[手話]の記事一覧 | misty247

『わが指のオーケストラ』山本おさむ作

　大人買いをした『ちはやふる』の流れで、そのあとも漫画を読んでいます。ただし作品のジャンルは違って、『わが指のオーケストラ』という聾者の教育史を描いた漫画です。　市の手話講座に通うと、手話と並行して聾者の文化についても教わるのが普通だと思います。私も通ったので教わりました。教わる聾者の文化とは、聾の病理学的な知識と、聾唖学校での教育方法についてが多くを占めていました。　で、その聾唖学校での教育方法というのが、実に問題あったのです。　どう問題あったのか？　それを丁寧に、また読みやすく感動的な物語に組み立てて描いてあるのがこの漫画です。全４巻。作者は山本おさむ氏。　『はだしのゲン』と同じぐらい古い漫画かなと勝手に思い込んでいましたが、初版平成５年とそう古くはありません。それでも２０年近く前です。そして昨今ようやく、この作品が描く聾者の社会におけるエポックメーキングな出来事といえる手話言語法制定がニュースとなっています。　「昨今ようやく」などと物知り顔に書くのは憚られるかと思いつつ、やはり「ようやく」は省けないと思い直しましたのは、少なくとも一読者として、その想いを抱くことこそちゃんと読みましたという証にほかならないと感じたからです。　あとがきにみる「六十余年前に、父が訴え続けたことが、今、やっと開花しかけてきたのでしょうか。それにしても、あまりにも遅い開花でありました。」が、この二十年弱に対しても「あまりにも、あまりにも」と重なります。正直いって私には過去の他人事なんですが、他人事を他人事にさせておかない訴えに本作は満ちています。　読み終えて知りたくなったのは、西川はま子さんの発声がどういうものだったか。　もしかしたらYOUTUBEで聴けるかもと検索してみましたがありませんでした。聾教育の歴史では陰の人になってしまいましたが、その修得した能力の素晴らしさと功績は、ヘレンケラーに継ぐ奇跡の人として、もっと歴史上に刻まれて多くを大切に遺されてあってほしいところです。しかし、それが口話教育を支持することとイコールになるのだとしたらデリケートな問題です。　排斥したいのではなく護りたい。　愛するからこそ道を拓きたい。　強い愛ゆえに生まれる解けない対立。　愛情の正が自身を正当化してしまう。　聾教育史の一面を通じて普遍的な問題がたくさん描かれてありました。　感動の作品でした。

那須英彰さんの講演会

　ＮＨＫニュースキャスター那須英彰さんの講演会を聴きにいってきた。　と、つい「講演会を聴きに」とはずみで書いてしまった。「聴きに」は違う。那須さんは手話ニュースのキャスターさんで、ろう者だから、手で語る講演会なのである。ならば「見にいってきた」とするところか。でも「見る」というのはまた違う気がする。　手話言語条例が各地で注目されている昨今だから、「読み取りにいってきた」といえば手話にふさわしい。しかし私の手話の読み取り能力は貧弱で、とてもじゃないが「読み取れた」とは言えない。困った。表現しようがない。　いやまてよ、そこに動詞を入れず「講演会にいってきた」とだけ言えばよいのかと、今気づいた。　ということで、那須さんの講演会へいった。　手話ニュースは、勉強のために録画したものをときどき見ている。(ここはもう「見ている」でいい ^^;)　那須さんは演劇をされていることもあって、数いるキャスターさんのなかでも、手話がアグレッシブな感じがする。アグレッシブを具体的に言えば、緩急の差が際立ち、表情に熱があり、使う空間が自在といったふう。音楽でいえば「ダイナミックレンジが広い」というのがぴったりか。　ニュースをみていてときどき思うのは、音声と手話それぞれ、当たり前ではあるけど伝達に要する時間に差があるということ。ぴったりであることが多いだけに、どちらかが伸びたときに気になる。伝えなければならないことがたくさんあると、那須さんは相応にスピードがあがって、速い手話になるのだが、それでも音声がなくなってからも手話を続けるケースのよくみられるキャスターさんではないかと思う。伝えるために、省けないことは省けないのだ、という熱意がありありと感じられる。　芸術的な手話もあるという。最後に付けしで披露されたパントマイムと手話が融合したかのような表現は印象的だった。手話を言語と認める動きには感謝しているけど、本当はろう者にとっては手話が言語なのは当然のことで、言語どころかもっと大きな可能性をもった表現手法なんですよと、講演全体をふりかえってみれば、伝えたいことの核心はそのあたりにあったのかもという気がする。　いいニュースにはニコっとし、わるいニュースには困った顔をする。最初はそういうことをする手話に幼稚なイメージをもっていた。しかし、人に対する好感度は、いちいちのことに相応の表情を添えることで決まるのだと、好感あふれる那須さんをみて反省せざるをえない。人生で必要なこと全てを幼稚園で学び損ねた人間の、反省である。この歳で改善は難しいが、努力しよう。

手話の学習について　この本に感謝！『はじめての手話』

　このところ手話の習得に力を入れている。　名前を名乗って、家族構成を紹介して、趣味を言って、好きな食べ物を伝えられるぐらいはできるようになった。もう少し語彙を増やし、文型のいくつかをマスターすれば、私が望んでいる会話レベルなら用を足せそうだ。　そう楽観的に考えていた私は、ある一冊の本を読んで、考えを改めることになった。私の手話は、何を話すかを話し出す前から予測がついているような状況下でしか通じない、ほんの片言だった。そう悲観的に考えるようになった。　その本とは『初歩からやさしく学べる手話の本はじめての手話』市田泰弘・木村晴美著　日本文芸社である。　サッカーを見て、最初は「足でボールを蹴るゲーム」だと思う。しかし、もう一歩踏み込めば「手を使わずにボールを操るゲーム」だとわかる。それと同じに、手話も最初は「手で会話する手段」だと思う。しかし、もう一歩踏み込めば「声を使わない言語」だと教わるのである。　『はじめての手話』の特徴は、非手指動作(NMS)について詳しく触れていることである。　話題化と焦点化。あごを引く、あげる。まゆを上げる、下げる。文型と修辞の如何により、口型や頷きを入れるタイミングがどう違うか。つまり、手の形と動きなんかはどの本でも書いてあるからくどくど言わないけど、どの本も書いていない非手指動作(NMS)、これをちゃんと覚えてね、という感じなのである。　これまで手話の初級本を何冊か見てきたが、非手指動作(NMS)をごく基本的な文に添えて書いてある本には出会わなかった。　おそらく私と同じレベルにいる学習者は、名前を名乗って、家族構成を紹介して、趣味を言って、という初級の例文すべてが一からやりなおしだと思い知らされることだろう。この本に出会ったせいで。　ただし悲観と同時に、ほんとうの手話を知った素晴らしさも噛みしめるだろう。この本に出会ったおかげで。　著者の木村晴美さんはネイティブ・サイナーの方である。決めつけるのはよくないが、通訳者の書いた本ではなく、さすがネイティブ・サイナーさんの本だなと思った。木村晴美さんの書いた本を検索して『日本手話とろう文化──ろう者はストレンジャー』木村晴美著　生活書院という本も知った。いま読みかけのところで、これまたとても面白い。