基本に忠実に本質を伝える

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• 必要なら自信がある振りをします。

  学力をあげるために必要なら、犯罪以外の大抵のことはやるつもり。と大見得を切り、化学準備室でひっそりと悶えていました。でも他にできることないし。そして、学力をあげるためには自信がなくても自信がある振りをしなくてはいけない。一時間、「ついてきなさい」「かかってきなさい」モードで授業をすると、うそつき気分で一杯。お客様ニーズとしては、教員に引っ張って欲しいのだろうと思っている。ニーズがあるなら私の個人的感情は二の次だ。うそつき気分で痛む良心は準備室で悶えてしまいこみ、頑張る。黄金の三日間はあと一日しかない。生徒にもテストするけど、私もテストがある。生徒の名前を覚えられるかな。まだ写真つきの名簿がない。名前は覚えても顔は覚えられないと思う。でも犯罪以外はやるんだよね。どうして、こう同姓の子が多いんだろう。同じ苗字がクラスに三人。二クラス合わせて五人。どうして、同名の子が多いんだろう。同じ名前がクラスに三人。そうだ！テストの採点をした点数を覚えればいい。名前は覚えられないが、数字を覚えるのは好きだ。

  2011.04.17

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• 

  受験を見据えた英語学習　その2

  以前、速読英単語の著者、風早先生の講演のメモを書きました。受験を見据えた英語学習一般的に語学学習で言われていることは１、学習時間が総計で1000時間を越えること。２、興味がある分野の記事を読む。３、最低2000語、使えるためには6000語以上の語彙力があること。私はどれも実行できていません。学習時間総計1000時間は、年寄りなのでできているかも？しれませんが。取り立てて語学の才能がない人でも　1、1000時間、2、記事を読む　3、2000語　をクリアすれば、それなりに英語は理解できるようになります。2000語はそれほど大変ではありません。中学で1000語弱、高校で2000語は習うので、まじめにやれば高校卒業時に3000語は覚えています。これは公立学校の基準で、私立中学の場合には中学卒業時に2000語をクリアします。不思議でならないのは、覚えようというときに黙ってながめて覚える人がいることです。私は記憶力はいい方らしい（理科限定）ですが、黙って覚えられることは何もありません。声を出して覚える何度も覚える覚えられないものはピックアップしてさらに繰り返す書いて覚える。こうした手間を惜しんでは勉強しているようでも覚えられず、すり抜けていきます。風早先生が繰り返し強調なさっていることは徹底音読これは懇意にしている英語の先生からも同じことを言われています。徹底音読徹底音読をするための教材として、単語なら音読英単語　Z会の本です。文章なら【送料無料】英会話・ぜったい・音読（標準編）などがあります。実は「ぜったい・音読」シリーズの底本は中学の教科書ですから、本当は教科書を徹底的に音読するのが一番いいんです。覚えるときには三つ組みの法則で覚えるといいでしょう。覚えたいもの　フレーズ　覚えたいものを使った例文。三点セットで覚えると使いこなせるようになります。この覚え方が実践できるのも「音読英単語」です。新しいものを買う必要はありません。学校指定の本があるはず。教科書があるはずです。今から覚えるときには全て音読、ぜったい音読、正しく音読を実践すれば英語はできるようになるそうです。私がそういったのではありません。Z会の風早先生がそうおっしゃいました。umeさん、お役に立ちますでしょうか？

  2011.04.10

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• 照明対策

  実は照明はなんとでもなる。理科の先生メーリングリストで面白い照明方法を入手したので、実践してみます。うまくいったらご報告。うまく行ったら、ですが、蛍光灯を2時間は点灯できるそうです。市販の懐中電灯は、乾電池を入手しにくい単一から9Vに付け替えました。これは5分で出来ます。費用は9Vの電池スナップだけなので50円♪　9Vは入手しやすいですし、電池ボックスの隙間にスペアの電池も収納できてよかったです。１、9V用電池スナップを用意する。秋月電気通商さんで入手可能。２、半田ごてで+-に注意してスナップを懐中電灯の乾電池ソケットに付ける。　　乾電池は4個以上使うタイプでないと危ないです。３、完成電球の寿命が縮むのが難点ですが、とても明るいです。家には高輝度LEDがいくらでもあるので、それでLEDランタンも自作。作成者；クールボーイの回路図はそのうちupします。すごく簡単です。この電池ソケットも単三かボタン電池にするのが吉です。

  2011.04.03

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• 計画停電は遅くとも6月には規模を拡大して再開する。

  室長と話していて、「計画停電は7月までないですよね　。」と言われて、苔「いえ、6月には必要になるでしょう。対応は考えないといけません。」ときっぱり言い切ると当惑された。冷房は早ければ5月から使う。暑い日があれば電力需要は跳ね上がる。月別電気の使われ方資源エネルギー庁のサイトより3月末にあれだけ節電して、電力使用量は86-92%だった。しかし電力使用量は4月が年間で最低で、その次が3月と10月だ。4月の実績+15%までとすると、停電をしなくてもいいのは5月と10月だけになる。6月には電力使用制限が必要になる。我が家でも節電をしないといけない。夏期の消費電力の大部分はおそらく冷房、次が冷蔵庫だ。おそらくベランダに打ち水をして窓を開ければ酷暑の日以外はしのげる。人間なら。ハムスターは・・・それでは死んでしまうだろうな。冷房代替対策☆打ち水☆窓を開ける☆図書館に避難☆保冷剤を使う☆クールビズマレーシアの人に聞くと、夕方以降は百貨店に”涼みに”行く人が多いらしい。うちの近くに百貨店はないけど図書館はある。奴らを連れて行こう。クールビズを考えないといけない。今まで真夏はスーツの上着を脱いでベストにシャツ、スラックスで授業をやっていたけど、どうしよう。スカートは足の手術のあとが見えるからはけないんだよなあ・・・。保冷剤を首のうしろにあてるといいらしいので試してみよう。だれか、「きちんと見えるクールビズ」を開発してくれないかな。女だから割と自由度が高いけど。

  2011.04.01

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• どの核種がどの程度残存するかは年齢によって異なる。

  http://www.nirs.go.jp/db/anzendb/RPD/gpmdj.phpこのサイトのグラフ検索フォームへをクリックして、検索したい核種と排出率や体内残留率をクリックすると調べたい量の年齢別グラフが出ます。核種とは、放射性同位体の種類です。同じヨウ素でもヨウ素131とヨウ素134は別の核種です。それぞれに放射能も影響も異なります。ただし、このグラフは対数表示ですので、1.E-01　とは十分の一1.E-02　とは100分の一であることに注意が必要です。wikipediaなどではそれぞれの同位体の放射化学的半減期しか分かりませんが、このグラフをみれば、それぞれの同位体の生物化学的半減期を年代別に判断することができます。これでみるとヨウ素131が短期間微量出ることについては心配が比較的少ないことが分かります。また、1歳未満の乳幼児以外の子供に心配するのは心配しすぎです。ヨウ素剤の服用については、甲状腺がんの心配と甲状腺異常の心配を天秤に掛けてください。私なら、今の量の放射線でヨウ素剤を飲もうとは思いません。子供に飲ませようとも思いません。1歳以下の子供がいれば、念のために自宅においておこうかとは思います。心配な核種はヨウ素131以外にありますが、それは原子力発電所の敷地内外ではあまりみられていません。除染については引き続き「花粉症の対策に準じる」でいいと思っています。除染が必要な範囲はhttp://www3.nhk.or.jp/news/genpatsu-fukushima/index_0313.htmlの避難指示・避難勧告が出ている地域だけでしょう。事態が進展して発電所の低温停止した場合にはセシウム137についての注意情報を調べればよい。それも限定された地域だけです。事態がうまくいかない場合には、コンディションがよい日の水道水を飲食用に一人バケツ1杯、4L程度、4人家族で20L程度汲み置きしておけばいいと思います。東京都水道局　臨時サイトに水道水の放射能の測定値があります。3/27の水道水は問題ありません。ただし気候がよくなってくるので、汲み置きの水は必ず煮沸して使いましょう。放射能の害よりも微生物の害のほうがハイリスクです。かなり事態がうまくいかない場合には過去の事故でどの範囲ではどの程度の害が現れるかが同心円状に分かっているので、そのケースを参考に、測定放射線でどの位置に相当するか推定すればいいと思います。長崎大学医学部のサイトには専門家による放射線・放射能の分かりやすい解説があります。ただし、原爆による被曝は0.1-20Sv　という非常に強い放射線に全身をさらされたことに留意してください。シーベルト、この単位にはミリもマイクロもついていません。べらぼうな被曝量です。白血病の有病率が有意に上がってくるのは500ｍSv以上からです。白血病リスクと被曝量のグラフこれらの経験から100ｍSv/年の被曝ではほぼ害がないと思われます。痛ましい話ですが、国際的な放射能の安全基準も原爆のデータをもとに決められているのです。オリジナルは広島と長崎のデータです。弱い放射線に緩慢にさらされることについてはある程度修復機能が人間にはあります。だから、必要以上に恐れすぎず、しかし、継続してみていきましょう。

  2011.03.27

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• 懐中電灯をちょこっと改造

  なにしろ、単一の乾電池が入手できません。たまーに運が良くて単三が少し入手できる程度。我が家はたまたま電子工作をやるので、9V電池のソケットやボタン電池の電池ボックスが自宅にありました。そこで、ピークタイムをはずして、単一の乾電池を使う懐中電灯を改造し、9Vの電池を使うように電池ソケットをちょこちょことくっつけました。案外簡単にできました。注意事項☆決して乾電池そのものを半田付けしてはいけない。電池が破裂する。☆9Vの乾電池は容量が大きいので目を離してはいけない。　そばにいないときは消灯する。☆元の電池の電圧をよく見ておく。単一乾電池は一本で1.5V。　懐中電灯の電球の定格を越えると、電球が焼ききれてつかなくなる。他に、LED+ボタン電池バージョンもあります。で、高輝度LED+ボタン電池の明かりをよそ様に差し上げたんですが、ビミョーな顔をなさいまして、かなりご迷惑だったのではないかと反省しております。

  2011.03.25

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• リスク　vs　リスク　2

  今あるリスクについて、私が知っている範囲で説明します。ご質問があればどうぞ。ただし。私は元食品技術者、ちょっぴり水やろ過膜のことを知っているだけの理科の先生なので、#hayanoquizにうんうんうなる程度の知識しかありません。枝野さんのいうことの方が専門家集団とリアルタイムの情報を持っている分確かです。それでも細やかに説明して欲しいことがある、という方はどうぞ。では走り書きで。放射能が怖くて西日本に避難って実はおかしい。なぜなら、西日本はもともと花崗岩が多いので、自然放射線のレベルが東日本よりもかなり多いから。まず間違いなく、原発の影響でいつもの10倍の放射線が検出されたとしても、西日本のある県よりは低い。高いのは岐阜かな。でも岐阜でがんが多いとか聞いた事がない。 しかも西日本の放射能ってウランとトリウムだし。放射性ヨウ素や放射性セシウムよりも危険だと思う。それでも、西日本が有意にがんが多いとはきいたことがない。 そのほか、自然放射線がとても高い地域での疫学的な調査でもがんは多くない。普通。むしろ少ない地域さえある。 避難する必要はない。すくなくとも30km以上離れているのなら。 避難するために飛行機に乗ったら宇宙線由来の放射線に、列車に乗ったら、トンネルの中で、岩盤由来の放射線に「健康に害のないレベルで」被曝するけど。 じゃあ、どうしたらいいの？と聞かれるので。可能なら外出したらシャワーを浴びるといい。基本対策は花粉症と同じ。食べ物については、葉物はよく洗って食べるといい。それ以外の農産物ではさしたる影響は今のところないだろうな、と思う。 路地モノは多少影響があるかもしれないけれど、洗えば問題ないし、ハウスモノははっきりと問題ないと言い切れる。 つまり、いちごは平気なんだ。路地もののイチゴなんてほとんどないし。 ピーマンやナスもトマトもキュウリも平気。 痛ましい話ではあるが。 どの程度の放射線が人体に無害かの基本データは広島・長崎のデータをもとにしている。実は日本は（戦後調査したアメリカは）放射線と健康被害のデータを持っていて、かなりの精度で影響のあるなしを判断できる。急性期も長期データでも。あれは30万人規模の人体実験だったから。 日本以外の国はそういう基本データがないから、おそらく怖がるだろうと思う。 「直ちに害はない」という表現をさして 「将来はがんになるのか」と騒いでいる人がいるけれど、そういう意味じゃあないと思っている。 じゃあ、お前はトラックを運転して被災地に入れるのかって言われるのかなあ。それが私の仕事なら行きます。 そんなにカッサンドラになりたいのかな。 悲劇的なことを言っておいて、そのとおりになると「ほら、言ったでしょ。」 何も起こらなかったら「何もなくて良かったじゃない。」としゃらっと言える人たちが騒いでいる。 野菜とか、パニックを起こして騒ぐと、タダでさえ買占めで品薄なのに、さらに（ムダに）品薄を引き起こす対抗リスクが増す。そちらのリスクのほうが高い。私は食べるよ。洗えば問題ない。さらに言うと、放射線で死んだ人はまだいないけど、物資が行かなくて亡くなった方は何人もいる、と聞いています。この話は裏を取らないといけないけど。対抗リスクのほうが大きい事例です。では洗う水そのものにヨウ素が出ている場合はどう対処できるか。現状のままなら、水道水のヨウ素もさほど問題はない。気になるようなら、ヨウ素は水に溶けにくいハロゲンだから、活性炭を通せば除去できる。水のカルキを抜くのと同じ。 東レのトレビーノとか。そんなに高くない（高除去タイプ）普通の浄水器を使えば十分。 http://www.torayvino.com/index.html 水関連だとすぐに”水商売”の胡散臭い輩が跋扈するから、いやなんだけど。 数万円もするものを買う必要はない。 ＃このどさくさにまぎれて跋扈しそうだ。 その代わり、カートリッジを少しまめに交換するといいでしょう。 高いものを買ってカートリッジを交換しないほうが害がある。 安いものでカートリッジをまめに交換する。 知られていないことだけど。浄水器を通した水は日持ちしないので、その日のうちに使うようにするといい。 浄水器より安い方法は木炭をぽちゃっと17時間以上つけておいた水を使う方法。使った木炭はある程度使ったら交換＆木炭をつけた水は冷蔵で対応。木炭処理水は早めに消費。ヨウ素が減ることは減るそうです。まかり間違ってもン十万もする浄水器に手を出さない。気休め程度の効果しかないのに、不安を煽って押し売りしてくる輩がいるから。ただし、活性炭機能がある木炭ぽちゃ対応も半径30km以内で、妊婦・10歳未満の子供がいる家庭に必要なだけで、30kmよりも遠かったり、私くらいのおばさんだと必要ない措置。なにかご質問はありますか。

  2011.03.21

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• 数学の神様は自分に払われた犠牲よりも大きな宝物を決して与えない

  「天才の栄光と挫折」数学者列伝　藤原正彦先生のご本です。色々と反省して読みました。とくにガロワの章。生意気でとんがっていて、数学への狂気に満ちている、学生。やりにくいのはよーく分かります。素直な優等生は確かに可愛い。それでも。教師に逆らうくらいの気概がないと教師を超えられないんじゃないか。だから、あなたも、あなたも、私に逆らいなさい。でないと、たかが苔むさず程度を超えられないでしょう。苔むさず程度は超えてくれないと、困るんです。ふら～と教室に入っていって「私に逆らえー」と生徒にけしかけて「あの程度のテスト問題くらい叩き伏せろー。」と煽る。ちょっと生意気だと「よくぞ言った。君は才能がある。」って言って、大人しい子には「素直すぎる。もっと私を突き上げなさい。」とたきつける。チキンな私。すごくドキドキする。ちょっと生意気以上が現れたらどうしよう。たきつけた子は「俺は・・・そんな度胸もないし、頭もないっす。」しまった。逆効果か。実は私も逆らってくれた生徒をどーんと受け止める度胸がないのだけど、才能をつぶすことのほうがもっと怖いんです。二つの怖さのなかでフラフラしながら、化学の神様はどちらを望むだろうと思うんです。生徒さん、よく見ているからなあ。私が怖さでフラフラしているのも見抜かれている。表題の言葉。化学の神様も数学の神様と同じだよね。化学の神様も自分に払われた犠牲よりも大きな宝物を決して与えない。化学はチームで動くし、ガテン系でお金もかかる。知識と経験とひらめきが必要だから、数学と少し違うけど。

  2011.03.14

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• 宿題なんか何もやらなくていいから志望校を決めてきなさい

  最近私は性格が悪いです。今年一年でうんと反省したこと。生徒さんにはっぱをかけないといけなかった。勉強のはっぱ？　いえ違います。実は生徒さんって秋口からグググっと成績が伸びてくるんです。その大事な時期を「何になろうか」悩んで過ごしてしまう人がいる。当然、成績は伸び悩み、現役合格はかなわなくなります。私も人のこと言えないんだけどさ。今年も、お引き受けした生徒さんのヒヤリングをしていて、全く進路が決まっていない人がいて・・・。で、表題の発言になるんです。「宿題なんかしなくていい。あなたは来週までに志望校と受験科目を決めてくるのが宿題です。」びっくりされたけど。でも塾長も同じ意見だったので、受験の心得としては常識的なラインのようです。カリスマ塾長の講演の内容は気が向いたらまたupします。

  2011.03.13

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• 春休みに受験勉強を開始しないといけない

  うかつでした。うかつ、うかつ。三年生は高校生最後の年。春は行事が目白押し、しかもインターハイもある。授業も勉強は進みません。そして、春の模試は既卒者も受けるので、偏差値もがた落ちでモチベーションが下がる。だから、春休みしか、がっつり勉強できないんです。春休みの過ごし方で差がついてしまうんです。春休みは大事。なのに、春休み課題はすごくライトなものを出してしまった。嗚呼。あと一週間、終業式まで時間があるので、後半の課題を考えます。とりあえず、模試のクラス別分析を終えて、いそぎ復習しないといけない項目をピックアップ。文字式で扱う、物質量の問題濃度熱化学方程式エネルギー図中和滴定の指示薬（フェノールフタレイン一辺倒じゃだめ）酸化還元のイオン反応式電気分解の量的関係、とくに電気量から物質量を出す問題これは課題にしなくてはいけない。どう課題にすると学力がついて、プリントを無くさなくて、負荷がミニマム、効果が最大になるかは週末の間に考えて形にする。ヨシ。

  2011.03.12

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• ぼそぼそ　別の扉をあけたいと思ったら

  生徒さんが宿題を出さなかったので、自宅まで取り立てに行きました。「えー、先生、明日じゃだめですか。明日だとどうなるんですか。」苔「ぜひ、今日課題をいただきたいですね。できれば、今すぐに。成績の締め切りがありますから。明日出すのなら、私と一緒に春休みの間は勉強しましょう。」この曖昧な言葉の意味を速やかに理解してくれた生徒さんとともに自宅へ。往復の車の中で私が聞いているCDを生徒さんが聞いて、「先生、これ、英語ですか？　先生、なんていっているか分かるんですか。」苔「全部は分かりませんが、ある程度はわかります。今は　三つ並んだ炭素の二番目にメチル基がつくとイソブタン、IUPAC名では　2-メチルプロパンになる、と説明しています。・・・あの？　英語は苦手ですか？」私、こういうときによく失敗をする。「分かりませんか？」と聞いてはダメなのだ。危ないところで気がついてよかった。高校生はあんなに勉強しているんだから、私以外の人は誰でも私より英語が分かるはずだと思っていて、失言をする。化学の講義でいい音源がないか探していたら、たまたま英語の投稿画像がかかってきて、とても面白かったので、車の中で聞いていた。こんな動画ちなみに。目的は英語の勉強ではなく、化学の勉強で、名講義では生徒さんにどう説明するとクールに伝わるのかを聞いていた。できれば日本語でもあるといいんだけど、私が探した範囲では予備校なんかの講義の”さわり”だけ投稿してあるのが多くて、使い物にならなかった。「英語なんか、わかんないっすよ。日本人なんだから日本語でいいじゃないですか。」もし私が日本語しかわからなかったら、使い物にならない動画しか探せなかった時点で諦めて、高い値段の講座を受けにいくはめになった。英語はできないけれど、英語に対して構えないから、別の扉が開けられた。ほんの少し英語ができるだけで、別の扉があけられる。ほぼタダで。堪能である必要はない。自分の楽しみのためだけなら。往復の1時間半のあいだ、そんな話をしていた。ぼそぼそと。授業のとき以外は私はぼそぼそとしゃべる。大きな声を出すとのどを痛めるから。

  2011.03.10

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• 性犯罪から子供を守るには　難しいけれど

  犯罪がおきやすい場所の統計住宅などの詳細が明らかにされていませんが、実はほとんどのケースが「自宅・知人宅」などで被害にあっています。私は外出するときに自宅に子供がいれば、必ず外から施錠して出ます。私たちがいないときに自宅にいるときは中から施錠させます。知人宅に子供がでかけるときは、帰る時間を守ってもらいます。でも、多分気休めなんです。ただ、しないよりはマシくらいの。強制わいせつの被害は電車内、道路が多い。人通りがありそうでない、住宅地の道路はきわめて危険です。大人でも。夕方の早い時間でも。だから、駅で降りたらすぐに自宅に連絡して、本当は迎えにいくのがいい。そんなにできる自信がない・・・。危険なのは、自宅、電車内、道路。大人でも危険なんだからまして中高校生はもっと危険。おそらく、そういう性癖の人は「誰でもいい」ので、簡単に獲物になりそうな人を狙います。よく補習で遅くなった人に「気をつけてね。お迎えは？一人で帰ってはダメですよ。」と声をかけますが、「私はブスだから大丈夫です。」と言われます。とんでもない！！！「なんてこというの。可愛いですよ。心配です。それに暗闇なら顔なんか見えないんだから関係ないんです。」嗚呼・・・・。いや、本当に可愛い子なんですが。春先は被害が増えますから、自衛もしてください。親として心からお願いします。

  2011.03.06

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• 看護師　志望の場合　心がけておくこと

  看護師志望の場合。大学進学と専門学校が主な手段になります。特に進学校だと大学進学しか考えていないことが多いのですが、今年も一段と看護関係は倍率が上がっています。しかも模試では見えにくい形で。看護師は社会人が多量に参入しています。学校によっては現役高校生が少数派になるくらいです。そして、ゆとり前の彼らの基礎学力は高く、非常に厳しい戦いになります。大学はもちろん、3年で資格が取れる専門学校もしたがって甘くはありません。専門学校ならかんたんなどと甘く見ずに、専門学校でも看護に関しては大学進学と同等以上に厳しいものと思って、看護・医療関係の模試を受けてください。大別すると大学・・・基礎学力が高い人向け。　　　　　基本は理系だが、ごく少数の難関校を除き、数学はIIBまでで対応可能。　　　　　文系科目でも受験可能な学校があるので、現在文系の人はよく調査すること。　　　　　センター+英語+数学（IA+IIB)+理科（化学or生物が多い）　　　　　が多く、小論文、面接を課す学校も多い。　　　　　小論文指導・小論文模試などの準備も必要。 北里大学など歴史ある学校は赤本などの市販の過去問がありますが、　　　　　特に医学部の看護学科は過去問の入手が困難です。　　　　　ぜひオープンキャンパスなどで大学に直接行って過去問を入手してください。専門学校・・・看護師の適性が高いと自覚している人に強い　　　　　国語・数学・英語・理科（化学・生物）が受験科目。　　　　　一般に科目数は少なく、基礎学力を確認する内容が多い。　　　　　国語は必須。科目としては文系でも受験可能だが、理科を必ず履修すること。　　　　　面接を重視する。（基礎学力が弱くても熱意があれば合格と言う意味ではない）すみません。うまく言えませんけど。数年前、つまり不景気が長くなったころから、鉄板の資格職である看護師に流れ込む社会人は多くなった＆厳しくなったということです。年々年々看護は厳しくなっています。トップ校といわれる学校でも、看護学部・看護学科に合格できずに専門学校でやっと合格する例さえあります。逆に専門学校よりも大学の方がご縁がある方もいますし。配慮がなかったらすみません。春休みの間に1-2年の復習を頑張ってください。

  2011.03.03

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• さて、困った　実験教室

  そろそろ実験教室の準備をしないといけないんですが。身内が認知症になって、介護の相談をしないといけないとか。また新幹線で往復　orz塾が（コマは同じだけど）医学科志望の生徒さんをかなり抱えることになって大変だとか。＃ひいふうみい、ああ、苔は数字に弱いから三つよりたくさんはたくさんになっちゃう。学校も去年以上に困ったことになっているぞ。医者には怖い顔で「無理をしてはいけません。」＾100って言われているとか。これ、どうにもなりませんって告知したら怒られるんだろうなあ。好きならそれでもやる。で、やらない気分に傾いている本当の理由は、無断欠席が複数名出たのときの痛手で、今年分の私が使えるポケットマネーがもう底を尽きたということ。この近辺の方々は実験教室はとてもコストがかかるものだということを理解してくださらない。無断欠席は全て私が材料費を負担してパンクしたこともご存知ない。ごめんなさい。ごめんなさい。ごめんなさい。

  2011.02.28

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• 近況ご報告

  身内が体調を崩したので、急遽新幹線で里帰りしました。JRで往復割引がきく距離を往復し、おさんどんし、お引越しの手伝い。大したことをしていないけれど疲れました。母にとって私はいつまでも子供で、「今度、医学部医学科志望の生徒さんたちを教えるのよ。」と母に言うと「あんたに勤まるわけがない。生徒に教わらないといけないくらいでしょ。」と言われました。心配らしいです。母上、ご心配ありがとう。だけどね、私は実は化学だけなら医学科志望の生徒さんでも、トップ校の生徒さんでも教えられるのよ。去年はできなかったけど、今年は教えられるようになったのよ。去年より半年前より今のほうが化学はできるようになったの。確かにすごく勉強しないと教えられない程度の茶さじいっぱいの能力だけど。そのために勉強したノートはルーズリーフにすると2000枚くらいになるのよ。きっと母には心配をさせておいたほうが、ぼけないんだろうな。何をしているか見失いつつ最終列車

  2011.02.27

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• 化学反応式は語れ

  ようやく気づきました。化学反応式をまるで無意味なアルファベットのように暗記している人がいることに。そりゃあ、無理ですって！！！覚えられません。化学反応式は反応を説明する文章です。だから、まず、何と何から　何と何が　できるのか。これを文章に書いてあげる。エタノールが　濃硫酸を触媒にして　エチレンと　水が　できる。C2H5OH　→　C2H4　+H2Oとか。酢酸と　メタノールが　反応して　やじるし　酢酸メチルと　水が　できる。CH3COOH　+　CH3OH　→　CH3COOCH3　+　H2Oとか。まず文章を三回くらい読む。何度も読んでいるとエタノールが実に可愛い。おいしそう。一番可愛いのはホルムアルデヒドですねえ。あのシンメトリーが実に愛嬌がある。次に化学反応式を三回くらい読む。そして、一気に見ないで化学反応式を書いてみる。日本語を読みながら。ひとつづつ、化学式を写してたんじゃあ書けるようになりません。たとえて言うならI　would like to pass the entrance exam.を　I　とみては書き、would　とみてはかき、likeとみては書いても文章は書けないのと同じです。それに。いきなり文章は書けません。和文英訳で、まず和文和訳をしませんか？そのうち頭の中でそのまんま英文が出てきますけど、最初は英語の語順に日本語を並べたほうが楽でしょう？同じように、最初は化学式の順番に物質名を並べたほうが楽です。係数は後から考える。化学反応式の文法は実にシンプル。これから反応するもの　やじるし　反応してできたもの。反応前後で、原子も電子も数は同じ。　これだけです。試験のたびに「これでもか、化学反応式」をやってもらっています。これ、やらないのとやったのとで全く成績が違うことに気づき、成績不振者だけでなく全体に配ってみました。後は・・・祈ります。

  2011.02.23

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• 

  気持ちばかりのお祝い

  やっぱり羽ばたいてほしいから。 グリーティングカードはサブダのポップアップカードにしてみます。 開いた瞬間にわくわくわくわくしました。 MoMA ロバート・サブダ ポップアップカード　[Angel with Horn] 【楽ギフ_包装】【P1227】

  2011.02.23

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• 語る　化学反応式-有機化学　脂肪族編

  炭化水素の反応（１）メタンは十分な量の酸素を加えて燃焼すると二酸化炭素と水と891kJの熱を生じる。（２）メタンは塩素と置換反応してクロロメタンと塩化水素を生じる。（３）エタノールは濃硫酸を触媒にして160～170℃で加熱するとエチレンを生じる。（４）エタノールは濃硫酸を触媒にして130-140℃で加熱するとジエチルエーテルを生じる。（５）エチレンは臭素と付加反応して1,2-ジブロモエタンを生じる。（６）エチレンは触媒（Pt,Ni）の存在下で水素と反応してエタンを生じる。 （７）塩化ビニルは付加重合してポリ塩化ビニルになる。（８）カルシウムカーバイドと水を反応させるとアセチレンと水酸化カルシウムを生じる。（９）アセチレンに触媒の存在下、水素を物質量1:1で反応させるとエチレンを生じる。（１０） アセチレンに触媒の存在下、水素を物質量1:2で反応させるとエタンを生じる。（１１） アセチレン3分子を鉄触媒とともに重合させるとベンゼンを生じる。（１２） アセチレンに塩化水素を物質量1:1で付加させると塩化ビニルを生じる。 アルコール・アルデヒド・ケトンの反応（１）エタノールに金属ナトリウムを反応させるとナトリウムエトキシドと水素を生じる。（２）第一級アルコールであるエタノールを穏やかに酸化するとアセトアルデヒドを生じる。（３）第一級アルコールであるメタノールに加熱した銅線を入れるとホルムアルデヒドと水を生じる。（４）第一級アルコールであるエタノールを強く酸化すると酢酸を生じる。（５）第二級アルコールである2-プロパノールを酸化するとアセトンを生じる。（６）酢酸カルシウムを乾留するとアセトンと炭酸カルシウムを生じる。（７）ベンゼンとプロペンを付加させるとクメンを生じる。クメンを酸化して分解するとアセトンとフェノールを生じる。カルボン酸の反応（１）酢酸は水溶液中で電離して水素イオンと酢酸イオンを生じる。（イオン反応式）（２）酢酸は水酸化ナトリウムと中和反応して酢酸ナトリウムと水を生じる。（３）酢酸ナトリウムは酢酸より強い塩酸と反応すると元の酢酸と塩化ナトリウムを生じる。（４）酢酸二分子を脱水剤と加熱すると無水酢酸と水を生じる。（５）マレイン酸は加熱すると分子内脱水が起こり、無水マレインさんと水を生じる。エステルの反応（１）酢酸はメタノールと縮合反応して酢酸メチルと水を生じる。（２）酢酸メチルは水酸化ナトリウムを加えると加水分解（けん化）して酢酸ナトリウムとメタノールを生じる。（３）ステアリン酸3分子とグリセリンが縮合して油脂（トリグリセリド）と水を生じる。（４）ステアリン酸を構成脂肪酸とする油脂を水酸化ナトリウムでけん化するとステアリン酸ナトリウムとグリセリンを生じる。（５）テレフタル酸とエチレングリコールを縮合重合させるとポリエチレンテレフタラートと水を生じる。

  2011.02.22

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• 雪、雪、峠

  「早く帰らないと峠道が通行止めになりますよ。事故にあったら大変です！」ということで、何もかも放り出して帰宅。峠道を登るにつれて、雨からみぞれ、みぞれから雪、雪からふぶきになり、路面に積もった雪のためにスタックしたり、路肩でチェーン装着したりする車が何台も。スタッドレスは履いているけど怖いよー。でも吹雪の中チェーンを巻くのはかなりいやだよー。ということでゆっくり運転して何とか帰宅。生きて帰れてよかった。前はそっくりな状況で遭難しかかって4時間以上かかったから。問題は明朝の通勤ですねえ。絶対通行止めと見た。どうしよう。

  2011.02.14

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  constant accelerated motion 等加速度運動と自由落下2

  I'd like to have a little more complex experiment. If I throw Ball B horizontally, and Ball A drop vertically　as free fall, which ball is faster?Did you predict it?I won't explain this phenomena now. Please think on it.Thinking is better way to polish your science ability than solving problems.Thank you for your listening and good attitude today's lecture.print

  2011.02.13

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• 話を聞いていない？　いや、耳からの情報処理の問題。

  授業の話を聞いていないように見えるケース。職員の間では「聞く気がない。唯我独尊タイプ」に見えているらしい。でも私にはどうにも違和感がいっぱい。聞く気はあるのではないか？耳からの情報処理能力が低いので、聞く気がないように見えるのでは？つまり私が疑っているのは聴覚処理しょうがい１、注意力がないように見える２、口頭指示は通らない。板書・書面指示は通る。３、複数の情報処理は苦手４、リスニングは苦手５、情報処理に時間がかかる６、学業成績はふるわない７、集団一斉行動はうまくない８、国語が苦手９、男の子に多い10、物静かで内気（に見える）対応１、ゆっくりしゃべる２、周辺環境の雑音をカットする３、音声情報の代わりに視覚情報で伝える４、同時進行で指示を出さない。５、音素認識を高める訓練を行う。これ、autismの対応とほぼ共通ですね。授業中に当てると顔色が見る見る青くなってあわてる。（内職している人はよく似た反応をするんだけど、内職はしていない。）一斉授業では頓珍漢なやり取りなんだけれども、マンツーマンになると落ち着いてきちんとやり取りができる。自習をしているときに他の生徒さんは声をかけたらぱっと反応するけれど、聴覚からの情報処理に難があると、全くこちらの声が聞こえなくなる。別の刺激（机を軽く叩く）を与えるとはっと気づいて返事をする。集中力はすばらしい。記憶力もすばらしく良い。で、独自解釈がぺたぺたとくっついている。どうもちょっと白昼夢っぽく得られた情報を頭の中で転がして楽しんでいるらしい。授業を受けるより自習でがっつり演習を重ねるほうが好き。どこかで見たよ、こんな子。うちのクールボーイじゃん。話を聞きながらノートを取るのは多分無理。耳と手と目の情報を同時に処理するのはできない。ノートを取ればノートだけに集中し、話を聞くとノートは真っ白なんだろうなあ。で、ノートのほうが得意だから、話は聞けない。もういっそ、ノートはタイトルだけにして、板書を目に焼き付けるように授業中に暗記して、ノートを取るのをやめたら？その分、話を聞く方に余力を回したらどうでしょう？ノートは自宅で一人のときに記憶を再現すればいいんですよ。という提案をしてみた。でもこれはすごーくリスクがあるちょっと怖い提案だ。バックアップを考えておかないとまずいんだろうなあ。これができる人はいる。いるけど稀ですね。そしてできるのは20歳くらいまでが限界なので、やっぱり普通の勉強法も平行して訓練する必要がある。それに時間がかかる。バックアップ、用意しておくか。あ、クールボーイは記憶力はよくありません。文字の代わりに数字でしゃべって欲しいくらい、言葉が変です。特に使い方が。

  2011.02.11

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• 暗記能力はこれからの世界に必要ないか。否！

  これから必要なのは検索能力であり、暗記能力ではない、という意見に異議あり！ もちろん検索能力は重要。基本リテラシーと言っていい。しかし、優れたサーチャーは既存のシソーラスを使いこなすために自分自身の中に検索式とオリジナルのシソーラスを持っている。 ※シソーラス　検索言語を階層別に分類した辞書。　データベース検索に必須。　シソーラスを使うことで単純なキーワード検索よりも緻密な検索ができる。シソーラス、すなわち言語の階層を自身の中にもつということは豊かな語彙と語彙周辺の豊富な知識がないとできない。それらは生きた暗記能力である。インターネットという統一されたシソーラスがない大海原で自分自身の羅針盤＝シソーラスなしに優れた検索能力など発揮できるはずがない。 さらに。検索能力に必須なのは「探す」能力ではなく探した情報が「妥当」かどうか信頼性を評価する能力である。基本的な教養なしに妥当性をどう判断できるのだろう？インターネットは私が発信する情報を含めジャンクだらけである。 査読も編集者もつかないネットの記事をどう使うかのスキルのほうが単に情報を探すよりも重要ではないか。そのためには大枠で原理を押さえた基礎基本の教養が今の時代にこそ必須である。

  2011.02.11

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• トレハロースの強み

  トレハロース、最近有名になりましたけど、職業柄15年前から知ってました。夢のような糖だと思いましたよ。本当につややかで優れた保湿力があって、しかも食品に使える価格。サンプルを取り寄せたときは袋をさすりました。ただ1-1結合にしただけでこんなに違うなんて！本当に？と思うことはたくさんあったけれど、実際に試作をしてみると確かに効果がある。当時夢中になった糖はトレハロースとプルランとシクロデキストリンです。当時はまだこれから売り出し中の糖だったのと、勤務先の関連会社が大口ユーザーだったこともあり、直接林原さんの技術者からレクチャーを受けることができました。他にも色々な糖はありましたけれど、トレハロースは価格と機能性の高さから今でも代替は不可能だと思います。ただ。1994年に開発ということは。あと数年で基本特許が切れてしまう。林原生化学研究所はおそらく研究シーズの山ですが、トレハロースに続く大型主力製品を聞きません。ハイエナに食い荒らされるのではないかととても心配です。

  2011.02.11

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  constant accelerated motion 等加速度運動と自由落下

  Mechanics Lesson Plans Introduction to constant accelerated motion Please catch this ball. ( Dropping a ball close to student’s hands) Please catch this ball, again.( Dropping a ball about a half meter high )Compare them! How do you feel?“Hmmm. Higher one hit me stronger , so it might have a big energy.”Good! which ball is faster?“ Higher one? ”Cool! A ball became faster as it dropped. Do you remember that kind of motion?Open your notebook, and review your last lesson.What do you call it?“ constant accelerated motion”Sure! I’ll explain you about constant accelerated motion.Please write down today’s topic.等加速度直線運動I’d like to ask you constant accelerated motion’s three equations.What kind of relationship between velocity, time, acceleration, and starting velocity?“ V = V0 + a*T ”yeah, perfect! V means velocity. V0 means starting velocity. a means an acceleration constant. t means time. Each quantities have unit. please say them. What is the unit of acceleration?“ m/s2”Exactly!! please tell me other equations.“ X = V0 *t + 1/2 * a*t*t ”“ 2*a*X = V*V ? V0*V0 ”V; velocity (m/s)V0; starting velocity (m/s)a; acceleration (m/sec2)t; time (sec)X; displacementGreat! I’d like to integrate constant accelerated motion.Here are two balls. Right? One is light, another is heavy.If I drop them at the same time, which one will reach faster on the ground?Discuss it and choose your group’s hypothesis with your reason.1, they reach on the ground at the same time.2, Light ball is faster.3, Heavy ball is faster.4, case by caseLet’s try! Confirm your hypothesis.Listen carefully, and pick out suitable equation from these.1, V = V0 + a*T ”2, X = V0 *t + 1/2 * a*t*t ”3, 2*a*X = V*V ? V0*V0 ”Do you use which equation? No.1? No.2? No.3?“ 1, V = V0 + a*T “In this experiment, x displacements are same. Time is also same. So, accelerations are the same constant. All materials have almost same acceleration constant. It is called “the gravity acceleration” It stand for G. Its quantity is 9.8m/s2.I will change a little these equations.We dropped balls gently, so starting velocity is 0 m/sec.Imagine math graph. It moves horizontally, you use X axis. So we use X as a displacement. It moves vertically, you use Y axis. So we use Y as a displacement of free fall.then, write down free fall equations. Understand free fall and constant accelerated motion are theoretically equal.V = g*tY = 1/2 * g*t*t2*g*Y = V*V ? V0*V0

  2011.02.10

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• 下手の横好き、英語好き。

  下手なんだけど、英語って好き。 しゃべっていると、何だか別の自分になったみたいな気がしてすごく楽しい。ほら、日本語と違って謙虚にしなくちゃいけないと分かっていても 「エイゴノ謙譲表現ハワカリマセン」と、事実のみをまくし立てられるじゃないですか。謙譲表現なしのストーレートでも外国人だから許してもらえる（と勝手に思っている）。本当は大人のたしなみとして英語でもきちんとした表現をしないといけませんが。 だから、 「難しいこと言えないもんねー、思ったとおりにしゃべるもんねー。」 と直球勝負なので爽快感があります。爽快感はきっと私だけ。聞いているほうは苦痛かもしれませんが。 今度の授業は英語でも説明します。教室に参加するメンバーに外国人もいるので。 で、授業案を考えて、メープル先生に生徒役をやってもらって、ホワイトボードで物理の授業をしました。メープル先生は英語ネイティブなので、もちろん　all English　です。 25分。これに問題演習と話し合いの時間を加えて15分で、大体50分の授業に入るはず。 表現は3回の授業と英語科教員の指導で何とかしたので、あとは覚えているうちに原稿に落としておいておこう。それに、なぐりがきのノートを板書ノート用に書き換えておく。 ちょっと楽しい。

  2011.02.10

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• メモ　実験教室　2010-3　浮力　アルキメデスの原理

  今度は諸般の事情で、指導案を英語で書いている。日本語が不自由な生徒が混じる予定なので。大丈夫。手伝ってくれる優しいメープルがいるから。ん？メープルって差別用語じゃないよね？実験そのものはシンプルにして、定量的な話から一気に浮力の原理に持っていく予定。生徒さんが大きいので。

  2011.01.28

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• 仕事、どうしよう・・・。

  非常勤講師なので、3月末以降は未定です。失業見込みとも言う。ところが仕事があるかもしれないので予定も入れられない。就業かもしれない見込みとも言う。（変な日本語だ）で、この時期になると多少動きがあったりします。理系は食えるんだなあと思う理由の一つとして、同じ実力の苔むさずがいたとして、私が英語の教員だったら声はかからないけれど、理科の教員だから声がかかるという面はあるんだろうなと思います。で、これが数学だったら、もっと声がかかる。需要と供給の問題ですね。数学は誰でも受験に使うので。英語はもっと誰でも使うけれど、英語を教えられる人はたくさんいるので、私程度の実力では市場に出回らない。最近分かってきたこと。就職するときに一番大事なことは優秀なことではない。今日も明日も明後日もちゃんとあてにできること。だから、遅刻をしない。休まない。休むときは可能な限り早く連絡を入れる。人間としてはいても、成果物として穴をあけそうなときも早く連絡を入れる。それって、いないのと同じだから。ん？いないよりも悪いですね。もしも、成果物に+αをつけたすことができれば市場に残ることができる。それは+αで十分であって、+300αではない。そんなことしたら、体を壊してずっと仕事をし続けることができないから。そして、連絡を入れる先を複数確保できるコミュニケーション能力。芸人さんみたいな高度な能力がある人は才能だと思うけど、そんなに能力がなくても、チームで仕事ができる程度に歯車であることを自覚してコミュニケーションが取れれば多分十分。コミュニケーションをとらないといけない相手を間違えないようになったら、かなりの高度なスキルがある。私はもう一息、かな。私は歯車。この一瞬そこに立っているだけで、お客様を次の優秀な指導者につなぐ立場。ただの　one　of　them　です。そんな私でごめんなさい。優秀じゃなくてごめんなさい。その代わり、自習にしないで授業をいっぱいします。愚直に業務を遂行するしかできないから。

  2011.01.20

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• 学力を上げる実験的な試み

  これ書くと私が何者かばれそうなので変更しました。学力が上がる方法がないか、複数の手法を色々な生徒に試してみました。とても効果が高かったのは毎週、同じ曜日に自習ノートを提出する。ノートを見ながら、コメントをつけて、次までに解いてきてもらう。交換日記のようなイメージですね。大体、実験に参加した子はどの子も学年偏差値を10-20程度上げてきました。今までに試した人で成績があがらなかった例はありません。私は提出せよ、と催促はしないんです。そうでないと意味がない。催促をされなくても、ほんのちょっぴりしか勉強していなくても、毎週決まった曜日に出し続ける。これがポイントです。毎週生徒がテーマを決めて、私がそれに答える形で行う補習。これは実感としてとても効果があると思っていますが、効果は確認できていません。もともととても優秀な子達しか参加していないので、効果の計測ができないんです。校外の模試で参加者の成績を追跡するしかないなあと思っています。一番効果が高いだろうと思われるけれども、実施例が少なすぎて効果の検証ができていないのは生徒が模擬授業を行い、私が生徒になる。実施例が少なすぎる理由は、これができるスキルや度胸がある生徒が稀だからです。何度も授業ができる生徒はその科目で学年トップであることが多い。教員は毎日、何度も授業を行います。つまり、究極の勉強法を毎日やり続けている。学力は当然つくだろうと思います。効果が高かった、自主勉強ノートの提出自分で授業をやる自分でテーマを決めて補習を教員に依頼するの共通点も、何となく分かります。つまり、「自主性」　・・・そういうことです。実験の結果が出たので、全体にアナウンスして公平に対応します。

  2011.01.20

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  授業ノートで暗記カード

  実験中です。ノートは4色ボールペンで取る。20本までメール便対応します！【SARASA4サラサ4　J4J1】書き味サラサラ・ジェルインキ4色ボールペン［zebra］黒字は黒ボールペンで。重要単語は赤字で書いて、下に黒のアンダーラインを引く。ノートはスペースをたっぷりとる。2個までメール便対応します！【THE TEST　暗記シート　参考書サイズ】世界初！角度で色が変わる暗記シート［サンスター］をしおり代わりにはさんでおき、授業ノートそのものを暗記カードとして使う。ポイント１、暗記シート用のペンを使わないこと。　　暗記シート用のペンで塗りつぶすと読みにくくなるから。２、普通の4色ボールペンの赤を使う。　　ペンを持ち直す時間のロスが減る。普通の赤ボールペンで十分暗記シートに対応可能。　　シャーペンは字が薄いので暗記シートを載せると読みにくい。３、赤字を書いた下に黒でラインを引いておくこと。　　赤字が見えなくなるとただの空白に見えてしまうから。ただし、穴あきプリントは力がつかないので有名で・・・これを教師が作って渡したら最悪の対応になると思われる。あくまで、「自分で」とった授業ノートで対応するのがいい。4色ボールペンでペンを持ち直すタイムロスを減らすと、話を聞く余裕ができる。基本的に授業ノートは2色で十分だと思う。塗り絵をしていて話を聞き逃す子は多い。ノートは美しいんだけどね・・・。この実験で効果があるかどうかを誰に提案するか考え中・・・。

  2011.01.15

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• 幸せになるために高校生に必要なこと

  いつも考えています。幸せになるために高校生に必要なことって何だろう。ここのところ、シビアな判断を迫られることが多くて、しんどいです。非常勤に成績をつけさせるのは負担が重いという言葉の意味がようやく分かり始めました。ええ。つまり。必修ですので、進級がかかってしまうということです。理科の本質は何か。それさえ分かっていれば、運用の上手下手はあっても進級できるかもしれない。理科の本質は。法則を学び、法則にのっとって運用すること。さらに。法則そのものを現象から見出すこと。いい加減に運用されてはたまりません。突然単位が変わってしまう。別の法則を当てはめる。桁をかえてしまう。いいじゃん、それくらい。といわれても、「じゃあ、それで飛行機が落ちて人が死んでも、いいじゃん、それくらいなの？」「じゃあ、それでプラントが吹っ飛んで人が死んでも？」「じゃあ、それで臨界を越えて人が死んでも？」法則は基本的なものほど重要。評価は数字のみで下す。人柄で評価したら、それは理科ではなくて道徳。しかし、基本的な、理科以前に基本的なルールが分かっていなかったら。やっぱりそれでは理科を習得したことにならない。いいじゃないか。挨拶ができて、きちんと授業を受けていれば、むやみと欠点をださなくても救済策を取れば。うーん。確かに理科の計算ができること以前に挨拶ができることはもっと重要。重要なんだけど、挨拶ができても、基礎学力がなくて社会に出るとしんどいんですよ・・・。やっぱり、生徒には幸せになって欲しい。基礎学力のなさを嘆いていた私の友達はなぜ死んでしまったんだろうと思うとね。

  2011.01.15

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• 服従のレトリックを教える、奴隷の教育

  教育方法学　佐藤学連休中にゆっくり読もうとしています。まだ半分も読んでいませんが。ぞくり、としたのは　ジョゼフ・シュワブの体系のみを教えて、認識しつつ表現することを教えなければ、服従のレトリックを教える奴隷の教育に過ぎない。 という下り。教えるときには内容的構造と構文的構造を教える。内容的な構造は知識の体系を学び、構文的な構造では知識の認識と表現を学ぶ。知識の伝達が、知識の体系のみにとどまって、認識や表現にいたらなかった場合には「奴隷の教育」になってしまうということです。今までの違和感がはっきりした。わたしは奴隷の教育に陥っていた。すごく嫌です。奴隷は嫌。所詮、どんなに優秀な人でも歯車にすぎないし、ゴムひものついた自由しか得られないとしても、自分に裁量があるかどうかで、幸せ度合いは変わる。裁量は幸せ感に必須です。奴隷は嫌。でも、社会のシステムは合法的に”人権が少し認められた”奴隷を生み出しても平気なんです・・・。何度も働きかけて、急に素直になった子供たち。多量の宿題にあっぷあっぷだけど、出せるようになった子を見ていると、目の前に優秀な奴隷が量産されてて寒気がする。優秀な奴隷と、出来が悪い市民の境目ってどこだろう？もしかしたら優秀な奴隷は知識の体系を出来が悪い市民よりもよく知っているかもしれない。必要な結果は決まっている。（指導要領はきまっているから）そこに至る道は自分で決めればいい。そう思うんだけど、生徒に不安げにすがられると、道筋を示してしまう。課題を出してしまう。出すと公平に対応せねばならない。全員一律の課題？そんな馬鹿な。必要な課題は一人ひとり違う。画一的な課題をそのとおりにやれば、もしかしたら私程度の学力はつくかもしれない。でも私程度にしかならない。だから、知識を運用し、認識し、表現できる学力をつけないといけない。「教科書を知り尽くし、しかし教科書の限界を知れ。教科書を越えろ。」「教科書は基本。大切。でも、たかが”今わかっている確からしい仮説”にすぎない。新しい仮説は若い人が立てて、教科書を書き換える。」「知識は使えて何ぼ。私が作った問題にかかってきなさい。」焚きつけても、焚きつけても、心細げに上目遣いに見る。本当に？本当に？　先生、本当に思ったとおりに書いても減点されないんですか？斜に構えた小生意気な若い子がいいんだけど。私が潰してるのかなあ。

  2011.01.09

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• センター対策　7ターントレーニング

  ええと。現状のご報告。7ターントレーニングと、短時間の個別指導を組み合わせた結果、生徒さんの得手不得手にもよりますが、第一問　7分第二問　20分第三問　7分第四問　7+5分　くらいのペースで解くのがいいようです。実は7分以下でも解くことはできますが、短時間すぎると◎　問題文の「誤っているもの」「一つ　or　二つ選びなさい」にラインを引く◎　選択肢全てに○×をつけてセルフチェックをする◎　反応式、半反応式を書くといった確認作業がおろそかになります。結果、ミスを誘発する。第二問のうち、3-4問を7分で解け、という負荷トレーニングを行った結果、今まで第二問は一問あたり5-7分かかっていた生徒達が3分以下で解けるようになりました。一問3分で解けば十分間に合います。いやー、若いってすばらしいですね。二週間であげてくるとは！去年の化学が難しかったので、今年の化学は易化する、という予想もあります。しかし、私はそう易しくはならないだろう。平均点55点程度を狙って作ってくるのではないかと思っています。ゆとり教育ゆり戻しで難しくなったのは数学と理科です。去年は数学IAと化学が非常に難しかった。ゆとり否定の全体的なトレンドを反映したからです。だから、今年もそんなに易しくはならないはず。それに、もうじき教育課程が変わります。難しくなる方向に。今の教育課程で受験するのは現高三と現高二だけ。警鐘を入学時から鳴らし続けられた現役生は有利です。問題は全ての受験生に平等に与えられる。そして、どんなに難しくなったとしても、センター試験は絶対に「基礎」しか出しません。落ち着いて解けば糸口が見える。けっこう試験を楽しむという態度もありですね。実地に試したくてわくわくしている生徒もいます。ほぅ。若いっていいわ。

  2011.01.08

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• サイエンスキャンプ

  サイエンスキャンプという催し物があります。高校生向け、泊りがけの科学体験教室です。今回は私が行きたいくらいのものすごくすばらしいラインナップです。まだ間に合うので、息子に行かせようと選ばせたのですが、志望動機を書けよ、と言ったら「母親に強制されたから」orz　堪忍してくれ。いいじゃん、君は自由意志で自然科学系の部活に入っているんだしさ。そのへん、書いてくれよー。新学期が始まったら勤務校の生徒さんにも勧めてみよう。

  2011.01.03

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  このミス大賞　悪の教典

  ミステリーは東野圭吾さんと海堂尊さんと、このミス大賞は読むのです。で、学校モノということと、このミス大賞ということで手にとったのがこの本。【送料無料】悪の教典（上）【送料無料】悪の教典（下）面白かったですよ。一日で読めました。帰省から帰りの新幹線で上下巻を一気に読みました。お陰で新幹線の時間が短く感じました。ネタばれありです。学校の描写で、強面の先生に生徒指導を依存している気弱な女教師ってああ私もそうなんだよな、汚れ仕事から逃げててずるいんだよな、とか、主人公の詐欺師にもなれたよっていう生徒掌握術とか、くるものはありました。ただ・・・主人公の行動が粗いのが気になって仕方がありませんでした。あえて模倣（コピーキャット）をさけるために粗い行動にさせたのかなあ。生物担当教師で死体を集めるのが好きなら、人間の腐臭は必ず気づく。真夏で何日も放置していたら、強烈な腐臭がするのではないでしょうか。それ以外にも（殺人の経験はありませんが、動物の解剖はやったことがあるので）色々？？？なことはあります。あと、高校生の能力も過小評価しすぎ。現場の高校生はもっと勘が鋭いです。特に成績がうんうんと困った高校生は逆に（生きていくために）人間をよく見ていますから、生徒をバカにしている教師は鋭く見抜きます。嘘もあっさりと見抜きます。そして見抜いたことを言わない。態度にはちらちら出ますけどね。特に女の子は無理ですよ。よく見ている上に噂話でお互いに確認していますもの。まあ・・・噂話にはガセネタも多いようですが。基本的に大人を信じていないので、同級生の話で信頼は簡単にひっくり返ります。よく人を見抜くのは家庭で辛い思いをした子、ちょっと違う好みがある子、いじめられっこ。もっと主人公を見抜いてくるはず。見抜く子はどこかに傷を抱えた子のはず。単に勘がいいとかそういうレベルでなく。あと、成績がいい子は二つにぱっくりと分かれます。紙の上の知識が優れている子と、手のひらの上の知識が優れている子と。あえて手のひらの知識を聞くような問題を聞くと実は優等生はつまづくんです。意外なことに。自分は優等生じゃないと思っている子は解いてきますけど。ちょっと斜に構えた子や知識は追いつかないけど理科は好きっていう子が身の回りのことをよく見ています。だから、そういう頭の良さを発揮するのは、まあ渡会くんじゃあないよなあ・・・と思ってみてました。挿入されている英文は何が違うという指摘はできませんが、何か違和感を感じました。面白かったけど、気持ち悪かったです。学校勤務なのでなおさら気持ちわるかったです。読後感は悪かったなあ・・・。チームバチスタはよかったけど、禁断のパンダも悪の教典もちょっと肌に合いませんでした。あ、禁断のパンダと比べては悪かったか。

  2011.01.03

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  ミスをしない人間はいない　2

  センター試験を解いてみて、思ったように点が取れなかった去年。愕然としました。いくら20年ぶりとはいえ、ここまで退化しているとは・・・。10年分を3回まわして、センター試験の本質を考えたとき。「これは難易度が高校生レベルではない？？？」と思う出題の場合には必ず正しい教科書的な答えが別にあること。ただし、教科書に載っていさえすれば欄外でも構わない。まともな方法で計算していては間に合わないこと。実は経験がある人間は引っかからないけれども、うろ覚えの人間が引っかかる特有のパターンで出題していること。この1、基礎2、スピード3、ミス　の3つがセンター試験の本質だと分かったわけです。この3点はセンター試験でた順ヒキョーな化学新改訂で学びました。最初はなんじゃこりゃ？と思った本ですが、実はきちんと考えてある本です。生徒さんに勧めるかどうかは迷うところですが・・・。スピードに関してはこの本から学びました。特に「原子量・分子量は暗記」という項目。かなりのスピードアップとミス防止になります。基礎・スピードについては私以外の先生のほうがずっといい。私はペーペーの化学教師ですから。ミスをしないための技術については多少は知っています。それなら皆さんのお役に立てるかもしれません。ミスの怖さも少し知っている。燃えたし、吹っ飛ばしたし、机も溶かしたし、床に穴もあけた。ミスをしないための”感度”を十数年叩き込まれている。ミスをしないためには1、ミスをしないシステムそのものを知る。2、ミスをしないシステムの意味を知る。3、ミスをしたときのデメリットを知る。1、システムを知る、とはシステムは指差呼称チェックリストの作成愚直な励行事例研究　につきます。とくに自分のミスのパターンを知り、二度同じミスをしないこと。チェックリストに代わる物が周期表を書く。化学反応式を書く。（書いてある化学反応式は利用する）構造式を書く。（書いてある構造式は利用する）実際に問題を示して、書いてあるものを利用しつつ必要なことを書く技術を伝えたい。もどかしいですね。肝心の事例研究がライブ授業でないとやりにくい。2、システムの意味を知るとは確認とは、見ることではなく、ラインを引いてコーディングすることです。試験中は声を出せないので、指差呼称の指差しに相当する”ライン＆コーディング”をするのです。これだけで”見る”だけの確認に比べると半分以下にミスを減らすことができます。コーディングに工夫をすればさらに1/4に減らせるでしょう。見ることは確認ではありません。同様に、時間がなくてもチェックリストは書かなくては意味がありません。つまり周期表、反応式、構造式を頭の中でいじってはいけない。見て答えればミスは格段に減ります。3、デメリットを知るとはこれだけ言っても人間は横着をする生き物ですから、時間がないと焦ると、チェックを怠るんです。でもこれだけは声を大にしていいたい。選択肢の数は確認せよ。マークが一つずれたら命取り。そのあとの答えが全てあっていたとしても、マークがずれたらアウトです。しかも2つ選択するのは第二問と第三問が多い。悪くすると後半全部が0点になる可能性があるのです。センター試験の問題は頭韻を踏んだ選択肢を入れてきます。うろ覚えの人間を引っ掛けるためです。同素体と同位体、イオン化エネルギーとイオン化傾向、化学式でNaOHとNaCl、アセトンとアセトアルデヒド　あたりが定番ですね。はじめの数文字が同じだと、早とちりをしやすいのです。5つの選択肢全てにチェックを入れることで、早とちり対策をすることができます。計算問題だと、係数違いの選択肢を入れてきます。電気分解で銅を還元するときに生成した銅：電子＝1mol：2mol　というのは、半反応式を書いておけば間違えませんが、バタバタ解いているとうっかり電子も1mol にしてしまう。そして、電子が 1mol だと思って計算した答えもちゃんと選択肢に入れてあるんですよ。あとは　m　ミリ　の見落としなども想定した選択肢があります。おそらく、今までの模試は「あ、うっかりミスをしちゃった。でも分かっているもんね。」で済ませていると思います。その油断を衝くように問題を作ってあるのです。ミスをしない技術を励行するのは大事です。全て励行して問題を解いても、余分にかかる時間は5-10分程度。それでミスが1/4になるのならメリットは大きいでしょう。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。～。ミスをしないための技術は鉄道屋さんから移入しています。実は芳賀繁先生の受け売りです。科学は原典にあたるのが基本ですので、私のブログで不足に思う人は芳賀先生の本を読んでください。そんな時間がない人は、システムを知り、意味を知り、デメリットを知ってください。　【中古】文庫 失敗の心理学 ミスをしない人間はいないよく知られたことではありますが、鉄道では一瞬の気の緩み、ミスが大事故につながるので、失敗について非常によく研究されています。そして、化学プラントなどでも失敗はやはり大事故につながるので、常に”感度”を研ぎ澄ましつつ、フールプルーフを保障するようにシステムを作っています。使えるものは何でも使って、人生の大事を乗り越えてください。授業中にまた「現場では確認を怠ってはいけない」って言っちまったよ。現場ってなんだよ。

  2011.01.02

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• ミスをしない人間はいない

  センター試験で勝つには 1基礎を固める。 2スピードが必要 3ミスを防ぐ この3つが本質である。 基礎については、使い慣れた学校の副読本の基礎問題や例題を2～3日で一冊やり終えるのが一番いい。 一度覚えたことを速く再現する訓練にもなる。 スピードをつけるには7ターン訓練がいい。体で時間を覚える。 基礎問題で差をつけるには量をこなさせるしかない。 実はセンター試験は基礎だ。同じ問題を東大受験者もうんとこどっこいしょさんも受ける。それで上位がダンゴ状態にならずに正規分布にするにはミスを誘うしかない。 うろ覚えは容赦なく足元をすくい、読み間違いを引き起こさせる。自己採点をしたら悶えるはずだ。 人間はミスをする生き物だ。必ずミスをする。私もミスをする。 ミスをしないために、化学プラントでは 指差呼称を徹底させる。 チェックリストを作る。 ミスをした結果何が起こるかを理解し、愚直にミスをしない手順を手早く行う。 テストでは 基本は全ての選択肢に○×をつけること。セルフチェックになる。 誤りを選ぶか正答を選ぶか、選ぶのは一つか二つか、問題に短くラインを引く。ラインは種類を変えるとコーディングが多重化され、ミスが減る。 特に選択肢を選ぶ数は重要。ここでマークがずれると致命傷になる。 第一問は直ちに周期表をカルシウムまで同族を縦に揃えて書く。周期表をみながら解けば間違えない問題は多い。 化学反応式は必ず書く。係数ミスを狙った出題がなされる。また物質量の収支は書き込むべき。 イメージで答えず書かれたもので答える。だから有機は構造式を書く。速く書くために炭素と二重結合、官能基だけ書いて水素は略す。 有機化学の元素分析は自分なりに炭素、水素、酸素を書く位置を決めて整理しておく。 計算の数が多いので数字を見失いやすい。 これらを愚直に実行しつつ、スピードを維持する訓練をする。 第二問だけは4問を7分で解いても良いが、時間を延長してはいけない。学力が下がる。 第四問は最後の計算問題以外を7分で解き、計算問題を3分で解く。

  2010.12.29

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• 受験生に盆正月クリスマスはない

  受験生に付き合う講師にもない。連続9日勤務の中日。今日は冬期講習の初日。3時間予習して、これからさらに3時間予習する予定。準備と練習はすでに5日やった。予習してもしても、何かが足りなさそうで怖いでも講師が不安そうだと生徒さんに気の毒だから、大根役者だけど精一杯演技します。プレゼンのキモは「聴衆の目を見る」「プレゼンの内容は頭に入れない。体に入れる」「完璧なノートを作り、しかもノートは見ない（無理だ）」

  2010.12.26

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• センター対策　二つの7ターン

  センター対策が大詰めです。センター対策は2つの7ターンで訓練する。一つの7ターンは大問を7分で解くという7分ターン。もう一つの7ターンは対策の第一期、第二期などを7日ごとに見直すという7日ターン。一つ目は第一問（物質の構成）、第二問（理論化学）、第三問（無機化学）、第四問（有機化学）のそれぞれに分けて細部を詰める。このとき、人間は昨日のことは覚えているけど、おとといのことは覚えていないという習性を使う。すなわち、第一問をやったら翌日も第一問の類題をやる。1・2、1・2、とやったら、3・4、3・4、1・2、1・2、3・4、3・4と繰り返す。これ、センター対策の第一期。センター対策の第二期。1・2・3・4問を通してやる。このとき、計算問題以外の問題は大問7分で解く。色々な問題が混ざった状態でも記憶がコンフリクトせずにすばやく再現できる訓練を行うため。計算問題はコツがないと1問解くのに1分では解けない。でも他の基本が出来ていれば、計算問題に合計20分かかっても時間内に必ず終わる。それぞれを7分で解くという訓練は少し時間が必要。7分で解くために「解ける」問題と「時間がかかる」問題を瞬時に見切る必要がある。そのために第一問～第四問まで混合状態で練習をする。第一期にはおおむね1週間。ここで自分の記憶のあいまいな部分を確認。第二期にも一週間。通してやる、という負荷をかけたときに弱い単元のあぶり出し。センターで85％以上狙おうと思ったら、稀に出てくる、びびらせる出題にびびらない訓練が必要。実際にはセンター試験の問題は簡単やねん。でもびびらせる、高校生は知らないよ、そんなの、みたいな選択肢が混ざってたりする。そしてそれを知らなくても確実に答えを選ぶことができるように設問ができている。そこで第三期には少しだけレベルが高い問題に取り組む。これは7ターンにこだわらず時間を少しかけても良い。これと平行して、基本を7分で解く訓練は続けておく。7分でいいしさ。第三期は本当は2週間くらい欲しい。けど、最低1週間くらいかな。第四期は仕上げの時期。自分がミスしやすいパターンを問題ごとからだの中に入れてくる。系統的に分かりやすいミスパターンのまとめが第一期、第二期に作り上げられている必要がある。第五期は忘れない訓練。今までやってきたことを忘れないために、7ターンで問題を解きつつ。本番の85％程度の時間でミスなく解けるように、今まで解いた問題をもう一度まわす。新しい問題には手を出さない。はっきり言って、本番の75％で解かせる訓練はあまり意味がない。焦るあまり、確認をきちんとする訓練を怠るから。っていうのが、生まれて初めてセンター試験指導をしている私の作戦。今のところ、第三期の少し難しめの問題に取り組む段階に順調に入った。ただ、まだ7ターンは身についていない。ミスをなくす技術もなかなか身につかない。のこり3週間が勝負。うちに伝説のじいじがいる。一年間じいじの全部言うことを聞いたら偏差値が20あがるっていう伝説というか噂。その伝説がいうのには「センター対策だけやると沈む。センターはシステマチックに対策を打ちつつ、平行して個別試験の勉強もしておくべし。」

  2010.12.22

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• スピードをあげるには基礎体力と負荷トレーニング

  陸上部の敏腕マネージャーに聞きに行きました。苔「スピードをあげるにはどうしたらいいでしょう。」マネジャー「基礎体力と、坂道を駆け上がる負荷トレーニングです。負荷トレーニングはインターバルを入れると、何回もできます。」すごく参考になった。ありがとうございます。理科の計算問題で必要なのは基礎体力＝算数・数学の計算力。一瞬で状況をつかむ作図。負荷トレーニング＝通常の時間よりも短時間で正確に解く。計算力の向上には、中学受験でクールボーイの面倒をみたときのノウハウがある。これを応用しよう。高校生向けに多少の焼き直しが必要だ。・小数の計算・分数の計算・立体の作図を1分程度でこなす。100マスと同じで全く同じ問題を続けて解いて、数が増えていく達成感を得る。負荷トレーニングでは2種類のタスクを用意し、上位層には両方解くこと、中位層は必ず解くことを要求する。インターバルを入れて翌日半分の時間で解く負荷をかける。これは通常の理科の小テストで行う。負荷の時間は教員が解く時間の1.5倍程度がおそらく適正。私は計算が遅いから。バカにならないために、わくわくする問題を探してくるのも課題。

  2010.12.12

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• 私の課題　スピード

  授業でスピーディにやることができません。全てにおいてスローモーなので。あ、単純入力とかは好き。普通のスピード。なので、生徒さんもスローモーになってしまいました。嗚呼。これから試験においてスピードをつける訓練をします。色々技術はあるのですが、それを何とか身につけないといけない。ガッツ。たとえば。試験はタイマーをかける。本当はストップウォッチがいい。諦めたら叱る。　すんごい嫌だけど。諦める意味や試験問題に白紙がある意味が分かっていないので。早く読むための目の位置を教える。定型問題を処理するスピードを教える。うん。シンプルな問題は美しさとか味わわなくても処理でいいの。じっくり考える問題とすばやく処理する問題を仕分ける訓練をする。早く思い出す練習をする。（これ、なかなかしない）計算を早くするための方法を鍵本方式で教える。これを全員に徹底する。それと平行して美しさを味わうことや、タフな問題に食いつく練習をしないと、バカになっちゃうから、そこが忙しい。あえて、バカになっちゃうって悪い言葉を使いました。両方やらないといけない。人間はマシンじゃないから。マシンじゃない強みがないと、単純オペレーターの仕事しかなくなってしまうから。授業も全般に早めにして、待たない、と宣言する。そして、その分お楽しみを少し投入。早くするためには準備が必要だよなあ・・・。

  2010.12.07

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• ええと。嬉しくない特技と嬉しくない苦手。

  人間、苦手です。とても今の仕事が向いているとは思えない。それなりにお客様がいらっしゃるので最善は尽くしますが。さて。私の特技。数字の暗記。苦手。人間の暗記。ということは、生徒さんの顔は覚えずに成績を覚えるということです。生徒さんの成績も成績が芳しくない人と良い人は覚えています。真ん中の人ごめんなさい。落ち着いてたどると大体過去一年分くらいの成績と、どの分野が苦手だったかくらいは大まかに覚えています。でもこれって生徒さんが150人と少々だからできることで、マンモス校だと無理ですよね。苦手。人間の暗記。名前と成績は覚えていますが、顔は覚えられません。特に苦手なのは可愛い女の子。皆同じに見える・・・。昔、和田アキ子さんと松田聖子さんの区別がつかない父のことが理解できないでいましたが、今なら分かる。米倉涼子さんと飯島直子さんの区別はつきません・・・。ましてAKB48など、全部同じに見えます。そんな私に150人少々の人間を覚えさせるとどうなるか。名前と成績だけ覚えています成績が似ている生徒さんで、性別が同じだと、間違えます。仕方がないので覚える属性を増やします。部活動とか、小テストの傾向とか。授業ノートをチェックしてノートの印象を名前とつなげるとか。毎時間、全員、名前を呼んで問題をあて、顔と照合します。でも覚えられない。特定の生徒さんだけ覚えられない。覚えられない生徒さんは困らされていない授業態度が真面目で可愛い、いい子達です。ごめんなさい。生徒さんの気持ちがちょっとだけ分かります。周期表とか化合物なら覚えられるのになあ。

  2010.12.04

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• 試験範囲を書いた紙は熟読する

  期末試験です。試験範囲が書いてある紙って大事です。よーく読めば読むほど行間に「ここ、ここが大事。大事だから出題するし。勉強するヨシ。」と書いてあるとしか思えない、熱のこもった紙もある。うちの理科の先生は割りと皆そういう試験範囲を書いてくる。だから試験範囲の紙がB5一枚にびっしり・・・。まず試験範囲を熟読。試験範囲を単元別にわけ、マトリックスを作る。単元別に自分の仕上がり度合いを書く。学校の定期試験ではそれほど難しい問題は出ない。だから単元別に仕上がりを書いたときに「仕上がり０」の単元があるのはまずい。少なくとも「０」はないように浅く広く見ておく。勉強する順番。はじめから順番に勉強するのか？　ブブー。残念でした。人間はね、忘れる生き物なんです。最近やったことのほうがよく覚えているんです。だから、勉強する順番は（歴史以外は）最近やったところから。じょじょにさかのぼっていくんですよー。やたらと難問に手を出さない。必ず「基本の確認問題」みたいなページがあるので、まず、そこをサクサクと軽く解いていく。スピードが大事。だから書かない。口で解いてすぐ答えを確認する。できなかった問題を書き抜いてカードサイズにして、ちまちまと見て覚える。じっくりと机に座って解く問題は基礎を確認した後。みたいな話を補習の最初にして、暗記カードを配り、さかのぼる補習をしました。プリントとかは配らないの。副読本をやりこむの。それがいいかどうかは分からない。けど、プリントって結局なくすからね。　むやみと配っても意味ないのよ。配るなら冊子にして配りたい。副読本ですら失くすからね

  2010.12.03

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• 模試対策　センター対策に転用可能

  時間ができたら真面目に書きます。まず。二年生になったころに。11月の化学の模試の過去問を5年分用意する。最低3年分。最初は大問1だけ、2日に一回解く。週に一回だけなら1ヶ月。二日に一回なら2週間。次は大問2だけ。ペースは同様に。模試は大問4の構成なので、ゆっくりでも4ヶ月、毎日解く気なら1ヶ月で終わる。このときに、年度　大問　点数　解いた日付　自分の弱点（一行）を書き込んだリストを作る。リストは読みやすいようにノートの裏表紙に貼ると良い。大問ごとに自分の弱点を補強する。最後の1週間は過去問を通して解く。通して解くことは重要。最低1年分（50分）可能なら3年分解くとよい。忘れたところの見直しになる。この方法はセンター試験対策にもそのまま応用できる。センター試験は大問4の構成。１、　物質の構成２、　物質の変化　熱化学、酸塩基、酸化還元３、　無機化学４、　有機化学もう一ヶ月ちょっとしかないので、毎日大問を1つづつ/10分のペースで解く。同じ大問を解いていくと、センター試験の癖をつかむことが出来る。必ず　1行で自分の弱点を書き抜く。弱点分析がない過去問演習はムダ。たくさん弱点を書くのもムダ。そんな暇はない。「注意力不足」とか、弱点分析になってないから書くだけムダ。「濃度計算のときに密度をかけていない」とか「質量数は陽子+電子」とか「酸化還元は酸化数を計算」とか具体的に書かないとダメ。解くのに10分、振り返りに5分、前日の振り返りの見直しに5分。20分の演習を繰り返す。1日分は短いが休みはない。センターの指導経験はないが、先輩の先生から教わったこの方法は少なくとも模試には有効だった。半年間実施した学年は前前年よりも学年平均偏差値が6上がったそうだ。半年間全員毎週ノートチェックは大変だったけど。

  2010.11.28

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• なぬ！　ビュレットを知らぬだと！

  生徒が息子だと、遠慮がありません。中和滴定を教えていたのですが、ビュレットを知らないという事実が判明しました。・・・うちの息子は出来はいまいちですが、理科と数学だけはできます。その息子が知らないということは授業でやっていないのだろうと・・・。あぜんとしつつ、止むをえず資料集で写真を見せながら説明。ビュレット。メスフラスコホールピペット。コニカルビーカーこの４つの使い方と用途と器具名は試験で非常によく問われます。ぬれていてもそのまま使えるのはメスフラスコとコニカルビーカーぬれていてはまずいのはビュレットとホールピペット。ビュレットの目盛りの読み方、メスフラスコの標線のあわせ方。ベネッセの模試で過去に聞かれています。他の実験器具を聞かれることは稀ですが、化学でこの４つは必ずマスターしておきましょう。てか。お前、他にとりえがないんだから、化学トップだけは譲るなよ。二番じゃダメなんですか、って有名な言葉があるが、二番じゃだめなんだよ。一番にしか見えないことがあるんだ。二番が見るのは一番の背中だ。

  2010.11.28

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• 職員休憩室で二世の・・・

  森永卓郎さんのお宅ぶりの話題がでたときに、苔「あの方のお話は面白くて好きですが、あの方の妻にはなれない気がします。」教師A「なるほど。奥様は大変そうですね。で、苔むさず先生はどなたの奥様にならなれますか？」私が息を吸い込んで「ダンナ・・・」と言いかけたところ、片目をつぶって横にいた先生が古典教師B「僭越ながら私が立候補させていただきます。」苔「では、曽根崎心中ではありませんが、来世にご縁がありましたら候補に加えてください。」（古典の先生だったから頑張ってみた）国語教師A「はっはっは。職場にこういう冗談が行き交うっていいですね。」学校の先生って真面目な顔をして、ときどきさらっと冗談をおっしゃる。真面目な顔のまま冗談をおっしゃるので、笑うタイミングをつかみそこねることが結構ある。古典教師B　先生。ものすごい愛妻家で、毎日愛妻弁当持参。お弁当箱はかならずきれいに洗った後で布巾でしずくをふきあげられる。二世の契りは一部の疑いもなく奥様となさると思う。現勤務校で最近分かったこと。ものすごくハードな現場らしい。妻帯者は残らず奥様には頭が上がらない状態と思われ、女性教師はお一人だけ超有能+ご実家で同居なさっている方以外は全員独身orご結婚なさっていてもお子さんはいない。あ、芸術科の非常勤講師はご家庭があるか・・・。私、やっていけるのかなあ・・・。子供は大きくなったからオムツは換えなくていいけど、能力は・・・なくても頑張るしかない・・・。

  2010.11.28

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• すみません。生きてます。

  一ヶ月に4回生徒さんを叱った後。ついに私の中で限界が来て。叱ることにドクターストップがかかりました。5クラスあり、全く叱られていないクラスと、よそのクラスの生徒を（やむをえずイレギュラーで）叱ったので、大体1回くらいづつしかりつけたかな。いえいえ。愛があれば、悪いことは悪いと教えてあげないといけないのです。根気強く何度でも教えてあげないといけない。いけないのですが、そもそも職場で大きな声を出すことすら私に耐性がないので、参ってしまいました。最後の気力を振り絞って、絶対に叱らないといけないと思われた事例でしかりつけた後、ダウン。私が叱ることが苦手だと察した先生方が助けてくださいました。ふらふらと授業には行くけれど、行っているだけ～みたいな日が二週間続き、そのまま怒涛の試験週間に突入しました。つまり。今は叱る気力がなく、当分数ヶ月単位で、叱ってあげることはできないだろうということです。で。叱られそうな同じことをしたクラスで淡々と「同じことを二回叱ってあげるほど、私は親切ではありません。」と言ってしまいました。完全に失言です。普通にしかりつけるよりも怖かったようです。ごめんなさい。こんなんで、教員に向いているんだろうか・・・。ドクターははっきりと「あなたは弱い人間ではないし、勤勉だ。だが、今の勤務はお腹を壊しやすい人が寒中水泳をしているようなものだ。（ある面で）激務すぎるのではないかと思う。」そのとおりだと思う。そのままなら続けられない。でも最近協力者が増えてきた気がする。職員も生徒さんも。続けてもいいんだろうか。高校生は可愛い。とても可愛い。できればもう少しだけ見ていたい。

  2010.11.26

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• よしきくんを救う会

  よしきくんを救う会おかげさまで目標金額を達成したそうです。ありがとうございました。よしきくんが回復しますように。

  2010.10.26

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• 金属イオンの系統分離　ゴロ

  ちょっと色っぽく恋の始まり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　メールの返事が来ないとき　えんさんって　HCl　　　　Ag+、Pb2+　　ぎんなん　いおう　　　　　　　　　S2-　　　　　　Cu2+　　　　くう　すいさんって　OH-　　　　Al3+　Fe3+　　アルフィー　いおう　　　　　　　　　S2-　　　　　　Zn2+　　　あえんなんて白々しい　やっぱり　りゅうたん　　SO42-、CO32-　　　　　Ba2+、Ca2+　　　りゅうたんのバカ！ずれますね。書き直します。陰イオン側のゴロえんさんっていおうすいさんっていおうやっぱり　りゅうたんHCl　塩酸を入れるS2-　硫化水素を入れるOH-　アンモニア水を入れるS2-　硫化水素を入れるSO42-、CO32-　硫酸か、炭酸アンモニウムを入れる。陽イオン側のゴロぎんなんくうアルフィーあえんなんて白々しいりゅうたんのバカAg+、Pb2+　銀イオン、鉛イオンは塩化物で沈殿Cu2+　銅イオンは酸性条件下でも硫化物で沈殿Al3+、Fe3+　アルミニウムイオン、鉄(III)イオンは水酸化物で沈殿Zn2+　亜鉛イオンは塩基性条件下で硫化物（白）で沈殿Ba2+、Ca2+　バリウムイオン、カルシウムイオンは硫酸塩、炭酸塩で沈殿これで全てが解けるわけではありませんが、このスキームで分離してくることはとても多いので問題の7割くらいは解けます。このとおりでなくても、亜種として、一部省略した形での出題もよくあります。ええと・・・私はオーダーに沿ってゴロを作りましたが、ゴロがベストではありません。このスキーム自体、画像として頭に入れてしまうのも方法の一つです。そのためには金属イオンの分離を実際に書いてみるのが一番いいです。私どうやって覚えたんだっけ。確か何問か類題を解きまくっているときに、何かがすーっと入ってきてある日楽に解けるようになった覚えがある。とにかく類題を5-6種類といてみるといいでしょう。沈殿するときの陰イオンだけでなく、硫化物の沈殿の色とpHもおさえておかないと足元を救われます。

  2010.10.25

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• 秋な気分

  さみしくて　人が怖くて　人が好き

  2010.10.21

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  効率的な勉強方法を探す

  いつまでもエビングハウス一本やりじゃああんまりだろう。ということで、勉強方法の本を購入。クラスが元気になる！『学び合い』スタートブックこれは放課後自習のときに手法を借りようかな。怠けてなんかない！（2（セカンドシーズン））ディスレクシアの学習方法も進化したと思うので。読了済み。やはり学習方法がコンパクトにまとまっていて良かったですね。今度やってみよう。〈図解〉超高速勉強法これはまだポチっとしただけで読んでいません。どう取り入れようか考え中。あ、小テストが記憶の定着に効果がある、というニュースがあったな。暗記物には小テストが有効今の小テストのペースは年間90枚弱なんだけど、どうしようかな。確かに小テストは効果があったし。高校生の勉強法これなんかも良さそうだ。だって彼ら、中学校時代の丸暗記法を応用してくるんだもの。さて。さてさて。

  2010.10.17

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