Kausachun Qosqo

[カホネーラ（cajonera）への道] カテゴリの記事

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  秘密を守れ！II

  は新しくサルサのバンドがクスコにできるかもしれない・・というもの。会社のお金が消えたというネガティブな秘密が発覚したのと同時進行で入ってきたカホンの先生とのメール交換。「明日、リマからサルサを歌えるやつがくるんだよ。俺は選挙投票でリマへ行くけど、帰ってきたらクスコでサルサのバンドやるかもしれない・・。これはお前だけに言うんだよ。誰にもいうなよ。」ドキドキ・・・。リマに行くというメールをその2日前にプーノで受け取ったときにはもうクスコに帰ってこないのではないかと泣きそうになったけどとりあえずクスコには戻ってくるらしい。携帯にかけ直して話をした。選挙後の水曜日には帰ってくるよ。聖木曜日には仕事だからね。サルサのバンド組んだときにはお前を舞台に上がらせて踊ってもらうよ。No Gracias!!（遠慮しとくわ）でも秘密を聞かされて・・うわあ～い・・なんか得した気分～。その直後の木曜日、仕事が忙しくて一ヶ月以上お休みしていたカホンのレッスンはボロボロで・・。「下手になっているじゃないか・・。お前、20ソーレスもお金払ってんだろ。それなのに、前の復習ばかり・・。俺だって新しいこと教えられないじゃないか！仕事のせいか何か知らないけど忙しくても一日30分くらい練習しろよ・・先生はホンキで怒っているようだった。仕事でお泊りや何かでほんとに忙しかったのだ。家にいずカホンが目の前にないことが多かったのだ・・。そう心の中でつぶやきながらも言い訳はできなかった。。彼の前で言い訳はしたくない・・。「できません」とは絶対に言いたくなかった。なんだか不機嫌な先生・・。サルサのバンドについて訊きたかったけど、訊く勇気がなかった。また仕事は続くけど練習は欠かせない・・。その間、金・土と仕事があるにもかかわらず踊りに行ってけどカホンの先生にあったけどサルサのバンドについては語らなかった。秘密といわれたからにはこっちからは聞けない・・うまくいかなかったのかな？なんとなく心配している自分・・。だとしたら気の毒に・・サルサが好きな私としてはクスコにそれなりのレベルのバンドができてくれるのはうれしい。しかしクスコにはサルサを聞く土壌がないので成功するかわからない。彼だって最初サルサの演奏をするためにクスコに来たのだ。だがそのバンドは成功せず、解散し、彼は今のバンドに入ることになる。でも今はリーダーとはうまくいっていないし、グループには嫌気がさしている・・。「選挙の投票にリマに帰っていいっていわれているけど、帰ってきたらクビなんてことになっていたらどうしよう・・（苦笑）」しかし彼の同棲相手のお腹の中の子供のことを考えたら・・。ペルーの伝統音楽からサルサ、メレンゲ、お客様の要望にこたえて何でもやる、それほどうまくはないけど、クスコでは名の知れている安定した今のバンドのほうが良いような・・。どうでもいいはずの他人の家庭の事情を心配している自分がいた。。月曜日のレッスン・・。ひたすらカウントをとりながらの練習。フェステホで細かい手直しが入ってまた新しいテクニックを教えてもらった。レッスンの最中に先生の携帯が・・「おいTio（おやじ。ペルーの黒人間で男同士のよびかけでつかわれる）。例のヤツが明日来るって？夜、連絡くれよ」たぶん電話の相手は同じグループのベーシストだろう。やってくるのが誰か、なんとなくわかったので、レッスンが終わってからわざとらしく訊いた。誰が着くの？「Mだよ。サルサ歌うやつ」うれしそうな顔をしている。クスコにも一つサルサのバンドがあるけれどはっきりいって下手。もし新しくバンドができてレベルの高いミュージシャンのサルサが聞けるようになってくれたら私だってうれしい。いつかこのブログでクスコの新しいスポットを紹介できるようになったら・・と思いながらも、人の家庭の事情を考えて、先生かその恋人に「考え直した方が良いんじゃない？？」と忠告した方がいいんじゃないかと考えているお節介な自分に気づくのだった。別ブログ“世界遺産クスコの退屈な日常” もよろしく！ブログランキングranQにほんブログ村 旅行ブログにほんブログ村 海外生活ブログペルーでも人気の日本のサルサグループといえば・・オルケスタ・デ・ラ・ルス／祭りだぁ！／世界中のこどもたちが（CCCD）ARCO　IRIS

  2006.04.05

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  できない・・できないよ～！！（泣）

  カホンのクラス、2回連続ひた～すら同じことをしていた・・。前回、月曜日、連打を教えてもらうはずが、貸してもらったキューバのサルサのオルケスタ・レベのハバナ、ピラグアでのライブ（海賊版）のDVDをかけたままにしていたら、そのままカホンでサルサをやることに。しかし、これが泣！どうしてもできないの～。「ちゃんと音楽聞け～！！」「音楽とはハーモニーなんだよ。自分ひとりで弾いていてもしようがないだろう！」最初はあっているのに、だんだんとずれてくる・・。いわゆるアフロ的なリズムで少し複雑すぎる。先生が私の肩を叩いたり、膝を叩いたりしてテンポを出してくれるのだが、これが・・あわせられないのだ・・。最初はあっているのだが、テンポを維持できなくってだんだんずれてくる・・。月曜日は一時間ひたすらそれで終わった。「自分でサルサの曲を聞いて練習しなさい！！」で、自分で練習していて思ったのだ・・これが難しい・・。とくにレベのDVDは難しい・・。なにしろライブだ・・即興的な部分があるからね。でも私はピンと来た。サルサとしてはリズムがもっと素直なイサック・デルガードのCDならできるかもしれない・・。そう思ってやってみたら、予想通りかなり楽・・。だいたい、カホンでサルサって言うのは無理があるんだ・・。サルサはよく聞くけど、そこのカホンをサルサにあわせるのなんて一回しか聞いたことがないから、サルサにカホンをあわせた状況が想像できない。もう次の時間はサルサばかりじゃなくってワルツとか、マリネラの連打部分を教えてもらおうかと思ったけど、できないまま放っておいたらトラウマになって下手したらサルサを踊ることすらできなくなるかもしれない・・。そう思って”カホンでサルサ”に立ち向かうことにした・・。今日のレッスン。ちゃんとイサック・デルガードを準備して～。イサックをやろうよ～と言う態度をしめしていたのに・・先生はレベのDVDを選んだ。相変わらずズレまくる私・・。「自分のたたくカホンの音しか聞いていないだろう！ちゃんと音楽も聞けよ！・・・速度を維持しろ～」前回と同じことを言われる。そんなん言ったって、私はガイドなの！ミュージシャンじゃないの～～～！と言いたくなったけど、言えなかった。ここまで厳しくしてくれるのをありがたいと思わなくては・・。でも、どうしてもずれてくる～。何度注意されても、もうできないツボにはまってしまっている。「水を飲んでこい」水を飲んで心を落ち着けても・・できない・・ゴメン、歌変えて。。同じDVDの別の部分を出してくれた。でもツボにはまったまま出てこれない。もう固まったまま・・・。結局、先生もあきれ、イサック・デルガードに変えると・・するとこれが・・できた♪ゆっくりだし～、もっと構成が単純だし、テンポがはっきり出ていて、リズムもわかりやすいもの。しかし、今日のレッスンはひたすらサルサだけで終わった・・。「来週はサルサを半分、連打を半分やろうな・・」今月は仕事がいっぱいでレッスンの時間がとれない。貴重な時間を無駄に使ったような気がした。先生にちゃんと自分の意思を伝えて置けばよかった。イサック・デルガードで練習したいとか・・。サルサばかりじゃなくってクリオジャやろとか、連打やろうとか・・。次の木曜日のレッスンの時間を無駄にしないようにできる限り練習しておこう。連打もちゃんと・・。反省。そうして来週木曜日に予約取ったけど、この日はコパ・リベルタドーレスやんか～！！クスコでシエンシアノとサンパウロが試合するっちゅうのに・・どうしよう！！別ブログ“世界遺産クスコの退屈な日常” もよろしくにほんブログ村 旅行ブログ三味線とカホンのコラボ吉田兄弟／MOVE

  2006.03.02

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  ペルーなお稽古事,カホンとマリネラ

  今日もクスコは朝から雨が降ったりやんだり・・。雨期とはいえ例年より降雨量が多いよう。先週マチュピチュへ言ったときもウルバンバ川の水の流れがかなりきつく、１月でこれなら２月にさらに雨量が増えたらあふれやしないかと心配になった。まったくリマあたりは水不足だと言うのに、山岳地帯のこの水、海岸にもっていってやりたい。ペルーのアンデス山脈の西斜面を流れる川だけが海岸地方へ、そして太平洋へと流れて行く、西山系と東山系の間にある川は山系の間の谷をえっちらおっちら北へ流れていき、アマゾン川へと流れていき、最終的に大西洋へと流れて行く。クスコで私がシャワーを浴びたり、お手洗いを流した水は何日で大西洋にたどりつくんだろう？？今日、午前中は洗濯の修理を待っていたので自宅にいた。午後からは食事後、少しスペイン語の勉強をしたりマチュピチュの本を読んだりして過ごす。それから掃除・・。今日は、カホンのレッスンの再開の日♪だからリビングに掃除機かけたのさ・・。でも練習していない。なんといってもアフロペルアノのリズム、フェステホが不安・・。５時前にゴミを捨てた後、ペルー北部の民族舞踊のマリネラ・ノルテーニャのクラスへ。子供ばかりのクラス・・。基本的にクスコでは大人は習い事をしない・・。せいぜいフィットネスジムやエアロビクス程度・・。生活に余裕がないせいかもしれないが、いったいこちらの大人は余暇をどのように過ごしているのだろうか？？仕事や旅行でレッスン通いがしょっちゅう中断して未だに中級クラス・・。ただ今月からは気合が違う・・。ダンサーデビューを目指してがんばるのだ。ただ私はスカートを持っていない。今スカートの扱いを練習しているのに女の先生が２週間前に貸してくれるといっていたのだが、もってきてくれたその日、私は仕事でクラスにいけなかった。その後彼女は旅行中。未だに私はスカートなしで練習をしている。男との先生がスカートの扱いとか教えてくれるのだが、私は北島マヤ真っ青のパントマイムでスカート扱いをしているのだった。今日の“波（Ola）“の練習だってスカートがなかったら”波“に見えない。女の先生が帰ってきたら、生地を買ってスカートを仕立てもらおう。 先生ペアです６時１５分に中級クラスが終了。上級クラスの子たちが教室に入って行くのをうらめしくながめる。スカートを作って早く上達して、あの中に入らなければ・・。そこから速攻で２社にガイド料の集金に行く。６時３０以降に支払いがあるということを忘れていて、７時にカホンのレッスンの約束をしてしまっている。１社目は私の顔を見るなり、すぐに小切手を出してくれたが、２社目は１５分以上待たされた。これは７時に帰宅できないと思い。２０分遅れで帰宅することをメールで送る。支払いを受け取ってタクシーに飛び乗る。帰宅後すぐに先生が到着。ほぼ３ヶ月ぶりのレッスンだ。アルバイトの土方仕事で疲れている中来てくれた。これまでの総ざらい。いろいろなリズムをどこまで覚えているか自分で名前を言ってから演奏するように言われる。KIKUTANI CJ-20フェステホに自信がないので、後回しにすることにする。ワルツ、マリネラ、トンデーロ、ランド、え～と、ネタが切れてきたので仕方なく・・フェステホ・・。弾き終わったがなんだか自信がない、先生はなんにもいわないこあたり大丈夫なんだろうか。ソン・デ・ロス・ディアブロス、プレゴン、ボレロ、ワラチャ（サルサ）、ボレロで入れた私のマリポサ打ちに先生が思わずニヤッとしたのを見た。形はちゃんとできるんだけどもうヨレヨレ~という感じ。ワルツを始めるときの装飾をしっかり入れるように言われる。この入れるタイミングが難しく、何度もやり直しをさせられる。「思ったほど落ちていなかったよね」あ～、よかった。でも甘い評価だ。叩いていて自分で顔をしかめたくなるほど微妙なテンポのズレがあったり音が安定していなかったり・・。自信なくしそう。これから真面目に練習します。先生からいわゆるマリポサ打ち（蝶のように手を動かすして側面上部を叩くを）利用してのRedoble（連打）の練習をしておくように言われる。あと、ボンゴも教えてね♪「でも、カホンを完璧にできてからだよ」Redoble・・。これが完璧にできたらノルテ（北部）のワルツMal pasoとかマリネラ・ノルテーニャやトンデーロをカッコよく弾けるようになるんだ・・。さ、練習だ・・。それにしても誰かとセッションしたいよ～。一人で叩いていてもハリが出ない・・。それにしてもマリネラ、カホンといいこのペルー的、クリオジャなお稽古事。数少ない休日の活かし方としては首尾一貫（そんな言い方するか？）しているな～私って。踊るのには衣装だけなくアクセサリーも準備しなければ・・

  2006.01.26

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  カホネーロの迷い道

  片思いの人が私を必要としている。でも彼には彼の子をみごもる同棲相手がいるとしたら・・。昨日、帰宅して団地の階段をあがろうとしたところで頭の上から声が聞こえてきた。「retama、な～にしてんだよ～！」カホンの先生のネグロ（スペイン語で黒人の意）だった。El Comercioのweb版のカホン特集より拝借。この中でカホンを弾いている一人だよ。カホンの先生は彼はクスコでクリオジャ音楽やサルサ、メレンゲなどを演奏するグループでカホンやコンガなどのパーカッションを弾いている。私はちょうど来週は４日間仕事がないので、カホンのレッスンの再開をお願いしようと思っていたところで彼と連絡を取りたいと思っていたところだ。でも、私は携帯を失くして、新しいのに変え、音信不通状態になっていた。どうしたの？いったい・・「お前、携帯失くしたんだってな。連絡取れなくってよ～」部屋に入って・・。でも、うち、散らかっているのよね。あ～、恥ずかしい・・「構うもんか、ウチも散らかってるよ」リビングに彼を通す。「ふ～ん、まあ、コンドームは落ちていないな」あんたねぇ～。ああ、ピルも落ちていないわよ。「お前は、どうやって避妊する？ピル？コンドーム？」う～ん、日付の計算も必要かしら？「そうだよな！準備はしておかないと・・そうじゃないと俺みたいに突進したら、妊娠することになるからな」まったく～！「おれ、市役所で働くことにした」え、どうして？突然のことに私は言葉を失った。「中絶に必要な金を稼ぐため！（爆）」ペルーでは中絶は法律で禁じられている。中絶を実施するクリニックの捜査もニュースで見たことがある。彼の同棲相手のEの妊娠がクリスマス前に発覚していた。「だってよぉ～、産まれてくる子供の面倒見なきゃいけないだろう。音楽だけじゃ稼いでいけないから・・」突然ね・・・。でも音楽はどうするの？「続けていきたいよ・・。でも今後どうなるかわからない。グループのリーダーが影で俺の悪口を言っているらしいんだ。ホントは辞めたいんだよ。でも、クスコには他にいいグループはないし・・」「retama、お前、中絶についてどう思う？」私は正直に自分の考えを言った。場合によっては必要かもしれない・・。「俺は絶対、反対。父親と母親に子供を殺す権利なんてないからな！」まるで自分を説得しようとしているようだった。彼は子供ができることを本当は望んでいないようだった。故郷のリマに帰ろうにも妊娠中の彼女Eはクスケーニャ（クスコの女性）だ。クスコに残らざるを得ない。彼が焦っているような、迷っているような雰囲気があった。でも朝の７時から夜の５時までの仕事をしながら音楽の演奏を続けるのはたいへんよね。「そうだ・・。夜中の３時まで演奏して、翌朝７時からまた仕事・・」しばらく、サルサや音楽、キューバの話をした。でも彼のほうにどこか落ち着きがない・・。「あ～、俺、リマからサルサのビデオを持ってきたんだよね。みたい？ウチに見に行こう？」え？あんたんち？(ちょっと待ってよ・・。彼女がいるでしょ)タクシーに乗って彼とその同棲相手Eの住む家へ向かった。部屋に入るとEはいなかった。１階の広い１５畳くらいの広いワンルームだが、あんまりセキュリティがなさそう・・。キッチンはなく、部屋の片隅に小さなコンロとそれにそぐわない大きな冷蔵庫。流し台は見当たらない。長方形の部屋の形を乱すかのように四角く出っ張ってトイレ兼シャワールームがある。たぶんシャワールームで炊事をするのだろう。ダブルベッドが一つとテーブル一つ。ケーブルテレビを接続したテレビ。同棲相手のEは市役所のシビル・エンジニア。カホンの先生が｢彼女は友達・・。彼女に言われて恋人同士になろうと努力したけどできなかった・・・｣と私に語ったのは去年１０月のことだった。当時彼女と別れて私の元にやってくることになっていたけど、結局別れられないまま１２月に妊娠が発覚した。彼は私にキャッツ・クローティを入れてくれた。ハーブティーキャッツクロウティー【ホーニマンズ】まさにこれと同じものを入れてくれた１００パック入りの箱が目に入った。彼の体調が気になった。胃炎にもいいらしいのよね、これ。「そうらしいな・・」Orquesta　ReveのライブのDVDを見る。彼は最近私との共通の話題としてキューバの音楽を選ぶケースが多い。憧れの国キューバに行った人間は彼の周りには私以外いない。オルケスタ・レベのライブにはイラケレのチュチョ・バルデスやロス・バンバンのマイートも出演している。エネルギッシュなライブ・・。二人でいろいろ音楽や踊りやキューバの話をする。部屋を見渡すと、クリスマスの飾りがまだ残っている。大きなクリスマス・ツリー。壁にもクリスマスのデコレーション・・。テーブルの上にもクリスマス用の飾りと赤いキャンドルが２本。よく見ると、そのキャンドルの芯は白いまま、火をつけた跡が見られなかった。Eはお腹にいる自分の子供の父親と一緒にクリスマスもニューイヤーも過ごせなかったのだ。彼女の恋人は女手一人で子供二人を育てた母親と２週間を過ごすことを選んだのだ。嫉妬深い、したたかな女と思い込んできたけれど、そこには退屈で単調な市役所の仕事と彼しかない寂しい女の姿が見えた。DVDを見て楽しみながらも、ガマンできなくなって彼に言った。「ねぇ、見てよ。キャンドル火がつけられていないのよ」彼には私の言いたいことが伝わらなかったようだった。片付けられないクリスマスの飾り。いったい彼は何を思っているのだろう・・。そしてEの家族のことを思った。Eはどう見ても中産階級の出身。階級社会のこの国で娘がネグロ（黒人）の子供を身ごもったと知ってどう思っているのだろう。おまけに生活の基盤はしっかりしていない。ペルーでは結婚観はきわめてゆるやかだ。子供がいても入籍しないまま２０年近く未入籍なんて当たり前。だからといってそうしている人たちみんな異性関係がいい加減というわけではない。しっかりとした家族を築きつつ、浮気もせず、１７年間未入籍のままも友人がいる。それにしてもEはバカだな。ちゃんと大学まで教育も受けて、安定した仕事を持っているのに、まったく男の選び方に失敗した。まあ、私もそんな甲斐性のない男に惚れているのだが・・。ライブも終盤というところでEは帰宅した。三人でDVDを見終わった。もう午後１１時２０分。私は朝から講習会、彼も朝から仕事。お暇をすることにした。国道まで送ってもらう。私はタクシーをつかまえようとしたが、彼が「バスで行く？」と聞いてきた。この時間、バスの本数は少ない。彼は一人でいたくない、誰かにかまってもらいたいという感じだった。バスだと停留所から家まで歩いていかなければ行けない。私の住む地区はクスコでは安全な方だが、さすがに夜は気をつけなければならない。冷静だったら気づくはずの危険性を彼は全く考えられないようだった。私が通り過ぎる車を気にしている最中も彼はキューバのサルサを口ずさみ、ステップを踏み続ける。ようやくやってきたコンビバス。私は挨拶のキスをして慌てて乗り込む。彼は私をひきとめたい様子だった。バスの中から彼に手を振る。発車したバスから見えた彼の表情には今まで見たことのない、焦ったような、絶望的な様子があった。。胸が痛んだ・・。彼は迷っている。私はどうしたらいいのだろう。彼のEの間に割って入るわけにはいかない。愛していない女との間に子ともができてしまった。おまけに家族３人の生活を支えていくのは難しい状況にある。気ままに生きてきたツケが今になって現れたのだ。帰宅したのはもう１２時前だった。なんとか彼を支えてあげたい・・。でもそうすべきではない・・。別に彼がほしいというわけではないのだ・・。彼だって私の元に来たがる理由をはっきりとはわかっていないと思う。別に私が欲しいわけではないのだろう。ただ、現実から逃避したいのだ。好きな音楽から離れて行くかもしれない予感、家族を持つという責任を負わなければならない重圧。おまけに愛していない女とずっと一緒に生活をし続けなければならない。でもそれは彼とEの問題が二人で解決すべき問題・・。私は関わるべきでない。なのに、自分が愛する人が苦しむ姿を見ていられない。一夜明けても昨日の絶望的な表情が気になって、彼に携帯でメッセージを送った。“コピーしてほしいCDのリストを日曜日に持ってくるように。でもEとちゃんと夕食をとるように、キャンドルに灯をともしてロマンティックにするように・・。”私がキューバで買ったCDを欲しがる彼に対して”私のウチに遊びに来てもいいよ。でも、Eのことはちゃんと愛して大事にするように・・。”そんな気持ちをこめたつもりだったが、果たして伝わっただろうか・・こんな馬鹿男に振り回される私に励ましの一票を！ちょっと今の状況に疲れています。これが必要かも・・

  2006.01.20

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  カホン・ペルアノ　メキシコで活躍

  フラメンコのカホンがかつてペルーを旅行したホアキン・コルテスがスペインに持ち帰りフラメンコに取り入れたのをきっかけにフラメンコでの普及が始まったというのは私も何度か繰り返してきた。キューバでも、伝統的なカホン・クバーノだけではなくペルーから導入したカホン・ペルアノの使用が始まっている。キューバ滞在中にテレビの音楽番組でも見たし、有名なルンバ場El Gran Plenqueでもカホン・ペルアノを使用しているのを見た。そしてメキシコでも・・。２００５年１２月１９日付のペルー、リマの新聞El Comercioの“Tradiciones”でメキシコでカホンを製作、指導、演奏する人物が取り上げられていた。以下、その抄訳・・メキシコ国立自治大学の音楽学校でパーカッションを学んだホルヘ・エドゥアルド・ソリス（３８歳）がその人物。彼はまだブルースのグループを持っていた12年前にアンデスの音楽を演奏するペルー人のグループと出会い、ドラムを弾くようセッションに誘われ、そこでカホンをひくようにいわれたのだという。彼は言う。「最初は奇妙な楽器だと思ったよ。でもだんだん便利だと思うようになってきてね、なにしろドラムと違いってカホンは運びやすいから。だんだんカホンに傾倒するようになってドラムの方を忘れるようになった」さらに・・「単なる箱のように見えるが、世界中の賞賛に値する楽器だ」数年間、カホンを注意深く調べ、その性質を研究した後、政策の方法を学び、またカホンを教えてもいる。「10年ほど前はカホンを手に入れるのは難しかったが、今では人気が出てきているよね」このホルヘ・ルイスの製作するカホンは注文が多く、500ドルもするのも売れている。マナ、ディエゴ・トレス、アレハンドロ・サンツも彼のカホンを購入したのだという。現在、彼はカホン・ペルアノを普及させるためにオリジナルの音楽を創造するプロジェクトを行っている。本家のペルーのカホン、ますますお株を奪われていっているようで・・。コンガジャズ、サルサ、アフロペルアノ・・用途たっぷりボンゴこれもペルー・ワルツには欠かせない・・マラカスカラオケにもどうぞ・・カンパナ（カウベルサルサでは必需品！

  2006.01.09

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  どこまでやる？大人のお稽古

  最近、厳しくなってきたな、カホンのレッスン。テンポを崩したり、少しまずいところがあったりすると、声を荒げて「Que pasa～！！（何やってんだよ！）」昨日は、ひきながら先生の顔をチラチラ見ていると、おもむろに手元にあった私の西和辞典をとりだし、単語を探している。なんとか単語をみつけて、指をさして私に言う。「お前はこれだ・・」指差された単語は・・distraido (気が散っている、ぼっとしている）「ずっと練習して、演奏家レベルになったらひきながら3つも4つも考えられるけど、まだ学んでいる段階ではもっと集中しないと・・」別にあなたの顔を見ていたのはみとれていたわけではなく、私のひいているのがOkなのか、ダメなのか、先生の反応をみていただけなのに・・。「課題だった、“Mal Paso”ひける？」まあまあ、と応えると「うまくひけるようになったらいいなさい」う～ん、日本人的に謙遜しちゃったのよ。レッスンの時に厳しくしてくれるのはうれしいこと。別に冷たくなったわけではなく、私がちゃんと学べるように考えてくれているからだ。レッスンが終わると、以前にもまして打ち解けているから。一方である種の不満と限界を感じ始めた。「Mal Paso」をCDに合わせてやってみて、先生は満足そうに「Muy　bien」と言ってくれた。でも、休止部分テンポなどを合わせているだけ。私はそれ以上に進みたい。ノルテのワルツ特有の連打部分・・。これってどうひいたらいいのかわからない。「それは、おいおいできるようになるから・・」がっかり・・。たしかにあれは、それなりのレベルの演奏家しかできないみたいだから・・。思い切って教えて。と頼むべきだろうか・・。そしてFestejoに感じた感覚の違い。常に手直しをうけるfestejoのリズム。いろいろなパターンを教えてもらっているけれど、よく微妙なずれを指摘される。そのとき、彼は椅子の手すりを叩きながら例を聴かせてくれたが、それが私のツボにはまってしまった。カホンを叩いているわけではない。椅子の手すりをたたいているだけなのにすごくアフロ的だったのだ。目を閉じて、脚でテンポをとりながら聴いた。アフロのノリを体にしまい込もうと努めた。でも、そのうちになんだか悲しくなってきた。あのアフロ的な感覚・・私にできるんだろうか・・。ワルツの連打部分、装飾部分を盗むために先生のグループのライブに行った。私が見ていることに気づくと、さりげなくカホンの前のコンガをどけてカホンが見やすいようにしてくれた。「Mal Paso」の連打部分、装飾部分、またはりきってやっていたけど・・。技術的にはそんな難しくはないはず・・。でもあれをどうすれば3拍子の中に収められるのだろう・。遺伝子の中に組み込まれた感覚、演奏家としての技量、そんなもの半年足らずで追いつこうと言うのは土台無理なのかもしれない・・。でも自分はどこまで学ぶべきなのか、そして学べるのか・・再び不安を感じ始めた。大人になってから始める楽器を始められた方々はいったいどういう目的で習い始めて、どこまでレッスンを続けるつもりなんだろう。もしよかったらご意見を聞かせていただきたいと思います。

  2005.10.24

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  私のカホンの先生が新聞に！！

  カホンはペルーのものです。フラメンコにお株をとられているけれど、ちゃんと本家はペルーだとちゃんと主張していかなければならない・・」主張する特集記事が１０月１７日号のペルーの高級紙“El　Comercio”に掲載された。今日のカホンのレッスンの休憩中。カモミールティを飲みながら先生が私に聞いた。「確かEl Comercioを持っているよね」月曜日のレッスンのあと私がレッスン代を出すのにキオスコでお金を崩すのに新聞と本を買ったのを彼は見ている。「あのさ、エンターテイメントの欄だけ見たいんだよ」ピンときた。カホンの記事でしょ。これよね。月曜日恒例の特集「伝統」。お祭りや手工芸品などの話題が毎週掲載される。その週はペルーの文化財でもある。カホン。「ほら、ここにおれ写ってんだよ」記事には写真の説明はなく、単なる資料写真。さて先生はどれ？え？６人写っているカホン奏者の中の彼の姿を指されるまで気づかなかった・・。あらあ～。なんか似ているなって思ってたのよ。「これ、去年の写真なんだけどね。カホンのオーケストラをやって、いろいろなリズム演奏したんだよね」へぇ～。すごいね。でも、この記事のことどうやって知ったの？「リマのオバサンが「新聞にお前がのっている」って電話で教えてくれたんだ」その当日に気づいていれば、もう一部余計に買ってあなたにプレゼントしていたのに・・。先生にあげたいのは山々だが。私だって先生の姿を拝みたい・・。さて、その記事。いわずと知れたカホンの歴史。パコ・デ・ルシアがペルーを訪れた際にカホンをプレゼントされたのをきっかけにフラメンコでのカホンの導入が始まった（詳しくは５月１２日と６月８日の日記を参照ください）ことに始まり、今ではスペインのフラメンコのカホンのほうが世界的に有名になってしまっていることを指摘、ペルーのカホンの復権を訴えた。ちなみにゴーグルでCajo’n　Peruanoをサーチすると18500件にヒットするが、Cajo’n　flamencoと入れると36000件とほぼ2倍のページにヒットする・・とのこと。すっかり本家が分家に取って代わられたようなものだが、ラファエル・サンタクルスはスペインのカホン製作者が輸出先のニーズに応えててサイズ等の規格化を行っていることから、その対抗策としてペルーでも従来手工業でつくられていたカホンの音・仕上げ等の規格統一をし、工業化すべきだ提案している。Cajon es peruano!!(カホンはペルーのものです）

  2005.10.20

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  ほめられちゃった・・♪

  水曜日のレッスン、仕事が終わってからレッスンをお願いしていたので、７時に先生に来てもらった。先生は家に入ってくるなり、課題になっていた「MalPaso覚えた？」と聞いてきた。私は仕事で忙しくってできなかったといいわけするしかなかった。。キューバで買ってくるよう頼まれている楽器シェケレの写真が１０年前に大阪の民族学博物館であった「ラテンアメリカの音楽と楽器展」の図録に載っていたので先生に見せた。食い入るように見る先生。ラテンアメリカ各地のいろいろな楽器を感心して見、私にキャプションの意味を聞いてくる。ねぇ～、レッスン・・。私がカホンをポコポコと叩いて催促しても・・「ちょっと待ってよ」あ～、本にかじりついている。結局３０分もの間、図録をみていたのだった新しいテクニック。ワルツの装飾部分・・。一拍目、カホン側面上部角の内側を左中・薬・小指、親指を叩いたあと、右を中・薬・小指で叩く。その後、再び左中・薬・小指。二拍目、カホン上部角を右、左と叩き、三拍目、カホン正面、側面を右で叩く・・。ねぇ、これ難しい。テンポを崩しそう・・。「そうなんだよね。だから多用しちゃいけないよ。耳障りになるから」新しいテクニックを難なく覚えたのを見て、先生が言う「ミュージシャン連中にさ、お前が「私、カホンが弾けるんです」っていったら、みんなこんな日本人の女の子ができっこないって思うだろう・・。でもな、お前が一度弾き始めたらみんな口をあんぐりあけてビックリするぜ・・。今のテクニックをできる奴ってそうはいないから・・」照れて、何も言えないでいる私。。「お前はさ,覚えるのも早いし、技術的にいったら、うちのグループのＲより上なんだぜ。技術的にはさ・・。」うん、うんそれはわかっているよ、ちゃんと演奏にあわせられるかは別ものだってことは・・。「お前がカホンを叩くのを見たら、うちのベースのＪだって、ウチのグループに来いよって誘ってくるぜ～」黙ったまま、ホンキで言っているのかな～。それともやる気をださせるため～。そりゃあ、Ｒがそれほどうまくないっていうのは私だって気づいているけど（オイオイ・・）。デモネェ～ホントはねぇ～、あなたが見ていないときの私はもっとうまいのよ～。緊張していないからねぇ～。全く私ったら、先生の前では妙に女の子しているから（笑）。「パーカッションの中で一番すきなのはカホンなんだよね」とかなり目に先生が言っていた言葉。練習していて気づいた・・。いろいろあるなかでなぜカホンがすきなのか。手の動きにバリエーションが付けやすい。またカホンの側面を叩くことで真正面から奏者の手の動きが眺められるのでテクニックを見せつけやすい。正直言って原始的な楽器。よく演奏のときにはコンガやボンゴを叩くときには椅子として利用されている隠れた存在になりがちけど、カホンは使いようによってはかなり人の目を引く可能性のあるものだ・・。レッスンが終わって、玄関口で別れを告げるときに軽く肩を抱きしめられた。ドキッとしながらもお互いニッコリと別れを告げた。「ちゃんと練習するんだよ」は～い。楽しい椅子、“カホン” CA03　大人向

  2005.10.18

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  カホネーラへの曲がり角、そして先生の胸の中。

  カホンのレッスンもだんだんマンネリになってきたな・・。新しいテクニックもあまり出てこなくなって、その分練習もおろそかになってきている。前回のレッスンではアグード（カホン上部）部分のマリポサ（左を一回叩いたあと、右手の親指で叩き、その後即座に右中・薬・小指をくっつけて打ち、再び左で叩く）を入れてのワルツ。カホンのいろいろな基本パターンを連続して交互に引いていく。途中でパターンを帰るときにテンポが崩れやすくなることを除けば少し練習するとできるようになった。宿題はCDに入っているワルツ“Mal　Paso”に合わせてカホンを演奏すること。「CDを何度もよく聞いてから練習をして、自分で完璧にできると思ったら俺に言って披露するんだよ」待ってました！ノルテ（北部）のワルツの連打と基本パターン以外の装飾打ちをを学べるチャンス！う、でもこの曲難しいよ。連打とか装飾部分とか多くって・・。教えてもらえることを期待しながらいうと・・。「いや、そんなのは気にしなくていい。まだ早いからね。休止、テンポを守って弾くことがまず重要だから・・」なんかガッカリ。私は早く連打を覚えたいのよ。レッスンのあと・・日本食をお昼に作るけど食べていかない？時間ある？と聞いた。外国の文化に興味旺盛な先生は喜んで「OK!」筑前煮と味噌汁。鶏肉や人参、干ししいたけの他に、筑前煮はこちらで手に入る材料大根を使い、彩を付けるために絹さやを入れた。二人で食卓を囲みながらキューバに旅行することを告げたが、踊りを習うことはいわなかった。「キューバでさ、シェケレって楽器買ってきてくれないか？ヒョウタンの周りにビーズがついているのなんだけど」え～、シェケレ？？何それ？？？「あとバタも・・お金は渡すからね。え～っと、あとカンパナ（カウベル）。音がいいんだよね、キューバのは」ちょっと待ってよ・・。私バックパック一つで行くんだから・・。食後の感想・・。「おいしいよ！見事！」ホントに～。少し自信がなかった。だってしょうゆを入れすぎたし、ご飯は少し水が少なかったみたいだし、自信がないままだしちゃったから・・。食事のあと・・。「retamaはアグアディート（ペルーのスープの一種）が好き？」う～ん、食べた頃あるけど好きともキライともいえないわ。「でもさ、俺の作ったアグアディートを食べたら絶対好きっていうことになるぜ！感激して、ひざまずいて足にキスをすることになるぜ！！ハハハ」私もやだ～！！と笑ったとたん、いきなり彼に抱きすくめられた。思わず体が硬直した。頭が真っ白になった。ほんの一瞬だったのかもしれないが自分ではとても長く感じられた。その腕をほどかれても私はうつむいたままでいると、彼はガハハと笑った。その明るい態度に何だかホッとした。ホンキで抱きしめてくれなかったことになぜか安心した。ずっと期待していることなのに。。先生だって私の気持ちにもうとっくに気づいているはず・・。でも先生に恋人がいる状況では私から気持ちを表現するわけにはいかない。でもどういうつもりなんだろう・・。期待しながらも、彼の側からあんまり思わせぶりな態度をとらないで欲しいとも思っている。複雑な気持ち。次のレッスンの約束をして別れた。いつものように4階の部屋の窓から彼が立ち去っていくのを見送る。ワルツの名曲、“Mal　paso”ペルー人なら誰でも口ずさめる曲の一つだ。聞けば聞くほど、先生の言う休止部分だけでなく、連打などの装飾部分が気になるのだ。でも自分ではどう弾いていいのかつかめていない。とりあえず、できるだけ早くこの曲を学んで、どんどん次に進まざる得ないくらい状況を作っていこう。今まで習ってきたテクニックを自分で工夫してあちらこちらに取り混ぜてやろう。今週は仕事であまり練習ができないけど、来週月曜日には先生をあっと言わせてやる！そして連打を私に教えざるを得ない状況にするのだ。抱きしめられたときの感触を思い出しながらもカホンへの情熱がたぎってくるのだった。

  2005.10.13

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  カホンのレッスンまだ進行中。

  ペルーの箱のような楽器カホン、5月にレッスンが始まってからもう5ヶ月になる。お互いの旅行や仕事で思うように時間が取れなかったりしたこともあるけど気づけばもう5ヶ月もカホンの練習をしているのだと言うことに気づいた。でも進歩があるかといわれると、もう基礎はとっくに終わって今のレベルになってくると目に見えたものはまだない。ちなみに先生との関係は全く進展がない・・。実際のグループの中でどのように演奏すべきか・・と言う段階に入りつつある。前回のレッスンでは先生のとるテンポに合わせてカホンを叩いたり、自分でテンポを作ってカホンを叩いたり・・。これってフェステホが難しいのだ。テクニックの面では基本パターン以外の装飾部分の連打ばかり教えてもらう。それ自体は簡単にできるのだけど・・。う～ん、それをうまく演奏のなかに組み入れられるか問題。前回のレッスンは水曜日だったけどほとんどカホンの練習をしていない。宿題としてハラナのリズムの曲をちゃんと理解するようにと言わているのにメキシコ・キューバ旅行の計画に熱中していたから・・。実際先生がグループの中でどのように演奏しているかどうかを見たくて、ライブには2日連続で行った。金曜日には舞台袖近くから見ていた。トンデーロ、ノルテ（北部）のワルツをカホン2人で演奏していたんのだが、一方が単純な基本パターンに毛の生えたことしかできないのだが、先生はいろんな基本パターン以外の装飾部分の連打を入れていた。うまいなあ～。あんなのどうやったらできるんだろう。私がじっと見つめていると、先生いいトコ見せようと張り切って、私が見てもそれはちょっとやりすぎちゃう～って思うくらいに過剰なくらい連打をやっていた。さすがにボーカルも気づいて、「カホンのCよ～」とmcいれてたけど、内心やりすぎだと思っていたに違いない。帰宅してから草木も眠るうしみつ時に3拍子の中に連打を入れるパターンをカホンをボコボコ叩いて真似をしようとしたけど、できなかった。土曜日には同じライブハウスでの演奏のときはコンガでカホンを微妙に隠していた。前日には同じ角度から見てもコンガの影に見えていたのが見えなくなっている。以前は私が見ていたら、さりげなくカホンが見えるようにコンガを横にずらしてくれていたのに・・。音を聞いて勉強しろってわけ？別のパブでの演奏も聞きにいったけど、トレモロ部分の細やかできれいな音と手の動き。あ～ん、あんなのどうやったらできるの～。もう一人のカホンの奏者の技術を思うと、こんなうまい人に教えてもらえて幸せだ思うと同時に、先生が自身ができることのほとんどの技術を私に要求していることに気づいて、どうやったら追いつけるのだろうと絶望的な気分になるのだった。

  2005.10.10

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  カホンのクラス復活

  先生いつ帰ってくるのだろう・・。8日から10日間リマの実家で過ごすということだったのに、2週間たっても連絡がなかった。私は携帯を失くして先生の番号をなくしたのでこちらから連絡がとれなかったのだ。ようやく日曜日に彼からのメッセージがあり、ようやく連絡がとれた。「ちゃんとカホンの練習してる？」う、うん・・。「うそ。練習していなかっただろう」練習したわよ。ちょっとだけだけど「何練習した？」ワルツでしょ。フェステホ、マリネラ、ワラチャ・・水曜日のレッスン。携帯のワン切に玄関に走る。黒いバッグを持っている。カホン用のバッグだ・・。Schlagwerk カホン・ラ・ペルー専用バッグ TA-3「バッグ買ったんだ～。リマでぇ～。へ、へ(笑)」Bonito～（素敵よ）。自慢げに見せびらかしているように見える。水曜日、久しぶりのレッスン。今までの復習した。練習の時には順調なのにね。先生の前では緊張して・・。特にフェステホが・・。フェステホではグラベ（低音部、カホン側面中央部）に深みを出すようにいわれる。難しい・・。何度も先生が繰り返す。先生の演奏を録音させてもらってあとで練習することにする。ワラチャの5拍目のアグード部分ををもう少し強く叩くようにいわれる。アクセントをつけるためだ。これも難しい。思うように音が出ない・・。「もっと、端を叩かないと。股をもう少し開かなきゃ。」すんませんね。私は脚が短いのよ。ワルツの手直し。基本パターンとしてパ、プ、パ、プ、プ、パを必ず繰り返すようにいわれる。その間に装飾部分として3拍子の中でいろいろに変化を付けることができることをいわれる。先生が例を見せてくれるがどう真似をしればいいのか・・。「今度教えてあげるね」う～ん、北部のワルツはカホンの演奏がいろいろ変化に富んでいる。”Mal　Paso”を弾くためには絶対学ばなければ。。日が変わって今日のレッスンでは、フェステホは合格点をもらった。マリネラの装飾部。「これ、かなりプロフェッショナルなんだよね」といいながら教えてくれた。出だしで、8分の6拍子中の最初の2拍子をプ(右)プ（左）、プ(右)プ（左）プ（左）。（右）、を入れる。最初は苦労したが、フェステホの出だしに二つ加えたものと言われ、簡単にできるようになった。しかし、これを普通の基本パターンの中に入れるのが一苦労・・。なんとかできたところでレッスンは終わり、先生は歯医者に行ってしまった。レッスンが終わってからヒマを見つけて練習。なんというか、先生がクスコにいるときといないときでは練習の気合の入り方が違う。レッスンが2週間途絶えていたときは練習は明日に回しても・・と思うことがあるけど、レッスンが明日あると思うとそんなわけにはいかない。なんかできるようになるまで徹底的に練習してしまう。明日までにマリネラの新しいパターンを完璧にしてしまおう。やる気が出てきた反面、なんだか不安というか・・迷いのようなものが出てきてしまった。高度なテクニックを教えてもらっても実際どこかで演奏するわけでもないし・・。何のために私はカホンを習っているのか？再び自分に問いかけた。そしてどのレベルでどのようにカホンのレッスンは終わるのだろう・・。不安が私を覆い始めた。プ＝アグード（高音）、カホン上部、パ＝グラーベ（低音）、カホン側面“Hoy aprendi～♪”Represalia 報復、復讐Arrastrar　　　（苦難などを）持つDerretirse　　　溶ける

  2005.09.30

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  先生の留守

  金曜日リマに旅立ったカホンの先生。１０日くらいで帰ってくるとか・・。そういえば、ここのところカホンのレッスンはそれほど進展はなかった・・。もう新しいテクニックなんかで尽くしてしまったし。相変わらずフェステホがよくないらしい・・。でもたまに思うのだ・・。いったいどれだけの演奏家がフェステホに関して４種類も５種類もの叩き方をしているのだ・・。せいぜい２～３種類だぞ。こんなにいろいろな方法をまともに学んでいたら私ったら超一流になってしまう？？？帰ってきたらノルテ（北部）のワルツの装飾部分を教えてもらうようたのもう。さてリマに行く前のあるレッスンのあと先生にチキンシチューをご馳走してあげたり、インターネットを貸してあげたりして、結構一緒に過ごす時間があったような気がする。インターネットに集中する彼に梅干を食べさせるのにも成功した。本人はそれとも知らずに小袋を選び、口に運んで一かじりしたきり食べれなくなったが・・。あの爆笑バルデラマ事件もあったし・・。木曜日のレッスンのとき、おもむろに小さな録音機を私に向け、インタービューを始めた。「名前は？」Retama・・・「国籍は？」日本「どのくらいカホンを習っているの？」で、いきなり彼の指定するリズムの演奏をさせられたのだ・・。ワルツ、ワラチャ、ソン・デ・ロス・ディアブロス、マリネラ、フェステホ、でも・・。なんか硬くなってしまった・・。「お前どうして緊張するんだよ！！別に試験でもないし、観客がいるわけでもないのに！！」だって～・・。いきなりレコーダー向けられてインタビューされたりなんかしたら緊張するわよ・・。ちなみに実家の方で話のネタに使うらしい・・。今日本人の女の子にカホンを教えてうぃてねぇ～なんて感じで・・。それが最初からわかっているんだったら自分の名前をもっとはっきりと応えるべきだったわ・・。ガイドとしての美声も是非ご家族に聞いてもらいたかったのに・・（笑）。先生はこの年末には完全にクスコを離れて彼の家族と新しいグループをつくろ計画があるらしい・・。今回はそのために里帰りをしているのだとか・・。それを聞かされたときはうれしいような悲しいような・・。「年末までにはカホンが完璧に引けるようになっているんだよ・・」ふと、その計画がうまくいかないでくれという思いにかられることがある。彼が帰ってくるまでに言われた課題を完璧にこなせるようにしておかなければ・・。でもその課題って・・先生本人も実はうまくいかないっていうもの？？だったりなんかする。利き腕じゃない方のマリポサ打ち（カホン上部を中・薬・小指をくっつけたものと親指を交互に叩く）なんて先生だってろくにできないもの。まったく無茶をいってくれるぜ・・このネグロは・・体調もだいぶ戻ってきて食べられるようになってきたし・・。今日から本格的に練習を再開するつもり・・。偶然取ってあったこの写真・・実は先生の叔父さんだとか・・

  2005.09.13

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  「カホンを習っている目的は？」

  市内観光が終わってあわただしく家に帰ってきて、カホンの先生がやってくるのを待つ。５時３０分って約束だったけど、なかなか来ない・・。私の方も準備ができていないので遅れてきてくれたほうが助かる・・。６時５分、携帯がなる。２回呼び出しがなったところで切れる。来たというしるしだ。玄関を開けると先生が団地の階段を上がってくる最中だった。「コンニチワ！！それともコンバンワ？どっち？」今週リマに行くといっていたが、来週に行く可能性が高くなったとのこと。でもグループのリーダーの許可を得ていないらしい。近所のパン屋で買ったロールケーキとコーヒーを出してレッスン開始。フェステホの課題の３種類のベース。ほぼ問題なくできたが、１つだけ手直しされた。「このベースは１時間、あのベースは２時間練習するように」「フェステホうまく弾けているんだよね。でも、むちゃくちゃうまいっていうわけじゃない。まだサイボーグ的って感じ・・。そうそう・・リマにアフロ音楽ばかり聴かせる店があるんだよね。今度行こうね・・」リマに・・ってそんな・・。私がホンキにしたらどうするの・・。どう応えていいかわからず、笑顔を浮かべながらも無言になってしまう私。それにしてもフェステホは難しい。たぶん普段一人でリラックスしているときはもっとノリノリで弾いているんだけど、先生の前では緊張してしまってうまく行かないことがある。あのアフロ独特のノリ・・。どうしたら身に付けられるのだろう・・。ハラナもマリネラも文句は付けられなかった。ワラチャも問題なし。「そんなに練習する必要はないけど、１日３分でも５分でもいいからそのベースを毎日練習するんだよ」「ワルツの練習した？」う、うん・・CDに合わせてカホンを弾くが、自分でも途中でテンポがずれてくるのがわかる。先生が足で床を叩きながらリズムの一拍目を指定する・・。「ホントに練習したの？」CDとは練習しなかった・・。「ちゃんと音楽に集中してテンポを守らなきゃいけないよ・・ワカリマシタカ？」はい、わかりました・・。そしてランドをCDに合わせて練習。演奏の中でカホンがどのように入るかで注意を受ける。入っても途中でなんだかずれてくる。これも自習課題になってしまった。マリポサ（蝶々＝親指側面第一関節部分で叩いたあと、中指・薬指・小指をくっつけて指の腹で叩く）を入れてのアグード（カホン側面上部）部分の新しいパターン。「ほら、アレを入れるパターン、英語でなんと言うんだっけ？」といいながら手をパタパタとふる。バタフライでしょ。「そうそう！！バタフライ！！」（何度教えたら覚えるんだ・・。もうマリポサとスペイン語で言ってくれた方がスッキリするのに）一拍中に５回アグードを叩くのだ。左を一回叩いた後、右をマリポサ、そして左を２回叩く。最初難しそうで、そんなのできないっていう感じだったけど、やってみたら結構簡単にできた。CDで聞いててこの音どう出したらいいのかなあと思っていたパターンが一つ解決した。これでまたワルツの演奏に深みが出てくるような気がする。コーヒーのお代わりをいれてあげたあと、先生が私に質問した。「retamaがカホンを習っている目的は何？グループに入って演奏するため？それともただ覚えたいから？」う・・・・。どう応えていいんだろう・・。ホントはグループに入って演奏できたらいいんだけど・・まだそんなレベルじゃないし・・。それにこの街でアマチュアの演奏グループなんてなかなかない・・。どんなに下手でもそれはすぐに金に結びついてしまうのだ・・。とまどいながら、自信なく私は答えるしかなかった。ただ覚えたいから・・先生は私を安心させるように笑顔で答えた。「いいんだよ・・。覚えるためだけでも・・。でもホン～ト～に、ホント～にうまく、うまく弾けるようになりたいんだよね」うん！！そのあとコーヒーを飲みながらインカの文化の問題、キリストの受難の話に話題が広がった。インカの話をしているときに私が本棚から出してきたペルーの考古学の本を見て気に入った様子・・。「いいねぇ、この本？いくらしたの？今度また読みに来てもいいかな？」ウチを図書館として利用するつもり？他にもいろいろ本あるわよ。ああ、どうしてこんな答えしかできないのだろう・・いつでも来ていいわよ！なんて応えられたらいいのに・・。先生は７時３０分に我が家を出て行った。教会の信者の若者のミサの曲のコーラスの指導をするんだという。「みんなとんでもなく下手だったんだよ。とんでもなく下手！！でも俺の指導でサ、どうにかフツーの下手のレベルになってきたんだよ（笑）」午後から夕方にかけてのレッスンは午前中のレッスンに比べてリラックスできるし、いろいろ会話ができる時間もできる。私のカホンを習う目的って、先生？それともカホン自体？どっちだろう。団地の階段を下りて去っていく先生を自室から見送る。私が４階から見下ろしているのに気づいた彼が叫ぶ。「バンサイ！！」なによそれ？「さあね？！」この関係がいつまでも続いて・・そして発展させることができたらな・・。先生が見えなくなるまでその背中を見つめるのだった。ボンゴも習いたくなってきた

  2005.09.02

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  ヨクデキマシタ・・

  昨日のカホンのレッスン。１時間３０分も遅刻してきた先生。だるそうにしている先生に、昨日飲んだでしょ、ときくと「わかる？昨日飲んでしまって・・。俺は寝たかったのにE（同棲中の恋人）がどうしても飲みたいって言うからさ～」早速、CDのワルツ”La Noche de tu Ausencia"にあわせてカホンを弾くようにいわれる。間の取り方、出だしは完璧。自分では９０パーセントのできだと思う。緊張したけど、先生は満足そうに「ヨクデキマシタ」ふっと先生の顔を見ると悲しくなった。まさかこれで終わりなんだなんて言わないでよね・・。と不安になる。そしていろいろなリズムの総ざらえ・・。長いこと練習していなかったプレゴンやソン・デ・ロス・ディアブロスも問題なし・・。ただしフェステホでこけた・・。相変わらず微妙な間の取り方がうまくいかない。「まるでロボットみたいだよ」と言われた。悔しい。見本を見せるためにカホンを叩く先生の手を見ながら悲しさがこみあげてきた。離れたくない・・。ずっとこのままでいたい。レッスンを終わらせたくない・・。先生が言う。「フェステホのベースを各１時間ずつ練習するように・・。それからハラナを宿題」ノルテ（北部）のワルツとバリオス・アルトスのワルツとロマンティックなワルツの違いを教えてもらう。ロマンティックなワルツではほぼカホンはベースのみ。どちらかといえばギターで聞かせる。ノルテのワルツではカホンはベース以外の装飾部分が多く結構ニギヤカ。バリオス・アルトスのものは少し早く、ハラナに近くなってくる。今週末には彼は１週間の予定でリマに行く。またしばらくあえなくなる。私は水曜日は仕事だが、彼がリマに行くまでになんとか時間の都合をつけてもらってレッスンを受けたい・・。

  2005.08.31

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  カホンのレッスンのはずが・・日本のおやつ試食

  ９日ぶりの

  2005.08.27

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  「日本人としてはよく学んでいるよね・・」

  水曜日午後５時からカホンのレッスン♪の予定が・・市内観光を終わって飛んできたのに、先生ときたらレッスンの日をすっかり忘れていたらしい・・。５時４５分になっても連絡なし。携帯の電波が１２時間以上途切れていたり、その後、私の携帯がブロックされていたりで連絡がうまくとれていなかったからとあきらめ、外出。携帯にメッセージ。先生から電話をかけなおす。、「ゴメン、忘れてたんだよ。今日、これからレッスン受けたい？３０分後に着くから」旅行社で日程の確認や領収書を記入したり用事が長引き、気づけば先生の電話から３０分が過ぎていた。タクシーを飛ばしてウチの近所のパン屋に行き、先生と一緒に食べようとドーナツを買う。道路を渡って自宅のある団地に向かっている最中に、携帯にメッセージが・・。番号は彼のもの・・。もう家の玄関に来ているのだ・・。ドーナツの袋を提げたまま走る。団地の階段から走る私の姿を見た彼が“Ｔａｋｅ　it　easy”挨拶をしながら、ゴメンね。忙しくて・・と言い訳。まずお湯を沸かして、コーヒーを入れて７時にレッスン開始、「テレビつけていい？」先生は多少、ペルー対チリの親善試合が少し気になる様子。こいつはケーブルテレビを見に来たんか？ドーナツ食べてね・・・“Eva　Ayllon　３０anos”の曲にあわせての練習。中・薬・小指をあわせたのと親指を、交互にばたつかせて叩くマリポサを使ってアグード（カホン上部を）部分を今まで４回叩いていたのを曲の最中は３回にするようにいわれる。右手のマリポサ＋左手の順番。４回叩くのになれていたので、最初戸惑ったが難なくクリアー。ベースでない部分の変化。トレモロ部分も教えてもらう。先生が言う。「日本人としてはうまくできてるね・・」日本人としては・・私ってそのレベルなんだ・・。子供の頃からワルツに親しんできたペルー人たちと、いきなり最近になってそうした音楽を聴き始めた私では体に染み付いたものが違うのだ・・。ペルー人たちが普通に歌えるワルツを私は少ししか歌えない。有名な曲がどのようにテンポが変わって・・休止があって・・なんて未だにちゃんとわかっていない。ペルー人の多くが自然に覚えていることだ・・。フェステホを踊るのがうまいといわれても、それはきっとこのクスコのレベルでなのだ・・。海岸地方の黒人たちにはとてもじゃないけど、かなわない。さて、ワルツ“La Noche de tu ausencia”の練習。一番最初の音は曲の始まりより少し早めに出て最初の音を叩くよう、歌の間の休止部分に中止するよう・・。先生の携帯がなる。「あ～、E?　今、retamaといるんだよ・・。え？？retamaとだよ～。だいたい８時１５分位にretamaとは終わるからさ・・。そのあと、スポーツパブに行ってサッカーを見ようぜ」Estoy con retama・・って。あんた。せめてレッスンって言う言葉をつけてくれないかなあ～。あっちが変な誤解したら困るでしょ。１曲目のフェステホメドレー。コンサートでEvaAyllonの登場を待つ、インストゥルメンタル部分。出だしは問題ないけど曲の変わり目、テンポが変わる部分についていけない。先生が見本を見せてくれる。ボンゴだけの部分もカホンでフェステホのベースを使って演奏してくれた。でも、私はその変化がどうしてもうまくいかない。曲の変わり目の部分とかテンポが変わる部分ををどうしたらいいかわからない・・。「練習あるのみ・・」テレビの画面ではスタジアムでチリとペルーの選手がウォームアップしているのが映し出されている。先生が私の今後のスケジュールを質問する。聖なる谷、マチュピチュ、市内観光、マチュピチュ・・休みなしの状態にあきれる先生。「マチュピチュ帰ってきて何時間休む時間があるんだい？その休み時間に練習できるだろ？」宿題が出された。「次のレッスンは試験をするからLa Noche de tu ausencia”を完璧にひけるようになっているんだよ。」え～！！そんなんできるんか！！でも、無理とはいえなかった。自分のモチベーションの高さをしめしたい・・。了解した。８時１０分。試合開始。先生のリクエストにコーヒーのお代わりを入れる。味大丈夫？苦くない？「大丈夫。そういやお前は全然砂糖をいれないんだよね」１０分ほど試合を見た後、先生が帰った。その５分後くらいにペルーの選手が得点する。メールで見た？とききたかったがEに見つかるのが怖くてできなかった。来週金曜日の試験。先生には言えなかったけど実は月・火・、水曜日と３日連続の泊まり練習する暇がない・・どうしよう。とりあえず曲だけは頭に叩き込まなくては。ウォークマンもディスクマンも持っていない。しようがない・・。がんばって携帯用の音楽機器を買おう。ずっと泊まりの間聞いてシャドウでも手を動かす練習をしよう。それにしても「日本人としては・・」の言葉はいささかショックだったな。でも、がんばって先生を見返してやりたい。ペルーコーヒーのショッピング

  2005.08.20

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  再開、カホンのレッスン

  多忙な中ののカホンのレッスン・・。先週木曜日ずっと仕事が続いてる中のすっぽりとあいた半日にすべて用事を済ませようとし、カホンのレッスンの最中に洗濯機の購入設置がきたため、全く集中できなかった。その前の週のレッスンでは、ワルツ、ランド、トンデーロ、フェステホなどをCDの曲にあわせて練習した。評価、ランド　まあまあ　　　トンデーロ　まあまあ　　　　　　ワルツ　　もっと練習しましょう　　　フェステホ　まだまだ・・先生に、ランド、ワルツ、トンデーロはCDの曲にあわせて練習するように言われた。曲にあわせてポーズなどもしっかりとって。そしてフェステホはベースをしっかりと練習するように・・とこういう繁忙期、カホンの練習もままならない。前回のレッスンから木曜日のレッスンまで忙しくても毎日最低30分は練習するように心がけてきた。そして今回のレッスン・・。レッスンではその練習の成果が思うように発揮できなかった。フェステホや他のリズムのベースの復習でもうまくできなかった。どうして？「ちゃんと練習した？」うん・・・「ホントに？」・・・・。ワルツでは１拍目にマリポサを入れてのグードを４回叩くパターンでCDにあわせて演奏する。先生からちゃんと４回に聞こえないと指摘され、なんどもやり直しをされた。自分では練習したつもりなのに・・。その成果が発揮できなかった。仕事の疲れ？それとも先生の前での緊張？おまけに途中、洗濯機の設置が来て、時間をとられた。先生不満そう・・。「私、５年間もの間ずっと手洗いだったのよ。「俺は一生だよ」・・・先生は先生で忙しく、１時間遅れでやってきて、レッスンのあとはあわただしく、リハーサルに出かけてしまった。「ちゃんと練習しろよ」と帰り際に言われた。次回のレッスンを今週水曜日にお願いした。市内観光の日だ。それでもこの週で一番時間がある日だ。なんとか最低週一回はレッスンを受けて先生のチェックを受けたい。仕事と趣味の両立。あれもこれもしたいという思いに駆られながら、１日は過ぎていった。木曜のレッスンのあとも、ひたすらCDを訊きながらの練習。リンクさせていただいているやまげんさんのおっしゃるように、声を出してリズムをとる努力も始めた。だんだんとうまくなっているのだと思いたい。次のレッスンではどれだけ、練習の成果がだせるだろうか・・？カホン

  2005.08.15

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  キミトヤリタイ・・・

  と憧れのネグロ（黒人）が言った・・・。「昨日映画Kill BillをDVDで見ていたらね。“キミトヤリタイ”って言う台詞がでてきたんだよ。Quiero　dormir　contigo　（君と寝たい）と字幕がでていたけど。そのあと言われた女の子がナイフを持ってブスって刺しちゃうんだ・・」「ヤリタイっていうのはQuiero　dormir　contigoでいいのかい？」カホン　　のレッスンが終わって、先生と一緒に家から出たときにそんな質問が飛んできた。“ヤリタイ“っていうのはQuiero hacer（したい）って意味だけど。場合によってはQuiero　dormir　con　alguien(誰かと寝たい)とか、Quiero matar(殺したい)っていう意味があるのよ～「ええ～、そうなのかい？」刺したのはMatarって言う意味とかけているんじゃない？私はその映画を見たことがないから知らないけど・・・。「フウ～ン。そういう意味もあるんだね。いい映画だから今度貸してあげるね」たわいもない会話・・だと思いたい。先日、忘れたカセットも含め、深く突っ込まないようにしている私・・。それとも・・突っ込んだ方がいいのだろうか・・・？さて、カホンのレッスン。午前11時のレッスン開始のはずが、なかなか先生がこない。たぶんリマから友達がきていて飲んでいたんだろうな・・。メールで催促して、レッスンは12時30分に・・と返事があったが、ようやく12時40分になって彼からメールが入った「konichiwa！」思わず玄関に走ったら案の定、彼の姿があった・・。相変わらずダメだしの入るフェステホ。これがカホンワラチャに関してはグラーベ（カホン側面中央部）を強く叩いて、ベースの音のような感じを出すよう言われる。一方でワルツに親指と中・クスリ・小指を交互にばたつかせるように叩くマリポサを入れる練習を始めた。まだまだマリポサが完成していないし、今まで一拍だけだったところを４回アグード（カホン上部角）を叩くのはきつい・・。フェステホやワラチャにマリポサを入れる例を演奏してくれた。しかし、実際、こんな難しいことをやっているcajoneroがどのくらいいるんだろう。リマで見たバルトラのライブだってカホンの人は結構簡単なことしかやっていなかったぞ・・。レベルの高いのを要求されているのを感じる・・。日々進歩していると言う感じ。日曜日に仕事が入っていたのを忘れていた。久しぶりに行く遺跡を案内するので、踊りに行くのはやめて勉強しなければ・・。今週結構無理したし、お月様もきちゃったし、珍しく踊りたいと言う気にならないしね。来週の土・日は休みなのでそれまでのお楽しみ♪それにしてもお月様の周期がどんどん短くなっていくのが気になる・・。

  2005.07.31

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  ディスコ、仕事、そしてカホンのレッスン

  それにしても私ってタフになった。前夜遅くまで騒いでいたのに、９時から仕事。そしてそれが終わると休むまもなくカホンのレッスン。タフって言うよりよくばりかな？なんでも楽しみたい！今を楽しみたいっていう、今までになかった傾向が出てきたような気がする。前日、先生の急な仕事で（シエンシアノ優勝待ち・・）でレッスンが延期になってしまい、祝日であるにも関わらず昨日、レッスンを頼んだ。私がオリャンタイタンボを出て、ホテルでお客様のチェックインをしている最中に彼からレッスン時間を知らせるメールを受け取った。私がツアーから帰ってくる時間に合わせて６時にレッスン時間を設定してくれた。祝日なのにゴメンね。少し遅れ気味にやってきたけど、今日はゆっくりといろいろしゃべった。彼だって昨日は遅かったはず。アルマス広場での演奏のあと私がいるディスコにいたもんね。途中で酔っ払いケンカしたそうだ。ぜんぜん気づいていなかった私。友達と踊っていて。先生とは反対方向を見ていた。今までやったことの復習。ワラチャが完璧にできた。先生がニヤっと笑って喜んでいるのがわかった。先生が喜んでくれたのが嬉しかった。「ヨクデキマシタ。もう一度やってくれる？」ドキドキして今度はまったくダメになってしまった。情けない・・。先生も理解してくれた。「感激して、今できなくなったんだよね。わかるよ」ただ、アグードの部分を軽く、グラベは強く叩くように言われた。プ（右）、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、プ（右）、パ（左）、パ（右）、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、サマクエッカのシンプルなパターン。パ(左)、プ(右)、パ(左)、プ(右)、パパ(左)、プ(右)、パ(左)、プ(右)、パパ(左)今までやってきた複雑なバージョンはマリネラやトンデーロと同じものパ(左)、ププ(右)、パ(左)、プ(右)、パパ(左)、ププ(右)、パ(左)、プ(右)、パパ(左)ワラチャのスローパターン、パ（左）、パ（右）、パ（左）、パ（右）、プ(左)、パ(右)、プ（左）、パ（右）、フェステホのパターンの一つでまたダメだし。入る前に左、強くアグードを叩くようにそのままベースに入るときのタイミングがつかめない。（参考）パン＝アグード＝カホン上部角、プン＝グラーベ＝カホン側面中央ワラチャの練習に集中しすぎて、フェステホがおろそかになっている・・。練習の途中で、お腹の調子が悪いとトイレに上がった彼。２回が暗いので、「幽霊が出ない？」と英語で聞いてきた。私も片言の英語でＩ don’t know, I’ve never seen.　(知らないわ。私は見たことないけど)しばらくして、降りてきた彼。お腹の調子が悪いの？「ゲリ・・」と日本語で言った。覚えていたのね。その言葉。「トイレに入っていたら、誰かノックしたんだけど・・。Retamaがやったの？」やっていないわよ～。やだ。怖がらせないでよ。冗談やめてよ。「冗談じゃないって!ホント。ノックしたんだよ～」で、彼が２２歳のとき見た、幽霊の話を始める。幽霊を見たあと、１ヶ月ほど一人では眠れなくてお母さんや兄弟と一緒に寝ていたとか・・レッスンのしめくくり、アグード部分内側を手を蝶のように動かしす、マリポサの練習をしっかりするように言われる。私を励ますように「とにかく、練習、練習、練習、練習・・・。そうしたらウチのグループにも入れるぐらいのレベルになれるし、みんながビックリするくらいの演奏ができるようになるんだ・・」と言ってくれた。当然、練習のモチベーションを高めるために言っているだけで、本気の言葉であるとは私も思っていない。なんとか私が一生懸命練習するよう、彼なりに工夫しているのだろう・・。前回、忘れて帰ったカセット。あの歌の歌詞の意図を聞けなかった。でも、Chevere!!　コピーしてくれない？というと快く紹介してくれた。演奏を聴きにくるように言ってくれたけど、仕事で朝早いから、今日、明日は無理としか応えられなかった。練習もそうだけど、彼といろいろな会話ができたのがうれしかった。ちなみに彼が３０歳だと言うことも知った。肌のつやからしてもっと若いかと思っていたけど、私とそう歳が離れていなくってよかったとなぜか思った。 カホン

  2005.07.30

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  カホネーラへの遠い道

  土曜の朝・・前日ご機嫌で踊ってしまい私が寝不足でフラフラの中、カホンの先生がやってきた。家に入ってくるなり、ショートヘアになった私の髪を見て、「どうして髪の毛切ったんだよ！！」feo（不細工）かしら？「そんなことないけど、前のほうがよかった・・。もうそんなのChao（バイバイ）って感じ！！・・・・な～んて（笑）」さて、レッスン開始。サルサをカホンでひく、ワラチャの基本。これは得意よ～。フム、と感心したような先生。ここに先生が手拍子でクラーベのリズムで入ってきた。プ（右）、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、プ（右）、この部分がクラーベの２拍にあたり、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、プ（右）パクラーベの後の３拍。クラーベのリズムに惑わされてしまう。「ベースはよくできてるけど、もっと集中しなくちゃね」昨日酒が入ってしまったせいか、カッコイイとこ見せてやろうと思っていたのに、ボロボロになってしまった。その後あたらしいパターンとしてクラーベの最初の２拍と３泊の間の休止を埋める部分、アグード４回叩く。プ（右）、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、プ（右）、パ（左）、パ（右）、パ（左）、パ（右）、プ（左）、パ（右）、パ（左）、持参したカセットのサルサの音楽に合わせて、教えられたことをやるようにいわれるがしり込みしてしまう私。「練習、練習、とにかく練習。。ボクはね叔父さんにパーカッションを教えてもらったんだよ。習っているときは叔父さんのレベルにいつ追いつくんだろう・・なんて思っていたけどね。でもなんとか追いついたみたい・・。家にコンガがなくってさ。テーブル叩いて練習をしていたんだよ」ワラチャを演奏し始める。私に教える、というより自分の世界に完全に入ってしまっている。レッスンがまもなく終わろうと言うとき、先生の携帯がなる。パトロン女、Eだ・・・。｢小広場のところで・・５分後に・・｣小広場（PLAZOLETA）と聞いた時、想像したのがタクシーで５分かかるサン・ブラスの小広場。今すぐ行かないと間に合わないじゃない。それでも、ちゃんとしたネグロイデやクリオジャのベースがちゃんとできているかしっかりチェックしてくれた。しかし、小広場と言ったのはうちのちかくのロータリー。レッスン終了と同時にリビングの窓を開けて、誰かに合図を送っていた。先生と一緒に家を出ると、Eはロータリーで待つどころか、犬といっしょに私のアパートに向かって歩いてきていた・・。その姿にぞっとするものを感じた。どうして広場で待てないわけ？？なんで私と彼がおしゃべりする時間をくれないの！！いつもニコニコ顔で大人の態度を見せるE。でも、実はすごく嫉妬深いか・・彼を束縛しているか・・どちらかだとようやく気づいた。レッスンの最中にはほとんど必ずと言っていいほど、彼の携帯を鳴らす。今日になってようやく気づいた・・。あれはどう見てもイヤガラセか監視しているかだ・・。浮気しないように見張っているのかもしれない・・。Eから犬を引き継いで彼が犬の紐を持って歩く・・。国道で二人と別れた。街の中心に向かう私と二人は反対方向に向かって歩き始めた。振り返って二人の姿を見る。それはもう恋人同士を超えた姿があった。もっと深い関係が見て取れた。その夜、彼がキューバのサルサやラテンジャズを録音したカセットを置いていったことに気づいた。忘れたことをメールで知らせるが、返事が来ない。仕様がないので、勝手に聞かせてもらう。彼は演奏旅行で３日間クスコをあける。再び会えるのが水曜以降になる。それまで聴いておこう。ご機嫌な曲ばかり。SUPER　CHEVERE！！すっかり気に入ってしまった。しかし中に一つ気になる歌詞があった。「チニータ（アジア系の人、目の細い人）、どうしてボクが好きなんだい？」このリピート・・。たまたまこの歌が入ったのか・・。それとも意図的にこの歌詞を聞かせようとカセットを置いていったのか。考えあぐねるのだった。参考）プン（カホン側面中央部）、パン（カホン側面上部角）ジュラグヴェルク/カホン・ラ・ペルーこれがカホンこうやってひく“Hoy aprendi~♪“Desgarro　筋肉・腱の断裂Pellisco 　　少量、、一つまみカホンボンゴのショッピングコンガのショッピング

  2005.07.25

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  カホネーラへの迷い道

  ずっと思っていても手が届かない。定期的に会っているのに思いが届かない人。カホンのレッスンはそろそろ仕上げの時期に入っている。カホンの先生のグループのライブに行くたびに思う。鑑賞に堪える男や・・・。私はもうあきらめようとしている・・。さて、肝心のカホンのレッスン。クリオジャ音楽の主なリズムのベースはほぼ終了。いろいろなリズムを覚えてきたが、いまいち上達した実感がなかった。でも、最初の頃のレッスンの録音テープを聴くと、自分が超下手であったことに気づいた。音がぜんぜん違うのだ。聞くに堪えない・・。どうしてこんな簡単なことができなかったのだろう・・。やっぱりそれなりに上達しているのだと気づいた。ボレロプン（右）、パ(左）、ププン（右）、パ（左）、プン（右）、パ（左）、装飾部分としてアグード（カホン上部角）を４回素早く連続で叩くこともある。Muy sencillo 超簡単。昨日から新たにワラチャのリズムを勉強している。サルサのリズムをカホンで出す。とても早くて複雑でなんだかよくわからない。一つ一つ、分解して教えてもらうことになった。一番簡単なパターン。プン（右）、パ(左）パ（右）、プ（左）、パ（左）パ（右）、プン（右）これにいろいろ組み合わせて・・なんて考えると気が遠くなりそう・・。フェステホでは、アグード（カホン上部）の部分の左右のバランスについて注意をうける。無意識のうちに、ワルツ、マリネラで常に叩いていた左手がどうしても強くなっていた。左右同じ強さにすべきときでも、左手がどうしても強くなっている。これをなんとかコントロールできるようにしなければならない。あとはマリポサの練習。親指の第一関節の外側部分と、中指・薬指・小指を交互に、まるで震わせるようにしてカホン上部角やや内側の側面を叩く。マリポサ（蝶々）のように手をうごかすことから、この名称で読んでいる。これはベースではなく、演奏の際の装飾部分に使う。親指をカホンに叩きつける強さを示すために私の手のひらで彼が自分の親指を叩きつける。手を触れられて思わず硬直してしまう私。これができるようになると、もっとかっこよく聞こえるようになる。「Nuestra　mariposa（俺たちの蝶々）を完成しないとな」と言われ、なぜかNuestra　（俺たちの）の言葉にドキドキしてしまった。これから仕事が忙しくなるけれど、たぶん８月にはカホンのレッスンを終わるだろう。先生から「コンガやボンゴを習いたいか？」と訊かれた。そこまで覚えられる余裕があるかどうか・・。ボンゴすら持っていないし、どこで手に入れたらいいのかわからない。だいたいそんなもの楽器としてしか使えない。カホンは演奏しないときは椅子としても使えるという点で極めて実用的なもの。それにカホンは私がペルーに来るきっかけをつくった原点の一つでもある。だからその原点を見直したくて習い始めたのだ。先生に対する憧れを断ちきれないまま、コンガのレッスンを続けるのか・・。これから仕事が忙しくなるから・・と言い訳をして、次へのステップへの返事は保留にしておいた。レッスンが終わり、先生が帰るのを４階の部屋からずっと見送る。その姿を思い出しては相変わらず胸がいっぱいになって、ボーっとしてしまい、レッスン後はいつも、しばらくの間何も手がつかなくなってしまうのだった。＜参考＞プン（カホン側面中央）、パン（カホン上部角）カホンのショッピングボンゴのショッピングコンガのショッピング

  2005.07.15

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• カホン、仕事、そして・・・

  一週間ぶりのカホンレッスン。この一週間の間に先生の女性関係の件を初めいろいろあったけど、まあ先生の前では今までよりも明るく振舞えたかな。今更、内気に振舞っていてもしようがないし・・。しかし、月曜日には左腕を車にぶつけられて打撲傷を負い、練習ができなかった。今朝も7時にお客様方を送って、11時に別のお客様をお迎えするという状況。その間朝食、洗濯、カホンのレッスンとかなりあわただしくやっていた。最近、仕事がレッスン日と重なることが多く、この日も仕事だったが、もし受けなかったら、来週水曜日まで完全にアウトということになってしまう強引に9時30分に来てもらう約束をしたが、きたのは10時5分前。11時に飛行機は着く予定なんだけど・・今までの復習と手直し・・。トンデーロとワルツ、ハラナ、ポルカは問題なし。しかし、フェステホで相変わらず手直しが入る。1週間休んでいたつけは大きい・・。プン（右）、パ（両手）、ププン（右）、パ（両手）、プ（右）パ（両手）、プ（右）プ、パ、パン、（両手）に、プ（右）プン（左）、パ（両手）、プ（右）、プン（左）、パ（両手）、パ（両手）ランドでは二つのカホンを使って、この2パターンを演奏することが多い。機嫌よくレッスンを受けていると、Pが自分の部屋から降りてきた。ふっきれたつもりでいたのに彼女の姿を見ると、私は一気に動揺してしまった。思いっきりヨタヨタになってしまう。Pにとってはクスコ最後の日だ。先生と一緒に外出するらしいが、先生ははっきりとまだレッスンがあるからと言い、先に出て行くようにと言った。おそらくはパトロン女のところに行くのだろう。この二つのパターンを自分で、好きなようにミックスするように言われるが、頭がまっしろになってしまい、できなかった。それにしても朝から仕事や家事とあわただしくやっていると、レッスンに集中できなかった。先生のランドのパターンのミックスを録音させてもらい、レッスン終了。一緒に家の外に出る。どこに行くの？「ワンカロ・・」毎年6月に行われる、ワンカロの農業市。同時にライブもある。この日、彼のグループの演奏があるのだ・・。私はこれから空港にお客様を迎えに行って、午後からは市内観光の仕事。おまけに、クスコのシエンシアノとアリアンサ・リマのサッカーの試合がクスコで行われるのに行けない。悔しいな。ねえ、Pのお別れ会はしないの？「ああ、それはいい話だな」もしするなら連絡してね。先生のつかまえてくれたタクシーに乗って、慌てて空港に着いたら、もう乗客がゲートを出てくるところだった・・。ギリギリセーフ・・・。しかし、市内観光の運転手はひどかった。耳が遠く、もう70歳を超え、反射神経もかなり鈍っているため、運転が不安定。私は以前、この運転手の車に乗っていて、車がスピンして崖にぶつかりそうになった経験があるため、いつもこの人はもう運転をやめるべきだ、と言っている。普段は彼の息子が仕事をしているのだが、今日はスタジアムに試合を行っているため、来なかった。大声で指示をださなければならないことに対する苛立ちと、こんな運転手を使い続ける会社への不満。そんなイラ立ちがお客様にも伝わっていたのではないか・・。市内観光を終えて、お客様をホテルへ送ってから落ち込んでしまった。家に帰ってから涙が出てきた。会社に対する不満と不安の大きさに自分をコントロールできないでいる。お客様にイライラした態度を見せてはいけないのだが・・。いつまでこんな会社と働き続けなければならないのだろう。この前日に働いた会社は楽しく仕事ができた。お客様からは次回彼らの顧客がペルーに来たときもガイドをしてくれないか、と言われたが、他社所属なため、即答できなかった。この会社のバスやライトバンの運転手からは次はいつ一緒に仕事ができるんだ？と訊かれ、スケジュールをチェックに行くようにといつも言ってくれる。この会社の人々と接するときの楽しさは今自分が所属する会社では味わうことはできない。でも、契約にしばられて自由に動けない。日に日に今の会社に対する不満が募るばかりだ。

  2005.07.01

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  ラフマニノフで泣きたい

  今日は朝から泣きたい気分が続いた。昨日からトラブル続き。カホンの先生の友達（というより彼女）のリメーニャPが１０日の短期同居を始めたために自分の寝室にしっかり鍵をかける羽目になったが、その鍵がどこかに行ってしまったので、鍵屋さんにきてもらってあけてもらうことに。しかし渡辺謙の鍵師のように傷つけないであけるのでなく、しっかりと穴をあけて鍵を開けるのだ。そして、昨夜、電気シャワーが火をふいた。シャンプーをしている最中だったのに。冷たい水で髪をすすがなければならなくなった。この一年間一人で使っていたのが、同居人２人を迎え、一気に使用量が増えてヒューズが耐えかねて飛んだのだ。なんかついていない。今朝、電気技師に電話しても連絡がとれない。朝から苛立ちがつのる。今日はカホンのレッスン。リビングや階段に掃除機をかけたあと、練習態勢。先生は定刻より２０分早く来た。Pの部屋にカホンの先生が泊まりにくることはない。しかし、いつの間にか自分のカホンをPの部屋においている。まずPの部屋にあがって自分のカホンを持ってくる。Pはカホンの先生と一緒ではないかぎり、外出しない。ひとりでいるときはいつも部屋に閉じこもっている。レッスンがはじまると、Pがやってきて先生の傍らに座る。一気に不愉快な気分に。前回までの復習、ワルツ、トンデーロ、マリネラ、ハラナ、ポルカ、フェステホ。トンデーロは前回、先生が「お前、ペルー人みたいに弾くなあ～」と感心したくらいに得意だ。それにしても相変わらず下を向いたまま弾くクセがぬけない。というより先生の顔がまともに見られないから・・。「よくできたよ。でもこんどは顔をあげて弾いてみよう」といわれ、顔を上げて目の前に先生の顔を見ると思わず吹き出してしまった。自分で練習のときなぞテレビの画面を見ながら弾いているんだけど。新しくサマクエッカの説明。基本的にはトンデーロやマリネラと同じだが、もっとアフロっぽくなるとのこと。そのサマクエッカの似ているものとして今日新しく習ったリズムはランドプン（右）、パ（両手）、プ（右）プン（左）、パ（両手）プン（右）、パ（両手）プ（右）プン（左）、パ（両手）、字面でかくと単純なプン（右）、パ（両手）、プ（右）プン（左）、パ（両手）の繰り返しだが、２回目プン（右）、パ（両手）、プ（右）プン（左）、パ（両手）に入るのが前回よりすばやくなる。その後のパからププンに入るときも早くなる。そのタイミングが計れない。隣でPが見ている。いつもより余計に緊張・・。このすばやく行くのがどういうわけかうまく行かない・・。先生は私ができるようにリズムを細切れにして繰り返し練習させる。それが、うまくいっても、全体の流れに戻ると失敗する。どうも集中できない・・。悔しい。レッスン後涙がこぼれそうになった。先生とPの姿とうまく弾けなかった自分。涙をこらえて、レッスン料を渡す。つらい。カホンの先生とPはそろって外出。昼食の時間にはいつもはテレビのMediodia　Criolloを見るのに、カホンとかかわりのあるものを避けたかった。できるだけその気力すら沸いてこない、ペルー的なものから離れたい。いつもつらくなったとき聞くのはラフマニノフのピアノ協奏曲第３番マルタ・アルゲリッチのピアノ、リッカルド・シャイー指揮。陰鬱な曲調の中の艶やかなピアノの音色に全身を包まれる。すぐに癒してくれるというよりは、つらい気持ちに徹底的につきあってくれる。この曲を聴くことで、泣くだけ泣こう。ラフマニノフのピアノ協奏曲は１番も２番もすきなのだが、今はもっていない。ああ、両方とも聞きたい。とにかく泣きたい。２回繰り返してこの曲を聴いたあと、カホンの練習をする。もっと気を取り直してからの方がいいのだが、Pが帰ってきてから練習するのはいやだ。カホンにまたがるとまた、涙が溢れ出した。それでもガマンしてランドの練習をする。先生の見本を録音したものを聴きながらひくと、今までうまくいかなかったものが易々と弾ける。そして今まで習ったリズムの総復習。エバ・アイジョンCDにあわせながらワルツとマリネラを練習。どうにか１時間近く練習した。少しは心が落ち着いた。でも、つらいのは変わらない。今夜はラフマニノフを聴きながら寝よう。暗闇の中で聴くラフマニノフのピアノ曲。闇の中に光があふれ出すような感じがあってサイコーにいけるのだ。。カホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.23

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  不機嫌な先生

  今日のカホンのレッスン。先生は少し不機嫌そうに現れた。金曜日は昼食の時間に演奏があるため、舞台衣装の黒いシャツに身を固めている。すぐさま、練習が始まる。不機嫌な顔になんとなく不安を感じ、緊張してしまう。これまでに習ったリズムの復習。プレゴンが単純ではあるが、いまいち体に身についていないため少し不安だったが、無事にできた。ハラナで少し躓きそうになったな。マリネラをやったあと、ハラナを言われたときにはリズムを混同しそうになった。先生、しんどそう・・。二日酔い？寝ていないの？女と喧嘩したの？なんか難しそうな顔してる。私そんなに下手？それとも不機嫌なの？カホンを叩きながら、ちらっと先生の顔を見ると目の下の隈に気づいた。大丈夫？と聞きたい。なんか飲む？ひたすらむっつりしている彼に何もいえない私。今日は、フェステホの変形。プププン、の部分にビブラート間を出す。今まで３回叩いていた部分をププププンと４回たたくのだが、最初のププは右手と左手をほぼ同時に。しかし、微妙にずらして叩く。難しい・・。これの克服に時間がかかる。彼が上着を着ようと立った間に緊張に耐えかねて聞いた。体調悪いの？「うん、錠剤飲んできたんだよ」風邪？「そうみたい」なんか飲む。ハーブティは？「ありがとう」ポットに入れてあったお湯ですぐさま、カモミールティを入れる。この日のためにしっかり砂糖も準備してあった。少し、機嫌が直ったよう。また練習再開。フェステホの新しいテクニックがなんとか出来るようになったてきた。先生はカモミールティの入ったマグを手にしながらニッコリとして聞いていた。「いつ日本に帰るんだ？」わかんない。でも来年あたり帰れたらな。「今のやつ、日本で披露してみろよ。みんなビックリするぜ！」今日は、時間きっかりにレッスンを終えた。「ねえ、ゲリってどういう意味」はあ？何？それは、Diarreaのことでしょ。「子供のとき、空手習っていたんだけど、マエゲリって言っていたんだよね」ああ、その場合のゲリはケリの転じたもので、Patearのことよ」と振りを使って教えてあげた。なんか、少しずつ日本語のボキャブラリーを増やしているよう。ガイド料の２０ソーレスを払おうにも５０ソーレス紙幣しかない。近くのスーパーにお札を細かくしてもらいに二人で外へ出た。先生と並んで歩くのが怖い。下を向いて顔をあげられなかった。土曜日の夜、Fiesta　de　Cuscoの一環、アルマス広場で開かれる毎年恒例のセレナータ（夜間野外コンサート）で先生のグループが６時から演奏するのだという。新しいナンバーをも演奏するのだそう。残念。私はクスコにいないの。行きたいけど。「仕事、断っちまえよ」う～ん、それは・・。無理。スーパーで紙幣をくずすのに牛乳を手にするが、ふと風邪をひいている先生を思ってゲータレードも買うことにした。お釣りから２０ソーレスを出して、先生にレッスン料を渡すと同時に、ゲータレードを先生に持たせた。風邪のときは水分を補給しないとね。「Gracias!　ありがとう」Cuidate! 体に気をつけてね。「Tu tambien, cuidate!　お前も気をつけろよ」昨夜、今夜、明日のセレナータと夜中のライブ。三夜連続ライブが続く・・。無理しないで・・と言いたかった。“Hoy aprendi~♪”aditamento 付加物、recurrir すがる、頼るカホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.18

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• Shall we ダンス？な気持ち

  毎度のことながら先生の前だと緊張して、力を発揮できない・・。例えば、フェステホのリズム。踊るなら私はこのリズムが一番すきなのだが、自分で演奏しても踊りたいという気持ちにならない。「フェステホっていうのはね、festejar（フェステハール、祝う）から来ているんだよ。要するに喜びを表現しなきゃ」喜びを表現しようにもリズムの複雑さと先生の前での緊張でヘトヘトになっている私。自分で練習しているときには、もっと明るく、うまく演奏しているとおもうんだけど・・。今日は11時10分に先生到着。玄関先で、何かを言おうとして悩んでいる。「Buenos diasってどういうんだっけ」おはようっていいたかったのね・・。前に教えたのに忘れちゃった。プレゴン今日習った新しいリズムはプレゴン（pregon）。あまり聞きなれない名前だが、歌としてはTamalito（タマリト）がそれにあたる。フェステホで最後に習ったベースや前回のソン・デ・ロス・ディアブロス、プレゴン、と出だしが同じなので、その発展形として、続いてやっている。プ（右）、ププ（左）、プン（右）、パ（左）、パ（右）、そのデコレーションとして、、プ、プ、プン、パ、パ最初に一拍休むのが特徴。きわめて単純。すぐに覚えられたはず。習ったらすぐに、今までやったことの復習。しかし、ソン・デ・ロス・ディアブロスをやったあとに、再びプレゴンに戻ろうとしても出てこない！ぜんぜん体に見についていない感じ・・。フェステホに関しては、特に強く叩くところを指摘。ププ、プン、パパ、プン、、パン、パン、パン、で、そのあとまた一通りの復習。「カホンを見ながら叩かない！正面を見て！」正面を向くと、先生がニッコリしている。赤面。まともに顔を見ていられない。思わず吹き出してしまった・・。最近の傾向は一レッスンにつき、一リズムの学習。それから以前に並んだものの復習。今日、先生に聞かれた。Sientes bien? （気分はいい？）気分よく、レッスンをうけているかい？ていうことなのだろう。Si　としか応えられなかった。不機嫌に受けているわけじゃない。ただ緊張しているだけ。ほんとうは楽しいのにそれを表現できない自分が悔しい。一方で先生の方も少しずつ一生懸命日本語を覚えようとしている。イチ、ニ、イチ、ニあなた一人で・・（Tu　solita）ありがとう。さよなら「Muy　bienはどう言うの？」「よくできました」「ゴクウ、デマキシタ？アニメであるんだよ。ゴクウって。ゴハンてのもいるなあ」「いや、“よく”だって！」レッスンが終わって、「また金曜日」という言葉を教えてあげた。家の玄関から出て、団地の階段を下りていく先生を見送る。いつも最初の踊り場で立ち止まって、なぜか手すりにカホンを置いてサングラスをかける。うっかりカホンが落ちたらどうするんだ・・。今日は、最後まで立ち去る彼を見つめていた。レッスンのあとって、いつもなんかボーっとしてしまう。それともうっとりしているんだろうか？昼間、大通りを先生への思いと仕事の悩みをかかえて、ボーっと歩いていると、後ろから「何悩んでいるの？」と某社の人に声をかけられた。いやあ、いっぱい悩んでいて・・「言えないわ」「別にかまわないよ」なんて気の聞かない答えをしたんだろう。いつもの私なら「恋の悩み！キャハハ～！」って笑って済ませるのに・・。ほんとに悩んでいるときって咄嗟には明かせないものです。帰宅してラテン音楽専門チャンネルＨＴＶをかけていると、ジェニファー・ロペスが出てきた。リチャード・ギアとJ-Loのバージョンはまだ見ていないが、ふと、映画「Shall ｗｅ　ダンス？」を思い出した。役所広司扮するサラリーマンが、ダンス講師の草刈民代にほのかな思いをよせて、社交ダンスのレッスンに通う。私の先生に対する気持ちって、役所広司のそれとなんだか似ていたりして？結局実らないんだろうな・・。まあ、私の場合、前からカホンに興味を持っていて、先生への気持ちはあとからついてきたっていう違いがあるけど・・。いずれにしても、せつないな・・。”Hoy aprendi～♪”ahuecar ふくらみをもたせるregistro 音域、声域porosidad 有孔性、多孔性

  2005.06.16

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• カホンの先生♪♪・・　そして闘争開始

  今日も11時レッスン開始予定。11時の時報を聞いたときふと、レッスン料の20ソーレスが手元になかったのに気づいた。どうせ先生は10分くらい遅れて来るだろうと思い、全速力ですぐ近所のスーパーに走っていると目の前に、サングラス姿でカホン片手に歩いてくる先生の姿が見えた。「ゴメン。すぐ戻るから！」速攻で、10ドル紙幣でもって牛乳を買って、ペルーの通貨ソルのおつりをゲット。先生はお菓子屋台で、クラッカーやクッキー類を物色していた・・。「先に行っとくね」と、いいながら駆け抜けてしまう私。髪の毛振り乱して、落ち着きのない女ぶりを見せてしまった。トホホどうしてこういうときに限って早く来るの？鏡をのぞく暇もなかった・・。先生はクラッカーやオレオの小袋を３つ持って部屋に入ってきた。ゴクリ・・。レッスン開始。前回までの復習。昨日、一生懸命練習したフェステホのベース。まあまあ、って言う顔でした。ワルツ、トンデーロ・マリネラは相変わらずなんの文句もつけられない。ポルカに手直しが・・。で、先生いきなりオレオの袋を開けて食べ始める。「食べる？」ううん。先生朝ごはん食べなかったの？「食べてきたよ」なんか飲む？「大丈夫。心配しないで」うーん、こういうとき、強引にでもお茶出せばよかったのかな？まず、新しい叩き方。カホンを叩くときにプロの演奏家がやるようなビブラート感をどのようにだすか？先生がいろいろな見本を見せてくれるが早すぎてよくわからない。しかし、何事にも基本はある。「手をバタのように動かすんだよ」へえ～？バター？何言ってるの？「ほら、マリポサ（蝶々）のこと、バタ・・なんだったけ？」そら、バタフライでしょう。まったくバターなんてマンテキージャ（バター）じゃないんだから。妙な英語を使いたがる。最近、少しずつ日本語も覚えてきたけど・・。カホンの上部角からやや内側の側面をまず、親指の第一間接外側を使って叩き、その後、返すようにアグードの音をだすときと同じように、中・クスリ・小指を使って叩く、これを両手繰り返して練習。なかなか思うようにいかない。「一週間、続けて練習してようやくできるようになるから」オレオの袋を私に差し出して「食べる？」ありがと・・。一枚だけ。なぜか一枚を一口でほうばってしまう私。新しいリズム“ソン・デ・ロス・ディアブロス(Son de los diablos)”前回までに習ったフェステホのリズムの変形。「悪魔のお面をかぶって街中を踊り歩いてね、街行く人を踊りに誘っていくんだよね」と楽しそうに説明してくれる。打ち方はプ（右）、ププ（左）、プ（右）、パ（右）、プ（右）、パ（左）、プ（左）、パ(右)、ソン・デ・ロス・ディアブロスは優先順位は最後の方といっておいたのに・・。たぶん、前回習ったフェステホと微妙に似ているから今回に回ってきたのだろう。先生の携帯がなる。女の声・・・。「わかった。昼食つくりに行くから」誰？と聞きたかったけど、聞けなかった。さて、ソン・デ・ロス・ディアブロスがうまく行ったかと思ったら、元のフェステホをやらせる。混乱。リズムと手つきのコントロールが難しい。うまく行くまで徹底してやらせる先生。自習課題としては前回までに習ったリズムの再復習と、蝶々のように手を動かす親指第一関節と、中・クスリ・小指を使った叩き方、そしてSon de los diablosをちゃんと練習するように言われ、レッスン終了。「昼飯つくらないといけないんだよね」誰に作るの？と思いながら、料理できるの、と聞くと「簡単なもんだけどね。アグアディート、ソパ・デ・ポジョ、セコ、アロス・コン・ポジョ・・・」うわあ、いろんなのが作れるんだ！すごいね。「今度、セビチェ（魚介類のレモンマリネ）作ろうか」うわあ！セビチェ！「セビチェ好き？」うん、大好き！土曜から日本人の女の子の同居者が来ているの。「どんな子？こないだテレビで見たあんな子かな？」先日、NHKの音楽・夢くらぶに出ていた平原綾香のことだ・・。彼女の映るテレビに抱きついていたな。ううん、背は私と同じくらいの、ガキよ。「なーんだ」今度紹介したげるね。（紹介しても問題なさそうだからさ。先生が好きになるとは思えないし・・）夜、件の同居人のYちゃんと私のボケた会話が繰り広げられた。合気道のクラスから帰ってきて、カホンの練習をしながら黒人の先生の話をすると、「どうして黒人がこんな寒いところに住んでいるんですかあ～。黒人って寒いところ苦手じゃないんですか？」あのね・・ロンドンだってニューヨークだってたくさん住んでいるでしょ。「それも、そうですけど・・」ねえ、今度その黒人さん見に行こうよ。踊りに行こうよ。「だから私は踊れないって。その先生に、一緒に踊ってって、頼んだらいいのに～。タイコ叩く人だったら、リズム感あると思うんですよ～」ええ～！そんな（赤面）。そりゃ、彼とサルサを踊っている姿想像したりなんかするけど・・。他人にまさか、そんなこと言われるなんて・・。だって、あっちは演奏に忙しいでしょ。「そうなのかなあ～。どうしてぇ～。頼んだらいいのにぃ～」かなりの大ボケ、ボケボケのくせに痛いところをついてくる奴・・。**************************************************************************明日は朝9時に会社との話し合い。今日、仕事の予約の電話があったが、今まで未払いのままのガイド料をその仕事の前日には払い終えていることを条件に受けた。しかし、それでは足りない。上司不在のオフィスで予約票をつきつけられた私は、仕事あと1ヶ月以内にそのガイド料を払ってもらうと約束できなければサインできないと言い張った。このガイドが足りない時期に私が仕事を受けなければ誰がやるのか・・。どうして？慌てるオフィス。実はね・・Mがこう言っていたらしいのよ。他社の人だって知っているわ。青ざめるオフィス。「リマの状況はわからない。われわれだってそんなことは初耳だ」私はずっと4年もここで働いてきたのよ！どうして周りの人間の方が私より会社の事情に詳しいの！直ちに上司への連絡が入る。大丈夫、問題ない、と向こうは主張するが当然、私はなっとくしない。上司を含めての話し合いの約束をとった。世間の忠告を余所に今まであまりにも楽観的過ぎ、おまけに貧乏くじを引かされ続けてきた私。明日は会社の状況に関して明確な説明を求め、今まで溜まってきた不満を全部ぶつけるつもりだ。”Hoy　aprendi～♪”resarcir 　　賠償するsecuela 　　後遺症、余病allegados 　　支援者、近親者

  2005.06.14

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• これは恋？

  カホネーラの道に障害現る！今日は一日カホンの先生のことが頭から離れなかった。今日のレッスンでは今までやってきたリズムの中から私の微妙クセを指摘され、その修正をしたあと、新しい打ち方を教えてもらった。グラーベ（カホン正面側面中央）部分の新しい叩き方。グラーベは従来は人さし指から小指までをそろえて親指は他の指から少し離して、手の甲から指までまっすぐにして叩いていた。今回はそのそろえた人差し指から小指を手のひらとの付け根部分から手のひらに向けて曲げ、手の甲から指までが山を作るような形をつくり、親指は人差し指に添える・・というような形で叩く・・（うーん、理解してもらえるだろうか・・）。こうすると、また違った音色がでるのだ。こうして音にバリエーションをつけるんだな。なかなかうまくできない。グラーベからアグード（高温＝正面側面上部角）を叩くときに手を伸ばすのに時間がかかるし、アグードからグラーベに移るときにとっさに山形に手を戻せない。手のひらの使い分けは一朝一夕にはいかないよう。練習あるのみ。相変わらずフェステホの４番目でもたつく。ワルツやトンデーロはもうできるからあんまり練習しなくてもいいけど、プ（右）プ（左）、プ（右）、パ（左）パ（右）、パ(左)とプン、ププ、プ、プン、パ、パパン、パン、パン、を週末には毎日各1時間練習して磨きをかけるようにと言われる。あとは、おしゃべり・・。新聞のラテンアメリカの喫煙人口の記事に彼は喫煙歴を話し始めた。16歳でタバコを隠れながら吸い始め、海軍幼年学校時代には眠気覚ましのための喫煙をすすめられ、その後数年間喫煙が続いた後、禁煙、しかしまた喫煙をはじめ、今年はじめに再び禁煙を宣言・・云々。家族のことも話した。これがよくなかったんだな。だいぶ前からこの先生には憧れていたけれど情がますます移ってきた。立場の違い、文化の違い、人種の違い。背がそれなりに高く、オシャレな感じの男とチビでダサい女。彼は当然結構モテルし・・。あかん・・・釣り合わん・・・。自分を説得しているのに、今日一日彼のことばかり考えている。どうも全体的に思考がマヒしているな・・。今夜もまた冷える。明日になったら夢から覚めていることを願って・・お休みなさい。と、シャワーを浴びて寝ようと思ったら・・水が出ない！全くでない！足湯もできない！湯たんぽのさめた水を再び沸かしなおして入れなおして寝るしかない・・今度こそおやすみ・・。

  2005.06.11

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  指にテープを巻いてでも・・

  カホンの練習で左クスリ指の第一間接部の腹がひび割れ。アグード（高音＝側面上部）を叩くときには中指、薬指、小指を使うのだが、自習中気づいたら薬指をかばって人差し指をつかっていた。いかん・・。テープを巻いてどうにか薬指を使えるようになった。同じく右小指にもテープを巻く。さて今日のレッスン♪いつものように前回までの復習。今まで習った全てのリズムをまず自分で何を弾くかを言ってから、弾く。どういうわけなのか、ほんの２０分前に自習で出来ていたことがあっという間にできなくなっていた。焦る私。いろいろとチェックを入れられた。今日の練習のメインは先生がもってきたCDの音楽に合わせて今まで習ったリズムをひくこと。どひゃ～あれ？CDのパッケージの名がIsmael　Miranda? 「あ、Ismael　Miranda?それサルサよね？」「ああ、これ間違ってんだよ」CDのケースを間違えたのはわかっているんだけど、それでもふってしまう。「その歌手クバーノ（キューバ人）よね？」無視・・。サルサの話しようよ～！！でも早速聴き慣れた”Estoy　enamorada　de mi pais”がかかる。どう始めたらいいかわからず固まっている私に、トゥクトゥンパパパ・・・、と自分の太ももを叩いて教えてくれる先生。それでも固まり続ける私。思わず「これ、何のリズム？」「フェステホ」え～！うそ！ぜんぜんアフロっぽくないやん！で、慌ててフェステホのリズムを弾き始める私。確かにフェステホだ・・。一つのパターンばかり弾いてナントカ一曲終えちゃった。でも、これがフェステホだと気づいていなかった自分のリズム感に一気に自信をなくしてしまった。「次は２つのパターンあわせてね・・」これは難しい。テンポがとりずらい・・あれ、これ先生のグループの演奏やん・・。プロモーションにCD作ったんか？自己採点６０点。で、ワルツ。簡単そうだが、先生がどう入って、どこで休止するの指示が入る。「このギターが終わったところで・・ハイ」「ここでストップ・・・ハイ始めて」あちらこちらで手で合図が入る。ワルツは大体うまくいったな。でも、アグード（上部角）の２回たたきを先生が手振りで指示しているのにできなかった。でも、「Muy　bien～。Perfecto（よくできました。完璧）」私としては８５点かしら～。で、トンデーロ。これもエバ・アイジョンのホセ・アントニオで練習してるもんね。自信あり・・。しかし弾きながらセカンドボーカルのオヤジの声を聴くとその顔を思い出してしまい、途中でテンポがくずれてしまう。音声を消したままかけっぱなしになっているテレビに日本対北朝鮮の映像が・・カホンを叩きながらチラッと見る。（先生、ねぇサッカーやっているよ～。日本勝ったのよ～♪）と心の中で言いながら、先生を見ると、自分のグループの演奏に完全に入ってしまっている。このテンポだからね、と言うように自分の足でテンポをとっているところを指さしてくれている。すごい集中力だね。それに比べぜんぜん集中していない生徒。でもなんとかクリアー。「よくできた～。上達早いよ！」とお褒めの言葉だかお世辞だか励ましだか、よくわかんないけどお言葉をいただいた。でもなんか満足そうだぞ。フェステホのベースで５番目に教えてもらったのをちゃんと練習しておくようにいわれて今日のレッスンは終わった。さあ、自分でCDかけて練習だ！それにしても、なんか私の日記マンネリ化してきたな。思考することをどうやら放棄してしまっているようだ・・。カホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.09

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  お月様とカホン

  お月様がきてしまった。なのに大股開きでカホンのレッスンを受けるのか・・。さて、リマでカホンの本を買った。Rafael Santa Cruz著”Cajon afro peruano”アフリカの人々がペルーにやってきてからの歴史と、カホンの発生・利用の歴史。各国でカホンがどのように使われているか・・などを検証するとともに、カホンの作り方、弾き方なども教えてくれる。フラメンコのカホンに関しては３０年前にパコ・デ・ルシアがリマにやってきたとき、カルロス“カイトロ”ソトにプレゼントされたのがきっかけで、パコ・デ・ルシアが利用を提案したのだそうだ。ちなみにそれを遡る１９６７年にスペインで発刊された“Teria y Practica del baile flamenco（フラメンコダンスの理論と実践）”には全くカホンは登場していない。ペルー人は主張する。“Cajon es peruano” カホンはペルーのものです。それにしても、新しいリズムを覚えるたびににドンドン頭が混乱してくる。昨夜は、合気道のクラスのあと自宅でワルツの練習をしようと思ったら、とっさに出てこなくなったのだ。今まで問題なく出てきていたのに！どうやら、トンデーロやポルカと混同し始めていたらしい。結局CDでワルツを聴くことで解決したが・・。で、今日、どうしてもしっくり来ないフェステホの３番目のベースプ（右）プ（左）、プ（右）、パ（左）パ（右）、パ(左)。GraveからAgudoへ行くタイミングが難しい。２番目、３番目に習ったのとコンビネーションがつらい・・。「一日１５時間練習しなさい」なんちゅうこというねん！！４番目の新しいベースはプン（右）、ププ（左）、プ（右）、プン（左）、プン（右）、パ（右）、パパ（左）、パ（右）、パン（左）、これは難なくいけたが、他のリズムをやったあと、これに戻ろうとすると混乱し始める。それでも４番目のはクリアー。でも３番目がまだまだ・・。お月様にもめげずレッスン終了。今日は一生懸命練習するから！と約束して別れる。でもそのあと練習しているうちにだんだんうんざりしてきた。飽きてきたのか・・うまくいかないもどかしさか・・。急にサルサを聞きたくなってきた・・。サルサを踊りたくなってきた。う～、がまんできない！それでも、カホン一筋・・カホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.08

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  カホネーラ、乾燥肌との戦い

  パーカッションをやっている人で乾燥肌の人はいるんだろうか？私は生まれもっての乾燥肌で子供の頃から冬場はアカギレ、ヒビはあたりまえ。おまけに最近カホンの練習をはじめて、バチバチ手で叩くので、手がひび割れてきずいたら流血なんていうことも・・。なにしろクスコのこの時期の乾燥はハンパではありません。一昨日はレッスンの前に、シチューを作るのにジャガイモとかニンジンを素手で洗ったせいか、思いっきり手が荒れてしまった。今は手を洗うたびになんらかのハンド・クリームをつける私。もう掃除機をかけるときですら手袋なしではできないな。だってカホンの練習できなくなったらいやだもん。使っているのは、「マリーゴールドと、バセリンとオリーブオイルベース」の軟膏。あとはブラジルで作っているけど、ノルウェーの配合という、Neutrogenaのハンドクリーム。さて、今日のレッスン♪。「昨日、遅くまで飲んじゃってさぁ～」といいながらも元気に現れた先生。つけていたテレビのNHKのニュースに興味を示し、「郵政民営化に抵抗している人がいるのよ」と説明すると、「なんで民営化反対なの？アメリカと同盟していて戦争の問題もないからね。でも、ペルー見てみろよ。民営化でチリ資本が入ってきて、チリとの戦争になったらどうするんだ」ここにもアンチ・チレーノが・・・。新しいボキャブラリーがでてきた。アグード（agudo、高音＝カホン上部角）とグラーベ（grave、低音＝カホン側面）。ポルカパ、プン、パ、プン、パ、プン、パ、ププン、パ、プン、パ、プン、パ、プン、パ、ププン、ワルツ、前回まで教えてもらったのは、だが今回はagudo（高音＝カホン上部角）をときどき２回叩くパターン、パパンが入る。これはきまったやりかたではなく、バリエーションで、好きなときにいれるものだと。でも、こういうのが入った方がカッコよく聞こえるのだ。フェステホプ（右）、プ（左）、、プン（右）パ（左）、パ（右）、、パン（左）プンからパには即座に変わらなければならない。今回からの趣向で新しいリズムを習うたびに、前回まで習ったやつを一通り、復習させるようになった。混乱せずに演奏できるかどうか試しているのだろう。何をひくか自分でいってから簡潔に弾いて、次のリズムをひくように言われた。「ワルツ！」パ、プ、パ、プン、パ、プ、パ、プン、パ、プ、パ、ププン、パパ、プ、パ、プン「トンデーロ！」パ、プププン、パ、プ、パ、パ、プププン、パ、プ、パ、パこの二つはほぼ完璧。問題なくさっと出る。なにしろエバ・アイジョンの歌（CD）にあわせて練習したもんね。でも、ずっとつづけて弾こうとすると、とっさにフェステホが出ない。「フェステホ・・・・・うっ、（どうだったけ？・・・）」思わずかたまる・・・。頭が混乱してくる。でも、ちゃんと叩き始めたら何の問題もなく、ノリノリでひけるんだけど・・。おっ？先生私の演奏に踊ってるぞ・・。面白！私もだんだんうまくなってきたのかな？で・・・夜。また先生の所属するバンドを聞きに行ってまたいじられてしまった。もう私の名前を呼ばないでよ～！「私たちの熱狂的なファンのretamaちゃん。retama～、どこにいるの？あれ？小さくって見えないのかしらあ～」死ぬほど恥ずかしかったわ。プレゴンのリズムがよくわからないって、言った私のために“Tamalito”演奏してくれたのは嬉しかったけど・・。次回レッスンで抗議しよう。みなさんもいかがあ～カホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.04

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  女の子が大股開きで

  カホンの練習をする。プライベートレッスン４回目チクラヨ滞在中夢の中にまで出てきたカホン。今回は急に電話でかかってきた仕事の依頼を断ってまでレッスンの約束を守った。（その仕事受けていたら、残りの１ヶ月遊んで暮らせたのに）こうやって弾くカホン。この人は私に先生じゃないけど・・相変わらず、フェステホのベースの復習。なんでもフェステホには１２ベースがあるらしい。それも複雑。今のところ２，３種類のコンビネーションをやっている。まだ９種類もあるのか・・ため息。先生の手つきを真似して、手のひらをやや丸めて叩いていると「基本しっかりするまでは教えたとおりに手のひらはちゃんと伸ばして叩きなさい」しゅん・・・。がっかり。ワルツの練習、（パは正面上部角を、プンは正面側面中央やや上部を叩く）パ、プン、パ、プン、パ、プン、パ、ププンパ、プン、パ、ププン、パ、プン、パ、ププン今まで教わった二つのパターンの組み合わせパ、プン、パ、プン、パ、プン、パ、ププン、パ、プン、パ、プン、パ、プン、パ、ププンハラナとワルツ、それにワルツ・ハラネアダの違いを教わる。ハラナはワルツを早くしたもの。ワルツ・ハラネアダはワルツとハラナの中間のスピードとのこと。そしてトンデーロパ、プププン、パ、プ、パ、パこれは簡単。マリネラとトンデーロは基本的に一緒だが、マリネラはトンデーロよりテンポが速く、また途中に小さな休止があるのだそう。先生が自分で教えられるリズムのリストを見せてくれ、「どれを習いたいか言って！」と聞いてきた。ワルツ、フェステホ、ランド、サマクエカ、アルカトラス、マリネラ・トンデーロ、ポルカ、ボレロといったおなじみのリズムの他に知らない名前が・・。プレゴン、ソン・デ・ロス・ディアブロス、キューバっぽいリズム、ワチャカ。私は「全部教えて！」と答えた。「でも、よく知らない３つは優先順位をつけるなら最後ね」最後に今日習ったリズムを全て復習してレッスンは終了。果たして私はどこまでカホンを制覇できるのでしょうか？日本でも手に入るカホンカホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.06.02

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  ペルーの箱楽器カホン、初レッスン

  長年の夢だったカホンのプライベートレッスン・・。カホンとは後ろ側面に円い穴のあいた直方体の木の箱。・・・状の楽器（下図参照）。キューバやスペインのフラメンコでも使われるが、ペルーではカホン・ペルアノのと呼ばれ、「カホンはペルーのものです」と主張している。ちなみに２００１年には文化財の指定を受けている。１８世紀から１９世紀にかけてアフリカ起源の奴隷たちが、楽器を買えなかったため、代わりに箱や椅子、叩いて演奏し始めたのが始まりだとか。今ではアフロ起源の音楽だけでなくワルツなどクリオジャ音楽（ヨーロッパ起源の庶民の音楽）にまで使われるようになった。スペインフラメンコで使われるようになったのは７０年代のことでパコ・デ・ルシアが取り入れたんだそう。キューバでもカホンが演奏され、ペルーかキューバ、どちらが起源なのかはっきりわからない。しかし、現在でも一般的に国民音楽のクリオジャ音楽で演奏され、今でもポピュラーに現代の文化の中で息づいてるのはペルーしかない。さて、本題のレッスン。先生は５月１日の日記に登場したドラッドヘアのクスコNo.１（と私が思っている）のパーカッショニスタ、カルロス君。年齢を聞くのを忘れたけどjovencitoです・・・♪。月曜日にレッスンの打ち合わせをし、レッスン料は１時間２０ソル。最初は１時間１５ドルといわれたので、どうなるかとおもったけど、値引きしてここまで・・。今日は朝からリビングを掃除しながらドキドキ。国道沿いで待ち合わせ。１１時３０分現れる。見学したいと友達も同席して１１時４０分レッスン開始。先生がまず質問する。「まずは、どんなリズムを学びたいか。アフロ？それともクリオジャも？」「全部」まず最初は一番簡単なワルツから・・。先ず、カホンの上部の左端を中指、薬指、小指で叩く。パン。枯れた感じの高い音。ついで正面の側面を手のひらで叩く、プン。お腹に響くような少し低い音。、パン、プン、パン、プンこれは簡単。まだ上級のバリエーションはあるが、ワルツは今日はここまで。ついで、アフロ・ペルアノのフェステホ正面側面を三回叩くプン、プン、プン、そして上部両端をパン、パン、パン、、パン、パン、パン、プン、プン、プン、パン、パン、パン、、パン、パン、パン、プン、プン、プン、パン、パン、パン、、パン、パン、パン、プン、プン、プン、パン、パン、パン、、パン、パン、パン、上部を叩いたあとに正面側面に戻るときに時間がかかる。苦しい。体が小さいせいか。側面に腕が届きにくい。手首を曲げるな、と何度も注意を受ける。上部を叩くパンのときには鞭をしならせるように演奏する時には正面下部をわずかに浮かせて後ろに傾斜させる。そうしないと前かがみになってひきにくいというのだ。しかし、浮かすとバランスがくずれがち・・。あ、こけそう・・。カルロス先生も舞台で後ろに倒れたことがあるそう・・。“Que　verguenza！”でも、私にはまだそれは難しいので、下部に新聞紙をかませてやや傾斜させる。足でリズムをとりながらひくように言われるが難しい。先生が一節弾いて、その後、私が弾いて、というように交互に呼応するようにする練習。緊張。若いのにこの子教え方うまいわあ～。ようやく、基本のリズムが身についてきたところで、休憩。手が乾燥してカサカサになってきた。練習が終わったらクリームをつけるようにと教えられる。先生の手にもいくつかのマメが・・。でも、手のひら全体にマメがあるのは下手っぴぃの証拠なのだそうだ。バリエーション、プン、プン、プン。パン、パン、プン、、パン、パパン、（最後のパパンは同じ手で２回連続）プン、プン、プン。パン、パン、プン、、パン、パパンプン、プン、プン。パン、パン、パン、、パン、パパン、あれ？間違った・・プン、プン、プン。パン、パン、パン、、パン、パン、パン、また～！！地団駄を踏む思いの私・・。なかなか克服できない。パン（上部叩き）の途中でプン（側面）に一回戻るところ・・。難しい。一通り、ナントカ形になったところ１時間で第一回レッスン終了。次回レッスンは金曜日。いつ、どこで演奏するのかを聞いてお別れ。なんだか左薬指がヒリヒリする。まだ肌が太鼓慣れしていない。しばらくテレビ番組Medio　Dia　Criolloを見ながらワルツの歌に合わせながら練習。そのあと見学に来た友達と外食したのだが、そこがペルー北部料理のレストラン。豆ご飯煮込みの子牛添え。ペルーのお昼時は必ずといっていいほどクリオジャ音楽がかかる。当然そのレストランでもBGMにワルツが・・。テーブルでまた復習してしまった。「テーブルが揺れるからやめなさい・・」はい、ごめんなさい・・・・Hoy aprendi’~♪versa’til 用途の広い、多才なdespojar [+de]持ち物、財産などを・・・から奪う私には児童用が似合っているかも・・カホン / 大人用カホン / 児童用

  2005.05.12

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