？が、その後「缶けり」をしなくなったかと言ったらそうではないのだ。　それには、分けがあった。こうした「いじめ」は、あそびの中だけであったことと、事が深刻にならないうちに「もう、やめといてやれや。」と止めに入る者がいた。そして、毎回同じ子が被害に遭うことはほとんど無かった。　この様に「缶けり」での「いじめ」的行為は、こどもなりの自主的制限のあった行為だったのだ。もちろん、「しけい（番号あて）」「どうま」「えびとび」などのあそびでも同様だった。　さらに、付け加えるとその程度の「いじめ？」でへこたれるような子も多くはなかったのと、いじめる側にも限度をわきまえるこどもが多かったことが、「いじめ」的行為が深刻な域まで発展しなかった土壌を形成していた。　なお、そうした行為でへこたれる子もいるにはいたが、当時では、そう言う子は少数だったのと、そうしたあそびをしなくても周りの子が無理じいをしなかった。当時は、他の子と他のあそびができるほど、こども集団は大きく多様で包容力を持っていたからだと思っている。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日８通　通算47通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.P　本日２通　通算43通（今月）W32.Netsky.Q　本日７通　通算105通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計202通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.13

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  恋占いあそび／あきすとぜねこ：恋人の日からの発想

  　こども達が異性をはじめてほのかな恋の対象として意識し出すのは、「さんまのスーパーからくりテレビ」の○へい君の例にもあるように、幼児の頃かも知れない。しかし、恋占いあそびなどをやって佳境にはいるのは小学校高学年からだろう。　この、恋占いあそびにはいろんな方法があるが、「あきすとぜねこ」で占うことがポピュラーだ。皆さんがご存じの通り、「あ：愛してる」「き：嫌い」「す：好き」「と：友達」「ぜ：絶交」「ね：熱中」「こ：恋人」が一般的で「ね：ねらってる」になるなどの変化がある。　この、「あきすとぜねこ」にする方法には幾つかの方法がある。私のこどもの頃からのものでは、自分と相手の氏名を全部平仮名にして、さらにそれを以下の方法で数字に置き換える方法がある。　「あ段：あかさたな・・・わん」＝１、「い段：いきしちに・・・・・」＝２、以下同様に「う段」＝３、「え段」＝４、「お段」＝５とし、相手と自分の名の同じ数字を消していき残った数字の合計を「あきすとぜねこ」に当てはめるのだ。　合計が11なら「あきすとぜねこあきすと（11文字分）」と読んでいき、「と：友達」が占いの結果になる。いわば姓名判断の変わり種と言ったところだ。これを、二人の誕生日の数字を合計した数で当てはめる方法もある。　この他に「あきすとぜねこ」には、二人の名前で指先と指の股を交互に使って当てはめる方法や、トランプ占いの結果に当てはめたりする、様々なバリエーションがある。　ところで、この「あきすとぜねこ」には、大阪だけかも知れないが、旧バージョンがある。一字増えて「あきすとほぜねこ」となり、「ほ：ほれている」となるのだ。　1950年から1960年代の話で、今や死語に近い「惚（ほ）れる」が使われている。言葉が時代の変化で変わり、それがあそびの個別変化をもたらす例だ。　ともかく、今も昔もこども達は恋占いあそびの一時、胸がキュンとなったり、ほほを赤らめたりしながらおとなへの階段を登っていくのだ。「あきすとぜねこ」の７文字に願いを託しながら。　（なお、トランプを使っての占いは、一人遊びの「カップル」でやるのが一般的だ。「カップル」とは、恋占いにジャストマッチだ。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日４通　通算39通（今月）W32.Netsky.K　本日１通　通算６通（今月）W32.Netsky.P　本日２通　通算41通（今月）W32.Netsky.Q　本日11通　通算98通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計185通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.12

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  折り紙と算数：幾何学的認識のひとつのバックグランドとしてのあそび

  　小学校としてはピカピカの第１学年から図形の学習が始まる。今まであそびをはじめとする生活の中で親しんできた丸・三角・四角という「形」を幾何学として体系的に学び始めるのだ。　まだ、低学年のうちはいいものの、高学年になって半径・直径・平行・垂直などのまだ幾何学では初歩であるが、難しい？幾何学的概念が出てくると、そろそろ「図形の学習」が嫌いになってくるこどもが出始める。　ましてや、これが中学校・高等学校へと学習の水準が本格的幾何学のレベルに達すると、急激に幾何学大嫌いという子ども達が続出する。それは、それまでの体系的な学習の積み立て？をあざ笑うかのようでもある。　そうした一方で、幾何学の神秘的とも言える不思議さ・美しさに魅了され、幾何学が好きで好きでたまらないこども達も存在することも、周知の事実だ。　では、この両極端の分かれ目は何だろうかと言うことだ。ひとつは、ごく当たり前の事になるが図形というものに興味を示し得たかどうかだ。それは、はじめて「図形」と言う概念で教えられる小学校教育なかでも低学年での教育での関わりが重要と考えるが、それについては別の機会にゆずることにする。　つぎに、こども達が日常の生活の中でどれだけ図形に親しんでいるかどうかが、図形・幾何学の好き嫌いを導きうる要素（バックグランド）の一つとなると考えている。　こどもの生活の中ではあそびが効果的で、図形を意識して活動をするのが、タングラム・ジグソーなどのパズル類、組み立てブロックあそび、お絵かきあそびなどいろいろある。そんなあそびのなかで、日本において歴史と伝統のある折り紙あそびに論点をしぼる。　折り紙は紙を折ると言っても、周知のようにでたらめに折っていくのではなく、規則正しい折り方に則（のっと）って折っていく。そのひとつ一つが幾何学の重要で基本的な法則・定理などに依拠しているのだ。　例えば、折り紙を真半分に折るには二通りの方法があって、対角線（角の２等分線）で折って三角形にするか、辺の２等分線で折って長方形にするかのどちらかだ。また、特殊な折り方として頂点を辺の中点と重ねるような折り方もある。　この様に、その意味は全く知らなくても自然に２等分線や頂点・中点などのイメージ形成が培われているのだ。こうした、幾何学における基本要素の慣れ度合いは、将来や進行中の幾何学学習の大切なバックグランドになり得る。　さらに、折りあげる過程や結果に出現する様々な形、ユニット折り紙など立体的な形を見た経験の効果は、決して小さくはないと考えている。　この様に、折り紙は幾何学学習を助けるひとつのバックグランドをつくるが、これはあくまでバックグランドであって幾何学的知識は学校等での幾何学教育が無くては成立し得ないことは言うまでもない。　そして、折り紙が苦手な子のみならず、一般に折り紙は押しつけても、折り紙そのものを一層嫌いにしてしまい、効果はほとんど期待できない。親が、折り紙の楽しさを十分に味わうことが、一見回り道のように見えて実は近道なのだ。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日７通　通算35通（今月）W32.Netsky.K　本日１通　通算５通（今月）W32.Netsky.P　本日１通　通算39通（今月）W32.Netsky.Q　本日８通　通算87通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計167通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.11

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  デジタルと算数の一関係：時の記念日からの発想

  　時計は、目に見えない時間というものを影・水・砂・針などの動きの変化を見ることによって計る道具だ。唯一人間だけが時間を視覚化させることに成功した。　この時計は、「アナログ時計」と「デジタル時計」に大きく二つに分けることができる。少なくとも日本では「デジタル」と言う言葉が一般周知になったのは「デジタル時計」の普及後からだろう。　さて、今のこども達はこの時計をめぐってどの様な状況にあるのか、算数との関係に焦点をおいて、またまた自分勝手な推測を書いていくことにする。　今、こども達の周りには時計が満ちあふれていると言った状況だ。ＴＶ画面の中、電話や携帯電話、はたまた冷蔵庫や電子レンジにいたるまで、これほど時計に囲まれて生活する時代があったろうか。　しかも、その時計の多くが「デジタル時計」なのだ、いまや「アナログ時計」は壁掛け時計や置き時計などに僅かにその存在を主張するのみだ。 こうした事情は、こども達の算数事情に幾ばくかの影響を与えているのではないかと考えている。小学校算数指導要領（平成11年５月）によると、第２学年の「内容Ｂ(2)時刻をよむ」の項に「日常生活の中で時刻をよむことができるようにする。」ある。　もちろん、ここで「時刻をよむ。」とは「アナログ時計」が刻む時刻をよむ事を指す。ところが日常生活そのものは「デジタル時計」があふれかえっている状況なのだ。当然、その教え方（指導の仕方）に、影響があるはずだ。　こども達から、「どうして、わざわざ難しい方の時計（アナログ時計）で時刻をよまないといけないの？」という質問にどう答えるのか。答に窮するだろう。　そこで、そうした場合の一つの対処方法を考えてみた。「アナログ時計」の持っている長所を話してあげては如何だろうか。それは、アナログは連続的な特性故、時間の過去から現在未来へと続く経過が、視覚的に分かるということだ。　例えば、３時20分は短針の位置で３時からどれだけ経過したか、その位置のずれの大きさを見て具体的にイメージできる。同様に、後どれぐらいで４時になるかもイメージできる。　しかも、３時と４時のどちらに近いかも、その位置のずれの大きさの比較でイメージできる。それぞれ時間演算をして比較せずとも、大まかな関係が分かるのだ。　このことを、言い換えれば「アナログ時計」は時刻（時間）を具体的にイメージする上で優れもので、「デジタル時計」は反対に抽象的色彩の強いものと言える。　こう言ったことを優しい言葉による「時刻をよむ指導」の導入などのほか、「アナログ時計」を見たり使ったりする経験が乏しいことを考慮した「時刻をよむ指導」が必要だと思っている。　もちろん、こうしたデジタル時計優勢の時代でも、すでに時刻をよむ事に熟達しているこども達も多い。しかし、その割合は、「アナログ時計」優勢の時代より少ないことの可能性は大であろう。　「デジタル時計」が氾濫しているご時世だからこそ、せめて家の中にできれば１から12まで揃って、数字が大きく書いてある「アナログ時計」を、こども達の目のつくところに掛けるのも一案だと思う。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日２通　通算28通（今月）W32.Netsky.K　本日２通　通算４通（今月）W32.Netsky.P　本日３通　通算38通（今月）W32.Netsky.Q　本日４通　通算79通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計150通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.10

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  リサイクル的あそび？：リサイクルの日からの発想

  　こども達は、そのあそびのなかで様々な物を再活用してあそぶ事はよくある。いわば、いろんな物があそび道具やおもちゃとしてリサイクルされると言う活動だ。　例えば、おとなが、必要がないと捨ててしまう物も大事にコレクションする。前にも書いた、牛乳キャップ、酒の栓、ビールビンの王冠などが、その代表格だ。もちろん、そうした物を使ってあそぶこともある。（牛乳キャップを使ったあそび＞＞＞キャッポン）　さらに、これまた前に書いた、古新聞紙やチラシを使って折り紙あそびをする事もある。特に、裏に何も印刷されていないチラシは、お絵かきあそびの紙としても重宝がられた。（新聞紙やチラシを使った折り紙＞＞＞長方形折り紙）　お絵かきあそびの表現が過去形になっているのは、今は裏面が印刷されていないチラシは意外と少なくなったし、両面白紙の紙（普通紙など）自体も安価になったからだ。　その他、キャラメル・マッチ箱の箱の箱類、割り箸、空き缶類など様々な物をあそびの中にリサイクルさせて使ってきた。そして、その頻度は貧しかった時代ほど盛んだった。　そして、そうしたあそびには必ずと言っていいほど、こども達の豊かな創造性が発揮され、様々な「創造する工夫」という積極的な活動があった。それは、工夫のしようが無いほどの完成品であそぶことの多くなった今の時代と対称的だ。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日１通　通算26通（今月）W32.Netsky.K　本日１通　通算２通（今月）W32.Netsky.P　本日１通　通算35通（今月）W32.Netsky.Q　本日６通　通算75通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計139通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.09

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  ユニット折り紙事始め：折り紙随想

  　私は、折り紙なかでもユニット折り紙に大きな魅力を感じ、創作を含めいろんな作品を折り続けてきた。そのきっかけとなったのは、ユニット折り紙の古典ともなった>薗部式ユニットに出会った時だ。　まずその美しさに惹かれた。同じ形がお互いに対称的な位置関係を持って、整然と組み合わされ立体を形成する美しさだ。これは、正多面体が持っている美しさに起因している分けだが、それに折り紙（色紙：いろがみ）の色彩が加わって美しさを倍加している。　そして、ユニット折り紙の素晴らしさは、同じ形に折った部品（ユニット）を組んでいく事によって一つの作品を作るのだが、その組み上げる過程のパズル的面白さが、これまた魅力を増す要素ともなっている。パズル好きの私が、ユニット折り紙にのめり込んだ一番の理由だ。　さらに、あれこれ苦労したうえに完成させて時の、充実感は折った者でしか味わえない喜びをもたらしてくれる。この様に、ユニット折り紙は折り紙の機能的な特性をいかんなく発揮した優れものだと思う。　もちろん、私自身の独自な性格や感性があって、これらのユニット折り紙の魅力を感じ取れたかも知れないが、学童保育所のこども達（高学年）の様に夢中になってくれた子も多かった。もし、暇をもてあますような状況になられたら、ぜひ試していただきたいものだ。ユニット折り紙は、次のページでいろいろ掲載しています。ユニット折り紙－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日２通　通算25通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日３通　通算34通（今月）W32.Netsky.Q　本日７通　通算69通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計130通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.08

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  算数嫌いになる学年？！：指導要領雑感（その２）

  　テーマ「算数とこども」に関わって、このところ、小学校学習指導要領解説／算数編（平成11年５月文部省）を見る機会が多くなった。そんななかで、気付いた点が幾つかあるが、そのひとつは以前にも書いたが、また別な点を書いていく。　算数をめぐっての話題で、こども達の算数が苦手になったり嫌いになったりする時期で、よく取り沙汰されるのが３・４年生の時期だ。その事の根拠や理由にはいろいろの意見もある。　それに関わって、冒頭に記した指導要領で気付いた点がある。それは、第４学年の内容が解説文記載ページ数で一番多いという事だ。ちなみに、各学年のそれを以下に示す。第１学年：11　第２学年：14　第３学年：19第４学年：23　第５学年：20　第６学年：17（ページ数）　指導要領の記載ページ数が多いという事は、単純ではないだろうが、それだけ教える事の内容の量が多いか難しいかのどちらかだろう。もちろん、授業時間数が多ければ少し事情が違ってくるので以下に授業時間数を示す。第１学年：114　第２学年：155　第３学年：150第４学年：150　第５学年：150　第６学年：150（単位時間数：１単位時間数は45分）　これを見ると、第４学年の負担？が大きいと推測できる。また、第２学年より第１学年の負担？が大きいと推測できる。特に、第１学年ははじめて体系的な算数に接する学年でより負担？が大きいかも知れない。　ここで、「負担」に「？」をつけたのは、指導要領解説文の量からの推測に依るからだ。しかし、繰り返しになるが、指導要領の解説は先生方がこども達に算数を教える基本的な教え方の解説なので、その量が多いという事はその量に比例してその学年の算数が難しいという事だ。　以上が、こども達の算数嫌いになる学年が３・４年生だと言われる事の私なりの勝手な推測だが、そんなには的が外れていないと思っている。それは、まだ他に思い当たる点があるからだが、それは次の機会にゆずる事にする。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日４通　通算23通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日０通　通算31通（今月）W32.Netsky.Q　本日６通　通算62通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計118通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.07

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  こどもは怖い話が大好きだ！。：恐怖の日からの発想

  　今日は、梅雨時にちなんだ、私の学童保育所の指導員（学童保育士）だった頃の経験談を「恐怖の日（本日：６月６日）」にひっかけて書いていく。　狭い一般民家でやっていた保護者自主運営の学童保育所では、梅雨のこの時期部屋の中での保育が多くなる。壁一枚隔てたお隣さんにご迷惑がかからないようにと気を遣う事が多くなる。　そんな時、こども達を一堂に集めていろんなお話をする事がよくあった。お話中は、部屋で暴れまわる心配もないからだ。なかでも、怪談話などの「怖い話」が断然人気があった。６年生までが真剣？に耳を傾けてくれた。　ただ、こども達に怖い話をするときには、話し手が気をつけなければならない事があると思っている。それは、こども達は非常に素直で他人（ひと）の話、特におとながする話を信じ込みやすいという事だ。　なかには、怖い話を聞いた後夜な夜なうなされるこどもも少なくはない。そうした、怖い夜をこども達に過ごさせないためにも、怖い話をするときは何らかの手立てをとるのが良策だと思っている。　例えば、明らかに架空の作り話だと分かるような話。話の前や後に、おまじないなどをしてあげる。そして、できれば聞きたくない時は聞かないで済んだり、怖くなったら途中で離れてもよかったりの、逃げ場を設けてやるのも一案だ。　そんななかでよく使った方法は、怖い話は夢の中の話として、「・・・・・と言う所で目が覚めた。」と落ちをつける方法だ。そして、こういった怖い夢を見ないおまじないを付け加えると上出来だ。怖い話もあそび（虚構）の世界の事だけにするに超した事はない。（明日の新規書き込みは、午後遅くなってからの予定です。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日６通　通算19通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日２通　通算31通（今月）W32.Netsky.Q　本日11通　通算56通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計108通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.06

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  風船（ふうせん）あれこれ：熱気球記念日からの発想

  　熱気球は、紙張り亜麻製の風船に煙をつめたものが始まりだそうだ。この風船というものは昔から人間を魅了してきた。当然、こども達もこの風船が大好きだ。　今は、金属箔・プラスティック・ゴムなどが風船の材料の主流だが、昔はもっぱら紙が使われた。その紙風船と言えば、丸いカラフルなものが真っ先に思い浮かぶ。ひょっとしたら、全く見た事のないこどももいるかも知れない。　その紙風船の原理の一端は、マイクロエッセイで書いたが、極めて巧妙な仕組みだ。あらためて紙風船の発明者に脱帽する次第だ。ともかく、一頃に比べ影は潜めたといえども未だ愛され続けるのが紙風船だ。　ところで、この紙風船丸い形のものだけでなく立方体に近いものがある。昔、各家庭に置き薬を売りに回ってくる置き薬屋さんがあった。富山県の方が多かったと思うが、そんな置き薬屋さんがおまけに持ってきてくれたのが、六角形に畳まれた紙風船だ。　これをふくらませると立方体状になる。おとなの手の平サイズの大きさで、薬の絵や効能などが印刷された宣伝物だった。それでも、こどもはそれが欲しさに置き薬屋さんを待ちわびたものだ。今は、懐かしい思い出話だ。なお、今でも置き薬屋さんが回ってきて、紙風船などを置いていく地域もあるそうです。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－本日、ＰＣの完全ウィルススキャン完了、感染無し。W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日３通　通算13通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日４通　通算29通（今月）W32.Netsky.Q　本日11通　通算45通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計89通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－お知らせ：再掲：トラックバックは、当方の対応が十分果たせませんので、しばらくの間見合わせていただきます。ご理解のほどよろしくお願いいたします。それに伴い、既存のトラックバックも表示されません。誠に、申し訳ありませんが、ご了承下さるようお願いいたします。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

  2004.06.05

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  長崎、小６同級生殺害事件雑感（No.２）

  　昨日の日記に、長崎県のような傷ましい事件の再発を防ぐために、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」には学校や地域・家庭での教育だけではダメだと書いた。　その事についての思いつきを書いていく。もちろん、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」方策はたくさんあるが、一凡人の一提案として読み進めていただきたい。　多くの動物は、「教える（教育）」と言った方法をとる事はまれで、人間のように「教える」ことが大きなウエイトを占めるのはごくまれで、ほとんど無いと言っていい。あの道具を使うといわれるチンパンジーでさえ、教える事はしないそうだ。　多くの動物は、「学ぶ（学習）」といった方法でいろんな事を身につけていく。「あそこは危険だ。」「獲物を捕るには力を合わせると良い。」などを親や仲間の動物から自主的に学び取っていくのだ。　その過程をもう少し深めると、親・兄弟や同じ仲間の動物の一挙一動をつぶさに観察し、同じように真似をしてみて、試行錯誤しながら実践の中で学んでいくということだ。　また、人間に特徴的な「教える（教育）」といった方法も、この「学ぶ（学習）」というこどもの側の主体的な活動が無ければ、成り立ち難い事も明らかだろう。　話しを、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」事に戻すと、やはりこうした事をこども達が自主的に学んで行く状況をおとなは創っていく事が「教育」に劣らず大切だと考える。　その点で、重要なのはこどものお手本としてのおとなやおとな社会（社会的環境）のあり方が問題となってくる。それには、もちろん今回も関係が議論されているネットや映画・ＴＶなどなどのメディアも当然含まれている。　言い換えれば、こども達は教えられる事よりも、遙かに多くの事を周りの世界から学んでいるのだ。それは、おとなが良しとしない残忍な事も学んで？いる事も当然なのだ。　私自身をはじめ、おとながまずその範を示す事も含め、過度な規制や禁止という後ろ向きな方策だけでなく、こども自らが周りの世界から正しく学び取れる環境（社会）を創ると言う前向きの方策をとる事が、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」ための長くかかるが確実な一方法だと考えている。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日１通　通算10通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日７通　通算25通（今月）W32.Netsky.Q　本日９通　通算34通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計71通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－お知らせ：トラックバックは、当方の対応が十分果たせませんので、しばらくの間見合わせていただきます。ご理解のほどよろしくお願いいたします。それに伴い、既存のトラックバックも表示されません。誠に、申し訳ありませんが、ご了承下さるようお願いいたします。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

  2004.06.04

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  長崎、小６同級生殺害事件雑感

  　ＮＨＫのニュースによると、（「」内引用）「佐世保市の事件を受けて、文部科学省は全国の教育委員会の担当者を集めた会議で、子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させるとともに、学校が子どもひとりひとりの悩みに早期に対応できるよう指導を徹底しました。」（下線は筆者による。）　こういった児童による殺傷事件後の、政府や自治体の教育関係者からのコメントはよく出されるものだ。しかし、ここで注目しなければならないのは、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」「指導の徹底」が、これまでの所、ほとんど功を奏していないのではないかという事だ。　表現がきつければ、かつての幾つかの事件以後今回の事件まで、同様事件の再発を防げるほどの成果があがっていないと言い換えても良い。それにしても、通り一遍の公的機関のコメントと言われても仕方がない状況ではないだろうか。　教育の現場では、「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」事は、当然の事として事件の有無に関わらずしなければならない事だし、これまでもそうした努力がなされててきた。もちろん、地域や家庭でも同様だ。　今回の事件は、少なくとも長崎の佐世保ではそうした努力が残念ながら実を結ばなかったのだ。長崎では、昨年７月に男子中学生による男児誘拐殺人事件が起きている。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一休み：いつも繰り返される、公的機関の心に響かないコメントに、腹立ち紛れに書いているこの日記ですが、抱えている問題が大きすぎて、今日一日の日記ではまとまりそうにもありません。ご了解よろしくお願いいたします。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　おそらく、長崎県では「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」取り組みが他の県より最も熱心に取り組まれた事だろう。長崎県の教育委員会等のそうした取り組みの真摯な総括が望まれる。　そうした総括は行われているだろうが、それがあってはじめて、今後の方策が導き出されるのだと思う。これまでやってきた「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる」為の具体策が不十分だったのか、そうした具体策は十分だったが別の理由で事件が起きたのかでは、違う方策が導き出されるはずだ。　今回の事件後、公的機関からはその様な具体的な「指示」は、少なくとも私は知れ得ていない。「子どもたちに命の大切さや善悪の区別などを深く認識させる。」為の具体的方策の「指導の徹底」を期待してやまない。 ただ、私は学校や地域・家庭での教育だけでは、この様な傷ましい事件の再発は防げないのではないかと漠然としてではあるが思っている。それについては、ある程度形になれば、明日にでも書いてみたい。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日１通　通算９通（今月）W32.Netsky.K　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日６通　通算18通（今月）W32.Netsky.Q　本日４通　通算25通（今月）W32.Klez.H 本日０通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計54通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.03

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  あそび場としての路地の様変わり：路地の日からの発想

  　「路地（ろじ）」と書いて大阪では「ろーじ」もしくは「ろおじ」と発音する。ネット辞書検索（大辞林）によると、「家と家との間の狭い通路」を指す。世の中の様変わりの一標本として「路地」を見ると、都市部のそれは大きく様変わりしてきている。　まず、路地といえども未舗装の地道はほとんど見かけなくなった。梅雨時など雨の後のぬかるんだ路地は、もはや昔話の題材となりつつある。　当然、路地裏での「どろんこあそび」「釘刺しん」「字掘り」などなどのあそびが残念な事に影を潜めていった事は以前にも書いた通りだ。　つぎに、路地と言っても自動車が頻繁に進入するようになった。それだけ車が庶民の生活に普及したからだ。そして、自動車が入れない狭い路地でも自転車が四六時中通行するのは珍しくない。　それこそ、袋小路の狭い路地だけがかろうじて車に気をつけなくてもいい所となってしまったのだ。こうした事情は、「ケンパ・石けり」「ゴム飛び」「どう馬」などのその他の路地裏あそびをも駆逐していった。　一方、路地が舗装された事によって、ローラースケート・スケートボード・キックボードなどのあそびには一面で好都合になった。車さえ気をつければそれなりに楽しめる。ただ、今度は、反対に歩行者特に幼児やお年寄りにとっては危険なあそびになった。　路地は、今後もその変化と共に、こどもがそこであそぶ限りにおいて、あそびに新たな変化を与えていくだろう。そして、こども達の笑い声がいつまでも路地に響き続ける事だろう。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－告知：180000番をもってキリ番を終了させていただきます。これまで長きにわたり、どうもありがとうございました。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D　本日５通　通算８通（今月）W32.Netsky.K　本日１通　通算１通（今月）W32.Netsky.P　本日９通　通算12通（今月）W32.Netsky.Q　本日８通　通算21通（今月）W32.Klez.H 本日１通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計43通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.02

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  のどかな時代の日光写真機：写真の日からの発想

  　今の時代は、写真機と言う言葉さえ、レトロな雰囲気をかもしだす、そんな時代と化した。バカチョンカメラ、デジカメは、こども達にも十分手に届き本物の写真で遊べる？今日この頃だ。　撮った後瞬く間に写真が見られるスピーディな時代には想像のつかない、のどかな時代がかつてあった。写真機がおとなでも買えない時代、こども達にはお小遣いでかえる写真機があった。　その名を「日光写真機」と言う。残念ながらこの写真機では、実際に見ている風景や人物は写す事ができない。ただ、ネガとして印刷してある絵（写真ではない。）を写し取る事ができるだけだ。いわば、青焼き複写機のようなものだ。　そして、これを写す正確には複写するには、太陽の偉大な力、日光を利用するのだ。日差しの良い日で、１分以上は露出していなければならず、気長く辛気くさい写真機なのだ。今の子なら、おそらく待ちきれないほどだろう。　それは、今の子が気が短くなったからというより、のどかな時間が過ごせるほどの生活のゆとりが無くなったと考えている。あそびでの移動にも自転車が当たり前の便利さは、ゆとりには結びつかなかったようだ。　今のこども達の生活にゆとりが本当に無いとしたら、逆説的に「日光写真機」の様な、じれったい！？あそびも面白いかも知れない。おそらく日光写真機は現在市販されていないだろうが、ネットを探せば手作りであそべるページもある。梅雨明けには試してみては如何だろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日３通　通算３通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日３通　通算３通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日13通　通算13通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計19通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.06.01

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  あそびとしての『飛び』の競い合い：なつかしのあの風景

  　古今（ここん）、こどものあそびにおいて、跳躍した幅や高さを競い合うあそびも多々あった。女の子も「ゴム段飛び」などのあそびもあるが、今日は男の子のそうしたあそびを書いていく。　単純に陸上競技の走り幅跳びそのもののあそびもあるが、側溝や小さな小川を飛び越えるあそびなど、それに落ちるかも知れないというスリル感が加味されたあそびもある。当然、周りのおとなからは注意の対象になる危険なあそびでもある。　さらに、それがブランコや鉄棒を使って飛んだ距離を競い合うあそびになると別な危険が待っている。それでも、多くのこども達は勇猛果敢に挑戦する。　ここで注意をしないといけないのは、こうしたそれなりの危険が予想されるあそびは、それなりの能力のある子がやっていたという事だ。それ以外のあそびで十分と言えるほど基礎的な体力・能力を培ったこども達に許されるあそびだった。　少なくとも昔は、そうした能力を持った者だけによるあそびで、できない（飛べない）子には強制しないという暗黙の了解のようなものがあった。そしてまた、遠く飛んだ者は注目され脚光を浴びるが、飛べない子を見下したりすることはまれだった。　それは、飛べない事でけりが着いているという事で、それ以上の言葉などでの詮索はこども達の中でも恥ずべき行為としての意味もあったからだ。この様なこども集団の成立背景については、後日あらためて考えてみたいと思う。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－本日は昨日分との合計です。W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日３通　通算71通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算17通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日13通　通算97通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日５通　通算92通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計286通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.31

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• 迷信・呪い（まじない）とこども：なつかしのあの風景

  　おとな以上にこども達は、迷信・呪いの類（たぐい）を信じ込みやすい特性を持っている。その迷信・呪いは、世の移ろいと共に変化をしつつも、長きにわたって伝えられる事も多い。　例えば、「上の歯が抜けたら大屋根などの高い所へあげる。」と言った事は大屋根が屋上などに変化しつつも残っていたりする。　しかし、余りにも世の中の変化がありすぎると、少なくともこどもには理解し得ない想像し得ない迷信・呪いも多くなってきている。　「馬糞を踏むと足が速くなる。」と言った迷信があった。今は、想像もできないが1950年代の大阪市内でも馬が荷車を引いていたものだ。当然、道ばたにはできたての湯気の上がっている馬糞も落ちていた。　運動会の前などは、他の子に内緒でこっそりと馬糞をそっと踏んで、その効果に期待したのは、私だけではなかった。　ただ、その当時には、「ロバのパン屋さん」も街に来ていたので、馬糞かロバの糞かは定かではなかった。ロバの糞なら効果が期待できない？のでそれこそ無駄足？になっていたかも知れない。　このように、こども達は迷信・呪いの類を信じ込みやすいので、くれぐれも悪意のあるようなものは、絶対にこども達に教えない事が肝心だと思う。（これから同窓会に行きます。しばらくオフラインです。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト

  2004.05.30

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  本日の日記のネタはおでんのネタ：こんにゃくの日からの発想

  　おでんのネタの定番はこんにゃくだ。今、ダイエット食品として女性にはにわかに人気が再浮上してきている。さらに、こども達の中にも、すき焼きに入っている糸こんにゃくをはじめ、こんにゃくが大好きな子も多い。　私の考えで言えば、こんにゃくに人気のある所以は、あの何とも言いようのない弾力のあるシャキッとした噛み切り感覚にあると思う。他に、この様な歯ごたえ・舌触りのある食品は見あたらない。　ところで、「おでん」は今や関西（大阪）でも「おでん」が一般的呼び名なったが、一頃前までは「関東煮」と言っていた。「かんとうに」とは読まず「かんとだき」と読む。「東」が「とう」にならず「と」になるのも独特だ。　一説によると、田楽焼きが味噌煮込み田楽、醤油煮込み田楽（おでん）に変化発展してから後に関西に伝わり「関東煮」になったそうだ。　この関東煮、大阪ではお好み焼き屋さんやたこ焼き屋さんで主に冬場に、一緒に売られるところが多い。そして、さらに其処に駄菓子や小物おもちゃも売られている所も多いのだ。駄菓子屋さんも兼ねているということだ。　昼間は、こども達のおやつ・おもちゃを売って、夜になるとお酒も売ってと言う商魂たくましい合理的な商売方法だ。そんなお店では、こどももお小遣い事情が良い時は、駄菓子ではなくおでんを買う時もある。　そんな時、おでんの中でも竹串でしっかりと刺す事ができるこんにゃくは、行儀は悪いが歩き食いができるので、こどもに人気があったと考えてもおかしくはない。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算68通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算16通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日１通　通算84通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日７通　通算87通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計264通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.29

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  ローラースケートと塩せんべい：なつかしのあの風景

  　ローラースケートと塩せんべい、普通では関連性が全くなく、話しがつながらないもと考えられる。ところが、私の懐かしい思い出の中ではしっかりと結びついているのだ。　今もそうであるが、ローラースケートをしてあそぶ場所にはこども達は困る事が多いが、交通事情の悪くない昔でもそうだった。かえって奇麗に舗装されている所が少なかったから、ひょっとしたら昔の方がより難しかったかも知れない。　そんな訳で、小学校高学年の私はわざわざ少し離れた校区にある公園にローラースケートをやりに行っていた。その公園には、壊れて水が枯れた人工池のような物があった。もちろん底は、奇麗にコンクリートで仕上げられており、ローラースケートのリンクの様であった。　その公園のすぐそばに、「塩せんべい」を焼いている小さな工場、と言うよりお家があった。「塩せんべい」は、今「○月ポン」などの名で市販されている物と同じで、大きさは10cmぐらいで大きい物だ。　ローラースケートでさんざんあそんだ帰りなど、よくその「塩せんべい」を焼いている様子をしばらく眺めていた。おじさんやおばさんたちが、夜店の鯛焼き器のように大きなハサミ状になった物を使って炭火で焼いていた。　小麦粉をハサミの先端にある縁のある円状の鉄板の上に適量入れもう一方の鉄板ではさんで焼くのだ。１枚１枚ずつ焼かれて次々と傍の箱に入れられていく様子は、十分こどもを退屈させないものだった。　今の一括・大量生産の時代ではとても考えられない、のどかな時代のしかもその時代の街では珍しくは無かった、私の懐かしい思い出の中の光景だ。今もあの香ばしいあの匂いが忘れられない・・・・・。　補足：一晩寝て考え直したら、塩せんべいを焼く機械は少し形が違う（バネか空気を送り込む管が付いていたかも知れない。）ようだが手焼きには変わりがなかった。（ただ今、ＨＰトップの小規模新装を密かに準備中です。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算67通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算16通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日０通　通算83通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日７通　通算80通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計255通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.28

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  算数とこどもの生活：門外漢の推測

  　こども達は、算数というものに本格的・制度的に接するのは小学校へ入学してからだ。しかし、前にも書いたように、数そのものにはそれまでの生活の中で個々の違いがあれ接している。　10までの数なら、わざわざ早期教育を受けなくても、読めて書ける子もたくさんいるだろう。カレンダーや時計などの数字など、こども達の周りには数が多くあるし、お菓子の個数やトレカの枚数を数えたりなどなど実践的学習の機会も多い。　さらに、お菓子も10円単位の値段で消費税付だったり、自動販売機には３ケタの数がずらっと並んでいる今の時代は、２ケタのみならず３ケタの数に慣れ親しんでいるはずなので、昔の時代より高度な数の世界に接している思われる。　しかし、その事と決して算数の力が比例しているとは言い難いのは何故だろうか。そのことは、早期算数教育が各段に拡がっているが、その成果が一般化していないのと、根が同じだと考えている。　門外漢の身の勝手な推測で言えば、おそらく算数の知識が薄っぺらな通り一遍の知識になっているからだと考えている。言い換えれば、算数の（記憶・思考・応用などの）回路が脳に縦横に絡み合いしっかりとして築かれていないことだ。　その事をもっと大胆に考えを推し進めれば、算数の知識を裏打ちする生活上での体験・経験が乏しいのでは無いかと考えている。例えば、「計算ができるのに文章題ができない。」という状況の裏には、「その文章題の意味する具体的な状況が思い浮かばない。」と言った状況が考え得るからだ。　そもそも、文章題は抽象的な計算を具体的な事例の中で計算の仕組み・使い方などの理解を促す事が一つの目的だと思うが、その具体的事例が思い浮かばないのでは文章題の意義が無くなる。このことはあくまでも私見にすぎないが検討してみてもいいのではないだろうか。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算66通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算16通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算83通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日６通　通算73通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計247通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.27

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  算用数字は曲者（くせもの）、不思議な字

  　こども達も含め、私達が分かり切った当たり前のこととして使っている数字（算用数字）。あらためてじっくりと考えてみると不思議な「字」である事が分かる。　例えば「22」は、漢字で書くと一般的に「二十二」となる。この漢字に読み仮名をふると、「二（に）十（じゅう）二（に）」となる。　さて、算用数字の「22」に仮名をふるとしたら、どうなるのであろうか。おそらく「2（にじゅう）2（に）」となるのが普通だ。　このように、同じ算用数字であっても数字の並んでいる位置によって、その「読み？」が違ってくるのだ。言い換えれば十の位にある算用数字は、「10」の何倍であるかを示し、「－じゅう」と読む？。百以上の位でも同じ事だ。　このように、算用数字は漢字（漢数字）の一般的な読み仮名のルールが当てはまらない曲者の数字なのだ。同じ算用数字の「読み？」が無数にあるという変幻自在さを持っているのだ。　このことは、小学校入学までの生活などで10以上の算用数字を見たり書いたりした経験が十分に豊かであれば、さして苦労せず先に書いた事が理解できるだろうと思っている。　また、そのようなこども達は大多数と思われるが、もしそうでないこども達は大きなとまどいを抱くことになるだろう。そして、そんな子達こそ学校での丁寧な指導を最も必要とされるこども達なのだ。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日３通　通算64通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算16通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算79通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日８通　通算67通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計235通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.26

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  あるなしクイズが大爆発した時：有無の日からの発想

  　有無の日の「ありなし」ではなく、「あるなしクイズ」が大爆発した一時期があった。板東英二さんの司会によるＴＶ番組「マジカル頭脳パワー」が放送されていた時期だ。　もともと、「あるなしクイズ」の原型は、主としてこども達の間で時代によらず人気のある「なぞなぞあそび」の中にあったもので、それにショー的要素やチーム対戦スタイルが加味されアレンジされたものだ。　また、おそらく「あるなしクイズ」と言うネーミングは、以前からあったかも知れないが、この「マジカル頭脳パワー」以降その名が周知の事となったのは間違いがないだろう。　始めの頃の「あるなしクイズ」は、単純に有るか無いかのクイズだった。その後、英語になおして、しかも順番に並べないと分からないと言ったように、複雑に進化し連想クイズ的性格をも帯びるようになっていった。　ともかく、こどもからお年寄りまで楽しめるバラエティー番組ならではの影響で、「あるなしクイズ」は世代を超えた遊びとしての魅力を発揮し、一世を風靡したのだ。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ここで、英語を使った「なぞなぞ」をどうぞ！さて、何を意味するか？当てて下さい。（答えは、いつの日かこの日記に掲載します。）Full in care covers Tom bicome means not.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算61通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算15通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算75通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日８通　通算59通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計219通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.25

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  数える事とこども：指導要領雑感（その１）

  　こども達が数えるという事を初めて体系的に学ぶのが小学校の第１学年だ。当然、文部科学省の小学校学習指導要領にも、その事が明記されている。この指導要領について、気づいた点や思いを書いていく。　まず、数える事に関わる指導要領の一部分を、以下に指導要領（算数編、平成11年５月）からの抜粋を示す。（以下抜粋）１　第１学年の内容［Ａ　数と計算］Ａ（１）　数の意味と数の表し方（１）　ものの個数を数えることなどの活動を通して、数の意味について理解し、数を用いることができるようにする。ア　対応などの操作によって、ものの個数を比べること。イ　個数や順番を正しく数えたり表したりすること。ウ　数の大小及び順序を考えることによって、数の系列を作ったり、数直線の上に表したりすること。エ　一つの数をほかの数の和や差としてみるなど、ほかの数と関係付けてみること。オ　100までの数について、その表し方と意味を理解すること。（以上Ｐ62より抜粋、この後、詳細な解説が続く。：筆者注）　今日は、「ア」にある「対応」に焦点を置き書いていく。この「ア」の文章はまだ分かりやすいが、前記抜粋の少し後の解説文になると、凡人の私には非常に分かりづらい表現になっているので、少し長い目に抜粋しておく。（以下抜粋）a．個数や順番をかぞえること（ア、イ）　同じ観点でものを見ることから、一つの集合をつくる活動と、二つの集合の要素の個数を比べる活動がある。このようなときに、それらの要素を直接数えなくても、二つの集合の要素の間に１対１の対応をつけることで、その二つの集合の要素について、その個数の大小が判断できる。第１学年のはじめでは、10くらいまでの個数が学習の対象となるが、これらの活動は、個数が多いときにも有効に使えることに気付かせたい。　さらに、このことは、音の数のように見えないものや、目の前を通りすぎる車の数のような動いているもの、また、校庭にある木の数など手元の操作ができないものを数えることにも使える。これらの一つ一つと、おはじきや棒などを対応させ、対応させたおはじきや棒の個数を数えるなど、数えやすいものに置き換えるという方法である。このように具体物を用いた算数的活動を行うことが望ましい。　ものの個数を正しく数える場合、まず、数えようとするものの集まりを集合として明確にとらえることが大切である。次に、数える対象に、「いち、に、さん、し、・・・」という数詞を順番に１対１に正しく唱えて対応させ、対応が完成したときの最後の数によってものの個数を表す。　また、順番を表すという面からも数についての理解を図ることが必要になる。順番を調べる対象に、順に数を対応させていき、その対応する数によってその順番を知ることができる。このとき、最後の順番を表す数はその集合の要素の個数を表す数と一致することになる。また、０については、次の意味が次第に理解できるよう配慮する必要がある。（以上Ｐ63の抜粋）　未熟ながら要約すれば、個数や順番を数えるには、対応という操作が大切で、その対応には物と物との対応、物と数詞の対応などがあり、物は必ずしも見えたり手に取ったりできる物だけではないという事だろう。　そして、この方法により、こども達に「個数や順番を数えること」を教えなさいという事だ。しかし、ここで考えてみる必要があるのは、この方法は、必ずしもすべてのこどもが小学校に入学して初めて経験し会得するものではないことだ。　多くのこどもは、程度の差はあるものの、こういった方法で数を数える事をすでに行っているし、そのことの意味（個数・順番・大小など）も含めて一定の理解をしていると言う事だ。　そして、重要なのはその程度の差があると言うことで、何らかの理由でそれの程度が初歩の水準にある子から、かなり高度なレベルに達している子までいると言うことだ。　そこからは、指導要領の実践上での留意点があることが分かると思う。小学校入学までの数の認識の程度に応じ、実践的対応ができる指導要領での詳しい説明が必要だと考えている。　また、指導要領には敢えて触れていないのかも知れないが、数詞と数字の対応、言い換えれば話し言葉としての数と文字としての数の対応が適切に指導されなければならないと思っている。　それには、先日書いたように、特に日本語に於いて数えるという事が一筋縄ではいかないからである。「１本、２本、」で、まだ「ぽん」と「ほん」にこだわっている子は、おそらく指導要領にある「対応」の操作に若干のとまどいもあるかも知れないからだ。　数える事は、数（すう）を理解する上での一つの出発点だ。だからこそ、その出発点では算数嫌いな子や算数の苦手な子をつくり出さないような教え方が望まれるし、一人一人の到達に合わせた、数え方の適切な指導が必要なのだ。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算59通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算15通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算71通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日３通　通算51通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計205通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.24

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  手書き文字とあそび：ラブレターの日からの発想

  　ワープロやメールが急速に普及し、手紙を含めともすれば全く手書きの文字を書かずに過ごす日も多くなった。それに伴い老いのせいもあり、字を忘れていくスピードが増した実感をひしひしと感じる今日この頃だ。　ところで、この字に関わるあそびも多いが、そのなかでも書いた字が何かを言い当てるあそびもいろいろある。前にも書いた地面に相手が掘った（彫った）後隠した字を当てる「字掘り」、お尻で描いた字を当てる「尻文字」。そして、一列に並んで前の人の背中に字を指で書いて、次々と伝えていくあそびもあった。　こうしたあそびは、学校で習った字が増えると共に平仮名、カタカナ、漢字、ローマ字と発展していく。ある意味で大げさに言えば、あそびの中で字を復習しているようなものだ。　はたして、今のこども達には手書きの文字を使ってあそぶ機会がどれだけあるのか知らないが、小学生でも携帯（携帯電話の略称ともなるほどの普及）を持つご時世だからこそ、こうしたあそびも大いに意義あることだと思っている。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算57通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算14通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日０通　通算67通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日６通　通算48通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計195通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.23

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  続、あそびの中の計量：数で時間を計る。

  　あそびの進行過程の中で、ものの量をはかることの、ある意味で特殊な例として時間を計ることがある。実は、かくれんぼなどで鬼が数を数える事がこの時間を計る事に他ならない。　意外と思われるかも知れないが、数えるという行為はメンコの数や人数などのように、メンコや人といった対象が必ずあるものだ。何も数えていないように見える鬼の数を数える行為は、鬼が捕まえに行けるまでの時間を数えていると言える。　お風呂での揚がるまでの時間も、数のみを数えるのも同じだ。百読むまでの時間を計っているのだ。この時、しばしばこども達は「えっ！そんなに？」とこぼす。これは、こどもが百読む時間（の長さ）がほぼきちんとイメージされている事だ。　この、見えない（実態をつかみにくい）時間という不可解な代物（しろもの）を理解できる事は極めてすばらしい事なのだ。そもそも、時間を計る時計は機械が数えた（針が指した）数（字）を見る事で時間が分かるので、数を数えて時間を計っている事と同じだ。（明日の書き込みは午後以降の予定）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日４通　通算55通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算13通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日０通　通算67通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日２通　通算42通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計186通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.22

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  算数と言葉（その３）：助数詞との複雑な関係

  　物の数を数えるには、「第一」「三本」のように数詞の前や後について、順序や数え方の種類をあらわす語である助数詞の助けがあると分かりやすい。　この助数詞の使い方が日本語では、非常に難しくなっている。その数詞と助数詞の関係の複雑さは当然こども達のみならずおとなまでも悩ませている。　同じ漢語的数え方を例にしても、「一本、二本、三本、・・・・・」と漢字で書けば気付きにくいが、これを読むと助数詞「本」は順に「ぽん、ほん、ぼん、・・・・・」と、前の数詞の違いによって発音が違うのだ。　これは、「一」と「本」のように、日本語は言葉と言葉が結合すると発音の変化が起きる事が意外と多いという事に起因していると思われるが、それにしても難しすぎる感がある。　この様に、日本語では数を数えるにはいろんな物を数えた事があるという実績が、数というものを理解していく上で大きくものをいうことが推測できる。　これは、単に誰それから教わるという事も大切だが、生活の中での体験・経験で身につけていく事が大切だと思う。特に、小学校ではじめて体系的に「数（すう）」を習うこどもにとっては非常に大きな意味を持つと考えている。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算51通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算12通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算67通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日２通　通算40通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計179通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。本日システム完全スキャン、感染無し。

  2004.05.21

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  あそびの中の計量：世界計量記念日からの発想

  　今日は「世界計量記念日」だそうだが、こどものあそびの進行過程の中にもいろんなことを計る（測る）機会がある。いや、ひょっとしたら昔はあったと言い換えなければならないかも知れない。　まず、距離や長さを測る場合だ。たとえば、ボールあそびの「しけい（あて）」では、「はりつけの刑」になる時どこからボールを投げるかを壁から五歩などと歩幅で測る。ドッヂボールのコートを描くときも歩幅で測る。　また、ビー玉あそびなどでは、ビー玉と穴からの近さでやる順番を決める方法があるが、その距離を測るには、手の親指と小指の間の幅を利用してこれまた「何歩ある。」というようにして測る。　更に、お手玉の「おさらい」のある技では、どれだけお手玉が離れているかを肘と指先までの長さで測ったりもする。このように、長さや距離は身体の部分を物差し代わりにして測る場合が多い。　つぎに、メンコなどの勝負でお互いに出し合うメンコの数がかなり多くなると、枚数を数えずに縦横きちんと揃えて重ねた高さで合わせる、大阪では「かっさん」と言った枚数のはかり方などもしたものだ。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算49通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算12通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日６通　通算63通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算38通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計171通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.20

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  算数と言葉（その２）：和漢入り交じった数え方（数詞）

  　前回（その１）に書いた、訓読み的・音読み的数え方という表現を使ったのは意味がある。「的」とつけたのは、現在の状況としてそれぞれの数の数え方が訓なら訓に統一されていない現実があるからだ。　数を表すには数詞というものが必要だが、専門家によると日本語の数詞には、和語数詞（ひと、ふた…）と漢語数詞（いち、に…）とがある。先に書いた訓読み的数え方は和語数詞に音読み的数え方は漢語的数詞に対応する。　そもそも日本語は、古くからあった和語（元の日本語）に大陸から漢語（当時の外来語）が入ってきて日本語化し、現在の日本語に至ると言う経過をもっている。ちなみに、隣国のハングルも同様だそうだ。　当然ながら、数詞も同じ経過をたどり現在に至っている。その中で、物を数える際に和語数詞と漢語数詞が入り交じって使われるようになった。　例えば、人の数を数える時一般的には次のように数える事が多い。「ひとり、ふたり、さんにん、よにん、ごにん、・・・・・」この様に、明らかに和語数詞と漢語数詞が入り交じっている。　反対に、回数を数える場合は「いっかい、にかい、さんかい」は和語数詞だが、次は「しかい」にならず「よんかい」の漢語数詞が一般的だ。また「七回」は「しちかい」「ななかい」の二通りの使い方がある。（その３に続く）子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算48通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算12通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算57通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日２通　通算38通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計164通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.19

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  一斗（いっと）缶と駄菓子屋：なつかしのあの風景

  　現在のブリキ製の正式名「18リットル缶」は、その昔「一斗缶」と呼ばれていた。その一斗缶には、駄菓子屋さんにまつわる懐かしい思い出がある。　昔の駄菓子屋さんは、一定量のお菓子が袋や箱などに包装されて販売されている現在のお店とは違って、包装無しの量り売りがほとんどだった。　例えば「すずめのたまご」と呼んでいたピーナッツ入りの菓子も当時２個１円で売っていた。店先の商品が無くなると奥に置いてある一斗缶から出して販売していた。　また、「水飴（練り飴）」を一斗缶から割り箸で巻き取って売ってくれたりもした。水飴の巻き取り具合は、店屋のおばちゃんの加減によって多い少ないがある。多く付いていた時はちょっとした幸せな気分になったものだ。　ところで、この一斗缶は各家庭でもいろんな入れ物として利用した。かき餅や煎餅などは常連さんで、たまには近所に回ってきた「ポン菓子屋」さんで作ってもらった「ポン菓子」を入れたりもした。もちろん、こども達には特製のビー玉・メンコ入りにもなったのは言うまでもない。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日５通　通算46通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算11通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日６通　通算55通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日１通　通算36通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計157通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.18

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  算数と言葉（その１）：二通りの数字の読み／数詞

  　算数の事を考える上で、言葉との関係を把握しておく事が大切だと思う。算数を学習し理解していく上では、言葉が必要な事は自明の事かも知れないが、教育の実践過程では意外と忘れがちになっている事だと思っている。　日本のこども達は当然日本語で、アメリカのこども達は英語でと、それぞれの国のこども達はそれぞれの国の言葉を通して算数を習い理解し身につけている。　その日本語による数を表す言葉（数詞）には、ひとつの特徴がある。まったく同じ数を意味するのに、二通りの言葉があると言う事だ。　それは、訓読み・音読みの違いに準じた事で、例えば「１」は「ひと（つ）」と「いち」の二通りの読み方（言い方）がある。それにしたがって、数（かず）の数え方（特に10まで）も、「ひとつ、ふたつ、・・・・・、とお」（訓読み的）と「いち、に、・・・・・、じゅう」（音読み的）の二通りある。　このことは、そもそも日本語の成り立ちに起因しているが、それについての論究は別の機会とするが、算数の理解に何らかの難しさを生み出すひとつの原因と考えていい。これを、こどもの発達・成長過程に沿って考えてみるとよく分かる。　小さい幼児に歳を聞くときは「幾つ？」と聞く場合が多く、「何歳？」と聞くのはまれだろう。また、幼児が物の数を数えるのも、「10」までがせいぜいなので訓読み的数え方が音読み的数え方より断然頻度が高いと思われる。　ところが、小学校へ入学したとたん反対に音読み的数え方が優勢になるのだ。それまでの音読み的数え方の経験が乏しい子にとっては、これが算数の前に立ちはだかるひとつのハードルとなりかねないのだ。（その２に続く。）子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算41通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算10通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算49通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日４通　通算35通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計144通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.17

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  テーマ『算数とこども』設定にあたり

  　皆様のおかげもあり、テーマ「こどものあそび：その今昔（いまむかし）」での日記記事（エッセイ）が200件を超えました。これをひとつの機会として新たなメインテーマを設定することにしました。その新テーマ「算数とこども」設定についての思いをまず書いていきます。　私がこどもの頃（数十年前）から今までの経過を見ても、「算数」において多くのこども達が悪戦苦闘してきました。それに伴って、多くの親たちもまた悪戦苦闘してきました。　しかし、「算数」教育の現状は、その悪戦苦闘の積み重ねの大きさとは必ずしも比例して改善されていないと思っています。例えば、かけ算の九九の状況は昔より悪くなっている事例も数多く報告されています。　また、「文章問題ができない。」「応用問題ができない。」と言う事は、それが注目し始めてからも大きな改善は見られていません。ある意味では、新たな悪戦苦闘が起きてきていると言った状況です。　もちろん、今までのそれぞれの時期で、それぞれの所での、個々の素晴らしい成果があった事も事実です。しかし、それが、あまねく世間一般に拡がっているとは言えない状況だと思っています。　私は、すべてのこども達は、「算数」を含め賢くなる権利を持っており、おとなはその権利を全うさせるべき義務を負っていると常々思っておりました。　本館のサイトでも、若干の思いを綴ってきましたが、まだまとまり切れていないものも多かったこともあって、ほとんどこれまで書き留めてはきませんでした。この書きなぐり日記（自分でそう位置づけています。）という気楽な形式ならと思い至りました。　よりまして、テーマへの投稿記事には、私の不勉強や思い違いも多々出てくるかとは思いますが、先ほどの主旨をご理解の上ご容赦お願いいたします。　なお、テーマ「こどものあそび：その今昔（いまむかし）」での投稿（エッセイ）も適時続けていきますので、引き続きよろしくお願いいたします。子育てに関するエッセイは、次のページでいろいろ掲載しています。遊邑エッセイ－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日４通　通算39通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算10通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日５通　通算47通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算31通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計136通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.16

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  Ｊリーグと漫画とあそび

  　1993年の今日、Ｊリーグが開幕したが、Ｊリーグの誕生にある意味では大いに寄与したと思われる、こどものあそびに関わる一大出来事があった。　それは、さらに遡った1980年代を通して雑誌・単行本・テレビアニメと主たるメディアを移しながら大ブレークしたサッカー漫画「キャプテン翼」の登場だ。　それまでも野球を主としていわゆる「スポ根もの」があったが、その流れをくみながらまだ当時としてはそれほどでもなかったサッカーを少なくともこども達の間でメジャーな球技に押し上げた功績は大きい。　私が学童保育所の指導員の頃を思い出しても、こども達は、「タイガーショット」「ドライブシュート」と元気にかけ声をかけながら多くの時間を「サッカーあそび」に熱中したものだった。　そのように、多くのこども達はマイサッカーボールを持ち、毎日のようにサッカーあそびに興じた。その当時には、少年サッカーチームもかなりあったけれども、この「キャプテン翼」のブレークでそうしたチームに入る子も増えた事は間違いがないだろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算35通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算10通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日４通　通算42通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日１通　通算31通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計127通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.15

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  格闘技系あそび：大鵬の引退した日からの発想

  　今日は、あの大横綱大鵬が引退した日だそうだ。大鵬が現役の1960年代に、こどもの好きなものとして「巨人・大鵬・玉子焼き」というキャッチフレ－ズがあったが、今は当然過去の時代の事となる。　時代が違うので、それぞれの固有名詞を普通名詞に置き換えて「野球・相撲・玉子焼き」としても、今のこどもの特徴を捉える事ができなくなったと思われる。　唯一、野球だけが健闘しているぐらいだ。相撲はこどものみならずおとなも含めてかげりを見せている。玉子焼きも好きな部類にはいるかも知れないが、ハンバーグなどの肉食類に取って代わられている。　ところで、こどものあそびでもこうした傾向とは無縁ではない。球技では、野球の独壇場ではなくなりサッカー・バスケットボールなどが上位に進出してきている。　相撲にいたっては、草相撲などの純粋な「相撲あそび」は街中ではほとんど見かける事が無くなった。さらに同じ格闘技系あそびの「レスリングごっこ」が一時期流行したときもあったが、格闘技が多様化するにつれてそれも下火になっていった。　このように、格闘技的あそびは、どうやらマイナーな存在になってしまった感がある。さらに、「Ｓケン」「三歩相撲」など准格闘技系あそびも衰退の一途だ。さて、この後はどうなっていくのだろうか・・・・・（明日の書き込みは、夕方近くになります。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日０通　通算34通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算10通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算38通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日３通　通算30通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計121通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.14

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  竹とおもちゃ：竹酔日（ちくすいじつ）からの発想

  　今日は、竹酔日（ちくすいじつ）だそうで、竹にちなんだ思いつきを書いていく。　竹は熱帯から温帯地方に分布しており、なかでも日本の竹は品質が高いそうで、昔からいろんな実用品に使われてるだけでなく、工芸品や美術品の素材として数多く使用されてきた。　竹の最初にあげるべき性質として弾力性があるが、いわば天然のバネとも言える大事な性質だ。太古の昔から武器や猟具として使われる弓などの実用品はこの性質を最もよく利用した例だと言える。　次に、中が空洞のパイプ（円筒）構造を持っていることも、難しい中ぐり作業を簡単にし、火吹き竹や水筒状の物などの実用品から、尺八・横笛などの楽器に利用されてきた。　これらの竹の性質を利用したおもちゃ類も古くから発達してきている。例えば竹鉄砲やくるくる回る人形、凧の骨組み、おもちゃとしての笛などだ。　それ以外にも、竹馬・竹とんぼをはじめとして多くの竹製のおもちゃが古くから作られ使用されてきた。これには次にあげる竹の持っている特徴があると思われる。　それは、しなやかで比較的に細工がし易い事と成長が早く、身近なところにあることから、当然価格が安くおもちゃにも利用されやすいと言う特徴だ。　このことは、経済的にも発展していない貧しい時代や地域でもおもちゃの素材として利用され得る大事な特徴だ。反対に、加工がしにくく高価な金属は、おもちゃとして利用されるにはもっと時代が新しくなるのだ。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日１通　通算９通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算34通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算10通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日５通　通算36通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算27通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計116通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.13

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  あそびと危険（その２）

  （昨日の続き）　ここで、あそびと危険の問題を少し深めていく（全面展開は別の機会とする。）。この問題で大切な事は、こども達が危険を回避したり危険を克服する上での必要な能力を育むということだ。　まず、危険が存在する事を的確に把握したり予想したりするための能力だ。言い換えれば、危険に対する知識や知恵と状況判断力などだ。　次に、危険から身を護ったり回避したりできる身体的能力だ。例えば、泳げる・高く飛べる・早く走れる・握力が強いなどなどで、総合的体力とも言える。　こうした能力を育むには、学校・家庭などでの教育的方法もさることながら、スポ－ツやあそびそのものでの実践的学習も大切だ。特にあそびを危険回避能力との関係で見直す事を提案したい。　言うまでもない事だが、それは危険なあそび（危険な場所でのあそび）をわざわざこども達に勧める事ではない事を付記しておく。　なお、こども達の判断や能力の及ばない危険や危険箇所への日常的な監視・点検・整備、柵などの防護設備、注意喚起、時には禁止処置などの必要最小限のことは、おとながしなければならない事は当然である。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日１通　通算８通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日４通　通算32通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算９通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算31通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日４通　通算27通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計107通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.12

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  あそびと危険：エベレスト初登頂からの発想

  　今日は、エベレスト初登頂にちなみ、高い・危険をキーワードにしての発想です。前にも書いたように、こども達は好奇心・冒険心に富んでいる。そこから自ずとして、こども達は危険なことにも遭遇しやすくなる。その危険が待っているひとつの場所が高い所だ。　男の子は、この高い所へしばしば自ら進んで登りたがる傾向がある。木・塀・屋根などからジャングルジムなどの遊具（時にはブランコの支柱）などなど、こども達がチャレンジする高所は数限りない。　私のこどもの頃の話しになるが、近くに廃屋となった電鉄会社の変電所があった。この変電所には柵がしてあり入れなかったが、いたずら盛りのこどもはよく入って遊んでいた。　その建物には屋上があったが、その屋上周りに柵がないのだ。その屋上にのぼり、しかも屋上の縁まで行って這いつくばり顔だけを縁から出して下を見たと言う経験がある。親が知っていればぞっとする話しだ。　この様なことは、数多くはないだろうが男の子の生活の中では起こりうることだ。それには昔も今もない。いつの時代もこうした危険な事をこども達は行いうる事をおとなは忘れないことが大切だと思う。　だからといって、危険な物すべてに柵などをしたり、危険と見なして禁止したりの行き過ぎた制限も考えものだ。なお、私の経験でもあるように、柵をしても禁止をしてもこども達はそれに無関係かのように遊ぶ。（明日に続く）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日２通　通算７通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日４通　通算28通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算８通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日６通　通算29通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算23通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計95通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.11

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  履き物とあそび：日本気象協会創立記念日によせて

  　気象協会が行う本格的な天気予報と違って、こども達独特の天気予報？として下駄を高く蹴り上げて落ちてきた下駄の状態で予想する方法があった。一般的に下駄が表向けば晴れ、裏向けば雨、横向けば曇りと言う予想だ。　この方法は、下駄でやるのが最も適しており、キッチリとした靴ではかなりやりにくい。靴は、脱げにくいからと思い切り蹴り上げて屋根の上に載って困ったことなどにもなりやすい。　この様に、履き物の違いがこどものあそびに大きな影響を与えるのはごく自然なことだ。この間、ＮＨＫテレビがお昼に連続でこどものあそびを取り上げていたが、その中の竹馬も履き物に少なからず関係がある。　その番組には、竹馬名人が出演しておられたが裸足だった。竹馬は裸足が一番乗り易い。他の出演者が靴履きで乗って苦労していたのと対照的だった。　この裸足になりやすい履き物は下駄や草履なのだ。靴下を履いての靴履きは裸足になりにくい。もちろん冬場は下駄履きも足袋をはくが、幸い足袋は親指と人差し指の間が離れており、履いたまま竹馬に乗れる。　反対に、靴を履く事が鬼ごっこ系のあそびを飛躍的に発展させたことは間違いがないだろう。さらに、ゴム飛びあそびやなわとびあそびなどなど、裸足でもできなくはないが靴がある事によりよりダイナミックになったと思う。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日３通　通算５通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日３通　通算24通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算８通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算23通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算23通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計83通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.10

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  黒板とあそび：黒板の日によせて

  　学校の黒板は主に先生が生徒にいろんな事を教えるのに使われるが故、ある意味では神聖な物。だから、こども達はそれを使ってあそぶことをかえって意識する。　先生の真似をする素直なあそびから、たわいもないいたずら書き・落書きまで様々なあそびに黒板は使われる。（落書きは、いじめそのものの悪意に満ちたものもあり、それはもはやあそびと言えない。）　黒板でのあそびは、紙に書いてやれるあそびはほとんどできる。以前の日記に書いた「○×（まるばつ）」と呼ばれる「三目並べ」、「三角取りん」などなど。　さらに、お絵かき歌や「ジャンケンお絵かき」などのお絵かき的あそび。Ｗの字を書いて、直線３本で三角形を９個作るパズル的あそびもある。　それに、書いては説明が難しいが、チョークを親指と中指で挟み持ち、人差し指をチョークの端に当て、黒板に少し斜めに傾けてチョークを押し当てていくと「カタカタカタ・・・」と音を立てながら点線が素早く書ける、そんなあそびもある。　これは、私がこどもの頃やっていたあそびだが、その中には今もあそび続けられているあそびも多い。さて、今のこども達はどんなあそびを発明しているだろうか・・・・・「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日１通　通算２通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算21通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算７通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日３通　通算21通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算23通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計74通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.09

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  粉物（こなもん・こなもの）おやつ（その２）

  　「たこ焼き」と並び大阪コナモンの双璧をなすのが「お好み焼き」だ。最近、この「お好み焼き」で「キャベツ焼き」と言うものが人気になって来ているそうだ。　焼き方は広島風で、場所によって違いがあるがキャベツの他に玉子・天かす・紅ショウガなどが入っているぐらいのシンプルさで普通のお好み焼きより小さめだが、100円というリーズナブルな価格がうけているようだ。　この価格は、食事と言うよりおやつ・スナックにふさわしいが、商店街の賑やかな場所で売っているからか、小さなこども達も買うが、どちらかといえば中学・高校生からおとなの女性のお客さんが多いようだ。　こうした、おやつ的「お好み焼き」は1950年代にもあった。通称「ペコタン焼き」と言われていたものだ。私が育った大阪市の西淀川区での話だ。　この「ペコタン焼き」、その以前にあった「１銭（せん）洋食」の流れをくむ物で、「キャベツ焼き」をさらにシンプルにしたものだ。玉子が入っておらず具と言えば竹輪の薄い輪切り２・３枚ぐらいだ。　価格は５円で、今の価値で言えば50円程度になる。ちなみに、その当時「たこ焼き」は１個１円だった。このように、当時のこども達のお小遣いで十分買える手頃さだ。　ただ、売っていたのが私の住んでいる所より少し離れた商店街だったので、たまにしか食べたことがなかった。おそらく余りにも値段が安いので、薄利多売はそれなりの人通りの多い所でないとやっていけないからだろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日１通　通算１通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日３通　通算19通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算18通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日３通　通算23通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計67通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.08

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  粉物（こなもん・こなもの）おやつ（その１）

  　粉物（こなもの）、大阪ではコナモン、でこどもたちのお小遣いで買う「おやつ」にも色々ある。「たこ焼き」はその代表選手だが、その売り方にひょっとすると大阪だけかも知れないが独特な方法がある。　タコ煎（せん）と呼ばれるものだ。エビセン色で楕円形の煎餅にソースを塗ってたこ焼きを何個か載せて売る方法だ。それは繁華街の店ではなく、主にこども達の住んでいる街の身近な店か屋台の店で売っている。　ただし極端な場合、たこ焼きを載せずに同じ煎餅にソースを塗った上に「天かす」だけを載せた物も「タコ煎」と呼んでいる所もある。　たこ焼きの有る無しのどちらにせよ、こども達にとっては普通のたこ焼きより「タコ煎」の方が断然人気がある。また、お好み焼き屋さんでは、焼きそばを載せた「そば煎」まであるそうだ。　粉物文化は、きちんとこどものおやつのなかに、うまくこどものリクエストに応えながらしっかりと位置付いている。（ちなみに、コナモンのひとつラーメンでも、○ビースターラーメンなどはコナモンおやつになった今時の典型だ。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算16通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日３通　通算16通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算20通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計58通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.07

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  ゴムとあそび／ゴムの日によせて

  　ゴムは考えてみればユニークな素材だ。手で引っ張って伸ばしても離せば元通りに縮む、反対に手で押さえて凹（へこ）ませても離せば元通りにふくらむ。　こうしたゴムの不思議な性質をこどもたちはほっておくわけがない。様々なあそびに利用してきた。なかでも、比較的簡単に手に入る輪ゴム（ゴムバンド）を使ったあそびは色々ある。　手や割り箸を使った鉄砲類にしても、輪ゴムそのものを飛ばす方法と紙などを弾にして飛ばす方法があり、その紙の弾も厚紙や折り重ねた小片といった具合だ。　輪ゴムを使ってやる簡単手品も幾つかあるし、女の子などは輪ゴムを沢山つなげてゴム飛び用に使ったり、ちょっとした手作りおもちゃの動力になったりもする。　この様に、あそびに使われるゴムは輪ゴムだけでもこんな調子だから、ゴムひも・ゴム板・ゴムボールなどなどその他のゴム製品も含めたら書き尽くせないぐらいだ。こどもたちに代わってゴムの発見・発明者に感謝をしよう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日６通　通算14通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日３通　通算６通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日２通　通算13通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算20通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計53通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.06

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  おもちゃ・あそびについての推測

  　今日は、「こどもの日」であり、「おもちゃの日」でもある。そこから自分勝手に思いめぐらせた推測を書いていく。多くの方がご存じの通り、「おもちゃ」の語源は「もち（もて）あそぶ」だと言われ、手でもってあそぶ事から来ていると言われている。　ここから推し量られることは、ある意味では当然のことだが「おもちゃ」より前から「あそぶ」と言う言葉があったことだ。あそび道具としての「おもちゃ」は、あそびが生まれてから後に登場したのだ。　木ぎれや石ころなどの自然にある物や、時には土器や石器などおとなが使う道具などをおもちゃのように使ってあそんではいたかも知れないが、それはおもちゃとして作られた物ではなかった。　ひょっとすれば、道具はおもちゃに使えるほどの生活の余裕がなかったかも知れない。それでも、木ぎれ・石ころはきっとおもちゃのようにして、こどもたちはあそんだことは間違いがないだろう。　しかし、そうした物（木ぎれなど）は「おもちゃ」と呼ばれなかった。「おもちゃ」と言う言葉が生まれたのは、「おもちゃ」を製造できるほど生活に余裕ができた時代になってからに違いがないだろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日７通　通算８通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算３通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日１通　通算11通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算20通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計42通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.05

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  ラムネの思い出／ラムネの日によせて

  　1950年代の頃は、前にも書いたがラムネなどの清涼飲料は多くのこどもにとって、たまにしか飲まない・飲めない飲み物だった。毎日のお小遣い程度では買えない値段だった。　どうしても飲みたいときは、お小遣いを貯めて買うか、おじいちゃんやおばあちゃんにおねだりして買ってもらったものだ。もちろん、お小遣いで買える子もいたが少数だ。　ところで、私がそのラムネをよく（たまにではあるが）買ったのは、家のすぐ傍の焼き芋を売る「芋屋（いもや）」さんだった。ただ夏には、芋よりラムネやかき氷の方が中心になる、そんな店だった。　その当時は、冷蔵庫と言っても電気冷蔵庫ではなく大きな氷の塊によって冷やす代物（しろもの）だ。だから、ラムネはすぐに冷える訳ではなく、売れ行きが良いとあまり冷えていないことがしばしばだ。　もちろんそんな時は、芋屋のおっちゃんは「まだ冷えてえへんでえ」と言ってくれるが、がまんできず生ぬるいラムネを飲んだこともあった。当時は、誰もがそれで良かったのだ。　ついでだが、その当時のかき氷の販売方法として「氷饅頭」と言う物があった。普通、ガラス製の器に盛って売られるのだが、とりわけこどもたちのおやつとして、一旦器に盛った物を饅頭のように軽く固めて、新聞紙の上に乗せてその上に蜜をかけて売る方法だ。　当然盛りは少ないが、こども達には手ごろな価格で売られていた。新聞紙はしばらくしてモナカの皮より質は悪いが食べられる器に盛られて売られるようになった。こういった方法でこども達にかき氷を売る身近な店は、今では見られなくなってしまった。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算３通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日１通　通算10通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日５通　通算20通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計34通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.04

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  元ゴミ山はあそび場となった：なつかしのあの風景

  　私が子どもの頃住んでいた、大阪市内の小さな街の近くに「ゴミ山」と言われていた所があった。正確には、ゴミで埋め立てられた元低地で、すでに雑草が生え荒れ地状になった所だ。　そこは、春から秋にかけてトカゲ・蝶々・バッタ・カマキリ・トンボなどを追いかけ捕ったりするあそび場だった。また、相撲取り草や猫じゃらしなどを使っての草花あそびをすることもあった。　その当時は、ヤンマから糸トンボまで関西に生息するだろうと言われているトンボ類のほとんどがいた。また、トンボの捕り方も、昆虫網・鳥もち・おとりなど様々な方法を試したものだ。　そのトンボ捕りに明け暮れた「ゴミ山」は、足下がまだ土になりきらずブヨブヨしていた。ちょっと掘り返せばゴミがワンサと出てくるそんな汚い、親があまり喜ばない荒れ地だった。　しかし、自然の偉大な力は雑草だらけではあるが、こども達が自然とのびのびと戯れる大きなあそび場に変えてくれたのだ。　逆説的だが、行政などが手をかけずにいたことが、特上のあそび場を生み出すことになったのだ。街作り特に、子ども達のあそび場づくりにも、たまに想起してもいい視点だと思う。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算２通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日０通　通算９通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日14通　通算15通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計27通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.03

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  電車ごっこ：交通広告の日からの発想

  　交通広告の日からの発想で、電車ごっこのことを書いていく。電車ごっこにも色んなやり方がある。なかでも一番シンプルなのが、縄やロープ１本でやるあそびだ。　ロープをこどもが数人ぐらい入れる輪にし、その中に運転手さんと車掌さん役になった２人が入る。適当な駅でお客さん役の子を乗せるといったあそび方だ。　ロープを電車に見立て、電柱などを駅に見立てる。見立てあそびの一典型だ。動作や言葉以外はすべて空想の中で形作られるあそびなのだ。　現実にない物を頭の中で創り出すと言うことは、極めて人間らしい脳の使い方だと思う。本物に近い模型電車を使っての「電車ごっこ」もそれなりに楽しいが、そこには空想やイマジネーションの入り込む余地は少なくなる。　玩具が精巧になればなるほど、空想やイマジネーションからある意味では遠ざかる。そうした傾向が強くなっている時代だからこそ、ロープ１本でやる「電車ごっこも」もいいのではないだろうか。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算１通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算１通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日３通　通算９通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日１通　通算１通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計12通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.02

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  一大ブームとなったミニ四駆：なつかしのあの風景

  　今日は、あのＦ１レーサーのアイルトン・セナが激突死した日だ。おとなもさることながら男の子も自動車なかでもレースカーが好きだ。当然、レースカーの玩具も男の子には人気のアイテムともなっている。　そうした、玩具のなかに今はそうでもないが10年ほど前、「ミニ四駆」と呼ばれた玩具が大ブームになった時期があった。それこそ、小学生からおとなまで巻き込んだブームだった。　その当時は、男の子はほとんどが持っているかの状況で、なかには数台どころか十数台も持っている子も珍しくなかった。ちょっとした街ならミニ四駆を走らせてレースをする所があった。　この玩具の面白い点は、如何に早く走らせるかを車をチューニングして競い合ったことだ。ギアやタイヤを変えたり、色んな工夫をして遊べるのはユニークな点だ。　また、単に部品を交換するだけでなく時には、ナイフやヤスリを使ったり、メッシュシートを接着剤で貼ったりの改造も割とポピュラーだった。　こうした工夫ができると言うことは、その玩具が長く愛され続けるひとつの素因ともなっている。あそびに広がり（発展性）があると言うことで、それは飽きさせない重要な条件となっている。（明日は出張のため、日記は後日の書き込みの予定。）「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日０通　通算０通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算１通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日６通　通算６通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日０通　通算０通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計７通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.05.01

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  こどもと冒険・探検／その一例

  　1978年の今日、冒険家植村直巳さんが単身犬ぞりで北極点に到達した。おとなの冒険もさることながら、こどももまた冒険好きで、特に男の子はその傾向が強い。　私の経験で言えば、小学校の頃は校区から出ることはひとつのドキドキする冒険でありワクワクする探検だった。もちろん親に連れられて繁華街や遊園地などへ行くことはあったが、こどもだけで歩いて校区から出るという事はあまり無かった。　だから、隣の校区でも小学生にとっては見知らぬ街に等しかった。そうした他の校区で、面白いあそび場や珍しい物を置いている駄菓子屋を見つけたときはとても得をした気持ちになった。そうした発見は、気のあった友達同士で情報を交換したり、共有の秘密にもした。　近隣の校区の探検ですらこうだから、それが探検に半日以上にも及ぶ遠い所の校区では尚更で、よそ者としての視線を感じながら（そう思いながら）の散策は、まさに冒険と呼ぶにふさわしい。　今のこどもたちも、おそらくそうした思いや体験を持っているだろう。しかし、交通機関を利用して塾や習い事に日常的に遠くの街に通っているこどもたちも多いし、自転車をほとんどの子が持っている状況では、他校区は冒険の範疇に入らないかも知れない。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算90通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算14通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日０通　通算78通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日５通　通算186通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計374通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.04.30

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  畳文化の一側面／畳とあそび

  　サイト「今日は何の日～毎日が記念日～」によると、今日は「畳の日」だそうだ。畳の上に素足で歩いたり座ったりする日本の独特な生活習慣は、当然こどものあそびの重要な空間的条件を規定する。　例えば、ジャグリングと同じようなお手玉では、「おさら（おさらい）」などのあそびは、畳の上に座ること無くしては成立しがたい技が幾つかある。　また、カルタ取りは「いろはガルタ」であれ「歌ガルタ」であれ畳の上でやる方が適している。もちろん、床にひいた絨毯などの上でもできないことはないが、テーブルの上ではテーブルにも依るが少しやりにくいのは否めない。　畳が遊びにもたらす影響は次のような例もある。トランプゲームの「ダウト」と言うあそびは、言い方がなまって「座布団（ざぶとん）」に変化することだ。畳に座布団の生活様式ならではの変化だ。　フローリングした部屋の割合が増えつつある昨今の状況は、当然今後のこどもたちのあそびに何らかの影響を与えるだろう。そうして、新しいあそびが生まれるであろうけれど、それはもう日本独特のあそびとは言わないだろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日２通　通算89通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日１通　通算13通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日１通　通算78通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日２通　通算181通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計367通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.04.29

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  缶ジュース発売記念日からの連想

  　缶ジュースの発売は、次のペットボトル飲料の発売に続く自動販売飲料・携帯飲料の歴史に大きな足跡を残したと思う。それは、こどもたちの生活にも少なからず影響を与えた。　ビン販売の時に比べ、非力なこどもにとっても重くなく携帯に便利という特徴は、ながら飲みがしやすくし、お小遣い事情の好転も重なり、清涼飲料が瞬く間にこどもたちの日常的飲料となる一因ともなった。　特に、今も昔もこどもたちは炭酸系飲料を好む傾向があるが、昔のラムネ・サイダーの消費に比べ今のそれは桁違い的に増加している。　私も、中学高校時代はコーラのホームサイズを一人で飲んだものだった。ただ、お小遣い事情が今ほどでなく極めてたまの贅沢だった。　その様にお小遣いが少ないと、お茶や水ですませなければならなかったが、その状況が改善されれば清涼飲料にシフトするのは自然な流だ。　しかも、自動販売機が少し歩けば必ずあるというような街の事情では、わざわざ家に帰ってお茶を飲みに帰るほどの事もないのだろう。「こどものあそび（遊び方）」は、次のページでいろいろ紹介しています。あそびセレクト－－－－－－－私的ウィルス情報－－－－－－W32.Netsky.B@mm　本日０通　通算６通（今月）W32.Netsky.D@mm　本日１通　通算87通（今月）W32.Netsky.K@mm　本日０通　通算12通（今月）W32.Netsky.P@mm　本日１通　通算77通（今月）W32.Netsky.Q@mm　本日３通　通算179通（今月）（送られてきたウィルスメールは今月合計361通）ちなみに、アンチウィルスソフトは、このシリーズを使っています。

  2004.04.28

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