ガンっ の後だから普通の日常

[中学受験生とのあれこれ] カテゴリの記事

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• それなりの進歩と新たな課題

  日記を読み返してみると、先週の今頃ゴルリナは、勉強しようにも、おなか痛い、が出て、ろくに勉強はできていなかったのです。勉強すること自体に慣れていない娘。遊んで遊んで遊びたおす、という時にはやたらと元気だけれど、さすがに６年生になり、勉強もしなくちゃ、と思い始めました。でも、いざ、始めようとしてみると、緊張しすぎて体が拒否してしまう。それに比べると、今週(昨日～今朝)は、勉強できている！！進歩だ。でも、実は、今朝の朝ごはんを食べていません。母は、勉強よりもごはんを食べて欲しい。食べられないのか、昼に食べればいいと思っているのか。遊びたおして来た娘は、やたらと体力に自身があります。風邪はろくにひかないし、ひいても半日で治してしまう。学校では男子と飛び蹴りし合って遊んでもらっている様子。今更お嬢さんらしくしろなんて言わないし(無理でしょ)、それはそれでもいいんだけど、自分の体力を過信しないでほしいのです。ごはんも食べて、日常生活をきちんとして、勉強も、して欲しい。慣れて、緊張しすぎがなくなれば、勉強もした上でごはんも食べられるようになるかしら。そうでなければ受験まで、いえ、今後の人生で頑張るどんな局面でも、頑張り続けられないよ。勉強しろ、って言ったり、ごはん食べろ、って言ったり、勝手なことばかり言う親だと思ってるかもしれないけど、それは、両方しなければならないの！　って、また言い続けなければ。課題多し、です。

  2006.05.17

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  育てなおし：その３（文法の制覇なるか？）

  昨日のおやつは、わらびもち。ぷるるんの皮にあんこが入っているタイプでした。このタイプを食べたの初めてであるらしいゴルリナは、大満足で言いました。「おいし～い。おいしいにもほどがある～。」ちが～う！　そういう言い方はおかしいでしょ。母「おいしいにもほどがある、は変だよ。ものすごくおいしい、とか、度を越えておいしいとか、。。。。。う～ん、違うな。。。」あああ、母も大してレベルが違わないということが、またまた暴露されました。ゴルリナ　ポン(手をたたく音)「分かった。これでいいよ。ちょーちょースーパーミラクルおいしい。」母：絶句うんうん、君が何でも、ちょーちょースーパーミラクルなんとかで済ましていることは知っている。でも、それではダメなのよ。一夜明けて、母は、昨日届いた「小学生ことばの達人になる辞典」を開きました。fatigoneさんの日記"笑ったり、びっくりしたり"(左のお気に入りリンクにあります)で紹介されているのを見て、さっそく購入したものです。開いてみると、第一章『からだの部分の名を使った「ことわざ・慣用句」あつめ』の最初の方にありました。あごが落ちるほどおいしい。ほっぺたが落ちるほどおいしい。目玉が飛び出るほど、というのも使えるかも。これは、値段が高い時に使われる事が多いようですが。そうです、ありましたね、そんな表現が。小６娘でなくとも、小２の息子の方が喜びそうな表現です。小２息子の方も、もう幼児期を卒業させる時期なのですね。おねえちゃんは幼児期が長かったからなぁ。卒業させるのが下手な親の元で育つという点では、下の子の方が有利ですね。自然と年齢よりも上の環境に触れる機会が増えますから。上の子については、親が何とかしなければなりません。亀の歩みで一歩ずつでも、親が成長せねば、ということですね～。うまく機会をとらえて、ほっぺたが落ちるほど、を教えてやらねば。ドラえもんの文法力がつくの本、昨日は２章の問題までやってくれました。課題意識はできてきたのかな。追いつくんだよ～。

  2006.05.16

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• 育てなおし：その２（文法の制覇なるか？：その３）

  今朝の会話：ゴルリナ「あのね、塾の社会の先生って、面白いんだよ。とっても恐い顔なんだけどね、」母「ん？　いかめしい顔の先生なの？」ゴルリナ「え？　いかめしい、って知らないけど、とっても恐い顔でね、」母「この前の小テストでいかめしい、って出てたでしょ。恐い顔、って、いかめしい顔ってこと？」ゴルリナ「だって、知らないもん。」母「習った言葉は日常で使えるようにしなきゃだめだよ。今、覚えなさい。」ゴルリナ「もう、お母さんは私が話そうとすることを、話させないんだから、もう、話さない！」ゴルリナは、幼稚園レベルの単語による会話であっても、推し量って聞いてもらえる経験を積み重ねてきています。なので、それが通用しないとなると、ストレスを感じるようです。もう、許しておくことはできません。これからは変えていくぞ。母の意図を理解してほしい。というわけで今朝は、プッツンはしたけど、ちゃんとカリテに出かけていきました。帰って来て、夕方にカリテの間違えなおしをして、夕食、お風呂をすませ、ビデオタイム。お母さんがお風呂に入っている間に、「この小テストの間違えたところの見直しができる？その後に見よう、」ともちかけたところ、ちゃんとやっておいてくれたとのこと。母「じゃぁ、『渡りに舟』で例文作ってみて。」ゴルリナ「プレゼントを買うためのお金がなかったが、叔父さんが来てお小遣いをくれたので、渡りに舟で助かった。」うん、いいでしょう。お友達のお誕生会のことです。母の日は何にもなかったな。そんなものですね。君のガンバリが一番のプレゼント。お母さんもがんばろう。

  2006.05.14

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• 育て直し（文法の制覇なるか？：その２）

  どうも、やはり、余裕がありません。親の、心の余裕が。親の焦りは禁物。じっと、信じて待たなくちゃ。本人が、自分で努力のし方を切り開こうとしているはず。なかなかうまくいかないのは見て取れる。けれど、それが、この子のペースなのだから。今日は満月。雨が降っているけれど、月や、宇宙のことを考えて、自分自身を整える練習をします。と、その上で、親が何とか方向をつけてやらなければならないこともある。その一つが、先日から書いている、文法の制覇です。ゴルリナが文法ができないのは、育て方のせい、という気がします。小さいとき、子どもに分かるように、と、難しい言葉を使わず、わざと、易しい言い方で話すように努力していました。子どもが話す内容も、一生懸命、子どもの立場で聞いてやりました。それは、幼児期には良かったのだろうけれど、小学校の中学年くらいから、変えていかねばならなかったのだと思います。でも、愚かな母は、どう変えればよいか、分からなかったのです。突き放して、大人の会話の世界に上ってくる、という経験をさせることができればよかったのに、と、悔やんでいます。要するに、文法というだけでなく、家での会話自体を、もっとレベルアップしたいのです。現状は、ゴルリナが朝学校に行くときの言葉：「行ってきにゃー」夕方お風呂から上がった時の言葉：「上がったぴょー」塾の語句テストで出てくるようなまともな単語が、会話に出てくるような家にしたい！先日の塾の小テスト、「うとんじる」の意味が正しくできなかっただけでなく、濁点を付け加えて「うどんじる」に変えていた娘。おもしろいんだけどねー。昨日は、どうにか丸め込んで、ドラえもんの「文法力がつく」の１節までは、節の終わりの練習問題の半分までやってくれました。残りもそのうちやってもらうぞ。

  2006.05.13

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• 文法の制覇なるか？

  言い渡された私、昨日は、塾のお迎えに行きませんでした。昨夜、寝るまぎわの会話。母「本当に、お迎えに行かなくて大丈夫なの？」ゴルリナ（娘)「大丈夫だよ。」母の心（ふうん、そうなの、グスッ。。。でも、今日は何だか機嫌がよさそう。）母「あのね、この前の実力テストでも、その前のテストでも、文法のところができていなかったでしょ？」ゴルリナ「え？　何？」母「あの、形容詞とか、名詞とか、」（文法が何なのかも分かっとらんのかいな、トホホ）ゴルリナ「ああ、あれ。」母「ほら、前に、ドラえもんの文法の本を買ったでしょ。あれを、一日１０ページでも、読むといいと思うのよ。」ゴルリナ「え～～、あれ、嫌い。つまんないんだもん。」母の心（そうでしょう、そうでしょう。でも、そのままじゃダメなのじゃよ。）母「でも、残しておいたら、いつまでもずっと残っちゃうよ。」ゴルリナ：無言後は、暴れることもなく就寝しました。どんな夢を見たのかな。－－どうやら、やりたくないにしろ、やらねばならない課題だということには反論できない様子。壁に目次の表を貼るのは、刺激が強すぎるようなので、まだやっていません。母は諦めないぞ。どんな作戦でいきましょうか。う～ん。

  2006.05.12

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• 下手な伴走を許さない中学受験生：その３

  「今日は、塾に迎えに来ないでね。」言い渡しましたよ。わが娘は。塾から家へは、３分。それでも、帰りの時刻は夜９時。毎回、迎えに行っていました。でも、ウザイ、らしいです。「近くても迎えに来てー、１人じゃヤダ。」というノリだったのに。たった３分でも、他の塾友の顔を見たり、塾友のお母さんとお話をしたり、母にとっては有益で楽しんでいたのですが。クラスアップで取り残されて、焦りがあるのでしょう。最近イライラしています。矛先が、母に向かっています。夏休みも、毎日勉強させるんでしょう(イヤだよ)、と、不満気に言ってました。そうねぇ。そんなにイヤなら、やめてもいいよ。捨て台詞ではなく、ホントに最近、そう思います。だから、そう言ってやりました。でも、やっぱり塾には行きたいのね。行くつもりのようです。行くというのなら、お母さんに当ってくれるのは、甘んじて受けましょう。実は、お迎え行かなくてすむのは、ラクだし。そんな事をやっている中で、自分なりの成長をしてくれればいいんです。ちょっとずつ、大人に近づいてくれていると、お母さんは信じているよ。サポートはやめないつもりなんで、娘よ、よろしく。ウザイと思われないように、思案中です。

  2006.05.11

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  文法の制覇をめざしてます

  久しぶりに中学受験生娘の話。今まで名無しの娘でしたが、ゴルリナ、で呼ぶことにします。ゴルはオルゴールのゴールから。以前、このブログを始める前にfc2で初めてホームページを作った時に、自分のことをゴルママ、娘をゴルリナ、息子をゴルきち、にしてたのです。他にいい名前を思いつかないので、踏襲することにします。さて、ゴルリナは文法が苦手です。先日のセンター模試でも落としているし、その前の実力チェックプリントでも落としているし。冬休みの塾の課題で宿題になっていたのに、ぶ～たらぐ～たらして、結局、やりませんでした。その頃から苦手意識があったんでしょう。重症です。でも、これは是非身につけてほしいものです。文法が理解できるようになれば、普段の会話ももうちょっと論理的になり、読解力も上がるのでは、と思われます。しかし、なかなか果たせないクラスアップに挑戦中の娘は、普段のカリキュラムですら、あっぷあっぷです。というか、結構、休憩時間はたっぷりとっているのですが、気持ち的に、次回のカリテに関係する内容以外に取り組む気力がなかなか湧くと思われません。昨日の塾の算数の授業の課題を、やり遂げるにはどれだけの努力がいるか、考えただけで壁を感じてしまうようで、今朝も、おなか痛い、って言ってました。そこで、母は、ドラえもんに頼ることにしました。もう、半年前に買ってある本ですが、ちらっと見ただけでやめてしまっているようです。後で読めばいい、と思ったのでしょう。もう、後で、がありません。日能研が監修していて、中学入試に役立つ、読解力の第一歩、とあります。そう、第一歩から、踏み出さなくちゃ。母は、この本の目次を書き出して、壁に貼ります。読んだ部分を色塗りしてもらいます。ちょっとでも進んだら、誉めて誉めて誉めまくります。うまくいくかなぁ。また、親だけ空回りかもしれませんが。やってみよう！

  2006.05.10

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• 座禅をしてきました。

  今日は、娘と二人で鎌倉に行きました。目的は、源頼朝のお墓参りと、初めての座禅です。いつも初詣に行く鶴岡八幡宮が、頼朝ゆかりのお宮さんだとは認識していなかった様子。よくおやつを食べる池のほとりで、初めて説明の看板を読みました。源平池、北条政子が平家の滅亡を祈願した池とのこと。北条政子さんて、すごい。その並大抵ではない怨念パワーに、圧倒されました。源実朝がその前で落命したと言われるイチョウの大木も、毎年初詣のたびに、石段の途中に見ている木。新発見のようで、何度も見ていた木です。八幡宮の裏手の、頼朝の墓へ向かって１０分ほど歩きました。前方後円墳かなぁ、なんて、言いながら。何時代だか、分かってるの？　仁徳天皇稜よりも、はるかに小さい墓でした。小ささに驚いたようです。鎌倉時代はちょうど前回のカリテの範囲だったところ。ちょうど良いタイミングで見に来られてよかったね。入試まで、忘れないでね。いえ、この知識を一生の糧にしてね。その後、座禅に参加するために、建長寺へ。歩いて１５分くらいだったでしょうか。祭日で人が多かったようで、ざっと、１００人くらいの参加者があった様子。意外と、２０代くらいの若い人が多かったです。現代の若者もこんなに、修行を求めているとは驚きでした。般若心経を読んで、１５分の座禅、法話、もう一度１５分の座禅、で、トータル１時間くらいでした。何を汲み取ってくれたか、分かりませんが、行く気になってくれただけ、エライね。母にとっても、修行と良い経験になりました。

  2006.05.05

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• ガンと免疫と心と中学受験

  久しぶりにガン関係の内容を。ガン治療の後の最大の関心事は、再発しないこと。私も始めは、再発＝死？、みたいなイメージを持っていました。絶対に、ぜえったいに、再発したくない。なんたって、子どもの行く末を見なければならないし。それで、入院時にもいろいろな雑誌を読んだり、退院と殆ど同時に、患者会に入ったり、ここぞと思う新しい病院のドアをたたいたり、知り合いに教えてもらった、これは良いに違いないと思うものをやってみたり、いろいろやりました。それを書いていると、とっても長くなるのですが、結局、今、再発しないための鍵である、と思っているのは、「心」の課題です。その課題の中心は、以前にも書いたことのある、サイモントン療法です。で、同時に、子どもの中学受験のことも、調べたのですね。塾に通わせ始め、色々な本を読みました。すると、気がついたのは、サイモントン療法などで大事だと言われることと、中学受験を成功させるために大事だと言われることが、共通している、ということなんです。記憶力を強くしたり、問題を解く発想ができるようにするには、リラックスや「笑い」が大切だ、と"ミスターツカム"のサイトでは説いておられます。このサイトは"お奨め新着"に入れています。ガンを治療するためにも、「笑い」が効果的だということは、よく言われているのです。サイモントン療法は、以前書いたように、統合医療ビレッジ(リンクに入れてあります)で受けることができますが、やはりリンクに入れてある、ナチュラルクリニック２１でも受けることができます。ナチュラルクリニック２１のホームページには、ガンと免疫と心の関係について、詳しく説明がしてありました。リラックスして笑顔の人は、血流がスムーズで各臓器の働きがスムーズ、とあります。他方、教育本の方でも、リラックスして笑顔の方が、脳の血管が開いて知識の吸収がよい、と、あるのです。そういえば、脳も臓器の一つですものね。精神修養は一朝一夕にはいかないので、娘の中学受験には間に合わないかもしれません。でも、ガンになって拾った心の課題が、子育てにも役立つといいな、と思っています。

  2006.05.02

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• 下手な伴走を許さない中学受験生（２)

  あの腹痛は何だったんでしょう。翌日は早起きしたくらいだし、カリテもちゃんと受けられたし、何も病気だったわけでもなさそうです。やっぱり、緊張度が急激に高まった結果の、知恵熱みたいなものだったのかしら。でも、緊張しすぎていても、かえって勉強は進みません。慣れない早起きをして付け焼刃をしても、急にすごく効果が出るというものでもないですね。コンスタントに勉強を進めることができていない発展途上の子が、自分なりの進め方を模索しています。テストの後に反動で勉強がゼロになるのでは？？ゴールデンウィークだし、意欲をつなげることができるだろうか、と心配でした。N研ではマイニチ(「マイ日能研」という、ホームページ上のページ)で、翌日の月曜には、採点結果が発表されます。昨日は早速マイニチで発表された採点結果を、受け止めて、ゴールデンウィークの塾の宿題を、粛々と進めていました。ゴールデンウィークは、塾のお友達同士で勉強を教えてもらう約束をしたようです。結局よく分かる気分になれないでいる算数を、教えてもらおうと思っているようです。お母さんに教えてもらうのは、イヤなんだものね。また、鎌倉に行って源頼朝のお墓参りをしよう、と言っています。来月も、再来月も、あるのだから、大丈夫。きっとクラスアップは、果たせるよ。

  2006.05.02

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• 下手な伴走を許さない中学受験生

  昨日、娘は、塾から帰ってくるなり、お腹が痛いから寝る、と行ってふとんにもぐりこみました。一昨日、のどが痛いと言っていたからカゼをひいたか、それとも、塾友と中学校の見学に行って受験への緊張感でも感じたか、それとも、明日のカリテの対策ができていない現実に、体がついていかなくなったか？？？と、あれこれ考えていると、家族の夕飯が終わった頃になって、起きてきました。明日のための勉強が終わっていないから寝られない、と言って。おかゆと、半熟卵を食べて、勉強を始めました。でも、すぐに、わっからない、の連発に。一昨日から算数で同じ問題を何回解いても、答えが合わないと言っていました。それを、またやってみて、やはり分からない。答えを見てやっているけれど、分からない。お父さんがちょっと口を挟んだら、やっぱり寝る！と言って、寝る部屋へ行ってしまいました。最後の計算で間違えているだけだから、ゆっくりやったら解けるのに。９時半くらいだったから、いつもより早い就寝でした。理科は手付かずのようでした。でも、算数でこだわって見直しをするようになったのも、以前にはなかったこと。大進歩です。今日は寝て、また違う日にやれば絶対できるよ、と心だけで声をかけて寝かせました。下手に実際に声をかけると神経をますます刺激しそうでした。ところが、朝６時半に起きてみると、隣のふとんにいるはずの娘がいません。起きて勉強をしていました。５時に起きたとのこと。こんなことは、初めてです。朝ごはんは、昨日おとうさんと弟が潮干狩りでとってきた、アサリのお味噌汁。ご近所におすそ分けした時に頂いた、はっさくもつきました。私と娘は潮干狩りに行かなかったけれど、海の香りはしっかり頂きました。カリテに出かけた後のノートを見てみると、理科も栄冠(日能研の復習用問題集)の基礎問題までちゃんとやってありました。基礎問題まででは、クラスアップは難しいのかなぁ。でも、よく頑張りました。それだけ頑張るのなら、５年生のうちからやっていればよかったのに。遊び倒す、が口癖だったものね。６年になったら、を、本当に実行しはじめているんだね。追いかけるのはつらいでしょうに。娘は今、塾でW２組ですが、上にW３組があり、その上にはG組があります。（うちの教室は、R組のない教室です。）だから、塾では真ん中あたり。でも、先日の学校での一斉学習状況調査では、算数と理科は１００点、社会は９８点、でした。国語は８０点台でしたが。立派なものですが、塾と学校の内容の差は大きいようです。コンスタントに走ってくれた方が、伴走はしやすいのですが、あれも娘の持ち味なんでしょう。どこまで追いつけるか、親は自分を第一にしながら、応援しようと思います。

  2006.04.30

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• 集中度はそれなりに

  ぼ～っ、としているうちに、次のカリテが近づいてきました。理科のテコ入れを、なんて、言っておきながら、殆ど何もしないうちに、明日がカリテとなりました。わずかの進歩としては、理科は前週の土曜日に一こま、カリテ前の木曜日に一こまで、細切れになっているので、復習がやりにくい、と、(親が)思っただけ。ありゃ～。でも、火曜日に算数の授業を受けたあと、水曜、金曜は、算数の復習を自分でよくやっていました。言われなくてもやるようになったのは、すごい進歩なのです。それなりに、うちの子としては、集中度が上がってきています。ただ、理科にまでは、間に合っていないっぽい。金曜日にやるっきゃないのにね。苦手の社会は波に乗ってきたようですが。今日は娘は、午前中、他の塾友といっしょに、とある私立中のオープンスクールか何かに行き、そこから日能研へ直行しました。この私立中は、去年私は説明会に行っているし、午前中病院に行かねばならなかったので、私は行きませんでした。娘の志望校には合わなそうだなー、と思っていますが、塾友と時間を共有することで、意欲も上がってくれるのではないかと思います。塾から帰ってから理科の復習ができるかしらねぇ。クラスアップの鍵だと思うんだけど。まー、次もあるからね。

  2006.04.29

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• 声の大きさは活力のバロメーター

  昨日のカリテでは理科で苦戦したようです。理科は親が全然テコ入れしなかったのも、一因と思われます。何せ、理社を始めたのが半年ちょっと前の、５年夏休みから。５年前期までの分は抜けています。今回の理科の範囲は「月」でしたが、他のお子さんは５年の６月とかにも、ひょっとしたら４年生の時にも、既にやっている範囲だ、という事を、忘れていました(親が)。人並みの点が取れなくても、責められないわねぇ。。。理科は自分で「栄冠への道」(日能研の問題集)を解いて点が取れちゃってる事もあったので、油断しました。今回も、カリテの前の日には、理社の栄冠の２回目をやる、って言ってたのですが、多分、社会で手一杯だったのでしょう。社会も覚える項目が膨大で、いつも苦戦しているので、一言小テストなどちょこちょこやったりしたところ、今までの最高点でした、レベル低いなりに、ですが。今週は理科のテコ入れをしなくちゃ。昨日の日記では、もう怒鳴りません、と書きましたが、今朝は怒鳴ってました。早く着替えなさいっ！　とか。自分の元気を感じています。　勉強については、怒鳴ってません。怒らなくても、ちゃんとカリテの解きなおしもしてくれました。成長したもんです。

  2006.04.24

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• 娘は中学受験生

  娘を日能研に入れたのは、退院して半年弱の、娘が５年生になる直前の３月。４年生の終わりではあるけれど、塾ではもう新５年のカリキュラムが始まっていました。お友達が行くから、というきっかけで、自分で行く気にはなっていたものの、なかなかエンジンはかからず。５年前期までは国・算の２教科でした。N研では成績でクラスが分かれていますが、もちろん、一番下のW１組からのスタート。今更ですが、中学受験の勉強内容は、小学校の内容と比べると、うんとボリュームがあります。出遅れて始めたわが子は、後追い状態。タイヘンですよ～～。夏休みとその後の５年後期からは４教科にしたものの、なかなかエンジンがかからず、冬休み明けの２月までは、習い事をスポーツ系、音楽系、硬筆、と３つ続け、学校のクラブでも副部長をやっていました。この３月からはさすがに、やっとこさ、習い事は音楽系の１個に減らしました。が、塾の新６年の最初の模擬テストの前まで、勉強は？と聞いても、「６年になったらタイヘンだから、今のうちに、遊んで遊んで遊びまくって、その後、やる」という始末。遊びまくった後、３０分くらいはやってたかな。お父さんが言ったもんです。「そんなに勉強したくないなら、受験なんかやめろ！　お母さんが死ぬぞ。」　－－余計な心配を子供にさせないで欲しいもんです。でも父親としては、妻はいつ死んでもおかしくない、などど思ったこともあったようで、あれも愛情の発露なんでしょう。実際、「中学受験は親の健康によくないです」とは、小学校で相談した時の先生のお話。自分でも、勉強のことで子供に怒鳴る声に力がこもってきたことで、最近体力がついてきたわ、と自覚したり。怒鳴ってちゃ免疫が落ちますね。でも、新６年の１回目の模試があまりにひどかったので、その後発奮して、２回目にはW２組でダントツの一番となりました。３回目も、まあまあの経過です。日能研では６年生は月一回の模試と、毎週のカリテ(カリキュラムテスト)があります。先週のカリテもよく頑張りました。今月の残りのカリテの成績が良ければ、W３組へクラスアップしてもらえる、とのお話。今日もカリテに行っています。自分の体調最優先で、伴走するつもりです。６年になって自覚も出てき始めているし、もう、怒鳴らないようにします。

  2006.04.23

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