うりぼうず

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• 個別懇談

  　学校の個別懇談、最近は夏休みに行っている。相変わらずヒマなので夫婦そろって出席。「みい」は、担任とは、うまくやっているよだ。昨年あたり、「この担任の先生が来年あたり受け持ちになりそう」と、ちょっと警戒していた。あんまり塾なんかには理解がなさそうと、こちらで勝手に判断していたためだ。　しかし、実際に受け持ってもらってみると、そんなことはまったくなかった。自分で、進学塾の問題集なども購入して、どんな課題をやっているのかも調べているとのこと。学校の授業で、面白そうな問題を、アレンジして子どもたちにやらせることもあるという。そして、「これだけやるのは大変なこと。６年生になると、疲れて学校で居眠りする子もいるが、そんな場合は、学校が癒しの場になってもかまわない」とまで言ってくれた。　もちろん、「みい」も学校は大好きなので、変な意味での癒しの場にはすることはないと思うし、こちらもするつもりはないが。　

  2005.07.29

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• 教育格差

  　教育環境の格差についての連載を、毎日新聞がやっているが、つい先日は、リストラ、失業、親の自殺などによる進学を断念したケースなどに触れられていた。　よく、戦後民主主義が結果の平等ばかり重視し、そのために社会がゆがんだとの話を聞く。そのような論者の主張では、大切なのは機会の平等で、それから先は努力したものが報われるべきといったものが多い。　しかし、機会の平等とはいったいどんなものなのだろうか。まさか、「家柄、身分などで受験機会が奪われることがない」とでも言うつもりなのだろうか。　自分のところが中学受験塾に通わせていて、「何を矛盾したことを」と言われればそれまでだが。どうしても、中学受験を手放し勧めることはできない。　もちろん、こんな格差は必ずしも最近広がってきたものではなく、ワタシの子ども時代だって、厳然としてあったはずだが。いずれにしろ、機会の平等なんてものが存在しないことだけは確かだ。

  2005.07.26

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• 夏休みの宿題

  　今年の夏休みの宿題。読書感想文と理科か社会の自由研究、それに家庭科か図工の作品を一つ。昔よくあった、「夏休みの友」なんてものはないらしい（どこでも、夏休みの友という言い方をするが、本当にそんな友達いたのかしら）。　　昔を振り返ると、夏休みの友なんてものは、最初の二日ぐらいで一気に終わらせていた記憶がある。難航したのは、自由研究か。えっ、そんなものやらなかったかもしれない。　今では、本屋などに自由研究の本のようなものも売っている時代だが。　ウチの連中は、いっこうに手をつけようとしていない。塾通いで忙しいといえば、忙しいが、必ずしもヒマがないわけではない。だいたい、感想文なんて、いい加減に書こうと思えば、ひたすらにあらすじでも書いておけばいいものを。　もっとも、自分でどんな感想文を書いたかなんて、忘れてしまったが。小学校６年の時に、「橋のない川」で書いた記憶と、中学１年のときに「レイテ戦記」で書いた記憶がある。「橋のない川」は、なんとなくわかるが、「レイテ戦記」なんて、いったいなにをどう書いたのだろうか。不思議と言えば不思議。　たしかに、感想文を書くために読むんでは、本も面白くなくなるかもしれない。

  2005.07.25

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• 成田空港で

  　成田空港へ、帰独する姉を見送りに。一般的には夏休み初日ということだからなのだろうか。出発ロビーには、中学生ぐらいの団体が何組も見られた。母親たちと見られる見送り客もけっこういた。私立中あたりの海外研修旅行なのだろうか。これだから、金がかかるわけだ。そもそも、こういった旅行の費用って、普通の旅行などに比べると、かなり価格が割高な気がする。それだけ充実しているのかどうか、良くわからないが。実際にカネを払う人間と、行く人間が違うので、「この内容にしては高すぎる」といった声が出にくいような気もするが。　自分が行くのに比べれば、わりにしょっちゅう送迎に成田空港を使う気がするが。初めて、空港に見送りに行ったのは、高校一年のとき、同級生の女の子が親の仕事でニューヨークに行くときだった。まだ、当時は羽田。たしか、貴賓室のようなところが、その一家の見送りのために使用されたような記憶がある。海外に行くのがまだ珍しかった時代。あの、赤と青のラインが入った航空便用の便箋と封筒を買って、何回か手紙を書いた。海外に手紙を出すなんて、すごいなと思っていた時代だった。　昔に比べると、飛行機が飛び立つまで、屋上の見学スペースで見送る人なんて、今はほとんどいない。昔は、ただの旅行でも見送りに行ったような気がする。　姉の見送りは、ちょっとゆっくりと言葉を交わしたかったのと、荷物が余りにも重かったから。計量のところで、重すぎるため、カルピス（紙パック入りの原液。おいとめいがいい年をしても好きなもので）４パックが、預け荷物から出されたが、三つしか手荷物の方に入らず、１本はペルソナノングラータとして、出国を拒否され、私がお持ち帰りした。

  2005.07.21

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• ＢＯＯＫ　ＢＡＴＯＮ

  　先日、つるさんから申し渡されました、ブックバトン。これは難しい。そもそも、いまバトンと打とうとして、はて、どんなつづりだったか、わからなくなってしまいました。なんという知力の低下（いや、もともと低かったので、低下のしようもないか）。　前置きはこれぐらいにします。　（１）持っている本の数。　これはどうしようか。自分で買った本の数か。今、このうちにある自分の本といえば、百冊がいいところか。しかし、このうちにある、兄弟などが買った本で、じぶんが結構読んだもののある。隣接する実家？に置いてあるものも含めれば、多分、４００か５００ぐらいか。しかし、自分で買いながら何年も読んでいないものもあるので。　（２）今読みかけの本　どうも、何冊も平行して読むクセがある。今読んでいるのは、「大河文明の誕生～長江文明の探求」（安田喜憲、角川書店）「南部百姓命助の生涯」（深谷克己、朝日新聞社）、「うめ子」（阿川佐和子）と、言ったところ。「大河文明」は、花粉分析の手法で、古代の植生を推定し、文明の盛衰を研究している安田氏（主に、西アジア、地中海方面が専門か）のもの。すべての農耕がメソポタミア方面で発生したものが伝播したという、西欧流の考え方に異議を唱えたものというべきか。　「南部百姓」は、幕末の南部藩で発生した三閉伊一揆の指導者の一人であた、命助の生涯を描いて、当時の百姓の姿を描いたもの。岩手県の田野畑村を訪れたとき、そこに一揆資料館という施設があった。そこには、「小○」と書いた、むしろ旗が林立していたが、これは「困る」と言う意味。要するにこんな藩政では、「百姓が困る」と言う意味のもの。そのときは、命助なんて知らなかったが・・・。　「うめ子」は、評判になったお話だが、「みい」が小学校の図書室から借りてきたものを、拝借して読み始めた。これは、Ｎ研のテスト問題だったか、テキストに「うめ子」の文章が出題されていたから、借りてきた様子。受験勉強は、細切れの文章ばかり読ませるとの批判もあるが、こういう形でも、子どもに本を読ませるきっかけになるのだから。受験というきっかけがなければ、こういったお話を、小学生が読むことはなかっただろう。　（３）最後に買った本。　これまた難しい。ここ何年も、実は本を買っていない。最後になにを買ったか、記憶にない。では、どうしているか。大半は、図書館で借りて済ましている。市立図書館に行くか、会社の中の資料室でも、本が借りられるので。あるいは、隣の実家においてある、父親や、兄、姉の残していった本などで、面白そうなものを拾い出してくることも。まあ、結構古いものが多いのですが。　（４）ん～。もう少し、考えさせてください。

  2005.07.20

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• 折り返し

  　４年から始めた「みい」の塾生活（「くう」は、４年の後半からだけど）、もう折り返し点なんだよな。マラソンじゃないけど、勝負は後半。しかも３５キロ過ぎか。いや、もう先頭グループは、はるか先を走っていて、完全に戦意を喪失してちんたら走っているのかもしれないが。でも、これからだよな。厳しくなるの。あしたからは、学校も夏休み。だけど、待ち構えているのは、ほとんど休みナシの夏休み。ご愁傷様です。

  2005.07.20

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• 夏休み前の3連休

  　夏休み前の三連休っていったいなに。と、いう感じ。土曜日こそカリテを受けてきたが、見直しもほとんどせず、ぐーたら過ごしていた様子。月曜日は、Ｎフレンズ。いったい何を聞く事があるのやら。親子ともども、考えていません。　あ、朝日の書評に出ていた「アフリカ発見」という本、面白そう。著者が藤田みどりさん。東北大にお勤めと書いてあるのを読んで聞いて、あっ、この人とお話したことがあることを、思い出してしまった。そう、日本人のアフリカに対する無知さを嘆いていらっしゃった。わたしがその嘆きに拍車をかけてしまったかもしれない。それでこの本を書いたのかな？。わけないか・・・。

  2005.07.17

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• 都市対抗野球で覚えた地理

  　世の中には、都市対抗野球なんてものもある。と、言われるほど、存在感が薄くなってしまった大会。主催の毎日新聞だけが、異様に盛り上がっているが、世の中の関心はサッパリ。　さて、子どものころ、野球といえばなんでも好きだっただけあって、この都市対抗野球でさえ、ワタシは結構、有力チーム名を知っていた（当時は、今ほど人気が落ち込んでいなかった。当時家で毎日新聞もとっていたこともあるかな）。　都市対抗といっても、実質は企業対抗。出てくるチーム名としては、新日鉄室蘭、大昭和白老、三菱自工京都、三菱重工長崎、松下電器（門真市）、大昭和製紙富士、新日鉄広畑、川崎製鉄千葉・・・。　そう、小学校の地理でならう企業城下町とほぼ一致していた。このおかげで、「製鉄で有名な、製糸で知られる都市」なんてものを覚えていた。新日鉄など、すべての工場の名前を冠したチームを持っていたのでは。こういう、無駄な知識？も少しは役立ったことがあったというべきか。（高校野球でもずいぶん知名は覚えたけど）。　でも、今では釜石のように高炉の火が消えてしまったり、企業が合併で名前が変わったり、盛岡鉄道管理局なんて、国鉄民営化の中で忘れ去られてしまったものも。電電○○なんていうのもよく出ていたのに。　好業績の企業も、株主第一主義のためか、企業チームを廃止するところも増えている。今度は、地理の勉強から公民、歴史の勉強にもなってしまった。　まあ、都市対抗に限らず、企業スポーツの衰退も、ある意味では健全なことなのかもしれないが。

  2005.07.16

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• 夏期講習ガイダンス

  　夏期講習ガイダンスに出席。いろいろと参考になる話を聞くが、実践に役立てたことはあまりない気がする。いくら効果的な方法を聞いても、本人たちがやらないのだから、どうしようもない。「三回も四回もやらなくていいです」なんてお言葉をいただいても、一回も満足にやり遂げられないのだから。　まあ、講師の皆さんも、夏休みには無尽蔵に時間があると思ってらっしゃるのか。あれもこれもと欲を出しすぎる気もするが。　それにしても、Ｎ研のスタッフのお姉さま方。本当によく教育されている。それほベテランというほどではないと思うのだが、相談してもテキパキと対応してくれるし、子どもたちのことを実によくみていてくれる。それに美人だし・・・。　でも、恥ずかしがって相談なんてできるとは思っていなかった「くう」も、けっこう相談をしているみたい。慣れてきたのか、本人に聞こうとする意欲が出てきたのか、はたまた相談する雰囲気を作ってくれるのか。まあ、相談って言っても、「当てられるのいやだ」とか、そんな低レベルの相談のようだが。

  2005.07.15

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• 神話の教え方

  　朝日新聞の記事を見て驚いた。教科書採択にあたって、中学の教科書の項目を数値化する都道府県があるとか。東京ではその中身に、神話がどれだけ取り上げられているかなんていうのもあるとか。　さて、神話ってどのように扱うものなのか。イザナミとイザナギが、出っぱっているものを引っ込んでいるところに挿入するとか、鉾の先から滴り落ちるもので島ができたとか。そんなところをやるのだろうか（わたしゃ別にかまわないけど）。これは、性教育の一環なのか。性教育のお嫌いな都教委として、は、神話的にやるおつもりなのか。　個人的には神話は好きだ。生殖行為と結びついた神話の多さ。これは宗教などを考える上でも非常に重要なことだ。個人的には、神武東征も、なんらかの歴史的事実を反映したものではないかと思っている。それをどのように取り上げるのだろうか。興味深いが、中学生にどのように教えるというのだろうか。　しかし、歴史の時間が限られ、近現代史がおざなりになっているような現状で、神話にまでふれる時間があるのだろうか。神話も非常に興味深いが、現代に生きる人間としては、近現代史の方がより重要だと思う。　歴史的人物の取り上げる頻度なども、数値化するとしているが、それは特定の人物（多分、東郷平八郎あたりか）についてのことなのだろう。東郷を取り上げたら、山本五十六も山下奉文もとりあげなければいけないのか。乃木や児玉源太郎もか。あまりにも恣意的なものに陥ってしまいそう。

  2005.07.14

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• イチジク無残

  　きのうまでは、あんなにすくすく育っていたのに。きょうの朝見てみたら、イチジクが半分になっていた。いや、一つはほとんど皮だけに。大きくなっていたのは二つだけ。でも、その二つは洋ナシぐらいの大きさに育っていた。もうすこし、赤くなればおいしいだろうと待っていたのが・・・。　くやしいので、半分になったやつをとって食べたら、けっこうおいしかった。ちゃんと鳥は知っている。去年やられたのだから、来年こそは対策を講じよう。　そして、昼ごろみたら、ヒヨドリが三羽とまって、「あれ、食べかけのやつどこにいったのかな？」なんて顔をしてイチジクの木にとまっていた。　さて、半分食べられてイチジクを食ってしまったが、鳥インフルエンザでもうつらないかな。

  2005.07.12

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• 次はイタリア？

  　会社の若い同僚が、夏休みの海外旅行先として、当初イギリスに決めていたのに、奥様の意向を無視してイタリアにして非難を浴びたとか。しかし、テロで「どうだ、先見の明があっただろう」と、自慢したのもつかの間、「次はイタリア」との報道が流れ、再び形成は逆転。「なにが先見の明よ」と言うことになったらしい。　まあ、大勢の死者が出ているのに、不謹慎といえば不謹慎だが。　さらに言えば、今の職場、ラッシュ時に会社に出かけることがないせいか、みんな「狙われるとしてら、ラッシュ時だよな」とこれまた不謹慎モードに。　でも、しょうがないといえば、しょうがないが、また最近復活しかけていたゴミ箱が撤去されるんだろうな。出したり引っ込めたりの繰り返しも、なんとなくむなしいが。個人的には、駅のゴミ箱は利用しない。するとすれば、網棚の上に放置してあった、新聞を読んで、再び網棚に載せるのも心苦しいので、また入れるときか。　まあ、イギリス、スペインに比べれば、日本の方がテロを敢行する人間が目立ちやすいうえに、爆発物を国内では調達しにくいので、多少ハードルは高いと思うが。

  2005.07.10

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• ソルダム収穫

  　今年初めてのソルダムを二つだけ収穫した。傷ついたため、早く赤くなったのか。触ったら落ちてしまったので、食べてしまいました。香りはけっこう良かったが、味はまだまだ。それでも、今年は百個近くなったので楽しみ。　問題は、これからの鳥対策。ヒヨドリが来るだろうな。

  2005.07.09

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• 歯の矯正

  　奥様が子どもの歯の矯正を考えはじめている。どうも、抜けた後に、なかなか歯が生えてこないところがある。　人類の進化とともに、歯が減少していく傾向があるという。現に、ワタシなど下の歯に比べて上の歯は合計４本も少ない。抜いた覚えはないので、歯医者に聞くと、生えてこない欠損歯ってけっこうあるとのこと。子どもも、それに似たのだろうか。　それにしても、矯正などやっている時間があるのだろうか。矯正こそ、いい歯医者にかからなくてはならないと思うが、通院に時間がかかるようならば、中学進学後にしなければならないだろうし。　そもそも、矯正の必要があるかどうかから、見極めていかなければなるまい。　ちょうど、健保組合で、矯正の無料相談なるものを企画しているようなので、それに乗ることにしたが・・・。

  2005.07.08

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• 骨休めになるかな？

  　朝（といっても１０時ごろ）起きると「くう」がいた。あれ、きょうは土日だったか、とぼけた頭で「どうしたの」というと、熱が出たので学校を休んだとか。３７度８分。まあ、元気そうだったけど。ここ２年間は一日も休んでいないので、体調が悪ければ、ゆっくりと休養をとればいい。今のスケジュールでは、だいぶ疲れもたまっているだろうし。骨休めでもするぐらいの気持ちでも。　でも、「みい」なら３８度ぐらいでも学校へ行ってしまうだろうな。皆勤だけが目標みたいだから。　でも、「くう」は今年から担任が変わってちょと落ち込み気味。悪い先生じゃないんだろうし、一生懸命にやっているようだけど、前の担任がすごく良かった分、その反動か。

  2005.07.06

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• 動機付け

  　きのう書いた長島ネタ。ちょっと斜に構えすぎたかなと反省。　有名人の場合、リハビリにかける意欲というのが、やはり一般人に比べて高いのかもしれない。多くは高齢になっても現役だから。また、人前で活躍したいという意欲があってこそ、リハビリにも熱が入るだろう。　父のことを考えると、倒れる前にどんな意欲的な生活があったか考えると、確かに心もとない。歩くことや囲碁が趣味だったが、母親によれば、最近は急速に歩く回数や距離も落ち、囲碁をする回数なども減っていたという。「回復して○○をやろう」という目標が見えないのだろう。　自分が倒れたら・・・と、考えると、まだ子どもが小さいとか、それなりの動機付けはある。しかしこれが定年後だったらと考えると、背筋が寒くなる。リハビリもただ「やれ」だけでは、難しいのかもしれない。　子どもの勉強にしても、どうも動機付けが弱い。だからと言って、公立を批判することで、負の動機付けはしたくないし（だいたい、子どもは小学校生活はそれなりに楽しんでいるし）。　

  2005.07.05

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• がんばった・・・のかな？

  　「頑張った」とも言い切れないが、「くう」のカリテ、多分、今まで受けた中で一番いいぐらいの成績。特に社会がよかったのかな。このあいだ、クラスが上がってから、自分に自信が持てないのか、下の方がよかったのかなと、悲しそうな声でブツブツといっていたが、今回はクラスの平均も上回っていたようだ。ほっと一安心。まあ、頑張ったということにしておこう。　もう一人はどうした。チャランポランなことをやっているのがモロに出て、算数なんて無茶苦茶。それでもヘラヘラしているんだから、いいんだか悪いんだか。　でも、二人がそれぞれ最高と最低をとっても、まだまだその間には大きな差があるんだから。見ているこっちも気の毒になってしまう。

  2005.07.04

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• ＴＤＲどうしよう

  　そういえば、先日当たった、ＴＤＲのチケットどうしよう。考えてみたら、行く時間がないじゃないか。　あんなところ、夏休みや休日に行く気はしないし、かといって、平日に休みなんて、まずない。学校か塾かどちらかをサボるしかない。　二人分はタダにしても、まだまだ親が付いていかなくてはならないし、その分の入場料はいるではないか。　それに、本人たちは、ロードレースに一緒に参加した子と行きたいようなことを言っているし。　ん～。トンデモないものを当ててしまった。どうしよう。

  2005.07.02

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• とうとうクールビズ

  　会社の掲示板を見ていたら、クールビズ宣言？。外部との交渉など、差しさわりがない人間を除けば、クールビズをと呼びかけるもの。このほかに、男子トイレの水を流す量を半分にするとか、パソコンの電源を落とせとか、不在になる部屋の電気を消せとかいった内容。　まあ、男子トイレの水については、まず便器の前に立っただけで水が流れ始め、そして終わると自動的に水が流れる仕組みになっているから、なんでする前に水が流れるのか、前から不思議に思っていたほど。これは当たり前。　不在になる部屋にしても、なんで電気を今まで消す人間がいなかったか、そっちの方が不思議なぐらい。　いずれにしても、環境問題には無頓着な会社、あるいは社員たちであったことは確かだ。　そして、クールビズ。もともと月に２，３回しか、しかも気の向いたときにしかネクタイを締めなかった人間にとっては、何の関係もないか。職場を見回しても、ネクタイ率は、まあ、２割がいいところか。　まあ、これが会社の経営資源を守ることにもつながるなどとも書いてあったのはご愛嬌。

  2005.07.01

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• 英語の発音

  　英語の試験に占めるリスニングなどの比重が、これからますます高まるんだろうが、ふと疑問。テストに出る英語って、いったいどこの英語なんだろう。　子どもの学校の外国人助手をみていると、どうもオーストラリアが多い。デイがダイになったりしても、別に差し障りはないのだろうか。　別にオーストラリア英語が悪いとかいいとか言うつもりはない。その人たちが話していれば、その言葉は「正しい」のであって、「正しい日本語」と同じように、「正しい」ものがあるとは思わない。ただ、それがテストという形になって、しかもそれが入学試験などという場合に用いられることには疑問がある。　オーストラリアに限らず、英語と米語も異なるだろうに。　姉がドイツに住んでもう１５年以上経つが、彼女によると、日本で習ったドイツ語は、ある意味で幻のドイツ語らしい。各地でかなり独自性の強いドイツ語が話されていたため、ある意味で人工的に作られたのが、日本で教えられているドイツ語だという（日本語の共通語も同じようなものなのかも知れないが）。プロイセンのものとバイエルンでは、外国語といってもいいほど異なるようだ（日本語だって、薩摩語と津軽語は、外国語といっても差し支えないような距離があるはずだ。まして、琉球語は、完全な外国語と言っても、過言ではなかろう）。　リスニングに限らず、少なくとも昔は発音の問題ってあったと思うが、正しい発音って存在するのだろうか。　まあ、昔から英語が嫌いで、ロクな点を取ったこともないからこそ、グチっている次第だが。

  2005.06.30

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• ロード結果

  　先日のロードレースの結果が出ていた。　うりぼうずは、半分よりもやや上（部門別で）。奥様は、全体の人数の一割を切る順位（同）。さすがに速い。しかし、「やっぱり２０位ぐらいはとてもムリ」と話していた。「どこかに、１０位ぐらいに入れる大会はないか」と、言っているが・・・。ご苦労様で。　それにしても、受験ネタって書くことないな。書くと、恥ずかしいものばかりで。それに、結局のところ、子どもを見ていないもので。

  2005.06.30

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• リハビリ観察

  　出勤前に病院へ寄ったら、ちょうどリハビリの時間。一緒にくっついていって観察することに。　今までにも何回かリハビリ現場を見せてもらったが、いずれも歩行に関する時だけ。きょうは手の動きだった。　穴がいくつも開いた四角いボードの中に、棒を差し込んでいくものや、お手玉を投げて、入れ物の中に入れていくもの、さらに、平べったく延ばした粘土を、不自由になったほうの片手だけで丸めていくもの。そして、輪投げの輪のようなものを、つかんでバーに引っ掛けていくもの。　それぞれ、思ったところに手を動かすため動作とか、転倒しそうになったときに、とっさに手を出して、なにかにつかまるための練習だとか、深い意味のあるものらしい。こちらは、ただ手を動かすことしか考えていなかったが、やはり専門家による体系的なトレーニングが必要ということ。　これで退院してしまったら、その辺がおろそかになりそう。今度は、真面目にノートでも持っていってやり方をメモってこなければ。

  2005.06.29

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• 塾のない日の過ごし方。

  　きょうは塾のない日。まず「みい」が１６時３０分ごろ帰宅。暑いとわめいているので、一緒にアイスを買いに行く。帰ってくると、もう17時をとうに過ぎている。「くう」が帰って来たのは、17時20分ごろ。なにを遅くまでやっているか知らないが。　それから、何をやるでなしに、時間は過ぎていく。ふろに入ったのは、１８時半ごろ。あがってもなにかごちゃごちゃやっていて、ようやく１９時20分ごろから食事。「ミルモでポン」を見ながら、結局食事が終わると２０時１０分ごろ。それから、「勉強」「勉強」と言われながら、始めたのは２０時半を過ぎてから。「みい」は算数の簡単な問題を暑いとわめきながら、やるので、全然進まない。結局５問ぐらい（ほとんど簡単な計算問題のたぐい）やっただけで終わり。途中から、アゲハの蛹化が始まり、みんなであげはの幼虫が皮を脱いでサナギになる様子を見物してしまった。　一方、「くう」は社会。こちらも、いろいろとわめきながら、問題を解く。「みい」よりも長くはやったが、テキパキとやれば２０分もかからないような量を１時間ぐらいかけてやる。なんという能率の良さ。　こんなことをやっていて、寝るのは22時過ぎになるんだから。　塾のない日の過ごし方としては、ごく当たり前のパターン（ワタシの知る限りでは）。やる子どもはやっているんだろうな。ほかと比較してもしょうがないけど。それにしても・・・。

  2005.06.28

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• エコクラブ

  　新聞の広告をみていたら、サピックスでエコクラブなんていうのをやってるんだ。近頃、入試で自然保護の問題などがよくでるからっていうことなんだろうけど。　それにしても、一名まで保護者同伴も可とか。学校でも、環境教育とかやっているんだろうけど、どんな内容なのか。広告を見る限りでは、「野山に出かけ」とはいかないらしいが。難しいのは確かだけど、座学だけでは理解しにくいところもあろう。　塾もいろいろな企画を考え、大変だ。それなりに意義もあることなんだろうけど。

  2005.06.28

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• 続スイカ

  　スイカロードレースの話は、終わってからが本番になってしまった。　この大会、全競技終了後に、抽選会が設定されている。大きな箱の中の応募用紙から、市長が引くというもの。　ただし、発表会場に、本人がいないと当たっても、それは無効になってしまう。「そんなもん、当たるワケない」と思いつつも、うりぼうずと、一緒に参加した同級生の子どもはこういったイベント好きなので、ワタシも暑い中、ぼーっとしながら見物していた。下の方の賞は、すでに引いてあったものを発表したが、最後に残ったのは、ディズニーランドチケット（ペア）などが当たるもの（当選は二人）。最初に呼ばれた人は、会場におらず、あえなく失格。その次も同じ。そりゃ、遠方から来ている人など、いつまでもこんな暑い場所で待っているわけにもいかない。その後、三人目、四人目と名前が呼ばれるが、だれもいない。　 子どもたちは、当選者がいなければ、自分にもまだチャンスはあると、当選者がいないことがわかる度に、飛び跳ねて喜んでいた（人の不幸を喜ぶなアホ）。　「こんなこといつまでやっとるんじゃ。そんなもん、郵送してやればいいじゃないか」と思ってしまう。　中には、「それ、友達」と、名乗り出て、「ケータイで今呼びますから」という人もいたが、厳格な大会本部は「ダメ」との判断。　そうこうするうちに、「引いた番号の人がいなくても、下一ケタだけが違う人は名乗り出れば、その中でじゃんけんで」という方式に。ようやく、一人当選者が決まった。　当選はあと一人。次の番号を主催者側が読み上げる。「小学生女子３キロ・・・」。おっ、これはと思ったら、なんと「くう」の番号が読み上げられた。子どもたちは大はしゃぎ。一番違いだった「みい」も悔しいと言いながら、大はしゃぎ（そりゃ、ディズニーランドチケットは２枚あるし、スイカは一緒に食べられるし・・・」。会場の大きなパノラマビジョンに映されて、賞品をもらってきちゃいました。　で、帰りは同級生のお父さんの車で送ってもらいましたが、大渋滞。おかげで、会社に１時間遅刻（別に業務には差し支えないけど）。

  2005.06.27

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• スイカロードレース

  　うりぼうずと奥様は、富里のスイカロードレースに出場。とても走る気力体力ともにないワタシは、荷物の番として、早起きをするハメに。　会場につくと、「こんなに走る人がいるのか」と、感動（と、言って、走ろうと言う気にはならない）。　　白鳥だの、虎だの、スイカなど、さまざまな仮装をして走る人もいれば、生真面目にアップをして、自己記録の更新を目指す人。気温は上がったが、うす曇で日差しがすこしでも和らいだのが救いだった（待っている方にとっても）　見物役といっても、走っているところはほとんど見えない。どちらもゴール近くで、ほんの一瞬だけという感じだったが、それなりに力走。速いんだか遅いんだかわかりませんが、とにかく、頑張っていました。　ワタシ？、走らないのに、スイカ食ってました。

  2005.06.26

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• 被害者が・・・

  　どうも、ここのところ同情されにくい被害者が目立ってしまう。大金を盗まれて、１８００万が用水路に捨てられていた事件。被害者は、今はやりの悪質リフォーム業者で、年寄りをだましていた人間との記事。　殺されてしまったのは」気の毒だが、４人が殺されて生き埋めになった事件は、被害者と言っても、振り込め詐欺の犯人グループの内輪もめ。被害者と言っても、何百万も騙し取って荒稼ぎをしていた連中なのだから。あれでは遺族も、やりきれない。葬式を出すのもつらかろう。　

  2005.06.25

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• 雑感

  　またまたアゲハが二匹羽化。一匹はちょうどサナギから出てくるところを目撃。あす（きょう）の朝にも二羽が羽化しそう。　この間植えたジャガイモがいつの間にか芽を出し始めている。どれくらい収穫できるか、楽しみ（ほとんど植えたのと同じぐらいではなかろうか）。　入院中の父親が、なにかというと、家に帰りたいと、駄々っ子のように言う。ロクにリハビリの意味を理解していないのが、帰ったら、どうなることやら。それ以上に、母親との関係がハッキリ言って心配。　隣の庭の木が、ほとんど切られてしまった。更地のようにしてしまうらしい。隣のご主人が一生懸命に手入れをしてきた庭だったが、きょう帰ってきてみると、本当に無残な状態。　会社で進んでいるシステムの変更。きょうの会議で、その進行状況を説明した某上司が、これまでに発生した多くのトラブルについて簡単に話した後、「こういった問題を除けば、問題なく進んでいる」などと発言。アホか。問題を除けば、あとには問題が残るはずもなかろうが。よくも素面でこんな発言ができるもんだ。　以前読んだ、「モンスター」（浦沢直樹）を、また読み始めてしまった。ああ、また時間が浪費されていくのか。でも、面白い。　１５歳の殺人が続く。笑ってはいけないが、「温泉に入りたかった」との供述には笑ってしまった。　都議選告示。どうでもいいけど、石原慎太郎が嫌いだ。　

  2005.06.24

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• パスワード

  　カリテの結果をのぞいてやろうと、パソコンを開いたが、「みい」のマイニチにアクセスできない。「アッ、パスワードをかえやがったな」。奥様は、そんな技術はないし、「くう」もそんなものわかっていない（ちなみに「くう」のは従来のパスワードで見ることができた。　学校から帰る前に、見るとブーブー文句を垂れていたが、「スポンサーには、見る権利がある」と、ムシをしていたが。　でも、いいよ～だ。パスワードなんて、調べられるもんネ。　だけど、夜中帰ってきたら、成績表が机の上に放置してあった。どうせこうなんだから、本人よりも先にみたところでどうってことない。「努力」を尊重して、みないでやるか。　ところで肝心の成績は・・・。やめておこう。本人の名誉のために。　

  2005.06.20

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• ３割中２割

  　知り合いの中学教諭からの又聞き。千葉県でも、東京に近い地域では３割が中学受験をするとか。浦安のように、ほとんど東京に近い地域が数字を押し上げているんだろうが。受験するのは３割だが、結局私立中学に進学するのは２割とか。　そうすると、残りの１割は失敗して地元の公立へいくのか。　塾の出した資料では、教室でどこも受からなかった児童はせいぜいが２、３パーセントとのこと。二つの数字の間には、けっこう差がある。　ただし、室長の「なにも結果が残らないのは本人にとってもつらいこと」という発言にあるように、たとえ結果的に公立にかようにしても、「どこかにでも受かった」という成果を残すために受験するケースもあるのだろうか。　うりぼうずの学校では、受験する児童なんて少ないとは思っていたが、聞こえてくる噂では、「えっ、あの子も」と、受験も視野にいれていそうな家庭も目に付くようになってきた。

  2005.06.20

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• 日高六郎氏

  　どんな縁だか良く知らないが、日高六郎氏の米寿と出版の祝賀会？の通知が、父親のところに来ていた。もちろん、病気で行けないし、そもそも元気であっても行くことはないだろうが。　久々に日高氏の名前を聞いた気がする。一度、夫人とフランス入国をめぐって、理由は定かでないが、好ましからざる人物的な扱いを受けたことが話題になっていたが、それとて二十年近く前ではないだろうか。　そういえば、予備校の時に日高氏の姪（だったかな）が、同じクラスにいて、けっこう話した記憶がある。昔は、著作もけっこう読み、講演も聴きにいったのだが。もう、完全に過去の人になってしまった感がある。

  2005.06.19

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• 校長先生

  　小学校の校長ってどんな存在なんだろう。うりぼうずの校長は、今年度から変わったが。　前の校長は、定年を控えて、奥様などの発言からすると、「事なかれ主義」的なイメージを持っていた。　ただ、変わってみると、子どもたちは、「前の校長先生は、毎朝校門にたって、あいさつをしてくれたのに、今度はいないから寂しい。前の先生は全校生徒の顔と名前を覚えていてくれたのに」と。　ワタシなどは、「毎朝校門にたたなくても、ほかにやることがあるのでは」なんて思うタチだったが、この子どもの言葉を聞いて反省した。子どもに安心感を与えられる存在は、かけがえのないものなのだ。　どうも、新校長を見ていると、「子どもが好きでない」という印象を受ける。まだ、ほとんど見ていないので、軽々に言ってはいけないが。ただ、「ほとんど見ていない」というのは、あまり保護者の前に顔を出さないことの裏返し。先行き不安。　朝日新聞の朝刊のいしいひさいちのマンガ「ののちゃん」の校長は、つねに学校のどこかを修理している存在。「それはアンタの仕事ではないだろう」と言う見方も出来るかもしれないが、でも、子どもには目が行き届いているといったタイプに描かれている。前の校長はそんなタイプだったのかもしれない。

  2005.06.18

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• オイルショック

  　うりぼうずの社会の漁業の勉強をみていたら、オイルショックや、２００海里問題まで触れられていた。ワタシの小学校時代に、オイルショックなんて習わなかったぞ（そりゃそうだ。オイルショックの年には、中１だった）。オイルショックなんてものが、完全に歴史になっていることにも、ある種の感慨があるが、そんなことまで習うなんて、大変だな。　塾の先生の説明では、ちゃんと第四次中東戦争という背景まで説明したろのことである。説明されても、子どもにとっては、なにがなんだかわからないだろうが。　この第四次中東戦争の時、新聞の戦争関連の記事を切り抜いていた覚えがある。きちんとスクラップブックには貼らなかったが、緒戦の奇襲で成功を収めたエジプト軍に対し、徐々に巻き返していくイスラエル軍の戦況を、けっこう細かく把握していた。ヘンな言い方だが、好きだったんだよネ。　当時は、まだベトナム戦争も続いていたし、７１年には第三次印パ戦争もあったけ。

  2005.06.17

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• 宿題　

  　先日の学校の保護者会で、家庭学習のことが話題になった（らしい）。家庭学習=宿題と、話は進んだらしい。ここで、まあ、お決まりのパターンだが、塾派と非塾派の見解の違いが出てきたようす。　まあ、話を聞いていると、とにかく、「ウチで勉強しないから、先生宿題を」という要請が多かったような。　しかし、塾派からすると、あまり宿題が出過ぎると、負担が増えすぎるとの感想。　ワタシから言わせると、非塾派の皆さんにしても、もう少し学校の宿題の中身を吟味してみてはいかがだろうか。先生にそこまで望むのは酷かもしれないが、宿題は、わからないところをわからせるために出すもの。決して難行苦行の類ではないはず。もしできるなら、個人個人に応じた宿題を出してほしいもの。完全にかける漢字の練習を、それ以上繰り返すのはナンセンス。計算問題にしても、それぞれのレベルにあった宿題の出し方が本来あってもいいはず。これは、塾に通っている通っていないの問題ではないはずだ。　もし、宿題という形でないと、勉強しないにしても、どんな宿題がわが子に出されているか、あまり見ていないのではないだろうか。「先生様、ビシビシやってください」なんていうのは、５０年前の感覚だ。　誤解を招きそうなので追加しておくが、別に塾にやるやらないではなく、なんでも学校まかせはというのは、学校の先生にとっても負担がふえるだけだろう。

  2005.06.16

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• ３連休の決算

  　せっかくの３連休。いったいなにをしていたんだろう。一番遠くまで出かけたのは、歩いて１０分の病院。あとは８分の図書館、５分のジャスコや駅。ちょっと悲しくなる。でも、体力、気力ともに失せているんだろうな。　そういえば、近く県内で開かれるロードレースに、奥様は１０キロ、うりぼうずは３キロに出場するが、ワタシは出ない。一応、応援には行かなければ文句はいわれるんだろうが、ちょっと、走る気力（体力も）はない。昔はけっこう長距離は得意だったんだけど・・・。

  2005.06.15

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• 日本文化の代表

  　姉の娘の話。いま、異国でも日本アニメがしょっちゅう放映されている。まあ、あまりにも知れ渡っていることだが。　クレヨンしんちゃんも、ご他聞にもれず。姪が友達に言われたという。「日本のアニメっていいよね。日本の文化がよくわかるから（日本語ではない）」。　ん～。ある意味で、きわめて日本的なアニメであるかも知れない。現代日本の文化状況は、京都よりも、カスカベの方が、より現実的ともいえるだろう（実際、カスカベの知名度ってかなり高いらしい）。能や歌舞伎よりも、アクション仮面の方が、より深く浸透しているともいえる。でも・・・。　でも、ひまわりをおんぶして、しんのすけを荷台にのせて、必死にママチャリをこいでいる「ミサエ」の方が、舞妓やゲイシャガールよりもよっぽど現代日本を理解できるのは、間違いのないことだ。サムライよりも、足の臭い「ヒロシ」の方が、典型的な日本のサラリーマンだ。　でも、やっぱり複雑。

  2005.06.14

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• ニワトコ

  　ニワトコって、よくグリム童話にでてきたような。それでいて、いったいどんな木なのか、知らない。　今回、姉がドイツから土産で持ってきたものの中に、ニワトコのジャムがあった。何の味ににているかと言われると、味オンチなもので、うまく説明できないが、結構オイシイ。　ニワトコを検索してみると、日本にも山には生えているらしい。それでも、栽培には至らないのか、あまり食用として出回っているのは聞かない。どこかにはあるんだろうけれど。　話は飛ぶが、グリム童話に出てくる植物などで、イメージがわかないものって結構ある（イメージがわいても、実はそれが現実のものとは違ったりもするが）。はいかぶりなどにも出てくるハシバミとか。イバラなんていうのも、重要な役割をすることが多いが、果たしてバラと同じようなものなのか。ラプンツェルンにでてくるチシャって、そんなにうまいものなのか。これも、最近日本でも出回っていると聞いたことはあるが。　さらに飛躍すると、「がたがたの竹馬小僧」なんてタイトルのお話もあったが、あれは、原書ではどんな意味なのか。いったいどう訳したのだろう。　昔、アンデルセンを読んでいたときも、「カフス」ってなんだろうと思ってはいたが・・・。そういった謎（さすがにカフスは今わかるが）の大半は、うずもれたまま、今に至っている。　　今ならば、ネットがあるのだから、自分で調べればいいのだけれど。

  2005.06.14

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• ゲ・・・

  　まだ、出てるわけないと思ってみていたら、もう公開の結果が表示されているではないの。朝の７時だというのに。そんなに、しゃかりきになって採点しなくたっていいのに・・・。　相変わらず、勉強しない割りには安定している「みい」。５年になってからの公開の４科偏差値の上下動は２の範囲内に、２科にしても３の範囲内に収まっている。良くもならなければ、悪くもならない。　一方そのとき、そのときで（地底深く潜っている算数以外は）上下動が激しい「くう」。まあ、「くう」の方は、要するに力がまったくついていないということなんだろうな。　「みい」はなんなんだ。カリテはむちゃくちゃなくせに、どうも公開の方は要領よくまとめてしまう。　まあ、わかるような気もするが。

  2005.06.13

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• ３連休

  　なんだかわからないが、きょうから３連休がついている。眠いので、きょうは何もする気が起こらない。あす、あさってはどうしよう。子どもの勉強でも見させられて、ケンカでもすることになるのか・・・。　なんともわびしい。

  2005.06.12

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• 少人数教育

  　授業参観に行ってきました。去年まで、当日は朝から何時間目の授業でも、自由に見られたのに、今年は最後の一時間だけしか公開していない。それについての文句はこの前書きましたが。　公開されたのは、算数の授業だけ。算数は、少人数学級ということで、本来２クラスあるのですが、３クラスにわけての授業。ワタシの見たのは、まだ２年目？の先生の授業。ちょっと？と思うところがあった。まだ、経験不足だからしょうがないというべきでしょうか。少人数もいいけど、たとえ人数が多くても、上手な先生の教え方の方がよくわかりそうな気もします。　こういった場合は、上手な先生のサポート役として、教え方を学ぶのも一つのやり方ではないでしょうかと思いました。少人数だったらいいというものでは、決してないはず。

  2005.06.10

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• 帰宅近づく

  　そろそろ、父親の帰宅が近くなってきた。入院してもうすぐまる３ヶ月になる。家庭内の改造の必要があるかなどをリハビリの担当者にチェックしてもらうために、写真も撮った。　家の中ならば、歩きにくければ這えばいいのではと、単純に考えていたが、足の状態によって、必ずしも這うという動作が簡単ではないことを知った。　今までは、病院に行って話し相手をするぐらいでもいいかと思っていたが、これからは、もうすこし現実的な介護知識が必要になってくるだろう。　支え方一つとっても、いい加減なやりかたは事故のもとになる。元気なときなら、転倒しても、反射的にケガしない倒れ方ができるだろうが、そうは行かないだろう。また、いつまでも家の中にいるわけにはいかないだろうが、外出はどうするか。手すりなどほとんどないのだから、車椅子を使うことになるのだろうか。　少し真面目に考えなくては。　

  2005.06.09

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• メルカトル図法

  　メルカトル図法と言っても、なんのことだか思い出せない人もいるでしょう。こんなのは、中学入試にはでないかな。あの、普通の世界地図。家庭に一枚張っておけと言われる地図。　確かに、世界地図といわれると、大半の人はこれを思い出すはず。　だけど、この地図に慣れてしまうと、世界の大きさの感覚がずれてきてしまう。北（南）にいくほど、面積が巨大になってしまって、グリーンランドなんて、馬鹿でかくなって。これをみると、東南アジアがちっぽけに、ヨーロッパが大きく、けっこう偏見にもつながるかななんて。　地球儀があればいいんだけど、これもあんまり大きいものはムリ。面積を重視した、サンソンとかモルワイデなんかもあったが、周辺部の形のゆがみが気になってしまう。ほかにも、グード図法（サンソン・モルワイデ図法）なんていうみかんの皮をむいたような、太平洋と大西洋に切れ目が入ったヤツもあったが。これは、形も面積もかなりホンモノに近いが、やはり、あの切れ目。　うりぼうずに、みかんの皮をむいて、球を一枚の平面にすることの難しさを教えようとしたのだが、どうも剥き方がヘタなもので。　自分で書いていながら、昔覚えていた図法をほとんど忘れていることに気づいた。歳だ。

  2005.06.09

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• 過保護

  　姉が来日。父の病気見舞いということ。それを口実にハネを伸ばしにきたのかも。まあ、姪、甥もそれなりの歳だから、パパと一緒にしっかりと食事なども作りそうな家庭で。ウチのうりぼうずなんて、なんにも出来ないだろうな（もちろん、今は年齢も違うだろうけど）。やはり日本は過保護。子どもたちが自分で何かをやるということが少なすぎる（日本ではなく、ウチの問題なのかも知れないが）。勉強だけしていればいいというもんじゃないだろう。　　日本に比べれば、ドイツなんて労働時間は短いんだろうが、男も家庭の中でやらなければならない仕事がいっぱいあるようだ。子どもたちも家事に対する協力の仕方が違うようだ。なんでも金をだせば解決する、いや金がなければなんにもできないように、社会全体で育ててしまっているようだ。　むかし、欧米では「女房にするなら日本人」というような言い方があったようだが、一説によると、最近では「日本人は金食い虫だからやめた方がいい」などというという話も。　もちろん、一部の話で「だから日本人は」とか「外国では・・・（外国っていったて、いろんなところがあるだろう）」なんて断定することはできないが。

  2005.06.08

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• テレビ

  　うりぼうずって、どれくらいテレビを見ているんだろう。ワタシはテレビなしにはいられないような子どもだった。中学ぐらいまでは、勉強もテレビを見ながらやっていたような気がする。食事中はテレビを消すような、しつけられた家庭でもなかった。　はて、うりぼうずは。今、見させてもらえている番組は「動物奇想天外」と、アニメの「ミルモ」ぐらいではないだろうか。ニュースなどは、制限枠とは、別枠になっているようだが。　どうも、奥様がテレビを好きでないようで。だから、厳しいのか。好きでないというか、自分で見られないというか。日常を見ていても、ほとんどテレビを見ている様子がない。ワイドショーも見ない。ドラマも見ない。ニュースもつけてはいるが、あんまり頭に入っていない様子。だから時事的なネタには、ほとんど対応できない。　　テレビ見るのも、少しは必要だよな（新聞でも、いいのだが、新聞を読むこともしない）。　でも、「みい」なんか、けっこうニュースは好きだが。「くう」もそれなりに関心は持っている。　

  2005.06.07

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• クロスワード

  　新聞のクロスワードパズルを「みい」がやっていた。１年前とははるかに語彙が増えていることに驚かされる。まだ、ヒントをやらないと、全部解けるというほどではないが、この時期に吸収する言葉の量は、ワタシぐらいの歳になってから吸収する量とは段違いのものがあるんだろう。「くう」ももちろん、日常会話からは語彙が増えているのはわかるが、どうもこの手のクイズ的なものに、苦手意識があるのか、やろうとしない。　こんなクイズも頭を休めながらちょっと語彙を増やすのにも役立つような気がするが（そんなことを考えるからダメなんだよな。素直に楽しめばいいのに）。

  2005.06.06

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• 夏休み・・・

  　さて、ほとんど休みがない夏休み。うりぼうずをどうするか。家族旅行をいれる余地はほとんどないが、夏休み終了直前に、一週間ぐらいだったら、なんとかなるか。　「みい」は、また海外に行きたいとか抜かすので、パンフレットなどを集めて提示したら、「シンガポールへ行きたい」などと。なんでも、友達が去年だかに行ったとか。どうせ、熱帯に行くのなら、もう少し自然あふれるところの方が面白そうなんだけどな。　子どもに意見を言わせると、どうもほとんどない知識を振り絞って希望を述べるので・・・。と、言っても、こっちも東南アジア方面は２５年ほど前にインドネシアに行っただけなので、なんとも言えないが。

  2005.06.05

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• 疲れてるのかな

  　きのうの続き。学校では、朝マラソン（と、言ってもたいした距離じゃないようだけど）というのがあるらしいが、「くう」によれば「前は朝マラソンすれば、すきりしたのに、最近は走ると疲れるんだよね」とのこと。疲れが蓄積して回復しづらくなっているのだろうか。　塾の保護者会でも、よく「受験体力」なる言葉を聞いた。５年生は、受験体力をつける時期だとか。そんな体力つけなくてはいけないのかなあ。

  2005.06.05

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• １４時間

  　子どもが朝、学校へ向かうのは7時半。そして、学校から帰って塾へ向かって飛び出すまで３０分もない。そして、塾から家に戻るのは、２１時半。週３日は、ほとんど１４時間家を空けていることになる。　最近は学校が遅くなることもある、奥様が塾のかばんを持って学校まで迎えに行き、そのまま家に帰らずに塾へ向かうことも多いのだから・・・。　ワタシの労働時間よりも、よっぽど長いんじゃないだろうか。こっちは、家を出てから帰るまでの時間が１２時間を越えることは滅多にない。だいたい１１時間といったところだろうか。　その上、家に帰って宿題だのやらなきゃならないんだから。　やっぱり問題だよな～。

  2005.06.04

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• ビワ

  　しばらくビワの木を見ていなかったら、いつのまにか実が黄色くなっていた。今年は、窓から手を伸ばせるあたりの実は、少し間引いて摘果したので、けっこう大粒に育っている。売っているものほどは大きくないが、それでも例年に比べると、食べ出がありそう。あと一週間もしないうちに、初物をいただけそうかな。　　このビワ、姉が４、５歳のころ、足の骨を折ったときに、見舞いの品としてもらったビワのタネを、庭にまいておいたら生えてきたものとのこと。実生でも、それなりの味。　　今年はけっこう楽しめた、イチゴはそろそろ終盤戦。それにしても、庭には食えるものしか植わっていないのだろうか。

  2005.06.03

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• 相手の呼び方

  　父の入院で、頻繁に目（耳？）にするようになったが、病院などでの老人の扱いをみていてどうしても気になるのが、言葉遣い。　親しさを出すためなのだろうか、看護師さんを始め、病院職員の、特に女性はどうも老人に、子どもに対するのと同じような言葉遣いをすることが多い。あれは当の老人たちからすればどうなのだろうか。ワタシなんかは「ちょっと・・・」と思ってしまうが、返ってそのほうが親しみやすくていいと思う人もいるのかも知れない。　テレビのレポーターなんかが「ちょっと、おじいちゃん」などと話しかけるのを見ていても、自分だったら「うるせー、オマエみたいな孫など持った覚えない」と思うだろうなと思いつつ、画面を見ていると、呼びかけられたほうは、けっこうニコニコと対応している。　人への呼びかけ方は、難しい。丁寧にやればいいと言うものではないだろう。病院で、患者に様をつけようという流れもあるようだが、これもちょっと。少なくとも、「お客様」という意識は、患者様にあるのだろうか。これもさんで十分だとは思うが。　そういえば、兄が勤めていた病院でも同じような議論があったとき、「『○○さま、壁にウンコを塗りたくらないでください』なんていうのか？」という疑問もだされ、沙汰ヤミになったとか（精神病院だと、現実にそういうことはあるらしい）。　別に敬語廃止論者と言うわけではないが、公的な場では、なるべく「さん」づけで統一するぐらいがちょうどいい気がする。　会社でもなるべく上にも下にも「さん」にしようとはしているが・・・。

  2005.06.03

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