100万ポイント山分け！1日5回検索で1ポイントもらえる

386879
HOME \| DIARY \| PROFILE	【フォローする】【ログイン】

あたしはあたしの道をいく

カテゴリ別記事

よく読まれている記事

お気に入りブログ

[親業実践] カテゴリの記事

全14件 (14件中 1-14件目)

1

子どもに愛が伝わっていますか

子どもに愛が伝わっていますか〔新装版〕親業本。ケースブックがイマイチだったので、さて何を読もう、という感じで。初心に戻って『親業』か、復習のつもりで『親業トレーニング』か、とも思ったけれど、どちらも何となく違う気がして、このセレクト。親業ちなみに、『親業』の方は、創始者であるトマス・ゴードン博士の著書なので、訳本にありがちな言い回しのくどさ、文化圏の違いによる考え方の違い、研究者の著書にありがちな小難しさ、というようなものが随所にあり、『親業』の定本として一度は読みたいものであるものの、気軽に読むにしてはとっつきにくい感じがある。親業トレーニング一方、『親業トレーニング』の方は、親業インストラクターの手によるもので、親業訓練講座の中で説明されるのと同じように説明されているものもあり、講座受講した者にはとても分かりやすく、思い出しやすいと思う。ただ、受講していない人にも同様に分かりやすいか、と言われると微妙。親業を意識的に実践中の人には、向いていると思う。『子どもに愛が伝わっていますか』は、親業が日本でスタートした頃の書籍で、親業を知らない人に伝えるための本、といった感じなので、読みやすく、分かりやすく、講座を受けていなくても読めると思う。ただし、１９８０年代の出版なので古い。私たちの親が、現役子育て世代だったときに書かれた本だ。不良少年をディスコから引っ張り出す、とか言う記述にバブルを感じます（笑良いんだけどね。というわけで、今の私にはこれが向いていたな、と思う。半ば忘れちゃっていたから。色んなところで、ハッとさせられた。なんかねえ、前は、「アタシの子なんだから、アタシの言うことくらい聞きなさいよね！」って感じで、所有物に近かったんだけど、今はそれとは違っていて、「困るのはアタシじゃないもーん、知らんしー」って感じで、他人事になっちゃってる感じなのよね。それはそれで、変。あー、でも、知らんしー、とか言ってちゃアタシ困るしー、とか考えながら、ガミガミ言ってるもんだから、言ってる私も本気じゃないし、タロウも右から左だし。なーんだかねー（笑羹に懲りて膾を吹く、みたいな頓珍漢さがあるよね。やっとそれはそれで変なのだと、気付いた。それにね、親業っぽいことは、今でもやってるつもりだったの。タロウやハナコが何か言えば、ちゃんと同じように返して、能動的な聞き方をやってるつもりだったし、困ったことがあれば、私を主語にして話して、私メッセージを送ってたつもりだったし。けど、ぜーんぜん出来てなかったのよね。能動的な聞き方っつったって、口先で鸚鵡返しにしてただけだし、私メッセージって、単に主語を私にすればいいってモンじゃない。全然出来てない。親業って、なかなか身につかないね（笑けど。がんばろう。がんばるぞ。

2009.10.28

コメント(0)
『ママがおこるとかなしいの』

我が家では毎晩、布団に入って絵本を読むのが、寝る前の儀式になっています。タロウもハナコも１冊ずつ、自分の好きな絵本を選んできて、それを私が読んでやります。時間によって読める量に限りがあるので、「今日は少し長くてもいいよ」とか「今日は短い本ね」とか本の長さの指示だけはしますが、それ以外は、好きな本を選んでくることを尊重するようにしていて、アレがいい、コレがいい、とは極力言わないようにしています。で、そんなルールで昨晩、ハナコが選んできたのが、この本。『ママがおこるとかなしいの』。ママがおこるとかなしいのこの絵本。子ども向けの絵本としての評価は、ビミョー……と思う。絵も大人向けのイラストっぽくて、絵本としてはどうよ、って思う。さすがに文章の破綻はないけれど、（絵本には日本語のおかしいものがよくある）イマイチ、ストーリー性に欠けるというか、面白みに欠けるというか、要するに、絵本として楽しむ分には、ぜーんぜん評価してない絵本。なんだけど、実はこれ、親業絵本なのだ。親業の理論を通り一遍にしろ学んだ私だけど、親業を意識していないと、実践していくのは未だに難しい。とはいえ、PETを読み返すのは、分量的にも辛いし、大変。なので、音読しても5分少々で読み終わるこの絵本は、貴重。主人公はメグちゃんという、小学生くらいの女の子。メグちゃんは、友達のたっくんとケンカしてしまい、それを、おかあさん、おとうさん、おにいちゃん、おばあちゃんに話す。お母さん・お父さん・お兄ちゃんの三人は、親業で言うところの、「お決まりの１２の型」を使って、メグちゃんの話を返す。「お決まりの１２の型」というのは、目下の相手との会話で使ってしまいがちな、ありふれた応対。命令脅迫説教　提案講義非難賞賛　侮辱解釈激励尋問誤魔化し私はまだ未熟なので、それぞれの差をイマイチ把握できていないけれど、どれも関係を損ないがちなコミュニケーションだというのは、分かる。メグちゃんも、お母さん・お父さん・お兄ちゃんに言われて、どんどん凹んでいく。けれど、おばあちゃんは違う。おばあちゃんは、メグちゃんの話を聞いて、「能動的な聞き方」で返していく。メグちゃんは、自分の中の悲しい気持ちを聞いてもらって、昇華させる。おばあちゃんとメグちゃんは、心を通わせる。さらに、メグちゃんはおばあちゃんに、こころの奥の奥のことばを素直に伝えることを教えてもらい、ピアノが弾けなくて嫌な気持ちになっているとき、それをお母さんに伝える。それは、親業で「わたしメッセージ」というコミュニケーション方法だ。この絵本で扱われるコミュニケーション方法は、「能動的な聞き方」と「わたしメッセージ」のふたつだけで、もう一つの重要なコミュニケーション法である「勝負なし法」には触れられていない。けれども、親業をイメージするにはとてもいい本だと思う。実は、ちょうどハナコがこの本を選んでいる間、私はタロウを怒っていたところでした。ハナコはそれを我関せずの顔でいたのに、「ハーちゃんねぇ、おかあさんが怒ると悲しいんよぉ。　じゃけえ、コレにするぅ」と、持ってきたのでした。私：ハーちゃん、おかあさんがお兄ちゃんを怒って、悲しかったんだね娘：うん……ハーちゃん、とっても悲しかったん。と、話をして、ハナコを抱きしめました。我関せずの顔をしていたのに、ハナコは心を痛めていた、というのは、私の心をほっこり暖かくしてくれました。それから、タロウにも「おかあさん、ひどく怒ってごめんね」と謝り、三人くっついて絵本を読み、眠ったのでした。

2008.04.22

コメント(4)
娘の親業実践

昨夜、母と話しているとき、「どっちないと（広島弁で、どちらでも）」「なんだったら」を多用された。前に書いたことがあるけど、私はこの言葉が苦手。苦手、というか激しく混乱する。私の過去の傷に密着している言葉なんだと思う。「どっちないと」（どちらでも好きなようにしなさい）、と判断を私に預けたようでいて、『どちらが正しいかは分かるはずよね？』と試される。放任したようで居て、実は二択の命令形。「なんだったら」も曖昧にしただけの類似形。母はこの二つの言葉がとても好きで、口癖のように使う。私は、そのたびに混乱する。混乱する、ということが自分で把握できるようになったから、酷くなる前に舞台を下りるとか、出来るようになっただけマシだけど、混乱することには、変わりない。というわけで、どちらか一つを使われただけでも混乱するのに、それを多用された昨晩、混乱しないわけが無く（笑席を蹴立てるように、娘を背負って実家を去った。背負われた娘は、私の様子がおかしいのに気付いたらしく、実家のあの部屋へ戻りたい、とごねる。それを半ば無視して、家路を急ぐ。娘、半泣き。けど、途中で話をしてみた。私：あのね、おかあさん、おばあちゃんとケンカしちゃったんだ。娘：いつ？私：さっき。娘：なんで？私：お母さんね、おばあちゃんとお話しててね、　　わかって欲しかったのに、おばあちゃんに分かってもらえなかったの。　　でね、とっても悲しかったのよ。娘：うん私：だから、おばあちゃんトコに居るの、イヤだったの。娘：おかあさん、悲しかったん？私：うん、とっても悲しかったの。娘：悲しかったから、イヤだったん？私：うん、悲しくて、イヤだったの。　　だから、ハナコちゃんの言うこと、聞いてあげられなかったんだ。娘：（安心したように）うん。娘は、私が話し始めたトコで、ちゃんと聞いてくれた。親業では、マイナス感情を持っていることを、「問題がある」と言うけれど、この話を始めた時点では、娘も私も問題を抱えていた。娘は、お母さんに分かってもらえない、という問題を。私は、母に傷つけられた、という問題を。でも、私は「わたしメッセージ」で私の気持ちを話してみた。娘は、私の問題を能動的に聞いてくれた。娘が能動的に聞いてくれ、分かってもらえた、と思った私は、さっきまでの混乱が嘘のように解消し、あたたかな気持ちで自宅に着いた。娘は、私の行動に理由があったことを知って、問題を昇華させた。親業の始まりには、行動の四角形がある。マイナス感情を抱いているのは誰か、を見極める作業だ。転んで泣いている子どもが辛いのか、泣いているのを見る親が辛いのか、という問題だ。「転んで痛い」という問題を持っているのが子どもで、「転んだくらいで泣く子に不快感を感じる」という問題を持っているのが親だ。転んで泣く子と、それを見て不快感を感じる親は、同じに見えて、実は別の問題をそれぞれに持っているのだ、ということに気付くのが最初だ。でも、これを長年一緒にしてきたせいで、そこから脱するのは、なかなか難しい。だから、最初はまず、「問題を抱えているのは誰か」を始終考えることになる。慣れればなんてことないけれど、これがもう、大変なのだ。けれど、娘はそんな小難しい理論ヌキで、私と娘の問題を区別した。自分自身が問題を抱えていたにもかかわらず、私の問題を優先して能動的に聞き、それを理解することで、間接的に自分の問題を昇華させた。親業の実践だ。私の親業はまだまだ未熟だ。けれど、私の親業は、確実に子どもに伝わっている。私のことを気遣ってくれた娘の優しさも、無意識のうちに親業を学び取ってくれたことも、とても嬉しかった。

2008.03.27

コメント(2)
かあちゃん　いい～

またしても親業実践。【状況】朝食を実家で取っている。周囲には、私の両親とタロウがいる。ハナコは私の隣の席で私にぴったり体を寄せてパンを食べている。時刻は朝６時２０分。２５分になると、私は実家を後にすることにしている。わたし：じゃあ、かーちゃん、そろそろ行くね。ハナコ：だめぇ。わたし：行っちゃイヤなのね。ハナコ：うんー（私の膝にうつ伏せになる）わたし：でも、お母さんもう行かなくちゃいけない時間なんだ。ハナコ：いや～。かーちゃん良い～。わたし：お母さんと一緒が良いのね。ハナコ：うんーかーちゃん良い～。わたし：そう、お母さんと一緒が良いんだね。ハナコ：うんーわたし：お母さんがいないと淋しいのねハナコ：うんー（ちょっと顔を上げる）わたし：そっか、お母さんがいないと淋しいんだね。　　　　おかあさん、ちゃんと知ってるよ。ハナコちゃん、大好きだよ。ハナコ：うんー（にっこり笑って）わたし：抱っこして、おばあちゃんトコ行こうか。ハナコ：ダメ！これ持って！（ハナコの朝食を指す）わたし：これ持って行くのね。ハナコ：うんわたし：分かったよ。持って行こうね（ハナコの食事を盆に載せ、ハナコを抱いて立つ）ハナコ：（祖母の膝に座って）いってらっしゃーい♪わたし：いってきまーす♪毎朝、ハナコとうまく別れることが出来なくて、困っていた。「もう行かなくちゃ遅れて困る」とわたしメッセージは送っていたが、ハナコが半泣きの状態で時間切れになり、祖母にテレビで誤魔化されるハナコを尻目に、振り返ることもせず実家をあとにする日が続いていた。能動的な聞き方で「お母さんと一緒が良いのね」とは、これまでも言っていたが、その下にある「お母さんがいないと淋しい」ということを聞けていなかったのだと思う。「親業」にそっくり同じような例が載っていて、もう少ししっかり能動的に聞こうと思い、今朝は少し早めに「もう出かける」という行動を起してみた。スタートの不機嫌はいつもの通りだったけれど、ハナコの淋しい気持ちを私が受け取ったことでハナコは満足したらしく、にっこり笑って手を振って分かれることが出来た。「わたしメッセージ」は必要な伝達方法ではあるけれど、それだけを押し通すと子どもの気持は置き去りにされてしまう。能動的な聞き方があって、「わたしメッセージ」は生きるのだなあ、と思った。

2006.11.16

コメント(3)
じーちゃん、いいッ！

久しぶりに親業実践。【状況】いつも私の帰宅後、実家にタロウとハナコを迎えに行く。そこで入浴を済ませ、父（以下、じーちゃん）に送ってもらって、タロウ＆ハナコと帰宅する。ところが、昨日はじーちゃんが風邪をこじらせ、早々に就寝。私はハナコを背負い、タロウに歩かせて帰ろうと支度したが、タロウは帰りたがらない。わたし：タロウくん、今日はね、おじいちゃんネンネなんだよ。　　　　風邪をひいちゃって、苦しいからもう寝ちゃったの。　　　　だから、今日はタロウくん、歩いて帰ってね。タロウ：じーちゃん、良い。わたし：おじいちゃんが良いのね。タロウ：うん。わたし：でも、おじいちゃん、もう寝ちゃったんだよ。　　　　風邪ひいとってだから、お母さんも寝てて欲しいなあって思うんだ。タロウ：じーちゃん、いい！わたし：じゃあ、おじいちゃんと寝る？タロウ：じーちゃん、いい！わたし：おじいちゃんと寝たいんじゃ、ないの？タロウ：じーちゃん、いい！わたし：でも、おじいちゃん、もう寝とってだから。　　　　寝ちゃったら風邪、良くなるからね。タロウ：じーちゃん、いい！わたし：おばあちゃんに送ってもらおうよ。タロウ：いや。じーちゃん、いい！わたし：でも、おじいちゃんはもう寝とってだから。　　　　（いい加減、なんとかして欲しい……イライラする）タロウ：じーちゃん、いい！　　　　（ずいぶん怒った口調で）ハナコ：かえろぉぉぉぉぉぉ　　　　（私の背中でかなり退屈した様子で、ゴソゴソする）わたし：はいはい、帰ろうね。　　　　（立ち上がる）タロウ：（私の前に両手を広げて立ちふさがって）じーちゃん、良い！わたし：（だったらおじいちゃんと一緒に寝ればいいのに！）　　　　困ったなあ……どうしたらいいと思う？タロウ：じーちゃん、良い！わたし：おじいちゃんに送ってもらって、おうちに帰りたいの？タロウ：（無言で首を縦に振る）わたし：でも、おじいちゃん、もうネンネなんだよ。タロウ：じーちゃん、いい！　　　　（少し涙目になって、私の脚にしがみつく）わたし：おじいちゃんに送ってもらって、おうちに帰りたいのね？タロウ：うん。わたし：おじいちゃんのおうちに泊まるのは嫌なのね。タロウ：うん。わたし：タロウくん、ハナコちゃんはお母さんにおんぶなのに、　　　　タロウくんだけ一人で歩くの、イヤなのかな？タロウ：うん。わたし：（タロウの要望を受け入れたい気になる）　　　　ハナコちゃんがお母さんにおんぶだし、タロウくんもおじいちゃんにおんぶして帰りたいのね？タロウ：うん。（少し表情が明るくなる）わたし：じゃあね、おじいちゃんに送ってもらったら、すぐバイバイするのはどう？　　　　それならおじいちゃんもすぐに帰って寝られるし、どうかなあ。タロウ：そうする（ニッコリ！）この後、おじいちゃんを起して、タロウをおんぶで送ってもらう。自宅についたら、すぐに笑顔で「明日、お迎えに来てね！」と別れた。「じーちゃん良い！」しか言わないタロウに苦戦。途中、「分からんコト、言うな！」と怒鳴りつけたい衝動に駆られたが、タロウの淋しい気持に気付くと、怒りが休息に収まり、タロウの希望を受け入れたい気になった。いつもなら、「じゃあ好きにしなさいッ！」と怒鳴りつけて、さっさとハナコだけ連れて先に帰っちゃうところだったのだけれど、粘った甲斐があって、和やかに別れることが出来たし、その後の就寝もスムーズに迎えることが出来た。勝負なし法としては、私の提案が多すぎた気もするけれど、タロウも私も要望を通すことが出来たし、父もすぐに別れることが出来たので、割合楽そうだった。

2006.11.15

コメント(1)
保育参観

こんな時間に何してるの！？？って言われそう。どーしても気になるので、土曜の深夜にもかかわらず書きます。今日はタロウ＆ハナコが今月から通い始めた保育園の参観日でした。参観日って言ったって、「見たい人は見に来てね」程度のもんで、何があるってわけでもなく、通常保育をやってるのを見るだけ。とはいえ、まだ日が浅いし、気になるので行ってみた。前の保育園は、タロウ、ろくに通えなかったの。１歳半くらいまではカラダが弱くて、やたらお休みが多かった。風邪を引く回数が減ってきてからは、「イヤ」が多くなって･･････どーしても保育園に行きたくない日が多かったんだけど、今の保育園は逆に、お休みの日が淋しいらしい。ハイ、１８０度方向転換です。びっくりしたよぉ。と、いうわけで、興味津々、いってみたんです。１０時ごろまではハナコの部屋の参観。すごーく丁寧に相手をしてくださってて、びっくりしました。土曜日だからコドモの数が少なくて、先生もゆったりしてたのかもしれないけど、しっかり手をかけてもらってるなって感じでした。ハナコはあたしがどっか行っちゃうんじゃないかって怖いらしく、ず～っとあたしのそばから離れませんでしたけど。違うな、あたしのそばから離れないんじゃなくて、自分のそばに来いって言い続けたんですねｗだから、行動の基本はハナコでした。初めは邪魔にならないように端っこに座ってたんですが、当然そんなわけには行かなくなり。お部屋の真ん中で、１歳児＆０歳児と一緒に並んで、歌を歌わされましたｗはははは。１０時過ぎくらいから、タロウの部屋へ。タロウたちはちっこいタオルのキレッ端握って、総員拭き掃除中でしたｗちびっこがてんでばらばらに磨きたててるのは、なんか笑えましたｗタロウもまだ半月しか通ってないのに、しっかり慣れてて、思うように振舞ってました。時々、先生の隙を見つけては、隣のハナコの部屋をのぞいて手を振り、廊下でハナコと出会えば熱い抱擁を交わし･･････ラブラブだなあ(///^ ^///)だけど、ちょっと先生が気になる……。みんなでおままごとをしているとき、男の子二人が部屋を走り回って遊び始めた。部屋は広いので、他の子の邪魔にはなってない。「××クン、遊び方が違うよ！」……先生、それ、注意の仕方、違いません？？？？その走り回ってた子が、あたしのトコにやってきて、殴りかかるようなアソビを仕掛けてきた。タロウにもさんざんされてるし、全然平気なんですけど、先生はそれを止めた。「××クン、そんなことしたらダメよ！」……いや、あたしはオッケーなんですけど……？？？極めつけは。そのコ、アンパンマンのぬいぐるみを持って遊んでたんだけど、他の子がそれを取っちゃったの。怒るよね、普通のコなら。そしたら、取った方の子が泣き始めた。それで先生は、××くんのことを酷く叱ったの。えええええ！？？？？ってあたしは思った。××クンが怒った理由は、斟酌されないワケ？？？さらに驚いたのは、その××クン、部屋の隅っこで泣き始めたの。これは別に、驚くことじゃないんだけど、先生はそれを放ってるのよ。××クン、必死で自分の中の混乱を沈めようと頑張ってるのが分かる。泣き喚くんじゃないのよ。一生懸命我慢しようとしてるんだけど、我慢できないんだよって感じで、涙をポロポロこぼしながら小さくなってるの。先生は目の端で時々確認してるけど、それだけ。あたし、思わずその子を手招きして、ひざに抱いた。かれこれ５分は軽く泣いてたカレだけど、「いやだったね。くやしかったねえ。」ってあたしが言うと、一声、うわあああんって言ってあたしの胸に顔をうずめて、それからちょっと困った顔で、「××クン、アンパンマンほしかったの」って言った。「そう、アンパンマンほしかったのね」「うん」これで、終わり。カレは笑顔で立ち上がって、友達の輪に駆け込んだ。たぶん、あたしが悲しい気持ち、悔しい気持ちを受け止めたから、気が済んじゃってアンパンマンはどうでもよくなったんだよね。それからしばらくして、また違う子が部屋の隅で同じように泣き出した。先生の対応もまったく一緒。またしても、あたし、介入してしまった。「イヤなことがあったみたいね？」無言であたしを見上げた、女の子。「とってもいやなことがあったみたいね。」彼女は堰を切ったみたいに、泣き出した。あんまりイキナリだったから、どれだけ我慢してたのか、あたしにひしひしと伝わってきたくらい。この子はそれだけで終わり。……毎日、この調子なんですかね？？？？？？ちょっと考えただけで、ゲンナリ。口うるさくあれこれ指示してるけど、そんなことより子供の心、受け止めてやってよorz言い方悪いけど、小さい子の場合、造作もないからさ。ちょっと、センセイに説教したくなっちまいました。「釈迦に説法」ってーのかしらね！？？？あーもー、「親業」の本、突きつけてやりたいッ！！！

2006.02.18

コメント(8)
「ばか」

タロウのクラスで流行ってるコトバ、それが「ばか」。タロウのクラスで流行ってる言葉なのか、タロウの一番のお友達のコウちゃんのマイブームなのかは、いまいちはっきりしない所だけど。分かる気は、するのよねえ。「バ」って、上唇と下唇ではじき出すような音で、「カ」って、ノドの奥から湧き上がってくるような音で、そんな面白い「音」が連続している「バカ」ってコトバが、やっとコトバを操れるようになった幼児に面白くないわけが無い。しかも、それを言われた相手は何らかの反応を返してくれるわけで、これまた、面白くないわけが無い。そりゃあ、言いたくもなるだろうなあ。だけど、ちょっと気になるのはコウちゃん。クラスで「バカ」を喧伝しているのがコウちゃんだけなのか、他にも居るのか良く分からないんだけど、兎に角、コウちゃんは回数が多い。ちょっと気に入らないことがあると、すぐに「ばか」を連発する。たまに一緒に帰るのだけど、家に着くまでの1時間弱で数え切れない回数の「ばか」が出る。つられてタロウも「ばか」を連発。なんでこんなに「ばか」が多いんだろう、と不思議に思っていたら、コウちゃんのお母さんが、これまた「ばか」が多い。コウちゃんのお母さん、ちょっと上手く出来ると「おりこうさんね」、ちょっと出来ないと「バカねえ」。常にこのどっちか。お母さんも1時間弱で10回くらい「ばか」を言う。これじゃあ、コウちゃんの口から「ばか」が出ないはずが無い。やだなあ……。昨日はタロウ、「ねえおかーさん、バカって言って～♪」ってあたしに言って来た。甘い声で言ってくる位だから、意味なんてよく分かってないんだと思う。だけどねえ。イヤなのよ。そのときの会話。タロウ：おかーさん、「バカ」って言って～♪あたし：いやだよ～。タロウ：ねえ、「バカ」って言って～♪あたし：タロウくんはバカって言うのが、楽しいのね。タロウ：うん。あたし：コウちゃんがいっぱい言うんだもんね、面白いね。タロウ：うん。あたし：だけど、おかーさん、「ばか」ってコトバ、キライなんだよ。タロウ：うん？あたし：おかーさんはね、「ばか」ってコトバ、キライなのよ。タロウ：なんでー？あたし：タロウくんは、「ばか」って言うの面白いし、好きなんだね。タロウ：うん。あたし：おかーさんはタロウくんのこと、大好きだし、大切なの。　　　　それでね、おかーさんはタロウくんが「ばか」だって言いたくないの。タロウ：えー？あたし：おかーさん、「ばか」って言われるの、イヤなんだもん。　　　　大切なタロウくんに「ばか」って言えないよ。タロウ：（無言）あたし：おかーさん、タロウくんのこと、大好きなんだもん。　　　　「ばか」じゃなくて、「大好き」って言っても良い？タロウ：良いよ～！あたし：タロウくん、だーいすき！（hug）タロウ：タロウくんも、おかーさん、だいすき～！（hug）って、これ、もしかして、「わたしメッセージ」になってる！？？うわー、昨日話してるときには全然意識して無かったヨ！

2005.12.09

コメント(2)
これも「環境改善」？

３１・１・２、と残業デーでした。保育園の定時は18時で、ノー残業デーは余裕で間に合うんだけど、さすがに間に合わなくて、19時まで延長入れて、それを3日入れたら、ものすごく疲れました。たまに1日、19時延長はラクで良いんですがね。1時間ほど遅くなれる分、仕事にも余裕が出るし、予定外にノー残業だったら1時間自由時間が取れるわけで。晩御飯は食べさせてもらえるので、帰ってフロ入れたらアガリ！なわけで、とてもラク。ただ、たまに1日入れるから楽なのであって、3日も入れると疲れた……。ウチの二人は、お迎え後30分は遊ばないと帰らないので、18時にお迎えでも保育園を出るのは19時近く。19時のお迎えになると20時前。保育園から家まで30分。帰って軽くオヤツして、フロから出たら21時半。21時半には寝ててもらわないと次の日おきられないのにぃぃっそして、21時半に寝ててくれないと、家事が片付かない。家事が片付かないと眠れないから、寝るのが遅くなる。すると必然的に朝起きられなくて、朝片付ける家事が夜に回る。すると夜の家事が増えて余計に寝るのが遅くなり……ちょっとあたし、ヤバイ？？？寝不足と疲れで頭痛が。。。しかも、寝ても取れてないし。。。ここで心配なのは、「虐待」。頭痛の原因は寝不足って分かってるんだから、バファリンでOK。この程度の疲労なら、会社は全然問題なし。だけど。疲れていると、とたんにコドモに対する許容量が少なくなる。「イヤ！」って言われただけで、ピリピリくる。泣かれると、有無を言わさず引っ叩きたくなる。あたし、親業を始めてからずいぶん変わったと思う。虐待をしなくなったなって自分で思う。だけど、今のところ、所詮「付け焼刃」。自分のキャパシティが狭くなると、許せなくなる。本当はこういう時こそ、親業を生かすべきなんだろうけれど……いかんせん、相手は3歳児＆1歳児。出来ることは多寡がしれているわけで。わけで。緊急避難。タロウ＆ハナコ、じーちゃんちへGO!いやまあ、これもきっと「環境改善」よネっ！そういうことにしておこう！たぶん、今日は休みの日だったし、頑張ろうと思えば頑張れたかもしれない。でも、多分綱渡りだったよな。おかげで軽く15時間寝ちまいやした。こんなにぶっ通しで寝たのは久しぶりっ！やっぱあたし、疲れてたんだなあ。母親失格？それでもいいや、虐待するより、絶対良いっ！

2005.11.03

コメント(0)
おじいちゃんが逃げた！

【状況】2日ほどじーちゃん宅へ泊まりに行っていた、タロウ御帰還。ところが、じーちゃんが帰るというので大泣き。じーちゃんは振り切って帰ってしまう。タロウ：おじいちゃんがいい～っ（大泣き）あたし：おじいちゃんが良いのね。タロウ：おじいちゃんがいい～っ！（更に大泣き）あたし：おじいちゃんが帰ってしまって淋しいのね。タロウ：おじいちゃぁぁぁんっ（大泣き）あたし：そうだね、タロウくんおじいちゃん大好きなんだもんね、おじいちゃんといっしょがいいねえ。タロウ：おじいちゃん……（ちょっとトーンダウン）あたし：（抱いていたタロウの背を撫でる）タロウ：おじいちゃん……（シクシク泣く）あたし：おじいちゃんとまだ一緒に遊びたかったんだね。タロウ：うん（泣きながら）あたし：おじいちゃんといっぱい遊ばなかったの？タロウ：いっぱい遊んでない。あたし：そっか、じゃあまだまだ遊びたかったねぇ。なのにおじいちゃん一人だけ帰っちゃって、悲しいねえ。タロウ：おじいちゃん……あたし：まだまだ遊びたかったのに、おじいちゃん居なくなっちゃって淋しいねえ。タロウ：…………。（無言）しばらくそのまま無言であたしの膝に座っている。あたし：ここ、暗いね。あっちに行って、おじいちゃんの本、読む？タロウ：おじいちゃんの本読む！（笑って立ち上がり、走って移動）タロウはおじいちゃんが大好き。これまでも何度もおじいちゃんと離れられなくて、送ってきてもらったけれどまた一緒に戻ったりしていた。今回はおじいちゃんが逃げた！！タロウは本当に悲しかったのだと思う。でも能動的に聞いたことで、キモチが割合すぐに治まったようだ。この後、アゴが痛くなるほど絵本を読まされました(>_

2005.09.14

コメント(0)
コウちゃんのお迎え

【状況】タロウの友達のコウちゃん。タロウの通う保育園は、夕方のお迎え時間は教室での保育。お母さんがお迎えに来るまで教室から出てはいけない。で、お迎えが来た子は外へ飛び出していって遊び始める。タロウとコウちゃんもその一人。お母さんは待ちきれなくなって、「先に帰るよっ！」と隠れてしまう。お母さんの姿が見えなくなったことに気付いたコウちゃん。ちょっとビックリして半泣きになりながらあたしに聞いてきた。コウちゃん：おかあさんは？（半泣き）あたし　　：おかあさん、居なくなっちゃったね。コウちゃん：うん……（キョロキョロ見回して姿を探す）あたし　　：コウちゃんのお母さんね、帰ってご飯の用意しなくちゃいけないから、　　早く帰りたかったんだって。コウちゃん：……。あたし　　：だけどコウちゃん、遊びたかったんだね。コウちゃん：うん（ちょっと落ち着く）あたし　　：タロウくんも居るし、いっぱい遊びたいね。コウちゃん：うん（にっこり）あたし　　：だけど、お母さん、ご飯の用意しなくちゃいけないし、忙しいんだって。コウちゃん：お母さんは？あたし　　：探してみる？コウちゃん：片付ける！　　　　　　（乗っていたカートを元の場所に収めてくる）あたし　　：コウちゃんのお母さん、どこかねえ？コウちゃん：おかあさーん。あたし　　：（門の所にお母さんのカバンが見える）　　あっ！コウちゃん：おかあさん？あたし　　：コウちゃんのお母さん、居たよ～っ　　　　　　良かったねえ、コウちゃん！コウちゃん：うん！バイバーイ！あたし　　：バイバーイ！お母さんの姿が見えないという、不安な状況で半泣き。なのに、能動的な聞き方をしたことで気持ちの整理がついたのか、使ったおもちゃも片付けて、笑ってバイバイ出来た。子供って、普段交流のない大人相手にでもココロを開いてくれるからすごい。子供相手の「能動的な聞き方」ってとてもラク。

2005.09.06

コメント(4)
肯定のわたしメッセージ

しばらく前の日記に書いたとおり、あたしはいつも「肯定のわたしメッセージ」ってのを心がけている。毎日毎日、タロウやハナコに語りかける。「おかーさん、タロウくんのこと大好きよ！」「おかーさん、ハナコちゃんが居てくれてとっても幸せよ！」だけど、ふと気付いた。あたしは親にそんなふうに言ってもらったことが無い。言わなきゃ分かんないよね～っ！？たぶん、母は母なりにあたしのことを愛してくれているだろう。それは「理解」出来る。あたしは、色んなものを与えてもらった。だけど、愛されているって思ったことは無い。「○○してくれるくらいだから、愛されている」ってしてもらったことを数え上げて、納得して。だけど、それを感じられるかって言うと、ココロから信じられるかっていうと、話は別。母はあたしを大切に思ってくれている、と「判断」出来るけれど、実際の所、あたしがどう感じてきたか、というと、「母はあたしのことをキライだ」。言わなくても分かるはず、なんてずるい。言わなくても分かる、と思うなら別の手段が必要だ。それは手の込んだ料理を作るとか、衣食住にお金をかけるとか、そんなことじゃなく、抱きしめるとか、丁寧に話を聞くとか、意思を尊重するとか、そういうことだと思う。だけど、ちゃんと口に出して伝える方が、きっと楽。だけど、ここまで書いて気がついた。最近、ダンナに言ってない！やばっ

2005.08.11

コメント(0)
講座終了！

やっとこ「親行訓練講座」が終了した～。長かった～っ。４月半ばから受けてやっと！本当は連続８週の予定を隔週にしたり、仕事で飛ばしたりしたら、えらい時間がかかってしまいました。だけど、何とか終了。あたしはコレでだいぶ変わったな、って思う。自分がどうしてこんな風になっちゃったのかもずいぶん分かったし、タロウに感情的に怒ることもほとんど無くなった。そして、タロウやハナコがあたしとは別個の人間だってこと、そんな基本的なことを実感することが出来るようになった。前のあたしなら、あたしの嫌なことをタロウにされたら、即、怒ってた。その上「あたしの嫌なこと」のボーダーラインはしょっちゅう変わってた。そして、タロウはまだ弱冠２歳にしてあたしの顔色を伺うようになっていた。ヤバイ、と思っても止められなかったのだな。あたしが親なんだから、あたしの言うことくらい聞きなさいよっ！って。親の言うことをおとなしく聞くのが「いい子」だと思っていたのだな。あたしの母親からは「アナタ（＝あたし）は言い聞かせればちゃんということを聞く子だった」って言われ、子供に言うことひとつ聞かせられない落第親だって落ち込んだりもした。だけど、違うのだな。あたし、親に認めてほしくて言うこと聞いてただけなのだよ。別に親が優秀だったわけでは無いのだよ。むしろ、逆だったのだよ。落第だったのは、あたしの親の方だったのだよ。コドモだって一人の人間なんだよ。まだまだ未熟かもしれないけど、一人前に主義主張があるのだよ。相容れないことだって、あって当然なのだよ。まだまだ実践はこれからだけどね。あたし自身、半年前からずいぶん変わったと思う。

2005.08.06

コメント(0)
「肯定の私メッセージ」

あたしはここ最近、「肯定の私メッセージ」ってのを心がけている。「肯定の私メッセージ」とは。「私」に軸を降ろして、相手に肯定のメッセージを送ること……らしい。たとえば、子供が手伝いをしてくれたとき。「○○ちゃんはお手伝いをしていい子ね」と褒められるより、「○○ちゃんが手伝ってくれたから、早く終わってとっても助かったよ！」と言われたほうがずっと嬉しい。「○○ちゃんはいい子ね」って言われるよりも、「お母さんは○○ちゃんのこと、大好きよ。　大好きな○○ちゃんと一緒に居られてとっても幸せよ」と抱きしめられる方がきっと嬉しい。あたしはタロウとハナコ相手に毎日、これを繰り返している。勿論、あたしがタロウとハナコを好きなことくらい、二人とも知っているだろうけど、言ってもらってイヤな気はしないはず。いや、あたしなら言って欲しい！（てーか、言いいやがれ！だーりんっ！！）あたし：「おかーさん、ハナコちゃん大好きよ！」ハナコ：「○×▲☆（要するに宇宙語）」（手足、バタバタ。言われなくったって知ってるわよう！）あたし：「おかーさん、タロウくん大好きよ」タロウ：「タロウくんもおかーさんすき～（はあと）」それこそ、二人が寄ってくる度に言っている。一日に何度でも、一回に何度でもこの会話を繰り返す。タロウはじーちゃんラブで全然家に帰ってこない。だけど、安心してじーちゃんちに居られるのは離れててもおかーさんはタロウのこと大好きだよって知っているからだとあたしは思いたい。

2005.08.02

コメント(0)
タロウくん、蹴っちゃったの

前回の日記で書いたように、あたしは「親業」ってのをやってます。日々、トレーニングの毎日なんだけど、その実践をここに記録しておこうと思います。【状況】あたし、実家でノビてます。自衛手段の昼寝もいいかげんし過ぎて、ちょっと朦朧としてます。意識の端っこで、じーちゃんがタロウを怒っている声が聞こえてきました。その後、タロウが半泣きでやってきてハラの上に乗っかりました。タロウ：「タロウくんね、蹴ったの」あたし：「？　（半分意識無いです）」タロウ：「タロウくんね、ハナコちゃんのおなか蹴ったの」あたし：「まあ。タロウくん、ハナコちゃんのおなかけっちゃったの？」タロウ：「うん。」あたし：「何か嫌なことがあったんだね」タロウ：「引っかいたの」あたし：「ハナコちゃんがひっかいたの？」タロウ：「引っかいたから、蹴ったの」あたし：「そう、ハナコちゃんにひっかかれたんだね。　　　　　それはとってもイヤだったね」タロウ：「うん…」あたし：「タロウくん、ハナコちゃんに引っかかれて痛かったのに、　　　　　その上おじいちゃんにもペチされて、とてもイヤだったね」タロウ：「うん…」じーちゃん：「でもハナコちゃんが引っかいたのは、椅子だよ」あたし：「そっか、ハナコちゃんが引っかいたのは椅子だったんだ。　　　　　じゃあタロウくんは痛くなかったね。」タロウ：（照れ笑い）あたし：「でもとっても嫌な気持ちだったんだね」タロウ：「うん」あたし：「だけどね、ハナコちゃんはまだちっちゃくて分からないんだよ。　　　　　だから、お母さんはタロウくんが悪かったと思うんだ」タロウ：「うん（にっこり）」あたし：「じゃ、おやつしよっか」タロウ：「うん！」

2005.08.01

コメント(0)

全14件 (14件中 1-14件目)

1

ジャンル別一覧

人気のクチコミテーマ

今日のこと★☆

先々週に観終わったアニメ『放課後少…

(2024-11-12 20:54:03)
たわごと

聴診器

(2024-11-12 21:28:29)
楽天写真館

13 日 ( Wednesday ) の日記　　習慣…

(2024-11-13 04:00:09)

© Rakuten Group, Inc.